師范生個人實習總結匯編15篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們來為自己寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的師范生個人實習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師范生個人實習總結1
我在杭州濱興學校實習，實習基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
1．課堂教學工作：完成教案數12份，上課數13節，其中2節重復課。
2．班主任工作：負責管理班級日常事務和組織班級活動。
3．教育報告：完成一份教育調查報告。
在濱興學校實習的2個月時間里，我體會到了作為一名教師的光榮和快樂，同時也感受到了教師這個職業的艱辛，我發現并不是每個人都適合做教師，教師肩負的責任是重大的，關系到整個班級所有學生的前途。這10周是我進大學以來收獲最多的時光，我很珍惜在這個學校的每一天。在實習的這個階段，我學到了課堂內學不到的知識，也學會處理一些意外的情況。作為一名實習生，我嚴格遵守濱興學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。并且我以一名教師的身份來嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行舉止和衣著打扮；關愛學生，一切以學生為主，盡量關注每一位學生的學習和生活情況。從中積累了一些經驗教訓，對自己以后走上教師崗位奠定了基礎。
在實習中我深刻體會到和老師之間交流、學生之間相處都是一種鍛煉，也是一種技巧。濱興學校的老師都很親切，也很幫助我們實習生工作和學習，在學習上指導我們備課和做課件，在生活上關心我們身體和飲食，給我們較多走上講臺的機會，放手讓我們展示自己的能力，同時也指出我們的優點和缺點，促使我們不斷進步和自我提高。
一、數學教學工作總結
初二是初中最重要，也是最關鍵的階段，這個階段的學習態度和學習方法在很大程度上決定了初三的復習和中考的成績，所以初二也是學生學習最累的階段。剛從初一輕松簡單的學習方式中出來，到初二數學忽然難度大大增加，很多學生都適應不了，導致在10月份的月考中大部分學生數學都失利。我實習的班級是八（4）班，我的數學教學指導老師是王冬蓮，一位親切風趣又可愛的中年女教師，她對我很關心，也經常指導我的教學工作。我通過向老師了解學生學習情況和深入學生當中親身感受，發現這個班級是個十分活躍的班級，班級的學生也都很聽話，對數學這門學科普遍都還是有興趣的，但是還有一小部分學生數學基礎不扎實，對于第二、三章的幾何部分很有困難。針對這個情況，課間和午自修的時候，我都幫他們答疑，幫助他們如何著手解答幾何題。
第一周基本上都是聽課，是第二章特殊三角形的內容。基本上都是聽王老師的課，王老師上課都不用課件，更令我佩服的是她嚴肅中不失風趣，讓學生不會覺得枯燥乏味。同時，我也聽了另外一個班傅超老師的課，吸收不同的教學風格。現在聽課和以前不一樣了，以前是以學生的角度，重點在于學習知識掌握知識，而現在是以一個實習老師的身份聽課，要觀察老師的教態、教學形式和教學方法、以及如何巧妙處理一些意料之外的突發情況。我還聽了不同年級段老師的課，每次的聽課我都認真做好聽課筆記，比較同一個內容不同老師的教學方式的優點，好好學習。
9月25號我第一次走上講臺上習題課（講解一課一練），由于我從來沒有上過講臺，在前一天我緊張得失眠，試講了好幾次，雖然是很簡單的題目，可是發現要如何講解才能讓所有學生明白理解卻是一件很難的事。在上課之前我為了給自己加油特地在本子上寫上鼓勵自己的話，上課鈴聲響起，我忐忑地走進教室。開始上課后，我發現我沒有之前那么緊張了，一節課下來十分順暢。王老師、孫莉莉坐在教室后面聽我的課。課后王老師對我的第一節課進行了評價，她首先肯定了我，說我上課思路清晰，板書結構清楚，教態自然，一點也不緊張，然后說了我的不足之處：
1、聲音比較輕，后排的一些同學聽不見。
2、語速稍快，自問自答太多。
3、沒有給學生足夠的時間思考問題。我虛心聽取了老師的教誨和其他同學對我的評價，回去后我認真地反省，不斷地思考如何改正，爭取在下次上課時能夠改正。
國慶放假回來的那周我就正式上第一節新課（直棱柱的表面展開圖）了，這也是我們實習的重要內容——授課，上一節課要經歷“備課（寫教案）——試講——上課——指導老師和同學評課”這樣一個流水線。這節課是立體幾何，結合學生的認知水平和情感水平，我在備課過程當中有選擇性地制作了若干個立方體表面展開圖的模型，幫助學生更加直觀地觀察和理解。寫好教案做好課件后先給王老師審查，然后我再不斷進行修改，最后是在教室里面對自己的同學進行試講，上課前一天把整個教學流程在腦海里形成一個清晰的映像。這次的上課整體來說進步很大，還算比較成功。在接下來的課中我不斷努力、進步、成熟了很多，慢慢學會如何處理課堂突發狀況。在最后我還很幸運地上了一節公開課。
在課后及時地批改作業，了解學生作業情況和教學反饋信息，做好記錄，然后找個別學生幫助輔導。此外，在兩次月考中參加了監考和評卷、統卷的工作，并學會了如何制作學生的成績單。
二、班主任工作
（1）在工作準備方面
我擔任八（4）班的實習班主任，我的班主任指導老師是占芬華，首先我通過指導老師較快地了解了整個班的情況特點和班級風格，同時了解班級的一些日常工作。由于占老師已經懷孕5、6個月了，我希望能多為她分擔一些工作，于是在接下來的實習時間里，我的班主任工作還是比較瑣碎和繁多的。
其次，我通過與學生多接觸溝通，細心觀察的方法較快地熟悉和掌握學生的情況。每天早自修和午自修我都會去教室，慢慢地融入了這個班集體。學生也很喜歡實習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學生也能虛心聽取我的教導，努力改正，和學生相處得非常融洽。
（2）在班級日常管理方面
班級的學生們都十分可愛，很慶幸能擔任部分的班主任工作。
1、每天早上6點多起來去教室里管理早自修紀律，巡視早讀情況，檢查是否有抄作業的情況。
2、批改學生的家校練習本，檢查學生有沒有按時完成作業并讓家長簽字，把沒有交的學生名字記下來，然后去教室找他們問明情況。
3、中午在學生們放學之前我先在食堂給他們每個人盛好飯，然后在食堂門口等他們下課，排好隊再進食堂開始吃飯，中途如果有學生要加菜加飯，我就幫他們盛，然后監督食堂值日生值日情況，等所有學生都走了我再離開。( http://)
4、中午午自修之前檢查班級衛生情況，督促學生掃地和倒垃圾，在自修課沒有任課老師的時候管理班級紀律，發現和學生關系太好了，學生都不怎么聽我的話，上課的時候也是一樣，看來和學生之間的相處也是一種學問，要如何把握好這個度還值得我們實習生深思。
5、下午放學后檢查值日生的值日情況，針對值日生經常逃跑的情況，我對值日生制訂了懲罰制度：值日忘做或者逃跑的人罰掃一周，下周如果還是沒做，就罰掃兩周。實行后，發現效果很好，幾乎沒有學生再逃跑了。
6、批改學生的周記，仔細閱讀并給每個人的'周記寫好評語。在每次月考之后制作并打印成績單。
（3）在班級活動方面
在剛來這個班級的第一周就負責組織了班會課，主題是：慶祝建國60周年。也是第一次認識了班級的3個班干部：徐穎聰、董柳青、楊嘉琪，很可愛的3個孩子，不過由于他們的學業繁忙，所以幾乎把整個任務都交給了我。在2天的時間里，我找了好多資料，把整個班會課的流程都安排出來，最后的ppt就留給他們3個人制作了。那天中午他們出去買獎品和零食。在班會課上，董柳青和徐穎聰主持、陳佳其負責分發獎品。雖然紀律有點亂，但是整個流程還是順利地進行下去了，到結束的時候，學生都意猶未盡，還想繼續玩下去。這次我負責組織的班會課還是比較順利完工的。
在接下來的幾次班會課中我都積極參與，和學生們一起參加每一次學校組織的班會活動。
在廣播操比賽前我每天監督他們做操，并拍下視頻給他們看自己的不足，及時改正。在比賽中我的拍了錄像給他們留念。
10月份學校組織了秋游活動，我們10個實習生也都參加了，去了湘湖。也借此難得的機會，和學生之間有了更加深入的了解，才發現班級里也是有“小幫派”的。我之前以為徐親就是一名數學學困生，所以對她我也特別關注，可是后來我才發現班級幾乎所有同學都討厭她除了她的幫派朋友，我問過其他學生后才知道原因，看來我還不夠真正了解我的學生，我更要照顧到全班學生的心情，免得班級內訌。而且我發現這個班級的集體榮譽感不強，事不關己高高掛起，我不斷鼓勵他們同學之間要互相幫忙。
三、實習同學關系
作為實習生的一員，與隊友團結合作完成任務，相互幫忙，相互聽課、評課，互相借鑒經驗，從不同隊友身上學到很多不同的教學風格，班主任工作技巧。
作為實習小組長，我幫助大家處理生活上遇到的困難和問題，幫助提高集體凝聚力，提倡集體行動，有事請假要向我報告，組織大家一起聽同學的課和課后評課。
四、結語
經過了這10周的鍛煉和學習，我成熟了許多，也懂得了許多。這次的教育實習，順利地完成了實習任務、達到了實習目標。同時也積累了教學和班主任工作的經驗，更有利于以后走上教師崗位。深刻了解到“愛”的重要性，作為一名教師，一定要有愛心，對學生真心誠意地付出才能得到學生的尊敬，但是在“愛”和“嚴”之間我還沒有把握好這個度，還沒有找到平衡點，這是我要努力的方向。我也發現自己很多的不足，在以后的時間里，我還要學習更多的教育方法、教育思想，更好地管理學生、教育學生。
師范生個人實習總結2
20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學進行為期一個多月的教育實習。實習期間在指導老師的幫助下，收獲很多，下面就這一次教育實習進行一個總結
一、實習內容
在這一次實習期間，我擔任助理班主任，進行跟班；聽取指導老師講授新課，一共五節課，自己備課并完成教案共5節課，講授新課超過五節課，還完成兩次主題班會的設計實施；同時，無論是備課還是聽課都虛心請教指導老師，得到建議；平時由于我是助理班主任，所以有時候會幫老師批改作業，監督考試。
在這一個多月的實習期間，我可以遵守學校的各項規章制度，能夠做到尊重指導老師以及學校領導；同時能夠做到關心學生，能夠得到學生的尊重以及得到學校老師和領導的一致好評，這是我特別感到欣慰的。
實習期間學到了許多有關于教育教學的知識，感受很多，下面我就我在實習期間的感受以及建議談談我的看法
二、收獲、體會以及建議
首先是班主任工作方面的。經過過去一段時間的教育實習，感受還是很深的，尤其是對于班主任工作的感悟。在實習的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更難做。首先，初中生處于青春叛逆期，很多的工作需要班主任細心、耐心的指導和進行。例如關于課堂紀律方面，初中生尚沒有高中生那樣的理性，課堂紀律難免的有時候會不好，這個時候就需要班主任不時的巡視課堂，一旦發現某些學生總是不遵守紀律，就需要班主任課后的教育指導了。同樣，一個班五六十個學生，每個人都可能有特殊的情況發生，如生病、因為某些事情而心情低落，這個時候也需要班主任更加關懷這些學生。第三，作為一個班的班主任還要關心學生的學習情況，并且能夠指導學生正確的學習。此外，還要做好學生的各類具體事項，如檔案的整理、學籍的整理等等，還有如衛生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此，我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的，需要有極大的耐心和信心！
其次是教學工作方面的。在教育實習期間經過自己真槍實彈的上講臺講授新課，對于真實的課堂教學有了更深一步的認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準備，就是要閱讀、了解相關的歷史資料、歷史材料，因為真實的課堂學生往往會提出一些令教師措手不及的問題，如果沒做好準備我覺得是不利于教學工作的進行的，相反做好了準備，教師就可以輕松應付這些問題了。其次，我覺得保持好教態是很重要的，肢體語言、教師行為等等不能太隨意，如果太隨便學生的注意力可能就不會集中，同時語言也要規范。總之，想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多，需要我們不斷去努力，不斷進取。
最后一點是關于初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺，感受挺多的。其實上講臺之前會很緊張，會不安，總是害怕講錯等等的問題，一直在自己排練，但是當站上那個真正的講臺，那種緊張感頓時少了許多，也不知道是為什么，或許是因為一種歸屬感吧！同時，那一刻我也想起來實習前老師的一句話，把學生的只是當作是空白的，要相信自己自己有能力為他們填補空白，這也是其中一個原因吧！第二，站上講臺之后，我感覺學生的積極性會影響到教室的教學效果的.，因為是連續上兩個班的原因吧，對比之下感受尤為明顯。在一班，學生相對不積極，讀課文、回答問題等等都不積極，感覺自己受打擊挺大的，而在二班，學生態度積極，我也在他們的帶動下變得特別有激情，雖然備課內容一樣，但效果就不同了！第三，由于是在初中實習，我感覺到初中生對于學習歷史是需要教師悉心指導的，很多在書里面很明顯的內容學生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受
三、總結
總結以上的總總，我感受到要想成為一名合格的教師，一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導老師和我的同學。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。
師范生個人實習總結3
教育實習是師范生大學期間很重要的一門功課，是學生理論聯系實際、提高綜合素質的重要指向，同時也為未來的教師生涯奠定基礎。
9月17日一早，我們到達學校整理一些住宿的事情。下午與學校領導見面。下午的見面會校長主要介紹了該學校的一些基本情況，如學校的建校歷史、學校的地理位置、學校的學生總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我們以后實習的主要內容作了簡要的說明。再后來，各指導老師到達會議室，我們分別由各自的指導老師帶到所在年級辦公室進行我們與指導老師的第一次交流，并在很短時間內將我們分配到了各個指導老師及其所在班級，我們很快就進入了實習教師的角色。
下面我主要從教學和班主任工作兩個方面對這段實習期間進行總結。
一、教學方面
聽課：學校給我們安排的實踐活動是豐富多彩的，考慮到初三年級學生的特點，一開始的一兩周時間也即是國慶前我主要以聽課為主。在這期間，我聽了不同老師的課，我感受到了每個老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時候重難點分明，教學邏輯性很強，尤其板書這方面寫得很好，絕大多數學生都能很積極地去聽課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學生思考的那一類老師。她提出一個問題一般并不急于說出答案，而是慢慢引導學生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學無形地呈現在課堂上。再到張老師，她的教學經驗豐富，雖沒有運用多媒體等教學軟件，仍能把一節課講得活靈活現。我們這些毫無教學經驗的實習生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學生把教學中的重點難點吃透，她是一個很盡職的老師。
老師們教學的睿智展示了他們的風采，讓聽課的我感嘆，聽課真是一種享受，在他們身上學到了很多。聽不同老師的課，及時進行分析總結，我也可以從中探尋出一套能夠為自己將來教學所用的`教學方法。
上課：聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。關鍵還是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。國慶回來后開始上課，且上課量逐漸增加，首先當然是要自己構思教學設計，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。從講課聲音與語速、講課方法、教學思路、課堂紀律的管理各個方面進行教誨。在教態方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。
記得有一次，楊老師這樣點評，“我們老師往往擔心學生會不懂，所以在課堂上不斷地說。可是，我們說的學生又會記住多少呢？所以我們還是應該放手讓學生自己多說，多做。”楊老師的這些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實用，使我們深受啟發。接下來我認真進行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見修改診斷課的教學設計，為下次課做好準備。通過診斷--提高這樣的過程，我的教學水平得到了一定的提高。
通過備課，上課，評課，改作業和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會仔細分析了取得較好教學效果和反響的部分，總結出了以下教學方法：
1、創設情景，激發興趣。情景再現、傳媒環境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強互動。懸念感對于學習興趣的調動具有非常重要的作用，引起了學生很高的興趣。
3、對比之中見真知。對比的教學方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進而得出更為令人信服的結論。
4、多媒體輔助教學。圖文并茂，聲畫交融，為教學提供大量多媒體實景資料，直觀生動。
師范生個人實習總結4
XX年7月5日至8月9日，我在南寧市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教育專業的實習教師，我始終用教師的身份來嚴格地要求自己，時刻注意自身的言行，對于學生的態度，本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾越實習學校的規章制度，對實習學校領導和老師都很尊敬，并且能夠聽取他們提出的指導意見，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。
在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。
一、實習基本情況
1.課堂教學：聽課14節，完成教案數為4份，上課節數為3節，其中新授課2節，講評試卷課1節
2.班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區域的志愿者活動。
3.教育報告;完成一份實習教育調查報告。
二、實習主要內容
(一)思想和紀律表現
實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑，是為未來就業奠基的必經之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的態度，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自己，遵守學校的規章制度，積極配合實習學校的要求，認真完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長，積極認真負責，盡力把每項工作做到最好。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我開心和驕傲的!
(二)班主任工作
實習中，我得到原班主任陳老師的悉心指導，通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術，同時她給予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。
1. 班主任工作實習情況
(1) 深入了解班級情況
在為期一周的見習階段，除了認真參加聽課之外，其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流，詳細了解了班級的規章制度，班級文化，班級結構，班干部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業和日記了解學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業余時間，進入班級，廣泛接觸學生，和學生們聊天，在平等的交流中，了解學生的思想、學習和生活狀況，贏得學生的信任，和學生打成一片;通過個別談話，深入了解個別同學的內心世界。因為了解學生是對學生的尊重，是贏得學生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關系基石，更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情況。
(2) 認真負責地做好班級日常管理工作。
每天早早地進入班級督查學生的早讀，眼操，課間操和環境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每天的常規工作很瑣碎，但是我都會認真、耐心地完成。
(3) 處理好各種偶發事件
高一的學生很多都帶有手機在身上，但是學校嚴禁在教學區玩手機。所以對于類似這樣違反學校校規的比如午休和就寢說話吵鬧的等現象，我會與學生進行耐心地個別談話。
(4) 耐心指導后進生和調皮搗蛋的學生
在深入了解了學生的基本情況后，在自習時間，我會主動找成績比較落后的學生聊天，和他們敞開心扉，以欣賞的眼光，鼓勵他們繼續努力，不要放棄和氣餒。并且給予學習方法上的'指導，幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比較有個性的，愛調皮搗蛋的學生我也會給予特別地關注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點，鼓勵他們發揮自己的特長和優勢，相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。通過和這兩類學生的悉心交流，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。
(5)上好主題班會和團隊活動
按照學校的要求，每個班要舉行以“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于準備充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學生參與程度高，整個班會取得良好的效果。
因為學校非常重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。
2. 反思總結
經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面：
(1)作好計劃，繁而不亂。
班主任工作異常繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走。
師范生個人實習總結5
我終于迎來了我的實習結束，從這一刻起，我就可以自己去尋找自己心儀的學校工作了，我也可以有資格去要求自己的薪資了，這對我來說就是人生一個階段的結束和另一個新的階段的開始，我非常的期待自己接下來的表現，也非常的想看到自己在經過這次實習過后，自己在工作當中又能做到什么地步，對于未知的工作我非常的憧憬。
這次的實習讓我對以后的工作開始有了初步的規劃，對自己的要求也變得高了起來，雖然說這次的實習工作都是學校安排的，并不是按照我的意愿自己找的，但是因為我的個人適應能力比較強，所以這份工作同樣對我起到了進行了很好的鍛煉，使我來越來接近一個成熟教師的程度了，這次的實習給了我很大的信心，既然我都可以這么好的通過實習，那么我以后在從教的過程中也是能夠很好的完成自己的分內工作。以下就是我對本次實習的'一些工作總結：
一、學會站在學生的角度去考慮問題
我是一位老師沒錯，但是我也是經歷過學生時期的，所以我非常的能夠體會學生心里是怎么樣的，但是自己一旦到了教師這個崗位上，便就不會去站在學生的角度考慮問題。而我就是強行讓自己在跟學生的相處當中，讓自己這么去做。我每次在布置作業之前，我會先詢問他們其他學科的作業有多少，現在的老師都只站在自己的角度去想，“我布置的家庭作業肯定夠時間完成的”，那么每個老師都這么想，幾門課加在一起，他們最起碼要寫到天黑。所以我就不會這么做，當我了解到他們作業情況的時候，我就會酌情的布置作業。
二、活躍教室氛圍，帶動學習熱情
我是我非常重視的一個點，一個老師是否能力出眾，我覺得并不是看他教的學生成績如何，而是在他上課的時候是否有人在睡覺，開小差。一個能讓全班所有人都認真聽課的老師我不能保證這就是我所佩服的，但是一個能讓教室學習氛圍高漲，師生互動活躍的，這絕對就是我所追求的教學方式。我在備課的時候，盡量根據當堂課的知識點，來制造讓學生們感興趣的點。我好想是學校第一個實習期的老師就上公開課的，這必定會成為我簡歷上非常有亮點的地方。
三、不區別對待學生，一視同仁
我也是經歷過很多個老師的，我非常的清楚一件事，大多數教師都是因為學生的成績以及表現，區別對待學生，因為在他們的心理，優等生、中等生、差等生劃分的極其清楚。但是我覺得這樣并不好，這會造成優等生的優越感，差等生的挫敗感，我覺得這樣的方式非常的不對，所以我在進行教學的時候，從來不區別對待，公平的給每一個學生機會。
師范生個人實習總結6
我實習所在的學校是華師一附中。實習的基本內容包括：三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。基本情況如下：
1、課堂教學：完成教案數為四份，試講過多次，上課節數為十八節；
2、班主任工作：協助原班主任管理好班上的日常工作，組織一次主題班會《理想——心中的象牙塔》；
3、教育調查，完成一份教育調查報告。
通過一個半月的教育實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
第一，通過實習，是我對中學的現狀有了進一步的認識，對中學生的學習有了更為恰當的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環境，從心理上抹去對教學的畏懼。
第二，通過實習，使我掌握了一些基本的教學方法，提高了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和老師的交流的過程中，使我的教學水平和對教學的認識提高了很多。
第三，通過實習，增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著”教書育人”和培養祖國未來人才的責任，因而他是光榮的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求知識的眼睛，無不感到一種光榮，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會學生做人的道理是我實習的愿望。
第四，通過實習，增強了交際能力和口頭表達能力，進入一個新的環境，要處理老師、學生和同組同學的關系，這給了我一個就業前的鍛煉的機會，通過誠心、謙虛、好學、負責的態度，使我處理好了與老師、學生和同組同學的關系，在這個相處的`過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節課40分鐘，這樣講下來，也鍛煉了我的口頭表達能力，為今后的工作打好基礎。
在實習過程中，我一共上了18節課，雖然總的來說我在上課上有了很大進步，但由于經驗不夠，在教學過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開始上課時，聲音不夠洪亮，表情肢體語言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰，后來，在老師的指導下，使我不斷改進了以上不足。
一個半月的教育實習雖短，卻給我留下了美好的回憶，使我在教學認識、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高，為自身今后的參與工作打好了良好的基礎，通過實習，也增強了自信，堅定了信念！
師范生個人實習總結7
為期一個月的教育實習已經結束，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多，而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環節.我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維.這一個半月的實習，我收獲了很多學校里學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作為一名教師的.光榮與責任，以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。
在這短暫的日子里，作為實習班主任兼ｘｘ實習老師，不僅積累了初步的班級管理和ｘｘ教學經驗，還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性.
教育無處不在，在講臺上要為人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象.我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律.在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習教師的職責.在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿成功.這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦，懂得了為人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎.
這次實習令我感受頗多。試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。
在當實習班主任的過程中，我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。不管怎么樣，這次實習都為我將來的從業生涯提供了非常寶貴的經驗，我相信這一定是我最珍貴的記憶。
師范生個人實習總結8
經歷了一個月的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
一、獎懲適當。
我知道一個優秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的.教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關鍵不是懲罰，關鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個的教育時機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會經過一個星期的準備，
在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上，同學們積極發言，讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”，讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言，但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。教學更是實習的重點，以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，試講。做足了上講臺的準備。
師范生個人實習總結9
時間過得好快，從9月12日進入華中師大一附中到10月26日離開，在這說長不長說短不短的40多天里我穴道了很多課堂上學不到的知識和技能，同時在各方面也得到了全面的系統的鍛煉。
在教育實習中，首先我從聽課和批改作業開始，這些工作雖然輕松但卻是很重要的因為它是我了解學生情況的入口處，我從學生上課回答問題及作業完成情況兩方面了解學生。當我站在講臺上的時候，當我看著下面一雙雙渴求知識而又稚嫩的目光的時候，我突然間意識到了角色的轉變——我已經從一名學生轉變為一名教師，意識到我在課前那一周時間里的準備工作——精心備課、認真組織教案、不知疲倦地試講、反復講反復改教案的辛苦都沒有白費，并且當下課有很多學生圍著我時，我更加意識到當好一名名副其實的教師的辛苦以及為人師的重要。我一直用一顆真誠的心對待每一位學生，用清晰的話語講解好每一個提問，用深切的情意表達每一個核心知識。另外，指導老師張老師給我的建議我都銘記在心，從教學方法到課堂的組織及問題的回答，我都有很大程度的收獲。
在班主任實習中，積極協助原班主任做好班主任工作，因為每天回華師住所以早鍛煉及晚自習不能到場，雖然如此，但是每天的早自習、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解情況，下午自習我也會經常走進班級幫助學生解決作業中或課外練習中所遇到的'問題和疑問，偶爾課間我也會走進班級與學生交流，幫助他們解決困難，基本做到了深入班級了解學生情況。另外，我幾次走進女生寢室去看望她們，關心她們的生活。在實習期間，我還主持策劃了三次主題班會——《勿忘國恥紀念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。
在實習期間，我還做了一份教育調查報告，從學生的學習、生活、課余上了解學生！
40多天的實習，使我知道了為人師表的重要、不易以及辛苦，雖然我一直在努力地做，但是我仍然存在一些不足，比如上課表情不太自然看起來仍然是在背教案，上課時還要再大膽一些，語調過于平和，對班級的針對性需要改進。
總之，在整個實習過程中，我的收獲很大，我感謝我的指導老師！我感謝這次實習的機會！
師范生個人實習總結10
今年的一次實習是我們畢業前的最終一次實習。實習是師范生職前教育的必要組成部分。經過實習，能夠使師范生提前了解現代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的職責與義務，也能夠指導我們怎樣才能把資料講清楚，怎樣才能充分的調動學生的進取性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習教師所講的知識，而是學習教師怎樣樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
一、實習目的
教育見習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節，是專業教學法課程的有機組成部分。所以，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業的學生了解社會、初步接觸教學實際，增強對本專業學科知識的感性認識，獲得本專業教師教學初步的實際知識，為后續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足，訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養學生分析、研究、解決實際問題的初步本事，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
二、實習學校
__小學。
三、帶隊教師
___。
四、實習主要資料
1、實踐學校所學習的相關知識。
2、熟悉相關教職工的工作。
3、積累基層工作經驗。
4、接觸學生，深入了解學生。
五、實習發現
1、小學兒童有天性好動的特點，注意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節課只安排40分鐘左右，所以在規劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學生當堂的資料當堂掌握。
2、小學兒童的大腦發育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學教師課堂調控力強，教學過程需要研究添加必須的趣味性，吸引小學兒童的注意力。教師采取必須的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好
3、小學的課堂強調的是生動趣味，所以教師的ppt都與小學生的心理特點相貼合。小學教師能夠運用音樂，動畫等教學媒體來輔助教學，以到達吸引學生注意力的目的。
六、實習總結
1、新的中小學課程標準已經實施幾年的時間，我們應當全面了解并深入探究信息技術這門學科的新課程標準，了解他們所學習的資料及要求，我們有所目的的提升自我。為以后從事教育事業打下堅實的基礎。
2、鋼筆、粉筆及講課是教師所應具備的最基本的教學技能，但此刻普遍存在的問題是新畢業的大學生基本技能水平的下降，所以在職前必須要加大力度培養師范生的基本功訓練。
3、我們應當跟上時代，了解中小學學生的心理特點及每個階段學生的`個性特征，僅有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學生友好相處，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件趣味的事情。
七、實習體會
1、我們必須要學習教師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創新教學模式。聽課的過程中，我們注意到一些小學教師摒棄了過去傳統的教學方法，不再采取滿堂灌的教學思路，教師們利用豐富的經驗和駕馭課堂的本事，引導學生參與到教學活動中，充分調動他們的進取性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發現這些小學教師在教學過程中體現了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了學生。
2、小學生在課堂上表現得異常活躍。小學生由于自身的年齡特點，在課堂上表現的異常的活躍，當教師提出一些要求時都能進取的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學教學課堂朝氣蓬勃。
3、教師注重與學生的情感交流。我們注意到，在教學過程中，授課教師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美，教師經過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導，也向學生傳遞自我的教學思想，讓學生充分感受到教師的教學心境和課堂氣氛，從而帶動學生進取地投入到思考和回答問題的過程中。所以，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態等方面的交流，有利于調動學生學習的進取性和提高教學質量。
4、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現突發情景的處理本事，都是我們所不能及的。所以，我們需要提高我們的相關教育教學技能，鞏固和運用所學的理論知識，豐富、發展教育教學理論和學校德育理論，培養自身分析、研究、解決實際問題的本事。
最終，我要感激__師范對我們的培養，感激學校給我們這次見習的機會，感激所有教過我們的教師，多謝你們。
師范生個人實習總結11
寒往暑來，光陰荏苒。兩年的支教生活即將畫上句號。有人說：“一個人的經歷將會是他的寶貴財富”。以下我將這兩年來的“財富”作如下總結。
一、在思想上
本人熱愛祖國，熱愛人民 , 堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動，團結支教學校老師，做到愛支教學校和自己的學校一樣。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。
二、在教學工作上
1、首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
2、認真備好每一節課。積極參加學校的教研活動。組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。注重學生語文基礎知識的`的培養，培養他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。注重培養學生自主學習的習慣和自主學習的能。
3、作為班主任，注重和學生的溝通，即時了解學生的學習生活及其思想狀態。利用自己是語文老師這個便利，叫學生寫周記，和學生進行交流。剛開始，學生都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是認真的回答，為了鼓勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學生的周記也在變長，并和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。
師范生個人實習總結12
“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來，才能打動心靈的深處。”——陶行知
回首這段時間的教學工作，感受頗多。我是一個新老師，要學習和掌握的知識和技能很多，半學期下來，我覺得學習備課、聽課和班級管理三方面尤為重要。剛開學的時候總是急于求成，常常感到工作寸步難行，在熱心的老教師的幫助下，我慢慢有了進步。
在語文教學方面，以前的教學方法基本上是知識性的，只知道往學生身上盡量多的“填”，這應該也是最簡單最粗心的教學方法。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究課本，教材，每一課都要備上一兩個天，想方設法令讓自己對課文和教學步驟爛熟于心，使學生易接受。知識和經驗是勤學好問得來的，為了防止自己也陷入填鴨式教學的圈圈中，我還請教了老教師，他們都非常熱情的幫我解答，讓我獲益匪淺。他們告訴我一些實用的上課小點子，我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實并非如此，用起老教師的好點子還只是停留在表面模仿，加上以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的.水平，想不到他們可能會出的錯誤。這樣非但沒有見到成效，反而發現，學生基礎知識沒有掌握好，能力也停滯不前。由此我又知道了，學習還是要腳踏實地的從基礎作起。聽過許多老教師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都能水到渠成的。除此外，同時課堂上駕馭課堂的能力也是我開始覺得很頭疼的問題，我帶的是一個行為習慣不算好的班級，上課愛講話易分心。因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學，所以當有學生無心向學，違反紀律時，我的情緒就會受影響，上課效率也大大降低，好在最終還是慢慢克服了。他們開學來有不按時完成家庭作業的習慣，常常一個班級里有一半的學生沒有完全按要求寫好作業，一天又一天的跟蹤，一天又一天的強調，一天又一天的找方法，現在的他們總算能夠好好的把作業上交，但作業的質量還是需要耐心的教導。有個別的學生一直都改不了應付作業的習慣。
在班主任班級管理方面，由于自己對小學生的管理一開始沒有什么經驗，班級的紀律很不好。幸好又是同事的熱情告誡——“成績要上去，紀律抓在前”，讓我找到了工作的方向——先抓好紀律。我并不是一個“兇”老師，我愛和他們像朋友一樣的說說笑笑，上課時我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學生將這種“和藹”當成了“好”，他們在和我沒有很深的感情基礎的情況下，沒有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開始懂得，班主任的形象應該隨情況改變而改變。上課時風趣幽默，但又對紀律要求嚴格；搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲。在學生的心中，我開始變“兇”，對他們的錯誤行為總是“窮追不舍”，一天又一天的教導，曉之以理；一天又不天的勸說，語重心長；一天又一天的修正管理方法，時動之以情。師父教我批評學生的形式要多樣，要學會掌握尺度。我細心揣摩學生心理，要在把事情問個追根究底。批評他們時的態度盡量溫和相勸，適時嚴肅指正，偶爾學學其他老師的雷霆萬鈞，最后再春雨潤物一般，有理有據地讓學生心服口服，像《說聲“對不起”》里的陳老師一樣，引導他們為自己的錯誤負責。試用過幾個學生，發現這些才能真正達到教育的效果。
以上內容是我近段時間以來在教學工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足，在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己。認真學習、體會和總結工作經驗，不斷提高自己的教學水平，在教學實踐中逐步成長。
師范生個人實習總結13
近四十天的教學實習工作即將結束。在這四十天中，我在老師的幫助下順利的完成了寫教案、上講臺及班主任實習等工作，完成了從坐在教室中學習知識到走上講臺傳授知識的轉變，也學會了如何作一名班主任處理班上的各種事務，這近四十天讓我受益匪淺得到了一份巨大的收獲。
在教學方面，原本信心不足的我，在老師及同組同學的幫助下首先攻破了心理這一關，現在站在講臺上可以自信的面對下面的學生，我的指導老師給予我的指導有很大幫助，通過一遍遍的反復刪改教案，我逐漸學會了如何在教學中運用各種教學手段，如何分析教材，如何抓住本章節及本節課的重難點，如何安排好知識結構、板書，如何讓學生體會到本節課的重點并學會這些知識。在指導老師的指導下，我學會了如何分析不同班上學生的狀況而在教學方法以及教學內容上作細微的調動以及應對課堂上出現突發的情況。現在，不再會擔心自己能力不夠，指導老師以及系指導老師對我的肯定更是給了我莫大的鼓舞，從教態、板書、語速以及教師語言等方面有了一個飛躍性的提高。從第一份教案到第四份教案，在內容上逐漸豐滿起來，把握重點的力度也更強了些、知識點的連接上也逐漸流暢通順、板書的安排也更為全面。在第一次走上講臺前，通過了近六、七次的試講，指導老師及系指導老師一直不斷的幫助我提高自己在教學上的表達能力，通過試講及實際講課總結并運用了適合自己的教學方法，讓學生更好的學到本堂課的知識。通過批改作業，發現學生在學習中共性和個別的問題，采取不同的方法，對學生進行輔導和講解，利用自習及課前時間為學生解答疑難問題，盡量讓每一位學生都能學會學好。在教學實習方面，我作出了很大的'努力，也得到了很大的收獲。
在班主任實習方面，從第一天走進班級到即將結束的四十天，我要求自己做一個好班主任，心中多了一份責任與牽掛。在整個實習期間，我認真完成包括早操、課間操、班級教室清潔、讀報、天天唱、眼操以及自習課的監督以及指導工作，做好班主任日志的記載。積極主動關心學生，細心觀察學生的動態，發現問題并及時解決，利用課下時間與班上同學談心，鼓勵他們，關懷一些特殊學生，在學生生病期間探望并給予關懷。并且走進女生宿舍了解她們生活上可一些問題并給出指導，幫助她們提高自己積極引導學生向更好的方向發展，利用課余時間給一些學生補習功課，很好的協助班主任完成工作，樂于與原班主任交流并掌握班級，學習管理班級的經驗。對個別學生如孟星辰、張辰洋、劉哲、田笑、黃亞騰等同學從不同切入點談話，鼓勵并指出他們的問題，組織同學完成三次班會（九一八、長征、學會感恩）得到良好的效果。
當然實習中我也體會到了自己的不足，在教學經驗上還需磨練，還需要更刻苦的鉆研教材，系統的掌握知識，繼續努力，爭取日后成為一個優秀的高中化學教師。
師范生個人實習總結14
教師實習對于師范生來說是走上教師行業的一門必修課，也是我們師范生將來走上社會的一個轉折點。從20xx年x月x日到20xx年x月x日，近66天的實習期已接近尾聲，能來到xxx中學實習，很是幸運，遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛的學生；在這段實習期間，我經歷了很多人生的第一次，第一次真正站在講臺上，第一次在73名學生面前講授知識，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我學到了狠多大學和專業課本上學習不到的知識，這段充滿酸甜苦辣的實習生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財富，通過這次教育實習，教師和班主任工作讓我的教育教學水平有了很大的提高。
這次實習的工作主要分兩大類：教育實習工作和班主任工作，另外我還做了關于高一年級學生因留守問題對心理健康的影響，主要任務完成如下：
1.教學任務
在教育實習的66天內，我分別聽取了指導老師xxx老師的10節課，其他老師的18節課，聽取了實習隊同學講課4節，共完成了9個新課的實習教案。對于備課，我們一般用自己先尋找資料寫教案，然后和組內的同學交流討論，在交給指導老師修改，根據知識的重難點及需要修改的建議寫出教案，大家在一起試講，指出各自的優缺點，這樣做可以集合大家的意見和思路，使得一堂課無論從方法還是內容以及講授技巧創新性等都可以比較好。在每次上課前都要抽出時間進
行試講，除了小組內大家相互提出意見和建議外，指導老師也很負責，基本上每次都會聽課并給予意見，我們通過試講及時地發現問題，尋找應對策略，這樣更有利于我們的講課，通過聽課，發現自己的不足，正視離一位合格教師的差距，它將是我們奮勇向前的動力。
2.班主任工作
在日常生活方面，按照要求每天6：40按時到班，檢查班級情況并督促每天的衛生情況，和班級學生一起參加每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操；中午，管理班級的午休秩序，平時，注意和班上同學交流，解決他們的學習、生活的各種問題；同時，還了解學校各項德育工作，積極配合學校的各項活動，比如鼓勵學生參加學校的征文比賽、中華經典誦讀大賽、十三屆藝體節等等。班主任實習期間，應學校要求，給學生們開了一次班會，以“感恩”為主題的班會，班會結束后取得了很好的效果。同時，實習期間，協助班委組織班上的黑板報，其中，以“慶國慶”主題黑板報獲得學校一等獎；相信在19班全體學生及老師的努力下，在十三屆運動會上定會取得佳績。
3.教育調查
我的教育調查是有關留守問題對高一年級學生心理健康的影響。我們以走訪和親自和學生交流為主，走訪學生進行抽樣調查，最后總結并撰寫教育調查報告。
《學記》中講的“親其師，信其道”就是說情感是知識傳授的橋梁，教師對學生的愛能夠喚醒學生的愛心，滋潤學生的心田。教學和
教育過程中需要創造教師友好的信賴學生的氣氛，多給學生以贊揚，更重視學生的心理健康；當學生認識和行為上出現問題時，教師要采取“曉之以理，動之以情”的方式進行說服教育，相信教師的循循善誘、親切教誨必然感化學生，對于培養學生健康的心理、克服心理障礙具有重要意義。
4.聽課
實習的66天期間，一共聽了32節課，不僅聽取指導老師上課，還聽了其他老師和隊友上課，多向老師和同學學習，聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注重任課老師講解過程中的思路，吸收老師的一些優點，同時還記下自己疑惑，想老師為什么要這樣講，以“教師”的身份去聽課，每個老師都有各自的風格，都有值得我們學習的地方，再綜合自己的想法，確定一個較高效的學習方法，經常思考以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達到良好的效果。
5.上課
實習期間，我一共上了4節新課，上了十幾節習題課，整體來說比較好，就是沒達到預期的`效果，相信自己多總結多吸取經驗會有更大的上升空間，每堂課都有需要改進的地方，我經常在課后對前一次課進行總結，爭取在下一次課中彌補。在教學的整個過程中，我認真聽取指導老師和同學的意見和建議，我覺得他們給了我很多的幫助和支持，使我在不斷的成長。雖然每節課都會出現不同的問題，相信以后走上工作崗位上亦是如此，相信通過從不斷的失敗、不足中不斷總結，將來一定會成為一名優秀的老師。
回想起66天的實習經歷，很難用語言描述其中的酸甜，深深體會到做一名優秀教師的不易，不過對老師更添敬意。最多的感想就是感動和感恩，感謝遇到了比較好指導老師和班主任；同時，當我在講臺上書寫沒一筆的時候，能察覺到學生的鼓勵和支持，那是學生帶給我的感動。
師范生個人實習總結15
實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，把理論和實踐結合起來，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學的理論知識分析并解決實踐問題的能力。
三年來，我以作一名高素質的優秀師范生為目的，全面要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，超越自己。近來一段時間的實習，使我真正體會到做一名老師的樂趣，同時它使我的教學理論變成教學實踐，使虛擬的教學變為真正的面對面的校園。回顯前一段時間的實習工作，感覺可以說是不錯的，當我漫步校園，那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好！
我選擇的是自主實習，正式實習自9月5日到9月30日結束，實習雖然只是短暫的近一個月時間，卻是我大學生活中最精彩的一段。初為人師，酸甜苦辣，百般滋味，盡在心頭，回想當初，我懷著熱情而又年輕的心奔赴實習學校，心中有一些激動，一絲忐忑，時間轉瞬即逝，告別之際，看到學生們臉上的不舍，在這近一個月的實習里，絲絲點點都在我心中留下深深的烙印。我所實習的是九年級的數學，我的實習指導教師兼班主任是一位親切風趣又樸素大方的青年女教師雷老師。我的實習主要有教學實習和班主任實習兩方面。“養兵千日，用兵一時”，三年大學的錘煉，讓我積淀了一定的理論知識，卻缺乏實踐。到實習學校后，我盡快適應環境，向班主任，科任老師了解學生情況、上課情況，我發現我所擔任的這個班級是一個十分活躍的班級，班里的學生也很聽話，對數學這門學科普遍都還是有興趣的，但是還有一小部分學生數學基礎不扎實，幾何部分很困難。針對這種情況，課間和午自習的時候，我都幫助他們答疑，幫助他們如何著手解答幾何題。
實習第一周，基本上都是聽課。我聽了年級里所有數學老師的課，吸收了不同的教學風格，同時從課堂上了解學生上課反應以及觀察老師是如何引導學生，如何調動學生的積極性。每次可我都做好聽課記錄，記好筆記，比較同一個內容，不同的老師的教學優點，好好學習。現在聽課和以前不一樣了，以前是以學生的角度，重點在于學習知識，掌握知識，而現在是以一個實習老師的身份聽課，要觀察老師的教態，教學形式和教學方法以及如何巧妙處理一些意料之外的突發情況。聽了一周課后，第二周我開始走上講臺，開始了自己的第一堂正式課（特殊平行四邊形（一））。前一天，我十分緊張，試講了好幾次，課前還在心里講，上課鈴聲響起，我忐忑地走進教室，開始上課后，我發現我沒有之前那么緊張了，一節課下來也十分順暢。課后，對我的第一節課進行了評價，她首先肯定了我，說我上課思路清晰，板書工整教態自然，一點也不緊張，然后說了我的不足之處：聲音比較輕，后排的一些同學聽不見；語速稍快，自問自答太多；沒有給學生足夠的時間思考問題。我虛心的聽取了老師的教誨，回去后，我認真的反省，不斷的思考如何改正，爭取上課時能夠改正。
經過雷老師的講授、指點和我自己的反思和摸索，接下來的一周課程，我基本可以把一周的授課目的達到。我的聲音洪亮了，語速也比以前稍慢了些，而且師生之間互動很好，配合也很默契，這樣，很大程度上調動了課堂氣氛，活躍了課堂，課堂上，學生對我的提問積極回答，課下學生對我所教的數學知識很感興趣，經常圍住我問這問那。雷老師看到后，表揚了我，說我很聰明，進步很快，也很受同學們的喜愛，將來定會成為一名受人尊重的優秀教師，這令我很受鼓舞……
第三周時，雷老師便讓我接管他們班的班主任工作，班主任工作是一門藝術，是對我們綜合素質能力的`考察，及要求我們從班級的整體情況出發，又要注意到每位同學的不同個性，鍛煉了我們處理實際問題的能力。我認為，要做好一個班級的班主任工作，首先要盡快記住班上每一位學生的姓名，每個人都希望自己受人尊重，對學生而言也不例外。當班主任的'第一天，我就想雷老師要了一張座位表，在不到一周的時間里，我基本記住了這個班的學生的名字，認識并初步了解了班干部的情況，這為今后工作的開展奠定了基礎，起了很重要的作用。其次，干班干部要盡心盡力，要一視同仁，對班里的每一位學生負責，班主任其實就是學生在學校里的父母、家長，我們要經常關心這些孩子。我實習的學校是一所寄宿學校，不論大事小事，都得經由班主任，我每天早上6：30起床，7：00去教室跟班，早操、早讀、午自習一直到晚自習，放學后還得查公寓，而且還要批準假條、開班會，處理班級其他事物等等。作為一名實習班主任，我盡自己最大的努力去做好這些工作，有什么想法，及時跟實習指導教師雷老師商量，并虛心向她請教。在我管理班級期間，班級里沒有發生意外事件，而且班級氣氛更加活躍，師生相處很融洽。在此期間，我的講課和教案編寫一直未曾擱置，以一個管理者的身份出現在這些聰穎的少年中間，我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息，他們的話題在我看來也同樣有意義。
做老師，特別是班主任，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，每位學生其實就像自己的子女一樣，用愛開啟學生的心門，讓他們感受到濃濃的真情。告別之際，看到學生的依戀和臉上的不舍，我覺得自己的工作沒有白做，我的辛苦沒有白費。
實習，是師范生重要的一課。實習為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎，同時可檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會接軌做準備。付出了便有收獲，近一個月的實習，讓我對于教師職業的認識邁進了一步。這次實習，讓我收獲了經驗、認識了不足，體驗了教師這個神圣的職業，也感受、思考了許多教育改革的問題，在以后的路上，我會珍惜這些經驗，讓自己做得更好，更出色！
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