有趣的科學課作文【薦】
在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的有趣的科學課作文，歡迎大家分享。
有趣的科學課作文1
周三，我盼望已久的科學課終于來了。這節課的主題是觀察大樹。同學們有的帶來了放大鏡，有的帶來了軟尺，還有的帶來了本子，準備把大樹的外形畫下來。
上課了，同學們排好隊伍從樓上下來觀察大樹。我被分配到觀察香樟樹的一組。香樟樹的葉子大大的，還散發著清香。同學們都圍著樹，大家有的局部觀察，有的整體觀察，都觀察得非常仔細。有的在用放大鏡觀察，有的用軟尺測量樹的寬，還有的則用筆畫樹的'外形。
我在地上拾了幾片香樟樹的葉子，聞了聞，啊，和我家衣柜的味道一樣。這香味能驅蟲，使衣物不會被蟲蛀掉。我還看見幾只螞蟻和一只蜘蛛在樹枝上繞圈“賽跑”，好像在玩捉迷藏的游戲呢！
這節課讓我知道了有的樹上有樹瘤和小動物，同時也讓我懂得了許多科學知識。科學課真有趣！
有趣的科學課作文2
最近我非常喜歡上科學課,因為這幾天王老師都能帶我們到花園里尋找動物和植物,上課時間到花園,可不容易哦.
有一節科學課,王老師帶我們出去找蝸牛,可是出師不利,大家找了很多地方,也沒能找到許多蝸牛.我一只也沒找到,失望地回到了教室.放學時,我居然在路邊看到了一只蝸牛—-真是無心插柳柳成蔭啊，我把它放進我的`書包，等到下次科學課時用。
還有一節科學課也非常有趣，王老師帶我們去花園找蚯蚓。我找呀找，發現有塊石頭下面有一只又小又白的小蟲，我去問王老師，王老師說：“這就是小蚯蚓。”我聽了高興極了。忽然，我聽見潘彤大聲地說：“大家快來看呀，林旭成找到了三只大蚯蚓。”大家一哄而上，爭先恐后地向林旭成跑去。果然，我們看見了三只又肥又大的蚯蚓。
科學課真有趣呀，下次科學課會上什么內容呢？
有趣的科學課作文3
“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進教室對同學們說：“今天我們來學習第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的。”
我們四人一小組為單位。實驗開始了，我來分配任務，我叫他們三人去樓下接水，當他們接水回來時，我已經把實驗的工具都準備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學尖叫起來;有的同學在一旁說：“不可思議！”還有的同學在問張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說：“物質在水中化成肉眼看不見的'微粒，均勻地分布在水中，這樣的現象叫溶解。大家聽明白了嗎？你們還能說說全體的物質的溶解現象嗎？”我和同學們異口同聲的回答：“明白啦。”“同學們再見！”“老師再見！”
這樣我們開心地度過了一節有趣的科學課，也得到了新的收獲。
有趣的科學課作文4
星期三，上午第一節課是科學課，由其它學校的老師來給我們上課，因為她是來參加比賽的，所以上我們班的課，她給我們上課的題目是：《熱是怎樣傳遞的》。
早上，我們早早的到了科學實驗室，老師已經準備好了工具，一進教室，就開始上課了。老師先給我們講了熱是怎樣傳遞的，接著又給我們做了兩個實驗，第一個實驗是：將一根帶有洞、擦了凡士林的鐵棒插好，再將大頭針插進洞里，因為凡士林有黏性，所以把大頭針黏住了。凡士林碰火會融化，我們點燃了酒精燈，看見了第一根大頭針掉了下來，慢慢的'，掉下了好幾根。我們就看到了熱的傳遞。第二個實驗是：將酒精燈放好，擺好三腳架，放上石棉網，老師發給我們一片利用罐子的底涂上蠟的金屬片。將金屬片放在石棉網上，一二兩組做的是將金屬片放在中間，看看蠟是怎樣融化的。我們點燃酒精燈，漸漸的，蠟從中間開始融化了，最后，就變成了液體。
我知道了熱是怎樣傳遞的，同時也知道了如何使用酒精燈。這就是我這節課的收獲。
有趣的科學課作文5
下節課就是有趣的科學課了，我們全班同學都盼望已久，因為科學課實在很有意思。
科學課開始了。我在大屏幕上看一塊石頭。楊老師告訴我們這種巖石，叫“頁巖”。我用手輕輕地摸了摸頁巖，好光滑啊！而且這頁巖還真的很像書頁的側面。楊老師又講了一些關于花崗、板巖的知識后，就讓我們自己觀察。我先拿起一砂巖，這塊砂巖好像一條彩虹在里面。因為它有紅色、土黃、灰色、白色等。看起來像有許多粗細差不多的沙子黏合在一起的一樣。我又拿起一塊大理巖。大理巖的身上穿著漂亮的.條紋裙，身材柔軟、皮膚潤澤。但她遇到鹽酸就會口吐泡泡。板巖和大理巖不同。板巖很樸素，只穿白色襯衫和綠色牛仔褲。但是板巖的歌聲很嘹亮、清脆。
20分鐘的觀察和20分鐘的學習讓我長進不少。原來我只知道大理巖。今天，我又學會了6種巖石。一節課就學到了這么多知識，真是太好了。
有趣的科學課作文6
今天，第四節課是我們最愛的科學課。
叮鈴鈴，上課了。科學老師邁著腳步走到教室門口，我們高興地歡呼起來。方欣蕾激動地叫道：“太好了，太好了，又可以上科學課了。”然后別的同學也跟著方欣蕾叫了起來。
老師問道：“你們知道西紅柿是在哪里長出來的嗎？”“不知道。”我們異口同聲的回答。“是長在樹上的。”老師說。“西紅柿最里面有一種粘乎乎的東西是什么嗎？”“是西紅柿的種子。”同學們回答。“好的。那我給大家每個人發一把小水果刀把一個西紅柿橫著切，另一個西紅柿豎著切。切好之后到教室門口去吃，還能分享給別的老師。”老師說完，我們就迫不及待地行動起來。我把自己買來的西紅柿拿了出來放到桌子上。用水果刀切了下來。當我切第二個的時候，老師說：“小心別切到手了。”當時我被嚇到了，把刀向西紅柿中間一切，一點不用力就把西紅柿切好了，太好玩了。
老師再次提醒我們可以把自己切好的`西紅柿送給老師。當話音剛落，同學們一窩蜂地沖向了葉老師的辦公室，請葉老師吃自己的西紅柿，我也加入在其中。“葉老師，吃我的……”“那我拿一個就夠了，剩下的你們吃吧！”說完葉老師就回去改作業了。
今天的科學課真是太有趣了。
有趣的科學課作文7
今天，上了一堂科學課，我覺得科學老師講的非常有意思，把本來乏味枯燥的科學課講的有聲有色。
上了課，老師先讓我們靜坐五分鐘，然后開始講《摩擦力》這篇課文。老師先給我們講重點，然后講我們不懂的和次要的，然后讓我們背重點。我本來就不怎么愛背書，但老師不是讓我們死記硬背，而是有技巧的讓我們背。
雖然上課紀律不太好，但說話的都是在回答問題，老師也有管紀律的妙招——扣分。一組的.基礎分是五十分，我們組一上課就被扣了五分，老師總是讓我們回答問題，給我們加分，使我們不至于灰心喪氣。
短短的一節課很快就過去了，同學們都在后面追著老師，要求再上一節，但老師也要忙。“今天的課就上到這兒，下回吧。”真希望下一節科學課能來的早一些。
有趣的科學課作文8
今天的科學課超級有趣！有趣在哪里呢？讓我來告訴你吧！
今天，我們排著隊，來到科學教室，這堂課，科學老師教我們如何使用做實驗用的酒精燈，只見老師先抽出一根火柴，拿住木頭的那一端，用紅色的那一端磨沙皮，只聽“咔”的一聲，火柴點燃了，老師把酒精燈點燃后，甩了甩火柴，火柴滅了，老師最后把燈蓋斜蓋了兩次，火卻滅了。
老師問：“好了，我示范完了。大家懂了嗎？”一喊，大家都說懂。我想對老師說：“老師大叔，您都示范了20分鐘了！大家能不懂嗎？”
這時，我看了看其他小組，其中有一個同學，他點燃酒精燈后，他卻忘記甩滅火柴了，當火柴快燒到手時，他大叫了一聲：“天哪！我的'媽媽咪呀！救命呀！”“呵呵！‘媽媽咪呀’，居然用女孩子的臺詞，真是給我們男生丟臉！”我聽到“媽媽咪呀”，十分不滿意！
接下來，他把火柴朝桌子上一扔，幸好扔中了桌子上那個專門扔火柴的盤子上。下課后，他被全班同學大笑特笑了一番！哈哈！沒錯！這就是有趣之處！
有趣的科學課作文9
星期四，我們班聽到趙老師在五樓的大廳里給我們上了一堂有趣的科學課。
在課堂上，我們做了很多實驗，其中我最喜歡的是氣體火箭。
讓我們拿一塊硬紙板，把它折疊成一個長方形作為底部，然后把一根管子插入底部，把另一根管子壓在底部的管子上作為支撐，最后把泡沫火箭放在支撐上，我們就完成了。氣體火箭看起來像一個大寫的l。只要你用你的嘴在基地內的.管子上用力吹氣，火箭就會像箭一樣從弦上飛出。趙老師告訴我們，氣體火箭的原理是用空氣體的力使泡沫火箭飛起來。我覺得這太神奇了！
趙老師的講座和其他老師的不同之處在于趙老師的講座非常有趣。他會讓每個人做許多有趣的實驗，并從中學習知識。在實驗過程中，我們知道空氣體是強大的，空氣體占據空和空氣體可以壓縮......等等關于空氣體，我多么希望我們在課堂上會有更多有趣的實驗！
趙老師的講座真有趣！
有趣的科學課作文10
今天，媽媽帶我去聽了一堂很有趣的科學課。
剛開始上課時，我以為是很枯燥、很無聊的，但是當投影儀上顯示出三國時代官渡之戰時，我的眼睛就睜得大大的，哈哈，我最愛看三國了。在這場曹操以兩萬兵力打敗了袁紹的十萬精兵，以少勝多的戰役中，曹操充分的'利用了投石器這一重要的兵器。投石器是夏朝發明的，利用了杠桿原理做出來的。
生活中就有許多用杠桿原來做成的物品，比如：電氣開關、訂書器、指甲刀、剪刀……它們都有硬桿、支點、動力點、阻力點。然后，老師讓我們兩人一組實際安裝一個投石器，我和一個小男孩一組，看著圖紙，他迅速地在零件箱中找零件，我則按圖來安裝，先安裝投石器的底座，再安裝底座上的東西，車輪、小椅子、放石頭的座……當我把支點和連支點的位置一組合，好！拼成了！老師還讓我們體驗一下我們制作的投石器是否成功，就讓我們把乒乓球投到前面的筐里，我們玩的不亦樂乎，嘻嘻哈哈的笑聲充滿了課堂。
快下課時，我們每個人都到前面總結一下這堂課的內容，當輪到我總結時發現在不知不覺中記住了老師講課的主要內容時，我都有點吃驚了。在同學和老師的掌聲中，我的臉紅了。這堂課太有趣了。要是我學的每樣課程都這樣有趣多好！
有趣的科學課作文11
有一次，老師在上科學課的時候，我們特別高興。
因為那次上科學課，老師主要是講物體的熱脹冷縮。于是，老師就做了個實驗，先拿了一個小瓶子，里面裝了點兒紅墨水。老師先把小瓶子放到開水里，只見，紅墨水上升像人體的血液在流動。還有一個氣體實驗。老師說：“誰那有氣球？”趙哲穎連忙把氣球舉了起來說：“老師，我這兒有。”老師拿出一個叫試管的科學用具，并把氣球套在試管口上，然后，把試管放在熱水中，氣球鼓了起來，放到涼水中氣球慢慢癟了。這還不是最精彩的，最精彩的還在后面呢？后來老師又拿了一個鐵架子，名字叫做鐵架臺，鐵架臺上面有一個環，然后又拿出一個球，球正好能通過環，他先把球放在涼水里，球一下子通過了環，然后把球放在熱水里，同學們以為也可通過環，但球卻沒有通環，一拔，不但沒把球拔出來，還把球上的鐵鏈也弄斷了，逗的全班哈哈大笑。我們明白了這就是固體的熱脹冷縮。
下課了，同學們都還在談上課時那有趣的'實驗。
多么有趣的科學課呀！多么有趣的實驗呀！
有趣的科學課作文12
今天，我們上了一節有趣的科學課!
今天，我們有一節課學科下了，特色班老師讓兩個同學，把書給發了，老師來了給我們講，第一個，是食鹽和pk蘇打，老師說：“要想比賽公平必須得干什么。”老師說：“第一條加入水量一樣，第二條，是加入的食鹽，和加入的蘇打，的量數必須是一樣的.，第三，攪拌的時間和速度必須是一樣的才行。”看誰可以溶解的多，老師讓，張唯帥、范乾乾，拿鹽，侯曉陽和他的同桌，是拿蘇打，他們在同一個時間放進杯子里，再讓拿杯子的兩個同學，他一個時間攪拌，在同一個時間內停下的，讓后走了一圈，我們都不約而同地說：“蘇打有沉淀物。”最后老師宣布了最后比賽的贏家是食鹽，老師有用感冒顆粒做的實驗，看是熱水溶解得快，還是涼水溶解的時候，老師讓我們大家都看了最后是熱水溶解的最快，我們又獲得了一個結論是，溶解顆粒狀的物體時，應該用熱水才溶解的比較快一些!
這一堂科學課真是太有趣了我喜歡上科學課!
有趣的科學課作文13
“哦！成功了，成功了！”同學們在操場上發出了這樣的聲音，這是我們班實驗成功了，想知道的話就跟著我來看這次實驗吧！
在科學課的時候，老師告訴我們一個振奮人心的好消息！我們這節課先上20分鐘，然后上操場上做孔明燈的`試驗，而20分鐘講的就是與孔明燈有關的知識，那就是熱空氣上，冷空氣下。而孔明燈就是利用這個原理的。老師為了讓我們更好的理解這個原理，就做了一個“酒精燈”。我把手放在上面10厘米，可還感覺到燙，可放在下面，離火很近，卻一點也不熱。
終于開始放孔明燈了，老師點燃了打火機，放在孔明燈的底下的燃料上，可過了好一會兒還沒燃，同學們紛紛玩去了，可還有一些“頑固派”還在看。在打火機的努力下，終于點燃了，老師把孔明燈一扔，又一接，就這樣幾次，孔明燈飛了起來。同學們歡歡喜喜地望著遠去的孔明燈，又依依不舍地離去了。
通過這次實驗，我明白了一個道理：熱空氣往上，冷空氣往下。
有趣的科學課作文14
今天我在期待中終于盼來了第三節課，這是我最喜歡的科學課。
這節科學課是觀察水生植物金魚藻，朱老師拿出幾個裝著金魚藻和冰水的透明盒子，分發給我們八個小組。大家一看，都非常興奮，一個個大呼小叫起來：“哇，這就是我們今天要觀察的水生植物嗎？”朱老師回答說：“是的，這種水生植物就叫金魚藻。”
我們按照朱老師以前教給我們的`方法開始仔細觀察，并做好記錄。
首先，我決定觀察金魚藻的長度，我把金魚藻從水里拿出來，用長尺開始測量，不多不少剛好20厘米。我又仔細看了它的葉子，是軟軟的綠色針型葉。金魚藻的莖是彎彎曲曲的，沒有枝條，葉子是直接從莖上長出來的。金魚藻喜歡在冷水這種環境中生長。我最后發現它的特別之處，那就是可以無根生存。
同學們有說有笑地先后完成了觀察記錄，紛紛拿給朱老師看。朱老師表揚我記錄做得好，并獎勵了我兩張一大一小的圖片，這是朱老師在非洲肯尼亞觀鳥拍攝的褐短趾雕，和在香港拍攝的白腰文鳥。我真高興，我太喜歡科學課啦！
有趣的科學課作文15
隨著時間變化，我種下的小豆芽已經長了兩個星期了。在今天的科學課上沈老師展示了許多同學的豆芽。樓同學的小豆芽都長出了嫩嫩的根和綠綠的芽，我打心眼兒里羨慕。我的呢？我的根都變黃了。
我們的小豆芽都有一根黑線，下種的時候線是朝上、下、左、右四個方向擺放的。讓我我們仔細觀察后，沈老師問我們：“雖然黑線的`方向不同，但長出來的根有什么相同？”我心想：這方向不同，根會有什么相同呢？沈老師見我們沒有回答，就說：“它們的根是不是都往下長呢？”我仔細一看，是呀，這我怎么沒看出來呢！
沈老師打開電腦，給我們看了四天每一天的豆芽生長圖片，第一天長出一根短短的白色的芽兒，第二天的芽比第一天長了很多很多，竟然也變黃了。原來變黃不是什么壞事，而是它一定的生長過程。以前我還以為我的豆芽黃是被太陽燒焦的。沈老師和藹可親地問我們：“你們知道根有哪些作用嗎？”沈老師點了一下電腦，屏幕上面顯示出了三條根的作用，它能吸收水份、吸收養分、讓植物能緊緊的生在土地里，看來，我太小看這么又白又細的根了！我聽的津津有味，收獲了不少知道。
時間漸漸過了，下課鈴打響了，我們再次離開這歡樂又有趣的科學課！
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