【推薦】中學(xué)作文錦集八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文 篇1
“粽子香，香廚房。艾草香，香滿(mǎn)堂。柳枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。”伴隨著這首民謠，端午節(jié)如期而至。
端午節(jié)是為紀(jì)念我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人――屈原的節(jié)日，當(dāng)然，也是一個(gè)民間古老的傳統(tǒng)節(jié)日。但是，各地的節(jié)日習(xí)俗卻不大一樣。“曾經(jīng)滄海難為水”，我唯獨(dú)對(duì)家鄉(xiāng)的端午情有獨(dú)鐘。
端午的前一天，大人們就準(zhǔn)備好糯米，粽子葉以及其他材料，并早早地把粽子葉包好。
包粽子這一環(huán)節(jié)，好玩，有趣，是小孩們最喜歡的。
首先，把粽子葉拿在手中，慢慢地圍呀，圍呀，繞成一個(gè)長(zhǎng)柄勺似的形狀。這下，小孩子們可有玩的了。他門(mén)用長(zhǎng)柄勺似的粽子葉從水盆里舀一勺水，然后提在空中。葉子里的水便如根根晶亮的銀線一般，飛流直下，“嘩嘩――”地響。待到水快“干涸”時(shí)，飛流直下的銀線就搖身一變，成了顆顆璀璨的珍珠，滑落在水盆里，叮咚作響。讓人不由自主地為此景此聲所陶醉。
然后，就用勺子一勺一勺地將糯米裝在粽子葉里。小孩兒們的腦袋總是那么奇特。他們將粽子葉里的糯米堆成一座小山，白白的，如雪一般，那么可愛(ài)，那么圣潔。有時(shí)，他們還會(huì)在小山上栽花種草――將小片的樹(shù)葉或花瓣貼在上面，讓小山充滿(mǎn)勃勃生機(jī)。
最后就該系線了，就是把包好的粽子捆起來(lái)。小孩們捆好后，可不會(huì)乖乖地讓粽子得到一份安寧。他們會(huì)把粽子系在手腕上，當(dāng)作溜溜球來(lái)玩――丟出去，收回來(lái)。可是，他們只能丟出去，卻很難收回來(lái)。
端午節(jié)的早上，小孩們幾乎都是被四溢的.粽香所喚醒。來(lái)到餐桌邊，他們就會(huì)看到碗里坐著一個(gè)粽子，白白的，嫩嫩的，上面還點(diǎn)綴著一些砂糖。早晨的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，照在上面，反射出一道耀眼的光芒。讓人看了，不禁垂涎三尺。于是，他們立刻揮去嘴角的口水，拿起筷子，端起飯碗，輕輕地咬一口，細(xì)細(xì)地嚼一嚼，慢慢地咽下去，那滋味，比美味佳肴還美味佳肴。
“粽子香，香廚房。艾草香，香滿(mǎn)堂。柳枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)。”伴隨這首民謠的余音，端午節(jié)如期而去。但端午的歡樂(lè)卻永遠(yuǎn)回蕩在我們的心間，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)......
中學(xué)作文 篇2
那個(gè)夢(mèng)很恐怖。不知道什么原因，我和一個(gè)并不相識(shí)的人走到了一起，遭到莫名其妙的追殺。我們?cè)谝粋�(gè)不甚光亮的但卻較為寬敞的曲曲折折的地道里亡命奔跑。我疑心這是一個(gè)誤會(huì)，卻苦于既沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有機(jī)會(huì)向追殺者解釋?zhuān)坪跤X(jué)得也無(wú)從解釋。有意思的是，明知是受到和我一起亡命的那個(gè)人的牽連，對(duì)其居然沒(méi)有產(chǎn)生絲毫怨恨，倒像是心甘情愿一般。跑啊，拼命地跑啊。有時(shí)，覺(jué)得追殺的人隔得很近，近得能聽(tīng)見(jiàn)他們的喧嘩，雜亂的腳步聲，真是險(xiǎn)象環(huán)生。可不知怎么的，每一次都被我們艱難地?cái)[脫。有時(shí)，似乎我們又把追殺者甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只能隱約聽(tīng)見(jiàn)他們的說(shuō)活聲。這本來(lái)是值得慶幸的，卻又無(wú)端生出些許遺憾，似乎是想他們追上來(lái)。整個(gè)的過(guò)程，不像是追殺，倒像在玩一個(gè)游戲。在這個(gè)游戲中，我們成了被貓捉弄的兩只倉(cāng)惶逃竄的老鼠。緊逃慢奔，那地道卻似乎長(zhǎng)得沒(méi)有盡頭。
一陣狂奔，像是擺脫了追殺的人，懸著的那顆心終于落了下來(lái)。正想好好地歇息一下，是我們高興得太早了些，忽然，追殺者發(fā)瘋似地追了上來(lái)，看來(lái)是下決心干掉我們。一陣猛跑仍無(wú)法甩掉追殺者，我們陷入了絕境。你追我趕，艱苦的拉鋸，說(shuō)不出的辛苦。累，極度的累，心像是要破胸而出。我看到了一張張獰笑著的面孔。那一顆顆閃爍著流星般異樣光彩的子彈，在我身邊發(fā)出尖利的叫聲飛來(lái)飛去。實(shí)在跑不動(dòng)了，真想放棄，可是，我還是心有不甘。我又沒(méi)有做什么，就這樣平白無(wú)故被射殺，實(shí)在是太冤了。我不能就這樣放棄。于是，我又奮力地奔跑起來(lái)。我感到腳下似乎生了風(fēng)一樣，不禁信心倍增。我竟不知道自己還這樣善跑，既驚又喜。跑著跑著，就和追殺者拉開(kāi)了距離。忽然，眼前一亮，原來(lái)不知不覺(jué)中已跑出了地道。我相信安全了，也不知道為什么。夢(mèng)，自然是沒(méi)有邏輯的。
地道外是一片美麗的丘陵。小山上，樹(shù)木蔥蘢，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，一派春日的景象。平整的田畦里，蔬菜、莊稼長(zhǎng)勢(shì)旺盛，綠油油的，十分喜人。我迷醉于眼前的美景，似乎剛才地道亡命和我毫無(wú)關(guān)系，一派輕松。
忽然，就醒了。之后，又進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。那是溫馨的夢(mèng)，連續(xù)劇一般，漫長(zhǎng)而適意，但卻沒(méi)留下絲毫印象。
記住這個(gè)夢(mèng)，是因?yàn)槲矣X(jué)得這個(gè)夢(mèng)很奇特，很有意思。這么多年來(lái)，夢(mèng)很多，但能記住的卻很少。這個(gè)夢(mèng)不尋常，像個(gè)隱喻。
歲月不饒人，隨著年齡的增長(zhǎng)，衰老開(kāi)始加速。怕累，記憶衰退。許多事是想做卻心有余而力不足。該做的事不去做，或是做得不理想，又覺(jué)得是不應(yīng)該，很是自責(zé)。陷入這種兩難的境地中，常常難以自拔。做與不做，都是一種負(fù)累，一種壓力，而且很重很重，常攪合得渾身不自在，難以安生。儒家云“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，卻忽視了既不“達(dá)”也不“窮”的中間狀態(tài)，或者從未“達(dá)”過(guò)也無(wú)從“窮”過(guò)這種人生境遇，因而對(duì)如“我”這樣的.人，實(shí)則缺少指導(dǎo)意義。蕓蕓眾生，苦惱的又何止我一個(gè)？我想到了一個(gè)成語(yǔ)：庸人自擾。我不得不佩服古人的洞察力、智慧。
我的內(nèi)心深處，一直是向往著自然，向往著那種無(wú)羈無(wú)絆的田園生活。因此，見(jiàn)到那片丘陵，就如釋重負(fù)，感到寧?kù)o、適意。這樣的生活，本來(lái)是我曾經(jīng)擁有的，可我，卻輕易地放棄了。放棄了，除了留戀，卻再也回不去了。所謂“人是物非”，我想，說(shuō)的就是這種人生況味。
我總不能忘記和我一同奔逃的那個(gè)人。我不知道這人是男是女，也不明白因?yàn)槭裁幢蛔窔ⅲ尚Φ氖牵褂洸磺暹@人長(zhǎng)什么樣兒。盡管是在夢(mèng)里，我和他畢竟患難與共，生死相依。這很有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。我對(duì)這人似乎有一種很特別的感覺(jué)，陌生中有種熟悉，熟悉中又透著一種陌生。有時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)人就是生活中一個(gè)偶然，一個(gè)毫不相干的人。但是，就是這樣的人的出現(xiàn)，一個(gè)偶然卻可能打破毫無(wú)關(guān)聯(lián)的另一個(gè)人生命的平衡狀態(tài)，從而改變了另一個(gè)人的命運(yùn)軌跡。命運(yùn)之無(wú)常，莫過(guò)于此。有時(shí)，我又感到那人就是我自己。現(xiàn)實(shí)中自我的矛盾，沖撞，以致割裂，在夢(mèng)境中幻化成兩個(gè)真實(shí)的不同的影象，透著的是一種潛意識(shí)。但不管這人是誰(shuí)，都讓我在驚駭中有了一段銘心刻骨的記憶。
生活是如此的平淡、落寞，甚至無(wú)聊，唯有夢(mèng)，預(yù)演著跌宕起伏的生死奔逃，讓我勇毅一回，大悲大喜一回。做人做到這個(gè)分上，只能用一個(gè)詞來(lái)形容然：滑稽。
中學(xué)作文 篇3
都說(shuō)老師是園丁，培育著嬌嫩的花朵；都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人……在我的成長(zhǎng)道路上，我要說(shuō)老師是一雙溫暖的手，牽引著我向前走。
那天，媽媽像往常一樣送我去上學(xué)。我無(wú)力地坐在媽媽的電瓶車(chē)上，感覺(jué)十分難受。媽媽關(guān)心地說(shuō)：“我跟杜老師請(qǐng)假吧！”我怕耽誤了學(xué)習(xí)，還是忍著痛苦堅(jiān)定地說(shuō)：“不用了，我還是去上學(xué)。”
上課還沒(méi)有多久，我就感覺(jué)頭昏目眩，整個(gè)人輕飄飄的，好像自己指揮不了自己了。我想專(zhuān)心聽(tīng)課，可沉重的腦袋總是不由自主地耷拉下來(lái)。杜老師講的.內(nèi)容我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。終于熬到了下課，我剛想把頭搭在桌上休息一會(huì)兒。杜老師夾著書(shū)本，微笑地走到我面前，溫和地說(shuō)：“吳揚(yáng)，身體不舒服吧！”杜老師伸出一只寬大的手，牽著我向辦公室走去。頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭，多好的老師呀！
到了辦公室，杜老師叫我坐在椅子上，然后急忙倒了一杯開(kāi)水放在我的面前。杜老師摸摸我的額頭，關(guān)切地說(shuō)：“是不是頭很暈呀？你喝點(diǎn)熱水，可能會(huì)好些。”杜老師是怎么看出來(lái)的？她怎么知道我生病了呢？杜老師的貼心話(huà)語(yǔ)深深地感動(dòng)著我，一顆滾熱的淚珠不由地流了出來(lái)。
叮鈴鈴，上課了，我剛準(zhǔn)備起身進(jìn)教室。杜老師那寬大的手輕輕地拍著我的肩膀，微笑著說(shuō)：“吳揚(yáng)，你在這里好好休息。我?guī)湍愀枥蠋熣?qǐng)假！”聽(tīng)了杜老師的話(huà)，我心想：杜老師真好，就像媽媽一樣。這節(jié)課，杜老師一直陪在我的身邊，不時(shí)地伸手摸摸我的額頭。她那雙寬大的手總在我眼前出現(xiàn)，這雙手讓我感受了從未有過(guò)的溫暖。
活動(dòng)課的時(shí)候，杜老師望望我，舒心地說(shuō)：“看樣子，好多了。頭還暈嗎？”我搖搖頭說(shuō)：“不暈了。”“那和同學(xué)玩去吧！”杜老師拍著我的后背說(shuō)，我感覺(jué)一股熱流在身體里流動(dòng)。我感激地說(shuō)“謝謝您，杜老師！”說(shuō)完，我飛快地向操場(chǎng)跑去。
這件事情已經(jīng)過(guò)去很久了，可當(dāng)我心靜時(shí)，杜老師那雙溫暖的手總在我的腦海里晃動(dòng)。
中學(xué)作文 篇4
咦，那清河中學(xué)的操場(chǎng)上怎么這么熱鬧？哦！原來(lái)，杭師附小正在舉行第四屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
伴隨著嘹亮的音樂(lè)，第四屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)拉開(kāi)了序幕。一個(gè)個(gè)班級(jí)向主席臺(tái)走來(lái)，這就是入場(chǎng)式。走到主席臺(tái)前時(shí)，有的班級(jí)放飛了氣球，有的班級(jí)表演了武術(shù)……一個(gè)個(gè)班級(jí)的同學(xué)們都很有精神。
走完入場(chǎng)式，大家做了兩遍廣播體操，聽(tīng)了裁判宣講了規(guī)則和要求，同學(xué)們就展開(kāi)了激烈的比賽。看，那是四年級(jí)女子100米跑步，槍聲一打響，比賽的小隊(duì)員們就沖了出去，奮勇向前沖。啦啦隊(duì)的老師、同學(xué)們都在吶喊助威：“加油，加油！”向操場(chǎng)南邊看去，正在舉行的是投壘球比賽，一位大哥哥手持壘球，眼睛看著遠(yuǎn)處的.目標(biāo)。再用力一投，投出了他那理想的成績(jī)……
最讓人激動(dòng)的就是接力賽，每位參賽的同學(xué)，都緊緊地握住接力棒，生怕一不小心掉在了地上。不參賽的同學(xué)，都在一旁叫著喊著，都希望自己的班級(jí)能贏。這些加油聲和參賽同學(xué)你追我趕的情形，融為一體，體現(xiàn)了同學(xué)們非常團(tuán)結(jié)。
今天，雖然不時(shí)下起了蒙蒙細(xì)雨，但是同學(xué)們努力拼搏，取得了自己理想的成績(jī)。希望大家把這種精神投入到學(xué)習(xí)中去，在今后的學(xué)習(xí)中努力拼搏好好學(xué)習(xí)，不斷取得好成績(jī)。
中學(xué)作文 篇5
人間百態(tài)，什么有趣的事都有可能發(fā)生，人與人之間的心靈往往是相通的，尤其是母親和自己的孩子。——題記
眼看著那張臺(tái)歷再過(guò)三天就要到母親節(jié)了，可我的心情卻不象往年母親節(jié)時(shí)那樣的興奮。這個(gè)星期的零花錢(qián)被突如其來(lái)的“洪水”送給了災(zāi)區(qū)的小朋友，眼下手頭有些拮據(jù)，只有十八元，這些錢(qián)能給媽媽買(mǎi)什么呢？本來(lái)想買(mǎi)一把媽媽幾個(gè)月以前相中的小洋傘，可現(xiàn)在別說(shuō)是洋傘，恐怕連傘把都買(mǎi)不來(lái)。我苦思冥想中……
第二天中午，偶然發(fā)現(xiàn)樓頭的禮品店貼出“賠錢(qián)大甩賣(mài)”字樣，走進(jìn)去轉(zhuǎn)了一圈，買(mǎi)了兩支筆。賣(mài)禮品的地方貨少人稀，仔細(xì)查看一番，發(fā)現(xiàn)了一對(duì)玩偶，那是一對(duì)會(huì)跳舞的小人，于是我越看越喜歡。
“爺爺，這對(duì)跳舞的小人多少錢(qián)？”
“三十五，只剩這么一對(duì)了。”
“那……我想買(mǎi)一個(gè)、給您十五元，行不？”
爺爺猶豫了一下，“拿著吧，孩子，反正也是賠了”
“謝謝爺爺”。我選中了那個(gè)帶著粉色小帽子，穿著粉色的連衣裙、黑色小皮鞋，金發(fā)碧眼的小女孩，這個(gè)媽媽一定會(huì)喜歡的，因?yàn)閶寢屪類(lèi)?ài)粉色。雖然那個(gè)穿著一套黑色晚禮服，帶著黑色禮帽的小男孩我更喜歡。可這是給媽媽選禮物呀！
給完錢(qián)我拿著它高高興興的走了，店里留下了一串我快樂(lè)的口哨聲和那個(gè)老人的嘆息聲。而過(guò)了大約一個(gè)小時(shí)左右又出現(xiàn)了一個(gè)中年婦女的講話(huà)聲。
晚上，母親給了我五十塊錢(qián)，告訴我說(shuō)：“下個(gè)星期媽媽的單位很忙，中午不能回來(lái)給你做飯，給你錢(qián)自己解決一個(gè)星期的午飯。”這個(gè)意外使我格外的'高興，這樣的話(huà)，那個(gè)小玩偶也不會(huì)再孤單了，只有一對(duì)玩偶跳舞才是最有趣的。放學(xué)之后我飛奔到那個(gè)禮品店，柜臺(tái)前只有老人和那他一陣陣低聲的咳嗽，我找到那個(gè)貨架試圖找到我想要的，可搜尋了一遍也不見(jiàn)那另一個(gè)小人，我急忙問(wèn)那個(gè)爺爺：“昨天那個(gè)剩的小玩偶呢，爺爺？”
爺爺仔細(xì)瞧了瞧我，“哦，是你呀，昨天你剛走不久，就有人買(mǎi)了，說(shuō)是她的兒子一定喜歡。”
“哎，沒(méi)辦法。”我垂頭喪氣的走回家。晚上，悶悶不樂(lè)的坐在椅子上，心里還在想著：“誰(shuí)這么可惡，簡(jiǎn)直是和我作對(duì)。”
這時(shí)媽媽走進(jìn)來(lái)。“孩子，怎么了？不開(kāi)心呢？老師評(píng)批你了？和同學(xué)鬧矛盾了？”
“媽媽?zhuān)瑳](méi)有，都不是。我想送你一個(gè)禮物。”
“呵，巧了，媽媽也買(mǎi)了你喜歡的東西，先把眼睛閉上。”
我不情愿的閉上了眼睛，“咚－咚－咚－咚－，睜開(kāi)。”
我睜開(kāi)了眼睛，“啊？是另一個(gè)玩偶，當(dāng)時(shí)，我心中就像打翻了五味瓶一樣，我一下子抱住了媽媽?zhuān)褘寢屌哪髌涿睢?/p>
我從書(shū)包里拿出另外一個(gè)，媽媽的眼睛馬上亮了。
“媽媽?zhuān)@是一對(duì)玩偶。”我開(kāi)心的笑著。
我把兩個(gè)都上了發(fā)條放在桌子上，陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，桌面上映出了一對(duì)影子，一對(duì)充滿(mǎn)愛(ài)的影子……
中學(xué)作文 篇6
ju教官這一聲響亮的哨聲把從說(shuō)話(huà)的`惡魔中一把給拉了回來(lái)，教官?lài)?yán)肅地向我們說(shuō)了吃飯前的規(guī)定：
一、進(jìn)到飯?zhí)美铮粶?zhǔn)說(shuō)話(huà)。
二、走到位置得先轉(zhuǎn)一圈。
三、轉(zhuǎn)完以后站在椅子前面先不許坐。
四、等到說(shuō)完可以坐下，才能坐。
五、坐下以后還不能調(diào)整椅子，等教官說(shuō)調(diào)整一下才能動(dòng)。
六、沒(méi)說(shuō)開(kāi)飯就始終不能動(dòng)筷子。
我們聽(tīng)完了這些規(guī)定，就按照他們說(shuō)的做，這下，我想我們可以安心地吃了吧！
我先夾了塊糖醋排骨，細(xì)細(xì)得品嘗了一下。嗯！不錯(cuò)！真不錯(cuò)！味道真是好極了！我又夾了大白菜、西紅柿炒蛋、盛了一勺紫菜湯。
哇！這次的飯菜太美味了，太好吃了！我吃得津津有味！
中學(xué)作文 篇7
我相信你我都擁有愛(ài)，但若只能珍惜一份愛(ài)，那么請(qǐng)珍惜母愛(ài)。
“為什么我說(shuō)的話(huà)你總是不聽(tīng)！”
隨著這一句話(huà)，屋子里忽地沉默了。她的目光緊緊地盯著我，嘴巴緊緊抿著，雙唇因?yàn)橛昧Χ@得沒(méi)有多少血色，手指骨節(jié)握得發(fā)白。而我也不知道哪里來(lái)的膽子，不甘示弱地與她對(duì)視著，挑釁著她耐性的底線。一觸即發(fā)的火藥味兒充斥在整個(gè)房間。
最終還是沒(méi)有爆發(fā)。她只是留給了我一個(gè)背影。沉默，無(wú)奈，嘆息。我再也沒(méi)了不服輸?shù)膭蓬^，一下癱軟在沙發(fā)上。很多次了，很多次都是這樣，為了一些瑣事而爭(zhēng)吵。今天不過(guò)是因?yàn)槲页鲩T(mén)該穿什么衣服，我喜歡的她說(shuō)穿著會(huì)冷，她選擇的我又不愿意，于是兩個(gè)人再次不歡而散。無(wú)法理解對(duì)方的做法，所以更加無(wú)法理解對(duì)方。
我強(qiáng)迫自己去干些別的什么，但眼神總是不由自主地向外張望。她都出門(mén)那么久了，怎么還沒(méi)有回來(lái)呢？我忽然想起，很多很多個(gè)黃昏，她就像我現(xiàn)在這樣，不住地張望著窗外，等著我回家。想起她心滿(mǎn)意足地看著我大口吃飯的模樣，她第一次為我打毛衣時(shí)的手忙腳亂，她彎腰打掃時(shí)眼里滿(mǎn)滿(mǎn)的勞累，她訓(xùn)斥我時(shí)不帶任何柔軟的語(yǔ)氣。很多很多。
我猛地站起身來(lái)，快步走向門(mén)邊。還未來(lái)得及觸及門(mén)把，熟悉的腳步聲已扣住了心弦。如同小女孩般歡悅的聲音：“我出去看了，不冷，穿你愿意穿的吧。”我呆呆地望著她。什么時(shí)候歲月已悄然爬上她的臉龐？在我每天的不順從中嗎？為什么我從來(lái)都沒(méi)有察覺(jué)過(guò)呢。她抬手擦掉了我臉上的淚珠，寵溺地笑笑……
她是我的`媽媽。她從來(lái)都不抱怨，就和你的媽媽一樣。她們都只是想為我們多付出一點(diǎn)，這樣，我們就可以少付出一點(diǎn)。而到了將來(lái)，當(dāng)你把你的全部心血都投入到你孩子的成長(zhǎng)中時(shí)，她只是在蒼老里對(duì)你微笑，從未有后悔。她的愛(ài)一點(diǎn)一滴，滲透在你的心底。
你在慢慢長(zhǎng)大，你的媽媽在慢慢變老。當(dāng)她需要你扶著走路時(shí)，請(qǐng)你耐心地牽著她，慢慢地走，就像小時(shí)候她牽著你一樣。
中學(xué)作文 篇8
她們喝彩。掌聲中我聽(tīng)到主持人叫我的名字，演唱《十二月花》。開(kāi)始我十分緊張，心跳越來(lái)越快，但唱著唱著我開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)，終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了自己的努力，班里像開(kāi)了四季的花兒，我的歌聲打動(dòng)了同學(xué)們，他們也認(rèn)可了我的歌聲，更給了我熱烈的掌聲。掌聲剛停，鳳兒的二胡聲把我們帶進(jìn)了遼闊的內(nèi)蒙古大草原。我們仿佛有了騎馬的感覺(jué)到。那種騎馬在大草原上奔跑，受到風(fēng)的吹拂的感覺(jué)真是太棒了。然而，聯(lián)歡會(huì)最有意思的還是我們班的“調(diào)皮名角”和“小機(jī)靈”的踩氣球節(jié)目，本節(jié)目一開(kāi)始，同學(xué)們?cè)谒麄儌z的帶動(dòng)下一涌而上，都去踩氣球，你一腳，我一腳，這兒“砰！”，那兒“啪！”，個(gè)個(gè)興高采烈。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然有點(diǎn)亂，可那是同學(xué)們的童心。踩的氣球雖然的點(diǎn)響，但那是歡樂(lè)的響聲，那是快樂(lè)的響聲。響聲、笑聲把聯(lián)歡會(huì)推向了高潮，它會(huì)讓我們?cè)谛碌囊荒昀镄腋！⒖鞓?lè)。
時(shí)間像流水，一眨眼，元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，但今天的聯(lián)歡會(huì)讓我們每個(gè)人都會(huì)銘記在心中。
有趣的元旦聯(lián)歡會(huì) 零七年十二月的最后一個(gè)星期六下午，我們班舉行了有趣的元旦聯(lián)歡會(huì)。班主任田老師前兩天宣布要開(kāi)元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)開(kāi)心極了，因在聯(lián)歡時(shí)既可吃又可玩還可以表演。
終于到星期六下午，每位同學(xué)都準(zhǔn)備很多自己喜歡吃的東西，準(zhǔn)備在聯(lián)歡會(huì)上“大顯身手”，把自己的特長(zhǎng)展現(xiàn)出來(lái)。有跳舞的、唱歌的、拉二胡的、演小品的有趣極了。
聯(lián)歡會(huì)沒(méi)開(kāi)始前，同學(xué)們聊得熱火朝天，趁老師沒(méi)來(lái)，有的同學(xué)把自己帶的糖、果凍向四周拋去，其他同學(xué)則不停彎腰去撿，整個(gè)教室可熱鬧了。突然，我們班的“小機(jī)靈”大聲喊到：“歡迎田老師‘駕到’！”這時(shí)，教室里立刻掌聲四起，歡迎班主任田老師的到來(lái)，接著，我們看到田老師白里透紅的臉上帶著笑容，心里就像開(kāi)了花一樣。同時(shí)，兩個(gè)主持人走上講臺(tái)，聯(lián)歡會(huì)伴著同學(xué)們的笑聲拉開(kāi)了序幕。
首先是琳琳和夢(mèng)麟上場(chǎng)，她們共同合唱了一首歌《天路》，不愧是高手，全班都被她們的歌聲吸引住了，當(dāng)她們唱完時(shí)，我們都情不自禁的為她們鼓掌，為她們喝彩。掌聲中我聽(tīng)到主持人叫我的名字，演唱《十二月花》。開(kāi)始我十分緊張，心跳越來(lái)越快，但唱著唱著我開(kāi)始進(jìn)入狀態(tài)，終于，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了自己的努力，班里像開(kāi)了四季的花兒，我的.歌聲打動(dòng)了同學(xué)們，他們也認(rèn)可了我的歌聲，更給了我熱烈的掌聲。掌聲剛停，鳳兒的二胡聲把我們帶進(jìn)了遼闊的內(nèi)蒙古大草原。我們仿佛有了騎馬的感覺(jué)到。那種騎馬在大草原上奔跑，受到風(fēng)的吹拂的感覺(jué)真是太棒了。然而，聯(lián)歡會(huì)最有意思的還是我們班的“調(diào)皮名角”和“小機(jī)靈”的踩氣球節(jié)目，本節(jié)目一開(kāi)始，同學(xué)們?cè)谒麄儌z的帶動(dòng)下一涌而上，都去踩氣球，你一腳，我一腳，這兒“砰！”，那兒“啪！”，個(gè)個(gè)興高采烈。這個(gè)環(huán)節(jié)雖然有點(diǎn)亂，可那是同學(xué)們的童心。踩的氣球雖然的點(diǎn)響，但那是歡樂(lè)的響聲，那是快樂(lè)的響聲。響聲、笑聲把聯(lián)歡會(huì)推向了高潮，它會(huì)讓我們?cè)谛碌囊荒昀镄腋！⒖鞓?lè)。
時(shí)間像流水，一眨眼，元旦聯(lián)歡會(huì)結(jié)束了，但今天的聯(lián)歡會(huì)讓我們每個(gè)人都會(huì)銘記在心中。
我們班梅表演完一個(gè)節(jié)目，臺(tái)下的小觀眾，都回響起一陣熱烈的掌聲。輪到我上場(chǎng)了，彭驛航竟然把我的名字念成趙鑫，下面的同學(xué)說(shuō)：錯(cuò)了，是趙甲，不是趙鑫，彭驛航不好意思說(shuō)：念錯(cuò)了，下面是趙甲為我們表演魔術(shù)。我上場(chǎng)了，但是我的心怦怦直跳，心里想，：千萬(wàn)不要演砸了。沒(méi)有想到竟然一次成功，同學(xué)們看的目瞪口呆，之后大家都躍躍欲試都想試一試，可惜都演砸了。節(jié)目快接近尾聲了，我們女生一齊演唱了一首“隱形的翅膀”，博得眾人的熱烈的掌聲。隨后，男生又助興，為我們演唱了好幾首歌。可以說(shuō)，他們把嗓子都喊啞了。我們即興表演，連老師都克制不住參加進(jìn)來(lái)了。一會(huì)兒，郭校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)，我們敬過(guò)禮后接著唱，郭校長(zhǎng)在旁邊津津有味得聽(tīng)著，絲毫沒(méi)有厭倦。我們高興極了！
最后是拜年，龍廷微大大方走上講臺(tái)，對(duì)陳老師行個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)：“祝陳教師新年快樂(lè)！”他又對(duì)同學(xué)們拱拱手，彎彎腰拜拜年。
不知不覺(jué)2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，聯(lián)歡會(huì)也結(jié)束了！元旦結(jié)束之后，我們還是意猶未盡。雖然我們裝飾得不行，但我們那種活潑的歌聲，同學(xué)的友誼，是別的班不能相比的！
聯(lián)歡會(huì)是在階梯教室里舉行的。走進(jìn)去，首先映入眼簾的是一排排的座位，接著會(huì)看到舞臺(tái)。舞臺(tái)的布置非常的美觀:上面掛著條幅，下面兩邊分別掛著鞭炮，中間是兩個(gè)禮花大桶。
聯(lián)歡會(huì)終于開(kāi)始了。
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