- 相關(guān)推薦
快樂(lè)的作文課作文（通用18篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的快樂(lè)的作文課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)的作文課作文 1
一上課，馬老師以新穎的開始來(lái)讓我們回憶了童年做游戲時(shí)的陳年趣事。之后，就開始了我們的正題--做游戲。老師先讓我們擺一個(gè)然后計(jì)時(shí)30秒，在這期間，我們都是"木頭人"，不能說(shuō)來(lái)不能笑，不能動(dòng)來(lái)不能叫，看誰(shuí)做得最最好！計(jì)時(shí)開始，我的腦海里像閃電一般想出了一個(gè)酷勁十足的彎弓射大雕"。剛一開始，同學(xué)們很有自制力，誰(shuí)也沒(méi)有笑，教室里鴉雀無(wú)聲，可剛過(guò)了5秒時(shí)，第一聲大笑打破了這種僵局，我眼珠一，看見的竟然是周梓然！只見他笑得彎腰捧肚，臉漲得通紅。時(shí)間到了，一共只有11個(gè)人堅(jiān)持了下來(lái)。這時(shí)，老師讓我們看高宇翔。我剛一回頭，差點(diǎn)笑破了肚皮。如果別人不知道這是做游戲，一定會(huì)以為哪個(gè)武俠狂想癥患者到我們班了呢。只見他左腳蹬在凳子上，右腳似金雞獨(dú)立一樣站在地上，一只手呈"V"型搭在左腿上，另一只手自然下垂，并將頭放在搭在腿上的手上，嫣然一個(gè)古代沉思者！全班哄堂大笑，笑聲久久不能停息。下面老師采訪了一下周梓然，"你為什么忍不住笑了？""因?yàn)槲铱匆娏烁哂钕枘腔尚Φ?表情，與他那生動(dòng)形象的動(dòng)作，我實(shí)在忍不住了！"周梓然一邊說(shuō)，一邊強(qiáng)忍著笑。
接下來(lái)的這個(gè)環(huán)節(jié)更有意思，那就是"逗木頭人"。一開始，老師叫了兩個(gè)同學(xué)玩，國(guó)子豪是"逗"的人，李大中演"木頭人"。開始游戲，李大中低下了頭，防止笑出來(lái)。國(guó)子豪在他面前拳打腳踢，做出了許多假動(dòng)作。李大中禁不住考驗(yàn)，哈哈大笑起來(lái)。然后，我們?nèi)w同桌兩人一起玩。我欣喜若狂，一心想當(dāng)逗的人。面對(duì)于洋，我想起他平時(shí)經(jīng)常笑，所以我胸有成竹，勝券在握。計(jì)時(shí)開始，我做了我認(rèn)為最可笑的動(dòng)作--怪模怪樣，可我無(wú)論怎么做，他都紋絲不動(dòng)，面部毫無(wú)表情，我便出了渾身的解術(shù)，最終還是沒(méi)有獲勝。
今天，我通過(guò)玩這個(gè)游戲懂得了我們無(wú)論在學(xué)習(xí)時(shí)還是娛樂(lè)時(shí)都要有自制力，這樣我們做什么事都能成功！
快樂(lè)的作文課作文 2
一天上午，作文班開展一次“考考你”的快樂(lè)課堂活動(dòng)。吳老師講了活動(dòng)內(nèi)容，頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)，我甭提有多高興��！
快樂(lè)課堂活動(dòng)開始了。吳老師出的第一道題：我國(guó)有哪幾個(gè)民族自治區(qū)？同學(xué)們有的冥思苦想，有的搖搖頭，還有的和同桌輕聲討論……后來(lái)，馬聞現(xiàn)站起來(lái)，回答：“內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。”老師用響亮的聲音說(shuō)：“回答正確！”一瞬間，教室里響起了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲，大家為他投去了贊許的目光。
接著，老師出第二道題：浙江省、福建省、江西省、吉林省和黑龍江省的省會(huì)城市是什么？這道題可把同學(xué)難住了。你瞧，同學(xué)們有的搖頭晃腦，有的低頭沉思，有的眼望天花板……我心里“怦怦 ”直跳，生怕老師叫我回答。突然，馬聞現(xiàn)又站起來(lái)，流利地回答：“杭州、福州、南昌、長(zhǎng)春、哈爾濱�！崩蠋煾呗暤匦迹骸叭珜�(duì)，給馬聞現(xiàn)再次鼓掌。”傾刻間，雷鳴般的掌聲“嘩啦啦”地響。老師為了再次考查馬聞現(xiàn)的'智慧和能力，又出了：“寧夏回族自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)的首府是什么？”
馬聞現(xiàn)思考了片刻，立刻回答：“銀川、烏魯木齊。”老師興高采烈地說(shuō)：“回答正確，授予馬聞現(xiàn)為‘智慧小明星’。” 耶！他真厲害，我翹起大拇指夸他：“真棒！”。
緊接著，老師還出了許多古詩(shī)方面的考題：寫朋友深情的古詩(shī)？寫速度快的古詩(shī)？寫思鄉(xiāng)情的古詩(shī)？寫母子情的古詩(shī)？同學(xué)們都紛紛舉手回答：《贈(zèng)汪倫》、《望廬山瀑布》、《九月九日憶山東兄弟》、《游子吟》等，都對(duì)答如流。
這次活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。既快樂(lè)、有趣，又豐富了寫作素材，真是一箭雙雕啊！
快樂(lè)的作文課作文 3
今天，我們的作文課快樂(lè)無(wú)比，玩了一個(gè)有趣的“貼豬鼻子”游戲。
上課了，老師在黑板上很快地畫了一個(gè)豬八戒的頭。那個(gè)豬八戒的五官真是奇丑無(wú)比！豬八戒本來(lái)長(zhǎng)得就很丑，被老師少畫了一個(gè)鼻子，就變得更丑了，真滑稽！忽然，教師像變魔術(shù)似的，拿出一個(gè)磁鐵當(dāng)作小鼻子，讓我們輪流給豬八戒貼鼻子。
老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是這樣的：先請(qǐng)一位同學(xué)站在講臺(tái)上，用毛巾把這個(gè)同學(xué)的眼睛蒙上，讓他拿著鼻子，然后到黑板前‘貼豬鼻子’，比一比看誰(shuí)貼得準(zhǔn)�！�
游戲開始了，老師把我們分成了兩個(gè)隊(duì)，第一排是第一隊(duì)，第二排是第二隊(duì)。第一隊(duì)開始貼鼻子了，大家都很激動(dòng)。
第一個(gè)上臺(tái)的是鄭皓元，只見他站在講臺(tái)上，老師給他蒙上眼睛，左右各轉(zhuǎn)三圈。皓元拿著鼻子，摸索著朝黑板走去，當(dāng)他靠近黑板時(shí)，教室里變得鴉雀無(wú)聲。他毫不猶豫地把鼻子貼了上去，這下，全班炸開了鍋，同學(xué)們有的`笑彎了腰，有的笑出了眼淚……皓元摘下毛巾，也跟著笑了起來(lái)。原來(lái)，他把鼻子貼到了豬八戒的臉蛋上。大家看了都哈哈大笑起來(lái)。
第二個(gè)上去貼鼻子是陳怡曉，她第一次把豬鼻子貼到了豬八戒臉的右下角，第二次費(fèi)了九牛二虎之力，才把豬鼻子貼準(zhǔn)了位置。第一隊(duì)的人都激動(dòng)地說(shuō)：“貼對(duì)了，貼對(duì)了！”而第二隊(duì)的人都故意說(shuō)：“貼歪了，貼歪了！”只有鄭皓元說(shuō)：“你們不要再干擾她了！”
輪到第二隊(duì)的隊(duì)員上去貼鼻子了，我們都很緊張。第一個(gè)上去的是劉宸睿，他第一次把豬鼻子貼到豬八戒的眼睛上面了，劉宸睿把把蒙著眼睛的毛巾摘下，連忙說(shuō)：“如果我們玩的是貼眼睛，那我們隊(duì)就可以加五分了�！�
第二隊(duì)第二個(gè)上的就是我了，我興奮的心怦怦地跳個(gè)不停。我一步一步地走向講臺(tái)，老師給我蒙上了眼睛，我左轉(zhuǎn)三圈，然后右轉(zhuǎn)三圈，感覺(jué)有些暈了，當(dāng)我輕輕地走到黑板的前面時(shí)，腦海里浮現(xiàn)出豬八戒的樣子，我左摸摸，右摸摸，好不容易選“準(zhǔn)”了位置，就手忙腳亂地把鼻子貼在了上面。我聽到了同學(xué)們一陣哄堂大笑，趕緊摘下毛巾一看，唉！我怎么也和劉宸睿一樣，怎么把鼻子貼到眼睛上去了呢？頓時(shí)，我心里好像被針扎了一樣。
我深吸一口氣，平靜了心情，第二次和第三次我都準(zhǔn)確無(wú)誤地把豬鼻子貼正了，因?yàn)槲业木壒�，結(jié)果第二隊(duì)贏了。同學(xué)們都鼓起了掌，我開心極了！
這真是一個(gè)有趣的游戲，一堂快樂(lè)的作文課！
快樂(lè)的作文課作文 4
我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多給予別人幫助或是別人給予你幫助的事情。而且，當(dāng)你給予別人幫助過(guò)后，你會(huì)覺(jué)得自己是快來(lái)。因?yàn)槟銕椭^(guò)別人，別人會(huì)在內(nèi)心感謝你，所以給予是一件快來(lái)的事情。
一天下午，我到英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班的林老師那學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我和一個(gè)好朋友ELSA是同桌，老師讓我們補(bǔ)充兩句句型，一問(wèn)一答的`形式寫下來(lái)，讀了5遍。之后林老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，說(shuō)到：“同學(xué)們，請(qǐng)打開作業(yè)本，翻到星期二作業(yè)的后一面，我把題目寫在黑板上，你們抄好題目，寫好后交給小組長(zhǎng)才可以下課”。
同學(xué)們一心想著早點(diǎn)做好交作業(yè)，就可以下課去玩了，個(gè)個(gè)都做的飛快，并交到我這里，在講臺(tái)我數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)少了一本，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)我同桌一臉愁眉苦臉的坐在位置上，一只手拿著筆，一只手拖著下巴，無(wú)從下筆。我馬上跑到她的身邊，和她仔細(xì)講解了解題要點(diǎn)，她一聽，茅塞頓開，馬上就寫好了，交給了我，并對(duì)我說(shuō)：“我怎么就這么笨，沒(méi)有想到是這么解題的呢？不過(guò)我還是要謝謝你，在學(xué)習(xí)上給予我?guī)椭薄Ｎ一卮鸬剑骸拔覀兪呛门笥�，有困難就該互相幫助的，別客氣。”接著我們就手拉手跑到教室外一期玩耍。
給予是令人快來(lái)的，在給予別人幫助別人的同時(shí)，自己也收獲了笑容。
快樂(lè)的作文課作文 5
快樂(lè)是什么?快樂(lè)有各種各樣的，比如:春游、旅行、做游戲……都是快樂(lè)，而我的快樂(lè)則是這樣的。
有一天,我送作業(yè)回到教室時(shí)，看見一位女生正愁眉苦臉地思考著一道題目。頭發(fā)被她抓得亂蓬蓬的',筆頭都要咬“斷”了，我連忙“雪中送炭”走了過(guò)去，問(wèn)道:“你怎么了?這道題目不會(huì)做嗎?”那位女生點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“對(duì),這道題我想了一晚上還沒(méi)想出來(lái)，愁死我了!”我說(shuō):“這題并不難,應(yīng)該這樣做……懂了嗎?”女生聽后拿起筆飛快地寫了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，那個(gè)女生抬起頭來(lái)對(duì)我感激的一笑。我當(dāng)時(shí)心里像吃了蜜一樣開心�！爸x謝你�！迸⑿χ鴮�(duì)我說(shuō)了一聲。我連忙擺擺手說(shuō):“不用謝�！比缓箝_心地笑了。這種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，恐怕只有在樂(lè)于助人時(shí)才能感受得到。這時(shí),我想起了一句話:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。
事后，我決心要幫助更多需要幫助的人，因?yàn)閹椭鷦e人使我快樂(lè)。最后，我總結(jié)出一句話:快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要我們勇于發(fā)現(xiàn)，快樂(lè)就在我們身邊。
快樂(lè)的作文課作文 6
什么是快樂(lè)？快樂(lè)就是從精神或是物質(zhì)上面使我們滿足。我以前并沒(méi)有思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題，知道一個(gè)視頻的出現(xiàn)。
一天下午，我無(wú)聊的拿出手機(jī)，無(wú)聊的刷著抖音視頻。一個(gè)視頻的出現(xiàn)，讓我停下了滑動(dòng)的手指。
我連續(xù)播放了不知十幾次，一直在思考這個(gè)視頻中的`一個(gè)問(wèn)題，雖然這只是一個(gè)三年級(jí)的選擇題，但要我選我還是會(huì)和視頻中的人一樣選錯(cuò)。題目是這樣的：你認(rèn)為這樣能使你快樂(lè)的事情是哪個(gè)？A幫父母做家務(wù)B自己吃喝玩樂(lè)C幫助別人，視頻中那三年級(jí)的孩子選擇了B啊，老師卻給他了一個(gè)鮮紅的叉叉，并寫下了一句話：你怎么這么自私！只見評(píng)論里都是罵老師的說(shuō)老師什么什么不好，說(shuō)老師怎么怎么不對(duì)。我看了以后，陷入了沉思。
每個(gè)人都有私心，大小不同罷了，有些人想讓別人無(wú)償幫助自己使自己變得更好。這似乎無(wú)可厚非，但還些人真的就是為了幫助別人而犧牲自己的利益了。
追求快樂(lè)本身是沒(méi)有錯(cuò)的，但追求的方式卻會(huì)有不同。我不想把快樂(lè)建立在犧牲他人利益的基礎(chǔ)上。如果我快樂(lè)了，也希望能給別人帶來(lái)快樂(lè)。
快樂(lè)的作文課作文 7
人的一生有許多的快樂(lè)和煩惱。當(dāng)然，我也不例外，我有快樂(lè)好玩的事，就和大家一起分享；我有煩惱痛苦的事，也會(huì)和大家一起分擔(dān)。我的`快樂(lè)，就是和小伙伴們一起玩滑板。
記得某一天，爸爸給我從網(wǎng)上買了一個(gè)“游龍”滑板。我興奮地打開了包裝，用略有門路的技術(shù)開始玩了起來(lái)。和學(xué)自行車一樣，很快，我的技術(shù)就漸入佳境了，又沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，我已經(jīng)駕輕就熟了。
小伙伴們發(fā)現(xiàn)了我，就和我玩“撞擊”比賽，我毫不猶豫地答應(yīng)了，心想：雖然他們都有很好的技術(shù)，但我還是有幾率打敗他們的。比賽開始了！兩個(gè)小伙伴飛快地滑到我旁邊，把握夾�。核麄兊募夹g(shù)真好，難道我就只能任人宰割了？不一會(huì)兒，我的前面就出現(xiàn)了另一個(gè)小伙伴的身影，他拉著另一個(gè)小伙伴的手，來(lái)了一個(gè)華麗的“華爾茲”就到了我的身旁。我看正是實(shí)踐，就放慢了速度，剛才的兩個(gè)小伙伴在前面撞在了一起，不一會(huì)兩個(gè)人就摔倒了，個(gè)個(gè)都哭得很狼狽。第三個(gè)小伙伴見勢(shì)不妙，就想滑過(guò)來(lái)解決我：慘了，我這回掛定了。我奮力地滑了一下滑板，誰(shuí)料滑板費(fèi)了出去，撞到了他，我和他就立馬倒下了，他哭了，我撫摸著傷口，看著倒地的小伙伴們，感到非�？鞓�(lè)，因?yàn)槲铱偹阃L(fēng)了一下。
這就是我的快樂(lè)。
快樂(lè)的作文課作文 8
冬天雖然寒冷，但同時(shí)也帶給了我很多的快樂(lè)。
這個(gè)周末，天空又飄起了雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，越下越大。轉(zhuǎn)眼間，大地一片銀白，樹上、車上、房頂上都蓋上了一層厚厚的白雪。
我和幾個(gè)朋友相約一起到雪中玩耍。我們來(lái)到小區(qū)空曠的地方，用手把地上的雪堆在一起，然后做成小雪球，把小雪球不停地向前滾，漸漸地雪球變大了，成了雪人的身體。接下來(lái)，我們又做了雪人的`頭，裝飾了眼睛、鼻子，還給她帶了一頂小花帽，圍上了漂亮的圍巾。心想，這樣的話，小雪人就不會(huì)感到寒冷了。
精致漂亮的雪人吸引了不少人前來(lái)圍觀。
我們又跑到停車場(chǎng)，開始擲雪球，打雪仗。當(dāng)伙伴們用雪球向我襲來(lái)時(shí)，我機(jī)智地往邊上一閃，躲過(guò)了他們的進(jìn)攻。而我也不甘示弱，勇敢地反擊，他們左躲右閃，但時(shí)不時(shí)地也會(huì)被我的雪球擊中。在“戰(zhàn)爭(zhēng)中”，雖然我不小心滑倒了，鞋子也濕了，可是，我卻感到很快樂(lè)。
悄然飄落的雪花讓這個(gè)清涼而又寒冷的季節(jié)，充滿了童話般的意境，帶給了我們無(wú)限的快樂(lè)！
快樂(lè)的作文課作文 9
我喜歡讀書，因?yàn)闀o我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以品味古典文學(xué)的精妙；讀《童年》我可以感受外國(guó)文學(xué)的浩瀚之勢(shì)；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以豐富知識(shí)，充盈智慧；讀《假如給我三天光明》可以熏陶情感，懂得美好；讀《作文大全》可以提高作文水平，就是看一些漫畫，看似搞笑之類的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。是啊，那薄薄幾頁(yè)，卻是上下五千年，古今中外，理智、情感，應(yīng)有盡有，怎能讓人不愛？
不由得想起“讀書能醫(yī)愚，讀書能療病，讀書能勵(lì)志，讀書能致遠(yuǎn)，讀書能練達(dá)，讀書能聰慧，讀書能知道怎樣交友，怎樣做事，怎樣活著才身心健康，讀書能明白什么樣的人生稱得上完美無(wú)憾�！笔前�！讀書之樂(lè)真是無(wú)窮無(wú)盡。
這不，當(dāng)我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的'》這本書時(shí)，我被保爾那種不向命運(yùn)低頭、堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的精神深深地折服了，他讓我佩服，讓我感到自己是多么的幸福，因?yàn)槲覔碛薪】档纳眢w，美好的生活。
讀書給了我知識(shí)，給了我樂(lè)趣，讀書更給了我力量。
你能說(shuō)讀書不快樂(lè)嗎？
快樂(lè)的作文課作文 10
我們的人生無(wú)時(shí)無(wú)刻都在奮斗，大人們奮斗在自己的崗位上，我們奮斗在學(xué)習(xí)上，大家都各司其職，努力的過(guò)好自己的生活，這個(gè)社會(huì)就美好了很多。奮斗是讓人通往幸福的橋梁，雖然奮斗的過(guò)程沒(méi)有那么有趣，但是奮斗后的成功是讓人快樂(lè)無(wú)比的。
海燕在暴風(fēng)雨中拼搏著，它不屈的抗?fàn)幹\(yùn)。在中國(guó)人民永世難忘的汶川地震這種，慘遭厄運(yùn)的四川人民受到了前所未有的打擊。但是他們并沒(méi)有被自然災(zāi)害所打倒，他們用自己頑強(qiáng)的精神站起來(lái)了。他們用自己的血肉之軀擋住了所有的災(zāi)難和傷害，將幸福與安寧帶回了那片故土，四川省汶川市又重新從廢墟里活過(guò)來(lái)了�？粗匦路睒s起來(lái)的汶川，四川人民感到了快樂(lè)，他們用奮斗拯救了一個(gè)已經(jīng)廢了的城市。奮斗讓他們的故鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，看著生生不息的汶川，他們感到了奮斗的'快樂(lè)。
我們作為社會(huì)的一份子，作為中華民族的一員，作為一名中國(guó)人，都應(yīng)該奮斗。因?yàn)橹袊?guó)特色社會(huì)主義正在建設(shè)，中華民族正在復(fù)興，中國(guó)正在朝發(fā)達(dá)國(guó)家過(guò)渡。社會(huì)、民族、國(guó)家都需要我們，需要我們用自己奮斗的精神去建設(shè)，去發(fā)展。同學(xué)們，讓我們一起去奮斗，一起去尋找奮斗的快樂(lè)吧！
快樂(lè)的作文課作文 11
快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是全家一起吃牛排。每當(dāng)我、弟弟和妹妹生日的時(shí)候，爸爸都會(huì)帶我們?nèi)コ耘Ｅ牛尹c(diǎn)的是魚排；妹妹點(diǎn)的是豬排；媽媽點(diǎn)的雞排；爸爸點(diǎn)的是羊排，我們還點(diǎn)了色拉，尤其是那香濃的拿鐵咖啡，更是讓人贊不絕口，另外還有冰冰涼涼的冰淇淋，更是冰涼好吃。
快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是和同學(xué)一起玩游戲。每節(jié)下課，我都會(huì)找同學(xué)一起玩“紅綠燈”、“墻壁鬼”和“鬼抓人”，我們都玩得好開心。有時(shí)我們都會(huì)故意捉弄鬼，例如：在他后面比兔子的耳朵或是拍手讓他嚇一跳，有些人還會(huì)故意扮鬼臉呢！
快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是上手工課。手工課的時(shí)候，可以做出自己喜歡的東西，也可以畫出自己喜歡圖案。我們有時(shí)候也會(huì)出去寫生，有時(shí)會(huì)在教室里畫圖。
快樂(lè)是什么？快樂(lè)就是過(guò)新年，過(guò)新年的時(shí)候，家家戶戶都在貼春聯(lián)，晚上的`時(shí)候全家會(huì)一起吃年夜飯，所有的長(zhǎng)輩也會(huì)給小孩子紅包，每當(dāng)拿紅包的時(shí)候，小孩子都會(huì)講一些吉祥話，像是恭喜發(fā)財(cái)、萬(wàn)事如意……等，而我最喜歡的吉祥話就是“心想事成”
快樂(lè)的作文課作文 12
今天的風(fēng)很大，站在風(fēng)中卻有一種寧?kù)o的感覺(jué)。
她在風(fēng)中徘徊，這急速的風(fēng)不斷的抽起她孤獨(dú)的長(zhǎng)發(fā)。
聽說(shuō)風(fēng)可以讓所有的煩惱都吹走，她相信自己的煩惱亦會(huì)被風(fēng)帶走的。
凌晨五點(diǎn)整她從黑暗中醒來(lái)，邁著輕巧的腳步走進(jìn)櫥房燒水。然后又回到房間穿衣疊被。待水燒開，便放入咖啡。從冰箱里隨意摸出一個(gè)熟雞蛋。這就是她一天中的早餐。
一個(gè)人在家看電視，偶爾上萌芽發(fā)點(diǎn)貼子，很少和一些陌生的網(wǎng)名談話。把水龍頭放到最大，仔仔細(xì)細(xì)的沖洗昨晚買回的水果，準(zhǔn)備做一大拼盤。當(dāng)一個(gè)人煩燥時(shí)，總企圖吃掉很多東西，從而忘記一切。她最近似乎有些不舒服，老從衛(wèi)生箱中找一點(diǎn)藥水聞聞而后喝下去。她不知道自己的內(nèi)心是麻目還是歡喜。
在街上買了一個(gè)面包，這是她的早餐，下午繼續(xù)在街上閑逛，除了如此她再也不想去做別的了。
傍晚回到家，拉燈，煮飯。她已習(xí)慣這間空曠安靜的屋子，縱然她喜歡熱鬧，她怕孤獨(dú)。
她不是一個(gè)熄了燈就能入睡的'孩子，她喜歡睜著眼看一會(huì)這黑暗詭密的世界。黑暗能包容一個(gè)人的任性，還有所有內(nèi)心的傷疼。
甚至一個(gè)人的淚水。
明天，她在人群之中用手遮住了自己腫脹的眼睛。
她對(duì)自己說(shuō)很快樂(lè)。
快樂(lè)的作文課作文 13
考試得100分我快樂(lè)。去肯德基大吃一頓我快樂(lè)。媽媽給我買衣服我快樂(lè)�？鞓�(lè)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)意義是不同的，每個(gè)人都用自己的方式追求快樂(lè)。 放學(xué)后，我邁著輕快的腳步走在路上。因?yàn)槲乙閷W(xué)校參加歌唱隊(duì)。我想：我要是為學(xué)校贏了冠軍，那該有多好啊！我正在做我的白日夢(mèng)，一聲咚的聲音，我回頭一看，一位叔叔從二樓扔下了一堆垃圾/我想幸好我剛才走得快，要不我可成了倒霉蛋了。我繼續(xù)往前走，還沒(méi)走幾步，我看見這面以前還是雪百無(wú)暇的`墻，這幾個(gè)月怎么變成了一個(gè)大花貓了。我想這一定是些小孩在這面墻上亂涂亂畫，給我們生活環(huán)境帶來(lái)了污染。這些事都是出自，自己的感受。不顧別人的感受，只為自己的快樂(lè)，不為別人的感受。這些都屬于自私快樂(lè)的人，剛才那位叔叔只為自己方便，就從二樓把垃圾扔下來(lái)，不為別人的感受。如果那位叔叔把垃圾正好扔到一位阿姨。那阿姨一定批評(píng)那位叔叔怎么這么沒(méi)教養(yǎng)，這樣不但污染了自己的人格，也被人看不起。
一時(shí)的快樂(lè)是短暫的，建立在別人的痛苦之上的快樂(lè)是自私的，更是可恥的只有人民共同的快樂(lè)才是生活中真正的快樂(lè)。讓我們創(chuàng)造一個(gè)美好的家園，有快樂(lè)，快樂(lè)還是與人互相的快樂(lè)。
快樂(lè)的作文課作文 14
快放暑假了，我的心里別提有多么的開心。特別是給我們組布置了一項(xiàng)新的作業(yè)那就是廢物再利用的手工課。
沒(méi)過(guò)幾天我們組就組織來(lái)到學(xué)校里，都拿著平時(shí)不用的物品進(jìn)行改造創(chuàng)新，沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間一件件漂亮的小物品都呈現(xiàn)在我們面前。我做的是一個(gè)漂亮的開關(guān)貼，它非常的實(shí)用從此以后再也不怕家里的墻面臟臟了。小溪做的是一艘精致的小船，它可以在水里自由自在的飄流。小婷做的是一個(gè)超級(jí)棒的熱氣球，可以飛上天，看看美麗的風(fēng)景。小軒做的是一個(gè)超級(jí)可愛的垃圾桶，把垃圾放在這里一定很方便。小萱做的'是一個(gè)收納盒，可以把鉛筆、橡皮······放在這里。小霏做的是一輛很特別小火車，可以讓我們乘著快樂(lè)列車一起去旅行。小璨做的是一架小飛機(jī)，可以讓我們乘著它一起去看藍(lán)藍(lán)的天空。我們你看看我，我看看他都相互的笑了，都為自己的成果而高興！
通過(guò)這次研究學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到一份耕耘一份收獲，只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，不斷的創(chuàng)新才能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
快樂(lè)的作文課作文 15
“叮鈴鈴~”鬧鐘響了起來(lái)，把我硬生生的從夢(mèng)中拉回現(xiàn)實(shí)�！啊蔽铱戳丝匆�?yàn)樯狭?0小時(shí)的夜班，而疲勞不堪的媽媽，硬是把到嘴的“起床！”給吞了回去�？磥�(lái)在媽媽起床之前，一切的事，就壓在我身上了，
好不容易吃完了早飯，卻看到了一座半米多高的“衣服山”。“……”又是一陣沉默后，我默默地端起盆，抱起“衣服山”，端出凳子，走向門外。
我先放下東西，打來(lái)一桶井水，放入洗衣粉，倒進(jìn)水，準(zhǔn)備洗衣服啦！
我拿起幾件衣服，一陣猛搓。奇怪，怎么總搓不干凈？哦！我想起來(lái)了，我肥皂沒(méi)拿！我馬上拿出肥皂，繼續(xù)我的“洗衣工程”。
咦，這里怎么用肥皂也搓不干凈？我拿起來(lái)一看，是干凈的呀！真奇怪。再低頭一看，哇，水變得像夜晚的.天空了，好黑好黑。沒(méi)辦法，我只好換了一桶水。
眼看成堆的“衣服山”就快被我打敗了�？缮系塾纸o我出了個(gè)難題——小伙伴來(lái)找我玩了。我可愛的上帝爺爺，你是在挑戰(zhàn)我的耐心嗎？“不��！”我十分堅(jiān)定的說(shuō)出了答案。
我的老天爺呀，你成心跟我作對(duì)是不是？洗完了衣服之后呀，我真是腰酸背痛。還好老天有眼，派出了我的救星——老媽。
我的天哪，真是累死我了。
快樂(lè)的作文課作文 16
蜜蜂快樂(lè)地飛來(lái)飛去，為人們奉獻(xiàn)蜜糖；綠樹在陽(yáng)光中快樂(lè)地伸展枝葉，為人類奉獻(xiàn)一片濃蔭。奉獻(xiàn)是快樂(lè)的，給予是快樂(lè)的。我也有這樣一次體驗(yàn)。
那是上學(xué)期的一天。下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室，玩著自己喜歡的游戲。我也在教室門口踢毽子。我正在開心地踢著毽子，看見淘氣包小符拿著跳繩追著小莊玩。他們倆你追我趕，你打我閃，蹦蹦跳跳，玩得不亦樂(lè)乎。我想，千萬(wàn)別出了什么意外，那可就麻煩了。我跑過(guò)去，想去勸阻他們。
誰(shuí)知我還沒(méi)走上前，正準(zhǔn)備回教室的小黃已經(jīng)被打中了。小黃的.眉毛上被打出血了。我連忙拿出紙巾，捂住小黃的傷口。小黃哭得傷心極了！我一邊安慰小黃，一邊扶著他向校醫(yī)室走去。進(jìn)了校醫(yī)室，我手中的紙巾都染紅了。小黃的眼淚嘩嘩的流，真像個(gè)大瀑布。我對(duì)校醫(yī)說(shuō)：“校醫(yī)，麻煩您趕快幫這位同學(xué)包扎好，我去叫吳老師下來(lái)�！闭f(shuō)完，我像箭一樣跑向辦公室……
小黃的傷口處理好了，兩個(gè)闖禍的同學(xué)也處理了。吳老師在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了我：“同學(xué)們，從今天開始，我們要向小潘學(xué)習(xí)，要樂(lè)于助人。”我坐在座位上，心里像喝了蜜一樣甜。
我只是給予了別人一點(diǎn)點(diǎn)幫助，卻收獲了很多快樂(lè)。正如這句話說(shuō)的：給予是快樂(lè)的！
快樂(lè)的作文課作文 17
數(shù)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是很重要的東西，那么書又是一種怎樣的感覺(jué)呢？請(qǐng)聽我慢慢說(shuō)。
小時(shí)候媽媽給我買了一些書，因?yàn)槟菚r(shí)我還太小不認(rèn)字，所以媽媽就講給我聽，我聽的如醉如癡。上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，媽媽又給我買了一些帶拼音的.書，讓我自己讀，我雖然認(rèn)識(shí)的字不多，但我可以靠那些書本上的拼音，我也就可以讀了。
后來(lái)我從書中學(xué)到的東西和知識(shí)越來(lái)越多，我知道了昆蟲都有自己獨(dú)特的方式，生活經(jīng)是很長(zhǎng)時(shí)間的進(jìn)化來(lái)。才成為現(xiàn)在的經(jīng)歷，并且它們不是魚類而是哺乳動(dòng)物，傳說(shuō)蒼急躁了奇妙的漢字，老虎屬于貓科動(dòng)物。
到了小學(xué)二年級(jí)，我認(rèn)識(shí)的字比別的比以前更多了，學(xué)習(xí)的功課也稍稍都變多了，但我始終也沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)，讀書讀書的時(shí)候我總要看個(gè)幾十頁(yè)，看一個(gè)小時(shí)或者把一本書都看完才肯把書放下。有時(shí)候我都到精彩的部分或者難以忘掉的部分，我就會(huì)不由自主的拿起筆把這些部分抄下來(lái)或畫下來(lái)。
書是人類離不開的東西，如果人類離開了書本，就像是離開了智慧的道路。
快樂(lè)的作文課作文 18
暑假的一天，天氣十分炎熱。傍晚，太陽(yáng)公公像喝了酒一樣，臉變得紅彤彤的。我打開自家的信箱，看見里面有一封信，便取了出來(lái)。一看是601室的信。就自言自語(yǔ)地說(shuō)：“是哪個(gè)馬大哈這么粗心啊。這封信就由我來(lái)送吧�！�
一會(huì)兒，我又猶豫了：六樓這么高，再說(shuō)天氣這么熱，我不去了。正當(dāng)我想打退鼓堂時(shí)，我想到我曾學(xué)過(guò)的一篇課文——《信箱》。課文講的是娃麗的.哥哥在信箱里發(fā)現(xiàn)一封送錯(cuò)的信，把它扔在臺(tái)階上。被娃麗看見了。于是，她冒著大雨，頂著寒風(fēng)，把信送到主人家。我想到這里，覺(jué)得娃麗的困難比我大得多，再說(shuō)助人為人乃快樂(lè)之本。
于是，我拿起信沖上樓去。沖到五樓時(shí)，我已經(jīng)氣喘吁吁，汗流浹背了。終于我來(lái)到了601。輕輕地按了一下門鈴，從里面走出來(lái)一位老奶奶。我說(shuō)：“老奶奶，我把您的信送來(lái)了�！崩夏棠踢B聲說(shuō)：“謝謝，謝謝。我這兩天正盼著這封信呢!”我聽了甜甜地笑了。
我走下樓時(shí)還在想：原來(lái)這封信對(duì)老奶奶來(lái)說(shuō)是多么重要啊!如果老奶奶沒(méi)有及時(shí)收到信她該有多著急。我從心里體會(huì)到給予是快樂(lè)的。
【快樂(lè)的作文課作文】相關(guān)文章：
難忘的作文課12-04
特殊的作文課11-16
作文課導(dǎo)語(yǔ)11-25
有趣的作文課05-07
空中作文課堂11-25
有趣的作文課作文10-15
難忘的作文課作文04-06
有趣的作文課作文07-03