校園主題的活動總結（通用24篇）

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的校園主題的活動總結，希望能夠幫助到大家。

　　校園主題的活動總結 篇1

　　為了豐富孩子們的業余生活，開闊視野，提高鍛煉，學校為孩子們組織了輪滑社，我很高興也很榮幸的擔任了輪滑老師，可以有更多的時間與孩子們相處，讓孩子們能輕松愉快的度過課余時間，拉近了老師和學生的距離。

　　輪滑作為一種休閑運動項目，深受學生們的喜愛。輪滑運動能夠有效的改善和提高神經系統和呼吸系統以及消化系統的功能，能夠全面協調和綜合發展人體的速度，力量，耐力，靈敏，柔韌等各方面的素質，能夠逐步使參與者頭腦機智，反應靈敏，體魄健壯，精力充沛，對意志品質更有特殊的鍛煉效果，這項運動對學生身心的正常健康發展有著十分積極和重要的的作用。

　　因為現在輪滑還不是正規的一門課程，所以沒有授課的經驗，除了教會他們輪滑，保證孩子們的安全是重中之重。每次上課，身體力行，親自教每個孩子，從運動前的熱身，到穿鞋，每一個動作，每一次轉彎，每次自己心里還是挺緊張的，必須照顧到每個孩子，保證他們的安全，畢竟輪滑是一項比較危險，容易摔倒的運動。有的.孩子膽子大，敢于嘗試，動手能力快，動作協調，所以學的就比較快，從開始只敢扶著墻走，到自己很勇敢的滑上幾步，即使沒掌握好摔倒了，孩子們也沒有哭，而是慢慢的爬起來，繼續學習，看見他們臉上洋溢著自信的笑容，很欣慰。同時，有的孩子比較膽小，穿上輪滑鞋卻不敢站起來，必須要扶著他，他把老師當成了最信任的人，在我一步步的指導和鼓勵下，可以慢慢的消除緊張害怕的心里，能夠邁出第一步，我覺得這就是孩子們的進步，真心的為他們感到驕傲和自豪。

　　讓我覺得最滿足的是和孩子們之間的感覺更加親切了。以前，好多孩子們都不認識我，通過輪滑教學，孩子們不僅熟悉了我，同事這項運動讓孩子們變得越來越勇敢，而且孩子們越來越喜歡老師，對老師就像對媽媽那樣的信任和依賴，小朋友之間鬧情緒了，不高興，吵架了之類的問題，有什么都會告訴老師和老師溝通，因為他們信任我，讓我覺得很是欣慰。

　　學校以后要多組織這些課余的活動，讓孩子們能夠參與其中，既鍛煉身體，提高素質，還可以促進師生之間的交流和溝通。讓孩子們多學習課外知識，多參加課外運動，德智體美全面發展更是人民教師應盡的義務。

　　校園主題的活動總結 篇2

　　根據西安市教育局《在全市中小學開展“共植一棵樹，共建文明城”植樹節主題活動的通知》，結合臨潼區委、區政府《關于深入開展“三年植綠大行動、森林城市看臨潼”活動》安排，我校開展了以下活動：

　　一、學校高度重視，做好規劃。

　　1、利用國旗下講話向全體師生發出“共植一棵樹，共建文明城”的活動倡議。

　　2、以黑板報等方式宣傳、教育，增強青少年學生的環境保護意識，提高廣大師生的環保意識。

　　3、以校園綠化為載體，組織全體學生人人參與。讓同學們樹立主人翁意識，保護校園的一草一木。

　　4、各班利用班會課的時間開展主題班會活動。

　　二、大力推進學校綠化建設。

　　1、因地制宜。我校校園面積較小、不具備大面積綠化，因此采用見縫插綠的方式提高校園綠化水平。在上級領導部門的關心下，我白廟小學抓住今春大好時機，對校園綠化區域進行了建設。綠色的'松樹、棕櫚樹高高佇立，高潔的玉蘭綻開花瓣，喬木灌木圍成的綠籬中點綴著海棠、迎春等，提高了學校綠化水平，營造了“三季有花、四季有綠、常年有景”的校園環境。

　　2、因校制宜。我校的校園綠化突出學校地域環境以及校園布局的合理性，科學規劃、彰顯特色；要與校園文化特色相結合，充分發揮好校園環境的育人作用。積極要求學生到校外參與植樹活動。不僅在校鼓勵孩子愛樹護樹，更要求孩子帶動家人一起參與到活動中來。以孩子帶動家庭積極參與“節糧、節水、節電”和“少開一天車，少用一張紙，少亮一盞燈，多種一棵樹”等實際行動打造和弘揚綠色文化。

　　建設綠色校園既是推進綠化工作和生態文明建設的需要，又是育人的需要，弘揚生態文明任重而道遠。我們用自己的行動，讓我們的校園變得更加的美麗，讓我們的家鄉變得充滿了生機。

　　校園主題的活動總結 篇3

　　一、學校重視，組織嚴密

　　接到局《關于開展“千人獻愛心”無償獻血活動的通知》后，鄭州五中領導非常重視，采取各種措施鼓勵教職工無償獻血。

　　1、召開全校動員會，校長在全體會上宣講文件精神，向全校教職工發起了“義務獻血，拯救生命”的號召，并對學校獻血工作作出周密安排。

　　2、辦公室以“捐獻可以再生的血液，挽救不可重來的.生命”為題在校園門口張貼倡議書，張貼媒體關于我省血液告急的報道，動之以情，再度向全校教工發倡議，營造良好的氛圍。

　　3、學校網站發布無償獻血的有關政策、知識和重要意義，校醫室通過校信通向全體老師宣講無償獻血對人體的影響及獻血的注意事項。

　　4、由于報名人數眾多，考慮到老師工作繁忙，校辦公室主動聯系省血液中心，溝通協調，確定10月10日，由省血液中心派采血車到五中集中采血。校辦還和周邊的扶輪外國語、一職專聯系，集中在五中獻血點獻血。

　　二、獻血踴躍，事跡感人

　　五中報名獻血的有80余人，接近全校教工人數的三分之二，上自校長書記，下至普通教工，直到采血當日還有教職工打電話報名獻血。由于個別報名獻血的老師因患高血壓等疾病或因身體不適獻血而未能獻血，最終成功參加無償獻血者達到67人。

　　在成功獻血者的隊伍里，有年齡已達54歲的孟慶玲、王玉娥等老教師，還有50歲的校工會主席李廣捷，45歲以上無償獻血的教工超過了10人，張永軍老師截至今天獻血已達九次之多，成為五中獻血次數最多的人。

　　校園主題的活動總結 篇4

　　為了提高我校骨干教師隊伍整體素質和科學發展能力，全面落實科學發展觀，擴大骨干教師的閱讀視野、豐富骨干教師的閱讀內容、提高骨干教師的閱讀能力、打造高素質的骨干教師隊伍；堅持專業閱讀和人文閱讀相結合，閱讀活動與學校管理相結合，促進我校骨干教師隊伍專業成長和全面發展開展了讀書活動，促使我校骨干教師親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

　　通過讀《教師積極心理健康養成》活動的開展，進一步提高了骨干教師的思想覺悟和文化底蘊，有力地促進了和諧學校的建設，營造了書香校園，達到了活動的目的。現把我校開展骨干教師讀書活動情況總結如下：

　　一、取得的成績

　　1、為了促進我校骨干教師讀書活動，學校召開了讀書動員會，制定了讀書筆記評比，讀書交流和講座等活動方案。

　　我校骨干教師人人參與讀書活動，從組織發動到開展學習，學校主要領導都十分重視。在骨干教師工作會上，校長親自動員，教學副校長熱心地布置讀書任務，使各位骨干教師合理安排好學習時間；輔導員精心組織好全校21名骨干教師參與到讀書活動中；村小骨干教師也積極行動起來，推薦好書，引領大家讀好進修學校發放的骨干教師學習用書。因此，全鎮小學骨干教師不僅人人參與，熱情高漲，帶動整個校園洋溢著濃濃的讀書氣氛，而且，本次活動目標明確，措施到位，確保了讀書活動的順利開展。

　　2、學校成立骨干教師讀書活動評選輔導小組，學校領導參與骨干教師讀書活動，分工明確，即有整體安排，又有自主選擇。即有指導，又有檢查。

　　學校按進修學校師訓部統一發放的骨干教師用書《教師積極心理健康養成》，把骨干教師劃分學習小組展開學習。除此之外，還可自選其他書目開展學習。

　　3、充分發揮學校圖書室的'作用。

　　全校骨干教師在自選其他書目開展學習時，可以到學校圖書室閱讀雜志和圖書。搬入新校以來，學校先后投入大量資金用于圖書室添置圖書，并已實現了數字化管理，現在，領導和教師們可以全天隨時借閱圖書，大家“享受學習，與書為友”。

　　4、明確讀書活動要求和讀書的形式

　　柳河縣骨干教師讀書活動要求，發放到每個人。要求中明確規定了讀書活動形式。規定學習內容。

　　讀書活動形式采用集中學習與分散學習相結合，專題學習同自由學習相結合，讀書匯報與研討交流相結合。寫讀書筆記與心得體會或經驗論文相結合。為了使大家養成會讀書、讀好書的學習習慣，讓讀書成為伴隨我們成長交流的益友；也為了學校保證每天1小時讀書時間，做到扎實有效。根據讀書記錄的要求，摘錄了以讀書為主題的內容。讀書記錄中不僅摘錄了讀到的好詞好句，摘錄了名人格言，摘抄了名篇名段、還抒發了自己獨到的讀書感受等。將自己獨到的讀書感受在會中交流，讓大家共享讀書的收獲與快樂。

　　二、不足

　　對骨干教師學習情況進行了6次檢查，讀書感悟最多的是省級骨干曹玉琴寫了4篇，學完了整本書；最少的寫了2篇讀書感悟。個別骨干教師讀書不主動，經常需要領導督觸檢查，缺少主動性和積極性。

　　三、今后努力方向

　　1、骨干教師讀書差異較大。有的骨干教師讀書積極性較高，行動快，有的需要多次督促才能完成。進一步提高中心校和村小骨干教師對讀書活動的認識。

　　2、讀書感悟材料較少。

　　3、讀書研討交流活動開展的不夠理想。

　　4、應該實行主要領導檢查批閱制度，促進骨干教師讀書活動的深入開展。

　　校園主題的活動總結 篇5

　　讀書月從籌劃、開展活動到成果展示歷經兩個多月，活動項目多，參與人數多，影響也較大。體現了以下幾個特點：

　　一、領導高度重視。

　　在教研室提出“讀書月”構想時，王朝興校長就充分給予肯定，并要求教研室立刻成立活動領導小組和工作小組，并且在最短時間制定出方案。有了王校長的指示，我們在制定方案時就有了信心。

　　二、組織有條不紊。

　　教研室作為方案的制定者和具體落實者，首先確定了組織機構，決定由語文科組和書香學校建設研究課題小組共同來承辦活動。召開了相關人員的會議，把任務分配下去，并且制定了時間表，要求各負責人務必在要求的時間完成相關的工作，開展相關活動。由譚麗、玉鈺負責的讀書月活動方案初稿擬定，由黃子真教師負責的國旗下詩歌朗誦資料整理并且印刷出來，發至各班。第二個星期一，由德育處莊冬瑩主任負責的`讀書專題班會如期開展。再一次召開有關負責教師開會，了解各自活動的進程，并且督促完成。為展示會作最終的準備。在總務處、團委、德育處的大力支持下，成功舉辦讀書展示會。讀書月的最終一項活動—名家講壇在王淑潔教師的努力下，請來了湛師宋立民教授來開講座，到此，讀書月的活動全部結束。在活動過程中，各位負責的教師都能認真做好自我的工作，讓活動順利開展，體現出了良好的素質。異常是陳華珠教師。在所有的活動中，她要負責的資料是最多的。我只是給了一個主題，具體資料由她去安排。陳教師召集了各學科社團負責人，安排了任務，又親自設計場地，設計活動方式。使得展示會那天各大社團的有獎答題成為全場亮點。還有童碧梧教師負責的是手抄報的展示，江棟教師負責的是優秀摘抄的展示，全淑琴副主任負責好書推薦活動，都吸引了不少學生參觀。

　　三、資料豐富，師生重視。

　　本次讀書月活動本來擬定涉及十多項資料：國旗下詩歌朗誦，“五個一”讀書專題班會，讀書手抄報評比，優秀讀書筆記展示，好書推薦，閱讀分享會，讀書辯論會，閱讀競賽，名家講壇，讀書征文競賽等。之后因場地和時間限制，閱讀分享會只在個別班舉行，讀書辯論會也推遲到適合的機會再舉辦，而其他的項目都已完成。

　　國旗下詩歌朗誦是一個很好的營造學校書香氛圍的活動方式，這幾周在班主任和語文教師的努力下，學生都能好好背誦。異常是初中和高一年級，我看到有幾個班都把詩歌抄在黑板上，班主任特意強調，甚至在周一的早上集中升旗之前，還要求學生大聲背誦。

　　校園主題的活動總結 篇6

　　我校開展《做自己的首席安全官——平安校園行》主題宣傳活動。活動總結如下：

　　xx區公安分局新興所副所長、xx區公安分局張警官、xx區公安分局高警官、xx區第二初級中學副校長，和我校七年級師生參加了本次活動。主題宣傳活動由張少華主任主持，內容豐富、載體多樣：開展“平安校園行”專題講座、舉辦法制教育報告會、觀看“平安校園行”主題展板，宣讀“平安校園行”倡議書、進行“平安校園行”宣傳橫幅上簽名活動。

　　活動中，副所長就《做自己的.首席安全官-平安校園啟動儀式》動員講話。張警官做題為《做自己的首席安全官，做知法守法的中學生》的法制教育報告，就如何確保體育活動安全、防觸電、防火災、防溺水、防中毒、防傳染病、實驗操作等方面，通過以案說法方式，細致認真地為全校師生講解了校園治安防范、校園消防安全和校園交通安全等方面的故事與知識。

　　這次主題宣傳活動的開展，既是我校“平安校園行”活動的序幕，又有效傳播和普及了校園治安防范、校園消防安全和校園交通安全等方面的知識。

　　校園主題的活動總結 篇7

　　根據市委、市教育局“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動工作會議精神，我校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動第一階段的工作，在市教育局主題教育活動領導小組的具體要求和悉心指導下，按照市教育局黨委的統一部署，結合我校實際，通過組織集中學習、個人自學、觀看專題片、組織座談討論、宣傳櫥窗等活動載體，有效地推動了我校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動的深入開展，取得了良好的學習培訓效果，現將學習教育階段工作開展情況匯報如下：

　　一、加強組織領導，深化思想認識，主題教育活動學習教育階段工作總結。

　　市教育局“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動動員會后，我校黨支部高度重視，早計劃，早安排，及時召開了專題會議，針對我校實際情況進行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進行了充分的準備。為切實加強對學校教育活動工作的領導，我校成立了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動領導小組，抽調了骨干力量。并結合我校實際，認真研究制定了《子弟學校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動實施預案》，高質量、高標準、嚴要求。為保證第一階段的學習效果，我校認真制定了第一階段集中學習日程和個人自學計劃，同時為每位黨員干部配備了統一的學習專用筆記本，確保了活動的順利開展。開展“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動，關鍵是抓好思想發動。為此，我校早安排、早部署，經過認真籌備，于5月20日召開了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動動員大會。會上組織學習了市教育局的有關文件，傳達了市教育避領導的講話精神。校長李志山同志和馬改蘇書記作了動員講話，就我校如何開展好“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動，從時間安排、工作目標、方法步驟、注意事項等四個方面做出了具體安排和部署。為保證活動的順利開展，我校本著“開門”搞教育的原則，學校全體教職員工參加了會議，請他們做我們的監督員。為使活動深入人心，深入群眾，我校制作了橫幅、專題黑板報，開辟了“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動專欄。通過廣泛宣傳，深入發動，進一步深化了學校黨員干部的思想認識，把全體黨員干部思想真正統一到“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動上來，切實轉變學風和工作作風，推動各項工作的順利開展，確保活動取得實效，為我市教育事業的發展作出自己更大的貢獻。

　　二、抓好學習培訓，提高學習效果。

　　為保證學習效果，我們要求黨員干部要切實解決好工學矛盾，做到“兩不誤、雙促進”，既要收到高質量的學習效果，又要確保工作的高效率。全校從動員會后，采取集中學習，輔導講座、相互討論、自學、收看電教片等形式，認真組織了不少于8天的集中學習。按照市教育局黨委的要求系統地學習了相關文件精神。在學習中，全體黨員干部始終學習態度端正，做到不遲到、不早退，按時參加學習培訓，認真聽取講解，認真作好學習筆記，每名干部筆記不少于15頁。在學習中，我們堅持理論聯系實際的學風，緊密結合自身的思想、工作、作風，抓好理論學習，著眼于運用理論解決實際問題，做到學有所得、學有所悟、學以致用、學用結合、邊學邊改。每名黨員干部還根據自身學習情況，結合自己的思想和工作實際，擬定發言提綱，積極參加討論，認真撰寫學習心得體會。通過學習，使全體干部受到了一次深刻的思想政治教育，思想認識和覺悟得到了進一步的提高，強化了服務意識，人人精神面貌煥然一新，個個干勁倍增，認真履行崗位職責，受到了廣大群眾的好評。

　　三、創新活動載體，注重學習實效。

　　為使“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動開展的有聲有色，我校不斷地創新活動載體。一是開展了如何轉變學風、工作作風專題討論活動。學習是為了什么？我們該如何轉變我們的學風和工作作風？圍繞這些問題，學校要求每一黨員名干部都要結合自身工作實際，提出自已的具體要求，在專題討論會上進行討論。通過大討論，廣泛征求意見和建義，對照先進，彌補不足，切實轉變工作作風，做好本職工作。二是以實際工作推動“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動。學習是為了推動工作，通過學習，真正轉變了工作作風，使我校的“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動取得了實實在在的效果，真正落實在了實際工作上，落實在了解決具體問題上，落實在了為民辦實事上。為確保今年各項工作的順利推進，實現學校跨越式發展，我校以“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動為主題，以學校質量分析會為載體，組織黨員干部外出參觀學習，學習老一輩革命家艱苦樸素、大公無私的.精神，通過此項活動把全體黨員干部的思想統一到了“求真務實、加快發展”上來，為確保今年各項目標任務的順利完成奠定了良好的基礎。雖然我校“講政治、盡職責、強作風、比奉獻、促發展”主題教育活動取得了初步成效，但仍然存在一些差距和不足，主要是黨員干部之間在理論學習上存在著不平衡，有的干部在理論學習上鉆研不深，對有些問題理解得不全面不透徹，有的理論學習與實際工作結合的不夠緊密，認識比較膚淺，水平不高等。針對這些問題，下一步我校的工作重點是：

　　1、認真抓好查擺問題階段的工作。嚴格按照程序，杜絕形式主義，講求針對性和實效性。在廣泛聽取和征求意見的基礎上，認真查找突出問題，做到邊查邊改，促進工作的有效開展。

　　2、進一步教育廣大黨員干部要從我做起，從群眾意見最大、最不滿意的問題做起，從群眾最盼、最希望、眼下能夠辦好的事情做起，讓群眾切實感受到干部作風的轉變。

　　3、大興求真務實之風，堅持邊議邊改，切實轉變工作作風，努力提高工作質量和工作水平，增強群眾觀念和為人民服務的自覺性，真心實意地改進工作作風，提高工作效率

　　校園主題的活動總結 篇8

　　根據縣教育局轉發xx市公安局《關于組織開展“做自己的首席安全官——平安校園行”主題宣傳活動的通知》精神，3月26日下午3:30，xx幼兒園組織召開教職工會議，啟動了“做自己的首席安全官——平安校園行”主題活動儀式。具體開展情況如下：

　　一、幼兒園副園長宣讀了文件內容，宣布“做自己的首席安全官——平安校園行”主題活動正式啟動。

　　二、開展“做自己的'首席安全官——平安校園行”倡議活動，要求各班家園聯系欄內張貼倡議書，并在3月26日完成。

　　三、班級微信群內轉發宣傳平安校園行的展板內容。并把宣傳截圖發幼兒園負責人。

　　四、邀請幼兒園法制副校長對全園師生進行交通、防踩踏、防暴恐等安全知識普及。

　　五、開展“慧眼找隱患”活動。人人查找幼兒園安全隱患，發現隱患及時上報。幼兒園記錄整改落實。

　　六、積極完成晉城市安全教育平臺“第23個全國中小學生安全教育日”學校版、家庭版。

　　七、班級要求家長關注3月26日、27日CCTV—12《平安365》特別節目《孩子，小心！》，用孩子身邊的故事，講述安全隱患和安全問題，教育孩子。每天11:40首播，次日7:01重播。

　　校園主題的活動總結 篇9

　　為了使學生了解中華民族傳統節日，傳承歷史悠久的習俗和詩詞文化。在中秋佳節到來之際，我校積極開展“月滿中秋情滿校園”中秋節主題教育活動。

　　活動中，學校利用升旗儀式向全校師生介紹有關中秋佳節的起源、習俗等相關知識；利用語文課“每日一誦”的時間，舉行“中秋佳節誦詩會”，學生聲情并茂地吟誦了中秋詩詞，使學生感受到了中華詩詞文化的無限魅力。

　　學校還開展“中秋節”主題班隊會活動，要求各中隊開展豐富多彩的'活動，營造濃厚的節日氛圍，使學生在活動中增進對傳統節日的了解。

　　通過系列活動，豐富了學生的精神文化生活，激發了學生熱愛生活、傳承中華傳統文化的情感。

　　校園主題的活動總結 篇10

　　為增強學生勤儉節約的意識，幫助學生養成節約的生活方式，結合20xx年10月16日“世界糧食日”宣傳主題，第八周起，西南模范中學“校園節糧周”主題活動全面啟動。活動周期間，學校開展了一系列以“愛糧節糧從我做起”為主題節糧教育、宣傳和參觀活動。 每一粒米，都來之不易。“節糧周”期間，學校政教處向全校進行集中教育，希望全體西南模師生認識到節約是一種美德、一種品質和一種責任；西南模人要齊心協力、以實際行動，從自身做起、從點滴做起，讓節約糧食成為一種自覺。校大隊收到部同時向交大發出“從我做起，節約一粒糧”的倡議——十分積極倡導崇尚節儉、科學飲食、健康消費的生活理念；做到不偏食、不挑食；做節約宣傳員；積極監督身邊的學長同學和朋友及時制止浪費現象。

　　各年級各班靈活運用班會、隊會，由班主任向學生或進行以“一粒米的艱辛”為主題的專題教育，教導同學們認識一粒米從選種、育苗、插秧、施肥，到除草、除蟲、收割、脫粒、碾米，再到儲藏、運輸、烹飪和上餐桌的一系列的'步序，希望學子們珍惜糧食，尊重勞動者，珍視農民的阿蒂希縣；同時明白珍惜糧食、勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，浪費糧食農夫就是在踐踏農人辛勤勞作的汗水。我們要從點滴做起，減少浪費，節約水電紙張……養成勤儉節約的習慣。

　　每一顆糧食，都維系著生命。一直以來，學校倡導“光盤行動”，號召全體師生官兵們在就餐時則吃飽、吃好，但更要“愛惜糧食、杜絕浪費”，要盡量把飯吃干凈，全校師生始終保持起了“節約糧食光榮、浪費糧食可恥”的觀念，并二要付諸于行動！

　　在學校匯成與高中部教學樓校區匯成二村交接道路的圍墻上，布展了《一滴水之珍貴》、《一粒米的艱辛》和《一度電尤不易》的文化宣傳展板。后階段，學校將分批組織各年級參觀以上三組以節能為主題的宣傳展板，教育中學生充分認識珍惜水資源的迫切性、節約糧食資源重要性和合理靈活運用電力資源的戰略意義。學校也將在高中年級結合“學農”等實踐活動，幫助高中生體驗農耕之艱辛，鼓勵高中生傳承艱苦奮斗、勤儉節約的優良作風，從細微處做起，珍惜糧食、珍視勞動，養成節儉好習慣；同時在全校開展“四個一”活動，即節約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”，進一步引導學生從身邊節約能源做起節約社會資源，培養良好品德。 獨具特色西南模更將借助德育特色平臺“校園心語”，宣傳“愛惜糧食、珍視勞動”的模范事例，表彰節糧勤儉的優秀學子……引導全體建設工程西南模人以顧全大局做建設“節約型校園”的帶頭人，為建設文明、和諧的西南模做出應有的貢獻。

　　校園主題的活動總結 篇11

　　為切實貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，按照教育局關于推進“廉潔文化進校園”工作的指示精神，營造崇尚廉潔、弘揚文明的良好氛圍，我校認真部署工作，把廉潔文化教育作為學校師生思想道德建設的重要內容，充分發揮學校作為教育主陣地的作用，各項工作進展順利，下面就我們石河子第三小學開展“廉潔文化進校園”活動，進行如下總結：

　　一、積極探索，務實求真

　　廉潔文化進校園是校園文化的一部分，也是一個全新的課題，關鍵在于根據小學生的生理和心理特征，創設形式多樣的教育載體，構建豐富多彩的教育平臺，以生動活潑的內容，入耳入目入心。我們在教育局的統一部署和相關部門的重視下，結合學校特色，積極探索，務實求真，我們立足班級，面向全體，經過探索和實踐，廉潔誠信教育已在我校全面鋪開。在學校的統一領導下，各班把廉潔誠信教育活動作為學校思想品德教育的一項重要內容，認真落實學校教育活動實施方案，進一步強化校紀校規，把誠信等規范有機融入到各規章制度之中。以“敬廉崇潔、誠實守信”為主題，在借鑒與摸索中起步，在充實與拓展中深化，形成序列，突出重點，穩步推進，初見成效。

　　二、采取多種方式，加大宣傳力度

　　為切實把廉潔文化進校園活動的目的、意義宣傳到位，學校采取了多種宣傳方式。

　　1、及時召開會議，認真學習《石河子第三小學開展廉潔文化進校園活動的計劃》。對于“廉潔文化進校園”活動的具體開展，高玲校長提出了明確的要求：在校園里開展廉潔文化活動有其自身的特點，對于廣大學生，要遵循學校教學規律和青少年身心發展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導、循序漸進，將廉潔教育納入學校德育體系，與思想道德教育、素質教育緊密結合，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植于學生的頭腦之中。

　　2、各班主任利用一切時間，根據我校廉潔文化進校園的實施方案，對全班同學進行敬廉崇潔教育的宣傳，同時把相關的活動的`宣傳落實到每周、每天日常工作之中。

　　3、利用學校的黑板報進行敬廉崇潔活動意義的宣傳，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。把“廉潔清風進校園”教育活動的有關內容納入德育體系，與學科教學、素質教育緊密結合起來，使誠信立人、遵紀守法、廉潔奉公等良好的道德意識，植根于教育對象的頭腦之中。

　　4、加強校園文化建設，營造良好的育人環境。通過在校園中懸掛廉潔教育的橫幅，張貼廉潔教育的名言警句、宣傳畫，出專題板報，在校園網上開辟專題教育欄目，組織學生開展專題征文比賽等活動，營造健康高雅、富有思想性、知識性和教育性的敬廉崇潔文化氛圍。

　　三、開展多彩活動，滲透廉潔思想

　　在推進廉政文化進學校工作中，我們結合學校教育特色，從實際出發，認真組織開展豐富多彩的活動。

　　1、在全體黨員干部中開展以“廉潔從教”為主題的“廉潔清風進校園”教育活動，按照黨風廉政建設和反腐工作的總體要求，以求真務實、開拓創新的精神，充分發揮廉政文化的教育、示范、熏陶、導向作用，全體黨員參加了三小黨總支的《黨員一崗雙責制》，提高了黨員干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，成為師生的楷模。

　　2、在全校教職工中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，制訂學習我校教師師德條例、教職工師德規范，組織師德師風演講比賽，請特級教師張建琪做《學習新版師德規范，做新時期稱職教師》專題講座，全體教職工參加了三小《全員育人導師制》，提高了教師依法治教的意識，培養了教師正確、積極、健康的理想信念，社會責任、敬業愛崗，誠信服務、為人師表，做一名人民滿意的教師。

　　校園主題的活動總結 篇12

　　讀書讓我們一生快樂！這個理念隨著學校組織的營造書香校園讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我班的一種氛圍。自從創建班級圖書角以來，有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲，現在做簡要如下總結：

　　一、制定制度、有序發展。

　　班級讀書角的建立，給學生提供了大量的圖書，怎樣才能利用好班級圖書角，怎樣才能保證讀書活動的有序發展，俗話說，無規矩不成方圓，我簡單制定了制度：

　　1、圖書管理員兩名，負責整理圖書、監督學生。

　　2、圖書借閱員兩名，每人一個本子，借書、還書必須到借閱員處登記，確保圖書不流失。

　　3、借書時必須按秩序排隊挑選，違反紀律者，一周內不準借書。

　　4、每人每次限借一本，還書后才可以借下一本，手中不能同時存在兩本圖書。

　　5、愛護圖書，丟失賠償，損壞圖書者，一周內禁止借閱。

　　6、主動向圖書角捐書的學生，給予表揚，并且在讀書評價上給予加分。

　　以上制度是為了維護借閱制度，保障同學們讀書活動有序發展而制定，尚不完善，雖然是簡單的幾條秩序，卻保障了班級讀書秩序，同學們借書排隊，圖書拿到手后，主動去借閱員處登記，讀完一本書，再去借閱員處消除記錄，用心保護，不損壞圖書。

　　二、人人參與，蓬勃發展。

　　全班同學人人參與，熱情高漲，我班讀書活動形式可概括慢慢放手讀，后來各人自己讀；讀書內容從開始的背誦古詩詞等發展到讀名人名著，科普宣傳；讀書展示也從開始不會到不敢到后來很愿意把自己的學習成果與大家分享。為了讓班級學生有書讀，我建議每個學生積極參加捐書活動，全班每人捐出兩本好書，放到班級的圖書角，由圖書管理員統一管理，圖書的確方便了學生閑暇時間的閱讀。為了保證學生讀書時間，我安排學生每天利用課余時間來讀書，還要求學生交流讀書心得，以激發他們進一步閱讀的熱情。當我在網上發現有好的文章時，我也會把文章下載下來，和同學們一起分享。現在，班里樂意讀書、樂于表現自己的同學與日俱增。

　　班級圖書角建立以來，同學們踴躍借書，積極讀書，一下課，經常看到同學們爭先恐后的到圖書角挑選自己喜歡的書，經常看到上課時間到了，有些同學戀戀不舍的收起手中的圖書。班級圖書角每時每刻吸引著每一個同學，人人都參與到了班級讀書活動中來，班級讀書活動蓬勃發展，作為班主任，我感到很欣慰。

　　三、成果展示、碩果累累。

　　同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的'讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每次從圖書角獲得一本好書真是一種享受。有的同學說：我們每周讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。

　　讀書活動的開展帶動了一系列活動，例如畫畫、讀后感。有一次，看見班里孫云浩同學在讀水滸傳，里面有很多人物的插圖，這個同學邊讀邊畫里面的人物，竟然畫的栩栩如生，看得我贊嘆不已，我鼓勵他一句說，好好畫，畫出來后給你貼到教室展板上，現在他的作品就已經在我們班展板上了，另外還有學生們的讀后感，這些優秀的讀書成果，都張貼在班級“書林漫步”展板中，看到自己的讀書成果，同學們更喜歡讀書了，更喜歡在讀書的過程中進行創作了！

　　四、讀書讓我們一生快樂！

　　讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

　　的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

　　校園主題的活動總結 篇13

　　為期一個月的食品衛生安全專題教育活動已近結束，我校認真貫徹落實有關小學校園食品用品安全管理辦法，切實保障了師生的身心健康和生命安全。為進一步提高今后食品衛生安全的教育和管理力度，特將本次活動總結如下:

　　一、主要做的工作

　　1、健全組織，完善制度，明確責任。

　　根據上級文件精神，成立學校食品安全領導小組機構，我校成立了食品衛生安全工作領導小組，由學校校長XX擔任領導小組組長、教務主任XX擔任副組長，組員包括全校所有班主任及科任教師。主任負責學校平時衛生情況檢查;營養餐發放人員負責檢查營養餐餐具衛生工作，把好第一道關;班主任負責本班學生健康教育、宣傳、衛生狀況的監督和上報工作。做到機構、人員、設施到位，明確責任，強化監督。層層落實，以保證食品衛生安全工作行之有效地進行。進一步建立健全食品安全快速反應機制和責任追究制度。制定《食物中毒或食源性疾病等突發事件應急預案》，切實做好食品安全預防和信息傳遞工作，一旦發生食物中毒或疑似食物中毒事件，立即上報，快速處置，決不拖延。進一步強化和完善日常監督、食品安全信息、預警應急處理、目標責任考核等管理體系，使學校食品安全工作整體水平再上新臺階。

　　2.加強學習，提高認識

　　為了使每個成員增強自己的責任感、使命感，學校召開了領導小組會議、班主任會議，傳達了上級有關文件精神，學習了《食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》等法律法規，讓他們真正樹立“安全第一，預防為主”的思想，使他們真正明白“安全責任重于泰山”的道理。教育發放營養餐人員從點滴做起，從小事做起，小到一棵菜、一粒米，大到一頓飯，時時講安全，處處講安全，真正做好防患未然，嚴防中毒事故發生。要求班主任利用晨會、班會等形式，經常不斷地教育學生注意安全，要求他們不要隨意到校外小攤點買不衛生的零食吃，養成良好的衛生習慣。針對流行病季節性特征，以高度戒備心理，從小處、細處入手，做好流行病的預防、宣傳教育工作。

　　3.積極落實好上級布置的各項專題教育活動。

　　(1)舉辦一次食品衛生安全知識講座。圍繞“保障食品安全，建設和諧校園”的主題，我校舉辦食品衛生安全知識專題講座，不斷提高廣大中小學生食品安全知識的知曉率。

　　(2)各班上了一節以食品安全為主要內容的《健康教育》課，讓學生進一步掌握食品衛生安全知識。

　　(3)召開一次食品安全主題班會，以“食品安全，關系你我他”為主題，采取教師講解、案例分析、同伴教育的形式，交流、分享食品安全的經驗。

　　(4)辦了一期以食品安全為主題的《衛生與健康》宣傳欄，通過多種形式向廣大學生介紹有關食品安全的知識。

　　(5)掛了一幅“關注食品安全、關愛人生健康”宣傳標語。

　　二、加強食品管理人員和從業人員的培訓

　　對學校接收和發放營養餐人員進行食品衛生專業知識及傳染病防治專業知識培訓。組織從業人員學習食品衛生方面的法律、法規和日常行為規范培訓，不斷提高食品衛生安全意識。

　　繼續加大對食品安全整治工作的宣傳，做到人人知曉食品安全整治行動，人人參與食品安全整治行動。

　　(1)在食品貯有方面做到:

　　①食品分類存放，排列整齊。

　　②食品貨架和貨柜，并做到離墻、離地存放。

　　③倉庫做到干燥、通風通氣，有防潮、防霉設施。

　　（2）餐間做到:

　　①通風透光良好，給、排水方便合理。

　　②地面無積水。

　　③天花板光滑整潔，無霉點，無蜘蛛網。

　　④設有能防蠅、防蟲、防塵的衛生設施。

　　(3)對炊具做到:

　　①有專人負責洗滌，消毒炊具。

　　②設有餐具洗滌池，沖洗池及消毒池。

　　三、注重排查遺漏，杜絕隱患

　　食品安全重于泰山。學校食品衛生安全工作，事關我校師生的身心健康和生命保障，也關乎社會和家庭的和諧穩定，是辦人民滿意教育的前提和保證。堅持以人為本，預防為主，常抓不懈的方針策略，努力做好我校食品衛生安全工作。"民以食為天，吃飯是第一件大事“。學校食品衛生安全關系到學生的.健康與學校的穩定和發展。各地學校食物中毒事件的頻頻發生為我校敲響了安全警鐘。學生是祖國的未來，他們的飲食安全牽動著千萬家庭的心。也影響學校正常的教學秩序，因此把食品衛生安全工作，當作頭等大事來抓，顯得尤為重要。

　　校園主題的活動總結 篇14

　　本年度我校在綠化、美化工作中，又加大了管理力度、組織力度及資金投入的力度，創建綠色校園活動總結。形成了具有綠色氣息的校園文化氛圍，我們的具體做法是：

　　一、強化組織管理力度

　　本年度為了更好地把學校的綠化、美化工作落到實處。我校在組織管理上加大了力度。重新組建了學校綠化、美化領導小組。領導小組的組長由中心校的一把手擔任，組員由中心校的中層領導擔任，其中后勤主任負責管理工作，一把手負責指導組織工作，組員分區域負責具體管理工作，做到了處處有人管，時時有人管的管理制度。

　　二、強化修建改造的力度

　　1、本年度重新修建了完成了校園建設的一期工程。

　　一所學校的文化命脈是其生命力所在，其核心是思想和精神、理想和追求。學校掂量自己腰包，積攢資金，逐步讓學校的每一面墻都飽含育人元素、發揮春雨潤物的啟迪陶冶功能;開發每一寸教育空間，去孕育積淀學校的核心精神，傳承國學精粹，弘揚中華文化。校園文化定位在：建設特色鮮明、風格獨特、底蘊深厚、品位高雅的校園文化，體現自然美、展現和諧美、凸顯人文美、追求精神美。

　　目前我校校園文化建設一期工程已經完成，教學樓正廳的東側以蘇家屯百年為主版：由歷史、工業、農業、旅游、城建、騰飛等六個版塊組成。

　　在正廳北側通往操場的走廊的墻壁上更快、更高、更強的奧運精神為主版：由奧運歷史、中國奧運和中國奧運名人為主要板塊組成。

　　二樓以激勵學生學習的名人名言和山水風光為主要內容。

　　2、重新修建圓形花壇一座，它的半為x米，面積為x平方米，花壇的外側用白色瓷磚鑲嵌，外形是圓柱體，中心是高x米的實心圓柱體，外側是高x米的'空心圓柱體。

　　3、重新改造花區x個，與中心花相鄰的兩個花圃是半圓形，東西兩側的花圃為長方形，它們的占地面積分別為x平方米。

　　4、學校投資xx元在教學樓門前兩側重新種植了草坪，校園周圍栽種了x棵梧桐樹。

　　三、強化環境的教育力度

　　(一)校園環境建設凸現環境教育

　　教學樓的中部懸掛著固定的紅色辦學辦學目標和學生培養目標，即：“以和諧求穩定，以創新求發展，以特色求生存，以管理求質量，以科研求提升。”“文明的xx人、高尚的中國人、創新的現代人、發展的未來人”。這些反映時代意義深、教育意義固定標語，渲染了學校的教育氛圍，反映了濃郁的校園文化，培養了師生的環保意識，凈化了師生的心靈。

　　(二)課堂教育滲透環境教育

　　課堂教育是對學生進行環境教育的主渠道。我采取的方法是學科教學與環境教育相結合。在學科教學中滲透環保知識，做到環境教育課堂化、知識化、經常化、規范化。

　　各科教學內容都有環境教育的整合內容。在抓環境教育的整合中，我們主要抓三點：

　　①抓知識點

　　②抓教育點

　　③抓宣傳點。使知識點、教育點、宣傳點，三點結合，最終達到育人目的。

　　校園主題的活動總結 篇15

　　3月12日是一年一度的植樹節，加快綠色生態校園建設步伐，經學校研究決定，結合我校實際，在全校師生中大力開展了“美化校園、愛綠護綠”主題活動，現將活動情況總結如下：

　　一、特成立了學校綠化工作領導小組

　　學校黨總支書記、校長趙友章任組長，龍太根為副組長，團支部書記劉穎、年級主任陳俊、何劍、何貴明為責任人組員，建立健全發展機制，確保學校綠化工作的發展與落實。

　　二、分析現狀，制定實事求是的綠化方案

　　我校地處城市中心，校園面積狹小，硬化面積較多，可綠化面積基本全部綠化，在全校師生中開展在校內植樹活動不現實;校園外河堤的綠化面積也達到了100%，且有市綠化隊統一規劃，不允許隨便栽樹，因此學校集中組織在校外的大型活動植樹也不現實。

　　因此學校根據實事求是的原則，今年我校的原則是，積極宣傳植樹綠化家園，并在原有基礎上向精細化提升，向整體合理布局和立體綠化發展。

　　1、根據我校學生多、校園面積小，活動空間有限的特點(大部分校園面積已被植被覆蓋)，在既不影響學生的活動空間，又增加遮蔭面積和綠地量上進行設計。

　　2、學校原有大型喬灌木和草坪較多，不宜再其它苗木，綠化設計向塊狀和立體綠化發展，向各班延伸，向學生家庭拓展，注重培養學生的愛綠護綠意識為主。

　　三、具體活動

　　1、為確保綠化工作適時有效開展，學校充分發揮領導干部、班主任、團員的模范帶頭作用。統一在升旗儀式上宣講植樹活動的目的意義及學校組織開展此次活動的方案，積極開展相關工作。

　　2、強化宣傳，增強宣傳力度。學校通過黑板報、國旗下講話、學校板報、主題班會等多種學生喜聞樂見的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢，為植樹活動做好了充分的輿論準備。并且在學校宣傳櫥窗和學校網站開辟專欄來介紹植樹造林等相關知識，極大地提高學生對植樹節的`了解和植樹的熱情。

　　3、植樹與環保。開展植樹造林等相關活動，都是為了增強學生強烈的環保意識。環保意識不上來，植樹也將成為一個過程，或只能成為一項無意義的活動。為進一步提高學生的環保意識，增強學生環保的責任感，我們特開展了相關志愿者服務。

　　如：

　　①校團委于3月9日開展了“保護環境，愛我校園”學雷鋒志愿者活動，40多位環保志愿者走向街道，清除學校周邊白色垃圾，宣傳環保。

　　②校團委3月12日繼續開展了“情系校園美化，奉獻學子愛心”志愿者服務。38名志愿者帶著勞動工具，將學校一些衛生死角徹底地清理干凈。兩次志愿者活動中，志愿者積極主動，做出了巨大的貢獻，通過兩次活動也將環保意識根植在學生的心中。

　　本次主題德育活動以植樹綠化為載體，使廣大學生在參與綠化活動中，自我教育，自我提高，增強了綠化意識、環保意識，提高了個人素質，達到了為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。這個春天，讓我們的綠色校園更美、更和諧!

　　校園主題的活動總結 篇16

　　書籍是人類進步的階梯。為創設“書香校園”的讀書氛圍，豐富廣大學生的學習生活，進一步實施“閱讀成為習慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進學生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習慣，成為一種生活，成為一種興趣。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節活動以來，每學期都開展了豐富的活動。

　　一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子提供優良圖書。

　　1、圖書館的建設

　　我校20xx年重新建造環境幽雅、寧靜的圖書館，新購書籍一萬多套，圖書館館長，將學校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進行科學分類，結合學生實際情況制定借書制度、閱覽制度，為學生讀書創造良好條件。每天中午我們都會對學校進行全面的開放，甚至有許多老師自覺地領著孩子在圖書館進行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學生充分讀書。

　　2、班級圖書角的建設

　　由于條件限制，我們手中的圖書，遠遠不能滿足學生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學校利用小班化的建設在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因為班級是學生學習、交流、閱讀的主陣地。倡議同學們“為班級獻上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們常常用不同的方式進行家訪，并且每學期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎上，我們提倡生生互動，學生把看過的書互相調換閱讀;班班互動，同年級圖書角的`圖書定期交流，橫向交流，資源共享。

　　3.積極宣傳營造良好的家庭讀書氛圍

　　閱讀能力是一個人終生學習的基礎和最大的本錢。

　　學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生教育的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發揮不可估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點：

　　1、家長要以身作則，自己也應該有閱讀習慣。

　　2、替孩子創造一個很好的閱讀習慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。

　　3、家長要為孩子買一些書，也可與朋友交換書看。

　　4、家長要和孩子一起讀書。

　　通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，發放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內容”。

　　二、落實措施，保駕護航

　　20xx年我校成立了行知讀書會，由楊瑞清任會長，要求我們的教師堅持閱讀時間，每學期都要精讀幾本好書;精心讀好一本書;

　　作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;舉行一次讀書體會展示交流。并且積極邀請臺灣的女作家林美琴等到我校進行活動指導，與國內外的著名教師聯系，提升了老師的意識，增強了老師的課外閱讀指導的能力。

　　為了更好的督促教師完成讀書任務，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角，定期推薦老師參加學校舉辦的讀書交流大會。

　　為保證每次讀書活動的有效開展，學校專門成立了讀書活動的領導小組，朱雅婷任組長，制定了一系列的具體措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅持寫讀書筆記，在事務繁忙之余，不忘讀書，并積極參加學校組織的讀書交流活動。

　　在學校的濃厚的讀書氛圍中，學校以語文教研組組長牽頭負責，語文老師具體工作，帶動每個班級每個學生靜心讀書

　　三、舉辦豐富多彩的讀書節

　　自20xx年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵青少年讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。

　　1、升旗儀式

　　每學期開學都利用進行本學期的讀書節的開幕儀式和讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話，櫥窗、廣播站定期的進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為行知小學的每個學生的伙伴。利用紅領巾廣播站播放“中外經典名篇欣賞”、低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。配合學校的春、秋游進行征文活動，陶文化節、荷文化節等活動組織學生進行誦讀等。

　　2、午休課

　　每天我們利用中午的30分鐘時間進行閱讀，讓每個孩子都積極參與到讀書的活動當中，切實落實孩子人手一本書，養成一進教室就讀書的習慣。

　　3.課外閱讀指導課

　　要求每位語文老師每兩周至少上一節課外閱讀指導課，由語文教研組組長負責管理，由班主任及語文任課教師具體實施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書，并且進行定期的檢查。并且把課外閱讀指導課和語文教研相結合，開展課外閱讀課的研討交流，提升教師的意識，促進教師的積極性，以點帶面。

　　4.主題的班會

　　每個月我校都要開展一次有關讀書的中隊主題會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室散發出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

　　5.利用社團

　　我校的社團是我們開展讀書活動的一大特色，很多班級都利用社團開展了讀書分享會、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動，行知的孩子們喜歡讀書、愛讀書。

　　6、多彩的活動

　　自20xx年我校舉行了“書卷翻飛”的讀書活動，就開展了精彩豐富的活動，20xx六一匯演我們舉行了以“童話、課本劇”表演的活動，舉行了師生同臺講故事比賽的匯演，師生同臺下水文比賽的活動，20xx年我們舉行了讀寫大賽現場答題會，課外閱讀課大賽、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動，積極組織學生參與到南京市的讀書節征文活動。我校學生參與的人熱情高、也獲得了優秀的成績，學生參與的積極性很高，同時也促進了教師的成長。“讓讀書成為習慣!”這句話已經成了全校師生的座右銘。通過讀書活動，使同學們真正地把書籍視為良師益友，體味到了“開卷有益”的真諦。

　　7、評比

　　學期末進行一次“班級閱讀之星評比”。評選書香班級，對班級讀書氛圍建設好、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核。期末評選優秀讀書班級和優秀指導老師，給予表彰。

　　四、蒲公英活動

　　自20xx年x月x日，“大家語文”樂語老師發了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子，我校作為鄉村聯盟閱讀的盟主，積極參與、配合活動，特級教師郭學萍引領了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學的的師生心里留下了“書”的烙印，20xx年底我校的朱雅婷、郭麗、周勝琴老師榮獲南京市鄉村聯盟閱讀課外閱讀推薦課教案一等獎，周勝琴老師并于學期期末在我校開展了市級的課外閱讀推薦課的展示活動，受到了好評。

　　因為有了書，風景變得更為美麗;因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的夢想，有大海碧波的光芒;書中跳躍著美妙的音符，充滿了生命的憧憬。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人。

　　校園主題的活動總結 篇17

　　國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。”為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園成果，本學期繼續開展讀書活動，努力營書香型校園，創建學習型學校。本學期我們在營造書香校園活動中主要做了如下幾方面的工作：

　　一、開發閱讀課程資源，讓每一個角落都洋溢書香。

　　1.本學期，我校能充分發揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展示學生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會說話，讓學生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。并在此基礎上，加強了對師生讀書活動的指導，加強對閱讀指導課的指導，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。

　　2.利用紅領巾廣播這一天地，開辟“好書推薦”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級，推薦生動有趣又有意義的經典讀物，分享讀書的經驗感受，濃郁校園讀書氛圍。

　　3.繼續建設好班級圖書角和走廊圖書角。本學期，各班能繼續向學生征集圖書，讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個圖書管理小組，小組成員分工合作，做好“圖書登記、借閱”的相關記錄，確保班級圖書角正常運轉。

　　4.校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。年級組之間實施圖書漂流，輪換更新，使流通量得到最大的保障，使學生真正有書可讀。教師對學生進行良好讀書習慣的培養，合理指導學生閱讀，尤其是讓學生學會愛護書籍，選擇適合自己的書籍。并發揮榜樣的力量，事實證明：靜靜讀書的老師最能激發學生的讀書熱情。

　　5.建立家庭圖書角。為了幫助學生從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我們積極倡導每個學生建立家庭圖書角，讓書香飄進每一個家庭。各班語文老師還定期向學生推薦藏書目錄，了解他們的藏書情況和使用情況，對家庭藏書量大的學生進行公開表揚。

　　6.開展了“讀書節”等系列活動，營造濃厚的“品名家書，做書香人”讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高學生的審美修養和文化底蘊。并邀請了臺灣著名幽默童話作家管家琪來校講學，讓她的幽默詩意，激蕩學生的心靈。

　　二、打造絢麗的閱讀時空，促使學生的能力快速提高。

　　1.讀書方案制訂。各班都能根據本班的特點制訂出切合實際的、便于操作的“讀書方案”。制訂的方案還要求：

　　一、每學期學生讀10本書，其中80%來自于好書伴我成長。

　　二、怎樣教會學生讀書。

　　三、班級圖書角的建設。

　　2.指導學生制定讀書計劃。有計劃地讀書，是閱讀活動中一個非常重要的問題。各班語文老師都能指導好學生制定課外閱讀計劃。

　　3.學校本學期每天還安排中午12：00—12：30時間段為學生自由讀書時間。保證了學生每天都有一定的自由讀書時間。

　　4.納入課程計劃，強化閱讀指導。學校嚴格控制作業量，每天下午上課前保證每個學生有半小時靜靜的自由閱讀時間，低年級由語文老師指導閱讀，中高年級則采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式。強化午間閱讀效能，措施落實，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。每周還開設一堂課外閱讀指導課，由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。

　　三、成立多彩的讀書會，為師生搭建閱讀交流的平臺。

　　1.班級讀書會。本學期各班以班級讀書會為載體，給學生搭建“緣文會友”的舞臺。每班在班上進行兩至三次班級讀書會的討論會，并填寫好班組讀書會活動記錄表并進行一定的交流。

　　2.教師讀書會。教師的天職是教書育人，為人師表義不容辭，教師理所應當成為學生心目中是一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此，全體教師能堅持摘錄教育教學理論或經驗文章，撰寫讀書隨筆或教育教學論文，每月至少1篇，將自己的心得，感悟讓大家分享。并上傳至“海教在線”。大家感到多讀一本好書，多得一份經驗，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福；大家在讀中學、讀中教，與書為友，童心永存、激情永葆，為學生的.成長、為學校的發展注入了鮮活的生機。校還進行了“你讀書，我付款”的讀書活動，進一步激發了老師們的閱讀激情。

　　3.親子讀書會。本學期，我們還進一步采用親子共讀的形式，將“孩子最早的老師”動員起來，讓家長與孩子一起讀書，寫好讀書心得，營造良好的家庭讀書氛圍，引領孩子走進書的世界。

　　四、組織豐富的讀書活動，讓學生感受讀書的樂趣。

　　1.本學期，學校借助“紅領巾”電視臺進行“我愛誦讀”的評比展示活動。各班都利用這次展示的機會，認真組織開展好班級經典誦讀比賽，切實提高學生經典閱讀的興趣。我校的詩詞誦讀“但愿人長久”還在海門市的“我愛誦讀”電視大賽中獲得一等獎。

　　2.將閱讀活動滲透在學校教育的各個層面，并結合“每月一事”中的習慣養成教育進行閱讀，開發出具有學校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學文化主題、童話主題等，深化了學校主題性閱讀文化建設。

　　3.“予人玫瑰，手留余香”。舉辦“紅領巾跳蚤市場”，讓學生把自己讀過的書拿到書市上“義賣義買”，從而讀到更多價廉物美的好書。

　　4.完成富有個性化的閱讀手冊，編制了精美的讀書小報。

　　“好雨潤物細無聲，書香沁心益成長。”學生們在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學習、爭先恐后地表演、身心自由地發展，煥發了靈性，開發了潛能，智慧的火花不斷迸發，創造的能力不斷提高。他們從小與文明結伴，與圣賢相約，與詩人握手，“積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。”

　　五、建立多元的評價體系，讓學生品嘗閱讀成功的喜悅。

　　1、“閱讀之星”表彰制度。每班在每月末根據孩子讀書的量和質評出一名“閱讀之星”，并在下個月的第一次紅領巾廣播時給予全校性表揚，頒發“閱讀之星”卡，以此鼓勵學生好讀書，讀好書，多讀書。

　　2、結合活動進行評比。評比的目的在于給學生樹立榜樣，激勵他們學習先進，讓興趣這把鑰匙更好地開啟學生的心扉，引導走進知識的大門。各班能定時定期地進行評比，如讀書大王、小博士、采蜜大師……送上讀書激勵卡。通過一系列評比，進一步激發他們閱讀課外讀物的興趣。

　　不讀書，無以知窗外的精彩；不讀書，無以知世界的寬廣；不讀書，無以知知識的力量。“書籍是人類進步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。校園是學習的“伊甸園”，我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想；我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活；我們在求索之路上實踐、發展，積淀人文精神。讀書，使我們的生活更豐富、更幸福；讀書，使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們中心小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。

　　校園主題的活動總結 篇18

　　以鞏固綠色學校為契機，倡導綠色文明，加強學生的環境教育，從校園環保、校園用水用電等方面抓起，將環境保護、合理利用和節約資源的意識和行為滲透到學生的日常學習、生活之中，全面培養學生的綠色生活習慣。我校積極響南陽市環保局的號召，在全校開展了“低碳行動，綠色七小”青少年生態環保主題活動，現將活動情況總結如下：

　　一、整體規劃，責任到人

　　接到上級通知后，我校開始制定實施創建“低碳行動，綠色七小”行動計劃，學校成立了“綠色學校”和“環境保護”領導小組，由校長任顧問，副校長任組長，各年級教研組長和學生會學生代表組成。領導小組明確要求，整體規劃，積極宣傳，使“綠色”、“環保”成為學校環境教育的主題。綠色環保活動領導小組：顧問；組長；副組長；成員。

　　二、開展“綠色低碳”主題活動

　　1、開展“我的低碳生活”創意金點子征集活動。

　　低碳生活，是指社會生活的各項活動所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。為積極倡導低碳行動，提升小公民節能減排意識，我校向全校師生開展“我的低碳生活”金點子征集活動。

　　如：少用一公斤水，少用幾張打印紙，少開一天私家車，自帶環保袋，關掉不必開的燈和拔掉不使用的電器插座一個個金點子不斷涌向政教處。同學們紛紛表示，低碳生活，對每個人來說，是一種態度，一種理念，我們應該積極提倡并實踐低碳生活，注意節水、節電、節油、節氣，從點滴做起。讓我們一起行動起來，分享“低碳生活”的金點子，讓建立“低碳城市”不再是夢想！

　　2、開展綠色低碳班隊會活動。

　　一是為了讓全校少先隊員了解低碳，充分發揮學教育的的特色，學校少先隊以“我的低碳生活”為主題，舉辦主題班會“愛我家園，保護環境”、“地球，我們共同的家園”的活動，給學生以積極的熏陶和影響；組織學生開展我的低碳征文、繪畫、圖片等形式開展各類環保實踐競賽活動。尤其繪畫創作活動，組織和引導少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養成節約資源、愛護環境的環保意識和良好的行為習慣。

　　二是積極引導全校少先隊員充分發揮“小宣傳員”、“小監督員”的作用。以宣傳環保小知識、發現環保小竅門、動員家長參與低碳行動。每年學校的六一兒童節，美術、音樂、舞蹈、學生小品等都可以成為環保宣傳的陣地；學校結合“3.12植樹節”、“4.22世界地球日”、“4.30世界無煙日”、“6.5世界環境日”等一系列環境主題日聘請校內、外輔導員作相關講座；結合“防手足口、防禽流感”等教育活動來開展衛生健康和環保知識教育等。環保教育活動系列化和教育方法多樣化，學生樂于學習，樂于參與，教育效果明顯。

　　通過“綠色低碳”主題活動的實踐，同學們了解到低碳生活正在走進千家萬戶，例如節約一千瓦時電，即可減少1000克的二氧化碳排放；縮短電腦進入待機的時間，少使用一次性筷子同時深深地體會到愛護環境、節約資源的重要性。

　　三、美化校園，營造綠化環境氛圍

　　1.建設優美的校園自然環境，優化健康向上的.校園文化環境。

　　良好的校園環境可以促進“人與自然的和諧發展”，近幾年，我校花大力氣，投入經費，在現有條件下，抓硬環境建設，讓一墻、一窗、一報、一室發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈熏陶。我們在校園圍墻上、樓壁上、走廊里設置古今中外名人名言警句，名人掛像。學校的走廊內，校歌、校訓、校風上墻；愛護環境的標語易學易記，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。

　　2.優美、清潔的校園環境更重要的是在于大家的保護。

　　學校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關閉電燈，隨手關閉自來水籠頭。衛生室將每日定為“學校環境凈化日”，每班安排有各自的“綠化責任小區”，校內分區責任到組，紅領巾監督崗定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學生充分感到校園是家。學生徜徉在優美的環境里，這美好的一切進一步培養了學生的綠色環保意識。同時，學校的樹木、草地、花叢都有保護措施，有說明牌，并配有專職花工。校園內設置了特種垃圾箱，對垃圾進行分類處理。生物園建成教學、實驗、參觀于一體的環境教育基地。現在校園的綠化覆蓋率達到60%，學生參加植樹、種花、種草，護綠率達100%。

　　四、以課堂教學為中心，將綠色環保主題教育貫穿教育教學全過程

　　現代教育要求學校應注重培養學生的創新精神和實踐能力。隨著我國科學技術的迅猛發展，經濟建設的不斷進步，環境問題已日益受到世人的矚目，“環境保護，教育為本”。因此在學校中實施環保教育越來越重要。鑒于此，我校結合環保教育自身特點，以課堂教學為中心，綠色環保主題教育貫穿的教育教學全過程，且收到了較好的效果。

　　學科教育，開創綠色環保主題。課堂教學中強調多學科滲透環保元素。一方面培養學生的愛國熱情，增強環保意識。另一方面增長學生的環保知識。例如，自然學科中蘊藏著豐富的環保知識：太陽的運用、礦產的合理開發、動植物與環境的關系等等；語文課中有不少贊美我國壯麗山河的文章，教師在教學過程中可適當拓展教學目標，引導學生認識只有保護得當山河的美麗才得以永恒；勞技可輔導學生制作一些環保小工具等。

　　以上是我校開展“低碳行動，綠色七小”環保活動一些做法，還有很多不到之處，環保教育工作我們會長抓不懈，培養孩子們的環保意識，給他們提供大量的活動平臺，為建設新南陽、為南陽六創一迎、為新世紀的生態校園而不斷努力。

　　校園主題的活動總結 篇19

　　為進一步貫徹市教育局《關于開展中小學教師閱讀活動的通知》精神，根據縣教育局的部署，為了提高教師的整體素質，加強教師隊伍建設，更好地適應新課程改革，有效完成教師閱讀書目，我校積極開展閱讀活動。以下是我們閱讀活動的總結：

　　教育是一種職業，而教師是一種職業。我們從事教師職業，但我們肩負著教育的責任。師生之間，愛是維系在一起的，所以愛成為教育永恒的主題。“最高層次的教育是不留痕跡的愛。我希望我能達到這個水平。”多么簡單的句子啊。正是這樣一句簡單的話，表達了張思明對教育的理解和對教育的態度——用心去做

　　I、領導重視并以身作則

　　首先，成立教師閱讀活動領導小組，以校長為領導，確定具體負責領導。成立一個由領導領導領導的閱讀和學習活動小組。在組長的領導下，認真學習、討論、溝通，及時寫出足夠的讀書筆記。建立健全制度措施到位。

　　學校開展閱讀活動，建立教師閱讀活動學習體系，提出閱讀宣傳口號，并采取切實措施。在閱讀活動中，我們呼吁大家向他們學習，以便更好地督促老師完成閱讀任務。領導小組組長應定期檢查教師自學筆記，對教師自學情況進行評估，并將其作為日常檢查的重要組成部分。

　　II、根據縣教育局的工作安排，深入宣傳，營造良好的閱讀和學習氛圍

　　我們學校制定了詳細可行的閱讀活動計劃。根據活動計劃，我校迅速開展了閱讀活動動員。舉行了閱讀與學習活動主題會議、主題板報、格言制作、多渠道深入宣傳閱讀與學習的意義。通過大力宣傳，營造文化氛圍，提高教師的思想認識，為深入開展各種閱讀活動。

　　III、奠定了堅實的基礎。實現了閱讀活動與校本培訓有機結合：

　　閱讀活動是校本培訓的有機組成部分。以本次閱讀活動為契機，我校將閱讀活動與校本培訓有機結合，實現閱讀與培訓的雙贏。負責校本培訓的領導定期和不定期檢查教師的閱讀筆記、檢查結果和集中學習記錄，并填寫在校本培訓記錄中，為實現集中學習、學習交流活動與校本培訓時間的科學統一，我校制定了積極、有效、可行的閱讀活動實施方案。建立閱讀書目。本學期的'閱讀清單包括25本教師必須閱讀的書籍，如60本教師法律建議書、50例學校管理典型案例、校長的《戰爭藝術3—36震撼教育策略》，以及100個影響教師生活的好習慣，如何教授精彩的新課程——100名優秀教師的教學經驗等。深入研究和細讀。教師應緊密結合自己的教育教學實踐，及時到圖書館或閱覽室借閱指定的書目和出版物，努力學習和思考，認真閱讀。閱讀和寫作的結合。弘揚不動詞不讀的閱讀精神，倡導閱讀總結與閱讀理解相結合，為閱讀內容寫下閱讀體驗（1000字/周），確保閱讀活動的質量。交流和討論。領導要帶頭，教師和學習小組的領導要結合教育教學的實際情況撰寫階段性總結、反思和撰寫閱讀經驗，這是教師評價的重要內容。定期舉行教師閱讀交流活動和閱讀報告會，交流閱讀活動經驗，在學校教師中形成良好的閱讀氛圍。有效開展各種形式的閱讀交流活動，激發教師的閱讀興趣。通過閱讀活動，教師在知識的海洋中徜徉，感受教育大師的風采，理解素質教育的真諦，提高文化知識素養，提升教育管理水平，加深對科學研究的理解，逐步提高學科研究水平。促進了學校教育教學改革的不斷深化。我們必須持續有效地開展這項活動。

　　簡而言之，通過這一階段的閱讀活動，每位教師都可以按計劃讀寫。

　　做閱讀筆記、閱讀體驗和閱讀活動總結。無論是在理論上還是在實踐中，教師都從學習中受益匪淺。廣大教師把所學的新思想運用到教學實踐中，使我校教育教學質量得到提高，教師素質不斷提高。為進一步提高我校教育教學質量奠定了堅實的基礎，

　　校園主題的活動總結 篇20

　　“打造書香校園，師生幸福成長”，伴隨著這一理念、主題，春蕾學校開展的班級讀書會活動越來越深入到每一位同學的心中，也漸漸地成為我校的一種氛圍。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進學生的成長，在實踐中不斷地總結經驗，提高活動的效率，現在將xxxx—xxxx年度第二學期學校的班級讀書會活動總結如下：

　　一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參與

　　本學期以來，通過班級讀書會活動的不斷開展，學校已經形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參與，熱情高漲，做到了班班有計劃，人人有心得。讀書活動內容從《小學生必背古詩70首》開始，現在已擴展到世界文學經典名著;學生們誦讀展示也從不會、不敢到現在很愿意把自己的學習成果與大家分享。活動開展伊始，學校根據各年級學生的身心、知識和經驗的特點，推薦閱讀的書目，為了讓全校學生都有書讀，要求各年級建立了讀書領導小組，組建了班級圖書角;為了指導學生讀書，學校要求各年級每周安排一節課外閱讀指導課，用課堂時間來指導學生讀書，師生共同參與到其中，交流讀書的心得、體會;同時各年級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特設“文學從這里起步”欄目，;學校各年級還利用班隊課、語文活動課為孩子讀書成果交流以及才藝展示提供機會，激發了他們進一步閱讀的熱情。

　　二、完善了讀書活動制度，指導學生閱讀

　　1、繼續為學生推薦好書

　　為擴大學生的課外閱讀量，發揮好書的作用，學校根據各年級學生的年齡特點，繼續開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，學校還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，并經常性地做好推薦書目的調整和完善工作，使推薦書目受到了孩子們的青睞。

　　2、倡導有序閱讀和定量管理

　　為了使孩子們讀書走向持久性發展，學校逐步倡導有序閱讀和定量管理制度。學校要求學生每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時各年級為學生們規定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數，還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計劃安排上提出了供學生選擇的建議，并讓學生們制定出了各自的讀書計劃，要求他們按計劃有步驟地讀書。

　　3、在活動中指導學生閱讀

　　為了指導學生讀好書，學校要求各年級每周安排一節課外閱讀指導課，讓老師對學生們進行閱讀方法的指導，幫助他們用所學的方法進行課外閱讀。在指導學生課外閱讀的過程中，各年級盡量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，如召開主題班隊會，班級讀書會，具體做法有：低年級召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最難忘”的故事，舉行“賽詩會”開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽;中高年級舉行讀書心得交流會，讓老師和學生一起交流，聯系實際談讀書心得，引導學生進行優美詞句的摘抄，指導學生寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的'性格特點，鼓勵學生發表獨特見解，讓師生共同進步，中高年級還通過墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息。定期抽查學生讀書效果，如在歡慶“六一”活動中，學校舉行了“誦讀經典，快樂成長”閱讀成果展示交流會。這些活動的開展促進了學生閱讀水平的提高，有利于學生的成長。

　　三、書海泛舟，成果豐碩。

　　本學期以來，全校師生在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。通過課外閱讀，學校里許多學生的寫作興趣被挖掘出來，學生們的習作水平顯著提高，學生們積極向紅領巾廣播站投稿，積極參與各類征文活動與課外閱讀調研活動，在這些活動中，我校師生頻頻獲獎，如：我校五年級學生林艷麗在“誦讀經典”讀書活動中獲得市二等獎并參加了其頒獎儀式;在世界讀書日4.23深圳市教育局舉行的“近代中國”征文比賽中，我校張慈蘭老師論文榮獲市一等獎并參加了頒獎儀式。在光明新區首屆教師朗誦比賽中我校陶銀花老師、李文瓊老師榮獲二等獎。張慈蘭老師撰寫的《愛的教育》讀后感在光明教育在線發表。

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”的確，讀書使孩子們變得越來越聰明，讀書活動的開展使我們這個美麗的校園充滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的快樂。

　　校園主題的活動總結 篇21

　　為了讓閱讀成為學校、家庭、社會的一種良好風氣，我校從xxxx年秋開始，大張旗鼓創建"書香校園"活動，開展了一系列的讀書活動，大大充實了"書香校園"的內涵，努力建設"以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養成，以讀書樹理想，以讀書塑人格"的書香校園氛圍，培養廣大師生"好讀書，讀好書"的良好習慣，營造知書達理、好學求進的書香校園，促進校園和諧地發展。我們的做法主要有：

　　一、學校重視，保障有力

　　1.領導引領，嚴格要求

　　學校一直把建設書香校園當作一項重點工作來抓，成立了以校長為組長的創建書香校園領導小組，下設以分管教學的葉泉偉副校長為組長的創建書香校園實施小組。學校動員和號召全校師生積極投身到讀書活動之中，并把每個師生參與這次讀書活動的情況納入目標管理考核之中。

　　學校要求教師自主選擇讀書書目，落實讀書項目。教師的讀書，每周四教師例會、每周學科教研活動為集中學習和交流時間，其他課余時間、節假日等以自學為主。教師讀書內容主要有通用理論、專業理論、專業知識、時事政治等。學校要求教師"要做教書人，先做讀書人，做學生讀書的楷模"，認真閱讀，做好筆記，寫好心得。讀書筆記和讀書心得寫在學校印制的《安溪藍溪中學讀書筆記》上，每學年不少于1萬字。

　　學校倡議"天天都是讀書節"，要求學生"一日三閱讀"(早讀、午間閱讀、夜間閱讀)，保證每天閱讀不少于1個小時，做到熟讀成誦，博覽群書，養成"不動筆墨不讀書"的好習慣，認真做好讀書筆記(摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等內容，寫些讀書體會)，積累文化知識，寫好讀書心得等，積極參與讀書活動，雙休日大閱讀，一個寒假至少看一本名家經典書、一個暑假中至少看三本名家經典書，在《告家長書》的回執上，要求學生寫清楚假期讀書活動的相關情況。

　　2.營造環境，享受閱讀

　　發揮我校圖書館的重大作用，每天開放圖書室、閱覽室，讓師生盡情享受"讀書盛宴"，提高圖書的流通率。圖書室工作人員能堅持每月向師生推薦書目及其內容簡介。

　　學校堅持每學年為每位教師出資補貼200元，專門用于教師個人征訂書刊，讓好書伴隨著教師成長、成熟。

　　二、讀書活動，異彩紛呈

　　1.讀書講座，精彩感人

　　近年來，學校相繼請來了縣教師進修學校中學教研室主任柯藝揚老師、校友兼作家廖伏樹副區長、市教科所蔡玉霖所長、陳懷郎老師等在我校多媒體會議室為師生開設讀書講座。這些講座，聯系生活，聯系人生，妙語連珠，幽默風趣，精彩感人，高潮迭起。學校還邀請集美大學客座教授薩非鈴老師在全校學生大會上做《讀書、做事》報告，激發學生要珍惜時間、勤奮學習、學做真人，要做有志氣、有骨氣、有理想、有品位的人。

　　2.經典朗讀，聲情并茂

　　學校連年舉行了學生經典詩詞誦讀大賽。幾年來都有一些參賽節目，如《過華清宮》、《水調歌頭·明月幾時有》、《黃河頌》等堪稱膾炙人口，印象良深。這些經典節目，有集體誦讀、個人誦讀，有朗讀、表演誦讀，有配樂朗誦、情景詩詞誦讀等，可謂內容豐富，形式多樣，臺上學生聲情并茂，風格各異，有的激情澎湃，有的委婉動人，贏得了現場嘉賓和師生陣陣熱烈的掌聲，歡呼聲此起彼伏。通過詩詞朗誦比賽，不僅鍛煉了學生的朗誦能力，讓在場的師生深深感受古詩文的'韻律美，感受中華五千年悠久歷史孕育的底蘊深厚的民族文化，同時也有利于師生去體悟文化，傳承經典，提高人文素養。

　　3.書法比賽，陶醉其中

　　學校連年舉行"翰墨杯"硬筆書法比賽，讓學生從經典美文中摘抄出一段作為書法題材。在優美的古典音樂聲中，在經過精心布置的賽場上，學生認真地書寫優美的古詩，深深地陶醉其中。活動讓學生在展示自己書法功底的同時，走近千古美文，將中華漢字的結構造型之美與經典詩詞的深邃意蘊完美結合，在經典詩詞的引領下走進了更高的精神境界。

　　4.征文比賽，有感而發

　　學校連年舉行"書香滿校園"為主題的征文比賽。大多數的作品有感而發，不少作品朗朗上口，《打開經典之門》、《我與經典有約》、《閱讀經典，豐富人生》、《相約經典，提升素養》、《墨香與人生》等佳作頻出。

　　5.品嘗名著，如癡如醉

　　名著研讀貴在交流。為此，我校經常開展別開生面的文學名著讀書交流會，開展得最為引人注目的是"''我與名著''茶話會"活動，沉浸在品嘗文學名著如癡如醉之中的文學愛好者們熱情洋溢，熱衷于對《三國演義》中的人物在做人和成事方面進行恰如其分的評論，談起《紅樓夢》中錯綜復雜的人際關系時滔滔不絕，對《圍城》中灰色知識分子方鴻漸看法迥異……探論時旁征博引，頗有見地，甚至常常為分歧而爭得面紅耳赤……自xxxx年以來，廈門大學采貝文學社每年的12月都會組織十多位社員前來我校開展"相約藍中"交流活動，與我校學生一起品嘗文學名著……

　　6.手抄簡報，賞心悅目

　　學校每年開展學生"書香滿校園"讀書手抄報展示評比活動。先以各班為單位，要求人人撰寫手抄報，針對名篇、名著、名段，或談感想，或縮寫情節，或評論人物，或搞摘抄，或集錄成語，名言警句等。然后將這些手抄報收集，在各年段中進行評選，優勝作品制作成圖文并茂的宣傳板面，供師生交流欣賞。精美的手抄簡報，令人賞心悅目，嘆為觀止。

　　三、成效斐然，意義深遠

　　1.讀書活動，深入人心

　　師生讀書活動，熱火朝天，圖書館門庭若市，閱覽室座無虛席，掀起了校園經典品讀熱潮，涌現出一大批書迷。精美圖書，令書迷們愛不釋手。廖婧榕、林娜娟、林錦芳、郭良藝等108位學生書迷，被評為"校園讀書明星"。張清平校長、張垂星、翁亞林等18老師，堪稱是"書香教師"。以年段為單位開展的"每月主題讀書活動"，根據各年段學生的年齡、認知水平、閱讀喜好確定本年段每月閱讀主題，選擇適合于本段學生的書籍，采用靈活多樣的閱讀方法。各班讀書活動各顯神通，形式多樣、各具特色，異彩紛呈。

　　2.書香教室，精心布置

　　各班紛紛創建或充實本班圖書角，學生將家中的藏書有選擇性地帶到班級里來，由班級圖書管理員進行登記后入柜。學生向班級捐獻圖書，蔚然成風。

　　創建書香班級是各班的目標。各班學生在老師的指導下，對教室內外進行精心的布置：各班都能探討協商出符合本班特色文化的班名班訓，初中部前黑板都能開辟出每周格言、高中部前黑板都能開辟出每日格言，圖書角、學習園地、書櫥里、書柜上或書桌上擺放著同學們愛讀的書籍，班級墻壁上展示著同學們的作品，張貼著推薦書目，定期出好讀書專題板報，教室時刻洋溢著書香。

　　各班宿舍文化也開展得有聲有色，有的舍名舍訓令人拍案叫絕。

　　3.肺腑之言，感同身受

　　學校利用升旗儀式，讓學生登臺講讀書后的體會，以切身體驗引領全校學生熱愛讀書。"由于博覽群書，積累了大量的素材和題材，知識素養提高了，視野開闊了，語言流暢了，寫作和演講，常常引經據典，下筆千言，顯得得心應手。"林錦芳同學談起讀書的感受時，眉飛色舞，高興之情，溢于言表。肺腑之言，令多少師生感同身受。

　　4.博覽群書，受益匪淺

　　書香型校園活動的創建，給學校、老師和學生帶來了深刻的變化，它為學校內涵發展找準了支點，為教師成長提供了平臺，為學生騰飛堅固了基石。

　　學校在xxxx年獲得"和諧中國.首屆全國中小學校園文化建設百佳創新學校"、"全國青少年冰心文學大賽創作基地"、"福建省第九屆文明學校"等榮譽稱號;xxxx年又榮獲"全國青少年冰心文學大賽十佳組織獎"、"福建省實施素質教育先進學校"(安溪縣第一所)、"福建省綠色學校"、""泉州市首批文明禮儀教育示范學校"、"泉州市教育科學研究先進單位";我校獨具特色的校園文化曾被《福建基礎教育研究》、《泉州晚報》、《安溪鄉訊》專題報道、推廣。

　　5、特色文化，啟迪心智

　　我校辦學歷史悠久，文化積淀較深，長期形成了"全面發展，文學見長"的辦學特色。學校持續加大力度，拓展延伸，彰顯這一特色品牌。一是通過文學采風、作品經驗交流會、文學知識競賽、征文比賽等活動，點燃學生文學熱情，豐富校園生活。二是邀請眾多專家、作家來校講學，開拓學生視野。三是加強師資隊伍建設，為文學社團活動提供強有力的師資支持。學校語文教研組現有多位縣市級學科帶頭人、骨干教師。四是在開足省頒課程的基礎上，組織年段作文興趣小組，由學生自己出版年段小刊物，促進學生之間的作文交流。五是積極創辦校園文學刊物《藍溪》，從1982年創刊至今已出版幾百期，為學生提供了很好的創作、交流的平臺。六是開展林嗣環文化探究活動，編印校本課程《林嗣環》，提升文學教育品位。注重挖掘這一鄉土文學資源，激發學子刻苦攻讀、熱愛文學的志向。幾年來，學校辦學特色建設喜結碩果，文學特色活動和經驗成果得到各界的肯定和上級的表彰。學校高考語文成績突出，平均成績超出全省平均水平，居全縣同類學校前列。

　　xxxx屆高考，陳培源、林麗水同學語文成績位居全縣第一、第二名。2020年高考，我校林婷婷、陳彩霞、林珠鳳等同學的語文成績取得了120分以上的高分。在近幾年的"全國青少年冰心文學大賽"中，藍中師生頻頻獲獎，學校也先后摘得"全國青少年冰心文學大賽創作基地"、"十佳組織獎"、"十佳文學社團"、"文學搖籃獎"等桂冠。xxxx年，藍溪文學社被評為安溪縣優秀校園文學社。xxxx年8月，由安溪縣委宣傳部、林嗣環研究會主辦，我校協辦的"林嗣環誕辰四百年紀念學術研究會"在藍中校園召開，極大激發了莘莘學子的文學創作激情。

　　讀書活動的開展，教師們普遍能感受教育大師的風范，領悟素質教育的真諦，提高文化知識素養，進一步有效地促進了教師專業的發展，提高教師的科研能力。學校每學年度結束后都評出了25本優秀讀書筆記、25篇優秀讀書心得，并進行展覽和表彰。2020年以來，教師在CN刊物發表的教育教學論文就多達45篇，在市級以上教學論文獲獎達15篇，張清平校長《用"特色辦學"引領農村中學"戰略突圍"》被評為泉州市凱輝校長論壇優秀論文。

　　讀書活動的開展，學生們大多體驗了文學作品的無窮魅力，豐富情感世界，滋養了人文情懷，進一步養成了良好的讀書閱讀習慣，提升讀書品位，拓展了知識面，塑造了高尚的精神世界，學校的文化氛圍也因此更加濃厚。不少學生知識面之廣，寫作水平之高，令老師贊不絕口。不少學生發出了"讀書長知識，陶冶情操，豐富人生"的感慨。

　　"腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。"我們深知，是讀書滋潤了我校師生的底氣，是讀書給予了我們靈氣，是讀書讓我們得到了提升。讓書香熏染每個學生，是我們不變的追求，為此我們將不懈努力!

　　校園主題的活動總結 篇22

　　“愛讀書，讀好書，與書為伴，構建學習型團體，營造書香校園”是提高師生綜合素質的有效途徑。我校能牢牢把住“書籍點亮人生，書香溢滿香園”的主題，聯系實際，開展師生的系列讀書活動，營造了良好的校園文化氛圍，全面激活了學校的教育教學工作，取得了一定的成績。

　　一、領導重視，落實責任，宣傳到位

　　學期初，我校便把“書香校園”的創建作為我校的重點工作來實施，具體做好四方面工作：

　　一是學校專門成立了以趙鳳英常務副校長為組長的創建“書香校園”活動領導小組，領導分工明確，落實責任，認真務實地將“創建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

　　二是學校召開了“讀書活動的動員會”，對工作作了具體的部署，制定讀書活動計劃，各項工作做到有部署，有檢查，有評比，有總結。

　　三是班主任工作到位，深入班級、小組，認真組織做好學生發動工作，布置好了班級讀書氛圍。

　　四是輿論宣傳到位，將活動口號定位為“我讀書，我快樂，我收獲，我成長”，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報、學校廣播站、學校網站等宣傳陣地，大造輿論，形成濃厚的開展主題讀書活動氛圍，使廣大師生對“書香校園”活動的知曉率與參與率在98%以上。

　　二、營造讀書氛圍，提供讀書平臺

　　1、大力做好創建“書香校園”，爭當“閱讀之星”活動的動員。

　　2、在學校“讀書宣傳櫥窗”、校園顯眼處、各班課室張貼有關讀書的名人名言，使學生浸潤在書香中。在學校的`網站上，還開辟有“讀書天地”，大力倡導讀書活動。

　　3、落實學校閱覽室開放工作。啟動電腦操作和手動借閱，確保學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，進行自主性閱讀，學生的讀書熱情很高。

　　4、設立班級圖書角。以老師、學生捐贈推薦好書供全班學生共同閱讀為主，學生每天堅持半小時以上的課外閱讀，并寫好讀書筆記。

　　5、開好“好書推薦”和“我分享，我快樂”的主題班會。

　　7、鼓勵家長為孩子創設家庭讀書平臺。

　　三、精心策劃各種讀書活動

　　1、各班根據實際情況制定切實可行的讀書計劃，充分利用“讀書宣傳櫥窗”、班級黑板報定期更新、出關于讀書有益的內容和黑板報，渲染讀書的氣氛。

　　2、上好每周兩節的閱讀指導課，興趣是最好的老師，閱讀課上老師要注重激發學生的閱讀興趣，教會學生閱讀的方法，以保證學生“樂讀”和“會讀”。

　　3、學校定期開展各類讀書活動評比。如：“好書伴我快樂成長”手抄報比賽、“好書推薦”評比、讀書筆記評比、書香班級評比、閱讀之星評比、經典誦讀表演比賽等。

　　4、充分利用學校“紅領巾廣播站”，每天課間定時廣播一些摘錄或學生寫的優美的文章，或向同學們推薦一些好書。形成讀書、寫作齊頭并進的良好局面。

　　四、活動初見成效

　　我校本著讓廣大師生養成多讀書，樂讀書，會讀書，讀好書的習慣，學校舉行了以上一系列活動，也取得了一定的成績：

　　1、xxxx年1—2月，我校要求學生利用假期閱讀一本老師推薦的好書，每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，出一期讀手抄報，學校還組織了評比、表彰、展示。

　　2、xxxx年3月份，我校組織了“好書推薦卡”評比，評選出50多份優秀“好書推薦卡”進行了表彰和展示。

　　3、xxxx年4月份，我校按照本校的讀書計劃，正認真地開展“讀書筆記評比”。

　　通過學校組織的一系列讀書活動，學校師生已掀起了一股愛讀書、會讀書、讀好書的熱潮。師生逐漸養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。目前，學校的讀書氛圍越來越濃，校園處處洋溢著書香氣息，學生一進入校園就投入閱讀，大聲喧嘩、追逐打鬧的學生少了，每天的課前課后，優秀作品的展示櫥窗前總可以看見前往觀摩的學生，他們一邊欣賞，一邊評價，流連忘返，百看不厭。學校的學風改善了，課前、課間的紀律好了，學生閱讀的興趣濃了，受到全校師生的一致好評。讀書活動取得了令人欣喜的成績。

　　在看到成績的同時，我們也發現自己的不足。如：有些學生因為態度不認真，方法沒掌握好，做出來的作品質量不太好;有些學生只愛看漫畫等等。這些都需要老師在閱讀指導課上加強指導。今后，我校繼續引領全體師生樹立終身學習的理念，營造人人熱愛讀書，不斷完善學習的氛圍，為教師專業成長搭建堅實的平臺，為學生個性發展拓寬嶄新的視野，力爭“師生齊閱讀，書香滿校園“。

　　校園主題的活動總結 篇23

　　以xx校區圖書館20xx年x月xx日正式啟用為標志，x大學圖書館進入了“一館兩舍”的運行模式，圖書館的閱讀空間、服務設施等實現了質的飛躍。

　　在第xx個“世界讀書日”到來之際，為提升服務質量、濃厚校園閱讀氛圍、打造校園文化建設品牌，喜迎建黨某周年和學校xx周年慶典，我館舉辦了20xx年xx大學讀書月活動。我們希望通過此次活動推介圖書館優質資源與服務，帶動莘莘學子多讀書、讀好書、文明利用圖書館、共建和諧文明的知識殿堂。

　　一、精心謀劃、群策群力

　　科學的方案是一個活動順利實施的必要前提。為了保證第一屆讀書月活動順利開展并取得圓滿成功，圖書館舉行了多次研討會，成立了讀書月籌備小組，各部門密切配合、群策群力，制定了以“十二五”開局、建黨某周年為契機，以“閱讀傳承創新”為主題，以學校滿意、讀者滿意為追求，以提升服務質量、創新服務模式為目標的活動方案，并按此方案，抽調人員，分解任務，責任到人。

　　二、廣泛宣傳、主動推介

　　氛圍的營造是一個活動得以順利進行的重要保證。我們采取多種方式、廣泛宣傳。除了常規的海報、圖書館主頁的通知通告等宣傳方式外，我們在圖書館主頁還開辟了“讀書月”活動專欄、在圖書館西門、南門、老館正門和主干道兩側懸掛宣傳條幅，制作了系列展板，尤為值得一提的是，我們還和院系、學生社團合作組織了系列推介講座、利用圖書館大廳的LED播放精心制作的專題宣傳片，通過多種形式的宣傳推介，激發了廣大讀者的讀書、求知熱情，加深了廣大讀者對圖書館資源與服務內容的了解。

　　三、開門辦館、師生共建

　　開門辦館是xx大學圖書館長期以來一直秉承的辦館理念。這次讀書月活動期間，我們科學設計問卷、廣泛開展讀者問卷調查;組織了20xx年“讀書之星”評選;舉辦了“我和書的故事”征文大賽、電影原聲模仿大賽等活動;精心挑選具有代表性、影響力大的愛國電影進行巡展。

　　此外，閱覽部與聽風文學社一起在圖書館各閱覽室開辟專門園地開展圖書漂流活動、在x樓自然科學閱覽室設置“寫吧”，讓讀者寫下個人閱讀感悟的瞬間，留下豐富多彩的閱讀感言;圖書館還將教學參考書閱覽室交由學生進行自主管理，培養學生的自主管理意識，促使學生全面和可持續發展。

　　四、創新服務、提升層次

　　創新服務模式，提升服務質量是我館20xx年的工作重點之一。我們一方面創新閱讀空間，在傳統的閱覽環境基礎上，增辟學術包廂、VIP研讀室、休閑座椅等多種閱讀空間，有力地支持了師生更好地開展學術活動，方便使用圖書館的文獻資源和進行閱讀研究;一方面我們創新服務模式，在提供書刊閱覽借還、資源檢索、通借通還、館際互借等服務的基礎上，還建立了學科館員制度，在院系、學科專業與圖書館之間架起一座橋梁。

　　同時，大力推進科技查新工作，在讀書月期間，又有x名同志獲得教育部科技查新員資質、壯大了科技查新員隊伍，為了適應學校科研發展的.需要，組建了查新中心，健全查新制度、規范查新流程，為進一步提高科技查新的質量、為我校學科建設提供更好的服務打下了堅實的基礎。

　　五、成果豐碩、態勢良好

　　通過此次活動，圖書館員工隊伍素質得到提升，凝聚力得到增強;

　　通過此次活動，圖書館認可度得到增加，目前，學校和院系的大型學術活動多數都愿意選擇在圖書館多功能報告廳舉辦;許多老師利用圖書館豐富文獻與聲像資源在x樓聲像室、素質教育培訓基地、電子閱覽室等場所對學生進行綜合素質教育;我們的服務也得到了兄弟單位圖書館同行的認可，在讀書月活動期間，包括師院圖書館、xx職業技術學院圖書館、財經大學圖書館等同行來xx校區圖書館進行參觀學習。

　　校園主題的活動總結 篇24

　　在上級創文辦、區教育局指導下，經過全校師生的共同努力，我校的創建工作順利開展。從組織機構、創建工作宣傳、資料收集、整理等方面都對照標準認真貫徹落實，采取的主要舉措和取得成效如下：

　　一、學校領導重視，組織機構健全

　　學校領導對創建文明校園工作十分重視，將“創文”工作擺上學校工作的重要議事日程。為了使我校認真、扎實、全面、有效的開展“創文”工作，我校成立了“文明校園創建工作領導小組”。組長由xx校長擔任，副組長由xx擔任，成員由學校中層領導、班主任及家委會主任組成，明確工作目標，落實責任。校領導靠上去親自抓，協調和安排整個學校的“創文”工作，使“創文”工作的各項任務層層落實，任務明確。學校要求各個機構及相關人員嚴格按照制定的計劃開展工作，做到有目標、有計劃、有檢查評比、有總結表彰，同時將工作責任落實到每位教職員工。

　　二、加大宣傳力度，營造良好氛圍

　　創文工作是一項社會性很強的系統工程，僅靠領導重視是遠遠不夠的，只有把全校師生真正發動起來，形成全面動員、全體師生員工齊動手的態勢，營造良好的氛圍才能從根本上保證創文工作的落實，保證創文工作的持續發展。為此，我們采取了以下措施和做法來加大宣傳力度，讓廣大師生能了解創文工作的重要性、必要性，并積極參與到創文活動中來。

　　1、多方位宣傳。學校利用召開家長會、家長開放日、新學期開學禮等時機，校園網、電子顯示屏，校園展板等宣傳陣地，向廣大師生和學生家長宣傳創文工作的重大意義，促使師生及家長養成良好的文明習慣，

　　2、舉辦各種形式的“創文”實踐活動。創建文明校園關鍵要見行動。通過組織開展豐爭創“xx之星”、“文明小標兵”、“文明班集體”、“學雷鋒志愿服務”等校園實踐活動，更扎實深入的進行創文宣傳活動，取得了良好的教育效果和社會反響。

　　3、分發創文知識宣傳材料。如“致全體居民朋友的一封信”、創建文明校園調查問卷，意見征求表等等。通過這些宣傳活動，使廣大師生和學生家長對創文工作有了更深入的`認識，自覺地參與到活動中來，同時又把這些知識帶入家庭，影響他人，積極助力xx市創建文明城市活動。

　　三、制定規章制度，保證創建工作順利進行

　　為確保創建工作有序、有效的進行，規范廣大師生的行為舉止，我校創建工作領導小組充分考慮了本校的具體情況，在廣泛征求群眾意見的基礎上，制定、完善了多項規章制度，如《xx小學章程》、《文明班集體評比制度》、《xx小學學生文明禮儀規范》等，這些制度、計劃把對廣大師生行為的要求規范化。學校把這些制度納入于日常管理工作中，與評先評優工作結合起來，對創建文明校園工作起到了有力的促進作用。

　　四、采取有力措施，保證工作開展

　　1、由大隊部牽頭開展“文明標兵班”、“流動紅旗”評比活動，內容涉及環境保潔、文明用語、學生儀容儀表檢查等。要求學生穿戴整潔，儀容儀表合乎要求，不講臟話，不亂丟垃圾，不隨地吐痰，養成良好的衛生習慣。每周評比頒發“流動紅旗”，樹立典型，以促進學校的德育工作，使其躍上新臺階。

　　2、學校積極組織學生參加社區、居委會的創文活動，清除“小廣告”、公交站點宣傳創建知識、參加交通執勤志愿服務等，提高學生及家長文明出行、遵章守紀的意識。

　　3、在校園內成立“學生自律委員會”組織，由紀律檢查小組每天定時檢查、督促各班級及包干區衛生清潔情況，這樣既促使學生自律，也培養了學生的管理能力，增強責任感和主人翁的意識，校園文明蔚然成風。

　　通過我們的不懈努力，圓滿完成了上級部門布置的各項工作任務。新學期，全校師生將以創建國家文明城市為契機，以創建文明校園為著力點，繼續深入開展創文活動，加大創文宣傳力度，進一步增強師生的創文意識，為我市創建全國文明城市做出積極貢獻。

【校園主題的活動總結】相關文章：

校園主題活動總結12-21

校園主題的活動總結01-30

校園社團主題活動總結11-16

校園主題比賽活動總結03-16

校園教研主題的活動總結02-05

校園社團主題活動總結11-24

校園主題比賽的活動總結12-09

關于校園主題活動總結11-18

校園教研主題活動總結11-02

校園安全主題活動總結11-07