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一幫一活動總結推薦度：
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一幫一活動總結15篇

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編幫大家整理的一幫一活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一幫一活動總結15篇

一幫一活動總結1

　　為建設一個奮勉向上、團結友愛的班集體，能充分地激發每個學生內心的集體榮譽感。我校以營造良好班集體為平臺，在學生中開展學生之間的“一幫一”活動。六年級xx學習成果在班里始終處于下游水平，學習主動性不高，作業常常拖拖拉拉，不能按時完成，上個學期期末考試有的科目都不及格。后來在xxx雅同學的幫助下，xx的成果越來越好，學習主動性越來越強，更重要的是，兩人成了在學習、生活、心理上相互信任、相互理解、相互幫助的好摯友，常常一起主動地參與學習之外的課余活動，幫扶雙方都得到了全面發展。

　　整個班級在這種氛圍下，學習氣氛比以前更濃了。當然，通過“一幫一”學習互助小組受益的學生不只是彼此兩個，而是全班同學�，F在學生多是獨生子女，一般比較任性、以自我為中心。再加上現在社會強調“敬重特性、發展特性”，使學生們的“自我意識”更強，而集體意識卻相對薄弱了，缺乏集體榮譽感，時時到處想的都是自己怎么樣，很少考慮他人，考慮集體。

　　學生互助學習是以合作學習原理為指導，老師將班內學生綜合學習狀況進行分層，引導學生在自愿的前提下根據自己當前的學習狀況進行異質結合，讓學習成果、學習實力及行為習慣較好的先進生與學習或品德存在肯定障礙的后進生結成互助學習小組。引導小組成員相互監督，相互提示，相互激勵，共同遵守紀律，養成良好的學習習慣，同時在課上或課下互教互學，相互切磋溝通學習方法，共同提高學習成果和道德水平，最終促進班級整體學習水平和學生整體素養的提高。開展學生互助學習，重點發揮得才兼備的學生幫、扶、帶的作用，幫助學困生克服學習障礙，提高學習成果。學生互助學習，能夠充分發揮學生間教學相長效應，達到互學互助、共同提高、共同進步的目的，同時，對培育學生的思想凝合力和集體榮譽感起到主動的作用。

　　互助學習班規有利于提高和促進班級整體學習水平子曰：“學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自強也。故曰：教學相長也�！毕冗M生和后進生結7、成互助合作學習小組，先進生在學習上賜予后進生幫助，無論在學習方法、學習習慣、學習成果方面，無疑都會對后進生產生主動的影響，同時先進生也會從中獲益，因為向別人傳授學問的過程本身就是一個鞏固學問的過程。

　　互助學習班規有利于健全學生的人格學生在互助學習的過程中，可以實現自身人格的'良性發展。首先，先進生在輔導后進生的學習過程中，自尊心和自信念獲得了極大的滿意，這種心理遷移到學習上，又會對學習產生主動的影響，形成良性循環。這讓學生感到幫助別人于人于己都很有好處，因而學生的這種體驗是愉悅的、很有價值的，有助于學生形成樂于助人的良好品行。

　　其次，和老師居高臨下的輔導相比，后進生更簡單接受同齡人的幫助，來自身邊的榜樣對他們更能起到激勵作用。所以后進生對先進生供應的幫助也會樂于接受，而學習的進步又會減輕他們的自卑感，學習起來會更加主動。最終，互助合作小組為了一個共同的目標而努力，有助于培育學生現代社會所須要的合作精神和合作實力。

　　互助學習班規有利于提高學生的思想和學問水平“有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特”。每個學生都有自己的經驗、情感和學問，當與其他學生互動時，他們就會接受到一些與自己的觀點和想法不一樣的思想觀點，這些隨之而來的認知沖突，在很多發展理論中都被認為是學習背后的推動力。比如，一些自私自利只顧自己學習的學生，在與榮譽感比較強的學生互動中，就會受到這些學生思想上的影響，從而加強自己的集體榮譽感和責任心。另外，互助合作學習還會引發學生主動思維和大膽探究。通過共同學習，學生之間相互取長補短、共享觀點、相互幫助、相互激勵，可以提高學生各方面的水平，產生1+12的新合力，增加班級凝合力。

　　互動學習班規有利于形成良好的班風、學風班風是指班級全部成員在長期交往中形成的一種共同的心理傾向，班規對班風的形成有著重要的影響。班風一經形成，便成為一種約束力，反過來又影響班級的每個成員。它既塑造了學生的看法和價值觀，又影響他們在教室里的學習活動。在學生“一幫一”互助合作學習過程中，同學之間互幫互助，長期堅持，有助于形成團結互助、主動向上的良好班風，增加班集體的凝合力和團隊精神。而這種團結互助、主動向上的良好風氣又能對學生的個人成長起到巨大的推動作用。

　　可見，學生之間“一幫一”互助合作學習具有不行低估的能量，我校引導各班主任制訂出有利于學生團結互助的班規內容，并有效地去實施，這樣在培育學生集體榮譽感的同時，也可以幫助老師管理好班級，為創建一個團結向上的班集體打好基礎。綜上所述，我校高度重視學生間的“一幫一”工作，逐步有序的在開展。信任通過肯定時間的實踐摸索，我校整體的學習氛圍將更濃、學生的學習主動性將大幅提高，并水到渠成的培育學生的集體榮譽感，從而使班級成為每個學生健康成長、成熟進步的搖籃。

一幫一活動總結2

　　為了提高自己的教學教學水平。今年在學校的安排下，我和何連宏老師結合成一幫一教學互幫互助小組，何老師是一個愛崗敬業、認真負責、充滿熱情的老師，從何教師那里獲得了許多有益的教育教學新知識和新理論，而且也獲得到了不少教學成果。下面，我就這談談本人的心得和體會。

　　何老師在思想認識上予我以引導，使我盡快地以較好的狀態投入到教學活動中去；在聽課學習過程中就對學生的引導等問題得到了啟示。由于我數學教學經驗不是很充足，駕馭課堂的能力也不是很強。何老師知道這一點，多次到我的班上聽我的課。聽完課后，及時把我課堂上優點、存在的問題都一一告訴我，讓我心中有數。讓我知道一節合格的.課該怎么上，在上課之前應該做些什么，上課時應該做什么，課后又該如何反思。每一次我們之間的聽課，何老師都會認真做好記錄，她這種嚴謹、認真、負責的精神經常讓我感動不已。她讓我學到了以下幾點重要的教學經驗：

　　一、上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。備課是課堂教學的重要環節。

　　二、認真上課，體現以人為本。《數學課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功�！边@便要求，數學課的教學要以學生為主，培養他們學習數學的興趣。

　　三、加強自學，不斷積累知識。由于我在教學方面經驗少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室幾個語文老師一起學習有關語文方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；經常上一些數學網站，更多地進行網絡學習。在何老師的指點下，我收集了許多優秀教案，說課稿等，在模仿、琢磨中提高自己的教學能力。

　　四、何老師對我的論文寫作、科研方面進行了細致的指導，讓我明白了教師不單單是教教，更重要的是育人；不光是通過聲音來教育，更重要的是言傳身教，重在情感的熏陶感染。使我明白了論文、科研方面的用詞的嚴謹性，在教學中又何嘗不是尼。這些的點點滴滴讓我感觸頗深，收益無窮。

　　總之，在何老師幫助下，我迅速成長，能夠更加獨立的處理教材、組織教學，教學成績有很大的提高。通過互幫互學，教學相長，進一步提高了自己的教學能力，從而取得良好的教學效果，使我更加熱愛本職工作，更加認真的搞好教學工作，對學校的各項工作都盡了自己的一分力量。

一幫一活動總結3

　　近日，為宣傳和普及“電商”知識，公司工會協調市總工會培訓學校邀請“電商”資深人士對事業部中層以上管理人員進行了專題培訓，經過兩個多小時的講解培訓，我對電商有了初步的認識，現結合事業部實際淺談一下：

　　1、理念的確立

　　電商經營理念對公司而言是在“道路客運”特別是中長途公路客運全面萎縮、企業轉型過程中出現的一項“選擇性”嘗試，一如集團“傳統客運”轉型“旅游客運”的“旅游+”模式。

　　在市場經濟環境下，公司的`發展順應“大環境”，結合公司實際加入并力圖在新的“營商”模式下取得“一瓢羹”，通俗的說法就是“多種經營”。作為公司的一員，我們理應為公司的發展“建言獻策”，也應為公司新經營理念的實現“增磚添瓦”，貢獻自己的力量。

　　2、“微商”框架構建的想法

　　通過培訓學習，我的理解是：電商主要靠加入平臺運作、吸聚流量取勝、多種方式造勢這一模式來實現利益的化。至于所謂“線上線下、實體、操盤、、、”等等都是手段而已。結合公司各業務板塊實際，我認為在各方面條件尚未具備的條件下，我們主要方向是“微商”，待“勢與量”具備時再做大或進入“電商”平臺。

　　具體想法是：

　　一是利用現有場地資源，利用汽車站、換乘站等實體作為陣地，利用車輛運輸優勢先期對集團旗下諸如“交運啤酒、黃酒等”產品的宣介與配送。

　　二是做好職工“人脈”資源利用，做量作勢。

　　三是搭建“微信公眾號”平臺，加強信息宣傳。

　　四是精選特色產品（物品、旅游線路），適時安排上線與上架。

　　五是堅持“用專業的人做專業的事”原則，做好電商人員的選配工作，這也是最重要的一點。

　　電商也好，微商也罷，這只是企業發展過程中一項開拓性工作，我們要在“主業”的做大做強的道路上，多做一些“開源”性增收渠道工作，正所謂“一枝梅數朵花”！

一幫一活動總結4

　　本學期，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與徐育麗老師共同探討，悉心教研，使我們二人所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。

　　一、學習課標，明確教學目標。

　　徐老師已有多年的教學經驗，但是加入語文教學隊伍才剛剛一年。為了使這位新入伍的老兵教學適應新時期語文教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《語文課程標準》進行了研讀，了解了此次語文課程改革的目的、掌握改革的重點、明確了各級的總目標和各內容的分級目標，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。二、扎實備課，理清教學思路。

　　備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：

　　1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。

　　2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的'趣味操練。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

　　3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

　　三、認真上課，體現以人為本。

　　《語文課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，語文課的教學要以學生為主，培養他們學習興趣，提高他們聽說讀寫和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：1、巧設導入，培養興趣。2、圖文結合，掌握新知。3、游戲活動，鞏固新知。4、通過聽錄音，復習新知。四、加強自學，不斷積累知識。

　　總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續努力，不斷改進教學方法，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，力爭在今后的教學工作中對青年給予更多的幫扶，互相學習，取長補短，共同進步，力爭取得更好的成績。

　　我相信有耕耘總會有收獲！

一幫一活動總結5

　　在新課程改革的時代背景下，為了更深入穩健地推進新課程改革，提高新課程課堂教學教育質量，我和劉麗華老師，積極響應學校的要求和號召，本著自愿的原則，結對子，互幫互學，共同進步，現總結一學年工作如下：

　　（一）簽訂“新老教師‘一幫一’結對子目標責任書”，提出實施具體要求，制定具體實施細則。

　　（二）認真履行指導教師的職責：

　　1、理論學習方面：充分利用同一學科的教學優勢， 20xx年福建省高考《考試說明》，共同商議學科的知識結構，探究高考復習方案。

　　2、高考交流方面：充分利用每一次外出的學習機會，和了解到的高考動態及信息，即時地傳遞給彼此，共享高考動態信息，共同商定各項教學教育備考方案。

　　3、備課上課方面：共同努力探討新教改背景下的教學、備考策略，將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念”。雖然我們的教學風格有較大的差異性，但就如何讓學生在很寬松的環境下學習、激起學生學習的興趣、重視培養學生自主學習能力、樹立學生的學習信心、提升學生的應考能力等問題方面，我們能統一思想，達成共識；在教研中我們經常探討如何依據校情、學情和學科特點來備好每一節課，上好每一節課；我們也經常在課余時間探究教學中遇到的各種疑難困惑，授課后我們根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗、有效地解決問題。劉麗華老師本身很上進、很有鉆研精神，對于各種類型的'公開課、競賽活動、課件制作等活動，都能認真地準備，并虛心地聽取他人的某些建議，從而為新課程教學積累豐富的教學材料和經驗。

　　4、聽課議課方面：每學年我們至少聽幫帶對象10節課，用專用聽課本進行聽課記錄和評議。聽課后主動積極地與幫帶對象交流，形成自己的理論升華。

　　5、試卷命題與評議方面：由于有過多年的合作，并有過新課改教學工作經驗，我們在試卷命題上都能主動積極地溝通和討論，能夠獨立地命制讓大家都滿意的試卷，并能及時地進行試卷質量分析，包括對省、市質檢進行分析。

　　6、教學教研方面：由于高三年教學工作相對繁忙，理論研究機會相對較少，但是，我們也會就我們的學科教學教育進行研究，在課題探究中，我們能夠一起很好地配合整個課題組的科研活動，積極主動地參與到科研活動中。

　　（三）收獲與感想：

　　我在認真履行指導教師的職責，在幫助年輕教師更好地適應教學的過程中，我的教學教育理念也在不斷地更新，教學教育水平也在不斷地提高。所以說，學校在組織新老教師結對子，互幫互學，取長補短，促進新老教師共同提高，進一步提高課堂質效方面是值得肯定的；借助結對子，促進教師專業發展，共同提高教學質量，也是值得長期推行的。

一幫一活動總結6

　　xx年第一學期學習部舉辦的學習委員“一幫一”活動，即各班級學習委員在班級中選擇一名在學習上需要幫助的對象進行一學期的幫扶再將期末成績與上學期比較看是否有進步，我們從各班學習委員交上來的“一幫一”登記表可以看出，此活動的開展有一些明顯的積極效果，也充分體現出學習部倡導的優良學風班風對各班各位同學的的影響。

　　我們主要對07、06級各班“一幫一”活動進行了詳細的分析，結果顯示：xx級共有41個班級，交上來的登記表是41份；06級共有33個班級，交上來的登記表為30份。我們對收好的71份登記表進行統計，主要情況是：學分績點有明顯上升的'為56人，學分績點下降的為6人，學分績點基本沒變的是9人。

　　這樣的結果表明，絕大部分幫扶人員學習成績是進步的，此活動已達到預期的目的和效果，也說明了各位參與同學的辛勞與付出。為什么會有這么多人通過此次幫扶活動學習成績提高呢？主要有以下幾個方面的原因：

　　一、被幫扶同學能夠端正學習態度，擺正自己的位置，重新樹立學習的信心，積極配合學習委員的學習安排，學習上有困難及時向別人詢問，及時做好復習、預習等相關環節；

　　二、學習委員熱情幫助幫扶同學，將自己良好的學習方法推薦給他們，并能及時督促他們進行自習，經常于他們交流、溝通，了解他們各個階段的學習情況；

　　三、班級同學和任課老師也積極配合，在學習上有困難大家相互探討并及時詢問老師，老師總是熱情解答、耐心講解，直到大家聽懂為止；

　　四、幫扶同學平時學習認真、腳踏實地，期末考試前只需稍微復習、鞏固知識即可，而不再像從前平時不認真聽課、期末復習不能看懂書本等現象；

　　雖然絕大部分幫扶同學學習成績是進步了，但也不能忽視那些成績還未提高或是有退步現象的同學，這更應該引起大家的重視，那么為什么在此次“一幫一”活動中還有少部分同學有學習退步或是成績基本沒有進步的情況呢？主要有一下幾個方面的原因：

　　一、被幫扶同學學習態度不夠端正，學習沒有動力、目標，對自己信心不足，不能及時、積極與學習委員交流、溝通，平時學習基本沒有復習、預習，學習知識不扎實、漏洞較多；與學習委員、班級同學、任課老師交流很少；

　　二、學習委員對幫扶對象的關心、督促不夠，沒有及時了解幫扶對象的學習情況，沒能使他們有合理、科學的學習方法；

　　三、幫扶同學平時學習不努力，等到期末考試前夕開始復習，但許多知識點不能搞懂，導致考試成績不理想、成績無法提高；

　　總的來說，此次“一幫一”活動還是比較成功的，絕大部分幫扶對象的成績提高就是很好的說明，這樣的活動今后我們還會繼續開展下去。由于這是我們第一次舉辦這樣的活動，還有許多不足之處，比如：

　　一、參與同學人數有限，每班只限一人，這樣就導致部分想提高自己學習成績但沒有良好學習方法的同學無法參與進來；

　　二、只讓每班的學習委員來幫扶學習落后同學，同時也要保證自己的學習成績，這樣會就增加了學習委員的壓力；

　　因此，我們建議：這樣的活動應該讓更多的普通同學參與進來，讓班級的學生干部都能夠參與其中，形成學習互幫互助小組，這樣不僅能夠提高個人的學習成績，更能夠提高班級的優良學風建設以及同學之間團結友愛的良好局面！

一幫一活動總結7

　　為了貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，培養學生團結友愛、和諧相處、互幫互學、遵紀守法、熱愛學習的習慣，生命科學學院于20xx年11月16日12：40在八教低階二召開了黨員一幫一總結大會。召開此次會議，旨在分析總結本學期伊始開展的學生一幫一、入黨積極分子一對一活動的幫扶經驗，讓大家能夠相互取長補短，從而讓今后的黨員一幫一活動進行得更加順利、圓滿。參加此次會議的有我院學生黨支部全體成員，及各班入黨積極分子。由楊潔萍同志主持此次會議。

　　此次會議在嘹亮的國歌聲中拉開了帷幕。緊接著，大會進行第二項議程，由20xx級各班黨代表為本期黨員一幫一活動做總結。首先，20xx級1班的黨代表楊林同志談到：此次黨員一幫一活動中，他們主要做了三個方面的工作。第一，他們了解了新生的基本信息及政治面貌。接著，他們對新生們提出的各方面的疑惑做了解答，也從各個方面幫助新同學們。最后，他們鼓勵同學們積極向黨組織靠攏。同時，他也指出了此次活動中他們做的不足的地方，比如部分同志沒有積極參與此次活動中。

　　其后，20xx級2班的`黨代表黃強同志給大家介紹了他們開展此次活動的方式。他們開始發現了新生們對大學生活的不適應，于是他們憑著自己的大學生活經驗去幫助大一的新同學們。他們還給大一新生們介紹了入黨的方法和如何寫入黨申請書等。20xx級3班的黨代表陳香同志也相繼對自己的工作做了全面的總結。她說：參加此次活動的同志們都很積極，這點是值得肯定的。希望在今后的日子里同志們再接再厲，做好自己的工作。

　　大會進行第三項議程，參加黨員一幫一活動的同志分享了此次活動的經驗。20xx級2班的王菊瓊同志和20xx級1班的馬春麗同志先后給大家分享了自己的經歷和經驗。她們表示很高興能夠參加此次活動，很高興能夠為師弟師妹們提供幫助。她們從生活、學習和思想上幫助新同學們，并鼓勵新同學們努力學習，她們還談到，在與師弟師妹們相處的過程中發生了很多值得留戀的事情。

　　接下來大會進行第四項議程，大一新生代表分享了自己對此次活動的感受。其中，20xx級1班的鄧水蓮同志談到：我很感激學院開展黨員一幫一活動，也很感激幫助我們的師兄師姐們。因為師兄師姐們給予我們的不僅僅是生活上的幫助，更是精神上的幫助。我認為此次活動很有意義。20xx級2班的徐俊同志也表示師兄師姐們給予他們的關心與幫助，對他們的學習生活起了很大的作用。

　　大會進行最后一項議程，由學生黨支部書記曾杰同志為此次會議作總結。他談到：總體來說，參加此次活動的同志們表現都很出色，也都起到了黨員的模范作用。同時，他對同志們也提出了要求，他表示：希望同志們能夠總結此次活動中的優點和不足，把今后的工作中能夠做得更好。

　　從同志們的講話中可以看此次黨員一幫一活動的效果是很明顯的，大家的工作也是被充分肯定的。此次會議，為黨員一幫一活動做了全方位的總結，相信大家會在今后的工作中做得更好。

　　13：40，會議在全體奏唱的《國際歌》中圓滿結束。

一幫一活動總結8

　　為進一步加強師德師風建設，增進師生間的理解和溝通，幫助學習和生活上有困難的學生走出困境，構建和諧關愛的新型師生關系，促進優良校風、學風的形成，學校決定在全校開展“師生結對幫扶”活動，現制定實施方案如下：

　　一、指導思想：

　　從教育教學工作和學生思想道德實際出發，以“手拉手心連心”為主題，以學校、家庭教育有機結合為載體，努力增強活動的針對性、實效性和可操作性，進一步提高學生思想道德素質，促進未成年人健康成長和全面發展。

　　二、幫扶內容：

　　組織全校教職工，黨員帶頭，教師和學生一對一結成幫扶對子，教師不僅要幫扶生活、學習上有困難的學生，更加關心道德素養不健全，甚至有心理問題的學生，促進學生積極向上的心境，使學生更好地完成學業。

　　三、幫扶原則：

　　1、班主任和科任教師對有思想、心理問題的學生進行幫教，對有家庭生活困難、學習上困難的`學生進行幫困、幫學。

　　2、“幫困”要做到物質上對困難學生有所幫助，“幫教”要做到學生受助前后思想有明顯變化、有所進步，“幫學”要做到學生受助前后學科成績有所提高。

　　3、過去曾以某種形式幫扶過的學生，現仍進行中的可以不變，或按教師本人意愿進行新的幫扶。

　　4、教職工根據本人特長或能力情況，實事求是進行幫扶，形式可多樣，工作要細致，切忌一刀切、形式主義。

　　四、幫扶重點

　　1、加強思想教育。結對老師密切關注幫扶學生的思想情況及心理情況，定期開展談心活動，向學生傳授成長心得和人生經驗，幫助解決學習生活中的困惑，努力用真誠的在這方面態度觸動學生的心靈。

　　2、進行學習指導。結對老師要經常了解幫扶學生的學習情況，并根據學生個人情況，加強對他們的學習方法及行為習慣的訓練，做好學業輔導。

　　3、參與生活幫扶。結對老師深入了解幫扶學生的生活狀況，想方設法幫助解決，讓學生盡早免除后顧之憂，安心學習，快樂成長。

　　4、密切家校聯系。與幫扶學生家長進行經常性溝通，通過多種形式將結對幫扶的目的；開展情況及時通報學生家長，努力形成在校老師“幫”、在家家長“促”的良好共育局面。

　　五、組織實施：

　　1、學校支部、行政負責班子成員與學生結成“一對一”幫扶對子，教導處負責科任教師、班主任與學生結成“一對一”幫扶對子，具體到人。

　　2、每年十月初完成“一對一”結對認定，并開始實施幫扶。

　　3、結成“一對一”幫扶對子后，支部、行政負責班子成員、班主任及科任教師要認真填寫幫扶學生一覽表和登記表，交學校辦公室存檔。

　　4、對學生的幫扶情況要有記錄，填寫幫扶措施和談話記錄，期末上繳學校。

　　5、此項活動有利于支部、行政負責班子成員、教師了解民生，激發教職工愛生熱情，促進學生成長、個性化發展。

一幫一活動總結9

　　1.與學習部一起召開部門例會，商定此次學習一幫一具體流程，以及分配前期準備任務。

　　2.擬定活動策劃書，辦公室主任與學習部部長找負責老師給活動提出寶貴意見，進一步確定策劃書的合理性。

　　3.根據老師意見修改策劃書，再次找老師商定，直至策劃書達到最滿意狀態

　　4.策劃書應包括活動主題、活動背景、活動目的、主辦單位、活動對象、活動時間、活動地點、活動流程、具體要求等幾個方面。

　　5.召開兩部門例會，分配具體任務，初步確定學習一幫一的宣傳時間。

　　6.按分配的具體任務，有學習部或者辦公室聯系活動地點，將活動地點確定下來，以防臨時借不到教室。

　　7.按之前確定的宣傳時間，進入大一各班宣傳，紛發報名表，向不明白的同學答疑，鼓勵大家積極參加，宣布報名截止時間。具體宣傳按照策劃書的`要求進行。

　　8.對宣傳的進一步解釋。一般情況大一共10個班，學習部和辦公室各五個班，宣傳時，一般由一個同學在臺上講解，一個同學在黑板上寫下活動的時間、要求、聯系人等其，余成員進入學生之中，當場答疑。結束時，將報名表交給班長，讓其統計報名人數。

　　9.按時收取報名表，對報名小教師的同學進行篩選，之后分派人員制定時間表，并由辦公室打印小教師聘書。

　　10.由辦公室制定“學習一幫一”考勤表，將考勤表交給每次值班的同學，對其出勤進行統計。

　　11.進行學習一幫一啟動儀式，頒發小教師聘書，請寧院長發表講話，并對小教師還有接受輔導的同學提出幾點要求。

　　12.將課表發到各班看有無錯誤，若無誤將按制定的時間表進行輔導。

　　13.兩部門在每次輔導時分配人員值班負責考勤、維持紀律以及負責各種突發狀況。

　　14.定期反思活動出現的問題，總結活動經驗留待以后參考，定期向老師反映活動進展狀況。

　　15.在下一學期初，召開例會對上年學習一幫一活動作總結，按照學生學習進步情況和考勤狀況，評出學習進步獎，以及優秀小教師獎。

　　16.召開學習一幫一表彰會，頒發榮譽證書。

一幫一活動總結10

　　在本學期“一幫一”活動中我收獲頗多，受益匪淺。剛開始參加這個活動的時候，我感覺很陌生，因為之前從沒接觸過這一類活動，不知道怎么去開展，一方面擔心自己做得不好，同學不接受，另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身就不是很優秀，還需要不斷提高自己。但同時我要想給自己一個挑戰，為了把這個活動搞好，我積極向同學尋求經驗。她們告訴我，要想使活動順利進行，先要和“一幫一”對象成為好朋友，只有當他主動愿意接受幫扶，才好開展下一步的工作；自己本身也要有耐心，積極與對方溝通，只有充分了解才好對癥下藥。

　　我幫助的對象積極進取，學習態度端正，但其英語基礎比較弱，參加過兩次四級考試都沒過，因此我主要就提高其英語水平為目標進行工作。以下就是我本學期的活動總結，總的來說，我是通過以下幾方面來進行的：首先，在思想上，加強對該同學的思想政治教育，不斷提高其政治理論水平和思想修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他樹立正確的理想和信念。第二，關心學習進步。及時了解該同學的學習情況，并結合實際進行學習指導，解決學習中遇到的困難，努力提高其學習成績。希望通過輔導使其順利通過英語四級考試。第三，關心生活狀況。關注該同學的生活，經常詢問、主動發現存在的生活困難并幫助其順利解決生活中的困難。

　　總體來說，我的黨員“一幫一”活動工作開展得很順利，幫助對象也積極配合我的工作，在思想，學習和生活等方面都有了很大的提高。黨員“一幫一”活動給了我幫助別人的`機會，同時也促使我進一步思考反省自己，令我獲益良多。在以后的“一幫一”活動中，我會更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。最后衷心感謝黨支部對我們的信任和肯定，能為我們提高一次這么好的機會！

一幫一活動總結11

　　為了更好地學習實踐科學發展觀，進一步落實學習調研階段的工作任務，

　　我系黨總支啟動了各班黨員“一幫一”互助活動。

　　此次活動是我系發動思想進步、學習態度端正、學習成績優秀的學生黨員與后進學生結成“一幫一”互助小組共同進步的一項結對幫扶活動。旨在充分發揮學生黨員的先進性和模范帶頭作用，以先進的思想感染后進同學，以端正的態度影響后進同學，以優秀的成績輔導后進同學，在思想上、學習上、生活上給予其幫助，引導他們樹立正確的人生觀，幫助他們順利完成學業，實現自信、自強、自立的人生價值。

　　作為一名預備黨員，我主動參與了這次活動，我所幫扶的對象是自己班上的一位同學，同時也是我的好朋友—趙峻諫。在這活動中我從自我做起，力求在各方面都以身作則，切實起到表率和示范作用。另外積極配合輔導員老師的工作，對班級進行嚴格，創建良好的學習環境與氛圍。有愛心、耐心和責任心，深入所幫扶同學的內心，了解其思想現狀和現實

　　困難，并根據幫扶對象的具體情況有針對性地開展幫扶工作。

　　首先根據兩年大學生活以來對他的了解，我制定了如下的計劃:1。首先是全力幫其戒除網癮，在平時生活中多多監督其學習；2。定期檢查他的學習狀況以及詢問其學習中所遇到的問題；3。不定期地利用課余時間與其進行交流，旨在幫助其把重心放回到學習上。

　　剛剛接觸這個活動時，我覺得自己不知道怎么去開展，為了更好把這個活動搞好，我向大四的學長尋求經驗。他告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開展下一步的工作，還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的.幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。

　　填了申請表之后，我就真正開始了我的“一幫一”活動。我想了很多，我不知道應該這么去做，我想了很久，想來想去，我覺得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來就是比較懶散的，不怎么積極向上。

　　我首先是從上課開始，因為我覺得這是他最應該先改變的。每當我到教室上課時，第一件事情就是看他來上課沒，如果他沒有來的話，我就會及時給他打電話，叫他來及時上課。他還是會接受的，在我的督促之下他在本學期已經沒有了無故缺課曠課的情況了。每次他來了，我就覺得自己又成功了一點點，在課堂上也會提醒其記筆記以及積極參與老師的課堂提問什么的。至于生活上，利用可以時間多跟他經常交流，一起來解決生活上所遇到的問題。

　　“一幫一”的活動可以說不僅幫助了我的同學，更是幫助了我，同時我也進一步思考自己，令我獲益良多。此外，我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續努力，更加努力，以一名正式黨員的標準來嚴格要求自己。

一幫一活動總結12

　　本學期以來，我參加了我們公寓黨員之家的“一幫一”活動。在這次的活動中我收獲頗多，接下來就總結一下我的活動，談談我的一些感受。總的來說，我是通過以下幾方面來進行工作的。

　　1、關心思想進步。加強對該同學的思想政治教育，不斷提高其政治理論水平和思想修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助他樹立正確的理想和信念。

　　2、關心心理健康。及時了解同學的心理狀況，激勵他艱苦奮斗，勇敢面對生活中的困難，努力進取，積極上進，樂觀向上。

　　3、關心學習進步。及時了解該同學的學習情況，并結合實際進行學習指導，解決學習中遇到的困難，努力提高學習成績。

　　4、關心生活狀況。關注該同學的生活，經常詢問、主動發現存在的生活困難。該同學是月光族，所以我鼓勵他在課外可以力所能及的坐點兼職，賺取生活費。

　　5、關注個人發展。鼓勵同學積極參與各項有益的文體活動，積極參加社會實踐，提高個人綜合素質。

　　剛開始接觸這個活動的時候，我很感覺很陌生，因為之前從不接觸過這一類活動，不知道怎么去開展，我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好，室友不接受，另一方面，作為一名學生，我覺得自己本身就不是非常的優秀，覺得自己如果做得不是很好的話，會影響到同學的情緒。為了把這個活動搞好，我向學長學姐尋求經驗。他們告訴我，先要和幫扶的同學成為好朋友，只有幫扶對象主動愿意接受幫扶，才好開展下一步的'工作；還有要積極向上，有上進心，愿意接受別人的幫助，愿意改變自己的不足。

　　因為本人之前也曾擔任過班長，深知班長是一個班的核心，所以我第一時間就想到該班的班長。找到他之后，我跟他詳細介紹了我們支部的活動和工作思路，并懇求他們班能夠給予支持和配合。他得知詳情后，表示會全力支持配合。

　　一學期以來，我和該班同學一起努力，該班在學校常規管理檢查評比、各項競賽活動及學習風氣方面都取得了較為滿意的成績，我們為這個學期畫上了一個完美的句號。

　　學院籃球和羽球比賽中，該班分別取得了全學院第二名和第三名的好成績，他們的成功是源于他們的團結一心。在比賽過程中。不僅是運動員們在場上拼搏，啦啦隊也較好的完成了任務，大家完全凝聚在了一起，呈現出一派和諧的場面，使該班同學在賽場上發揮出了他們最佳的水平�？偟膩碚f，精細化工09（1）班是一個非常優秀的的班集體。在班委方面。大家都有很強的能力。另外，在每周的上課出勤和紀律考核上，都無不良記錄，一直保持著良好的班風班貌。該班學習方面的情況也比較穩定，呈向上的趨勢。

　　為了更好的開展活動，我沒課的時候會去他們班聽課，了解他們的課堂表現；課余也經常和同學們一起就餐、談心，了解他們的想法，聽取他們的建議。該班的大部分同學們在我的幫扶指導下和班干部的提醒下，都能嚴于律己，及時糾正自身的不足，成為有道德、有知識、有紀律的學生。我的黨員“一幫一”活動第一步工作就這樣開展了，很順利，也為后續的工作奠定基礎�！包h員一幫一”的活動給了我幫助別人同時也進一步思考自己，令我獲益良多。同時我覺得對自己要求比以前更高了，我覺得自己也在不斷的進步。在以后的一幫一活動中，我會繼續努力，更加努力，因為幫助別人的同時也幫助了自己。這也是創先爭優的一項工作，具體要求我們黨支部每個學生黨員聯系一個班級，幫扶一個班級，在此感謝黨支部對我的信任和肯定。

一幫一活動總結13

　　在院團委全面開展的增加團員意識主題教育活動在各級基層團組織中認真貫徹落實的過程中，為提高每位團員的思想覺悟，使每位團員能夠樹立正確的人生觀，價值觀，以便在社會主義現代化建設中發揮積極作用，我系支部于10月中旬開展了團員“一幫一”活動。活動中，各位優秀團員本著“團結共進”的思想，以朋友的身份感化落后學生，做到“從情動之，以理服之”而每一位落后的同學又心懷“見賢思齊”的意念，積極與優秀團員配合，“批判的接受“他人的意見，改正自身的不足�；顒咏Y束后，各位團員反應良好，部分落后團員對團及黨的認識更加明確，獲得各方面文化知識的欲望加強。

　　在開展本次活動時本支部始終堅持“落實行動，不搞虛套“的原則，每一項活動都落到實，真心實意為落后團員的進步提供幫助。

　　一、各位支部干部通過網絡搜集大量團的知識，讓同學們了解團史，認清團史，全面的理解團員的重大作用，在理論上說服落后同學，糾正錯誤，樹立正確的價值觀。同時，我們支部以電影形式，回顧新中國成立的過程，及建國初期國家的建設，讓團員們了解到現在美好的生活來之不易，而共青團員正是黨的后備軍，在思想上重視黨，感情上熱愛黨，才能逐步向黨靠近，發揮自己的積極作用。通過觀看電影，感性的認識到提高覺悟，樹立正確價值觀的必要性，因此在團員中產生共鳴。

　　二、每一位優秀團員都針對自己幫助的團員的'興趣，搜集，查閱了相關的資料，為落后同學推薦相關書籍，并在閱讀中與其進得討論，讓每一位團員得到表達自己想法、觀點的機會，提高了團員對各領域知識的興趣。

　　三、在活動過程中支部干部頻繁的與團員中問題較多的同學進行交流發現隨著活動的進行，落后團員在思想上的確有所提高。

　　此次活動，班級中的每一位同學都參與進來，效果較為明顯，因此我支部會在以后的日子里多開展這類活動，以壯大支部力量。

一幫一活動總結14

　　本學期，相應黨組織的的要求，我參加了“黨員一幫一”的活動，我幫助的對象是我們班的鄧虹霞同學。實際上，鄧虹霞同學的.成績不差，人也很活躍，是一個全面發展的學生。但是由于大二時她出國了近一個學期，然后回來又碰到分班分專業，所以可能有點不能融入新的班級和跟上現在的課程，所以需要我們的幫助，這也是我幫助她的方面。

　　鄧虹霞同學最不易理解的就是法語了，所以我首先把我的法語筆記借給她，然后針對她不明白的地方進行一些指導。其次，有時間的話，我們一起在圖書館自習，遇到不懂的大家一起解決。其次是幫助她融入新的集體，讓她不會有很陌生的感覺。平時班上開展什么活動都積極鼓勵她參加，多在班上發言，讓她了解新班級，也讓同學們了解她。

　　其實，在很多方面上鄧虹霞同學都有我需要學習的地方，所以這次的黨員一幫一活動與其說是我幫助她，不如說是我們相互幫助，一起進步。