教師暑期工作總結20篇

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的教師暑期工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師暑期工作總結1

　　家訪是溝通教師、孩子和家長心靈的橋梁，通過家訪可以讓孩子和家長都感受到教師對學生的牽掛和關心，寄予的厚望。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮、欣慰的感覺：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己。家訪帶給我們的收益有很多很多。現將我暑假家訪工作總結如下：

　　一、通過家訪能讓老師全面了解孩子，與家長達成共識。

　　學生及家長始終如一的信任老師，在信任的基礎上，有些什么消息，老師都可以從家長或學生的口中準確地知道。這樣，一方面老師可以時刻提醒家長平時教育孩子要注意方式，以免對孩子造成太大影響，另一方面，也能使老師針對家中的要發生大事，有的放矢地做好事前的鋪墊和事后的處理工作，避免了孩子過大的感情波動。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。要對學生的在校的情況作正確的評價，對學生的優點多夸獎，讓學生在家長面前感到自豪，增強學習的信心。不能對過失大加評論，更不能在家長面前對學生進行告狀式談話，要善意的提示家長，教會家長用心管理學生。家訪工作常報喜，可以為后進生的轉化創造良好的環境。這樣家長就能正確的了解自己子女在學校的真實情況。如果在家訪時，當著學生的面指責其過錯，會對學生造成傷害，形成逆反心理，對以后的管理帶來不便。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長告狀，因為這無異于給家長送去一根棍子，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一棍之仇，給下一步的工作制造了障礙。

　　我家訪的對象主要是后進生，對于他們是雪中送炭給以溫暖，多給差生家長報喜。有一個學生，學習成級一直不理想，很差，性格較粗野，不服老師，愿意和學生動拳頭。我多次和家長反映這一情況，但棍棒教育不但無效，還產生了抗拒心理。針對這種情況，我改變了方法，利用時間去尋找這個學生的閃光點。他喜歡打籃球，在籃球場上表現不錯，其他同學都佩服他。我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。剛跨進他家門，他父親預料孩子又出事了，臉陰沉沉的，讓孩子出來。我趕忙解釋：請不要誤會，我是趁著暑假來看看。氣氛緩和了。我當著家長的面表揚了學生，家長很吃驚，他說從來沒聽過孩子的好話。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法。我接觸的后進生都有一個共同的特點，那就是吃軟不吃硬。我通過家訪，積極去找他們的閃光點，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生鼓勵、自信、希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。

　　二、家訪能教給家長正確的教育方法，及時地避免孩子問題的產生。

　　家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯系，雙方只有同心協力，才能事半功倍，達到教育目的。我班有個學生，最近卻出現了成績滑坡，我多次做工作，也不見效。于是，我這次家訪了解到了情況：父親在外打工，母親在家，家庭非常拮據。因為母親讀書比較少，不太懂得教育方法，考試成績一旦沒有考好就對他非打即罵，他的壓力好大，對學習沒有太多的信心，這個學期成績一直不夠理想，長此惡性循環，成績明顯退步。我耐心做家長的工作，并且委婉地指出她對兒女的教育方法不對。一兩次沒有考好不要一味的責怪，要對他多加鼓勵，幫助他建立學習的信心。長達一個小時的交談，終于說通了家長。家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。家訪教會家長一些方式方法，有理有據地去轉變家長的一些觀念，對孩子的健康教育能起到事半功倍之效。

　　三、家訪還能協調師生關系，從而促進學生更健康的'心理發展。

　　老師去家訪，和學生的距離拉近了，更利于了解學生的生活、思想。學生在學校如何表現，在家又如何，老師可以根據這些情況對癥下藥。在家長、學生、教師三方面對面的時候，這種直接的交流更容易使師生間產生信任感，溝通就進入了良性的快車道。現在的學生大多是獨生子女，生活條件比較優越，經長時間的接觸后發現，有些家長對孩子過于溺愛，在家里什么事都舍不得讓孩子做，甚至學生自己的事都由家長一手包辦，只要孩子開口沒有不答應的。這樣的學生在學習、勞動等方面都表現得比較懶惰。通過家訪，使家長的某些觀點悄悄的發生了一定的改變，從而使家庭對教師工作的理解化為另一種教育行為，它與學校教育形成一股合力，推動學生綜合素質的發展。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。教師親自上門家訪也能讓孩子們從心里體驗到榮耀，尤其是學習差的孩子，他們往往得不到老師和同學的友誼，他們往往存在自卑心理，這樣的孩子能把老師迎進家門作客，他們視之為榮耀，而因這種榮耀能有效地激發起他們潛在的學習興趣。興趣是最好的老師，也就是最好的學習動力，一旦喜歡老師，則學習的課程對他們就有無限的吸引力，這樣，就能形成良性循環，讓孩子逐漸自信起來。

　　在這次家訪活動中也發現了一些問題，如：1、單親有的孩子家庭的問題：來自單親家庭，特殊的家庭環境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。2、家長望子成龍、望女成鳳心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。

　　總之，家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，我們的家長多望子成龍，望女成鳳，總希望自己的孩子出類拔萃，因此對孩子要求比較嚴格，自然對老師的要求也隨之提高，作為一名教師，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時真的要多鉆研，多學習，不要辜負家長、孩子的希望。在家訪中，出現了各種各樣值得思考和需要解決的問題，細致入微地了解一個學生對教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是需要細心呵護與真誠關注的。無論是家長還是教師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，擦亮雙眼，關注孩子，讓他們及時感受自己的進步與成功，千萬不要因為無意的漠然，傷了一顆期盼的心。

　　教師暑期工作總結2

　　校按照自治區、銀川市、靈武市教體局相關文件精神和學校建設專業化教師隊伍的需要，從7月6日至8日進行了為期三天的教師校本培訓工作。學校立足辦學目標，科學籌劃，開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的培訓活動。使廣大教師在師德水平、專業理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高，現將我校暑期培訓工作小結如下:

　　一、加強組織領導，確保培訓質量

　　我校高度重視校本培訓工作，成立了由校長任組長、業務校長、教導主任為主要負責人的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導。整個培訓工作準備充分、精心組織，針對我校的特點和教師的實際情況，結合上級文件精神合理地安排了培訓內容，注重了培訓的實效性：先后學習了《中小學教師職業道德規范（20xx年修訂）》、《現代信息技術條件下的學校管理》、《教師教學基本功的新修煉》，端正教師教學思想；開展教師、班主任典型案例設計分析研討；小學生課前預習實效性專題研討，規范教學行為，系列化、套餐式的培訓，如春風化雨，潤物無聲，教師學到了知識，掌握了技能，提升能力，強師德、鑄師魂。

　　二、采用多種培訓形式，全面提升教師隊伍的整體素質

　　根據上級區、市、校本培訓指導思想，依據我校實際，建立和諧、平等、信任的培訓者和學習者的關系，充分利用現代教學手段，以現代信息技術為載體，把師德培訓放在首位，強化教師教學技能，進一步提高學校管理的品位，做到理論與實踐結合，集中與分組討論相結合，教師“自學”與“互學”相結合，培訓與考核相結合。以“課例”為載體進行教學型培訓；以“課題”為載體進行研究型培訓；以“學”為著眼點進行學習型培訓。按培訓要求開展了以教研組為單位開展“小學生課前預習主題研討”活動；班主任教育學生典型案例、任課教師典型教學案例分析、討論，提高教師分析鑒別能力，拓寬思路，開闊視野，創新教學；讀書自學：對繼續教育教材，認真研讀，做好筆記及讀書心得體會，貼近教師課堂教學生活培訓的內容，教師相互學習相互啟發，有實效、有吸引力。

　　三、科學合理安排培訓內容，成效顯著

　　1、以師德學習為出發點，加強教師的師德修養

　　師德是一切教育教學活動開展的靈魂與前提。我們開展了集中學習、解讀《中小學教師職業道德規范（20xx年修訂）》、自學領會教師職業道德內涵，通過講述自己班級生活案例，使教師受到啟發，深知一名教師應有的師德，教師們在學習的'基礎上更能進行自我管理，積極貫徹教學常規，認真落實教師有效的教育行為，不斷提高教學質量。

　　2、以專題研究為載體，促進教師專業化發展

　　培訓中，我們以“農村小學生課前預習實效性”專題研究為載體，深化培訓深度。

　　（1）、開展理論學習與實踐研討

　　我們圍繞本次培訓主題，首先，我們采用專題講座的方式開展了“繼續教育教材學習活動，通過學習激發教師教學熱情，通過教研組組織研討、交流活動讓參與活動的每一個成員的獨立思考都成為一種資源。這樣，整個研討交流過程氣氛寬松和諧，參與教師暢所欲言，大家在彼此的對話中交流經驗，分享智慧，真正實現了共同提高。

　　（2）、課例研討

　　以常態課為抓手，以主動、生動、互動、和諧為基點，追求“生命課堂”，以不斷提高課堂教學的有效性，不斷提升學生的學習力為主題，開展了講述“自己的教學故事”，并對每位教師教學案例進行了研討與分析，使教師從抽象的理念走進了實踐的綠色田園，快速有效改進課堂教學，提高課堂教學的實效性和科學性。

　　四、校本培訓考核工作

　　校本培訓與學習筆記成績合計占20%，學校在做好校本培訓工作的同時，認真做好了校本培訓考核評價工作，從查閱教師的學習筆記，教師參加培訓的態度、出勤，課堂教學實踐等方面對教師進行了考核，讓培訓工作真正發揮了實效。學校校本培訓工作小組考查內容及所占分值：學習筆記占4分（包括答題全面情況占3分，書寫情況占1分），參加校本情況占1分（包括參加參與式培訓活動的次數，共1分，交流發言情況占1分），參加教學實踐教學案例反思占5分。教師自學教材學習筆記占10分

　　五、整理收集材料，充實教師發展檔案袋

　　校本培訓工作小組在認真做好培訓、考核工作的同時，隨時做好了教師繼續教育的檔案管理工作，嚴格按照方案開展培訓工作，并及時做好培訓記錄、考勤記錄、培訓者的培訓講稿或提綱、教師的學習心得、學習筆記、研討案例、教師教育教學案例等材料收集，充實教師檔案袋，為教師今后的繼續學習奠定基礎

　　通過此次校本培訓，切實提高我校教師師德修養，提升全體教師的教育教學理念，切實轉變教學行為，提高課堂教學行為的有效性，創新課堂教學組織方式和教學方式，提高課堂教學能力，突顯個性特長，并適應現代信息技術與學科教學的整合，積極探討教師專業發展的理論與實際問題，提高教師對校本教研的認識，進一步建立教師崗位培訓機制，促進教師專業發展。

　　六、校本培訓存在問題

　　我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存在不足。

　　主要表現為：

　　1、部分教師認識不夠，忙于應付，沒有從思想上重視起來；

　　2、個別教師因為工作繁忙，沒有及時完成培訓內容。

　　3、我校教師由于老齡化趨勢嚴重（教師平均年齡48.8歲），因此，教師參與繼續教育的積極性不高、主動性不強。

　　針對這些問題，我們決定在今后的工作中增強教師培訓的責任感、緊迫感，使之認識到繼續學習、終身學習的重要性，努力營造一種比學趕超的濃厚氛圍，進一步增強培訓工作的針對性、實效性，力爭使全體教師牢固樹立終身學習的意識，完成由知識傳授型向學者型、專家型教師的轉變，做人民滿意教師。

　　教師暑期工作總結3

　　冒著炎炎的酷暑，幾天的教師暑期集中學習宣布告一段落。辛勞伴著收獲，感想頗多。下面就談談自己的幾點總結：

　　首先，我們學習了《酉陽教委發[20xx]90號文件》關于全縣教師暑期集中學習的通知。學習了國家長期規劃發展綱要、理解了重慶市義務教育條例，體會了關于進一步加強師德師風整頓的意見等等。通過學習讓我受益匪淺，使我深深感受到作為一名人民教師所肩負的神圣而偉大的責任，首先作為教師應該具備基本的教師素質,從品德、學識、能力等方面來不斷地提高自己,其次集中的體現在思想道德科學文化專業和身心素質等方面。從內心感謝領導為我們提供了一個學習交流的平臺，給我們提供了一個很好的學習機會。

　　接著是楊校長傳達《關于開展學習校本教研和校本活動》的會議精神。要求認真組織教師參加校本教研和校本培訓，提高教師自身素質。做一名終身學習的、合格的人民教師。

　　其次，通過學習教委主任儲主任的講話精神，我更加理解了師德的意義。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關系到國家的前途命運和民族的未來。加強中小學教師職業道德建設，提高教師的師德素養，對于確保黨的事業后繼有人和社會主義事業興旺發達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。

　　作為一個農村老師只有把自己看成是一個平凡人，才能做好平凡事，我們不是偉人，也不是什么神，有的只是放穩心態：教好書、育好人。人們把我們教師比作園丁，比作春蠶，比作紅燭，比作人梯這些比喻，無疑是人民教師光輝形象的寫照，是高尚師德的集中表現。在我們的同行中，不少人熱愛教育事業，為教育事業辛勤耕耘、無私奉獻、鞠躬盡瘁的`精神是值得學習的。

　　平和心態，顧全大局。心態決定狀態，在現在這個物欲橫流的時代，我們看到的、聽到的、經歷的一些與道德要求格格不入，或者說違紀違法的人和事太多了，往往使我們的心理不平衡，影響自己的心身健康和工作情緒。教師的經濟地位雖然縱向比，提高較快，但橫向比，仍有差距。

　　一位名師曾經說過一句話，我記憶猶新，他說：當教師只能求貴，不能求富。當我們的學生有出息后，記得你這位老師，逢年過節發條短信問聲好，或者在什么地方邂逅相遇，恭恭敬敬地叫聲老師，就知足了。但我們教師精神上是富足的，有副對聯是這樣寫的：兩袖清風心自富，滿園桃李不憂貧。所以，我們選擇教育這個行業，不說要安貧樂道，至少要學會自慪自改。

　　在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，為農村教育事業奉獻自己的光和熱。

　　教師暑期工作總結4

　　暑期教師培訓工作總結

　　今年暑假，我校全面落實教育局、校辦的指導思想，統一了組織了暑期教師全員培訓，在為期一周的培訓中有許多感動和收獲。在校辦與學校領導的周密安排下，在老師的精心組織下，在團隊老師的精彩點評和報告中，在每位發言教師的對教材的研究與解讀中，讓教師深深地體會到，一名合格的教師不放棄的精神和堅持要始終體現在教學工作的每一個環節。培訓情況總結如下：

　　（一）從老教師的身上，看到了他們對于工作的熱愛。一開始培訓，年輕教師，還對這次活動充滿了抱怨、厭煩。但是當看到這些老教師，他們很多都已年過五十，并且有的是帶病堅持參加培訓，這都是他們對工作的`負責，他們的精神是可貴的，是值得學習的。

　　（二）從組織的教師身上，看到了他們對于工作的滿腔熱血，團隊中的每個人個個都是精英。他們對知識、對教材已爛熟于心，但是他們的態度仍然是那樣的謙虛。他們的成功源于領導的支持，同事的幫助和自己對教學的總結、反思和升華，也想到在他們成功的背后，他們的付出……。

　　（三）從上臺發言的教師身上，看到了他們的認真和執著。為了使自己的發言能準確到位、深入淺出，使臺下聽課的老師有所收獲，他們常常是工作到零點以后，雖然工作是繁重的，但他們的發言給我們帶來的是收獲，是震撼。他們的做法是值得肯定的，他們的精神是可貴的。

　　總之，這次培訓內容多，收獲也不少。從中收獲到的不光是知識，

　　也有對教材的研究與解讀；有教學的技巧和方法，也有對于工作認真負責的態度。但是培訓中也有不足。以后在教學中，我會把這些收獲應用到自己的教學實踐中，這既是工作中的一次培訓，更是工作中新的起點……

　　莒鎮鄉中心小學

　　20xx.9

　　教師暑期工作總結5

　　今天已是培訓的第11天，老師們雖然已經很疲憊，但依然以高度的熱情投入到培訓中來，尤其是今天進行教材分析的老師。這三位教師留給我印象最深的是，他們特別注重聯系已學知識，并為后學知識做鋪墊。其實重視知識間的前后銜接對我們平時的教學也是非常重要的。

　　一、幫助找準起點，解決重難點。

　　每個知識點都有著前后的聯系，了解學生已學的知識，既可以找準本節課的起點，也可以幫助我們解決難點。如：五年級上冊《多邊形的面積》，這部分內容是在學生學習了長方形、正方形和三角形的特征及長方形、正方形的面積計算的基礎上進行教學的，因此在學習這部分內容時，先引導學生進行復習，那么學生在探究平行四邊形的特征時，就會想到用探索長方形、正方形和三角形的特征地方法來探究。在探究平行四邊形的面積計算時，可以轉化成長方形來推導。用了前面所學的知識，使學生更好的理解這些知識。

　　二、幫助不拔高要求。

　　注重后學的知識也相當重要，既幫助我們不拔高要求，又為后學的知識留下思考的空間。我們都有這樣的經歷，當講完一個知識點時，總怕孩子掌握的不夠，因此把題出的難一些，使得老師學生都很累，只所以這樣是因為沒有考慮到后學的知識，因此拔高了難度。而第三位教師在最后講解從麻大湖回家的路線時就拔高了難度，用到了初中的知識，既是教師聽起來也有難度。如果告訴孩子只要用到初中的知識，會給孩子留下一點想象的空間。

　　在以后的教學中我們要注重知識間的前后銜接。

　　通過這次暑假的師德培訓，使我更深的認識了"和諧教育",它的內涵包括:與社會和諧;與教師職業的和諧;與教育對象的和諧;與職業同伴的和諧;自我和諧。我們的工作區分于其他勞動的一個突出特點是，我們的工作對象是“人”。在班主任培訓時，資深的周紅五博士也闡述了“把學生當人看”的教育實質。它們不僅使我認識到生活中充滿愛，更使我懂得如何成為一個高尚的人，一個懂得關愛學生的教師。

　　教師如何愛學生?我想教師應該正確把握好“愛”的藝術，用好自己神圣的愛。

　　前面都做好了，為什么不一如既往，有始有終呢?愛是細膩的，愛是細致的，我們要用心的讓他們體會到在自己最需要的時候去愛他們。

　　心、真誠地賞識學生，努力去發現學生身上的閃光點，不斷以學生好的一面來激勵學生，使學生對自己有信心。

　　三、樹立以生為本的班主任工作理念

　　我們知道有什么樣的班主任就會有什么樣的學生。傳統的教育是更多地體現教師的作用，教師要求學生做什么，學生就做什么，是強帶有強制和強迫性的，這樣就抑制了學生的個性發展，忽視了學生是活生生的人，是個有自己思想的人。而現代教育觀則著重強調必須以學生為中心，把學生也看作是學校的主人，而且要求班主任的工作處處以學生為中心，在選擇教育方法時必須考慮到學生的特點，弄清學生想什么，關心什么，要有針對性的開展工作。因材施教，嚴格管理，正確引導是以生為本教育觀念的.主線。

　　認識到這些以后，我堅信，在今后任職班主任管理班級的工作中我一定多會從學生的角度出發考慮，樹立以生為本的班主任工作理念，還學生一個屬于學生自己的天地。

　　首先，有愛心，沒有愛就沒有教育，這正如省級優秀班主任王猛老師所言，用欣賞的眼光去看待每一個孩子的表現，去發現他們身上的閃光點!

　　第二，加強學習，提高自身的專業素質。趁著我們都還年輕，精力充沛，要勤奮好學，孜孜不倦。要多研究教材，研究教學方法，研究如何把課上出亮點!只有這樣，才能駕馭好課堂，講起課來才能深入淺出，旁征博引!

　　第三，不斷反思，提高自己的教研水平。要常常反思自己的教學行為，從教材解讀與設計，教法與學法的選擇，課堂細節的處理等層面去反思。

　　第四，嚴于律己，提高師德素養。作為年輕人，應時時處處嚴格要求自己，注意自己的言行。

　　第五，抓好教學過程管理，提高教學質量。積極主動的去聽優秀教師的課，聽后對自己的課找差距，彌補不足。認真備好課，備全面，備重難點，重點怎么解決，難點如何突破，還要備你怎么教，學生怎么學。課堂上要精講多練，不羅嗦，關注學生，調動學生積極性，教給學生學習的方法，培養學生良好的學習習慣!

　　教師暑期工作總結6

　　“國培”，是隨著計算機與互聯網技術的普及而誕生的一種全新培訓模式，是國家級的大規模的專業培訓，為廣大中小學教師的教育教學素質提高提供了一個良好的學習平臺。

　　“國培計劃（20xx）”中小學教師培訓項目實施以來，在縣教育體育局和城關鎮中心學校的'認真指導和統一安排下，我校的“國培” 培訓工作進展順利。我校參加培訓的教師在培訓中，基本都能夠積極認真地通過觀看視頻、專家點評以及網上相互交流，認真地提交培訓中的各項作業。其中，胡方、李書玲、楊萍等老師參與研討尤為積極。通過培訓，我校教師明確了新課程改革的目標和方向。對新課程“學生是學習和發展的主體”、“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”等先進教育理念在各科教材中的具體體現也有了更進一步的認識和感悟，對通過具體的教學實踐落實新課程先進教育理念作好了較為充分的思想準備。通過學習，老師們認識到一定要切切實實地實現角色的轉變：不僅要做知識的傳播者、教材的實施者，更要做學生學習的促進者、教育教學的研究者、新課程的建設者和開發者，為教育教學的創新發展建功立業。總的來說，在這次遠程培訓中，大家受益匪淺。 但是，在本輪“國培”中，我校也有個別教師認識不夠，對待培訓不夠重視。為確保我校“國培計劃”遠程培訓項目能夠有效落實，使學校教師都能在培訓中認真學習到高水平、高質量的培訓內容，切實提高全體教師的業務素質，在今后的“國培計劃”遠程培訓工作中我校將高度重視，認真對待。一是學校要為參訓教師提供便利的學習條件，使我校教師能夠及時地上網學習，及時督促認真完成各項學習任務。二是學校將把本次參加培訓教師參加國培學習的情況與其年度考核、考評直接掛鉤。三是將教師個人成績記錄在案，作為今后評定骨干教師、“名師”的重要依據。

　　城關鎮北街小學

　　20xx年xx月xx日

　　教師暑期工作總結7

　　根據市教育局關于認真做好暑期教師學習會活動的要求，我校制定了詳實的安排意見。成立了以校長王高峰同志為組長，劉璽等同志為成員的學習會領導小組，保證了自八月二十四日至八月二十九日為期六天的學習會的順利召開。

　　學習會上，首先聽取了王高峰同志的動員報告。他的報告回顧了學校管理、安全、德育、教研教改、素質教育、校務公開及工會等一年來的工作，找出了工作中存在的.幾個方面的不足，并提出了七個方面的整改的意見，還對下半年工作談了設想。

　　學習會期間，我校組織全體教師學習討論了新的《中小學教師職業道德規范》，讓每位教師重溫了“愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”的為師準則。學習了市教育局本學期“雙常規”檢查通報，并針對通報材料中指出的問題，對相關人員進行了教育和幫助。觀看了《20xx年暑期中西部義務教育學校教師國家級遠程培訓》、《語文、數學、品德與生活等學科的課堂實錄》光碟內容，讓教師們領會了教育部周濟部長的講話精神，明確了素質教育的深刻內涵及今后教育教學工作的發展方向與奮斗目標。為了培養提高老師們的業務素質和業務能力，全面詳細地傳達了興平市教育局教研室管理培訓會議精神，并對全體教師進行了工作、全日制義務教育課程標準、幻燈片制作、電子備課培訓活動。舉行了“講師德、樹師風、做奉獻”為主題的師德演講比賽。

　　通過學習，各位教師在思想上有了更加深刻的認識，與會者均以書面材料形式在大會上交流了自己的思想工作總結，大家在肯定自己取得成績的同時，還對照王校長動員報告中指出的問題及《中小學教師職業道德規范》的要求，深刻剖析了自己思想、工作、生活中所存在的不足，并提出了切實可行的整改意見。

　　為獎勵先進，激勵落后，在會上公布了期末檢測成績，公示了全鎮教師學期教學工作考核結果，并兌現了獎金。大會還評選表彰了本學年的優秀教師、優秀班主任。

　　學習會結束前，王校長還對假期工作和新學期開學工作做了安排，提出了具體要求。

　　本次學習會中，全體教師都能夠用學習會紀律嚴格要求自己，按時參會，認真聽會。每位教師都記錄了三千字以上的學習筆記，寫出了兩千字以上的心得體會。

　　這次學習會是一次團結的大會，鼓勁的大會，圓滿成功的大會，更是一次為馬村教育開創嶄新局面的大會。從同志們的演講和表態發言中，我們相信，馬村的教育一定會取得更加輝煌的成績。

　　教師暑期工作總結8

　　我有幸參加了教師遠程研修教育培訓，這次遠程研修培訓實第一次實行了網絡教育培訓，我們在自己的家就能聆聽到專家的講座，通過聽講座、看視頻和教程的設計以及學習討論，掌握了更深層次的知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學知識，為今后的幼兒教育打下了堅實的基礎。遠程研修教育即將結束，在這忙碌而用充實的六天里，我學到了很多東西。

　　一、遠程研修，拓寬了我們基層教師參與培訓的途徑

　　作為一名基層幼教老師，我們的培訓是有限的，甚至是很少得，這次遠程研修教育，是我們多了一次參與培訓的機會，對提高自身知識水平，增強自己的教學理念都有著非常重大的意義。通過網絡這個平臺，我們在輕松學習的同時，也提升了自己的計算機知識，創新教學是前所未有的.，從理念和形式都有了很大的進步，教學內容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，是我受益匪淺。這次培訓學習，我的教學理論有所提高，教學技藝有所增長，收獲很大。

　　二、遠程研修，促進了我們教學理念的不斷提升

　　在遠程研修過程中，通過細心聆聽教育專家的講座，高級教師的教學經驗之談，是我學到了更多更豐富的教學知識，在一定程度上，對我今后的教學起到了很好的教育和啟發作用，為我樹立了良好的教學理念，尤其是專家詳盡細致講解，教學點的切入，最后的教學結尾，是我深深體會到了，教學的傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經驗，這些都是我要學習的典范，也是我今后教學中不可或缺的寶貴財富。

　　三、遠程研修，拓寬了我們教學知識的視野

　　遠程研修搭建的這個學習的平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學習中，雖然只有短短的六天時間，我還是認真地學習著，研究著，討論著，從中汲取營養。在評比對照中了解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學教研，對提升自己的教學能力積淀了豐厚的基礎。通過學習，不斷完善自己，強化自己，提高自己，讓自己在教學理念上升到一個更高的層次。

　　四、遠程研修，激勵著自己的教學工作再上新臺階

　　短短的培訓即將結束了，留給自己的是一種激勵，是精神，我要在今后的工作中不斷改進自己，在教學中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創新，教學事業再上新的臺階。

　　總之，在今后的教學教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓，利用學習的機會，創造出自己美好的幼教事業

　　教師暑期工作總結9

　　7月3日在全州中小學幼兒教師暑期封閉式全員大培訓開班儀式____作《涵養崇尚師德練就過硬本領——積極投身于教育質量提升攻堅行動的火熱實踐》的講話，___的講話讓我倍受鼓舞。作為一名教師，我將以___的講話精神為指導，加強學習、提升境界、努力工作，開拓創新。在今后的工作中，對自己提出以下要求：

　　第一、要做一名讓學生瞧得起的老師。

　　試想一下，一名教師如果被家長和學生看不起，我覺得他就失去了教師安身立命的根本，不可能獲得職業幸福感。如何做一個讓學生瞧得起的老師？我認為首先就必須做到對工作的熱愛。老師要踏踏實實，認真負責做好本職工作。其次要做到終身學習。教師要順應時代，不斷更新知識，不斷提高自己的教學藝術敬學水平。最后就是要做到真心愛生，___說“真教育是心心相印的活動。”教師要用心關愛學生，公平對待每一位學生。只有讓學生喜歡，學生才會尊敬，才會瞧得起。過去我在終身學習上還做的不好，從今以后，一定要堅持閱讀。讀書，讀書，再讀書。

　　第二、要落實好學生的安全教育工作。

　　我們在進行學生的安全教育中，大多時候都是照本宣科，只顧著把重點知識講給學生聽，而沒有過多的`去想學生記住了多少。只會告訴學生能做什么和不能做什么。我想這點，許多老師都深有體會，當然也有學生的因素在里面。但我想說我們老師還是要多想方法，讓學生在安全教果上聽得進，學得到，記得住。在聽校園安全專題講座時，當大家看到視頻中的學生被車撞飛那一刻，不們而同地發生驚呼聲，仿佛這一幕就發生在我們的面前，仿佛身臨其境。

　　其實，我覺得大多時候我們的安全教育課是機械的，沒有靈魂，沒有深度的。大家都只是把它當作一個任務來完成，而沒有當作一件有育人意義的事情來做。所以我建議當然我自己要先做好，上好安全生命教育課，要創新授課方式，如體驗式教方式，一定要讓學在學習中體驗到生命無價，安全至上。

　　要讓學生在學習中參與進來，學習安全知識，掌握一些安全防護技能。同時，全校教師要形成教育合力，把安全教育融入各科教學中，事事講安全，時時講安全，處處講安全。

　　教師暑期工作總結10

　　xx年暑期末，學校組織了師德培訓，學習了有關文件和全國優秀教師郭玉梅老師的先進事跡，雖然時間不長，期間的感悟卻很多。通過學習及反思，現在總結如下：

　　師德是教師的立師之本，是教師事業成功的保障，師德建設是教師隊伍建設的核心。做“合格的教師”，僅是最基本的職業境界，而做“人師”才是最高事業境界。在當前形勢下，學校教師隊伍強調以師德教育為主線，使廣大教師忠于人民教育事業，不斷提升敬業奉獻精神，為人師表形象和勤勉廉潔作風，樹立終身學習理念，增強法治觀念與民主意識。時代的發展要求教師必須具有良好的政治素質。在人才培養過程中，教師起著主導性作用，教師的政治觀點、思想方法對學生的世界觀、人生觀、價值觀的形成產生重大影響，這就要求教師必須具備正確的政治觀點、科學的思想方法、堅定的政治信念、較高政治理論水平，同時還要具備較強的民主意識和法治觀念。我正是這么要求自己的。

　　良好的職業道德是教師素質的核心。忠誠教育事業，把“育人”作為自己的事業追求，才能不辜負“教師”這一稱號。教師既教書又育人，我認為，教師必須具備良好的'道德品質，健全的人格，實現“以德立教”、“以德育德”。我熱愛學生，在思想上樹立“以學生發展為本，一切為了學生”的教育觀念。

　　我認為現在“給學生一滴水自己要有一桶水”的觀點已經落后了。因此我不斷完善自己的知識結構，不斷學習，掌握新知識，開拓知識面。教育是一門科學、也是一門藝術。科學性要求教師要嚴謹治學，重規律，我深入了解學生，因材施教，靈活地運用教育原則和教育教學技巧，把握教育契機，采用靈活有效的教育教學方法，促進學生全面發展。

　　在教育教學中。我認真執行《中小學教師職業道德規范》，嚴格要求自己。

　　在今后工作中我還應作到以下幾點：一是從民族振興、國家興旺發達的層面上認識，我們培養的是國家未來建設的人才，關心今天的學生，就是關心祖國的未來。其二，就是設身處地的為每一個學生家庭著想，當前，每一個家庭只有一個孩子，家家都期盼著自己孩子能成才、成人，而成功與否與我們的教育息息相關。其三，要接受一個現實：學生之間是有差異的，不同的孩子可能在不同的方面獲得成功，孩子調皮，犯錯誤是正常的，要用寬容的心態去理解他們，幫助他們。其四，要采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通，促進相互理理解，相互尊重，創建良好的師生關系。

　　通過這次師德教育的學習、交流，剖折和整改，在思想上，學習上，工作中有了很大的收獲。主要表現在：

　　一、加深了對師德的認識。它不僅是對全體國民提出的為人準則。更是對我們教育提出的新要求。作為教師，不光自身具備，還要承擔對學生的教育，使學生也要具備，因為這關系到黨和國家的前途命運。

　　二、進一步明確了《中小學教師職業道德規范》的要求，對《規范》過去學過，但是粗略地學。只了解了一個大概，這次重溫《規范》，才認識到《規范》每個字，每句話的重要。它是我們行動的準則，我們必須嚴格執行和遵守，否則，會有失教師身份，有失教師形象，有失“人類靈魂工程師”的光榮稱號。

　　三、找到了自身存在的問題，找到了與先進人物之間的差距，自感自愧不如。以前覺得自己還不錯，其實不是那么回事，這次活動后，才真正看到自己的問題，才真正意識到與先進相比，差距還相差很遠。

　　四、整改見了成效。一是對學習比以往要重視多了，二是積極向上進取精神有所增強。三是開始注重研究教育教學業務。四是工作作風比以前更扎實了。

　　我將已此次活動為動力，加強師德修養，盡職盡責工作，為特教事業貢獻自己的一份力量。

　　教師暑期工作總結11

　　根據市教育局《瑞教辦[20xx］51號》文件要求，為全面貫徹黨的教育方針，推進教育改革、實施素質教育，進一步增強廣大教師的光榮感、責任感和使命感，激發廣大教師愛教樂教、教書育人的熱情，經研究決定，我校認真組織了20xx年暑期師德專題培訓工作，深入開展各方面內容的學習。現將本次學習培訓活動總結如下：

　　一、制定切實可行的學習計劃和實施方案

　　1．領導重視。本次學習由校長婁國盛負責，黨支部書記和德育分管校長具體組織實施。

　　2．內容落實。根據《瑞教辦[20xx]51號》文件要求，我校將此次師德專題培訓的具體內容落實為：

　　（1）結合學習實踐科學發展觀活動，大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，不斷增強教書育人、以身立教的社會責任感。

　　（2）結合國慶六十周年活動，大力弘揚“愛國、愛鄉、愛校”精神，以高昂的熱情投入工作

　　（3）結合學習落實溫州市教育局《關于學習貫徹〈中小學教師職業道德規范（20xx年修訂）〉》（瑞教政[20xx]104號）的通知精神，從身邊的人、身邊的事中挖掘事跡，身體力行，不斷提高職業道德水平

　　3．制度落實。為使本次培訓落到實處，我校還制定了師德學習制度，向教師布置了明確的學習要求和學習任務，對學習時間、會場紀律、會議筆記、請假簽到制度等做了具體規定，尤其對教師的出勤作了嚴格的規定，使這次培訓真正做到保質保量。

　　二、培訓過程突出了針對性和實效性

　　1．突出主題教育。

　　今年暑期師德專題培訓工作根據教育部《關于加強中小學教師職

　　1．業道德建設的若干意見》的精神，堅持以精神和科學發展觀為指針，以“落實師德內容，規范師德行為”為主題，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，力行師德規范，弘揚高尚師德，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

　　2．注重職業道德教育。

　　關愛和尊重學生，以學生為本，是現代教育的根本要求，是師德建設的核心內涵。每個教師應在教書育人、完成崇高使命的愉悅中升華道德，積極做高尚師德的'實踐者。學校組織廣大教師認真學習領會國家、省、市有關加強中小學教師職業道德建設的文件精神，以愛為主題，大力倡導“敬業、愛生、奉獻”精神，努力提高教師道德水準，使廣大教師都能成為熱愛教育、熱愛學生的表率。

　　3．關注心理健康教育。

　　學校教育的根本任務是培養高素質人才，教師是這一根本任務的主要承擔者。教師只有具備良好的心理健康水平，才能培養塑造出心理健康、素質良好的優秀學生。我們要充分認識開展中小學教師心理健康教育的重要性，關心、關注、關愛老師心理健康。

　　三、落實培訓要求，嚴格考勤制度

　　本次學習為集中學習和自主學習相結合的形式，集中學習時嚴格把握考勤簽到關，杜絕代簽現象；培訓要求認真聽講座，專心觀看典型事跡光盤，并做好筆記。指定《深入學習實踐科學發展觀》讀本為自學內容，自學時間要保證，學習筆記要詳細。

　　四、認真總結，不斷反思

　　1、通過培訓，教師根據學習內容，聯系思想實際和工作實際進行認真的總結和反思，切實強化了廣大教師的心理健康意識，提高了廣大教師的職業道德水平。

　　2、召開暑期師德培訓工作總結會議，要求所有教師上交學習摘記和心得體會，推選優秀教師翁麗潔在會議上交流心得，提高培訓效果。

　　3、組織全體教師進行師德專題培訓考試，要求所有教師在單位時間內獨立完成，合格率為100%。

　　4、要求所有教師對照《中小學教師職業道德規范》，抓差距，促整改。

　　通過20xx年暑期師德專題培訓，一方面提高了教師的師德修養、職業道德水平和執教能力，增強了教師依法從教意識、廉潔從教意識，提高了為人民服務意識與服務質量，樹立了社會主義榮辱觀，加強和改進了青少年學生思想道德建設和思想政治教育，落實了科學發展觀和科教興國、人才興國戰略。另一方面提升了學校的辦學形象，通過教師與家長的溝通，社會、家長對我校的辦學行為更為了解，消除了許多誤解，使我校本學期的開學工作得以平穩進行。從總體來看，此次師德學習具有針對性和實效性，內容充實，效果顯著。

　　瑞安市瑞祥職業中專

二○xx年九月一日

　　教師暑期工作總結12

　　為了切實提高我校教師隊伍的業務素質，從根本意義上拓展教師的視野、領會新課改的內核，從而提升我校的教育質量和水平，響應教育部辦公廳《關于組織實施20xx年暑期中西部農村教師國家級遠程培訓的通知》的號召，在教委成職教、教研室的指導下，從7月25日至7月30日，我校組織全體語文、數學教師分別參加了語、數兩個學科的遠程培訓，現將六天的學習情況做一個簡單的小結。

　　一、領導高度重視

　　為保證本次培訓工作卓有成效，接到緊急通知后，學校領導馬上召開專題會議，制定了一套切實可行，行之有效的方案以確保培訓工作的順利進行，并因地制宜、高屋建瓴，成立了以教科室主任張永祥為組長，政教處主任游華祥為輔導老師，彭華仿、王亮波為語文、數學班主任的遠程培訓專班，并決定以學校兩個設施完備的電腦室作為培訓基地。7月25日，遠程培訓班如期、順利的拉開了帷幕。

　　二、教師積極參與

　　通知發出之日，全體語文、數學教師踴躍報名參加，至培訓班開班，全校語數老師悉數到班。他們犧牲暑期難得的休息，克服炎炎夏日的高溫，拋卻眾多纏身的瑣事，將全身心的熱情投注到遠程培訓之中。學員中有中層干部范三周主任、王健龍主任、張云莉主任、胡望林主任、李紅兵主任……，他們以身作則，堪為楷模；有已知天命的李樹生老師、盧建德老師、郭琴芳老師、葉彥勛老師……，他們率先垂范，行為感人；有初出茅廬的王丹老師、黃玲老師、李平芳老師、倪杰平老師……，他們虛心好學，活力十足。培訓六天，學員們總是早到遲退，有效的保證了充裕的培訓時間；培訓期間，學員們認真觀看專家視頻講座，詳實記載講座要點，積極參與網絡交流，認真完成網上作業。

　　三、培訓效果明顯

　　短短六天的培訓時間，既營造了一個團結、友愛的學習集體，展示了實中教師良好的精神風貌；又在合作、交流的氛圍中，增長了老師們的見識，培訓效果非常明顯。

　　1、更新了觀念。

　　通過培訓，傳統、陳舊的教學觀點受到了強有力的挑戰。雖然新課標已頒布數載，新課改也已實施了四年，但對于其理念精髓的理解，廣大教師的認識還比較膚淺。培訓的短短六天，給了廣大教師梳理反思的空間，他們在網上向專家提問，在課余與同仁交流，利用完成作業的機會思考自己平時教學的得失和學生接受知識的現狀，思想觀念有了革命性的飛躍。

　　如針對個性化的閱讀，就是擺在所有語文教師面前的客觀實際問題，“尊重學生的獨特體驗，讓學生真正成為課堂的主人”的全新理念是對傳統教師一言堂的革除。教師們紛紛發表自己的觀點：

　　范三周老師：個性化閱讀就是將學習的自主權交還給學生,讓學生重新回到文本當中。

　　王健龍老師：個性化閱讀,是落實學生主體地位的體現,是學習規律的具體體現,教師必須在如何落實和指導學生的個性化閱讀上下功夫。

　　彭華仿老師：要實現學生的個性話閱讀,教師就必須在指導學生閱讀和培養學生閱讀習慣上作研究,多有意識地為學生創造自主學習的條件,給學生自主學習的自由.

　　肖善偉老師：學生的個性化閱讀既是學生自主學習的過程，同時也體現老師的教學機智。落實了新的課程改革所倡導的語文教學宗旨，強調閱讀是學生的個性化行為，不能以教師的分析，灌輸來代替學生的閱讀實踐。體現了語文教學的人文性。

　　嚴莉老師則認為：強調個性的同時，我認為還有個共識。雖然一個讀者，一千個哈姆雷特，但是這個人物形象確實都站在了我們認同的一個支點上。

　　網絡平臺的熱烈討論，更新了教師陳舊的教學觀點，為以后的教學規避了誤區，指明了方向。

　　2、開闊了視野

　　培訓不僅讓廣大教師的理論水平得到了升華，更通過網絡讓教師們獲得了很多的信息,開闊了視野。教學片段的實錄視頻，讓教師們近距離的體驗到“自主、合作、探究”這種新型教學模式的具體做法，他們看完后的討論交流，讓整個培訓活動變成了一個“自主、合作、探究”的大課堂。

　　在進行“如何提高差生學習數學的興趣”的大討論中，教師們紛紛跟帖，各抒己見——

　　李紅兵主任：首先必須讓這部分學生信任你，他們才會喜歡你所教的學科；其次是作為老師必須對學生以誠相待,多方面激發他們對學習的興趣。

　　李樹生老師：讓學生轉換角色當小老師、讓教師放低要求做好示范、讓欣賞先行發揮加分作用。

　　盧建德老師：適時表揚差生，讓他們增強自信心，循序漸進。

　　李平芳老師：真心地關心愛護他們，在他們遇到挫折的時候幫助他們，且不可對他們失去信心。差生并不說明他們智商不行，給他們關注和鼓勵，引導他們的興趣。

　　黃友蘭老師：關心學生,尊重學生,上課的內容盡可能做到“深入淺出”，讓學生感到上課的內容可以學懂；同時課堂上的語言表達方面不乏帶些幽默，調節課堂氣氛。

　　……

　　網上平臺，功能無限，開闊了教師視野，催生了教師的學習熱情。

　　3、看到了不足

　　通過遠程培訓，讓更多的老師看到了不足，意識到了充電培訓的'必要性。

　　就語文教學而言，綜合性的實踐活動是新課改的亮點，也是老師們平時教學的盲區。在學習中，教師們明顯認識到了綜合性學習的必要性和教學資源開發的重要性，并且對比自己平時的教學，展開了熱烈的討論。

　　萬梅芳老師：農村多的是鮮活的資源，是上帝的花園，我們有什么理由忽視綜合性學習活動？

　　李書華老師：綜合性學習中，教師應該致力于目標的提出和貫徹，致力于學生參與狀態、質量的評價，致力于學生能力的提升、認識的深化和感情的升華——這才是真正的平等對話的首席。

　　婁秋生老師：教師只有為學生體驗和情感的宣泄搭設好了最佳的平臺，他們純潔動人的情感才會像黃河之水汩汩而出。

　　王支華老師：語文的語言本就包括口語和書面語，我們在課堂上過多書面語言了。加強口語教學，盡量結合語文思維而采用生活化的，貼和學生實際的語言教學，也許是我們語文老師努力的方向呢！！

　　黃小紅老師：與現實生活緊密的口語交際情境，能給學生親近感，使學生順利進入角色，自由進行交流；與學生生活息息相關的口語交際話題，能給學生真實感，使學生樂于傾吐心聲，自由表述心境。

　　就數學教學而言，教師們也對平時教學中忽略的問題進行了探討，如“我們常常講注重數學本質，提高數學素養，到底應該怎樣解釋呢？”教師們的見解一語中的。

　　楮小華：在學習中生活，在生活中學習。

　　黃秋紅：把知識和生活實踐有機的結合在一起。

　　王亮波：提高數學的應用意識就是一種數學素養.

　　別利榮：我也認為學好數學就是學會應用到生活中去.

　　黃國紅：提高一個人的思維程度

　　張永祥：數學本質，就是用數學思想解決實際問題，其核心內容是數量關系

　　倪杰平：我認為數學教學應該注重數學的學習對學生以后的學習和生活的意義，包括知識的運用和數學思維的培養。

　　李六勇：讓學生學會用數學的眼光看世界.

　　游華祥：讓學生用數學知識解決生活中的實際問題。

　　馮彥平：不僅僅是學"數"的知識,還要從中理解生活

　　張少平：數學的本質是運用數學知識解決生活中的實際問題．

　　韓石硯：教學應該和生活緊密結合，讓學生學以至用,在生活中學習數學．

　　吳向明：數學本質，就是用數學思想解決實際問題，用所學的知識解決生活中的實際問題．

　　通過培訓，加強自身科學素養和教育素養的提高成為每位老師的共識。教師要給學生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準備地給學生一杯水。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，我們必須要善于學習，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學生得到充分發展。

　　本次培訓，全體語數教師全員參與，保質保量的觀看了網絡資源，完成了課后作業，網上跟帖300余人次，充分的利用了網絡這個無限平臺。

　　總之，通過實施此項培訓工作，使我們更深刻地理解了教育部實施遠程培訓工作的重要意義。相信每一位實中人會以本次培訓作為新的起點，重新塑造自己，不斷學習提升自己，努力探索完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任中學教學工作。

　　最后，讓我們用葉彥勛老師的培訓感言結尾吧：專家講座靈活細致，學員學習努力認真，網上互動效果特好。不怕苦不怕累不怕熱，午間不休熬到小半夜，個個天天都有新收獲。國家遠程培訓有特色，更上層樓覽無限風光，盡享學教樂趣與成果。

　　教師暑期工作總結13

　　為了認真貫徹中共xxxx省委辦公廳、xxxx省人民政府辦公廳轉發的《省教育廳、省委組織部、省監察廳關于規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》和宜教人（20xx）11號文件精神，進一步豐富教師暑期生活，提高教師的法規意識和工作技能，深化教學改革，扎實實施有效教學，我校在暑期中扎實開展了教師培訓工作。

　　一、建立暑假教師培訓領導小組

　　我們加強了教師暑期培訓工作的領導，成立了培訓領導小組，制訂了切實可行的培訓計劃，培訓重質量,重實效。我們確保了返校集中培訓的時間，培訓的具體內容、時間在計劃中都進行了注明，并嚴格按要求實行。

　　二、統一思想，提高認識

　　隨著科學技術的飛速發展，知識更新的速度越來越快，只有不斷地學習新的教育教學技術，才能適應素質教育的要求。通過暑期師資培訓,每個教師都充分認識到:暑期培訓是繼續教育的重要內容之一，非常必要,也非常重要,如果能認真按要求執行,一定會使自己的業務水平和理論水平得到較大的提高。

　　三、周密部署，精心安排暑期教師培訓活動

　　1.認真學習《省委辦公廳省政府辦公廳轉發省教育廳等部門<關于規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見>的通知》。

　　通過學習，使全體教師充分認識到規范辦學行為、深入實施素質教育，是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內在要求，是提高教育教學質量、培養新一代江蘇人的現實需要，也是深化教育教學改革、破解當前基礎教育難點熱點問題的.重要途徑。

　　大家紛紛表示:對教育教學行為中一些不規范的問題，一定要堅決改正。要積極實施有效教學，確保學生課業負擔明顯下降，真正做到減負增效。

　　2.開展師德專題培訓，努力把師德教育落到實處。

　　圍繞《關注教師的心理成長教師問題行為的心理預防》師德專題教育要求，有針對性地對教師進行了公共道德和教師職業道德教育。通過教師精讀原著、校領導作輔導報告、組織優秀教師事跡介紹、認真撰寫師德學習心得等形式，切實提高了師德專題教育的實效。

　　3.組織有效教學培訓，切實提高教師的學科教學素養。

　　重點圍繞“有效教學，教學有效”主題，組織教師開展了現代教育教學理論學習，切實提高了教師的學科教學素養，重點開展了以校本培訓為主的師資培訓。

　　①組織有關教師參加了省級相關學科的師資培訓。

　　②組織有學習興趣和培訓需要的教師根據自身需要參加了xxxx市教育局組織的教師暑期繼續教育培訓。

　　③組織教師參加了教研室、電教館等組織的“書香江蘇網上主題讀書”和“快樂假期，輕松閱讀”活動，登陸“名師講壇”網上學習頻道，進入“書香江蘇”電子圖書站點，注冊閱讀圖書，每位教師撰寫了一篇讀書筆記。

　　④組織教師認真學習了有效教學的相關理論，圍繞所學內容，結合學科教學的實際，撰寫了一篇有質量的教學論文。

　　4.組織教師認真學習《關于治理在職教師有償家教工作的若干規定》，堅決抵制在職教師有償家教。

　　我們積極引導教師的價值取向和人生追求，倡導崗位奉獻精神，進一步嚴格實施了《關于治理在職教師有償家教工作的若干規定》。

　　在暑期中我校沒有在職教師從事有償家教，沒有暗示、動員甚至強制學生接受有償家教，教師之間沒有相互介紹學生為對方提供有償家教生源，沒有為其他社會人員、組織介紹有償家教而從中獲利。

　　四、強化考核，注重培訓實效

　　教師暑期培訓我們采取了集中學習和教師自學相結合的辦法。集中培訓時嚴格考勤，并要求教師認真做好筆記。備課班期間收繳了教師的讀書筆記、讀書心得體會以及撰寫的論文，學校組織了有關人員進行了嚴格的檢查和考核，考核結果納入了教師的業務檔案，和教師的職稱晉升、評優、獎金直接掛鉤。教師還通過抽簽這種形式，交流了暑期讀書心得體會。

　　總之，在暑期中我們扎實開展了教師業務培訓和師德教育，使教師的思想道德素質、認識水平、業務水平、理論水平都有了較大的提高。在以后的工作中，我們將積極借鑒別人的先進經驗，把這項工作做得更好。

　　教師暑期工作總結14

　　一、強化領導，明確責任

　　為組織實施好本次培訓，我縣成立了項目領導組和項目管理辦公室。縣教育局局長擔任領導組組長，縣教育局分管師訓的黨委副書記和進修學校校長、副校長擔任領導組副組長，成員為縣教育局師訓、電教、教研室負責人和進修學校有關處室負責人。項目管理辦公室分管理組、業務組、技術組，具體負責培訓期間的組織管理、業務指導和技術支持服務等工作。

　　全縣各培訓點成立相應的組織機構，實行“一把手”為培訓點第一責任人制度。各培訓班的班主任由各培訓點在鄉鎮中心小學、初中的.分管校長、教導主任、教研組長和骨干教師等中確定。絕大多數培訓點的負責人和中小學校長，人在現場，既是管理者，又是參訓者，有力地保障了培訓的組織管理和業務指導。

　　二、準備充分，保障有力

　　在接到省教育廳通知之后，縣教育局和教師進修學校快速行動起來。首先，按省教育廳教師范函【20xx】16號文件要求對“農遠工程”設備進行了抽檢。縣教育局劉春生副書記帶領電教館人員不顧天氣炎熱，奔赴各培訓點進行“農遠工程”設備大檢查，發現問題立即拿出維修方案。縣教師進修學校為了做好培訓課程資源下載，添置了一套衛星接受設備，并專程至合肥購置“九州”衛星接收卡和高頻頭，提供給高頻頭損壞的培訓點。

　　暑假期間，我縣供電緊張，為應對設備故障、停電等原因導致無法收看教育電視臺課程的問題，教師進修學校一方面提前下載課程并刻錄成光盤供應非“農遠工程”學校的培訓點，一方面通過“無為教師教育網”的專題培訓平臺提供課程下載。此舉得到省中小學教師繼續教育中心的肯定。

　　各培訓點因地制宜，充分做好后勤服務工作。無城的杏電視泉小學、北城小學等學校將培訓地點設在空調教室，并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓點為本次培訓特地添置了立柜式空調。

　　三、加強管理，保證效果

　　本次培訓，我縣參訓教師人數多、培訓點多、培訓班多，唯有加強管理，才能保證培訓效果。為此，縣項目管理辦公室于培訓開始前，印發了《無為縣20xx年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓檢查指導工作計劃》，明確了檢查指導的主要內容。7月25日——30日，縣項目領導組分成兩組，冒酷暑、戰高溫，每天早出晚歸，犧牲休息時間，赴全縣40多個培訓點進行巡回檢查。實地查看，座談，問卷調查，發現問題及時給予指導。

　　由于天氣炎熱，為了保證培訓效果，各培訓點合理安排培訓時間，一些培訓點增加集中學習地點，將觀看課程視頻、光盤的時間提前到上午7時。人數多的無城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中學習的方式。

　　教師暑期工作總結15

　　我校今年暑期的教師培訓工作根據市教育局要求，結合本校實際，從8月10日開始到8月26日止，共分五次集中對全體教師進行培訓，突出主題，講究實效，保質保量地完成培訓要求。現做簡要總結：

　　一、領導高度重視：

　　學校領導對這次培訓十分重視，根據市局有關精神于8月9日下午專門召開了行政會議，成立了以杭小平校長為組長、蔣友軍副校長為副組長、其他行政為組員的培訓訓領導班子，全面負責開展和落實有關培訓工作。

　　二、具體做法：

　　1、做到“三個落實”，

　　(1)形式落實。這次培訓形式多樣，有集中學習，分組討論，自由學習等多種形式，效果良好;

　　(2)時間落實。這次培訓時間從8月10日到8月26日為止共集中五次，其中8 月11日、8月15日、8月18日為專題學習，其余時間為分組討論或撰寫心得。

　　(3)內容落實。今年暑期培訓的主題是“規范辦學行為，提高業務水平”。學習了以《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學幼兒園安全工作條例》等為重點的教育法律法規，充實法律知識，增強法制觀念，提高依法治校、依法執教的能力;8月11日，杭小平校長組織全體教師認真、細致地學習了由省教育廳等四個部門聯合發文的重要文件：《關于進一步規范中小學辦學行為，深入實施素質教育的意見》，尤其是對其中的“五不準”，作了詳細解讀，教師反響較大;8月15日由蔣友軍副校長作了《新形勢下的有效教學》專題講座，重點探討了有效備課、有效上課、有效評價等方面的.問題;8月18日，由政教處王伯興主任作了《我校教師心理健康情況的調查及思考》專題講座，對教師中存在的一些問題進行了嚴肅批評并提出了整改要求。8月19日，分年級組討論以上報告的精神，撰寫學習心得;8月20日，召開總結大會，互相交流心得、體會;放假前，校長室下發了關于教師不得進行有償家教的《告家長書》，8月26日，由校長室對部分家長下發了關于有償家教的情況調查表，一經發現違反學校要求者，將嚴肅處理。

　　2、把好“三個關”

　　(1)把好集中學習關。集中學習時確定主講，確定內容，講究紀律，作好筆記。

　　(2)把好社會實踐關。通過理論學習來指導實踐活動，時間內容有訪問貧困生、助學獻愛心，調查“問題生”，家訪宣傳新義務教育法等豐富多彩的內容，并作好記錄。

　　(3)、把好撰寫個人心得體會關。每位教師通過這次學習培訓均寫了結合自己的工作崗位和思想實際的個人心得體會，查找差距和不足，人人發表自己的意見和看法。

　　三、培訓收獲：

　　1、通過系列培訓學習活動，激發了教師的師德情感，增強培訓的生動性和實效性，從我做起，從最基本的做起，自覺踐行社會主義榮辱觀，努力培養良好的師德行為習慣，人人爭做讓學生愛戴、家長放心、社會滿意的人民教師。

　　2、通過“新形勢下怎樣做教師”的大討論，結合自己的工作崗位和思想實際，查找差距和不足，人人發表自己的意見和看法，進一步使全體教師形成忠于職守、克己奉公的職業道德，依法施教、銳意進取、率先垂范的優秀品格。

　　四、存在問題：

　　個別教師認為培訓是形式主義而采取走過場的方法，從而削弱了培訓的實效性。

　　五、整改措施：

　　今后在教育教學管理中要進一步加強理論學習和社會實踐，通過潛移默化，使全體教師具有良好的職業道德，必要的法律知識，精深的專業知識，高超的業務水平，做一位讓人民滿意的教師。

　　教師暑期工作總結16

　　根據安徽省教育廳《轉發教育部〈關于做好20xx年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓計劃有關準備工作的通知〉的通知》（教師范函【20xx】16號）精神，無為縣被確定為“20xx年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓計劃”項目縣。我們在全縣設立培訓點46個，培訓班169個，小學、初中語文、數學教師在各中心校、完中設立的培訓點參訓，小學、初中體育教師集中在無為縣教師進修學校培訓點參加培訓。全縣義務教育階段學校的6100名教師參加了培訓。由于我們強化領導、準備充分、加強管理、有效引導，全體學員成績合格，取得了良好的培訓效果。現將本次培訓工作總結如下。

　　一、強化領導，明確責任

　　為組織實施好本次培訓，我縣成立了項目領導組和項目管理辦公室。縣教育局局長擔任領導組組長，縣教育局分管師訓的黨委副書記和進修學校校長、副校長擔任領導組副組長，成員為縣教育局師訓、電教、教研室負責人和進修學校有關處室負責人。項目管理辦公室分管理組、業務組、技術組，具體負責培訓期間的組織管理、業務指導和技術支持服務等工作。

　　全縣各培訓點成立相應的組織機構，實行“一把手”為培訓點第一責任人制度。各培訓班的班主任由各培訓點在鄉鎮中心小學、初中的分管校長、教導主任、教研組長和骨干教師等中確定。絕大多數培訓點的'負責人和中小學校長，人在現場，既是管理者，又是參訓者，有力地保障了培訓的組織管理和業務指導。

　　二、準備充分，保障有力

　　在接到省教育廳通知之后，縣教育局和教師進修學校快速行動起來。首先，按省教育廳教師范函【20xx】16號文件要求對“農遠工程”設備進行了抽檢。縣教育局劉春生副書記帶領電教館人員不顧天氣炎熱，奔赴各培訓點進行“農遠工程”設備大檢查，發現問題立即拿出維修方案。縣教師進修學校為了做好培訓課程資源下載，添置了一套衛星接受設備，并專程至合肥購置“九州”衛星接收卡和高頻頭，提供給高頻頭損壞的培訓點。

　　同時，縣教育局精心謀劃及時印發了《關于組織參加20xx年暑期教育部中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓的通知》（無教職成【20xx】481號）、《20xx年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓有關工作的通知》（無教職成【20xx】506號）兩個文件，指導全縣各培訓點的規范運作各項培訓工作。

　　暑假期間，我縣供電緊張，為應對設備故障、停電等原因導致無法收看教育電視臺課程的問題，教師進修學校一方面提前下載課程并刻錄成光盤供應非“農遠工程”學校的培訓點，一方面通過“無為教師教育網”的專題培訓平臺提供課程下載。此舉得到省中小學教師繼續教育中心的肯定。

　　各培訓點因地制宜，充分做好后勤服務工作。無城的杏花泉小學、北城小學等學校將培訓地點設在空調教室，并提供礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓點為本次培訓特地添置了立柜式空調。

　　三、加強管理，保證效果

　　本次培訓，我縣參訓教師人數多、培訓點多、培訓班多，唯有加強管理，才能保證培訓效果。為此，縣項目管理辦公室于培訓開始前，印發了《無為縣20xx年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓檢查指導工作計劃》，明確了檢查指導的主要內容。7月25日——30日，縣項目領導組分成兩組，冒酷暑、戰高溫，每天早出晚歸，犧牲休息時間，赴全縣40多個培訓點進行巡回檢查。實地查看，座談，問卷調查，發現問題及時給予指導。

　　培訓期間，我們根據省教育廳《關于認真做好教育部20xx年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓工作的通知》（教師范函【20xx】18號）要求，印發了《無為縣20xx年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓后期工作的通知》，從培訓考核、成績上報、工作總結和檔案建設等方面提出要求。各培訓點按照《通知》要求，嚴格執行省定考核標準，認真組織培訓考核，并按時完成了合格教師名單和工作總結上報工作等。

　　由于天氣炎熱，為了保證培訓效果，各培訓點合理安排培訓時間，一些培訓點增加集中學習地點，將觀看課程視頻、光盤的時間提前到上午7時。人數多的無城、白茆、泥汊等中心校，采用分校集中學習的方式。

　　四、有效引導，確保質量

　　引導參訓教師突破地域限制，通過網絡參與跨地域的研討交流，確保培訓質量。一方面，我們引導教師在“項目網站”注冊、自主學習、發表文章、互動交流等。另一方面，無為縣教師進修學校在“無為教師教育網”開辟“20xx中西部國家級遠程培訓”專題研討區，分設“快訊”“簡報”“課程”“視頻”“交流”五個欄目，提供教育部、省、縣有關文件，報道各培訓點培訓情況，提供課程下載等。盡管時值假期，又是集中活動，教師使用學校計算機機會少。但是，到培訓結束時，共發布“快訊”25條，“簡報”19篇，“交流”文章157個主題，5000人次參與交流，點擊數超萬次。

　　襄川小學培訓點，210名小學教師參加培訓，他們克服高溫路遠、農活纏身等困難，積極踴躍參加活動，聚精會神聽報告，邊聽邊看邊做筆記，撰寫反思報告，提交作業，在研討會上積極發表意見，發言踴躍，氣氛熱烈。

　　教師暑期工作總結17

　　按縣教育局的工作安排，我鄉于**年8月17日---8月19日組織教師進行培訓，歷時三天。依據縣教育局和進修校的統一安排，8月17日統一參加了哈市小學專家名師送教活動。18日在集訓班上對我校上學期工作進行了整體回顧，并對本學期工作進行了全面安排，19日各校教師分散備課，做開學前的準備工作。本次辦班時間緊湊，注重時效，現作總結如下：

　　（一）集中學習內容：

　　1、學習文件、布置本學期工作，傳達了本學期教育局工作重點，強調安全工作，師德師風建設等，布置了本學期車陸鄉工作內容，充分準備、完善工作，加強教育教學工作，進一步推動體、衛、藝等工作；重點強調教育要以推進素質教育為中心，注重培養學生聽、說、讀、寫等能力，教科研工作著眼點要具體，做好結題的'準備工作；切實地、科學地進行學校標準化建設工作。

　　2、觀看教學光碟

　　在辦班內容中安排了三年級數學和五年級數學兩節觀看教學光盤活動，目的在于引領教師走研究型和學習型教育之路，走提高課堂效率的科研之路。

　　3、教師業務考試

　　各學科教師參加了本學科業務測試，濃厚了教師的學習氛圍，激發了競爭意識，提高教師的專業水平。

　　4、榜樣激勵，頒發證書

　　對上學期獲獎學生頒發證書，鼓勵教師積極培養學生，切實發展素質教育。

　　（二）分散活動內容

　　1、以各校為單位，提前備出一周課，使開學工作有備、有序進行。

　　2、制定出本學期的教學進度。

　　3、對學期學生考試情況做出具體分析，從以下幾方面分析：

　　（1）學生養成習慣。

　　（2）學生知識點把握。

　　（3）學生能力培養。

　　教師暑期工作總結18

　　臨清市實驗高級中學暑期教師全員培訓工作總結臨清市實驗高級中學一直高度重視校本培訓工作。今年已經是遠程培訓的第四個年頭。如何保障學員教師的倦態，提高學習效率是擺在組織者面前的重要課題。為此，我們創新組織機制，調整管理策略，靈活利用多種方式增強教師對研修的認同感，調動全員研修和爭優創先的積極性，形成揚鞭催馬、萬馬奔騰的大好局面。

　　首先，堅持正面引導。召開全員動員大會，強調將研修活動與日常學科教學相銜接，力爭利用研修解決教學問題，提高專業技能；大張旗鼓地通報表揚往年研修活動中涌現的典型事跡，實施榜樣帶動戰略；建立健全學科學習小組，加強學科組長的責任意識，力爭帶動全員研修認識的提高；公布研修活動獎懲制度，保障研修的有效性。

　　第二，發掘促進手段。建立研修進程日通報制度；堅持表揚先進，樹立典型；重點表揚小組負責人，進一步激發學員、小組間的競爭積極性；及時發現研修亮點，放大宣傳；服務與管理并重，進一步激發學員的主人翁意識。

　　第三，堅決推動改進。針對個別學習不夠投入的學員，學校實施嚴格的集中學習考勤制度、教科處干部包學科制、小組負責人晨會制度、平臺數據通報制度、電話提醒制度制度等。

　　第四，激發競爭意識。人人都有自尊心，人人都渴望獲得承認。教科處利用往年典型、學習典型、突出事跡、平臺數據、研修通報激發小集體間、小組織內部成員的競爭意識，實現相互督促、相互監督、爭優創先、力爭上游的局面。

　　第五，注重學科整體意識培養，激發個人責任。通過作業完成率和作業推薦率的學科組綜合排名辦法，使每位教師深切感受到自己研修成績對學科整體評價的影響，推動教師進行學習表現的自我評價，從而更加珍惜榮譽和自尊，提高重視程度，加大對學習的投入，不斷提高學習效果。

　　第六，寬嚴相濟，將嚴格管理與善意服務現結合。研修學習執行嚴格的考勤制度和學習督導制度，一絲不茍。對學習、研討中出現的問題，及時耐心予以解決。完備的后勤保障使學員充分放心，后顧無憂。善意提醒制度，體現了相互的尊重與關懷。實現了學習權利、責任的統一，激發學員的主人意識和學習責任心。

　　第七，評價與引導結合，服務專業發展。研修體系的結構特點決定了作業體系完整的必要性。6次作業的規定會讓老師對問題的理解和掌握此重彼輕，達不到理想的效果。為此，我校將完成10次作業作為推選優秀學員的前提條件，并征得全體學員的認同和理解支持。作業水平和數量得到了很好的保證，在不斷地反思交融中，教師的專業化水平得到重大提升。

　　第八，全員奮發進取。全體學員對研修的意義有了較充分的'認識，主動實現與日常教學的對接，學習付出獲得了專家、學者和學校及小組成員全體認可，自尊心得到極大滿足，學習熱情空前高漲。全體學員共同沐浴在研修成長的春風中。

　　創新是發展的源泉。正是通過對管理的不懈的反思總結和創新，我們的研修取得了驕人的成績：學校研修水平位居全市第五位，較去年提高五個位次。共有四位教師的作業入選省教學資源庫居全市第二。獲推薦作業次數最多的老師達到18次，周明華、劉金偉、姚繼新老師分別位居全市指導教師關注度排名第一位、第四位、第七位。全部學員圓滿完成規定學習任務，成績合格。通訊報道工作突出。共有六篇研修報道被市級平臺選用。集中研修雖已結束，但研修所帶來的專業理論，尤其是實踐技能的提高必將推動實高人以嶄新的面貌書寫學校發展的新的華章！

　　教師暑期工作總結19

　　為了進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風扎實、德藝雙馨的教師隊伍，切實提高教學質量，根據縣教體局及鎮教辦的的工作部署，我校從8月26日至31日進行了為期6天的教職工暑期集訓。圓滿完成了預定的各項任務，達到了預期目的。

　　一、暑期集訓目標

　　20xx年暑期集訓是為上學年工作的總結，也是對20xx年秋季學期工作的預熱。學校利用一周時間集中學習政治理論，法律法規，師德規則以及優秀教師先進事跡，充分認識到教師負著重要的社會職責，面臨良好的發展機遇與挑戰，每個人應該自覺地提高自己的政治理論水平和教師道德水平，以適應社會對教師不斷提高的思想政治素質，師德水平的要求，提高履行職責的師德修養準備。

　　二、精心組織，周密部署，確保集訓有序進行。

　　學校首先召開了校委會，傳達了教育局的會議精神，并通過討論制定了集訓方案，安排了集訓時間、集訓形式及集訓內容。成立了集訓領導小組，由韓曉景校長總負責。為了搞好這次培訓，學校召開了集訓動員大會，韓校長作了動員報告，同時對這次集訓做出了嚴格規定：一是嚴格集訓作息時間。二是嚴肅考勤紀律，實行點名制。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會。

　　三、落實方案

　　認真學習1．建立考勤、作息制度。

　　學校教務處把學校教師全部登記造冊，每天上午、下午點名。教師無重大特殊事件不得請假、遲到、缺會、曠會。

　　2．精心組織學習材料，讓老師樂學。

　　學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《勞動法》、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《山東省事業單位聘用合同》、《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育政策和發展規劃綱要（20xx-20xx）》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等《中小學班主任工作規定》（20xx年修訂）、《濟寧市教師“十不準”》、《濟寧市師德師風考核辦法（試行）》等文件及相關教育法規，廣泛營造“做人民滿意教師，為人民滿意學校，創人民滿意的教育”的良好氛圍，進一步增強廣大教師的服務意識和依法治教意識，全面規范辦學行為。

　　3．分組討論，檢查對照。

　　討論的主題是對師德的新認識。認識到提高師德修養是社會的要求，時代的要求自我更新，自我提高的要求。提高師德水平對每位教師都有必要。學習師德標兵的先進事跡，對照自身的工作和學習，找差距，談認識，廣泛開展批評與自我批評，再塑造大張樓鎮一中教師的.光輝形象。我們還要求老師對學校工作提出意見、建議，對學校領導工作多作批評。

　　4．撰寫心得體會。

　　這次集訓我們要求老師撰寫一篇心得體會交學校集中審閱、檢查。

　　本次集訓認真落實了《縣教體局20xx年暑期期教師集訓方案》和《大張樓鎮中小學暑期教師集訓實施方案》，通過組織學習師德標兵事跡，組織學習校內師德標兵事跡，組織學習有關的法規及管理規定，開展課堂教學問題研討交流等多種形式，使修養師德成為每位教師內心追求，成為自我提高的動力，增強了干部和教師的法紀意識、改革意識、創優意識，達到了優化行風、鼓舞士氣、提高素質、振奮精神的基本的目的，為新學年發展奠定了思想基礎，我們的教師、學校必然有一個全新的面貌。

　　新的學年我們將一如既往的以校本制度建設和學校文化建設為基礎，著力塑造辦學品位；以干部隊伍建設和教師專業發展為重點，全面提升隊伍素質；以課程教學改革和教學質量管理為核心，努力提高教育質量。積極推動民主管理，堅持依法治校；狠抓思想道德建設，提高學生思想道德水平；在整體辦學、文明創建、干部教師隊伍建設、教育質量、學生教育等方面達到我們的既定目標。集訓的結束，意味著新學年緊張工作的開始。讓我們以飽滿的熱情、嶄新的面貌投入到新學年的工作中去，推動我校持續健康地向前發展。

　　教師暑期工作總結20

　　為了深入學習縣教育局關于教師暑期培訓精神，進一步加強師德師風建設，努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風扎實的教師隊伍，切實提高教學質量。我校進行了為期五天的暑期教師培訓。現將培訓工作總結如下：

　　一、精心組織，做好各項準備工作。

　　學校首先召開了全體教師會議，學習了鎮中心小學的會議精神，讓大家深刻領悟本次培訓活動的重要意義，明確培訓要達到的目標，并通過討論制定了培訓方案，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內容。同時也對這次培訓做出了嚴格規定：一是嚴格培訓作息時間，規定了每天上午8：30-11：00、下午3：00-5：30的工作時間，為培訓能預期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律，實行點名制，每天兩次點名。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會

　　二、培訓形式多樣，內容豐富，培訓效果突出。

　　我校教師培訓，堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、小組討論和集體社會實踐等相結合的形式進行學習。培訓的內容包括了師德師風、教育教學理論、教育科研方法、教育形勢發展、工作實踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓的效果顯著。

　　三、嚴格按上級部門要求，注重評價與培訓實效相結合。

　　為了提高培訓效果實效，在培訓的實施過程中，我校采取了過程評價與終端評價相結合。并把這次培訓納入年度考核評優中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能認真學習做好筆記。并結合自身工作，每人都寫了學習體會文章，總結經驗，查找不足，不斷改進工作措施，使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。

　　四、培訓對學校工作的影響

　　這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點：

　　1.教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結，使自身的專業素質不斷有效的.提高和成長。

　　2.要做終身學習型教師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能滿足社會和學校發展的需要成為一名優秀的教師。

　　3.要學習他人長處，總結經驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業，自我教育、自我改進、自我提高，做人民滿意的教師，辦人民滿意教育。

　　總體上說，本次培訓非常成功，學完了規定內容，完成了學習任務，達到了預期目標。通過學習，老師們在思想和教育理念上受到了一次深度“撞擊”，對于教育教學方法有了新的認識和思考。這些無論是對我校教師自身專業發展，還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質教育的實施都起到了積極的促進作用。

　　20xx年8月29日

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