精選以我為題的作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的以我為題的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以我為題的作文 篇1
我學習非常刻苦，是老師眼里的尖子生，每次考試都能進入前三名，獎狀獎品也是紛至沓來。可是有一次，雖然我盡力了，但卻失敗了。
四年級時，學校選拔了一批優秀學生參加全區全科競賽，我有幸被選中，心理甭提多高興了！心想：我一定認真復習，爭取拿個好成績，為學校爭光！
一回到家，誘人的動畫片不再吸引我，我徑直走到寫字臺前，開始認真復習功課。一直到深夜，我才關上燈，嘴里還在不停的背著。每天我都是這樣努力地刻苦學習，不管是在寧靜的清晨，還是在笑聲不絕的課間，還是在夜深人靜的夜晚，我都在讀呀，寫呀，背呀！本子用了一大摞，眼睛熬黑了，但我不退縮。星期天，哥哥約我去公園玩，難得見面，我真想和他一起去，可是一想到兩個星期后就要考試了，我拒絕了他的邀請，哥哥氣呼呼的走了，我也非常難過，決定考試結束后再向他道歉。
日歷撕了一張又一張，終于到了考試的那一天。參加考試的人非常多，我不免有點緊張。進入考場，試卷發下來，同學們就開始了緊張的“戰斗”。考場里靜極了，只聽到沙沙的寫字聲，我也攻克著一道道難題。
一個星期后，成績公布了。我本以為自己的努力不會白費，可事與愿違，我只考了第十四名。這猶如晴天一個霹靂，將我重重的`劈倒在地，久久沒能回過神來。我傷心極了，淚水奪眶而出。
老師并沒有批評我，下課后，老師走到我身邊，安慰我：“古子豪，別灰心，也別氣餒，老師知道你盡力了。不經歷風雨怎能見彩虹，這就當作是一次挫折對你的考驗，以后還有很多這樣的機會，爭取下次考個好成績！”同學們也紛紛來安慰我，鼓勵我。
聽了老師語重心長的話，我寬慰了很多：是啊！不經歷風雨怎能見彩虹。如果被這點挫折打倒，我以后怎能經受更大的考驗。相信以后經過我的努力，我一定會取得優異的成績。
以我為題的作文 篇2
我長大了以前，我總是聽媽媽說：“誰誰長大了，我的女兒什么時候才能長大啊！”我老是問媽媽什么是長大。媽媽說長大就是懂事了，不用讓她再操心了。于是我天天盼望著快快長大，好讓媽媽開心些。今天，我想悄悄地告訴你們：我長大了！什么？不相信，不相信就往下看！
一次，媽媽吃過晚飯就趕著到學校加班去，我做完功課后，看見碗還沒洗，我想給媽媽一個驚喜，便挽起袖子，奏響碗筷交響曲：我把碗筷放進碗盆里，再放些水和洗潔精，然后拿起抹布把碗一塊一塊地洗，再拿起筷子，在手中搓來搓去，最后我把我洗過一遍的碗筷重新沖洗一遍，便大功告成了！過了一會兒，媽媽回來了，她仍然走進廚房，準備洗碗，但眼前的一切讓她呆住了，她斷斷續續地說：“怡欣，這……是你洗的嗎？……”我自豪地說：“當然了！”我話音剛落，媽媽便一把抱住了我，高興地說：“我的女兒長大了！”我聽了心里可高興了。怎么樣？我是不是真正長大了？！我長大了以前，我總是聽媽媽說：“誰誰長大了，我的女兒什么時候才能長大啊！”我老是問媽媽什么是長大。媽媽說長大就是懂事了，不用讓她再操心了。于是我天天盼望著快快長大，好讓媽媽開心些。今天，我想悄悄地告訴你們：我長大了！什么？不相信，不相信就往下看！一次，媽媽吃過晚飯就趕著到學校加班去，我做完功課后，看見碗還沒洗，我想給媽媽一個驚喜，便挽起袖子，奏響碗筷交響曲：我把碗筷放進碗盆里，再放些水和洗潔精，然后拿起抹布把碗一塊一塊地洗，再拿起筷子，在手中搓來搓去，最后我把我洗過一遍的.碗筷重新沖洗一遍，便大功告成了！過了一會兒，媽媽回來了，她仍然走進廚房，準備洗碗，但眼前的一切讓她呆住了，她斷斷續續地說：“怡欣，這……是你洗的嗎？……”我自豪地說：“當然了！”我話音剛落，媽媽便一把抱住了我，高興地說：“我的女兒長大了！”我聽了心里可高興了。
怎么樣？我是不是真正長大了？
以我為題的作文 篇3
我家的書房里，有一臺典雅而高貴的樂器，從看到它的第一眼開始，我便喜歡上了它。綠色的弦和白色的弦好像一個個可愛的小精靈向我招手。光滑的琴弦，清脆的聲音，還有那優美的旋律，更是讓我驚喜不已。它，就是我心愛的古箏！這個暑假，便是它陪我度過：幾多汗水甚至淚水，幾多歡樂與收獲，真可謂是百感交集啊！
為了學習古箏，我錯過了去旅游的大好時機，頂烈日，迎風雨，每天騎自行車在家與學校之間往返。我舍棄了和好朋友們玩耍的機會，每天坐在書房練琴，直到汗濕衣袖，手指發木，夜色四起，蟲聲撩人。
我想過放棄！艱難的識譜聽譜，枯燥無味的.音符，僵硬不和諧的手型。一個指法、一個音符、一首曲子，都要幾十遍上百遍的練習。就那21弦，要丁丁當當彈出像樣的音樂來，真是難啊！其中滋味只有自己去品嘗。可一想到表演時那種興奮與自豪，我便又會集中精力地坐到古箏前，即便手指上全都是水泡，汗水落在琴身上，我也咬著牙不停的彈著。經過堅持練習，我的手型也不再那么僵硬了。在有了一些指法基礎后，我學會了一些曲子，彈古箏也不再那么乏味了。如果有人問我：“你整天這樣彈呀彈，就不覺得累嗎？”我會這樣回答：“累，怎么不累呀？但苦中有樂嘛！”
為了指法更加靈活，動作更加優美協調，樂曲彈得更加動聽，我經常上網搜索視頻，學習老師是怎樣彈的。老師們純熟優美的演奏技巧，對所彈曲子的深入理解，讓我受到了很大的啟發，我下定決心，一定要把古箏彈好！
就這樣，一有空閑，我都會義無返顧地走到窗前，坐在琴旁，戴好指甲，抬起手臂，用靈巧的指尖撥動著琴弦，一曲曲優美動聽的樂曲便在小屋中回蕩開來。在《琵琶語》凄清委婉纏綿幽雅的樂曲中，我仿佛置身于那個憂傷而又神秘的世界，去感悟昭君出塞的無盡悲苦；在悠揚如歌恬靜歡快的《漁舟唱晚》中，我看到了夕陽映照萬頃碧波、漁民悠然自得、漁船隨波漸遠的優美景象；在《戰臺風》緊張激烈、氣勢磅礴的樂曲中，我感受到了工人與臺風搏斗時那種大無畏的精神和壓倒一切困難的英雄氣概……
彈古箏，讓我明白了“世上無難事，只怕有心人”；彈古箏，讓我的暑假生活增添了斑斕的色彩和無限的快樂。
真的，歲月如歌啊！古箏陪我度暑假，歡樂多又多！
以我為題的作文 篇4
書香伴我成長記得在幼年時，我常看到爸爸手里捧著一本書，便由衷地產生了一種好奇和好感。長大后，我學會了認字，迫不及待地買了一些童話書、如饑似渴地讀了起來。津津有味的故事使我身臨奇境，隨著主人公一起流淚、一起大笑。當讀完書后回想起書中的人物，依舊回味無窮。一本、兩本、三本，我越讀越多，也深深地感受到書對于我有多么重要。可以說，每一天我都要讀課外書，吃飯讀、睡覺讀，甚至走路時都不忘捎一本書，如果哪一天不讀書，我便會有一種很失落的感覺。所以，我每天都在交新的朋友，每一天都在和作者、書中的人物對話。我讀各種各樣的書，歷史書、童話書、作文書、小說書……從而使我懂得了做人的道理。我在讀《假如給我三天光明》時，明白了要珍惜每一個器官，懂得了樂觀的心態可以創造出任何奇跡。在讀《魯濱遜漂流記》時，我又感到了勇敢與智慧的可貴，希望我也能成為一個善于創造性勞動的人……書，不僅使我學會了做人，還使我學會了很多知識。在書中，我積累了許多好詞好句，學會了很多寫作手法，也讓我了解到很多課外知識。記得在一次作文考試的前一天，我剛剛讀完一本書，第二天再寫作時就用上了，我喜出望外，學以致用或許是讀書后最大的樂趣了。是書，喚起了我迷惘的.心靈，開闊了我的眼界，陶冶了我的情操。書，如一泓清泉，洗滌著我的無知；書，如一團火焰，使我永不熄滅；書，如一盞燈塔，時刻指示著我正確的航線；書，還如一面銅鏡，找出了我的對與錯。可見書的好處如此之大，使我淹沒在書的海洋，既不想掙脫，也不愿掙脫。書香伴我成長。
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