鄉村教師的工作心得4篇

　　我們心里有一些收獲后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編整理的鄉村教師的工作心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

鄉村教師的工作心得1

　　石榴花開了，像一個個火紅的燈籠，掛在歲月的門楣上。記憶深處的那一抹美，在心里便有了隱隱的呼之欲出的悸動。

　　在老家的院子里，有三棵樹，從小到大，印象深刻。一棵梧桐，脆脆的皮，在黑夜里伴我數星星直到我安然入睡；一棵葡萄，彎彎的藤，在月色下陪我聽故事直到牛郎織女相見；還有一棵就是石榴，紅紅的花，在烈日中給我無盡的.希望和遐想直到喜笑顏開。

　　紅紅的花，看上去真是個好兆頭。像生產隊披著紅布煅的喇叭，把喜報送進你的家門；像校長室蓋著紅印章的獎狀，把榮譽貼滿你的床頭；也像野地里燃著通紅的篝火，把詩和遠方融進你的心愿。

　　長大后，離開了家。那些紅紅的花，時常伴我闖天涯。可惜的是，后來賣了老宅搬了家。那一棵老干粗枝的石榴樹，不知為何沒有帶走它。日子久了，那些風干的石榴花，夾在書里就漸漸模糊了牽掛。

　　往事如煙，‘當時只道是尋常。’再回首，淚已朦朧。‘失去了才知道珍惜’，以后讀了一些書，才知道當初自己是守著怎樣的一塊紅玉。后悔倒也未必，只是年少，思維膚淺，錯過了太多的關注和研究。

　　‘’何年安石國，萬里貢榴花。‘’石榴又名丹若、天漿，在公元前2世紀左右，臣屬于漢朝的安國、石國是西域石榴的集中產地。與葡萄、苜蓿一樣，石榴是由張騫帶到中國的。今天的維吾爾族姑娘還喜歡把石榴花用作自己的名字。

　　‘’似火石榴映小山，繁中能薄艷中閑。一朵佳人玉釵上，只疑燒卻翠云鬟。”石榴花美在唐人杜牧的眼里。‘’榴花照影窺鸞鑒，只恐芳容減‘’。在宋人歐陽修的筆下，石榴花比美人還美。

　　“榴花“主治：陰干為末，和鐵丹（即鐵粉）服，一年變白發如漆。干葉治心熱吐血，又研末塞鼻止衄血。亦傅金瘡出血”。《本草綱目》記載了石榴花的藥用價值。

　　‘’我喜愛石榴，但不是它的果，而是它的花。石榴花，紅得锃亮，紅得耀眼，同宇宙間任何紅顏色，都不一樣。古人詩：‘五月榴花照眼明。’著一‘照’字，著一‘明’字，而境界全出。”學界泰斗季羨林先生晚年這樣贊美石榴花。“富貴于我真如浮云了。我只希望能壯壯實實地再活上一些年，再做一點對人有益的事情。‘’

　　‘枝頭燦若云霞，濃芳香溢萬家。從不怕風雨打，是你鏗鏘的神話。抖落一身紅花，是你青春的代價。待那果實高掛，你笑在綠蔭下。’當我在日記的扉頁上留下這段話，我已經回到家鄉成為一名鄉村教育工作者。生于斯，長于斯，教于斯，腳下的這片土地養育了我，我也要用我的智慧回饋她，讓她肥沃而榮光。

　　20余年了，不離不棄，美麗的石榴花給了我太多的啟示：‘落紅不是無情物，化作春泥更護花。’石榴花如同忠誠的使者，譜寫愛的奉獻。’桃李不言，下自成蹊。’石榴花如同高尚的師哲，塑造愛的春天。我愿做一枚有氣質、有涵養、有價值的石榴花，去愛護、滋養、光耀我的學生。

　　紅紅的石榴花，永遠開在我心中。

鄉村教師的工作心得2

　　不知不覺，從xx月1日到xx月15日，帶班已經快3個月的時間了，帶班長崗位是一個部門的“心臟”和“窗口”，是溝通上下的“咽喉”、聯系左右的“紐帶”，帶班崗位在推進部門工作的過程中，具有特殊的地位和作用。

　　回顧這兩個多月的工作，甲班整線有效作業效率94.%，損煙132條，工作效率419條/時；同比乙班9.0%，19條，1條/時的工作能力確實有一定差距，其主要原因還是新進員工的技能操作與崗位間的配合不夠嫻熟，針對此現象我著重因人而異地對各崗位人員進行調整，要想盡快的融入工作角色，最好的辦法就是學習，一是向書本學習，學習更多工作上的專業知識，只有每天不斷的吸收先進的技術與思想，才能使我們在思想、行動上保持一致，提高工作能力；二是想周圍的同事學習，在很多問題都不知如何下手的'情況下，最有效的方法就是向同事學習，向優秀的同事學習，學習他們任勞任怨，求真務實，帶著感情工作，服從大局的思想和工作作風，吸取成功的經驗；三是實踐學習，把所和師傅學到的東西運用到實際工作中，在工作中檢驗所學的知識，查找不足，提高自己，盡快適應工作壞境。

　　在月份的工作運行情況下，分揀設備基本正常，分揀中偶有小故障，但能及時的處理排除，但HH02線更換整形機后出現的問題就是漏碼嚴重，在部門成立的漏碼問題解決小組的努力下，月下旬漏碼問題有一定好轉。針對在月3日我們夜班出現的點煙人員將銷售單遺忘在設備上，導致銷售單未能及時配送出庫的現象，我及時組織班級人員開會進行問題交流，安排分揀結束后由專人負責清點銷售單，較好控制了銷售單及時配送出庫這一流程，通過主任推廣到乙班執行。同時明確各個崗位人員除了分揀操作時，分揀結束后需要負責檢查的各個項目職責。

　　月份和月份的設備就大不盡人意了，開箱機鏈條斷裂、通道機輸送鏈條管筒脫落、開箱機小車脈沖值多次跳變、標簽機的跳打、件煙打碼機激光頭的損壞、裹膜機的頻頻故障一直困擾分揀運行。在這樣的情況下，我班有效作業率還是比月有一定的提高，整線有效作業率9.1%，工作效率992條/時，甲班月設備損煙20條，同比乙班損煙209條，整線作業率94.8%，工作效率819條/時有一定優勢，但是我覺得我們還能夠做得更好。

　　在這3個月的帶班工作中也不是想象中的那么難，只要多聽、多學、多問、多想、多實踐就能克服很多困難，以前自己只知道做好自己的本職工作，就想著做好了工作，好好的工作就是為了企業，其實不然，在這段時間里，同事之間的團結友誼渲染了我的熱情，上司的鼓勵與支持堅定了我的信心，讓我慢慢明白做好了自己的本職工作并不完全算是一個好員工，一個好的員工需要富有更多的責任感，好好工作也不僅僅只是為了企業，更是為了自己而工作，我們應該以積極的心態工作，持平常心態生活，以學為主，學干結合，注重個人修養與工作方法。在工作當中，我們要有很強的時間觀念，對部門推行的方案必須宣傳、布置到位，對下級的想法及提議要盡快與領導溝通，知己所長，用人所長，要保持一種樂觀向上的自信心，而不是感到高人一等，除此還要知己所短，要不斷的反省自我，揚長避短，取長補短，要跳出自我，以高標準的要求，以他人的視角，嚴格甚至苛刻的透視自己，發現不足，戰勝自我。

　　在公司里我學到了很多東西，也改變了很多，讓我不斷的完善自己，提升自我。當然我現在也有很多的不足，我將會不斷改進。工作不僅僅是為了企業，更是為了我們自己，為了我們自己的將來，以后我將會把工作當自己喜愛的事業來經營！

鄉村教師的工作心得3

　　20xx年11月，我有幸參加了20xx年國培計劃鄉村教師工作坊數學坊研修培訓，在半年的培訓活動中，我有幸聆聽了眾多專家的講座，收益頗豐。

　　通過研修培訓，使我在思想上得到了洗滌，教學理念上得到了革新，受益匪淺。通過研修培訓，我更進一步了解和掌握了新課改發展方向和目標。從理論基礎、教學技能、教學理念等方面有明顯的提高和轉變。結合專家的講座及線下活動，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學上的欠缺。此次研修培訓，專家以鮮活的.案例和簡要精辟的教學理論解決了我教學中的諸多困惑。下面我談三點體會：

　　一、聆聽專家講座，從中受益

　　多位專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規格的“文化大餐”。 專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。

　　二、與學員互動，從中進步

　　在每一次的線上線下交流研討中，我們都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

　　三、享受教育，收獲快樂

鄉村教師的工作心得4

　　我來自xx學校，于本學期來到xx中學工作。在我看來，xx中學和xx學校是培養我、鍛煉我的兩片沃土，我對它們有著深厚的感情。它們都是農村中學，學校的各種條件都不太好。在大家眼中，我們是地地道道的鄉村教師。一是因為：兩所中學主要接收的是周邊鄉村的學生，近的幾里，遠的有二十幾里路，平時，家長忙著種地、打工，孩子們平時就是自由玩耍，根本就疏于管理。是所謂的“野孩子”。二是因為：我們大多數的教師都是住宿的，一個星期才回家一次。每次回來，看到家中那溫暖的燈光，心情激動不已，有時真想寫一篇文章，來紀念我這別人無法理解的幸福。

　　就是在這樣艱苦的環境中，鍛造了我堅強、樸實的品格。回首那段艱苦的歲月，它給了我豐富而深刻的滋養，它讓我從一開始就杜絕了安逸和放松，它讓我明白一個鄉村孩子求學的艱辛，更讓我明白只要想做好，一切困難都不會成為困難。一切托辭都不足以成為理由。鄉村教師，要經歷更多的磨難，經受更多的考驗，是一個不爭的事實。而恰恰是這些艱辛，成就了我們鄉村教師的成長，正所謂：蕭瑟處，風雨有情。成就歷練人生。

　　說心里話，作為一名在鄉村學校成長起來的老師，對教師這個職業的認識還真是一波三折：初中時，語文課永遠是那三招：考生字、劃段落、中心思想。學生對老師也極不尊重，我覺得老師真是一個令人恐怖的職業，高中時，在xx，語文老師xx是我的偶像，沒想到語文課還可以這樣上，很多上課時的情景常常像電影一樣在頭腦中演繹。這些經歷讓我明白：只有當一名優秀的教師，才可以得到學生發自內心的尊敬。

　　20xx年，我來到了xx中學，開始了自已暗暗期盼又略帶畏懼的中學教師生涯，剛進入學校時，坑坑洼洼的土道，陳舊的教學樓，絲毫沒有影響我的情緒。我已經做好了心理準備。無論遇到怎樣的挑戰，無論怎樣惱怒。我都不會抱怨，因為我面對的就是曾經的我呀！

　　現在想來，擺正自已的位置，端正自已的心態，是我們每一位老師要做好的最重要的準備。正因如此，在工作中，我才會不斷的提高，有所收益。

　　在連續兩年，xx中學在經費特別緊張的情況下，組織全校的老師到名校觀摩學習，那兩次讓我對于：“大量讀寫，雙軌教學”和“快速作文的教學模式有了深刻的認識。方法和思路都是現成的，但如何能讓自已的學生真正受益呢？在教學中，我根據本校的實際，依據課文學寫作，堂堂小練筆，固定時間佳作交流，并為了提高學生的分析能力，關注生活，開展“身邊新聞評論活動”要求很松，學生可贊可批，可補充可質疑。通過多種嘗試，學生進步很快。我指導的學生作文獲得了省、州、縣的各級獎勵。本人也得到了領導的好評。

　　語文課不只是作文課，經過學習新的理念，學校希望老師能嘗試開放性課堂。同時，學校為了能提高老師素養，不但訂閱各種教學科研方面的雜志，還要求老師每人都要訂閱相關學科雜志，在那上面有很多好的課例，我記得，在《語文教學與研究》中有兩種教學思路給我很大的震撼，一種是自學指導，讓學生自由提問，自主討論，老師點拔。一種是一位美國老師上的一堂《灰姑娘》的教學實錄。灰姑娘的故事，就在師生之間的交流中完成，輕松愉快的探討著關于朋友、關于小人物、關于誠信，一堂課沒有說教卻讓人信服。學生敞開了談，教師卻引導自如。如果我也能這樣講會有多好！于是在課堂上多做這樣的嘗試，卻總感覺心有余而力不足。我知道這不僅要教學技巧，更重要的是對教材的多元理解和高超的駕馭能力。于是，我從自讀課的培養學生的質疑能力入手。讓學生根據文章自主提問，并小組討論嘗試解決。雖然歷經曲折，但是讓學生明白了圍繞課文提問的方法，20xx在校內執教的《犟龜》一課，學校領導給予了很高的評價。就在我激情滿懷的`進行教學的探索和嘗試時，校領導提出了更高的要求：要通過課題的實驗研究，提升學生的能力，并明顯提高教學成績。看來，無論課堂如何開放，如果不能過了成績這一關，課題研究就是一紙空文。如何教會學生答題，成了當務之急。經過思考，我明白，學生需要的是方法，而不是答案，如果不運用答題的方法，找不到思路。我也不知從何下手，讓學生怎么辦？我首先就是就先做題，然后總結答題點。告訴學生從哪幾點入手。后來就翻語文書，把講過的知識，總結歸納，告訴學生這一類題從幾個方面入手。著實費了很多心力。必竟付出總有回報，經過在方法上的探索，在20xx年，本人所帶的xx中學初三兩個班語文在畢業考試中名列全縣第三。在這之后，學校將更多的學習機會給了我，這讓我一直都能觸摸到教育新理念的脈搏，一直能呼吸到科研的新空氣。

　　由于學校沒有條件讓教師經常出去學習，所以每次有出去學習的教師，無論學的是什么，回來都要做培訓，我記憶最深的是在20xx年，我來到縣城做普通話測試。回來也一樣做了一個報告，說說一路上的見聞，介紹一下縣城各學校先進的做法。講一講各個學校的教師風貌。這讓我們每一位出來的教師，都不自覺的多看，多聽、多問。盡可能帶回去更多的信息。學校也因此打開了通向外界的窗口。20xx年，我來到了復興學校，積極投身到教研教改中去，參與課題研究，撰寫論文，上公開課，樣樣都不落下。特別是四校聯動以來，我對新課改理念認識的更深刻，更透徹了。今年，20xx年，我來到xx，我希望自己能更上一層樓。

　　而作為一名鄉村教師，教師的生涯已過去了15年，我的求學經歷始終向我昭示著一個道理：做一個學生喜歡的教師是無比的光榮，鉆研探索是教育教學不變的法則。

　　回首過去，腳步深深淺淺，步履磕磕絆絆，但方向明確，目標堅定，荏苒歲月中，夢想之路越走越堅定，回首向來處，風雨亦有情，一路穿枝扶柳，驀然回首，幸福相伴人生。

　　作為一名鄉村教師，我深知我們在初中語文教學教研上的探索，僅僅邁出了第一步，現在，我已來到雅中，教學環境的變化，使我面臨新的問題。我會珍惜機會，抓住機遇。讓深化教育改革的今天，成為我們教師教育生命飛

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