學生讀書筆記活動方案

　　當閱讀了一本名著后，你有什么總結呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。到底應如何寫讀書筆記呢？以下是小編收集整理的學生讀書筆記活動方案，希望對大家有所幫助。

學生讀書筆記活動方案1

　　一、指導思想

　　為進一步推進學校“校園溢滿書香好書伴我成長”主題讀書活動的開展，提高學生閱讀能力營造濃厚的讀書氛圍，促進素質教育的實施，將于本期期末開展優秀讀書筆記展評活動。

　　二、展評方法和要求

　　1、參評對象為3-6年級學生，每位學生有專門的.讀書筆記本，由班主任老師指導撰寫讀書筆記；

　　2、通過年級組和班級對學生的讀書筆記進行初評；

　　3、初評基礎上，選出優秀讀書筆記各班5本，在12月12日(周二)前交到教導處，參加學校展評，分中年級段和高年級段進行評選；

　　4、學校組織評委對各參展讀書筆記進行評比打分；

　　5、展評時間：12月13日-- 12月15日（周三至周五）

　　展評地點：一樓圖書閱覽室

　　三、獎勵辦法

　　中年級和高年級分別評選出特等獎、一等獎、二等獎數名；

　　2、獲獎的學生名單將進行紅榜公示，并頒發獎狀與獎品。

　　四：評委安排

　　各行政和一、二年級語文老師

　　三、四年級評委：xx

　　五、六年級評委：xx

　　評選時間：12月15日（周五）下午

學生讀書筆記活動方案2

　　“書籍是人類的朋友，是人類的進步階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要通道。讀書筆記則是對所讀書籍記錄、賞析和思考，以將知識批判性吸收、內化，從而提升讀者的素質涵養。

　　為了營造“多讀書，樂讀書，讀好書”的書香氛圍，決定開展“書香校園”讀書筆記接力展覽活動，以讓書香彌漫校園，讓閱讀伴學生成長，引導學生培養濃厚的讀書興趣，養成良好的`讀書習慣，樹立正確的讀書觀，從而擴大學生知識面，夯實學生文化底蘊，為學生的健康成長提供精神營養。

　　一、總體安排

　　1、活動主題：讓書香彌漫校園，讓閱讀伴我成長。

　　2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。

　　3、時間安排：5月中旬

　　二、活動安排

　　（一）活動規則

　　1、以班級為單位，由各班班主任負責監督、組織。

　　2、每班一塊展板。按照三年級――四年級――五年級――六年級的順序，每個班級負責主辦一次讀書筆記展覽。每個班級展覽時間為一天。

　　3、各班級主辦時，自行策劃整體布局和空間分配，允許張貼其他類型作品作為裝飾，如圖畫等。但應突出展覽主題，并且保證每次展覽的讀書筆記不得少于15本。

　　（二）活動要求

　　1、依托圖書館的圖書資源，學生通過借閱書籍，賞析、思考其中的內容，從而形成讀書筆記，且可一人多篇。

　　2、學生可以根據自己的需要選擇讀書筆記的類型：

　　（1）摘要式，即將書中或文章中一些重要觀點、精彩警辟語句、重點段落等摘抄下來。

　　（2）心得式，即讀后感，是讀書或讀文章后寫出的自己的感想、體會和啟發。

　　3、讀書筆記需注明班級、姓名.

　　三、指導措施

　　為了提高活動水平，激發參與熱情，現規定，在活動期間，各班級應積極開展相關指導工作，以幫助學生更好地閱讀書籍、寫讀書筆記。

　　1、指導老師：各班級的語文科目教師。

　　2、實施要求：利用班會課或者語文課，在課堂上進行公開指導，引領學生養成良好的讀書習慣，樹立正確的讀書觀，并對讀書筆記的類型及其作用做充分的分析、說明。

　　四、評選規則

　　以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。

　　1、優秀展覽班級的評選由評委采取打分制，滿分10分。

　　2、優秀讀書筆記的評選，由語文老師評獎級為最佳讀書筆記和優秀讀書筆記，名額分別為3和7。

　　五、獎勵方案

　　為樹立榜樣，激勵全體學生好讀書，本次活動共設立四個獎項，分別是：

　　1、展覽獎項，以班級為對象，獎級為最佳展覽班級、優秀展覽班級、積極參與獎和鼓勵獎，名額各為1-2-3。

　　2、讀書筆記獎項，以學生為對象，獎級為最佳讀書筆記和優秀讀書筆記，名額分別為3和7。

　　3、獎級為最佳展覽指導教師、優秀展覽指導教師。

　　4、最佳讀書筆記輔導教師、優秀讀書筆記輔導教師。學生獎品：文具盒筆記本筆獎狀。3份

　　六、組織機構

　　本次活動，在校領導集體的指導下，全面統籌各項安排，協同各班班主任以及指導老師等開展相應工作。為確保達到預期效果，現成立活動小組，名單如下：組長：

　　副組長：

　　指導老師：班主任及語文老師

　　評委：全體教師

學生讀書筆記活動方案3

　　為了培養學生濃厚的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，引導學生多讀書，讀好書，為參加縣“書香校園”、書香班級評比做好準備。我們倡導學生勤奮讀書，努力學習，通過讀書樹立正確的.人生觀和價值觀，提高閱讀能力、審美能力和寫作能力。根據學期初安排，學校決定開展“讀書節”――讀書筆記展評活動，具體安排如下：

　　一、時間：

　　本星期三上午（5月23日）

　　二、展出對象：

　　三～六年級學生

　　三、展出準備：

　　星期四上午，四～六年級語文教師將本班學生的讀書筆記本（每班15本），按質量擺放成二排，陳列于會議室指定桌子上。

　　四、教室帶領班級學生可以利用星期四早讀課、晨會課和中午時間進行觀摩評比。

　　五、獎勵辦法：

　　1.每個年級評出“優秀讀書筆記”五本：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；優秀班級獎：三四、五六年級各一個。

　　2.獎品為鋼筆、筆記本、獎狀等。

　　六、具體活動安排：

　　1.展出單位參評人員：

　　三年級各班

　　語文教師和每班四名學生

　　四年級各班

　　語文教師和每班四名學生

　　五年級各班

　　語文教師和每班四名學生

　　六年級各班

　　語文教師和每班四名學生

　　備注：

　　（1）請各評委老師參觀展覽后在評分表上打分；

　　（2）請各班語文教師指定本班五位同學作為學生評委，對相應年級進行打分。將評分表放晚學前交至校長室。

學生讀書筆記活動方案4

　　一、指導思想

　　本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大小學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。借此推動孔集小學的`讀書活動。具體方案如下：

　　二、比賽方法及要求

　　評選的讀書筆記內容不限，形式不限，采取開放的模式，各班老師可以給予適當的指導。

　　1.本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評。班級初評要求學生全員參與。

　　2.班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎上挑選5本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。

　　3.學校總評：比賽年級段（一二年級、三四年級、五六年級）設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　三、評獎時間：

　　初評時間：

　　總評時間：

　　四、評分標準：

　　1、封面、封底整潔，不卷角。5分

　　2、筆記內容豐富、思想健康。5分

　　3、書寫工整，字跡清楚。5分

　　4、字體規范，無涂改。5分

　　5、筆記數量達到要求，即每周至少一次。5分

學生讀書筆記活動方案5

　　一、評選目標

　　“書籍是人類進步的階梯”.為傳承中華民族優秀的讀書文化傳統,為社會培養出一批有思想,有語言素養的人才,我校于20××年春季學期成立了由3-6年級學生組成的“讀書俱樂部”，現有成員24人，希望他們帶動我校全體學生養成愛讀書、寫讀書筆記的習慣，從而推動我校的書香校園建設。

　　二、評選對象

　　3--6年級全體同學

　　三、評選辦法

　　3-6年級各班先進行初選，每班選出五名學生的讀書筆記參加學校評選。

　　四、評選時間

　　班級初選：11月14日以前

　　學校評選：11月20日。

　　五、評選原則

　　1公平原則:評選活動前,每位同學都有上交讀書筆記的任務,有均等參與班級評選的'權力和機會;學校評選活動中,我校將組織教師認真進行評定。

　　2激勵原則:我們將為此次活動設置一定的獎勵機制,給獲獎的同學以鼓勵。

　　3人本原則:我們在活動評選并公布獲獎人選之后,若同學們對結果有異議,可以向學校反饋或咨詢,我們將竭誠為大家提供相關信息,作出調整措施,給大家滿意公正的答復。

　　六、評選依據

　　在遵循上述原則的前提下，我們制定了相應的評選標準。具體如下：摘錄忠實于原文，數量足，書寫工整，設計美觀、新穎，所記內容有一定價值；讀后感觀點鮮明，語言流暢，思路清晰，有一定的語言概括能力。

學生讀書筆記活動方案6

　　活動主旨：培養學生良好讀書習慣，提高學生閱讀欣賞能力，提升閱讀品味。

　　參加活動對象：全校同學

　　活動時間：11月14日――11月24日

　　參賽稿件要求：各種類型的`讀書筆記，無文體、字數限制。所讀書目以學校推薦書目為主。

　　參賽方式：每位同學可將自己的讀書筆記直接發送到“復旦二附中校園網”的“bbs”中“書蟲分享”欄目里，稿件中要注明年級、班級、姓名和“參賽”字樣，每位同學都可在校園網上注冊后直接發稿。

　　評比方式：所有作品分為高、低兩個參賽組進行評比，低年級組包括預備、初一；高年級組包括初二、初三。每個參賽組分別設有一等獎兩名、二等獎四名、三等獎六名。

　　競賽評委：

　　1、邀請各年級語文老師、部分學生進行交叉評分。（即低年級組和高年級組互評）

　　2、歡迎全校同學在校園網上點評參賽作品。

　　獎勵方法：

　　1、所有得獎者將獲得獎狀及獎品。

　　2、將作為評選“語文之星”的重要依據之一。

學生讀書筆記活動方案7

　　一、指導思想

　　“書籍是人類的朋友，是人類進步的階梯。”讀書是人們取得知識和技能的重要途徑，是傳承文明弘揚文化的重要途徑。本著“讀書成才”、“讀書育人”的理念，引領廣大學生從書中獲取知識，汲取營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍。為培養學生良好的學習行為、方法、習慣，我們要求學生在閱讀中遇到好詞佳句要及時做好筆記，目的.是鼓勵學生平時要注意積累習作素材。同時促進教師認真指導并檢查督促學生做好此項工作。經研究決定，每學期舉行一次三、四、五、六年級讀書筆記評比活動。在評比過程中每個語文老師要記錄好“整體情況、存在問題、整改建議”，以便今后能及時改進、取長補短、互相學習。具體方案如下：

　　二、總體安排

　　1、活動主題：學生讀書筆記展覽。

　　2、總體要求：全校師生應在校領導的指導下，高度重視本次活動，積極參與，認真完成相應的工作。

　　3、時間安排：20xx.5.14下午（周一）。

　　4、評比地點：學校閱覽室

　　三、領導小組

　　組 長：尚玲梅

　　組 員：鮑承華 陳龍才 黎霞 趙紅娟 秦寶林 吳海燕 劉云

　　四、活動規則

　　1、以班級為單位，由各班語文教師負責監督、組織。

　　2、按照年級順序，將各班讀書筆記由鮑承華老師編號后于規定日期，統一送交閱覽點指定位置進行展覽。順序分別為：

　　三年級 四年級 五年級 六年級

　　3、參評對象：語文組老師 和 三——六年級學生。

　　五、評比方法及要求

　　1、本次比賽采用二級評獎的形式進行。即班級初評，學校總評（師生互評）。班級初評要求學生全員參與。

　　2、班級初評形式自定，可以先讓學生自己介紹讀書筆記，然后同學間互相評議。在此基礎上挑選7本內容豐富、設計合理、書寫工整、干凈整潔的讀書筆記參加學校總評。

　　3、學校總評設一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

　　六、讀書筆記評分標準

　　以“公平、公正、公開”為基本原則，在具體操作上以下列細則為標準。

　　優秀讀書筆記的評選由評委采取打分制，滿分10分，以平均分為最后得分，分高者勝出。評分標準如下表：

　　本次讀書筆記展不僅激發了學生閱讀課外書的興趣，而且促進學生之間互相學習、互相交流，讓更多的孩子通過學習身邊的榜樣，獲得進步，體驗成功。

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