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小學班主任成長故事演講稿推薦度：
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小學班主任成長故事演講稿（精選10篇）

　　通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在現在的社會生活中，演講稿對我們的作用越來越大，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的小學班主任成長故事演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學班主任成長故事演講稿（精選10篇）

　　小學班主任成長故事演講稿 1

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家下午好，我今天演講的題是：做一名幸福生活的小學教師。

　　有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當老師，別忘了當小學老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是孩子王”。你也許會問，小學教師做兩名小學教師幸福在哪里？但是，今天我站在這里，要堅定地說：教師生涯最幸福。

　　記得剛上班，讓我次教二年級，面對一群調皮整天嘰嘰喳喳的孩子，我真的不知所措。班級管理常常止步不前。

　　還記得講第一堂公開課時，我有點緊張，教學過程也授課出現了一些問題。但聽課的領導和老師但他卻給了我很高的評價，使我倍受鼓舞。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵，經驗不足，卻得到了領導的關心，同事們的熱心幫助，這讓我感到在工作中是幸福的！

　　大家知道，身為教師的我們，有被人因誤解的時候，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事家務困擾的時候。但是，當小朋友我面對孩子那純真的笑臉時，我的.煩惱也就煙消云散了；清晨，當我迎著暮鼓晨鐘陽光，邁著從容的腳步踏進飛速校園時，孩子們從四方八面跑過來，親切地喊你“老師好！”，此時我的心里是多么的快樂和快樂啊！

　　記得今春開學，一個課間，一名學生剛走出教室又跑了回來。四個她神秘地從小兜里掏出兩個核桃，激動地說：“老師，這是送給您的，很好吃！”我接下兩個核桃，感覺沉甸甸的。因為那是一個學生對老師表達最純潔的情意！那一整天，我都被第二種幸福感包圍著。

　　在被學生感動的同時，我同樣也被身邊的老師感動著：每當我看到他們護送放學時的擔心，每當我看到他們帶發生意外的孩子去看病時的焦急，每當我看到第二天他們看見學生平安進課堂時的笑容......我學會了，更懂得了肩上的過失。所以我要說，能和這些優秀的老師指導老師一起工作，我很榮幸。

　　我喜歡走在路上，聽學生們只見面帶微笑叫我一聲老師，我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和猜忌的堅信目光；我喜歡拿起粉筆，為年幼無知的學子導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們極其豐富著我的生活，他們美麗著我的人生，他們讓我更深的感受到這個職業的幸福。

　　我本是一個極平常的菲律賓人，因為做了一名訓導主任，我的含意人生才有了不平常的意義。看看我的身邊，同齡教師們把青春札根于講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁，而全身心地撲在教學工作上；老教師如拚命一頭黃牛埋頭苦干而不知疲倦。許許多多人的事跡在激勵和人奮發向上著我，他們就這樣默默地毫無怨言地辛勤耕耘著“半畝方塘”，堅守在三尺講臺上為。

　　所以，不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做榮耀訓導主任有無限的光榮和幸福。因為這份事業總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種渾然不覺感動讓我淚流滿面！老師們，讓我們預示青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉，共同追隨世博的神韻，共同譜寫更絢爛更美好的明天！

　　小學班主任成長故事演講稿 2

各位領導，各位評委，尊敬的老師們：

　　大家下午好!今天我演講的題目是《精彩就在身邊》。各位老師，打開記憶的大門。你很大有過很多很多的夢想。也許兒時的你夢想成為一名偉人，長大后發現：那決不可能;于是你夢想變成偉人的愛人愛人，成家時才明白：只能成空;于是你義無反顧課堂的走上三尺講臺，下定決心：我一定要做偉人的老師!終于夢想成真!

　　也許你有些無奈，有些失落，快樂但是更應該感到遺憾快樂和幸運，因為這是一份有關夢想的職業，這是一份有關意念的職業，更是一份成就人才關于愛的事業!面對一個個鮮活一串串可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一步步默默默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師。我們曾經做了種種詩意的敘述：如果學生是花朵，我們愿意制做綠葉陪襯，如果學生需要有光明，我們一定要做蠟燭燃燒自己。

　　可是真正的教學實踐中，也許你應該像大樹一樣庇護學生的時候，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得愈來愈猛烈些吧!我要去歷練!”或者說也許你像園丁一樣充分準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師，請保持我的個性，我愿意成為這樣!”我們才明白，做一個理想的老師是如此多么不易。這需要知識和高于才智知識的智慧，需要修養和高于軍事力量修養的人格力量，還需要方法和高于方法的能力。我們不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。

　　于是，我們希望找到德才兼備的楷模來模仿，找到換句話說的大師來定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發現真正的老師，好真正的好老師不在意遙不可及，也才發現真正的圣賢，不是在古書里，是非在電視屏幕里，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現在我們的身邊，精彩就在邊上我們的隊伍里在座的每一位，都有著獨一無二的魅力，一個會心的`微笑，一句溫存的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都在課集中體現著老師們的風采和內蘊。沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在邁步;沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又芬芳一季的桃李幽香。這方神圣殿堂因為有你，有大家而精彩紛呈，這方土地因為有希望，我們通力合作共同的希望而充滿活力。讓我們一起努力，攜手共進，共同展現教師的風采!最后，祝愿我們的私立學校越來越美好!祝愿大家工作順利!

　　謝謝大家!

　　小學班主任成長故事演講稿 3

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好，有幸站在這兒跟大家一起分享做教師的幸福，我演講的題目是《立德樹人愛心譜寫幸福》。

　　作家冰心說過：“愛是教育的基礎，是教師教育的源泉，有了愛便有了一切。”回想過去，我也已有二十幾年的教學歷程，這一路走來，曾有風也有雨，有歡笑也有淚水，有收獲也有迷茫，有平坦也有坎坷。但給我積累了經驗，經驗告訴我應該珍惜什么，那就是用自己的“愛心”去演繹無悔人生，書寫“師德”二字，用自己的青春智慧詮釋人民教師的內涵，用真和善哺育幼小純潔的心靈，用無私的愛心譜寫幸福的人生。

　　作為一名幼兒教師，其次還要做到關愛孩子、尊重孩子。冰心說“除了宇宙，最可愛的就是孩子”。孩子年齡小，天真爛漫，但他也是一個獨立的、有思想的，需要尊重的個體。只有熱愛孩子，尊重孩子，不把孩子隨便呵斥，把自己與孩子平等相待，“愛生如愛子”，孩子才能尊重老師，愿意跟老師一起游戲，學習。在工作中我也時刻注重用自己的的愛心、耐心、責任心和細心幫孩子找到自信，努力為孩子們營造一個寬松愉快的，我和孩子們一起生活、游戲、學習，做他們最要好的大，用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。教學工作中我善于捕捉孩子們細微的變化，從中發現他們的興趣愛好、特長、潛力，并根據孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發，多元智能得到發展。曾經有一個轉學來的孩子，從1至10，10個數字只數字1，他的特別苦惱，再三請我一定要教會他認數字。按理說大班期了，正常孩子10以內數的計算也理解啦，我當時考慮不認識數字是否是孩子智力方面的問題。我帶著疑問接收了這個孩子，結果經過接觸，我發現孩子智力非常正常，很活潑，也很懂禮貌，愛玩，愛游戲，就是對學習知識不感興趣。了解到這些，開始一段時間我什么也不教他，而是選擇和他談心，交朋友。他倒是經常給我出問題，主動讓我和他一起跳繩、拍球、轉呼啦圈、玩折紙等。這些問題對我來說當然游刃有余，從此他就對我佩服得不得了，直到有一天，孩子說了句：“老師你真厲害，你教什么，我學什么，我都跟你學。”不到一周時間，數字認識問題很快解決，并且不久又學會了10以內數的計算，孩子的媽媽也對我贊賞有加，一再感謝我教育好了這個讓好多老師都為之頭疼的“問題孩子”。從這件事中，我也深刻體會到，工作中要始終做到愛與責任先行，沒有愛心就沒有教育，我用真心去關心孩子，做孩子的知心朋友，尊重幼兒之間的差異，勇于擔當，樂于奉獻。孩子身心健康，快樂成長，家長滿意是促使我不斷前進的動力，也是我努力工作收獲的幸福。

　　第三，作為一名幼兒教師要以身作則、言傳身教。由于孩子們天生有著很強的向師性，時時把老師的言行奉為準則，經常有家長悄悄告訴我，孩子在家某某事不聽，請老師在學校特別強調一下，老師的話孩子愛聽，我就會選一個適當的時機，用合適的方式告訴這個孩子，結果孩子回家就會大有改變，因為孩子總會說“老師叫我這樣做”或者“老師就是這樣說的”。所以在孩子們的眼中，我們老師就是真理的化身，我們的一言一行就成了孩子效仿的對象，教師除了言傳就是身教，因此我就從自身做起，真正為孩子樹立一個模范的榜樣，身正為范，用自己的言行去感染每一個孩子，教育每一個孩子，做到自重、自省、自警、自勵，自強，就如“春風化雨，潤物無聲”。例如我班有一個特殊家庭的孩子，精神問題離家出走，爸爸又有智力障礙，僅靠年邁的爺爺奶奶撫養長大，有些家長瞧不起他，甚至嘲弄他，不讓自己的孩子跟他玩，看到這些，作為老師的我不偏袒，不歧視，而是經常選擇時機對這個孩子做出表揚或者鼓勵，讓全體幼兒看到他的優點，并主動跟他做朋友，孩子很快消除了自卑，快樂地融入到班集體中。我在生活中不光是處處為人師表，在孩子面前做好表率，而且做到心胸寬廣，以德服人，做好“人類靈魂的工程師”，不愧對人民教師的這一稱號，不負“太陽底下最光輝的職業”的贊譽，做好幼兒健康成啟蒙者和引路人。

　　第四，作為一名幼兒老師要熱愛學習，刻苦鉆研業務。所謂“活到老，學到老。”在現在這個知識更新日新月異的時代，不學習就追不上時代的腳步，甚至被時代淘汰，為了不被時代所拋棄，為自己儲備知識，我不僅進修了學業，還勤學苦練，圓滿完成了六項技能達標。為了提高自己的業務水平，我每天都會拿出一定的時間閱讀教學雜志和幼兒教育的書籍，積極參加、聽課活動，虛心學習，積累經驗知識。在工作中我勤鉆研，多思考，認真學習，完善自己的方法，同時借鑒其他老師優良的教學方式，提高自己的教學水平，課前認真備課，力求給孩子們上好每一堂課。多觀察，多動手，把孩子們的'生活搞得豐富多彩。同時我還積極培養自己健康的興趣愛好，提高自己的藝術修養，全方位地提高自己。“三人行，必有我師焉”，所以我努力學習理論知識外，還不斷地向身邊一些教師請教，取人之長補己之短。不斷地學習“充電”，不斷地提升自己的業務素質水平，能更好地駕馭教育教學工作，提升自己的作為幼兒教師的職業幸福感。

　　當今，隨著我國幼兒教育與世界的接軌，國際先進的幼教思想和理論也被介紹到我國，作為幼兒教師，我也給自己提出了新的要求，全面地把握現代幼兒教育的基本理念，樹立正確的幼兒教育觀，跟隨我國幼兒教育的現代化的步伐，不斷更新充實自己，讓自己與時俱進。莎士比亞曾說過：“短促，只有美德能讓它傳播到遙遠的后世。”雖然我們無法延長自己的生命，但我堅信只要我們對幼兒教育癡心不改，對孩子們播撒愛的雨露，真正做到立德樹人，就一定能真正發揮我們生命的力量，讓我們勇敢、執著、堅定地用無私的愛心譜寫幸福的人生吧!

　　我的演講完畢，謝謝大家。

　　小學班主任成長故事演講稿 4

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好!

　　我叫xxx，是洪洞縣玉峰街實驗小學的一年級語文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細心、執著、快樂》。

　　一個優秀班主任在做經驗報告時說：;班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。;如何由一名合格的班主任成長為一名優秀的班主任是我幾年來一直思考并積極探索的一個題目。

　　今年是我們玉峰街實驗小學成立的第一年，也是我第一次擔任一年級的班主任，為了盡快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多預備工作，然而在開學確當天，預料不到的事情總是相繼發生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了!我本能地走過往拉他的手，想哄哄他，誰知他忽然轉過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立即留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜;;

　　晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我?讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢?接下來，我開始和孩子們進行零間隔接觸，漸漸地，我發現孩子們對于我的依靠就比如在家依靠父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦;;我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻以為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。

　　那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：;老師，我今天穿上新衣服了。;看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多;;，此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜!看著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺!

　　當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了倦怠、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣?一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續三次都是名列第一，班級衛生、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念!

　　沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學天生為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你專心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。

　　一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講臺，忽然覺得全身發軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：;老師，您生病了吧!;話音剛落，又有幾個學生站了起來：;老師，您感冒了嗎?;;老師，您快坐下來休息吧!老師;;老師;;

　　一股股熱流頓時涌上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的.水杯：;老師，喝水!;抑制不住的幸福的淚水奪眶而出!;老師，您休息，我們自己讀。;孩子們在班長的帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯，沒有了丟，沒有了拖調，這是我聽過最動聽的朗讀!此刻，我多想對孩子們說：;親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛!能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值!;

　　說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼;當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變;當我被學生圍著快樂地談笑;當學生把我當成了說知心話的好朋友;當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了;;

　　那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能相比的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界!

　　小學班主任成長故事演講稿 5

尊敬的校長、各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！我是xx小學一年級的班主任老師。作為一名小學班主任，我感到非常榮幸和幸福，能夠和大家一起度過這段美好的時光。

　　親愛的同學們，你們是學校的未來和希望，你們的快樂和成長是我們最大的心愿和期盼。小學生活是人生中最美好的時光之一，我希望每一個同學都能夠在這里學到知識，結交朋友，收獲幸福。

　　在學習上，我希望同學們能夠樹立正確的學習觀念，培養良好的學習習慣。每天按時完成作業，積極參加課堂討論，勇敢提問。只有用心去學，才能夠取得好成績。同時，要注重課外閱讀和學科拓展，不僅要學會應對考試，更要培養自己的`綜合素養。

　　在生活中，我們要做一個有禮貌、懂得關心他人的人。要尊敬老師，團結同學，善待弱小。幫助別人，就是幫助自己。幫助別人不僅可以獲得成就感，還能夠培養同學們的團隊合作精神和責任意識。

　　班主任是你們最親近的老師，我會像大家的媽媽一樣關心你們、愛護你們。如果你們有任何困難和問題，都可以來找我傾訴。我會和你們一同面對困難，一同解決問題。我相信，只要我們攜手共進，一起努力，我們一定能夠取得好成績，也能夠成為更好的自己。

　　最后，我想對同學們說：“青春是美好的，珍惜現在的時光。相信自己，勇敢追求夢想！只有不斷學習、不斷進步，我們才能夠在未來的道路上走得更遠。”謝謝大家！

　　小學班主任成長故事演講稿 6

尊敬的各位領導，老師們，親愛的同學們：

　　大家好！今天我演講的題目是《用愛心點燃希望》。

　　著名作家雨果說過“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”。“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢？我發現尊重學生，熱愛學生，公平公正地對待每一個學生，用實際行動去呵護心靈，是教師應具體的基本本質。

　　剛剛工作我就接任了四年級的班主任，沒有經驗的我認為班主任工作很簡單，只要讓班級的學生不出現不測就可以了，然而一件小事改變了我，一個平時淘氣，搗蛋的男孩在課間活動時，把一個老實的孩子撞傷了，我不管三七二十一地把他叫到辦公室從他在班級里的表示到學校的規定、班級的紀律，一句接著一句，說了十幾分鐘，他一直低著頭，一言不發。可當我昂首看到他眼角泛起的淚花時，不知為什么，我的心突然停了一拍，放下心里的焦急，我輕聲對他說：“老師不是要罵你，可是你的行為實在很危險，你們都是一個班級的同學，你年齡比他們大，個子也比他們高，同學之間為什么就不能互相忍讓，互相團結呢？”他停了一會兒，小聲說了一句：“我們沒有發生什么沖突，我看他胳膊被撞傷了，我把他送醫院去包扎的。”我有些迷惑，繼續詢問下去，原來是他看到了那個同學不小心，胳膊撞到了窗戶的玻璃上，流了血，他媽媽在醫院工作，看到這個情況，他沒有猶豫地把那個受傷地同學送到了醫院去包扎，讓另一個同學報告給我，聽了他的解釋，我一時間無言以對。原來是那個向我報告的孩子沒有表達清楚，使我誤會了眼前這個平時淘氣搗蛋而又是如此心細的孩子，我感到很內疚，由于本身對學生的偏見而深深傷害了學生幼小的心靈，這件事已過去很久，可一直令我無法釋懷。很多時候，我們基于本身的生活經歷，教育經驗，思維方式，總能很快的發現學生的不足，常常在本身的心里給學生的下了“定義”，而忽略了學生的內心世界，從此，我養成了一個習慣，不管學生犯了什么錯，到我這里來，首先要問的`第一句話便是“為什么？”我不斷的提醒本身——多問一句話，多等一會兒。因為不管是教書還是育人都要我們用愛去耕耘，無論發生什么事情，都要讓本身的表情沉淀下來，先讓學生把話說完再做出判斷。這樣，就可以幸免很多工作中的失誤和遺憾了。

　　我們班還有個學生王喜龍，他是個機靈鬼，腦瓜子聰明，可就是淘氣。上課不專心聽講，好動、又好講話，攪得“四鄰”都不得安。他鄰桌的同學經常要求我給他們調位，原因是他經常踢他們的板凳，拽他們的頭發，還找他們說話，害得他們挨老師的批評。總之一說起這個學生，幾位科任老師都感到頭痛。一開始，我也從心里討厭這個學生，每節課都要批評他，有時罰他站著聽課。拔苗助長，我越是批評他，他就越發得不可理喻，好像是存心跟我作對，有時還頂撞我。我就覺得我得變換一下方式，我決定不與他針鋒相對，采取緩和的策略。我每天上課都特別注意他，只要他上課走神，我就讓他回答問題，他回答出來我就表彰他，回答不出來，我也不責備他，還請他坐下。慢慢的，他摸清了這個規律，上課也能約束本身了，也不太走神了。從他的眼神中，我看到了他巴望進步的愿望，實際上他已經進步了。所以我認為：孩子接受教育的過程也是一個人格完善的過程，老師給予他們的不僅僅是知識，還要教會他們怎樣做人。孩子有了錯，老師要心懷寬容，慈祥的目光，溫柔的笑容，親切的言語，善意的批評，這些往往比聲色具厲的嚴格，更能貼近他們的心田。

　　面對一個個正在成長和發展的孩子，作為教師，不僅要擔負起傳道，授業，解惑的重任，更要塑造學生漂亮的心靈，良好的人格。要善于發現學生的每一個閃光點，關注學生成長中的每一點進步，尊重學生的個性差異，尤其對那些平日里淘氣搗蛋的孩子，不能冷眼相待，要以誠相待，給他們以心靈的呵護。如果教師缺乏最起碼的師德，耽誤的不僅是一兩個孩子，很可能是社會的希望，祖國的未來。面對如此重任，我們怎能不將師德牢記，做到對學生負責，對社會負責，對祖國的未來負責呢？

　　老師們，讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂，譜寫教育的新篇章吧。

　　小學班主任成長故事演講稿 7

各位領導、各位老師：

　　大家上午好！今天，我發言的主題是《做一名幸福、快樂的班主任》。直言記得一位優秀的班主任說過“一個智慧的幸福班長首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望底下；還應該要有自己的個人風格；為家長營造一個好的學習氛圍等等”。于是在教育教學中所，我不斷在嘗試著做一個這樣的快樂人，并努力把我的喜悅傳遞給我的孩子們。讓他們在學習生活中也快樂著，幸福著！

　　一、班主任要做一個快樂的人。

　　快樂其實是一種心境，更是一種能力。尤其是快樂的做班主任，做快樂的班主任。的確，做班主任累，很累，真的很累！但在與孩子們朝夕相處、共同成長的過程中所，我們努力著，辛苦著，同時也快樂著，幸福著！

　　作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個高中學生，耐心開導細致地去指導每個教師，就可以做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能集體生活養成良好的學習習慣，得到良好的教育。我對孩子們的愛，無處不在，不管是課堂、課間活動或校內、校外，可以說是毫不慷慨。從主動與孩子們打招呼到課堂指導；從給孩子們剪指甲、梳頭發、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱著等。從點滴的小事中與孩子們交心。課放暑假下和孩子們打成一片上課就像一個孩子王，讓笑言在玩得時候我不是他們的老師，只是一個帶著他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來不經意的舉動縮短了惡行我和孩子們之間的距離，讓孩子們極為的喜歡我。

　　實踐證明：“只要愛學生，就一定會創造出來奇跡”。反之，一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以會帶來敬仰之情，更不敢布季向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然心理因素難以達到心理指導與教育工作目的。所以，我們必須愛學生。怎樣愛學生呢？首先明白愛就是尊重學生，尊重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和回味每充分一個學生，耐心地發聲孩子們的意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。因此，我必須把恨的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛人的起點，才能即可在學生的內心世界培養出愛的感情，并使之升華。

　　二、班主任應提高自身素質，具有獨特的氣息形象。

　　班主任的素質是非但非與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉的，我們可以通過各種途徑來提高自己。

　　對于一年級的孩子看來，年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點，平日里我就特別耐心的去聽特別孩子們時說的每一句話，不斷改進兒童化語言與孩子們交流，和藹可親的交流孩子們毫無顧忌地與我拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。

　　上班級迎接規范化辦學驗收驗收，一年級新生在剛剛穩定的基礎上，重新分班。我班74個孩子中45個孩子依依不舍的離開一二班，當時知道要分班時，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的.是我班李榮耀同學，他根本就沒有被分走，卻一把鼻子一把淚的說：“我不去，我不去”。還有謝雨荷同學，分到新班后，一星期不進教室，她對媽媽說：“我站在一二班窗外就行，就是不去別的班”。這些說明了什么，不言而喻，孩子們偏愛一二班，喜歡一二高年級的老師們。

　　三、班主任應營造寬松和諧的魅力班主任。

　　我認為：“一個好的高三評判標準，不光在成績的優劣，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂”。作為班主任，擔任著和諧社會如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同鑄就寬松和諧從緊的魅力班級。每當我班參加活動等獎項后，我會把這些榮譽的獲得統統歸功在孩子們的身上，并自豪地表示大家：“這是一二班全體同學二三共同努力得來的榮譽，這是集體的結晶，為自己鼓掌、喝彩”！從歡呼雀躍中感受到快樂和幸福像跳動寫滿音符的孩子們的笑臉！孩子們在一次次活動中不斷進步，不斷懂事并健康快樂的成長。于是，“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結果愈來愈重要”。這句話在越來越這里就略顯更有說服力。

　　總之，什么好事只要用了心就沒有做不好的，工作生活都一樣，關鍵是看自己想不想做好了，搞好用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態我很知足也很滿意。所以，幸福快樂，我在路上，我們大家都在路上。

　　謝謝大家！

　　小學班主任成長故事演講稿 8

尊敬的各位領導、各位老師、親愛的班主任們：

　　大家好！今天，我們在這里開展小學班主任培訓，我有幸擔任此次培訓的主持。首先，讓我代表學校向大家表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

　　班主任是小學教育中至關重要的角色，是聯系學校、教師、學生和家長之間橋梁和紐帶。作為一名班主任，您承擔著重要的育人責任，需要全面發展您的專業素養和能力，不斷提升自我。本次培訓將圍繞小學班主任的職責、技巧和方法進行分享和交流，旨在幫助大家更好地履行職責，提高教育教學質量，做好學生的全面培養工作。

　　首先，我們將從班主任的角色和職責入手。作為班主任，您是學生全面發展的引路人，更是學生的知心朋友。您需要關心和支持學生的學業和成長，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。您需要關注學生的身心健康，解決他們在成長過程中遇到的問題和困惑。您需要與學生家長建立良好的溝通和合作關系，共同關注學生的教育和成長。

　　接下來，我們將重點探討班主任的工作技巧。班主任工作中需要充分發揮自己的教師專業素養，熟悉教育教學相關知識和方法，掌握學生發展規律，靈活運用各種教學手段和手法，為學生提供質量高、有效果的教學。同時，班主任還需要具備良好的組織與協調能力，合理安排時間和任務，協調各方面資源，促進班級、學校及家庭之間的良好合作。

　　最后，我們將分享班主任的經驗和方法。每位班主任都有自己的'一套教育方法和工作經驗，這些寶貴的經驗對于其他班主任來說都有著極高的參考價值。在這次培訓中，我們將傾聽各位班主任的分享與探討，交流心得與體會，共同進步。

　　親愛的班主任們，教育是一項光榮而偉大的事業。我們每一個班主任，都肩負著培養未來的責任和使命。面對眼前的挑戰和困惑，我們要堅持對教育事業的熱愛和信念，不斷學習、不斷進步，該懷抱希望，該堅持奮斗。只有這樣，我們才能成為更好的班主任，為學生的未來貢獻更多的力量。

　　最后，祝愿我們的培訓取得圓滿成功，希望大家在這次培訓中收獲滿滿，收獲智慧、收獲經驗、收獲成長。希望大家將所學所思所悟用于實際工作中，為培養優秀的學生而努力奮斗！

　　謝謝大家！

　　小學班主任成長故事演講稿 9

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好。

　　今天，能站在這個講臺上我很榮幸，也有幾分羞愧。也許，還有很多的老師做得比我好。我總覺得我所做的事情太平凡、很平淡，沒有什么可談。我調到沙壩小學并且擔任班主任工作已經3年了，我只是把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各類活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，下面我就把我們平時所做的工作談幾點體會：

　　一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。

　　帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當班主任之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。用認真、負責的工作態度給學生樹立了良好的行為榜樣，形成無形的動力，使全班同學都能按時到校，學習和各項活動都能認真對待，一絲不茍。

　　二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的.愛。

　　要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。班上家長進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。

　　三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。

　　一個教師相信學生，尊重學生，對于優秀的學生容易做到，對于學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。我相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。

　　沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關愛。一個鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個學生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。

　　四、科學的方法是做好班主任工作的關鍵。

　　在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀班主任經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一個比較綜合的治班方案。

　　1、配好班干部。通過競選產生班干部，指訂責任目標，定期評議考核。我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會，調動學生學習工作的積極性。

　　2、建立日常家訪制度。每學期對每個學生進行兩次家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。

　　3、經常和任課教師聯系。多和任課教師溝通，交換意見，既全面了解學生的情況，又爭取了他們的協助，非常有利于班級管理。

　　4、樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的敬仰轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。

　　5、不斷提高自身素質。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱情是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質，用人格魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應新形勢下的班主任工作。

　　三年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為家鄉培育棟梁之材!