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調研活動總結（通用20篇）
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的調研活動總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
調研活動總結 1
xx鎮在“大學習、大討論、大調研”活動中，堅持扶貧先扶志，奔康闖新路，努力打造農民更富、農業更強、農村更美的示范鄉村。
發動群眾出力流汗，增強脫貧奔康信心。讓干部沉下去，發動群眾。組建“扶貧+扶志”工作隊，開展“結窮親”“同吃同住同勞動”“搭把手”等幫扶活動，x名幫扶干部三分之二以上的工作時間在村社進行宣講。讓黨員亮身份，爭當先鋒。全鎮x名黨員承諾服務事項x余項，為群眾幫助農事農忙等服務x余人次。讓群眾動起來，出力流汗。喊響“出自己的`力，流自己的汗，自己的事情自己干”“有手有腳有條命，天大的困難能戰勝”，在貧困戶中開展簽訂“脫貧爭先承諾書”活動，營造“人人為脫貧、人人想奔康”的濃厚氛圍。
實施“庭院清潔”行動，展現脫貧奔康新面貌。大力改善鄉村環境，組織群眾建沼氣、建庭院、改廚房、改廁所、改圈舍、拆危拆舊拆爛，全鎮投入資金60余萬元，引導農戶改廚改廁改圈282戶，新建衛生廁所x個，拆除危舊房、爛圈爛棚等x余處，干凈、整潔、衛生、有序的新村逐步建成。在全鎮推行“十二戶聯潔”制度，由相鄰的12戶組成一個聯動小組，每戶按月值班，通過“群眾互評”，每月評出x戶鄉村衛生示范戶，并給予相應獎勵，促進村民養成好的習慣和風氣。
立足xx實際，瞄準特色資源，發展優勢產業。全鎮整合60萬扶貧產業發展資金，吸引社會資金x萬元，建成羊肚菌、中藥材、油牡丹等產業基地，帶動全鎮151戶貧困戶戶均增收x元以上。通過鄉賢座談會，動員返鄉創業人士投資x余萬元，在省定貧困村衡柏村建成年產8萬噸山泉水廠，創立“3點水”自有品牌，成為“四川好水”推薦產品。今年6月，“3點水”成為全省第一批使用“四川扶貧”logo標志的扶貧產品，每賣出一瓶水向該村集體經濟捐贈1分錢，村集體經濟今年收入將超過x萬元，該廠還吸納了20余戶貧困戶在家門口務工。
躍馬揚鞭正當時，xx鎮將緊緊抓住實施鄉村振興戰略的歷史機遇，持續鞏固好活動成果，高質量打好脫貧攻堅戰，力爭早日建成“業興、家富、人和、村美”的美麗鄉村樣板。
調研活動總結 2
20xx年，我縣高度重視扶貧幫扶工作，以加快山區群眾脫貧增收為目標，全力調動各種社會資源，努力構建社會各界共同參與扶貧開發的大扶貧格局，借助“10.17國家扶貧”日之機，營造扶貧攻堅、全面參與的社會氛圍。目前共爭取社會各界幫扶資金501.05萬元，包括價值42萬元的物資。
一、工作開展情況
(一)深入開展“扶貧日”宣傳活動
10月16日，縣扶貧開發領導小組19個成員單位在縣城區集中開展“10·17”國家扶貧日宣傳活動，縣委、縣政府分管領導到場指導，為群眾釋義答惑。通過設立宣傳咨詢臺，以圖片和資料等形式，大力宣傳扶貧和涉農方面的政策法規，《發放扶貧政策宣傳》、《扶貧小額信貸政策宣傳》等資料6000余份，接受群眾咨詢1000人次。除縣城外，各鄉鎮政府也利用趕集日開展內容豐富、形式多樣的扶貧宣傳活動，掀起了全縣加快推進扶貧攻堅新浪潮。
(二)本縣幫扶情況。
今年，縣委政府出臺《關于加強精準扶貧工作的實施意見》(沐委發〔20xx〕6號)，按照縣級干部每人不少于3戶、科級干部每人不少于2戶、一般干部和村“兩委”主要負責人每人不少于1戶、縣級規模以上重點企業不少于1個村的要求落實結對幫扶，做到責任到人，幫扶到戶。向43個貧困村派駐由市、縣兩級副縣級干部任組長，市、縣部門下派“第一書記”、農業專業技術人才、駐村干部為成員的駐村幫扶工作組;向19個鄉鎮下派了扶貧專職副書記。有32名縣級領導和59個縣級部門直接參與社會扶貧，相關領導和人員先后深入聯系點9124余次，結對幫扶8252戶26007人貧困戶，多方面籌措社會扶貧資金300余萬元，捐獻大米、菜油等實物折款計42萬元，幫助農戶解決肥料2噸，無償支援農藥130瓶，種子30公斤，捐獻棉被、衣物等600件(套)，協助化解民間糾紛19起，維修水井、山平塘10處，幫助21戶特困戶72人解決了長期飲水困難。舉辦各類實用技術培訓班2期，參訓人員共400人次，其中貧困勞動力200人次，實現非農轉移就業150人。
(三)上級單位對口定點扶貧工作情況。
我縣高度重視省市對口部門的幫扶工作，相關部門積極主動地與他們對接，匯報我縣社會扶貧工作情況，反應貧困村和貧困戶的需求，省政府參事室已派兩名副縣級干部到xx，協助xx爭取各類項目資金上億元，同時在xx建立了省政府文史研究館和xx文藝創作基地，并開展了兩次大型文化交流活動。省聯通公司先后派4人深入我縣調研，開展對口扶持工作，投入項目資金18萬元，先后建立了4個通訊網絡機站，改善了片區xx000余名農村人口的`通訊條件;樂山師院先后派出6人進駐我縣開展扶貧調研工作，每年定向在我縣招收5名貧困學生，減免他們的學雜費用，定向支持xx山區的教育事業，師院還對我縣中小學數字化校園建設，教育公共服務平臺體生活費建設，終身教育網絡服務系統建設提供了技術和資金支持。協調落實樂山陸軍預備役步兵旅對口幫扶貧困村，即茨竹鄉五四村，爭取幫扶資金49.5萬元，用于幫扶精準貧困戶和貧困學生、村級文化活動陣地建設和增收產業培育項目。其他市級聯系部門也積極參與貧困村項目規劃建設。
(四)企業參與扶貧工作情況。
我縣是邊遠山區，企業效益不是很好，但他們仍然不忘己任，熱心參與社會幫扶活動。金石集團、海能公司、永豐公司等24個規模以上企業聯系35個村，對村內貧困戶進行結對幫扶，在全縣19個鄉鎮發展林竹基地3500余畝免費向貧困村和貧困戶提供種苗、肥料等物資，其他工礦、竹木企業也慷慨解囊，紛紛出錢出物，幫助貧困鄉村修建公路，解決人畜飲水，完善村級衛生活動室，熱忱幫助弱勢群體，體現了社會主義大家庭的溫暖，展現了致富不忘慈善事業的企業文化和精神風貌，有力的促進了全縣社會扶貧事業發展。
二、存在的問題
(一)幫扶力度不均。幫扶單位涉及各級各層次，單位財力不一和掌握資源不同，對所幫扶對象的資助力度差異大，省、市、縣部門幫扶力度較大，鄉、村、組、企業受財力限制，幫助力度較小。
(二)部分貧困戶等、靠、要思想嚴重。缺乏自力更生、艱苦奮斗精神，對戰勝貧困無信心，無斗志，對幫扶項目、幫扶措施不落實。
三、20xx年工作打算
(一)繼續實行定點幫扶制度，并建立掛鉤單位績效考評制度，不脫貧，不脫鉤，完不成幫扶任務要對主要領導及責任人員進行“約談”，督促其盡職盡責的開展幫扶工作。
(二)加強對貧困農戶的教育和培訓工作，克服他們“等、靠、要”的思想，幫助他們樹立信心，增強戰勝貧困的勇氣，確保全縣社會扶貧工作取得更大成效。
(三)進一步爭取省市對口部門的支持，爭取他們更大力度的扶助，為全縣貧困農戶爭取更多的實惠。
(四)創新社會參與扶貧開發機制。積極搭建以愛心扶貧網為基礎的公開媒體信息平臺，廣泛開展“結對認親、愛心幫扶”大型公益活動。完善并落實社會參與扶貧開發優惠政策。準確把握扶貧開發宣傳導向，大力宣傳扶貧開發相關政策措施、成效和先進單位個人，總結推廣扶貧開發典型經驗和好的作法，形成全社會關注扶貧開發、支持扶貧開發、參與扶貧開發的濃厚氛圍。
調研活動總結 3
我們語文組優效課堂教學調研活動于10月29日結束。
此次調研活動中，陳主任親臨課堂指導。王主任全程參與，對老師們在教學設計中的困惑給予指點，并就課堂調控的藝術介紹了自己的經驗和做法，老師們深受啟發。調研活動結束后，顧主任就教學設計中如何返璞歸真，追求扎實有效，結合具體的案例作了講解。我校及共同體學校的語文老師珍惜學習的機會，積極參與聽課評課。
六位老師執教的都是《狼和小羊》的第一課時。詞語教學是語文教學的重點，低年級的詞語教學尤其重要。如何使孩子們真正把課文讀懂、讀好，達到發展思維，積累語言的教學目的，是教師備課的主要關注點。在大多數人眼中，第一課時教教詞語，單調枯燥，沒什么看頭。但二年級語文組老師在劉雪梅組長的帶領下，敢于挑戰，善于創新，為我們獻上了充滿情趣、富有活力的課堂。
這六節課呈現出三大亮點：
一、充分體現了學校提倡的集體智慧和個性化展示相結合的備課思路，使教學效果達到高層次的平衡。據了解，備課時，二年組老師群策群力，老師們毫不保留，竭盡所能。像朱艷波老師充分發揮課件制作的特長，制作的課件精美，而且在課堂上使用得當，提高了課堂教學的效率。課堂上各位老師充分展示自身過硬的教學基本功和靈活的.課堂駕馭能力。劉雪梅殷偉紅老師長期從事低年級段教學，她們經驗豐富，教學嚴謹，訓練扎實。陳美萍、陳亞云徐艷萍等老師課堂上注意激勵學生，善于點撥引導，課堂氣氛輕松活潑。
二、老師們重視對文本及課標的研讀，注重了解學情，優化了課堂的教學目標。從這次調研的幾節課來看，教師的角色發生了轉變，由過去的被動使用教材的角色，向根據教學需要主動重組教材的角色轉變。她們根據課標和學生年齡特征，優化教學目標，并緊扣目標帶領學生開展語文學習實踐。整堂課由這樣幾個環節構成：視聽導入，突現難點,揭題——初讀課文，整體感知情節。——學習詞語，夯實語文基礎——讀通課文，為精讀作鋪墊。課堂上消除了常見的語文課堂目標模糊，缺乏條理的弊病，思路清晰，層次分明，環環相扣，很好地達成了教學目標。
三、教師重視學習過程和學習方法的指導。
1．教師注重讓學生在恰當的情境中去學習。二年級的學生注意力不能持久，對老師來說，四十分鐘的課堂管理是一個巨大的挑戰。老師們別出心裁，巧妙地以“巧虎”這一學生喜聞樂見的卡通形象，串起的各個教學環節。課堂上，巧虎給孩子們講故事，提自讀的要求，讀完課文后又由巧虎出題考學生。靜默的文本一下子變得有聲有色，文本中的角色好像鮮活了，仿佛就站在學生面前。學生思維活躍，智慧的火花被點燃，課堂上妙語連珠。整堂課，學生始終在輕松愉快的氛圍中，興致盎然地開展讀書識字說話等語文實踐活動。
2．突出了低年級的教學重點——識字教學，在教學中注意了識字策略的傳授。如在字音教學方面，老師們抓住了前鼻音和后鼻音，兒化音等難點進行指導。在字形方面，老師注重教給學生方法。如臟字，采用編口訣的方法記：月字旁莊字邊，臟，弄臟的臟。有的采用部件加減法等等。這些方法簡單易學，充滿趣味，學生樂于接受。從學生的發言中可以看出老師們平日的教學是非常到位的。所以一種好的學習方法，只要持之以恒，假以時日，對提高學生的語文學習能力的作用是不可估量的。在理解詞語方面，老師們的方法多樣靈活，如讓學生到講臺前表演“吃了一驚”的神態；有的采用朗讀感悟，讓學生用“氣沖沖”和“溫和”的語氣讀讀這兩個詞；值得一提的是陳美萍老師注重聯系課文，把詞語放入具體的語境，如理解找碴兒這個詞時，讓學生通過讀句子，準確理解了找碴兒就是為了刁難人家，故意找借口。像對背地里這個詞語的理解，陳老師讓學生聯系生活經驗，通過說話練習，去把握詞語的意思。這六堂課學生在扎扎實實學詞語，強化了語感,發展了思維，豐富了情感，聽課老師親眼見證了學生語文素養的提高。在重人文性，輕視語文工具性的現象日趨嚴重的今天，二年級的詞語教學很值得中高年級借鑒。
3．注意朗讀的指導。有難句子的朗讀指導，而且指導方法得當，或對關鍵詞的指導或教師范讀或分角色朗讀，都巧妙地破解了難點。殷老師的提法很值得學習：將詞語讀得有滋有味，促進了學生對詞語意思的揣摩。
4．重積累。課堂上常常能聽到老師充滿贊賞的話語“這個詞不錯，把它送給大家！”富啟發性的話語“你在生活中有過這樣的體驗嗎？”等等，老師的欣賞和引導無疑促進了學生語言材料和生活經驗的積累，為孩子們今后的語文學習打下了堅實的基礎。
走進課堂，我們被老師們的勤業精神和教學智慧深深感染。二年教室處處洋溢著文化的氣息，生命的氣息。像陳亞云和殷偉紅老師在黑板上開設了“每日誦讀”欄目。兩位老師不辭辛勞，扎扎實實地促進了學生語文積累。她們把學生的終身發展真正落實在了行動上。
在評課的時候，大家也提出了一些建議：
1．調整課堂節奏，壓縮使用課件的時間，給學生更多接觸課文，觸摸語言，自主閱讀的時間。
2．個別詞語的教學還可適當調整。一些對文本內容理解起關鍵作用的詞語,如“找碴兒”，第一課時可只要求會讀，而詞義放在第二課時結合對文本內容的理解來學習，可能會理解得更透徹。爭辯的辯，（課上好像只注意了音）如果把形和義結合起來理解的話，通過換部首，會認識分辨辮子等詞語，這樣能提高識字量。
3．此次優效課堂的教學調研，雖然老師們在一些教學環節上有微調，但總體來看，老師們還是保守求穩，今后可以更多地展示個人的教學特色。
總之，瑕不掩瑜。用陸芝松組長的話說，這六節課都是值得用錄像記錄下來珍藏。聽課老師一致表示，此次教學調研活動，推動了教研活動的深入，有助于觀照自己的課堂和教學行為，更加自覺地投身課改，優化教學的各個環節，從而提高語文課堂教學的效率。
調研活動總結 4
我們將這次調研準備總結如下：
（1）合理安排時間
雖然這次調研時間老師老師都已經大體上安排好了，但是在具體調研對象的時間分配上還是沒有合理的平均分配好，因此調研過程顯得有些混亂，最后我們只好以增加調研時間的方式來圓滿完成調研任務。
（2）發現準備充分
每一項工作完成后都要做好下一步的安排，并且對上一環節中的問題進行討論，比如實地調研后及時總結為小組討論準備充分的資料，并發現其中的缺點和不足。
（3）準備要充分
要通過各種渠道了解到調研的基本流程，這是最基本的'也是最重要的，同時寫出在調研過程中要對店員和消費者提及的問題和，這是有效的獲得調研信息的保證。
（4）信息來源
最重要的信息來源是消費者，消費者反饋的信息才是最有價值的信息，在網上搜集的只能算是參考資料甚至是學習資料。消費者的每一個要求每一句話都是重要的信息，當然充分的準備工作可以使訪談獲得更好的效果。
（5）注意觀察
觀察也是獲得信息的重要途徑，尤其在對店面布置和銷售人員的服務態度當中，缺少了觀察就缺少了調研的客觀性。
（6）豐富自己的專業知識
雖然這次調研過程中我們實踐著我們所學到的知識，但我們更深刻的認識到自己專業知識的不足不能合理有效的與消費者進行交流，并且分析利用調研所獲得的信息。
另外在掛看王文良教授與高建華教授講座視頻過程中我們更是深刻的認識到把握銷售通路，重視市場終端的必要性。使我們認識到營銷在一個企業運行過程中所起到的決定性作用，這是課本上所學不到的。
雖然這次專業實習認知的活動結束了，但我們在以后的學習實踐過程當中，依然要實事求是的完善自己，努力學習專業知識。
調研活動總結 5
現在，我從濟南坐著這趟開往青島的火車，開始了回家的旅途。七天前，濟南火車站是我參加這次三下鄉活動的起點；今天，這里也成為我了來到濟南的最后一站。
三下鄉的第一天，我們到達了濟南火車站，那時的濟南正在下雨，天氣微涼，但是，我們的心情卻很熱切——我們迫切的想讓這個城市知道我們來了。冒著細雨，我們在熱心小哥的幫助下拍完了合照，然后便匆匆忙忙的趕往宿舍，開始制作明天要用的調查問卷。
次日清晨，我們便坐著公交車前往仲宮鎮開始我們這一天的調查。天氣半陰，但是，小鎮上的居民卻很熱情，調查問卷的發放也很順利，幾個小時之后，我們就完成了調查問卷的發放與回收工作。通過對調查問卷整理與分析，得到了許多有用的信息，對我們下面的工作具有十分重要的指導作用。
接下來的三天里，我們通過對調查問卷發現的問題，主要對三家敬老院進行了走訪，我們在敬老院里面與爺爺奶奶們談心，和他們一起表演節目，老人們積極的生活態度感染了我們，其中，王旭澤老爺爺和他的老伴給我們的印象最深刻，今年是老爺爺和奶奶的75周年結婚紀念日，但是兩位老人相互扶持，不離不棄，并且擁有樂觀向上的生活態度，看到他們，我才明白什么才是夕陽紅。我們不但了解老人們的生活與精神狀態，還通過與敬老院工作人員以及自己的觀察發現了敬老院存在的一些問題，例如：護工素質不高、衛生條件過差等等。
第五天，我們在濟南市黃路線村舉辦了宣講會，具體介紹老年人養生、老年人安全用藥、老年人急救等內容。宣講會結束之后，我們志愿服務團隊與黃路線村廣場舞隊一起帶來了精彩紛呈的節目，村民們也積極參與，一展歌喉，一直持續九點半才宣告結束。宣講會結束后，我們又緊鑼密鼓總結我們這幾天發現的問題，為第二天的`采訪做準備。
最后一天，我們前往仲宮鎮政府，針對我們發現的問題和現象，向政府工作人員進行了詢問，并提出了我們的建議。
最后的最后，我就談一下我個人的收獲吧。短短的幾天三下鄉志愿活動中，我收獲了真摯的友誼，雖然團隊里五個人是同班同學，但是在平時我們并沒有這樣同吃同住同奮斗的機會，在這里，我們相互扶持，一起工作，有困難一起克服，這真摯的友誼是我參加這次三下鄉最寶貴的財富之一。除了友誼，這次活動也鍛煉了我各方面的能力，培養了我們堅毅的性格。
這個暑假，給了平凡的我們不平凡的經歷。獨自面對挑戰，獨自面對寂寞，體會生活的艱辛，抵抗舒適的誘惑，我們成功了。親切無間的相處使我們明白了愛別人就是愛自己。以一顆關懷的心去對待身邊的一切，不論人還是物，你會獲得回報。
調研活動總結 6
根據計劃安排，11日上午我們一行5人（我、美林及三位教研組長）組成的幼兒園教育教學調研組去xxx村幼作半日調研。
7：30我們叫車一起過去，10分鐘就到了那里。
我們利用早晨這段時間對那里的主題教育環境創設、安全衛生環境情況以及教學常規管理情況進行一一檢查。xxx幼兒園負責人和老師精神面貌良好，教學制度、教學計劃、主題要求、主題布置等上墻張貼、與家長互動交流都能按照中心要求管理。大中班幼兒多、活動室小，但是每個活動室老師都能精心布置，自制了一些鄉土教玩具，讓幼兒能在有限的教育資源中，在老師的關心愛護下快樂成長。
xxx幼兒園園舍破舊，綠化很少，但場地都還打掃得比較干凈。與小學合用一個校舍，外表看看校舍簡直就像一所民工子弟小學，破舊不美觀。幼兒園這邊由于老師進行了精心的環境創設，走廊顯得好看多了，使幼兒、家長以及我們在這破舊校舍環境里感覺好了許多。南面這棟70年代建造的校舍由于本身質量不好，每年要維修、加固，經過寒假這次雪災后，已經徹底不能使用了，為了安全我們決定這學期開始停用。南面原來安排著教師辦公室、小班教室以及小班午睡室、幼兒廁所。現在，教室辦公室4位老師的辦公搬到了進門處的一間原來放雜物的4、5個平方的小間內，四個辦公桌勉強擺在里面，很擠。這間房子是10多年前教師用過的辦公室，由于太小太熱，早已經不用了，現在沒辦法又要使用它。開學時，我們跟小學商量后把小班搬到了小學那幢教學樓底樓，要求小學騰出一個教室，幼兒活動室、教師辦公室合在一起了。小班只有19名幼兒，所以地方顯得比較寬裕。原來南面幼兒園單獨的廁所，現在也不能使用了，幼兒要上小學的廁所。使用小學廁所，一是人多擁擠不便（小學160多名學生，幼兒115名），二是小學廁所不適合幼兒使用，尤其是現在幼兒招收的年齡比以前小了，小班孩子有的個兒還很小。不久前xxx報告一名幼兒不慎摔倒在廁所里，很不安全，很是令人擔心。小班老師說在教室里搞活動拍了些照片，看起來像是山區的學校和孩子。我聽了心里更不是滋味。
我們分頭聽了三位帶班老師的六節課。我聽的兩節課，老師認真備課，作了充分的準備，上課精神飽滿，師幼互動也不錯。但是，小學化教學現象的痕跡很濃，一方面是由于班額多（49名幼兒），而主要原因可能是這位老師原來是從小學代課教師轉到幼兒園，教學習慣在沒有強有力的教學研究氛圍下是很難改變的，而村幼教師參與教研活動畢竟太少，教學研究太少。所以，這幾年聽課中發現，村幼中年的教師都有點這樣的狀況。而中心的教師由于每周一次的教研活動研討，平行班磨課研究，經常學習先進教育教學理念，這幾年中鄉土化、生活化、游戲化的教學逐漸形成風格。所以，我接下來要加速兩所完幼的建設，建設好后強化園本培訓，加強聽課指導。中心要加強對村幼的引領和指導。同時，村幼教師要自覺加強學習，不要以硬件為理由而阻礙了自身的專業發展，事實上，我們為教師提供的教學參考資料，幼教書籍中心和村幼都是共享的，村幼教師可以借閱學習，與中心教師共同探討。村幼要加強自己園本的教研活動，不能就根據中心安排來開展活動。我要加強對村幼負責人教學管理能力的培養，強化負責人管理質量意識，加強村幼級的教學研究力度。在這方面幼兒園要制訂若干的評價考核制度，加以管理督促。
其實我鎮自己鉆研，專業發展比較快的村幼教師榜樣也有啊，舊埭的陸老師民間教玩具獲省一等獎，舊埭的`吳老師獲平湖市課堂教學“雙高”獎，她們兩位的成績非常突出，都是自己鉆研的結果。對于村幼中的典型事例我應該還要加強表揚宣傳的力度。
反思我的管理，這幾年重點精力化在中心的發展提高上，我是急于讓中心能成為示范引領的龍頭，這個目前應該已經做到了。接下去，我要根據規劃加強村幼的建設和發展，以努力實現教育均衡化發展。
在調研中，我覺得自己肩上的責任更重了。
調研活動總結 7
按照兩級公司黨委的要求，我嚴格遵循自己制定并通過公司黨委工作科審核的工作計劃表，開始了連續十天的下基層工作。十天過去了，我基本上完成了計劃內的任務，對基層工作有了更深一步的了解和理解，收獲非常大。10天來的主要工作任務完成情況如下：
一、承包一臺車組。
二中隊共有臺車組，我選擇了基礎工作在隊內排名比較落后的吉J11472車組，作為隊長，我想通過親自跟車，發現相對比較落后車組的工作情況、人員思想動態和其他存在問題。通過一連3天的跟車上路執行任務，發現本車組的服務態度、服務方法都很好，跟乘客之間的關系非常融洽，用戶好評度很高，而且，運行過程中始終遵章守紀，正點運行，在服務客戶上，吉J11472車組是符合公司和隊里的制度要求的。通過停車入庫后的檢查發現，吉J11472車組排名落后的原因在于其各項基礎資料比較差，只要狠抓資料的標準化建設，該班組三基工作整體排名應該有較大上升。
二、開展一次路檢。
我帶領隊里的安全員，通過隨機到某路面抽查的方法，對全部路客車的運行進行了檢查，本次路檢涵蓋所有車組，運行范圍涵蓋全市主要路面和路線。整體來看，我隊各車組車況良好，未發現異常，都能做到不違背六大禁令，超速行駛、習慣性違章和跑私車的現象沒有發現，相比之前是個比較大的進步。
三、組織一次培訓。
在征得全員同意后，在我隊會議室里，全隊員工利用午休時間開了一次培訓會，我就如何做一名合法、合格的客運人，從法律、法規和吉林油田兩級公司的制度層面，對全員進行了一次簡單但實用的'培訓，算是一次小規模的普法和形勢任務宣傳培訓。員工紛紛說，通過這堂課，今后哪些該做、哪些不該做、哪些方面應大力宣傳或加以勸阻，心里更加有數了。
四、進行一次走訪。
十天里，我共走訪了五名員工家庭。之所以挑選這5名同志進行走訪，是因為他們各具一定的代表性，比如，和家庭比較困難，通過走訪，隊里幫他解決了一些實際上的生活問題，的心變得更加安穩，有利于工作方面不分心；主要是孩子學習不努力，屬于所謂的劣等生，父母為他很操心，通過走訪，我們一起研究了如何喚起孩子好學上進心，這同樣有利于日常工作中的穩定性發揮；喜歡喝酒，偶爾還打點小麻將，通過走訪，加強了對工作的認知度和認可度。
五、結成一個幫扶對子。
通過幾天來的走訪，確定了與技術水平相對較差的同志結為幫扶對子，同志技術較為落后，但他本人有極強的上進心，表示只要給他時間，一定能達到并超過很多技術能手，基于此，我和他一起制定了技術提供計劃，并鄭重其事在計劃書上簽了字。
六、撰寫一篇調研報告。
十天來，通過多次到承包車組及其他車組調研走訪，發現了很多從前有些忽略的問題，并通過同員工的促膝交談，掌握了很多從前不曾知曉的員工情況和員工心聲，以及很多非常有價值的意見和建議，在此基礎上，完成了本次基層調研總結報告一篇。
調研活動總結 8
旱災調研活動從9月8日開始至10月30日結束，自調研活動發布開始，得到了很多志愿者的支持，特別感謝雪糕同學對本活動的大力宣傳，還有參與調研的志愿者團隊。
整個調研活動中，共有7個團隊參與了調研，分別是廣西河池野百合公益聯合會、廣西南寧快樂閱讀咨詢團隊、成都廖劍團隊、江西南昌鐵路驢團隊、廣東珠海一滴 水、云南岔河鎮第一中學、湖南長沙感受大地團隊，共走訪和收集了36個村莊的旱災信息、超過10所鄉村學校信息，調研團隊的足跡遍布云南大理、云南楚雄、 云南昆明、廣西百色、廣西河池、貴州黔東南。
村莊地圖
我們將志愿者團隊收集上來的信息，分別從村民日常用水、莊稼、糧食和蔬菜供應情況、村莊需求進行了分類整理。
一、村民日常用水包含：水源、引水工具、村子和家庭蓄水設施、目前用水情況。
水源主要有6大來源：山泉水、塘水、河水、水庫、地下水和雨水，在38個村莊中，水源是山泉水的村莊有7個、塘水3個、河水5個、水庫7個、地下水11個、雨水5個。
水源比例圖
村民將水引到家中的工具，有29個村莊使用水管，另有9個村莊采用人力挑水，最遠需要走6公里。
村子的蓄水設備一般是水池，由村民集資修建，供全村人使用。當暴雨來臨時，水池可以儲水備旱，不讓寶貴的淡水資源流走于無形。不過在38個村莊中，修建了水池的村莊只有15個，所占比例為39%。
村莊蓄水池
村民家中采用的蓄水設備一般有水缸、水桶和水壺，可以滿足一家人一天的生活用水。
水桶接水
干旱過去4個月，用水充裕的村莊有4個、基本滿足18個，缺水16個，在缺水的16個村莊中，其中缺水3個月的村莊有13個，缺水長達5個月的村子有3個。
廣西百色弄設屯村的蓄水池，可清晰見到水底。
二、莊稼
莊稼用水水源主要有地下水、雨水、河水、塘水和山泉水，因云南、廣西、貴州是典型的喀斯特地形，莊稼大部分都靠雨水灌溉。
靠地下水、河水、塘水和山泉水灌溉莊稼的19個村莊中，修水渠引水的村莊僅占26%，大部分都是村民自己挖的'水溝引水。
目前用水情況，基本滿足的有9個莊稼，另外29個村莊還處于缺水狀態。由于缺水，莊稼除了種水稻外（10月份是收割季節），還種上了玉米、紅薯、馬鈴薯，因為這三種植物所需水分不多。
水渠的水較少，稻谷已經收割完畢。
今年的旱災對參與調研的村莊收成都造成了影響，與沒發生干旱時的收成對比，減產30%的村莊達到27個、減產40%的村莊有5個，還有6個村莊收成減少了50%。
三、糧食和蔬菜供應
村民所需的糧食和蔬菜，基本是自己種植自己食用，目前基本滿足，有少量村莊需要采購糧食，玉米的價格為1~1.3元/斤、大米的價格為1.7~2元/斤。
38個村莊中，有糧食儲備，能食用1年的僅有17個，另外21個村莊，如果繼續干旱，明年初將面臨溫飽問題。
稻谷已收割
四、村莊需求
水質優化，25個村莊的飲水水源存在此需求，占66%。村民的飲水來源豐富，有地下水、河水、塘水等，河水和塘水是屬于較渾濁的水源，村民只是將水沉淀后使用，沒有經過處理，長期食用將對人的身體造成傷害。
修水渠，有24個村莊的莊稼引水需要，占63%。水渠除了有發揮儲水作用外，還可以讓水源得到有效利用，減少流失。
修水池，有20個村莊需要，占53%。當暴雨來臨時，水池可以儲水備旱，不讓寶貴的淡水資源流走于無形。
拉水管。在調研的村莊中，有9個村莊還是靠人力挑水食用。
調研活動總結 9
自7月10日起，幼兒教育現狀調研服務隊與xx市xx幼兒園合作開展"校園合作，助力成長"活動。
活動前期，實踐隊先后來到小哈佛幼兒園、人民公園等地對幼師素質狀況展開調研。隊員們在設計問卷時針對不同的受測群體，在問卷內容中涉及職業技能、專業素養、職業道德、在職培訓四個維度，分別對幼兒園教師、幼兒家長及其他社會人群進行調查。并在指導老師的帶領下，對問卷結果進行整理分析，制定出了開展活動的具體方案和進程。
11日，隊員們在小哈佛金龍幼兒園正式開展"校園合作，助力成長"活動。在與該幼兒園教師進行交流后，隊員們分工合作，由一名實踐隊員作為組織者，其余實踐隊員作為引導者。課堂伊始，組織者帶領孩子們在有限時間內完成了"面對面"、"看誰反應快"等游戲。孩子們在參與過程中產生了很多矛盾，但在引導者的調和下慢慢學會了如何化解矛盾，增進彼此間的團結合作。隨后，實踐隊員為孩子們播放了根據"八榮和八恥"整編的動畫片，一名隊員作為演講者為孩子們一一講解與動畫片相關的寓言故事。
最后，實踐隊在幼兒園活動場地開展假想情景大賽。通過設定預定的情景，使孩子們在這一情景中發揮自己的本能，通過互相合作來完成任務，許多孩子的在引導隊員的'引領下不斷進步，完成任務的能力有所提升。
感悟求知之旅，實現教育之夢。在與xx幼兒園建立友好合作關系的過程中，隊員們體會到了教育方式的重要性，也在教學方面上積累了許多經驗與教訓。
調研活動總結 10
課堂教學調研活動已經結束好些天了，可是一直也沒有時間坐下來梳理和總結，回憶這12天的活動過程感受還是頗深，也覺得活動中有很多東西值得我們去反思和總結。
一、聽評課。
聽評課是此次課堂教學調研的主要內容，旨在提高全體教師的課堂教學水平，探索促成課堂高效的道路。從聽評課的結果來看老師們思想上都很重視，呈現出的課也可以說是節節優秀。一輪的聽課下來，13個英語老師中有接近50%的老師上課的時候都有效地使用了媒體資源，從這一點可以看出老師們都很重視這次調研活動，在這課上也是費了一番腦筋，下了一番功夫的，尤其是細柳完小的徐啟紅老師，她是我們英語教師隊伍中最年長的一位老教師，為了能在這次講課中把的課呈現出來，還專門學習了多媒體課件的使用，她的這種“教到老，學到老”的精神讓人感動;還有官莊的葛銳老師，她是今年剛剛踏上工作崗位的新教師，曾多次主動同老教師們交流教學問題，她的這種積極進取、不恥下問的行為更是讓人難忘。需要我們全體英語教師都應該思考的問題有以下幾點：
1、所有的教學活動要以有效為原則。聽課過程中發現，有很多老師創設的教學情景，設計的教學活動，使用的課堂語言等等雖然都很精彩，但是都超出了學生的理解能力，學生面對這樣的`指令、情景、活動不知所措，一臉的茫然，這樣的教學指令、情景就是無效的，它非但不能讓我們的課上出“彩”，還會影響師生教與學的情緒，破壞教學效果。所以我們在設計教學活動的時候，首先要考慮活動的目的性(要訓練學生哪方面的能力)，其次是針對性(學生能不能接受)，再有就是有效性(能不能很容易地達到目的)，我認為三者應該是相輔相成的，任何一點達不到，都會影響教學的效果。再有就是我們要明確一點，任何方式的教學活動都是為知識的傳授和習得服務的，我們最終的目的是讓學生學會知識、會用知識，不要讓一些表面的東西沖淡了我們教學的最終目的。
2、把握好教材。對于教材的把握，我們要做到準確、全面。我們不單單要把握住教材的重難點，還要全面了解教材的地位，注意教材內容的前后聯系，以便我們在組織教學時能做到系統化。
3、規范。這點應該包括語言的規范和書寫的規范。英語的課堂用語要盡量做到簡捷、清晰、語音語調要準確;教師的板書也要規范標準，三、四年級的板書要盡量放到四線格中，而且應該避免連寫的現象出現，五六年級的板書也要做到工整、美觀。老師規范的語言和書寫能在學生的口語和書寫方面起到潛移默化式的影響作用。
二、書寫和口語抽測。
英語科在這項活動中除了聽評課，還增加了口語和書法的抽測，這項活動是很有必要的，因為在以往的口語抽測中，只是象征性地讓學生讀讀課文、隨便問一兩個問題，都很不正式，等到縣里來正式抽測的時候，師生往往都顯得很緊張或是無措，所以我們從現在開始把每一次抽測都做得正式起來，讓說英語、講英語、甚至于考英語都能慢慢地成為大家的一種習慣，只有這樣我們的學生才能滿懷信心地站在任何一個考官的面前。書寫抽測為抄寫課本四會字母、單詞或句子，抽測范圍為整個班級的學生。
口語抽測分為歌曲演唱、單詞認讀、情景問答及聽音做動作，每班抽測10名學生。書寫和口語是小學生英語基本能力的最直接的體現方式，所以我們要根據本校實際，制定出合理的督促學生書寫和口語提高的措施和計劃，為促進學生的發展尋找的方法和途徑。
調研活動總結 11
本次活動中，我們從“教師行走路線、教師課堂提問、學生課堂參與度、課堂的生成與處理藝術”等方面分別安排老師進行了細致觀察記錄和反思研究。
從幾位老師的點評發言中，我很強烈地感受到，這樣的研討，在以下幾方面是值得我們今后的課堂教學研究中加以堅持和優化的：
1.適當的分工，便于課堂觀察的全面
本次研討課，依據教師課堂教學常規的運作要求，我們設計了幾個方面的研究觀察點，然后分別安排了6位老師從不同的角度對老師的課堂運行進行了單向性的研究分析。
2.明確的指向，便于聽課教師的深入
傳統的觀課，是隨著聽課老師的性子的，更是依著聽課老師自己的喜好的，那么，對于整堂課的把握，每一個細節、每一個環節，方方面面，都要顧及到，我個人覺得，那是非常難的事情，尤其是對于我們普通教學者而言，要想全面分析解剖自己聽到的一堂課，沒有厚實的理論和實踐功底，那是很難提出獨到的見解的。而現在我們將課堂觀察的關注點細化到每一個項目上，那么，觀課教師將精力全部集中于某一方面，就有深入挖掘的可能性了，一旦注意力集中于某一方面，就會想著這一運作背后的真實意圖，就會去思考這安排的實際效果，更會置己于課堂，思考站在自身的角度將會采取怎樣的舉措。比如說關于學生參與度的分析，聽課老師就提出，如果采用按“表現欲望或者高矮”的形式進行座位編排，就可以更多的照顧到教師對學生的關注度，也就能更好地促進學生課堂的參與度。
3.系統的反饋，便于執教老師的內化
教學的研討，不僅是鍛煉執教老師的.課堂教學能力，事實上全體參與的老師，都能夠從中獲益，但是，傳統的研討反饋中，一般都會出現反饋信息的“撞車”現象，也就是很多時候大家的關注點會不謀而合，這當然不是壞事，因為可以促使亮點更亮、缺點更明。但是很明顯，采用了分工觀察的形式，在反饋環節上，我們能夠聽到每一位發言的老師不同角度的意見和建議，這樣，整一堂課，在分解的基礎上再整合，如果教師有心，就更能夠在當中收獲自己想要的東西。
調研活動總結 12
下面，我就20xx年全市民族宗教宣傳信息調研工作作一個簡要回顧，并對做好今年的信息調研工作說一些意見。
一、20xx年全市民族宗教宣傳信息調研工作回顧
去年以來，全市民族宗教宣傳、信息和調研工作，緊緊圍繞市委、市政府工作中心，服務改革、發展、穩定大局，深入研究新時期民族宗教工作出現的新情況、新問題，不斷總結宣傳新成績、新經驗，及時、全面地反映了我市民族宗教工作的新思路、新舉措，為民族宗教工作的順利完成做出了應有貢獻。具體來說，主要表現在以下幾個方面：
（一）緊貼亮點，宣傳工作邁上新臺階
一是氛圍濃厚。各市、區民宗局和市各民族宗教團體精心選擇宣傳主題，認真研究宣傳稿件，通過新聞媒體，搭建了民族宗教輿論宣傳工作平臺，為推進民族宗教工作營造了良好的輿論氛圍。二是富有特色。注重捕捉少數民族先進典型，及時總結和推廣我市重點工作和特色工作經驗，有針對性地進行專題宣傳，去年7月民族團結宣傳月活動開展得有聲有色。三是效果明顯。去年以來，全市民族宗教系統共在《中國宗教》、《江蘇民族宗教》等省級以上報刊、雜志上發表文章18篇，在《》等市級刊物上發表了50多篇文章，局民族宗教網站刊用200余條信息，為宣傳蘇州民族宗教工作，提高知名度起到了積極推動作用。
（二）健全機制，信息工作取得新成效
一是加強信息員隊伍建設，在提高信息員工作能力上下功夫。各市、區民宗局、各宗教團體都調整充實了一批政治素質高、具有高度信息敏感性和一定寫作功底的同志進入到信息員隊伍。同時，采取多種措施提高信息員的業務素質和工作能力。去年，舉辦了全市信息員培訓班。二是加強網絡建設，在擴大信息源上下功夫。通過加強工作指導和聯系，信息員廣泛收集全市民族宗教方面的有益信息，初步形成了健全的信息網絡。設立網絡信箱，為信息網絡的暢通運行提供了保障。三是加強制度建設，完善了信息通報制度。
（三）圍繞中心，調研工作取得新進展
一是重點課題調研成效顯著。去年以來，我們緊緊圍繞市委、市政府和省民委（宗教局）的中心工作開展調查研究，較好地完成了重點調研課題任務，形成了一批有較高價值的調研成果，促進了我市民族宗教工作的.開展。去年，共收到46篇調研報告（文章）。我局《鞏固專項治理亂建寺廟成果的實踐與思考》被市委研究室收錄《20xx年度蘇州市市級機關重點調查研究課題調研報告匯編》。吳江市民宗局楊德良副局長撰寫的《創建文明宗教活動場所的調查思考》等11篇調研文章被《江蘇民族宗教》采用。二是難點問題調研有所突破。大家在調研工作中，善于抓住要害，突破難點問題，通過破解難題帶動一般性問題的解決，及時、準確地為民族宗教工作的'創新和發展尋找突破口。
回顧去年的工作，我們取得了一些成績，但我們也要清醒地認識到，我們的民族宗教宣傳、信息、調研工作還仍然存在著許多薄弱環節，與新形勢下的民族宗教工作要求相比，與上級領導部門對我們的期望相比，還存在著不小的差距。特別是民族宗教宣傳方面，許多特色工作和亮點工作還存在宣傳力度小、宣傳不到位的情況。分析我市民族宗教宣傳、信息、調研工作存在問題的原因，一是少數單位重視不夠。主要表現在，少數領導同志把宣傳、信息、調研工作看成了一項無關大局的“軟任務”，對這些工作帶頭少、過問少、支持少。個別單位還存在機制不健全，人員不到位，工作應付的情況。二是工作不平衡。從整體情況來看，各市民宗局的宣傳、信息、調研工作要好于區民宗局。三是稿件質量還需要進一步提高。有的單位報送的宣傳、信息稿件數量雖然多，但時效性、針對性不強，有的只報送一些簡單的日常性工作動態，價值不大；有的單位寫調研材料，純粹是為了趕任務、應付差事，要么是缺乏深入研究，要么是閉門造車。從去年的情況來看，報送稿件拼湊的痕跡比較明顯，沒有提出建設性的意見和建議。四是形成合力不夠。市與各市、區民宗局聯動的局面，通力協作的格局還沒有堪。五是制度落實不夠。去年局機關的全員抓宣傳、全員抓信息、全員抓調研落實得不夠好。
二、20xx年工作意見
20xx年，信息工作調研工作依然面臨著更高的標準和要求。如何把今年信息和調研工作抓上去，抓出成效來，這主要是要靠在座各位的努力。
為更好的完成信息調研工作的各項任務，我認為需要從以下三個方面著手：
1、要切實提高信息服務水平。要提高信息服務水平，必須在圍繞我市民族宗教的中心工作，及時、準確、全面地報送信息基礎上，以開發高層次信息為重點，在求深、求實上下功夫。要充分發揮信息作用，善于對零散、孤立的信息進行篩選和歸納整理，總結出帶有規律性、普遍性和傾向性的問題。對綜合類信息要提出觀點和建議，通過整體開發使信息增值，使之成為對上級部門和領導決策有重要參考價值的高層次信息。
2、要全方面增加信息保送點。要善于從下發的文件、召開的各類重要會議中挖掘報送信息的重點；善于從專項業務開展中挖掘信息報送的重點；善于從重大政策措施和法律法規的出臺中挖掘信息的報送重點；善于從日常的工作中總結提高找出規律，挖掘信息的報送重點；善于利用網絡資源，下載資料，觸類旁通，舉一反三，獲取信息的靈感。
3、要以調查研究為重點，努力提高以文輔政水平。調研工作要緊緊圍繞我市民族宗教中心工作，抓住事關全局的重要問題，領導和群眾關注的熱點、難點問題以及結合民族宗教工作中帶傾向性的問題，確定重點調研課題，有針對性地開展調研活動。摸清底數，找準癥結，定出對策，推動工作有效開展。我們就20xx年調研課題擬了一份參考提綱，希望各市區民宗局以此為參考，確定3—5個重點課題，充分開展調研活動，撰寫幾篇有情況分析、有對策建議，對我市民族宗教工作有較高指導意義的調研文章。為領導指導實踐、推動工作提供借鑒，為依法管理民族宗教事務提供科學依據。
調研活動總結 13
兩個月的調研活動在我們小組成員的辛苦努力下取得圓滿結束。感受很深，實踐活動內容的感悟讓我難以忘懷。我大致總結為一下幾點：
第一，這次調研活動讓我親身體會到團隊合作的巨大作用，個人的能力畢竟有限，難有以團隊形式進行配合的事半功倍。我們這次活動前期以團隊形式開展，每次問卷調查都分工明確，有采訪的，記錄的，拍照的。大家密切配合，使調查活動能成功的完成并趨于完善。使我們親身感受到團隊精神和魅力所在，使我們提高了自己適應團隊的能力。認識到了團隊和協作精神的巨大潛力和作用。在這之前，雖然在書本上多次看到過這個詞語，老師在課堂上也多次強調過團隊的精神，但沒親身經歷的東西畢竟不能深深地印刻在腦海中。從中我也學到了要善于與他人溝通，準確地表達自己的思想，耐心地傾聽他人的意見，合理地吸納他人的想法，還有一點是絕不能忽略的：相信小組成員，建立雙方的互信。
同時，通過這次調研活動我們深入了解了交通信號燈運行的原理以及深化了我們道路交通知識框架，這次問卷面向廣大群眾，通過對合肥市車流量較大的道路的實證調研，以及建立信號燈變換時間和交通擁堵時間模型分析，把大城市擁堵問題歸結到兩大方面，總結出交通擁堵問題的根源是“車多燈緩”的城市交通管理現狀，從而呼吁相關交通規劃、設計、管理部門重視對城市“綠波帶”的設置。回想起問卷調查開展那天，無處不體現我們團隊三人的力量和團結。在龐大的工作面前我們沒有人抱怨，我們每個人都是極具責任心的人，問卷調查雖然做著很累，但是我們做的很開心，很快樂，流了汗，也收獲了成功。通過這次問卷調查活動我們學會了面對，學會了堅持，學會了協作，在炎熱的夏天，我們歷練了自己的內心。
第三，我們自身口才得到提高，在和行人交談中注意語境和口氣，及時糾正不得體的地方，在調查中學會大膽的說，自信的說。同時我們充分意識到了知識的'不足，眼界的有限。在本次調查中，本有很多的想法，但由于我們的學識水平有限，不得不放棄。比如，我們小組原打算利用SPSS來完善我們的調查報告，由于專業知識的限制，只得作罷。也就是說，以后得加強學習，不光是專業課方面的學習，還要攝獵各個方面的知識，以增長自己的見識和眼力，擴大自己的能力范圍。
第四，這次調研活動讓我們認識到選題很重要。經過這次調研活動，我覺得做調研一定要做一些有實際意義的課題，對調研對象有一定幫助的主題，才能雙贏，也不算白費力氣。還有要有可操作性，沒有可操作性，或者可操作性低的話，那么就真的會舉步維艱了。我覺得的最重要的一點是學會了不同的思考方式。由于每個人的生活經歷不同，遇到過的情況不同，受到的教育不同，特別是思考角度的不同，很自然對事物的看法也很難一樣。這次通過與小組成員的`交流，甚至包括爭吵，領略到了不同的思維方式帶給我們的全新感覺：對事物的認識更加全面、客觀、科學，不像以前那樣帶有很大的片面性、主觀性、隨意性。
第五，做事要有計劃，我們開展調研活動之前列出我們有多少時間，我們打算用多少時間，我們有那些事是要做的，是可以做的。這次調查實踐，還有一個深刻的體會：只有不斷地學習和深刻地思考，才能找到智慧的源泉；讀死書是沒用的，要把理論和實踐相結合，學以致用。
這是我們第一次接觸和參與交通調查，并在本次活動中與小組成員共同擔負起調查問卷的設計、分工負責了自己的50份調查問卷的發放和回收、與小組成員共同承擔了調查問卷的數據統計與分析以及調查報告的撰寫，最后還完成了對成稿的修改和完善工作。我覺得對自己是一個巨大的挑戰和莫大的激勵鍛煉。調研報告活動盡我們最大努力去把它做好，它不僅為我們今后社會實踐奠定基礎，而且我們每個人還將以本次實踐為點，多多總結經驗與不足，為以后實踐創造更多機會，使自己從中受益，早日成為一名優秀大學生，成為一個對國家，對社會有用的人才，實現自身價值。
這短暫而又充實的調研活動，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次調研也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自己的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎。
“艱辛知人生，實踐長才干”。
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生社會調研實踐活動是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
“從群眾中來，到群眾中去”。
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量。
調研活動總結 14
作為一名大學生，社會實踐很快，一個暑假就這樣過去了，我的這個暑期實踐也結束了。學到了很多在學校里學不到的東西，也體會到了很多在學校里體會不到的心酸。所以多經歷一些就是好的。擁有了那些經歷之后，你才會了解到他人的心境和思想，你才會擁有更多的感悟。人總是生活在學習之中，而學習又無處不在。只要你留心留意，生活中的每一個人都將是你的榜樣，而每一件物都將是你的老師。
社會上學到的東西是社會人實踐的結果不在是書本。離開學校的生活有我們想象不到的精彩也有我們想象不到的艱辛。在這暑假結束在即我想了很多，思考我在學校的生活思考在社會上學到的事情。思考的目的就在于從每一個得與失中發現事物的內在聯系和存在的意義，而不是去怨人。這個暑期是我人生中的一段時間，而這個暑期的兼職實踐也是我人生實踐的一部分。在這之中，我所學到的和我所認識到的不只只是這些，還有更多的我說不出或我還沒認識到。我想，這就是一個過程，所有的`一切相關聯著，而又各自成為主體，它們等待著我去發現，我也會一直去尋找。大學是一個特殊的場所。對于我們大部分大學生來說，大學是我們在求學道路上的最后一站，而社會是我們獨立生存的開始之所與最終奮斗之地。所以在大學生活中，我們不僅要鉆研書本知識，也得學習融入社會。而兼職則是學習融入社會和探索人生的一個重要途徑。如果說實踐是檢驗真理的唯一標準，那么一個人的人生實踐就是檢驗其個人價值的唯一標準；一個人的社會實踐就是檢驗其個人社會價值的唯一標準。這個暑期兼職，對我來說不是我的第一次社會實踐了。
從大一開始，我就做過很多兼職工作。這包括校內和校外兼職，例如推銷員、財務發布會員、市場調查員、亞歐博覽會志愿者、服務員……選擇兼職的原因很簡單，它能讓我豐富我的經歷，充實我的生活，增加我的感悟，也能幫家里減輕負擔。這個暑假我做了兩個個兼職，第一個兼職實在停車場收費，這個工作沒有什么考驗性，就是要記住，常婷車，與不常停車。在短時間內記住大量的車牌號碼。記住什么樣的車子要收費什么樣的車直接放行，該收費的車子要記得收費，最主要的是看不同的車主要有不同態度，有的車主很好說話，大多數的客人還是比較好的能夠主動交過費但有些客人就沒那么客氣了，有的客人會故意給你找麻煩，給你算時間帳想少繳費，記住車牌號碼，來車時快而不亂，對待不同的客人要用不同的態度，和氣講解，以理服人。另外一份工作是自己和同學在塊做招工工作。說白了就是給勞務公司幫忙，暑期來臨大多數的學生都會去做做兼職什么的，既是一種體驗也能為自己賺點生活費，同時這期間社會上的電子廠食品廠都會大量的招聘暑假工讓他們來為自己的產品做一些包裝工作，我們正好利用這段時間在網上招聘一些有意愿去電子廠食品廠工作的暑期學生工，這樣我們既能幫助他們介紹工作我們也能從中獲得好處，招工那段時間是蠻辛苦的，每天從早到晚不知道要接多少電話，要為打電話來的同學一遍一遍的介紹工作內容育情況，那幾天真是說話說得嘴巴都抽筋，但是想想自己找工作的時候不也是這樣嗎！肯定要了解清楚才愿意工作呀！最后工作結束是勞務公司與我們結賬時雖然沒有當時想想的能賺的錢多。但我自己感覺自己的的這次招工工作做的還是成功的，我們盡力去給他們介紹到好的.企業工廠去工作，我們講好我們該給員工講的，保證好他們的安全，保證員工們的利益我們才能拿到分紅。對別人負責才能得到別人的認可，另外在家里自己還嘗試做了個小生意，賣花生，自己家種了很多吃也吃不完，不如去買呢？和妹妹一起拔花生挖出來帶到市場找了個賣菜的阿姨那，阿姨很好給我們騰了個小位置，開始我們的活動，我們配合得很好，我腦子不是很靈光，計算比較慢，就有我妹妹來做，我就負責喊和賣，別人賣8元一斤，我們比他們便宜些，賣7元一斤，呵呵，不一會我們的就賣完了，看著我們自己掙的錢心特別開心，這也是我的一種生活體驗。
雖然這次社會實踐不是很長，卻讓我從中領悟了許多東西，這些東西會讓我受益終生。工作的時候要專心，全力以赴的完成本分工作。不能太在乎自己付出多少，盡量多做事，做有用的事。
自己的努力一定會得到回報的。不管怎樣，重要的是工作的成效和業績，這是領導最關心的。不管做什么事情，即便是已近小事也要認真仔細。絕不能敷衍了事。所謂細節決定成敗。人與人之間治理和體力的差異并不是太大，可是有些人就能成功，一些人總是失敗，這些成敗往往就取，社會生活讓我變得更加成熟，讓我在畢業那一天到來時不至于手足無措。
調研活動總結 15
為了提升畢業生職業技能和綜合素質，此次我們4位同學組成了調研團隊，來到中交一公局廈門工程有限公司，采取問卷調查的方式，對土木工程專業（路橋方向）人才的需求進行了調研。通過這次問卷調研，掌握了施工企業對土木專業人才需求的基本情況，以及畢業生存在的基本問題。現就調研情況總結匯報如下：
一、提高大學生綜合素質
1、向綜合性方面發展。大學為同學開辟了一個大有作為的廣闊天地，在大學學習期間要注重綜合素質的培養，不僅要認真學習相關知識，而且要參與學校乃至于社會的各種活動，將自己置身于社會大潮中，盡快融入現實生活中，對國情民意有一個基本的認識。學習知識是學生的基本需求，不能忽視基本素質的培養。
2、不僅要注重專業知識的學習還要重視相關知識的學習。因為很多知識是相互貫通的、互相借鑒的。
3、理論與實踐并駕齊驅。學會將兩者有機結合的本領，在實踐過程中遇到問題，首先要分析該問題是如何產生的'？其次利用理論知識對其進行揭示，找出解決問題的對策。在這個過程中，不斷提升自己分析問題、解決問題的能力。
二、大學學習與素養，自我培養存在的誤區
1、注重專業知識的學習而忽視相關學科知識的學習。如果這門課程是專業課程，學生就重視，認真學習。如果不是專業課就會輕視，不去深究其中所蘊含的道理，以及與本專業的相關性。這樣不能從多個角度、發散性地學習專業知識。
2、重理論輕實踐、應付考試是關鍵。有部分學生對實踐課不感興趣，即使到課，通常是老師講什么就做什么，遇到問題，就問老師或問同學，缺乏分析問題、解決問題的能力，不能將理論知識正確、適當地應用于實踐。
中交一公局廈門工程有限公司給我院該專業培養模式的建議是：構建應用型本科人才。培養方案的基本原則可以從以下幾方面入手：
（一）堅持知識、能力、素質和諧發展的目標要求
既要符合高等教富法關于本科教育學業標準的規格，又要體現應用性的特點，這就要求既要重視學生應用能力的培養，也不能忽視學生綜合素質的培養口J。堅持融入人文糖神、科學素質和創新能力為一體；融知識傳授、能力培養和素質提高為一體的人才觀與教育觀。鼓勵學生跨專業、跨學科選課，努力改善學生的知識結構，使學生在道德素質、文化素質、業務素質和身心素質等方面協調發展。
（二）加強實踐教學，突出創新意識務實踐能力的培養
由于應用型人才多層次、多元化的能力結構特點，一方面要有成熟、規范的職業技能、技藝和運用能力。另一方面還要有知識和技術的應用創新能力。圍繞著社會對人才的創新、創業精神和實踐能力的要求，需要構建從課堂內系統的、綜合性的實踐技能訓練到課外的自助式開放實驗，貫穿校內學習全過程的專業素質拓展訓練和校外實習相結合，構建多方面、多罄次的實踐能力和刨新能力培養方案。
（三）堅持“以人為本”的教育理念，突出學生個性化發展
培養方案應堅持“以人為本”的教育思想，考慮學生在基礎、興趣、特長、能力等方面的差異對教學的不同要求，擴大專業課及選修課比例，鼓勵學生在全面發展同時能夠自我設計、自我組建知識結構，實現其綜合發展。
（四）努力構建校企聯合的實踐教學基地，提高學生實習效果
構建校企聯合的產學研實踐教學基地，既可為學生實習創造良好條件，使學生在土木工程類的企業進行真刀真槍“頂崗”演練，在生產實踐中參與施工、管理、設計等工作，真正達到增強專業知識、提高實踐能力的目的；同時，學生實習過程中或教學基地單位有典型的工程施工項目時，可利用現代數字影像技術記錄不同類型工程的各施工環節，結合多媒體技術、網絡資源編制內容豐富、形式多樣的信息化實踐教學課件，實現“實踐教學信息化”，把施工現場搬進課堂，再現或虛擬工程全貌和建設全過程，突破時間和空間的限制，彌補因時間和經費以及其他教學資源不足帶來的影響，確保實踐教學效果。
就我們專業安排的作為實踐教學的生產實習，中交一公局廈門工程有限公司的工程師們都認為，這對我們學習有一定的幫助的。實踐教學體系的構建是土木工程專業技能型人才培養的關鍵，實踐教學體系是新形勢下不斷加強實踐教學，提高學生綜合能力的教學研究成果.通過這種實踐教學體系的實施，使土木工程專業培養出來的學生成為社會適應能力強、具有較強實踐技能和創新能力、符合社會需要的技能應用型人才。
調研活動總結 16
調研工作是法院各項工作中的一個十分重要的環節。總結過去、了解現實、規劃未來，這本來就是一個桓古不變的進步過程。不管是一個集體亦或個人，他的每一個進步過程都要運用一定的方法和形式去發現規律、認識規律、總結已有的工作、預測下一步的目標，這是調研工作的形式要件，也是調研工作順利開展的基礎條件。而在此基礎上，加深理性化的思維，制定出切合實際的具體措施來實現預期目標，達到實效，把調研成果通過各種形式與審判實踐相結合，糾正既住錯誤，把智力成果結合運用到審判實踐工作當中，使之發揮作用，提高實效，并在實踐中近一步的檢驗真偽與完善提高，遵循一個量變到質變的過程。我想，這才是調研工作的實質價值，也正是我們法院開展調研工作所欲達的精神追求。
明白了什么是調研工作，我們還要近一步的了解自身現狀，搞清楚現實所面臨的問題，近后一定量的時間內我們將怎樣發展調研工作才會更加合理有效。這很多的問題都是急待我們解決的。由于我接觸法院調研工作時間不長，幾乎沒有什么經驗，在此僅談一點點很不成熟的看法和建議，望各位領導和同事們多加指正和批評。
一、調研工作的重要性
我認為法院調研工作是一項非常重要的工作。為此，我在篇頭用了重墨極力表明了這一觀點，力求把這一重要問題放在文章的最顯要位置，以求重視。在此段落里，就不再重點闡述。僅談一個問題。在調研過程中，準確定位，增強調查研究的針對性，堅持做到“三個結合”。一是堅持調查研究與自身工作實際相結合。根據自身發展的具體情況，針對不同階段的工作重點，以解決實際問題為切入點，從大處著眼，小處著手，既關注全局性，又重視工作中的每個具體方面，將調查研究融合在法院工作的各個方面，貫穿于法院管理的每個環節，防止大而化之，調而不研，研而無果。二是堅持調查研究與上級要求部署相結合。在貫徹落實上級精神過程中，針對其方向性、原則性、指導性的特點，按照調研先行的要求，找準切入點，增強目的.性，把上級提出的任務目標框定為具體的調研課題，深究細研，化指導意見為具體措施，使之與本地實際有機統一起來。三是堅持調查研究與形勢的變化相結合。根據形勢的變化，立足現實，著眼長遠，積極應對，在揭示和把握法院發展規律、審判改革和機制創新、落實公正與效率、法官職業化建設等方面進行前瞻性長期研究，做到思之在先，謀之在前，爭取調研的主動權，提高了工作的預見性。
二、當前面臨的問題
當前我們的調研工作開展的有聲有色，名列農墾法院前矛，通過這幾年來的重點課題調講答辯會及相關內容的活動，我院完成了好多優秀的調研成果，有的已經運用到了實踐工作當中產生了實效，有的正在試運行，有的正在近一步的理論完善過程中。這一切良好的秩序和環境，為我院各項工作的順利開展提供了大量的理論基礎和可操作性的指導意見。但是我們也不得不看到問題的相對性，與一些先進法院相比，我們還有很大的差距，這是客觀現實，不容回避，同時也是我們當前所要解決的最重要的問題。我們還存在一些其它方面的問題。如：個別基層法庭的調研工作人員理論和業務素質有待提高，調研培訓交流會議開展得少，自學自悟的方式肯定會帶來新聞敏感度低、歸納總結問題不精準、寫作方式方法老套陳舊、調研觀點得不到及時交流和借鑒等等負面問題的出現。干警深入基層調查研究少、收集一線涉法涉案線索不積極。“閉門造車”臆想出來的文章肯定會與社會實踐相脫離，難以反應審判實踐工作中遇到的實踐問題的真實狀態，解決問題的針對性、可行性、目的性大大降低。司法統計數據匯總不系統不科學，網絡化辦公和信息資源共享工作有待馬上開展等等。
三、建議
提出問題，分析問題，但更要的是要解決問題。針對此次調研會議內容，我提出幾點不成熟的建議，全當拋磚引玉。
1、近一步加強調研領導，強化調研意識。建議成立“調研小組”。 調研工作要理論聯系實踐，圍繞審判工作，進行實務調研，寫出高質量的調研文章，積極向上一級或各類報紙刊物投稿。對于優秀的調研成果要及時進行試點和轉化，并在試運行和轉化的過程中發現新問題，解決新問題，不斷完善研究成果的系統化和提高研究成果的現實效果。
2、近一步改進調開方法，提高調研水平。現在法院各庭室及基層法庭早已實現網絡化辦公，建議盡快建立“調研博客”、“調研論壇”、“QQ群”等相關交流平臺，通過結合審判實踐，確定若干論壇專題，收集資料、整理案例、由法院法官進行研討和評論。這種形式既可以為法官提供了一個互相交流的平臺，也提供了一個學術探討的講臺，由于針對性強，實現了資源共享，能夠收到明顯的效果。在此我另外建議在論壇里劃分三個區域，一個實名制區域，用于探討疑難案情，匯報案件審理情況，主管院長與主審法官單線聯絡，確保審判獨立與案件質量。另外一個區域實行網名制區域，希望能夠創造一個沒有級別、沒有身份限制、可以暢所欲言、大膽交流的`平等平臺，尋求一種無所顧及，不怕說錯話，直言表白、群策群薦，在爭鳴中互相借鑒的良好環境。還有一個區域就是公共區域，在這里大家可以隨時查找到相關的資源信息和審判數據、最新的法律法規資料、先進的審判經驗交流、調研成果的展示和評議。
3、發揮整體優勢，形成大調
研格局。我認為調研工作不應當是上級安排著去做，而應當是積極主動的去做。另外調研工作也不是一兩個人就可以完成的，要實現群策群力，就需要全體干警積極動手，仁者見仁，智者見智。經過民主而得來的觀點才會最接近于正確觀點。建議適時進行調研培訓，提高調研工作者調研工作的能力和各基層單位的整體實力。
4、近一步落實激勵機制，完善目標管理。獎勵不是目的，而是措施。這項措施會激勵干警的積極性，增強干警的成就感、榮譽感，會增強干警寫作的信心，在這種良性的循環中，每名干警的調研能力都會不斷地得到提高和完善。
相信我院的調研工作會在主管領導的正確領導下，在全院干警群策群力的積極參與下，繼續大踏步向前，完善我院大調研格局，全方位轉化調研成果的現實價值。
調研活動總結 17
人民法院調研工作的開展一方面有利于及時總結審判經驗，對解決某一個時期最突出的問題提供普遍性的方法和指導或者對某一重大疑難問題進行理論的辨析，從而在理論上為司法實務找到可支撐的依據；另一方面為樹立法院系統在公眾面前的良好形象制造宣傳輿論。但是法院調研畢竟不同于學院的學術論文的制造和政府的新聞宣傳，他有著自己獨特的總結宣傳方式。筆者認為法院調研的開展最主要的要從以下幾個方面加強。
第一、是要堅持正確導向突出司法調研工作重點
應始終堅持“服務大局、服務審判、服務決策”的“三服務”工作方針，不斷強化司法調研工作的針對性和實效性。首先要堅持把司法調研工作作為提升法院工作依法服務大局成效的重要基礎，只有充分認識到調研工作的重要性，才能在審判實踐中切實利用好、開展好調研工作，要突出調研工作的實用性，形成以審判帶動調研，以調研促進審判的良好格局。其次是要堅持把司法調研工作作為增強司法能力、提高司法水平的重要手段。始終堅持“司法調研是更高層次的審判”這一工作理念，把提高審判質量、效率和效果作為司法調研工作的著力點，深入研究審判工作面臨的新情況、新問題。重點課題深入開展調查研究，積極轉化調研成果，有力促進了審判工作質量和水平的提高。在司法調研工作中，應既著力解決突出問題，又注重總結典型經驗。第三是要堅持把司法調研工作作為謀劃法院工作科學發展的重要依據。由于調研工作所針對的問題具有典型性和并且是針對本單位的實施情況，因此具有重大的參考價值和意義。在作出重要決定、召開重要會議、部署重要工作、下發重要文件前，都結合實際開展調查研究，周密論證，確保決策的科學性、可行性。
第二、要充分發揮司法統計分析作用
司法統計以最真實的數據反映司法審判執行工作中存在的問題，是第一手的資料，通過對司法統計數據的分析可以更好的說明問題，并尋找到最佳的.解決方案。一是要以信息技術為依托，不斷豐富統計數據資源，增強對第一手資料的占有能力。司法統計分析的最大特點在于用數據說明問題，分析原因，因此要講司法統計工作和調研工作有效結合起來，避免資源的浪費。二是以整合資源為手段，充分發揮各方合力優勢。一方面要針對調研人員擁有較深法律理論功底、業務庭法官具有豐富審判實踐經驗、統計人員掌握大量案件數據和統計方法的特點，著力通過有效組織協調，使這三部分人員優勢互補、形成合力，從而不斷提升司法統計分析的質量；另一方面是以服務實踐為目標，有效實現成果多元轉化。始終將司法統計分析的成果轉化作為檢驗和評價司法統計分析成效的重要指標，一方面將“決策之前，統計先行”予以制度化、常規化，充分發揮司法統計分析對法院管理和決策的參考作用；另一方面，著力豐富成果轉化的形式，拓寬轉化的途徑和渠道，做到“人盡其才，文盡其用”。
第三、抓制度抓機制實現調研工作科學規范化
科學的工作機制和健全的管理制度，是實現法院調研工作科學化、規范化的重要保障。應從兩個方面著手建立健全調研機制：一是調研工作計劃和考核制度。應當按照上級法院的部署并結合本院實際，制定年度調研工作計劃及具體工作方案，這樣可以清晰的認識到本年度的工作任務和方向，有針對性的開展調研工作。二是調研工作組織協調機制。要注重發揮研究室作為專職調研機構對全院調研活動的組織、協調、指導、引領作用，形成研究室牽頭、相關審判業務庭和其他庭室參加、全體人員共同參與的調研工作新格局。三是調研激勵機制和經費保障制度。出臺一系列鼓勵調研的政策，在人、財、物等方面對調研工作適當傾斜，把調研工作同干警的考核、獎勵、職務晉升等切身利益掛鉤，納入崗位目標責任制考核范圍，形成責任到庭與責任到人相結合、精神鼓勵與物質獎勵相結合、獎勵與懲罰相結合的管理機制。五是調研成果轉化及利用機制。建立調研成果評價制度和效率快、層次高的調研成果轉化機制，依據調研成果的表現形式和成果轉化情況對其進行評價，并進一步規范調研成果轉化的方式、程序。
第四、堅持調審合一強化服務審判的職能
審判與調研并重，是我院歷任領導班子的共識和一貫作風，始終強調讓調研為審判工作提供依據，為領導決策提供參考，為法院改革提供思路，在指導思想上，堅持“一個統籌”，落實“四項覆蓋”。“一個統籌”——統籌調研和審判工作。深刻認識調研工作與審判工作之間的和諧互動和共生。一方面，圍繞審判中心找準調研的切入點，從司法審判反映的難點切入，從法律適用的困惑點切入，從統計數據的異常點切入，使調研工作更多地貼近審判實踐，更多地貼近工作中存在的問題，更多地貼近基層，服務于審判的`需要。另一方面，審判工作為調研提供源頭活水，使調研源于實踐又高于實踐。調研工作本身就是審判工作的重要組成部分，貫穿于審判活動全過程，統籌審判與調研，是司法審判活動的特有規律，更是人民司法事業不斷發展的客觀要求。“四項覆蓋”即實現調研對個案審理、審判管理、審判指導和審判延伸的全覆蓋。一是調研覆蓋個案審理。可以確保法官在遇到法律難題時，及時根據輕重緩急予以啟動，為案件正確裁判提供智力保障，尤其有助于把好重大、敏感、復雜案件的質量關。二是調研覆蓋審判管理。審判質量效率評估體系是我院進行審判管理的主要手段之一，近年來，在調研基礎上，我院改進信息反饋方式，將該體系細化、落實到每位承辦法官，定期在全院組織召開案件質量效率講評會，并增加反映審判效果的若干指標，使這一體系真正成為審判工作的“風向標”和“晴雨表”。通過調研，我院進一步完善司法統計臺賬，實行統計周報、審判工作情況月通報和季度通報制度，變滯后、靜態的司法統計工作為主動、前置的管理手段。三是調研覆蓋審判指導。針對案件審理反映的熱點、難點問題，開展專題研究，制訂執法規范性意見，統一執法尺度，規制法官的自由裁量權，并逐步探索符合中級法院審級的案例指導制度，力求“同案同判”。制訂案件審判、執行各流程環節的規范指引，確保“陽光審判”。四是調研覆蓋審判延伸。將調研的觸角延伸至裁判之外，通過拓展多種調研載體和平臺，全面展示我院法官的職業素養和執法水平。
調研活動總結 18
按照兩級公司黨委的要求，9月8日——9月18日，我嚴格遵循自己制定并通過公司黨委工作科審核的工作計劃表，開始了連續十天的下基層工作。十天過去了，我基本上完成了計劃內的任務，對基層工作有了更深一步的了解和理解，收獲非常大。10天來的主要工作任務完成情況如下：
一、承包一臺車組。
二中隊共有臺車組，我選擇了基礎工作在隊內排名比較落后的吉J11472車組，作為隊長，我想通過親自跟車，發現相對比較落后車組的工作情況、人員思想動態和其他存在問題。通過一連3天的跟車上路執行任務，發現本車組的服務態度、服務方法都很好，跟乘客之間的關系非常融洽，用戶好評度很高，而且，運行過程中始終遵章守紀，正點運行，在服務客戶上，吉J11472車組是符合公司和隊里的制度要求的。通過停車入庫后的檢查發現，吉J11472車組排名落后的原因在于其各項基礎資料比較差，只要狠抓資料的標準化建設，該班組三基工作整體排名應該有較大上升。
二、開展一次路檢。
9月11日———16日，我帶領隊里的安全員，通過隨機到某路面抽查的方法，對全部路客車的運行進行了檢查，本次路檢涵蓋所有車組，運行范圍涵蓋全市主要路面和路線。整體來看，我隊各車組車況良好，未發現異常，都能做到不違背六大禁令，超速行駛、習慣性違章和跑私車的現象沒有發現，相比之前是個比較大的進步。
三、組織一次培訓。
9月8日中午，在征得全員同意后，在我隊會議室里，全隊員工利用午休時間開了一次培訓會，我就如何做一名合法、合格的客運人，從法律、法規和吉林油田兩級公司的制度層面，對全員進行了一次簡單但實用的培訓，算是一次小規模的普法和形勢任務宣傳培訓。員工紛紛說，通過這堂課，今后哪些該做、哪些不該做、哪些方面應大力宣傳或加以勸阻，心里更加有數了。
四、進行一次走訪。
十天里，我共走訪了五名員工家庭。之所以挑選這5名同志進行走訪，是因為他們各具一定的代表性，比如，和家庭比較困難，通過走訪，隊里幫他解決了一些實際上的生活問題，的心變得更加安穩，有利于工作方面不分心；主要是孩子學習不努力，屬于所謂的劣等生，父母為他很操心，通過走訪，我們一起研究了如何喚起孩子好學上進心，這同樣有利于日常工作中的穩定性發揮；喜歡喝酒，偶爾還打點小麻將，通過走訪，加強了對工作的認知度和認可度。
五、結成一個幫扶對子。
通過幾天來的走訪，確定了與技術水平相對較差的同志結為幫扶對子，同志技術較為落后，但他本人有極強的上進心，表示只要給他時間，一定能達到并超過很多技術能手，基于此，我和他一起制定了技術提供計劃，并鄭重其事在計劃書上簽了字。
六、撰寫一篇調研報告。
十天來，通過多次到承包車組及其他車組調研走訪，發現了很多從前有些忽略的問題，并通過同員工的促膝交談，掌握了很多從前不曾知曉的員工情況和員工心聲，以及很多非常有價值的意見和建議，在此基礎上，完成了本次基層調研總結報告一篇。
除了完成公司黨委交待的任務，十天里，我特別注意做了以下幾件工作：
一是無論走到哪個基層車組，都利用工余時間對員工進行公司各項政策、制度、規定、要求和決策部署的.宣講，有的員工一時沒理解，我就反復講幾遍，現在，我隊全體員工，對公司的重要文件和精神達到了熟知和能講的程度，進步較快；
二是組織召開了一次員工座談會，就客運公司四中隊目前存在的熱點難點問題及員工訴求進行了一次面對面的懇談，會議當場達成共識17條，解決隊伍問題11項，解決員工個人問題19項，諸如一直受員工關注的繞道加里程問題、司乘車等問題在會議上得到了及時處理和解決，深受員工好評；
三是無論走到哪個基層車組，我都作為一個排查點，十天里排查了所有的基層車組，對安全生產、綜合治理、維穩工作等各個方面工作中存在的風險因素進行了細致入微的排查，并及時將能夠馬上解決的問題迅速消化掉，不能馬上解決的立刻排入整改計劃表，限期限人解決。共現場解決問題9個，事后解決問題7個，例如解決了有償解除勞動合同人員愛人去世用客車的費用問題，家屬比較滿意。
十天的辛勞沒有白費，實現了沒有一個安全死角，確保了全隊目前沒有不安全因素的存在。
帶著任務下基層，解決問題在基層，留下好評在基層。連續十天下基層工作，直接面臨生產一線，得到了很多在辦公室里得不到的東西。實踐出真知，這樣的下基層工作非常有利于我們基層干部細致而系統地開展工作。今后，我將以此次活動為契機，將下基層工作變成一個常態和持續工程，堅持越做越好，將基層工作抓得更牢固可靠。
調研活動總結 19
在三下鄉支農行結束后，我們隊急忙來到了高州市根子鎮開展國土資源調研活動。在此次調研中，收獲很多，感觸也很多。在一路上，曬滿了隊員們的汗水，同時留下了爽朗的笑聲。
在實踐服務期間，我們隊按照活動方案在當地舉行了一系列的調研活動。以下我根據本人個人活動進程所寫的總結心得：
一、調研
此次調研內容有土地資源開發利用與保護、礦產資源開發利用與保護、地質勘查以及地質環境防治等。根子鎮是一個以種植荔枝、龍眼的農業大鎮，自然而然調研的重點在耕地方面。在調研過程中，一路上有村領導帶為伴，以防我們走失，當地村民真的很愛好養狗，以至于每次進入農戶家門時我都心驚肉跳。調研發現，老人、婦女、小孩對國土知識基本上是完全不了解，基本上戶主才能回答我們調研內容。大部分村民甚至表示不知道國土資源知識沒關系，需要時再問村委。由于此種想法的存在，很多村民不知道怎樣去維護自己權益，甚至不知覺中觸犯了法律，所以在當地宣傳耕地保護的法規是相當必要的。為了使村民更了解國土資源法規與知識，我們調查人員在。個行程中，逢人就發放高州市耕地保護宣傳卡，以此擴大宣傳力度。
二、參觀信息服務站
第二天我們驅車來到《天下第一荔枝園》，在園入口有一個信息服務站，我們檢查了相關設施狀況，完成了相關工作并合影留戀。工作結束后，園長帶我們來到了龍眼林，長滿果實的龍眼樹下都有一堆垃圾（用作肥料），在園長的盛情邀請下，我們毫無顧忌地圍著一顆樹吃了起來。園長說：“由于雨水、氣候問題，今年。個高州市的`龍眼收成很差，如果是往年你們就可以看見。片龍眼海洋。”
三、文藝匯演
我們。個隊在此活動里玩的最瘋狂了，同時也是付出汗水最多的。我們用了三天時間來準備這個活動，花了大量金錢來搭建舞臺，為的就是呈現一臺完美的文藝匯演。個匯演分為四大塊：走秀板塊、歌曲串燒、亞運會板塊、大合唱板塊，在。個匯演中不忘穿插了國土資源知識。團隊的合作精神是匯演成功的關鍵。盡管活動中出現了一些小意外（如有個麥壞了），但是就是因為有了這些意外，才讓我們這些工作人員有成就感，為。個團隊的合作性與應激性而驕傲。最后文藝匯演的成功，還需特別感謝當地華農志愿者，他們不但幫忙進行了匯演準備工作，更加發揮了語言上的優勢，幫我們和群眾溝通，掃除了我們與當地人語言上的障礙。
四、團體活動
團日活動與文藝匯演類似，娛樂性很強，我們需要在娛樂的同時不偏失主題，我們在團日活動場地，粘貼了強化國土意識與國土資源法律知識海報。在活動過程中，四個攤位受歡迎程度超乎我們想象，學生們特別歡迎。我負責的是燈謎攤位，攤位帳篷的三面都掛滿了彩色謎語紙條，當地小朋友真很聰明，活動差不多結束時只剩下了一個燈謎，這時候是燈謎活動的高潮，一大堆朋友為同一個問題發愁，還不時的相互討論，當時的我很興奮，差點就抑制不住自己，因為想公布謎底。
實踐是一個平臺，是一個讓我們展示自己、服務群眾的平臺；在服務群眾的過程中，實踐增強我們的社會意識、責任意識，使得我們將來更好服務于社會。
調研活動總結 20
為充分開發跑xx及其周邊景區的旅游資源，同時培養學生的專業實踐能力，跑xx旅游資源調研服務隊赴跑馬嶺及其周邊景區開展景區旅游資源開發現狀調研活動。
服務隊圍繞跑xx景區的三大核心特色：空中草原、山洞賓館和感恩文化以及景區周邊旅游資源開發現狀進行了調研。隊員們實地參觀考察了跑xx孝文化教育長廊，深入景區附近三個村落——北獅豹頭村、東嶺和墨蓮子溝進行問卷調查，系統分析孝文化對景區人文旅游資源開發的影響；對跑xx景區的空中草原、百獸巖、猿猴溝、九峰禪寺、xx山莊、林堅出生地等旅游景觀進行調研，全面了解景區發展現狀，充分挖掘跑xx的旅游資源，為景區的發展建言獻策。
為提高隊員們的實踐技能，緩解景區導游員緊缺的情況，服務隊結合自身專業優勢，組織開展模擬導游活動。隊員們結合專業知識及近幾日在景區調研過程中的所知所思，秉著熱情真誠的專業服務態度，向游客深入分析該地奇特秀美的.自然景觀，詳細講解孝文化教育長廊、感恩閣、青云梯等人文旅游景點中蘊含的美麗傳說故事、文化典故，讓游客在領略自然美景的同時體會人文景觀的獨特魅力。期間，大家對游客提出的問題給予熱情、詳細解答，被游客們稱為“極稱職的大學生導游員”，這也堅定了隊員們從事導游工作的決心。此外，調研服務隊還舉行了環境保護簽名活動，呼吁前來觀光的游客不帶走一草一木，不留下一片垃圾，自覺保護景區的自然環境。
經過幾天的考察調研，隊員們根據調研情況，整理出系統的景區實地考察總結報告，針對景區內目前存在的景區旅游產品單一，基礎設施建設不完善；景區整體開發力度不夠，旅游專業人才匱乏等問題，提出系統合理建議：提高旅游產品關聯性，打包捆綁銷售；揚長避短，進行差異化營銷與經營；進行景區形象的整體包裝宣傳；開展生態旅游、綠色旅游等，并反饋給跑xx景區相關負責人。
此次跑xx旅游資源調研服務隊以跑xx自然風景區為實踐平臺，結合隊員們的專業技能，對景區的資源開發與利用提出意見與建議，有效提升了同學們的專業技能和服務社會的意識。
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