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語文的句子
無論在學習、工作或是生活中，大家都收藏過令自己印象深刻的句子吧，根據(jù)語氣的不同句子可以分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。那什么樣的句子才是經(jīng)典的呢？以下是小編精心整理的語文的句子，歡迎大家分享。
語文的句子1
1、我是怎樣的人，我自己懂就好了;我過怎樣的日子，我自己享受或者承擔就好了。苦日子苦過，好日子享受，沒必要令所有人都懂得和了解。
2、習慣改變命運，細節(jié)鑄就終身。
3、不如意的時候不要盡往悲傷里鉆，想想有笑聲的日子吧。
4、時光就像一輛畜力車，它的速度取決于我們手中的鞭子。
5、努力，就沒有到不了的明天別忘了答應自己的事，別忘記想去的地方。
6、漫無目的的生活就像出海航行而沒有指南針。
7、我們不行，往往不是因為我們不行，而是因為別人說了我們不行。
8、有夢就去追，沒死就別停。
9、告訴你一個寶藏的地點，它就在你的生命里。
10、生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮斗。
11、不要活在別人的嘴里，不要活在別人的眼里，而是把命運握在自己手里。
12、幻想總是美好的，現(xiàn)實總是殘酷的。
13、經(jīng)過火的洗禮，泥巴也會有堅強的體魄。
14、障礙與失敗，是通往成功最穩(wěn)靠的踏腳石，肯研究利用它們，便能從失敗中培養(yǎng)出成功。
15、沒有什么比順其自然更有超凡的力量。沒有什么比順乎本性更具有迷人的魔力。
16、有人嫉妒你絕對是一件好事，但你要努力做到對得起這份嫉妒。
17、當偉人真正站在你面前，你會覺得他比你矮。
18、懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗，還有別人的成功。
19、喜歡一個人，就勇敢的告訴他或者她。追求你真正愛的人，只要自己認為值得，那就是值得的。
20、不管失敗多少次，都要面對生活，充滿希望。
21、人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。
22、沒有了自我，一切的快樂都是虛偽的假象。即使人家批評你否定你攻擊你，也不代表你的自我。
23、今天不為學習買單，未來就為貧窮買單。
24、優(yōu)點一天比一天多，缺點一天比一天少。
25、人生的路靠理想來照耀，靠勇氣來探索，靠奮斗來鋪墊。
26、有一則諺語說，綿羊每“咩咩”叫上一次，它就會失掉一口干草，如果你的心態(tài)是沉重的，總是抱怨你的苦惱，那么每說一次你便失掉一個快樂的機會。
27、我們總在關(guān)注我們得到的東西是否值錢，而往往忽略放棄的東西是否可惜。
28、我也不奢望有轟轟烈烈的愛情，也害怕信誓旦旦。
29、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。
30、你既認準這條路，又何必在意要走多久。
31、智慧總是在孤獨中生根。
32、你不得不逼著自己更優(yōu)秀，因為身后許多***等著看你的笑話，在薄情的世界里深情的活著。
33、沒有退路的時候，正是潛力發(fā)揮最大的時候。
34、人太容易于實際中走失，駐足于路上的奇觀美景，而忘了原本是要去哪兒。
35、心有多大，世界就有多大!
36、我想也許你太在乎自己，太想得到一些東西。人要成功一定要有永不放棄的精神，但你學會放棄的時候，你才開始進步。
37、生命的魅力在于靜，外表的寧靜給人以美，內(nèi)心的寧靜給人以慧。靜，不是單純的平靜，而是人生沉淀在靈魂深處的智慧，是人生最美的狀態(tài)。
38、炫耀是需要觀眾的，而炫耀恰恰讓我們失去觀眾。
39、努力就有收獲，人人都能成功。
40、不后悔，莫過于做好三件事：一是知道如何選擇;二是明白如何堅持;三是懂得如何珍惜。
41、只有傻瓜才用雙腳去試河水的深淺。
42、解決最復雜的事情往往需要最簡單的方法。
43、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
44、時間是最公開合理的'，它從不多給誰一份，勤勞者能叫時間留給串串的果實，懶惰者時間給予他們一頭白發(fā)，兩手空空。
45、思路決定出路，氣度決定高度，細節(jié)決定成敗，性格決定命運。
46、跟愛人爭，你爭贏了，感情淡了。跟誰爭，爭贏都是輸，不如跟自己爭。
47、時間最會騙人，但也能讓你明白，這個世界沒有什么是不能失去的，留下的盡力珍惜，得不到的都不重要。
48、強人的定義是什么?右手事業(yè)左手愛情。
49、我只愿這繁華的人生，著絢爛青春的一切，只如初見。
50、因害怕失敗而不敢放手一搏，永遠不會成功。
51、理論是一碼事，實際又是一碼事。
52、生命太短，一分鐘都不能留給那些讓你不快的人或事。
53、沒有糟糕的事情，只有糟糕的心情。
54、人生的路靠理想來照耀，靠勇氣來探索，靠奮斗來鋪墊。
55、好習慣的養(yǎng)成，在于不受壞習慣的誘惑。
56、盡管社會是這樣的現(xiàn)實和殘酷，但我們還是必須往下走。
57、如果你很聰明，為什么不富有呢?
58、因為一無所有這才是拼下去的理由。
59、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
60、人生，不可能一帆風順，有得就有失，有愛就有恨，有快樂就會有苦惱，有生就有死，生活就是這樣。
61、有人在光明中注視著陰影，有人在陰影中眺望著光明。
62、當你看到一個沒有右手的人，就不會抱怨你右手上的哪個胎記了。
63、因為愛情而犯賤，賤的可以理所當然。
64、囂張冷酷狂躁冷漠，不是善良人用的字眼;堅強充實自由奮斗進取與悲觀的人無緣。
65、最熱烈的火焰，冰封在最沉默的火山深處。
66、只要我還有夢，就會看到彩虹!
67、人生最大的痛苦就是心靈沒有歸屬，不管你知不知覺，承不承認。心存美好，則無可惱之事;心存善良，則無可恨之人;心若簡單，世間紛擾皆成空。
68、凡過于把幸運之事歸功于自我的聰明和智謀的人多半是結(jié)局很不幸的。
69、春水初生，春林初盛，春風十里，不如你。
70、學會安靜。學會理智。學會堅強。學會努力。
71、時間是個常數(shù)，但也是個變數(shù)。勤奮的人無窮多，懶惰的人無窮少。
72、我從不間斷讀新科技新知識的書籍，不至因為不了解新訊息而和時代潮流脫節(jié)。
73、快樂不是因為擁有的多，而是因為計較的少。
74、只有自強自立自信，你才能付得起人生的賬單。
75、你能夠先知先覺地領(lǐng)導產(chǎn)業(yè)，后知后覺地苦苦追趕，或不知不覺地被淘汰。
76、所謂英雄，其實是指那些無論在什么環(huán)境下都能夠生存下去的人。
77、人因為有理想夢想而變得偉大，而真正偉大就是不斷努力實現(xiàn)理想夢想。
語文的句子2
1、自己把自己說服了，是一種理智的勝利；自己被自己感動了，是一種心靈的升華；自己把自己征服了，是一種人生的成熟。
2、山浪峰濤，層層疊疊。
3、大山黑蒼蒼沒邊沒沿，刀削斧砍般的崖頭頂天立地。
4、起伏的黃土山頭，真像一片大洪水的波濤。
5、一切能激發(fā)生機的思想都是美好的。敵人只有一個，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發(fā)你心中的光明和力量，激發(fā)那無私的愛和奉獻的喜悅。
6、他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。
7、有些人會一直刻在記憶里的，即使忘記了他的聲音，忘記了他的笑容，忘記了他的臉，但是每當想起他時的那種感受，是永遠都不會改變的。
8、她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
9、真誠是美酒，年份越久越醇香濃型；真誠是焰火，在高處綻放才愈是美麗；真誠是鮮花，送之于人手有余香。一顆孤獨的心需要愛的滋潤；一顆冰冷的心需要友誼的溫暖；一顆絕望的心需要力量的托。
10、我總是輕易地忘記自己對自己的承諾，日復一日地對自己催眠。
11、他這個調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。
12、怨言是上天得至人類最大的供物，也是人類禱告中最真誠的部分。
13、周圍的`大山像一幅五顏六色的花布。
14、露出云層的群山似島嶼般一簇簇一抹抹的懸浮著。
15、信任，是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅(qū)趕痛苦一盞心燈。
16、我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。
17、用不著把一句夕陽無限好，只是近黃昏的千古絕唱反復品味出苦澀而徒自悲傷。我生命的指針處在八九點鐘，正是旭日東升的美好時刻，只要我努力地前行，世界的各個角落都會看到我的身影。這個世界，我不知道是不是有點兒寒冷，但我愿用自己微薄的力量，送給每個感到?jīng)鲆獾呐笥岩环轀嘏⒁豢|光明。
18、用不著為一次小小的挫折而痛哭流涕。人生本來就充滿坎坷，沒有創(chuàng)傷的珍珠貝，怎會有閃爍迷人的晶瑩。跌幾次跤，摔幾次跟頭，是經(jīng)常的事。如果在一條陰溝里都翻了船，你的人生一定蒼白，絕對不會生動。如果敗了，我可以從頭再來，如果勝了，我可以把腳下的基石夯硬。
19、娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
20、有一個城市叫無淚之城，因為里面的人只有歡笑，沒有淚水可是后來變了，這個城市依然叫無淚之城，可是是因為這個城市里的人的眼淚，都流光了。
語文的句子3
一、句子的組成部分。
包括主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語六種
完整的句子結(jié)構(gòu)是：
(定)主//[狀]謂<補>+(定)賓
例如：(我們)學生||[一定][要]學<好>(專業(yè))課程
定語用在主語前面，是修飾限制主語或賓語的中心語的
如：“(冬天里)的春天”
補語用在謂語的后面，是補充說明謂語中心語的
如：“辨認<仔細>”
1、主語
主語是謂語陳述的對象，指明說的是“什么人”或“什么事物”。經(jīng)常有名詞、代詞和名詞性短語充當充當。例如：
(1)中國人民志氣高。
(2)提高整個中華民族的科學文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。
2、謂語
謂語是陳述主語的，說明主語的，說明主語“是什么”或怎么樣“。經(jīng)常由動詞、形容詞充當。例如：
(1)滿天烏云頓時消散了。
(2)樹葉黃了。
(3)小王今年十六歲。
(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學的奠基人。
(5)明天星期日。
(6)什么書他都看。
3、賓語
賓語在動語后面，表示動作、行為涉及的人或事物，回答“誰”或“什么”一類問題。經(jīng)常由名詞、代詞、名詞性短語充當例如：
(1)什么叫信息?
(2)門口圍著一群看熱鬧的。
(3)馬克思認為知識是進行斗爭和為無產(chǎn)階級解放事業(yè)服務的手段。
4、定語
定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。經(jīng)常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。一般定語與中心詞之間有“的”字連接。例如：
(1)那(沉甸甸)的稻谷，象一壟壟(全黃)的珍珠。
(2)(三杯)美酒敬親人。
(3)雪野中有(血紅)的寶珠山茶，(白中隱青)的(單瓣)梅花。
(4)(中國)的歷史有(自己)的特點。
5、狀語
狀語是動語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態(tài)、方式、時間、處所或程度等。經(jīng)常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。例如：
(1)他[已經(jīng)]走了。
(2)咱們[北京]見。
(3)歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶。
(4)科學[終于以偉大的不可抑制的力量]戰(zhàn)勝了神權(quán)。
副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動詞中除助動詞外，一般動詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時，可以放在主語的前邊，如，[在杭州]我們游覽了西湖勝景。
6.補語
補語是動詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補充說明動作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時間、處所、數(shù)量、性狀等。經(jīng)常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。一般補語與中心詞之間有“得”字連接。。例如：
(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。
(2)他寫的字比原來不是好〈一點〉，而是好得〈多〉。
(3)他生〈于1918年〉。
(4)他坐〈在桌子旁〉。
(5)顏色是那么濃，濃得〈好像要流下來似的〉。
7.獨立成分
在句子中不與其他成分(主、謂、賓、定、狀、補)產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對獨立性的一種成分，用來表示稱謂呼叫，對事物原推測、估計、注釋、補充、感嘆、摹擬語氣等。
例如：
(1)事情明擺著，你看，我們能不管嗎?
(2)十分明顯，不大大提高整個中華民族的科學文化水平，四個現(xiàn)代化就是一句空話。
(3)啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色!
(4)砰，砰，一陣槍聲傳來......
充當獨立成分的，有的是一個詞，有的是短語，它在句子的位置比較靈活，有的在句首，有的在句中。
二、句子成分劃分口訣：
劃分句子的口訣：
(1)句子成分要劃對， (2)縱觀全局找主謂。 (3)主前定狀謂后補，(4)謂前只有狀地位。(5)“的.”定“地”狀“得”后補，(6)賓語只受謂支配。
三、示例。
1、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。
答案:(魯班)主語(是)謂語(我國古代春秋時期一位著名的建筑)定語(工匠)賓語。
主干：魯班是工匠。
2、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。
答案:(那個時候的)(社會)定語(生產(chǎn)力)主語(還)(十分)狀語(落后)謂語。
主干：生產(chǎn)力落后。
3、魯班接受了一項大的建筑工程任務。
答案:(魯班)主語(接受)謂語(了)狀語(一項大的建筑工程)定語(任務)賓語。
主干：魯班接受任務。
4、魯班從中得到啟發(fā)。
答案:(魯班)主語(從中)狀語(得到)謂語(啟發(fā))賓語。
主干：魯班得到啟發(fā)。
5、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。
答案:(蔡倫)主語(出生)謂語(在一個貧苦的鐵匠家里)補語.
主干:蔡倫出生.
四、練習。
劃分句子成分，找出主干。
1、北京是全國政治、經(jīng)濟、文化的中心。
2、血液在血管里向前流動時對血管壁形成的壓力叫血壓。
3、人類征服沙漠的遠大理想在社會主義制度下會更快的成為現(xiàn)實。
4、他像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部。
5、青島主要街道在山城的脊背上彎彎曲曲的延伸著。
6、母親那種勤勞簡樸的習慣，寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。
7、幾句話把大家逗得笑出了眼淚。
8、我國橋梁事業(yè)的飛躍發(fā)展，表明了我國社會主義制度的無比優(yōu)越。
9、在人們心目中，松鼠的確是一種漂亮的、馴良的、乖巧的小動物。
10、宇宙里有千千萬萬個像銀河系一樣的恒星系。
11、無數(shù)顆行星在漫無涯際的宇宙中運動著。
12、忽然，教堂的鐘敲了十二下。
13、開調(diào)查會，是最簡單易行又最忠實可靠的方法。
14、香港勝利回歸是全國人民的一件大事。
15、談論教育改革問題是今天大會的主要任務。
16、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。
17、一些似云非云似物非物的灰氣低低地伏在空中。
18、在科技發(fā)達的今天，我國航天遙控器研制工作將進入新的發(fā)展階段。
19、魯班是我國古代春秋時期一位著名的建筑工匠。
20、因為魯班的技藝高超，后世的建筑工匠、木匠尊稱他為“祖師”。
21、魯班所處的時代，距現(xiàn)在已經(jīng)好幾千年了。
22、那個時候的社會生產(chǎn)力還十分落后。
23、魯班接受了一項大的建筑工程任務。
24、魯班發(fā)現(xiàn)這種草葉的兩邊都長著鋸齒狀的刺。
25、魯班從中得到啟發(fā)。
26、魯班用鋸齒狀的竹片在一棵小樹樹干上來回拉了起來。
27、魯班想，如果用鐵片代替竹片，效果可能會更好。
28、直到今天，鋸子仍然是木匠們干活的主要工具。
29、后來，魯班有陸續(xù)發(fā)明了木刨、鉆、墨斗和曲尺等許多木匠工具。
30、出去發(fā)明了許多木匠工具外，魯班在其他方面還有不少創(chuàng)新。
31、當時，還有人把字寫在絲織的帛上。
32、蔡倫出生在一個貧苦的鐵匠家里。
33、經(jīng)過反復的試驗，蔡倫終于發(fā)明了造紙術(shù)。
34、蔡倫苦苦地思考著改進的方法。
35、地球上幾乎每時每刻都在發(fā)生著地震。
36、全世界的科學家們都在努力探索地震災害的規(guī)律。
37、當時我國的地震災害十分頻繁。
38、一天，地動儀向著西方的那條龍嘴里的銅球忽然落下。
39、這兒本是在地圖上找不到的小漁鎮(zhèn)。
語文的句子4
1、我們不能學狐貍狐假虎威，傷害別的小動物。
2、井底之蛙：媽媽對我說：要多讀好書，才能有更多知識，不要做井底之蛙。
3、精衛(wèi)填海和愚公移山雖然講的不是同一件事，但是他們的精神是一樣的。
4、一個人做事情如果半途而廢了，那這件事情就等于沒做成。
5、惠惠姐姐看書多，積累的成語、詞匯豐富了，寫一篇優(yōu)美的文章是水到渠成的事。
6、我真希望你不再氣憤并回家。近來，這種事情發(fā)生太多了，但亡羊補牢，為時未晚。
7、考了100分的小明得意忘形，結(jié)果，下次考差了。
8、我們作為學生一定要多讀書，多看報，學習更多的知識，不要像青蛙那樣坐井觀天。
9、學習中不可有守株待兔心理，沒有什么是可以不勞而獲的。
10、我們要多讀書，多接觸別的地方，不能做井底之蛙。
11、我們在學習的時候，不能急于求成，否則就會犯拔苗助長的錯誤。
12、我表弟生活在鄉(xiāng)下，外面發(fā)生的事情一點也不知道，猶如“坐井觀天”一樣。
13、我和哥哥在一起學習，可以取長補短，共同進步。
14、人類請不要貪得無厭，否則最后的還是自己。
15、在幼兒園里，壯壯霸占了一堆玩具，有點貪得無厭。
16、做任何事都要打好基礎，不能有空中樓閣的想法。
17、做錯事的人用謊話來掩飾自己往往說話都是自相矛盾的
18、我們不能做事情做到一半就放棄了，要堅持到底，不要半途而廢。
19、家長說的話小明都不聽，真是不可救藥。
20、我喜歡逛街喜歡看電影喜歡旅游尤其喜歡自由自在無憂無慮的生活。
21、狐假虎威他總是接老師的名義做壞事。
22、暑假里，凱力哥哥帶我去撈魚，撈了半天，連一條小魚也沒撈到，真是徒勞無功�。�。
23、在學校，成績好的同學也會有缺點，成績差的同學也有他的優(yōu)點，因為尺有所短，寸有所長。每個人都要虛心向別人學習，才能不斷進步。
24、我跟爸爸下象棋在快要輸?shù)臅r候，想出了一個妙招起死回生，贏了爸爸。
25、當我和媽媽得知爸爸馬上下班回來，我對媽媽說：“今天我們在樓下守株待兔吧”。
26、在晚托班，我做作業(yè)總是比吳夢飛快，因為我是專心致志的。
27、昨天我吃完早飯，在上學的'路上差點遲到了，而今天鬧鐘還沒響我就起床了，真是驚弓之鳥。
28、我們不能葉公好龍，要喜歡就真正喜歡，不能表里不一、看起來喜歡，其實一點都不喜歡。
29、到警察局去自首，你應該知道亡羊補牢的重要性。
30、我們做任何事情都不能紙上談兵、光說不練，要光說又練全把式。
31、我每天在家堅持畫畫，既動腦又動手，真是一箭雙雕。
32、改過不嫌遲。亡羊補牢，未為晚也。
33、雖然電腦中了病毒，不過現(xiàn)在安殺毒軟件也是亡羊補牢為時未晚。墻雖然壞了，但只要及時補，就能做到亡羊補牢。
34、我喜歡動物，喜歡可愛的熊貓，喜歡縮頭縮腦的小烏龜，尤其喜歡忠誠的狗狗。
35、我在家中拼樂高積木的時候，總能迅速拼出一個很復雜的模型，這是熟能生巧的原因。
36、我有的時候喜歡狗，我有的時候又怕狗，這不是自相矛盾嗎？
37、大家有災難的時候，貪生怕死的人總是最先逃跑的那一個。
38、只知空談理想而不去實踐，不過是畫餅充饑罷了。
39、我到表弟家玩，他爸爸在的時候，他敢打我，這是典型的狐假虎威。
40、我在電視上看見一名叔叔奮不顧身地搶救落水兒童。
41、你們倆優(yōu)點不同，所以應該互相學習，取長補短。
42、我們聽見別人說我們有缺點，不能不改、繼續(xù)下去，就不可救藥。
43、我喜歡鍛煉身體，喜歡跑步，喜歡游泳，尤其喜歡武術(shù)。
44、小寶寶又哭又鬧，哥哥給他講道理，可是小寶寶不知道，真是對牛彈琴！
45、這學期我們學了幾首唐詩，但是爸爸告訴我，中國古詩詞博大精深，學的這幾首只是管中窺豹，還要多學多背。
46、我和奶奶去圖書館借書，一上午一本書也沒借到，真是徒勞無功��！。
47、這一次考差了沒關(guān)系，俗話說“亡羊補牢，未為晚也�！�
48、如果把射箭練到熟能生巧的程度，那你射箭準是百發(fā)百中。
49、我去北京的時候參觀了國家博物館，那里的文物個個都是無價之寶。
50、在我看電視前，我和媽媽約好了看半個小時，結(jié)果呢，我看了1個小時，所以，媽媽覺得我出爾反爾。
51、我和張熙瑜是好朋友，一個活潑開朗，一個文靜大方，我們?nèi)￠L補短，互助互愛。
52、你種的小苗不能拔苗助長，把它拔高，要不然它會蔫掉，面對事實，應該耐心的等待。
53、迎新年文藝表演時，有的唱歌，有的跳舞，有的彈琴。
54、小紅和小文是同桌，小紅語文成績好，小文數(shù)學成績好，他們互相取長補短，學習成績不斷在進步。
55、李麗號稱很喜歡蝴蝶，但真正見到蝴蝶又很害怕，標準的葉公好龍。
56、每天早晨，我一聽到鬧鐘響，就起床學習，這也算是聞雞起舞吧
57、假期的時候，我們幾個小伙伴玩瘋了，得意忘形，結(jié)果一個小朋友把嘴巴嗑傷了。
58、我第一單元考試成績不理想，沒有考出自己的真實水平，通過總結(jié)努力學習亡羊補牢為時未晚。
59、半途而廢--我上游泳課，每次訓練要游1800米，非常累，可是我會堅持下來，不能半途而廢。
語文的句子5
1、那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發(fā)；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏的細雨像是女兒對媽媽您無盡的思念。
2、古人言：“三百六十行，行行出狀元�！鄙钪杏卸嗌賹嵗C明，只有適合自己的路，才是的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學，創(chuàng)立微軟，張朝陽自主建立搜狐網(wǎng)，魯迅棄醫(yī)從文，成為中國人精神的脊梁，他們都選擇了適合自己的路。試想他們?nèi)绻谎刂约簭那暗穆纷呦氯�，會有今天的微軟，搜狐，人民的�?zhàn)士嗎？一只會打洞的兔子就是一只優(yōu)秀的兔子，不管它會不會游泳。
3、一切能激發(fā)生機的思想都是美好的。敵人只有一個，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發(fā)你心中的光明和力量，激發(fā)那無私的愛和奉獻的喜悅。
4、喜歡海，不管湛藍或是光燦，不管平靜或是波濤洶涌，那起伏蕩漾的，那絲絲的波動；喜歡聽海的聲音，不管是浪擊礁石，或是浪濤翻滾，那輕柔的，那澎湃的；喜歡看海，不管心情是舒暢的或是沉悶的，不管天氣是晴朗的或是陰沉的，那舒心的，那松弛的……
5、機智和美好的語言有時只不過是一種瞬時的智慧和淋漓的表達。但智慧和表達的本身并不證明結(jié)果，樸素的行動才是開在成功路上的鮮花。
6、當日子成為舊照片當舊照片成為回憶，我們成了背對背行走的路人，沿著不同的方向，固執(zhí)的一步一步遠離，沒有雅典，沒有羅馬，再也沒有回去的'路。
7、生命的幸福原來不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的心靈如何與生活對應。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有其幸福，位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有淚；在生活中，人人都有幸福與憂惱，這是人間世界真實的相貌。
8、天空像是被颶風吹了整整一夜，干凈得沒有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂地渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意間，隨手打翻了藍色的墨水瓶。
9、當你身臨暖風拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時，一定會陶醉其中；當你面對如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時，一定會欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。
10、年齡大了，就會懷舊。所以在我們眼里父母常常背時，老師往往保守。為什么會這樣呢？難道他們沒有年輕過飛揚過沖動過嗎？而當我們成為父母的時候，我們會不會也變得那么背時保守？會不會也像現(xiàn)在我們煩他們一樣被我們的子女煩頭腦冷靜的時候，想起會有這樣的結(jié)局不禁悚然一驚。
11、古語云：“易有三訓，一訓簡易，二訓變易，三訓不易”，“易與天地準”，之于常識，不也是如此嗎？我們生活在常識中，“春暖花開”、“秋高氣爽”，我們不假思索地運用它們，是為簡易；同一事物不同時刻有不同的表現(xiàn)，變化無窮，是為變易；常識由生活而來，經(jīng)久適用，是為不易。故莊子云：“道在便溺”。因常識，于生活，我們泰然。
12、波的圖像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，質(zhì)點是波的圖像的閃光。
13、假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起一點波瀾，那么生活會是怎樣的黯然啊！人生的壯美就在波瀾起伏中展現(xiàn)。就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回��！正是平淡之中孕育著躁動，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的��！
14、假如地殼是史書，巖層是書畫，那一堆化石便是一行行釋注，帶著我們回到遠古。
15、天又快黑了，這座忙碌的城市又將入睡，讓這勞累的“身軀”暫別白日的辛勤，讓它入睡，陪伴著城市中的人們進入夢鄉(xiāng)。當空的彎月正深情地注視著這座城市與城市中的人們，看著家家戶戶的燈漸漸熄滅，它在床頭悄悄奏響“明月曲”……
16、發(fā)現(xiàn)，多么簡單的兩個字，寄寓的卻是無限的真知與憧憬。無論何時，都用洗凈鉛華的心去發(fā)現(xiàn)塵世的馥麗，宮商角徵角（羽），琴詩棋畫唱，或是莊生曉夢，屈子離騷，都會在你那如晨露般晶瑩剔透的眸子里沉積千古樂章！
17、把握我們的未來，脊柱我們的使命，傳承文明的責任落在我們的雙肩。將閃爍的火炬?zhèn)鹘o明天，將無言的希望送給明天，將璀璨的文化留給明天。
18、生命是一枝鉛筆，那木質(zhì)的筆桿，更像一棵苗條的小樹，派生出清清溪澗、幽幽鳥鳴。從鉛筆刀的刀口吐出的小小刨花，多像落葉，輕舒漫卷；又像波浪，給生命鑲上美麗的花邊……生命如一枝鉛筆，總是給你許多優(yōu)美而又深刻的遐想。生命是一枝鉛筆，還意味著在人生這篇文章里，如果因為某種原因而寫出了錯字、別字甚至病句，你就可以用醒悟的橡皮輕輕地擦去，再在擦拭一新的空白處，重新斟酌，重新運筆，寫下自己新生后的火熱心跡。生命是一枝鉛筆，你可以用它為自己的未來設計充滿喜悅與渴望的藍圖，也可以用燈下苦讀的身影做細線條，勾勒出一幅充滿活力的圖畫。生命是一枝鉛筆，它還給予我們這樣一個有力的啟示——做人，要像它一樣，時時刻刻把腰桿挺直！
19、歷史是什么？一片土地的滄桑變遷可以是一部歷史，一個民族的盛衰興亡可以是一部歷史，一個家庭的悲歡離合可以是一部歷史，一個人的酸甜苦辣可以是一部歷史。歷史可以很長很長，生命的旅途有多么漫長它就有多么漫長，人類的年齡有多么古老它就有多么古老；歷史可以很大很大，世界有多么遼闊它就有多么遼闊，宇宙有多么浩瀚它就有多么浩瀚。過去的一切，都是歷史。
20、大的東西變小，小的東西也會變大。大與斜常常在某種條件下向?qū)Ψ睫D(zhuǎn)化。大的損失會因補救及時而變小，小的成績會因繼續(xù)努力而變大；多與少也是如此，多的問題會因及時求教而減少，少的知識會因不斷積累而增多。
語文的句子6
1.痛苦是黑暗中的摸索，前進的路途中滿是坎坷；痛苦是無人理解的悲哀，無助的面對一切挫折；痛苦是心靈最深的折磨，無淚且無法直言；痛苦是天生沒有的表情，是煩惱中的惡魔。
2.童年，總充滿多彩的夢，幻想有一雙翅膀，像小鳥在天空中飛翔。曾幻想有一件隱形衣，不僅能隱形，還能穿越時空，上天下海。童年的夢如肥皂泡，雖然虛幻縹緲，可卻承載你的童年。
3.我的記憶是一條蜿蜒的小河，當生命中多少轟轟烈烈的細節(jié)在我心底平平靜靜地沉淀，我就如同幽居在雨季中聽雨，終于明白那心靈深處的一切，而感恩是長長歲月橋上的一種美麗的溫馨!
4.忽然發(fā)現(xiàn)夏季刺眼的強烈陽光溫柔地黯淡了下來，同時感覺到顫動的空氣中多了一絲清涼，于是知道秋風駕馭著第二個世界那淡淡的悲涼，來了，正用她脈脈的美目，掃視著紅塵中的萬物。
5.正因為時間的流逝，才讓人感受到其真正的意義；正因為時間流逝，才讓你我懂得時間至于生命的重要；正因為時間的流逝，才讓你我懂得珍惜。時間流逝，我愿追隨遠去的腳步，印證自己的人生。
6.欣賞，不是每個人必會的，卻是每個人都會的。欣賞，可以從不同的角度，也可以從不同的事物來欣賞。每個人都會從欣賞的角度分辨善惡美丑，但不是所有事物都只能看表面，還要學會欣賞事物的內(nèi)心。
7.或叫喊于長空，或拱出地表，抑或登上枝頭顧盼，一切懷抱希望的都忍不住了，時令已是春天。芳草使大地煥發(fā)青春，亦為毒蛇的出沒提供條件。空氣中飄來沁人的花香，同時彌漫的還有肉眼看不見的細菌。
8.對手是要戰(zhàn)勝的對象，要想盡辦法擊垮它；對手是競爭的伙伴，要在競爭中共同發(fā)展；對手是要攀登的高山，山越高，征服它就越能體現(xiàn)自身的價值；對手是論壇上的.辯友，失去了一方，另一方也會失去意義。
9.父親的話，讓我讀懂了他平凡而多舛的一生，更讓我有了人生的標桿。第一句話時時警醒著我，公私分明，清白一生；第二句話時時鼓舞著我，腳踏實地，老實一生；第三句話則時時鞭策著我，無私無我，豁達一生！
10.微笑的臉，是三月的春風，將希望播種，把生命喚醒，用真誠釀泉；微笑的臉，是冬日的陽光，愛在左，同情在右，點燃信念的火把，溫暖鰥寡孤獨的凄涼；微笑的臉，是母親溫柔的手，挽起寂寞，撫平傷感，拭干無助的淚痕。
語文的句子7
考點檢索：
1．對雜亂無序的句子按照一定的順序進行合理的排序。
2．結(jié)合語境，找一個合適的句子與上下文進行合理的銜接。
3．寫一個與上下文相銜接的句子。
一、句子的排序
句序安排有一定的規(guī)律：或以空間先后為序，或以時間先后為序，或以事物發(fā)展前后為序，或以人們的認識規(guī)律為序，或以思維規(guī)律為序。
第一步，認真閱讀材料，明確體裁和中心。其次，明確材料的中心。句序的安排必須圍繞這一中心問題。
第二步，理清思路。不同體裁的文章思路也會有所不同：記敘文的句序常常以時間空間或事情的發(fā)展過程(起因、經(jīng)過和結(jié)果)為順序；議論文的句序，常常把觀點放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面，結(jié)構(gòu)形式為提出問題、分析問題、解決問題；說明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面，因為材料是用來說明事理的，材料的內(nèi)部又遵循一定的順序(時間、空間、邏輯)。
第三步，抓語言標志，把握句子間的邏輯關(guān)系。抓標志：主要是指抓語言上的標志。有時間轉(zhuǎn)換標志，如"以前""現(xiàn)在""將來"等；有空間轉(zhuǎn)換標志，如"上""下""左""右""東""西""南""北"等；有邏輯轉(zhuǎn)換標志，如"首先""其次""最后"等。
二、語句銜接
1．分析關(guān)鍵詞：句子銜接題中，往往有與前后文語義聯(lián)系密切，在銜接中起到貫穿文意的關(guān)鍵作用的詞語，抓住了這些關(guān)鍵詞語，就是抓住了體現(xiàn)中心的關(guān)鍵。
2．抓住關(guān)聯(lián)詞：關(guān)聯(lián)詞是分句組合的語法手段之一，是表達分句間語法關(guān)系的語言形式。有些復句的意義類型，是靠關(guān)聯(lián)詞語作標志來顯示分句間特定的組合關(guān)系的。
3．篩選同義暗示句：只要認真分析篩選抓住這個作者寫作意圖的標示句，就能讀懂文義，確定選項。
4．把握對象：前后相銜接的'句，應保持主語的一致性。
5．剖析結(jié)構(gòu)：對填充句子前或后的單句進行結(jié)構(gòu)分析。
6．注意照應：規(guī)范的文章，都要按照事物本身的條理和人的認識規(guī)律來安排，文章各部分文句存在著相互補襯語義的照應關(guān)系，以此保持全文的一致性和嚴密性。
7．揣摩語氣：同是一句話，用不同的語氣，意思和感情就有所不同，因此要根據(jù)表達目的保持前后連續(xù)的語氣。
8．比較色彩：選詞句時應注意與整個表達過程語體色彩或感情色彩一致。
【例】(20xx，鄂州)下列句子組成的語段，順序排列正確的一項是( )
�、偌坠俏氖侵袊幕幕罨c古埃及象形文字、古巴比倫楔形文字一樣，在各自環(huán)境中獨立誕生，但傳承3000年以上的，只有漢字。
�、谶@種文字對3000多年來中國文化產(chǎn)生了根本的影響。
�、酆笃诘碾`、楷、行、草，均發(fā)軔于斯。
④在河南安陽殷墟文字博物館，可以看到世界三大最古老的文字體系之一--甲骨文。
�、菔畮變|中國人今天使用的漢字，即源自甲骨文。
�、匏粌H證明古老的漢字是獨立起源的，還提供了中國古代獨立的造字法則。
A．①⑥⑤③④② B．④⑥②⑤③①
C．①②⑤③④⑥ D．④⑤③⑥②①
【解析】解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系、順序，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。本段是一段說明性文字，可按說明的順序來安排句序。④句指出了說明對象"甲骨文"，應放在首位，這樣就排除了A項、C項；⑥句是一個過渡句，其中"它"緊承第④句句末的"甲骨文"，所以④⑥相連，排除D項，這樣，即可判斷答案為B。
【答案】B
語文的句子8
句子的概念：
句子是由詞或詞組構(gòu)成的能表達一個完整的意思的語言單位。
句子的結(jié)構(gòu)：
1、句子是由詞構(gòu)成的。一個句子一般是由前后兩個部分：前一部分說的是“誰”、后一部分說的是“怎么樣”“是什么”。
例句：今天下雪了。 我是一年級的小學生。
2、有些句子在表示動作的詞后面還有一個連帶部分，表示動作對象。
例句：同學們游覽了動物園。
3、有些句子除了這些，還帶一些附加部分�！暗摹薄暗谩薄暗亍背３Ｊ沁@些附加部分的標志。
例句：我來到了美麗的泉城濟南。
句子的類型：
陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。
1、陳述句：告訴別人一件事叫陳述句。陳述句又肯定的陳述，也有否定的'陳述。肯定的陳述，
例句：①我是一名小學生。②北京的冬天真冷。
否定的陳述，例句：
�、劢衲甑亩觳惶�。④虎虎上學從來沒有遲到過。
2、疑問句：用疑問的語氣向別人提問的句子。
例句：⑤你看到老師了嗎？
3、祈使句：用語氣表示命令、請求、禁止、勸阻等意思的句子。
例句：⑤快把書還給我！⑦你來參加我的生日晚會吧。
4、感嘆句：用來表示歡樂、悲傷、驚訝、贊嘆、憤怒等強烈感情的句子。
例句：⑧秋天的公園真美呀�、嵴鏇]想到你會騙我！
語文的句子9
一、照樣子，把下面的句子換種表達方式。
例：你走得越遠，不是越到不了楚國嗎？
你走得越遠，就越到不了楚國。
1． 馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？
2． 羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？
3． 把楊桃畫成了五角星，有什么好笑呢？
4． 我們難道不應該回報父母對我們的愛嗎？
5． 那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？
6． 這么遠，箭哪能射得到呢？
7． 這難道不是天下奇觀嗎？
8． 這個道理，不是很容易理解嗎？
9． 讓她去做不正合適嗎？
例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
這不恰好表明有數(shù)不盡的'駱駝嗎？
1． 地球就是我們共有的家園。
2． 翠鳥漂亮機靈，我們很喜歡它。
3． 認真學習正是好學生的表現(xiàn)。
4． 羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。
5． 女媧很難過。
6． 你帶的盤纏越多，就越到不了楚國。
二、照樣子，改寫句子。
例：蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
1． 一棵高大的橡樹挺立在路旁。
2． 翠鳥背上的羽毛非常漂亮。
3． 李華向終點沖去。
4． 落葉在樹林中飛舞。
例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
蒲公英的花可以張開、合上。
1． 翠鳥像箭一樣蹬開葦稈飛了過去。
2． 各色鮮艷的花就像趕集似的聚攏來。
3． 大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠從潭底冒上來。
語文的句子10
(1)比喻。
俗話叫打比方。一種是明顯地打比方。
常用的比喻詞有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太陽象個紅球，慢慢地升起來。
另一種是暗暗地打比方，常用的比喻詞有：是、成為、變?yōu)榈取＠纾豪蠋熓切燎诘膱@丁。
(2)夸張。
運用豐富的想象，把所要描寫的事物故意夸大或縮小的.寫法叫夸張。
如：大蟲怒吼一聲，就象晴天里起了個霹靂，震得山岡也動了。
(3)擬人。
借助豐富的想象，把物當作人來寫的方法。
運用擬人的方法可以使人覺得生動、形象、親切。如：田野里，小蟲為他演奏。
(4)排比。
用結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致的一些句子或詞組排列起來，表達意義密切相關(guān)的內(nèi)容，借以增強語氣。
如：我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。
(5)對偶。
對偶句結(jié)構(gòu)整齊勻稱，讀起來瑯瑯上口。
如：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
語文的句子11
1、心有玉階，滿階是香囊佩瑤，滿階是錦言妙計，還有玲瓏小貝和神秘念珠。于是孤獨不再降臨，花瓶不再寂寞。
2、分析問題時，用領(lǐng)袖的思維；探討問題時，用群眾的語言。
3、流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂曲雖然結(jié)束了，卻用激昂的旋律振奮人心。
4、寬容，是一種豁達，是比海洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續(xù)和升華。
5、閱讀，是一種溝通，歷史的殘缺與完美，現(xiàn)實的動蕩與平靜，世界的無奈與精彩，生活的苦澀與醉人，無不在閱讀中相互融合又相互分離。
6、不敲幾下，你不可能知道一個人或一個西瓜的好壞。
7、我們很在乎自己是否有機會發(fā)言，卻不在乎是否有人愿意聽。
8、款款地導引，悄悄地深潛，細細地回味，靜靜地領(lǐng)悟。引高潮以適時，探勝境于幽絕，品回味以悠遠，悟美情于靈惠，乃獨步人生，漸入佳境之絕技！
9、友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。
10、登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
11、一個沒有秘密的人不一定幸福，一個有許多秘密的人一定痛苦。
12、心有柵欄，然后青藤爬過，那些小秘密點綴其中，像葉片下小憩的蝴蝶，做夢一般，只能用花粉形容。
13、一個人害怕做的事，往往是他應該做的`事。
14、心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。
15、菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害�！边@話沒錯。但不必為此走向另一極端，夸大書籍對人的品格的影響。更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。
16、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人生。
17、隨著成長有些失望是不可避免的，但大部分失望，是因為你高估了自己。
18、春天，不單是四季之首的名詞，春天，也與美好在一起。挨過漫漫嚴冬，人們希望春光永駐；聽著諄諄教誨，人們感覺如坐春風。春暉，為詩歌增添亮色；春雨，使圖畫洋溢生機。
19、饑餓的年代里，理想是溫飽；溫飽的年代里，理想是文明；動亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。
20、風雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。
語文的句子12
設計意圖：
在小學階段，修改病句是句子練習的重要內(nèi)容，是語文試卷上常出現(xiàn)的考題，也是試卷上出錯誤率較高的類型。通過對病句的修改，可以使學生認識什么是正確的句子，什么是錯誤的句子。這樣，不但可以提高學生語言表達能力、分析判斷能力，而且也為培養(yǎng)學生自己修改作文打下了良好的基礎。小學生常見的病句主要有8種類型，修改病句的關(guān)鍵是找出病因，找到病因，才能“對癥下藥” 。所以在進行分類總復習時，對病句這個知識點很有必要進行系統(tǒng)的復習，在學生的思維里建立起總體印象。
教學目標：
1、通過系統(tǒng)的復習，了解小學階段常見的8種病句類型;
2、遵循病句修改的原則，掌握修改的方法;
2、會使用常用的修改符號靈活、快速、準確地修改各類病句;
3、培養(yǎng)自己的語感和準確應用語言文字的能力，為提高習作能力開辟捷徑
教學的重難點：
能根據(jù)病句的病因“對癥下藥”
教學準備：
練習題
教學過程：
一、 激趣導入：
1、 同學們，人生病了怎么辦?(看醫(yī)生)是呀，醫(yī)生會為我們找到病因,然后對癥下藥，從而還你一個健康的的身體!
可是我們在平時說話和寫文章的時候，往往會讓句子出現(xiàn)一些毛病，我們把這些有毛病的句子叫做“病句”，板書課題：病句 句子生病了怎么辦?為句子看病可是一件新鮮的事情，今天，就請每位同學來當“句子醫(yī)生”，專門診治病句。板書課題：修改病句
二、復習修改病句
(一)溫故知新
1、 回憶類型
師：請各位同學回憶一下，我們以前常遇到的病句都有哪些病因?學生短時間小組交流后，自由發(fā)言
2 教師根據(jù)學生的匯報，板書病句的類型
成分殘缺、搭配不當、用詞不當、詞序顛倒、重復啰嗦、指代不明、前后矛盾、歸類不當
3、復習修改病句的步驟
師：修改病句的步驟分為哪幾步?(生答)師板書：修改步驟：讀(讀懂句子的意思)、找(找出病因)、改(對病因處進行修改)、查(查是否正確)
過渡：修改病句和給人看病一樣，關(guān)鍵是找到病因，才好對癥下藥，解決根本問題。請大家為以下的病句病人診斷
(二)通過類型練習，掌握對應修改方法
1練習一：出示一組病句，提問：你能確診哪些病句的病因?怎樣修改?在小組中交流
�、偕险n了，都在聚精會神地聽老師講課(成分殘缺)
�、趹�(zhàn)士們冒著雨和泥濘的小路繼續(xù)前進(搭配不當)
③在老師的幫助下，我很快克服了錯誤。(用詞不當)
④我們認真討論并聽取校長的報告(詞序混亂)
�、堇罾蠋煹年P(guān)懷，我一輩子終身難忘。(重復羅嗦)
�、尬也逻@件事可能肯定是李明干的。(前后矛盾)
⑦菜園子里種著西紅柿、黃瓜、茄子、蘋果等各種蔬菜(歸類不當)
⑧黃虹和趙燕一起去登仙樓山，她比她爬得快，她先登上仙樓山頂峰(指代不明)
2、指明學生回答病因，能口頭練習修改病句，并隨機板書出對應的修改方法
老師小結(jié)：在我們小學階段，主要的`病句類型有以上幾種，大多病句只有一處錯誤，在改的過程中，我們一定要尊重句子的原來意思，盡量少改動，改完后再讀讀看看句子是否通順。(三)實踐操作
【1】鞏固練習 依次出示句子，要求學生用修改符號在原句上修改
1.每個小學生都應該上課專心聽講的好習饋。
2.我國人口是世界上最多的國家。
3.“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。
4.我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。
5.言行不一致的人，是一種極壞的作風。
6.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。
7.墨綠的麥苗舒展著嫩葉。
8.近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。
9.經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。
10.他的一雙手幾乎完全凍僵了。
11.黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。
12.我們在學習上應當有不怕困苦的精神。
13.抗日戰(zhàn)爭時代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。
【2 】小組互評互判
【3 】 講評
三、總結(jié)。
這節(jié)課我們復習了怎樣修改病句。針對病因，用增、刪、掉、換等方法，把讓句子意思表達得明確、清楚。值得注意的是在改病句時，修改的方法多種，必須千萬保留句子愿意，改動最少。總之，修改病句要認真開動腦筋，巧用修改方法。
教學困惑：在修改一段話時，學生在修改病句的過程中找不到病因，有時能找到病因卻不知如何修改，特別是不能把錯誤完全找出來，有時還容易丟掉對標點符號和錯別字的修改。
語文的句子13
我們向沙漠進軍，不但保護了農(nóng)田，開辟了綠洲，而且對交通線路也起了防護作用。風是沙漠向人類進攻的武器，但是也可以為人類造福。
�、钡谝蛔匀欢蔚娜湓捠鞘裁搓P(guān)系?答案：第一句是中心句，后兩句解說第一句，后兩句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。
�、驳谝痪渲械淖�、自然、之一可否刪去?答案：不可。刪去最不足以說明沙漠危害之嚴重；刪去自然，敵人的性質(zhì)就模糊不清，易與社會的敵人混淆；刪去之一在闡述事理上就顯得有些絕對，因為自然界還有一些敵人是最頑強的。
⒊第二、三自然段與第一段是什么關(guān)系?它們之間是什么關(guān)系?答案：舉例解說第一段。它們之間是并列關(guān)系。
⒋文明在這里是什么意思?答案：文化。
�、档诙匀欢巫詈笠痪涞那终寄芊駬Q成侵入?答案：不能。因為不但侵入了，而且占領(lǐng)了。
⒍雨量還充沛的還表示什么?可否刪去?答案：表示勉強算得上，不可刪去。
�、酚捎陂L城外的.風沙侵入，榆林城也受到襲擊的侵入可否換成侵占?答案：不可，因為榆林城并沒有被風沙占領(lǐng)，只是受到襲擊。
�、盖∧觊g距今多少年?請從字詞典附錄的歷代紀元表查出，以增進能力。
⒐這兩段運用了什么說明方法?答案：舉例子、打比方、作比較、列數(shù)字。
⒑發(fā)散性思維測驗：地中海沿岸和榆林地區(qū)這兩個例子有什么不同?請盡量多找出幾條。答案：一個是外國，一個是中國；一個在沿海，一個在內(nèi)地；一個是兩三千年來漫長的歷史時期，一個是乾隆以來的近現(xiàn)代；前者的沙漠化主要是自然原因，后者的沙漠化主要是人為原因
總結(jié)：沙漠化的例子很多，但作者選這兩個，是考慮到以上種種代表性，極具匠心。由以上幾題可看出，本文語言十分準確嚴密。
語文的句子14
把臉向著陽光，就看不到陰影。
真正的英雄決不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了；真正的光明決不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所掩蔽罷了。
幽幽的深谷顯的駭人的清靜和陰冷。
一棵小草，也許永遠不能成為參天大樹，但它可能做最綠最堅強的小草；一滴水，也許永遠不能像長江大河一樣奔騰，但它可以成為所有水中的最純的那一滴。
一副古董似的臉，小眼睛瞇成一條線，好像時刻防著別人，鑒著別人。
峽江兩岸的山直起直落，高得讓人頭暈。
天氣悶熱得要命，一絲風也沒有稠乎乎的空氣好像凝住了。
太陽像個老大老大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。 盛夏，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛，好像怕陽光傷了自己的翅膀。
山溝被雪填平了，和山背一樣高，成了一片片平平的雪鋪的大廣場。
日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的`蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。
七月盛夏，瓦藍瓦藍的天空沒有一絲云彩，火熱的太陽炙烤著大地，河里的水燙手，地里的土冒煙。
烈日當空，道路兩旁，成熟的谷物在熱得彎下腰，低著頭。蚱蜢多得像草葉，再小麥和黑麥地里，在小麥和黑麥地里，在岸邊的蘆葦叢中，發(fā)出微弱而嘈雜的鳴聲。
理想是石，敲出星星之火，理想是火，點燃熄滅的燈，理想是燈，照亮夜航的路，理想是路，引你走到黎明。 空中沒有一片云，沒有一點風，頭頂上一輪烈日，所有的樹木都沒精打采地、懶洋洋地站在那里。
初夏的陽光從密密層層的枝葉間透射下來，地上印滿銅錢大小的粼粼光斑。
晨曦初照，而山像含羞的少女，若隱若現(xiàn)，日落西山，余光橫照。
不管鳥的翅膀多么完美，如果不憑借空氣，鳥就永遠飛不到高空。想象力是翅膀，客觀實際是空氣，只有兩方面緊密結(jié)合，才能取得顯著成績。
愛自己勝于愛他人，才是自然和真實的。
語文的句子15
一、照樣子寫句子。
（一）
重慶是我的家鄉(xiāng)。
我的家鄉(xiāng)是重慶。
1、大熊貓是中國的國寶。
2、李老師是我們的知心朋友。
3、1月1日是元旦節(jié)。
4、李小紅是我們班的`語文課代表。
（二）
我把桌子擦干凈了。
桌子被我擦干凈了。
1、小明把水彩筆帶回家了。
2、獵人的槍把小白兔的后腿打中了。
3、我把小鳥的傷治好了。
4、把細菌撒在從月球帶回來的塵土上。
5、把玉米種在月球的塵土里。
6、它們把成熟的果子從樹上摘下來。
7、燕子把窩搭在屋檐鍍下。
8、我把墨水滴到了筆記本上。
（三）
小明拿出作業(yè)本。
小明開始做作業(yè)。
小明拿出作業(yè)本開始做作業(yè)。
1、達爾文鉆進雞窩。
達爾文觀察母雞怎樣孵蛋。
2、狐貍叼起那塊肉。
狐貍鉆到洞里去了。
二、照樣子把下面句子換個說法。
1、這點小病還用打針？
這點小病不用打針。
2、有幾個蟲子怕什么！
3、你怎么能喝這么臟的水？
4、這么簡單的問題還用想？
5、學校不是已經(jīng)放暑假了嗎？
6、少先隊員怎么能向困難低頭呢？
7、阮恒純潔的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？
8、這么遠，箭哪能射得到呢？
9、這難道不是天下奇觀嗎？
10、上學怎么能遲到呢？
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