【精選】五年級優秀作文集錦六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的五年級優秀作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級優秀作文 篇1
小學生活了六年，我們的學習生活中。總是有人幫助我，鼓勵我給我奮起直追的勇氣，張老師就是其中一個。
從五年級下學期開始，張老師開始教我們班，她的工作態度和對學生的關愛使我們永遠不會忘記她。
他是教英語的，那時我的英語很差，最多靠70多分、但是，張老師并沒有放棄我的.意思，而且天天叫我到她辦公室補課，她每天都會把課上給我講的在給我講一遍。
有一次我在她辦公室補課，在講完課后，講完課后、她問我：“韓秋雨你這才考試有把握嗎？”我回了一句：“不知道。”“噢”那就要加油了。”雖然是短短的幾句話，卻讓我的心中暖洋洋的。
功夫不負有心人，考試我考了91分，我看到的是張老師對我那贊許的目光，還有她那在教學中滴下的辛勤的汗水。
張老師去了十五中，她在也不教我們了，但是我忘不了她，我們有時候還電話聯系，我想對她說：thanks miszhang。
五年級優秀作文 篇2
人們常說，老師像辛勤的園丁，老師如和藹可親的父母。但在我心中，我們班的班主任梁老師卻更有著特別的含義！
梁老師，您是一本《百科全書》。每次只要和您在一起，就能感受到您撲面而來的高雅氣質，如那精美的扉頁；傾聽著您的談吐，更讓我們如沐浴著陽光雨露的滋潤。在您的引領下，我們打開了一扇又一扇知識大門，讓我們在知識的海洋里盡情遨游。在您的影響下，我知道了學好語文才能為祖國做出奉獻。我喜歡上了語文，更愛上了您，我也逐漸成了一本《百事通》。
梁老師，您是一支悅耳的歌。您的聲音是那么甜美，如輕風流水，似幽谷鳥鳴。每次聽您朗讀課文都是一種享受。那次，您朗讀《觀潮》這篇課文時，我仿佛身臨其境，優美的意境也被梁老師用聲音渲染得淋漓盡致，把我帶到波濤洶涌的大潮面前，文章內容便在讀中滲透到了我們的心中。無論多么枯燥的文字，在您的嘴里卻成了動聽的音符。所以梁老師的課總是那么吸引著我們。
梁老師，您是一棵智慧樹。只要我們遇到什么麻煩，就會習慣地圍坐在您這棵智慧樹下，您會毫不吝嗇地贈予我們一顆顆智慧果，為我們排憂解難。有一次，一個同學冤枉我說我把他的作業本撕爛了，下課后，老師把我們倆叫去，經過老師的`一番調解，終于化解了我們倆之間的矛盾，證實了我的清白，回去前，老師語重心長地對我們說：“同學之間應該和睦相處，互相幫助，結成深厚的友誼，集體才有凝聚力！”
梁老師，您是……
梁老師，您真像童話中的仙子，您用您繽紛的色彩在我心中勾勒出了最美的畫卷！
五年級優秀作文 篇3
說到夢，我們大家都應該做過吧。當然，我也做過夢，而且我做的夢千奇百怪，有的是美好的，它把我帶到人間仙境；有的是令人恐懼的，它把我帶到恐怖世界；還有的是神奇的'，它將我帶到魔幻空間。
昨天晚上，我就做了一個神奇的夢，我夢見自己坐在一個會飛行、會潛水、會入地的神奇教室里上課 。
當老師給我們講天上的云朵是怎么形成的時候，教室就展開又大又長的機翼，速度像光速一樣直飛云霄，一剎那，我們的教室就已經在云層上面啦。我看到了天上的蒸汽慢慢地向幾處聚集，一會兒功夫，便形成了大片大片的云朵，云朵冷卻后，“嘩嘩”地下起了瓢潑大雨，雨點落到了大陸和海洋。
當老師講到海底世界時，我們的教室迅速地潛到了大海里，“咚！”，海水濺起了高高的水花，過了好久，藍藍的海水才恢復了平靜。我透過窗子一看，哇！海底世界真是太美啦！透過教室的玻璃，我們看到了金槍魚、鰩魚、鮟鱇魚......我還看到了各種各樣的珊瑚和海藻。
忽然，我們的教室又飛上了太空，在宇宙中遨游。在太空中，我看到了大大小小的隕石和太陽系中的九大行星，在月球上我還看到了環形山，這種環形山被稱為“月海”。在教室中，由于浮力作用，同學們都像小魚一樣游來游去；離開月球，我們的教室又飛到了木星、火星和天王星。在我們飛回地球的過程中，只見一顆巨大的哈雷慧星向我們的教室撞來，“啊！”我被震動了一下，原來是媽媽推了我一下，正叫我起床呢！我才發現自己是在夢中。
我一直在回味著這個神奇的夢，在這個夢中，我看到的那一幕幕至今讓我歷歷在目，那一刻是多么的神奇和美好呀！我希望將來有一天，有學校的教室都能有上天入地的功能，同學們就能身臨其境地去學習各種知識，去實現自己美好的夢想了！
五年級優秀作文 篇4
忘了從什么時候，我們開始用qq更新心情；
忘了從什么時候，我們開始一人手里一部手機；
忘了從什么時候，我們開始不去話聊只通過狀態更新了解對方；
忘了從什么時候，一群寂寞的人從早到晚不離開手機；
忘了從什么時候，我們開始不斷轉載日志，只因為這些日志像在講述我們的經歷；
忘了從什么時候，不熟的人在網上也會很熟；
忘了從什么時候，去別人空間逛也是一種關心；
忘了從什么時候，一些曾經聯系的人即使亮著頭像也不跟你說話；
忘了從什么時候，拿起手機不自覺地就會上q;
忘了從什么時候，我們開始上線隱身，卻仍然關注那些上上下下的人；
忘了從什么時候，即使看到想念的人上線，卻不愿說話；
忘了從什么時候，qq農場、搶車位……已成為我們生活中的一部分；
忘了從什么時候，qq里的聊天記錄，取代了電話的通話記錄；
忘了從什么時候，一封電子賀卡，一份虛擬禮物，代替了親筆賀卡來傳遞節日的.問候；
忘了從什么時候，火星文，非主流…成為了我們之間所謂的流行；
忘了從什么時候，半夜睡不著依然擺弄手機去填補那份空虛…
忘了從什么時候，我們開始“寂寞”？
……。
90后的我們，享盡當今進步的科技，享盡虛擬世界的歡悅，卻說不完的寂寞！走不進幸福，一切看起來都充滿了落寞和空虛……
90后，我們是一群寂寞的孩子！
五年級優秀作文 篇5
《假如給我三天光明》這本書我看了一遍又一遍，我得到了一次又一次的感動，它激勵著我，它是陪伴著我成長的好老師。
這本書是美國作家海倫·凱勒的自傳。她在一歲半時被病魔奪去了聽覺和視覺，生活在黑暗寂寞的世界里。她在蘇立文老師的幫助下掌握了五種語言，并以優異的成績畢業于美國拉得克列夫學院，成為了美國著名的作家、教育家和慈善家。
我從作者身上得到了人生的啟示：當生命中遇到了困境，能鍛煉自己，超越自己。她經歷了各種考驗，承受了正常人無法想象的痛苦，讓寶貴的生命有如此大的震撼力。我從小到大在學習中和生活中遇到困難，首先想到的是太難、太苦、太累，不是選擇挑戰，而是退縮和放棄。所以我的學習不太優秀，連粗心馬虎都克服不了。生活上自理能力也不強……總是原諒自己。我和作者相比太渺小了。我要向她學習做任何事都要積極向上，堅持不懈，直至成功。
書的最后，作者說了給她三天光明，她會選擇：第一天，我想見我感恩的人……第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜變白晝的動人奇景，去我想去的地方……第三天，我要去享受一天正常人的生活……
這充分表達了作者對生活的熱愛和向往，也表達了作者感恩的心情。這三天對我們健全人來說是最簡單的事，最平常的事，但對于作者來說是期待與夢想。她活了88個春秋，87年生活在黑暗與寂寞之中，她卻能用心靈去發現和感受世界上的美，努力地回報社會。然而健康的我卻看不見身邊的'美。我要更珍惜我所擁有的一切，學校、老師、同學、家人、學習、生活……我要學會感恩和滿足，盡最大努力做好身邊的每一件事。
《假如給我三天光明》是一本好書，讓我懂得了要珍惜生活中的每一天，當生命中遇到困難和挫折時要勇敢面對，選擇挑戰；讓我懂得了“誰都有生活的權利，誰都可以創造一個屬于自己的繽紛世界”。我們需要的是有堅定的信念和頑強的意志。謝謝您！海倫·凱勒老師。您永遠活在我心中！
五年級優秀作文 篇6
每次一想起那件事，我就非常開心。
那是一個陽光明媚的早晨，我和好朋友吳桐在爸爸工作的地方玩耍。我們看到工人叔叔在搬運石球，天氣這么熱，工人叔叔可真辛苦啊!我就對吳桐說：“我們幫工人叔叔一起推吧!”“好啊。”吳桐爽快地答應了。
我們走到石球那兒，哇，好大呀!我又推了推，可是它沒有動，這個石球可真沉啊!“陳子揚，我來幫你。”吳桐說著就用力推石球，我也不甘示弱，我們使勁地推，用力地蹬，石球終于向前移動了，累得我們滿頭大汗。
“可是前面是一個斜坡，我們推得上去嗎?”吳桐問我。“只要我們一起用力，齊心協力，一定會推上去的。”我笑著對吳桐說。一、二，我們把石球往上推，好難推呀，只推了一點，我們兩人就沒有力氣 了，只見石球直往下滾，我們趕快讓開，要不可就砸到我們腳了!
這一次，我們一定要推上去!我和吳桐深深地吸了一口氣，來到石球面前，它好像是一只大老虎，正瞧著我們呢!但是我們不怕你!我們張開雙腳，兩手穩穩地放在石球上，我喊了一聲：“一、二，加油!”我們使足了勁，推呀推呀，終于推了上去，我已經有氣無力了。工人叔叔笑著對我們說：“謝謝你們，小朋友，你們真是好樣的.!”“不用謝，叔叔!”我和吳桐一起說。“陳子揚，你看你都像只大花貓了!呵呵呵……”“你也像只大花貓，哈哈哈……”
“哈哈哈……”快樂的笑聲傳遍了整個廣場!
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