高中生個人期末總結（精選11篇）

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們一起認真地寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的高中生個人期末總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　高中生個人期末總結 1

　　學習時集中精力，養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。

　　1、預習的習慣。預習能夠使你聯系以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。

　　2、記筆記并事后整理的習慣。隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，所以應養成整理筆記的習慣。

　　3、課后復習的。要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成習慣。

　　4、獨立解決問題的習慣。學習上有困難應盡量自己先“試一試”。靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

　　5、認真觀察、思索的習慣。每門學科都要求自己具備觀察力。還需要養成邊觀察邊思索的`習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。自己發現問題，提出問題，解決問題。

　　6、積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是獲取知識的主渠道，應在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。讀和寫都是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練，是互相促進的。寫作過程還是運用語言文字技巧的訓練，所以要養成勤于寫作的習慣。

　　7、養成主動學習的習慣。習慣的養成不是一朝一夕的事。

　　總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成功!

　　高中生個人期末總結 2

　　在這個涼爽怡人的春天的早晨，我們迎來了開學的第二周。受值周組委托，我對上周工作作以簡要總結。在過去的.一周時間里，學校的各項工作都穩步推進，有序開展，這是我們全體師生共同努力的結果。

　　上一周，由于x月高二學考、高三的選考的臨近，有很大部分學生早到教室進行自修，全校遲到學生極少，基本沒有校內流動現象，自習紀律安靜有序，同學們能抓緊時間投入學習，惜時意識基本樹立，良好學風初步形成。

　　上周學校衛生狀況基本良好，在值周組的檢查中，高二x班清潔區打掃保潔表現突出;室內衛生保潔良好的班級有：高一x班、x班、高二x班、x班、高三x班在上周的檢查中，我們也發現了一些問題，主要表現在以下幾個方面：

　　1、個別班級課外活動課提前下課，放學前已經有學生去食堂就餐，校門處已聚集較多學生;

　　2、衛生保潔狀況有待改善，隨手丟棄雜物現象較為嚴重;

　　3、個別學生儀容儀表不合要求;

　　4、部分住校生熄燈鈴聲響前無所事事，聊天串門，等人家寢室就寢了，他就開始洗澡洗臉，這些同學完全沒有把學校的制度放在心上，值周老師說他的時候，還爭爭有詞;這周特別要批評的是男生xx寢室。

　　5、學生校內使用手機現象尚未完全杜絕;

　　6、不少學生自習利用不夠高效，自主學習意識有待加強。

　　希望全體同學牢記責任，爭分奪秒搞好學習。讓我們全體師生攜起手來，為xx中學的新發展再續新篇，再譜華章!

　　高中生個人期末總結 3

　　時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了、，特寫此文以總結一學期的學習好與壞、期末考試的好與壞都看這一年的努力多少，我這一學期的表現都會在這里展現。這一年來、在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。

　　在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什么成功都不會與你相約，只有真正的掌握了解所學的東西才能便于日后面對社會的種種問題。對于現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，

　　將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往后的工作當中去，所以現在屬于我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時后悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來……

　　第一，學習態度比較端正。能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。

　　第二，改進了學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個學習計劃：

　　（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。

　　（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

　　（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的'，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。

　　（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。

　　第三，每天回家我就先完成老師布置的作業，然后完成媽媽布置的作業，做完作業，看一些課外書。雖然我每天這樣學習，但月考時，我的成績卻不很理想。

　　最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學習進行了認真總結，從中悟出了不少好的學習方法。

　　我有個不足的地方。就是有時聽老師布置作業時不夠專心，總是一只耳朵進，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學了。

　　在新的學期，我要發揚成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學習，爭取每門功課都能取得好的成績，當一個名副其實的好學生。同學，關心集體，尊敬老師，經常幫老師干活，且幫助集體做事。

　　高中生個人期末總結 4

　　一、校園常規檢查情況

　　高一年級儀容儀表不合格者61人次，扣分61分，考勤遲到8人次，扣分8分，衛生通報1次，扣分2分，高一違禁品查出：無，三項總扣分：71分，評定為C等級。

　　高二年級儀容儀表不合格者28人次，扣分28分，考勤遲到4人次，扣分4分，衛生通報4次，扣分8分，高二違禁品查出打火機3個，扣分：3分，充電寶等，扣4分，手機一部，扣5分，三項總扣分：52分，評定為A等級。

　　高三年級儀容儀表不合格者48人次，扣分48分，考勤遲到5人次，扣分5分，衛生通報2次，扣分4分，高三查出違禁品查出打火機3個，扣分：3分，三項總扣分：60分，評定為B等級。

　　批評年級：高一年級

　　二、巡查校園及違紀情況

　　1.高二x班xx在校園內喝酒。

　　三、早讀情況

　　所有班級都能自覺上早讀，尤其是高一年級的瘋狂早讀組織有序，學生積極主動，較好的體現了中學生的精神風貌。

　　課間操跑操情況：良好

　　晚自習情況：x月x日晚高一x班一位男生睡覺，高二x班，一位男生一位女生睡覺，高二x班，x班，x班，晚自習紀律較差，高三x班衛生垃圾桶垃圾未倒。

　　食堂就餐方面：一樓就餐情況較好，學生都能有秩序的'收拾餐具，二樓就餐情況較差，個別學生不能自覺收拾餐具。

　　四、好人好事等需要弘揚宣傳的

　　1.x.x月x日，高二x班同學主動到籃球場清掃積水。

　　2.x.x月x日高一x班幫助學生成長中心搬運圖書。

　　3.高二x班學生幫助化學實驗室打掃化學藥品室及化學儀器室。

　　4.高一x班，x班，x班，高二x班，幫助圖書室搬運圖書。

　　5.高一x班，幫助老師打掃整理高二集體備課室。

　　6.高一x班同學幫助老師整理高一集體備課室，特此表揚。

　　五、上周存在的問題和下周要解決的事項

　　1，在天氣惡劣的情況下，個別班級在早自習不能及時打掃衛生區域。

　　2.食堂就餐二樓有極個別學生吃完飯后不能及時收拾餐具，嚴重影響了同學們的就餐環境，值周生的職責是督促同學們養成良好的就餐習慣，不是某些同學口中的服務生。

　　3.晚自習仍有同學在樓道中問老師問題，希望同學們養好自主學習的良好習慣。

　　4.放假期間全體同學從南大門進出校門，希望同學們給予配合。

　　5.晚自習下后后操場有很多男女不正常交往，嚴重影響了校風校紀，本周將嚴查。

　　6.特長生上課期間無假條在校園內閑逛，都將視為違紀情況，扣除班級考核分。

　　高中生個人期末總結 5

　　經過不斷地摸索總結，我找到了以上的兩種學習方法，而且在學習中使用這兩種方法，我不僅完成了學習任務，而且吸取了許多課外知識。

　　一、學生的困惑

　　1、高中的各科很難學。尤其數學和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學就有90%的把握。而我校學生的入學基礎普遍不好，那應該怎樣抓呢？

　　2、高中有9門科要學，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分數線是看總分的。那么如何在高中有限的時間內爭取總分最高？

　　3、學習很苦，厭學情緒嚴重，那又應該怎樣提高學習興趣？

　　4、高中要記的東西太多，記不住？比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法？今晚就談談這些問題。

　　二、偏科如何補？

　　案例：我的高中在四川一個鄉鎮上一所普通中學度過的。高一時很多科目出現問題，最難的是數學。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面，越學越吃力了。真正開始補是從高三上學期開始的。高三數學突飛猛進，最后高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時期，高三開學初有一個男生發展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信，但是他沒有笑到最后，高考總分應屆生中我最高，僅少于班上的復讀生2分。我為什么能成功呢？

　　1、成績好的學生一樣會遇到很多問題，關鍵是怎樣解決它。

　　2、弱科完全可以補上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實：英語，數學都可以很快突破上去。只要你滿足三個條件：抓好基礎、注意方法和投入大量的時間。你英語能學好，但數學不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數學的學習方法。英語和數學相比，哪一個更難？數學，因為它強調的是邏輯思維能力。而英語懶人是學不好的，要大量的聽說讀寫譯。

　　3、最好不好有弱科，有偏科現象要及時補，為什么？它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學習。

　　4、文科生數學好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么？因為文科生一般數學不好，理科生一般英語不好。只要你看準這一點，你就成功。

　　5、學習關鍵在于自己。自己占90%的作用，老師只占10%的作用。有些人成績跟不上去了，就開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學習方法沒有進步，沒有調整造成的。

　　6、我們知道興趣是最好的老師。感興趣的.科目，學起來不累，效果又好。有的同學說：我對英語，數學沒有一點興趣啊！其實：興趣是可以培養的。某個科目成績進步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。

　　7、我發現理科關鍵在于培養理解能力，數學學得精，物理，化學很容易抓上去。因為理科學習的方法是共同的，數學是理科中最有代表性的學科。

　　在有效利用了課堂時間之后，我在課余的大部分時間里就注重解決知識全面性和廣泛性的問題。這主要包括兩個方面：

　　第一方面是對課本知識進行前后連貫、更深更廣地補充學習。在課后，我先把當天的課程掌握住，然后從中找到線索，做前聯后引的工作，最終達到課程學完后，在頭腦中有較完整的系統的知識網絡，這樣為考試前的復習就帶來較大方便。

　　第二方面是廣泛閱讀課外書籍。針對當今社會對知識需求量越來越大的這一現狀，我在閑暇時抓零碎時間進行報刊、雜志的閱讀，不僅豐富課外知識，并從中尋找一些與課本知識有關的信息加以聯系，這對鞏固與補充課內知識大有好處。

　　經過不斷地摸索總結，我找到了以上的兩種學習方法，而且在學習中使用這兩種方法，我不僅完成了學習任務，而且吸取了許多課外知識，常參加一些報刊、雜志的競賽活動，豐富了我的學習生活。因此以上兩種學習方法和步驟，就是我高中學習生活的最深體會，同時也是我以后學習的重要途徑。

　　高中生個人期末總結 6

　　時間過得真快，轉眼間上學期的工作就結束了。

　　這學期，我擔任了實驗班275班，普通班279班的數學教學工作。現總結如下：

　　一、對學生嚴格要求，培養良好的學習習慣和學習方法

　　1、改變學生學習數學的一些思想觀念，樹立學好數學的信心。

　　2、改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態度

　　開始，有些學生有不良的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結消化知識；對學習馬虎大意，過分自信等。我要求統一作業格式，表揚優秀作業，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些具體的做法，如寫章節小結，改錯本，總結做題規律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。在我的要求下，大多數同學能很快接受，慢慢的建立起好的學習方法和認真的學習態度。當然，要改變根深蒂固的問題并不容易，以后還要堅持下去。

　　二、刻苦鉆研教材，不斷提高自身的教學教研能力

　　的教學對我來說雖不是一個新的內容，但要做好不容易。我認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟悉教材內容，查閱教學資料，適當增減教學內容， 認真細致的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分解。遇到難以解決的`問題，就向老教師討教或在備課組內討論。多聽課、多體會，多總結，爭取堂堂總結，這樣每堂課便有不同的收獲。另外，我還積極閱讀教學教參書籍并積極撰寫教學論文。

　　三、課堂教學堅持以學生為主體，老師為主導的方法

　　鑒于本年級學生整體數學成績不平衡，段考前，課堂教學非常緊密，生怕學生聽不懂，學不會，課堂上總是講一遍再重復一遍，甚至2遍。但是，段考成績并不理想。反復的講有礙于學生的思維能力的培養，成績也就不會突出。段考之后積極總結、反思。決定實行學生探究、分析、自己少講點播的方法，這樣整個課堂幾乎就是學生再講在學在動腦。有的問題可以讓學生去講，另一方面也可以激發其他學生的學習興趣，畢竟學生都有想展示自己才華的一面。

　　堅持了一個學期，我感覺收獲頗多。期考取得較好成績，兩篇論文在20xx年全國論文評比中榮獲三等獎。

　　本學期我還擔任年級數學備課組長，團結全組教師，開展集體備課等教研活動，發揮集體力量。

　　高中生個人期末總結 7

　　今學期我擔任歷史教學。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。其實還應充分了解學生的學情，這樣才能很好的把握全局。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。 備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的'講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，讓他們更了解歷史，更喜歡學習歷史。

　　此外，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課后了解學生學習情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。“學高為師身正為范”，成績已經成為過去，在今后的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教育教學，不斷提高自身的業務水平，為學校的教育事業做出自己的一份努力！

　　高中生個人期末總結 8

　　高一的第一學期已經結束，心中會有很多感慨，會有對時光流逝的無奈，也有自己未能完成目標的遺憾……有時候會驚醒自己居然高一了，時間就是這樣，無聲無息、從指尖劃過。虛度了時間，荒廢了光陰，所以要學會珍惜他，抓住它。

　　總體來說，第一學期我在學習方面不夠努力，成績也不盡人意。似乎顯的有些吃力，而且信心也顯的不足。上一學期在課堂上的效率不高，有時候思想會開小差，有時候也會昏昏欲睡。晚自習的狀態比課堂是好些，但還不夠認真。有時候作業會出現做不完的情況。總之，似乎還沒有完全融入到高中生活中去。

　　上一學期我似乎立了無數次志，但無知者常立志，有志者立長志，每次都沒有實現，制定了無數次計劃，也沒有一次是認認真真完成，學習上顯的有點力不從心，對于前方的道路我有點迷惘，不知方向，不像初中的時候，是班里的佼佼者。不一樣的學習方法，不的活動。

　　在這一學期我努力刻苦的學習，對各門功課都產生了濃厚的興趣，學到了很多知識，充實了自己的大腦，得到了豐富的鍛煉，使自己能更快的適應社會打下了堅定的基礎。

　　我除了上課認真學習課本知識外，課余時間我還積極參加各活動，提高自身素質；積極參加社會實踐活動，增加社會經驗。

　　在思想修養上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。

　　本人熱愛祖國，熱愛人民，遵紀守法，愛護公共財產，團結同學，樂于助人。并以務實求真的'精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。做事認真踏實，遵從一切從實際出發的世界觀。

　　在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風。此外，對時間觀念性十分重視。由于xxx待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。一致受到大家的好評。

　　高中生個人期末總結 9

　　通過高一上學期的語文教學工作，現在我有一定豐富的教學經驗，在上學期即將結束時總結一下，希望能對下學期的教學工作有所幫助。

　　一、課前總結

　　上課前做好充分的準備是非常必要的，備課的內容除了書上的重點、考試的考點、課外的拓展延伸外，還要做好各種練習題，把最適合學生的教給他們。現在要求學案教學，做好學案也是很關鍵的一環，但學生自主能力差，經常提前分發給他們，做好練習，錯題重做，二次批閱。所以在解決上該課的練習后，要留出一部分時間指導他們預習，練習，收發，批閱。確保每個學生都會使用導學案。

　　二、課中總結

　　在走進教室前就要保持自己最佳的心理狀態。因為老師是課堂的主導者，學生很容易受到教師情緒的影響，所以教師要創造良好的課堂氛圍，必須首先嚴格要求自己，用自己積極向上的情感去感染學生，引起他們的好奇心，激發他們的學習興趣。在課堂中，要多使用賞識教育，多觀察學生，積極發現他們身上閃光點，對于想回答卻缺乏勇氣的，多創造機會鼓勵表揚他們；對于表達能力不好的學生，多加以正確引導，對于思想不集中的，一個眼神，一句暗示提醒就夠了。

　　作為教師，教書育人是本職，其中育人是最主要也是最難的。在當前情況下，我們培養的學生應該擁有高尚的道德情操、樂于實踐體驗、敢于創新研究、能夠合作共享、有紀律和集體觀念等。通過對高一（4）和一（11）班學生的觀察和交流，我發現有一小部分學生較為自私。這些學生都是獨生子女，在家都是父母掌上明珠，因而有時會表現出恃寵專橫、自私狹隘等特點，這與班級努力營造的積極健康的氛圍極不和諧。在教育教學過程中，如果我們只關注學生的成績，那培養出來的是庸才而不是對國家對人類有用的人才，我們還應該時時刻刻關注學生健康成長。如果學生體驗并且理解了知識的形成過程，就能體會到知識探究的艱難，并了解基本的思維方法；如果學生掌握了知識的應用，就會了解所學知識的社會價值，增強社會責任感；如果學生了解了團結互助、共同進步的價值，就知道了該以怎樣的態度對待他人或集體。如果是這樣，我們的學生就有可能成為建設祖國、造福社會的棟梁之才，我們做教師的也會由衷地感到驕傲和自豪。所以，我覺得在教學過程中，教會學生做人是最重要的。

　　三、課后總結

　　現在學生用的資料是《創新方案》和《課時練》，這本資料特別好，但學生并沒有充分利用，只把它當做作業。學生通常是把《創新方案》寫完后交給老師批改，在老師評講時把寫錯的地方修改好，頂多上課時再結合課文看看，然后就把它丟在一邊了。想讓學生充分利用這本資料，首先要引起他們的重視。老師在上課時可以向學生提問里面有關文言常識、成語和詩歌鑒賞等方面的內容，也可以讓學生討論“睿智沉思篇”里的一些問題，幫助他們養成課下閱讀的習慣。

　　四、目標總結

　　作為一名教師，最渴望的就是能把學生教好，成為學生心服口服的好老師。然而要成為學生佩服的老師、學生傾訴的對象、學生有困難時的第一求助人，卻不是一朝一夕就能練就的。尤其對于我這樣一個中年教師，更是需要不斷探索其中的奧秘。

　　我們每位教師都希望自己在學生中有很高的威信，愿意聽自己的話，但如何才能贏得學生真正的佩服，只有老師有足夠的愛心，深厚的內功和高明的方法，并付出了他的真誠與理解，學生才會產生發自內心的信服，從而親近你、信任你。而這一切都需要老師具備深厚的文化底蘊和足夠的人格魅力。

　　尤其是十一班有些學生的不良習慣讓人很頭疼，最開始見到他們，我會不自覺地把臉拉下了，嗓門也提高了八度，連自己都討厭自己。但是漸漸地我發現其實我的笑容對他們來說很重要。一味的批評、發火甚至動怒只會讓他們破罐子破摔。當他們調皮時，我想他們或許是想引起老師的注意，給老師傳遞著這樣一種信息：“我想得到老師的欣賞和贊美”；當我偶爾表揚某位喜歡拖拉作業的同學作業交得快的時候，我發現他也會紅一下臉，下一次的作業或多或少總會有所進步；當我表揚某位字跡潦草的'同學偶爾字寫得認真的時候，他也會憨憨的笑；當我看到某位上課經常開小差的同學能安心上課，不再走神的時候，立馬向他投以贊許的目光，他似乎也能讀懂我的眼神，就會做得更認真了。

　　用“腦”、用“心”、用“情”是許多老師走過大半輩子的教育之路后，總結出的經驗之精華。我們要用“腦”去思考教育，提高自己的教育深度、教育內涵、教育水平，達到讓學生欣賞的境界。我們要用“心”去理解學生，只有給予他們平等與真誠，才會贏得他們不設防的信服。我們要用“情”去溫暖和滋潤還不夠茁壯的小苗，他們并不是鐵石心腸，心被焐熱了，也會用真情來回應。

　　我的教育還有很長的路要走，或許現在我還沒能積累起深厚的文化底蘊，也未練好教育的深厚內功，或許我的教育方法不一定高明，或許我的人格魅力也不一定能吸引所有的學生，但我相信我會不斷地成長，不斷地向“令學生欣賞和尊重的老師”這一方向努力。

　　高中生個人期末總結 10

　　我校現有高中40個班級。數學教師22名，14名高級教師，人數多、職稱高、能力強。為了配合學校和市教研中心數學科的整體工作，根據本學科的特點本學期主要做了以下工作。

　　1、重視教學常規工作

　　（1）各備課組加強集體備課，提倡以備課組分章節做課件，資源共享。

　　（2）堅持每節課布置課內外作業，堅持作業全批全改，數學作業的數量比較多，老師比較辛苦。

　　（3）認真配合教務處選好教輔資料，必須符合我校的生源實際，必須符合新課標、新教材的要求。真正起到提高教與學的效果。完成了下一學期的教輔資料選擇工作。

　　（4）重視月考或單元考、中段考和期未考的工作，從命題、監考、改卷、講評等環節做好、做細，真正起到檢測教與學的效果。每次高三全市模擬考試，每位教師按教研員的要求按班按題統計得分率和平均分，做了大量工作，得到了教研員的肯定。

　　2、研究、學習、實施新課程標準和新教材。

　　（1）高一研究實施高中必修教材5個模塊的開設，確定了必修一，必修四，必修五，必修二，必修三的教學順序，成功地克服了學生對新教材結構的不適應的問題。

　　（2）高二研究實施選修課的開設及理科五本選修教材的學習安排等。

　　（3）高三認真研究考綱，結合新教材的思想，參考廣東省各市模擬試題中的新題型來指導學生進行復習，備戰高考。

　　3、重視常規教學，苦練基本功，本學期組內開展公開課活動。

　　本學期結合學校要求每個數學教師上一節組內公開課，大家互相交流學習取得了較好效果。重視課堂教學的效果，重視研究學法，在期中教學反饋中有13位教師評教分數在90分以上，其中張勝利100分，高霞、陳東輝99分，在全校教師中名前矛。

　　4、各年級都堅持做好培優補差工作。

　　高一、高二認真做好市教研中心的`競賽和優生調考的準備工作，高三針對高考進行培優補差。

　　5、強化科研意識確立教研要為教學服務，研究開發校本教材。

　　高中數學課題組xx繼續開展工作，做課例及相關的結題工作；現教師應完成部分已經完成。

　　6、積極參加市教研室組織的有關學科活動，較好地完成上級部門和學校布置的各項學科工作。

　　充分發揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關的活動。高一備課組參加市教研室組織的有關學科活動二次，高二備課組參加市教研室組織的有關學科活動二次，高三備課組參加市教研室組織的有關學科活動四次。

　　7、加強青年教師的培養。

　　新老教師結隊，指導青年教師盡快成長，對青年教師劉來的指導指導工作繼續由高霞、張勝利擔任，劉來老師進步很快，在教學成績，教研論文，學生評教中都取得了較好成績。

　　高中生個人期末總結 11

　　高一這一年，很值得回憶。

　　記得剛升入高中的時候，感覺很陌生。而且同學之間互相也不說話。有時，與其他人目光相對，卻說不出一個字，使我感覺很尷尬。我當時還以為以后的高中生活也就是這樣了：沒有交流的單調經歷。

　　這樣的生活不會是任何人心目中的理想生活。果然，沒過多久，大家就“回歸樸實的本性”了。最初的沉默，只因為互相不熟悉。而沉默后爆發，則是積累新友情之起點。活力的高中，確實給以我們真摯感情。

　　高一我過得很充實。除了學習，軍訓、運動會、模型制作、藝術節、科技節、春游(校園里的，和班里的)，還有其他各種各樣的比賽和活動，使我的生活變得緊張了。比起初中的時候，更累，卻又更有樂趣。

　　這一年，我也學到了很多：

　　一、努力學習的毅力。

　　過去做事遇到難題，總是淺嘗輒止、半途而廢的.我，學會了堅持。經歷一年高中的我，不會再輕言放棄。

　　二、寬以待人，嚴于責己的胸懷。

　　即使沒有完全做到寵辱不驚，我也努力使自己盡可能向他人帶給方便，盡量給予他人幫忙。

　　三、與人合作的明智。

　　人之長處能夠補充他人短處，人之短處能夠被他人長處所補充。

　　與他人合理地合作，不正能夠揚長避短嗎?說到學習，則能夠與同學互相教授心得，指點迷津。

　　四、思考問題的方法。

　　高中學習與初中截然不同。關鍵在一個方法上。得到適應未來學習的方法，十分重要。

　　五、生活的好處。

　　以前我曾懷疑過生活的好處，此刻我明白了：世界上沒有絕對的生活目標，它需要你自己去尋找。

　　有時會與宿舍和周圍的同學發生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經歷過各種問題之后，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環節。

　　經歷過林林總總的各種事物，大到學生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認可和贊賞，我的人際關系可以不斷完善，我的成績可以越來越優異，成為品學兼優的好學生!

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