學校德育教育工作總結（通用17篇）

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的學校德育教育工作總結，希望對大家有所幫助。

　　學校德育教育工作總結 1

　　我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作“育人為本，德育為先”的要求，堅持以人為本，全面發展；堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：

　　一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

　　學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

　　（一）加強德育領導力量

　　1、學校整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。

　　組織召開德育工作研討會，廣泛聽取各方面的意見和建議，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。

　　2、加強教職工思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。

　　始終堅持每周一次的教職工政治學習和業務培訓制度，以教師職業道德為重點，進一步推動教職工隊伍的思想道德建設，強化教職工教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教職工職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教職工工作考核中，促進了教職工自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。

　　3、抓好班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。

　　我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好班會課為突破口，每月一個主題，系統地進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的班主任和德育工作者。

　　（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循

　　1、制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。

　　2、每學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學年、學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。

　　（三）開展特色活動，激發競爭意識

　　針對職業學校學生的自卑感和上進心不足等問題，甚至有“無事生非”的傾向，我們積極開展各種有益的活動，以活動為載體，以培養學生的成功感和參與意識為出發點，讓學生在活動中的得到鍛煉，得到自我價值的肯定，形成良性的競爭意識，達到活動育人的目的。

　　本年度我們開展的主要活動有：抓好每周的升旗儀式，上好國旗下的講話課、向學生進行愛國主義、愛校意識、紀律意識和專業前途的教育。結合傳統節日、紀念日，開展各種活動，豐富學生的課余生活，寓教于樂。表彰先進，弘揚正氣。對德教工作中涌現出來的先進班級、社團和先進個人，及時表彰獎勵，使大家學友榜樣，趕有目標。

　　（四）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質

　　為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。添置設備，安排專人負責工作，畫廊、墻報的宣傳工作責任到人，定期更新，充分發揮其宣傳作用。在校園內新建了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名人畫像及宣傳標語，充分突出學校的教育功能；通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。

　　二、強化行為規范管理，改變學生精神面貌

　　1、加強對學生的《學生守則》、《學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。

　　開學初，抓好學生的儀表、服飾、發型等行為規范，中午和晚上放學、晚自習后的騎車情況，平時上下課的提前到位等。還有學生宿舍的管理，生管組加強住宿生的.教育管理，杜絕夜不歸宿、容留外人住宿行為，宿舍管理員正常進行檢查，學校生活指導老師夜間巡視配合生管組對學生生活起居進行指導。又如各年段、班級能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規衛生工作，保證校園大環境的整潔、清新，以充分發揮環境育人的效能。

　　2、充分利用升旗儀式、班會課、德育課、禮儀課，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品行的教育。

　　通過國旗下講話、主題班會課，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉、遵紀守法、文明禮貌，做時代新人。

　　3、以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部、學生會各班的能力建設，增強理論學習水平和管理能力。

　　通過學習黨團知識，增強團員、青年的意識教育，塑造團員、青年的高尚品質，培育團員、青年的民族精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。

　　4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。

　　通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運動安全、人際關系安全、飲食安全、實驗安全等各項安全教育。積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學、拒絕。

　　學校德育教育工作總結 2

　　五天的課程短暫卻又收獲良多，五天內講的東西足夠我用一生去消化，去追求，教育學界大師們所提出的目標。

　　唐少杰教授的清華歷史和精神的介紹，讓我從宏觀角度了解怎樣去培養人才;李普教授的古琴“正身”，先要把自己的觀念人生態度擺正了，才能去影響學生;趙希斌教授中小學德育的反思，警醒我們尊重學生作為一個人的尊嚴與價值;周士淵先生的精彩演說，使我們明白從小去培養學生的優秀習慣，才能成就卓越人生;遲希新博士讓我們明白要做好最基礎的東西，和學生交流溝通好，是一個班主任最基本的素質;陳紀英和段琪老師對小學生心理的分析，祝軍和李紅延老師在和家長溝通方面的指導;竇桂梅校長對母語的深厚感情，把學生周圍的世界都當做教科書的精彩教學。如果把眾位老師比作星辰，他們就是當空的皓月，令教育界一片光輝。

　　每個大師的課程只有兩三個小時，卻似乎把教育和宇宙萬物、社會百態都聯系了起來。這幾天的學習，我受益匪淺。看著厚厚的一沓筆記，大師們的言語猶在耳邊，手勢表情猶在眼前。他們所講的內容包羅萬象，我僅僅從自己感受最深的說起。通過這幾天的學習，我感受到了些什么，或者說大師們的教授中，是有一些共通的東西的，這應該就是作為一個小學班主任應具備的最基本也是最重要的吧。小學班主任的德育工作如此重要，它是打開學生心門的一把鑰匙。心門開了，教學工作就會順利很多。

　　首先，理念上，尊重學生作為一個人的尊嚴。無論他是好學生也好，壞學生也好，在人格上，都是平等的。尤其對于學習差的學生而言，他們只是不太擅長文化科目學習而已。我們能做的就是在可能的范圍內，讓他們在知識學習上做到最好。但是我們不能強迫，不能壓制，要引導。有一位老師說過，他最大的愿望就是“愿天下每個孩子都能快樂”。我也希望我的學生能夠快樂的成長，在我的能力范圍內，讓他們可以不虛度每一天，有學習，也有自己。努力并且快樂的'學習、成長。也許所教學生的資質千差萬別，但關鍵在于，孩子們盡力和老師配合，積極向上的學習、生活了，他們能做到他們的最好，已足夠了。

　　孔子說過“以直報怨”，即要用公正的態度去對待恩怨。對待學生也是如此，對他們好，不是一味放縱，而要讓他們明白是非曲直。對生活懂得反思，懂得什么是對的，什么是錯的。作為社會的一員，應盡的最基本義務，作為一個人的道德底線。如果學生的做法低于了道德底線，就要受到適當的教訓以及懲罰。一個在學校遵守紀律的人，走出學校后應該不會輕易去觸犯法律。這不僅是老師的職責，也是對社會的負責，對國家的負責。因此，教師這一行業任重而道遠，對學生的道德教育，要先于知識教育。我們首先要要培養的是一個對社會無害的人，接著才能進一步期望他能夠貢獻哪些價值。

　　其次，實踐中，身教重于言教。言教可以有但是要委婉，要優美，要能按摩學生的心靈或引起他們的反思，要精要。身教最重要，要把學生教成一個什么樣的人，教師首先要做到，我們自己首先要是一個有涵養的人，才能從一舉一動中去影響學生，以及學生的家長。如果每個小學老師都能是一個高素質的人，都能不斷的向大師的學識修養看齊，那么社會的未來、祖國的未來是可以料想的。因為他們就像孩子的第二任父母，有時甚至影響比父母還要大。所以教師這個職業，真的是任重道遠。用多高的標準要求自己都不為過。處處注意自己的言行，并把良好的行為習慣帶給學生，這是一件最基本的事情，但是把最基本的做好，往往已不易。因為現實社會太功利了。古老的中國太修養道德了，以至于超越了人應盡的義務，而去追求“圣人”的水平，這就有些虛偽了。因此現代的人更現實、更真實了，我們不再去做圣人，但是這又容易走向另一個極端。人們的生活水平的確提高了，道德卻也滑坡了。一個只有道德，沒有生存技能的人，是無用的人，是社會的寄生蟲;而一個只有才能，沒有道德的人，卻是社會的敗類，是社會的危險因素。不要以犧牲孩子的自尊和對世界的愛為代價去換來那些可憐的分數。只有一個懂得關愛，懂得規矩的人，才能稱其為人。

　　因此，在小學生德育方面，我的觀點是做到最基本的，為社會培養一個有益無害的人，培養一個身心健全的人。

　　學校德育教育工作總結 3

　　德育必須要處于學校教育工作的首要地位，是學校實施素質教育的重要一環。德育工作貫穿于學校教育教學的全過程和小學日常生活的各個方面，滲透在智育，體育，美育和勞動教育中。小學德育是基礎教育，對促進學生全面發展起著主導和決定作用。因此，我校把德育工作擺在重要位置，自覺強化學校德育工作，認真學習德育工作政策文件，不斷提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的辦學思想。為了確保學校德育工作的順利，我校繼續加強學校德育管理工作的研究，主要做法是：

　　一、健全組織機構，完善學校德育管理系統。

　　進行學校德育管理，需要有健全的組織機構。我們建立了學校，社會，班級三級管理網絡，明確德育管理的職責。由校長，法制副校長，大隊輔導員和班主任組成德育領導小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯系，使學校的德育工作指揮靈活，步調一致，信息暢通，充分發揮德育管理的效能，從組織上保證學校德育工作的實施。

　　二、明確工作職責，調動每位德育工作者的積極性。

　　發揮德育組織作用必須明確學校各類人員德育工作職責，調動廣大德育工作者的積極性，主動性和創造性，才能使德育工作落實。要調動全校教職工的積極性，首先應調動管理者育人的積極性。學好黨和國家的方針政策，《公民道德建設實施綱要》，《小學德育綱要》等，統一認識，一致行動，建立和落實德育工作目標及工作步驟，使他們既明確自己的責任，又有一定的職權范圍和利益。其次應調動教書育人者的積極性。一是調動班主任教師加強班級管理的積極性。因為班級是學校教育教學的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導者，是學校貫徹教育方針，促進學生全面健康成長的骨干力量，是學校德育工作的骨干。為調動他們育人的積極性，學校制定了班主任工作職責，考核細則，并與工資掛勾，對工作出色的班主任評先方面優先，大大調動了班主任的積極性，使我校班主任隊伍穩定。二是調動各科教師教書育人的.積極性。學科教師是不容忽視的德育工作者，學校提出要在學科教學中以知識為載體滲透德育，實現知識與道德，教學與教育，教書與育人的統一效果。學校制定了科任教師教書育人的職責，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時也把他們此項工作的好壞納入期末的工作質量評價中。三是密切與法制副校長聯系，利用他們對社會治安的熟悉，對學生進行法制教育，安全教育。學校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運用激勵性原則，調動了各方人士的積極性，達成了育人共識，形成了合力，充分發揮了學校各類人員的聰明才智，使學校德育工作取得顯著成效。

　　三、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。

　　校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時受教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報，廣播站，閱覽室，少先隊活動室等，《小學生日常行為規范》，《小學生守則》等標志，讓每一堵墻壁，每一塊標牌都成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。

　　四、德育活動序列化，多樣化。

　　我們根據教育的主題和常規教育的內容，有計劃地安排各種德育活動內容，使教育內容形成系列化，多樣化。我們利用重大節日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動。如：教師節前后，讓學生自己制作小禮物送給老師，與家長一起開展尊師活動，給老師說悄悄話，給老師寫慰問信，開展我最尊敬的老師征文活動。以詩歌，小品或合唱的形式歌頌祖國。組織學生參觀黎涌村的農具展覽，了解家鄉的歷史----一井二狀員。讓學生了解家鄉，發憤學習，掌握更多知識，長大后建設家鄉。

　　我們更是利用希望工程活動，培養學生學會關心他人，一人有難，八方支持，堅持與陜西省橫山縣石窯溝中心小學掛鉤，開展小伙伴手拉手活動。每年的春節過后，新學期開學的第一天，都為貧困山區失學兒童的復學募捐，每個學生都自愿把自己的壓歲錢捐出一些，家長們都很贊成，他們認為自愿捐款，可以了解孩子如何關心他人。自己寧愿小花一點錢，卻做了一件好事，使學生從中得到教育，學生經常與山區孩子通信，交流學習，促進友誼。

　　五、抓教師的師德和職業道德規范。

　　認真抓好教師的師德和職業道德規范的建設，我們利用政治學習時間，組織廣大教師學習有關的文章和文件，并進行討論，反思到位。請學生，家長，社會各界參與對教師，學校師德情況及時進行評議，并把意見及時進行整理，反饋；從而樹立良好的師德形象，推進學校的教育教學的發展，受到村為會領導的好評。

　　六、抓學生的行為習慣養成教育。

　　為了配合瀾石街道創建教育強鎮，在學校德育工作中狠抓學生的行為習慣養成教育。"；在校做個好學生；在家做個好孩子；在社會上做個好公民；從我做起，從小事做起，這是我們對學生提出的倡議。一年來，我們充分發揮了學校對學生德育的主導作用，在具體的工作中，我們重點做了以下幾方面的工作：

　　一是注重了制度建設。我們重新修訂了學生規章制度，對學生的日常行為及常規重新提出了要求，規范了學生的行為，使行為規范養成教育有章可循。

　　二是繼續開展；爭創每天文明班活動，使學生學有榜樣，爭強了班級競爭意識。

　　三是發揮學科教學的主渠道。在學科教學中全面滲透德育，對學生的思想品德養成教育滲透在每節課，每位老師之中。

　　四是抓過程管理。校紅領巾監督崗，衛生，紀律二項競賽，值日的監督使學生的行為習慣養成教育落到實處。

　　五是抓安全教育周，禁毒教育周等活動，使校園文明風氣逐步形成。

　　六是抓豐富多彩的活動，寓教育于活動之中。一年來，我們根據學生的實際，開展了有意義的活動。如：校藝術節；小伙伴手拉手獻愛心活動；慶三八活動；家鄉知識知多少的競賽活動。通過這一系列活動，培養了學生的能力，豐富了學生的校園生活。

　　學校德育教育工作總結 4

　　在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期個人工作總結報告如下：

　　一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

　　發揮德育領導小組的核心作用，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任會議;每學期2次班主任經驗交流會;每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

　　2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的'特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　3、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動，踐行“日行一善”“紅領巾相約中國夢”活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

　　三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

　　1、豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《新店小學學生在校一日常規》，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

　　2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展三評活動，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

　　3、加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

　　四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

　　1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

　　2、我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了讀書教育活動;組織學生定期觀看教育片;開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

　　3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

　　五、存在的問題

　　1、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

　　2、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

　　六、今后工作設想：

　　1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

　　2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

　　3、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

　　今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

　　學校德育教育工作總結 5

　　根據市教育局相關文件和會議精神，認真做好開學第一天、第一周、第一月的德育教育工作，結合我校實際統籌安排學校德育教育工作，認真制定本學期德育教育工作計劃、開學教育計劃，以“弘揚民族精神、培養愛國情感”為德育教育主題，充分利用當月的重大節日對學生進行德育教育，現將本月德育教育工作總結如下：

　　一、以“弘揚民族精神、培養愛國熱情”為主題加強學生德育教育工作。

　　9月份是弘揚民族精神月，我校通過國旗下講話、黑板報、主題班會、手抄報、征文等形式隊全體學生進行弘揚民族精神教育，培養了學生的愛國情感。

　　二、通過開學第一天、第一周、第一月對學生進行“講規范、守紀律”教育，促進學生良好行為習慣的養成。

　　1、制定開學第一天、第一周、第一月教育計劃，學校利用校會，各班利用班會對學生進行“講規范、守紀律”教育。

　　2、組織全體學生認真收看中央一臺《開學第一課》，加強對學生的理想教育和愛國主義教育。

　　3、通過文明禮儀監督崗加強對學生不文明行為的監督檢查，逐步規范學生的言行。

　　三、開展安全教育月活動

　　9月份是安全教育月，我校開展了一系列的活動對學生進行安全教育。

　　(一)各班利用班會召開了以安全為主題的主題班會，進一步提高了學生的安全意識。

　　(二)學校層層簽訂安全目標責任書，

　　(三)9月26日上午9:40利用大課間進行了全疏散演練，全校300多名師生在學校的`周密安排下，各班按疏散路線、疏散順序安全撤離教室，并且各班以最快的速度有序地到達指定位置。完全符合安全演練要求。

　　四、扎實開展禮儀教育

　　1、扎實開展禮儀教育，利用校園廣播、黑板報、主題班會等形式宣講禮儀知識，從身邊的禮儀知識學習，不斷普及禮儀知識。

　　2、進一步規范學生日常行為習慣。開學到現在我們狠抓學生日常行為習慣養成教育，從文明禮儀崗監督檢查學生日常行為，天天如此，從不間斷。9月中旬，學校組織專門教師對班級的課桌凳、學習用品的擺放進行檢查。要求每班的課桌凳橫看、豎看都成一條線。每天學校派專人檢查，及時公布各班的學習用品擺放情況，使學生的日常行為更規范。

　　總之，九月份我校德育教育工作以“弘揚民族精神、培養愛國情感”主題，以培養學生良好行為習慣為重點扎實開展。通過開展一系列活動，使學生的思想道德水平不斷提高，良好行為習慣逐步養成。

　　學校德育教育工作總結 6

　　這一學期，我校德育工作在校長室的帶領下，繼續堅持“追求完美道德，發展個性特長”的辦學理念為引領，以豐富多彩的活動為載體，從創新的思路和扎實的工作入手，創建了安全和諧校園和優良校風，取得了較好的德育績效，并形成了鮮明的德育特色。現將這一學期工作總結

　　一、繼續加強隊伍建設，明確育人責任

　　1、進一步明確德育工作部門領導、班主任、科任教師的德育工作職責，在每周三的教師例會上進行師德規范和師德精神以及教育理論和教育技巧的學習，使全體教育工作者明確育人任務，積極主動做好德育工作，促進德育工作責任制的落實。

　　2、強化全體教師的責任感，規范班級管理工作。使班主任有責任感，班級管理工作做到規范化和實效化。而副班主任做到默契協助班主任管理班級和分擔一部分工作。并根據各班管理情況評選優秀班主任。

　　3、繼續加強學生干部隊伍建設，提倡學生自主管理。做好鼓號隊的更新工作，補充完善鼓號隊成員；做好少先隊大隊干部和值日生、禮儀隊員等的梯隊培養工作。并讓他們在實踐中鍛煉自己，做輔導員的得力助手。

　　二、強化教育管理，建設安全文明校園

　　抓好安全教育和普法教育、衛生教育。堅持“預防為主”的方針，把關注學生全面健康成長放在首位。做到校園內外無發生重大安全事故或意外。

　　1、與分管安全管理的領導聯合，每月開展兩次消防逃生演練，逃生演練有長期的應急預案和每次的演練安排，并有計劃地實施。做到事前有安排、事后有總結。在演練中以注重安全為首位，確定各班學生的逃生路線，做到有序撤離，有老師跟蹤保護。

　　2、以預防傳染疾病、交通、溺水、火災、擁擠踩踏和防拐騙事故為重點，充分利用課堂教學、班隊會、集體活動、紅領巾廣播站、少先隊墻報等陣地，舉辦專題講座、開展知識競賽、組織觀看錄像、制作宣傳報等多種形式進行宣傳教育。如在學期初，與街道合作，請來區十二人民醫院的醫生舉行“春季傳染疾病的防控”講座對全體師生進行宣傳教育。做好晨檢，作到杜絕傳染病傳播。在五月和六月分別開展了控煙和禁毒宣傳活動和中隊主題活動，得到家長的廣泛認可和支持。

　　三、活躍校園文化，提升學校文化底蘊

　　1、營造健康向上的校園文化，建設良好的德育氛圍，推進了文化陣地的建設。加強德育環境建設，充分利用校園的每一個角落，特別是班級宣傳欄，營造良好的班級文化，同時做好常規工作，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。

　　2、精心設計和組織開展內容豐富、形式多樣、有吸引力的校園文化活動，體現知識性、科學性，突出趣味性、娛樂性，發揮學生的積極性、創造性，豐富了學生的課余生活，發展學生的特長，培養學生的實踐能力。在體藝科老師和少先隊大隊部協助下，以及在全體老師的一致努力下，成功舉行了“第一屆xx小學足球文化節”、 “與經典同行 與藝術為友”第六屆校園文化藝術節、春游、第二屆xx小學“校長杯”班際足球賽、“迎六一”兒童節游園和“國際環境日”宣傳等各項活動

　　四、塑造亮點，拓展德育活動

　　1、把豐富多彩的教育活動作為學校德育工作的重要載體。根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動中。結合重大紀念日，通過生動活潑的校內外教育教學活動，對學生進行“愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”教育。如利用紅領巾廣播站、墻報、國旗下講話、德育和少先隊主題活動等陣地和途徑進行感染、內化和教育。

　　2、發展學校特色教育，提供展示舞臺。學校一向努力打造特色教育，尤其是在第二課堂中，根據教育部“體育、藝術2+1項目”的`要求和學校發展的需要，并根據學生的興趣和特長開設有特色的興趣組，主要有武術、男足、女足訓練、電子琴、圍棋、象棋、書法和國畫、手工、繪畫、小和小主持人等29個興趣班。在學期末，學校還舉行第二屆“校長杯”足球比賽，每年級決出第一名的班級并進行獎勵。

　　五、密切家校社區聯系，構建三維德育網

　　1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

　　2、辦好家長學校，構建家校互動格局。通過召開家長會、利用家長委員會的積極作用，對家長加強家教、心理健康、生理衛生、法制教育等方面的內容、方式、方法進行指導。通過家庭教育講座、家訪、電訪、信訪、網上聯系平臺（校訓通）等形式，使德育深入家庭。通過家長委員會、家長會、告家長書等形式對家庭教育及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

　　3、與家長聯系，相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，預防學生進入網吧，促進學生健康成長。邀請家長代表參加學校的各項重大體驗活動；利用校訊通等各種平臺，對家長進行環保宣傳教育；與家長溝通對學生校內外衛生、安全教育，利用“小手拉大手”的途徑對家長進行垃圾分類宣傳教育和控煙工作宣傳等。根據家長參與學校管理和參與學生教育情況，評選本學年“xx小學優秀家長”。

　　4、與社區密切聯系。如xx街道辦緊密合作，共同開展鞏固衛生城市和文明城市成果的教育宣傳活動，及時完善資料以備上級部門檢查；與兄弟學校合作，參與他們主辦的活動，如組織學生到南國小學參加禁毒教育游園活動

　　5、配合學校和上級主管部門開展各項活動，及時完成上級布置的任務。

　　六、今后工作方向

　　1、今后嘗試開展德育課題的研究并嘗試與科研結合，帶動德育工作上新臺階，完善管理方法和手段，形成理論。

　　2、加強理論學習，注意工作思路的創新，有條理和有計劃開展活動，拓展德育特色。

　　學校德育教育工作總結 8

　　本月份我校德育工作情況：

　　(一)開展了感恩教育系列活動，喚起同學們感恩父母、感恩老師，感恩于社會的積極情感。

　　(二)組織學生觀看了電影《暖春》，讓學生了解人世間的真愛，人與人之間的相互理解，小花的求知欲、刻苦、勤奮，感恩于收養自己的爺爺和山里人，回報社會的感人故事。

　　一、開展“感恩教育”系列活動，做好學校德育工作計劃。

　　1、讓學生在雙休日期間利用網絡搜集有關感恩教育的材料。

　　2、各班團支部利用黑板報向同學們宣傳感恩教育的`有關知識。

　　3、利用主題班會組織開展中華經典誦讀活動，引導同學們感受傳統文化魅力，增強學生關心社會、關心他人、相互理解和支持幫助他人的健康向上的情感。

　　本次感恩教育系列活動大大增強了學生們的感恩之心，體驗到了人與人之間的相互關心、幫助、支持、理解的情感，使他們深切感受到了社會大家庭的溫暖。

　　二、組織學生觀看電影《暖春》

　　我校積極組織學生在多媒體觀看電影《暖春》。利用自習、午飯后的時間，組織學生觀看，讓學生看完后寫觀后感，并進行評比，讓學生學會感恩，怎樣感恩，怎樣自強不息，怎樣改變自己，了解人世間的真、善、美。培養和弘揚民族精神，提升學生地思想覺悟，為中國的未來盡到自己的責任。

　　三、開展“感恩征文”活動

　　中華民族歷來是禮儀之邦，孝敬父母是我們民族的優良傳統，繼承和發揚傳統美德是我們的責任。母親，神圣的字眼，不同的人有不同的感受，讓我們通過這一活動來作出不同的詮釋，讓我們認真反思生活，從而理解母親，體會母親的辛苦，懂得感激母親，進而增進母子(女)間的感情，感受親情的溫馨。我校以體驗母愛為活動載體，做好德育教學工作計劃，讓全校同學積極參與，一同把最珍貴的孝心及感恩行動表達出來。

　　本次活動以感恩教育為主線，以行為活動為中心，以親身實踐為平臺，身在福中要知福，身在福中要思源，個人簡歷感知恩情要圖報，知曉圖報要踐行。

　　四、開展以感恩為主體的班會活動

　　我校積極組織學生以班為單位開展感恩為主題的班會活動，并邀請部分學生家長參加，讓學生面對家長，說出自己的心里話，學生家長也說出自己的心里話，通過交流，學生理解了家長的良苦用心及為孩子付出的心血，家長也了解了學生的真實想法，實現了心靈的溝通，為今后學生工作的順利開展打下了堅實的基礎。

　　學校德育教育工作總結 9

　　本學期學校德育工作中，繼續認真貫徹落實中央8號文件精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：

　　主要工作

　　一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

　　1.發揮德育領導小組的核心作用。

　　加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

　　2.加強教師職業道德建設。

　　學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期繼續組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了10名師德標兵、10名優秀班主任和10名優秀教育工作者，加大了對優秀的表彰獎勵。

　　3.加強班主任工作的管理和指導。

　　學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會后，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書,有效地提高了班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1.精心布置宣傳陣地。

　　加強對“‘希望之星’紅領巾電視臺”、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

　　2.規范班室布置。

　　各班教室的布置體現了班室特點，營營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

　　3.積極做好了迎接“蘇州市教育現代化小學”評估驗收的準備工作。

　　使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

　　4.加強了校園的綠化、美化與凈化工作。

　　發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。

　　5.大力推進“書香校園”進程。

　　提高圖書、閱覽室的開放率，規范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的`良好氛圍。

　　三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。

　　1.豐富德育活動促進養成教育。

　　認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”(崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制)，同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7月下旬將有學校代表參加全國在北京人民大會堂舉行的表彰會，屆時將有我校55名師生受到表彰。

　　2.加強班級文化建設。

　　我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期評選出了學校“文明班級”12個、昆山市“先進班集體”2個。

　　3.加強后進生的教育與轉化。

　　德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

　　4.探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。

　　為了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先后推薦部分骨干教師外出培訓，使教師掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高。再采取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。學校還建立了心理健康教育咨詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

　　四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。

　　1.辦好家長學校，增進家校聯系。

　　我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達90%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、“網上家長學校”，經常性地與家長溝通，充分利用“網校”的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。本學期，有一名教師被評為“蘇州市家校聯系先進個人”，有數十位班主任獲得“網校”的獎勵，每月班主任使用率均為超過95%。

　　2.走向社區，實踐成才。

　　我們堅持以“雛鷹假日”小隊形式走入社區，開展“走向社區，實踐成才”的活動，特別是利用雙休日、寒暑假，引導鼓勵學生深入到社區，積極參與社區活動，并且每生都有認真記錄的《德育實踐記錄卡》。

　　3.軍民共建，共育新人。

　　我們繼續發揚傳統，積極開展軍民共建活動，鞏固軍民聯系，增進軍民情誼，聯合培育新人。

　　一是組織少年軍校學生參觀空軍雷達站營房，進行軍事化訓練，開展國防教育，磨練學生堅強的意志;

　　二是邀請空軍雷達站、市消防大隊官兵到校參與各項活動，宣傳國防知識、消防知識等;

　　三是組織學生走進軍營，慰問官兵，感受兵營生活。

　　4.鞏固德育基地，發展社區教育。

　　本學期我們鞏固與德育基地的聯絡，并組織學生到德育基地參加活動，邀請協作單位有關人員到校作專題講座。我校還積極組織學生、教師、家長，先后多次參加由亭林街道社區文體活動，為街道贏得了驕人的成績，也為活躍社區文化作出了應有的貢獻。

　　學校德育教育工作總結 10

　　本學期，我校德育工作嚴格按照《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《文明禮儀建設實施綱要》，繼續加強對繼續拓展學生的禮貌禮儀教育、安全法制教育、習慣習慣于養成教育和民族精神教育。確立一種意識，以學生為主體；抓住兩條主線，養成教育，班級管理；建立一種品牌，誦讀中華經典，打造書香校園；繃緊一根神經，安全教育從創新的側發力思路和扎實的工作入手，以開展豐富多彩的體驗社會活動為載體，努力探索以學生為主體，以實踐為主線，靈魂塑造為主旨的德育工作新模式。

　　一、加強班任管理，提高綜合素質。

　　1、繼續開展班主任“一幫一”活動和班長校本培訓，幾次堅持每月下發一次班主任學習材料，提高班主任綜合評價素質。

　　2、組織工作堅持到底每月召開一次班主任工作會議，交流班主任工作的經驗和教訓，立體感進一步提高班主任的事業心和職責感，重要依據抓好班級日常管理，后進生的轉化和家訪組織工作。

　　3、繼續執行小學老師量化評比評比方案，考評中力求公平、合理，提高班主任工作的積極性和主動性。量化考評由政教處具體負責，一周一公布，一月一評比，考評結果存檔，連續三年作為優秀班級、專業班主任評定的重要依據，此外，對重大違紀違法事件的班級，評優評先實行“一票否決”。

　　二、加強養成教育，培養優秀品行。

　　1、加強學生輪調教育，教育學生不遲到、不早退、不曠課，學會珍惜時間。強化課堂紀律，做到專心聽講、不做小動作，不開小差，積極思考，大膽發言。

　　2、認真組織學生參加每周一次的升旗儀式，根據國旗下講話的主要資料，對學生進行國防教育禮貌禮議教育安全法制教育，誠信教育，法制、安全教育，感恩教育等。

　　3、精心安排和組織主題班隊會，本學期，共組織召開大會班隊會16節，每節班隊會課都有主題、有記錄。

　　4、認真組織機構學生積極參加“動感課間”活動，每周三、周五為動感課間活動時間，學生聽到鈴聲后，立刻到操場上或進行“動感課間”活動，學生們有的踢足球、有的跳繩、有的打沙包，豐富了高中學生的課余生活，提高了學生的身體素質。

　　5、繼續開展”我是校園小主人”值周班活動，加大衛生的抽查與檢查力度，充分發揮值周生的作用，使校園衛生持續清潔。

　　三、開展德育活動，提高學生潛力。

　　1、攜手八一農大，開展助學活動。本學期，我校集中精力與八一農墾大學合作，開展“將班助一的陽光撒向孩子心靈深處”的救助貧困學生活動，本學期，八一農大共救助我校貧困學生10名，救助金額達8913.3元，解決我校貧困學生學業上困難，給他們帶來了溫暖。

　　2、營造書香校園，享愛讀書快樂。繼續開展晨午再讀活動，加強《三字經》、舉行了《誦讀經典詩文，傳承中華禮貌》經典讀讀比賽，《誦讀中華經典，點亮智慧人生》手抄報展，使學醫孩子們享有到了讀書的快樂。

　　3、傳承鐵人精神，做鐵人好后代。為了深入貫徹落實“兩進”工程進校園活動精神，我校組織開展了“緬懷鐵人豐功偉績，爭做鐵人式好后代”學習鐵人故事會，“鐵人精神，點亮人生”演講比賽。學生們對大慶精神、鐵人精神了更進一步的了解，鐵人震撼王進喜的優良傳統和高尚品質使學生的內心再一次受到震撼。

　　4、開設興趣特長班，培養學生特長。本學期，繼續開展英語、書法、繪畫、足球、籃球五個興趣特長班，每周三下午3：00―4：00為活動時間，培養了孩子的特長。

　　此外，我校還組織啟動了“我們的節日中秋”系列活動，“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語文藝活動等。

　　5、開設家長學校，提升家長素質。本學期，我校堅持每月下發武大一次家長學習材料，召開了期中家長會，每個月都有一個年組的家長深入班級聽課，進行向家長開放課堂活動。各位家長授課后及時將意見反饋給之后學校，學校及時需要進行整改，家長們很滿意。

　　四、加強安全教育，做到警鐘長鳴。

　　為了做好我校的安全工作，新學期開學初，召開了“新期安全工作會議”，下發了《新學期致家長一封信》，11月份，為了深入貫徹落實落實慶教辦發[20XX]123號“關于雨雪等特殊天氣做好學校安全防范工作的緊急通知”精神，結合我校實際狀況，有效預防學校發生各類各種安全事故，開展了冬季安全教育工作“五個一活動”，即：制定時間表惡劣天氣應急工作方案；召開一次惡劣天氣安全教育主題班會；進行一次清掃校園積雪活動；進行一次安全管理疏散演習；舉行一次安全技能競賽。

　　通過這一系列活動的開展，增強了我校學生的自防、自救、互救潛力，確保師生安全和校園牢固。本學期，還舉行了“珍愛生命，安全第一”手抄報展。

　　五、宣傳衛生知識，做好疾病預防。

　　學校利用班隊會向學生宣傳衛生知識以及預防傳染病知識，教育學生注重個人衛生，養成良好的衛生習慣，做到“四勤”，不定期抽查學生的個人衛生，做好晨午檢，校醫及時與衛生防疫部門取得聯系，做好傳染病的預防工作。

　　六、工作中得到的成績：

　　1、在xx區舉行的“中小學生藝術比賽”繪畫比賽中，我校趙智俊獲得了三等獎。

　　2、在xx區舉行的“理想點亮人生”征文演講比賽中，一列四年一班李超獲演講三等獎。四年四班錢禹彤獲征文二等獎

　　3、李xx老師在全區班主任經驗交流中代表學校做了《倡師德樹形象》經驗交流。

　　4、少先大隊輔導員黃xx評為“大慶市優秀指導老師少先大隊輔導員。”

　　七、工作中存在的問題：

　　1、德育目標不清楚。在班級德育工作中，老師教育工作對學生的教育無明確的'長遠目標和短期既定目標，導致德育不具系統性。

　　2、德育隊伍的素質有待提高。個別年輕班主任經驗不足、方法不到位，在工作上出現了一些失誤，降低了大力開展的效能。

　　3、德育活動課的教學水平有待提高。個別中隊的活動還需努力，少先隊員的禮儀教育還深化需加強，道德規范潛力還需提升，學生的思維能力還需進一步的養成。

　　八、下步工作打算：

　　1、加強教師職業道德建設項目。進一步強化師德師風管理，努力建設一支業務素質低等，愛崗敬業，為人師表的優秀教師隊伍。

　　2、開展以學生日常行為規范和禮貌禮儀教育為重點的養成教育訓練，通過強化學生恒常日常行為習慣、禮貌禮儀的訓練、人文精神環境的建設等，使學生學會說話、學會做事、當禮貌人。

　　3、加強安全教育。自始至終安全教育始終是學校的重要工作，學校要著重重視校園安全文化建設。采取多種形式，多彩的開展豐富多彩的宣傳教育活動，將安全切實納入教育教學實踐的軌道，滲透到相關學科教育工作之中。采取案例分析、組織機構安全演練開展安全知識競賽等形式，營造濃厚的安全教育工作氛圍。提高學生自我保護潛力。

　　4、進一步辦好家長學校，構成家、校、社會多功能的教育網絡。努力做到學校教育、家庭教育和社區教育相配合，發揮綜合優勢，促進未成年人健康成長。

　　5、繼續開展“學習鐵人精神，爭做鐵人好后代”鐵人精神進校園活動，舉行征文、演講、知識競賽、手抄報比賽等，使學生走近鐵人，了解鐵人。

　　學校德育教育工作總結 11

　　學校謹遵“厚德礪技，志存高遠”的校訓，深入貫徹黨的及全國職業教育工作會議精神，充分踐行“三嚴三實”，推進學校“后示范”建設，依法治校，成功申報xx省xx職業學校，加快新校區一期工程及附屬工程建設進度，啟動并實施學校中長期規劃，通過全體教職工的努力，全面完成20xx年度各項工作任務，推動xx職業中專的各項事業繼續向前發展。現將20xx年度工作總結如下：

　　一、取得的成績和經驗

　　(一)改革創新評價模式，調動全體教職員工工作積極性

　　學校領導班子高度重視績效考核工作，建立以學校校長、書記為工作小組組長、副組長的績效考核工作小組，科學制定了績效考核工作方案，對學校年度工作任務進行了合理分解，逐項工作落實到各個處室和個人。學校專門召開了教代會修訂了《學校校科兩級管理實施方案》，重點對行政處室崗位設置及主要工作職責進行了調整和修訂。同時調整了《學校教工績酬分配方案》和《學校績效考核、年終考核評優、十佳教師、優秀教師評選方案》，充分體現科學評價、獎勤罰懶、按勞分配。

　　(二)踐行“三嚴三實”，推動學校各項事業健康發展

　　根據黨中央提出“三嚴三實”的要求，學校狠抓領導干部及黨員作風建設，抓教風促學風，形成優良校風。著重加強支部建設，建立學習型黨組織評價機制;認真落實“兩個責任”，加強黨風廉政建設，發揮黨組織政治核心作用，上學期對學校服務部、總務處進行了財務會審，有效促進了黨務、校務公開，創造了良好的民主管理氛圍。

　　(三)依法治校，成功申報xx省xx職業學校

　　在深入推進依法治國的新形勢下，全面推進依法治校，學校作為迎接邵陽市人大“一法一條例”的檢查現場，獲得檢查組好評。學校于5月份啟動“xx職業學校”申報工作，對接地方產業，重構學校特色專業群，從頂層設計布局特色專業群、教師隊伍、治理能力等項目建設規劃，修訂《xx職業中專中長期規劃(20xx-20xx)》，同時啟動《xx職業中專“十三五”規劃》的編撰。xx省教育廳于今年9月進行公示，我校成功入圍。

　　(四)穩扎穩打，有序推進第二校區工程建設

　　在各級領導的大力支持下，學校繼續穩步推進新校區工程建設項目。建設綜合樓、圖書館和餐飲樓各1棟，學生公寓2棟，擋土墻、圍墻、綠化、給排水設施、道路廣場等附屬工程。目前，第一期建設工程已竣工驗收，實際完成投資9000萬元。20xx年5月18日，成功舉辦了二校區一期工程建成慶典儀式，20xx年8月24日至9月1日，學校信息科1900余師生搬入新校區學習、生活。在新校區，長沙xx集團已初步建成了電子產品裝配車間，三榮制衣廠的服裝生產線規劃搬入新校區，為推進校企深度合作創造了有利條件。第二期工程現已完成在縣市可研立項、環評、初步設計等前期工作，計劃在20xx年春季動工。

　　(五)立德樹人，豐富學校德育體系

　　學校繼續遵循“育人為本，德育為先”的育人理念，積極探索新形勢下“生活技能教育”，加入聯合國兒童基金會“生活技能發展”項目，豐富學校德育體系，打造平安、文明、和諧校園。堅持“三心教育”為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式。

　　(六)育人為本，強化教學實習常規管理學校全面加強了教學規范化建設，落實教學管理規章制度，穩步提高教學質量。各項工作開展井然有序、科學高效、公正嚴明，取得比較輝煌的成就。

　　1、技能大賽邵陽領先，組織學生參加省市職業技能大賽，獲得省級二等獎4人，省級三等獎4人;獲市級獎勵32人，其中一等獎17人;學校勇奪邵陽市團體一等獎并被授予邵陽市中職學校技能競賽優秀組織獎。

　　2、學校課改成效顯著，學校校風、學風明顯好轉。參加省級各項比賽有李麗娜等6人獲得獎勵，市縣級有15人獲得獎勵。

　　3、學校高考成績斐然，在全省招生計劃減少800余人次的情況下，我校52名學生上第一批次分數線，88名學生獲取二批本科以上的.入學資格; 4、創業大賽一枝獨秀，7月組織學生參加省黃炎培創業規劃大賽半決賽獲得第五名，取得決賽資格并最終獲得二等獎。

　　(七)真抓實干，加強教師隊伍建設

　　為了提升廣大教師的教學理念，改善教師的知識結構，激勵教師提高教學能力和教學水平，全力打造一支專業素養過硬，教學水平優異，適應現代職業教育快速發展的優秀師資隊伍。具體做法為:積極選派教師參加培訓實踐，選派李金躍等五位老師參加國家級骨干教師培訓;學校組織青年教師教學比武，有21位教師取得各項獎勵;組織文化基礎課遠程教育近100人。

　　(八)工學交替，加強校企合作提高人才培養質量

　　校企合作是中職學校謀求自身發展、實現與市場接軌、大力提高育人質量、有針對性地為企業培養一線實用型技術人才的重要舉措。今年共安排12個班共500多名學生在長沙xx科技、廣州德善、蕪湖德善等公司、實訓基地進行工學交替、頂崗實習工作。

　　(九)盡心盡責，確保學校安全穩定

　　學校結合當前社會形勢和學校實際，與各部門、各崗位層層簽訂安全責任書，將安全責任落實到每一個崗位、每一個人;學校政教處、教務處、總務處定期進行安全大檢查，發現問題，及時處理，確保不留安全隱患，確保學校正常的教學秩序。

　　(十)群策群力，辦學規模創歷史新高隨著國家示范建設及順利驗收，xx職業學校的成功申報，學校品牌效應初顯，吸引力明顯提升，20xx年實際注冊新生1780人，在校學生已經超過4630人，辦學規模再創歷史新高。

　　(十一)惠農扶貧，盡顯職校服務功能

　　1、嚴格落實上級文件精神，在校所有學生實行學費全免;另外，充分利用“一家一”、“雨露計劃”等政策平臺和校友助學金，共資助在校學生200余人。

　　2、學校按要求分別在、第三個鄉鎮辦班完成農業局分配的150個新型職業農民培育任務，得到農業局領導充分肯定和各鄉鎮領導、培訓村民好評。

　　3、學校及時按質保量在縣域鞋業等大型企業進行企業職工技能素質提升培訓，共完成縣人社局分配的800個培訓任務，提升了企業職工的技能素質，受到了企業的歡迎和人社部門領導的高度評價。

　　4、根據縣委政府安排，學校派專人在xx鎮龍家灣村進行扶貧工作，在灘頭城禾村協助推進x工作，基本完成各項工作任務。

　　(十二)彰顯示范，辦學經驗社會共享

　　學校通過國家示范校等各種項目建設，無論在學校硬件建設還是內涵發展各個方面都得到了長足的發展。20xx年先后有xx市xx職業中專、藍深職校、華星職校等市內外職業學校來我校考察交流。

　　二、存在的問題

　　(一)師資力量嚴重不足

　　20xx年實際注冊新生1780人，在校學生已經超過4630人，辦學規模再創歷史新高。根據國家有關文件，中職學校師生比為1:11-13,學校教師應該配備350-440人，而實際核編只有216人，教師缺口達到100多人。

　　(二)二校區建設資金短缺

　　因電力搬遷和資金問題，400米標準塑膠田徑運動場尚未開工。目前最大問題是一期工程資金還缺口4000余萬元。

　　回首過去，我們充滿了收獲與感動：黨的“三嚴三實”活動深入人心，第二校區建設穩步前行，學校教學質量不斷提升，教師隊伍建設穩中求變，德育建設異彩紛呈……這些成就的取得，為我們在職業教育的征途上繼續前行奠定了堅實的基礎，展望未來，站在新的歷史起點，職教人滿懷激情，充滿信心，我們堅信，xx職業中專的明天會更加美好燦爛!

　　學校德育教育工作總結 12

　　本學期，我校的德育工作在學校領導班子的正確領導下，堅持以鄧小平理論和黨的十七大的指導，認真貫徹落實“建設和諧社會”的精神，創造“和諧校園”的精神進行德育教育，本著“一切為了學生，為了一切學生”的宗旨，緊緊圍繞學校的工作重心，將德育的各個環節真正滲透到學生教育、學校日常管理中去。認真落實執行學校的各項措施，構建濃郁的文明校園氛圍，創造良好的育人環境。主要做了以下幾個方面：

　　一、加強德育工作的管理制度建設

　　1、制定班主任考核細則。

　　從七個方面對班主任工作進行全面考核，具體是：值周評比、班主任跟班、業務考核、控輟保學、大型活動、后進生轉化、班風班貌建設，七個方面，對班主任進行考核，每月進行一次評比，并與班主任補貼直接掛鉤。

　　2、制定值周檢查工作評比細則。

　　從兩大方面進行評比：一是紀律方面，具體制定學生管理細則；二是衛生方面，具體制定衛生條例細則，每周評比一次，評出文明班級，衛生紅旗班級，并按規定與班主任補貼直接掛鉤。

　　二、加強德育隊伍建設，特別是年級組長和班主任隊伍建設。

　　1．本學期組織教師學習相關政策法規、校規，使年級主任和班主任進一步明確學校德育的功能，提高了年級主任和班主任的德育理論水平、政策理解水平和管理水平。認真貫徹《中小學班主任工作管理規程》加強班主任工作規范化管理，培育班主任工作先進典型，本學期末，順利做好了我校學期末班主任考核評比工作。

　　2．通過“學習先進理念，提升工作品位”專題講座進一步端正了年級組長和班主任的工作態度，提高了年級組長和班主任的思想認識和培養了科學有效的工作方法，大大提高德育的實效性。

　　3、加強對班主任工作方法的指導，通過加強班會、晨會和進攻性工作方法的指導，使年級組長、班主任采取多種方法、通過多種途徑開展年級、班級的德育工作。

　　三、繼續推進以“年級為主體管理模式”的改革。

　　經過努力，在初步構建起以年級為主體管理模式的框架，繼續進行以年級為主體管理模式的構建，使年級組的責、權、利趨向一致的同時，更使得教育和教學的管理趨向一致，開始改變過去年級組只管德育，不管教學卻要算教學賬的做法，有效地調動了年級組長、班主任及科任教師的積極性、主動性、創造性。

　　四、加強班主任量化考核管理

　　根據班主任考核細則，在日常工作中認真對照考核，原則是做到公正、公平、公開對事不對人，不偏向任何一個人，具體要求：班主任每天做到7到（早操、課間操、三餐、早讀、就寢），必須到班，組織好班級日常工作，組織參加每周升旗儀式；班會活動。做好班級的.組織管理工作，班級日常管理到位，加強學生思想教育工作，加強班主任業務的提高，做好家訪工作及學校控輟工作。加強班級班風班貌建設，認真布置教室，形成良好的班風、學風、校風。組織參加各種大型活動，完成各種臨時性活動，使整個學校的精神面貌有很大改觀。

　　五、加強學生日常行為習慣的養成教育。

　　根據《中小學生守則》和《中小學日常行為規范》的要求。以各種德育活動為載體，加強中學生日常行為規范教育，在全校學生開展《學生禮儀》為主題的班會，通過各種形式開展禮儀教育，要求學生有禮貌、守紀律、遵守校紀校規，進樓站隊，在走廊內慢步輕聲，不準大聲喧嘩。愛護學校公共財務，同時加強值周示范生的作用。要求他們以身作則，起示范、帶頭作用。使整個學校的精神面貌煥然一新。

　　六、加強學校衛生環境的建設。

　　根據值周評比細則，加強學校衛生檢查評比。每周進行一次大掃除，每天進行兩次小清掃，每天堅持一日三掃制度，確保學校整體環境，教室、寢室、走廊窗明幾凈，操場、過道等環境清潔，學生在一個潔凈的環境中進行學習。

　　七、做好德育各項工作。

　　開學初組織一、七年級新生報到，學前教育，認真組織升旗儀式、班主任例會、組織開學典禮，組織了并校的第一屆學校田徑運動會，經過各班級的積極努力，比賽達到了預期效果，學生得到鍛煉，意志品質得到培養。認真組織了教職工家訪工作，做好控輟保學工作，對全校的貧困生進行調查，填寫登記卡片，并做好特困生補助的發放工作。積極與社會與家長聯系，召開家長會。學校德育工作各種制度、資料齊全，做事有章可循。

　　德育工作是一項長期工作，俗話說：“十年樹木，百年樹人”，德育工作任重而道遠，需要我們從事工作的人持之以恒，在加強和改進未成年人思想道德建設的同時，從點滴小事抓起、做起、分辨是非，使學生養成良好的思想道德品質，真正成為合格的中小學生。雖然我們做了大量工作取得了一些進步，但我們與其他學校相比還有許多不足。比如：學習不努力，還沒有變成自覺行為，散漫，做事不認真，意志品質較弱等。今后要有針對性的開展各種教育活動，以活動為載體，全面提高學生素質，把我校德育工作做得更好。

　　學校德育教育工作總結 13

　　本學期，我校德育工作以學校“抓好常規落實，建立工作秩序”為指導，繼續改革創新，開創了學校德育工作新局面。

　　一、抓好規范管理，落實常規工作。

　　學生良好行為習慣的培養，是學校德育最常規最基礎的工作。為了把這項工作真正抓到實處，我們以“文明班評比”為中心，構建系統的評價網絡，組建了值日教師、值日學生會干部評價隊伍，分別從考勤、學習、紀律、衛生、宿舍等幾個方面對各班進行評價，每支隊伍的分工不同，職責不同。與以往不同的是，本學期，我們從更加規范管理的角度去做好評價工作，設立比較科學的工作流程和工作表。如《情況的登記表》、《情況的統計表》、《情況的匯總表》、《學生表現報告單》等。工作時間、地點、內容、應填寫的`工作表單等都要求非常清楚，使各類評價工作起到很好的作用。學生當天好的表現或違紀行為，都記錄在案，并以報告單的形式反映到了班主任手頭上，班主任有依據地進行表揚、批評、教育等學生德育操行評價工作，對學生良好行為培養起到了很好的促進作用，更有利于養成良好的班風、校風。

　　二、開展行為自我訓練，提高學生自律能力。

　　有專家說，最好的教育是自我教育。以往我們通過各種紀律要求學生不準做什么的規定多，而激發學生我應該做什么的鼓勵少，教師與學生總是在玩“貓同老鼠”的游戲。本學期，我們在新生中制定了《中專生行為習慣自我訓練方案》，方案實施的要點是：學校提出30個行為培養目標，由學生自由選擇若干項目進行自我訓練，以月為單位進行驗收，通過同伴、老師等評價，確定是否達標，達標的給予獎勵，并再選項目訓練，未達標的繼續訓練。這樣在尊重學生的前提下，調動學生自我完善的內在積極性，引導學生養成各種良好的行為習慣。本方案實施后，取得了良好的效果。

　　三、提升心育工作質量，突顯學校辦學特色。

　　按照辦學規劃，我們將努力把我校建設成為職業教育特色學校。本學期，根據我校實際開展豐富多彩的活動：舉辦校園風景命名大賽、心理故事征文比賽、各專業知識競猜、技能競賽、班級生活的情趣墻報、手抄報評比、我愛我專業演講比賽等活動。積極開展職業指導與心理教育，加強學生的德育工作。特別是對低端學生的素質教育，開發德育校本教材《品德與素質》，重視以敬業和誠信的職業道德培養，全面提高學生的綜合素質和技能，強調“以德活校”教書育人、管理育人、服務育人、環境育人。堅持愛國主義教育、職業道德和行為規范教育、法律法規教育、心理健康教育。同時成立學生“心理協會”，開通心理廣播，出版每學期兩期的心理專刊——《心靈綠洲》。豐富多彩的心理健康、德育教育工作，大大促進了學生良好心理品質的形成。

　　四、大膽改革創新，拓寬德育途徑。

　　本學期，我校進行學生“每天十問”活動，啟發學生每天對照問題反思一次，從而獲得心靈感悟。反思在每天晚修課的最后三分種進行。學校統一播放反思導語，并配以優美抒情的輕音樂。導語都是“導語征.設計大賽”學生的獲獎作品，每周更換一次。這些導語，非常動人煽情。如由旅游班王小鳳同學設計的“我感受，我明白，我頓悟——三省吾身，以此為鏡，明己得失。同學們，又是每天十問時間，就從握筆填寫的那一刻開始……？”。本學期，我們還開展“每周一歌”活動。由師生共同選定歌曲，每天下午第一節課前五分種播放，全校師生聽廣播跟唱。現在，讓學生自由選擇去唱，很多是不健康的靡靡之音。我們就是讓學生在優美健康歌曲的熏陶下，獲得美的享受，受到思想的教育。

　　綜上所述，開學至今，我校德育工作在抓好常規工作落實的同時，又進行適度的改革創新，使學校德育工作不僅只是露出生硬嚴肅的面孔，而且常有生動活潑的靈氣，工作效果也比較理想。當然，也存在不少問題，我們正在努力克服中。

　　學校德育教育工作總結 14

　　在緊張而又有節奏的校園生活，即將就要告別一個段落的時候，我們也許會從這忙碌而有意義的工作中，領悟到一些東西，或許是值得我們去回味、或許是值得我們去思考、或許是值得我們去發現、也許更需要我們去努力……

　　在我們回味、思考、發現的同時，我更想以一種平和的心態，去找出我們曾經做過的一些事，那或許就是我們想要努力的方向。

　　看似簡單的職業，卻需要我們用耐心和愛心去撐起的一片天空，那就是我們的這一特殊的職業——聾啞孩子們的老師，做好一名這樣的老師，首先就得從我們自身做起，修身養性，以人格感染孩子，以愛心撫慰孩子，以能力去引導孩子，所有這些的這些，我們都把它歸結到學校教育的德育工作中來。

　　教育是個永恒的話題，而德育在學校教育中又是重中之重。

　　我們在平時的教育教學工作中，狠抓德育工作。為了營造良好的校園氛圍，在校園內大力開展“行軍禮”活動。切實提高師生之間乃至于與外界交往中的文明禮貌的習慣。開展“一枝筆”隨身帶的活動，發揮學生寫的功能，當在校園內遇到陌生人的時候，學生可以拿出筆來禮貌的詢問來者：請問您找誰？……這樣既可以鍛煉學生的寫話能力，也可以感動來者，使來客有種賓至如歸的感覺。在全校師生中，“行軍禮”蔚然成風，尊師愛生成為我們學校永恒的主題；創辦了兩期黑板報，和一期展示平臺，豐富了學生的業余生活，開闊了學生的知識視野；開展了文明宿舍、文明之星、文明班級評比活動，涌現出許多的優秀學生，也帶動了后進生的成長和發展；開展了陽光校園陽光體育活動，發現了許多的特長生：有籃球愛好者、舞蹈愛好者、乒乓球愛好者、棋類愛好者等等；組織了全校師生去烈士陵園祭掃烈士活動，對學生進行了良好的愛國主義教育，也給我們自己的人生上了一堂深刻的課，讓我們自己明白在這個和平年代，我們更應該怎么去做？課間操后的眼保健操也正常有序的開展起來了；在助殘日期間，組織策劃了助殘日的慶祝活動、與炎黃學院的學生聯歡、與團縣委教育局青年志愿者一起活動、與中山社區一起，為汶川大地震募捐共同在能仁寺舉行了義演活動；為迎接縣委四套班子領導和教育局領導來我校與學生慶六、一，而對學生進行全方位多層次的訓練，使得六、一活動受到各級領導的一致好評；參加了教育局舉辦的全縣小學生課本劇表演大賽，節目受到各位評委的一致好評，取得了優異的成績；與向陽小學的手拉手活動中，接受了向陽小學價值5000元的物品捐贈，并舉行了隆重的募捐儀式，讓向陽小學師生的愛滲入到殘疾孩子的心靈深處。

　　不斷完善學校的寢室、教室、包干區的評分制度，使其更加的合理化，科學化、規范化、透明化，真正體現評比制定，表揚先進，鞭策后者的目的，通過各項工作的評比來促使形成全校班級之間進行互相的'競爭，形成良好的你追我趕的良好局面，同時促進良好校風的形成。

　　德育組還配合學校認真做好全校學生的安全教育工作，把學校的安全教育工作放在德育工作的首位，時刻強調學生安全意識，做到安全工作時時講，時時做的原則。積極檢查學校存在的安全隱患，發現問題，及時解決。德育組把安全工作視為所有工作中的重中之重。

　　在學校的整個工作過程中，得到了學校各部門、各位教職員工的積極配合，并認真的做好工作，德育組以積極、熱情、認真的態度接受了各項工作，并盡德育組的最大能力，完成了工作任務。

　　在全面落實素質教育，堅持新的教學理念和新課改實施的環境下，越來越讓我們懂得德育工作在一個學校的重要性，我們明知道德育乃教育之首，所以我們特殊教育學校，一直把德育抓到實處，沒有憑口號、憑裝裝樣子……因為如果憑口號、憑裝裝樣子，這些都不能適應現在的聾啞孩子和智力損傷的孩子那獲取外界知識和信息的渴求欲望了。所以我們在平時的工作中，把德育工作做仔細，做準確，以德育工作實效性和不厭其煩為工作準則，讓我們漣水縣特殊教育學校的師生健康向上發展，并努力的把這一群特殊的孩子培養成積極向上、朝氣蓬勃的好學生，為學生將來成為殘而有為、受社會歡迎的社會人打下良好而又堅實的基礎。

　　學校德育教育工作總結 15

　　這幾年來，我校始終堅持“德育為首，育人為本”的辦學指導思想，以提高師生思想道德素質為重點，全面實施《中小學德育綱要》，落實《公民道德建設實施綱要》，把實現學生素質的可持續發展作為學校德育的主要目標。把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯系社會、家庭，加強德育隊伍建設，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。現將我們的一些作法與經驗總結如下：

　　一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量

　　1、提高學校領導班子的政治素質。

　　學校領導班子是學校改革發展的領導者、組織者和推動者，加強學校領導班子建設，是保證學校穩定化、深化改革和加快發展的關鍵環節，為此，我們學校的領導班子堅持學習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質，不斷增強法律意識，學法、懂法，依法治校，依法治教。

　　2、加強和突出師德建設。

　　師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。為此，我們學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師。堅持組織全體教職員工深入學習，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，學習《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《中小學教師十不準》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規范自己的言行。

　　我們還堅持師德師風考核制度，由學校考核與學生評價，教師互評，家長評議相結合，把教職工師德考核的結果作為評價與考核教師的重要一環。我校教師特別重視師德修養，愛崗敬業，關愛學生，用自己的一言一行去影響學生，去感染學生。在我們學校教師的口中你聽不到“學生”二字，取而代之的是“孩子”這樣的稱呼。

　　二、用愛心感染孩子，塑造孩子健康的心理

　　愛是教育的真諦，沒有愛就沒有教育。只有具有愛心的教師才能培養出有健康心理的學生。由于我們學校的特殊性質，因此也就決定了我們學校生源的特殊性：生源復雜，學生各方面的素質差異極大，其中更不乏許多有這樣或那樣的問題學生，針對此特點，我們認為作為小學教育，重在養成教育，一個學生具有一個積極向上的心態，良好的生活學習習慣比學到一些知識更重要。

　　在我們學校之中，有不少這樣的孩子，他們在轉來之前，在其它學校是絕對的差生，在他們耳邊響著的總是批評與訓斥，表揚與鼓勵從來與他們無緣。可以說，他們已認定自己就是差生，是壞學生，他們對上學毫無興趣，甚至是畏懼上學。為此，我們認為這樣的孩子最重要的是要有自信心，因為一個沒有自信心的人，將是一事無成的，一個沒有自信心的學生，就無法正確認識自己。為了了增強學生的自信心，我們要求我們的老師要關愛、欣賞與尊重每一個孩子，無論這個孩子學習是優還是差，個人品質是好還是壞，都不能有任何的歧視，特別是對哪些有問題的孩子，更是要關愛有加。

　　這里我們可以舉幾個例子：有一個孩子，在上五年級的時候從塔溝武校轉到了我們學校，這孩子一進教室的第一個動作就是躺到椅子上，雙腳伸到桌子上，一副小痞子的樣子。據他的父親所講，由于家里做生意很忙顧不得管孩子，孩子從小與一些不三不四的人混在一起，染上了許多壞毛病，在市內轉了幾個學校都不行，無奈送到了武校，可在那里天天與人打架斗毆，又被武校勸退，懇請我們的老師收下他的孩子并嚴加管教，還說只要能讓他的孩子上學，想怎么管教都行。還有一個一年級的學生，可能是這個孩子有多動癥吧，據說從上幼兒園到一年級就轉了四個學校，到哪兒哪兒頭疼，只好在家休學了半年，后來才到我們學校報名上學。

　　這些特殊的學生，在他們自己的心目之中，自己壞學生，是沒有任何一個老師喜歡的學生。我們的老師面對這樣的學生，沒有嫌棄，更沒有討厭，而是用一顆火熱的愛心去接納他們，關懷他們，從生活上，學習上，從一點一滴的細節上讓他們感受到老師對他們的愛。老師們睜大眼睛關注著他們，發現他們的優點，發現他們的進步，那怕是一點點，老師也是大加表揚。老師們還對這些特殊的學生常常委以“重任”，讓他們真正體會到自己能行，自己也在進步，自己也是老師心中的好孩子。

　　從而他們的自信心增強了，他們也抬起頭來走路，抬起頭來做事，抬起頭來學習。像這樣的例子，可以說是太多了，幾乎每一個班主任都能講出那么幾件來。我們學校有這樣一句話“走進新星雙的孩子是快樂的，走出新星的孩子是自信的。”也就是說我們要讓每一個在新星的孩子都能夠充滿自信、快樂成長。

　　在我們們學校還有不少性格上有這樣那樣問題的'很特殊的孩子，我們的教師同樣在用愛關懷著他們，用愛開啟了孩子的心扉。有這樣一女孩子，由于孩子天生的缺陷，一直到八歲還沒有入學，家長為了讓孩子入學在市內的好幾所“名校”都吃了閉門羹，后來才湊了錢把孩子送到了我們的學校。孩子入班后我們才知道孩子不僅是身體上有缺陷，更主要的是孩子的性格特別的孤僻，不愿意和任何人交流。家長剛離開學校她就開始哭，班主任呂老師左哄又勸，都無濟于事，問什么話都不理，別的小朋友想主動接近她，可她卻總以一種敵視的態度對待。

　　于是我們的呂老師，這個年輕的小姑娘，就像孩子的母親一樣拉著她的小手，為她擦去臉上的淚水和鼻涕，還把她摟在了懷中。就這樣，一天天地過去了，這個孩子終于開口說話了，臉上也偶爾有了笑容。有一天，孩子竟然在黑板上歪歪扭扭地寫下了“老師，媽媽”四個字，呂老師看到后竟流下了眼淚，她明白，孩子的心扉已向她打開。后來孩子的性格發生了很大的轉變，開始愿意與小朋友們一起玩耍，開始愿意向老師說這說那，一見到呂老師就主動拉著呂老師的手，很親熱地依偎在老師的身邊。對這樣的特殊孩子，我們的老師始終有一個信念，那就是“不嫌棄，不放棄，用愛塑造孩子健康的心理”。

　　三、注重校園文化建設，優化育人環境

　　陶行知先生說“一草一木皆關情”。環境不僅是學生生活的空間，也是培養學生文明素質的.載體。他們發掘、利用校園的環境，形成了濃厚的立體環境文化，使一草一木、一墻一板都能說話，都起到教育人、啟迪人的作用。校園內有大小花壇遍布校園，內有品種繁多的花木。為了使花常紅、樹常綠，學校開展了“保護花草、愛我校園”的個人名言征集活動，孩子們積極參與，開動腦筋，一句句雖然稚嫩但卻充分童真與個性的名言寫了出來，將其制成標牌置放于花壇之中，既起到了教育作用，也起到了保護花草的作用，同時也讓學生真正感受到“學校是我家，人人都愛她”。

　　校園是學生生活和學習的場所，這里的每一垛墻都是學生每天需要面對的。要讓校園里每一堵墻說話，就要賦予校園生活的每一細節以豐富的生命力，并使其成為陶冶感染學生的“主體的畫，無聲的詩”。走廊之內，或標語，或板面，或書畫均是本著突顯特色、張揚個性的原則：所有的標語全是中英雙語，內容均為中外名人的名言警句，對師生起到了很好的激勵作用；所有的書畫均為師生的佳作；所有的板面均是在教師的指導下由學生設計、制作的，而且主題鮮明，個性突出，真正做到讓校園每一堵墻在潛移默化中發揮育人作用。各班的教室之內的布置一改過去那種整齊化一的格局，其布置既顯出了各班學生不同的年齡特點，也表現了班主任不同的風格。

　　黑板上方的班風標語從內容到字體都是各班師生共同擬定的。室內墻壁上各個板塊更是構思巧妙，匠心獨具，有作文天地，有數學之窗，有英語之角，還有剪貼繪畫以及學生個人的名言等，無不閃爍著師生智慧的火花。

　　漫步校園，細心的你會發現，師生之間禮貌的問候，和諧的笑容，精彩的游戲，親切的交談，環境方面的彎彎腰、撿一撿、扶一扶、關一關，對學生的獨立生活能力，自我約束能力和良好習慣的培養都起到潛移默化的作用。現在行走于校園之內，學生的英語問好之聲不絕于耳，學生入校前那種“小皇帝”、“小公主”的個性已改，一個個變得溫文爾雅、落落大方，言行之間充滿自信與快樂。

　　四、開展豐富多彩的德育活動，以活動促教育

　　1、加強德育陣地建設。

　　為了進一步加強了陣地建設力度，我校著重對陣地的規范性和教育性進行了積極的探索。德育室、少先大隊部隊部負責宣傳櫥窗、紅領巾廣播站的定期有質量地播出和更換內容，使全校師生及時了解時事和信息，關心身邊的事，關心社會和國家的事。學校大隊部隊室、活動室在規范化布置的前提下認真實施開放制度，使其真正成為“隊員之家”。校鼓號隊組織了30名隊員，在學校每周的升降國旗及學校的各種活動中擔任演奏任務。各班教室布置整齊統一且富有創意，每個中隊輔導員的帶領下，布置出富有特色的教室布置。板報的設計也各具特色，根據大隊部的主題精神，大家精心選材，設計獨特新穎，使它成為學生展示才華的空間。陣地建設的扎實有效為我校少先隊工作的有序開展夯實了基礎，也有力地促進了我校校園文化的建設，因此我們學校在上期成為源匯區首批校園文化建設達標學校。

　　2、常規活動真正到位。

　　每周舉行的升旗儀式規范而隆重。國旗下講話內容豐富，富有教育性和時代感。每個中隊每周一次的主題隊會，開得有聲有色。每周由少先大隊部確定活動主題，各中隊根據自己的實際情況，采用不同的活動形式，從而使學生的思想道德得到進一步的提高，自理、自律等方面的能力得到了提高。

　　3、專題活動豐富多彩。

　　我們以節日、紀念日及學校德育工作不同時期的主題為契機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，做到在活動中育人，在活動中促進隊工作的落實和開展。如：

　　（1）學雷鋒活動。每年三月份學校都要開展學雷鋒活動，整個活動做到有方案，有班子，有活動。先后有序組織宣傳活動、慰問活動、“一幫一”活動，“雷鋒在我心中”征文、主題班隊會、“獻愛心”捐贈等一系列子活動，讓學生懂得關心他人，同情苦難，受到民族傳統美德熏陶。我們還組織學生到附近的幾個小區內，開展“文明新風進社區”活動。所有活動有計劃、有總結、有表彰，取得了很好的效果。

　　（2）我為新星添光彩活動。我為新星添光彩活動，是我們學校的一項長期活動，我們要求學生：遵守小學生守則、日常行為規范和學校規章制度；不做違紀違法的事；刻苦學習，成績好，全面發展強素質；積極參加各項比賽，勇為學校爭榮譽；從小事做起，從自己做起，以我是新星人為榮。還專門組織研討會，研討具體、落實措施，要求德育處、大隊部利用紅領巾電視臺、廣播站發掘典型、弘揚正氣，形成氛圍。

　　（3）做生活小主人活動。通過做生活小主人活動，號召學生自己的事情自己做，別人的事情幫著做，要求學生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手，同學的小伙伴。對不同年級的學生提出不同的要求：低年級同學要學會自我服務。如穿衣疊被等，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務；中年級同學要在自我服務的基礎上，學會一些基本的勞動技能，學做家務，參與社會公益勞動；高年級同學要學會當家，管理自己的生活，主動參與社會公益活動。學校還組織如疊被子比賽等成果展示活動，讓學生在活動中學習自我服務、家庭服務、學校和社會服務的技能，培養自理能力，感受生活樂趣。

　　（4）六一、元旦節的慶祝娛樂活動。六一兒童節與元旦節，是學校工作中的一件大事，也是少先隊工作的有效載體，我們千方百計為少年兒童輕松、快樂地過好節日，周密策劃，精心組織，六一及元旦期間活動精彩紛呈，如少先隊員入隊儀式，文藝演出等，我們的文藝節目均是由各中隊自編自導自演的，形式多樣，生動有趣的活動，歡聲笑語，喜喜洋洋的氛圍，展現宜小少兒的素質，孩子們在活動中品嘗了成功，體會到快樂。

　　此外，在每年的“三八節”我們還進行以“感恩母親”為主題的演講比賽、故事會、征文比賽等活動，教育孩子做一個有知母恩，孝父母的孩子。我們還把誦讀經典與德育工作有機地結合起來，如讓孩子背誦《弟子規》的同時，教育孩子用《弟子規》規范自己的言行，從點滴做起，做一個行為文明，知書達理的好孩子。

　　我們組織學生到我市福利院，為那里的孩子們送去了飽含愛心的圖書、玩具等，并讓我們的孩子與那里的孩子一起生活學習與游戲，從而培養了孩子們的愛心。我們組織學生走出校園，來到澧河畔，開展“愛我家園，護我母親河”活動。我們組織了讀書讀報征文活動，講故事、卡啦OK比賽，評選十佳少先隊員等活動，全時段、全方位對學生進行生動有效的教育。

　　五、關注流守兒童，使每一個孩子都健康快樂成長

　　每學年在我們學校寄宿就讀的流守兒童有300多名，他們大都來自農村或附近的縣城。流守兒童一般存在親情相對缺失，學習成績較差，行為習慣不良，性格發展不完善等問題。

　　為使流守兒童在學校內能夠健康快樂的成長，一是配備了專職生活老師。富有愛心的專職生活老師與流動兒童住在一起，不僅照顧流動兒童的生活起居，還時刻關注著流動兒童的思想動態，像媽媽一樣生活上關心他們，學習上幫助他們，心理上溫暖他們，讓他們每天都在關愛和快樂中生活。

　　二是開展城鄉結對活動。以班級為單位，組織學生城鄉結對子，由城里的孩子定期邀請鄉下來的流動兒童到家中做客，讓這些遠離父母的孩子也感受到家的溫暖。

　　三是強化硬件建設。在配套高標準的餐廳、宿舍、圖書室、活動室外，專門建立了流動兒童之家、衛生（心理咨詢）室、“親情話吧”等。特別在是親情話吧，通過QQ視頻一方面讓流守兒童能夠與父母常見面，常通話，以慰孩子思念之情。另一方面各班班主任又能及時將流守兒童的學習、生活等情況向家長匯報，并聽取家長對學校工作意見建議等，進一步改善提高教育管理水平，真正使學校成為流動兒童學習的樂園，生活的家園，孩子健康成長，父母安心放心。

　　總之，我校德育工作在上給有關部門的正確領導下，經過我們領導的全體教職工的共同努力，取得了顯著的成效。但是，德育工作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越自我、持續發展的工作，我們將查找不足，學習先進經驗，積極探索新的渠道，加快發展的步伐，使我校的德育工作更上一個新的臺階，培養出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。

　　學校德育教育工作總結 16

　　這一年來以十八屆四中全會精神和黨的群眾路線教育實踐活動為指導，認真學習貫徹區教育局20xx年工作思路。緊緊圍繞“強化管理保穩定，狠抓建設促發展，推進課改提質量，優化隊伍抓提高，與時俱進求創新”我校這一教育發展思路，扎實工作，奮勇創新，堅持“德育為首，五育并舉”的原則，全面推進素質教育，狠抓教育教學常規，大力推進校園文化建設，不斷強化寄宿生管理，順利完成了各項工作任務。20xx年，我校先后被教育局評為“樂都區優秀學校”，“樂都區教育系統目標考核優秀學校”、“樂都區教育系統優秀黨支部”榮譽稱號。

　　一、民主和諧抓管理

　　在管理上注重“以人為本，民主和諧“的管理模式，著力打造服務性團隊。體現在制度的制定上，努力傾聽各方面呼聲，多方面征求教師的意見和建議，通過召開第十二屆教代會，發揮全體教師的智慧，討論通過了《教師工作考核量方案表》、《教師評價制度》，集中解決了教師最為關心的考核分的量化，評優選先、職稱評聘的問題，拿出了全體教師認可的方案。

　　體現在常規管理上，倡導換位思考，以黨的群眾路線教育實踐活動為抓手。積極開展批評與自我批評活動。開展了班子成員間與黨員同志間的自評與互評活動。管理人員間專門開展了“向校長提建議”活動，及時落實了合理的意見。對有問題的老師絕不采用“一棍子打死”的方式，而是主動和老師談話，查找出現問題的原因，指出問題的后果，幫助其認識到錯誤并及時改正。

　　體現在服務上，提倡“增強服務，淡化權力，以身作則，團結民主”的作風，要求教師做到的，班子成員首先做到，并全力做好教學服務工作。努力滿足教師在教學工作上的各項要求。如幫助教師下載各類教學資源，印刷各類測試卷及其他要求。并陸續解決了教師提案中反映的具體問題。對生病的教師及親屬及時看望慰問，送去組織的溫暖。對家庭困難的教師和教師黨員送去了微薄的資助。積極聯系民間贊助組織，為土官溝教學點贊助了2萬多元的教學用品，為土官口中心學校的每位學生捐助了一雙鞋；積極聯系青海經濟生活頻道記者，為我校四名學生資助了300元的棉衣棉鞋。

　　體現在活動中，倡導“健康人生，快樂工作”的理念，開展了一系列文體活動，如乒乓球比賽、跳繩比賽，籃球比賽等，開展元旦趣味活動、知識競賽等，并要求教師課后參加積極各類體育活動，鍛煉身體。

　　體現在會議上，認真召開例會、政治學習會、生活教師會，總結上周工作，安排下周工作，集思廣益，分析得失，收到了較好的效果；每學期及時召開家長會，讓家長參與學校的的管理，上下一心齊抓共管；及時召開教學質量分析會，對在期末質量檢測中涌現出來的優秀師生和進步學生進行了獎勵，使老師和學生干勁十足，受到了廣大群眾的稱贊。

　　體現在學習上，組織學習了《城鎮學校的生本課堂》、邀請了縣級2名師進校獻課，觀看了《焦裕祿》、《楊善洲》等影片，要求全體老師寫出了反思與體會，改變教師的教學方法，增強了教師的工作責任感。

　　二、抓安全，保穩定

　　在安全管理方面，我們的做法是：消除危房、建章立制、明確責任、加強教育、防范演練、人人參與、家校共抓，“亡羊補牢”，總結得失，積累經驗，逐步完善等方式，使安全知識深入人心，安全技能基本掌握，安全隱患基本消除。

　　安全工作上，我們制訂出了一整套安全管理制度和方案，如住校生床位和家庭聯系方式一覽表，值周員分工表，學生請假流程圖，來客來訪流程圖、學生意外傷害事故流程圖，出臺了《生活教師管理制度》、《住校生管理補充規定》、《門衛管理制度》、《安全管理分工及職責》、《值班晨檢晚檢制度》以及涉及安全的食堂管理、傳染病預防、值班值周等方面的制度和預案。簽訂了《學校與學生和家長安全責任書》，發放了《關于安全給家長一封信》、《學生特異體質登記表》，各班登記了學生乘坐的車輛，學校安排負責學生乘車上座的教師。召開了學生家長會，法制報告會對學生的交通安全、食品安全、使用危險品安全各方面進行了宣講和交流。定期開好校會、主題班會，開展系列安全教育專題活動。統一印發安全教育材料，利用黑板報、樓道墻壁等進行宣傳，讓安全意識深入人心，讓安全知識人人知曉。

　　如今，學校學生上下樓梯有人管，校園內活動有人管，食堂打飯有人管，教室內學習有人管，夜間休息有人管，一道安全管理網全面拉開，做到了“全方位、全過程、無死角”，效果明顯。

　　三、抓質量，求進步

　　一是抓常規。我們通過質量總結、聽課、常規檢查、考核等措施使全體教師進一步強化了質量意識。備課方面，實行了電子備課。教案環節齊全，有課題、目的要求、重難點、教具準備、課時分配、教學過程（包括學生活動設計和教師活動設計）、教后記等要素，教研組每周簽字，學校每月組織評審組集中檢查一次。授課方面，力求向40分鐘要質量，嚴格按照課程表和作息時間表上下課，嚴禁空堂、缺課。輔導做到了培優轉差相結合，個別輔導與集體輔導相結合，并有輔導記錄。考查與考試方面，本學年繼續實行月考、學情測查相結合的制度，任課老師也加大了單元或章節考試力度，以考促學。

　　二是抓反思。我們著重進行了兩種形式的反思活動：一是課后反思改進自我。要求教師每堂課后，及時回過頭來把自己的成功之處、失誤之處、機智之處，記錄下來并進行自我反思、自我改進。二是觀摩與互助反思發展自我。我們不僅要求教師在自我反思中改進自我，同時引導他們開放自己，在同伴間的觀摩與互助反思中學習別人發展自我。

　　三是抓聽課。繼續抓推門課、常態課和青年教師磨課活動，教師的參與率為100%，管理人員聽課都在40節以上，教師聽課在20節以上。并避免了有聽無評，有評無效的現象。同時積極組織我校教師到別校聽課，在聽課中對比發現差距，吸取經驗。

　　四是抓評價。在督促教師抓好教學常規的基礎上，我們實行目標分和全縣排名相結合的教師業績考核辦法，讓教師有個奮斗目標有個具體定位，并及時召開了教學質量總結分析會，優秀教師表彰會。讓良好教風不打折扣、不減勢頭。

　　五是抓輔導。在學生的學習方面，學校安排了專門的輔導教師，在中午時間保證學生完成作業的基礎上，有針對性的對學生進行輔導，幫助學生解決學習中的疑難問題，住校生的學習成績提高較快。

　　各種工作重在收獲，不在形式，值得欣慰的是，老師們沒有了以往的抵觸情緒，都非常樂意的接受包括聽評課在內的各項任務，并認真對待活動的每一個細節，重視將活動的成果內化為自身能力和修養。

　　四、抓素質教育，謀發展

　　根據教育局德育工作要求和學校存在的.實際問題制定了具體的德育工作計劃，“四化建設”初見成效，加強了班主任隊伍建設，定期開展了家長會活動，讓家長參觀學校食堂學生宿舍、與班主任交流、給學校提出合理化建議。文明班級、文明宿舍評比活動結合學校安全管理和寄宿制學生管理有效開展。近年來，學校以教會學生“學會做人、學會學習、學會生活、學會創造”為理念，著力打造“素質教育”特色品牌。以樸實的“要干就要干好”的宗旨出發，開展了弟子規誦讀大賽、愛國主義詩文誦讀比賽、師生籃球、乒乓球比賽等活動。學校乒乓球、籃球、舞蹈、繪畫、書法、合唱、等興趣小組經常性開展活動，這些比賽和活動的開展，活躍了校園氣氛，加強了校園文化建設，有力促進了師生道德情操的培養和鍛煉。德育學分制的開展使學生在行為習慣養成、愛國主義、集體主義方面受到了教育。雖然，各項活動的效果尚未完全顯露，但上下齊心，重視細節教育的理念已經滲透到每個教師心中，為以后打開德育工作的新局面奠定了基礎。

　　五、抓普及，重鞏固

　　我校認真貫徹落實《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規，嚴格依法辦學，依照有關規定進行招生，按時發放入學通知書，層層簽訂控輟保學目標管理責任書，認真做好“保學控輟”工作，嚴格轉入學手續，努力不讓學生流失和失學，各項指標都達到了規定要求。

　　六、抓早教，重實效

　　在配齊基本設備和營造溫馨環境的基礎上，規范了早教管理工作，在志愿者管理方面主要體現四個原則，既“規范管理、服務到位、計劃教學、成效考核”，保證了早教成效。

　　①工作管理：首先學校將志愿者納入教職工隊伍，在學校組織的各類活動中都要求志愿者參加，發放紀念品時也盡量同等對待，學生文藝比賽類的活動也讓早教幼兒參加，這樣使志愿者有了歸屬感和責任感，其次根據上級要求制定了志愿者管理制度，打印下發了早教點工作周記、工作日志、《一周教學內容早知道》等材料和表格，要求志愿者如實填寫，使早教工作有計劃、有準備、有記錄、有反思。再次，定期由早教干事和校長對志愿者的備課和各種工作記錄的情況進行檢查，認真填寫了《志愿者工作檢查登記表》。這樣做得效果是使志愿者有責任感，明確各個階段的工作重點以及要求，避免了工作上的盲目性。

　　②考勤管理：為保證各早教點教學時間，嚴格了請假制度。對早教志愿者實行簽到簽離制度，要求她們早8:30簽到，晚4:55簽離。并要求家長及時反映志愿者工作情況，保證了早教點活動時間。

　　③教學管理方面，中心學校定期對其備課、幼兒活動成果進行檢查驗收。通過聽取家長的意見和考查幼兒的學習效果來考核志愿者工作成果。

　　④早教生源管理方面一是通過召開家長會加強宣傳動員工作，讓家長了解早期教育項目實施情況，提高家長送子女入學的積極性；二是組織家長參觀早教點教室和幼兒活動情況，增強家長對早教工作的信任感；三是每學年開學初規定具體報名時間，并根據《農民文化戶口冊》對3-5周歲幼兒情況進行摸底，然后打印下發給志愿者，了解服務區內早教覆蓋情況；三是提高教育成效努力留住學生，保證了早教點生源。

　　通過與幼兒家長和志愿者的座談會與對幼兒入學前后變化的考查，了解到各早教點已被家長接受和歡迎，受過早期教育的幼兒在基本禮儀方面、語言交際方面、動手能力等方面都有了明顯的變化。家長們提到，孩子參加早教學習后懂得基本禮貌了，回家時不時說普通話了，不吃垃圾食品了，不敢貪睡了，改變了學說臟話的習慣，無事時念兒歌和做學過的游戲了，膽子變大了，懂得試穿衣服洗臉了。

　　七、規范透明，陽光行政

　　學校管理班子團結一心，步調一致，群策群力，在學校制度建設、經費預算支出、學校重大問題的解決及評優選先等涉及學校管理的方方面面都經過校委會和教代會討論后實施，并及時在公示欄進行公示。財務上沒有違規行為，沒有以權謀私、設立“小金庫”、強征教輔資料的現象。在公用經費財務管理上凡500元以上開支都打報告審批通過后實施，嚴格按預算合理開支經費，沒用出現違規現象。在學生伙食費管理上，成立了學生食堂管理領導小組、伙食費監督小組和伙食采購驗收小組。加大了管理、監督力度。保證了有限的經費足額用到學生身上。嚴把采購、入庫、出庫、核算和公示關，在價格低于市場價的情況下保證了食品質量和數量。同時做好了周核算、月小結和日、周公示工作，做到了“規范運作、透明管理”。

　　八、一些需要改進的問題

　　我們管理班子的一致意見是，有缺點不諱言，只有正確認識了工作中或自身存在的問題，才能完善工作和提高自身本領。我們認識到由于忙于事務性工作的時間多，參與教育實踐活動的時間少，一定程度上影響了學校教育教學質量的提高；在學校各項管理工作中還存在不細、不實、不周的現象，使得在有些工作方面出現了漏洞；對教師專業學習培訓工作還抓得不緊，導致部分教師專業技術知識薄弱，不重視專業知識的學習和提高，影響了教育教學。

　　總之，前途是光明的，道路是曲折的。今后我們將繼續在上級主管部門的領導下，在科學發展觀和新課程理念的指引下，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，銳意進取開拓創新，力爭在20xx年的教育教學各項工作有更大的突破。

　　學校德育教育工作總結 17

　　20xx年度，我校教育局文件精神為指針，學校工作堅持以德育為首，以教學為中心，堅持“德、智、體、美、勞”五育并舉，切實加強學校德育工作，收到了良好的效果，現就一年來學校德育工作總結如下：

　　一、健全組織，形成德育工作網絡

　　學校成立了以校長為組長，有學校黨政工團隊主要負責人參加的德育工作領導小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨干的德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織，有隊伍，有計劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。

　　二、建設陣地，形成德育工作載體

　　學校德育工作要取得成效，很重要的一點便是做好德育陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終堅持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道、主陣地，輔之于少先隊隊室建設，隊角布置，健全周一升旗儀式。完善德育教育基地等，多渠道、多形式搭建德育工作舞臺，增添德育工作載體，提高德育工作成效。

　　三、上好思品課，發揮課堂教學主渠道作用

　　學校配備好思品教師，安排一部分年富力強的教師擔任思品課教學，摒棄思品課是“搭頭課”的舊觀念，杜絕擠占思品課的.現象。要求思品教師認真鉆研教材，備好課、上好課、布置適量作業，并及時批改。積極組織教師參加縣內外組織的各種思品教研活動，鼓勵教師積極投入思品課的教學研究，年內，每位擔任思品課教師都撰寫了教學論文，努力提高思品課的課堂教學效率。同時要求各科教學要滲透思想品德教育。

　　四、開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中

　　有了德育工作的載體，開展豐富多彩的活動，才能使德育載體活起來，這是開展德育工作的一條有效途徑。

　　1、對學生加強日常行為規范教育。《規范》上墻，人人熟知行為規范內容，從小事做起，從身邊的事做起，少先隊各中隊開展不同形式的主題隊會。堅持開展“雛鷹爭章”活動，學校堅持開展“文明班，五項競賽“，對學生進行“紀律、兩操、衛生、普通話、紅領巾”教育。

　　2、堅持開展周一升旗儀式制度。每周評選升旗手、護旗手、宣布“五項紅旗”競賽結果，值周教師在國旗下教育，加強對學生的愛國主義、集體主義教育。

　　3、校內外結合，形成合力，增強德育工作功效。開展“警校共建”活動。邀請派出所校外輔導員上“交通法制”課，進一步增強學生的交通法制意識。

　　4、利用傳統節日，開展各種教育活動，三月十二日植樹節開展綠化、美化校園家園活動；五月一日勞動節開展熱愛勞動教育；六月一日兒童節，開展“小杜鵑”藝術節活動；十月一日國慶節，開展形勢報告會，對學生進行愛國主義教育；十月十三日建隊日，開展隊知識講座，吸收新隊員活動；十月份，全校各班開展“十月歌會”歌詠比賽；重陽節，開展敬老愛老活動，少先隊員代表和輔導員代表帶著全體少先隊員捐款而購買的禮品，前往鎮敬老院慰問孤寡老人，與老人拉家常，幫敬老院打掃衛生。使全體老人充分感受到社會主義好，使喚少先隊員也受到了一次孝敬老人的教育。

　　5、對本鎮因父母生病、殘疾等造成的貧困學生開展“幫困助學、獻愛心”活動，廣大團員青年帶頭示范，每個團員青年與一位貧困生結對，資助該生交納代管費、雜費，全體教師也紛紛加入了“幫困助學”行列，幫助貧困生渡過暫時困難，完成學業，讓他們感受社會主義大家庭溫暖。

　　德育工作是一項“系統工程”，更是一項艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結經驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。

　　學校德育教育工作總結 18

　　德育是學校教育的靈魂，是學生健康成長和學校工作的保障。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順利實施。本學期，海孜中心小學在上級部門的正確領導和親切關懷下，認真貫徹落實、教育部關于印發〈中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要的通知》精神，堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制，圓滿地完成了本年度的各項工作。現將我校20xx-20xx學年度第二學期德育工作情況總結如下：

　　一、完善德育機制，形成工作合力

　　德育工作是學校工作的重中之重。本學期，我校根據學校的實際情況，廣泛征求意見，制定了《班級量化管理細則》、《班主任星級評價方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、經常化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；成立了以“德育副校長—教導處—班主任—學生；教學副校長—教研組長—教師—學生進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

　　二、加強教師隊伍建設，提高整體水平

　　要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有高素質的教師隊伍，一所學校的校風、學風、班風如何，就要看學校的德育師資隊伍如何，為此，我校在加強教師隊伍建設方面，十分注重教師自身素質的提高。一是完善各項規章制度。學校在原有制度的基礎上，結合本校實際，重新修訂了《教師量化考評細則》、《德育工作制度》等規章制度，把教師的教學實績、教學常規、工作紀律等納入《海孜中心小學教師量化考評細則》之中，通過制度規范教師的言行，強化教師隊伍建設，使教師切實做到為人師表的表率作用。二是加強教師的理論學習。學校十分重視教師的教育理論學習和業務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、學習期間，學校組織全體教師認真學習并做好學習筆記。

　　三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

　　班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本年度學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

　　1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《班級量化考評細則》、《班主任管理制度》、《班主任星級評價方案》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

　　2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、教導主任、各班班干部為成員的考評和檢查小組，每日做到“五查”，即查到校、查集會和早操、查課間和午間、查自習課、查放學，所查結果做到每周小節公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

　　3、健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

　　4、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交政教處。

　　5、每周召開一次班干部會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

　　6、每學期至少召開了一次學生座談會和班主任經驗交流會。

　　四、抓常規管理，確保德育工作落到實處

　　每年的2月份，是新生的入校的時間。隨著新生的入校，學生中就會出現一些新的問題，為此，學校依然堅持不懈地狠抓常規管理工作。具體工作有如下幾個方面：

　　（一）抓養成教育

　　學校從《班級量化考評細則》和《中學生日常行為規范》入手，重點從養成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育。具體做法如下：

　　（1）教導處對學生文明行為等方面加大了檢查力度，發現問題及時處理，并把檢查結果納入班級量化考評之中。

　　（2）通過校園廣播、國旗下講話，以講故事的形式向學生進行文明習慣教育。

　　（3）利用開學典禮，班會和隊會課，組織學生認真學習《中小學生日常行為規范》，對學生行為習慣教育。

　　（二）抓紀律安全教育

　　學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發生。

　　（1）制定了《海孜中心小學安全管理制度》；

　　（2）成立了以校長為組長，以德育副校長、少先隊大隊輔導員，以班主任為組員的安全管理領導工作小組；

　　（3）制定了“海孜中心小學安全值班制度”，成立了“海孜中心小學安全值班”領導小組，所有當天值班人員24小時負責學校當天的安全工作及日常事務；值班人員每天放學必須在校門口負責學生的疏導工作，在加大學生護航力度的同時，充分發揮了全體教師的主人翁意識和安全責任感；

　　（4）每學期都在學生中開展幾次“安全應急演練”活動，以加強學生的自我保護能力和學生應對緊急突發事件的能力；

　　（5）學校在易發生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，譬如在學生上學的路段、學校大門口等處都設有醒目的安全標志；

　　（6）教導處在學生中不定期對管制刀具進行突擊檢查；在使用取暖設備之后，校領導帶領班子成員不定期對集體辦公室、教師宿舍等進行檢查，杜絕了安全事故的發生。

　　（三）抓法制教育

　　法制教育是學校德育工作的重要內容，也是素質教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內。結合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，建立健全學校法制教育機構，成立了德育副校長、政教主任和各班主任為組員的法制領導小組，定期對學生進行法制教育。今年5月份，我校為學生做了一場題為“珍惜美好時光，遠離違法犯罪”的法制報告會，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、班會和校園廣播及時的對學生進行法律法規教育，從嚴從細從實的把學校的法制教育落在了實處。

　　（四）抓差生轉化工作

　　（1）學校要求任課教師在每學期開學初認真制定后進生轉化計劃，認真做好差生轉化記錄，學期末向學校反饋后進生轉化情況；

　　（2）召開后進生轉化專題經驗交流會，通過交流會的形式使班主任樹立全新的育人觀念，提高育人水平；

　　（3）對極少數嚴重違紀的學生，政教處積極配合班主任做好他們的思想教育工作。

　　（五）抓健康教育工作

　　本年度，我校積極貫徹執行《學校衛生工作條例》，認真、扎實、有效的開展了一系列健康教育工作。

　　( 1）上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

　　（2）做好校園內外環境整治工作。衛生由專人管理，對室內外的環境衛生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。

　　（3）做好流感防控工作。學校成立流感防控工作領導小組，制定了流感防控預案，建立流感監控室，學校每天安排人員在大門口為學生體檢，同時班主任再在班里為學生作進一步體檢，切實把這項工作落到實處。

　　（4）積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；

　　開展了“健康知識競賽”和“健康實際操作能力競賽”活動。

　　（5）做好學生的心理健康教育工作。學校于6份建成了“心靈驛站”心理咨詢室，成立了心理咨詢委員會，咨詢工作由經過專門培訓的.劉新穎老師擔任，切實把學生的心理健康教育工作落到了實處。

　　五、發揮主陣地作用，強化學科滲透

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發揮校團隊活動室、升國旗儀式、德育教育園地等德育陣地的作用，對學生進行思想品德教育。

　　六、營造育人環境，增強工作實效性

　　校園文化是一本無聲教科書，會潛移默化地影響學生。為了給學生營造了一個健康和諧的校園文化氛圍。在教室的室外墻壁上都懸掛了名人畫像、名人語錄、警示語等宣傳板；在每個教室里都設立了圖書角、報刊欄等讀書角，通過豐富的課外知識拓展學生的視野。學校還把“團結務實，開拓創新”定為領導作風、把“勤奮、求實、進取、奉獻”定為教師的教風、把“勤奮、誠實、文明、健美”定為學生的學風。自從開展文化進校園活動以來，我校學生的思想道德素質有了明顯提高。

　　目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環境，讓學生在良好的環境中更健康、更全面的發展。

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