有關讀書心得(15篇)
當我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的有關讀書心得，歡迎大家分享。
有關讀書心得1
放寒假時，老師布置了一道作業，寫4篇讀后感，我不斷地去看書。看到了一本《童年》書。
作者高爾基是一位偉大作家，在俄國，乃至世界文壇，都有極大盛譽，《童年》也可以說成是他代表作。
10天后，我讀完了這一本書。我心里久久不能平靜，想起了許多許多。高爾基那悲慘、令人憐憫，令人感嘆，令人同情童年故事，頓時把我吸引住了。
故事發生在19世紀七八十年代俄羅斯下層人民生活狀況。在這樣一個充滿著殘暴和仇恨家庭里，幼小阿廖沙過早地體會到人間痛苦，骯臟和丑惡，那幼小心靈因受到許多許多次沉重打擊而深深震動。而外祖母和那些像外祖母一樣人，甚至可以說成算是阿廖沙親人，保護和支持了阿廖沙……諷刺那些充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢令人窒息生活。阿廖沙深深地體會到沙皇專制制度腐敗、丑惡。那些老百姓身處在一個黑暗世界里，而又無人能幫助他們。
其實，阿廖沙就是高爾基本人，他借助阿廖沙來寫自己童年。高爾基用了許多優美句子來描述自己苦難而令人難以置信童年，我為自己慶幸——我沒出身在那個年代，不可能受到那種痛苦，會失去我親人。比起高爾基來，我很幸運，我有父母愛……
我童年和其他人一樣那么幸福。
但是高爾基，他卻不同，高爾基很少有安寧日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負他。一想到高爾基，我心里有著一絲絲愧疚，愧疚父母，沒有認真讀書。
我們要做一位不畏艱難、持之以恒持之以恒、永遠以那種積極，勇于拼搏精神。
有關讀書心得2
這學期，老師讓我們讀了一本愛是不自私，這本書講的是分享才有愛，下面我就講講這本書。
這本書的`主人公，自從爸爸去世了以后，就非常傷心，學習下降了，還變成了一個愛打架的學生，過度傷心的媽媽也不知道怎樣去開導他。有一天，同學介紹他去參加兒童義工隊，利用業余時間去養老院和福利院，幫助那些老人與小孩，漸漸地，他發現幫助別人的時候自己也很快樂，他不再迷茫，終于有了幸福的感覺。
人的一生很快樂，當你煩惱的時候，去幫助別人，別人和自己都會快樂，給予愛，收獲愛!
有關讀書心得3
關愛是什么?關愛就是在他人遇到困難時給予安慰和幫助，使其快樂。提到這個話題，一個鮮活的形象在我腦中閃現出來，她就是瑞士作家約翰娜·斯比麗的作品《小海蒂》中天真爛漫、心地善良、懂得分享快樂的小海蒂。
說起這位作家，那可是大名鼎鼎，她是瑞士兒童文學作家，被譽為“瑞士的安徒生”。她的作品多次被搬上熒幕，《小海蒂》就是其中之一。相信看了斯比麗的作品，一定會令你們愛不釋手，百讀不厭。
本書的主人公海蒂是一個孤兒，她和提蒂姨媽生活在一起，然而提蒂姨媽不愿繼續再照顧外甥女，于是千里迢迢將海蒂送到偏遠的阿爾卑斯山——海蒂爺爺的隱居之處。因失去兒子而沉浸悲傷之中的爺爺阿道夫，起初無視這個從未見過面的孫女，但隨著時間推移，祖孫倆的感情日益加深。爺爺是個怪脾氣的人，他用獨特的教育方法讓海蒂親近大自然，使她懂得了許多生活道理。而海蒂用她無私的愛溫暖了爺爺冷漠的心，使他對生活充滿信心。同時，海蒂還結識了大自然里的好朋友：有溫柔可愛的母羊小雪，自我放縱的阿特立，還有粗暴的土耳其大漢……它們都讓海蒂的生活充滿樂趣。可是好景不長，貪婪的提蒂姨媽再次來到山中，強行把海蒂帶走，去福蘭克托陪伴一個殘疾體弱的小姑娘克拉拉。天使般的'海蒂用她樂觀、堅強的性格激勵著克拉拉，幫她重新找回生活的勇氣。最后在海蒂的鼓勵和精心照料下，克拉拉堅定地戰勝疾病，重新學會了走路。整個故事讀后感人至深，耐人尋味。
小海蒂，她對待生活積極向上的樂觀態度令我印象深刻。雖然海蒂年紀小，卻有著一種感人的魅力。在她真摯情感的感化下，孤僻而冷漠的爺爺重新點燃對生活的希望，不喜歡學習的彼得，在她的引導下，逐漸學會認字，成為一個誠實的好孩子。更驚奇的是，她讓殘疾女孩克拉拉恢復了行走的能力。從海蒂的身上，我感受到了一種愛的力量。她用她的博愛影響著身邊每一個人，用她最純真的心贏得了大家的喜愛，這些都是愛所匯聚成的奇跡。她這種只為別人不為自己的高尚品質值得我們學習。在生活中，我們要像海蒂一樣去關愛那些需要幫助的人們，那么生活的奇跡就會出現在你我的身邊。
這本書讓我感受到人間的溫暖，海蒂的一言一語給我留下美好的印象。讓我們像海蒂一樣積蓄愛的力量，在愛的世界里創造奇跡吧!
有關讀書心得4
我讀了《公民道德修養》這本書后，讓我懂得了一個道理：做為一個學生，要從小養成熱愛祖國，熱愛人民的好思想。要尊敬父母，助人為樂，養成良好的品質。
記得有一個難忘的夏天：那時我還沒上學，爸爸給我念了《家庭教育》中的一篇文章。報上寫的`是：四川有個小男孩叫任綸武。雖然他長得又黑又瘦，但是他的學習成績在班級里總是名列前茅。暑假里，他跟爸爸一起出來打工，他爸爸干的活又苦又累，他就幫著爸爸一起做。一會兒掃地，一會兒洗菜，一會兒幫爸爸到商店去買東西……攢了錢到新學期開學時去交學費。我聽了非常感動，從此，我把爸爸給我的零花錢收集起來，把家里的廢舊物品賣掉的錢攢下來。開學后，我把節省下來的錢捐給貧困地區的學生。
我現在的學習條件比他們好多了，更應該認真學習，掌握好各種科學文化知識，培養自己良好的思想品質，提高自己的文化素質，使自己成為一個對國家、對人民有用的人。
有關讀書心得5
這幾天我讀了一本書名叫《瑪蒂爾達》，讀完后深有感觸，她主要講述了這樣一個好玩的故事——
小小的瑪蒂爾達非常聰明，五歲時就把大多數經典作家的作品讀完了，但是聰明的`瑪蒂爾達卻遇到了庸俗勢力的爸爸媽媽，和最惡毒的校長。不過瑪蒂爾達自有對付的方法，在和惡毒的特朗奇布爾校長斗爭的過程中，瑪蒂爾達也和善良的亨尼小姐結下了深厚的友誼。最后，當瑪蒂爾達的爸爸倒賣汽車而逃往西班牙時，瑪蒂爾達和亨尼小姐幸福地生活在了一起。
這本書非常好看，也非常好玩，讓我懂得了：只要堅持不懈、有愛心，向自己的目標去努力發展，就能成功!
有關讀書心得6
讀書是一種享受，在享受中我能夠得到體會；在體會中我能夠得到樂趣；在樂趣中我能夠得到知識。
在悠閑的時候，我會坐在陽臺上，一邊享受著陽光毫不吝嗇的沐浴和微風溫柔的輕撫，一邊翻動著帶著油墨香的書頁，會讓整個人感到情緒舒暢，很愜意，很享受。
在遭受挫折，意志消沉的時候，我會找一些勵志的書籍來反復讀，學習書中人物的'堅強，學習他們應對挫折時的樂觀心態，激勵自我的斗志，不讓自我繼續消陷沉淪，而是讓自我抱著用心的心態去應對。
在孤單時，何不與書相伴呢？這時，我們能夠進入書中的世界，去細細體會作者的情緒。在孤獨時讀書，這時，我們的心會前所未有的空靈，是一種奇特的體驗。我們能夠在書海中暢游，在天空中翱翔。
在暑假，我看書基本上都在圖書館。或許有人會說，為什么不去大書店呢？因為，媽媽曾告誡過我：“看一本書，不但要看，還要感受書中的情感，那才是真正的讀書。而在大書店，那里的書是新，但你根本不會靜下心來好好讀一本書，也就不會體會到書中的情節了。而在圖書館，雖然書舊了點，但有著安靜的環境，同樣的書。不會隨波逐流。思考要看什么，感受哪本書更適合你。這才是讀書的最好環境。”
期望書能夠在你的書房靜靜躺著，等待主人來翻閱。
油墨那淡淡的香，為生命的大道上添上了燦燦生光的一筆。愿這份幽香永遠伴隨著你，直至你生命的最后一程。
有關讀書心得7
今天我讀了童年有感，高爾基童年寫出了自身當時悲慘遭遇，想起我覺得自身是幸運，起碼我比他幸福。因為作者3歲時，父親病故，而自身母親就帶他回了娘家。可惜外公是個自私、貪婪而又專橫小業主，殘酷剝削雇工，放印子錢，但是資本主義俄國發展打斷了外公發財夢，從此破產以至于貧困潦倒。舅舅們勾心斗角、爾虞我詐。為了錢，為了個人利益，明里爭，暗里斗，沒有私毫手足之情，可憐母親改嫁之后，生病而死，十一歲作者被外公殘忍地趕出了家門，到社會上自謀生路……
主要是寫出了自已苦難童年，鳥翅膀不歷經風雨童年時代高爾基生活在這樣黑暗社會中，這是他不幸，但是使他磨煉了一身堅強意志，這為他長大成人后遇到困難不屈服奠定了基礎。
在社會生活中，每一個學生都會在不經意間想起自身童年，想想那時是多么美好。都想回到那時。可是時間是不會倒退，只有離兒時越遠。我有時就似，如果時間停在小學四年級是多么好啊。可是這不是真，只是自身虛想罷了！童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶相機，有著老師熱心地傳授知識，同學們互相探討，我們似一棵棵小樹苗，在接受春風雨露滋潤--吸取更多更好知識，茁壯成長。在這知識海洋中，我們結束了快樂童年，開始走向成熟。
總結似我們現在與高爾基童年比起來，我們是多么幸福，又是多么奢侈呀。我們應該向高爾基學習，不管在多么惡劣環境下，都要好好學習，努力奮斗，朝著美好未來不斷前進。，我們一定也會有比高爾基更美好未來，讓我們一起好好學習吧！讓我們去珍惜現在一切吧！
有關讀書心得8
尊敬的各位領導、各位老師：
大家下午好！我今天演講的題目是《沉醉讀書，完善自我》。 在我很小的時候就燃起了對教師這個職業的向往，把知識播種在每一個孩子的心田，使他們獲得種子的力量，從而在自由的空間恣意的成長。為了實現這個美麗的夢想，我已經奮斗了二十年，而今還要為了這個夢想的延續，我要繼續努力,不斷的讀書。一個人的一生之所以能不斷提高，與其始終如一的學習是分不開的，這就要活到老學到老。莊子說，吾生也有涯，而知無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學習能讓人始終處于不敗之地。
對于我們教師來說，學習新的知識來面對新的挑戰，更是不可忽視的。通過讀書來吸收一些新觀念，給自己的教育教學添加一些新的方法，用新理念指導自己的教學，緊跟時代的要求，使自己在教育教學方面不落后于別人，不虧于我的學生。我記得剛剛參加工作時，聽得比較多的一句話，就是說要給學生一杯水，教師得有一桶水。但現在的說法又不同了，要給學生一杯水，教師就必須像個源泉，像條生生不息的奔河，得有源源不斷的水流給學生，只有這樣的老師，才是好老師。教師想要做個源泉，做一條生生不息的奔河，只有自己不斷地去學習，去讀書。
《給教師的一百條建議》一書中，談到這樣一個問題：教師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時啊！是啊，我們每天都要備課、上課、批改作業、課后輔導，現在還要抽出時間來搞課題研究。教師和所有的人一樣，要做家務，也要教育自己的子女，這些都需要時間。
那么教師的時間到底從哪里來呢？蘇霍姆林斯基為我們指明了方向，解決了這個時間問題，那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。
潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要多讀學術著作。平時要努力提高教育技巧，要做到持之以恒地讀書，不斷地補充我們知識的大海。因為教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關的。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。因此，我總是對自己說：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以后，“教科書在你眼里看來就淺易得像識字課本一樣了”，所以我要時時提醒自己要抓緊時間多讀書！
讀書可以開闊人的視野。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面，從而能夠更深刻的思考問題。記得一位諾貝爾獲獎者在復旦做演講時就曾說過，現代科學已沒有明顯的界限，你必須對相關的科學都有所了解才行。
在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學習的典范，他雖然只上過中學，但由于他發奮讀書，十九歲時就能用十二種語言說話和寫文章，在參加工作實踐后，他也沒有間斷過學習和研究，從而被馬克斯稱為一部真正的百科全書。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產主義運動和準確的傳播科學共產主義理論有很大的幫助。從他的
經歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
讀書有助于我們樹立正確的人生觀。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的.人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。
通過讀書，還可以不斷地提高我的思想境界，堅定我的志向，使我有了自己的理想信念。 書，是我一生的朋友，有了它，我的不足得已掩蓋，我的人生也不寂寞。書可以讓我擁有寬闊的胸懷，可以讓我拒絕庸俗，可以讓我不斷的追求完美。
讓我們每個人都來享受讀書中的樂趣，享受生活中的每一天，享受喧嘩之中的寂寞，靜下心來，讀一本好書，讓自己沉浸書中，享受讀書給你帶來的樂趣吧。
我的演講完了，謝謝大家！
沉醉讀書，完善自我
有關讀書心得9
古人云，“開卷有益”。經常讀書和思考，會使我們勇于自省，善于自省，既不憚于正視自我之短，又能努力探究補救途徑。尤其，讀一本好書，能夠使人心靈充實，眼界開闊;能夠使我們不斷總結自我以及同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑒的精華。
寒假里，我拜讀了《教師最需要什么——中外教育家給教師最有價值的推薦》一書，獲益匪淺。
書中共談了69條推薦，涉及到教師生活、工作的各個領域，如：認識自我、人生境界、教師的魅力、做一個有品味的人、要常懷感恩之心、發現自我的潛能、個性教師的魅力之源、快樂、健康、做自我的心理醫生、把小事做好、明銳的觀察力、毅力、讀書要學會品書、精神飽滿地投入每一天等。讀此書，就好像有一個個智者站在面前，循循善誘，為我排解煩惱，為我指點迷津。又好像有一個個和藹可親而又博學多聞的老者，在我遇到困難的時候及時給我以幫忙，讓我充滿信心……
書的封面上就有這樣一段話：教師到底最需要什么?是金錢?是名利?是學生好的成績?還是家長的尊敬、社會的推崇……其實、教師最需要的是認識自我、發現自我、發展自我、創造自我、成就自我的快樂，這種快樂會凈化你的心境，使你越來越感受到活的價值、有好處、越來越能體悟到人生的真諦……
書中眾多理論對我影響深遠：如“教師，認識你自我”，初看這個題目，我就被深深吸引了。是啊，平時工作、生活中我經常聽到有些老師抱怨：同樣是教師，為什么我工作這么辛苦?為什么學生如此差勁難以調教?為什么學生成績老是提不上來?為什么自我不被賞識、重用……究其根源，是他們沒有真正認識自我。教師只有看清了自我、認識了自我，才能了解自我的性格優勢與不足，準確地自我定位;才能正確認識職業價值，熱愛自我的職業，才能揚長避短、構成自我獨特的自信心。教師需要不斷更新、不斷完善對自我的認識，使自我變得更好和更完美。教師需要要做的用全面的、發展的眼光看自我。
教師需要有激情。羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自我心中有陽光。”要引導激發學生參與的.用心主動性，作為整個教學的組織者和引導者，教師首先自我要有激情。
教師需要有敏銳的觀察力、用心、細心。敏銳的觀察力是一個教師最寶貴的品質之一。教師需要用其敏銳的觀察力從小事做起，把小事做好。牽著學生的手，用心去呵護去支撐;從課堂上的師生互動到相互走進內心世界，心心相印，息息相關，生機勃勃，其樂融融，讓自我成為真正的充滿智慧、富有生命力的教師。
此刻的學生都很有個性。教師一般都是喜歡比較聽話的，用心要求上進，對老師和同學也比較尊重的孩子，不太喜歡個別的將自我表現的與眾不一樣、總是顯得自我那么桀驁不馴的孩子。但是這樣做的后果往往是師生之間“水火不容”，學生上課沒有興趣，上課搗亂，教師費盡心思，疲于應付……所以，教師需要學會寬容與欣賞。
要做到這一點，就要求教師能恰當控制和調適自我的情緒。
每一個人都期望得到掌聲，得到表揚。如果人的情緒浮動時，總是要發泄的，有的會發展為破壞性行為。處于“青春叛逆期”這一危險期的中學生，由于此時心理起伏大，感情容易激動，容易走極端，愛“逆流而上”，有的甚至與老師與家庭不可調和，再加上學生學業水平參差不齊，學習的用心性、自覺性有的又很差。當教師應對“恨鐵不成鋼”的學生時，當教師應對家庭和社會的煩惱時，必須要冷靜。如果教師把指責、批評、抱怨，換成啟發、表揚、激勵會是另一種情景。“欣賞是一種用心的樂觀向上的人生態度，是建立在善于發現和摒棄嫉妒、悲觀厭世等不良心里的基礎之上的優秀品質。只要我們學會了欣賞，就學會了尊重。讓教師多用贊美之聲，克服逼迫之聲，放下我們的架子，少一些居高臨下。
教師需要會思考，會反思。列寧說過：“忘記歷史就等于背叛。”那么，我們又如何對待我們自身的歷史——每個人已走過的生命歷程呢?學會反思和忘記，也許是對教師個人教學生涯的很好把握。教師要多回過頭來看過去，看自我原先所走過的路，所做過的事。讓教師學會思考，學會反思，在反思中不斷汲取營養，在反思中不斷成長與成熟，透過自我的思維和方法完成別人看來是艱巨或困難的事情。
有關讀書心得10
“書籍是全世界的營養品。”這是莎士比亞的一句名言。我愛讀書，更愛躲在圖書館里偷著看，也愛躲在被窩里看。因此，還鬧出過許多笑話呢！
我第一次看書，是在幼兒園的時侯，我讀的是楊紅櫻寫的一本童話書，那時，我覺得非常有意思，就三翻五次地看，直到上一年級時，爸爸在我生日時送了我一本楊紅櫻寫的`小說——《男生日記》我看過以后，覺得讀書更有意思了，于是，我就迷上了楊紅櫻的書，并且變成了名副其實的小櫻桃，每次生日爸爸都會送我一些書，都是楊紅櫻寫的，每年過年時討來的壓歲錢也都被我變成了楊紅櫻的書，如今，我已經把《笑貓日記》系列、《淘氣包馬小跳》系列、“非常”系列都看完了，如今，我期待著楊紅櫻的新作品問世呢！身為小櫻桃的我，每周末都要去書店兩三趟，而我去的目的只有倆，一：問有沒有楊紅纓新出版的書。二：去閱讀其他圖書，比如：《查理九世》《冒險小虎隊》等。
在我的讀書生活中，常常會忘了吃飯忘了睡覺，但也應此，我的視力快速的下降。對此，爸爸媽媽每天為我規定了讀書時間，但有時我太想知道書中的故事到發生了什么，就偷偷地把手電筒拿上，晚上躲在被窩里看，有一次，我晚上看著書，媽媽來叫我趕快睡覺，我偷偷找到手電筒，等媽媽睡著，可媽媽到十二點多還不睡，終于，媽媽睡著了，我急忙把手電筒拿出來，津津有味的讀著，但一會兒就困了，眼皮打起架來，后來不知不覺竟然睡著了，第二天，早上父母叫了半天沒人應聲，進來一看，被子裹成一團，人卻不在，媽媽收拾被子，我就“露餡兒”了，那次引得他們哭笑不得。
自從那次以后，我再也沒有偷偷躲在被窩里看書，是因為我的視力的確很弱了而且我并不想再被媽媽的無敵嘮叨功攻擊了。書，是開啟智慧大門的鑰匙，讓我豐富了課外生活，提高了寫作水平，也幫我積累了許多優美詞句，讓我盡情的在知識的海洋里暢游。哈！這就是我的讀書生活，樂極了，是吧？
有關讀書心得11
莎士比亞說過：“生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。”列寧也曾說過：“書籍是巨大的力量。”“書籍是人類進步的階梯。”這是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現了書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書而變得無比關心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們小學生，更應多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的'工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價的，但又是無價的。世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進，社會的發展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！
讀書心得_讀了《鹿與海》有感_250字
我讀了一個故事，它非常的有教育意義，使我懂得了一個深刻的道理。
故事是說：有一頭鹿，在和同伴的搏斗中被刺瞎了一只眼睛。從此它只能看見一側的情況，而對另一側的情況卻不得知。于是，這頭鹿腦子一轉，想了一個辦法，自己到海邊吃草，把好的眼睛對著草地，把壞的眼睛對著大海，就不會有危險了。起初，這只鹿是很幸運的吃到了草，它覺得自己的主意太棒啦！終于有一天，有人乘船從海邊駛過，發現了這頭鹿，然而鹿卻沒有發現人，對于人的逼近，一點兒反應都沒有，結果船上的人射死了鹿。
可憐的鹿到死也不會明白，原本以為危險會來自陸地，總在防范中，而把大海作為依靠，卻付出了生命的代價。這個故事告訴我們：世界上的事情是復雜多變的，在做任何事情之前，都要三思而后行，一意孤行，總會付出慘痛的代價。
有關讀書心得12
書到用時方恨少，事非經過不知難。對于我們學生來說，有太多的東西要學，而我們知道的太少，在學習中，書就像一個沉默的老師，帶給我們無限知識
比知識更重要的是注重方法，有方法才有成功的道路。
讀書要知道為什么學習，從哪里學和該如何學習。這對我們正在學習時的學生來說，無異于一個致命的缺陷。
比方法更重要的是方向，作為一個學生應該有自己的人生目標、夢想。有時一本好書、一篇好的文章會使我百讀不厭;一首好的詩會讓我陶醉，像帶我進入一個神秘的世界，只有細細品味才會體驗在學習的樂趣。
當然，比方向更重要的是態度，比態度更重要的是要有毅力。如果只一天讀書，輕松;如果你一生都堅持讀書，那就不容易了。無論誰都可以使自己的夢想成真，但必須有實現夢想的信念，堅持不懈，有堅強的毅力才能成功。
讀一本書的時候,我總是手里拿一支筆,遇到共鳴以及有疑惑的地方，就在底下畫一條線，并簡單的作出旁批，長時間這樣做,不僅對閱讀提供很大幫助,有時翻閱會有溫故知新的感覺。
我看文章都會做筆記，甚至看完一本書，都會寫觀后感等等。這可以表達自己的想法、靈感。
閱讀體驗有很多種，有的純粹是感覺;有的還可以是小論文，先解釋問題，展示觀點，然后找證據，用看書來學習，解決這個問題。我把這段時間的學習的'收獲，整理出來，并以知識書籍或大綱的形式進行總結。
在閱讀生活中，我感受到了學習的真諦:學生在學習中，擁有創新精神。
我們要做“代表先進文化方向”的創新型學生。我們讀書要有蠶的精神，蜜蜂的勤勞，蠟燭的作風，綠葉的性格和牛的斗志，要有吃苦耐勞、樂于探索、無私奉獻的精神。
閱讀和思考常常使我勇敢，因此問我常常要求自己多讀。
我不應該害怕面對我的缺點，我要在學習中探索補救方法。也要善于總結自己的“成功經驗”，從中提煉精華，以利于學習的突破。
有關讀書心得13
高爾基編著《童年》一書是我從小到大看過最喜歡一本書。這部書主要以高爾基小時候為背景編寫。
本書主要敘述了：“我”因為父親離世而跟隨外祖母和母親來到外祖父家。外祖父和兩個舅舅自私又殘暴，常常發生“家庭大戰”。后來，“我”有了一位繼父，不久之后，母親在繼父打罵下死去。“我”變成了孤兒，最后，不得不走向社會。
本書大量運用了比喻、擬人修辭手法，把人物刻畫十分逼真。也寫出了人物語言和動作，讓人讀來仿佛置身于其中，親眼目睹了事情經過一般。作者當時生活年代是沙皇統治時期，平民生活受到嚴重剝削與壓迫。打架斗毆給作者心里留下了陰影，使他從小不得不走入社會。有惡就會有善，書中外祖母就是一個光明人物，她用自己言行舉止給作者樹立了榜樣，使在她身上不會再發生這樣事情。
在我們身邊，也有許多像外祖母這樣人，默默開導你，我們要滿懷感恩之情，感謝他們。我們比作者要幸福很多，有疼愛自己家人，我們要好好學習，回報社會。
有關讀書心得14
《草房子》是小學高年級的必讀書目，它讓讀者看到了世界上最美好的東西——人性之美，人性中無私、奉獻、善良、崇高等美好的情感被充分展現。這本書中品德教育讓人性美之根深深扎于草房子人物的心靈，使其純潔、高尚; 智育教化讓人性美之苗茁壯成長于心靈，使其堅毅、豁達; 感情熏陶催開了心靈深處朵朵人性美之花。
一、人人平等的道德美
全作品的主線人物是小學生桑桑，他的父親是油麻地小學最高權利象征者桑喬，他是桑家唯一的男孩，地位特殊，身份尊貴，應該說獲得一些特別權利，特殊照顧是合乎常理的，然而我們的作品中卻看不到這種“特權”，反而是犯了錯誤一樣的被懲罰: 如與禿鶴之間因“帽子事件”激發了“戰爭”，他的父母讓他半夜去道歉，使桑桑的心里有了對是非的感知能力。同學會因為他的“小白褂”而哄笑他，會哄鬧他與紙月的友情; 男孩子間做游戲、打架他也不占任何上風……這些讓桑桑知道了他和大家一樣，沒有特權，大家并不應為他是校長的兒子而讓著他、捧著他。桑喬更沒有因為是自己的兒子而包庇他。他和大家是平等的。人格上平等的教育才沒有扭曲他心靈中本質的東西，桑桑的心靈凈土上才會被植上人性美之根，使純潔、高尚的人性美之根深扎于心靈。
二、誠信善良的品質美
老師蔣一輪讓他送信給白雀，并關照要悄悄的，桑桑回答: “我知道。”桑桑為他們送了好多封信，至始至終沒對別人說過。他善良，剛到油麻地就認識了世俗人眼里很可惡的老婆子秦大奶奶，并且與她成了“忘年之交”，他為秦大奶奶保守著破壞楝樹苗的秘密，大清早的守候在躺在艾地里的秦大奶奶，他用他的善良無私贏得了一位怪癖老人的信任，讓讀者的心也跟著一起顫動。桑桑一家樂于助人，父親桑喬接納弱者的代表人物紙月，并予以她深深地同情和關注，為了小孩子之間的.恃強凌弱行為竟聯合他所能聯合到的力量來幫助一個本無依無靠的小女孩，這種現身說法的良好品德感染了桑桑，使桑桑獲得了對善惡的辨別和處理能力。紙月她給人的感覺是那樣的文弱憂傷，她一生下來就不知父親在何方，剛滿月就痛失母親，本是值得大家同情的人物，然而草房子的人和事改變了她，桑喬的親切關懷，桑桑的美好純真的友誼，這些都讓她看到了人性中光明的一面，她變得沉靜而堅韌起來，她開始意識到自己的獨特的人格，她活躍于課堂、舞臺; 承受了幫助之后又施于人以幫助，桑桑病重時，紙月便隔不了幾天，就會走進桑桑家的院子，或是放下一簍雞蛋，或是放下一籃新鮮的蔬菜; 別離草房子時將繡著紅蓮的書包送給桑桑，并真誠地祝福病危的桑桑能使用這書包“很多很多年”，多么純潔善良的女孩，她的人格魅力也如那書包上的紅蓮般流光溢彩，令人折服。
教育家陶行知先生說過: “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。“真”就是強調人的品德。草房子人物是“率真”的，我們成年人應該更多的思考: 用自己的德行教育好我們的后代。特別是身為教師的我們，更應該用自己的德行去感染學生、教育學生，使他們學會辨別是非善惡。
《草房子》的藝術魅力是無窮的，就整部作品來看，“教育”閃光點很多，反思我們今天的教育，它是否能夠澆灌出如此純美的人性美之花?
有關讀書心得15
捧著一懷的喜悅，我輕輕翻閱手中這一本唯美的書。一個善良、有愛心的小女孩，真真地站在了我的面前。她的一片愛和一顆淳樸美好的心靈，讓我不禁感動于那份可愛，感動于看似小小實則偉大的情懷。她就是海蒂，一個平凡但能創造許多奇跡的人，將心底的陽光灑遍世界的角角落落……
平靜的微笑，活潑的眼神，一下就能讓你開朗和活躍起來。她那黑珍珠般的眼睛，能把世界看得很美麗和富有情趣。雖然失卻了父母，但她并不憂傷，天天在阿爾卑斯山上，感受陽光和雨露，感受那一段風景如畫的人生旅程。在山上那些日子，她總能像天使一樣把快樂帶給身邊的人。
孤僻的祖父，就在她積極奮發的情緒下，融入了人群，開朗了性格;雙目失明的老婆婆，心中也燃起了希望的光明;放羊的彼得，經過海蒂認真的幫助，學會了讀書;跛腿的克拉拉，有了海蒂的陪伴，不再孤寂，不再厭倦，堅強樂觀地站了起來……有著滿懷愛心的小海蒂，被人們牢牢記在心里，那帶有一抹美德光彩的種子，也已扎根在人們心中，述說了無私與善良。
小小的女孩，卻閃爍著真善美的光芒。善心使她不斷幫助需要撫慰的人。因為在她看來，善良地幫助別人，永遠是最幸福的事。而海蒂真的.做到了。助人為樂，她的靈魂深處有一方蔚藍晴朗的明空，那一顆純美的童心，在不經意間創造了快樂，給予了信心，使之充滿了希望與活力。猶如勃勃生機，海蒂走到哪兒，哪兒就會消除痛楚與憂慮，隨之而來一片笑聲，一陣清爽，沁入心間。
然而，生活的一點一滴，卻沒有記錄如此美的童心。也許因為憐憫，只在乞丐面前施舍一個硬幣便認為自己已經盡了天大的同情心，也許因讓了一把素不相識的白發老人就覺得自己的舉動已經盡了應有的義務……就如，在非機動車道上，曾摔倒過一個騎自行車的人。在那醒目的路口旁，幾乎人人都可以看到。但是，沒有一個人上前問候、幫助，而是遠遠躲開了，口中還不知說些什么。于是，只能看著他，緩慢地、艱難地爬起，然后遠去。社會上，大家幾乎沒能有這樣互助的一份情。如果換一個角度想想，是海蒂呢?我相信她一定會扶助碰到困難的青年。一些人認為，有時的好心，不會換來好意。而海蒂，她沒有這樣精密的心思，但她有善良的心靈。
的確，生活需要樂觀，同樣需要愛和善良。積極向上，從不憂慮消沉，天天愉快著，平靜著，這才是生活真正的意義。
海蒂，小小的女孩，卻泛著真善美的光輝。瞧，那片天真寧靜的微笑中，仍洋溢純潔;聽，那些活潑開朗的語言中，仍不失可愛。
永恒中，她悄然告訴我——善良，才會幸福。
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