“我”與經(jīng)典同在作文（精選52篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的“我”與經(jīng)典同在作文，希望能夠幫助到大家。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇1
20xx這組普通的數(shù)字注定不平凡，因?yàn)樗尪嗌僦袊?guó)人熱血沸騰，心潮澎湃！也許你會(huì)問(wèn)為什么。告訴你答案只有一個(gè)！因?yàn)榍鄪W會(huì)將在中國(guó)——南京舉辦。作為中國(guó)人青奧會(huì)對(duì)于我們無(wú)疑是一種沖動(dòng)，一種幸福，一種自豪，一種瘋狂。而對(duì)于祖國(guó)她代表了中國(guó)有能力舉行這次世界矚目的青奧會(huì)，代表了中國(guó)科技發(fā)展的一次飛越，更代表了中國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心重在參于的的精神，他是中國(guó)實(shí)力的里程碑。
而能否辦好青奧就需要我們一起專心來(lái)參與、重在參與，我們不但可以在這個(gè)舞臺(tái)上展示我們中國(guó)運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)強(qiáng)的意志和不服輸?shù)钠床瘢覀冞�可以在這個(gè)舞臺(tái)上展示我們南京漂亮的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與毅力，讓全世界都知道南京，了解南京，喜愛(ài)南京。創(chuàng)辦青奧會(huì)，首先重視四周的環(huán)境，走在這繁華的市井上，你隨手扔垃圾時(shí)，你的心里可能會(huì)想：這么大的街，我丟個(gè)垃圾也沒(méi)人會(huì)留意到；再說(shuō)了，這么大的街，丟垃圾的人多了，多我一個(gè)也未幾；還有啊，我們不丟垃圾清潔工干什么往呀！有了這些想法，你可能就會(huì)心安理得的'把垃圾隨手扔在地上。
那我就要告訴你，你大錯(cuò)特錯(cuò)了。
假如你在大街上隨手亂扔垃圾，正好被正在中國(guó)旅游老外看見(jiàn)了，會(huì)給他們留下怎樣的影響？他們會(huì)怎么想我們中國(guó)人？是的，隨手丟垃圾的人很多，多你一個(gè)也未幾，可是少你一個(gè)也不少啊！你就非給清潔工們制造點(diǎn)垃圾不可么？聽(tīng)了我這番話，我希望大家都好好想一想！我們是不是都應(yīng)該以身作則，不要隨手亂扔垃圾了，讓地面少一點(diǎn)“白色”，讓大家的眼中多些茵茵綠草，蒼天大樹(shù)，五彩鮮花。到那時(shí)我們可以向全世界大聲說(shuō)：“青奧，我們準(zhǔn)備好了！
支持青奧，創(chuàng)造未來(lái)。讓我們從小事做起，我與青奧同在！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇2
我并不喜歡夏天。不喜歡她自古不變的急躁匆忙，不喜歡她唑唑逼人的目光，她沒(méi)有姑娘應(yīng)有的秀氣。甚至有些許潑辣。但是夏天卻是我生命最活躍的季節(jié)。對(duì)于她，我是又愛(ài)又恨的。
我更愛(ài)冬天，愛(ài)她的銀裝素裹，愛(ài)她的文靜如斯，可她卻給不了我要的生命。冬天之于我是生活，而夏天之于我，卻是生存。
我與夏天，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
我是任性的，任何時(shí)候，我都是想來(lái)就來(lái)，想去就去的，縱使我知道總有人會(huì)埋怨我的突然光臨，我也經(jīng)常聽(tīng)見(jiàn)人們對(duì)我的'評(píng)價(jià)：“真是糟糕透了，居然下這么大的雨，快成落湯雞了”。但我不管，因?yàn)槲抑朗冀K有那么一群人是深深迷戀著我的，或是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，或是“雨雪霏霏”，我的心里有一種滿足感。
我喜歡在人們措手不及的時(shí)候來(lái)人間走一遭，喜歡看人們張皇失措的表情，喜歡看人們過(guò)街老鼠般的拙姿，更喜歡看一把把雨傘湊成一幅畫(huà)。我最愛(ài)奔跑到各個(gè)角落，讓一切都蒙上一層霧，看夏日里繁盛的綠色變得朦朧，看空氣里浮躁的分子變得安靜。
夏天獨(dú)有的張揚(yáng)幾乎牽扯到了我的每一根敏感的神經(jīng)使我日漸昏沉的細(xì)胞又暗自奔涌而活躍起來(lái)，在這個(gè)夏天煥發(fā)出前所未有的活力。我的出現(xiàn)總能讓人后期藏匿在內(nèi)心深處的一些傷感的記憶。所以，我并不驚訝總有人在窗臺(tái)凝望我，也并不驚訝有人偏愛(ài)傾聽(tīng)我落地的聲響。
夏日的夜晚，是我最歡快，最活潑的時(shí)候，我討厭無(wú)休止的蟬鳴，便想方設(shè)法地盡力去掩飾它的存在，我變得更為強(qiáng)大，當(dāng)人們準(zhǔn)備用“滂沱”來(lái)形容我的時(shí)候，我的生命可謂達(dá)到了頂峰。
我知道有人會(huì)徹夜難眠，但相信我是寧?kù)o的，我清楚地知道，有人在聽(tīng)，聽(tīng)我的生命，聽(tīng)我的靈魂。
于是，在這個(gè)燥熱的夏天，讓她們枕著我的寧?kù)o安然入睡。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇3
萬(wàn)籟俱寂，偶爾幾聲蟲(chóng)鳴，打破了我心里的平靜。記憶像一條漏網(wǎng)之魚(yú)，躍入水中，蕩起水波。愛(ài)與我同在，愛(ài)，在我心中彌漫。
我與愛(ài)在春日里同行。每年初春，我們都攜手在生機(jī)盎然的草地上馳騁。你的大手輕輕包裹著我的小手，我們?cè)诓莸厣媳寂苤＠哿耍妥诰G草上。你輕輕為我擦去眼角的汗，靜靜地為我倒水。我們的歡樂(lè)彌漫了整個(gè)原野。調(diào)皮的春風(fēng)也鉆入了你的懷抱，因?yàn)槟鞘鞘澜缟献顪嘏⒆畎踩牡胤健４猴L(fēng)傾聽(tīng)者我們的話語(yǔ)，將它傳遍了這塊馨香的土地。
我與愛(ài)在夏日里同行。每年的仲夏，我依偎在你的懷抱坐在蒼穹下。星空閃耀，我靜聽(tīng)著你給我講述的古老神話，你的低沉話語(yǔ)深深印在我的`心上。“孩子，你是爺爺?shù)拈_(kāi)心果。”耳邊仿佛又傳來(lái)了那蒼老的音聲。
我與愛(ài)在秋日里同行。那碩果飄香的季節(jié)，夕陽(yáng)掙扎著要把最后一次溫暖留給人間。我們相伴坐在草垛上，落葉給我們鋪上了厚厚的地毯。我幸福地感嘆。但“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏。”歲月的年輪已碾過(guò)了你的額頭，你老了。“爺爺，你會(huì)永遠(yuǎn)陪著我的，是嗎？”你愣住，隨后微笑著摸著我的頭應(yīng)許。我開(kāi)心地笑了。
我與愛(ài)在冬日里同行。純潔的冰下，蘊(yùn)藏著是刺骨的寒冷。你走了，本是梅花爭(zhēng)艷的季節(jié)，轉(zhuǎn)身確實(shí)殘花滿地。你愧疚，因?yàn)槟氵`背了秋日的諾言。不，你沒(méi)有，你會(huì)在天堂守護(hù)者我，你的愛(ài)一直都在。我只想說(shuō)：爺爺，我永遠(yuǎn)是你的開(kāi)心果，我們永遠(yuǎn)在一起。成長(zhǎng)路上，一路有你，真好！
我自豪，因?yàn)橛心恪Ｎ颐利悾驗(yàn)槲遗c愛(ài)同在。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇4
記得在我很小的時(shí)候，外婆就幫我到新華書(shū)店里買了一本《唐詩(shī)三百首》，還有一本《詩(shī)詞》。她讓我自學(xué)，還說(shuō)看了這兩本書(shū)長(zhǎng)大后你可有用了！可我看了一天就不原意看了，因?yàn)槲铱炊伎床欢：髞?lái)外婆每天都坐在我旁邊監(jiān)視我，我也沒(méi)辦法，只好強(qiáng)忍著背。
有一天，外婆看著我背詩(shī)詞，外婆要去買東西，我暗自高興，心想：哈哈，外婆出去我就可以玩了，真是個(gè)好機(jī)會(huì)。外婆走了，我迫不及待地把門關(guān)上，出去玩了。傍晚我回到家中，看見(jiàn)外婆臉色不好，就知道自己犯了大錯(cuò)。外婆嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天把這幾首背出來(lái)才能睡覺(jué)。”我樂(lè)極生悲，黃豆般的淚珠不停地滴落，可外婆一點(diǎn)也不憐惜。我真后悔中午偷跑出去玩。含著淚花，我在外婆嚴(yán)厲的目光中背完了那幾首古詩(shī)，心里真是對(duì)古詩(shī)厭煩得要命。
到了上學(xué)的年齡了，我看到每一冊(cè)書(shū)上都會(huì)有兩三首古詩(shī)，而且有時(shí)候在試卷上和課外的題目都會(huì)有。頓時(shí)我醒悟了，明白了外婆為何在小時(shí)候就讓我學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，我真感謝她。
漸漸地，我知道的古詩(shī)詞越來(lái)越多了，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)每一首詩(shī)的最后一個(gè)自都是押韻的，例如“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首詩(shī)“光”、“霜”、“鄉(xiāng)”的最后一個(gè)韻母都是“ɑńɡ”，掌握了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)背古詩(shī)就容易多了。
有一次，我在背唐詩(shī)時(shí)，爸爸說(shuō)我不能這么死記硬背，應(yīng)該先理解字詞，然后再背，這樣就更快了。在許許多多的詩(shī)詞中，它們有的是描寫(xiě)季節(jié)，有的是描寫(xiě)祖國(guó)山河的，有的是描寫(xiě)愛(ài)國(guó)的等等，你讀了一遍，雖然知道是描寫(xiě)景色的，但是詩(shī)中有詩(shī)，我們應(yīng)該做既會(huì)背又會(huì)正確的理解意思，摘抄在一本本子里，每天翻出來(lái)看一看，了解一下古代時(shí)候的國(guó)事。照著爸爸的'方法去做，我發(fā)現(xiàn)古詩(shī)背誦真是越來(lái)越簡(jiǎn)單了。
現(xiàn)在，經(jīng)典詩(shī)文已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分了，它能給我?guī)?lái)無(wú)窮的快樂(lè)，讓我知道祖國(guó)的語(yǔ)言文字是那樣的豐富多彩、充滿知識(shí)！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇5
有陽(yáng)光，世界是昏暗的，我們將無(wú)法生存。正如沒(méi)有祖國(guó)，也就沒(méi)有我們。作為繼承人，我們應(yīng)當(dāng)好好報(bào)效祖國(guó)，成為它的支柱。從我記事以來(lái)，我就知道有一位硬漢。他就是外公，外公出生于1926年，少時(shí)曾別親人，參加了新四軍。在那個(gè)山河破碎的時(shí)代，外公跟隨著中國(guó)共產(chǎn)黨一起拯救陷入水深火熱的祖國(guó)。
外公曾在他臨走前，送給我一件稀世珍寶。它對(duì)我的影響還不小。每當(dāng)我遇到挫折時(shí)，它都會(huì)激勵(lì)我、支持我，讓它有勇氣向前沖。是它教我堅(jiān)強(qiáng)、勇敢；是它讓我領(lǐng)悟到生命的可貴；是它讓我了解到人生的價(jià)值。它，其實(shí)是一段悲壯感人的新四軍故事。
在拯救過(guò)程中，有一位班長(zhǎng)是爺爺?shù)膽?zhàn)友，大家尊稱他為仇班長(zhǎng)。這位班長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中指揮戰(zhàn)斗，它站在高坡上揮舞著紅旗指引著戰(zhàn)友們向敵人進(jìn)攻。敵人發(fā)覺(jué)，這位班長(zhǎng)是關(guān)鍵人物，于是全把矛頭——敵人的炮彈對(duì)準(zhǔn)了他。不停在地他身邊轟炸，而仇班長(zhǎng)毫不畏懼，依然指揮戰(zhàn)斗。敵人步步逼近，炮彈聲聲爆炸。這時(shí)，不幸的事情發(fā)生了：突然有一顆炮彈向班長(zhǎng)飛去，等到黑煙漸散，卻是一場(chǎng)慘不忍睹的畫(huà)面。他英勇的犧牲了。本有機(jī)會(huì)撤退的`他，卻選擇了在自己的位置上戰(zhàn)斗到最后一刻。
對(duì)于仇班長(zhǎng)的死，讓人悲痛不已。再?gòu)奈覀儸F(xiàn)實(shí)生活中來(lái)看，人們又是不是像仇班長(zhǎng)一樣呢？事實(shí)證明，卻十分令人心寒。如當(dāng)我們對(duì)國(guó)旗行注目禮時(shí)，有的人在做小動(dòng)作，低著頭；當(dāng)莊嚴(yán)的國(guó)歌奏響時(shí)，有的同學(xué)還在竊竊私語(yǔ)，難道這就是我們所謂的愛(ài)國(guó)嗎？國(guó)旗乃是祖國(guó)的象征，那是數(shù)億炎黃子孫的崛起，那是一個(gè)文明古國(guó)的飛躍。
我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)！中國(guó)永遠(yuǎn)在我心中，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)與陽(yáng)光同在！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇6
記得在我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就要求我讀經(jīng)典、背經(jīng)典、運(yùn)用經(jīng)典。這時(shí)你可能問(wèn)：“我們?yōu)槭裁匆x經(jīng)典？”
在廈門大學(xué)教授易中天的話中就可以找到答案：“歸根到底，就是因?yàn)槟軓慕?jīng)典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會(huì)。于己于國(guó)，大有裨益！”
有一天，我看到爸爸的手上拿著兩個(gè)厚厚的東西。我就問(wèn)爸爸：“這是什么，你拿來(lái)干什么？”爸爸回答道：“這是書(shū)，一本是故事大全，一本是詩(shī)詞。我拿來(lái)后你每天必須讀、看、背一首古詩(shī)。可是我一點(diǎn)也不愿意讀。”
有一天，爸爸媽媽看見(jiàn)我在認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)，他們就放心地去上班。我就迫不及待地把電腦打開(kāi)，來(lái)玩奧比島、天書(shū)奇談。傍晚，爸爸媽媽回來(lái)了他們看見(jiàn)我在打電腦后火冒三丈地說(shuō)：“今天得把古詩(shī)大全全都背完了才能睡覺(jué)。這時(shí)我感到很委屈。
到了上小學(xué)的時(shí)候，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了讀古詩(shī)的樂(lè)趣。比如我從蘇軾寫(xiě)的.《題西林壁》“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”我從中明白了：要想認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，就得全面地認(rèn)識(shí)，客觀地分析，才能不被局部所迷惑。在許多古詩(shī)中我最喜歡描寫(xiě)祖國(guó)大好江山。例如杜甫寫(xiě)的《絕句》“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”從詩(shī)人的描人中我仿佛看到了一幅春意盎然的圖畫(huà)。江面上的燕飛來(lái)飛去，忽高忽低，它們追逐著，嬉戲著，沙灘上，成雙成對(duì)的鴛鴦在休息。還有李白寫(xiě)的《望廬山瀑布》“日照廬山生紫煙，遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”那氣勢(shì)磅礴的場(chǎng)面讓我如癡如醉，無(wú)限神往！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇7
今年 月 日，是新中國(guó)成立 周年，我要為敬愛(ài)的祖國(guó)獻(xiàn)上我最美好的祝福，祝祖國(guó)母親永遠(yuǎn)年輕。
我愛(ài)我的祖國(guó)，您是中華十三億兒女的母親，我愛(ài)母親，也愛(ài)祖國(guó)母親。我的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)，有九百六十萬(wàn)公里遼闊的土地，物產(chǎn)豐富，山河壯美，有勤勞勇敢的人民，是世界文明的發(fā)源地之一，素有禮儀之邦的美稱。我的祖國(guó)有威武雄壯的三軍部隊(duì)，他們作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，訓(xùn)練有素。時(shí)刻保衛(wèi)者祖國(guó)的每一寸領(lǐng)空、領(lǐng)海和領(lǐng)土，守衛(wèi)著祖國(guó)的安寧。
我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放的 年以來(lái)，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，克服了重重困難，戰(zhàn)勝了前所未有的冰災(zāi)、地震等自然災(zāi)害，全國(guó)人們團(tuán)結(jié)一心，辛勤勞動(dòng)，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的.人間奇跡，我國(guó)以一個(gè)嶄新的面貌屹立在世界民族之林，我國(guó)的綜合實(shí)力躍居世界前列，國(guó)家日益強(qiáng)大、繁榮、昌盛，人民過(guò)上幸福美滿的生活。
我們成功舉辦了第 9屆奧運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)健兒在賽場(chǎng)上奮勇拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光。每當(dāng)五星紅旗在賽場(chǎng)上空伴隨著雄壯的國(guó)歌冉冉升起時(shí)，我們太激動(dòng)了，所有的中和兒女都沸騰起來(lái)了，這向世界證明了我的祖國(guó)是一個(gè)體育強(qiáng)國(guó)，“東亞病夫”成為永遠(yuǎn)的歷史了！
中國(guó)現(xiàn)在正向行走在高速路上的列車一樣飛速前進(jìn)，科技在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)在騰飛，積累了越來(lái)越多的財(cái)富，創(chuàng)造更多的精神文明。祖國(guó)自己在發(fā)展，也幫助落后的其它國(guó)家共同發(fā)展，為世界的安定和平做出了重大貢獻(xiàn)，我們的朋友遍天下。外國(guó)人豎起大拇指“中國(guó)， K！”
我是一名小學(xué)生，在黨的陽(yáng)光下，在祖國(guó)母親的懷抱中健康成長(zhǎng)，我要珍惜時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為建設(shè)更強(qiáng)大的祖國(guó)貢獻(xiàn)力量，我與祖國(guó)同在！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇8
我是一名南京人，從媒體上得知20xx年青奧會(huì)將在南京舉行的時(shí)候。整個(gè)南京都沸騰了，我也無(wú)比的激動(dòng)。這是一件多么榮耀的事啊！但是仔細(xì)想想也是一件多么不容易的事啊！全世界的人會(huì)集中在我們這美麗的城市——南京，那時(shí)，世界的目光將聚集南京，也將用主人的身份，展現(xiàn)她最漂亮的風(fēng)采！
為了迎接青奧會(huì)的到來(lái)，我們正在努力著，改變著。就從我們學(xué)校說(shuō)起吧，開(kāi)展了啦啦操，功夫扇，運(yùn)動(dòng)會(huì)和游泳之星的比賽，為青奧會(huì)好盡綿薄之力，
當(dāng)你走在大街時(shí)看到別人隨手亂甩垃圾請(qǐng)不要熟視無(wú)睹，請(qǐng)將它撿起，因?yàn)槲遗c青奧同在。讓我們看到的都是些茵茵綠草，蒼天大樹(shù)，五彩鮮花。當(dāng)你正為自己廠家做推銷，亂貼小廣告時(shí)，你想過(guò)么？南京是哺育我們長(zhǎng)大的母親，你怎么能在母親最高興的時(shí)侯給她畫(huà)劃一道傷口呢？放下手中的廣告吧！因?yàn)槲遗c青奧同在。如果外國(guó)人地東西丟了，那丟的可是我們中國(guó)的面子。記得前段時(shí)間，有位日本小伙子騎著自行車周游世界，一直很順利。剛到重慶，他的自行車竟然丟了，全市的人都來(lái)幫他找車子。雖然后來(lái)物歸原主了，但是我能感覺(jué)到那個(gè)日本小伙一定覺(jué)得我們中國(guó)人很差勁。為什么偏偏在我們中國(guó)？小偷們，別忘了是南京人。歇歇手吧！因?yàn)槲遗c青奧同在。我在想如果我是一名志愿者，我會(huì)講文明，懂禮貌，自覺(jué)遵守紀(jì)律，熱愛(ài)集體，愛(ài)護(hù)公物，努力學(xué)習(xí)，并且用一口流利的英語(yǔ)告訴那些來(lái)這里游玩的外國(guó)人，我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，一些民間小吃，再來(lái)介紹介紹我們南京是中國(guó)四大古都之一、有六朝古都之稱一座歷史悠久的`城市。給他們講一講南京的綠肺——紫金山，波光粼粼的玄武湖，中山先生的靈柩——中山陵，威嚴(yán)的總統(tǒng)府，佛教的發(fā)源地之一的——棲霞山，形似牛首而得名的牛首山，去嘗夫子廟的風(fēng)味小吃，有偉人周恩來(lái)的紀(jì)念館南京梅園新村紀(jì)念館，莊嚴(yán)厚重的明城墻，風(fēng)韻猶存的明孝陵，古樸典雅的甘熙故居……
那時(shí)，我們可以向人們大聲宣布：支持青奧，創(chuàng)造未來(lái)，我與青奧同在。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇9
音樂(lè)與我們的生活同在。
當(dāng)你聽(tīng)著一首清新的歌曲，走進(jìn)一片花海中，嗅著花香，聽(tīng)著歌曲，是否覺(jué)得自己生活在大自然中，無(wú)憂無(wú)慮？音樂(lè)讓你放下心中的煩悶，迎著風(fēng)的吹奏，在歌聲里翩翩起舞，化作一朵花、一縷風(fēng)，與自然中的萬(wàn)物融合。
當(dāng)你走在歷史館中，看著戰(zhàn)士們舉著長(zhǎng)桿，彎著腰，向敵軍沖去的身姿，耳邊響起一首激昂的樂(lè)曲，內(nèi)心會(huì)一定心潮澎湃，宛如自己也穿上戰(zhàn)袍，在戰(zhàn)場(chǎng)把敵人打得落荒而逃。音樂(lè)使你穿越時(shí)光，馳騁沙場(chǎng)，感受雄壯的氣魄。
當(dāng)你看到悲傷的故事，尋幾首憂傷的曲子，那凄凄涼涼的曲調(diào)，讓淚水不經(jīng)意間滑落臉龐。不必去擦，只要聆聽(tīng)，靜靜感受c，內(nèi)心一塊柔軟的地方被觸動(dòng)。音樂(lè)讓你發(fā)現(xiàn)到另一個(gè)自己，在令你感同身受的文字間，讓你的心靈產(chǎn)生深深的共鳴。
還記得自己初聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的喜悅嗎？那時(shí)的'自己很單純呢。
我欽佩那許多歌手，他們懷揣著當(dāng)初那份對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，堅(jiān)持幾十年如一日的付出，用艱辛的汗水換來(lái)舞臺(tái)上的大放光彩。
他們的深情演繹讓我深受感染。我喜歡在空余時(shí)間哼哼小曲，喜歡在不同的心情聽(tīng)不同的音樂(lè)，喜歡一切與音樂(lè)有關(guān)的人和事，因?yàn)椋@些讓我深深體會(huì)到對(duì)生活的熱愛(ài)。
以后，或許我會(huì)選個(gè)與音樂(lè)有關(guān)的職業(yè)，或者，我從事了其他的職業(yè)，但是我絕不會(huì)放棄音樂(lè)，忘記兒時(shí)的夢(mèng)想。
我一定會(huì)在緊張的工作中，抽出一點(diǎn)時(shí)間，把玩樂(lè)器、淺吟低唱，始終保持一顆熱愛(ài)音樂(lè)的心。
音樂(lè)會(huì)影響人呢，我愿與她同在。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇10
經(jīng)典是否還被人們記得？
仿佛在此經(jīng)濟(jì)高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)中，經(jīng)典已被人們遺忘，取而代之的是時(shí)尚，潮流。
在今天，我們過(guò)多地追求時(shí)尚，選擇潮流，雖然減少了對(duì)經(jīng)典的追捧，但是經(jīng)典它永不會(huì)被泯滅，他會(huì)躲在角落暗暗發(fā)光，等待那一個(gè)有心人。
在今天，時(shí)尚、潮流已幾乎快趨于大眾化，許許多多許許多多的東西都希望是新穎而出眾的，這固然很好，有利于創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)，但是在過(guò)多的追求過(guò)后為何不驀然回首，細(xì)細(xì)品讀那曾經(jīng)的經(jīng)典，或許那會(huì)讓你發(fā)現(xiàn)和擁有一個(gè)更不一樣的世界呢！
今天，又是一個(gè)淅淅瀝瀝下著小雨的天氣，我極其討厭此天氣，因?yàn)樗也荒芡獬觯荒芄怨栽诩摇Ｐ那闊┰甑奈易诖扒埃矶\那小雨可以不要再下。無(wú)聊了一陣的我決定要拿一本書(shū)共度時(shí)光，我在書(shū)架前，前挑后選不是小說(shuō)不是哲理書(shū)，而是一本經(jīng)典《西游記》。我坐在窗前翻開(kāi)了書(shū)，伴著那淅淅瀝瀝的雨聲，咀嚼起了我的經(jīng)典，我仔細(xì)地閱讀著，那切實(shí)的語(yǔ)句把每一個(gè)畫(huà)面都好像真實(shí)的.反映出來(lái)，寫(xiě)得可謂是活靈活現(xiàn)。
我一頁(yè)一頁(yè)地翻啊看啊，看得非常入神，就好像我的靈魂已和經(jīng)典一體，早已忘乎了窗外那厭煩的雨天，感受到的只有那經(jīng)典中的經(jīng)典，不知不覺(jué)看得已有些疲倦，我便合起書(shū)望向窗外，窗外的一彎彩虹映入我的眼簾，我叫了一聲：“啊！好美，好經(jīng)典！”美既是對(duì)彩虹的喜歡也是對(duì)經(jīng)典的贊頌。
此時(shí)我覺(jué)得經(jīng)典才是時(shí)尚，才是潮流。或許你會(huì)想要跟我說(shuō)：“這很矛盾”。但在我看來(lái)，它一點(diǎn)也不矛盾。反而是正確的，是追求時(shí)尚潮流的完美“經(jīng)典”。
時(shí)尚，潮流可使您與社會(huì)并肩齊走，但在此不妨把經(jīng)典也帶在身上一同享受。如若這樣，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)那最完美的你。
如果“我”是時(shí)尚，而你是經(jīng)典，那就讓我們完美結(jié)合，攜手而走吧！
“我”與經(jīng)典、時(shí)尚與經(jīng)典，同在。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇11
生活中充斥著陰霾的人是不快樂(lè)的，陰沉的人是可悲的，在我這個(gè)朝氣蓬勃的青少年時(shí)代，我愿與陽(yáng)光同在，讓生活中充滿陽(yáng)光，讓我的世界燦爛明媚。
其實(shí)每一天的生活大多數(shù)是枯燥無(wú)味的，兩點(diǎn)一線，循環(huán)往復(fù)，日日月月，歲歲年年。讓平淡無(wú)奇的生活便得有趣且幸福也是一門學(xué)問(wèn)，其實(shí)生活中有很多美是值得我們?nèi)ひ挼模酪恢倍荚冢皇俏覀內(nèi)狈Πl(fā)現(xiàn)美的眼睛，只要抓住生活中幸福的瞬間，我們可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)每一天都能收貨陽(yáng)光。
比如早起出門聞到新鮮的空氣，走出門邊聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)，聞見(jiàn)花香，比如走在路上遇見(jiàn)同學(xué)老師，互相問(wèn)候，寒暄一陣，比如發(fā)現(xiàn)自己想做的位置恰好沒(méi)有人，這些何嘗不是讓人開(kāi)心的事情，何嘗不是幸福的`事情，即使這些快樂(lè)微不足道，但如果你發(fā)現(xiàn)了，并且在心中表現(xiàn)感恩，但這些微不足道的幸福也能變得美好，一天從好心情開(kāi)始，燦爛明媚。
生活中也有很多讓人傷心難過(guò)的事情，或傷感，或迷茫，甚至是絕望，我們要做的，不是沉浸在這種悲傷中一蹶不振，萎靡頹廢，而是抬起頭來(lái)，先試著強(qiáng)制自己去想事情好的方面，安慰自己，所有事情都是具有兩面性的，多想想好的方面會(huì)讓心里好受一點(diǎn)。如果自己不能安慰自己，可以嘗試聽(tīng)聽(tīng)歌，吃吃零食，看看有趣的電影，如果這些還不能安慰好自己，就找朋友或者家人，為自己開(kāi)導(dǎo)，想一些解決方法，有時(shí)候別人的安慰也是很有效，很重要的。
若心懷陽(yáng)光，則萬(wàn)物明媚，若懷抱陰霾，則霧靄萬(wàn)丈。很多事情都取決于自己對(duì)這件事的看法，即使結(jié)局已經(jīng)注定，事情已經(jīng)發(fā)生，我們要做的是調(diào)整好自己的心態(tài)。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇12
無(wú)懼生活的困厄與無(wú)常，只因我心中有著夢(mèng)想。
時(shí)維七月，序?qū)偃６嗄暌院螅胰杂浀媚莻�(gè)驕陽(yáng)似火，微風(fēng)徐徐的午后……“你多少分啊？我98，破紀(jì)錄了哈哈。”“我……”在看到那刺目的分?jǐn)?shù)后，笑容瞬間凝固在嘴角，身軀一震。剛想滿懷自信的回答的話如鯁在喉，堵的'人發(fā)慌，笑容漸漸淡下去了，鼻子澀而酸，眼里汪著淚。我甚至不敢眨眼，生怕一眨眼，眼淚就如洪水沖破堤壩。
“《史記》的作者是司馬遷……”歷史老師滔滔不絕地講述著司馬遷坎坷的人生，在講到司馬遷被處以宮刑后，仍忍辱繼承父親遺志，寫(xiě)一本史書(shū)時(shí)，我的心無(wú)疑是震撼的。或許夾雜著同情，亦或是其他，但毋庸置疑的是，他給我的感觸頗深。我想起了那刺目的分?jǐn)?shù)，想起了起早貪黑拼命賺錢供我讀書(shū)的父親母親，也想起了我那從未對(duì)人言語(yǔ)的夢(mèng)想。在我為努力了也不過(guò)如此，還不如多玩玩這個(gè)念頭羞愧難當(dāng)?shù)耐瑫r(shí)，也暗暗立志，一定要堅(jiān)持下去，考上重點(diǎn)中學(xué)，方不辜負(fù)父母的期盼，老師的教導(dǎo)，方不辜負(fù)自己的理想，這不正如司馬公繼承父親修史的遺志方不悔此生的信念相似嗎？懵懂中，我似乎理解了史圣知恥而后勇的行為，正如我因考試失利而羞愧的同時(shí)，而后我才更應(yīng)為了夢(mèng)想奮發(fā)讀書(shū)，砥礪奮進(jìn)，堅(jiān)信天道酬勤是真理。
我有著和莘莘學(xué)子共同的夢(mèng)——考上重點(diǎn)大學(xué)。這不僅是我的夢(mèng)，也是母親的夢(mèng)，因?yàn)槟赣H希望我成為一個(gè)有文化涵養(yǎng)，將山川湖泊藏于胸中的人。從小我便將夢(mèng)想的種子埋于間，我堅(jiān)信，它總有一天會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，深深扎根于我心中。
雄鷹有了夢(mèng)，于是羽翼劃過(guò)了蒼穹；江流有了夢(mèng)，于是激流沖破了阻礙；我有了夢(mèng)，于是手中的筆從未放下。帶著夢(mèng)想上路，我們一直在追夢(mèng)途中。我不去想是否能成功，既然選擇了夢(mèng)想，便只顧風(fēng)雨兼程。追夢(mèng)路再長(zhǎng)，也長(zhǎng)不過(guò)我37碼的腳步。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇13
寂靜的夜徐徐拉開(kāi)帷幕，皎潔的月光使整個(gè)城市顯得格外祥和。坐在明亮的燈光下，潔白的紙，熟悉的筆。我愿與你同在。
細(xì)數(shù)與你走過(guò)的歲月，雖沒(méi)宇宙遼闊，但也如群星閃爍。喜歡坐在窗前，望一眼窗外美景，呷一口初春的新綠，聆聽(tīng)萬(wàn)物萌動(dòng)的喜悅。桌前的你雖沉默不語(yǔ)，可我看到了你渴望發(fā)現(xiàn)美的眼睛，希望通曉百事的心。那綠色線條勾勒出的方格，難道不足以寄托你渴望新知的情？我在看你的時(shí)候，想必你也在注視著我。當(dāng)我們的目光對(duì)視時(shí)，就像茫茫宇宙中那漫游著的隕石發(fā)光發(fā)熱，重新找到了軌跡，找到了方向，它終于可以成為一顆流星，閃爍出耀眼的光芒。
美好倘使不能隨時(shí)記錄，是不是就像花開(kāi)無(wú)人知曉，就像果熟無(wú)人摘采？你的存在就是加固記憶。看著我的`字跡漸漸填滿方格，我仿佛看到了你跳動(dòng)的心。愿我們的靈魂能有所觸及，在優(yōu)美的文字中立下永恒的契約。我借助你的神奇記錄生活，你借助我的文字傳遞美好。我們彼此，牽手而行。
如果說(shuō)，我可以有幸來(lái)一場(chǎng)美麗的旅行，對(duì)我而言，最浪漫的無(wú)非是同你一起，分享途中的種種美好。
我愿與你一起看美麗的夕陽(yáng)和絢麗的落霞，我愿與你一起看激蕩的海浪和精致的海螺，我愿與你一起看溫柔的羊駝和可愛(ài)的考拉。我愿與你一起思遠(yuǎn)古想未來(lái)，與你一起品味人情世故，了解平凡與輝煌。
你像一位摯友，雖不能言語(yǔ)，卻時(shí)時(shí)向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光。你讓我從失敗中站起，讓我從惆悵變愉悅，讓我從怯懦到勇敢，讓我找到前進(jìn)的方向。有你在，就沒(méi)有走不出的迷徑。因?yàn)槟憧倳?huì)為我條分縷析，指點(diǎn)迷津。
小時(shí)候，我敬你為師；后來(lái)，我稱你為朋；長(zhǎng)大后，我待你為友；現(xiàn)在啊，我視你為親人。你像黎明的陽(yáng)光，將金色的溫暖，一點(diǎn)點(diǎn)向我傳遞。你若是風(fēng)，我愿化作雨，有你陪伴，便是美麗。
我愿與你同在。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇14
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。這兩句話鼓舞著我每天堅(jiān)持看書(shū)。慢慢的，書(shū)已經(jīng)悄悄的走進(jìn)了我的生活，它成為我每天必不可少的東西。前兩天，老師把我們的午讀改成了，讀一本《語(yǔ)文經(jīng)典讀本》的.書(shū)，其中，有一篇文章讓我眼前一亮——生命的藥方。讀了這篇文章，我被深深的感動(dòng)了
這篇文章講了：德諾得了艾滋病，只有艾迪像往常一樣跟他玩。又一次，艾迪看講了一則消息說(shuō)能治艾滋病。艾迪決定帶的挪去哪個(gè)地方。他們沿小河去，不知走了多久，船破了。為了德諾的身體，他們只能回去。在醫(yī)院他們經(jīng)常玩裝死游戲，可有一次德諾真去世了……
讀了這篇文章，淚水模糊了我的雙眼。艾迪和德諾的友誼是無(wú)法用金錢所能代替的，是無(wú)法用金錢所衡量的。艾迪多么為自己的朋友著想啊！也不妄想著自己的朋友。這種友情是多么的珍貴啊！艾迪的舉動(dòng)可非“偉大”二字莫屬了！為治朋友的病，不辭辛苦不辭辛苦踏上了遙遠(yuǎn)的征途。
當(dāng)我讀到了他們的錢不夠時(shí)，我很不得把自己的錢給他們，巴不得讓德諾得病趕快好起來(lái)。當(dāng)讀到德諾去世的時(shí)候，我都不敢相信自己的眼睛。
友情，是人間最動(dòng)人的感情。友誼，是天地間最感人的橋梁。所以，我們要珍惜友誼。
最后，愿友誼天長(zhǎng)地久！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇15
地球與我們同在，地球，她是宇宙鐘愛(ài)的女兒，它孕育了無(wú)數(shù)的生命。其中，最使她驕傲的是人類，然而，不懂事的孩子們使她是去了綠色，丟掉了藍(lán)色。
請(qǐng)你去海邊看看，請(qǐng)你去沙漠看看，請(qǐng)你去小河看看，請(qǐng)你去天空看看······看到了什么？沒(méi)錯(cuò)，你一定看到了這些：大海成了毒劑的“垃圾桶”，沙漠里人煙稀少，小河的身軀越來(lái)越烏黑，天空中望不到一只飛鳥(niǎo)，這是誰(shuí)造成的？答案很簡(jiǎn)單，這就是我們?nèi)祟愐皇衷斐傻摹?/p>
人們憧憬未來(lái)，向往未來(lái)，但可否想過(guò)，未來(lái)是今天的明天，今天是未來(lái)的前奏，今天未保護(hù)好，明天會(huì)美麗嗎？難道讓我們說(shuō)：“媽媽的頭發(fā)像河水一樣烏黑，爸爸的歌聲像狂風(fēng)一樣響亮，爺爺?shù)念^發(fā)像樹(shù)林一樣稀少，奶奶的.眼睛像日月一樣迷茫。”不，這些都不是，我們要的未來(lái)是一個(gè)青山綠水的未來(lái)，我們要的未來(lái)是一個(gè)大自然與人類和平共處的未來(lái)。
地球與我們同在，藍(lán)的眼睛，黑的眼睛，閃爍著自然的靈光，兒女們肩負(fù)起神圣的職責(zé)，把地球變成美好的童話王國(guó)。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇16
萬(wàn)能的宇宙之神宙斯打開(kāi)了映射凡塵的鏡子，鏡子里的世界灰暗陰沉，沒(méi)有一絲陽(yáng)光，人們表情慍怒……宙斯有一丁兒的慌亂，沉吟之間撒手一放，我就此墜入了凡間。望著一個(gè)個(gè)怒容滿面的人們，我無(wú)奈地前行。
紅著臉的小男孩手里拿著圓嘟嘟的花球，嘟著嘴的小女孩在旁邊“望球生淚”而正欲離開(kāi)，我擋住了小女孩的去路，輕輕地拍了拍她的肩，接著又摸了摸小男孩的頭，陽(yáng)光順著我的指尖照進(jìn)了小男孩的心間。片刻，小男孩輕輕抓住小女孩的手，把球還給了她，然后兩個(gè)人手牽著手歡快地奔跑離去。天邊的光芒逐漸匯成五彩，似乎要破云而出。
我且行且歌，溫和的笑容洋溢在我的.頰邊，周圍的空氣也有了一股甜甜的味道，奔走的人們漸漸放慢了腳步。美麗的女子梨花帶雨，身旁的男子瞪著大大的眼睛，仿佛一頭慍怒的獅子，能在剎那間吞人于無(wú)形。我位住女子的手，在她耳邊輕輕說(shuō)道：“體諒他吧！他是在為你的幸福努力。”女子的手溫?zé)崛缬瘢谝凰查g，她的手不由自主地抬起來(lái)，輕輕觸了觸男子的衣角，男子臉上的慍怒漸漸凋零，淡淡的笑容浮現(xiàn)，女子挽著男子，有說(shuō)有笑地離開(kāi)。天邊的陽(yáng)光終于沖破云霧，露出半邊紅臉，透出一股金色的光。
我熱衷于微笑，微笑著觀看周圍事物的逆轉(zhuǎn)，望著自己的些許成效，我念動(dòng)咒語(yǔ)，一根名曰交流的魔法棒出現(xiàn)在我手中，我轉(zhuǎn)過(guò)身，揮舞著它，一層一層的金光剝落下來(lái)，灑滿了一地，風(fēng)揚(yáng)起它們，宛如楊花一般到處飛舞，人們吸進(jìn)了金光，渾身氤氳著一團(tuán)熱氣。我看到他們隨我起舞，天空青鳥(niǎo)的鳴叫驚醒了正在漫舞的人們，他們的眼神剎那間溫情而又歡愉，他們伸手對(duì)著天空虛無(wú)地握一握，然后彼此微笑著離去，我知道，他們握住了屬于自己的幸福。天邊的光焰不再吝嗇，不再害羞，露出他的整個(gè)臉頰，陽(yáng)光普照。
在美妙的陽(yáng)光里，我單膝跪下。“宙斯，我請(qǐng)求永世存在人間。”天的那一邊終于傳來(lái)宙斯溫柔的聲音：“去吧！隨心而在。”親愛(ài)的人們，我就在你們左右，你想我，就請(qǐng)對(duì)著陽(yáng)光出現(xiàn)的地方，換上你們的笑顏大喊大聲，我就會(huì)出現(xiàn)在你們的心中。哦！對(duì)了，忘了告訴你們，我與陽(yáng)光同在，我與你們同在，我有一個(gè)十分動(dòng)聽(tīng)的名字，那是宇宙之神賜與我的——叫“交流”！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇17
賞千年詩(shī)詞，留一片書(shū)香。詩(shī)詞，是先人投入歷史長(zhǎng)河的言；而我，在這長(zhǎng)河的下游，撐一支有節(jié)的篙，揚(yáng)一葉求知的帆，打撈著來(lái)自于年前的信箋，只為一覽錦山，品味喜怒哀傷。
盈盈墨香，自詩(shī)詞的紙箋翻轉(zhuǎn)流出，勾勒出一幅幅動(dòng)人的歷史圖景。不論是水光激滟睛方好：山色空蒙雨亦的秀麗西子，還是那“造化鐘神秀：陰陽(yáng)割香曉”的神峰泰山，亦或是那“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”的'望洞庭，無(wú)不令我心馳神往。李白留下的，是“青泥何盤(pán)盤(pán)，百步九折縈巖巒“的艱難蜀道；易安刻畫(huà)的，是“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺的日春溪亭；李煜描繪的，是“閣龍樓連霄漢，玉樹(shù)瓊枝作煙蘿”的華美宮廷。這一幅幅、一幕幕，無(wú)不積淀著中華五千年歷史的輝煌，散發(fā)著濃郁的華夏氣息。
在那愈久愈香的墨色中，還有詩(shī)詞流露出的愛(ài)恨情仇。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄妻慘慘戚戚……”，這是易安難言胡的苦楚；“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，這是杜甫的國(guó)仇家恨；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，這是蘇軾的豪情壯志。更讓我沉醉的，是陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的寧?kù)o致遠(yuǎn)，是辛棄疾“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的自在安然，是李隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的情深不壽。
這一首首、一句句是古人們情感的結(jié)晶，彰顯著華夏文明的風(fēng)骨，飄散出清新不屈的荷香。千年詩(shī)詞，沉淀著華夏五千年的文明，歷久彌香。于是，我將心留于這古香的詩(shī)詞中打磨，品味千年前的悲喜，它催開(kāi)了我潔白的心蓮，與古代遙遠(yuǎn)的吟唱中，揮舞輕衣素補(bǔ)，飄進(jìn)那一片如夢(mèng)如幻的詩(shī)情畫(huà)意中……
“我”與經(jīng)典同在作文 篇18
一詩(shī)一世界，一詞一浮生。——題記
從小我就與詩(shī)詞結(jié)下了不解之緣，總愛(ài)背著手，搖頭晃腦地吟誦著。我常常與父母一起猜古詩(shī)——“最瘦的人”“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”“眼力最差的人”“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”“最多的愁”“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”不管問(wèn)的什么，我總能一字不差地對(duì)答如流。
我還特別仰慕宋代詞人李清照。“花自飄零水自流一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)處可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這縈繞在心頭的淺淺哀愁，終究是無(wú)法消除才從眉頭悄悄落下，卻在不知不覺(jué)間又浮上了心頭。
“風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。”驀然間讀到這樣的文字，你會(huì)是怎樣的感受？風(fēng)甫住，花落盡，只有塵土中蘊(yùn)藉的恬淡芬芳依稀傳來(lái)，如同記憶中氤氳往事，輕輕掠過(guò)鼻尖。那些紛繁馥郁的花，那些繾綣綺麗的景致，那些和熙溫暖的風(fēng)，都如同這塵煙般的過(guò)往，早已悄然逝去，無(wú)跡可循。轉(zhuǎn)眼天色將暮，手中木梳從發(fā)際間緩緩穿過(guò)，一如往昔。靜聽(tīng)花開(kāi)花落，坐看云卷云舒。往昔又有幾許值得回味和珍藏的日子啊！
“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”這十四個(gè)疊字，好似精思巧構(gòu)，華章絕妙，卻又宛若隨口道來(lái)，沒(méi)有絲毫雕琢的痕跡。心就像個(gè)小小的杯子，承載了太多的歡喜，溢出來(lái)，變成了詩(shī)。而人生不過(guò)是一場(chǎng)絢爛的花事，在落英繽紛時(shí)你會(huì)看見(jiàn)那些冰冷的絕望。這個(gè)空落落的`世界，或許早已不屬于她。
李清照愛(ài)花、愛(ài)酒、愛(ài)這春花般爛漫的人生。可當(dāng)年過(guò)半百，孤身一人，她的心境又何嘗不是如此？我愛(ài)詩(shī)詞，它真的很美，沁人心脾的美！
人生若只如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變。遇見(jiàn)詩(shī)詞，真幸運(yùn)！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇19
走在歷史的道路上，有無(wú)數(shù)的文學(xué)佳作吸引著我的目光，可讓我銘刻在心里的只有詩(shī)詞。
他說(shuō)：“行路難，行路難，多歧路，今安在？”是啊，人生的道路總是坎坷的，可是他卻不畏這些坎坷，困難，一直執(zhí)著的向前走著。他被貶出翰林時(shí)，無(wú)所謂的說(shuō)：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”被流放夜郎時(shí)，他說(shuō)：“鳳歌笑孔丘，一生好入名山游！”他的灑脫，浪漫和執(zhí)著深深的吸引著我，讓我陶醉。
他說(shuō)：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。”這是多么悠閑自在，令人向往的生活啊，可他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著世人，用他那寫(xiě)出無(wú)數(shù)佳作的筆寫(xiě)出了人人向往的無(wú)憂無(wú)慮的大同社會(huì)——桃花源。他的豁達(dá)灑脫，與眾不同深深的`吸引著我，讓我陶醉。
他說(shuō)：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山，嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”多么凄慘的人啊，在他自己受苦受難的時(shí)候，他仍牽掛著百姓的疾苦，時(shí)時(shí)為國(guó)家而擔(dān)憂。可他也寫(xiě)過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”的豪邁壯志啊。是社會(huì)的改變而改變了他，他無(wú)時(shí)無(wú)刻的牽掛，無(wú)時(shí)無(wú)刻的記錄，真不愧是詩(shī)圣啊！他的茅屋，他的心懷赤誠(chéng)，他的忠心吸引著我，讓我陶醉。
他說(shuō)：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”如此完美，如此壯闊，也只有胸懷豁達(dá)，豪邁開(kāi)朗的他才寫(xiě)得出吧。
他被宋神宗稱為：“才與李白同，識(shí)比李白厚。”這樣的他，戰(zhàn)勝了無(wú)窮的挫折與困難，終于在逆境中成才。胸懷豁達(dá)，樂(lè)觀向上，努力戰(zhàn)勝挫折的他吸引著我，讓我陶醉。
歷史的道路是五彩繽紛，燦爛多彩的。在這寬廣的道路中，只有那獨(dú)特的詩(shī)詞才能令我陶醉。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇20
物欲橫流的社會(huì)中，我迷失了方向是。我很郁悶：我整天都在干些什么？為什么整天要面對(duì)無(wú)邊的題海？于是我便很懶散，做什么事兒都沒(méi)勁兒，連上到班級(jí)所在的三樓都會(huì)覺(jué)得很累很累。
時(shí)已高中，再這樣下去，要么我跳樓自殺拋棄這個(gè)世界，要么這個(gè)世界將我拋棄。就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，詩(shī)詞幫助了我。
很小的時(shí)候便學(xué)習(xí)了很多的詩(shī)詞，說(shuō)“學(xué)習(xí)”其實(shí)是算不上的，因?yàn)槲覀冎皇窃诶蠋煹耐浦卤痴b過(guò)了而已。不辦法，一切為了應(yīng)試。對(duì)于詩(shī)中所講，實(shí)在是知之甚少。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”這首《靜夜思》小學(xué)二年級(jí)就會(huì)背了，然而卻是在多年后才去思考這首詩(shī)，才發(fā)現(xiàn)這不過(guò)是一首思鄉(xiāng)詩(shī)。
那個(gè)時(shí)候，對(duì)詩(shī)詞沒(méi)一點(diǎn)兒好感，說(shuō)實(shí)話我很討厭詩(shī)詞，因?yàn)橐挥性?shī)詞，老師便會(huì)勒令我們背誦。我一直很郁悶：古代那些人活得好好的為啥要寫(xiě)詩(shī)詞？
當(dāng)我遇到困難時(shí)，才去思考，理解了他們，也找著了知己。
上高中后各種習(xí)題席卷而來(lái)，我的.一切娛樂(lè)活動(dòng)都被說(shuō)了“再見(jiàn)”，每天都是那么疲憊，而且連我這個(gè)當(dāng)年視力達(dá)二點(diǎn)零的人也不幸加入了眼鏡大軍，更受不了的是眼淚和汗水的背后換來(lái)的是節(jié)節(jié)敗退。
于是我開(kāi)始抱怨，討厭這個(gè)社會(huì)。
“天子呼來(lái)不上船”這是李白的個(gè)性，他可以如此瀟灑，以至“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”由此我想到，我要更瀟灑一點(diǎn)。
“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水想東流。”原來(lái)這個(gè)世界上也有人會(huì)那么愁啊！李煜，我們真是難兄難弟！你愁你的江山，我愁我的書(shū)海。
正是借著詩(shī)詞，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)大家都不容易。詩(shī)詞宛若一面鏡子，照亮了我先前不曾看見(jiàn)的地方，也照亮了我前進(jìn)的道路。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇21
詩(shī)詞，可以陶冶情操；詩(shī)詞，可以擴(kuò)展知識(shí)面；詩(shī)詞，可以緩解苦惱的心情。我就非常喜歡詩(shī)詞。閱讀詩(shī)詞已經(jīng)成了我生活中不可缺少的一部分。
還記得在我是三四歲的時(shí)候，媽媽就開(kāi)始和我一起去了解古詩(shī)詞。那時(shí)，在媽媽任教學(xué)校的后面有一座不高的小山，我和媽媽常常爬上山，在山野自然的懷抱下背一些很簡(jiǎn)單的.詩(shī)詞，從《詠鵝》開(kāi)始。咿咿呀呀的背誦聲，和著林間鳥(niǎo)兒的歡暢叫聲，伴著那幽幽泥土芬芳，我就好像是小鳥(niǎo)一樣歡呼，雀躍著。雖然那時(shí)我對(duì)詩(shī)詞的了解幾乎等于零，但那是我記憶中最快樂(lè)的日子，也為我以后對(duì)詩(shī)詞的認(rèn)識(shí)做了鋪墊。記憶特別深刻的是背《雨霖鈴》時(shí)的一個(gè)片段：那時(shí)我根本不懂作者的心情，背誦時(shí)卻露出一副緊鎖雙眉，愁容滿面的樣子，現(xiàn)在想起來(lái)真是忍俊不禁。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，在背詩(shī)詞上更注重理解與欣賞了。我漸漸開(kāi)始明白在浩如煙海的詩(shī)詞里，我所了解的始終是滄海一粟。我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)詩(shī)詞已經(jīng)融入了我的生活。
在詩(shī)詞中，我也了解著生活，體會(huì)著作者的感受。“夜里挑燈看劍”、“怒發(fā)沖冠”讓我體會(huì)到作者滿腔的愛(ài)國(guó)熱情；拍板絕唱“大江東去”、“千古江山，英雄無(wú)覓”那感懷古人的情感；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士盡歡顏。”、“但得眾生皆得飽”那一心為人民著想的精神；“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”、“身在此山中，云深不知處。”那脫離俗世的心情；“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”、“白發(fā)三千丈，愁緣似個(gè)長(zhǎng)。”的滿腔愁緒；“靚影疏斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”、“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。”那詠物喻己的意愿。
在詩(shī)詞中暢游，我感到了自己的渺小，明白了中國(guó)獨(dú)有文化的魅力。我愛(ài)你，詩(shī)詞！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇22
飛翔是需要翅膀的，而唐詩(shī)宋詞——文學(xué)上的瑰寶，為我插上了文學(xué)的翅膀，使我自由自在地遨游語(yǔ)文世界。
早在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，爸爸把我抱在懷里，興致勃勃地教我背“鵝、鵝、鵝”。我像個(gè)小鸚鵡一樣背的歡實(shí)。等到大了些，我可以大致理解詩(shī)句的意思，對(duì)唐詩(shī)的興趣愈加濃厚。我常常在房間背了“離離原上草”，又誦“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”，想象完“白發(fā)三千丈”的模樣，又揣摩“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的心情。媽媽說(shuō)我吟詩(shī)的腔調(diào)很有“味道”。
上小學(xué)的時(shí)候，有一天我和爸爸去書(shū)店，本來(lái)只想買本《唐詩(shī)三百首》，然后我看到還有一本書(shū)叫《宋詞三百首》，翻開(kāi)一看，我馬上對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，這本我也要！”這是我接觸宋詞的開(kāi)始，雖然它不如古詩(shī)對(duì)仗工整，押韻和諧，但是我仍然很喜歡“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”的細(xì)膩；喜歡“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的纏綿；更喜歡“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的`豪情。那是我興趣最濃的階段。
現(xiàn)在我已踏入初中的校門，開(kāi)始體味李煜“林花謝了春紅，太匆匆”的惆悵；開(kāi)始欣賞蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，開(kāi)始懂得“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的離愁，開(kāi)始感慨“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的匆匆。徜徉在詩(shī)詞的海洋中讓我平添了一份書(shū)生的氣質(zhì)。
因?yàn)榕c唐詩(shī)宋詞的結(jié)緣，我見(jiàn)識(shí)了幾千年唐風(fēng)宋韻的風(fēng)采；因?yàn)榕c唐詩(shī)宋詞的結(jié)緣，我開(kāi)始樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心。唐詩(shī)宋詞時(shí)時(shí)刻刻為我編織著我的翅膀，使我“好風(fēng)憑借力，送我上青云”。我相信，這對(duì)詩(shī)詞雙翼將會(huì)載著我在更廣闊的天地中翱翔。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇23
“枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門前風(fēng)景雨來(lái)佳。”這是宋朝詩(shī)人李清照的《攤破浣溪沙》，那時(shí)她雙鬢已白，整日藥不離身，能做的只是讀書(shū)，賞景。有多少人很久沒(méi)有平靜地坐在桌前或窗邊，捧起一卷詩(shī)書(shū)細(xì)細(xì)地研讀，像是品味一盞好茶，香氣沁人心脾，令人回味無(wú)窮。
已經(jīng)記不清初讀的古詩(shī)是哪一首，許是李白的《靜夜思》，許是駱賓王的《詠鵝》，許是孟浩然的'《春曉》，又許是邵康節(jié)的《山村詠懷》……總不過(guò)是淺顯的背誦，并無(wú)他感。直到讀了蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，才真正感受到詩(shī)詞的無(wú)窮魅力，那也是我人生中背過(guò)的第一首宋詞：“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物……”字里行間盡顯出蘇軾對(duì)昔日英雄人物的懷念與敬仰，又暗藏對(duì)自己坎坷人生的感慨。自此我便漸漸醉心于古詩(shī)詞的汪洋大海之中。
我醉心于“風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”一首《易水歌》將荊軻的悲壯灑脫、無(wú)畏無(wú)懼展現(xiàn)的淋漓盡致；我醉心于“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”一首《將進(jìn)酒》盡顯酒中仙李太白深藏其中的高度自信和豪縱狂放的情感激流；我醉心于“國(guó)破山河在，城春草木深。”《春望》體現(xiàn)了杜甫心懷天下的憂國(guó)憂民情懷；我醉心于“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”蘇軾對(duì)亡妻的深情思念如滾滾長(zhǎng)江，縱使滄海桑田亦不會(huì)動(dòng)搖；我醉心于“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。”那時(shí)的李清照青春已逝，一切物是人非，一首《聲聲慢》寫(xiě)盡她的悲涼凄婉……一首首詩(shī)詞在我眼前鋪開(kāi)了一張張色彩繽紛的畫(huà)卷，演繹著從古至今的人情冷暖，歷史變遷，讓我沉醉于此。
品讀詩(shī)書(shū)的過(guò)程，像是清晨漫步在空曠的街道上，微風(fēng)輕拂過(guò)發(fā)梢，細(xì)雨洗滌過(guò)心靈。我又哼唱起“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”醉在詩(shī)詞的懷抱中了。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇24
韶華易逝，那些過(guò)眼云煙轉(zhuǎn)瞬即逝，唯有中華詩(shī)詞，凝聚萬(wàn)分精彩。
遙望唐朝白帝城，一位年近花甲的老人此時(shí)正從桎梏中離開(kāi)。他也曾有仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人的灑脫自負(fù)；也曾有月下飛天鏡，云生結(jié)海樓的浪漫情懷；也曾有安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心言的不攀權(quán)貴的高潔。此時(shí)，泛舟江上，望著遠(yuǎn)去的白帝城，聽(tīng)著凄婉的猿啼，不禁緩緩吟出：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。他已然年邁，身體猶如旋轉(zhuǎn)得越來(lái)越慢的齒輪，但他的心卻不曾老去，仍然保留著難得的`赤子之心，如幼小的孩童一般。他，是永遠(yuǎn)活在盛唐的李太白。
遙望南宋邊塞，一位能文能武的軍士，此時(shí)正在沙場(chǎng)進(jìn)行大點(diǎn)兵。他也會(huì)有蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去的細(xì)膩婉約；也會(huì)有青山遮不住，畢竟東流去的矢志不渝；也會(huì)有欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋的識(shí)盡愁苦。此時(shí)，麾下分炙，聽(tīng)著獨(dú)有一番風(fēng)味的塞外琴音，不禁憶起過(guò)往：了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生。挑著夜燈，擦拭著寶劍，仿佛夢(mèng)回吹著號(hào)角的戰(zhàn)場(chǎng)。旌旗搖曳，亙古的戰(zhàn)場(chǎng)與噠噠的馬蹄聲永遠(yuǎn)留在他的記憶中。他，是詞壇飛將辛稼軒。
何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干的渴望團(tuán)圓；心在天山，身老滄州的無(wú)奈惋惜；蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間的憑吊感慨。每一句詩(shī)詞，都有它背后的悲歡離合；每一聲吟誦，都有它過(guò)往的喜怒哀樂(lè)。
或許，在某一個(gè)瞬間，總有那么一句詩(shī)，讓我們與詩(shī)人的心靈碰撞，然后激起生命的浪花。只要你愿意去感受詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)美、音樂(lè)美和畫(huà)面美，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，詩(shī)詞的世界原來(lái)精彩萬(wàn)分。
在這樣的年紀(jì)，與詩(shī)詞相約，給生命添上幾分古韻，真是一種典雅的美。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇25
爸爸媽媽為了讓我安心學(xué)習(xí)，已經(jīng)將有線電視停了好幾年了。這個(gè)假期，爸爸媽媽卻將電腦打開(kāi)，主動(dòng)邀請(qǐng)我和他們看節(jié)目。大家可能猜到是一起看春晚吧，錯(cuò)了！近日，火爆了的一檔節(jié)目“中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)”，在董卿阿姨的娓娓道來(lái)中，向我們緩緩走來(lái)！
一開(kāi)始，我是極不情愿看的，不曾想看著看著我卻爸爸媽媽一樣沉迷其中了。佩服參賽的選手，羨慕他們的才情，甚至喜歡上董卿阿姨，也逐漸崇拜上那些詩(shī)人。越來(lái)越覺(jué)得，中國(guó)詩(shī)詞，魅力無(wú)窮。一段文字，在詩(shī)人的不經(jīng)意間流出，寥寥幾句，卻是情深意重。
中國(guó)的詩(shī)詞，每一首都是一件精美別致、價(jià)值連城的藝術(shù)品。在孤獨(dú)寂寞時(shí)，馬致遠(yuǎn)的筆下的“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”讓我淺嘗了的旅人的愁思和悲涼情懷；在我們求學(xué)遠(yuǎn)離父母時(shí)，那首“慈母手中線，游子身上衣”的情感讓我這個(gè)小屁孩也黯然傷神；看著窗外漸暖，會(huì)不禁想起《烏衣巷》中的“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”，也可能會(huì)看到“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”那詩(shī)一樣的`春景，詩(shī)一樣的春風(fēng)，詩(shī)一樣的春色。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”詩(shī)中的梨花，詩(shī)中的冬雪，在岑參的筆下漫天飛舞，這是冬的靈魂，這是冬的樂(lè)曲，詩(shī)中的雪，詩(shī)中的冬，詩(shī)一樣的雪天。
聽(tīng)著詩(shī)人淺聲低吟，多么美！美如夢(mèng)境，美如仙境！在那一頁(yè)頁(yè)泛黃的紙上，書(shū)寫(xiě)的又豈止是一段文字啊！它散發(fā)著花的芬芳、草的清香！
我聽(tīng)到了詩(shī)詞聲，在詩(shī)詞大會(huì)上，句句詩(shī)詞觸動(dòng)我心，這聲音真是神奇，觸動(dòng)了我小小的心靈！像小溪，流入我干涸的心靈；像知識(shí)的寶庫(kù)，充盈著我貧瘠的大腦。我敬仰中國(guó)文化，我們要傳承下去，因?yàn)樗呛甏蟮摹⑹莾?yōu)美的、是好聽(tīng)的、是壯觀的，更因?yàn)樗菍儆谥袊?guó)的！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇26
獨(dú)把舊事作新詩(shī)，提筆行處，唯以詩(shī)詞為友，且見(jiàn)我這個(gè)詩(shī)詞迷。
中午十二點(diǎn)五十分，坐標(biāo)學(xué)校圖書(shū)角——
預(yù)備鈴已經(jīng)響了第二遍，喧鬧的學(xué)校漸漸安靜了下來(lái)，圖書(shū)角內(nèi)只剩下女孩兒一個(gè)人。女孩兒一手執(zhí)詩(shī)集，另一只手上筆動(dòng)的飛快，全然不顧走廊另一端那同學(xué)越來(lái)越近的叫喊：
“老夏！上課了上課了你還在這兒！找你一中午了你還……”
那同學(xué)揪著女孩兒的袖子越走越遠(yuǎn)，嗔怪的聲音亦漸漸聽(tīng)不見(jiàn)了。
沒(méi)錯(cuò)，那女孩兒就是我，人送外號(hào)“詩(shī)呆子”。不過(guò)這個(gè)外號(hào)我可不愿意承認(rèn)，不信請(qǐng)看：
凌晨五點(diǎn)四十分，坐標(biāo)正慢慢開(kāi)動(dòng)的班車上——
“春江花朝秋月夜，往往舉酒還獨(dú)傾。”“江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。”“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)。”一人一句，飛花令玩的'好不熱鬧。“十，九，八——”不出所料，他果然接不上了。隨著一方的認(rèn)輸，支持另一方的隊(duì)伍隨之歡呼。歡愉的聲音擠出天窗微微張開(kāi)的縫隙，驚擾了天上睡的正沉的幾點(diǎn)忽明忽暗的星。
任何時(shí)候，鄰座任一人口中叨念上句，似條件反射般下句便脫口而出。似乎是一種對(duì)詞句的自覺(jué)，若鄰近處有人論詩(shī)，即使不能插足也要側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，風(fēng)卷著落葉蕭蕭，云卷云舒，任花開(kāi)花落。凡事皆可因詩(shī)而靜謐，因詩(shī)而煥發(fā)光彩。
有人言我這一“呆”，連邊上的人亦也“呆”了起來(lái)。可不是么，素日交心者三句話離不開(kāi)詩(shī)詞，玩的略好的談話也總以詩(shī)詞為中心。班車上與我挨近的都飛花流觴無(wú)所不能，人人見(jiàn)我時(shí)都先一嘆而后言道：
“真是個(gè)詩(shī)詞迷！”
總是聞言一笑，修身養(yǎng)性。何而不為？微搖筆桿，流下零碎幾行無(wú)關(guān)緊要的雜詩(shī)——流年偷換，詞句依然。
吟罷《風(fēng)雨夕》，又添《葬花吟》，話不多說(shuō)，讀詩(shī)去也！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇27
我愛(ài)古詩(shī)詞我喜歡語(yǔ)文，更喜歡古文，文言文是我喜歡的古文類型之一，而最愛(ài)的古文類型就是古詩(shī)詞了。
我之所以喜愛(ài)古詩(shī)詞，可能是因?yàn)楸斫恪Ｐr(shí)候，我的表姐就鐘愛(ài)語(yǔ)文，她非常喜歡古文，你別看她最喜歡的是文言文，但是以前她經(jīng)常給我背誦古詩(shī)詞，表姐不光背詩(shī)句，還給我講述古詩(shī)詞的大概詩(shī)意和所描繪的意境。那些古詩(shī)詞不僅詩(shī)句美，連連所描繪的意境也美。“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯和恰恰啼。”這是唐代詩(shī)人杜甫作的《江畔獨(dú)步尋花》，我還記得表姐當(dāng)時(shí)給我講的大概詩(shī)意：在江邊散步，看見(jiàn)黃四娘家前的小路上鮮花朵朵，把枝頭都?jí)簭澚耍嵌嗝歹r艷，多么美麗啊！就連可愛(ài)的蝴蝶也不舍得離開(kāi)了，在花叢中翩翩起舞，自由自在的小黃鶯也在為花兒歌唱：“真美麗啊！真美麗啊！”聽(tīng)著表姐講述的.詩(shī)意，我想象到了那種美麗的田園風(fēng)情，是多么美麗，真是恍若人間仙境！
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)光是詩(shī)句、詩(shī)意、意境已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的求知欲了。我開(kāi)始想方設(shè)法地調(diào)查、了解詩(shī)人。“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。”這是唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，劉禹錫所作的《望洞庭》。劉禹錫字夢(mèng)得，洛陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)）人。劉禹錫的詩(shī)內(nèi)容富于戰(zhàn)斗色彩，生活氣息濃，其語(yǔ)言通俗清新，善用比興手法寄托政治內(nèi)容，是唐代詩(shī)壇上的重要詩(shī)人，被稱為“詩(shī)豪”。劉禹錫與柳宗元同榜進(jìn)士，交往甚多，人稱“劉柳”，也與白居易交誼深厚，世人將其與白居易合稱“劉白”。作品有《劉夢(mèng)得文集》。
這樣優(yōu)美、瑰麗的古詩(shī)詞，不僅讓我陶冶了自身的情操，還增長(zhǎng)了語(yǔ)文知識(shí)，真是一舉兩得啊！我愛(ài)古詩(shī)詞！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇28
詩(shī)詞，是中華民族的傳統(tǒng)文化，雖然它是文言文，但我在學(xué)的同時(shí)，感受到了一種前所未有的快樂(lè)。
詩(shī)詞主要分三個(gè)流派，它們分別是浪漫派、婉約派和豪放派。浪漫派的代表人物是李白、卓文君等，婉約派的代表人物是李清照、蔡文姬、柳永、秦觀等，豪放派的代表人物則是曹植、蘇軾、辛棄疾、文天祥等。而在諸多詩(shī)詞名流中，我最喜歡的要數(shù)李白、卓文君、曹植、蘇軾和文天祥了。
曹植有一首著名的詩(shī)——《七步詩(shī)》。在《七步詩(shī)》中，曹植把自己比作豆莢，將兄長(zhǎng)曹丕比作豆子，以此勸誡曹丕不要再同室操戈了。而“本是同根生，相煎何太急”這句慷慨激昂又帶有少許憂傷的詩(shī)，更體現(xiàn)出了曹植不愿手足相殘的內(nèi)心世界。
卓文君在《白頭吟》中寫(xiě)道：聞君有兩意，故來(lái)相決絕。愿得一心人，白首不相離。這兩句詩(shī)充分表現(xiàn)了卓文君作為女子，敢愛(ài)敢恨、剛強(qiáng)不屈的鮮明性格特征。
李白的《宣州謝眺樓別校尉叔云》中有一句對(duì)仗無(wú)比的詩(shī)——“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”。你們說(shuō)，如此對(duì)仗的詩(shī)，除“詩(shī)仙”外，又有誰(shuí)能寫(xiě)得出來(lái)呢？
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。這是蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中的`詞。在中華民族的古代文學(xué)史上，恐怕只有蘇軾能堪稱“千古風(fēng)流人物”吧。
《過(guò)零丁洋》是文天祥的代表作，其中，“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”、“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這兩句詩(shī)不僅揭示了南宋統(tǒng)治者的昏庸腐敗，更體現(xiàn)了詩(shī)人舍身取義的決心。
詩(shī)詞，是不朽的古典文學(xué)，它體現(xiàn)了中華民族文化的博大精深，淵源流長(zhǎng)。它不僅讓我收獲到了不少快樂(lè)，還讓我獲得了更多知識(shí)，我真的很喜愛(ài)它，它值得我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇29
看著“春風(fēng)又綠江南岸”，賞著“漠漠水田飛白鷺”，聽(tīng)著“無(wú)邊落木蕭蕭下”，吟著“燕山雪花大如席”。我手捧一本《唐宋詩(shī)詞選》，嗅著茗品的馨香，吟著這些或清新雋永、或語(yǔ)意明快、或感人肺腑的詩(shī)章，心也隨著一起陶醉在這些文學(xué)作品中了，我的喜怒哀樂(lè)也一起隨它們蕩漾了。
喜
當(dāng)“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”字字如珍珠般跳入我眼簾時(shí)，我腦中立即展現(xiàn)出一幅蘇軾暢游西湖的圖畫(huà)。畫(huà)中蘇軾眉梢舒展，對(duì)酒高歌，無(wú)限風(fēng)光盡收眼底。此時(shí)此刻，在我心中也同樣涌出一種舒暢喜悅的感覺(jué)了。
怒
當(dāng)我讀到“怒發(fā)沖冠，憑欄處”時(shí)，我頓時(shí)被岳飛的激憤感情所感染，一腔怒火全噴向“秦檜”這個(gè)名字上了。當(dāng)我讀到“笑談渴飲匈奴血”時(shí)，又被他大無(wú)畏的報(bào)國(guó)精神所震撼。
哀
“凄凄慘慘戚戚”，李清照用婉約凄美的筆調(diào)，又涂寫(xiě)出另一種心情——哀傷。即使國(guó)破家亡，如文天祥一樣，“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”，讀到這里，不禁潸然淚下，對(duì)女詞人的悲慘報(bào)以極大的同情，同時(shí)也同情水深火熱中的勞苦大眾。
樂(lè)
王安石的`名句“總把新桃換舊符”終于把我從悲慘世界中拉了出來(lái)。我聽(tīng)著耳邊恍惚的爆竹聲，想象著人們歡度春節(jié)的美景，心情也如年初一般喜悅了。
這就是我癡迷《唐宋詩(shī)選》的原因。打開(kāi)它，是一個(gè)五彩紛呈的世界，有感人的情節(jié)感動(dòng)你，有拍案叫絕的名句令你驚嘆，有可喜的人生讓你去感覺(jué)。
讀《唐宋詩(shī)詞選》，我真癡迷。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇30
從古至今，詩(shī)詞是中華民族的一大瑰寶，是中華民族不可缺少的文學(xué)寶藏。從唐詩(shī)中，我們可以體會(huì)到李白、杜甫那豪放的才氣；從宋詞中，我們可以感受到蘇軾、歐陽(yáng)修那瀟灑流暢的文筆。詩(shī)詞不但是文化的象征，也是中華民族的智慧的結(jié)晶。
我記得在我一年級(jí)的時(shí)候，就開(kāi)始被一些簡(jiǎn)單的唐詩(shī)。那時(shí)，只要是放假，老師都會(huì)給我們布置一些作業(yè)，主要就是背詩(shī)。我當(dāng)時(shí)背的只不過(guò)是《靜夜思》、《春曉》之類的詩(shī)罷了。通常都是背完了就行了。從來(lái)不把那些詩(shī)牢記在心里。所以，那時(shí)候背詩(shī)，我是背得快，也忘得快。
到了三年級(jí)，老師講解古詩(shī)時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真的做筆記。回到家中再背那些古詩(shī)時(shí)，也就不覺(jué)得難了。當(dāng)然，我也不會(huì)再去研究一年級(jí)背的那些簡(jiǎn)單的古詩(shī)了，而是學(xué)會(huì)了慢慢去理解詩(shī)的意思；體會(huì)詩(shī)的意境；品味詩(shī)的內(nèi)涵。
到了五年級(jí)，我又認(rèn)識(shí)了另一個(gè)文學(xué)朋友——宋詞。
我背的第一首宋詞是蘇軾的`《水調(diào)歌頭》。那是一首很押韻的詞，和詩(shī)差不多，只是詞的每一句話的字?jǐn)?shù)有所不同，而詩(shī)的每一句話的字?jǐn)?shù)基本相同。我背著背著，仿佛自己穿著長(zhǎng)袍，站在灑滿銀色月光的曠野，舉著酒杯仰望春天……
逐漸的，仰天把一些背過(guò)的詩(shī)詞吟誦出來(lái)，還真有一種詩(shī)人的感覺(jué)。說(shuō)實(shí)話，我也曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一些“詩(shī)”，可寫(xiě)出的詩(shī)總覺(jué)得很別扭，也不押韻，更沒(méi)有李白詩(shī)句的那種韻味。剛開(kāi)始我還不服氣，心想，李白能寫(xiě)出那種韻味，而我怎么就寫(xiě)不出來(lái)呢？后來(lái)再一想，是啊，李白是誰(shuí)呀？是詩(shī)仙！李白那繡口一張，就是半個(gè)盛唐呀！
總而言之，詩(shī)詞是一種藝術(shù)，是一種文學(xué)藝術(shù)。我愛(ài)詩(shī)詞。愛(ài)文學(xué)藝術(shù)！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇31
在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我就被詩(shī)詞吸引，沉迷其中，不能自拔。是詩(shī)詞，使我有了不一樣的人生感悟，有了一雙隱形的翅膀，遨游于天地之間。
每每我翻開(kāi)古詩(shī)詞，總會(huì)感覺(jué)神清氣爽，時(shí)間為我靜止。“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。”帶我走進(jìn)了一片幽遠(yuǎn)之地，靜靜聆聽(tīng)琴聲，似喜似悲，如怨如訴……“世人見(jiàn)我恒殊調(diào)，聞?dòng)啻笱越岳湫Γ币还晒掳林樵谖倚闹袕浡钗吟鋈簧駛皩帪榘俜蜷L(zhǎng)，勝作一書(shū)生，”一腔熱血，卻無(wú)處發(fā)泄，只能坐在書(shū)齋中，寒窗苦讀，只為博取功名……
詩(shī)詞，使我的情感更加細(xì)膩。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，”一片豪情，隨著大雁漸飛漸遠(yuǎn)。正值深秋，我走在靜謐的小道上，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落葉如一只只逝去的蝴蝶贊嘆著生命的美好。不是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的愜意，而是“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的惋惜……在外遠(yuǎn)游，望著皎潔的明月，不禁生出“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”的憂思……
詩(shī)詞，給予我力量。在考場(chǎng)上，我鎩羽而歸，真想痛哭一場(chǎng)。風(fēng)兒悄悄地翻開(kāi)古詩(shī)詞讀本，映入眼簾的是李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的永不言棄，是“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒”的'發(fā)奮圖強(qiáng)……當(dāng)我想放棄時(shí)，一種“我輩豈是蓬蒿人”的豪言壯志激勵(lì)著我，要我堅(jiān)持下去。
這些年來(lái)，我讀過(guò)背過(guò)的古詩(shī)數(shù)不勝數(shù)，有李白的豪放不羈，也有王維的平靜幽遠(yuǎn)，還有曹操的胸懷天下……這些詩(shī)給我插上了一雙翅膀，讓我在古今之間遨游，領(lǐng)略不同的風(fēng)光，與風(fēng)格各異的詩(shī)人交談，時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我，鼓勵(lì)著我，暢游于千年之間……
“我”與經(jīng)典同在作文 篇32
詩(shī)詞，就像道曙光，穿透了陰霾，給了我希望；詩(shī)詞，就像盞明燈，在迷茫時(shí)指引了我方向；詩(shī)詞，你一直陪伴著我。
那是一種寧?kù)o。“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”散發(fā)著空谷幽蘭的香氣；“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”蘊(yùn)藏著自然的氣息；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”充滿了生活的淡然。
那是一種豪放。“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。”這是何等的豪放？“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”這是易安對(duì)腐敗朝廷的冷嘲熱諷。“待從頭，收拾舊山河，朝天闕。”這是岳飛統(tǒng)一中原的偉大志向。“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。”這是文天祥的視死如歸。
那是一種離愁。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是王勃與知己的離別；“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”這是李白對(duì)友人的依依惜別之情；”浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”是龔自珍對(duì)故鄉(xiāng)的不舍；“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”是蘇軾對(duì)亡妻的思念。
在詩(shī)詞中，我可以體會(huì)到馬致遠(yuǎn)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的凄涼；領(lǐng)悟陶淵明“種豆南山下，草盛豆苗稀”的淡泊；理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈。
詩(shī)詞中，更有四季之美。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”是春的生機(jī)、欣欣向榮；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”是夏的美麗；“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”是秋的荒涼中的.金紅一色；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”是冬的銀裝素裹，雪照云光。
詩(shī)的世界，讓我陶醉，讓我沉迷；詩(shī)的世界，讓我起敬，讓我愛(ài)國(guó)；詩(shī)的世界，讓我自信，讓我領(lǐng)悟。
詩(shī)詞，一直陪伴著我，使我不再孤單。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇33
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”輕輕的吟唱著這首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)詞，我回顧往昔，記得是它帶領(lǐng)我走進(jìn)詩(shī)詞的海洋，品讀更多的千古名句，感受其中充滿魅力的永恒，體會(huì)著中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深……
生活在快餐時(shí)代的我們，都覺(jué)得詩(shī)詞太過(guò)隱晦、難以理解，但含蓄正是詩(shī)詞的美。短短一首絕句蘊(yùn)涵著濃濃的情思，韻味十足，作者的情感表達(dá)得那般淋漓盡致，淺吟低唱中道盡多少委婉細(xì)膩、喜怒哀樂(lè)。
詩(shī)詞可以成為我們最富有的精神花園。
家中父親一杯暖茶，一把躺椅，一本詩(shī)詞，繾綣迷離，無(wú)論窗外烏云密布還是晴空萬(wàn)里，他癡迷的樣子讓我記憶深刻。幼時(shí)不懂父親的情思，接觸詩(shī)詞后豁然開(kāi)朗，原來(lái)詩(shī)詞中有一個(gè)“我”，任憑風(fēng)吹浪打，我自巋然不動(dòng)。
詩(shī)詞不僅能豐富我們的精神世界，還能帶領(lǐng)我們?yōu)g覽祖國(guó)大好河山。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，泰山的巍峨高聳仿佛就在眼前。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，蘇軾用簡(jiǎn)短的'幾個(gè)字就描繪出一幅平靜如水的畫(huà)面，讓人仿佛看到了一位老翁乘船悠然穿梭在荷花間。
詩(shī)詞是靈魂和節(jié)操的錚錚誓言。
“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”，冰清玉潔，瑩潤(rùn)如玉，那是一顆晶瑩的靈魂。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，前路迷茫，百折不撓，一往無(wú)前，這是一種堅(jiān)守的節(jié)操。
捧一本古詩(shī)詞，慢慢品味，歡喜之際淺笑連連，愁苦之時(shí)眉頭緊鎖，感動(dòng)之處淚眼蒙蒙。詩(shī)詞牽動(dòng)著我的情緒，生活因詩(shī)詞而更美，青春也因詩(shī)詞而熠熠閃光，靚麗無(wú)比！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇34
也許，在很多人心里，所謂詩(shī)詞，只不過(guò)是風(fēng)華雪月矯情的一詠三嘆，莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟。在不懂文學(xué)的人的眼里，文學(xué)矯揉造作，是世界上較為虛假的東西，尤其古典詩(shī)詞這種文體，在很多人看來(lái)十分艱澀，又不易懂。但是，那些詩(shī)詞在我眼里，卻渺如煙海，美麗精致非凡。
我愛(ài)詩(shī)詞，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在，因?yàn)槠綍r(shí)抽不出太多的時(shí)間去品讀這些至愛(ài)，所以，在每次上學(xué)和放學(xué)的路上，我總會(huì)默默記誦著一首首古詩(shī)，在車水馬龍的喧囂中尋找著專屬自己的一份清凈。
紅泥小火爐，綠蟻新醅酒。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？在朋友之間的親切問(wèn)候之中，我明白：古人的文字，并不像現(xiàn)在這樣無(wú)關(guān)痛癢。在下雪前一杯給你溫好的小酒，也許就驅(qū)散開(kāi)了整個(gè)冬日的嚴(yán)寒，讓人在冬日里看了春天，也會(huì)在字里行間感受到濃濃的暖意。
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。在勝景一樣的春日里，那無(wú)邊的春草如畫(huà)般映入眼簾，綿綿軟軟，攜著三月的春風(fēng)，帶著二月河面破碎開(kāi)的氣息，愜意而清新，還帶了幾分醉人。從遠(yuǎn)處看的春草，無(wú)邊無(wú)涯，看似蒼涼，經(jīng)韓愈的筆一渲染，在蒼涼中卻含了幾分綠色，在空氣中盈盈的，好似一副水墨畫(huà)。
那是人間從天上墜落下來(lái)的彩虹，豈是凡夫俗子所能欣賞的？大筆一揮就是半個(gè)盛唐，繡口一出便可吞吐日月，我的盛唐，我的'詩(shī)詞，我的牽掛！
當(dāng)我讀詩(shī)的時(shí)候，那一首首詩(shī)不僅僅是一個(gè)個(gè)冰冷的文字，它們有暖煦的陽(yáng)光和雨露，帶給了我無(wú)限的歡樂(lè)與滿腔的詩(shī)意與詩(shī)情。
何為樂(lè)？有詩(shī)，有畫(huà)，有筆墨。
大筆一揮就是半個(gè)盛唐繡口一吐便可吞吐日月，我的盛唐，我的唐詩(shī)，我的心。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇35
靜靜地坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)一本詩(shī)集，我沉醉于此。感謝詩(shī)詞，讓我如此美麗。
美在景。是“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”的盎然，是“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的澎湃，是“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”的豪情，更是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的圣潔。是張岱的一痕、一點(diǎn)、一芥和兩三粒人，是劉禹錫的苔痕上階綠，草色入簾青，是吳均的風(fēng)煙俱凈天山共色。是雨雪霏霏，是上下一百，是秋水共長(zhǎng)天一色。這美麗的景，讓我應(yīng)接不暇，心中充滿憧憬與期待。
美在情懷。這悠悠的天地，這獨(dú)自的愴然涕下，是陳子昂的悲楚；這凌絕頂，眾山小，這不畏浮云，是杜甫和王安石的豪情；這幽靜的桃花潭水，是汪倫對(duì)李白的深厚崇敬；這驚起的一灘白鷺，是李清照的獨(dú)白；這欲上青天攬明月，是李白的壯志。這海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的情誼；這與君離別意，同是宦游人的離愁；這城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津的探求。這美麗的情懷，讓我的`內(nèi)心變得豐盈而溫暖。
美在品格。那挺拔的松柏是“豈不罹凝寒，松柏有本性”的見(jiàn)證；那冷落的孤梅是“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的寫(xiě)照；那高潔的蓮花，出淤泥而不染；那避世的菊，悠然見(jiàn)南山；那平凡的草，春風(fēng)吹又生。這美的品格，讓我的心也受到了美的洗禮與沐浴。
合上詩(shī)集，我細(xì)細(xì)品位，游蕩在各色情，各個(gè)人物，各種情懷，各種品格中。翻越山水，穿越古今，去體味，去感悟，去遇見(jiàn)一個(gè)不一樣的自己。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，感謝詩(shī)詞歌賦，讓我如此美麗。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇36
翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)書(shū)香濃郁的書(shū)本，便有一種深深的滿足感。
打開(kāi)那本語(yǔ)文古詩(shī)書(shū)，呵！“鵝，鵝，鵝”便踏入眼簾。再翻到“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還”，這句似乎也在一點(diǎn)點(diǎn)幫我拾起過(guò)去那古詩(shī)夢(mèng)。
從小便立志要做一個(gè)文人墨客，像劉禹錫那樣“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”才是極好的。可話又說(shuō)回來(lái)了，固然喜歡這些詩(shī)，可沒(méi)有來(lái)自熱愛(ài)語(yǔ)文的動(dòng)力，是斷不會(huì)讓我這個(gè)愛(ài)偷懶的人懂得這么多的。
從“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的李清照身上我學(xué)到不甘命運(yùn)的勇氣；從“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”中我學(xué)到與眾不同的見(jiàn)解。
我欣賞李煜，我想我是了解他的。讀完他的詩(shī)詞，一絲悲涼悄然涌上心頭。“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”倒也讓我惆悵不已。
其實(shí)，“日出風(fēng)光靜，遠(yuǎn)山清無(wú)云”這樣的生活又何嘗不好？“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的江南風(fēng)光也是我所向往的。
有時(shí)卻也在想象“秦氏有好女，自名為羅敷”中的羅敷究竟長(zhǎng)什么樣，這位古代美麗的采桑女，不畏強(qiáng)權(quán)，柔中帶剛地說(shuō)；“使君一何愚。”像這樣有智慧的女子，怎能不叫我佩服？單是一句“座中數(shù)千人，皆言夫婿殊”便叫我看到了她的幸福與滿足，她也充分表達(dá)了良家婦女對(duì)理想丈夫的向往與追求。
“木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)”倒也讓我頗有一番感慨。不慕榮華富貴只愿還鄉(xiāng)陪爹娘的女兒，真是孝順的.典范。
那延綿幾千年的詩(shī)詞文讓我了解到那么多，而又是那本意義非凡的語(yǔ)文書(shū)打開(kāi)了我對(duì)古老的詩(shī)詞文的向往與追求。語(yǔ)文，我的詩(shī)詞夢(mèng)。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇37
在這紛繁的世界中，你是從歷史中緩緩走來(lái)的一抹倩影，芳香四溢。
我沉迷于你的豪放自信。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，福田這一周青年畫(huà)出了你的斗志昂揚(yáng)。“待從頭，一時(shí)舊河山，朝天闕”。誦經(jīng)沙場(chǎng)上的戰(zhàn)鼓聲聲，擊出了你的精忠報(bào)國(guó)。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”冰冷監(jiān)牢中的吳衛(wèi)在你的嘶吼聲中，如光般耀眼。“人生如夢(mèng)，一樽還酌江月”。明月初照，你如玉般皎潔。
芳香四溢的你，吸引著沉迷其中的`我。
我沉迷于你的綿綿情思。
采薇花開(kāi)，鄉(xiāng)愁漸深。“惜我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏”。水面漣漪，友誼長(zhǎng)存。“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。你是那明月高掛，分外皎潔。“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”。你是哪？荷花滿池，周圍點(diǎn)點(diǎn)鄉(xiāng)愁縈繞。“葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，一一風(fēng)荷舉”。你更是那深秋，露水成霜。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人在水一方”在蒹葭叢中可成會(huì)到心中的佳人？
芳香四溢的你，吸引著沉溺其中的我。
我沉迷于你的愛(ài)國(guó)誓言。
“胡未滅，鬢先秋，淚空流，此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄州”。雖病臥床上，卻仍忍不住發(fā)出像你這樣的感慨。“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”。夢(mèng)中的戰(zhàn)場(chǎng)上的嘶吼與那響，因命出你的淡淡憂傷，你的廣系天下黎民之心，可動(dòng)山地”。“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”。你的欣喜若狂之情溢滿書(shū)社。“劍外忽傳收幣唄，初聞涕淚滿衣裳”，沖破這混亂之世的苦愁。
芳香四溢的你，沉迷其中的我。
在詩(shī)詞之花的海洋中，我沉迷于這芳香中的真善美，癡迷于這芳香中的忠勇義，更沉醉于這芳香中的無(wú)畏與犧牲。
芳香四溢的詩(shī)詞中，住著沉迷其中的我。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇38
中華民族有5000年的悠久歷史，有無(wú)數(shù)燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩(shī)是一顆璀璨的明珠。
從上學(xué)到現(xiàn)在，我在課堂內(nèi)外都讀過(guò)很多古詩(shī)。“生活裹在粗布里，詩(shī)歌和書(shū)法在肚子里陶冶情操。”它有一種說(shuō)不出的獨(dú)特魅力，使人不由自主地跟著它在浩瀚的文學(xué)海洋中暢游。
我喜歡“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯美，也將被“讓頭發(fā)蓬亂，皇冠倚欄，雨歇”的愛(ài)國(guó)情懷所鼓舞；我崇拜“第二天早上，他發(fā)現(xiàn)他的白色羽箭，指向堅(jiān)硬的巖石深處”的李光將軍，當(dāng)我看到辛棄疾“完成了世界上正在發(fā)生的事情，贏得了他的死亡前后的名聲，可憐的窮人”時(shí)，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂郁。用毛主席的話來(lái)說(shuō)，“北方的風(fēng)景凍了幾千里，雪飄了幾千里”，好像是北方的一望無(wú)際的風(fēng)景。然而，王維的詩(shī)“當(dāng)人們閑著的時(shí)候，桂花落了，春天的'夜晚，山是空的”把我?guī)У搅艘雇韺庫(kù)o的山澗。李白的《飛下三千尺，疑是九天銀河落》也讓我領(lǐng)略了廬山瀑布的美麗和壯麗。
在這些古詩(shī)中，我感受到了古人的情懷，欣賞到了祖國(guó)許多地方的美麗風(fēng)景。同時(shí)，這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)想到“如果不是嚴(yán)寒，我怎么能讓梅花聞起來(lái)”。它讓我鼓起勇氣，克服困難。當(dāng)我做事情不成功的時(shí)候，我會(huì)想到“江東的孩子很有天賦，不知道他們會(huì)如何東山再起”，我不會(huì)灰心，會(huì)繼續(xù)努力。
"讀幾千本書(shū)，走幾千英里路！"將來(lái)，我會(huì)更加熱愛(ài)古詩(shī)，并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養(yǎng)，這樣我的生活會(huì)越來(lái)越充實(shí)和廣闊。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇39
嫻靜時(shí)，我喜歡躺在搖椅上，學(xué)著大人的模樣，沏一杯清茶，拿一本我最愛(ài)的唐詩(shī)宋詞，任思緒在愜意中蔓延。
我喜歡讀詩(shī)，喜歡詩(shī)中美麗的畫(huà)面。賀知章的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”讓我領(lǐng)略了春風(fēng)的柔和；楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”讓我看到了夏荷的妖嬈；葉紹翁的“蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。”讓我體會(huì)到了秋天的蕭瑟；王安石的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。”讓我見(jiàn)識(shí)到了冬梅的傲骨。詩(shī)中的四季讓我折服。
品上一口清茶，潤(rùn)茶香縈繞，我似乎聽(tīng)到了李白的“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”多么沉穩(wěn)的自信和樂(lè)觀啊；“國(guó)破山河在，城春草木深。”是杜甫他帶著那份深沉的憂國(guó)憂民的情懷走來(lái)了；知否知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。”哦，正滿臉憂傷低聲吟唱的，不正是我們的.易安居士嗎；轉(zhuǎn)回身，又看到王維與友人的戀戀不舍——“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”我敬重的文豪大師們，此刻我竟能如此近距離的仰望你們。
還在感嘆時(shí)，又被眼前的場(chǎng)景所驚艷——“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”那裊裊升起的狼煙，訴說(shuō)著大漠的壯麗與凄涼。“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。”我似乎走進(jìn)了一片碧綠的山川，陰雨朦朧中傳來(lái)了子規(guī)的啼叫，好一派清幽之境啊！流連間，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”廬山瀑布一瀉萬(wàn)丈，銳不可當(dāng)?shù)陌蹴鐨鈩?shì)深深的震撼著我，豪情壯志，瞬間勃發(fā)。
啊！這是中所繪之景，又怎是一個(gè)“巧奪天工”了得？閉上眼在詩(shī)海中任意飄蕩，時(shí)不時(shí)晃一晃搖椅，品一口清茶，多么美妙的享受啊，原來(lái)我的生活也可以如詩(shī)般燦爛。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇40
每每翻閱古詩(shī)時(shí)，我都猶如遨游在奇境中，如魚(yú)得水一般暢快淋漓。那慷慨激昂的詩(shī)句中迸發(fā)著詩(shī)人的雄心壯志；如火如茶的勞動(dòng)場(chǎng)景透著勞動(dòng)人民的勤勞；如畫(huà)美景蘊(yùn)含作者對(duì)大自然的贊美之情……這一切使我癡迷，我愛(ài)古詩(shī)！
看宋朝，有蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。大地回春，桃花盛開(kāi)，鴨子悠閑地在水面劃開(kāi)波紋，春天是美妙的！有王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”和煦的春風(fēng)已將江南兩岸點(diǎn)綠了。風(fēng)兒帶著一絲絲對(duì)家鄉(xiāng)的眷念，對(duì)美景的贊嘆。有辛棄疾的“青山庶不住，畢竟東流去。”青山再高，也無(wú)比抵擋的浩蕩長(zhǎng)江之水，奔騰的長(zhǎng)江猶如中國(guó)人的頑強(qiáng)意志。引得詩(shī)人連連稱奇！
觀唐朝，有李白的“兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。”長(zhǎng)江兩岸峻峰峭立，川流不息的長(zhǎng)江中，一條小船從天際飄來(lái)，那感覺(jué)多奇妙。月王之煥的`“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。”一座座孤城矗立祖國(guó)邊疆，像守衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)士暫死捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土。
瞧今朝，偉大領(lǐng)袖毛主席的“欲與天公試比高，須晴日，看……引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。”的豪詞壯詩(shī)。龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的大義凜然。文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的愛(ài)國(guó)情懷……無(wú)數(shù)人民的激亢雄語(yǔ)，使我深受感動(dòng)，情不自禁地想起中國(guó)歷史上那一幕幕悲慘的畫(huà)面。董存瑞高舉著炸藥包沖向敵人，“轟”的一聲，玉石俱焚；邱少云身上的雄雄烈焰在肆掠，只要他稍一動(dòng)撣，火就能熄滅，然而，他選擇了為黨而燃燒，化為一堆灰徑，奔向永生的天堂！
漫漫詩(shī)篇訴說(shuō)著祖國(guó)的壯麗河山，成為中華兒女為之灑淚的碑文！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇41
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，吹過(guò)枯黃的大地，連樹(shù)枝上后一點(diǎn)微光都熄滅了。我習(xí)慣性的走到床頭，捧一本泛了黃，卷了角的書(shū)，走進(jìn)那個(gè)保有一份“真”的世界。
江南庭院中，是誰(shuí)在輕輕啜泣，暗自傷神。即便永遠(yuǎn)也不會(huì)有人知道她的名字，但我們都會(huì)記得，曾經(jīng)有一位女子，一直在等待她的夫君歸來(lái)。
梳洗罷，獨(dú)倚望江樓……她的愁苦與無(wú)奈，除去自己，怕是沒(méi)人知道了。院里有她與夫君親手栽下的芭蕉與丁香，到現(xiàn)在，也該開(kāi)了。只是，這芭蕉的葉子卻像卷了幾千重，總也不愿打開(kāi)，即便是迎著這蓬勃的.春風(fēng)，也只是徒增了幾分哀愁。
天上落起了雨。正是黃梅時(shí)節(jié)，雨下得很是頻繁，一纏綿便是幾天，雨打芭蕉，便會(huì)發(fā)出嗒嗒的聲音。她信手拈一把木梳對(duì)著銅鏡，有一下沒(méi)一下的梳著。痛銅鏡已經(jīng)很老舊，鏡面早已不再光滑，但她還是可以清晰地看見(jiàn)自己眼角多出的魚(yú)尾紋。韶華不為少年留，她不是沒(méi)有恨過(guò)，可這悠悠的恨意，幾時(shí)才能休了？
她想起了昔年與君共游的情景。
碧綠的田野，朱紅的橋頭，月老拉了紅線將他們系在一起。那時(shí)的柳枝更是抽了新芽，有如女子的纖腰一般不盈一握。
那時(shí)的情形，繁華三千，想來(lái)還歷歷在目。還有那信誓旦旦的諾言，執(zhí)子之手，與子偕老……而如今卻只化作了江中瑟瑟的水。
憑欄而望，江上停泊的漁船有幾十只，卻無(wú)一是她所等的。院里的花香醞釀了幾朝，也愈來(lái)愈濃，竟讓人不知不覺(jué)沉湎……
雨還在下，她伸出手，試圖接住這雨，卻總有雨水從指間流下。她抬起頭望向碧落，忽的發(fā)現(xiàn)，這落下的不是雨，是點(diǎn)點(diǎn)離人淚……
梳洗罷，獨(dú)倚望江樓，過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲。——溫庭筠
“我”與經(jīng)典同在作文 篇42
當(dāng)我兩三歲的時(shí)候，就會(huì)誦讀家喻戶曉的古詩(shī)“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”“床前明月光，疑是地上霜”等。現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，回首過(guò)去，從牙牙學(xué)語(yǔ)到能言善辯，從《靜夜思》到《水調(diào)歌頭·中秋》，這十多年的成長(zhǎng)，伴隨我的一直都是古詩(shī)詞。如果說(shuō)我是魚(yú)兒，那古詩(shī)詞就是一汪清澈的泉水；如果說(shuō)我是綿羊，那古詩(shī)詞就是一片鮮嫩的'青草；如果說(shuō)我是蒼鷹，那古詩(shī)詞就是一抹湛藍(lán)的天空……
古詩(shī)詞帶我在歷史的海洋里遨游。讀了《錢塘湖春行》，我仿佛感受到了白居易對(duì)春色的喜愛(ài)；讀了《馬詩(shī)》，我仿佛體會(huì)到了韓愈懷才不遇的悲哀；讀了《七律·長(zhǎng)征》，我仿佛和毛主席一起站在岷山頂上，指點(diǎn)萬(wàn)里江山……古詩(shī)詞帶給我的啟發(fā)，是任何書(shū)所不能比的。回想我第一次在眾人面前誦讀古詩(shī)詞，還是在幼兒園大班畢業(yè)典禮上，那時(shí)我還小，品味不了詩(shī)詞的魅力，背得詩(shī)猶如小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心，但大家仍然對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲。正是那次掌聲給了我信心，讓我更積極地參加各項(xiàng)古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)。漸漸地，我參加的誦讀活動(dòng)越來(lái)越多，獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)也越來(lái)越多，可以說(shuō)，是那第一次嘗試，才造就了今天的我。
直到幾個(gè)星期前，我對(duì)古詩(shī)詞的了解才更深一步。那是在學(xué)校舉行的一次講座中，國(guó)家古詩(shī)詞委員會(huì)會(huì)員王教授給我們講如何誦讀古詩(shī)詞的時(shí)候，方才提到體會(huì)古詩(shī)詞的重要性：只有了解詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的情感，才能在誦讀時(shí)把握好音調(diào)，讀得才會(huì)更好。這對(duì)我很有啟發(fā)。從此，讀任何古詩(shī)詞，甚至讀最基本的課文，也仿佛不一般了。
我愛(ài)古詩(shī)詞，我相信古詩(shī)詞會(huì)一直伴我成長(zhǎng)！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇43
秋天，已沒(méi)有了昔日的燥熱，多了一絲冷寂。打開(kāi)窗戶，花兒謝了，葉子落了，望著滿是枯葉的草坪，我不禁嘆道：自古逢秋悲寂寥！卻又看見(jiàn)一排白鶴直上云霄，沖開(kāi)了這份凄清，又嘆道：我言秋日勝春朝！本是一件如塵埃般平凡的小事，也許你根本不會(huì)注意，可有了詩(shī)詞的潤(rùn)色，一切，也就不同了。此時(shí)此刻，你看到的不再是秋景，而是一幅絕妙的中國(guó)畫(huà)，遨游其中，你又會(huì)欣賞到多少美景啊！
因?yàn)橛性?shī)詞，我的生活美麗起來(lái)。
跑步時(shí)，我經(jīng)常會(huì)累得想放棄。八百米，想要堅(jiān)持下來(lái)是多么不易。是想要優(yōu)異的體育成績(jī)，還是不那么累，舒舒服服地坐著休息。我想要前者，也想要后者。但我深知，成績(jī)與舒適，二者不可兼得。就在我猶豫不決時(shí)，我想起了李白的詩(shī)句：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海！情不自禁地吟道：少壯不努力，老大徒傷悲。我似乎明白了什么，于是咬咬牙繼續(xù)向前。
因?yàn)橛性?shī)詞，我的青春拼搏起來(lái)。
漫步在故宮，撫摸著精雕的漢白玉欄桿。那曾是國(guó)家權(quán)力的象征，那曾是中華的精神血脈！永樂(lè)大帝可曾想到，耗時(shí)十余年的紫禁城竟危在旦夕。一九三七年，槍聲響在宛平城中，日軍過(guò)了盧溝橋，八年抗戰(zhàn)，從此拉開(kāi)了序幕。我不曾見(jiàn)過(guò)戰(zhàn)時(shí)的北平，但我知道：山河破碎風(fēng)飄絮。也知道人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青！是啊，我仿佛看見(jiàn)了，看見(jiàn)了熱血青年抗敵的.身影；我似乎聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)了勝利后的歡呼吶喊！
因?yàn)橛性?shī)詞，我的熱血沸騰起來(lái)！
有了詩(shī)詞，你便可以體會(huì)“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”的喜悅；可以領(lǐng)略“江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰”的壯闊；可以感受“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的自嘲與“書(shū)生意氣，揮斥方遒”的意氣風(fēng)發(fā)！
詩(shī)詞，對(duì)我真的很重要！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇44
我的興趣非常的廣泛，比如我愛(ài)下象棋，踢球，但是我唯獨(dú)不喜歡詩(shī)詞，因?yàn)槲腋杏X(jué)詩(shī)詞很無(wú)聊。
但是自從我上了五年級(jí)后，我對(duì)詩(shī)詞的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)變，這都是因?yàn)槲矣錾狭艘粋�(gè)“詩(shī)迷”班主任——鐘老師。
我對(duì)詩(shī)詞的態(tài)度轉(zhuǎn)變這么大，起緣于那次氣質(zhì)大舞臺(tái)的.表演。
那一次，快到我們班上氣質(zhì)大舞臺(tái)表演了。鐘老師告訴我們，他正在策劃一臺(tái)用詩(shī)詞串聯(lián)的節(jié)目，讓我們?nèi)鄥⑴c表演。我眼前一亮，于是我踴躍報(bào)名參加了“賽詩(shī)詞”的節(jié)目，積極訓(xùn)練起來(lái)。到了氣質(zhì)大舞臺(tái)的那一天，我自信地走上臺(tái)，與其他同學(xué)表演“賽詩(shī)詞”。我們表演得很精彩，贏得了陣陣掌聲。表演完后，我就下臺(tái)看別的同學(xué)表演。別的同學(xué)也表演得非常好。原來(lái)詩(shī)詞可以表演得這么有趣，我對(duì)詩(shī)詞的興趣一下子增加了許多。
不過(guò)讓我對(duì)詩(shī)詞的興趣增加得更多的是那次體育節(jié)的開(kāi)幕式。
那一次，鐘老師想到了一個(gè)非常富有詩(shī)意的開(kāi)幕式，他給我們看了一下臺(tái)詞，我立刻就被那精彩的臺(tái)詞吸引住了，心中愛(ài)唐詩(shī)的那把火被點(diǎn)燃了。我心里想，我一定要一心一意地學(xué)好詩(shī)詞。到了開(kāi)幕那天，我們一個(gè)個(gè)就像穿著古裝的詩(shī)人隆重地出場(chǎng)。觀眾都投給我們好奇羨慕的目光。我們分成親子兩個(gè)方陣，分別表演了自己的詩(shī)詞節(jié)目。整個(gè)出場(chǎng)式，我們的出場(chǎng)是最富有詩(shī)意的，獲得了很多的贊揚(yáng)。
學(xué)習(xí)詩(shī)詞，讓我收獲了很多快樂(lè)。在詩(shī)詞學(xué)習(xí)中，我可以聽(tīng)到一個(gè)個(gè)詩(shī)人在向我說(shuō)話：杜甫在向我訴說(shuō)春天之美，李清照在向我訴說(shuō)她的思念之苦，陸游在向我訴說(shuō)他報(bào)國(guó)無(wú)門的痛苦……詩(shī)詞告訴了我詩(shī)人們的苦與樂(lè)，告訴我很多知識(shí)與道理。
我會(huì)一直喜愛(ài)詩(shī)詞，一直喜愛(ài)下去。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇45
枕上詩(shī)書(shū)閑處好，門前來(lái)佳。這是宋朝詩(shī)人李清照的《攤破浣溪沙》，那時(shí)她雙鬢已白，整日藥不離身，能做的只是，賞景。有多少人很久沒(méi)有平靜地坐在桌前或窗邊，捧起一卷詩(shī)書(shū)細(xì)細(xì)地研讀，像是品味一盞好茶，香氣沁人心脾，令人回味無(wú)窮。
已經(jīng)記不清初讀的古詩(shī)是哪一首，許是李白的《靜夜思》，許是駱賓王的《詠鵝》，許是孟浩然的.《春曉》，又許是邵康節(jié)的《山村詠懷》總不過(guò)是淺顯的背誦，并無(wú)他感。直到讀了蘇軾的《念奴嬌赤壁懷古》，才真正感受到詩(shī)詞的無(wú)窮魅力，那也是我中背過(guò)的第一首宋詞：大江東去，浪淘盡、千古字里行間盡顯出蘇軾對(duì)昔日人物的懷念與敬仰，又暗藏對(duì)自己坎坷人生的感慨。自此我便漸漸醉心于古詩(shī)詞的汪洋之中。 我醉心于風(fēng)蕭蕭兮，易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。一首《易水歌》將荊軻的悲壯灑脫、無(wú)畏無(wú)懼展現(xiàn)的淋漓盡致；我醉心于天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。一首《將進(jìn)酒》盡顯酒中仙李太白深藏其中的高度和豪縱狂放的激流；我醉心于國(guó)破山河在，城春草木深。《春望》體現(xiàn)了杜甫心懷天下的憂國(guó)憂民情懷；我醉心于十年生死兩茫茫，不思量，自。蘇軾對(duì)亡妻的深情如滾滾長(zhǎng)江，縱使滄海桑田亦不會(huì)動(dòng)搖；我醉心于尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。那時(shí)的李清照青春已逝，一切物是人非，一首《聲聲慢》寫(xiě)盡她的悲涼凄婉一首首詩(shī)詞在我眼前鋪開(kāi)了一張張色彩繽紛的畫(huà)卷，演繹著從古至今的人情冷暖，變遷，讓我沉醉于此。 品讀詩(shī)書(shū)的過(guò)程，像是漫步在空曠的街道上，微風(fēng)輕拂過(guò)發(fā)梢，細(xì)雨洗滌過(guò)。我又哼唱起明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天醉在詩(shī)詞的懷抱中了。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇46
一本詩(shī)集，猶如一杯清茶。抿過(guò)了剛?cè)肟诘目酀瓉?lái)的是甘甜與回味。
——題記
孩提之時(shí)，我不懂“時(shí)鳴春澗”是恬寂，亦不知“夜靜山空”是靜謐。母親只是說(shuō)：“你好好背就行了，自然會(huì)懂的。”我雖然懵懂，卻極為聽(tīng)話。母親要我背，我便老老實(shí)實(shí)地背下了。只是，那些“客舍青青柳色新”，那些“蕭蕭斑鳥(niǎo)鳴”愈發(fā)朦朧，而摩潔的淺淡佛意則更是縹緲。
“我再也不背詩(shī)了，永遠(yuǎn)！”我把那本從捧到大的`詩(shī)集舉過(guò)頭頂，“啪”地一聲摔在地上，像甩掉一個(gè)大尾巴。這樣的抱怨，已不奇怪。長(zhǎng)大后，人人都會(huì)背詩(shī)，我自然也算不上奇。在那些沒(méi)有聚光燈的日子里，詩(shī)已然成了烏龜笨重的殼。我彳亍著，心里氤氳著一層憂傷。
偶然，一個(gè)月夜，月光細(xì)細(xì)地織在窗前織成一道紗簾。我用余光瞥見(jiàn)了那本堆滿灰塵的詩(shī)集——“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。”“落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道日分明。”遠(yuǎn)眺，月光銀絲般細(xì)密地散在河水中，鍍上了一層銀。一葉扁舟獨(dú)自漂蕩，耳邊仿佛響起悠揚(yáng)的號(hào)子一詩(shī)中描繪的，不正是這幅清雅秀麗的圖嗎？詩(shī)中，竟有如此美景。終于，我重拾這份詩(shī)韻。
愛(ài)上品詩(shī)，像愛(ài)上喝茶。”橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”描繪出子瞻之智慧；“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”勾勒出太白之孤傲；“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。”吟出子安之才情。
詩(shī)詞，也讓我變得美麗。雖說(shuō)稱不上“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，卻也有幾分神似。曾自創(chuàng)《無(wú)題》：月色溶溶依水生，星河明燦傍山橫。淺絳蓮花婷婷立，不知故人何處賞。”雖然并不符合平仄壓韻，且情淺意薄，卻也是最真實(shí)的體現(xiàn)了。
詩(shī)詞讓我沉醉，讓我驕傲，讓我美麗。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇47
我愛(ài)古詩(shī)詞，是因?yàn)樗?shī)句優(yōu)美瑰麗、意境深沉；我愛(ài)古詩(shī)詞，是因?yàn)樗缓钫芾恚晃覑?ài)古詩(shī)詞，是因?yàn)樗侵腥A民族寶貴的文化遺產(chǎn)……
在成長(zhǎng)路上，我學(xué)會(huì)的第一首詩(shī)，就是《詠鵝》。記得小時(shí)候朗誦時(shí)，我咬音不準(zhǔn)，竟把“鵝”讀成“餓”，惹得家人捧腹大笑時(shí)，我仍入情大聲地誦讀。每次看到池塘，我都會(huì)情不自禁大聲吟誦《詠鵝》，引得路人駐足觀看，連聲贊嘆，這些情景恍如昨日，歷歷在目。慢慢地，我愛(ài)上吟誦古詩(shī)。在父親引導(dǎo)下，每個(gè)周末，我都會(huì)觀看幾集《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，我眼界大開(kāi)，領(lǐng)略了精彩絕倫的古代中國(guó)瑰寶——古代詩(shī)詞，讓我興奮不已；評(píng)委老師豐富的詩(shī)詞文化知識(shí)和高超的繪畫(huà)技巧，令我陶醉著迷。慢慢地我癡迷上了古詩(shī)詞。
早晨去爬山，一踏進(jìn)神光山大門，我就看見(jiàn)假山上如瀑布般傾瀉而下的流水，嘴中立刻蹦出李白的兩句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我大步流星地跑向旁邊的玻璃橋，站在玻璃橋上，那些如頭發(fā)似的柳絲在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞，美極了！這時(shí)我又聯(lián)想到一句詩(shī)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”爸爸豎起了大拇指，我心里像吃了蜜糖似的。古人說(shuō)，不讀詩(shī)詞，不知春秋歷史；不讀詩(shī)詞，難品文化精粹；不讀詩(shī)詞，不足以感天地草木之靈。詩(shī)與詞，中國(guó)獨(dú)有的文化，是其他國(guó)家無(wú)法比擬的。詩(shī)詞，是現(xiàn)實(shí)生活的.升華，融入了詩(shī)人的美好情感與奇特想象。它源于平凡生活，卻高于生活。
我愛(ài)古詩(shī)詞，不僅因?yàn)樗Z(yǔ)言優(yōu)美，生動(dòng)傳神，更重要的是她能夠純凈我們的心靈，激發(fā)我們健康向上的奮斗熱情！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇48
中華詩(shī)詞猶如一望無(wú)邊的大海，博大精深的文化深邃且濃厚，越向其中深入，越為其中的精華和浩瀚感慨萬(wàn)千，贊嘆連連。
“天門中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。”“星垂平野闊，月涌大江流。”多么美妙的詩(shī)句啊，短短幾行字，詩(shī)仙李白寫(xiě)出了天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢(shì)；詩(shī)圣杜甫筆下的月夜如此的壯闊無(wú)比大江滾滾東流，月光隨著水波不停地涌動(dòng)；詩(shī)魔白居易生動(dòng)地描繪出江南春意盎然當(dāng)我去北京旅游，踏上長(zhǎng)城的那一刻，興奮之情難以言表，不禁想大聲吟誦：“不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。”當(dāng)我登上泰山頂，激動(dòng)地感嘆道：“會(huì)當(dāng)絕凌頂，一覽眾山小。”
而當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到挫折時(shí)，苦惱和煩悶的情緒叫人喘不過(guò)氣來(lái)，“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”短短數(shù)字，道出了我內(nèi)心無(wú)法言語(yǔ)的哀愁。這時(shí)，腦海中忽然浮現(xiàn)出“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”的勵(lì)志詩(shī)句，我的心與詩(shī)詞共鳴，詩(shī)詞訴說(shuō)了我的內(nèi)心，調(diào)整了我的心態(tài)，感染了我的情緒。
祖國(guó)給了我們幸福的生活，給了我們這么好的`學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們努力學(xué)習(xí)，而我從小就夢(mèng)想做一名汽車設(shè)計(jì)師。我要設(shè)計(jì)沒(méi)有毒尾氣排放的汽車，改善自然環(huán)境；我要設(shè)計(jì)“變形金剛”汽車，改善交通擁堵；我要設(shè)計(jì)風(fēng)能、太陽(yáng)能汽車，改善緊缺的能源問(wèn)題。我要讓自己的設(shè)計(jì)走出國(guó)門，走向世界，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”平淡的句子在我心中掀起了莫大的波濤，有如點(diǎn)燃了一束烈火，熊熊燃燒。
中華詩(shī)詞是一種載體，也是一種精神寄托，中國(guó)的文化全融匯在這里，我為自己的民族驕傲，為自己的祖國(guó)自豪，為有著這樣文化的中國(guó)而激動(dòng)不已。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇49
作為小學(xué)生，我們每天都沉浸在題海中，卻忽略了那些中國(guó)的古典文化。詩(shī)詞，便是其中精華。
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。”詩(shī)詞，描寫(xiě)了四季之美。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”描繪了春夜綿綿細(xì)雨之美；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”表達(dá)了夏日荷花的綻放之美；“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”詮釋了詩(shī)人劉禹錫對(duì)秋天的`贊賞之美。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”描述了冬日茫茫一片的雪白之美……詩(shī)詞竟如此美麗！
“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”。詩(shī)詞，表達(dá)了詩(shī)人的家國(guó)之戀。“和戎壯士廢，憂國(guó)清淚滴”、“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”，陸游用這幾句詩(shī)表達(dá)了自己對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂以及渴望上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵的決心；“待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”岳飛用這句詩(shī)表達(dá)了為祖國(guó)收復(fù)山河、抗擊金兵的美好志向；“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”，杜甫用這句詩(shī)表達(dá)了自己對(duì)祖國(guó)收復(fù)河南河北的喜悅；“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”，李后主用這句詩(shī)表達(dá)了南唐覆滅的惋惜……詩(shī)詞竟是如此美麗！
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”詩(shī)詞，寫(xiě)出了詩(shī)人的豪邁和自信。“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，是李白對(duì)廬山瀑布的豪情贊嘆；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，是蘇軾對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念；“卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天”，是蘇軾酒后對(duì)望湖樓下水天一色的贊嘆……詩(shī)詞竟如此美麗！
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，讓我們一起多多學(xué)習(xí)詩(shī)詞，體會(huì)詩(shī)詞的美麗吧！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇50
暑假里，媽媽將一本《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》交給我。一接過(guò)這本書(shū)，我就被它那古樸雅致、獨(dú)樹(shù)一幟的封面深深吸引。我迫不及待地翻開(kāi)了這本書(shū)——一場(chǎng)觸動(dòng)心靈的詩(shī)詞之旅就此開(kāi)始了。
翻開(kāi)第一頁(yè)，豪邁樂(lè)觀的豪放派詞人蘇軾徐徐向我走來(lái)。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，一首《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》蘊(yùn)含著多么豪放而闊大的意境，多么樂(lè)觀而曠達(dá)的情懷。蘇軾對(duì)明月的向往之情，對(duì)人間的眷戀之意，以及那浪漫不羈的色彩，瀟灑的風(fēng)格和行云流水般的`語(yǔ)言，給我以美的享受。《水調(diào)歌頭》真不愧為膾炙人口的傳世詞篇！
緊接著，我又走近了婉約派女詞人李清照。“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺，”我讀她的《如夢(mèng)令》，仿佛來(lái)到一個(gè)清香流溢，色彩繽紛的世界，看到了一個(gè)待嫁閨中的少女盡情陶醉在其中，我和李清照一起享受著喜悅和興奮。而她在國(guó)破家亡、身世沉浮之際，綿延不絕的思念和肝腸寸斷的悲苦則傾注到了《一剪梅》、《聲聲慢》、《武陵春》當(dāng)中。“花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”，一代才女李清照用悲天憫人的筆墨，為我們?cè)忈屃斯诺湓?shī)詞的美麗與哀愁！
我還觸摸到了岳飛那顆熾熱的愛(ài)國(guó)心。讀著《滿江紅》，我仿佛看見(jiàn)岳飛立在欄邊，仰望蒼穹，滿懷心事，發(fā)出一聲長(zhǎng)嘯。
一首首詩(shī)詞猶如一只只光彩奪目的貝殼，深深吸引著我。多少個(gè)清晨和黃昏，我沉醉于辛棄疾的浪漫狂想，感受著李白的激情澎湃，體會(huì)著杜甫的憂國(guó)憂民……
品讀著詩(shī)詞，感悟著詩(shī)詞，我走進(jìn)了古典文學(xué)的殿堂。多少詩(shī)人詞家將豪情與溫柔，喜悅與哀傷凝結(jié)進(jìn)一篇篇觸動(dòng)心靈的詩(shī)詞作品中，流芳百世。這些絢爛多姿的詩(shī)詞，將繼續(xù)觸動(dòng)我的心靈！
“我”與經(jīng)典同在作文 篇51
文章是案頭的山水，山水是大地的文章，而融匯著語(yǔ)言精華的詩(shī)與詞，便是一座奇山，一泓碧水。
——題記
許久前，我對(duì)古詩(shī)詞是毫無(wú)感覺(jué)的，認(rèn)為它只是眾多考點(diǎn)中的一個(gè)。那么是什么改變了我對(duì)詩(shī)詞的看法？是一節(jié)再平常不過(guò)的語(yǔ)文課還是一首《秦風(fēng)·蒹葭》。“蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。”老師講的入神，使得我的腦海中浮現(xiàn)出一卷溢滿詩(shī)意的畫(huà)卷，那宛如百里畫(huà)廊一般的長(zhǎng)河，一蓬一蓬的蘆葦抱起了百花。颯颯秋風(fēng)過(guò)后，片片蘆花入水，泛起層層漣漪，隨波逐流而去。伊人的.身影在潔白的蘆花中若隱若現(xiàn)，渴望卻不可及……每個(gè)人對(duì)伊人的理解各不相同，是一位女子，一個(gè)佳人，也可能同屈原的“香草美人”一般，也許指的是需要不斷“溯洄從之”的夢(mèng)想。霎那間，我的心中好像有什么被打開(kāi)了，那種喜悅的感覺(jué)是前所未有的，我醉進(jìn)了這首詩(shī)中。同時(shí)我對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的興趣也愈加濃厚起來(lái)，《相鼠》中對(duì)虛偽統(tǒng)治者的深惡痛絕，《秦風(fēng)·無(wú)衣》秦國(guó)人民團(tuán)結(jié)互助、共御外敵的樂(lè)觀精神，以及《詩(shī)經(jīng)》中的首篇《關(guān)雎》。每每學(xué)完一首，背誦一首的喜悅是無(wú)法言喻的。
漸漸地，其他的詩(shī)詞開(kāi)始悄然來(lái)到我的心房，其中最偏愛(ài)李清照的詞，她的詞中充滿幽居的惆悵與溫馨喜悅相互交織寫(xiě)得真摯細(xì)膩、委婉動(dòng)人。《一剪梅》便是我極其喜愛(ài)的，其中“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”這句是這一首詩(shī)的點(diǎn)睛之筆，愁更愁。與《長(zhǎng)恨歌》結(jié)緣是因一部電影《妖貓傳》。在感悟這詩(shī)時(shí)，仿佛整個(gè)人連帶著心都浸泡在唐玄宗和楊貴妃的愛(ài)情悲劇中去了，“天長(zhǎng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期。”
就這樣，我一發(fā)不可收拾地愛(ài)上了古詩(shī)詞。詩(shī)詞改變了我的生活，激發(fā)了我那生命中蟄伏的詩(shī)意。
“我”與經(jīng)典同在作文 篇52
“這么亮的微光在我的床腳，會(huì)不會(huì)已經(jīng)有霜了？抬起頭來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)是月光，想起了他的家鄉(xiāng)。”母親的搖籃曲輕輕哼唱著這首熟悉的古詩(shī)。迷人的詩(shī)歌反映了中國(guó)文化的博大精深，中國(guó)文化的瑰寶源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
生活在快餐時(shí)代，我們都覺(jué)得詩(shī)太晦澀難懂，但含蓄才是詩(shī)的美。一首短短的七言絕句，蘊(yùn)含深情，充滿韻味，作者的情感表達(dá)淋漓盡致，詩(shī)歌的魅力體現(xiàn)得淋漓盡致。
我父親在家有一杯熱茶，一把躺椅和一本詩(shī)集。不管窗外烏云密布，電閃雷鳴，那份迷戀讓我記憶深刻。年輕的時(shí)候不理解父親的感受，觸詩(shī)之后豁然開(kāi)朗。
我一直聽(tīng)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”詩(shī)歌不僅可以豐富我的.精神世界，還可以讓我看到祖國(guó)的大好河山。朗朗上口的《望岳》是“一旦爬到山頂，人們會(huì)看到，其他的山都顯得矮矮的在天底下。”高聳的泰山似乎就在眼前。"如果你想把西湖和西子，相比，化淡妝總是合適的。"蘇軾的幾個(gè)矮個(gè)子字畫(huà)了一幅平靜如水的圖畫(huà)，仿佛看到一條鯰魚(yú)在平靜的湖面上釣魚(yú)，一艘小船悠閑地穿梭在遠(yuǎn)處的荷花間，水很清澈，魚(yú)很享受。
詩(shī)歌是一種表達(dá)情感的方式。“路很長(zhǎng)，修遠(yuǎn)很尷尬。我就上上下下。”表現(xiàn)出不屈不撓的精神，這是我們需要時(shí)刻牢記在心的。“但有多少愛(ài)有寸長(zhǎng)的草，報(bào)三春暉。”一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母愛(ài)，一個(gè)含淚流浪的孩子，父母養(yǎng)育孩子的恩情，比天還高，比海還深。
捧一首古詩(shī)，慢慢品味，笑處歡喜，愁時(shí)皺眉，動(dòng)處落淚。詩(shī)影響我的情緒，都是因?yàn)樵?shī)太美了！
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