寒假讀書的方案（精選20篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的寒假讀書的方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寒假讀書的方案 篇1
一、活動背景
告別了緊張的學習生活假期如約而至，寒假期間恰逢農歷新年。通過春節前后的各種民風民俗活動，如剪窗花，寫對聯，掃房屋，購年貨，說吉祥話的等方式人們可以感受到農歷新年的熱鬧氣氛。今年是兔年，讓我們通過集“五兔”，尋“年味兒”的特色活動繼承和弘揚傳統文化。
二、活動主題：集“五兔”，尋“年味兒”
三、活動時間：20xx年1月3日至2月12日
四、參與對象：全體學生
五、活動內容：
（一）我是吃苦耐勞的勤勞兔（填寫《我家的“年味兒”》）
春節前夕，與家人一起置辦年貨、打掃房屋，寫春聯、貼春聯，掛福字，在勞動中尋找年味，記得拍照記錄尋找的過程哦！
（二）我是美食達人兔（填寫《美食達人成長記錄表》）
學做一道拿手的年夜飯（父母可適當協助，但不能代勞）記得將制作過程和菜肴成品拍照哦！
（三）我是博覽群書的閱讀兔（完成讀書卡）
讀書使人充實，使人睿智，養成良好閱讀習慣，造就美好人生。每天閱讀半小時，至少閱讀一本完整的書。
（四）我是心靈手巧的手工兔（需要上交實物）
1.新年元宵將至，讓我們設計一份新年手抄報或元宵節手抄報吧。（二選一）
2.新年元宵將至，洋溢著濃濃的春節氛圍，讓我們一起制作與新年有關的手工作品，例如燈籠、剪紙或輕黏土裝飾，為春節元宵增添趣味！（開學上交學生處進行評選）
（五）我是閃閃紅星的愛黨愛國兔
沒有共產黨就沒有新中國，感受年味的同時不能忘記今天的'幸福生活的來之不易，不能忘卻在中國共產黨的領導下革命先烈為了國家富強，民族獨立而拋頭顱灑熱血的艱辛歷史。
1.設計一份黨史手抄報，主題為“學黨史，感黨恩”或“永遠跟黨走，奮進新征程”。（二選一）
2.搜集“9.3”、“9.18”、“9.30”、“12.9”、“12.13”等重要紀念日資料緬懷革命先烈，任選其中一個重要紀念日制作一份手抄報。
六、活動要求：
1.鼓勵學生要全員參與。
2.實踐過程中要用心去做，忌做表面文章。
3.開學后，學校根據活動開展情況及上報情況，進行評比。
寒假讀書的方案 篇2
全民閱讀是新時代下創造書香社會的需要，營造積極的閱讀氛圍、培養良好的閱讀習慣也是實現“學習型社會”的重要基礎。為了提升我市廣大中小學生的閱讀素養，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發揮我市中小學數字圖書館的`資源優勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閱讀，數圖相伴”20xx年度xxx市中小學寒假閱讀主題活動。具體安排如下：
一、活動名稱
居家閱讀，數圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動
二、組織機構
主辦單位：
xxx市教育科學研究院課程教學研究中心
承辦單位：
xxx市中小學網絡學習空間人人通系統
三、活動時間
20xx年1月19日至2月16日
四、活動流程
活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數字圖書館”，根據“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數字圖書進行閱讀或聽讀。
閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。
五、參與對象
全市四年級及以上在校中小學生
六、獎項設置
凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中小學網絡學習空間人人通平臺”發放的活動參與證書。
七、技術支持
QQ答疑：xxx
客服電話：xxx
工作日9：00—17：00
寒假讀書的方案 篇3
一、指導思想
以國家建設“學習型社會”的精神為指導，打造一支“學習型教師隊伍”為目的。倡導全體小學英語教師“多讀書、精讀書”，拓寬視野，提升教師綜合素質，促進教師專業化成長。
二、活動目標
通過開展閱讀打開活動，使全體教師在以下三個方面得到進一步提高：
1、養成良好習慣，實現教師有效積累。
2、營造學習氛圍，練就良好語音。
3、加強教師隊伍建設，打造學習型教師隊伍。
三、活動主題：
細品教材、拓展閱讀，提高素養，完善自己，服務教學。
四、活動時間
20xx年春季學期（3月21日—6月21日）每21天為一個主題閱讀打卡周期，本學期共計四個主題閱讀周期。
五、活動內容
開展主題閱讀，閱讀主題依次為：教材朗讀、低年級主題繪本閱讀、中年級主題繪本閱讀、高年級主題繪本閱讀。
六、參加人員
桂林市十七縣、區全體小學英語在崗教師（含民辦小學）
七、活動措施和要求
1、搭建閱讀平臺。桂林市教科所搭建全市小學英語閱讀平臺，縣區教研員創建本縣、區小學英語教師閱讀班級，開展閱讀打卡活動。(縣、區建班截止時間3月15日)
2、推薦讀書書目。桂林市小學生英語分級閱讀課題組向教師推薦電子書或讀書書目，教師開展主題閱讀和朗讀分享。
3、落實閱讀時間。各縣區小學英語教研員認真教育全體小學英語教師開展在線閱讀和朗讀活動，定期開展閱讀分享討論活動。桂林市小學英語教師閱讀平臺每個周期反饋一次主題閱讀大數據。活動結束后，做好閱讀打卡活動總結，并于6月28號下班以前將總結交到教科所莫鶯燕老師處。
4、評選“讀書達人”。本學期末根據閱讀平臺大數據選拔200名“讀書達人”，頒發榮譽證書及獎品。
寒假讀書的`方案 篇4
“閱讀”是新教育實驗的基礎，“營造書香校園”是新教育十大行動之一。我市自開展新教育實驗以來，大力推進書香校園、書香家庭建設，引領教師專業閱讀，積極倡導師生共讀、親子共讀，閱讀已成為了教師、學生、家長的日常生活方式。20xx年寒假即將來臨，為進一步推進閱讀，引領廣大教師、學生、家長度過一個書香浸潤的寒假，將舉行以“親近經典，書香新年”為主題的讀書活動。具體事宜安排如下：
一、活動時間
20xx年1月28日至2月24日。
二、參加對象
全市初中生、小學生、教師及家長。
三、活動主題
親近經典，書香新年
（一）閱讀主題
1.童話是孩子多彩的夢。小學生以閱讀童話為主，暢游童話世界，編織五彩童年。
2.文學經典是學生最佳的精神營養。初中生以閱讀文學名著為主，走進文學名著，品味不同人生。
3.專業閱讀是教師專業成長的必由之路。教師以閱讀教育名著為主，讀經典名著，做智慧教師。
4.陪伴是最好的教育。家長以陪伴孩子閱讀為主，溫馨親子共讀，尋找語言密碼。
（二）圖書推薦
具體推薦書目請查閱附件。為給師生、家長提供更加充足、豐富的閱讀資源，市新華書店將根據閱讀書目提供閱讀專區，望海路新華書店在東港區望海路30號，石臼新華書店在東港區石臼街道海濱三路與黃海一路交匯北500米路西，新華書店讀者書店在濟南路與菏澤路交匯處市圖書館1樓北，五蓮新華書店在五蓮縣解放路173號，莒縣新華書店在莒縣浮來中路5號。各學校也可以根據情況積極開放校園圖書館、閱覽室，為學生讀書提供便利條件。
四、活動建議
（一）區縣層面
1.各區縣、各學校要高度重視閱讀的重要性，扎實推進新教育實驗“營造書香校園”活動，把讀書活動作為學校實施素質教育的'重要途徑和方式，認真組織教師、學生、家長積極參與，擴大活動的覆蓋面和影響力，營造濃厚的讀書氛圍。
2.在放假前，下發《致家長的一封信》，向家長說明本次活動的意義和要求，并提供閱讀書目和閱讀方法等供家庭參考。
3.學校要利用多種形式跟蹤評價，開通網絡互連交流平臺，通過“教育在線”主題帖、班級博客、班級微博、公共郵箱、QQ群、微信群等及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優秀典型案例，對共讀成果進行展示交流，對涌現出的優秀教師、優秀學生、優秀家庭、優秀經驗等及時宣傳。
4.開學后，開展豐富多彩的展示活動，舉行童話劇表演、話劇表演、知識競賽、讀書報告會、好書推介等多種形式的匯報交流活動，盤點寒假讀書收獲，開啟新學期幸福之旅。
（二）教師層面
1.教師要根據推薦書目先行閱讀，然后才能更好地激發學生的閱讀興趣，指導學生進行閱讀，并在開學后和學生開展有針對性和實效性的交流。
2.認真貫徹“讀經典名著，做智慧教師”工程要求，利用寒假再次認真閱讀《教育的智慧》《致教師》，結合自己的工作，堅持記錄讀書收獲，及時進行工作反思。
（三）學生層面
1.假期初，為自己制定讀書計劃，在家長的帶領下或同學結伴，經常前往圖書館和書店進行閱讀，讓閱讀成為自己假期生活的主旋律。
2.及時記錄閱讀收獲，隨時發至“教育在線”專題帖，與全國的伙伴交流分享，“親近經典，書香新年”
（四）家長層面
1.優秀的孩子離不開閱讀，閱讀比說教更有效。建議家長以圖書作獎品，利用寒假多帶孩子走進書店，讓書香環繞孩子，用經典浸潤童年，幫助孩子養成閱讀的良好習慣，為孩子的成長打下堅實的基礎。
2.身教重于言傳，陪伴是最好的教育。建議家長以圖書代替手機，以閱讀代替上網，陪伴、引領孩子與書為伴，營造濃濃的家庭書香氣息。
五、征文比賽：
（一）征文內容
1.小學生
可以寫自己讀童話的收獲和感悟，也可進行童話創作。字數不限。
2.初中生
可以寫閱讀文學名著的體會和感想，也可以寫在閱讀過程中發生的有趣、感人之事。體裁不限，字數在1000字以內。
3.教師
圍繞“讀經典名著，做智慧教師”活動，記錄自己的讀書收獲和成長感悟。體裁不限，字數在3000字以內。
4.家長
講述親子共讀故事，記錄家庭讀書收獲。體裁不限，字數在20xx字以內。
（二）評選要求
各學校在初評的基礎上遞交區縣，由各區縣進行區域內的評選，然后按照分配名額上報市教科所。
（三）征文遞交
紙質稿征文和匯總表，加蓋區縣教育局公章后，請于20xx年xx月xx報送至市教育局辦公樓527房間。電子稿以“xx縣20xx年寒假讀書征文比賽”命名打包發送至電子郵箱：xxxxx。聯系人：xxx，聯系電話：xxxxx。
（四）評選方式
市教科所將成立評審委員會對提交的征文進行評選，將評選出一等獎、二等獎、三等獎若干名，頒發證書。
（五）優秀作品展播
獲獎的作品將擇優在《xx日報》《黃海晨刊》刊發，并在xx新教育微信公眾號刊發。
寒假讀書的方案 篇5
根據縣局[20xx]XX號文件要求，扎實抓好我校大閱讀工作，營造濃郁的閱讀氛圍，培養師生健康的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，引導大家多讀書、讀好書、讀整本書。現決定組織開展2022年寒假師生閱讀活動。具體要求如下：
1、規范推薦閱讀書目（內容）。
根據縣局要求，推薦閱讀書目見附件，供學生選擇閱讀。特向義務教育階段各年級，特別是小學一、二年級學生推薦《中小學語文示范誦讀庫》，作為配套教材的預習作業。各班級要布置學生重溫上學期各科教材，并提前閱讀春學期教材1—2個單元（章節）；鼓勵有興趣、有能力的高年級學生選讀《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》等名著（原著）。推薦學校管理者閱讀《教師成長的革命》（王占偉著，山東文藝出版社），推薦教師閱讀書目為《教育寫作——教師教育生活的專業表達》（顏瑩著，江蘇鳳凰教育出版社），推薦家長閱讀《好媽媽勝過好老師》（尹建莉著，作家出版社）。學生閱讀書目，任何教師不得統一代購或指定購買。
2、多渠道提供閱讀書籍。
凡推薦的必讀書目，以學生自購為主，其他選讀書目以及家庭經濟有困難的學生所需的閱讀書目，由班主任聯系到學校圖書室借閱。
3、合理安排閱讀時間。
根據閱讀書目及要求，各雙語老師要指導學生制定寒假閱讀計劃，確保學生每天閱讀時間不少于1小時，努力培養每天按時閱讀的良好習慣。
4、切實做好閱讀指導。
各雙語老師要超前研讀推薦書目，要根據學生特點和閱讀內容編制好導讀提綱，指導讀書方法，撰寫讀書筆記；各班級要完善班級微信群，建立閱讀小組（由同社區、小區，或同村、組的學生組成），提倡同學共讀、親子伴讀；放假前對學生寒假閱讀集中指導，明確具體要求。寒假期間，各雙語老師充分利用班級微信群等平臺，對學生閱讀情況進行跟蹤管理與指導，及時反饋情況。
5、及時組織閱讀評價。
為強化閱讀積累，培養學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，春學期開學后，開學后，學校將開展以寒假“讀書筆記展評”“讀書知識競賽”“讀書演講比賽”等形式的閱讀成果展評與檢測活動。組織師生進行寒假優秀讀書人評選，對涌現出來的先進典型給予表彰獎勵。寒假期間，縣局將圍繞推薦書目開展管理干部、教師讀書征文評選和師生網上讀書分享等活動。春學期還將組織師生寒假讀書知識競賽等系列活動，檢測考核閱讀效果。
寒假期間，建議師生在做好個人疫情防控的'前提下多去書城、圖書館，感受濃濃的閱讀氛圍。建議學會雜讀、跨界閱讀。一方面要讀必讀書（必背古詩文），另一方面把報紙、雜志、經典影視、《朗讀者》《中國詩詞大會》《主持人大賽》《經典詠流傳》等品牌電視文化節目作為閱讀的內容，還可以把各種假期活動視為閱讀內容，通過活動感受新時代氣息。
2022年寒假及春學期推薦閱讀書目
管理干部讀本
1、《教師成長的革命》山東文藝出版社
教師讀本
2、《教育寫作：教師教育生活的專業表達》
江蘇鳳凰教育出版社
家長讀本
3、《好媽媽勝過好老師》作家出版社
寒假讀書的方案 篇6
一、指導思想
“腹有詩書氣自華”，被譽為“唐宋八大家之一”的蘇軾告訴我們讀書會令人產生的美好變化；著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀再閱讀。”所以我們僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積薄發。在此思想引領下，根據學校的實際，以"讀經典好書，寫一手好字"這一主題，我們一起走出教科書的桎梏，感受閱讀的快樂，體驗文質兼美的文章魅力，激發閱讀的興趣，培養良好的`閱讀習慣。
二、活動主題
讀經典好書 寫一手好字
三、活動時間
20xx年寒假
四、活動對象
全校學生
五、活動內容
活動一：快樂書寫
每個學生堅持每天練字半小時，有條件的學生家長拍照打卡至班級群。開學第一周，每個學生上交一幅寫字作品，參加開學后學校組織的優秀讀書札記評選活動（班級選出至少6幅上交學校）。同時，每班班主任評出“書寫之星”和“進步之星”各2名。
活動二：古詩詞誦讀
參考以下的古詩詞必讀書目或唐詩300首，利用假期時間選擇你喜歡的詩詞背下來，積累古詩文閱讀量。誦讀要求如下：
一二年級完成3篇誦讀，三四年級完成5篇誦讀，五六年級完成8篇誦讀。
利用班級微信群，家長上傳學生誦讀視頻，班主任做好收集工作，精選視頻發回川山小學班主任群作讀書活動材料；
新學期，班主任評選出本班“誦讀之星”、“進步之星”，評選人數依照本班實際情況而定。
活動三：開心閱讀
制作“采蜜集”
參考以下的推薦書目，選擇一本適合自己的書籍認真閱讀，每天讀書時間低年級不少于30分鐘，中高年級不少于50分鐘。三到六年級學生用自己喜歡的筆記本建立一本"采蜜集"，將你在閱讀書籍時讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的心得體會等記錄下來。具體要求如下：
三到四年級不少于10篇，五到六年級不少于12篇。
新學期第一周，班級選出優秀讀書筆記作業（最少按班級人數20%上交），參加開學后學校組織的優秀讀書札記評選活動。
制作手抄報、思維導圖
將自己在假期里閱讀的書籍，選擇你感興趣的內容，制作成“讀書小報”手抄報或者思維導圖，每個學生至少完成1篇。
新學期第一周，班級選出優秀作品（最少按班級人數20%上交），參加開學后學校組織的優秀讀書札記評選活動。
閱讀使生活更加充實，閱讀使思想更加深刻，閱讀使心胸更加寬廣，閱讀使內心更加和諧。孩子們，行動起來吧！讓我們一起傲游在廣闊的書海里。
寒假讀書的方案 篇7
一、活動主題
本次活動主題為“書香伴我行”，目的是讓學生感受讀書的快樂，愛讀書，多讀書，養成讀書看報的好習慣。讓學生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓寬視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學生的整體素質，為學生的終身發展奠定堅實基礎。
二、活動時間
20xx年1月—20xx年2月
三、參加活動對象
我校1—6年級學生
四、活動過程
（一）開展閱讀興趣引導活動，開展讀書活動的發動工作，幫助學生選定閱讀書目，布置寒假閱讀任務。
（二）提倡學生根據年段特點選擇性地進行廣泛的課外閱讀，并要求學生在假期寫下1-2篇讀書心得。
（三）閱讀書目如下
年級
必讀書目
一年級
《讀讀童謠和兒歌》
二年級
《愿望的實現》
三年級
《中國古代寓言》
四年級
《看看我們的地球》
五年級
《西游記》
六年級
《魯濱遜漂流記》
年段
推薦書目
低年級段
自然科學類
文學類
徐剛《小彗星旅行記》
彭文席《小馬過河》
葛瑞米·貝斯《來喝水吧》
格林兄弟《格林童話》
馬莉等文/王曉旭《嫦娥探月立體書》
白冰《吃黑夜的大象》
中高年級段
法布爾《昆蟲記》
趙麗宏《童年河》
陶宏《每月之星》
蕭紅《呼蘭河傳》
亞子《少兒科普三字經》
冰心《寄小讀者》
法拉第《蠟燭的故事》
黃蓓佳《今天我是升旗手》
高云峰《異想天開的科學游戲》
蘇叔陽《我們的母親叫中國》
五、活動展示形式
（一）1—2年級以級部為單位統一參照我校《“紅棉花開”讀書記錄本》建立以“采蜜集”為名的好詞積累本，教師在放假前要認真指導好學生如何摘抄。積累好詞和名句，如何設計“采蜜集”，如在文字的基礎上還可以配插圖，還有“采蜜集”形狀的設計，也可以是讀書卡式的活頁，或其他更好的形式，各班自己動腦筋，讓學生在寒假有目的'而又有效地進行好詞好句摘抄積累活動，使學生從小就養成良好的摘抄習慣。下學期第二周星期二，1—2年級各班上交最佳5本。
（二）3—6年級每位同學在寒假根據自己的閱讀內容寫一篇文章（形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發生的小故事）。學校語文教研組將舉行“書香伴我行”寒假讀書征文活動。下學期第二周星期二，3—6年級每班選擇最佳3篇上交教導處，參加學校組織的征文比賽。
（三）學校將在下學期第四周星期四下午第二節班隊課進行閱讀考級，每個級別均以規定閱讀的優秀文章。優秀詩詞。格言警句。閱讀量。讀書筆記為主要考級核依據（一二級不設讀書筆記，可以是識字收集本。閱讀剪貼本等）。
寒假讀書的方案 篇8
一、活動背景
今年的五月，我們引來了高效課堂改革，這些必將把我們的學習帶入一個新的高度。在這明媚的五月里，還有什么能夠替代讀書所帶來的充實。學而不思則罔，思而不學則殆。書是知識的海洋，是信息的倉庫，是經驗的總匯;閱讀雖然不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。為鼓勵學生體驗閱讀樂趣，培養學生愛讀書、讀好書的好習慣，增強班級之間的.交流和溝通;為給學生搭建一個展示自我的舞臺，同時給大家提供一個分享、學習的機會，特意舉辦本次“品書香之氣，繪心靈之景”讀書報告會，讓同學們共同享用一場文化的饕餮盛宴。
二、活動目的
1、提高同學們的寫作與演講的水平;
2、開發學生的潛能，通過誦讀而以獨特的視角來對為人處世的經典名著做精彩解讀，將學生的思想深度展示給大家;
3、為學生提供一個學習、交流和提升演講能力的平臺，從而共同進步;加深對語言表達能力重要性的認識;
4、促進高一(7)班與高二(5)班之間的學習與交流。
三、活動主題
品書香之氣，繪心靈之景
四、活動安排
活動時間：x年5月7日(周二晚自習第三節課)
活動地點：會昌英才學校實驗樓階梯教室
活動對象：高一(7)班、高二(5)班全體同學共100(50+50)人
主辦單位: 高一(7)班班委會、高二(5)班班委會
五、前期工作
1、擬請領導
練詩華副校長 胡重春主任 羅石山主任 鐘鳴書記
謝小陸主任 饒運華主任 (6人)
2、時間安排
4月22日-25日 擬定策劃書
4月26日-30日 在各班學習班長領取報名表，并上交材料
5月1日-6日 班委會完成準備工作，各參賽成員做好前期工作
5月7日 正式開展活動
3、主要工作
(1)以書面形式將活動策劃書分發給班委會以示通知。
(2)班委會積極動員學生參加此次活動，要給予高度的重視。
(3)以班級為單位組織報名，4月26日到班主任處領取報名表，并在4月30日之前上交主辦方，過期不候。
(4)匯報選手抽簽決定出場順序。
(5)組建評委團，評委團以到場領導為主。
(6)確定主持人及相關工作人員。
①在高二(5)班內部進行選拔。
②工作人員：除匯報人員之外的所有人員均為工作人員(具體名單待分組完成后再進行公布)。
(7)相關器材準備(如相機等)。
六、活動要求
1、自選報告內容;要求主題健康、積極向上，反映當代中學生風采，可以通過誦讀經典著作寫下自己的所思、所感;也可以對優秀書籍進行剖析;要有自己鮮明的觀點和獨特的視角。
2、報告內容可以結合ppt文檔形式進行演示和解說，鼓勵添加音樂，每人報告時間為7-10分鐘。如有背景音樂，請自帶文件。
七、活動流程
1、第二節晚自習工作人員提前到場，進行布置會場等相關工作，匯報人員抽簽。
2、第三節晚自習前全體成員到場就坐。
3、匯報開始的前5分鐘，請各位嘉賓和評委入座，并宣布注意事項。主持人宣布本次報告會正式開始，并介紹到場嘉賓和評委。
4、第三節課讀書報告會正式開始。
5、各匯報人員依次報告
(1)評委打分。
(2)主持人公布上一位選手的成績(第一個除外)，并有請下一位選手上臺。
(3)下一位選手上臺演講時，工作人員開始收取選手的評分卡，然后迅速，準確的計算出成績，并第一時間交給主持人。依次循環，直至比賽結束。
6、如果有選手因種.種原因中途退場，則取消參評資格。
7、比賽結束
(1)比賽結束后主持人請評委代表對本次比賽進行總評。
(2)記分組在評委點評結束前，統計出最后一位選手的成績，準確的排出最終比賽名次，并列出獲獎情況，然后交給主持人。
8、評委點評后由到場領導頒獎：主持人請領導宣布本次比賽的獲獎名單,依次請出獲獎選手上臺領獎，并邀請領導給獲獎選手頒獎、合影。
9、全體成員合影留念。
10、各組工作人員按職責分工完成相關工作，并清理會場。
八、活動預算
一等獎1名—榮譽證書、筆記本、簽字筆一支(5.50×1=5.50元)
二等獎1名—榮譽證書、筆記本、簽字筆一支(3.50×1=3.50元)
三等獎2名—榮譽證書、簽字筆一支 (1.50×2=3.00元)
總計：12元
其他：未盡事宜另行通知
九、活動總結
班委會負責本次活動的總結工作，全體學生給予配合。
寒假讀書的方案 篇9
“腹有詩書氣自華”，只有做到愛讀書、讀好書、善讀書，才能養成志存高遠、厚德載物的大氣，才能做一個有理想有素質的學生，為了過一個有意義的'寒假生活，學校特別為同學們設計一份趣味性、實踐性、綜合性較強的寒假實踐作業。
一、實施對象：
一至六年級全體學生。
二、實施內容及措施：
1.讀整本書
結合“小學生推薦書目”，推薦學生閱讀整本書。各年級班主任根據年級特點推薦閱讀書目。
2.寫讀書感悟
學生根據自己的讀書情況，撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的基礎上撰寫優秀文章。
3.讀書活動剪影(照片：可以是閱讀書目的照片，也可是孩子讀書的照片)
4.建議進行親子閱讀結合，家長寄語，循環評價。自己評價和家長評價結合，學生在設計作業時要考慮評價空間的設計。
三、整理形式及要求：
作業整理可以將自己整個假期讀書活動記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上：
1.封皮
2.前言
3.后記(評價、小結、反思)
4.作業形式可以使用表格記錄單，也可以用思維導圖的形式呈現。
5.所有的作業內容，都要求統一整理在A4紙上，上、下、右邊距位2cm，左3cm。
6.開學后，學校將組織班級、年級、校級讀書分享活動，評選“閱讀之星”。請同學們做好準備!
寒假讀書的方案 篇10
一、指導思想
讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會” 的.時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。
為活躍校園文化，豐富中學生課余生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學生讀書”活動
本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展;努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。
二、活動時間
20xx年寒假
三、活動主題
書香伴我成長
四、組織機構
1、主辦：教務處
2、協辦：各班主任、圖書室
3、指導：語文教研組
五、活動步驟
第一階段：宣傳策劃(寒假前)
1、制訂活動方案。
2、各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。
第二階段：組織實施(寒假)
1、發出倡議。
2、各班具體實施。
第三階段：總結表彰(寒假后)
1、寒假結束后將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，并推薦給相關報刊和網站。
2、對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。
六、活動方式
各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書，盡可能人手一冊，也可以在報刊或網絡上下載經典名著，一本讀完后可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃，指導學生如何讀書。
寒假讀書的方案 篇11
書是人類進步的階梯。為豐富廣大學生的寒假生活，培養學生熱愛讀書的習慣，引導廣大學生多讀書、讀好書，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的`假期。經研究，學校教務處決定開展全校學生“書香潤童心，閱讀伴成長”寒假讀書系列活動。請全體同學認真對待此項活動，各班教師嚴格按照方案抓好落實。下學期開學，學校將對假期讀書活動中表現出的優秀個人進行表彰。
一活動主題
書香潤童心閱讀伴成長
二活動時間
2022年寒假
三活動對象
一至六年級全體學生
四活動具體措施
1制作閱讀畫報
參與對象：1-2年級
評選方法：各班先行推薦優秀作品10份上交年級，再由年級組織評選出特等獎5名，一等獎10名，二等獎15名報教務處表彰。
2寫閱讀筆記（如：摘抄優美詞句、精彩片段等）
參與對象：3-4年級
評選方法：各班先行推薦優秀作品10份上交年級，再由年級組織評選出特等獎5名，一等獎10名，二等獎15名報教務處表彰。
3寫讀后感
參與對象：5-6年級
評選方法：各班先行推薦優秀作品10份上交年級，再由年級組織評選出特等獎5名，一等獎10名，二等獎15名報教務處表彰。
五活動具體要求
1、學校為每個年級推薦了閱讀書目（目錄附后），學生可以根據實際需要，自主自愿有選擇地購買其中的4-5部進行閱讀，獲得閱讀機會的同時充實家庭藏書；
2、學生每天至少讀書1小時，并在班級企業微信群上進行閱讀打卡（上傳學生讀書活動的照片）。各班老師做好統計，作為開學后“閱讀小明星”的評選條件之一；
六給家長的建議
1、建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書；
2、制訂一份讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。確保每天在固定時間內堅持閱讀一定量的優秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕松閱讀，快樂閱讀；
3、多留一點共讀時光。給孩子創造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創造綠色閱讀環境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。
寒假讀書的方案 篇12
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展xx年“書香隨行，快樂過年”寒假讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
一、活動目的：
1、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣，使閱讀成為家庭的.靚景。
2、通過讀書活動的開展，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維，促進學生精神成長，綜合提升全面素養。
二、活動內容
（一）開展“書香閱讀 快樂共享”活動
1、老師推薦我來讀活動
活動對象：全體學生
活動要求：為有效推進讀書活動的開展，加快學生讀書進程，要求以級段為單位給學生推薦兩本必讀書。同時，教師要設計好其中一本書的導讀提綱。導讀提綱可以借鑒閱讀單的設計，關注讀書方法的指導、重點內容的提示、好詞好句好段的積累、讀書感想的抒發等。提綱設計并打印發給學生，組織學生在寒假圍繞提綱開展閱讀。
各年級推薦讀物：
一年級：《小豬唏哩呼嚕》
二年級：《兔子坡》 《洋蔥頭歷險記》
三年級：《親愛的漢修先生》《小熊溫尼·菩》
四年級：《希臘神話故事》《我所知道的野生動物》
五年級：《希臘神話故事》《草房子》
六年級：《湯姆·索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》
（二）啟動愛國主義教育讀書活動
1、開展“奮發向上崇德向善”征文比賽
（1）參賽者需認真閱讀《奮發向上 崇德向善》活動讀本，征文要緊扣“奮發向上 崇德向善”這一主題，可以就讀本中各個論題談談自己的認識、體會；也可以通過讀書和參加活動，暢談如何踐行社會主義核心價值觀，把個人的成長與國家和民族的前途命運緊密聯系起來，為實現中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗；還可思考一下，如何以參加這次讀書活動為契機，堅定理想信念，構筑人生夢想，勤奮學習，立志成才，努力創造美好未來。
（2）征文內容要具體、真實，觀點正確，中心突出。
（3）征文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。要寫出真情實感，不能抄襲。
（4）請3——6年級學生在寒假中認真閱讀讀本，擬好征文草稿，下學期初上交。
寒假讀書的方案 篇13
為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，豐富學生的課余生活，讓每一個學生都想讀書，愛讀書，會讀書，養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，以便陶冶情操，獲取真知，樹立理想，形成良好的校園文化，營造書香校園。結合本班實際情況，制定如下方案：
一、讀書活動領導小組
組長：
副組長：
組員：
二、學習方案
1.每位同學制訂好個人讀書方案。
2.讀書數量：每個學生每星期熟讀背誦比較簡單，易理解的詩詞二首，(全學期30首)每個學期每個同學閱讀經典童話、名著5本。
3.讀書時間及方式
學生利用晨讀時間、早讀課、午間靜校時間和黃昏課外活動時間，雙休日、節假日進行讀書活動。語文老師每周選一兩堂課集中學生進行讀書活動，并進行考核評價。
4.讀書內容
學校里的書籍，小學生天地報刊雜志以及同學自己準備的課外書。
5.建立讀書成長手冊。
每個學生都要建立一本“讀書成長手冊“，將讀書活動讀到的`精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會、簡易詩詞以及每一學期的讀書方案，參加讀書實踐活動的作品獲獎情況等記錄下來，每個月評比一次。摘錄數量多且質量好的加陽光幣獎勵，沒完成的扣陽光幣，簡易詩詞背誦數量多的加陽光幣，沒完成的相應扣陽光幣。
6.每節課前五分鐘以每天開火車形式背詩詞或講一個簡單的童話小故事，完成優秀的加陽光幣，沒完成的在本周內完成，否那么扣陽光幣。
寒假讀書的方案 篇14
落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》和全國教育大會精神，進一步在我校營造多讀書、讀好書的良好氛圍，營造書香校園。特舉辦“寒假讀好書”活動。
一、活動主題
以“和閱讀相伴·與書香同行”為主題，立德樹人為根本任務，豐富學生的閱讀量，感悟閱讀力量，開展好深入閱讀、系統閱讀、深層次閱讀，提升自身文學素養和綜合素質，為成長成才奠定堅實基礎。
二、活動對象
一至六年級在籍學生自愿參加。
三、活動內容
(一)“寒假讀好書”活動
第一階段：閱讀闖關(2023年1月3日至2月28日)
活動啟動后，教師以班級為單位進行報名，學生加入班級后，即可看到本年級對應的閱讀書目并自動獲得參與資格。學生在教師指導下對書目閱讀，并在活動平臺進行測評。相關書目主要從中小學語文統編教材及教綱中涉及的推薦書目中選取。報名時間截止至2月28日。
第二階段：知識在線答題(2023年3月1日至10日)
所有報名成功的學生將自動獲得參加知識在線答題的資格，問答題目內容出自之前閱讀的相關知識。問答每日均可參與，每天參與上限次數為10次，每成功闖關一次積累一顆星，個人積分將同步累計至所在班級、學校。
根據第二階段答題表現，學校將評選出優秀學生與優秀指導教師。同時，2023年3月下旬會選拔出小學組優秀選手參與省級展示活動“我心中的一本好書”節目錄制。
(二)“悅讀·成長”計劃系列活動
山東教育電視臺將在線上、線下同步開展“悅讀·成長”經典領讀計劃。在活動平臺開設推薦書目閱讀視頻課程，建立名家、名師閱讀群與參與活動的'廣大學生實時互動，定期在線指導。
(三)“和閱讀相伴”征文活動
以“和閱讀相伴”為主題，分享個人感悟，撰寫隨筆，抒發人生思考，展現給生活帶來的變化和對人生的啟迪。
四、獎項設置
組委會結合“知識在線問答”環節進行綜合評定，對活動中表現突出的個人及集體進行表彰，具體辦法如下：
1.省級展示活動及征文活動中表現突出的學生獲得省級優秀獎一、二、三等獎。全省各年級組積分序位前100名的學生，將獲“齊魯書香少年”榮譽稱號。
2.省級優秀指導教師：獎勵省級展示活動及征文活動獲得一等獎的指導教師，及全省各年級組積分序位前20名的班級，且達到評選標準的班級指導教師。
寒假讀書的方案 篇15
一、活動目的
通過讀書活動的開展，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構。提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。
在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。同時，為建設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、參加人員
全校所有在職教師。
四、讀書內容
讀書是教師提高自身素質的'重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下四類書刊：
1、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以提供有益的借鑒。
2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。
3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。
4、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習質量和教學效果是很重要的。
閱讀，從選擇一本好書開始。由中國教師報、中國教育新聞網聯合主辦，人民教育出版社協辦的xxxx年度“影響教師的100本書”評選活動，從教師的需要出發，通過教師、專家和編輯的參與，認真遴選近兩年出版的新書，評選出xxxx年度“影響教師的100本書”，大家可登錄網址進行查閱。同時，根據新華書店提供的書目清單，學校列舉了相關推薦書目供各位選擇（具體見附件1）。
五、活動措施
1、每位教師結合個人實際，選擇相應書籍進行學習。閱讀時要作好批注，寫好讀書筆記。
2、以教研組為單位，分享寒假教師讀書成果，每位教師介紹自己的主要研讀成果。
六、保障措施
1、組織機構保障。學校建立以校長為組長、教科室正副主任為副組長、各部門負責人為成員的讀書活動領導小組。由教科室具體負責讀書活動的實施，以教研組為載體進行校本研修讀書活動。
2、資金保障。學校將安排讀書活動專項資金，通過向老師發放書卡的形式，由教師自行選擇書籍進行閱讀，保障校本研修讀書活動正常進行。
寒假讀書的方案 篇16
一、活動目的：
蘇霍姆林斯基說：“真正的閱讀能夠吸引學生的理智和心靈，激起他對世界和對自己的深思，迫使他認識自己和思考自己的未來。沒有這樣的閱讀，一個人就會受到精神空虛的威脅。無論什么都不能取代書籍的作用。”其實，我們都知道，一本好書可以讓學生心悅誠服的反思和改變自己，一系列的好書、一個良好的讀書氛圍可以讓學生受益終生！讀書就意味著教育，甚至意味著學校。美好的寒假來臨了，為了讓孩子在愉快的寒假生活中多一份精神上的收獲，學校聯合家長朋友們開展“和孩子一起讀書”活動。
二、活動內容及過程：
（一）讀書時間：寒假期間
參與對象：學生本人和學生家長雙方
（二）推薦書目：
《沒頭腦和不高興》任溶溶《長襪子皮皮》（瑞典）林格倫
《安徒生童話》安徒生《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍
（三）學生和家長朋友們也可以自己選擇共同喜愛的書籍進行閱讀
活動過程：
本次讀書活動大致分五個階段
第一階段：
根據推薦書目，家長和孩子共同選擇閱讀的`書籍，確定書目后購買書籍，由孩子建立讀書筆記，用來記錄讀書心得和體會。
第二階段：
開展“和孩子一起讀書”活動。由家長和孩子一同在寒假里讀書，堅持每天讀大約5——10頁書，在書中圈點勾畫做出記錄，每兩周寫一篇心得，共三篇。可由孩子獨立完成，可由家長口授孩子記錄，也可以是共同交流收獲的成果。
第三階段：
圍繞你所閱讀的書籍，每位同學編寫一份小報，題目自擬，形式不限，主要內容必須是圍繞你所閱讀書籍的相關內容。
在冬日暖陽的季節里，讓我們帶著孩子一起手捧心愛的圖書，感受濃濃的書香，體悟閱讀的樂趣；記錄下與智者交流的欣喜與感悟吧。
寒假讀書的方案 篇17
一、活動目的：
書籍是人類的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經驗教訓的結晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。學生階段是人生讀書的黃金時光，鼓勵學生多讀書，讀好書是教師和家長應盡的義務。
學生平時忙于功課，讀書時間短。寒假已到，我們一定要組織好學生利用假期開展“快樂在寒假”讀書活動。
二、活動主題
讀書，為精神打底，為人生奠基。
三、活動口號
與好書交朋友。
讓書香伴我們成長。
最是書香能致遠。
親近母語，閱讀為先。
與經典為友，為人生奠基。
與博覽同行，開拓廣闊視野。
四、活動要求
1、開展中華經典誦背活動。每兩天背誦一首詩詞。
2、在家長的指導下，利用自己的壓歲錢，購買一些自己喜歡的、有益的好書。每位同學至少要有兩本（共讀和選讀各一本）以上，去年買過的除外。
五、閱讀推薦書目：
1、《愛的教育》《城南舊事》《海底兩萬里》《假如給我三天光明》《上下五千年》《愛的教育》《中華美德故事》鄭淵潔、楊紅櫻、沈石溪的系列作品冰心、曹文軒、老舍、等一些現代著名作家的作品。
2、然后我們重點強化了“不動筆墨不讀書"的'方法：
（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。
（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。
（3）寫讀書筆記。可做摘抄、寫體會
3、運用語言積累，啟發學生學會創造
經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思有所悟，鼓勵學生大膽創造，點燃學生心中的創造欲望，使學生的創造潛能得以發揮出來。完成寒假布置的作文。
使學生在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！讓寒假生活充實而有意義。
寒假讀書的方案 篇18
一. 活動目的
1、通過活動的開展，使師生養成良好的讀書習慣，使閱讀成為家庭的靚景。
2、通過讀書活動的`開展，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維，促進學生精神成長，綜合提升全面素養。
二、活動時間
寒假假期20xx.1.16——20xx.2.12
三、 活動內容
1. 寒假期間，各班科任根據《中國小學生基礎閱讀書目》分低、中、高年級向學生提出讀書建議，推薦1—2本好書用于假期閱讀。
2. 按照20xx年秋大閱讀方案要求復習必讀書目，20xx年春季開學后學校將舉行課外閱讀測評。
3. 利用多種形式跟蹤評價和后續展評。每個同學要在假期登錄一起測評平臺，參加測試。
4. 開學后學校將舉行閱讀交流會，開展師生優秀讀書感評比、推薦好書展評及“讀書能手”、“書香家庭”等一系列評比活動，舉行“書香家庭”讀書經驗交流會等，促進讀書活動落到實處。
附件一：教師寒假閱讀書目：《語文課程標準》、《數學課程標準》、《給教師的一百條建議》、《世界是平的：21世紀簡史》 、《窗邊的小豆豆》、《相約星期二》、《小貓杜威》、《教師不可不知的心理學》、《好老師在這里》、《成功無捷徑：第56號教室的奇跡》、《課堂評估：一種簡明的方法》、《課堂觀察：走向專業的聽評課》、《靜悄悄的革命》
附件二：學生寒假必讀書目(20xx秋季課外閱讀必讀書目考查內容范圍 )：
一年級上冊 《弟子規》背至“守孝悌”完《中華誦》一年級上冊
二年級上冊 《三字經》從開始背至“考世系，知始終” 《中華誦》二年級上冊
三年級上冊 《中華誦》(三年上冊) 《課標推薦小學必背75首古詩(1-20)》
四年級上冊《中華誦》(四年上冊) 《課標推薦小學必背75首古詩(41-60)》
五年級上冊《中華誦》(五年上冊) 《水滸傳》
六年級上冊 《中華誦》(六年上冊)《三國演義》
學生寒假閱讀推薦書目：
一年級《小豬唏哩呼嚕》、《世界經典童話》、《成語故事》、《影響孩子一生的101個經典童話》、《漢語趣味識字字典》
二年級《格林童話》、《寓言故事》、《洋蔥頭歷險記》、《成語故事》、《科學家的故事》
三年級《親愛的漢修先生》、《小熊溫尼·菩》、《一千零一夜》《會飛的教室》
四年級《希臘神話故事》、《我所知道的野生動物》、《三毛流浪記》、《西游記》
五年級《希臘神話故事》、《草房子》、《城南舊事》、《森林報》(春、夏、秋、冬)
六年級《小王子》、《湯姆索亞歷險記》、《魯濱遜漂流記》、沈石溪動物小說系列
寒假讀書的方案 篇19
一、指導思想
濡染“書香校園”氛圍，促進學習型組織建設，豐富校本研訓活動，引領教師養成終身讀書的良好習慣，激勵教師專業自覺，促進教師專業成長，提升教師人文素養。
二、活動目標
堅持讀與思結合，帶著問題讀書，尋求解決方法，促進學以致用，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，提高業務素質，為推進任務型生本課堂建設提供精神保障。
三、參加對象：全體教師
四、讀書內容（學校已準備，一人一本，2月6日開會時領取，先到先得）
《面向個體的教育》
《跳出教育看教育》
《閱讀的旅程教師專業成長地圖》
《迷戀學生的成長——一位中學教師的德育思考與實踐》
《愛的教育》
《用服務的'態度做教師》
五、具體要求：
1．有效閱讀。熟讀精思，力爭讀深、讀透，讀有所感，讀有所悟。
2．實踐反思。在閱讀的基礎上，結合自身生活、工作或教育教學實踐，撰寫讀書心得（必須原創）。文件請以自己的名字命名，于3月1日上傳至教科ftp“xx寒假讀書活動”文件夾內。登錄名：xxxxx,密碼：xxxxxx
3．評比交流。下學期開學后，所有原創的讀書心得將進行評比、獎勵，并匯集成冊作為學習共享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會活動，相互交流閱讀體會。在此基礎上，各組推薦一位教齡在xx年以上的教師在全校讀書活動中進行交流。
寒假讀書的方案 篇20
活動目的：
通過開展豐富多彩的讀書活動充實學生的寒假生活，積極營造濃郁的書香氛圍，以此激發學生的閱讀積極性，提高學生的'閱讀量，在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長見識，培養能力，提高綜合素質。
活動對象：
全校學生。
活動時間：
20xx年寒假。
活動內容：
1、制訂寒假學習活動計劃 。每位學生制訂一份寒假讀書計劃表，三到六年級學生要求至少精讀兩本課外書。
2、各班級語文老師利用“攀登悅讀”平臺布置兩本書的閱讀任務，并反饋完成情況。
3、各年級由備課組長牽頭，從推薦書目中確定一本書為學生擬定導讀單，布置學生寒假完成。
4、圍繞推薦書目，一二年級每位學生朗讀一個精彩片段或講一個故事發到班級群，三到六年級每位學生完成一篇高質量讀后感或一份閱讀小報，在班級群發布，老師組織學生及家長參與點評。開學后學校將組織一二年級的講故事比賽，三到六年級讀后感和閱讀小報的評比。各班推薦學校評比的名額務必要通過民主推選產生，讓每個學生參與到活動中。
5、寒假后各班語文老師的“開學第一課”要求圍繞推薦書目開展系列活動，如精彩片段朗誦展示、讀書摘錄評比等，在班級進行展示與交流，結合導讀單、讀后感、閱讀小報、“攀登悅讀”等完成情況，投票推選出5名“寒假讀書之星”，“讀書之星”名單上報備課組長，班級開展讀書活動的照片精選3—5張發送至郵箱。
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