【精華】小學周記模板集錦九篇
不經(jīng)意間，一個星期已經(jīng)結束了，我們一定有印象深刻的事情，是時候認真地做好周記了。那么寫周記需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學周記9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學周記 篇1
暑假的一天，在爸爸、媽媽的陪同下，我走進體育館的大門，我仿佛置身于一個奇妙無比的世界里：噴水池前，兩盆大月季傲然怒放，數(shù)百朵小月季環(huán)繞簇擁，爭氣斗艷，真是好一派佳景呵，東邊的鮮花白似飄雪，西面的鮮花金黃如金，陽光之下，黃白交映，分外清馨宜人，噴水池傍邊，還開滿了雅灑脫，多姿華麗的俏月季，枝頭低下來，好像一個臉紅的少女。還沉靜在遐想中我，突然，聽見一聲嘟嘟，快過來呀，我嚇了一大跳。原來是媽媽在叫我，我風一樣地跑了過去，媽媽給我報了暑假補習班，有奧數(shù)、作文和主持人，我開心極了，因為我最喜歡的`就是這些，只是報主持人課的老師沒有回來，所以沒有上，多少有些遺憾。
不管刮風下雨，還是身體有些不舒服，我都堅持上課，說實話，雖然這個暑假比較辛苦，學習任務比較重，但是苦中有樂，在爸爸、媽媽的鼓勵和陪同下，在老師們辛勤的培養(yǎng)下，我逐步攀登上知識的智慧寶塔，在智慧的世界里散步，飲著智慧仙泉，品嘗智慧之果。
小學周記 篇2
一天，我放學回家，看見媽媽下班回來坐在沙發(fā)上一臉的`疲勞，我連忙跑過去對媽媽說：“媽媽，我來幫你捶背�！眿寢屨f：“好��！”
媽媽轉過身去，我上下捶媽媽的背，媽媽說：“我的孩子長大了�！�
能為媽媽做事，我很高興，覺得自己是個孝順的好孩子。
小學周記 篇3
周六的早晨，媽媽帶我到超市去買紫菜、糯米、肉松、火腿腸、青瓜，我非常好奇，問：“媽媽，買這些東西做什么呀？媽媽眼睛一亮：“你猜呢？”“做紫菜卷？“不是。”“好難猜啊，快告訴我！我焦急的`說。媽媽說“回到家你就知道了”。
回到家，媽媽把糯米煮熟，把青瓜切成小碎片，裝在盤子里，最后再把所有材料放在桌上風這才醒悟：“原來是做壽司呀！”可我不會做壽司呀！于是我問媽媽：“媽媽，壽司怎么做？媽媽一步一步做給我看。
第一次，我先拿起一片紫菜，再把糯米鋪在紫菜上，再放進一根火腿腸，”糟了！忘記肉松啦！“第二次、第三次、第四次我還是失敗啦！不是漏放肉松，就是漏放糯米，不是漏放糯米，就是漏放肉松，有幾次還多放或者什么都沒放哩！
終于，有一次我成功啦！我高興極了！于是，我更努力在做了起來，看著材料越變越少，我和媽媽籃子里的壽司越來越多，我心花怒放，高興得不得了。
不過一會兒，所有的材料都被我們做完了，整整三大盤的壽司誕生了，媽媽把壽司放進了微波爐里熱，很快，三大盤香噴噴，橢圓圓的壽司出爐啦！
我聞著這誘人的香味，迫不及待地拿起了一個壽司吃，哇！真的是太美味了！我情不自禁地狼吞虎咽的吃起來，壽司啊壽司！真讓我回味無窮！
小學周記 篇4
小時候的我大概已經(jīng)10歲，鄰居家和我同齡的'孩子已經(jīng)會幫父母分擔一些家務，做一些力所能及的事，而我一個只知道玩，無憂無慮，衣食無憂，快樂的小女孩，根本不知道父母有多辛苦，下面讓我為父母分擔一下家務吧。
我把這件事告訴了媽媽。媽媽說做最基本的事刷碗，吃過上午飯，我先將碗收一起，放到水槽中，先泡泡，泡好了就可以刷了，用清潔球刷，不能有一點污漬，看著這些碗被我刷得蹭亮蹭亮得，心里比吃了那些蜜糖還要甜，媽媽看見了說，我家的梓涵已經(jīng)長大了，以后我會幫爸爸媽媽做更多我所能做的事。
小學周記 篇5
第1周
作為體育教育專業(yè)的大學生，我很榮幸能夠進入體育教育專業(yè)相關的崗位實習。相信每個人都有第一天上班的經(jīng)歷，也會對第一天上班有著深刻的感受及。尤其是從未有過工作經(jīng)歷的職場大學們。
頭幾天實習，心情自然是激動而又緊張的，激動是覺得自己終于有機會進入職場工作，緊張是因為要面對一個完全陌生的職場環(huán)境。剛開始，崗位實習不用做太多的工作，基本都是在熟悉新工作的環(huán)境，單位內(nèi)部文化，以及工作中日常所需要知道的一些事物等。對于這個職位的一切還很陌生，但是學會快速適應陌生的環(huán)境，是一種鍛煉自我的過程，是我第一件要學的技能。這次實習為以后步入職場打下基礎。第一周領導讓我和辦公室的其他職員相互認識了一下，并給我分配了一個師父，我以后在這里的實習遇到的問題和困難都可以找他幫忙。一周的時間很快就過去了，原以為實習的日子會比較枯燥的，不過老實說第一周的實習還是比較輕松愉快的，嘿嘿，俗話說萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步了，在接下去的日子里我會繼續(xù)努力的。生活并不簡單，我們要勇往直前！再苦再累，我也要堅持下去，只要堅持著，總會有微笑的一天。雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。
雖然第一周的實習沒什么事情，比較輕松，但我并不放松，依然會本著積極樂觀的態(tài)度，努力進取，以最大的熱情融入實習生活中。
第2周
過一周的實習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是體育教育專業(yè)，但和實習崗位實踐有些脫節(jié)，這周一直是在給我們培訓那些業(yè)務的理論知識，感覺又回到了學校上課的時候。雖然我對業(yè)務還沒有那么熟悉，也會有很多的不懂，但是我慢慢學會了如何去處理一些事情。在工作地過程中明白了主動的重要性，在你可以選擇的時候，就要把主動權握在自己手中。有時候遇到工作過程中的棘手問題，心里會特別的憋屈，但是過會也就好了，我想只要積極學習積極辦事，做好自己份內(nèi)事，不懂就問，多做少說就會有意想不到的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。
第二周實習快結束了，來這里有一段時間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會覺得有些不適應。與當初想象中的職場狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會適應職場生活。
第3周
不知不覺進入了實習的第三周，生活還在慢慢的適應，每天按部就班的工作。除了學習崗位相關的業(yè)務知識，我還加強大學體育教育專業(yè)相關知識與自己崗位相結合，努力讓體育教育專業(yè)相關知識應用到實際工作中。實習不想在學校，很多工作遇到的很多問題都只能自己鉆研，不過好在有很多資料可以查，大學里學習的體育教育專業(yè)相關知識能夠幫上忙，也不枉大學的學習。不懂時就查查資料，也培養(yǎng)了自學能力，同時了解許多相關的`知識，一舉多得。經(jīng)過2個多星期的正式實習工作，我已經(jīng)慢慢適應這樣的作息和工作方式了。以前在學校的
時候，有時候偷懶或者身體不適，就會請假或者逃課，老師也會很理解很包容我們這群他眼里的沒長大的孩子。但是現(xiàn)在開始上班，同事中沒有人再會把我們當成孩子，也不會像老師那樣寵溺和包容我們。不管是誰，遲到都是會受到領導的批評。所以每天早上都不敢偷懶，準時起床去上班，有時候為了不遲到，不吃早飯都是常態(tài)。為了給大家留下好的印象，我都要提早去辦公室，把辦公室清掃一下，再給大家打上熱水。雖然都是一些微不足道的小事情，但是也算是給這個辦公室做出的一些貢獻。
第三周實習快結束了，我相信下個星期我能做得更好，每天進步一點點。
第4周
這周頭一天星期一，我終于接到實習以來的第一個真正的工作任務。雖然在這兒實習了快一個月了，但是工作的內(nèi)容無非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時間都是閑著的，我的師父今天終于分配給我第一個工作任務，我充分利用了大學里面學習的體育教育專業(yè)相關知識，把第一個任務圓滿完成。師父說，通過他的觀察，說我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過了他的考驗，所以分配給我一個工作任務，對我進行進一步的考驗。這個看似簡單的工作任務就是耐心和細心，一個小小錯誤就會導致所有的錯誤。我想說，師父，我準備好了，我會認真完美的完成這個任務的，一定不會讓您失望。
接下來幾天，開始正式接手相關工作，因為是新人，所以在實際執(zhí)行過程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務。幾天的實習加學習使我深刻感覺到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實際相結合。感覺有很多東西要學習，所以總是感覺時間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現(xiàn)行的一些規(guī)范、看體育教育專業(yè)相關書籍、學會熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節(jié)問題，努力提高自己的工作修養(yǎng)。
第5周
轉眼之間，實習已經(jīng)過去了一個多月。經(jīng)過幾天的忙碌，終于完成了實習以來的比較大工作任務，而且是比規(guī)定的時間提前了一天。為了確保這個工作任務完成的更加完美，我對任務的各個環(huán)節(jié)進行了不下十遍的檢查，確保不出現(xiàn)一個錯誤。
星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數(shù)據(jù)放在師父的桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來的這段時間里，時間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對，就是過不去的感覺。后來師父終于來到了辦公室，我假裝鎮(zhèn)定的跟師父說，任務已經(jīng)做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點了點頭，說，知道了。這多少有點讓我失望和擔心，師父完全沒有說什么時候會去檢查，也沒有布置給我下一個工作任務。之后我又再次陷入了無所事事的工作狀態(tài)。
在空閑時間，結合體育教育專業(yè)，我努力學習與崗位相關的知識，為以后的工作打下牢固的基礎。要多想多思考多問、多問why;對知識要學精學透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準確定位，并朝著這個方向不懈努力。記得一定要言出必行，說到做到！
第6周
這一周，我開始深入學習與自己崗位相關業(yè)務知識，得到同事的幫助下，我先從規(guī)范下手，就是熟悉下當前體育教育專業(yè)行業(yè)方面的規(guī)范，再就是記各種工作相關的必備知識。經(jīng)過兩天的苦研，我終于能基本看懂結構施工圖了。經(jīng)過前期實習后，我大概了解了整個工作程序。今天我開始正式參與部分核心工作了，師傅給我布置了一個任務。大學里面學習的體育教育專業(yè)的知識能真正得到實際應用，我很高興，這是他對我的一次考驗，同時也給了我一次機會。因此，我要盡力做好它。
工作過程我得出了一些體會：我工作過程要相信自己，如果做不到這一點，你就無法成為一個好的職員或者好的領導。一個相信自己的人，才會在走路時神采飛揚，讓老板看上去你有
無窮的精力;一個相信自己的人，才會在待人接物時落落大方，這一切能幫助老板培養(yǎng)對你的信心，必要時才會委你以重任。你怎么對待別人，別人就會怎么對待你。在工作中，要待人如待己。在你困難的時候，你的善行會衍生出另一個善行。在別人遇到困境時，熱情地伸出援手。在職場上，盡可能地做一個與人為善的好人，這樣，當你在工作上不小心出現(xiàn)紕漏，或當你面臨加薪或升職的關鍵時刻，可盡可能減少別人放冷箭的危險。
第7周
今天指導師父說十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀學習，讓我?guī)瞎P和筆記本，他還跟我說了一句，上次的那個任務完成的很漂亮，圓滿到達了我的要求，我很滿意。他還表揚我體育教育專業(yè)相關基礎知識非常扎實，是他見過體育教育專業(yè)學生中動手能力比較強的學生。當時我差一點兒興奮得尖叫出來。幾天的努力總算我的努力沒有白費，沒有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動了。
通過這段時間的了解，原來師父并不是看上去那樣一個不起眼的人，聽同事說了很多他厲害的事跡，如果能從他身上學到東西，對我這次實習所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助。在外面的路上，師父說，這幾天我的任務就是在上次的基礎進行擴展。
本周我總結出：在職場上取勝的黃金定律之一便是要有責任心，凡事盡力而為，并且要任勞任怨。在工作上，永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經(jīng)訪問過許多在事業(yè)上功成名就的人，他們一個共同的特點便是，在工作上投入的時間及精力，遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。
小學周記 篇6
千盼萬盼我可終于盼到這一天了，今天既不是我的生日，也不是爸爸媽媽的結婚紀念日，而是我第一次做餅干。
到了拉那巴米店，我看到好幾個小朋友已經(jīng)坐到了位子，我和媽媽也急忙坐到了位子上，不一會兒，點心師傅發(fā)給了我們每個人一些工具，還有一些面團。
開始做了，我先取了一些面團，用木棍把面團壓成了圓圓的大餅，我拿了一個旋轉木馬的模具壓了下去，然后把模具里的小面團小心翼翼倒在盤子上，接下來我又做了小白兔餅干，圣誕樹餅……就這樣我大約一共做了二十多個精美的'餅干。我用紅色的顏料給小白兔的眼睛涂上了紅色，我用綠色的顏料給圣誕樹的樹葉涂上了綠色，用棕色的顏料給小松鼠的尾巴涂上了棕色……
二十分鐘以后，餅干終玩出爐了，我聞著香噴噴萬焦里嫩的餅干，心里別提有多高興了。！
小學周記 篇7
學生在本課學習前已經(jīng)認識了三角形的基本特征及分類，并且在四年級（上冊）教材里已經(jīng)知道了兩塊三角尺上的每一個角的度數(shù)，學生課上對數(shù)學知識、能力和思考問題的角度有一定的差異，因此比較容易出現(xiàn)解決問題的策略多樣化。
三角形的內(nèi)角和是三角形的一個重要特征。本課是安排在學習三角形的概念及分類之后進行的，它是學生以后學習多邊形的內(nèi)角和及解決其它實際問題的基礎。學生在掌握知識方面：已經(jīng)掌握了三角形的分類，比較熟悉平角等有關知識；能力方面：經(jīng)過三年多的學習，已具備了初步的動手操作能力和主動探究能力以及合作學習的習慣。因此，教材很重視知識的探索與發(fā)現(xiàn)，安排了一系列的實驗操作活動。教材呈現(xiàn)教學內(nèi)容時，不但重視體現(xiàn)知識的形成過程，而且注意留給學生充分進行自主探索和交流的空間，為教師靈活組織教學提供了清晰的思路。概念的形成沒有直接給出結論，而是通過量、算、拼等活動，讓學生探索、實驗、發(fā)現(xiàn)、討論交流、推理歸納出三角形的內(nèi)角和是180°
遵循由特殊到一般的規(guī)律進行探究活動是這節(jié)課設計的主要特點之一。學生對三角尺上每個角的度數(shù)比較熟悉，就從這里入手。先讓學生算出每塊三角尺三個內(nèi)角的和是180°，引發(fā)學生的猜想：其它三角形的內(nèi)角和也是180°嗎？接著，引導學生小組合作，任意畫出不同類型的三角形，用通過量一量、算一算，得出三角形的內(nèi)角和是180°或接近180°（測量誤差），再引導學生通過剪拼的方法發(fā)現(xiàn)：各類三角形的三個內(nèi)角都可以拼成一個平角。再利用課件演示進一步驗證，由此獲得三角形的內(nèi)角和是180°的結論。這一系列活動潛移默化地向學生滲透了“轉化”數(shù)學思想，為后繼學習奠定了必要的基礎。最后讓學生運用結論解決實際問題，練習的安排上，注意練習層次，共安排三個層次，逐步加深。練習形式具有趣味性，激發(fā)了學生主動解題的積極性。第一個練習從知識的直接應用到間接應用，數(shù)學信息的出現(xiàn)從比較顯現(xiàn)到較為隱藏。這些題檢測不同層次的學生是否掌握所學知識應該達到的基本要求，顧及到智力水平發(fā)展較慢和中等的同學，第3個練習設計了開放性的練習，在小組內(nèi)完成。由一個同學出題，其它三個同學回答。先給出三角形兩個內(nèi)角的度數(shù)，說出另外一個內(nèi)角。有唯一的答案。訓練多次后，只給出三角形一個內(nèi)角，說出其它兩個內(nèi)角，答案不唯一，可以得出無數(shù)個答案。讓學生在游戲中消除疲倦激發(fā)興趣，拓展學生思維。兼顧到智力水平發(fā)展較快的同學。在整個教學設計中，本著“學貴在思，思源于疑”的思想，不斷創(chuàng)設問題情境，讓學生去實驗、去發(fā)現(xiàn)新知識的奧妙，從而讓學生在動手操作、積極探索的活動中掌握知識，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念和推理能力。最后達到了一下這些：
1.讓學生親自動手，通過量、剪、拼等活動發(fā)現(xiàn)、證實三角形內(nèi)角和是180°，并會應用這一知識解決生活中簡單的實際問題。
2.讓學生在動手獲取知識的過程中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索精神和實踐能力。并通過動手操作把三角形內(nèi)角和轉化為平角的探究活動，向學生滲透“轉化”數(shù)學思想。
3.使學生體驗成功的喜悅，激發(fā)學生主動學習數(shù)學的興趣。
完成了這節(jié)課的基本的教學任務和教學目標。
談話導入 ，回憶已經(jīng)學過的三角形知識為新內(nèi)容進行鋪墊。同時，也為知識的
遷移作了伏筆�！墩n標》強調(diào)學生數(shù)學學習的過程是建立在經(jīng)驗基礎上的一個主
動建構的過程。創(chuàng)設情境，引出課題，以疑激思 ，現(xiàn)在出現(xiàn)了兩種不同的意見，有的同學認為大三角形的內(nèi)角和大，還有部分同學認為兩個三角形的內(nèi)角和的度數(shù)都是一樣的。那么到底誰說得對呢?這節(jié)課我們就一起來研究這個問題。 (板書課題：三角形的內(nèi)角和)。動手操作，探究問題，以動啟思，讓學生經(jīng)歷了矛盾，發(fā)現(xiàn)問題后，再和小組的同學一起討論、探究更好的驗證方法，教師給予學生足夠的時間和空間，讓每個學生自主參與剪、拼、撕、折的實踐活動，讓學生在經(jīng)歷猜想、驗證、演示、匯報過程中解決問題，發(fā)展空間觀念和推理能力。三角形的內(nèi)角和就是180度，只是因為我們在測量時會出現(xiàn)一些誤差，所以測量出的結果不是很準確。設計意圖：小組合作，選出不同類型的三角形進行實驗。因此，實驗的對象有較大的包容性，實驗的結論有很強的可靠性。學生會完全信服三角形的內(nèi)角和是180°這一普遍規(guī)律。學生心中激起了層層思考的漣漪，課堂氣氛既緊張又活躍，發(fā)言爭先恐后。三角形不論位置、大小、形狀如何，它的.內(nèi)角和總是180°設計意圖：這里教師通過提出兩個具有思考性的問題，層層設疑，使學生探究知識的興趣波瀾起伏，時刻處在緊張而又興奮的學習狀態(tài)中。練習設計由淺入深，由易到難，緊緊圍繞三角形的內(nèi)角和來進行，進一步加深了對三角形內(nèi)角和的理解和運用，讓學生算等腰三角形風箏頂角的度數(shù)和等邊三角形交通警示牌的度數(shù)，不但培養(yǎng)了學生解決問題的能力，也讓學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。最后，讓學生求四邊形、六邊形的內(nèi)角和的度數(shù)，不僅培養(yǎng)了學生知識的遷移能力，而且將所學知識進行了內(nèi)化和升華。
這篇教學設計通過施教，符合新課程理念，轉變學生的學習方式，能讓學生以小組合作的形式進行問題的探索與研究，學生在整節(jié)課中學得輕松。整節(jié)課的教學設計，條理清晰，層次清楚，學生思維活躍，教學一開始從學生熟悉的三角板抽象出特殊的三角形探討三角形的內(nèi)角和是180°,接下來很自然地引導學生探討所有的三角形的內(nèi)角和是不是也是180，過渡自然且有吸引力。
在學習活動的過程中，先讓學生進行測量、計算，但得不到統(tǒng)一的結果，再引導學生用把三個角拼在一起得到一個平角進行驗證。這時，有部分學生在拼湊的過程中出現(xiàn)了困難，花費的時間較長，在這里用課件再演示一遍正好解決了這個問題。練習設計也具有許多優(yōu)點，注意到練習的梯度，并由淺入深，照顧到不同層次學生的需求，也很有趣味性。但還受課本資源的限制，不能大膽突破教材，充分利用生活資源。例如：可以出示一塊被打爛了的三角形玻璃板（如圖：），向學生提出挑戰(zhàn)性的問題：老師今天不小心把這塊三角形的玻璃板打爛了，要重新買與原來同樣大的一塊，可老師不知道尺寸，怎么辦呢？誰能幫老師解決這個問題呢？讓學生利用學過的知識解決生活中常出現(xiàn)的問題，更能使學生體會到數(shù)學不僅來源于生活，學習數(shù)學的目的更是為了解決生活中的問題，體會到學習數(shù)學的重要意義。
小學周記 篇8
立夏的天空，像孩子的臉，說變就變，時晴時陰，情緒多端。
星期日天空還灰蒙蒙的，哭喪著臉，今天，她的心情變好了，陽光四射。
在清香裊裊的早晨，我邁著快樂的腳步走向學校，此刻，我感到天仿佛格外藍，陽光仿佛更加燦爛，耳邊傳來了悅耳的.鳥叫聲，抬頭望向天空，潔白的云朵映入我的眼簾，蔚藍而深遠的天空，偶爾飛過幾只歸巢的鳥兒。云朵像棉花糖似的，一看見就想流口水。
中午，太陽火辣辣的，像個大火爐，把云朵都遮住了。
到了傍晚，太陽西下，把它身邊的云彩也染成紅色，天空慢慢變得一片漆黑。
立夏的天空真是變化多端啊！
小學周記 篇9
在小區(qū)里的路燈比較暗的時候，晚上打羽毛球就是一件比較困難的事，但是當我和媽媽好不容易找到一個路燈亮一點的地方時，另外一件麻煩的事又快要發(fā)生了。那時我正準備回媽媽一個高拋球，但是球剛剛打出去時，有一位老阿姨突然帶著她的孫女沖到媽媽旁邊，嚇得媽媽球都沒接到。老阿姨急匆匆地指著旁邊的`一輛米白色的車說：“你們打球的時候要小心點，上次有個男孩子，打球的時候把拍子打到車上，油漆都掉了，那個男孩子還跑了，我這車可是新買的。你們要小心點啊！一定要小心，或者別在這打了！別人的車子也打壞了怎么辦？還是別在這打了�！崩先思揖褪抢先思�，說話也這么嘮叨，我真是服了她了，沒辦法，走人。
我和媽媽準備去隔著一條馬路的廣場上試試。在跳廣場舞的地方，我們找到了一塊空地，我把一個球發(fā)給媽媽，但是媽媽一點反應也沒有，直到球落地，她才發(fā)現(xiàn)球已經(jīng)飛到她這邊了�？赡苁且驗闊糁媳蝗藫踝�，所以，光線一閃一閃的，才看不見的吧！我們又跑到“人煙”稀少的籃球場去打羽毛球，但是也看不清。我們順著廁所門前走回家，突然發(fā)現(xiàn)廁所門前的燈很亮，就在廁所門前打了幾分鐘，聽起來匪夷所思，我們做起來更是莫名其妙。我總感覺后面有很多人在看我，但是回頭一看，連半個人影都沒有。過了一會，我們都覺得在廁所門前打好像個神經(jīng)病，于是就收拾東西回家了。
到底有沒有一些適合晚上打羽毛球的戶外場所呢？
【小學周記】相關文章：
高中周記考試反思09-06
考試后的反思周記11-23
2017年導游實習周記08-19
英語閱讀：周記7篇11-12
考試反思400字周記09-27
期末考試的反思周記09-07
最新報檢員實習周記參考范文10-09
2017年導游實習周記匯總10-12
高中英語閱讀周記11-24
期末考試反思的周記11-24