工作室個人工作總結15篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的工作室個人工作總結，希望對大家有所幫助。
工作室個人工作總結1
光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間加入“朱振彪名師工作室”已經一學期了，這一學期里在朱振彪老師的悉心教導下，在工作室陳學群老師、王珠江老師、康景飛老師的幫助下，無論是教育思想理念、業務技能等方面我都有了相應的提高。回首這一學期的教育教學工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結如下：
一、勤于學習 他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。
我按照工作室計劃的具體要求堅持不懈地學習，多渠道地學習教育教學理論和各種專業知識，來增強自己的理論積淀。經常觀看各個學科優秀課堂教學視頻，了解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究，取長補短，努力豐富著自己的教學技巧。閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提升，在理性認識中豐富自我。
二、積極研討
積極參加名師工作室以及學校體育科組研討活動，每次活動我都認真學習、仔細記錄、虛心請教、踴躍發言。在活動中力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。開拓了視野，自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新，邁開了教師專業化成長的堅實步伐。
三、學以致用
我堅持把在名師工作室所學到的`東西用于教學中。在平時的體育課上實踐，在各類比賽中提高。20xx年我參加了名師工作室的同課異構活動，，課題為《快速跑》，因為是同課異構，怎樣讓自己的課堂高效有新意，我想到了我們工作室的前輩。我先是請教了康景飛老師，然后請教了工作室的朱振彪老師，康老師從課堂的整體思路到游戲的選擇，為我提出了十幾條修改意見。在比賽的的前幾個晚上，康景飛老師犧牲自己的休息時間在辦公室幫我修改上課的細節、叮囑我上課時應該注意的事項……朱老師和康老師的關愛和對工作的敬業精神深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情，最后因為下雨，改成說課比賽。但是由于之前的充分備課。讓我在說課中能把教材、教法、學法，教學過程等表達準確、流暢，完整連貫。在名師工作室的各種競賽展示活動中，大家你追我趕，明確了前進的方向和努力的目標。每一次活動，我們就提高一次；每一次活動，我們就成熟一分；每一次活動，我們就接受了一次新的洗禮。我的教學水平也在逐漸提高。
四、不斷反思
在不斷的實踐探索和研究中，我經常進行反思，不斷總結，找出自己的不足。這樣在面對復雜的不停變動的課堂形式和情況中，能夠以敏銳的洞察力善于發現問題，及時作出判斷，采取相應的措施，進行調控，妥善處理和解決問題、矛盾，保證教學活動順利進行，使自身駕馭課堂教學能力不斷得到提高。
五、努力方向
1、積極參與課題研究；2、多思多寫多發表文章；3、不斷創立自己的教育教學特色。
一學期以來，我們工作室圍繞著教學和科研開展了一系列活動，充分發揮了引領、示范、輻射作用。工作室的每一次活動都象一個巨大的磁場，緊緊地吸引著我們。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名優秀的工作室成員。
工作室個人工作總結2
時間如流水般匆匆而逝，轉眼又是一年過去，我們在工作室這個平臺及王導的帶領下正茁壯成長。也在和各位老師的學習交流中，我更懂得了工作要嚴謹、務實、求真。
人生如茶，只有細細品味，才能明白真諦；只有經過生活的洗禮，才能學會沉淀自己。在工作室里，一直以學無止境為座右銘，時刻提醒要向工作室的各位骨干教師學習，學習他們的課堂機智與駕馭能力，請教我所不理解的各種問題。正是因為這樣，我明白了課堂是什么？學生需要怎樣的課堂？我應該這樣引導學生學會學習的方法……經過長時間的堅持，我終于由平時的懶于思索、小結到現在勤于發現總結，不斷的學習、反思，以此來沉淀自己。我為此感到無比幸運，因為如果不是最初的壓力與任務，我是不會有今天的成績的。而讓我倍感幸運的是能有走出去深造的機會。今年十一月，我們前往華東師大參加小語名師培養，我們不僅與骨干對話，還能與名師交流，更能傾聽教授、專家的成功經驗與案例。讓我的理論層面得到了提高，更近的接觸了先進的教育教學理念；各種各樣的活動也讓我們開闊了教育教學的視野，為以后的發展奠定了基礎。
于此同時，也因身體及各種原因，錯失了不少機會而深感遺憾。
十一月份的工作室成員優質課展示和國家級的微課比賽的缺席，到現在也不能釋懷，不談及其它，至少是在活動中有缺失，感覺自己與其他成員間有了些距離，我深感要加快步伐，奮起直追，將前面所學到的各種先進教學理念能學以致用，因為學了不用，不思考就是做無用功，也就毫無用處，所以在今后我也要明確自己的目標，多在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。及時總結，加強反思的能力，將自己學到的理念與平時積累下來的經驗及有價值的思考及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的'空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這里，我找到了自己前進的方向，在這里，我體會到了互助共進的熱情，在這里，我更領略了名師的風采。在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名優秀的工作室成員。
工作室個人工作總結3
時間過得好快，轉眼之間加入“小學英語Xx名師工作室”已經大半年了，回顧在名師工作室的學習與工作，我最大的感受是學習并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個集體給我帶來了強大的科研動力，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認真的工作要求，嚴謹的科研態度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學的工作中踏實工作，心懷滿腔熱情努力探索。半年多來，收獲頗多，感想頗多，同時也看到了自身的不足之處，現將半年多的工作總結一下：
一、聽課觀摩，增長智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責任。同時我與名師的距離還很遙遠，為了讓自己更好更快的發展，唯一的途徑就是努力學習。工作室也給我們創造了很多得學習機會。讓我略了課堂教學無窮的`藝術魅力。
二、傾聽專家講座，開闊視野
面對著新課程改革，總是有努力嘗試努力實驗的愿望，但真正要去做的時候卻總覺得心有余而力不足。教師對新的教育模式也不陌生，也曾經實驗的做過，可是最后的結果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關，對學生的估價也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動中接觸到了很多專家學者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
三、結合理論，優化課堂
課堂教學是使學生掌握知識，形成技能，發展智力的重要手段。通過這段日子的學習，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進的理念應用到課堂中去，特別是設置問題方面做了深入的研究在設置的時候我遵從了以下四個原則：
1、設計的問題要給學生留有探索的空間，能激發學生積極思維，并符合學生的認知水平和就近發展區。
2、設計問題要有針對性，要依據每節課的教學目標、重難點，以及學生原有的認知結構設計問題。
3、要設計追問。設問是要啟發學生觀察，引導學生產生認知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設計一些反思性問題促進學生反思。經過這一段的努力，我自覺得課堂教學有了一定的進步。在以后的日子里我會不斷改進課堂教學模式，充分發揮學生自主學習能力，積極培養學生創新意識。盡快形成自己的教學風格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對教育學理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養成做筆記的號習慣，思想上不夠重視，以后還應該澄清思想，多多學習。
2.教學與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學設計不精細。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學習中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學術論文并爭取能發表，進行子課題的研究要落到實處。
3.教學后沒有做好教學反思工作。以后堅持做好教學反思，認真查找自己教學中的缺點和不足，爭取有個進步。
總之，在今后的工作和學習中要嚴格要求自己，堅持多反思、多讀書、多學習、多請教、多鉆研，做一名專業化的研究型的教師。
工作室個人工作總結4
自涪陵區小學語文葉洪林名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當中，我是年齡最大的；同時又深感榮幸，還有機會學到更多。
在葉帶領所的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的名師工作室團隊已經近兩年了，兩年的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學習
在這兩年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。
1.理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎。
2.經常觀看優秀課堂教學視頻，了解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。
3.閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提升。
二、努力實踐
1.積極開展課堂教學的有效性研究，完成了與課堂教學相關的論文。勇于承擔公開課。
2.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應要努力追求的：
1.當好教學活動的組織者
在學習和研究中，我認為教師要充分信任學生，相信學生有完全學習的能力。要把探究的機會交給學生，讓學生充分展示自己學習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。原因是教學過程中，教師面對學生精彩紛呈的學習活動，還不習慣參與學生的學習過程，觀察和探究學生的學習方式，及時了解他們的認知情況。
2.做好一個成功的“引路人 ”
一堂新課開始，我們可通過導入的設計、學習氛圍的創設、教材所蘊含的興趣因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的意愿和動力。然后，教給學生探索、發現的方法，讓學生會探索、會發現。教師除了必須把學生自學作為課堂教學的重要步驟外，還需精心設計每一次自學的目標、內容，同時加強自學方法的指導，有時的習作指導課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學生在學習路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的'不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
在葉特的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時間匆匆流逝，轉眼間，一學期的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學習
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。理論積淀，提升素養。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了有關理論知識，做到正確把握教學目標。經常觀本優秀課堂教學視頻，了解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。不斷閱讀優秀的教育教學文章，從中獲得啟發與提升。
二、努力實踐
.積極開展課堂教學的有效性研究，完成相關工作。勇于承擔對外公開課。.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中本人力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。在培訓活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行切磋交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認識到還有很多的問題是我以前沒有思考過、或是思考不深入還應進一步研究的；有很多東西是我以前忽略而現在發現是值得重視的；有很多領域是我以前望而卻步但現在看來可以涉足的。我深知自己離真正的名師工作室的培養目標間的距離還相差很遠，自己身上還存在很多的不足。所以我決心要在今后的工作和學習中，努力做到“扎實勤奮學習，踏實求真工作，實事求是研究”。要在每天的學習和工作中精益求精，不斷反思，擠時間閱讀專業書籍，努力提高自身的工作能力和實踐水平，才能不辜負導師和同事的對我的信任。
四、來期目標：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
在繁忙和有序中一學期悄然而過，加入“葉洪林名師工作室”已經有一年多了。回顧在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。工作室導師及伙伴們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學實踐的崗位邁著堅實的步伐，也讓我認識到自己的不足。現將一學期的工作總結如下。
一、理論積淀，提升素養
我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質。認真學習語文新課標，認真研讀《問道語文》《從“教課文”到“教語文”》、《磨出好課》，充實自己，并努力做到與教學實踐相結合。名師工作室，為我的專業成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想要成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，通過參與小組內三教《西門豹》的活動，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。平時認真閱讀有關資料，鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。
三、課堂教學，追求本體
在這半年里，我認真研讀關于課堂教學的專著，特別是《小學語文教學》、《小學語文教師》。在葉所的引領下，我追求簡簡單單教語文，認真研讀教材，對語文的本體性教學有了更多的體會，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑。
四、存在問題
工作室生活讓我收獲很多，但自身各方面的素養還有待進一步提高。比如平時盡管已經注重了學習，但學得還不深，還不透。尤其是教科研能力，總結提升水平還很欠缺，有時還是難以擺脫人的惰性，自己的許多有價值的想法還沒有及時記錄下來，形成文字，發表成論文。在今后的學習中，我會常常反思自己的不足，縮短差距，不斷進步。
短暫而又匆匆的一學期又過去了。轉眼我的教學生涯已有十九個年頭，在這十幾年里，無數次的徘徊和迷茫。幸運的是能成為名師工作室里的一名成員，工作室就像一束曙光為我指點了方向，鞭策著我不斷學習。
一、導師引領下學習
在導師葉所的指引下，我明白了什么是“語文本體性教學”。語文教學的安身立命之本便是立足語言表達形式的領悟、學習和運用。工作室贈送的《問道語文》、《從“教課文”到“教語文”》、《磨出好課》等書，從理念到案例到反思，為我提供了如何實現傳統教學向本體性教學的轉身的指導。本期導師還讓我們進行課題研究，讓我們走向專業發展之路。
二、團隊合作中學習
“三人行，必有我師。”工作室里的每一個學員都是我學習的楷模。本期進行了《西門豹》同課異段磨課。各學段的小組成員根據年段目標和文本特點，準確找出相應學段的語言訓練點，令我羨慕又佩服。
三、自我反思中學習
看到工作室其他成員迅速成長，我為自己的后知后覺感到非常慚愧，同時也在不停的反思：自己的課堂是否每堂課教有抓語言文字訓練點，訓練點是否準確，落實是否到位等。每一次聽課學習和研讀優秀案例時也在反思自己的課堂還有哪些不足。
時間不會因為我沒有留下任何游絲一樣的成績而停下，我只有不停地學習、學習、再學習。
工作室個人工作總結5
xx年12月3日，我有幸成為廣東省名班主任蔣xx工作室的學員之一，為期2年。驀然回首，2年似乎彈指間就過去了，感謝工作室這個平臺，感謝各位成員及學員老師，特別感謝蔣xx老師，這2年來讓我成長得很快，也學到了很多、很多。蔣老師還邀請我xx年5月21日在工作室活動時作班級管理經驗分享，說實在，當我接到蔣xx老師盛情邀請的電話，我既感動而又難為情。感動的是蔣老師對我的信任，難為情的是在這么多能力和實力出色的同行面前班門弄斧，擔心擔當不起此重任。所以，我是懷著誠惶誠恐的心情說了自己一些粗淺和稚嫩的做法，沒有豪言壯語，只有句句樸實無華的話語，但我覺得在這兩年中，受益匪淺。作為“研究的平臺，成長的階梯”，工作室為我的個人發展提供了機會，讓我成長得很快，同時，也使我認識到自身的不足，明確了努力的方向。現將兩年的工作做如下總結：
一、不斷地學習，加強和提高了理論修養。
xx年12月9日那天，工作室集中活動，蔣老師要求每人選一本書回去讀，最后桌上的《班主任兵法》隨即引入我的眼簾，光看名字就覺得很有霸氣，拿到手后，翻開書本第一頁，我便被蔣老師的暖心舉動而感動，書上貼了一張小巧精致的贈言：一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活的海洋。贈言旁邊還附有一大束玫瑰，正所謂：贈人玫瑰，手留余香。此書中《實戰篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實寫照呢。真的是我們廣大班主任學習的好書啊，正如書本卷頁所說：篇篇是美文，招招是良方。雖說已是看完了《班主任兵法》一書，但書中還有很多值得我細細品讀、欣賞和推敲學習的地方，里面的一些管理教學方法一定會對我的班主任工作的開展有很大的幫助。但我自己在理論上的`知識遠遠不夠，只有不斷的學習，加強理論修養，才能讓我自身的品味提高上升一個層次。
二、作為班主任，初步形成自己風格的雛形。
通過此次參加蔣xx名班主任工作室的學習，我更加深刻的認識了班主任工作的艱辛和不易。聽完李季教授的講座，讓我學到了許多一般專業培訓所學不到的東西。第一次聽了李xx教授《小故事，大道理》，《小視頻，大教育》等獨樹一幟的德育教育方法，我就愛了上它們，就一直在琢磨著每一次的班會課要上些什么，給他們看些什么，要達到什么效果。實踐證明，這些方法教育學生非常有效。在上個月中考倒計時還剩60天的時候，看到孩子們學習狀態出現了疲態，學習成績好的越學越帶勁，成績不好的就得過且過，消磨時間度日，我及時召開了一個主題為《堅持就是勝利》的班會課，在課上我運用了《小故事，大道理》這種方式，給他們講述了英國達人秀中相貌平平，運氣特差的保羅.波茨歷經艱難險阻，堅持追求自己的夢想，最終成為冠軍的故事，上完這一課后，學生深受感動，對他們觸動影響較大，如今學生們的學習也回歸了常態化。同時，學生們也愛上了我這種講故事明道理的方式。我覺得我要堅持下去，力爭形成自己的風格。
三、存在問題及今后努力方向。
對于我本人來說，在這兩年期間我學到很多，但也發現很多不足之處，我個人的理論水平和實踐能力很低，對于教育的總結與反思也十分欠缺。特別是科研能力非常薄弱，對本次的科研課題不知所措，就是因為平時少看書和不能靜下心來鉆研科研，導致沒辦法完成工作室布置的任務。
為此，今后我將力爭擠時間出來多讀書、多讀些教育案例、教育敘事和教育論文，同時把平時發生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來，整理成案例，要勤于實踐，勇于探索，爭取更大的成績。雖然說作為學員工作室學習期滿兩年結束了，但這并不是終點，我將把這里作為起點，繼續努力，不斷進取，不斷提升自身的科學素養和教育教學水平，為我市教育發展貢獻自己的綿薄之力！
工作室個人工作總結6
不得不說，時間真是太促了。當我還徘徊在朱自清先生的時間的流里時，學生卒業的號角已經吹響。這個學期是充足而又忙碌的。回首這一學期在工作室的工作學習，我有以下幾點感觸感染：
一、教授教化質量，源于積聚
猶記得本學期開端，黃君紅副校長在會上說的向四十分鐘要效率。怎么提高教授教化效率，一直是我一個很頭痛的問題。向著身邊的優秀先生們學習，東一榔頭西一棒，成果收效甚微。在一次工作室的研討會上，唐君先生的話觸動了我，抓住一件事做到底，一點點積聚就會有效果。細想之下，確實如此，教導是慢的藝術，是有一貫性的，并不是割裂的。以前太急了，都想一節課把所有知識點都灌注貫注給孩子，現在想來確實不該。不要說孩子，就連我們年夜人也不克不及做到一下子接收那么多。如果每堂課學生們學到一點語文知識，長此以往，積聚下來的'會許多許多吧。
二、不雅摩年夜師，心系學生
本學期雖未親身去近距離走進年夜師，感觸感染現場的魅力。但工作室的每次學習交換運動，總是讓我欣喜不已。聽著工作室其他先生的報告請示演講，雖未至，亦不遠矣。不管年夜師如何出色，一堂課的主角總是學生。比較之下，我以前上課的自編自導自演真是白上了那么久的語文課。忽視主角，一場戲就唱欠好;沒有學生，一堂課就很難上下去。事理雖淺，做起來卻并不簡單。即使艱苦，也得努力做到，讓我的每堂課都是以學生為主角。
參加工作室已有兩年，走進這個團體，我學到了許多，錘煉了許多，這是我的幸運。我知道語文教授教化之路修遠，路上總有坎坷，但因為有著工作室這個團隊，年夜家攜手并肩懷著配合的夢想前行著。
工作室個人工作總結7
xxxx年10月，我有幸成為了名師工作室的一名成員，感到既高興又緊張，高興的是自己有了很多向優秀教師學習的機會，但同時壓力也很大，因為參加工作室的教師們都特別優秀。參加名師工作室的這段時間，在領銜人李梅副校長的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長著。現將自己這期的工作總結如下：
一、在思想上，以身作則，積極上進。
本期我認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習了上級的各種文件精神和自己喜歡的教育書籍，并時時思考如何教育好學生，努力做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。
二、在工作上，積極參與，不斷提升。
在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性強，樂于接受工作室布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。通過參加豐富多彩的活動，使我不斷提升。在與同行們的交流中，我受到了啟發。一個個原來模糊的授課環節，一個個苦思冥想的教學設計，在這里得到了解決。各種課型的`處理，各種教學問題的探討都是非常典型的，既有可觀性，又要實用性。知識性、趣味性、前瞻性，都讓我大開眼界。這為我以后的教學打下了較好的基礎。
三、在學習上，積極學習，努力實踐。
本期我按照工作室計劃的具體要求認真地學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
1.理論積淀，提升素養。本學期，我仔細研讀了語文新課程標準，以及教研室印發的三維五環教學模式。了解總結優秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結合研究。
2.閱讀優秀的教育教學文章，不斷提升自身的語文素養。我認真拜讀了朱永新教授的《新教育之夢》、周弘老師的《賞識你的孩子》等書籍，并撰寫讀書筆記及讀后感，從中獲得啟發與提升。
3.積極參加名師工作室以及學校的各項相關活動、培訓，在活動中我力求做到以提高自身素質為準繩，以提升新課程教學理念為基準。使自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質得到了不斷更新。
4.積極參加聽課、評課等活動，向其他教師學習，在研討活動中能就課堂教學、教材教法及教學實際問題進行交流。從而促使自己在實踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
四、努力方向：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3.鼓勵學生在撰寫讀后感及暮醒筆記時能用心敘寫。
總之，有機會參加這個名師工作室是我的幸運，來到這里，才發現它是一個思想的殿堂，才發現自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思的太少……通過在這里的學習與交流，我深深的體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走，還有許多方面需要繼續努力。“讓學習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型，研究型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優秀，從而逐步實現人生的價值。為此，我將繼續努力！
工作室個人工作總結8
20xx年，“XX名師工作室”成立，我很榮幸的成為此中的一員。固然加入工作室光陰并不長，因為本身的實際艱苦，許多學習的機會都沒有把握，然則，我仍然感想感染到了這個團隊的力量，并勞績了很多。
1. 看重講堂，增強備課
這個學期工作室舉辦了區公開課運動，從這次運動中我比以往加倍知道了講堂設計的緊張性，本來一節45分鐘的課，是可以上的這么的有趣，所以，對付備課，再也不是以往的墨守成規，認真的思索如何把知識點解說的便于學生理解，也會與工作室成員探討，學習其他人的優秀。
2.晉升本身的科研才能
教授教化毫不僅僅是純真的講堂，教師還必要進步本身的專業程度和科研的才能，這也是這個工作室的`緊張的目標之一，在這段光陰里，我首先重新的研究了《英語課程標準》，以此為根基，搜索了知網上的優秀論文以及各大雜志，了解英語教授教化的新理念和成長動向，在此根基上，頒發了兩篇CN論文。
然則，我深深的感到到本身的不夠，希望在接下來的光陰里面，可以介入到各項的運動和比賽中，可以抓住機會，多和成員們就英語教授教化的各個方面，有深入的研討。也希望有機會去學習看摩，盡力的富厚本身，做成一名優秀的教師。
工作室個人工作總結9
數學名師工作室20xx年個人研修工作總結時間飛逝，在繁忙和有序中一學年悄然而過，加入xx名師工作室也已經快兩年了。回顧在名師工作室的學習，我感受到這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。也許這一年我并沒有夸耀的榮譽，值得炫耀的成績。但在xx老師的悉心指導下和全體成員的好學上進的精神給予我很大的動力，讓我在教育教學的實踐崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程、一份快樂。一年來我收獲了很多，同時也看到了自身的不足。現將一學年的工作總結如下：
1.加入名師工作室，促進自身素質的提高。
在明確工作室工作任務與努力方向后，我能夠讓自己投入更多的時間進行廣泛的讀書和學習，閱讀更多的專業教學書籍，從中獲取最先進的教學理念和最前沿的信息。通過多次的理論學習，我明白了以科研促教研的重要性，更新了教學理念，提高了教學素養，同時也提升了自己的教學水平。
2.以課例為載體，開展教研，增加了交流與學習的機會。
除了定時的理論學習外，我們還開展了多種形式的教學研討活動：聽工作室各位老師的課，嘗試新課程背景下教學模式的探索。
名師工作室的開展，為我們搭建了一個交流、學習的平臺。通過彼此的聽課、每月兩次的`線上QQ群研討和交流，加強了彼此之間的溝通，通過這種溝通，大家相互啟發，相互促進，共同進步。
3.用先進的教育理論來充實自己、指導自己的教育、教學工作 。
隨著新一輪課程改革的全面推進，要求教師不但具備豐富的專業知識，還要求教師具備很高的專業能力和專業品質。專業知識只是關于“教什么”和“怎么教”的問題；專業能力是教師為學生提供高質量的專業服務能力，這種能力依賴于教師的專業知識基礎，更依賴于教師積累的教學經驗。專業品質是教師專業化發展的原動力．表現為教師對教育教學、對學生的基本態度。在教師的眾多專業品質中，最重要的是勤于實踐和反思的品質。因此“理論—實踐—反思”是作為教師專業化發展的必要手段，我將更積極投入教育理論學習，大膽地在教育中進行實踐，勤于反思與總結。
4.努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下的努力目標：
（1）在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
（2）及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考，及時記錄下來，以便更快的提升自己的水平。
（3）繼續增強自身素質的提高，增強業務能力，為以后的教育工作奠定更好的基礎。
我將把這里作為起點，繼續努力學習，不斷探索，不斷提高自身的科學素養和教育教學水平！
工作室個人工作總結10
回首在名師工作室度過的20xx年，非常充實，現將一年所得總結如下：
一、學習
這一年里，我參加了第六屆“中語杯”全國中青年教師課堂教學大賽的觀摩學習活動，珠海市20xx年初中語文青年教師課堂教學展示大賽的觀摩活動，研讀了《聽王君講作文》以及工作室為成員們征訂的雜志，積極參與讀書交流會。這些學習活動開拓了我的視野，觸動了我對自己的教學工作的思考，使我明確了前進的方向。
二、收獲
(一)教學競賽：
1.20xx年12月，微課《寫人要抓住特點》在20xx年金灣區初中語文智慧課堂教學(微課制作)競賽中獲一等獎。
2.20xx年12月，微課《內容要具體——記敘文寫作指導》在20xx年金灣區初中語文智慧課堂教學(微課制作)競賽中獲二等獎。
3.20xx年1月，課例《寫人要抓住特點》獲金灣區首屆“互聯網+教育技術”應用大賽——“訊飛杯”粵教云互動課堂(翻轉課堂)應用大賽一等獎。
4.20xx年10月，課例《寫人要抓住特點》被第三屆中小學數字化教學研討會評為二等獎。
5.20xx年4月，課例《第四單元——寫作——記敘中的描寫和抒情》被評為20xx-20xx年度廣東省“一師一優課，一課一名師”活動省級“優課”。
(二)論文獲獎
1.20xx年1月，論文《“互聯網+”背景下的初中作文教學探究》獲金灣區首屆“互聯網+教育技術”應用大賽——“訊飛杯”應用論文大賽一等獎。
2.20xx年1月，論文《心有“共鳴”一點通》獲金灣區首屆“互聯網+教育技術”應用大賽——“訊飛杯”應用論文大賽二等獎。
3.20xx年10月，論文《“互聯網+”背景下的`初中作文教學探究》被第三屆中小學數字化教學研討會評為二等獎。
(三)公開課、講座
1.20xx年1月，本人上了《七上期末模擬考(試卷分析)》的希沃教學平臺應用全校示范課。
2.20xx年4月10日，本人作為“四會市骨干教師金灣跟崗學習培訓班”作客教師，進行了《看電影，聽歌曲，學寫作》的講座。
(四)課題
1.本人的珠海市精品課程《看電影，聽歌曲，學寫作》順利通過驗收。
2.本人的珠海市教育教研“十三五”規劃課題《視聽資源在初中寫作教學中的運用研究》立項開題。
三、目標
即使是微不足道的榮譽，對于我來說也是莫大的鼓勵，感謝一直包容和幫助我的學生、家長、同事、領導、家人，尤其要感謝XX工作室的所有成員給我的指導，他們是我的良師益友。在接下來的一年里，本人將繼續加強學習，勤于思考，努力完成各項工作，爭取將自己的教學水平和教研水平提高一個層次。
工作室個人工作總結11
20xx年，是我的幸運之年。我遇見很多成長路上的引路人;得到許多良師益友的指導與幫助;參加了各級各類研討活動、課堂比賽、觀摩學習;收獲了真誠的友誼和職業上的成果……更令人興奮與榮幸的是，我成為“湛江市XX名教師工作室”的一員，并得到XX校長的用心教導及取得了與工作室成員、學員們深入交流、學習的機會。在這一年里，我收獲匪淺。在“XX名教師工作室”這個優秀團隊里，在工作室主持人XX副校長的引領下，我與工作室的老師們攜手共進，收獲成長、品嘗喜悅。回顧過去的一年，我感慨頗多，故以文字之式匯聚于此，以便日后不斷鞭策自己，砥礪前行。
一、感恩遇見，幸得機遇。
我一直深信，世間的一切遇見絕非偶然。遇見宋校，是我的引路恩師馮校的引薦的。加入名師工作室，我既榮幸又倍感責任之大。所以，工作室提供的學習與鍛煉機會，我都十分珍惜，積極參與，認真學習。
這個優秀的團隊匯聚了很多經驗豐富又學識淵博的前輩：智慧又雷厲風行的XX校長、敬業又經驗豐富的張俊英主任、謙卑又博學多才的吳志強校長……還有很多很多厲害的前輩們。工作室是個精誠團結、善學樂思、和諧互助的團隊，有著濃厚的學習、交流、研究的氛圍。工作室學習內容豐富創意，同課異構、理論學習、專家講座、名師課例，研討個案、微課制作、課堂改革與創新……層出不窮，精彩紛呈!回顧整一個學習過程，我們接觸了新觀念，增長了理論知識，積淀了課堂智慧，提高了教學技術。同時，我發現了自己的不足，找出了差距，明確了方向。我努力朝著自己成長的方向大步向前。感恩遇見，我重新定位了自己。
二、知行合一，止于至善。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。的確，理論知識的學習與實踐總就是不能分開的。在這一年里，我參加工作室大量的研討交流活動，觀摩了很多優秀的課堂，接觸了很多優秀的課例，如有幸觀摩了張海珠老師獲市級一等獎的課《臨死前的嚴監生》、吳潘虹老師的古詩教學《夜書所見》、陳萍英老師與張俊英主任的同課異構的《這片神圣的土地》……同時積極鍛煉自己的課堂，如6月20日，湛江市XX“生態語文”名師工作室與袁勇“合作教學”研究團隊在湛江市第十七小學聯合舉辦小學語文“同課異構”研討活動，我上了一節交流課《女媧補天》。課雖已上完，但給我留下了深深的反思和寶貴的經驗。
除了理論知識的學習、課堂實踐之外，XX校長還多次為我們創造了外出學習的機會。她以身示范，多次鼓勵并組織我們看教育名著，寫觀后感。因為有工作室的鞭策，我終于在一年里認認真真讀了3本教育名著，看了6本教育教學的刊物雜志，寫下及編輯幾十篇讀后感、教學反思、學生佳作。所謂“壓力即動力”、“滴水石穿”、“不積跬步，無以至千里”，我真正體會到了它的力量。作為年輕人，一天辛苦下班后，誰不想下班去休息、逛街、玩?而那時候的我卻在伏案加班寫反思、編輯文案或在讀一本理論術語很強的又有點乏味的教育巨著。在無數次掙扎的邊緣崩潰，無數次想要放棄的'時候，我又在苦苦堅持直至完成。我想，若沒有工作室的鞭策和指引，我基本不可能做到這些。這不僅給我提供了更為豐富的精神食糧，而且在這過程中鍛煉了我的意志力。這就是團隊的力量，助推你、鞭策你，不逼你一把你都無法知道自己的能量到底有多大。
三、努力耕耘，享受收獲。
世間唯一可以證明的因果：你付出多少努力，就必定了有多少收獲。辛勤的耕耘是收獲之本，良好的付出是成才之道。這一年，我始終把以一個學習者的姿態扎實工作，認真去對待每一次的成長與實踐。在學校及工作室栽培下，我收獲累累。
3月，參加赤坎區小學語文課堂競賽《向別人沒想到的》獲二等獎;
4月，獻課甘肅省甘州區蒲公英導師團上交流示范課口語交際《我的本領》，
4月，在湛江市開展的“讓閱讀無處不在”、“第三屆中小學百佳讀書人物”評選中，獲市“優秀指導教師”稱號;
5月，參加校“掃黑除惡”專項斗爭演講比賽一等獎;
6月，獻課湛江市XX“生態語文”名師工作室與袁勇“合作教學”研究團隊在湛江市第十七小學聯合舉辦小學語文“同課異構”研討活動;
7月，撰寫教案《與孩子一起閱讀》獲區二等獎;
7月，撰寫教育個案《我的教育個案》獲區二等獎;
7月，被評為區家長學校優秀教師;
10月，“走進新時代，共筑中國夢”建國六十九周年朗誦活動獲青年組二等獎;
10月，參加學校生本課堂比賽獲一等獎;
11月，全市中小學校、中職學校優秀教師“特色課堂”比賽中被評為小學語文三等獎;
12月，校教師硬筆書法比賽一等獎;
12月，湛江市小學數學、小學語文骨干研修被評為優秀學員。
20xx年，我在努力的過程中取得了一些成績，但，也留下一些遺憾，如論文、課題仍云里霧里，尚未突破。教育未來的路遙遠且充滿許多未知的奧秘，有機遇也會有挑戰，我仍需要不斷努力、大膽嘗試。我愿不忘初心，不負所期，砥礪前行，以夢為馬，以汗為泉，用心教育，專心描繪我的教育夢!
工作室個人工作總結12
時間匆匆流逝，轉眼間，進入孫**班主任工作室已有一段時間了。在孫老師的帶領下，我與工作室的伙伴們逐步成長著。平時的工作、學習和實踐雖然讓人緊張、繁忙，但想到自身的成長與收獲，心里就充滿了快樂與感恩，感謝工作室為我們的發展創造了機會，提供了平臺。
成為孫**班主任工作室成員后，我認真分析了自己的優勢和面臨的問題，并根據工作室的目標制定了研修計劃，明確了專業發展方向。
在思想上，我始終以名師工作室成員的標準來嚴格要求自己，認真履行教師職業道德規范，注重自己的師德形象，為人師表，教書育人。為了能在工作室中盡快成長，我在平時注重學習先進教育理念，堅持閱讀了《幸福教師的60個“不”》、《做全能班主任——班主任實用案例匯編》、《班主任兵法》、《優秀班主任99個成功的教育細節》等教育理論書籍，為自己的教學提供源源不斷的活水！
一個多學期來，我積極參加市區和學校組織的各類教研活動，珍惜每一次教師培訓，尤其是班主任工作室的教研活動，讓我更近地接觸了先進的教育教學理念，開闊了教育教學的視野。
4月，我們聆聽了王悅老師關于心理健康方面的講座，學會了從心理健康角度去重新審視和分析日常教學和班級管理出現的現象，探討了學生考試焦慮、厭學、逆反心理等問題的解決策略。
5月、6月，我們觀摩了四堂精心準備的“五水共治”主題班隊展示課。四位老師精心設計，活動形式豐富多樣，有情景劇、詩朗誦、知識問答、快板、歌舞表演等。活動效果非常顯著，不僅學生在這樣的活動中，提升了節約水資源的意識，并把這種觀念內化為了自己的實際行動，就連我們聽課的老師也學到了不少，從孩子們精彩的表演中，既了解了我們身邊的浪費水資源的一些現象，也學到了一些切實可行的節水金點子。
8月，我們參加了南潯區暑期首屆骨干班主任培訓，不僅聆聽了周俊、丁如許、趙志毅等專家教授的講座，每人還參與了區級班主任能力大賽，進行了筆試和面試項目的比賽，進一步提升了班主任的`綜合素質，讓我們對于班主任的角色有了全新的認識，對如何做好班主任工作也有了更深的理解。
10月，德育直屬片班隊研討活動在南開舉行，我和工作室另一位成員溫惠婷老師分別執教兩堂班會課《學行為規范，創美麗班級》、《學行為規范，做文明學生》，受到了大家的一致好評。隨后，思進學校汪校長對小學生行為規范養成方面做了經驗介紹，他深入淺出地道出了當前教育中我們老師在德育方面存在的一些問題和不足。
11月，我們聆聽了段**和劉**兩位專家學者的講座，收獲頗豐，感觸良多。段老師那風趣幽默的話語，真實感人的事例，熱情率直的性格，讓人領略到了他純真的人格魅力，尤其是他對教育的一腔愛心，讓人感動。劉教授也是個有思想的人，她才華橫溢，對哲學、文學、教育、生活有著深刻的理解，讓我們欣賞到了什么是大家風范。
12月，我們集體赴寧波考察學習，參觀了江東區中心小學和海曙外國語學校，他們那別具匠心的校園文化氛圍和班級“微共體”的學習管理模式，都讓我們深深嘆服……
回顧一學年的工作，取得了如下一些成績：區心理健康教育優秀活動課設計方案評比一等獎、區主題班會設計評比二等獎、區中小學教改案例評比三等獎、區心理健康教師專業技能大賽理論考試評比三等獎、區檔案學會和南潯時報社聯合組織“見證——我們家的檔案故事”征文鼓勵獎等。雖然小有進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續努力，我將以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學、科研上，都取得更大的進步，無愧于名師工作室成員的稱號。
工作室個人工作總結13
歲月如墻上的日歷，一頁一頁悄無聲息地如流沙一般從我的指尖滑落。當我看著撕碎的日歷茫茫然時，一位智者的邀約讓我豁然開朗，一群智者的參與，讓我知道什么是精彩紛呈；投入這個平臺，讓我知道什么是溫馨如家。自加入名師工作室以來，我們在宋廣玲校長帶領下，一起交流，一起探討，思維的碰撞激發的靈感，讓我每一天都充滿激情，每一天都收獲滿滿。
一、理論積淀，提升素養
我有計劃地認真學習新的教育理念,提高自身素質。認真學習語文新課標，充實自己，并努力做到與教學實踐相結合。在我們的公眾號中，推送內容有教學案例、學習體會、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我的學習成果，是我“學習，實踐，反思，再學習”的過程。名師工作室，為我的專業成長提供了很好的實踐機會，并為我搭建了展示自我、體現自身價值的舞臺。通過學習我深深體會到“學然后知不足”，通過反思，我發現想要成為一名專業化的研究型教師還有很多路要走。
二、樂于求索，積極科研
加入了名師工作室后，我積極參加各項實踐交流活動，獲得了很多與同行合作的機會，進行了很多理論上的探討，積極探索了新的教學路子，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升。平時認真閱讀有關資料，鉆研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力，尤其是加強“素讀語文”“本色語文”的研究，總結經驗，逐步形成了自己的教學風格。
我在平時工作中積極指導教師成長。關心教師，積極發揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用，充分發揮引領示范的作用。
三、課題研究，解決問題
我以課題研究為抓手，引導本校教師走“科研興師，名師強效”之路。針對新課程教學的難點和熱點問題，課題研究為課堂教學提供了理論支撐，課堂教學也為課題的順利開展提供了保障。
四、課堂教學，追求本真
課堂教學是教師成長的主要載體，是提高教師專業水平的有效途徑。在這半年里，我認真研讀關于課堂教學的專著，追求簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展的回歸常態的語文教學，努力打造簡單而實在的高效課堂。積極探索在語文課堂中如何把二者結合起來的路徑，力爭開創出一種嶄新的'課堂教學方法。
認真參與每一次工作室活動，收獲頗豐。參加梅菉小學開放日活動；參加“湛江市名教師名班主任工作室主持人20xx年系列培訓跟崗學習”活動；執教教研課《只有一個地球》，受到好評。
一次次的活動記載了我的成長的足跡，成員們的共同參與，都感受到了工作室濃郁的研討氛圍。
回首一年來走過的道路，我深感充實與快樂，內心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續扎實地學習，反思、踐行，沿著“學無止境、教無止境”的方向前行，實現工作室共同的愿望：展示語文工作室的風采，樹立起勇于創新、勤于實踐的一面旗幟，發揚一種熱愛教育、熱愛學生、執著追求的精神！
工作室個人工作總結14
一轉眼，一年多的時間已悄然而過。回顧加入“xxx名班主任工作室”這段時間的工作和學習，我感受到了這個集體給我帶來的歡樂與收獲，也讓我在這個團隊中成長。這一年多以來工作室領導及伙伴們好學上進、樂于創新、勇于開拓的精神給予我很大的動力。現將有關工作總結如下：
一、融入團隊，分享智慧
自從加入了工作室以來，我有幸結識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。每一次的班主任活動中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。我們一起參加了各種班主任培訓，主題研修班，主題班會活動，班主任基本功大賽和課題研討活動。活動中，大家彼此間的一個微笑，一句問候，一張照片，都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生機活力、沉穩睿智都是我學習的榜樣。
二、盡職崗位，提高能力
加入工作室同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年多來，無論是在德育工作還是在教學工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。
1、作為工作室成員，我能按照要求指導學員制定好個人發展規劃和年度工作計劃、年度總結等相關資料，按時參加各類培訓活動，并撰寫反思。
2、協助德育處組織策劃豐富多彩的班級活動，如上一年的班級文化建設評比活動中，雖然我們班是一年級，但是超過其他高年級，獲得了一等獎的好成績。在平時的班級管理上也嚴格要求自己，多次獲得文明示范班。同時榮獲20xx花山區優秀班主任稱號。
3、積極參加學校的班主任論壇，作為低年段的年級組長，在管理好自己本班的同時還指導其他兩位年輕的班主任。幫助他們更好的管理班級，參加學校的各類活動。
三、走進書本，豐富思想
教師閱讀是專業成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統的閱讀，網絡閱讀也成為重要的一個方面，并做了相應的讀書筆記，撰寫了讀后感。
四、課題研究，結合實際
20xx年底，工作室的市級課題《應用信息化手段參與小學班級管理的策略研究》申報成功。結合課題的'主要內容，我建立了班級QQ群，除了在群里布置作業，主要還是把孩子們平時在學校的表現以圖片、視頻的形式傳遞給家長，讓他們隨時關注到孩子們的校園生活。比如：值日、早操、大課間、課堂上、體育課·····家長們也通過這個平臺，把自己和孩子在家參與學校布置的家庭活動圖片進行上傳，互相交流、學習。很多家長通過這個平臺，發現了不一樣的孩子，看到了孩子的成長和進步，取得了良好的效果。
五、查漏補缺，努力方向
靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。由于自己平時教學任務繁重，沒有足夠的時間全心投入到管理研究中，高層次的論文很難寫出。其次，對管理中的個案只滿足于當時處理，跟蹤不夠。對教育過程中的一些德育現象，沒有及時記錄，平時只忙管理，缺乏深刻的反思和總結。在今后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，揚長避短，開拓進取，力爭成為一名優秀的工作室成員。
工作室個人工作總結15
本學年，我在工作室領銜人王XX園長的正確引領下，基本完成了預期的目標和自己制定的發展規劃。雖然有些辛苦和忙碌，但更多的體會到了成長的欣喜，感受到了收獲的快樂。現將本學年的工作總結匯報如下：加入幼教名師工作室以來，感到肩上的責任重大，壓力巨大，我們更想通過我們團隊的力量能為淮南的幼兒教育注入新鮮和活力，帶來有效地引領和指導。20××—20××年，我園承擔了教育部重點課題《創設和諧的成長環境對幼兒健康的影響的實踐研究》，我作為課題主要研究人帶領課題組老師們經過兩年多扎實認真地實踐研究，于20××年12月2日教育部順利結題，我本人也榮獲課題組先進個人。通過兩年多的實踐，使我個人和課題組成員們獲得了理論上的成熟和教育實踐上的收獲。
引領活動20××年8月份，我順利完成了“鳳臺縣園長崗位培訓班”的培訓，我講座的主題是《幼兒園戶外活動的組織和實施》以及《我的兒童觀、教育觀》，通過一天的培訓，園長們感到受益匪淺，尤其在下午的分享環節，她（他）們（也有男園長），在我的感召下，大膽的走上講臺，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜負我的培訓，會用正確的教育觀、兒童觀去精心對待自己的`事業，而不是簡單的為了生活而僅僅當作一種職業。作為基層尤其是一些農村幼兒園的建園人，能如此真誠激動地表達自己的愿景和職業理想，真是讓我欽佩，使我為之動容。
1、送教活動
2、承擔國培計劃XX幼兒園遠程培訓的在崗實踐活動這次在崗實踐活動取得了圓滿成功，我們田四幼給遠道而來的同仁們留下了美好而深刻的印象，為國培計劃示范性幼兒園骨干教師遠程培訓活動的圓滿結束畫上了濃重的一筆。今年我的個徒弟雖然都處在人生的特殊時期：結婚、生子，但是我時刻不忘提醒他們不能停止學習和進步。
如：陳潤潤老師在孩子不到3個月的日子，毅然接受了安徽幼兒園教師在崗實踐活動的教學觀摩活動，并取得了良好的效果；陳潤潤、聶芳芳老師孩子分別是2個月，不滿一個月，參加了田家庵區教壇新星的比賽，尤其是聶芳芳還沒有滿月，便去參加了無聲上課。
另外三位徒弟錢娟身懷有孕，堅持園內親子班課程的指導、助教。在10月份學前教育雜志社舉辦的“全國幼兒園教師教育技能大賽”中，我組織老師們積極參加比賽，全園1名教師分別獲得不太獎項。其中我的徒弟均獲大獎：，獎項囊括教育筆記、教育案例、教育論文、教學設計及案例、教玩具制作等，其中聶XX獲教育案例一等獎，王露獲教學設計二等獎，朱XX獲教育筆記二等獎，為此，我園也被學前教育雜志社評為“幼兒園教師技能大賽實踐基地”。20××年月，徒弟陳XX的音樂教學活動《有趣的手影》獲得XX市一等獎、XX省二等獎的好成績。回顧一年的工作歷程，雖取得了一些成績，但仍有許多地方需要改進和完善，如研究的方向性不太明確、精準，在工作中網絡資源傳播提煉的不夠豐富，和其他成員間的交流還有待加強。今后，我會克服不足，多鉆研，多交流，創造性地開展各項工作，為工作室及全市的幼兒教育做出更大的貢獻。
20××年11月
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