關于五年級的作文5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級的作文 篇1
牡丹號稱國色天香，荷花出淤泥而不染被譽為花中雅士，蘭花清新脫俗是花中仙子，而我獨愛桂花金秋之子。
我喜歡它，是因為它那金黃的花色和濃郁的花香，它們結合在一起，似乎是一朵朵小小的月亮，還帶著沁人心脾的幽香。
如果你仔細地觀察桂花，會發現它的花是由五個花瓣組成的，里面還有兩個雄蕊，一個雌蕊。它的花非常小，是我的指甲蓋的二十分之一大。它的顏色是金黃色的，和它的開花的季節--金秋，非常相配。它的葉子有我的手心這樣大，葉子的邊上還有刺，像鋸子一樣。桂花的葉子的形狀就像撲克牌里的黑桃一樣，顏色是碧綠色的，上面還有許多奇形怪狀的小黃點。桂花的葉子背面可以清楚地看到它的葉脈。桂花的`莖是棕色的，上面有許多的纖細的枝條。桂花的莖比枝粗得多。莖上還有一些小枝，圓圓的，帶著白毛。
桂花對我最大的啟發就是，它為大地奉獻了芳香，為金秋點綴著豐收，但它卻不事張揚，獨立金秋，幽香達人。桂花在金色的秋季盛開，讓人們在清涼的季節呼吸了一年的收獲，我愛桂花！
五年級的作文 篇2
從一年級到現在，有一句格言我記得最熟，這句格言就是“虛心使人進步，驕傲使人落后”。我對這句話的感受實在他深刻了。
記得讀三年級的時候，有一次單元測驗，題目比較簡單，我很輕松地答完了所有的題�？荚嚨慕Y果發下來的，看著試卷上那紅艷艷的九十九分，我心里樂開了花。老師當著全班的面表揚了我，我更得意了。
一放學，我一路飛奔跑回家，向媽媽報告了這一喜訊。媽媽聽了，直夸我考得不錯。我聽了，心里美滋滋的。后來，媽媽告誡我，考了好分數是件好事，但不能驕傲，你要繼續去努力，爭取每個單元都能考出好成績。
我沒有把媽媽的話記在心上。這不，壞事又來了——一個單元學完了，又到考試的時候了�？荚囍埃覜]怎么復習。我想：“反正我上個單元考的`挺好的，這個單元應該沒問題了吧?”正想著，試卷發下來了。我一看，啊!試卷上的題目基本上都是這個單元的重點知識。算了，寫吧!寫多少是多少吧!
這次考試結果發下來了，結果可想而知——我退步了，只考了九十分!放學了，同學們都有說有笑地走出了校園，我卻邁著沉重的腳步走著。不知不覺地，我已經走到了家門口。
媽媽開了門，問我：“考了多少分呀?”我回答：“只……只考了九……九十分�！眿寢屄犃藢ξ艺f：“跟你說了別驕傲，好了吧!這次的考試成績充分地暴露了你的問題。如果說上次的成績不錯，只能說明那個階段你掌握得好，而這個階段沒有努力，才有了這樣的后果。你呀，別再驕傲了，應該好好學習�！甭犃藡寢尩脑�，我心悅誠服地點了點頭。
這兩次考試使我懂得了：一個人取得了成功，不能驕傲，而要虛心地繼續去努力。
五年級的作文 篇3
今天放學回家，我發現籠子里的小白兔少了一只。一問外婆，才知道兔子是吃了帶水的草后拉肚子死的。死了的是只公兔。
我非常震驚聽到這噩耗。怎么會有這樣的事呢？昨天還是好端端的兩只兔子，都挺精神的，一點也看不出有拉肚子的跡象。可是今天，就剩下孤零零的一只了，怎么能不叫人傷心呢？我禁不住地流下了傷心的淚水。
我連做作業的心思都沒有了。守著那只還在籠子里的小兔子。看它吃草不香，不動不叫的樣子，仿佛也在為失去同伴而感到悲痛。我捧著籠子，淚珠“啪嗒啪嗒”往下掉。好長時間，我才醒悟過來，我應該把剩下的這只小兔照管好，不讓它再半途夭折了。我把那只母兔放在門前的草地上，讓它跑了一圈吃了它喜歡吃的'草。我一直守在它的身邊。也不給它關進籠子里，給它吃嫩草，逗它玩�！�
晚上，在夢中我為死去的小兔又流下了傷心的淚－－我的枕頭記下了我悲傷的一幕。
五年級的作文 篇4
5年前我們相遇，無知的童真，爽朗的笑聲，伴我們走過了一切又一切。草莓，芒果，菠蘿，還有我蘋果，手牽手，一路微笑，走過了童年那座高山，滿懷著興奮和好奇，踏進了小學5年級… …
菠蘿——水果組合的老大姐，活潑又可愛，說話總愛帶點刺兒，細聽起來好象又有點甜。她名字的由來可有趣了，她的`本名叫羅清，外號叫蘿卜，蘿卜反過來不就是菠蘿了！呵呵�。�！ 草莓——水果組合排行老二，甜甜的外表+不凡的舉動，及富有內含=美麗可愛的草莓（公布她的名字——簡丹（簡單），好玩吧！） 水果組合排行老三就是我了——蘋果！一個可愛的女生，我的脾氣是四個人當中最好的了，一哭不用2秒就笑得西哩嘩啦的。而且開朗又幽默，還算不錯吧！ 水果組合排行老四當之無愧就是芒果了，她的外表可愛的不能再可愛了，可脾氣倔強的不能再倔強了。每當我們聊得正起勁時，她總冷不防地冒出一句：“討厭死了，到底在講些什么啊，人家都聽不懂�！苯又覀內齻�就會相視一下，笑的前仰后翻。
看！這就是我們水果組合的成員，看了介紹，你一定更加了解我們了吧！
五年級的作文 篇5
記得我上三年級的時候，我得過一次腸胃炎，可還是去了學校。上午第一節課，上到一半時，我就吐了。
前面的同學馬上報告老師：“老師，這里有人吐了！”之后一大片同學都轉過頭來，看看是什么情況，并七嘴八舌地討論起來：“生病了就不要來學校嘛，在家里多好！”“她是什么時候吐的，沒事吧？”……
老師走了過來，問我有沒有事，要不要去校醫室，我說：“我沒事，我吃過藥了，應該就沒事了�！崩蠋熯@才放下心來，又叫我到陽臺外面去清洗一下。之后，老師轉過頭，對那些七嘴八舌地討論的同學說：“有同學生病了，就應該去關心、幫助她，而不是在這討論。換成是你生病了，別人也這樣說你，你會好受嗎？”聽了老師這番話，教室里立刻變得鴉雀無聲。
坐在我后面的xxx同學馬上去拿拖把和掃把清理地面，又倒了一杯水給我，老師表揚了她，那些討論的'同學都感到很羞愧。之后，老師繼續給我們上課……
下課后，有一大堆同學都跑過來問我：“你沒事吧？”“要不要去校醫室看看？”“剛才真是對不起，我們不應該討論你的。”我感到十分高興與感動，有那么多同學來關心我。
其實身邊的感動還有很多，他可能也是一件平凡的小事。
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