一年級期末總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編整理的一年級期末總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級期末總結(jié)1
一、本次試卷具有以下幾項(xiàng)特點(diǎn)：
1、題目注重對學(xué)生雙向思維的考核，有利于學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性的發(fā)展。
2、適合新課標(biāo)理念，難易程度適中，內(nèi)容全面，注重能力培養(yǎng)。
3、考核學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的同時，注重了對學(xué)生綜合能力的考查。
二、學(xué)生錯誤分析
結(jié)合試卷分析，我班學(xué)生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型。
1、審題不認(rèn)真造成錯誤
學(xué)生在答題過程中，審題存在較大的問題，有的題目需要學(xué)生在審題時必須注意力集中才能找出問題，但學(xué)生經(jīng)常大意。例如：第一題第2題，在橫線上劃正方形和三角形同樣多。學(xué)生沒有仔細(xì)看題直接畫圖形。有些學(xué)生識字量不多，有些字不認(rèn)識造成題目不能完全理解因此產(chǎn)生錯誤。
2、不良習(xí)慣造成錯誤
學(xué)生在答題過程中，認(rèn)為試題簡單，而產(chǎn)生麻痹思想，結(jié)果造成計(jì)算錯誤率較高。
三、對今后教學(xué)改進(jìn)意見
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
從卷面上看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，抄錯數(shù)字，看錯題目要求，計(jì)算粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的'一個重要原因。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起高度重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
2、后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
從本次試卷成績看，還有一小部分學(xué)生成績非常不理想。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對這些弱勢群體的輔導(dǎo)工作，對這部分學(xué)生要有所偏愛，及時給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；采取“兵教兵”學(xué)生互助方式，努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重開放題教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)。
小學(xué)數(shù)學(xué)開放題，因其開放性、多變性、靈活性給學(xué)生的思維創(chuàng)設(shè)了一個廣闊的空間，有助于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，養(yǎng)成創(chuàng)新習(xí)慣，發(fā)展思維的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。平時除了教學(xué)書本上的基礎(chǔ)知識外，還要注意開放性題目的設(shè)計(jì)和訓(xùn)練，為不同層次的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)提供機(jī)會，不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力與實(shí)踐水平的發(fā)展。
一年級期末總結(jié)2
一、總體分析
為了考察學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，本學(xué)期小學(xué)語文一年級試卷主要由“我會拼寫”、“我會組”、“我會變”、 “我會選”“我會連”“我會對號入座”“我能照樣子寫句子”“我背課文并填一填”“我能讀短文并回答問題”九個部分組成。
試卷依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，以人為本，以文為本，緊緊圍繞教材出題，不出偏題怪題，試卷上百分之八十五的試題都來自于課本，使多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)習(xí)語文的信心。
從學(xué)生答卷情況來看，80%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面整潔，涂抹現(xiàn)象不是很明顯，這是較以前一個很大的進(jìn)步，說明教師在教學(xué)中很注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在對學(xué)生答題情況進(jìn)行分析的同時，歸納總結(jié)如下幾點(diǎn)：
二、具體答題分析：
1、第一題：我會拼寫。
大部分孩子能正確拼出拼音并寫出詞語，字跡也較為工整。但題目中出現(xiàn)了四個沒教過的字：以、眼、雨點(diǎn)，這些字不屬于生字，所以孩子們大都不會。
2、第二題：我會組。
這些字都是平時要求掌握的生字，學(xué)生大都能較好地完成。
3、第三題：我會變。
通過加一加的方式，或給生字加上一筆、加上偏旁，考查學(xué)生對生字的掌握情況，完成得較好。
4、第四題：我會選。
要求選出多音字的正確讀音。雖然平時也有訓(xùn)練多音字，但要求從具體的語境中選出字的正確讀音，大部分孩子還是不熟練，失分較多。
5、第五題：我會連。
詞語的搭配大部分孩子能做對。但由于二類字：商店、飯店、醫(yī)院、看病這些詞有些孩子沒有掌握，不認(rèn)識，所以連線時錯誤較多。
6、第六題：我會對號入座。
選擇量詞以及區(qū)分：他、她、它的題目基本能掌握。‘什么’‘怎么’部分學(xué)生仍然做錯。
7、第七題：照樣子寫句子。
問句：你愿意和我一起玩嗎？小部分孩子漏寫嗎，或者句式?jīng)]有掌握，寫成回答的句子。
8、第八題：背課文并填一填。
這一題完成較好。
9、第九題：讀短文并回答問題。
這一題是整張?jiān)嚲碇惺Х肿疃嗟?題目，數(shù)幾句話，以及按短文內(nèi)容填空都有很多孩子不會。
三、今后改進(jìn)的措施
通過這次質(zhì)量測試，不僅全面了解學(xué)生語文知識、語文能力的基本情況，而且對今后的教學(xué)有所啟迪。
1、針對一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點(diǎn)，字詞教學(xué)應(yīng)以積累為主。教師要為學(xué)生提供更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，引導(dǎo)學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中多積累一些優(yōu)美詞句，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣。同時，在教學(xué)中要加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練，提高學(xué)生在語言環(huán)境中詞句的能力。
2、學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)立足于課堂。教學(xué)中，教師應(yīng)給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時空，重視閱讀方法的培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，同時，要將閱讀延伸于課外，鼓勵學(xué)生在課外多閱讀一些有益的書籍，豐富積累，提高自身的閱讀水平。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫，做事細(xì)心的習(xí)慣，認(rèn)真審題的習(xí)慣，“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。
4、教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對學(xué)生寫話能力的培養(yǎng)，善于挖掘教學(xué)資源，設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，發(fā)展思維，努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間，不斷提高學(xué)生的寫話能力。
5、關(guān)注學(xué)生個性差異，讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個學(xué)生都是不同的個體，年齡特征、性格特點(diǎn)、知識儲備等不盡相同，在教學(xué)中要做到因材施教，誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個性。特別是學(xué)困生，老師應(yīng)多關(guān)注他們，讓他們也能“跳一跳就能摘到果子”。
6、教師要督促學(xué)生熟讀、熟背課文，并指導(dǎo)他們在讀文、學(xué)文、背文的過程中潛移默化地掌握“的、地、得”的用法。
7、教師要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，仔細(xì)答題，反復(fù)檢查的好習(xí)慣。
一年級期末總結(jié)3
一、學(xué)情分析：
一年級學(xué)生認(rèn)知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結(jié)構(gòu)體系。由于學(xué)生所特有的年齡特點(diǎn)，學(xué)生有意注意力占主要地位，以形象思維為主。從整體上看我班學(xué)生都比較活躍，大多數(shù)學(xué)生上課基本上能夠跟上教師講課的思路，上課組織課堂紀(jì)律并不難，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也很容易調(diào)動。但我班有個別的學(xué)生上課不注意聽講，我行我素。
二、教材分析：
1、能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。
2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。
3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4、會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護(hù)人民幣。
6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、數(shù)的組成：
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；會比較數(shù)的大小，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是：
100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。
復(fù)習(xí)的相關(guān)題型：
（1）7個一和5個十組成的數(shù)是（）。
（2）36是由( )個十和( )個一組成的。
（3）判斷：6個一和2個十組成的`數(shù)是62。…………（） （很多學(xué)生很粗心，對2個十和6個一最成的數(shù)是26能夠很快做出，但是如果變換一下順序，就會有一部分學(xué)生不假思索的認(rèn)為6個一和2個十組成的數(shù)是62。）
2、數(shù)位表的認(rèn)識：
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
能正確地口算兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)，會用加減法解決簡單問題。
復(fù)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容是：
認(rèn)識數(shù)位表，掌握數(shù)的組成。
復(fù)習(xí)的相關(guān)題型：
（1）一個兩位數(shù)，十位數(shù)字是7，個位數(shù)字比十位上的數(shù)字小4，這個兩位數(shù)是( )．
（2）一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)字是6，十位上的數(shù)字是5，這個兩位數(shù)是（）。
（對于這樣的問題，如果先說十位上的數(shù)字是5，個位上的數(shù)字是6，都知道這個數(shù)是56，反過來先說個位上的數(shù)字，就會有個別學(xué)生犯錯）
3、100以加法、減法的復(fù)習(xí)。
一年級的學(xué)生計(jì)算能力不強(qiáng)，再計(jì)算口算的時候，書寫不規(guī)范。班里總有那么幾個計(jì)算較差的學(xué)生，出錯較多的地方是兩位數(shù)的進(jìn)位加
法和退位減法。本學(xué)期數(shù)學(xué)第六單元的內(nèi)容應(yīng)作為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
學(xué)生能熟練的進(jìn)行100內(nèi)數(shù)的計(jì)算（包括口算和豎式計(jì)算），在具體情境中能發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容有：
100以內(nèi)加減法的口算以及用計(jì)算解決實(shí)際中的簡單問題。主要是“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)”“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”等。對于計(jì)算方法，重點(diǎn)掌握口算的方法，以及用豎式計(jì)算，同時允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，提倡算法的多樣化。
4、認(rèn)識時間的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
認(rèn)識鐘表，熟練準(zhǔn)確的認(rèn)讀出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：
學(xué)生能看著鐘面正確的辨認(rèn)出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
相關(guān)的題型主要有：
1、看著鐘面正確的辨認(rèn)出“整時”、“半時”和“大約幾時”。
2、判斷：給出鐘面，給出一個時間，學(xué)生能夠判斷對錯。
3、根據(jù)平時的生活習(xí)慣，能夠給一些事情按照時間排序。
5、人民幣的認(rèn)識“元、角、分”的復(fù)習(xí)。
本單元的知識，學(xué)生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點(diǎn)。
復(fù)習(xí)主要解決的問題：
熟練人民幣的單位以及它們之間的關(guān)系，能準(zhǔn)確進(jìn)行人民幣的簡單計(jì)算。
復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容：
1、人是各種面值的人民幣。
2、能夠準(zhǔn)確地對人民幣的單位“元、角、分”進(jìn)行換算。
3、會購物，能夠進(jìn)行簡單的人民幣的計(jì)算，用人民幣的知識解決現(xiàn)實(shí)中的簡單為題。
四、復(fù)習(xí)方法與措施：
1、首先引導(dǎo)學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。說說本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些知識，談?wù)勛约簩δ男┲R學(xué)得比較模糊，需要好好鞏固一下。
2、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，盡量采取游戲的方法，設(shè)計(jì)一些富有情趣的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生在快樂中復(fù)習(xí)，更好地獲得最初步的知識和技能。
3、把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。
5、改進(jìn)對學(xué)生評估，重視學(xué)生自身的縱向比較，關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。
6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況，結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
一年級期末總結(jié)4
開學(xué)初，在拿到一年級語文教材和語文參考書，我們備課組成員一起先把教材通讀一遍，然后認(rèn)真閱讀教參，深入了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握好本冊教材的重難點(diǎn)。在學(xué)校語文科組的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真制定好備課組的工作計(jì)劃，開展好教研活動，組織備課組教師鉆研教材，研究教法和學(xué)法，開展教學(xué)研究，共同提高業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。在整個學(xué)期的教學(xué)工作中，我們四位老師努力著、奉獻(xiàn)著：團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏著：用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的那一份“責(zé)任田”，順利圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
一、加強(qiáng)班級管理，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
班級管理松緊有度。一年級學(xué)生年齡小，天生好動貪玩，自控能力較差，注意力不能長時間集中，尤其是剛開學(xué)的那幾天，課室顯得非常熱鬧，教師根本無法按正常的教學(xué)進(jìn)度去教學(xué)。一節(jié)課要多次組織課堂教學(xué)紀(jì)律。針對這一現(xiàn)象，我們備課組成員，發(fā)揮集體的智慧，共同制訂了一些日常行為規(guī)范和組織課堂教學(xué)的常用口號，達(dá)到統(tǒng)一、規(guī)范，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我們備課組成員共同討論，注重趣味性教學(xué)。把游戲滲透到教學(xué)中去，寓教于樂，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地提高課堂教學(xué)效率。
二、發(fā)揮傳幫帶的作用，使各教師共同成長起來
三人行必有我?guī)熝伞Ｔ趥湔n組活動中，有經(jīng)驗(yàn)的教師發(fā)揮著傳幫帶的作用。我們充分的利用好這一資源，讓學(xué)習(xí)和交流無時無處不在。經(jīng)常統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、檢查作業(yè)批改，在聽課時提出中肯的意見。組內(nèi)不管發(fā)生什么事都說出來大家商量著辦，把中年教師的沉穩(wěn)與青年教師的激情中和起來。組內(nèi)學(xué)習(xí)、工作氣氛其樂溶溶，是一個緊密團(tuán)結(jié)的集體。
三、深入鉆研教材，狠抓教學(xué)質(zhì)量
深入淺出，提升教學(xué)質(zhì)量。我們備課組按照學(xué)校提出的備課要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課，每周周二上午為集體備課時間，大家集中一起堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)，認(rèn)真進(jìn)行集體備課，交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期，我們從每個單元中選出一篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課，再互相交流，尋求最佳的教學(xué)方法，并結(jié)合自己班級的實(shí)際，力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動中去。平常，我們組內(nèi)的教師非常注重自我反思，上完一節(jié)課后各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失，成與敗進(jìn)行反思，找出問題，并積極尋求解決問題的方法。我們備課組還非常注重月考的`成績分析，找出存在問題，為求在課堂教學(xué)中把難題解決。
四、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真上課、批改作業(yè)、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
臺上十分鐘，臺下十年功。在上好課的同時，我們根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時，規(guī)范，并在此基礎(chǔ)上及時講評，及時反饋。此外，全組教師既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生得到充分的展示。如學(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，給予激勵和期望，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，幫助他尋找適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)能力，當(dāng)成績稍有提高時便給予及時的鼓勵。
五、我們的不足
1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)有待提高，聽說讀寫的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
3、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
我們今后努力方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
“會思考，就會有收獲，就會有進(jìn)步。”愿我們一年級備課組的每一位老師都能完全釋放自我，綻放出屬于自己的美麗。
一年級期末總結(jié)5
本學(xué)期，我們一年級組數(shù)學(xué)全體老師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)“生本”理論知識和新課標(biāo)精神，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和“生本”理念為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校和本科組制訂的教學(xué)工作計(jì)劃,扎實(shí)開展教學(xué)工作，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)如下：
一、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)。
1、訂好計(jì)劃。在學(xué)期初本組每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制訂學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃開展預(yù)定的教學(xué)活動。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。我們一年級全體數(shù)學(xué)老師除認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)常規(guī)》外，還積極學(xué)習(xí)《教育走向生本》和洋思經(jīng)驗(yàn)。觀看優(yōu)秀課例錄像，認(rèn)真聆聽了本級及各年級數(shù)學(xué)教師的公開課，通過學(xué)習(xí)觀摩，科組教師認(rèn)真展開了評課，更新了教學(xué)理念，用生本理念指導(dǎo)實(shí)踐，反思工作中的得與失，教師素質(zhì)不斷提高。本學(xué)期，本級科老師每人都寫了10篇較好的讀書體會和學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，提高了教師們的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)了師德修養(yǎng)。
3、進(jìn)行個人備課、集體備課和說課。在個人備課的基礎(chǔ)上，科組每逢周一下午均堅(jiān)持集體備課和說課。各科任能積極鉆研教材，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行個人備課，經(jīng)集體討論，主備老師寫出初案，增刪形成教案，并進(jìn)行了備注。
4、認(rèn)真寫好單元教學(xué)反思，對課堂實(shí)施中的心得體會都能及時記錄，將寶貴的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。同時每位老師都能主動將在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題及時提出，積極探討，共同尋找問題的癥結(jié)，各抒己見，毫無保留地將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給同級科老師，使教學(xué)工作順利開展。
5、老師們根據(jù)教材的重、難點(diǎn)同心協(xié)力，分工協(xié)作集體教研精心設(shè)計(jì)、打印作業(yè)，題型多樣，分量適當(dāng)，難易適度，嚴(yán)格要求，認(rèn)真抓作業(yè)書寫規(guī)范。對學(xué)生作業(yè)及時批改，優(yōu)秀作業(yè)采用表揚(yáng)、獎勵、展覽等方式。錯題有記錄，原因有分析、講評。各科任對學(xué)生作業(yè)經(jīng)常進(jìn)行反思，及時調(diào)整教學(xué)方式，使教學(xué)更上一個新的臺階。
6、堅(jiān)持抓好數(shù)學(xué)第二課堂活動，有目的、有計(jì)劃地開展數(shù)學(xué)提高班的競賽輔導(dǎo)工作。我們每位老師都帶了30位優(yōu)秀生，在輔導(dǎo)中都能注意用激勵的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)，用點(diǎn)撥、啟發(fā)的方法引導(dǎo)學(xué)生開拓思路。并在18周的時候進(jìn)行了數(shù)學(xué)競賽，評出了學(xué)生個人一、二等獎。
7、各科任能面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。對學(xué)有余力的學(xué)生為他們提供足夠的學(xué)習(xí)內(nèi)容，每周三上好一節(jié)較有質(zhì)量的培優(yōu)課。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，及時給予關(guān)照與幫助，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
8、單元測試分析。本學(xué)期，全冊有八個單元。從八次的單元考試情況看，學(xué)生的計(jì)算、概念比較過關(guān)，這說明老師平時在教學(xué)過程中重視讓學(xué)生多練多游戲。由于學(xué)生年齡較小,理解問題的能力還比較差。根據(jù)這一情況，科組決定在今后的教學(xué)中，多教給學(xué)生審題的.方法，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。
二、以生為本開展教學(xué)活動。
1、生本教育的理念是“一切為了學(xué)生、高度尊重學(xué)生、全面依靠學(xué)生。”教師要相信每位學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，樹立每位學(xué)生的信心，尊重每位學(xué)生的個性發(fā)展，在課堂教學(xué)中，要給予學(xué)生足夠的時間和空間，給他們學(xué)習(xí)盡可能多的自主，放手讓他們?nèi)プ觯判淖屗麄內(nèi)W(xué)，他們的學(xué)習(xí)天性就會噴發(fā)出來，就會獲得我們意想不到的效果。
2、我們結(jié)合《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)生習(xí)慣》的課題及根據(jù)“先做后學(xué)，先學(xué)后教，以學(xué)定教”這一生本教育理念，指導(dǎo)學(xué)生做好課前小研究的預(yù)習(xí)工作。教學(xué)過程中，我們積極創(chuàng)設(shè)課前小研究，課內(nèi)小組合作交流，師生匯報，課內(nèi)練習(xí)，課外作業(yè)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)課堂，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。使學(xué)生在生生互動，師生互動中學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、通過課題實(shí)驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到一定的提高，課堂上能較以前集中注意力,做到眼到,耳到,心到.有良好的完成作業(yè)的習(xí)慣。書寫工整,規(guī)范,學(xué)生能自覺檢查,獨(dú)立糾正錯誤,自我鞭策。
三、取得的成績
1、在第八周及第十六周的時候進(jìn)行了數(shù)學(xué)競賽，評出了學(xué)生個人一等獎、二等獎。
2、本學(xué)期八周星期一秀紅老師上一節(jié)公開課：《發(fā)新書》，根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，課堂上體現(xiàn)了以生為本的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主、動手、合作的教學(xué)氛圍中去探究知識，既注意了算法的多樣化，又注重了算法的優(yōu)化選擇，學(xué)生在擺一擺、說一說的過程中輕松掌握知識。
四、今后設(shè)想。
在老師們的共同努力下，在各方面已取得一定的收獲。但還存在不足，今后的工作中，我們還要狠抓教學(xué)教研工作，讓教師積極主動地加入到教研工作中來,提高教師素質(zhì)。
對于數(shù)學(xué)知識的傳授，我們覺得要做到以下幾個環(huán)節(jié)：
（一）、重視基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)，使學(xué)生知道并理解。
（二）、重視規(guī)律性知識的教學(xué)，使學(xué)生掌握，因?yàn)橐?guī)律性知識是理科學(xué)習(xí)中的重要組成部分，它們往往是組成復(fù)雜問題和聯(lián)系實(shí)際問題的重要成份，掌握它們也就是具有了解決復(fù)雜問題和實(shí)際問題的知識儲備。所以，在教學(xué)過程中通過變式訓(xùn)練，應(yīng)使學(xué)生真正深入地掌握這一部分內(nèi)容。
（三）、重視規(guī)律性知識的遷移和聯(lián)系，使學(xué)生會用。即培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力、運(yùn)用知識解決綜合問題和實(shí)際問題的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過程中，重視多個知識點(diǎn)的聯(lián)系和交叉運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生找到處理問題的方法，在潛移默化中達(dá)到理想的效果。
（四）、在以上環(huán)節(jié)操作中應(yīng)重視數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維的滲透，如數(shù)形結(jié)合思想、換元法、圖像法、類比推理等，使學(xué)生具有數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，能夠更快、更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
一年級期末總結(jié)6
一、聽力測試(5分)認(rèn)真聽老師讀《變色房子》，然后回答下列問題：
1、小兔把種子種在哪里?
——————————————————————————
2、讀一讀，連一連。
秋天 發(fā)芽了 紅艷艷的
夏天 結(jié)果了 綠油油的
春天 開花了 金燦燦的
3、小兔生活在什么樣的房子里，它覺得怎樣?
——————————————————————――
二、積累運(yùn)用(共70分)
1.請按照字母表順序給下列字母排序。(3分)
HZGWTL
2.我是小小書法家。(看拼音寫詞語)(8分)
yǐjīnɡɡuóhuǒbàn
shēnɡyīnyuǎnjìn jīnɡchánɡ
3.填一填(5分)
(1)“你”是( )旁，共( )筆，( )結(jié)構(gòu)，筆順是( )。
(2)“卻”共( )筆，第六筆是( )，筆順是( )。
(3)“成”字共( )筆，第一筆是( )，組詞( )( )。
(4)《春曉》的作者是( )朝的( )。《離離原上草》是
( )朝( )寫的。
4.在正確的讀音后面打∨錯的打×。(4分)
zi( )
生長zi( )
yāo()
看書qiú( )
5.給下列字換偏旁并組詞。(6分)
她( )( ) 住()( ) 塊( )( ) 跟( )( )
6.我該用哪個字，請認(rèn)真填一填。(8分 )
已 以
①我( )經(jīng)會讀書了。
②媽媽告訴我( )后要學(xué)會自己的事情自己做。
在 再
①山坡上一群綿羊( )吃草。
②以后我( )也不遲到了。
快 塊
①在一( )綠色的草地上，有一只白色的小兔。
②小鳥飛( )地落下來。
座
①我()高山。
8、連詞成句并加上標(biāo)點(diǎn)。(10分 )
①、鼠年 孩子 出生 的 鼠 屬
②、公園 帶 我們 老師 去 春游
③、我 好消息 一個 告訴 大家
④、掉進(jìn) 月亮 啦 水里
⑤、小壁虎 尾巴 一條 長出
9.補(bǔ)充句子并加上標(biāo)點(diǎn)。(8分)
①沒有尾巴__________
②______飛來飛去
③小姑娘的臉__________
④你喜歡____________
10.課文精彩回放。(18分)
①( )生雨，()隨風(fēng)。潮漲( )，( )虧盈。
②遙( )不是雪，( )有暗( )來。
③( )彎彎山中行，( )深出是( )。
④但是樹木( )的時候，我們( )風(fēng)在跳舞了。
⑤當(dāng)帕米高原還掛著滿天( )，長江、黃河挽起高山( )。我們的祖國( )廣大。
⑥( )非所宜。幼不學(xué)，( )。人不學(xué)，( )。
三、口語交際(5分)
星期日，小立和小剛到圖書館，他們想看一本《十萬個為什么》。
這時圖書管理員微笑著走過來和他倆打招呼。假如你是小立或小剛，
你會怎樣向管理員借書?
四、讀寫天地(15分)閱讀短文并回答問題。(6分)
(一)
我有一支心愛的鉛筆，是爸爸媽媽給我買的。
這支鉛筆花花綠綠，很美麗。鉛筆上畫著一支大白鵝，紅嘴巴，
高額頭，渾身雪白。它在池塘里快活地游來游去，可愛極了。水面
上有一片片的荷葉，好像漂著一頂頂帽子。水早緩緩地流著，好像
在說：“小朋友，你要好好學(xué)習(xí)呀!”
1.這篇短文有____個自然段。(1分)
2.第二節(jié)有______句話。(1分)
3.用“____”劃出描寫鉛筆頭上大白鵝的句子。(2分)
4.這篇短文主要寫了：(用“√”劃出)(2分)
①這支鉛筆是爸爸媽媽給我買的。)
②水要小朋友好好學(xué)習(xí)。)
③這支鉛筆很美麗。)
(二)
________
一只小烏鴉長著一身黑色的羽毛，不怎么好看。它“呱呱”地
叫，聲音也不好聽，但它心靈很美，從小就懂得愛自己的爸爸和媽
媽。
小烏鴉的爸爸和媽媽老了，飛不動了。小烏鴉就天天飛去給它
們找吃的。不管是“呼呼”地刮著北風(fēng)，還是“嘩嘩”地下著大雨，
小烏鴉一點(diǎn)也不害怕。它從東飛到西，又從南飛到北，找到了吃的'，
就叼回來，一口一口地喂它的爸爸和媽媽呀!
1.請給這篇短文加上標(biāo)題。(1分)
2.找出文中表示聲音的詞語。(3分)
3.用“__”畫出小烏鴉愛爸爸和媽媽的語句。(1分)
4.根據(jù)短文寫話：(4分)
你喜歡文中的小烏鴉嗎?說說你喜歡的理由，并說一說你從小
烏鴉身上學(xué)到了什么?
附：聽力材料：
變色房子
小兔造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里，刷在房子上。
春天，小種子發(fā)芽了，綠油油的。綠房子藏在綠葉里，狐貍看不見。
夏天，小苗開花了，紅艷艷的，花房子藏在花叢中，灰狼看不見。
秋天，小樹結(jié)果了，金燦燦的，金房子藏在果子中，老虎看不見。
小兔住在變色的房子里，日子過得挺快樂。
一年級期末總結(jié)7
初一上半學(xué)期工作順利的結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作其中各種滋味都有，收獲最大的是領(lǐng)導(dǎo)及同事給予的包容與幫助，針對這學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)：
1、本學(xué)期初參加了海口市教職工籃球賽，在此次比賽中我校代表隊(duì)榮獲第七名的成績，通過這次比賽，個人還存在很多的不足，像與隊(duì)友的配合還不夠好、團(tuán)隊(duì)意識還是很差、在場上與大家的溝通還是不夠。希望在以后的教職工比賽中，加強(qiáng)自己的同時能與團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。
2、在全國中小學(xué)生體育健康測試中，與學(xué)生的默契配合下圓滿的完成了任務(wù)，在完成測試的同時也意識到了現(xiàn)在初一的學(xué)生身體素質(zhì)情況如何，總體的情況都照往年較差，60%的學(xué)生都缺乏鍛煉，不用說跑步就是站久了嘴唇和面色都會發(fā)青、身體冒冷汗，所以在今后的教學(xué)中，要有針對的加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)練習(xí)，同時為中學(xué)生體育考試打下良好的基礎(chǔ)。
3、體育節(jié)是我校的一項(xiàng)體育大會，時間是為期近一個月，有年級的主題性活動和田徑運(yùn)動會。首先是年級主題性活動“舞動青春”廣播操比賽，在本次比賽中初一年級16個班級的代表隊(duì)完美的展現(xiàn)出了風(fēng)采，每支代表隊(duì)都認(rèn)真練習(xí)，努力做到最好，身為老師也感到非常的驕傲和自豪。接下來就是第五屆田徑運(yùn)動會，在為期3天的中小學(xué)運(yùn)動會上各班級運(yùn)動健兒展現(xiàn)出了較高的競技水平，在運(yùn)動會中也存在一些問題，各裁判長在運(yùn)動會結(jié)束也進(jìn)行了總結(jié)，希望下屆運(yùn)動會更好。
4、海口市中學(xué)田徑運(yùn)動會，我校代表團(tuán)榮獲高中組第五名的好成績，這可喜的成績也是我校近幾年取得最好的成績，優(yōu)秀成績的背后有我校運(yùn)動健兒拼搏的汗水，更有體育老師辛勤的勞動。這屆運(yùn)動會再海口市第一中學(xué)高中部隆重舉行，從前期的教練員安排到比賽中每位教練員的分工都非常的細(xì)致，包括教練員和運(yùn)動員用車和吃飯，各個方面都非常的到位，所以說好成績的背后需要大家的努力，特此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.支持與幫助。組織學(xué)生訓(xùn)練方面還存在些不足，特別是學(xué)生訓(xùn)練時間有些短，達(dá)不到預(yù)期的訓(xùn)練效果。希望學(xué)校能組建長期的田徑訓(xùn)練隊(duì)，方便更好的為今后賽事做好充分的準(zhǔn)備。
5、12月份學(xué)校進(jìn)入一年一度的藝術(shù)節(jié)，各個學(xué)年、各個班級都拿出來了本班的特色，較為突出的幾個節(jié)目也都拿到元旦晚會上表演，我校今年的元旦晚會是在操場上搭臺邀請校師生和家長過來進(jìn)行表演的，效果非常好，而且還上了電視，雖然排練很辛苦，元旦也沒有放假，但這一切一切的付出都得到了自己想要的，很值得。元旦晚會也收獲了很多友情、關(guān)心、幫助等等。希望明年的藝術(shù)節(jié)會更好。
6、期末考試進(jìn)這學(xué)期主要考了2項(xiàng)內(nèi)容籃球定點(diǎn)投籃和男1000米女800米。所教的9個班級都出色的完成任務(wù)，都達(dá)到及格，并且有較多的同學(xué)達(dá)到了優(yōu)秀。
本學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿的完成了，在此感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助和班主任的支持。
一年級期末總結(jié)8
眨眼間一個學(xué)期過去了，在這一學(xué)期里我在九班這個人人喜愛的大家庭中學(xué)到了很多很多。以下便是我的總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方面
在學(xué)習(xí)方面我總是馬馬虎虎，在考試的時候我總是因?yàn)橐坏李}太難而放棄，而且總是因?yàn)橐坏李}太簡單而馬虎大意，所以我的成績總是十分不穩(wěn)定，但是我相信在下學(xué)期學(xué)習(xí)中一定會改掉這個馬虎的毛病，將自己的成績提升上來。同時我明白了中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不同。小學(xué)時代我們被老師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，老師講的不再滿足我們的`需要。我能認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，積極閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自己的知識面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。
二、紀(jì)律方面
在紀(jì)律方面，我可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。但我身上還有各種各樣的問題，在下個學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個方面都更上一層樓，揚(yáng)長避短，深刻地認(rèn)識，檢討自己，力爭做到讓老師，家長和自己都感到十分滿意。
這個學(xué)期了。在這個學(xué)期里，老師為我的學(xué)習(xí)付出了許多心血，這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)老師家長的期望的。
一年級期末總結(jié)9
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育重點(diǎn)抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點(diǎn)入手：
1、充分利用班隊(duì)會及晨會的時間學(xué)習(xí)《實(shí)小一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用隊(duì)活動，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，家長開會日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我充分發(fā)揮教室內(nèi)外的黑板報和墻報的教育作用，采用“天天學(xué)習(xí)”，“天天進(jìn)步”和“我最棒”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要抓班級紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級四班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛
。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點(diǎn)。
俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的`生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級自主化管理形成機(jī)制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
一年級期末總結(jié)10
眨眼間一個學(xué)期就過去了。在這短短的一個學(xué)期里，我獲益良多。作為剛接一年級的新教師，感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出三點(diǎn)總結(jié)，希望能克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣
小學(xué)生年齡還比較小，穩(wěn)定性較差，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣，那么，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢?
首先，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”。新授課，練習(xí)課更加講究方法。新授課中，我們可以和學(xué)生建立平等的地位，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí)。可以請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確;或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心。
其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是小學(xué)課堂教學(xué)中一個必不可少的環(huán)節(jié)，是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心。
我在教學(xué)“誰比誰多(少)幾”的認(rèn)識時，結(jié)合情境，感受誰比誰多，使學(xué)生看得著、摸得到、用得上，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、觀察想像力和探索問題得能力。因材施教，減少坡度，保持興趣。而“減少坡度”對差生來說是十分重要的。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢?就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的。
二、 教授符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法
低年級兒童活潑好動，概括水平的發(fā)展處于概括事物的直觀的、具體形象的外部特征或?qū)傩缘闹庇^形象水平階段。他們所掌握的概念大部分是具體的、直接感知的。因此，低年級兒童學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用應(yīng)注意直觀形象性和游戲活動性。教學(xué)中教師要進(jìn)行有序?qū)嵨镅菔荆僮寣W(xué)生模仿老師操作進(jìn)行“湊十”。
三、 結(jié)合基礎(chǔ)知識，聯(lián)系實(shí)際生活，加強(qiáng)學(xué)生各種能力的培養(yǎng)
數(shù)學(xué)知識來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。如在認(rèn)識圖形的過程中發(fā)揮了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的'能力，形成了初步的空間概念。教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，學(xué)生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認(rèn)識容易記憶，懂得運(yùn)用。
四、存在的不足之處
反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象;一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差;反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
五、今后努力方向
過去常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這是我必須去思考和面對的問題。因此，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
一年級期末總結(jié)11
上學(xué)期半年的工作結(jié)束了，我的內(nèi)心卻久久地不能平靜，在這個學(xué)期我擔(dān)任的是一年級二班的班主任以及數(shù)學(xué)和思品的教學(xué)工作，在工作中，大膽突破自己，努力培養(yǎng)創(chuàng)新型、自主型的學(xué)生。
一、創(chuàng)設(shè)良好的情境，讓孩子喜歡數(shù)學(xué)，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開一個好頭。
孩子剛剛步入一年級，大多數(shù)的孩子對數(shù)學(xué)只有一種概念，那就是計(jì)算，孩子們會認(rèn)為只要會計(jì)算幾加幾幾減幾，數(shù)學(xué)就學(xué)好了，這就是數(shù)學(xué)了，為了讓孩子們拋卻這種不正確的觀念，我從實(shí)際生活入手，在教學(xué)時，始終注重數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，既不在學(xué)習(xí)上牽強(qiáng)于生活，又讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，讓他們體會到，我們時時處處都在解決著生活的問題，我們每時每刻都在用自己的數(shù)學(xué)的眼睛觀察問題，思考問題，只是我們常常不知道罷了，這樣，在意識上讓學(xué)生形成一種對數(shù)學(xué)的全新的認(rèn)識，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)用價值，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必然性，這樣就從功用與數(shù)學(xué)本身的樂趣兩個方面讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。
二、用發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，給予學(xué)生寬松的成長空間。
通過實(shí)際教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的可塑性、變化性特別大，作為老師我們不能用一時一事來看待孩子們，每一個孩子都在不斷地發(fā)展與變化中，一個上課經(jīng)常走思的孩子經(jīng)過一段時間的努力會成為一個認(rèn)真聽講的孩子，比如小壘同學(xué)，一個在10以內(nèi)的組成上經(jīng)常充滿問題的孩子，經(jīng)過一段時間以后，對10以內(nèi)的組成會熟練掌握，比如小卓同學(xué)，一個在課堂上發(fā)言讓人如同感受蚊子叫的孩子，過了一段時間能夠聲音宏亮，比如小雨同學(xué)，是呀，孩子們的變化日新月異，就如我們常說的那句“日日新”，在教學(xué)中，我從不用固化的眼光看問題，更不會用固有的眼光看待學(xué)生，等一等，等待是給予孩子們成長的`時空，只有這樣才能讓孩子們向著更有利于自己生命成長的方向不斷發(fā)展，如果教師對某一個孩子下定論，無疑會成為孩子們一生成長中的殺手，是呀，孩子在成長中。我們既要做出我們應(yīng)該做的細(xì)致的工作，同時心中要有一個底線，那就是要認(rèn)可孩子會成長地更優(yōu)秀。
三、抓好小組合作，使學(xué)生成為既有獨(dú)立性，又有合作能力的新時期的人才。
在教學(xué)中，我注重小組組織的建設(shè)，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中感受到合作的重要性，讓孩子們感受到與人合作時思維火花的碰撞，使孩子們感受到生活在集體中的快樂，同時，更讓孩子們感受到在現(xiàn)實(shí)生活中如果想發(fā)展想收獲，必須擁有獨(dú)立及合作能力，既不能沒有獨(dú)立的想法和思想，更不能缺乏與別人的溝通和交流，人只有在與別人的溝通和交流中才會使自己變得更強(qiáng)大，我班中的每四個人一組的小組建設(shè)，讓學(xué)生感受到了小組是他們溫馨的家園，每一個同學(xué)都為小組做著自己積極的貢獻(xiàn)。
四、注重學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，讓孩子成為擁有數(shù)學(xué)頭腦的人。
小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)，主要內(nèi)容就是20以內(nèi)數(shù)的組成及相關(guān)計(jì)算，孩子們常常在學(xué)習(xí)中不由自主地去套用加法與減法，在教學(xué)中，我力圖避免讓孩子形成一種固定加減法的模式，而是讓學(xué)生用實(shí)際的情境去思考問題，讓孩子們感受到數(shù)學(xué)的思維是依托于實(shí)際的，而非加減法的隨意嘗試，是一種實(shí)際的解決策略而不是一種簡單的計(jì)算。這樣做的結(jié)果是，孩子們形成了數(shù)學(xué)的思維和能力，學(xué)生在用一顆數(shù)學(xué)的頭腦思考，學(xué)生形成的是數(shù)學(xué)的能力，而不是表面上的技巧。
在工作上還有許多地方做的不夠，一是在教學(xué)中過于一刀切，不能讓有特長的、有余力的學(xué)生有更加長足的發(fā)展，沒能給這些孩子創(chuàng)設(shè)足夠的空間。二是在教學(xué)中靈活性不足，不能給予學(xué)生更廣闊的空間，讓學(xué)生形成更具自由化的思維。
一年級期末總結(jié)12
本學(xué)期，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生從一年級就能在學(xué)習(xí)知識的同時，還能在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、積極提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。
本學(xué)期，我能積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
2、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：
充分利用資源，為自己上課作好準(zhǔn)備。充分利用省“四配套”優(yōu)質(zhì)資源光盤，通過看、使用光盤教學(xué)，讓我能盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等，與組內(nèi)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。
二、教學(xué)工作。
1，多種渠道教識字
本學(xué)期的教學(xué)，識字是一個重點(diǎn)，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索。在課堂中，我以創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，運(yùn)用多種形象、直觀的教學(xué)手段，如課件、卡片、表演、等方式幫助學(xué)生識字。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。比如在區(qū)別“己”、“已”和“以”時，我和學(xué)生遍兒歌：出頭“已”，“已經(jīng)”的“已”，不出頭“己”“自己”的“己”，“以后”要記住。這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。
2 、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀。
首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的.感受出來。當(dāng)然也注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
三、 存在的問題與不足：
1、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。
2、教學(xué)方法不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實(shí)踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。
3、教師機(jī)智有待提高，面對課堂上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成。
4、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。
總的來說，這個學(xué)期的教學(xué)工作是有收獲也有不足，優(yōu)點(diǎn)我會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的我會努力改正，爭取以后會做得更好。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。
一年級期末總結(jié)13
我已經(jīng)擔(dān)任了一年的班主任，相比起一年前，總覺得自己懂得了許多，明白了如何進(jìn)行班級工作，雖然班級的工作做的不是很好，但是總有了自己的想法。我知道班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。
一年級的小朋友還是很小，所以很多事情都需要老師的指導(dǎo)、管理、調(diào)配、服務(wù)，這樣學(xué)生才可以學(xué)到東西，學(xué)生才可以在學(xué)校生活中健康快樂的學(xué)習(xí)。為此，我主要從以下幾點(diǎn)來做：
一、做到“勤”
1、勤觀察：
每天趕學(xué)生的早讀，中午，眼保健操，課間操，搞清潔衛(wèi)生時間，集合時間我總在學(xué)生身邊，看看他們的行為、表情，聽聽他們的講話，從中了解一些學(xué)生的思想動態(tài)、了解學(xué)生個性、了解班級中的種種問題。對于學(xué)生的表現(xiàn)、寒暖病痛、意外受傷、甚至家庭沖突等等看在眼里記在心中。
2、勤交談：
對于學(xué)生的點(diǎn)滴變化都記在心里，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步，有缺點(diǎn)錯誤，行為有偏差，家庭有變故時，都及時和他們談心，肯定好的，給以鼓勵;指出錯誤，于以糾正。
3、勤與家長聯(lián)系：
家訪是維系學(xué)校教育、家庭教育、社會教育的韌帶，是提高教學(xué)質(zhì)量的潤滑劑，也是推進(jìn)教育事業(yè)全面發(fā)展的催化劑。它能密切學(xué)校與家長的聯(lián)系，有利于形成家校協(xié)調(diào)一致的教育合力，有利于溝通和消除家長、學(xué)校、老師、學(xué)生彼此之間的某些誤會，推進(jìn)教學(xué)工作的順利開展。所以老師要做好和家長的聯(lián)系工作，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。在家長來接送孩子時候，我都會和他們談?wù)劊梢宰屗麄兞私馑麄兊暮⒆釉趯W(xué)校的表現(xiàn)，也可以讓我了解孩子在家里的表現(xiàn)。那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。班里有幾位同學(xué)在校外毀壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，在課堂上不認(rèn)真聽講，這種情況需要老師和家長一起努力，在家長的配合下，他們有了很大的改變，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
二、處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級的小學(xué)生很小，但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著打扮，大到學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)狀況，品德情況以及班級的建設(shè)和發(fā)展，如果老師事必躬親，早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學(xué)生依賴性強(qiáng)，創(chuàng)造性弱，獨(dú)立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。
陶行知說：“教是為了不教”，魏書生認(rèn)為：“管是為了不管”。其思想從根本上說，是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到“管放結(jié)合”。
具體而言，班主任要管的方面主要包括：制定班級的長期目標(biāo)，把握班級工作的整體思路，培養(yǎng)一支強(qiáng)而得力的干部隊(duì)伍，并加以指導(dǎo)監(jiān)督;做好個別學(xué)生及全體學(xué)生的思想工作，增強(qiáng)班級凝聚力，向心力，協(xié)調(diào)多方面關(guān)系，形成教育合力。
學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要做。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，要相信學(xué)生的能力，放手讓他們?nèi)プ觯绻麑W(xué)生做差了，老師要記得及時和他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止下次再出現(xiàn)這樣的`情況。班主任要充分調(diào)動學(xué)生積極主動性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力。
三、要做到“真”
1、真老師：
陶行知先生說：“千教萬教，教做真人;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”學(xué)生的眼睛就像攝像機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，大腦像計(jì)算機(jī)。老師的一言一行，學(xué)生看在眼里，記在心中，所以我們老師說話，動作要小心一些，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生的榜樣，有句話說：什么樣的老師有什么樣的學(xué)生，每個老師帶出來的學(xué)生都是不一樣的，好多學(xué)生不僅讀書、寫字像你，你細(xì)細(xì)看去，連他們說話、動作、神態(tài)都有點(diǎn)像你呢!所以，你必須站得直，坐得正，衣服要整潔，扣子要扣齊。老師以身作則去做，盡管他們嘴巴硬，但心中不得不服。
2、真榜樣：
榜樣的力量是巨大的。每一階段學(xué)生的思想發(fā)展不同，根據(jù)具體情況，提供學(xué)習(xí)的榜樣。除了自己要成為學(xué)生模仿的榜樣外，還要在班中為同學(xué)們尋找榜樣，學(xué)習(xí)上的，紀(jì)律上的，使他們學(xué)習(xí)有“真榜樣”，行動有方向。
3、真學(xué)生：
學(xué)生畢竟是學(xué)生，對一些知識接受快，丟的也快，學(xué)習(xí)、行為存在反復(fù)的現(xiàn)象，所以老師要記得從旁協(xié)助他們，讓他們記住他們應(yīng)該記住的知識，行為等，老師要記得在晨間談話，主題班會，午休或課間等時間向?qū)W生重復(fù)述說，以增加他們的印象，從而記住。
以上就是我這一學(xué)年所做的工作，雖然班級并沒有取得什么好的成績，但是學(xué)生還是有點(diǎn)滴的進(jìn)步。在以后的教學(xué)工作中，我會不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力向其他老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，把自己的班級工作做的更好!
一年級期末總結(jié)14
本學(xué)期高中一年級設(shè)有十個教學(xué)班，任課老師共計(jì)38元，學(xué)生數(shù)量700人。從開學(xué)到如今學(xué)習(xí)節(jié)目，在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和高一全年級教師的努力幫助跟奉獻(xiàn)，高一年級組各項(xiàng)工作取得了圓滿的成功。現(xiàn)對本年度的工作進(jìn)行回顧跟總結(jié)。
一、德育工作跟常規(guī)工作。
1、班主任管理方面。加強(qiáng)課堂教育，加強(qiáng)規(guī)范化管理，形成良好的教學(xué)習(xí)慣，以班主任為中心加強(qiáng)整個班級教師的建設(shè)活動。并嚴(yán)格要求班主任對班內(nèi)的任課老師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)總結(jié)工作作風(fēng)，樹立形象，為學(xué)生提供良好的模范效果。
2、衛(wèi)生方面的管理。堅(jiān)持每天進(jìn)行一次大掃除，并把責(zé)任落實(shí)到個人跟教師。學(xué)校的優(yōu)美的環(huán)境是需要愛護(hù)跟整潔的，我們要求老師從自我做起，從身邊做起，為學(xué)生提供一個良好的教學(xué)典范。
3、課堂紀(jì)律方面。我們嚴(yán)格要求任課老師跟班主任共抓管理，有針對性地進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)課堂中存在的問題，并及時反映跟解決問題。如有學(xué)生進(jìn)行遲到或者早退，我們會落實(shí)到任課教師的'責(zé)任上。
二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
高度重視習(xí)慣養(yǎng)成良好的教學(xué)風(fēng)氣，把整個年級的學(xué)生投入學(xué)習(xí)的氛圍。只有當(dāng)學(xué)校的風(fēng)氣逐漸形成良好的循環(huán)，才能帶領(lǐng)高一年級取得更好的進(jìn)步。我們必須嚴(yán)格要求校領(lǐng)導(dǎo)跟班主任積極響應(yīng)，并且落實(shí)到每一處。
三、充分利用主題班會進(jìn)行教育。
開會的目的很明顯就是充分的了解學(xué)生，也讓學(xué)生家長對學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。每個班的班會主題都是非常明確的，針對各班學(xué)生的問題做出一些總結(jié)，回顧跟反應(yīng)。確保每次班會過后都能夠有效地處理一些問題，解決班上學(xué)生的矛盾或者學(xué)習(xí)意識。通過有組織有協(xié)調(diào)的道德教育工作，讓學(xué)生有意識到高一也是非常重要的一個學(xué)年。
一年級期末總結(jié)15
時間真的在那些太陽和月亮的剪影中度過，作為6班的家委會成員，在老師的鼓勵下，在家長們的理解支持下，我們投入了極大的熱情參與到班級工作中來，我們的宗旨就是：為孩子服務(wù)，為家長服務(wù)，一切為了孩子。盡管，這一年是忙碌的，但一張張燦爛的笑臉讓我們快樂著，一句句話語讓我們幸福著。在老師的協(xié)助和家長們的配合下，做了以下工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、恪守職責(zé)，主動參與、積極配合學(xué)校、老師開展工作。
家委會全體成員統(tǒng)一認(rèn)識，明確了家委會的權(quán)利和義務(wù)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，大家分工合作。很好地發(fā)揮了橋梁紐帶作用，促進(jìn)了家長和學(xué)校、家長和老師、家長和家長的交流和了解，增進(jìn)家長和孩子、孩子與孩子之間的感情和友誼。
1、家委會，充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在聯(lián)系家、校、學(xué)生之間的重要性，通過QQ群和微信群，家校互相交流、互相溝通，為培育孩子創(chuàng)造良好的教育環(huán)境和氛圍。家委會通知都在群里公布，發(fā)揮著家校聯(lián)系功能，是促進(jìn)家校互動，提供了教育孩子的交流平臺。
2、本學(xué)期開學(xué)初就召開家委會，讓家長了解學(xué)生的目標(biāo)，并向家長匯報上學(xué)期所取得的成績，還通過與家長學(xué)習(xí)相關(guān)家教文章，提高家長的教育能力，本學(xué)期還結(jié)合學(xué)校實(shí)際和需要，邀請家長委員會深入課堂，促進(jìn)家長與學(xué)校的聯(lián)系。通過面對面交談，使學(xué)生及時聽到家長的呼叫，了解家長對學(xué)校的教育、教學(xué)工作意見、建議和要求，也使家長及時掌握教育子女的有效方法，密切家庭與學(xué)校聯(lián)系。
3、家委會積級參與配合學(xué)校組織的大型活動中。如六一前夕二年級共同體“激情獻(xiàn)六一，聚力新時代”團(tuán)體熔煉活動，家委會部分家長與與學(xué)生和老師一起參與了這場集體“熔煉”，配合老師組織同學(xué)，維持秩序，拍照攝像，并為孩子們準(zhǔn)備飲用水和補(bǔ)充體力的小食品。班級榮獲了年級團(tuán)體第四名，這份榮譽(yù)離不開老師的指導(dǎo)，家委會的配合協(xié)助。
二、創(chuàng)班級特色，配合老師做好班級活動。
家委會協(xié)助老師，配合學(xué)校，對班級的教育、教學(xué)活動給予支持和幫助。為了引導(dǎo)孩子養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，班級開設(shè)了“閱覽角”。六一兒童節(jié)前夕，家委會積極聯(lián)系家長們，精心為孩子準(zhǔn)備圖書，讓“閱覽角”更豐富，讓孩子們有了更廣的閱讀空間。
三、開展有益的教育活動，拓展孩子們的學(xué)習(xí)和成長空間。
傳統(tǒng)節(jié)日正是培育優(yōu)秀民族文化的沃土。家委會成員抓住時機(jī)，在傳統(tǒng)節(jié)日到來前積極出謀劃策組織各種活動，讓孩子們了解民族風(fēng)俗及民族文化含義；學(xué)會感恩和珍惜現(xiàn)在的美好生活，愛國、愛家；弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。傳播良好的行為習(xí)慣。一場場看似簡單的`活動，卻花費(fèi)了家委會成員的不少心血，所幸的是得到了全體家長們和老師們的支持。
四、把家委會工作落實(shí)在實(shí)處。
怎樣才能做好家委會的工作，不辜負(fù)全體家長對我們的厚望，通過一學(xué)期的摸索，我們總結(jié)出來，家委會要想把工作做好就要把功夫花在實(shí)際的工作中，做好每一件不起眼小事，搞好班級。
A、開學(xué)前：
1、做好教室清潔
2、制定好本期家委會工作計(jì)劃
B、學(xué)期中：
1、協(xié)助老師召開家長座談會
2、積極帶領(lǐng)班級、學(xué)生、家長參加學(xué)校的各項(xiàng)活動
3、加強(qiáng)家長與教師的溝通和聯(lián)系
4、積極組織開展有班級特色的班級活動
5、協(xié)助老師做好其他相應(yīng)的工作
6、孩子們的節(jié)日為他們準(zhǔn)備有意義的小禮品
(一)、小學(xué)班級家委會會長發(fā)言稿范文（兩篇）
(二)、學(xué)校家委會的職責(zé)和作用
(三)、幼兒園家委會的職責(zé)和作用
(四)、一年級家委會的職責(zé)和作用
(五)、小學(xué)生家委會群規(guī)怎么寫（三篇）
(六)、20xx年中小學(xué)幼兒園都要建家委會
(七)、青島中小學(xué)家委會專業(yè)委員會成立 有九項(xiàng)職能
(八)、山東專業(yè)化家委會服務(wù)教育教學(xué)
(九)、家委會緣何遭遇信任危機(jī)
(十)、幼兒園家委會上的發(fā)言稿
C、學(xué)期末：
1、寫好家委會工作總結(jié)
2、協(xié)助老師召開家長座談會
3、組織家長進(jìn)行教子心得交流
4、公布班費(fèi)開支明細(xì)表
從9月的誠惶誠恐到今年的得心應(yīng)手，家委會的成員們通力合作把家委會工作干得風(fēng)風(fēng)火火，不但能較好的完成份內(nèi)工作，還能幫助班級和學(xué)校做一些力所能及的工作。這些成績的取得都離不開學(xué)校、老師、家長、全體同學(xué)的支持和理解。
這一學(xué)年的家委會工作雖然告一段落，為了孩子們的健康成長，我們還需要不懈努力，靜下心來思考怎樣才能讓家委會工作更上一層樓。每一個成長的快樂時刻都離不開老師們、家長的辛勤付出。每一份努力、每一滴汗水、每一個笑容，都為班級插上一片片潔白的羽毛，變成一對強(qiáng)而有力的翅膀，托起我們的夢想，在更廣闊的天空自由翱翔。
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