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為我撐起一把傘作文
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的為我撐起一把傘作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為我撐起一把傘作文1
一路走來，我們經歷了春的生機夏的火熱秋的蕭瑟冬的沉著。在心靈的沃土上，我們也曾辛勤勞作過，汗流浹背過，殷切企盼過，無情磕絆過，最終，我們還是收獲了，收獲了一片五彩斑斕。
絢爛的陽光下，紫丁香像影子一樣在你身后晃動。于是你收獲了一道獨特的風景——樂觀。記得當初耕作時的辛勞嗎？你緊扶著你繡鈍的犁一次又一次深耕著，在這塊不算豐腴的土地上盡灑汗水，你幾乎要抱怨，你幾乎要放棄，但你終究還是耐著性子，將花種種下，等待著成功帶來的'喜悅。是啊，體味過，徹悟過，便可知收獲多于勞作。采擷一朵樂觀，生命將花香四溢。
看著那欣欣向榮的向日葵將花盤面向太陽，你淡淡地掠起一絲微笑。記得你見雨水太少而盼雨快快到來的焦急，記得你見冰雹無情地砸向你的寶貝遠未長成的幼苗的憐惜神態(tài)，記得你見洪水無情地沖刷著自己的土地使幼苗夭折的痛苦神色……往昔歷歷在目，生命伊始你不曾懂這到底是什么，但你現在明白，因為它就依偎在你的身邊，是堅毅，是堅毅讓你一次又一次從痛苦的深淵一步步向上攀登，最終到達心中的理想城堡。
為了感恩，玉蘭花將潔白的心向天空打開。你們用坦白的像沙灘一樣的語言交談，它讀懂了你的率真與真誠，是的，它讀得懂。你沒有推卸上帝在交給你生命的同時也給予你的責任，你真真實實地對待每一寸黝黑的土地，認認真真地在它上面裝飾上你喜歡的花兒。你認真地過完自己的一生，用你的一生來詮釋一片心田，這便是對人生答卷最完美的作答。
牡丹擁有高貴的氣質，梅花在寒風中堅守傲骨，菊花散發(fā)著清幽的香氣，它們都有自己獨特的魅力，你是否要在心田中種下？
羅西曾說：“人生再勞，也是一種結晶，而且有海的味道。”讓我們期待那誘人芬芳的同時努力勞動吧！在心中種下一棵棵希望的種子，讓我們的人生始終有花香的浸染而沁人心脾。人是會思想的葦草，脆弱卻會思考，正是這種魅力為我們的土地撐起一把傘，用來擋風遮雨，創(chuàng)造生命的奇跡。
為我撐起一把傘作文2
雖說已至初夏，但這漸停的毛毛細雨卻也有種“春雨潤如酥”的風情。漫步在這“風光無限好”的青春校園里，倒不必撐一把傘疾步行走，去刻意躲避雨的滋潤，反倒主動迎接雨的親吻更有情趣呢！
于是，我和好友優(yōu)哉游哉的向著教室走去。遠遠地，便望見前面的柳樹下，許老師正撐著一把傘，似乎正在望著我們。原想走近了再打聲招呼的，可沒成想還沒等我開口，徐老師就發(fā)話啦：“去，呂亞倩，把那兩張紙拿過來，我給你講講！”
那兩張紙是下課后許老師單獨給我的。上面有些難度較大的題，這么說來，許老師好像挺照顧我的啊，但我總想：若是陳曉韓在，便指不定給我了吧！
我和許老師之間還是有些淵源的。初一時，我和韓是學習上的死敵。韓總是經常主動找許老師請教題目，而我也不知出于什么原因，總不想在她之后去找老師問題。于是。時間一長，韓和老師的關系就顯得特別鐵。而我呢？難過、羨慕，自然都是有的。我總認為，許老師偏心，還把自己的想法寫在了作文本上。語文老師——李老師，也真有意思，當著許老師的面讀了出來，我至今都嚴重懷疑他是故意的。后來，許老師又為此找我談話，唉，一團亂麻！
但自這件事，我就總有一種感覺，許老師認為我討厭他。我這么認為也不是沒有根據的'。上了初二，韓不和我一班了，但教我數學的仍然是許老師。他在第一節(jié)課時，就當著全班同學的面問我：“呂亞倩，你煩我不？”當時，早就有所察覺的我，當即回答：“我真——不煩。”那個“真”字被我拉得好長好長，惹得同學一陣哄笑。再后來，許老師也經常有意無意的說我討厭他，其實，我想說：許老師啊，你也太小看我了吧！我的度量能有這么小嗎？其實我沒那么不懂事啦，你從沒在我和韓之前偏過誰，有些好題目也都是給我一點，給她一點。妖怪也知道能能夠怪我不勤于請教問題罷了！
許老師啊，當您在郁郁蔥蔥的柳樹下，當您在值班時，邊為我撐著傘，邊為我講題時，我就一直深信著：自初一到現在，您一直都為我撐著一把傘！
為我撐起一把傘作文3
讀一本好書，星的燦爛，花的嫣然，淚的晶瑩，落花的飄零，還有，生命的滄桑與美麗，盡現眼前……
——題記
品味·書海
書，一本好書，猶如一位神飛仙子，自有她的情感與品位，思想與認知。閱一本好書，仿佛與一位學識高深的老者對話，交談。不管她溫和，還是激烈，只要你走進她的世界，便踏入另一個桃園世界，與世隔絕，更不再以世事縈懷。
它有時氣勢雄渾，令你倍感佩服；有時則沉著鎮(zhèn)定，令你頭腦冷靜；有時卻抒情感懷，令你惆悵萬千……它多愁善感，令你渾不知千思萬緒一時從何而來……
一個人若只知道享受不富不貴，未免少了些驚喜與激情。若一味追求雨后彩虹，又不免于風雨之中的苦。如果讀書可融合二者相得益彰，別有一番樂趣！
旅程·書海
憶起書，它在我人生中任意時光，都曾停留。
剛會牙牙學語時，床前已有了幾本睡前閱讀。每晚，在進入夢鄉(xiāng)前，媽媽都會為我講上幾篇童話，什么《拇指姑娘》，什么《小貓釣魚》，還有什么《白雪公主》，都是我兒時的好友……
隨著我年齡的增長，童話已不足以滿足我對書的探究，短篇小說被我厚愛，《窗邊的小豆豆》，《綠山墻的安妮》，《湯姆叔叔的小屋》等，都被我視其如寶，刻不釋手，流連其間，樂不思蜀，甚至常隨主人的遭遇而喜怒哀樂……此時，我已有了獨自閱讀的.能力。
直至現在，長篇名著，散文，雜文集，被我十分追捧……
得益·書海
萬事付出必有益，多年的讀書經歷，對我后來的學習寫作十分有益。寫時，筆尖在富有節(jié)奏和韻律的頃刻時，盤轉流動，一泄無盡……
寂靜，映著一縷暗香，但可辨清文字的燈光下，品一杯淡淡香茗，伴一本唯美好書，思想與心神，馳騁高飛，時而淚珠拋灑，時而又為苦盡甘來而歡笑……
書中自有黃金屋，只愿有一日佳文積滿斗室，醉臥其中，便無可所求。
書，為我撐起一把傘！
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