學快板作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的學快板作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學快板作文1

　　快板是我國一種古老的藝術，在過年過節時，在家人面前打得一手好快板，定會獲得許多人的交口稱贊。

　　我喜歡上快板是在前年過年時，那是一個全家團圓，紅紅火火過年的時候。吃完了團圓飯，大家一起坐在客廳討論今年的打算。突然，有人讓我爺爺出來露一手，我開始并不知道露一手是露哪一手，直到爺爺走上前去。他拿起隨身攜帶的快板，用著東北調的.普通話，說了一段讓人難懂的繞口令，和著快板的節奏，爺爺在臺上顯得威風凜凜。我是多么的羨慕呀！從那時起，我就打算學習打快板。

　　在一天早晨，我看見了在院子里練打快板的爺爺，我一溜煙地跑到樓下，對爺爺說：“爺爺！我也想學打快板，請您教我吧！”爺爺頭也不回地說：“這條路會很艱苦，你會堅持嗎？”“會！”我堅定地說。“那好，你明天早晨來后山找我吧！”爺爺說完又繼續練快板去了。

　　第二天早晨，我在后山和爺爺會面，爺爺把快板遞給了我，那是由兩塊竹板和一根紅線串成的，竹板微微彎曲，敲打時會發出清脆響亮的響聲。“學打快板，最重要的不在于打，而在于說，學會說，快板也就差不多學會了。”爺爺說。從那以后，我每天早晨都會在后山上，去和爺爺練繞口令，剛開始我說話的時候，舌頭總是轉不過來，繞口令經常說到一半，就說不出來了。

　　有一天，我像往常一樣到后山去，這次練的繞口令格外的難，我練了幾次都沒會，我眼淚悄悄地流了出來，想：練快板這么苦啊！我還是不學了。我徹底失去了信心。這時，一旁的爺爺似乎看透了我的心思，他嚴厲地對我說：“你學快板的初心是什么？難道就要在此半途而廢嗎？”我回想起了自己說的話，擦擦眼淚，又重新練起來。

　　終于，在經過艱苦訓練和重重磨難之后，我打得了一手好快板。又是一個春節，我和爺爺在家人面前大展身手，所有人對我交口稱贊。我也明白了我這一年的努力沒有白費，我激動地流下了眼淚。

　　生活中有許多事情，很苦很累，但堅持下去，不半途而廢，努力就一定會有回報。

學快板作文2

　　班上同學都說我多才多藝，可我最喜歡的還是打快板。雖然學快板的過程是很辛苦，但也發生了很多值得回味的事。

　　以前，每次在電視上看到別人在表演快板時，我就在想：要是我有一副快板該有多好呀。媽媽看出我的心思幫我買了快板，還請老師教我學。

　　剛開始學時，老師指著一個小板子說：“這個叫小節，那個大的叫大塊兒。”接著，他把左手食指伸進小節，然后熟練地搖晃起來，小節立刻發出“嗒嗒嗒”樣的馬蹄聲。看到這里，我心癢癢了，一把搶過小節，學老師的樣子搖晃起來，可沒想到勁兒費了不少，倒連一個響都沒發出，我有些疑惑不解。老師看見了，耐心地對我說：“別灰心，打快板是用手腕搖的，而且大拇指要擋在板子前面，上去時和下板撞在一起，才會發出聲音。”我按老師要求，又試了試，確實比剛才感覺好多了，但手很生硬，需要長時間練習。我練了一段時間后，發現小節打得不錯，就乘勝追擊，讓老師教我打大塊兒。老師告訴我：“打大塊兒也是用手腕打的，手要成握球狀，而且要在紅線下面，這樣打出來的`聲音才好聽。”我趕緊試打起來，但手臂很是酸脹，便停下來。老師看出破綻，幫我糾正動作，并扶著我手臂叫我打大塊兒。哦，好像輕松多了，不像剛才那么僵硬了。可老師一放下，我又不行了。幾番折騰下來，我開始汗流浹背了。老師叫我多細心觀察別人的打法，多認真揣摩動作要領，不能一口吃個胖子，基本功需要日積月累。

　　聽去完老師的話，覺得很在理。看花容易繡花難哪，媽媽在旁也鼓勵我慢慢來，不能太心急，心急就吃不了熱豆腐。往后的日子，只要一有空，我就手不離板，反復練習。時間久了，感覺手靈活多了，兩手可以同時打了。再后來，我就和老生一起合奏了。看著自己在不停地進步，心里別提多美了，因為這預示著我離上舞臺表演距離越來越近了。想到這里，再苦的活兒都不嫌累人了。

　　學快板的日子，酸甜苦辣咸，什么味兒都有，但我的才藝從此又多了一項，就備感自豪。能上舞臺為觀眾表演，出人頭地，就是我的夢想。所以，在我眼里，學打快板不是辛苦，而是快樂。

學快板作文3

　　“嗒！嗒！嗒！”自主學習吧里傳來了快板清脆的敲打聲，這是我們五（4）班的自主社團在排練快板。

　　平時我特別羨慕班里會打快板的同學，他們手拿快板，一邊有節奏地打著，一邊嘴上朗朗上口地說著兒歌，那神態可神氣了。前幾天聽說班里要組織一個快板社團，我就迫不及待地報名了，急切地讓媽媽去給樂器店幫我挑一副向往已久的快板。

　　每星期二、三兩天的中午是快板排練的時間。我拿著帶有竹香味的快板跑向自主學習吧。顧晨譯是我們的團長。別看她和我們一般大，但她學習快板已經很多年了，那一手快板打得可真是絕，兩個快板翻上翻下，打得眼花繚亂，嘴上的說詞也能隨著快板的節奏或快或慢。快板共有五塊竹板，中間都夾著兩個銅板，只有一面沒有，竹片摸上去光滑清涼。顧晨譯先教我們快板的拿法，把食指放在兩塊板的中間，大板應是竹殼朝外。學會了拿法，接下去是要學習怎么打了。手腕要靈活地動起來，用力也須均勻，用力過猛或過小都會導致沒有聲音。大板稍微好打些，只要輕輕地一扳動手腕就會發出聲音。想要小板發出清脆的聲音真是件不容易的事情。唉，要想這些竹片兒發出聲音就已經是這么難了，更何況要發出悅耳的`聲音，這要付出多少的心血呀，但我想只要堅持就一定能成功的，一定會讓快板在我手中收放自如。

　　我們打的口訣是“12 123 1234567”，看到這些音符時，我心里又有些忐忑不安，這些數字讓我看著非常親切，因為每次的音樂課上都有它們，但它能讓我打出這么清脆的聲音嗎？剛開始我笨手笨腳的，快板在我手里總是不聽使喚，一會兒有聲音，一會兒沒有聲音，左手的響了右手的不響了，有時一不小心還要掉到地上，弄得我手忙腳亂，心里那個急呀。顧晨譯是那么的耐心，她總是不厭其煩的，一遍一遍手把手地教我們，讓我很快了領悟要點。

　　在“顧老師”的指導下，我們可以像模像樣地打上一段了，甭提有多高興了。在朦朧中我仿佛看到大家站在舞臺上，手里的快板在飛塊地翻騰，清脆的聲音響徹整個大廳。

　　學校舉行這樣的活動既可以讓我們學習會新本領，又可以增進同學間的友誼，真是一舉兩得的好事。

學快板作文4

　　今天，我們兒童劇團的同學在家長開放日的時候給家長表演了《吹牛皮》這個節目，還加上了快板呢！要說起快板，還得從爸爸買的快板說起。

　　上個月，爸爸從杭州給我買回來了三個快板，分別印著：歡歡、妮妮和小哪吒幾個字樣。以前我都是從電視上看見快板的，沒想到，爸爸還特意給我買了這三個小巧玲瓏的快板。天下的事情就是這么巧，兒童劇團暑假集訓班第一節課老師就說讓我們學快板，她還特意在廣州話劇團請了兩位老師——陳老師和楊老師教我們快板。于是，我就開始慢慢地接觸快板、熟悉快板了。

　　你們別以為學快板這么容易，事實上，只有能吃苦耐勞的人才能學。快板分大板和小板。第一節快板課，陳來師教了我們小板的拿法。小板用左手拿，一共有五塊板，把食指扣在第一塊板上，大拇指輕輕地按在另外四個板上，其他手指則緊挨著第一塊板。然后，老師讓我們打了十五分鐘的小板。打完后，我們個個腰酸背痛，左手也發麻了，一個個都想著放棄。這時，老師似乎看透了我們的心思，他嚴肅地說：“天上沒有掉下來的餡餅，世上沒有免費的午餐，老師小時候也是這樣，只要你們熟悉了，就自然不會累了。”老師的這句話給了我們很大的'啟發，于是，我們鼓起勁，打起精神，又開始練習了。

　　老師說的沒錯，后幾天，我們不但不那么累了，還越打越輕松，似乎領悟到了其中的奧秘！于是，老師又開始教我們學大板了。大板有兩塊板，學起來很簡單，只要用右手用力握住一塊板，用手腕的力量把它推響就可以了。

　　第二個星期，是楊老師來教我們，楊老師對我們可嚴格了！他說：“你們是兒童劇團的同學，應該比普通班強多了！我要對你們嚴格一點。”楊老師教了我們如何一邊打快板一邊說《吹牛皮》，我們也很認真地學起來。經過楊老師和陳老師的教導，我們有了很大的進步。沒過幾天，就能很流利地表演這段快板。

　　學快板雖然很累，但是，我嘗到了成功的喜悅！

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