【實用】滿分作文錦集五篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的滿分作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
滿分作文 篇1
萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆。
——題記
萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆。這個道理我知道，是在昨天。今天，我更懂得，世上有些時候不妨多問，有些時候不妨靜思；有些東西隨處可問，有些東西卻無從詢問。ス順撬檔枚裕“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”；倉頡造字，告訴我們“問”得將嘴關在門內，就是說面對大千世界，蕓蕓眾生，你必須學會用眼睛、用頭腦去思考，學會“問”的技巧，不要盲目的有疑就問，要三思后再問。
“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。”站在汨羅江畔的屈原，你苦苦找尋著挽救楚國的途徑，你問天問地問世人，然而，盡力吶喊無人聽，豺狼當道天欲傾。能回答的只有你那“九死其猶未悔”的心，能做的只有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”……ァ懊髟錄甘庇校把酒問青天�！碧K軾，一個胸懷大志，滿腹經綸的'政治家詩人。你才華橫溢，本可以兼濟天下，命運卻將你貶到偏遠的黃州。你舉杯問天，把酒望月，然而，天空陰云密布，月亮深藏宮中。能回答你的，只有你那顆撲撲跳動的為民之心，只有你那寬廣豁達的胸襟：不公的命運，何須去問；不幸的遭遇，何必操心——一蓑煙雨任平生。
我“問”自己，卻聽到了歷史蒼涼的聲音；我“問”自己，更聽到了現(xiàn)代的強音……ッ娑院詘檔納緇幔毛澤東“獨立寒秋”，“問蒼茫大地”，大地無語，湘水北去。面對失敗，毛澤東向世界發(fā)問——中國的出路在哪里?蘇聯(lián)人說，“城市包圍農村”。再次失敗，毛澤東無語，他問自己——革命的出路在何方?無數次血的教訓終于在他心中凝成一句強音：農村包圍城市……ピ諛翹跚折的小路上，有一個老人在踽踽獨行。他目光深邃，心情抑郁。社會主義已走了二三十年，為什么中國經濟長期停滯，人民生活長久窘困?他問。云不語，草萋萋，鳥兒無憂無慮……小路上留下他一行行堅實的腳印。終于，一個聲音震撼了神州大地——改革開放，走中國特色的社會主義!ハ衷冢中國經濟崛起，令世界稱奇。然而，外國人說：最好的工廠在中國，最先進的技術在我們手里。說得好，說得對。求佛求仙求神靈，不如求自己；問天問地問別人，不如問自己!最先進的技術何處去問?要擁有只有靠自己，靠創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，這是我們的當務之急!ズ諞垢了我黑色的眼睛，我要用它去尋找光明；上帝給了我會說話的嘴，我會用它去問自己，問他人，問人生。
是啊，萬物有道，知識無邊，學海無涯，好問是帆!心中時時有風，才能像莊子一樣游得逍遙自在；人生路上處處善問，我們才能夠漸行漸遠!
［名師點評］
文章下筆煉出一方比喻“學海無涯，好問是帆”，用作文題，亮出主張，彰顯主旨，猶如樹起一面旗幟，給人鮮明地指引。ト緩螅作者用題記，總領全文，直奔主題。將目光投入現(xiàn)實和歷史的星空，關照自身，觸摸歷史，旁征博引，縱橫馳騁。從問的起源、問的技巧、問的作用和偉大歷史意義等方面生動而深刻地闡明了自己的觀點。文章所引事例典型而翔實，精彩而有力，所說道理，入理入心，令人頷首，表現(xiàn)出作者深厚的閱讀和積累功夫、扎實而靈巧的寫作功底。
文章起承轉合，靈活自如，引證說理，有力有理，毫不拘泥。由于作者多方調動一切積極的語言因素，刻意打造自己的語言，使文章辭彩飛揚，鏗鏘響亮，極富感染力和鼓動性。文章開闔有讀，首尾照應，結構十分嚴謹。
滿分作文 篇2
有人說，當你開始懷念過去時，你正在慢慢的變老。我現(xiàn)在雖然沒有變老，腦�？偝霈F(xiàn)流逝的一切，進而會把周圍的景物也遷回到那時候。
懷念童年頂著烈日，不顧父母的勸說，光著腳丫和小伙伴在田埂邊捏泥人，撈小蝌蚪，然后滿臉泥漬的大笑，即使父母一路罵著回家也不在乎，只是覺得夕陽很美。我懷念下雨天后，到街上才水坑，然后再父母回家之前把干衣服換上，而后因察覺不到而沾沾自喜。懷念那無憂無慮的時光叫童年，那么的叫人懷念。
懷念音樂課上稚嫩的音喉高唱《童年》，而現(xiàn)在卻哼不出旋律，向不到歌詞，低沉的聲音卻在唱孫燕姿的《我懷念》。這幾天清理了音樂播放器，換上了老歌，喜歡老歌那暖暖的旋律，能夠代替任何言辭的歌詞。像品茶的一口清新后的.耐人尋味，像再陽光下吹著風的愜意。音符不斷在心底跳躍，無論它懷著哪一種心情，何時編織成一曲懷念，都是美好的回憶。
現(xiàn)在我已不是初一無知的少年，八年級里玩QQ飛車里打聲放著
沉浸在游戲勝利的我，早已遠去，現(xiàn)在是一個在教室里安靜疾書的初三學生之一，但我對朋友的純真，開心時無邪的笑容，對死黨的百無禁忌，那遠去的時光似乎可望不可即，可它以隱藏在我內心的某個角落，無論時間無核遠去，可它依然如當初一般令人神往雨懷念。
《素顏》這首歌里的一句歌詞“我懷念，別懷念，懷念也回不到從前...”過去的永遠不會回來了。所以我們心中更應該珍惜時間。別讓它偷偷的從外面身邊溜走。
越長大越懷念，少年時有多勇敢，騎單車摔倒痛也笑著哭。 _越單純越幸福。
時光匆匆?guī)ё吡四切┘冋娴臍q月，除了一些證實過那些歡笑的痕跡存在之外，其余的都消失得無影無蹤。
從前那條開滿花兒的鄉(xiāng)間小路，那段散發(fā)著溫暖氣息的記憶，你還記得嗎？
從前一起哭一起笑一起瘋癲的日子，你還記得嗎？
你曾嬉笑著說，就算結婚也要我當伴娘，陪伴你一起幸福。當時你眼中閃動的真誠，我至今還在懷念，你知道嗎？
我曾說過，我們是一朵雙生花。但沒有想過，雙生花本來就只是一個童話，童話的結局總參雜著一些殘酷。
隨著時間無情地推移，連記憶都出現(xiàn)了斑駁，連微笑都出現(xiàn)了牽強。不再在陽光下欣賞彼此的影子，不再神經質的擁抱與大叫，仿佛這一切都沒有出現(xiàn)過。只留下深淺不一的回憶的漩渦。
我懷念的，是無話不說。
我懷念的，是一起做夢。
我懷念的，是你趴在我肩頭，訴說你所有的不快樂。
還有從前所有屬于你的笑容。
我不止一次懷念我們從前的生活。
我相信，你也是，只是，懷念中的我們更美好。
親愛的你們，在你們生命中，是否也有和我感同身受的那個她？
是否我們都在，越長大，越懷念。
滿分作文 篇3
在一個大大的學堂內，三千名弟子席地而坐，他們個個屏氣凝神，專心致志地凝聽著。在他們的前方，有一個老者，冉冉長須和著一身素衣，略已彎曲的背脊仍然凸顯他的八尺偉岸，炯炯有神的雙眼閃爍著智慧的光芒。他就是——-孔子。
我走到學堂門前，平靜了一下心情。闊步走進堂內，對正在講學的孔子說道：“孔先生，我就是約你今天見面的人，我是艷。”孔子停下了講學，望著我。顯然，他對于我的打擾很不滿意。但他的眼神中，對我這個現(xiàn)代人的來訪更多的是疑惑與驚訝。
許久，他才開口道：“艷君，是你約我談論國政？”顯然，他充滿了懷疑。
“是的，是我�！蔽依事暣鸬�。
“哼！”他生氣的說道，“汝皆一介女子，怎可過問政事？”隨之長袖一拂，很是不屑。
“先生息怒，你乃一屆圣賢，豈可男尊女卑。誰說我們女子不可過問政事，天下興亡，匹夫有責，難道女子不如男？”我不緊不慢，據理力爭。
“你！”他滿臉怒意，胡須隨著扭曲的臉而微微顫抖。“一派胡言，自古女子無才便是德，理應安分守己，你怎么不懂？快回家去吧�！薄扒�，老封建！”我自言自語，很是不滿。
“先生，請問女皇武則天怎么解釋？她怎么當了皇帝的'？”我蓄意反駁。
“武則天嗎？皇帝？荒謬！荒謬！”他非常生氣。
“堂堂孔子怎么連武則天都不知道��！真是枉為圣賢、政治家……哎，不對，不對，這是春秋。啊，呸呸呸，真是的�！蔽覒崙嵅黄�。
“不管怎樣，像先生這樣呆板，固執(zhí)的人，真是枉為人師！“說完，我便轉身離開。
“枉為人師？我？……”只聽身后傳來孔子的喃喃自語。
“哎，姑娘，等等！”我停下了腳步，“明天，明天這個時候能勞駕姑娘移步嗎？”孔子虔誠的說道。“好，一言為定！”我欣喜的脫口而出。
陽光拖長了樹的影子，我緩步走向了回家的路，期待著與孔子明天的相約……
滿分作文 篇4
花開花落，一幕幕悲歡離合，一幕幕成敗榮辱時時刻刻在人間上演。你說人如何能不痛？但痛，并不需言！
“子非魚，安知魚之樂？”沒錯，魚之樂僅有魚自知，而你的痛也僅有你通曉。當你言痛于他人時，正如許嵩的一句歌詞：“聽的人不一定懂，聽的人或許對你嘲弄。”既然如此，你又何必言痛于他人？
再者，泰戈爾曾說：“只有經歷過地獄的磨煉，才能彈出驚世的絕唱。”想必成功者無時無刻經歷著痛，平凡人亦如是。
看南非前總統(tǒng)“南非國父”曼德拉，他長達十多年為牢獄所苦。在獄中，看守們苛待犯人，讓他們一直做苦力，給很少的食物。但曼德拉從不言苦，用他的`樂觀，用他的善意感化看守。在南非共和國立國之日，曼德拉還邀請了三位看守參加，他向世人親身講述了愛、寬容與和平。他不在南非這個被侵略、有著多民族的國家里言痛，讓南非成為少數復國而不爆發(fā)大規(guī)模復仇的國家。
再看發(fā)現(xiàn)綠色熒光蛋白的諾貝爾獎得主下村修，他在海岸收集水母，剪傘邊20余年，被水母刺的痛，他一句未提，世人看見的是他的成果在各領域中閃光！
就連酒入愁腸，七分釀成月光，余下三分嘯為劍氣，繡口一吐就是半個盛唐的李白，他也有深深的痛，痛在官場，痛在離傷。杜甫言李白“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴”，但李白不言痛，把痛化作“且放白鹿青崖間”的豁達！
你我也有痛，痛在典當了青春，也買不了通往無憂島的船票。但萬不可抱著自己蛻下的蟬衣痛哭不已。正如老子所言：“自古有無相生，難易相成，長短相形，高下相盈，音聲相和，前后相隨，恒也�！蓖磁c快樂總是辯證的共存，無痛何來樂。愿你感到痛，正如冰心愿你生命中有夠多的云翳來造就一個美麗的黃昏！
所以，痛不需言！讓我們在痛中沉默，在沉默中爆發(fā)，為世人留下驚艷的一筆！
況時光似箭，日月如梭，與其在一旁言痛不如奮起！花開堪折直須折，莫待無花空折枝！
滿分作文 篇5
所謂傾聽和傾訴，雖然只有字面的一字之差，但是它們之間的差距卻完全不同。你曾想過它們之間的差距么？
傾聽，便是字面上的意思，即：認真聽著別人所說的，思考他們所說的。而且傾聽屬于有效溝通的必要部分，以求思想達成一致和感情的通暢。那么，傾訴呢？傾訴即是你對著一個人，無論他是誰，只要那時他或她在你身邊就是了。當他來到你的身邊，你便是無助的小孩，沒有絲毫掩飾的表達自己的情感給他或她。
那么，你真的傾聽過他或她對你的傾訴么？如果沒有，那么請你給他或她道歉吧。為什么呢？因為你并沒有過一次傾聽別人對你的.訴說！你把別人對你的感情拋在了一旁，全然不顧別人的感受！因為別人因為你是一個可以傾聽他或她傾訴的人，所以才來找你，可是你還使他或她感到失望，無助。
你覺得這么做對嗎？當別人找你訴說的時候你卻這么對他或她？
訴說者在對別人訴說自己遭遇的同時，把自己的痛苦分給了對方感受，但是傾聽者卻是傾聽對方訴說的人，體會對方的感受，因此感同身受。所以比起訴說者，我更愿意做一個傾聽者。
傾聽別人的訴說，體會別人的遭遇，感受別人的痛苦。雖然說是感受到了對方的痛苦，但是相反，你也在體會痛苦的同時減輕了對方的痛苦，這不是一件很好的事嗎？
正是因為有了傾聽者的存在，才讓傾訴者有了傾訴的對象，使得自己的痛苦得以減輕，同時也讓傾聽者體會到了同樣的感受。
可是在現(xiàn)在，大部分壓力大的傾訴者并沒有一個合適的傾訴對象，為什么呢？因為學生之間有著共同的壓力，而身為師長的老師們卻也有著來自學生的壓力。所以正因為這樣，才使得現(xiàn)在的學生們一個一個都把來自各處的壓力和自己痛苦的遭遇深埋在自己的心中，生怕被某些人看見。同樣的，學生也并不是沒有像父母這樣的監(jiān)護人可以訴說。但是，對父母傾訴的人卻是少之又少。這又是為什么呢？
因為啊，現(xiàn)在的學生們普遍都處于青少年的叛逆成長期中，而在這時，父母也有來自家庭，工作上的壓力，從而使得傾訴者無法擁有一個合適的環(huán)境和時間來對于父母的傾訴。
正是因為有傾聽與傾訴的關系，才使得傾訴者與傾聽者顯得密不可分。而有是因為有了傾訴者的存在，才會使得傾聽者的存在顯得有意義，不是嗎？
傾聽者與傾訴者，本就是應該在一起的，而正是因為來自社會各方面的壓力，才使得這兩者之間的關系顯得不是那么恰當。
那么，你是愿意做一個將痛苦分享給別人幫你承擔的傾訴者；還是愿意做一個分擔別人痛苦的傾聽者？
這兩者之間，不過是一個字的差別；不過是兩種態(tài)度的差別；更是兩種人格的差別！
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