精選老師的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的老師的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的作文 篇1
我最喜歡我們的語文老師。老師長著一頭黑黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，身材瘦瘦高高的，很苗條，她總是穿著漂亮的裙子，很好看。
老師上課很認(rèn)真，每一課的課文都給我們講的很仔細(xì)，如果我們有什么不懂的，老師就會給我們解答。老師經(jīng)常會讓我回答問題，雖然我不常舉手，回答錯了，她也沒有批評我，而是鼓勵我。陳老師對我很好，我一年級的時候身體不太好，經(jīng)常請假，老師就很照顧我，經(jīng)常關(guān)心我的身體情況，還鼓勵我要多吃東西甚至有的'時候會親自監(jiān)督我把水果吃完。老師還給我買書，送我本子等。要求我多看有益的課外書，多學(xué)知識。
老師喜歡旅游，我總能從爸爸媽媽的手機(jī)微信上，看到老師好多旅游時拍的優(yōu)美風(fēng)景照片和五顏六色的花花草草，每當(dāng)看到這些照片時，我就想我一定要鍛煉好身體，多吃飯，我也要跟老師一樣去看看祖國的大好河山。
老師長得很美，心靈更美，所以我喜歡老師。
老師的作文 篇2
上課鈴響了，朱老師抱著作文本走進(jìn)了鴉雀無聲的教室。
她大步流星地跨上講臺，在黑板上寫下了一個“豬”字，接著就火冒三丈地說：“同學(xué)們居然有人把我寫成了“豬”老師了……”聽了之后，我才意識到是我一時糊涂，也是一時馬虎地寫錯了字。
下課了，朱老師吩咐我放學(xué)后到她的辦公室找她。接下來的課我再也無法專心聽講了，還非常害怕聽到下課鈴響呢！當(dāng)放學(xué)的鈴聲響后，我想了好久，才硬著頭皮、拖著沉重的腳步、垂頭喪氣地向朱老師的辦公室走去……
走進(jìn)的辦公室，我低著頭走到老師面前，活像一個小罪犯，乖乖地、呆呆地站著，忐忑不安地等候著老師發(fā)話。心里還想象著老師大發(fā)雷霆的樣子是多么的'恐怖……沒想到，老師先是輕輕地摸著我的頭，然后才語重心長地說：“你現(xiàn)在知道馬虎所鬧的笑話吧！”我仍然是不好意思地低著頭，只是輕輕地回應(yīng)著：“知道了！”
說完，老師叫我抬起頭來，又順手拿起我的作文本，開始認(rèn)真地教我如何修改病句，如何避免錯別字……我認(rèn)真地聽著老師耐心仔細(xì)的指導(dǎo)，眼眶開始濕潤了……
我終于走出了辦公室就如釋重負(fù)，心里還暗暗地下了決心：從糾正錯別字開始，調(diào)整心態(tài)重新出發(fā)，以一絲不茍的努力跨入新的學(xué)習(xí)征程……
老師的作文 篇3
當(dāng)你遇到難題時，是誰手把手教你學(xué)會？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績是，是誰稱贊你？成績不理想是，是誰安慰鼓勵你，說出你的不足？是老師。
每一位老師都有一雙獨特的手。語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ拇笞郑屛覀內(nèi)ゾ毩?xí)；能夠?qū)懗錾鷦印⒘鲿车恼Z句，讓我們?nèi)ダ首x、學(xué)習(xí)……語文老師用勤勞的雙手，培養(yǎng)了我們的.閱讀能力、作文能力、語言能力。數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣，能夠像變魔術(shù)似的，用加、減、乘、除四個符號和阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數(shù)字世界。數(shù)學(xué)老師的手培養(yǎng)了我們的思考能力。
美術(shù)老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術(shù)老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。
老師的作文 篇4
在我的作文中,已經(jīng)寫過了語文丁老師和數(shù)學(xué)陳老師，于是,我便情不自禁想再寫寫我的英語老師林娟。她是個什么樣的人呢?總結(jié)她的各方面特點，我覺得她是個“婉約派”——溫柔善良又體貼。
林老師哪都溫柔。她的聲音特別溫柔，聽她上課就像聽搖籃曲似的，不注意就會被催眠。她的長相特別溫柔，和藹可親，像白雪公主，讓人見了她都想上去搭幾句話。她對同學(xué)們的懲罰都很溫柔，沒有叫過任何一個家長“上課”，即使嚴(yán)重的，也就抄幾遍課文就了事了，所以同學(xué)們都很喜歡她的溫柔，哈哈!
林老師還是個體貼的好媽媽。她的兒子悠悠就在我們學(xué)校上一年級，所以每輪到林老師值午班時，她就會把悠悠帶到我們班。悠悠是一匹策馬奔騰的小獵豹，每次下課都會東奔西跑，于是她體貼地在悠悠背后塞條汗巾，這樣悠悠就不會受涼。每天中午，她會親自去接悠悠，帶到我們班，把她身上的`濕汗巾拿去太陽下烘一烘。貼心的林老師還每天帶了一個電吹風(fēng)，會吹吹悠悠的后背，怕悠悠會受涼感冒，看得我們班同學(xué)一個個目瞪口呆，個個都眼巴巴的望著她們母子倆，哈哈，羨慕嫉妒呢!
咱們溫柔善良又體貼的林娟老師，是不是婉約派呢?相信你們一定想為她點億個贊吧?Miss Lin，我很喜歡您的婉約，希望您婉約到底哦!嘻嘻!
老師的作文 篇5
有一天，老師因為有事而不能來學(xué)校，要叫一名同學(xué)講習(xí)題，大家不知是怎么了，都不謀而合地投了我。雖然我有點害羞，但為了不讓老師擔(dān)心，我直接勇敢地站了上去，當(dāng)起了大家的“徐老師”。
課講到一半的時候，我因為沒有注意把“著”寫成了“看”，一些“調(diào)皮蛋”可就有話說了：“怎么老師比我們還粗心啊？”話剛落音，大家都開始議論我，我的臉?biāo)查g紅了，像一個紅彤彤的蘋果。但我沒有遲疑很久，直接模仿起老師的腔調(diào)：“課堂上請保持安靜，注意紀(jì)律！”雖然有點效果，但還是有同學(xué)不聽。我只有使出我的殺手锏了，我走到門口裝模作樣地說：“校長，您快過來。”頓時教室鴉雀無聲，同學(xué)們又認(rèn)真地聽我講課了。
終于下課了，我本想去和那幾個“調(diào)皮蛋”再強(qiáng)調(diào)一下：在課后不要追鬧。但接下來的一幕真是不可思議，看著他們聚在一起，我不由自主小心翼翼地躲在他們身后偷聽：“他可真溫柔啊，如果語文老師也這樣，那我上課的'積極性可就高多了，我們可以天天考第一啦！”我聽后心里美滋滋的。
放學(xué)了，大家都不約而同地說：“徐老師再見！”一陣陣清脆的叫聲響徹全校，所有人都向我投來贊賞與支持的目光。
老師是一個高尚的職業(yè)，雖然只是當(dāng)了一天老師，但是我也能體會到老師的艱辛。我們一定要好好學(xué)習(xí)，以此來報答老師的教育之恩。
老師的作文 篇6
在我的印象中，她總是和善地對她“王國”中的孩子微笑著，看起來十分慈祥。
老師與我們班的“珠穆朗瑪峰”差不多高。臉上的“美麗豆”時常與她玩捉迷藏。她笑起來像一朵花，一朵花中之王；她怒起來也是一朵花，只不過是一朵火花。
最特別的是老師的眼睛：她的眼睛，閃爍著聰穎的光芒，像兩顆朗朗的星。有時，老師顯得慈眉善目；有時，又顯得“兇光四射”。當(dāng)然，這一切取決于我們。否則，我們不會一看見“火眼金睛”就像兔子見了狼般倉皇逃“生”。
我們班的'同學(xué)都很機(jī)靈，和老師相處的時間多了，漸漸摸索出一套經(jīng)驗：當(dāng)老師的眼睛與嘴配合，只有兩種情況：1眼睛先向嘴鞠躬，嘴再向下巴鞠躬，這是代表老師心情好；2眼睛向眉毛鞠躬，嘴一動不動，這是“災(zāi)難”的前兆，代表老師即將“火山噴發(fā)”，這時的我們不吭一聲，連大氣也不敢出。
老師的眼睛仿佛有靈氣一般，能夠看的出我們在想些什么。所以我們現(xiàn)在一句謊言都不敢說，因此，做出的壞事也明顯少了。即使有，也只不過是一丁點雞毛蒜皮的小事罷了。
老師喜歡美麗的事物，她愛大自然的美，愛校園的美，愛城市的美，愛鄉(xiāng)村的美……她愛萬物的美。不論是誰，只要他說起大自然，說起萬物，老師的眼睛就會顯得光彩奪目，亮麗動人。但老師最喜歡的還是我們，看著安然入睡的我們，老師肯定會笑得很欣慰吧。
老師為了我們?nèi)蘸蟮恼麧崳刻於家獔猿植恍傅貋頇z查我們的衛(wèi)生。含辛茹苦的她，難道只是令我們對送來的扣分單甚至是她產(chǎn)生憎恨之情嗎？不，我想不是的。我想她是為了我們以后的生活，為了我們以后不失體面。既然是這樣，我們?yōu)槭裁从忠纳鷧拹耗兀?/p>
一個老師，對帶自己的學(xué)生就像對待自己的兒女一樣，這又何嘗不是一種偉大的情懷呢？我們不應(yīng)該去憎恨她，應(yīng)該感激她，感謝她為我們所做的一切。
老師的作文 篇7
親愛的趙老師：
您好！
還清楚地記得，當(dāng)我第一天跨進(jìn)A班教室時，心里藏著一份惶恐和不安。要強(qiáng)的我一點兒也不滿意在A班處于中下等的成績。
每當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時候，總是會觸碰到您充滿期待的眼神。每當(dāng)這時，我便會把頭深深地埋下去。我想，也許我能做得更好，甚至有一天能沖進(jìn)年級前五。這眼神嚴(yán)肅而又熱情，讓我對未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿了信心。
課上，每當(dāng)您講得激情澎湃時，總會將粉筆狠狠砸進(jìn)粉筆盒。當(dāng)您漸漸平靜，卻又到處找粉筆。您對講課的熱情讓我心生敬佩。正是在您活潑的課堂上，我漸漸愛上了數(shù)學(xué)，正是因為這種熱愛，使我的水平有了出人意料的提高和進(jìn)步。
記得有一次評講試卷，您讓我上去講解5道英文數(shù)學(xué)題。當(dāng)時我那緊張的心情真的無法用語言形容。我想，您應(yīng)該了解我的水平吧。雖然好不容易蹭到了年級第三的`位置，可是這幾道題對于我來說還是很有挑戰(zhàn)性的。我知道您是想考驗我，也是想鍛煉我。當(dāng)我鼓足勇氣走上臺時，是您第一個給予了我熱烈的掌聲。
我一邊講解，您一邊耐心地作補(bǔ)充。我講完了，身上直冒冷汗。雖然特別緊張，可那自豪勁就別提了。
如今，A班的課程結(jié)束了，聽您的課也是難上加難。不過您的熱情和對我的期望會一直刻在我的心中。
謝謝您，趙老師！
您的學(xué)生 景天愛
老師的作文 篇8
有一個人長著一1雙大大的眼睛，帶著一副眼鏡，大大的耳朵，小小的鼻子。1張大大的嘴吧，你猜他是誰？沒錯他就是我的班主任郝老師。
老師他在上課的時候非常嚴(yán)格，他會告訴我們怎樣記住這些詞語。
但是老師在下課的時候就和我們有說有笑。下課時老師就是我們的朋友，和我們一起做游戲。
我記得有一次在上課時，我正在聚精會神的寫作業(yè)，突然一個熟悉的身影停留在了我的'身邊，我抬頭一看原來是郝老師，老師的那種眼神問我上課寫字時應(yīng)該怎么坐，我對老師笑了一下我說明白了。
下課了我說：老師，我想問你1個問題可以嗎？老師說可以。我說老師你會在白天還是夜里把我們的作業(yè)批完，老師說：“我會在白天把一大部分批完，如果晚上是我的自習(xí)我會把沒有批完的批完。”
我們的班主任從來都沒有討厭過我們，有一天我問老師你喜不喜歡我們呀？老師說當(dāng)然喜歡了，我從來都沒有討厭過你們。
我們的班主任就像一住辛勤的園丁，我們都是那可愛的花兒，老師用辛勤的汗水補(bǔ)育我們，讓我們健康成長。
老師對我們這么好，難道我們不應(yīng)該來報答老師嗎？老師對我們這么好以后應(yīng)該回報老師的教育之恩。
老師的作文 篇9
在五年級的時候，我們班里多出了一位女士——科學(xué)老師。
她剛來的那一刻，我們的話題就立刻轉(zhuǎn)移到她身上。
“看，那個老師不像城里人，應(yīng)該是鄉(xiāng)下的！”“你見過嗎？”“沒有。”“我也沒！”班里的談?wù)撚鷣碛懀镜讲賵錾隙悸牭酶裢忭懥痢?/p>
她鼻子很大，鼻孔也大，所以呼吸起來很流暢。整個人倒是很精神。
她的眼睛有一層專為老年人定制的保護(hù)玻璃，由一副粉色眼鏡框托著的老花鏡，看起來知識含量豐富，學(xué)養(yǎng)極深。
認(rèn)識了她一段時間后，我發(fā)現(xiàn)了她的不變的東西：卷卷發(fā)。因此我看到一個卷卷發(fā)型來到教室時，我就會小聲說：“要上科學(xué)課啦！”
科學(xué)老師很嚴(yán)厲，上課時，她挎著小包漫步到講桌前面。然后用帶著方言的普通話說：“第五排第二列的男生，你背‘保護(hù)環(huán)境’的內(nèi)容，快快地背。”每當(dāng)這時，我就會在心里暗笑。因為她說話的`聲音太有意思了。
如果哪個同學(xué)沒記住要求背誦的內(nèi)容，老師就會懲罰他：每天上課叫他站起來背。好多同學(xué)害怕，在上科學(xué)課之前下苦功把老師布置的作業(yè)背會。所以我們班的科學(xué)成績每次考試是年級第一。真所謂嚴(yán)師出高徒。
說實話，雖然老師長得有些老氣，但我還是挺愛上科學(xué)課的。一方面是你只要背會老師安排的內(nèi)容，就可以所向無敵；另一方面是新課內(nèi)容生動有趣。有一次，老師們要聽科學(xué)課。鄉(xiāng)下來的她估計是穿出了“傳家寶”——時尚大衣。手里拿著實驗器材，興高采烈地走上講臺，用酒精燈、試管、水有聲有色地講解著水蒸氣的產(chǎn)生。聽課老師都稱贊她講得精彩。
但是大部分同學(xué)還是對老師意見滿滿，甚至有的同學(xué)讓同學(xué)們不要說話，氣老師，然后就可以得到一位溫柔不嚴(yán)厲的老師了。
現(xiàn)在，同學(xué)們都實現(xiàn)了愿望，得到自己的期待者——年輕、溫柔、漂亮，東北朱玲玲老師！因為六年級與五年級的科學(xué)老師不一樣，是固定的。但我依然懷念那個鄉(xiāng)下老師。
【老師的作文】相關(guān)文章：
老師老師作文05-12
老師？老師！作文11-10
老師老師作文10-12
老師，老師作文07-07
老師作文作文12-25
我的老師作文|我的老師作文09-24
老師啊老師作文12-23
老師感恩老師的作文03-09
不像老師的老師作文05-12
我給老師當(dāng)“老師”作文08-31