高一下學期班主任工作總結（精選21篇）

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的高一下學期班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高一下學期班主任工作總結 篇1

　　班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任高二119班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：

　　一、從規范入手，端正學生的學習態度。

　　開學初，我發現班中存在個別紀律、生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規范》的個別重要條款，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等行為規范要求。結合規范開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂于助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結果公布，連續幾次做得好的同學表揚。通過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前、課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。

　　二、制訂學習目標。

　　開學初，我讓每個學生制訂好本學期的期中考學習目標，期中考后又讓他們制訂好期末考學習目標及三科會考科目的目標。而對于班級的學習成績、文明班級目標，我則征求每位同學的意見之后得出。并把這些的目標張貼于班級學習園地處，時刻用目標來衡量、約束學生，提醒他們我們共同的目標是什么，以此來激勵他們！

　　三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性。

　　班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手。

　　1、樹立威信，熱情幫助。

　　班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

　　2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作。

　　3、召開會議和開展主題班會。

　　定期召開班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服。以及從主題班會獲取精神食糧來達到一定的教育。

　　4、努力轉變后進生。

　　（1）、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的

　　引導。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。

　　（2）、多與家長聯系，做好家訪工作。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合。

　　（3）、及時疏導，細致說理。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至做出對抗。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓。

　　四、加強對學生學習行為習慣的培養。本學期加強對學生學習習慣的培養。主要有：

　　（1）對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢；

　　（2）大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解。

　　（3）做事有始有終，獨立完成配餐作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣。

　　（4）有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步。

　　五、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作。

　　本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學生的各項素質，發掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績。經常性去檢查學生的個人衛生，及時發現問題。搞好學習園地，優秀作業，并結合學校的要求組織學生參加黑板報、手抄報、甲型H1N1流感墻報比賽，增長學生見聞，告知全班學生比賽成績，有縱橫的.比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣。

　　六、充分發揮班主任職責，協調各方力量。協調學校——家庭——社會。協調各科任之間聯系，及時交流班中情況。積極及時做好家訪工作。

　　老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從“一切為了學生”的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好下一代。

　　一個學期以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。如學生的分辨事非能力低，學習懶散，欠競爭性，希望在今后工作中，逐步摸索切實可行的方法，誘導他們，使之能專心學習。

　　高一下學期班主任工作總結 篇2

　　這個學期以來的工作中也是感觸良多，作為高一班級的班主任，我應該要對自身有足夠多的認識，高一階段的工作也是比較充實的，在這方面我也應該要對自己有足夠多的提高，對于這一階段的學習我還是感覺非常的有意義，對于這個學期的工作也需要總結一番。

　　在工作當中我也一直都在努力的調整好自己的狀態，這對我而言也是非常有意義的事情，對于這個學期以來的工作我也是感覺很有意義，在這方面對我的影響也是比較大的，帶高一班級，確實是應該要認真的對待的，首先我是對自身各方面都比較認真，知道工作的方向是什么，這對我個人能力而言也是很不多的提高，一個學期以來，我也是需要去填充自己，現在這一個學期的工作已經過去了，在班務工作方面我一直都是非常重視的，也需要合理的去做好本職工作，日常處理好本職工作，關注學生們的狀態。

　　作為班主任，我覺得我需要認真去對待自己工作，每天關注學生們上課狀態，定期個任課老師交流，了解哪些學生的成績下滑，在上課的時候不認真聽講，這些問題我也都是非常認可的，這一個學期以來的學習當中，我也是非常重視，晚上也督促學生們早點睡覺，養足精神，這樣才能夠讓自己有足夠好的狀態，這是非常重要的，對于成績下滑學生了解一下情況，找其談話，第一時間的了解到每一位學生在學校的情況，平時結也和學生們拉近距離，高中的學習比較緊張，很多時候還是需要認真的去做好，這是非常重要的。

　　作為班主任老師，個人能力的提高是不容忽視的，在學習方面需要合理的去規劃好，在晚自習的時候也應該要對自身各方面保持好的.態度，對于這一個學期以來的工作，我也是感覺非常充實的，在這一點上面還是應該要合理去做好的，主動拉進和學生們的關系，這樣才能夠在第一時間了解到學生們的情況，這一點是非常重要的，讓每一個學生都能夠有自己的方向，關注學生們的身心健康，作為中學生，個方面保持健康很重要，這樣才能夠有更多精力投入到學習當中，當然在這方面我也知道自己是有一些不足的，我需要對自己更加有信心一點，這個學期以來的學習方面，我做的也是很不好的，我會改正不足之處，接下來做出更好成績。

　　高一下學期班主任工作總結 篇3

　　轉眼20xx年初夏，一年時光，1720一群稚嫩的初中生變成了有理想、有目標的高中生。一年的學習和生活，我們有太多喜悅和難過，一起創造過榮譽也一起走過低谷，但欣慰的是大家成為了一中合格的高中生。按照開學初期制定的工作計劃，我將從以下幾個方面總結：

　　一、班團干部責任感加強。

　　班長、團支書、紀檢委員本學期狠抓班級的紀律問題，學習委員狠抓班級的學科成績問題，定期向我匯報工作。定期與班團干部之間談話，讓干部時時刻刻謹記自己職位的責任和肩上義務，為班級建設出謀劃策。本學期工作表現都非常優秀。

　　二、班級量化管理、班級文化建設取得進步。

　　上學期，班級在量化評比方面差強人意，總結其原因，寢室衛生扣分非常嚴重。所以本學期嚴格按照年級的要求和安排，狠抓班級量化管理，讓學生執行學校的各項規章制度，強化紀律。班長、紀檢委員、團支書、寢室長就一周的表現在班級進行點評，對表現優秀的學生和寢室給出獎勵；對表現差的學生和寢室提出相應的懲罰。大力營造教室的學習氛圍，做好文化建設，努力讓班級成為學生生活、學習的精神家園。

　　三、疏導、調整學生的心理。

　　緊張的學習生活難免出現焦慮心理，15歲的他們大致都是不成熟的，除了學習上的指導，生活和情感上的困惑得不到解決也嚴重影響到學習的效率。本學期與大部分學生們溝通交流，盡力疏導負能量的情緒，讓他們健康，樂觀的學習生活。

　　四、學科狠抓重點，9科均衡發展，每一個學生的學習效率提高。

　　針對班級成績兩極分化的現象，我著重抓每科后十名，課代表每天負責他們基礎知識的落實情況，檢查其作業的完成情況，向學習委員匯報。班級理科成績的優勢繼續保持，每周物理化學數學課代表利用晚一輪流出題再親自講解；語文和英語必須加大落實力度，特別是單詞和古詩詞的默寫。各科都取得不曉得進步。

　　五、與科任老師和家長的溝通交流。本學期加強與科任老師的交流后，全面了解他們各科學習的基本情況。各位科任老師的'建議大力聽取。同時也加強了和學生家長的交流，讓家長更了解學生在學校的動向，有問題及時解決。

　　六、道德品質教育的進步。

　　上學期期末考試，班級學生有手機舞弊情況，嚴重影響了班級的班風和學風，必須嚴厲打擊。本學期聯手家長嚴格監控學生的手機問題，宣揚考試的誠信問題，樹立了嚴謹的班風和學風。家長的積極配合，學生遵規守紀和道德教育取得不小進步。

　　七、成功開展各種形式的評優評先活動，激勵學生。

　　本學期除了期中期末考試、聯考外，還有英語單詞默寫大賽、化學方程式默寫大賽、十佳三好學生評選、崔曹白丹獎學金評選等等，把每一次的活動作為調動學生積極性的契機，在班級做好動員工作，給與相應的鼓勵，讓班團干部和相應課代表精心組織，成功調動了學生的積極性。

　　這一年，感謝每個科任老師的辛勤付出、感謝家長的積極配合，為我的班主任工作畫上圓滿的句號。

　　高一下學期班主任工作總結 篇4

　　前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。”要相信學生都有積極的一面。在本學期，本班工作展開比較順利，但也遇到不少問題，比如宿舍管理和學習成績方面繼續改進，因此，本學期除了常規工作之外，將此作為重點，并收到了良好的效果。

　　一、工作側重點

　　1、強調自主學習，同學主動學習。所以在學習方法上鼓勵大家多思考、多討論、多問老師、敢于提出自己的觀點、敢于創新。

　　2、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一小部分同學由于基礎差，可能對自己放松要求，針對此，要求這部分學生提高學習積極性，進一步端正學習態度，多問、多做、多看、多鼓勵、多談心，及時把握其學習動態，使其向優秀生看齊，激勵其為高中階段全面開展學習奠定良好基礎。

　　3、加強學習方法的指導，提高學習效率是班主任經常的一項工作。要逐步培養學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習，適當練習。要反復布置，了解后再采取措施糾正，直到這個學習習性養成，還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的指導，加強與任課教師聯系，了解他們的學習成績，關心他們的學習情況。

　　4、加強班級管理與學生交流，把握每個學生的`思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室寢室的紀律，清潔衛生，同學關系等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題，這樣可以及時地加以引導，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任教師指出部題以便修正教學，平時，早自習，上午上課，下午上課，晚自習課，以及自習時間多到教室向學生了解班情，觀察學生作習情況，向學生了解學生。

　　5、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛生。在校內要尊重老師，主動打招呼;在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。同時，做好弱勢學生工作。杜絕其對學習不重視和出現談戀愛傾向，多和家長聯系溝通，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度。

　　二、工作主要收獲

　　1.加強了班干部隊伍建設

　　建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班干部隊伍。開學初，進行班干部民主選舉，選出新一屆班委，確立以班長和團支書為核心的班級領導核心。

　　每個月召開一次班干部工作會議，并不定期對班干部進行工作能力培訓。

　　為了讓更多的同學得到錘煉，實行值日班干部負責制。

　　2.加強了班級管理崗位責任制

　　設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

　　3.加強了學生自我管理

　　建設管理小組，由學習委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負責班級學習工作;開展學習競賽活動;開展“學習結對，共同提高”的互幫互助學習活動。

　　4.加強了師生對話

　　建立師生聯系制度，以周記形式有話就說，實話實說;對學生進行一對一的學習和心理輔導，爭取一個學期每個學生談話兩次以上;建立師生結對活動，讓學生走近老師、了解老師、激發熱愛老師的熱情，讓老師走近學生，指導學生豎立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養成更好地生活態度。

　　5.加強了學生心理教育，促進健康成長

　　對心理嚴重的學生，給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育，引導學生心理的健康發展。

　　高一下學期班主任工作總結 篇5

　　在過去的這一學期中，我的班主任老師工作由于得到各位學校領導的關懷以及各位教師的幫助和指導，因此，取得了一定的成績。但是，因為本人工作時間短，經驗不足，所以工作中還是存在不少的問題。

　　下面，我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進方法在此做一總結。

　　首先，在擔任高一48班班主任老師的過程當中，指導學生服從并配合學校的安排和各種活動，例如，積極宣傳，認真督促學生完成學校各處室、教研組、年級組上開展的各項活動，以增強學生的綜合素質為目的，鼓勵學生積極參與，奮勇拼搏。

　　其次，利用學校安排的有利時間，如每周日的晚自習班會課，以各種各樣的活動形式，對學生進行思想品德教育。在已過的這一學期的班會課上，48班的同學們組織了有益有趣的講故事比賽，團支部還進行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等，本著讓學生積極參與，自我鍛煉，發展能力的目的，班會課時間基本得到了有益的使用。

　　再次，在與學生家長的聯系交流方面，我做了更大的努力，加強了聯系，取得了一定的效果。同時，也加強了與班委的交流與聯系。

　　總的來說，48班的學生經過自己一個學期的努力，在各個方面都有了一定的進步。但是，與此同時也存在不少的問題。

　　從今年三月份開始，由于工作的需要，我被調往教科處，因在教科處坐班有固定的上下班時間，加之工作的繁忙與瑣碎，在客觀上我與學生交流的時間就減少了。盡管我采取了加強班委聯系的方法，但，這畢竟不能代替多與學生面對面的交流之有效，還反而使一部分學生認為老師眼中只有班委，只重視班委。這也許是我工作中的一個失誤。

　　另外，由于對犯錯誤的學生沒能進行及時有效的教育和處理，無形中助長了一部分學生的壞毛病的滋生，也使師生之間的`相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。

　　此外，在做學生思想工作時不夠細致入微導致了學生認識不夠深刻，從而造成大錯不犯，但小錯不斷的局面。

　　還有就是，在工作中經驗總結做的不夠，對班主任老師工作的研究、探索不夠，使自己的認識不全面，工作方法不創新。

　　面對班主任老師工作中存在著的許許多多的問題，我認為自己該做到：

　　1、繼續虛心學習，但同時也應探索求新，力求使自己的工作有所改進。

　　2、班主任老師工作充分體現了“以人為本”的工作原則，而怎樣去認識，把握這個“本”，這也是一項艱苦但必須長期堅持的工作。

　　3、從班級的日常工作中尋找突破點，使之成為不斷改善班級的有利條件。當然，這說起來或許有些抽象，但是，我認為這是很必要的。

　　展望今后的工作，我想我還將會碰到更多的新問題，但只要有愛心、有耐心、有責任心，那么，要成為一名好的班主任老師并非不可能。

　　我們一直在努力。

　　高一下學期班主任工作總結 篇6

　　在這過去的一個學期里，在其他老師的幫助和指導下，在各任課教師的大力支持和配合下，我通過一步步摸索和反思總結，使得班級的各項工作都能順利開展，使得每位學生在學習、生活等方面都能取得一定的進步。

　　經過上個學期的工作經驗，我發現我們1723班學生的特點是：

　　（1）學生在行為上比較活潑好動，個別學生還比較頑皮，但是思維上比較懶惰，不愿意開動腦筋思考問題，養成依賴老師的習慣。

　　（2）學習的主動性差，自覺性不高，需要反復強調、做工作。

　　（3）因為部分學生家庭環境的影響，許多學生沒有養成良好的行為習慣，綜合能力和素質還有待提高。

　　針對以上特征和工作計劃，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

　　一、班級德育工作。

　　1.利用每周二的學風點評時間和班會課，對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養成文明禮貌的好習慣。

　　2.經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此同學們在儀容儀表上都能做到符合中學生行為規范和校紀校規。如果有不良現象，馬上進行監督并集體共同監督。

　　二、班級學習情況。

　　經過上個學期不太理想的`成績，大部分學生已經從松懈的狀態中轉變過來，只是經過一個學期的迷茫暫時找不到方向。經過引導教育，大部分學生已經重整旗鼓，重新對學習燃起斗志。

　　1.各種學習習慣開始養成，大多數同學都能按時交作業以及及時修正，抄襲現象較上學期有了明顯好轉。能夠在自習時間合理安排自己的時間，有計劃地學習。

　　2.課堂秩序良好，能配合老師在課堂上積極互動，經常得到科任老師的贊許；課后同學們也紛紛利用課余時間或自習時間積極向老師請教問題，掀起一股勤學好問的風氣。

　　三、工作經驗總結

　　1.發揮班干部的帶頭監督作用。我經常對班干部進行教育和培養，教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。

　　2.正確引導班級輿論。班主任在班級各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成能夠扶持正義、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。

　　3.加強與家長的交流與溝通。使學校教育和家庭教育有機地結合在一起，也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通和理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的感情。

　　以上就是我這學期擔任班主任工作的心得和體會。

　　高一下學期班主任工作總結 篇7

　　高一40班是蒙自一中招收的第一個特色班。“特色”表現順，第一、特色班的學生不僅要學九科文化課，每周學校還為他們開設了兩次專業課，有23人學體育，18人學美術，6人學音樂。其中有部分學生并不愛好所學專業，是家長為他們選擇的。第二、全班47人只有五分之一中考成績上高中錄取線的，因此，學生普遍學習基礎差，無學習興趣。第三、部分學生組織紀律觀念淡薄，自制力差，存在的問題較多。第四、家住城區的學生只有16人，其余31人或在壩區，山區，或在外縣，有便聯系。

　　高一年級下學期我擔任40班的班主任，在上任之前，40班的情況就有所耳聞，我考慮這個班是特色班，用以往普通班的工作方法，收效不大，首先是要模清該班的情況，就是經常深入到學生中，同他們交談，觀察發現問題所在，第二步是根據學生存在的不同問題做深入細致的思想工作，對不同問題的學生分別采用不同的教育方法。經過一個多月的接觸了解，初步分析40班較嚴重的問題在以下幾方面。

　　1、有六七個學生缺席現象嚴重，每一周根本不能支持做到

　　上課，晚自習，升旗，做操都不缺席，總是要找各種理由曠課，或者說生病了，或者說家里有事，或者說到醫院打針去了，或者是陪某某人做什么去了，等等。同家長一聯系，希望家長配合督促，但是這樣做了，學生當時承認缺席不對，沒幾天又犯老毛病。今后還需想方設法使他們盡量減少曠課，逐步克服不愿上課的行為。

　　2、該班多數學生沒有強烈的求知欲，表現在上課提不起精神，

　　聽課能力差，沒有學習興趣，上課有講小話的，有看課外書的有坐著發呆的，有爬在桌子上睡覺的。作業要么干脆不交。上課情況如此，晚自習就更糟糕了。因此，考起試來一塌糊涂，好學習習慣的養成不是一朝一夕就能實現，這是一個長期的緩慢的過程。因此做這項工作不能心急，除了堅持長期的做學生思想工作，一步步的向正確的學習態度方面引導，向學生多講當前社會競爭的殘酷性，掌握知識的必要性，多列舉一些少時不努力，老大徒傷悲的例子，還需要所有任課教師的`共同努力，互相協作配合，嚴格要求學生。

　　3、還有一部分學生，懂得學習的重要性，也能遵守校規校紀，上課能認真聽課，按時完成作業。

　　但是基礎太差，似懂非懂，課后也不去問老師，也不復習，作業不會做，免不了去抄別人的。有頭腦靈活一點的又缺乏勤奮精神，玩心大學習上不能持之以恒，復習鞏固差。要使學生有學習興趣，主要是學生的內因起作用，向學生介紹一些在異常艱苦的環境中成長的人，為學習榜樣。外因也應該積極的創造條件，我與科任教師商量，講課布置作業，是否根據學生的實際情況降低要求，主要抓基礎知識。盡量讓學生能聽得懂，作業能與講的例題一致，培養學生能獨立完成作業。

　　我因生病，很多工作還未很好的開展，今后還需要進一步的研究學生的心理情緒，做深入細致的工作，但愿在各方面的配合努力下，這個班的情況有一定的起色。

　　高一下學期班主任工作總結 篇8

　　班級管理工作是一門藝術，它對班主任的知識、能力、愛心都提出了很高的要求。做班主任并不難，難就難在做一名讓學生愛戴又稱職的班主任。

　　我們高一162班學生的特點是：（1）學生較活潑、好動，思維活躍，個別同學甚至比較“頑皮”。（2）學習主動性差，學習自覺性不高，需要反復強調、做工作。（3）因為學生的家庭環境影響，所以許多良好的行為習慣還沒有形成，綜合能力及素質有待提高。針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

　　一、本學期工作盤點

　　（一）班級德育工作

　　1、在開學伊始，我就認真指導學生學習了《中小學生日常行為規范》、《中小學生守則》以及我們向陽學校的規章制度，利用班會、課余時間耐心地對學生進行思想政治、班規、校規、文明禮貌、課堂紀律等方面的教育，并逐漸養成文明禮貌的好習慣，如遲到要喊報告，見到老師要問好等。

　　2、制定了較細致的班規，學生基本能遵守各方面的紀律。

　　3、經常灌輸給學生以樸素、簡潔為美的審美觀。要求學生在儀容儀表上都能做到：不穿拖鞋，不染發，不穿奇裝異服，不敞懷，男生不留長發，女生不燙發、不化妝、不戴首飾。如果有發現不良現象馬上進行教育，并且要求班內紀檢負責檢查監督。

　　4、有計劃地培養了學生的集體觀念和參與意識，讓他們對自己的班級能有一定的認同感，積極參與到班級的管理工作當中，逐漸學會自律和律他，配合老師共同維護好班級的紀律和各項規范。

　　當然，其中存在的問題還是不少，如遲到、不交作業，做值日生不認真等情況仍是屢禁不止，下學期在這些工作上還要加強力度和效果。

　　（二）美化環境

　　班級是學生學習生活的主要場所，文明整潔美觀的班級環境有益于學生身心的健康成長，有助于學生學習效率的提高。

　　1、環境衛生

　　作為班主任，在抓班級建設之始，我就著力抓好班級衛生工作。現在的學生大多是獨生子女，衛生意識較薄弱，怕臟怕累，勞動能力教差，所以平時我經常和學生一起做值日生，一方面引導他們明白在衛生方面應做好哪些事，另一方面也教會他們一些干凈打掃的小竅門。要求他們平時看到地上有紙屑，就馬上撿起；課桌椅沒對齊，就想辦法

　　幫助學生一起排整齊。為自己的學習成長創造一個整潔優美的環境，使維護班級環境衛生成為每個學生的自覺行動，本班本學期3、4次拿到衛生流動紅旗。

　　2、班級文化氛圍

　　創建富于特色的班級文化，營造良好的育人氛圍，有助于學生個性潛能的發展，文明素質的提高。平時，我除了指導學生精心設計每一期黑板報、還要求學生定出自己三年目標和本學期目標并粘貼上墻，再就時要求學生打出勵志性的標語進行裝扮教室。使學生更加熱愛班級，熱愛學習，從而形成良性循環的育人環境，激勵學生你追我趕，奮發向上。逢到母親節、父親節，要求學生在周記本中寫一段祝福的話，感謝父母的養育之恩，并在班會課上互相交流，讓學生在文化的熏陶中提高素質，健康成長。 同時我們班還創辦了圖書角現有圖書200多本，圖書角的書籍以學習方面的居多，另外還有勵志型、學做人做事方面的、修身養性的'、科普讀物等等，本著一條原則那就是：學會學習，學會求知，學會辦事，學會做人，學習做一個偉大的中國人！圖書角有專人管理，定時定期開放。

　　（三）規范言行

　　一個哲人說過：“言論是花朵，行動是果實。”言行的好壞，直接表現出人的素質，而學生的言行往往會在學習和紀律中體現出來，規范言行，是班主任工作中最繁復、最花精力的工作。要做好這一工作，特別需要有一顆愛心，因為愛心是班主任走進學生的法寶。記得有一位老師這么說過：“當班主任沒什么難的，你只要像待自己孩子一樣待學生就可以了。”在教育工作中，我們時常會用同一個要求、同一種模式來塑造學生，但我們經常會發現，有很多學生并沒有按照你所設置的軌道去走，因為我們的學生有著各自的特點、各自的愛好，這就需要班主任善于接近孩子、體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的愛。如：我班有一名學生王某某，經常在家玩手機睡覺遲，家長說還頂嘴，到校經常遲到，且上課愛睡覺。對于這樣的學生，我知道訓斥是無用的，于是，課間我就經常和他呆在一起，經過一段時間觀察，我發現了他的一些優點：喜歡看科學書籍、愛看偵探小說、學習成績也不錯，對他的這些優點我給予肯定，并針對他的缺點進行說服教育，要求他媽媽寫一份檢查，回去承認錯誤。同時和他約法三章不允許遲到。就這樣，利用“軟硬”兼施的辦法引導他自覺利用自身的積極因素，克服消極因素，踏著“亮點”前進。

　　二、工作經驗總結

　　1、發揮班干部的帶頭作用

　　班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則；鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候，但對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息。對班委會的工作要經常檢查，而且要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。

　　2、正確引導班級輿論

　　班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。

　　3、把握批評的尺度

　　我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。

　　4、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作。

　　為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法。當然有時候作為班主任有時候的協調工作也是挺難做的，尤其是協調某些科任和學生之間的關系！這方面我會繼續探索的。

　　班級雖然很小，但心的領域卻是很大很大，班級管理工作就是在廣闊的心靈世界播種耕耘，我愿在這神圣的世界中，帶領我班同學展翅高飛，不斷譜寫出新的篇章。

　　高一下學期班主任工作總結 篇9

　　本期擔任高一1715班班主任，一期下來吃苦受累但也樂在其中，也有一些膚淺的認識與思考，現總結如下：

　　一、加大了對學生自治自理能力培養的力度

　　1通過多種方式，注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

　　2、繼續加強班干部的培養和鍛煉，使他們學會積極主動處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則（獎懲條例），對班干部進行定期培訓指導，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。進一步完善班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力，經過一個學期的努力，逐步提升了班干部的工作能力、責任心，并進一步帶動了班風學風的好轉。

　　3、加強常規教育。各項班級管理任務承包到人，做到事事有人管，人人有事管。一周一公布，并按班紀班規進行處理，及時發現問題和解決問題，對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

　　二、抓好學習習慣的養成，形成良好的學習氛圍

　　1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講，使他們善于在堂上做筆記，提高課堂的學習效率，從而使學生養成良好的學習習慣。

　　2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。同時，鑒于本班學生的具體實際情況，在自習課上，禁止學生進行討論。

　　4、班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班里學習成績優秀的同學學習，引導他們樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作，

　　5完善制度，用制度管人，針對上述各種不良學習習慣采用專人負責制，逐日登記，并處以學習性懲罰。

　　三、加強暫差生教育，防止新的差生出現

　　1、深入調查摸底，搞清差生形成的原因，爭取做到因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心引導，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　2、經常找班里的'行為較差的學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進步。

　　3、采用多種途徑與家長保持密切的聯系，經常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

　　4、加強班級輿論建設，大力宣傳正確的人生觀與價值觀，對錯誤的思想與行為進行嚴厲的批評，并適時開展班級辯論會，讓學生暢所欲言，讓學生明辨是非。定期開展批評與自我批評，鞏固教育效果。

　　5、與學生簽訂合同。階段性地與學生簽合同，對有不好習慣的學生簽訂不違反紀律的合同，對沒有相應不良行為的學生簽訂不沾染的合同，并讓他們自己請監督人，一有違反要追究連帶責任，合同剛簽訂時周期要短，產生良好效果后漸漸延長周期。，并階段性小結，對做得好要大力表彰，做得不好特別是變本加厲向年級上報材料，給予紀律處分。

　　通過以上措施，在上述幾方面都取得了很明顯的效果。我一定繼續加強學習，提高自身的教育水平與教育智慧，在班級管理中取得更突出的成績。為XX一中的持續發展貢獻力量。

　　高一下學期班主任工作總結 篇10

　　自從我擔任班主任以來，切實有效地開展了一系列的活動。現總結如下：

　　一深化班級文化建設，彰顯辦學特色。設計學生評價欄、展示欄，旨在弘揚“激流勇進奮發向前”的精神，時刻鼓舞和激勵學生。通過學習，在學生中涌現了一批遵紀愛校、樂學奮進、團結互助的先進模范，班級的凝聚力增強了，出現了團結協作、勇爭第一的可喜局面，

　　二組建一支且有一定工作能力的班隊干部。我組織學生投票選拔各方面比較優秀的學生組成新的班隊委，分工明確，職責到人，并定期對班干部的工作進行小結，肯定成績提出不足，不稱職的班干部可以改選。

　　三積極參加讀書活動。上學期，為響應學校“爭當文明學生，爭創特色班級”活動，我班申報了“書香示范班”，制定了班級讀書計劃，并迅速成立了“讀書角”，扎扎實實地開展了一系列活動，如“閱讀存折”、“夕陽伴讀”、“圖書漂流”等，利用黑板報、文化墻展示了學生讀書心得、學習成果。豐富多彩的`讀書活動，讓書籍與學生成為了親密的朋友，讓書香飄灑在孩子的心田。

　　四積極進行家訪。為了更好更全面地了解學生情況，我采取家訪、填寫家校聯系本、打電話等多種方法與家長建立聯系，讓家長及時了解學生在校情況。為宣傳學校的辦學理念，我遍訪了我班全體學生家庭，與家長進行了充分溝通。春節期間還特地慰問了我班的兩名留守兒童。

　　五帶領學生參加學校各項活動，讓學生綜合能力得到提升。我校德育活動異彩紛呈，我把每次的活動都當作一項重要任務，在學生大力宣傳，鼓勵人人參與，耐心具體指導。由于落實到位，我班各項活動成績斐然。

　　六注重安全教育。為提高學生自己保護意識，我利用班會、衛生與健康課，加強學生的安全教育、衛生教育、法制教育，教育學生要珍惜生命，學會保護自己，做一名遵紀守法的小公民。

　　班主任工作是一項細致而瑣碎的工作，為了孩子，我將樂此不疲;同時，班主任工作是一門藝術，我將用心去貼近，用心去理解，用心去教育，和我的學生們一起快樂成長。

　　高一下學期班主任工作總結 篇11

　　本學期我承擔高一丙班的班主任工作，經過一年的接觸和觀察，發現我們高一丙班班學生的特點是：

　　（1）學生“聽話”；

　　（2）班級團結；

　　（3）組成復雜；

　　（4）學習認真就是學不好。針對以上特征和班級的學期目標，我在班級的監督、引導和管理方面做了如下的工作，并初見成效。

　　一、成立自助小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識

　　自助小組各個成員主要工作內容為負責每天小組內學生的學習監督，作業情況以及日常

　　事務通知。為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，不過組長首先要有很輕的自我約束力，是我慶幸的是在我的丙班這樣的學生還是有的；組內一人有過全體受罰，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

　　二、常與學生談心

　　不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

　　四、把握批評的尺度

　　我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”。

　　五、爭取是自己成為三頭六臂的強者

　　各位代課教師和學生家長加上我絕對的“三頭六臂”，這些能量可以使我管理班級有超能量。

　　以上的措施也在我的班級管理中起到了意想不到的`效果，但是當我還未感受到一絲輕松的時候問題來了，種種新的問題又在向我招手。剛剛調節好學生之間的瑣事事情，學生與家長又開始鬧矛盾，這就是所謂叛逆嗎？學生的早戀問題貌似沒有什么了這邊同性的孩子又開始了她們的交往，也許是我的思想已經OUT”。讓暴風雨來的更猛烈些吧！

　　這就是我對這個學期班主任工作的實踐總結。成績和不足并存，有些想法和做法還不夠成熟，尚有待改進。我將繼續努力，更加嚴格要求自己，向一個合格乃至優秀的班主任的目標不斷奮進！

　　高一下學期班主任工作總結 篇12

　　這一學期來我繼續擔任高一（3）的班主任工作，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，取得了良好的成績。在此，我將這一學期的工作開展情況做簡單匯報：

　　在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

　　一、學生板塊：樹立班級奮斗目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。

　　（1）加強班干部管理，讓學生自治自理；

　　（2）加強晨讀管理，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度；

　　（3）有效利用周二的班會課，組織開展專題性的活動；如：兩種習慣養成不得，安全教育大家談，倡導節約、形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性的培養；

　　（4）重視與學生的`思想交流，經常與學生促膝談心；

　　（5）始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了責任與感恩的教育；

　　（6）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長

　　二、自我板塊：熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子

　　（1）以身作則，努力做學生的榜樣；

　　我清晨6：00就進教室了，一是督促學生晨讀；二是檢查清潔衛生。每天下午我最后一個離開教室，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

　　（2）用愛去溫暖和包容學生

　　教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進了學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，它把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。 我針對班級優差生差距大這一情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發現教育學生的要注意兩條：一、發現閃光點，每個學生都有自己的優點，只要善于尋找就能發現；二、發現動情點：學生是人類真誠的群體，學生的內心是純潔的，學生的情感是細膩的。班主任要細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來，要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導學生健康成長。

　　（3）細節決定成功，教育教學工作都落到了實處 ，用教師的人格魅力影響學生。

　　（4）多和科任老師交流，了解班級情況，把握發展方向。

　　三、取得的成績

　　班級班風正、學風濃，所有同學待人禮貌，快樂成長。班級管理在全年級位于前列 我著力做好每個細節，因為細節決定成敗。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣并把它們落到實處。

　　我注重后進生的轉變，經常找學生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學生愛戴、家長認可的老師，！

　　在帶班工作過程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生更加的全面發展。

　　高一下學期班主任工作總結 篇13

　　在學校領導的親切關懷下，在年級領導的精心部署下，1714班平穩運行，順利地完成了高一班級的各項工作。現總結如下：

　　其一，德育常抓不懈。班級目標為感恩親人、尊敬師長、寬容同學、成績優異，對照目標每周召開班會進行小結，既講成績，又說問題，德育工作做到了有收有發，有發有收。一期來，本班先后七次被評為優秀班級。

　　其一，狠抓常規管理。對照學校和年級要求，狠抓常規管理。采取每周一星、挑戰榜等形式，落實常規。一期來，學生行為習慣較好，沒有違法亂紀事件發生。

　　其三，狠抓學生體能訓練。沒有占用一節體育課來進行文化學習，嚴格按照“身心好，學習好，品行好”的學校育人目標育人。

　　其四，加強對學生的`審美教育。讓學生具有初步的辨別真善美，假惡丑的能力，引導學生學習《巴黎圣母院》《談美》等文化美學名著。

　　其五，加大勞育力度。班主任身體力行，教師辦公室衛生經常由班主任來做，以此影響學生。班級勞動衛生責任區，事事有人做，時時有人做，特別高考前的考場布置，在大面積進行衛生大掃除后，有10多人自愿留下，對考場做美華工作，包括桌椅的丁點臟跡都清除殆盡，受到年級領導汪北方、袁開志、傅華等主任的高度表揚。

　　其六，班級文化可圈可點。對于班訓、班級目標、班級格言、師長寄語根據本班的實際進行了個性化的設計，走進1714班教室，你將感受到濃濃的文化氛圍。

　　其七，隆重召開了期末表彰會。對10名優秀學生，10名優秀干部，10名挑戰獲勝者進行了表彰。

　　其八，加強了家校聯系。學生有問題，班主任能獨當一面的，班主任速戰速決；不能獨立解決的，協同家長解決。本期來，和家長電話溝通59次，約見家長38次，有效遏制了違反一日常規的事件發生。

　　當然，由于歷史的原因、本人的性格弱點，這個班級不是一個至善至美的班級，這樣那樣的問題自然不少，但發展的空間何其大也。

　　高一下學期班主任工作總結 篇14

　　這個學期我擔任高一（1）班的班主任。可以說，接到這個任務時，我既熟悉又陌生，因為多年沒有擔任高一年級的班主任，怕自己做不好，同時又想通過這個工作來加強鍛煉，提高自己。

　　在這個學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向，特別是對于高一這類新班級來說。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我本學期的工作的總結。

　　一、學期初的新生學前教育和軍訓，強化紀律觀念。

　　1、學前教育。開學之初，主要是學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，學習學校的管理制度細則、文明班評比細則、文明宿舍評比細則，學習《高明四中安全教育讀本》，教育學生注意教室安全、實驗安全、體育課運動安全、校內公共場所活動安全、交通安全、用電安全、學生傷害事故處理辦法等學校的相關管理制度，使學生在紀律上、生活上適應高中的學習與生活。

　　2、軍訓。學生在軍訓總結中談到較多的是：“學會了堅持”、“努力不一定成功，放棄就一定失敗”、“培養了吃苦耐勞的精神”等。通過軍訓，主要培養學生的紀律性和自覺性形成良好的學習生活習慣。從兩天半的軍訓過程來看，效果是明顯的，而日后重點是將軍訓的成果保持并升華。

　　3、主題班會。利用軍訓期間的晚修課，開一系列的班會，向學生談了我對班級建設的想法，動員所有同學都要為自己的班級做貢獻。根據學生自愿報名情況，成立了臨時班委會，并進行了分工，組建了團支部、紀律部、衛生部、文體部，每部有若干人不等。

　　接下來，我又分別與各個部門成員交待了工作方法和技巧。我在班級中明確提出，臨時班委工作時間是一個月，到時候，全班同學有所了解之后，根據每個人的表現情況，再選舉正式班委。學前教育和軍訓，主要是增強了班級凝聚力，為以后的管理打好一個基礎。

　　二、正面宣傳、教育，形成團結友愛的良好班風。

　　班會課是重要的思想宣傳平臺。本人充分利用班會課、學校體藝節等各種活動加強宣傳教育力度，調動學生的學會學習，學會生活，學會做人。經常把學習問題和做人道理掛在嘴邊，常常提醒鼓勵他們。

　　針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，常常從高三的角度對他們的前途和理想，鼓勵他們盡早明確目標，樹立遠大理想，為理想而奮斗，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓。學生們在這一學期中都能團結友愛、同學關系融洽，共同進步。

　　三、培養班干部組織，讓學生“自治”。

　　要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，本人所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。

　　因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的.指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

　　只是，在具體的實行過程中，由于選擇班干部的問題上，出現了較大的問題。發揚民主精神，讓學生自己選擇班干部，結果是個別班干部是利用自己職務之便謀私利，給班級帶來不良的影響；班干部個人的素質有待提高。

　　這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用；反之，則危及班集體。民主的班級管理理念，不等同于帶來班級風氣的好轉。

　　四、加強日常行為規范教育，促進紀律的管理。

　　堅持面向全體學生的正面教育，發揮班主任作為教學班的組織者和指導者的作用，落實學校的教育教學措施和管理，對學生的健康成長全面負責，切實做好后進生的跟蹤轉化工作。抓好學生的常規教育和管理，強調任務的落實、責任到個人。

　　紀律是課堂教學質量的保證，是形成良好班風的前提，因此，在班會課、課前、課后都經常對學生進行日常行為規范教育，通過具體的例子，引導學生尊師守紀，加強班風的建設。

　　五、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

　　本學期開通校迅通，能夠很好與家長及時溝通，及時反映學生在校的動態。期中考試之后，高一年級組織家長會，與家長面對面交流，關注學生的思想動態。或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。

　　平時及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　六、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平。

　　“學高為師”，在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。

　　我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　總而言之，雖然班主任做的是小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個社會的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。最后，我希望自己能夠不斷努力，盡量把班主任工作做到牛A到牛C之間。

　　高一下學期班主任工作總結 篇15

　　本學期，我繼續擔任了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎的重要階段。回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

　　一、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。

　　任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、常規工作取得較為明顯的效果。

　　配合學校開展的行為規范養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規定時間內能自覺穿好校服，男生不留長發，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數時候也能主動問好。

　　三、抓好學生的學習。

　　把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

　　1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

　　2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。

　　3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數學和英語的興趣，我一再的給學生強調這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的.學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。

　　針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的學習方法。

　　4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對期中考考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。

　　5、常與學生談心。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。

　　特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

　　6、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　四、努力創建一個民主的班集體。

　　通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班干部，讓班干部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班干部進行培養。許多事情我都能征求學生和班干部的意見，由生活委員自收自管班費，并定期公開班費收支情況。

　　以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

　　高一下學期班主任工作總結 篇16

　　對于高一新生，經過第一學期的磨合、規范，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規章制度，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生調入本班，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。

　　讓學生，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規范中找準定位，在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要。所以，下學期的任務是在進一步規范的基礎上，給學生提供機會展示才華、增長自信。

　　一、進一步強化養成教育。

　　教書先育人，這是我教學教育的不變準則。我始終認為：常規好，儀容儀表好，學習，自然也會很好。遍觀高一年級學生，無一不是存在做事不規范的問題。要么是自我為中心嚴，不欣賞同學；要么是懶散應付，學習目的非常之不明確，學習不認真。

　　養成教育，應該說在這一屆學生身上尤其欠缺，但作為高中生，很多習慣已經定型，且基本人人都有問題。這就決定了養成教育絕不可能一蹴而就，而是要有計劃、分步驟的進行。否則，貪多嚼不爛，造成無所不備無所不寡的結果。具體計劃如下：

　　1、在教育內容上，重點放在抓常規。

　　遲到、穿校服、學生儀容儀表，兩操，室內外衛生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現象，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。

　　但，這種習慣的培養又不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的，必須曲線射門，以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養成教育中培養學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施。

　　2、在教育時間上，分時段完成。

　　擔當班主任，又身兼兩個班的英語教學，精力實在有限，不可能同時全部完成。更何況，學生問題較多，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山。這就決定了，這一系列的養成教育必須分步進行，每次一個重點，解決一個再進行下一個。

　　為此，我決定最短每周解決一個問題，解決完一個，找一個負責人，繼續執行著。保證勞動果實繼續保有的基礎上，穩步前進。積少成多，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規檢查制度化，由班委進行定期檢查。

　　3、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上，充分挖掘學生的潛力。

　　知己知彼，百戰不殆。教育，不是每一個學生都能接受的`，所以在了解學生的基礎上，做及時的溝通和引導就變得很重要了。

　　要做好班主任工作，必須了解每一個學生，了解他們的優點缺點、家庭環境、性格特點，只有了解，才有溝通，有了溝通，才有深入人心的引導和幫助。

　　二、構建良好的班級精神面貌

　　集體需要凝聚力，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：得意失意，永不在意！進步退步，永不止步！這是全班同學一起選出的口號，反映同學的心聲。班級墻上貼著班規和班干部、課代表、小組長等的職責，時刻提醒同學們努力上進。

　　除此之外，班主任也應倡導同學們養成良好習慣，這是無形的財富。快樂學習、熱愛生活，班主任可以發起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規管理，創設正常有序的學習環境。

　　三、進一步做好信心教育。

　　因材施教，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發揮自己的作用。不管學生基礎如何差，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現實。這就是自己的學生，必須要面對，而且還必須有所改變。對于這樣的學生，最大的問題就是信心問題。

　　由于長期的考試不理想（相對），很多學生已經失去了學習的信心，心態發生了變化，毫無斗志可言。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓：得意、失意、永不在意！進步、退步永、不止步！

　　上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續堅持，并盡可能的豐富化。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監督形式，內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態自我監督、作業自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。

　　讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監督，自我競爭。天天一小步，一年一大步。學生在日積月累中，增強自信，積極進取，不斷超越。

　　四、用激情理想鼓勵學生。

　　十六七歲的高中生正是有激情的時候，我們應該調動他們的積極性，而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極，因為我要給了每一個學生繼續努力學習的動力。學習是有節奏的，該玩的時候不要強迫學生學習，否則，只能適得其反。所以，在調理好學習節奏的前提下，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上。

　　多理解、多鼓勵，少批評。把學生看成是與我一樣的成年人，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當他已經認識到自己的錯誤的時候，就不要再批評了，否則，只能起到相反的效果。

　　五、常與學生談心。

　　不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在期中考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

　　六、加強與家長的交流和溝通。

　　對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　高一下學期班主任工作總結 篇17

　　一、指導思想

　　本學年度，我班班務工作將貫徹落實《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，圍繞學校的具體要求積極開展工作。加強對全班德育工作的統籌領導，充分調動、發揮班委會工作的主動性、進取性，狠抓基礎道德教育和日常行為規范教育，以規范化、精細化管理推進班級育人和管理水平，深化落實學校的具體要求，全面提高學生的思想道德素養和日常行為規范。

　　二、加強夢想與信心教育

　　我班絕大多數同學都來自于農村初級中學，剛來到高中讀書，普遍感到缺乏信心，總認為自我比不上其他的學生，尤其是在英語的學習上信心嚴重不足。再就是有極個別同學缺乏遠大的夢想，學習缺乏目標和動力，為了這個班的健康運行，班主任就十分有必要對他們進行這方面的教育。

　　三、強化行為習慣的養成教育。

　　1.由于這個班剛剛組建，學生來自于不一樣的學校，更來自于不一樣的班級，以往的教師對他們的要求存在著明顯的差異。

　　學生行為習慣的培養就成了本期工作的重中之重。

　　2.按照學校的管理制度，認真履行班主任工作職責，發揮班主任的紐帶和核心作用，團結、配合科任教師的工作，構成一個團結、向上、具有親和力的教師團體。

　　四、具體措施

　　把班級大膽地“交還”給學生。日常班務全部由班、團干部負責;著力培養班團干部的職責感以及組織、管理本事;制定各類班干工作職責及評價細則;打破班團干部“終身制”，讓全體學生都有為班級服務，理解鍛煉，一展才華的機會;班委會及團支部制定班、團計劃，由全班同學討論經過;三好學生、優秀干部、優秀團員等均由學生投票產生，班級大事(某個重大決定的作出、某次活動的開展等)由學生討論決定。

　　1.建立“學生值日班主任制度”：由常務班長按輪次安排常務班委和團支委成員輪流每人一天代理“班主任”，在這一天里充分享有班主任的'權力，嚴格履行班主任的義務，盡職盡責地發揮自我的管理才干，全班同學像尊敬班主任教師那樣尊敬他。

　　經過一學期以來的試點，有必須的效果。

　　2.設立獎勵、懲罰機制。

　　中期和期末進行民主評議，評出優秀班干部、合格班干部，給予不一樣層次的獎勵;對于不合格的班干部，則督促其認真總結經驗教訓，在此基礎上為班級主動做二件好人好事，將功補過。

　　3.充分利用班級主題班會時間，開展各種形式的主題班會，讓學生在活動中逐漸去感受到班團體的紀律和溫暖。

　　高一下學期班主任工作總結 篇18

　　本學期我繼續擔任高一年級5班的班主任工作，主要做了以下工作：

　　一、更換部分班干部，培養積極分子。

　　選拔好班干部，這是一個班集體正常開展工作的前提，新班委的組建，為本學期學習等各項活動打下了良好的基礎，在新班委的帶動下，全班以高昂的學習頸頭，投入到緊張的學習和生活中，新學期、新班委、新面貌給5班帶來了新的活力，使本學期工作有了新的起點，也有了好的開端。

　　二、重視常規管理，建立班級良好秩序

　　建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作，主要從以下幾點做起：

　　（1）做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

　　（2）深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，堅持做好每日進班，力爭做到知道每個學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。

　　（3）表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關心班集體，關心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學生積極進取。

　　（4）抓好班干部，使常規管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，放手讓班干部工作，經常叮囑、提醒、檢查。充分發揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。教師要體貼學生，費時耗精力的事不要布置給學生，要確保學生集中精力學習。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。

　　雖然想每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結果總不是那么的盡如人意，有幾個學生總是我行我素，無心向學，效果不太明顯，還沒有能夠有效地激發他們的斗志，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

　　四、密切課任教師間的關系，共同做好學生的思想工作

　　為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的`進步情況，以便課后及時做好學生的思想工作，為了增強做學生工作的實效性，我經常與任課教師一起探討教育學生的方法，并邀請科任教師共同完成教育學生的重任。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，下學期擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

　　高一下學期班主任工作總結 篇19

　　一、注重的

　　學生在校做班主任的在學生的安全方面要上點心，在這學期學習，工作中對于學生安全這一塊，每次我都是叮囑很多次，不管是在課堂上，還是私下，都會提醒學生們要注意，每周五放假回家都會叮囑學生在路上要注意安全，對于學生安全方面，我在這學期做的很認真，私下看到學生在做一些危險的娛樂我也會提醒，必要的時候還會在跟班上的學生專門講這些事情。

　　二、內部整頓

　　班級上的風氣，學習氛圍也是決定班級形象的關鍵，在這學期，選這一塊也是很注意，班干部的選拔一定是從品行，德行出發去選拔班干部，學生的行為作風一定要規矩，要端正在班的有好的口碑，能夠為班級樹立好形象，做到自身的.規范，再去管理其他人，其次才是從成績出發，選拔班干也是要成績優異，但是前提也是要從第一點出發，在第一點的基礎上去選拔成績好的人做班干部。

　　在一個就是對于班干部一定眼嚴格，只有管理好班干，規范好班干才能整頓好班級，每周一都會召集班干部開半個小時的例會，讓班干部們發表一下上周的工作總結，然后也趁著例會的時間讓所有的班干對這周的工作進行計劃，只有這樣規范好班干部，形成一個有條不紊的秩序，才能管理好班級。

　　三、問題

　　班級的衛生也是一個很重要的問題，安排衛生委員制定一個人員值勤的表，把人員固定下來，每天讓學生認真的打掃好衛生，班級的衛生好才會給他人好映象，對于班級內部的衛生，一定周到日常的基本打掃，每周一次班級內部大掃除，日常的打掃流程的不能省略，擦窗，掃地，灑水等等這些程序不能少，嚴格把好班級衛生這一道關，讓學生在這學期建立起了良好的衛生意識。

　　總的來說這學期的工作是比較滿意的，但是也要總結不好的教訓，還要繼續發揚，保持下去。

　　高一下學期班主任工作總結 篇20

　　作為高一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、我所做的主要工作。

　　高一級是孩子習慣養成的重要時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。

　　我當班主任力爭做到兩點：

　　一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展；

　　二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。

　　我班的程路丹同學各方面表現相當不錯，是一個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時，有意找她回答問題，并適當給以鼓勵，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。

　　對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的任貞宇同學學習很差，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證，是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會。我發現勞動積極于是就鼓勵他，如果你在學習上能打掃衛生那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步，我都及時發現，并且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對于后進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。李鑫鑫同學主動承擔起幫助任貞宇的任務。經過大家的共同努力，任貞宇有了很大的進步。

　　二、學生的習慣日漸良好。

　　本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經基本上了軌道，一部分在上學期很調皮的`學生這學期表現都不錯，特別是一些男孩子。

　　學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉的學生也少了。

　　打掃衛生的習慣也已經養成，而且分工明確。讓學生自己去做，上段時間總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。我們班的垃圾桶我沒有專門規定倒的人，但是每次垃圾桶總是不會滿，因為每個學生都已經養成了這個好習慣，不管是誰看到垃圾滿了，就應該主動把垃圾倒了

　　（三）我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏吃苦的精神，這些都表現在一言一行中。在路隊中他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。

　　（四）現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找不足。

　　高一下學期班主任工作總結 篇21

　　按照工作計劃，高一下學期以培養學生健康的思想感情、積極的人生態度、良好的行為習慣為出發點，認真貫徹年級組的工作理念——立足習慣養成，打造向上人格；降低教學重心，狠抓過程落實；傳遞正面效應，加強效果評價。按照學校及年級工作安排，認真開展了班級管理工作。

　　一、嚴格執行《班規十條》，保持班風穩中向好

　　1、每位學生都是1707班的一份子，應謹言慎行，不論何時何地，自覺維護班級形象。

　　2、每一位班（團）干部、科代表、寢室長，應做好表率，積極工作，堅守責任，不負眾望。

　　3、學會學習，使思考與記憶成為學習的常態。

　　4、學會溝通，主動適應老師，利用身邊資源，解決疑難，提高能力。

　　5、嚴厲打擊不做作業、抄襲作業的懶惰行為。

　　6、絕對保持教室自習、寢室休息時的安靜，以不妨礙他人為行事底線。

　　7、珍惜每一個時間片段，做有意義的事情。

　　8、絕不觸碰學校、年級的禁令紅線，如使用手機、抽煙玩牌嚼擯榔、同學關系處理失度（戀愛、拉幫結伙）、不服管教頂撞老師及其他工作人員、考試舞弊等。

　　9、養成勤勞與節儉的好習慣，使之成為終身受用的好品質。

　　10、珍愛身體，合理飲食，積極鍛煉。

　　二、進行了干部調整，領導團隊更有戰斗力

　　上學期公開競選班干部，涌現出了一批有熱情、有能力、能自律、學習好的優秀分子，像侯靜雯、葉李佳、歐陽靈宇、葉鑫等，他們能夠傳播正能量，不負眾望，引領1707團隊不斷前行。但有部分干部自修不夠，傳遞負能量，不孚眾望。體育委員由葉李佳擔任。文娛委員由胡聶文擔任。繼續實行值日班長制度，讓每一個學生有機會參與班務管理，每周點評，讓學生的積極心態得到激勵。經常召開班干部會議、學習委員課代表會議、寢室長會議，各項工作得以順利推進。

　　三、加強了習慣培養，學生基本養成良好的行為習慣

　　從教育的角度看，習慣問題是比學習成績更要重視的問題。書寫隨意、潦草馬虎的惡習，亂丟亂扔，不講衛生的惡習，見人不打招呼，不講禮貌的惡習，作業不完成，抄襲作業的惡習，自以為是，不聽教誨的惡習，上網游戲，看不雅書籍的陋習，沒有班集體榮譽感，我行我素的惡習已有根本改善。學生的學習習慣，如課前預習的習慣，認真聽講的習慣，思考的習慣，勤動筆的習慣，好問的習慣，整理資料的習慣，獨立作業的習慣等等正在形成。

　　四、采取有效措施，穩定了班級學科成績

　　1、結合年級抽考，加大獎懲力度，促使學生落實基礎知識，養成一周一復習的習慣。

　　2、促使后進生端正思想，步入正軌。很多學生沒有積極主動地調整狀態，沒有跟上高中學習生活的節奏，沒有步入正軌。有的'假期玩大了，進不了學習狀態。有的缺乏對高中學習方式的認識，學習上等、靠，找不到狀態。

　　3、學生互幫互學，相互促進，共同提高。就拿數學學科來說，就采取了分學習小組、課外補練、每日一議、一周一考、分寢室評比等方法。

　　4、科代表的積極性充分調動，科代表能了解學習現狀，主動與科任老師交流；作業上交做到預告時間點；每組一人負責一科作業的收取；多科作業碰頭時學習委員會協調；科代表督促各小組長的工作。

　　幾次考試，總評成績都能名列年級前茅。

　　五、激勵后進學生，使他們樹立爭先意識

　　通過認真分析，從樹立爭先意識入手，明確目標，激發潛能，學有所成。后進學生學習態度有了明顯轉變，成績穩中向好。

　　六、積極開展活動，學習生活豐富多彩

　　根據年級的安排，結合本班實際，認真確立班團活動主題，認真開展活動，學生從活動中收獲了溫暖、展現了能力、增進了友誼、獲得了信心、增長了才干。

　　本學期已開展的活動：

　　1、主題班會——新學期，我的心愿

　　2、《論語》讀書會

　　3、主題班會——遵規守紀，超越自我

　　4、參觀航空航天展

　　5、主題班會——學法交流

　　6、踢毽子比賽

　　7、考試總結與表彰

　　七、家校合作，順利組織學生選科分科

　　經過多次宣傳指導，家長、學生、老師、學校多方反復溝通，順利完成學生的選科工作。

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