中秋節幼兒園活動策劃(集合15篇)
中秋節幼兒園活動策劃1
為弘揚優秀傳統文化，推進社會主義核心價值體系建設，唱響“我們的節日·中秋”這一主題，按照區文明辦發出的《關于組織和開展“我們的節日·中秋”主題活動的》要求，我幼兒園于中秋節前，在全幼兒園廣泛開展了以“我們的節日·中秋”為主題的中秋節主題感活動。活動突出思想教育內涵，大力弘揚社會主義主旋律，把愛國主義教育貫穿“我們的節日·中秋”主題活動始終，現將活動總結如下：
1、組織開展節日民俗文化活動。學幼兒園充分利用國旗下講話宣傳欄、紅領巾廣播站晨（班）會等宣傳教育形式，介紹中秋節的節日民俗，挖掘中秋節的文化內涵，普及中秋節知識。使學生知道中秋的來歷和紀念的意義，深切地感受到中華優秀傳統文化的`博大精深。
2、開展中華經典誦讀活動。1—2年級主題：傳唱優秀童謠；3—6年級主題：中秋詩文朗誦會。低年級由班主任或家長搜集關于中秋的童謠，中高年級搜集與中秋有關的詩文。語文老師指導學生唱童謠，吟詩詠句，通過詩文賞析，感受大自然的美景。同時讓學生閱讀賞析、積累誦讀與中秋有關的詩文，這樣不僅讓學生記住名篇佳作，更重要的是讓學生明白一個道理，養成一種品質，感受傳統文化魅力，增強愛國主義情感。
3、認真開展“我們的節日·中秋”主題班隊會活動。我幼兒園德育工作始終以加強愛國主義教育、民族精神教育為主線，利用好少先隊兩級組織和班級活動兩個平臺，抓住重大紀念日活動，采用少年兒童喜聞樂見的活動形式廣泛開展德育教育。中秋節前后，學幼兒園組織開展了一系列與中秋有關的主題活動。各中隊利用星期一的班隊活動，組織開展了以“慶中秋”為主題的班隊活動……
通過一系列活動的開展，使同學們不僅了解到了更多有關中秋節的知識和故事傳說，讓學生對中國這一傳統佳節及傳統文化有更深層次的了解和熱愛；而且也使同學們懂得感恩回報，對全體學生進行了很好“感恩”教育，從而激發同學們去努力學習，用以報答父母恩情。這次的活動會讓我們__的孩子們今后更加緊密地團結在一起，更加友好快樂地相處，使中華傳統文化內涵得到更好的傳承。
中秋節幼兒園活動策劃2
通過親子活動，促進親子間交流和感情，幫助大班小朋友學習一些詞匯，體驗手動制作的樂趣。
活動一：發出“活動海報”
內容要點：向教師、家長、幼兒介紹活動的背景、時間、地點、主要內容、參與方式等，鼓勵家長協助幼兒收集有關中秋節的材料，并積極參與活動。同時，教師有目的地收集相關資料，做好知識儲備。
活動二：采摘活動
內容要點：家長自愿報名，帶孩子去蘇州西山參與親子采摘活動，采摘向日葵、花生等干果，備做月餅的餡料。在親子采摘的過程中，讓大家了解向日葵、花生的生長習性。
活動三：家長工作
內容要點：利用幼兒園網站、家園親子小報，通過圖片、文字、影像等形式，直觀地讓家長分享主題活動進程中的相關信息及活動計劃，并請家長出謀劃策。
活動四：教師研討活動
內容要點：確定親子活動現場的場景布置，討論、確定開設區域的數量，各區域的特點、內容、活動方式以及所需物品。成立采購組，采購所需活動材料。
活動五：制作易拉寶
內容要點：通過圖文并茂的方式，從人文與科學的角度簡介各區域的活動內容，并巧妙地將此作為各區域的標志。
活動六：實地演練
內容要點：重點培訓家長的角色意識，及時解決演練過程中發現的問題。
活動七：現場活動
分四個區域同時進行。家長帶幼兒按孩子的興趣選擇區域，額滿為止。
區域一：桂花糖芋艿
可能的核心經驗：
創造性表征：通過視覺、聽覺認識并了解芋艿、生姜等食物的特性。
社會關系：學習在接觸新事物時不盲動，在成人的指導下操作：學習遇到問題用科學方法解決：體驗照顧媽媽的美好情感。
分類：在制作“桂花糖芋艿”的過程中感受植物的不同特性。
材料：
桌面布置：一次性桌布，砧板，西餐刀，一次性手套，芋艿(洗凈)，生姜(拍松)，石臼(木制材料)。廚房準備：廚師準備好糖桂花、白糖。
活動過程：
開始部分：家長帶幼兒先觀看易拉寶上圖文并茂的介紹，聽兩位小小講解員介紹芋艿的特性和故事。補充資料：
(1)生芋艿有微毒，食時須煮熟;
(2)食物相克：芋艿忌與香蕉同食。
中間部分：A組的媽媽們帶上一次性手套，用刀刮去芋艿皮后切塊;B組的幼兒們用石臼將生姜春爛，如發現媽媽過敏，即用生姜汁擦拭。
結束部分：將去皮后的生芋艿送入廚房，備煮。一同整理桌面，換干凈桌布，以準備分享桂花糖芋艿。
區域二：巧手做月餅
可能的核心經驗：
創造性表征：學習用面團、餡料做月餅。
動作：復習剝、敲，學習揉、舀等非移動性動作。
語言：學習詞“餡料”。
社會關系：感受與廚師爺爺、父母親一起進行手工勞動的快樂。
材料：
大桌一張，鋪設一次性桌布。葵花籽、核桃、松子等，夾子、榔頭、案板等。廚師一名，廚房做好制作月餅用的一切準備工作。
活動過程：
開始部分：家長和孩子一起看親子采摘向日葵及花生時的影像片段，然后剝向日葵籽、松子和敲擊核桃，準備蘇式月餅的餡料。
中間部分：在《爺爺為我打月餅》的背景音樂中，廚師爺爺邊示范邊講解做月餅的步驟。父母親和幼兒按演示步驟揉面、加餡料，用包、團、壓等技能學做月餅。
結束部分：將做好的月餅送入廚房，備烤。
區域三：學做小玉兔
可能的核心經驗：創造性表征：在活動中相互學習，運用多種手段制作玉兔。
語言：學習圍繞主題收集有關玉兔的故事，并對民間傳說感興趣。
分類：探討和描述棉花、橡皮泥、紗手套等材料的差異和屬性。
社會關系：和父母一起用親手制作的玉兔進行環境布置。
空間：改變棉花、紗手套、橡皮泥、蘿卜的形狀(堆放、捆扎、拉長、雕刻)。
材料：各種手工材料及工具，根據材料的不同分成4組。提供展示作品的區域。
活動過程：
開始部分：和父母一起聽小小講解員講有關玉兔的故事傳說，激起幼兒對玉兔的.興趣。
中間部分：幼兒和父母按自己的意愿選擇操作材料(共有4種：棉花貼小玉兔、橡皮泥塑小玉兔、紗手套變小玉兔、蘿卜雕刻小玉兔)，并動手制作。
結束部分：幼兒與父母親將親子制作的小玉兔展示在活動背景圖上，進行環境布置。
區域四：妙筆生趣畫
可能的核心經驗：
創造性表征：學習圍繞嫦娥繪畫。
語言：學習收集有關嫦娥的故事傳說，對民間文學有興趣。
動作：非移動性動作(彎腰、揮動手臂等)。
材料：繪畫用的工具、材料，嫦娥的形象圖片，設計好展示的區域。
活動過程：
開始部分：幼兒邊聽小小講解員講有關嫦娥的故事傳說，邊欣賞各類嫦娥的圖片。
中間部分：幼兒自愿選擇自己喜歡的形式作畫。
結束部分：與父母一起，將作品布置在墻上，并參觀同伴的作品。
大區域活動
1、四組合并成一組.聽民俗專家介紹中秋節的來歷。
2、品嘗糖芋艿和月餅，幼兒代表向1O名流動兒童贈送禮物(自制的中秋月餅)。
3、在民俗專家的指導下進行祭月活動，寄托對同伴、父母、老師的美好祝愿。
中秋節幼兒園活動策劃3
一、活動主題
"中秋節"是中國重要的傳統佳節之一，每當"中秋節"來臨之前，商場里的月餅、燈籠琳瑯滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到"中秋節"的話題，為此，老師引導孩子開始了這一佳節的主題活動。
二、主題目標
1、知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。
2、了解中秋節人們的活動，通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、樂意參與活動，愿意美術、舞蹈等藝術形式來感受中國民族文化的魅力。
4、通過觀察、動手操做、品嘗月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的'快樂。
主題預知思考網絡：
(一)查一查，聽一聽：
來歷——中秋節、團圓節、豐收節;習俗——各地習俗。
(二)做一做，看一看：制作月餅;裝飾"月亮";制作"月亮";給親人祝福。
(三)嘗一嘗，說一說
品嘗月餅——種類、味道、制作(外形、材料);茶——茶文化(來源、茶道)、種類(名稱、顏色、外形)、作用——(保健、治療、休閑、工業)、參觀茶葉店。
(四)講一講，唱一唱
中秋節的祝福、中秋節的古詩、中秋節的故事(嫦娥奔月)、中秋節的音樂、賞月(月亮的秘密、月亮是什么樣子的?——月圓、月缺)
環境創設：
1)主題墻飾
收集圖片、幼兒作品布置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題墻飾。
2)各活動區
美工區：提供各種材質的紙、模具、牙簽及各種基本材料等讓幼兒進行"裝飾月亮、茶壺"、"制作月餅、茶具"等活動。
閱讀區：收集相關的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閱讀與講述。
益智區：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進行"茶的作用、形狀"分類統計;觀察茶葉在水中的變化過程等。
角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。
三、家長工作
1、與孩子一起查閱相關資料，了解中秋節的來歷，講講一些相關的傳說;在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。
2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片，從中了解相關的知識。
3、協助孩子一起完成主題活動中相關的調查表，帶孩子觀看或學習茶道表演藝術。
中秋節幼兒園活動策劃4
中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體
驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶�；顒�，更注重的是讓幼兒了解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的
藝術性，如中秋節的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。
一、主題名稱：
傳統習俗嘗月餅
二、主題目標：
1、了解中秋節的來歷和傳說，以及我國人民過中秋節的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富。
2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學習關心弟弟妹妹，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。
3、了解和感受現代中秋節所特有的藝術性，并嘗試用繪畫的形式表現出來。
三、活動內容（結合教學活動和區域活動來展開）
社會：參觀節日的街道
2、社會：《中秋節的來歷和傳說》
3、語言：兒歌《味道好極了》（見大班上冊主題活動設計）
4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅
5、美術：想象畫《月亮的遐想》
6、美術：欣賞各種各樣的月餅盒包裝
7、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》（見大班教師參考用書）
8、美術：欣賞中秋節的賀卡和動畫
9、美術：制作中秋節賀卡
四、主題開展時間：
9月16日至9月19日
五、幼兒活動片斷紀錄與分析：
片斷之一節日的'街道
師：明天就是中秋節，我們一起看看節日的街道有什么變化吧。
幼：太好了�。ɡ蠋煄е變鹤叱鲇變簣@，一起去參觀節日的街道，孩子們路上邊看邊說，高興極了。教師也積極參與其中，并進行觀察指導。）
幼：那幢大樓上飄著兩個大氣球，還掛著彩帶，彩帶飄來飄去，很好看。幼：快看！那個黑板（某單位宣傳欄）還寫著“中秋快樂”。
幼：那是在祝賀大家節日快樂的。
幼：快看，那兒的紅布條上也寫著“祝大家節日快樂”，是丹鳳居委寫的。師：你觀察的很仔細，而且認得許多漢字。
（街上的紅布跳在風中微微地晃動，映著金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）
幼：路上還掛著很多紅布條，還有的寫著“xx歡樂”。
幼：那些的是和家歡樂。
師：那是每個單位為慶祝中秋節寫的標語。
（一路上，孩子們說個不停，沉浸在節日的喜慶氣氛中。回來以后，他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現出來，并展示在班級里。放學的時候，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄，并生動地向大人講述自己看到的一切。）
片斷之二討論中秋節的慶祝方式
每年都有中秋節，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節的快樂，對中秋節有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節的過法進行討論。
師：中秋節就要到了，每年都有中秋節，還記得去年的中秋節我們是怎么慶祝的嗎？
幼：面粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。
師：那今年你們打算怎么慶祝呢？有什么好主意？
幼：我還想自己做月餅。
幼：做得不好吃，還是買來的好吃。
幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧！
幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。
幼：那請爺爺奶奶來把。
師：不如我們去邀請小班的弟弟妹妹到我們班級來和我們一起過中秋吧！幼：好！好�。ê⒆觽兦榫w高漲，紛紛嚷著要去邀請）
師：哇！這么多小朋友都想去邀請呀，你們真熱情。不過去這么多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。
幼：我去，老師讓我去吧。（好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來，非常積極。）
幼：老師說人太多了，請幾個小朋友去好了。
師：那怎么去邀請呢？邀請時該和小班的老師說些什么話呢？
幼：就說請弟弟妹妹到我們班級去。
幼：要說是過中秋節的，不然老師怎么知道干什么。
師：我們小朋友去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放心，我們該怎么做呢？幼：跟他們老師說我們會小心的，走路拉著弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會慢慢的。
師：那誰能把我們剛才說的一些話連起來完整地說，讓小班的老師聽了就明白我們要干什么，而且放心我們呢？
片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹
我共請了8位幼兒做為代表邀請，上來的時候，他們牽著弟弟妹妹的手慢慢地走進來，有的孩子一直拉著弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。
�。ê⒆觽兎浅５亩Y貌，對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子�；顒雍笈c小甲班的老師交流，對孩子們的表現也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清楚。）
片斷之四中秋節的來歷和傳說
師：昨天，老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節的知識，現在你們介紹一下，好嗎？
幼：我媽媽說中秋節是我們中國的節日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以后，大家都很想念她，于是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。
幼：書上寫農歷8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要明亮呢。
幼：中秋那天，人們都盡可能和家人團聚。
幼：中國人過中秋都有吃月餅的習俗，（念兒歌）：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。
幼：（念兒歌）八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對著我們笑。
幼：我媽媽說還有吃水果。
�。ㄊ孪任野l動家長和孩子一起上網查找資料，有的家長很有心地把一些相關的知識和欣賞的東西都打印出來，有的還特地教會孩子中秋節的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對中秋節有了一定的了解，所以談話時孩子們的交流很積極投入，效果好。
孩子們自由發言后，我給他們講了有關中秋節的傳說和來歷，還運用現代科技手段，從電腦上找尋了很多有關中秋節的歌曲、賀卡、動畫等藝術方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。
六、活動特點：
本次主題活動在實施的過程中，主要體現了以下幾個特點：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地了解關于中秋節的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進幼兒發展的價值。
2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現內容，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。
3、活動外延較深廣，不僅僅停留在對中秋節的慶祝過程中，更注重挖掘節日的其他價值，注重幼兒多方面能力的激發和培養。
中秋節幼兒園活動策劃5
一、指點思維：
《幼兒園教育指點綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的準則，爭取家長的理解和自動參與，并踴躍支持、協助家長進步教育孩子的能力。因此為了進一步加強親子間的互動性與合作性;造就幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制造的.興味和嘗試探求的愿望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性質量失去良好的發展。幼兒園決定與20xx年9月27號上午8點鐘，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制造活動。(具體活動方案如下：
二、活動時間：
20xx年9月27日上午
三、活動地點：
幼兒園操場
四、活動對象：
全園孩子和家長
五、活動主題：
“月餅寶盒， 變變變”
六、活動目的：
為了進一步加大保護地球的力度，咱們踴躍提倡“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一同利用生活中的廢舊資料進行創造再利用，制造出各種新鮮、美觀的作品。發揮家長的自動性、參與性，添加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。經過本次活動表現出環保、創新等多方面，要重視參加活動的過程，從而進步幼兒的環保認識，加強每一個人都“珍惜可利用資源，保護環境，創造諧和社會”。
七、活動預備：
20xx年9月27日向每位幼兒發放《**幼兒園“月餅寶盒，變變變”親子環保制造大賽活動告訴》，動員整體幼兒、家長參與到這項無心義的活動中來。
八、作品要求：
1. 制造資料：廢舊的月餅盒子
2.方式不拘，自由創作，平面的、半立體或立體的，采取幼兒與家長共同參與的制造形式。
3、表現環保、賦有美感、瘦弱向上的外延，富裕時代氣味和本地特征;具有一定的觀賞性和藝術性;另外作品色彩搭配協調，大小適中，不易損壞。
“月餅寶盒，變變變”親子手工制造約請函
每當中秋之時，你能否總感覺家中的月餅盒扔掉惋惜呢!**幼兒園在中秋節時開展了親子手工制造活動——月餅寶盒變變變。請家長和寶寶動動手，利用月餅盒制造一個小作品，充散發揮家長、幼兒的想象力，進步家長、幼兒的動手操作能力。
中秋節幼兒園活動策劃6
活動背景：
中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的了解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒了解中秋節的有關知識，以及感受現代中秋節所特有的'藝術性。
活動時間：
20xx年9月29日（星期六）下午3點整。
活動目標：
1、通過中秋知識競答的形式，了解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。
2、通過一起過中秋，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。
3、動手操作能力的鍛煉。
活動準備：
1、視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓。
2、請爸爸媽媽和小朋友一起收集關于中秋節的知識，（中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等）。
3、關于中秋節的知識小問答。
4、盤子若干。
活動流程：
各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們了解了相關中秋節的知識，知道了月亮在中秋節這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。
看完故事老師總結：在一個月的時間里，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二：中秋知識問答小比拼。
有關中秋節和月亮的知識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個“中秋知識問答小比拼”：
1、八月十五又稱什么節？（B）
A月餅節
B團圓節
C故鄉節
D詩人節
2、中秋節又可以稱為什么？（A）
A仲秋
B月夕
C秋節
D追月節
3、在哪個朝代中秋節才開始成為固定的節日？（A）
A唐
B宋
C元
D明
4、月餅最初是用來做什么的？（A）
A祭奉月神的祭品
B饋贈親友的禮物
C節日食品
D地方小吃
5、“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作？（A）
A王安石
B李白
C杜甫
D白居易
中秋節幼兒園活動策劃7
一、活動目標
1、引導幼兒理解本次活動的主題和故事的內容，激發幼兒對太空的探究欲望。
2、引導幼兒初步感受我國神話傳說的意義和特點，知道神話故事《嫦娥奔月》講述的古代時候發生的事情。
3、幼兒感受《嫦娥奔月》的故事和本次中秋節活動的關系。
二、活動準備
1、材料準備；嫦娥奔月的圖片
2、活動室內相關布置（月亮和云朵、星星）
3、經驗方面的準備：幼兒大多已經認識了月亮和云朵、星星
三、活動過程
1、教師出示嫦娥奔月的圖片，引導幼兒觀看圖片，激發幼兒欣賞故事。
教師提問：小朋友們，你們知道圖片中的人物是誰嗎？這個人生活在什么時代？是你們有聽過她的故事嗎？
（圖片中的人物叫嫦娥，是后裔的.妻子。嫦娥生活在古代，是古時候的傳說人物，我們經常聽到她的故事就是最經典的嫦娥奔月。）
2、引導幼兒欣賞故事，初步了解嫦娥奔月的故事內容。
教師：剛剛我們說到，這張圖中的人叫嫦娥，她是古時候傳說中的人物。
�。�1）小朋友們你們知道嫦娥她是一個什么樣的人嗎？（嫦娥奔月前的故事延伸）
�。�2）嫦娥發生了什么樣的故事呢？下面，我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧！
�。�3）教師有感情地為幼兒講述故事，嫦娥奔月。
3、在幼兒仔細聽完老師講的故事之后，認真回答老師相關的提問。
�。�1）剛剛講的故事中哪些人呢？后羿做了一件什么事情？
�。�2）老道長送了他什么東西？他是如何做的？
�。�3）嫦娥為什么要吃下長生不老藥呢？她吃了以后發生了什么？
4、教師引導幼兒觀看動畫片片段《嫦娥奔月》，再一次完整地欣賞故事，感受神話故事的含義。
�。�1）教師引導幼兒圍繞話題展開討論：我們人能夠到月亮上去嗎？
（2）嫦娥的丈夫后羿思念妻子，也想飛上月亮，他成功了嗎？為什么？
（3）那么，我們現代人能不能到月亮上去呢？怎么去呢？
�。�4）小朋友們，你想飛上月亮嗎？想飛到月亮上干什么呢？
四、活動總結
《嫦娥奔月》是我國的經典神話故事傳說，在古代奔月是一件很難得事情。但是在現代，隨著我們人類科學文明的進步，我們人類登上月球已不再是夢想，“嫦娥一號”就是由我國自主研制的第一顆探月衛星，目前，我國已經發射了好幾次衛星。小朋友們應該從小學好本領，長大以后為祖國做出貢獻！
中秋節幼兒園活動策劃8
一、主題目標
1.知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。
2.了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
二、環境創設
1.和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
2.懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
3.展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。（事先發放記錄單）。
三、區域活動：開開心心來中秋
�。�1）繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。
�。�2）泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。
�。�3）美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。
（4）制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。
四、家園共育
1.有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
2.與幼兒一起準備一個燈籠，最好是共同制作的。
3.督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。
活動一：快樂的中秋
�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�
1.認識傳統節日中秋節，知道其來歷及有關習俗。
2.體驗分享、合作的快樂。
3.能自信地在同伴面前大膽講述、表現。
活動準備：
1.有關月亮的圖片、動畫、故事傳說。
2.活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。
3.每個家庭準備一個月餅帶來。
�。ǘ┗顒舆^程：
1.猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀�！闭埬悴虏率鞘裁�？
出示圖：月球。結合孩子們的觀察記錄講講月亮的變化。
2.介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。
師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。
教師完整講述中秋節的美麗傳說。
3.人們怎樣過中秋。
1）請小朋友說說你們準備怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節？（請幼兒和家長討論，由幼兒回答）
2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的.？
4.吃月餅，共同分享快樂。
1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家帶來了各種各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。
2）教師簡單小結，月餅的分類
3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與父母、同伴、老師一起過節的快樂。
活動二：水果拼盤比賽
�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�
通過活動，讓幼兒了解中秋節也是水果豐收的節日。
通過家庭小組式競賽活動，促進親子交流，增進幼兒與父母之間的感情，體驗節日的快樂。
活動準備：小組號牌，自帶水果，一次性塑料刀具盤子等。
活動過程：
1.教師介紹活動的意義
秋天是水果豐收的季節，在這一天，家家戶戶都會坐在月下不光賞月還要品嘗月餅和各式豐收的水果，感受生活的富足。
2.介紹游戲規則
今天我們的家長也帶來了豐富的水果，我們先來介紹一下（個別家庭介紹自己帶來的水果名稱，基本特性）現在我們將舉行一個制作水果拼盤的大賽，活動規則如下：
1.以三個家庭為一小組，發放號牌。
2.在規定時間內，不但要比造型還要比桌面整理。
3.幼兒參與性將作為優先評獎標準。
4.獎項有：配合默契大獎和最佳造型獎
教師注意進行部分協作，其他班教師記錄并進行評獎。評選與品嘗活動，頒發獎狀，互相交換品嘗水果拼盤。
五、教師進行今天活動的小結
你們今天這個中秋節過的.怎么樣？（請幼兒說一說自己的感覺）
“你還知道哪些我們中國的傳統節日呢？你喜歡過這些節么？
中秋節幼兒園活動策劃9
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
總體活動目標：
1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。
2、豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識。
3、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
活動時間
中秋節當天下午14：30----17:30
活動準備：
環境準備：園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環境布置。
有些簡單，最好再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，最好有圖片也可以附上
道具準備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動過程：
全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。
活動一、美麗圖，我來畫
時間：14:30----15:30
活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間
活動準備：教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。
活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。
活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。
作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的.觀看。
作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
過程太簡單，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。
活動二、小故事，大家講。
時間：15:00---15:50
準備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。
目標：準備期親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。
活動：1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀
要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。
可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇
2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺
活動三、學科學，懂知識。
時間：16:00---16:40
道具準備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光
知識準備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
注意：1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜;由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;
2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入
目標：開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學小知識。
中秋節幼兒園活動策劃10
設計意圖：
時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日，學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
總體活動目標：
1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并了解中秋節的來歷。
2、豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現象，與影像知識。
3、了解中秋節的風俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。
活動時間：
中秋節當天下午14：30——17：30
活動準備：
環境準備：
園所室外與教室能凸顯中秋節日氛圍的環境布置。
有些簡單，最好再具體些，都可以準備哪些具體的材料，列舉出來，最好有圖片也可以附上
道具準備：
繪畫工具；燈泡、皮球（大、小各一個）；手電筒、白墻/屏幕；月餅、水果、盤子、水果刀。
其它準備：
凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動過程：
全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。
活動一、美麗圖，我來畫
時間：
14：30——15：30
活動一、二、三、四是同時進行的，所以有一個統一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結合實際定時間
活動準備：教師事先準備一些中秋相關的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準備繪畫工具。
活動目標：讓孩子用繪畫的手法表達自己認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。
活動過程：形式不限，畫風不限，工具不限，作畫出與中秋相關的美麗圖畫。
作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。
作畫后（15：50）教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。
過程太簡單，形式、畫風、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的.，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子（將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾）等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準備的材料，是否需要老師參與指導，都需要配合哪些環境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。
活動二、小故事，大家講。
時間：
15：00———15：50
準備：
提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、準備中秋節的小故事。
目標：
準備期親子互動，提高家長的認識。通過孩子講故事培養幼兒語言表達能力。
活動：
1、先由一名教師生動的給大家講中秋故事。
再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀
要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。
可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽（也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力）并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇
2、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進行，提前準備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺
活動三、學科學，懂知識。
時間：
16：00———16：40
道具準備：
投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板；燈泡，氣球（大、小各一個）；整間教室都要遮光
知識準備：
熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。
注意：
1、在幼兒進入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜；由于活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷；
2、如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進入
目標：
開發幼兒的創造力與藝術想象力，培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力；豐富幼兒科學小知識。
活動：
�。ㄒ唬�、奇妙的手影
教師引導幼兒用小手做各種各樣的動作，激發幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事（如果有要附上）讓幼兒充分發揮自己的想象能力根據故事做出相應手影。
�。ǘ�、“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月
前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。
�。ㄈ⑸衿娴脑铝�
1、導入：展出各種形狀的月亮圖片。
2、模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。
打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉，小皮球圍繞大皮球轉，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。
第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成？
活動四、齊動手，共勞動
時間：
16：40———17：15
準備：
各種水果與食品、水果刀、盤子
目標：
培養幼兒幫助父母做家務的良好行為習慣。
活動：
幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。
此活動都要準備什么（除了水果、還有哪些圖片）？準備多少？
水果有一部分可以做成拼盤，另一部分直接清洗好并分類
什么人負責切水果？什么人洗？什么人拼擺？
制作月餅都需要準備什么？制作過程是怎樣的？
畫雞蛋要準備哪些圖片供幼兒參考？
活動五、吃月餅，同分享。
時間：
17：15———17：30
準備：
若干名教師做為引導員，個人小餐具，音響，樂曲。
活動：
用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。
備注：
1、前四個活動的方式想有個小調整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動，家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環節都要體現出來。
2、一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同意個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排
中秋節幼兒園活動策劃11
活動設計：
秋風送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節。（農歷八月十五）古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。中秋節又叫團圓節、豐收節。八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節，過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節。在中秋之夜，家家戶戶把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅。正是天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，這是多么美好的景象啊。
活動目標：
1、通過各種活動，讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節，初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、了解中秋節人們的.活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、繪畫和手感等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、與同伴、老師、家長一起慶祝中秋，分享月餅，感受中秋節的歡樂氣氛，體驗分享、祥和團結的歡樂。
活動時間：
20xx年9月28日
活動內容：
40組各班所開展的相關活動：
401班 語言：《圓圓的月餅》
402班 美術：《裝飾月餅盒》
403班 社會：《快快樂樂過中秋》
404班 音樂：《爺爺為我打月餅》
405班 美術：《畫月餅》
406班 綜合：《快樂的中秋節》
407班 手工：《做月餅》
溫馨提示：
1、 請各班參照以上的相關活動為幼兒開展有意義、有收獲的中秋節活動。
2、請各班很據幼兒的發展最后以不同形式將教育軌跡呈現出來。
中秋節幼兒園活動策劃12
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
活動準備：發動幼兒自帶水果和月餅
活動形式：班級集體活動
活動流程：介紹節日――欣賞故事――談話品嘗
活動過程：
一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農歷8月15日是中秋節。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嘗：
1、中秋節吃什么？
2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的'鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了�！�
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
中秋節幼兒園活動策劃13
一、活動目標
1.欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。
2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。
二、活動準備
1.歌曲《爺爺為我打月餅》的音頻，手機或電腦，音箱
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統節日,學到科學小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步了解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
活動準備：
活動形式：班級集體活動環境布置
1.展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的“月亮變化冊”。
2.在語言去投放相關月亮知識的圖書。
3.懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
家長工作
1.家長幫助搜集關于中秋節的資料，并提供給大家分享。
2.為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠，是共同制作的。
3.督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。
4.關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。
5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動一：中秋的來歷活動形式集體活動目標
1、幼兒初步了解中秋節，知道為什么要過中秋節，什么時候開始過中秋節。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，并學會分享交流資料。
活動準備：請家長幫助幼兒收集關于中秋節的資料，以及一些中秋節的'圖片。
活動過程：
一、導入。以談話的形式導入，激發幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒了解中秋節的來歷。
三、擴展幼兒經驗，并介紹中秋節的習俗，讓幼兒了解更多。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎?師：除了吃月餅，我們還干什么呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師：“呀，小朋友了解那么多知識，那你是從哪里了解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
主題活動二：制作月餅
1、活動要求：
(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
(2)進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。
(3)、活動結束后，整理好所有的東西，物歸原處。
(4)、準備好制作月餅的材料(搟面杖、面板、模子、月餅餡)，油面和水面統一準備。
活動過程：
(1)、孩子和家長一起制作月餅。
(2)、將做好的月餅放入烤箱中。
(3)、戶外傳統游戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
(4)、室內游戲——搶椅子，家長和幼兒分開游戲。
(5)、品嘗月餅。
。
2.情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。
三、活動過程
1.欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。
★指導語：聽完這首歌曲，有什么感覺?
2.再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。
★指導語：歌曲里說了一件什么事情，我們再仔細地聽一聽。
3.邊看表演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)
4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。
中秋節幼兒園活動策劃14
總體活動：
1、讓幼兒知道農歷八月十五是中秋節，并中秋節的來歷。
2、幼兒的科普知識，“月食”，與影像知識。
3、中秋節的風俗，讓幼兒動手制作食物再一同分享，體會到勞動與分享的樂趣。
活動時間：
中秋節當天下午14：30----17：30
活動環境：
園所室外與教室能凸顯中秋節日的環境布置。
例如：
1、主題墻的設計，剪刀、彩紙，剪出月亮、月餅、小兔子等的圖片粘貼在主題墻上。
2、月餅盒、酒盒、化妝盒等廢舊盒子與紅色繩結制燈籠，懸掛在教室與室外。
道具：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。
其它：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。
活動過程：
全園孩子參加，自愿報名的選擇活動的項目。
活動一：美麗圖，我來畫
活動：讓孩子用繪畫的手法表達認識的中秋節，開發幼兒的動手能力與想象能力。
活動：教師事先中秋的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，繪畫工具。
活動目標：
1、幼兒欣賞班級的中秋環境創設和優秀美術作品
2、幼兒理解并選擇不同的材料美術創作(不限，畫風不限，工具不限。)
活動準備：
1、類型：水粉畫：水粉顏料、調色板、排筆、水粉紙、清洗顏料與畫筆的小水桶。
2、類型：水墨畫：宣紙、墨汁、毛筆。
3、類型：黏貼畫：顏色的紙片、舊布頭、樹葉、等物品用膠棒粘貼在底板紙上，粘貼出美麗的畫面。
4、類型：蠟筆畫
工具：油畫棒、白紙
5、類型：彩瓶新衣
方法：將瓶子外層圖上不同顏色的水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶裝飾
6、類型：添畫：教師可圖畫的半成品、畫筆
7、類型：手工折紙：成品、過程圖(需家長和老師的)
8、類型：拓�。盒∮≌�、印泥
9、類型：砂紙
10、類型：陶藝：顏色的泥，烤箱
注意：
1、每種都幾個漂亮的成品，供幼兒參考
2、如感覺有難度，可請老師或家長幫忙
結束后，教師幫助幼兒將作品寫上名字，分類展示在教室內，最后幼兒可將作品帶回家。
活動二：小故事，大家講。
活動目標：
1、過程中親子互動，家長的.認識。
2、孩子講故事培養幼兒自信、語言表達能力。
活動準備：
故事內容：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務，和家長一起尋找、中秋節的小故事。
舞臺布置：凳子擺放為半圓形，中間為幼兒講故事與表演的區域，小區域背景可用幕布上面粘貼“快樂迎中秋”之類的標題，還可用紙板剪貼出月亮、大樹、星星擺區域背景。
服飾：教師為表演幼兒小兔子、月亮等頭飾;魔法棒、魔法衣等(可讓幼兒身穿魔法衣、手拿魔法棒講故事，以幼兒的表演欲望)。
活動過程：
1、教師整體講解這次活：動的要求、及意義，宣布開始，并做活動的主持人
2、每位幼兒輪流上臺講故事。
3、可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著，提前好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以是講故事的舞臺。
要求：滲透觀看演出禮儀。家長、教師、幼兒觀看過程中安靜狀態，?懷孕∈稱罰不交頭接耳，不隨便走動，對講者用以掌聲鼓勵?
附：中秋傳說二——《吳剛伐桂》
抬頭仰望明月，可見當中有些黑影，在我國便傳說這吳剛在伐桂。唐代，演繹出吳剛砍桂的神話，傳說月中桂樹高達五百丈，這株桂樹高大，而且有神奇的自愈功能。有一位西河人姓吳名剛，本為樵夫，醉心于仙道，但不肯專心學習，天帝震怒，把他居留在月宮，令他在月宮伐桂樹，并說：“你砍倒桂樹，就可獲仙術�！钡珔莿偯靠骋桓鸲鴺鋭搨婉R上愈合，日復一日，吳剛伐桂的愿望仍未達成，吳剛在月宮常年伐桂，砍不倒這棵樹，而他也地砍下去。到最后，也沒能將那樹木砍倒。
活動三：學科學，懂知識。
活動目標：
1、開發幼兒的力與藝術想象力
2、培養手指精細動作，和動手能力，模仿能力;
3、幼兒科學小知識。
活動準備：
道具：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態的紙板;燈泡，氣球(大、小各);整間教室都要遮光。
知識：熟悉物體、動物的輪廓形狀。
活動時注意：
1、要盡量安靜;活動室內很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷;
2、活動室的空間要求：所有人后，還可以有足夠的空間自由活動，條件不允許也可以分批。
活動過程：奇妙的手影
教師幼兒用小手做各樣的動作，激發幼兒對手影游戲的興趣。教師故事讓幼兒的想象能力故事手影。
幼兒園中秋節活動策劃2
中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。
主題目標：
1、知道農歷八月十五是我國傳統的節日——中秋節，初步了解中秋節的有關風俗習慣。
2、積極參與中秋節的有關活動，樂意用不同的方式表達自己對節日的感受。
3、在活動中感受節日的歡樂氣氛。
活動準備：
1、各色彩紙若干，作畫工具
2、收集各種月餅盒子布置活動室。
活動安排：
一、了解中秋節的來歷
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農歷的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。
2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
3、了解人們在中秋節的活動。問：你喜歡過中秋節嗎?你們知道中秋節要吃什么嗎?
二、制作紙燈籠
(一)導入活動
師：為了迎接中秋節我們做一些燈籠來裝扮教室吧。
(二)講解示范：
1、提問：你看到過什么樣的燈籠?
2、告訴幼兒老師給小朋友準備了正方形和圓形的彩紙。
3、請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4、老師示范剪流蘇。
先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。
(三)幼兒操作：
重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。
難點：流蘇盡量剪細。
幫助能力弱的幼兒完成作品。
(四)展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹和欣賞。
中秋節幼兒園活動策劃15
一、主題目標
1。知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。
2。了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的'文化習俗。
二、環境創設
1。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
2。懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
3。展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的＂月亮變化冊＂。（事先發放記錄單）。
三、區域活動
開開心心來中秋
1。繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。
2。泥工：橡皮泥，供幼兒制作月餅。
3。美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。
4。制作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。
四、家園共育
1。有條件的家庭，晚上帶著孩子一起觀賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
2。與幼兒一起準備一個燈籠，是共同制作的。
3。督促幼兒節前節后連續觀察月亮，并記錄月亮的變化。
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