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【精華】最美的作文500字四篇
在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的最美的作文500字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
最美的作文500字 篇1
美,是生活中不可缺少的,每一個人都有一雙充滿智慧的眼睛,這雙充滿智慧的眼睛會幫你找到這世界最美的.東西。
我眼睛里最美的是我的老師——陳老師。陳老師是一位溫柔的年輕的語文老師,個子高高的,頭發很長,有一雙非常漂亮的眼睛。
記得那一次,我上完體育課回來一直不舒服,甚至有點想犯惡心。我抓著衣服,臉貼在桌子上。細心的陳老師發現了,連忙走過來問:“涵玲,怎么了?是肚子不舒服嗎?”
我點了點頭,然后弱弱地說了一句:“嗯!”陳老師摸著我的頭,輕輕地對我說:“下節音樂課不要上了吧!”陳老師接著又說:“來我辦公室吧!”我跟著陳老師來到了辦公室。
陳老師給我倒了一杯溫水,又摸了摸我的額頭,應該沒發燒。陳老師又拿來了一些藥品,讓我吃了。我又趴了一會兒,陳老師的藥居然把我治好了。我笑著對陳老師說:“陳老師,我感覺好多了!”
“是嗎?”陳老師笑了笑,讓我轉了一個圈,這才相信。
突然,陳老師問我:“餓了嗎?”我點了點頭,又搖了搖頭。陳老師給了我一個三只松鼠品牌的奶希小面包。我看了看,笑著說:“陳老師,您也喜歡吃三只松鼠啊!”她摸摸我的頭,笑笑說:“對呀!”
陳老師,感謝您在我不舒服的時候關心我,您就像黑暗里的一盞明燈,為我照亮方向……
最美的作文500字 篇2
什么才是最美的?我們需要用什么樣的眼光看“美”?美,又最在乎我們怎樣看她?
美,是康河柔波里的水草,是“指點江山,激揚文字,糞土當年萬戶侯”的豪壯,是“晚風拂柳笛聲殘”的凄婉。這都是美的,但都不是最美的。
那么,什么才是最美的?最美的是大雨后的一道彩虹,是沙漠中的一汪清泉,是黑暗中的一抹光明,是磨難后的一個好夢。
英國大作家柯林斯在讀中學的時候,同寢室有個兇暴、又愛聽故事的同學,每天晚上,他都會用鞭子逼柯林斯給他不停地講故事,只要稍有停頓,他就會去抽柯林斯,一直聽到心滿意足地睡著,柯林斯才可以停下來。久而久之,柯林斯練就了出色的`講故事本領,順利地寫出了《月亮寶石》《白衣女人》等名篇。后來,柯林斯充分肯定了這段經歷對他成為作家的作用。
每個人身上都存在一些不足,但并非每個人都會自卑。其中主要的原因就是面對不足時,不同的人有不同的態度。曾經聽說過這樣一則故事,有人問一位盲人:“你什么都看不到,這么活著不覺得痛苦嗎?”這位盲人回答說:“我痛苦干什么?和聾子相比,我能聽見聲音;和下肢癱瘓者相比,我能行走;和啞巴相比,我能說話。生活如此善待我,我為什么要痛苦?相反,我活著很快樂,也很充實。”一位盲人面對不幸,沒有怨恨,沒有自卑,只有對生活的感激——感激在命運給予他不公平的同時,又賜予他一顆樂觀豁達的心。
因為他擁有一顆最美的心,所以磨難過后仍然能積極樂觀,微笑面對生活。
這才是最美的!
最美的作文500字 篇3
真得好好說說我的體育老師。
我的體育老師,是一位中年男子,又高又大,也巍然。不善言辭是他的代稱,好像每日都千般不悅,他那張臉始終一直拉著,像刷了層面糊似地崩緊。便是那么一個嚴格的人,同學們極其畏懼。
他喜愛將哨子帶在身邊,便于訓煉。
那時一場令我難以忘懷的體育課程。體育文化老師一手握著哨子,一手臂在后面,挺著那大肚在團隊中往前走,隔三差五用那閑下來的手“維修”一些難除的“搗亂分子結構”,決不手抽筋。那嚴格的目光好似雷達探測般掃著,那詛咒的嘴唇如同報警一樣產生噩耗。但他那只有著無盡幅度的手才算是最恐怖的,由于隔三差五便會有一些同學“倒地”。大家都謹小慎微的,害怕做不對哪些。
百米賽跑開始了,大伙兒正跑得很歡,一位同學一不小心被別人撞飛,立即重重的跌倒在地,膝關節被磕破了皮,血水持續滲出來,他疼得淚水都即將掉出來。體育文化老師趕忙狂奔回來,掃視著這名悲劇的.同學,忽然拿出胸口的風哨,一聲口哨聲傳來,“同學,你要能站嗎?”老師一臉莊嚴肅穆,緊抓著他。
“不……不可以了。”同學顯而易見被嚇到。
“嗚——。”又一聲口哨聲。“你,回來,把他送至保健醫室。”老師指向我。
我“手足無措”,小心地移到負傷的同學身邊,將他扶了起來,并悄悄觀查老師的神情:原先老師臉部也寫到了一絲擔憂,原先老師并并不是那麼不講情面。
自此,我一直難以忘懷老師的神情,及其老師那填滿擔憂,卻又漂亮的口哨聲。
最美的作文500字 篇4
“起來,不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長城……”升旗時行注目禮和隊禮,并高唱國歌時的我們,是我眼中最美的姿態。
周一早上的太陽如約而至,不用鬧鐘,當我們還在睡夢中時,它就悄悄地從東方爬起來,向大地撒出第一縷陽光,叫醒千家萬戶。沐浴著溫暖的陽光,我們站在升旗臺前,細心地整理好胸前佩戴著的紅領巾立正站直。枝頭的小鳥望著眼前的一切,撲扇著翅膀高高飛起,嘰嘰喳喳地叫著:“小朋友真精神!”
“出旗!奏樂!”聽到指令的我們,雙手自然下垂緊貼褲縫,雙眼隨著護旗手手中隨風飄動的紅旗移動。“升國旗,奏唱國歌,敬禮!”隨著音樂的奏響,佩戴紅領巾的我們右手五指并攏,經前胸高舉至額前,雙眼注視著那徐徐升起的五星紅旗,跟著音樂高聲歌唱著國歌。五星紅旗在金色的光芒下更鮮艷了,我們胸前的紅領巾在微風地吹拂下更是亮麗,同學們稚嫩的.臉蛋和幼小的心靈在國歌地洗禮下更加朝氣蓬勃。
破繭而出的蝴蝶在生命的最后時刻展示了它最美的姿態,夜晚開放的曇花只在眨眼間綻放出它最美的姿態示意等待它的人們;流星的最美姿態則在它那閃爍的一縱即逝。
“我們萬眾一心,冒著敵人的炮火前進……”望著高高飄揚的五星紅旗,高唱國歌時,我們認真的背影,是生命中最美的姿態。
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