最美鄉村教師事跡（通用22篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到事跡吧，事跡可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？下面是小編收集整理的最美鄉村教師事跡，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　最美鄉村教師事跡 篇1

　　xx，xx市石山鎮初中教師。對農村教育事業執著的熱愛，英勇無畏、舍己救人的精神，被推薦為“最美鄉村教師”。

　　一、做基礎教育的全科教師，隨時工作在最需要的崗位。

　　xx老師所學的專業是化學，畢業后擔任九年級的化學教學工作。經過幾年的努力，成為xx市化學教學的一位骨干教師，并在參加xx市“課改杯”大賽時獲得一等獎。由學校工作需要，陳老師又開始接任生物學、物理學科的教學，成為一名全科教師。

　　二、教育責任重大，擔當就要做好。

　　陳老師在教學中不輕言放棄任何一位學生。有一位叫何鑫淼的男生剛升入九年級時基本放棄了學習，在聽了物理課后被深深地吸引了，于是陳老師在課上經常關注他，課下經常找他談心，遇到不懂的問題悉心輔導。這位學生漸漸地對學習有了興趣，不但物理學的'好，而且也逐漸對其他學科有了興趣。當年何鑫淼同學接到三高中錄取通知書時出乎所有人的預料，他的家長多次專門給陳老師打電話表示感謝。

　　三、改革創新，激發教師工作熱情。

　　20xx年開始主持教務工作后，陳老師對教學工作進行了一些改革。

　　極大地調動了老師們的教學積極性，使得學校連續多年重點高中和普通高中的升學人數在農村中學中名列第一，贏得了社會的贊譽，并被教育局評為優秀業務領導。

　　四、見義勇為，榮獲“xx好人”稱號。

　　xx年7月13日清晨，xx市蕭軍公園人工湖有一位女子落水。xx毫不猶豫地跳入水中游向落水者。用盡全力把落水者救上了岸。由于救援及時，落水者慢慢蘇醒，挽回了生命。

　　因為這一舍己救人的行為，xx老師被xx市委宣傳部和xx市文明辦評為xx年度“見義勇為的xx好人”。

　　最美鄉村教師事跡 篇2

　　中央電視臺最近有一個欄目——《尋找最美的鄉村教師》,每期節目中主人公對學生的愛，對教育事業的執著，都感召著千萬教師同行，更感動了無數學子和家長。同為一名鄉村教師，多年來，羅老師一直扎根在xx教育的邊遠地區，用智慧傳播知識，用愛心播撒陽光，用真情傳遞溫暖，夢想著成為孩子心中最美的教師。多年的執教生涯，她一直在做兩件事：

　　做最喜歡學生的老師

　　從教以來，從來沒有羅老師不喜歡的學生。她一直有一個觀點：每一個學生都是好孩子，不論現在，希望在未來。她所帶的六乙班學生來自各處，農村、郊區、城里，區內區外、市內市外、省內省外，家長有辛苦的農民工、有起早貪黑的小商小販、甚至有游手好閑的拆遷戶……孩子們在家沒有學習的時間、空間，家長更不知道放學后還要輔導功課，孩子們不但學習成績參差不齊，品質、生活習慣更是良莠不齊，班級情況紛繁復雜。針對這種情況，她深入每個家庭，深入孩子內心世界，去了解每一個學生的具體情況，一次次去勸導、化解、疏通，營造家庭的教育氛圍，幫助家長建立起對孩子學習生活的關心。

　　羅老師班里有一位叫王xx的外地學生，家長在馬王堆蔬菜水果批發市場做蔬菜生意，父母忙于賺錢，沒有時間管他，他迷戀上了網絡，作業經常不做，有時候上網竟然徹夜不歸。上課沒有精神，直打瞌睡。羅老師一次次地找他談心，孩子當面表示改正，可轉身又溜進了網吧。一天下午，羅老師發現孩子又沒來學校，便立即電話通知家長找尋。五點鐘，家長才遲遲回話，竟然說沒有時間去尋找。于是，羅老師便根據同學們提供的線索，在附近小區一個個網吧、游戲廳挨個尋找，終于在一個離校一兩公里的不起眼的網吧中找到了玩游戲正入迷的孩子。羅老師把孩子領回學校，又一次耐心勸說，諄諄教誨。

　　有的學生對羅老師說：王升的爸爸媽媽都不管他，您也不是一次兩次幫他了，一點效果都沒有。我們不嫉妒您對他的.關愛，但我們為您愛的付出毫無效果和回報感到難過！羅老師說：王升跟你們一樣，進了學校的門，就都是我的孩子，在我的眼皮底下，誰掉隊了，那我就得陪著他一起趕上來，大家也應該多關心幫助他，幾十年后，你們再相聚時，他就還會記得這個溫暖的集體。羅老師除個別輔導王升的學習，還根據他的情況量身定做復習方案，同學們也輪流幫助和監督他的學習，20xx年畢業考試，語文從來沒有及格的王升語文打了78分，這不算高的分數不僅是一個難得的喜訊，甚至可說是一個奇跡。畢業典禮上，羅老師收到了王升同學的賀卡，上面寫著：羅老師，我不會忘記你對我的幫助，二十年后我會讓你看到一個不一樣的王升。

　　做學生喜歡的老師

　　學生雖然是受教育者，但他們也一直在選擇老師，挑剔老師的為人，挑剔老師的教學。把愛放在教育的核心地位，這是任何教育的基礎，也是取得良好效果的前提。學校的廁所是羅老師班級的公共區，因為學校校區屬臨時過渡，條件艱苦，學生打掃起來有困難，羅老師就經常和大家一起共同完成；教室地板灰土厚，羅老師就提早到校，先將地拖干凈。一樁樁細小的事情，學生們看在眼里，記在心中，都感受到老師對班集體的愛，對大家的愛。雖然羅老師接六乙班的時間不長，但有了這份愛，師生間的信任建立起來，溝通的橋梁暢通無阻，孩子們的心扉向羅老師敞開了，家里父母間的爭吵、同學相處時的疙瘩、成長中身體的不適和學習過程的緊張等等，都在羅老師這里得到安慰和寬解。

　　作為一名在講臺上燃燒青春的教師，精彩的課堂教學是做一名受學生歡迎教師的首要條件。多年來，羅老師把充分的時間用到備課上，把智慧的激情用到授課上，在課堂教學中，她本著“授之以魚不如授之以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，不僅專注于教授知識，而且重學生的習慣培養、品性塑造。課堂上，教學環節的設計，注重啟發學生動手、動腦，大膽創新，力求使教學與生活實際相結合，努力使課堂充實而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教得省心，學生學得盡興。因了羅老師輕松幽默、內容充實、充滿想象的課堂教學，孩子們出現了少有的喜歡上語文課的情形，而羅老師所任課班級的教學成績也常能位于同年級前列。如果說羅老師用身先士卒的班級榮譽感與孩子們建立起信任的橋梁，那么，她生動、睿智的課堂教學更是拉近了與孩子們的距離，讓她能夠成為孩子們喜歡、敬重的領路人。孩子們說，羅老師是值得依賴、知識淵博的老師，也是親密的好朋友、更是值得尊敬的長者。

　　二十多年的堅守，有艱辛，有苦澀，更有收獲。看到孩子們一點一滴的進步，特別是看著一批批不斷成長的畢業學生離開校園，那份助人成功的喜悅難以言表，桃李芬芳，滿園春色，這恐怕就是一個執著于教書育人事業的教師職業魅力之所在。或許，窮盡一生之力，很多教師都無法成為電視報道中那種“最美的鄉村教師”，但是，在這里，在xx這片充滿希望的土壤上，羅老師一定是她的學生心中最美的老師。

　　最美鄉村教師事跡 篇3

　　xx，xx市八千鎮中心小學教師。20xx年參加工作至今一直擔任班主任教學工作，在工作中，我處處做到關心學生，愛字當頭。

　　一、傾自己之所愛，搭起信任的橋梁

　　付帥同學曾是我教過的一名學生，父親早逝，母親改嫁，與年邁的爺爺、奶奶相依為命，因缺少親情的關愛，他對學習也毫無興趣。了解情況后，我在生活中就盡自己最大的能力去幫助他，為他買些學習與生活用品，還在雙休日或節假日的時候把他接到家中，感受家的溫暖。漸漸的.從孩子的臉上見到了難得的笑容，他開始變得開朗起來……

　　二、愛與被愛，感動每一瞬間。

　　作為班主任，我采取了一種特殊的教育手段――微笑。我會用微笑送去欣賞；用微笑送去鼓勵；用微笑送去寬容。當哪個孩子生病、或其它意外事情發生時，我總會在第一時間趕到現場處理情況，讓感動得以擴大、升華。

　　三、執著奉獻的美麗

　　當第一縷晨光撫過大地的時候，我已在教室中為學生上好早自習做好了準備；當放學的鈴聲響起時，我手中還有學生沒有批好的作業本；當學校大掃除中，會身先士卒和學生一同承擔；當規范書寫成為我校辦學特色時，我又首當其沖地當起了書法班的老師……這就是我十七年的班主任生涯真實寫照。雖然很累，但我又是快樂的！

　　四、因為愛，我無悔我的選擇。

　　xx年六月末，姥姥重病臥床，我無法前去盡孝，真至病危也沒能看上一眼。跪在姥姥欞前心里不停地對著姥姥說：姥姥，對不起！對不起！可我相信您一定會理解您的外孫女，我有30多個孩子啊，我不能把他們扔下不管啊！這就是我的選擇。

　　五、教學相長，我在付出時成長了許多，也收獲著為人師的那份幸福。

　　工作至今，我先后被評為xx市優秀班主任、xx市優秀教師標兵、xx市優秀教師、xx市教壇新秀、xx市優秀教師、xx市中小學優秀班主任等榮譽。

　　最美鄉村教師事跡 篇4

　　7月xx日，xx一小組織全體教師重溫了“20xx尋找最美鄉村教師”頒獎典禮，讓我對最美鄉村教師有了更加深刻的感悟。

　　宋玉剛，一位西藏拉薩市墨竹工卡縣日多鄉中心小學的教師，為學生付出全部的愛，即使條件再艱苦，住的是土坯房，夜晚是漆黑一片，仍把根留在了西藏，一干就是15年。他的事跡讓我更加明白：教師，在越艱苦的地方越能磨煉自己，讓意志變得堅強，讓生命更顯魅力，越能體會到“苦盡甘來”的滋味。

　　馬復興，這位失去雙手的殘疾教師，他的事跡把我感動得淚水嘩嘩地流。一支小小的粉筆，夾在兩臂中間需要用盡全身的力氣，板書的時候，夾緊了的.粉筆易斷，夾松了的粉筆易掉，一節課下來，和粉筆塵落下的，還有他無數的汗滴。有時肉皮都在黑板上擦爛了。他對學生說：“老師就是學生的標桿，這標桿立得多高，學生的目光就能看得多遠。”馬復興老師就是這樣，在麻爾村小學用雙臂托起了孩子們燦爛的明天，勤懇地走過了32個春秋。

　　還有吳金成，阿力甫夏，陳萬霞等，這些老師都是最美的鄉村教師。是啊，這些教師今天能熠熠閃光，全憑昨天的不懈努力，他們用心教書，用心關愛呵護每一個孩子，用實際行動譜寫了一曲曲贊歌。“老師好！”“老師您辛苦了！”“老師，您是最美的！”這些聲音久久在老師耳旁縈繞。頒獎典禮漸漸接近尾聲，但我的心還在雪域高原上，還在麻爾村小學里。為了教師這一神圣的職業，為了孩子們健康活潑成長，我會更加努力工作，把每一位孩子都放在心上，把教書育人演繹得更加的完美，這樣做我會感到無比幸福，無比快樂！

　　最美鄉村教師事跡 篇5

　　我叫xxx，女，生于19XX年，1988年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。1988年教學以來擔任語文學科教學工作和班主任工作。20xx年以來擔任學校教導主任。曾多次獲縣、鄉“師德先進個人”、“模范、優秀教師”稱號，優質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。

　　一、銳意進取，不斷超越。

　　我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。

　　時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　二、認真教學，潛心教研。

　　作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，我精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。我抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學科的'成績在鄉統考中也名列前茅。

　　教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學觀摩課、廣東師范大學博導、教授孔凡哲的學術報告等，不斷充實自己，借鑒優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。20xx年獲得市優秀教學論文一等獎；20xx年獲縣優秀教學論文一等獎；縣教導主任評課、說課均獲二等獎；我積極參加鄉公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來，我協同本校各學科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經常虛心請教，耐心指導。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，認真組織教師們參加各項比賽活動，在領導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。特別是經我指導過的XXX、XXX、XXX等新教師在參加縣優質課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。

　　最美鄉村教師事跡 篇6

　　20xx年3月9日，冒著漫天飛雪，我來到了雙城市忠直中學會場，參加新任骨干教師師德培訓活動，有幸見到了全國最美鄉村教師木蘭縣東興鎮五一村西二屯劉效忠老師，一位普普通通的鄉村教師，他的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，可是他用他那執著的敬業精神卻影響著我們每一個人。

　　看了宣傳片以后，聽了劉老師題為《用愛為孩子搭起登天的梯》專題演講，劉老師用樸實的話語，詮釋著他對教育的熱愛，對學生的愛，對事業的執著。三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。

　　一位普普通通的鄉村教師，31年來默默地用行動創造了一個奇跡：31年來西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的學生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學生考入全國統招大學。問他為啥能留在大山里一呆31年，想了半天，剛剛獲得中國最美鄉村教師稱號的劉效忠只說了句“我是名老師！”三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。

　　一間普通的土坯房，二十多張修了又修的桌椅，這就是劉效忠與他的學生們的教室，這間教室唯一特別的地方就是前面懸掛著四塊黑板。因為他一個人要教四個年級的學生，一個人、一間教室、四個年級，就這樣堅守了31年。

　　回想起當年如何當上教師，劉效忠至今歷歷在目。那時候西二屯是木蘭縣東興鎮最北端深山里一個有著二十幾戶人家的自然屯，如今這里和外界的聯系依然是那條沿山靠湖的鄉間土路。31年前這里更是教育的盲點，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學，春夏的湖水一漲交通就斷絕了，這里幾乎就是孤島。1980年，西二屯也設了教學下伸點，可誰來當老師卻成了大難題。鎮總校和五一村的領導瞄上了本村唯一的“知識分子”、初中畢業的劉效忠。看到滿屯亂瘋亂跑的孩子，看到鄉親們無奈的眼神，他走上了講臺，成了一名鄉村教師。

　　農村學校辦學條件差，交到劉老師手里的學校只是兩間四處透風，冬天不暖、夏天陰冷潮濕的.小土屋，一塊大黑板、兩盒粉筆、四五張缺胳膊少腿的桌椅。劉老師從自家拿來木板、釘子把桌椅修好，從村里要來報紙帶領學生把墻棚裱糊一新，自費買來玻璃和油漆把門窗裝飾一新，不到一個月的時間，西二屯下伸點小學教室明亮起來了，國旗飄起來了，小操場平坦了，鞍馬、單雙杠、籃球架豎了起來。草房每年的秋天都要拉土和泥抹墻，31年來學校的抹墻活就成了劉老師的“必修課”。

　　從走上三尺講臺的那天起，劉效忠就成了屯里掙錢最少工作最忙的人，每天上課、備課、批作業、家訪，劉老師家那盞燈總是最晚熄的。學生們的年齡參差不齊，班級是四組復式，而上課的只有劉效忠一個人，31年來形成了特殊的課堂：四塊黑板代表四個年級，一個年級在上課時，其他三個年級則在“小助手”的監督下自習。

　　采訪中，劉老師幾次拿出一個皺巴巴的筆記本，上面記錄著他教過學生畢業的大學、工作單位和聯系方式。二十幾戶人家的西二屯，先后有18名學生考入全國統招大學。

　　在中央電視臺的演播大廳里，劉效忠作為十名全國最美鄉村教師之一，為他頒獎的是他的學生魏茂嶺，小魏20xx年畢業于南京航空航天大學，就職于中國航天科技集團公司，參與了神舟八號的設計。典禮上，魏茂嶺幾次哽咽，深深為老師三鞠躬。

　　當年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺，中斷了孩子的學業。劉效忠了解情況后，一天跑了魏家五六次，最后告訴孩子爸爸，可以為魏茂嶺開設“機動課堂”，照顧奶奶為主，隨時可以來上課，隨時可以放學，落下的課程劉老師親自登門為孩子補上。就這樣魏茂嶺堅持完成了學業。前不久在寫給劉老師的感謝信中，他這樣寫道：“我慶幸我生在那個小山村，我更慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學生。您不是知識最淵博的一個，但您是第一個扶我走上知識臺階的人。我對老師的感懷更是因為他曾善待了一顆童心。當年我是一個極不起眼的孩子，穿著平常，長得瘦弱不堪，因為家庭困難幾度輟學，都是您一次次把我牽回課堂。那天老師在講臺上特別鄭重地宣布我考了第一名，而且我考了102分。這多出的2分帶給了我多少自信、感動和夢想。今天的我擁有的成績，與我的啟蒙老師您的教育是分不開的。在地處偏僻的山村，是您這樣一名敬業愛崗的好老師，把很多我們這樣的農民子弟的孩子培養成為一個個從小立志、對國家和社會有用的人才。老師，您是我一生的恩師。”

　　劉效忠老師家里有老有小，但為了學校里的孩子們，他幾乎沒有時間照顧自己的父母和妻兒。作為他的妻子，雖然有怨言，但卻理解他，承擔了照顧家人老小的重任，并包攬了所有家務活，以便讓劉老師將更多的心思和時間花在教學和培養孩子上。

　　最美鄉村教師事跡 篇7

　　6月10日，記者采訪時才得知，今年春季開學不久，白冰老師在下班的途中被車撞倒在花壇上，造成全身3處骨折，臥床50多天才慢慢恢復。

　　白冰說：“今年的高考對于我來說很遺憾。因為車禍的原因，回到學校后，考慮到我的身體，學校并沒有給我安排課程。這是我教畢業班以來，第一次沒能看著孩子們參加高考。”

　　別人不知道，但開封高中的師生們都知道，這次骨折對于白冰現在的身體狀況來說，傷害無疑是巨大的。

　　事情還要追溯到1998年。那年白冰剛參加工作不久，就被確診為強直性脊柱炎。更讓人痛心的是，他的病情發展得很快，全身的關節疼痛逐漸變形。普通人生活中再簡單不過的事情，對白冰都是痛苦的煎熬。清晨穿衣洗漱就要兩個多小時。他每一次站起，都要靠雙臂拼命撐起全身;每一次坐下，都是把自己重重摔進坐椅。從辦公室到教室，咫尺之距，他卻要“挪”十幾分鐘;一堂課不過40分鐘，既不能久坐又不能久站的他往往要斜靠著椅背堅持下來;十幾厘米高的講臺，每次上下他都要靠拐杖支撐。

　　由于全身關節都已經變形，不能彎曲，他無法彎腰自主穿褲穿襪，冬天只能光腳穿著皮鞋去學校。但他每天堅持拄著拐杖去上課，不僅沒有因為殘疾的身體耽誤過學生，他身上散發出的正能量和人格魅力深深地感染著師生。學生們都稱他為開封高中的“彎腰哥”。

　　近年來，白冰邊堅持工作邊積極治療，利用節假日赴蕪湖，服新藥，又做了兩次造血干細胞移植，效果都不甚理想。因為常年大劑量地服用止痛藥造成腎衰，現只能靠激素和昂貴的生物針來支撐。

　　面對辛苦的工作和不斷發展的病情，他迎難而上，仍然激情滿懷用心的對待學生。他擔任班主任工作，把全部心血撲到全班50多名孩子身上。有學生在給白冰的信中寫道：“病痛折磨的是身體，砥礪的是靈魂，您一直向大家傳遞著一股正能量，讓理想帶著旋律譜在我們的.血液里，以后不管到哪里，白老師都是我們的開始和根基!”

　　20xx年，白冰負責開封市高級中學首屆實驗班的歷史教學工作，他給實驗班每個學生建立了歷史答題檔案，有針對性地制訂每個學生的復習方案。那年，他和孩子們正在緊張地準備復習備考時，妻子卻提出離婚。他母親也因此事心肌梗塞送醫院搶救。但白冰沒有倒下，而是忍受著身體和精神的雙重痛苦，在教學中尋找支撐和快樂。當年所教實驗班在高考中取得優異成績，全班有30多人考入重點大學。

　　繁忙的工作之余，白冰還幫助學生在班后支起書架，向同學們開列書目推薦并提供書籍供大家閱覽，讀書在班上蔚然成風。他還利用休息時間組織同學舉行讀書會。大家暢所欲言，受益匪淺。

　　參加過“午休讀書會”的同學后來在文章中回憶：“讓我無法忘懷白老師在精神世界上指引。無數個中午，白老師犧牲了休息時間，為我們幾個充滿了亢奮而盲目的求知欲的孩子，打開了一扇扇知識殿堂的大門。更可貴的是，白老師從不曾將他的觀點灌輸給我們，而是引導著我們自己去閱讀與思考。勤讀書勤思考，不盲信不盲從是白老師灌輸進了血液的東西。”

　　每逢假期，畢了業的學生總會三五成群地來看他。他的家中到處是學生送的擺件，桌子一處堆積著好幾百張寫滿祝福的卡片。知道他愛看書，學生們一旦讀到好書總會想起他，買了給他寄來。

　　除了教學，白冰撰寫的多篇論文還獲得了省市一等獎并發表在CN級刊物上。他還承擔編寫了大象版高中歷史教參、北師大版師范院校用書《中國現代史》等省級教科研任務。

　　白冰說：講臺是他人生的舞臺，即使坐著輪椅，他也要“站”在三尺講臺上，為教育事業奮斗終身。這就是白冰的夢想，一個普通的人民教師的中國夢。他曾榮獲省五一勞動獎章，省師德標兵。20xx年，他被評為感動開封十大人物和感動中原十大教育人物。

　　最美鄉村教師事跡 篇8

　　看了“最美鄉村教師”事跡錄像后，那幾位教師給我帶來的不僅僅是感動，更是心靈的震撼，靈魂的洗滌。他們每個人都有一個不一樣凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，為了中國的基礎教育，獻出了自我的青春，甚至是生命。他們是平凡而偉大的，他們是可敬的，他們更是一群可愛的人，一群值得我們每個人學習的人。仔細回想著宋玉剛、鄧麗、徐德光、肖山、于貴琴、劉效忠、馬復興、陳萬霞、阿力甫夏、吳金成教師的事跡，我再一次被感動，從他們身上我也發現了自身的許多不足之處，認真反思后，我覺得我應當學習“最美鄉村教師”那無私奉獻、甘為人梯的精神品格：

　　第一是忠于職守、高度負責的精神。最美教師，美在職責。他們的職責心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的職責心和事業心，把崗位當作社會職責，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實地干事，兢兢業業地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

　　第二是樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自我的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著能夠沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的`堅韌的信念和價值觀。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實實地做好各項工作。

　　第三是甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化職責意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為振興永康教育貢獻智慧和力量。

　　這次學習鄉村“最美鄉村教師”活動，使我對鄉村教師有了新的定位，新的理解，正是因為鄉村教師的堅守，不但照亮了農村孩子的求學之路，也照亮了每一個孩子的心靈之路，鄉村教師雖然清苦，但只要心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業就是有成的，這就是最美鄉村教師給我的啟示。我今后本著“活在當下，心存感恩，做自我想做的，盡力把工作做好。

　　最美鄉村教師事跡 篇9

　　許同志是肥西縣紫蓬山管委會梁崗學校一名普通的小學教師，1995年肥西師范畢業后，用自己的青春和汗水，在三尺講臺上甘做紅燭，用自己的大愛溫暖了數幾十名留守兒童孤寂的心靈。轉眼18個年頭過去了，一個走出山村又回到山村的年輕女教師，用自己的無私奉獻和辛勤汗水，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。她不僅榮獲合肥市骨干教師稱號，還多次獲優秀教師、教研積極分子、優秀班主任等榮譽稱號。

　　一、毅然支教

　　2009年，一直在紫蓬山梁崗學校教學一線的許xx老師作出了一個重大決定。主動要求到紫蓬山最偏遠、師資最缺乏和最薄弱的鳳凰小學支教。鳳凰小學地處大潛山余脈深處，路途偏遠，離她住家的地方近20多華里，而且鳳凰小學的百來名孩子幾乎都是父母外出打工的留守兒童，貧困和閉塞是這里最大的特色，但是，許xx老師說：既然主動選擇來了，就沒有理由退縮。

　　許老師常說，教書就要教好，不能誤人子弟。她非常勤勞儉樸，把工作視同生命一樣重要。2009年9月，她騎著一輛舊自行車，來到了鳳凰小學。一間平房，一張木床，一個煤氣灶，一張辦公桌，就這樣開始了新的工作。人們常常看到她天剛亮就已經從20里外的芮店中學趕到鳳凰小學上班，周末也是等到學生全部離去才回家。嚴寒酷暑，風里雨里，都是如此。她從來沒有因為天氣不好、路途遙遠而遲到過，早退過；也沒有因為小病或家里事情而請過一天假。學生和同事只見她面帶笑容來工作，不見她一路的艱辛。

　　鳳凰小學是個薄弱的村小，六個班級六個老師。為了不影響學生的學習，她堅持天天按時到崗。2010年度，她所住的芮店中學宿舍拆遷重建。家幾次搬遷，有許多煩瑣的事要她去做，她都是晚上騎自行車回去連夜處理，第二天又若無其事地來到學校上班，而這一切連同事都不知道。她的身邊常常帶著一些常用藥品，有小病她都是自己吃些藥堅持上課。如果比較嚴重，她都等到周末回縣城再看病。

　　2010年4月的最后一周，她像平常一樣早早來到學校，不過她比以往顯得有些疲憊。4月27日和28日，她和同事淡淡地說她腹部有些疼痛。她不僅正常上課，還和其他老師一起參加平整校園、清除雜草的勞動。28日晚，她腹痛難忍，才到村衛生站治療。醫生診斷她患了闌尾炎。她讓醫生給她打了一夜吊針，想等到“五一”長假再去治療。29日上午，她硬是忍著劇痛上完上午所有課程，但是中午病情繼續加重，她才向校長說明了情況，請假回縣城看病。直到這時校內同事才知道她患病了。

　　她沒有向學校提出任何要求，仍舊騎著自行車回家了。人們看到她騎車的速度比平時慢了許多。誰知她是忍著劇痛，騎車行了20多里。當她走到芮店中學住宿樓下，她再也堅持不住了。沒有洗去一路風塵，她就被家人送進肥西縣人民醫院，經檢查闌尾已化膿破裂了，非常危險。醫院只做了一些必要的化驗，就將她推進了手術室。手術后，她一直昏迷到30日中午才醒來。可就在30日下午2：00，校長收到了她發來的短信，詳細交代了她所授課班級的“五一”假期安排。

　　5月8日早晨她又像以前一樣早早地來到學校，不過她是拖著疲憊的沒有康復的身體，沒有騎自行車。學生和老師都發現她瘦了許多。大家問她為什么不多休息幾天，她深情地說：“學生怎么能沒有老師呢？看不到學生我又怎么能安心休息呢？”生病期間她一共請了一天半假。5月1日，全校教師去探望她時，她關心的仍是班上的學生。她的愛人黃老師激動地說：“還有什么比生命更重要的嗎？”許xx老師就是把工作看得比生命還要重要的人。

　　許老師在認真做好日常工作的同時，克服了常人難以想象的困難，自修了《漢語言文學教育本科》全部課程，研讀了許多教育名家的專著。為了給孩子更多更新的知識，她在學習時記了大量讀書筆記。在教學中注重素質教育。學生的每一個字，每一個學科，每一本作業，她都嚴格訓練，嚴格要求，直到學生弄懂為止。她還結合中心校“先學后教、當堂訓練”的教研課題及自己教學實踐，摸索出了“動靜結合、講練交替”及“師教生、大教小、好教差、一幫一”的教學管理方法，使鳳凰小學這樣的薄弱學校教學質量不斷提高，取得了可喜的成績。

　　二、關懷備至

　　許老師不僅關心學生的學習，還無微不至地關心學生的身心健康。她常說：“教育事業就是愛的事業。”她愛生如子。鳳凰小學地處偏僻的山村，大部分學生家長都常年在外打工。針對這些情況，許老師長期備有家庭用藥，她的辦公桌抽屜里經常放著為孩子們梳頭、洗臉、剪指甲的梳子、毛巾、指甲剪。學生頭發長了，她給理發；交不起生活費，她悄悄給墊上；缺少學習用品，她給學生買；學生傷風感冒發燒，她給藥吃或者送到醫院治療；學生手腳劃破了，她拿出了創口貼給貼上了。許老師儼然成了“代理家長”

　　許同志并沒有因為支教就有了“光環”，自從她踏進鳳凰校園那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。為鳳凰小學的發展，為其每個學生的發展而努力。她時刻對自己說：當老師，就得當好老師，當孩子喜歡的老師。這些孩子大多是一些留守兒童，父母外出打工了，在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐，送到學校讀書就已經很好了，再沒有人過問他們學得好不好。

　　孩子們各有各的性格，在自身成長環境和發展狀況上也各不相同。比如：剛開學時，班上有個女孩王小月很膽小，性格內向，連想上廁所都不敢說，別的同學幫她報告老師后，她還表現得很害怕，小臉漲得通紅，上課發言也不敢放出聲來。許xx老師就從上課發言開始，鼓勵學生“大點聲，再大點聲”。每當她通過自己的努力放開以后，老師和同學都報以鼓勵的掌聲。下課了，許老師特意拉上王小月和其他的.孩子一起唱歌，幫他們排節目，和他們一起玩“木頭人”，冬天許老師就領著孩子們跑步，跳皮筋。

　　漸漸地，就這么一個女孩子發展到現在上課積極發言，主動關心同學、關心集體，成了大家心中的“小天鵝”。許老師就以她為榜樣，激勵班上其他同學，班上馬上形成了你追我趕的風氣。學生解明虎，每當許老師走到他身邊就聞到一股臭味，許老師告訴他回家叫媽媽幫他洗澡，他說媽媽不在，許老師說那就叫你奶奶幫你洗，“奶奶也不在”，他的眼神開始閃爍回避，許老師便也不再追問，后來了解到，他父母離異了，跟著奶奶，奶奶年紀大了，照顧他根本是有心而無力，看著他穿著不合時節的衣服，真的心痛。

　　所以，再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時，許老師不再回避，而是拿出紙巾幫他擦去，幫他整理一下衣服，扣一下鈕扣。看到他下雨天干吃方便面時，許老師便從家里拿些面包帶給他。看到他那握不住的鉛筆頭時，許老師便拿幾支新鉛筆給他。許老師說希望自己小小的付出，能讓一個缺少關愛的孩子，感受到一點點溫暖。一年級的孩子依賴性強，膽子小，一個肯定的眼神，一句鼓勵的話，一點小小的幫助，就會讓孩子感覺到被關注，就會讓孩子萌發自信的幼芽，就會讓孩子快樂的成長。學生張佳佳說，許老師是一個特別關愛學生的好老師，她對學生的關懷幾乎是無微不至。

　　為了讓班里的同學在冬天里能夠喝到熱開水，許老師把自家的電水壺帶到班級燒水，電水壺放在黑板的旁邊的桌子上，粉筆灰很容易掉到里面，許老師怕學生喝到不干凈的水，還細心地用一塊小毛巾蓋住了壺嘴；許老師真是愛生如子，說到這里，張佳佳的眼圈紅了……

　　三、扶危助困

　　2009年秋，許老師班上的學生王小龍患上了病毒性感冒，并引起了肺炎。他的父母在外打工，爺爺奶奶疏忽，星期天沒有及時治療，加上他本來身體就虛弱，星期一來到學校突然呼吸困難，病情看上去非常嚴重。許老師二話沒說，就背起這名學生，一口氣將他背到3公里之外的衛生站。直到這名學生經檢查確診了病情后，她才發現自己兩腿無力，毛衣都被汗水浸濕了。等到家長趕到時，還沒來得及說聲謝謝，她已匆匆地回學校去了。家長激動地說：“許老師真是一位好老師啊！”

　　2010年初夏一次早操時，細心的許老師發現三年級學生周楊做完操后，在走回教室途中，突然停了下來。她疾步走上前去及時將她扶住，才使這位女孩沒有摔倒。等她好了點后，許老師將她帶到辦公室詳細詢問了情況后，將她送回家，給她家長提出了盡快檢查治療的意見。后經安醫大附院檢查，周楊患了腦血管瘤，如果不馬上治療將危及生命。因為家里經濟并不寬裕，家長準備放棄治療。許老師就幫助籌款近10萬元，并帶頭捐款1000元，敦促家長盡快給孩子治病。在許老師的關心及愛心幫助下周楊得到了及時的治療，才重返了校園。

　　四、堅守鄉村

　　山村里，她輕輕地來了，站在了她熟悉的講臺上，并且一站就是18年，人的一生，沒有許多18年，3個，4個，至多也就5個……許xx老師從一個18歲的女孩，用了自己最寶貴的18年的青春年華陪伴了幾十個留守孩子的童年。鄉村小學略顯空蕩的教室里又響起了孩子們的讀書聲，朗朗的讀書聲回蕩在鄉村的天宇下，他們可以安心踏實地讀書，因為學生們知道：自己最敬愛的許老師不會離開自己，無論外面有多少誘惑，無論外面多么喧囂嘈雜，許xx堅信：只要秉持“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業精神，用自己的卑微心靈和師德大愛守衛著鄉村小學這方小小的凈土，就足以讓自己的夢想生根發芽開花……

　　五、所獲成績

　　有多少付出，就有多少收獲。在支教期間，許老師所授班級學生成績排名不菲：09-10（上、下）期末檢測分別獲第三、二名。可見成績在提高。因為該同志出色的工作表現，黨和政府也給了她諸多的榮譽：2009年被評為“紫蓬山旅游開發區優秀黨員”。由于班主任工作做得出色，

　　2009年獲合肥市優秀班主任榮譽稱號。2013年許老師被評為合肥市小學語文骨干教師。同年暑假被肥西師范聘請為繼續教育中心主講教師。由于許xx老師不斷的鉆研教研業務，她撰寫的多篇論文分別在省市級獲獎，輔導的學生也多次獲獎：

　　1、2009年論文《平等、自主、合作在科學課中的成功體驗》獲合肥市二等獎；

　　2、2009年論文《品德與生活教學之我見》獲國家級一獎；

　　3、2009年論文《品德與生活之我見》發表于國家級刊物《中國當代教育科研與實踐》；

　　4、2009年、2010年、2011年分別獲肥西縣優秀輔導教師獎；

　　5、2010年演講比賽或縣級三等獎；

　　6、2010《小學語文教師素養大賽》教研片三等獎；

　　7、2012年“第二屆肥西縣青年節能知識競賽”優秀獎；

　　8、2013年“第二屆肥西縣讀書節演講比賽”獲縣級優秀獎；

　　9、2013年獲合肥市骨干教師榮譽稱號；

　　18年來許同志無怨無悔，扎根山區奉獻教育。她說她愿繼續做一株小草，為家鄉增添一絲綠色。

　　最美鄉村教師事跡 篇10

　　宋xx，男，漢族，來自xx市翁牛特旗，現任xx小學體育教師。

　　他從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的`教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，他既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

　　最美鄉村教師事跡 篇11

　　九七年我大學畢業，懷著對家鄉教育事業的熱愛，我謝絕了在南昌市實習時學校校長誠摯的挽留，拒絕了叔父給我找公務員工作的好意，放棄了父母托人給找好的省城農行的高薪待遇。在時任校長的殷切期盼中，我毅然回到了養育我二十多年的故鄉從事教育教學工作。

　　懷著對家鄉親人的不舍，懷著對故鄉的熱愛，懷著對母校教育事業的一顆狂熱之心，我踏進了母校―――蔣巷中學的大門，走上了教師的講臺。

　　剛到學校，時任校長兼恩師李小全同志就對我委以重任，當時學校分“快慢”班。初一（2）班是全校最差的一個班，全班80多人，全是刺頭，前任班主任由于無法管理班級而不得不辭去班主任一職。學校無人敢接，我是初生牛犢不怕虎，想都沒多想就把這個班給接了下來。有一個老教師曾戲謔地說：“小伙子，這個班接不得，接了你要打被子睡在這個班上了。”對此我只是淡然一笑。理想是美好的，可現實總是殘酷的，由于前任班主任管理松散，再加上班上問題學生又多，全班80多人上課真正用心去聽講的人卻沒有幾個，老師像泄了氣的皮球―――蔫不拉幾的。在第一節班會課上我曉之以理，動之以情，用自己的求學經歷教育他們好好讀書，長大后好要成為祖國的有用之才。又多次找到任課教師溝通，希望能提高班級的學習氛圍，這一理想的舉動不但沒有得到學生的理解，連任課老師們也群起而攻之，老師們甚至嘲笑我不懂事，說我是三分鐘熱情，維持不了幾天。接下來的工作便是對學生摸底工作―――家訪了，為了全面了解全班每一個學生的家庭狀況，我跑遍了蔣巷鎮幾乎所有的行政自然村。由于農村中學很少有老師愿意家訪，有的家長誤認為家訪就是告學生的狀，有的學生還沒等我到他家門口，就拖著我，不讓我到他家去，有的學生甚至怕我到他家去告狀，還用石頭砸我的玻璃窗戶，我只好苦口婆心地向學生作耐心的解釋，久而久之，學生不但不怕家訪，還很樂意我到他家去。

　　由于剛到學校缺少教學經驗，再加上自己的很多舉動和老教師們格格不入，有時甚至還會遭到老教師們的嘲笑與非難，但我對這些都不予理會，依然堅持著用愛心去譜寫自己的教育教學理念。我甚至還把我們班上最調的兩個李姓學生請到家里和我一起住，晚上我備課時就監督他們做作業溫習功課，等到他們學習累了就和他們聊聊班上學生的學習紀律情況，沒幾天全班同學就知道班上所有的事情都逃不掉“老班”的耳目，從此在學習上和我再也沒有什么秘密了。班上劉琥同學的父親在蔣巷供電所工作經常要到外面去搶修線路，母親又犯有精神病，吃飯經常是有一餐沒一頓的，我就干脆把他帶到食堂和自己一起吃飯。通過和學生心和心的接觸，學生漸漸地接納了我，班上的學習風氣也不斷地在改變，老師們教學也更輕松有勁了，有的老教師甚至開始刮目相看了。初二下學期期末考試，奇跡終于降臨到這個班上，全校最差的一個班，有兩科成績居然超過了快班，校長也大會小會地表揚我。

　　從此我便和班主任結下了不解之緣，重復著這平凡而又偉大的工 作。2001年我帶高三畢業班，國慶節期間我和愛人結婚，由于擔心學生放松學習，婚后的第二天我便放棄了休假上課，愛人戲謔地說，你是要學生還是要我，我無奈地說，沒辦法，高三學生的功課不能拉下，班級管理更不能松懈，等放了假我一定好好陪你。

　　2011年10月我所帶的高三（5）班學生劉茂琦同學在緊張的.考過程中被查出患有“腦瘤”，劉茂琦同學是一個命運多舛的學生。早在八個月大的時候母親就因肺癌去世，9歲時父親又因重病離開了人世，家里可謂是一貧如洗，只好由叔父撫養。但由于禍不單行，叔叔又患上了血吸蟲病，一家早就被債務纏身。聽到這種情況后我主動向學校領導反映，并及時和新聞媒體取得聯系，發動學生進行捐款，先后募得善款十多萬元，現在這個學生已順利進行了第一期手術治療，病情得到了有效控制，在這里我希望劉茂琦同學能繼續同病魔作斗爭，完成自己的學業。

　　農村的教學生活是清苦的，記得我剛到學校上班的時候，學校由于住房緊張，就把我們和有家室的老師搭住在一起，有時甚至和兩三個單身教師搭住在另一個有房子的教師家里。5年的時間我先后搬了7次“家”，最慘的一次是住在學校廢棄的辦公樓里，那可是50年代的建筑，一到夏天外面下大雨，里面就下小雨，連人都快發酶了，有一位和我同住一起的同事所有的書都發了黑。有時午睡睡得正香突然會從外面拋來一把土，讓你滿頭是沙子，結婚后才搬到一間學生宿舍單住，為此愛人強烈要求我調往縣城重點中學，都被我以種種理由拒絕。有人說班主任的工作就是平凡瑣碎，而正是這無數個平凡瑣碎的工作才成就了我們這些人類靈魂的工程師。每天朝六晚九的日子―――早上六點起床，晚上九點到家，每天和學生打成一片，卻無暇去管自己的孩子。十七年的班主任生涯，十七年的堅持不懈，正是這份對工作的狂熱，甚至連婚假都顧不及休的平凡，才有了今天這個最美的鄉村教師候選人。我用十七年的青春先后送走了六屆初高中畢業生（其中一屆復讀畢業生），許多畢業后的學生每逢節假日都會送來最誠摯的祝福。

　　當一名老師我無怨無悔，當一位農村中學的教師我更是覺得幸福無比，其實教育就是一個字―――“愛”，只要我們用心去愛每一個學生，必然會收獲學生對我們無限的愛。著名教育家陶行之說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這是我們每一位教師必須奉行的教育理念。

　　最美鄉村教師事跡 篇12

　　觀看最美鄉村教師的過程中我一向難以抑制激動的心境，幾乎是含著眼淚看完的。“最美鄉村教師”無私奉獻的精神深深地感動了我，鼓舞了我。在我抱怨學生素質不高的時候，在我工作疲憊喊累的時候，在世界的另外一個角落，還有這樣惡劣的工作環境，還有這樣感人至深的故事，還有這樣一群默默奉獻的人。

　　教師是太陽底下最光輝的形象，而對于鄉村教師而言，這種光輝更加閃亮，更彌足珍貴！他們燃燒自我的能量點亮了學生的夢想，陪著學生成長，他們的確是最美的鄉村教師。我相信所有的人都被這些最美的鄉村教師感動著，最美的背后是無私的付出，最美的背后是時刻為他人著想。那些最美教師事跡的感人之處在于，他們心中都有那份對孩子的真摯而深切的愛，有愛的支撐才會有最美的情感，最美的事跡。

　　最美鄉村教師都有完美的夢想，那就是用自我的智慧與力量守護鄉村教育的基石。據稱，中國農村中小學生有6600多萬人，這么多學生需要優秀的教師，需要優秀的教育，鄉村最美教師從事的是最平凡卻又十分偉大的堅守工作，傳播禮貌，開啟民智，使鄉村教育薪火相傳。

　　鄉村的風光雖然美，但很多地方的教學條件卻無法與自然風景相比，條件很差，教學硬件奇缺，師資奇缺，應對困難，最美鄉村教師無一例外地選擇了堅守，有的已長達30多年，從滿頭青絲到發如雪，與學生相依相伴，呵護學生成長，克服了重重困難，把青春和工資投入學校建設中，有的用一匹馬馱出了兩所學校，有的甘當學生的鍋爐工，有的打著赤腳上講臺授課，有的為學生洗澡補衣，有的為學生籌集了幾百萬資金，而他們自我卻不拿一分錢的'工資……正是他們的奉獻才使學校的辦學條件得到極大改善，一批批學生才得以從大山中走向外面的世界。

　　最美鄉村教師懷著對教育的無比忠誠，對學生的無比疼愛，他們已然成了學生的爸爸、媽媽或哥哥、姐姐，他們最牽掛的是學生，學生最依戀的是他們，為了共同的夢想，師生成了彼此生命中最重要的人物之一，師生一齊戰勝了困難，戰勝了孤獨、寂寞，迎來了燦爛的明天。

　　因為心中有愛，有信念，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。歲月常在，文化長青，但愿最美教師們好人一生平安，但愿所有的孩子們都能享受到公平、充裕的教育，背起知識的行囊走得更遠。

　　最美鄉村教師事跡 篇13

　　今天，我再次學習了最美鄉村教師孟敏的事跡，讓我的內心再次油然而生地感到了一種特殊的崇敬與震撼。她從教27年來，從沒離開過這個深山小學校。她把自己的青春奉獻給家鄉的教育事業，贏得了老百姓的一致好評，她用行動詮釋了最美鄉村教師的內涵

　　她把愛灑向山村，讓孩子們享受知識快樂同時，感受到了偉大的母愛，無愧于中國的“鄉村女教師”。她的執著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我應該學習“最美鄉村教師”那艱苦奮斗、無私奉獻的精神品格。

　　教師是一種責任。四角城小學變成教學點后，教師也就剩下孟敏一個人了。雖說只是一個教學點，但處在七星臺景區位置，各級領導都非常重視。因此，教學點的工作并不少。大到與領導協調關系及校容校貌整治，小到上學區領學生的一本書及學生的方方面面，都要她一人親自去做，工作的艱辛可想而知。孟敏老師“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉村教師”的堅持和責任，體會到了她那份始終不變的執著情懷。她為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅守無私奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念、有理想，孟敏老師甘受工作之余的孤獨和寂寞而無怨無悔。誰都想能有一個同事可交流一下工作情況，說說心里話及工作的煩心事。她也曾有很多次機會換一個工作環境，但看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，想到這是生養自己的地方，孟敏就馬上改變想法，就這樣堅持了下來，一晃就是二十七年。

　　教師的工作是平凡的，工作這么多年，孟敏沒有像英雄模范人物那樣做出可歌可泣的事跡，也沒有做出什么震撼人心的貢獻，只是默默無聞地在極其平凡的工作崗位上腳踏實地、持之以恒地做了些微不足道的事，盡了自己的本職。

　　“平凡之中見偉大，簡樸之中見真情”，孟敏老師的事跡讓我經歷了一次心靈的洗禮。教師是人類靈魂的工程師，是學生增長知識和思想進步的`指導者和引路人，教師的一言一行，一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德不僅是一種行為，更是一份甘守寂寞，甚至是清貧的淡薄，是一份把一點一滴的小事認認真真、高高興興地做好后的愉悅和從容。正是因為有了這份發自內心的愛，才能有春風華雨的滋潤，才能有桃李滿天下的收獲。

　　作為教師最關鍵的就是堅守和淡定，孟敏老師就是堅守與淡定，她堅守了27年，教給孩子知識，讓孩子走出大山。她對事業堅毅和執著和她對學生的真情永遠值得我用心去學習、體會和敬仰。 我要向孟老師那樣充滿著愛心做教師，滿懷愛心對孩子，不斷地學習，努力提升自己課堂教學水平，我也要做 一名學生最喜愛的美麗教師。

　　最美鄉村教師事跡 篇14

　　沒有路，他花一年的時間為孩子們砍出一條路；沒有書，他用兩匹白馬馱回孩子們的書。徐德光，20年做這些密林深處孩子的引路人，用自己艱辛的勞動托起了孩子們的希望，也用自己的美麗情懷感染著自己的學生，讓這個大山深處的教學點教師后繼有人。

　　主要事跡

　　1．扇子林教學點始建于1975年位于金鼎山密林深處，涵蓋3個村民組40余戶人家，最少時只有8個學生，最多時也只有30多個學生，學生們到學校的兩條路都有七八公里長，往返需要5個小時，大山陡峭灌木叢生，為了方便孩子們上學，當年18歲的徐德光整整用一年的時間砍出了一條5公里長的羊腸小道，后來又用黃土、竹篾夯起3間土屋，附近的孩子才開始有了讀書的地方。

　　2．徐德光校長的家住在山下的`金莊村。為了節省來往學校的時間，10年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食，花一千多元自費買了一匹馬作為交通工具，到現在已經換了兩匹，現在用的這匹馬名叫“白龍”。山里孩子上學路遠，路又難走，碰上雨天徐校長便騎著馬到學生家里接他們上學，學校用的教科書、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山。至今那匹和他歲數差不多的老白馬還陪在身邊。一次，他從馬上摔下來，被摔得頭昏目眩，頓時失去了知覺，幸好有群眾上山干農活發現了他，將他扶回家，經醫生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息，就算豁出這條命也值。

　　3．這間只有4個年級的學校被稱為“馬背學校”。2008年凝凍后的大年30，紅花崗區委書記王進江走了3個小時來到這里，臨別時問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個字:路。路基修通了卻再沒有錢進行硬化了。一個叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬元來完成后續工程。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學生中的一個，因為外出創業而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠是他人生的老師，他為了這個地方耗費了一生，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學校”遙遙相對的是一家新建的養豬場。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務工。其實只有陳仁賢知道，因為路遠他的這個養豬場是虧的，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風險很大卻還是要在這里建？陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經濟觀念，增加增加村民的收入，為家鄉做點有用的事。

　　4．陳道坤這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學生中的一個。在外面打工一定比現在800多元的工資高很多，而且現在也轉不了正。但是陳道坤說自己不會走，因為他親身經歷知道孩子們是多么需要這間學校和負責的老師。而就在一年前，該校畢業學生、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學畢業時也自愿來這里代課了一年。

　　5．因為學生上學路途遙遠又是山路，學校每天9時上課，中午不休息，下午４時放學，幾名教師和學生一樣每天只吃兩頓飯。對于“馬背學校”創始人——遵義市紅花崗區金鼎山鎮扇子林教學點徐德光老師來說,最為開心的事情不是獲評全國勞模、被特邀參加建國60周年慶典現場觀禮，而是剛剛修通了一條近10公里、連通教學點的水泥硬化公路。

　　徐校長說：“這匹馬通人性，成了我的好伙伴，每天下山我都會帶它到河邊給它洗澡”。

　　“校長室”就設在教室里，徐校長正利用課間給孩子們批改作業。

　　最美鄉村教師事跡 篇15

　　xx，1997年參加工作，現任板石中學物理教師。已經在農村教育戰線上工作了20個春秋。始終把“學厚為師，德高為范”作為自己的座右銘。

　　一、真誠奉獻，刻苦鉆研

　　作為一名普通的鄉村女教師、班主任，始終把教書和育人相結合，使每位學生都成為德才兼備、有益于社會的人才。

　　二、以身作則，率先垂范

　　班級中有一個叫郭新宇孩子，家庭及其困難，母親身體不好，孩子逐漸有了輟學的念頭，為了不讓這個孩子輟學，我首先在班里發起為該同學捐款的.活動，我率先捐了1000元。在我的幫助和關心下，順利地完成了初中學業，并考上了理想的高中。

　　三、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質

　　自參加工作的第一天起，就把提高自己的綜合素質當做首要任務抓緊抓好。“備好每一節課，講好每一節課”是我一貫堅持的原則，刻苦學習教育教學知識，努力提高自己的綜合素質。所教班級的成績一直名列前茅，分別被凌海市教育局評優秀班主任稱號。所任班級曾獲xx市優秀班級稱號。

　　四、恪盡職守、任勞任怨

　　我擔初中物理課，每次上課，我都提前幾分鐘進教室，熱情地與學生交流，或點撥指導，答疑解惑。潛心鉆研教材，想盡一切辦法提高學生學習興趣，逐漸形成自己輕松活潑的教學風格。

　　最美鄉村教師事跡 篇16

　　17年前，25歲的xx懷著深深的教師情結從深圳回到家鄉，成為xx縣xx鎮龍尾小學的一名代課老師。她每天要用2小時步行往返8公里的崎嶇山路到學校授課。艱苦的環境沒有讓她退卻，這一教便是整整16個年頭。直至去年，由于撤點并校，她才來到xx鎮中心小學任教。在xx的日記中寫道：當教師，是我童年的夢想；與教育結緣，是我今生的夙愿。教師，在我心中是天底下最幸福最光榮的職業。

　　山路彎彎難擋執教腳步

　　19年前，xx聽說xx縣教師進修學校向社會招聘一批師范類學員，有很深教師情結的她便從深圳回到家鄉報名參加考試，錄取后脫產學習了兩年。畢業后，她回到家鄉xx鎮龍尾小學，成為一名代課老師。

　　龍尾村，這個坐落在山坳里的小山村，四周高山環繞。xx的家雖然離龍尾小學的直線距離不遠，但卻要翻過幾座大山，穿過一片片樹林，路程達4公里。每天清晨，xx早早起床，從家里步行1個小時的崎嶇山路到學校授課。

　　1996年到2009年，xx一直是名代課老師，工資最高時只有400元，最少時僅180元。工作艱辛，收入不高，xx卻默默執教了16個春秋，培育了一批又一批的學生。因代課教師的身份，xx從來都沒有評優、評先進的資格，但讓她引以自豪的是，她擁有眾多學生和家長的信任與尊敬。2009年，受惠于省的政策，代課13年的xx終于成了一名公辦教師。

　　2011年，xx的.兒子升入xx中學就讀，她本可以照顧兒子為由要求到鎮里任教。但考慮到 龍尾小學離圩鎮 太遠，如果她走了，更沒有老師愿意到這里教書。為此，她打消了這個念頭，讓兒子到圩鎮的大伯家里借住。直至去年，龍尾小學撤銷了，xx才來到xx鎮中心小學任教。

　　既是教師又是廚工和保姆

　　山村孩子不少離家較遠，中午要留在學校。xx上課之余要為學生燒水，課后還得種菜，為孩子們煮飯、做菜。xx鎮中心小學的韓校長這樣形容xx:“除了是教師，她還是學生們的廚工兼保姆。”韓校長告訴記者，到龍尾小學有一條雜草叢生的小路，連續多年都是韓老師利用假期時間，帶頭組織群眾整修好這段小路，方便孩子們上學。有時她沒空，還掏錢請人來修。”

　　龍尾小學最多時曾有380名學生。隨著山區撤點并校，學生越來越少。去年該校撤并前，只有5名一年級學生和2名學前班孩子。不管有多少學生，xx都認真教好書，悉心照顧好學生。

　　課余耕作減輕家庭負擔

　　xx的家里有70多歲的公婆、90多歲的奶奶和正在讀初中的兒子。丈夫原是學校代課教師，前幾年辭職自謀職業，一直沒有固定工作，全家的日子過得捉襟見肘。

　　說起貧寒的家境，xx難掩憂傷。“教書十幾年，孩子生病或家有難事，總是囊中羞澀，常向學校同事和親朋好友借錢。”為了全家的生活，她每逢雙休日和下午下課后，還要下田耕作。都說女人天生愛美，但從教17年來，因生活清貧，她幾年也難得添置衣服，經常穿親戚朋友送的舊衣，別說縣城，就是xx圩鎮也難得去一趟。但即使這樣，xx仍深深摯愛著教師這份職業，全身心投入教學事業，教書育人。

　　最美鄉村教師事跡 篇17

　　我叫趙xx，是林西縣官地寄宿制小學的一名教師。

　　從教十六年來，我一直擔任語文教學，并當班主任和少先隊中隊輔導員。

　　熱愛工作，甘灑汗水育花朵。

　　我想：教學質量是教育的生命線，也是學校的生命線，更是教師的生命線。當教師的提高不了學生的成績，不是一個合格的教師。

　　2014年，我接了一個四年級班，當時這個班的班平均成績只有70分左右，比另兩個平行班少十多分。為了提高學生的成績，我在備課，上課和輔導上下了苦功夫。每一篇課文初備后，我都請老教師給予指導，最后形成終結教案。上課時，我讓學生先預習課文，把自己學會的知識寫在課本上，把不會的問題也寫在課本上；接下來，把學生分成組，讓他們互相交流，這樣又能解決一部分問題；最后我再引導學生解決剩下的問題。這種教學方法，引起了學生對語文的極大興趣，調動了學生學習的.積極性。放假的時候，我騎著自行車去給班里的五個差生輔導功課，最遠的有三十里路，每天五個學生的家都要跑一遍。俗話說得好：功夫不負苦心人！兩年后，在小升初的全縣統考中，取得了好成績，為學校爭得了榮譽。

　　人們常把老師比做父母，我覺得這話很貼切，有時老師真的要像父母一樣關心學生。

　　我們班的盧文鑫是一名智障生，有時生活不能自理。每當她大小便弄臟衣服的時候，我都幫她清理、換洗。有一次，她的母親拉住我的手，流著淚對我說：“趙老師，把孩子交給你，我們當家長的就放心了！”

　　執著的追求，取得了可喜的成績：2014年，我被林西縣教育局評為“縣級小學語文教學能手”,2014年，被林西縣人民政府評為“模范教師”。

　　孝敬公婆，和諧家庭傳美名。

　　我丈夫在林西縣統部鎮上班，離家很遠，只能周末放假才能回來，公婆現已七十多歲，倆人都有病，洗衣、做飯、收拾屋子都得我親自去做，女兒在林西讀初中，家里的事情都落在了我一個人的身上。2014年夏天，有一次下大雨，上完晚自習，為了照顧老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好幾跤，又掉進了路邊的一個水坑里，到了家，已成了一個泥人。

　　我的事，在當地已被傳為佳話。2014年，我們家被村委會評為“五好家庭”。

　　我認為：愛崗敬業是一種職業美，孝敬老人是一種心靈美，只有具備這兩種美，才是一個最美的教師。

　　最美鄉村教師事跡 篇18

　　張xx，一個普通的名字，一名普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美5月8日20時38分，黑龍江省佳木斯市成功路第四中學門前忽然發生四車連撞車禍，在要挾逼向放學的學生的危急時刻，第十九中學的女教師張xx，猛地推開2名學生，自己卻被壓在到車輪下，雙腿被截肢，還沒有脫離危險。張老師目前還躺在病床上，生死未卜，她勇敢而忘我的行為，使人感佩。

　　這位叫張xx的年輕女教師，年方不過20多歲，她是千千萬萬女性中一個很平凡的女人，一名教師，在老師和學生心目中，她是一位非常敬業的老師。學生家長賈紅杰說：“為了帶好這個班，張xx老師推延要孩子，孩子懷上后又打掉了。”她固然沒有閉月羞花的'面貌，在幾年的三尺講臺上，只知道埋頭教學，沒有十分感人的業績。但5月8日這天，她用被碾壓在車輪下、雙腿截肢、付出一生幸福的昂貴代價，換來了兩個孩子的安然無恙和他們家庭的幸福，這是何等的英雄渾舉呀？這就足夠了，她不顧個人安危英勇救人的行為，足以說明她不是一名平凡的老師，不是一為平凡的女性，她的高尚情懷是人生真正意義的詮釋！當那關乎個人生死命運的危急關頭，她能挺身而出保護他人的生命，非常了不起，僅這件事，便讓人肅然起敬，讓人感動的落淚。聽說在場的家長和學生都為女老師的英雄渾舉熱淚滾滾。

　　一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張xx的事跡是實打實的，無半點造假成份，她人品好，心靈美。試想，一個缺少道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在他人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境地嗎？在關鍵時刻作出英雄渾舉嗎？那肯定是不可能的。曾舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸堡壘的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的陵園，成為青少年愛國主義教育基地。

　　最美鄉村教師事跡 篇19

　　侯xx，女，漢族、1987年出生，專科學歷，2011年9月參加工作至今，現任小學英語二級教師。

　　侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當老師。2011年，她大學一畢業就參加思南縣國家級英語特崗教師招聘，考得全縣第二名，來到興隆鄉中心小學工作。2011年9月份，年輕的她帶著教師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的夢想第一次被現實撞得支離破碎。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅定的留下來，并用更多的愛溫暖著孩子們。把夢想植入山村孩子的心田，她還鼓勵鄉村孩子大膽追夢，并為他們創造實現夢想的機會。在教學中，她發現孩子門們不善交流，就鼓勵孩子們用寫日記的方式打開心扉，并引導孩子們愛上學習，愛上英語。

　　她任教五年來，雖然她的家人強烈要求她回到四川工作，或者調到條件學校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，分配到我校工作任教的年輕教師，一撥一撥都調走了，而她仍然守在自己的崗位上。她教的第一屆學生已經讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區的孩子帶著夢想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝福，和看到他們取得的進步和成功的喜悅，以及鄉親們對他的真誠與期待，讓她一直堅持到現在，并將一如既往地堅持下去。

　　一、默默耕耘、不斷鉆研

　　2011年9月，侯老師踏上了我們的山村小學教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛教育事業、熱愛教師職業、熱愛每一個學生，把自己的事業看得神圣無比。以前我們學校的.英語教學成績是比較不理想的，自從侯老師了，她給我們學校的小學英語帶來了許多全新的教學觀念和教學方法，以前我們學校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的興趣就自己買了EVD播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和學生一起聽說，玩，演，唱……她的教學方法給我們學校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學校的孩子們都愛學英語，我們學校的英

　　語成績突飛猛進的上升。

　　她為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，她還曾多次發表英語教學方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學習態度和刻苦鉆研的求學精神，她虛心學習老教師們的教育教學經驗，向學校有教學經驗的老教師學習。在工作之余我刻苦努力，晚上經常聽英語，學習英語，觀看教育教學優質課。學習別人的優點。2011年她拿到了“國培計劃（2011）”――貴州省骨干教師培訓合格證書2013年她參加貴州師范高等教育本科自學考試；2014年拿到思南縣英語優質課二等獎。2015年她拿到了貴州省中小學英語骨干教師遠程培訓合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業務功底，沒有準確的知識結構，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，在教學工作中也會不但創新教學方法，用學到的新的知識去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能吸收到新鮮的知識營養，使之茁壯成長。

　　二、耐心幫助，細心關愛

　　教師對學生的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去體貼學生，用關心去感化學生。憑著做人的良知，教師的責任心，她把自己的愛和關懷全都給了學生，及時發現并解決學生出現的新情況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童很多，她很關注這些孩子。為了讓每一個留守兒童快樂成長，她經常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個學生的心中。

　　去年冬天，她留意到了班上一個同學――安雅琴。這孩子平時很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就悄悄詢問孩子腳穿多大碼子。第二天興隆街上趕場，侯老師馬上就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告訴她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力幫助你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們看見了心里都酸酸的。在他們班還有許多家庭困難的學生，侯老師也曾號召學校的老師一起把自己的舊的衣服送給

　　家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力幫助可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學習受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的注意，所以經常找這個孩子談話，關心他，幫助他。她雙休日、節假日還到這個孩子家里家訪，也經常聯系家長，告訴家長孩子的情況，讓孩子感覺到溫暖，母親一般的關心和愛。在她的關懷和幫助下，現在這個孩子的學習成績有了很大的提高。平時班里孩子生病了 ，侯老師都會馬上掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又偉大的事情還有很多很多，她隨時把關愛孩子的工作放在教學工作的首位，關愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就因為這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發展，她用點點滴滴的愛心點亮了學生的心燈，使他們取得了長足的進步，使他們健康快樂的成長。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她默默耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師經常一吃了午飯就到辦公室給班上學習基礎差的學生補習，課后孩子們有不懂的，她也會耐心講解。歷年來，她輔導的學生在各級競賽中多次獲獎，在全鄉小學統考中，她所任教的英語教學成績都獲得第一名。她本人也連續榮獲了“優秀班主任”、“優秀教師”、“先進個人教師”等光榮稱號。

　　侯老師，一名年輕的外省女教師，默默地在思南縣興隆鄉小學工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力量。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿燃燒著自己的美好青春，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔青春，她憑著對教育事業執著的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美好的青春年華，她是教育戰線上一顆璀璨的明星，是值得大家學習的好榜樣，是完美的鄉村教師。

　　最美鄉村教師事跡 篇20

　　xx，男，中共黨員，xx年畢業于xx省xx師范學校英語專業，自學本科學歷，xx年9月參加工作，一直扎根農村，在通渭縣義崗川小學擔任英語教學和班主任工作，他參加工作以來，始終堅持以教師的道德規范嚴格要求自己，工作上顧全大局、勇挑重擔；業務上兢兢業業，不斷追求。教育教學成績一向顯著，是一位深受學生愛戴、家長信任的優秀鄉村教師，是一位優秀的小學班主任，特別是在以下幾個方面顯得尤為突出：

　　一、成績顯著，碩果累累

　　他是鄉村一線教師，教學任務重，但他從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據學生的實際選擇最佳的教學方法，教學成績在全縣名列前茅。xx—xx學年度所帶的五年級英語在全縣統測中排名中心小學第三名；他所帶的六年級英語在全縣統測中排名中心小學第二名；所帶的四年級英語在全縣統測中排名中心小學第一名。xx年所輔導的學生馬珂在全國英語競賽中獲得三等獎。所輔導的英語興趣小組多次受到上級主管部門的一致好評。xx年5月在全縣英語基本功大賽中確定為優質課；xx年12月在全縣中小學教學優質課講評中榮獲小學英語三等獎；xx年9月被通渭縣委、縣政府評為全縣優秀班主任；xx年10月被通渭縣教體局評為全縣骨干教師；

　　xx年在全縣口語演講比賽中榮獲三等獎；xx年6月至10月赴澳大利亞留學培訓，被評為優秀學員；xx年11月在全縣英語研討會中，所上的課被評為全縣優質課；xx年11月被評為xx省農村骨干教師；xx年參加全國“一師一優課”優質課比賽獲xx省二等獎。

　　二、注重師德修養，努力提高自身的`政治思想素質

　　從走上三尺講臺那天起，他就樹立起“立志于黨的教育事業”的遠大目標，處處以一名合格的人民教師來要求自己。在教育教學過程中，想學生之所想，急學生之所急，處處關心他們，幫助他們，體諒學生的疾苦，做學生的知心朋友。在日常工作、學習和生活中，他十分注重“師范”作用，衣著整潔大方，言行規范得體，對待任何學生，一視同仁，尤其是對差生，更是關愛有加。在學生心目中，他既是嚴父、又是慈母。

　　三、認真扎實教學，努力提高自己的業務水平

　　他是一線教師，教學任務重，但他從未有過絲毫的懈怠，備課不僅備教材，而且能根據學生的實際選擇最佳的教學方法，教學效果在全學區名列前茅。除了搞好教學外，他還不斷學習，利用假期不斷給自己充電，學習新課程理念，還參加xx省中小學學科遠程培訓，并取得良好的成績。

　　四、教書育人、嚴而有愛、教之有效的班級管理

　　從xx年到現在，他一直擔任小學班主任，并全身心投入班主任工作，為培養學生的綜合素質，創建良好的班風學風，摸索出一套適合本校學生特點的班級管理方法，取得了優異的成績。在班級管理中，他堅持以人為本，注重在實踐中求創新，讓班級成員共同參與，實行量化管理，他所帶班級獲得“先進班級”的光榮稱號。對于后進生，他采取“不拋棄，不放棄”的方法。

　　五、尊重學生、關心學生、以誠相待

　　班主任要尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。要關心愛護學生，積極深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。

　　總而言之，成績永遠屬于過去，工作需要持久的耐力與創造力，以后的路還很漫長，我們相信，xx一定會一如既往，腳踏實地，不斷追求，去實現自己的人生價值。永遠做一個教育教學的探索者，學生的服務者，為學生化為凌凌的河水，永遠承載他們的快樂。

　　最美鄉村教師事跡 篇21

　　xx，1994年從xx師專畢業，現任教于黑山三中，在教育戰線上工作了24個春秋。她24年如一日，以校為家，一直工作在教學第一線，長期擔任初中語文教學，班主任，語文教研組長工作。

　　一、默默耕耘、不斷鉆研

　　始終把教學工作放在第一位，24年來她從沒有遲到早退。 2010年暑期，在手術后身體沒有完全康復的情況下，接受了畢業班班主任和語文教學工作，帶病堅持工作，毫無怨言。她們班在中考中取得了優異的成績。潛心鉆研語文教學工作，寓教書和育人于一體，在潛移默化中影響教育學生。為了提高自身教學素養，積極參加各級各類培訓活動，成為學校教育教學改革研究的活躍的分子。

　　二、細心關愛，耐心幫助

　　1999年，開始擔任班主任工作。班里有個叫邊嬌的女生，不愛學習，和老師、校長吵架，通過了解知道她的父母在外面打工，爺爺奶奶對她過于寵溺，造成了她的任性而為，脾氣暴躁的行為。崔老師主動和她親近溝通，幫助她排解不良情緒；每次犯錯誤，總是耐心的和她講道理；隨時發現優點隨時表揚，并且鼓勵引導她經常和自制力強，愛學守紀的'學生在一起，使她逐漸改正缺點，最后順利的考入高中。

　　三、恪盡職守、任勞任怨

　　任教二十四年來，崔老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、獻身教育、甘為人梯。她任教的班級成績一直名列前茅，指導學生參與的語文實踐活動，征文活動先后在省、市、縣獲獎，她自己也先后被評為市級骨干教師，縣級優秀教師、骨干教師、學科帶頭人。

　　最美鄉村教師事跡 篇22

　　xx，2009年從朝陽師范高等專科學校畢業。現任教于黑山縣英城子鄉五臺子小學，擔任班主任工作。

　　一、熱愛事業扎根村小

　　剛剛參加工作的我，由于離家特別遠，而且沒有直達車，也為了和孩子們在一起，我選擇了住校，每天傳授他們知識、交給他們道理，我感覺自己的人生有了意義。

　　二、熱愛學生用心育人

　　農村小學的'留守兒童特別多，我總是給予他們特殊的照顧，我們班有一個孩子父母離異，爸爸出去打工，和爺爺奶奶生活在一起，孩子學習成績比較差，經常不遵守課堂紀律。我經常找他談話，還利用課余時間輔導他學習，在課堂上提問總是鼓勵他回答問題。不久之后，科任老師說他比以前遵守紀律了，作業也能按時完成了，他奶奶也說孩子懂事了，特別感謝我這個班主任老師。

　　三、愛崗敬業勇挑重擔

　　由于學校的需要，我在班主任工作的基礎上又擔任了主任工作。每年學校的各類活動都由我組織策劃。我還創辦了校園廣播站，同學們成為了廣播站的站長、播音員、小記者和校園之星。他們得到了鍛煉，還受到了校領導及各位老師的大力支持。

　　四、熱愛學習鉆研業務

　　在教學上，我潛心鉆研，積極探索，認真總結，不斷提高自己的業務能力和教學水平，把學到的東西及時運用到教育教學中。

　　五、辛勤耕耘取得佳績

　　八年時間，我曾被黑山縣教育局、黑山縣人民政府評為“優秀班主任”，“優秀教師”，所帶班級被評為“行為規范標兵班級”、

　　“三好班”，曾代表英城子鄉去參加黑山縣的各類比賽，并取得優異成績。

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