八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié)（通用14篇）
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編收集整理的八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇1
20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)如下:
一、備課—— 周到細(xì)致，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)
作為一名老教師，能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課，寫好教案。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和各種聽課交流活動(dòng)，上好公開課，并能經(jīng)常聽各有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無(wú)法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件，爭(zhēng)取把第節(jié)課都備到最好。
復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的.重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，并打印出來(lái)給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年中考、期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。
二、上課——做到線索清晰，層次分明
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。
三、作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性.
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。
四、輔導(dǎo)——面向全體，關(guān)注個(gè)別。
在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，解決學(xué)生的疑難問題的同時(shí)，不斷的給予
鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。
五、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，還存在傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分。
3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
六、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)學(xué)案的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)課改理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
總之，教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“學(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)。
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，本人任教八年級(jí)四班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好每一節(jié)課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的特別特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教八年級(jí)歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
當(dāng)然，這學(xué)期的教學(xué)中也存在不足之處，個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的.課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期即將結(jié)束了，按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來(lái)談我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)：
一、教學(xué)工作：
1、圓滿完成了教學(xué)任務(wù)
完成了教授新課的任務(wù)，積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課和教研活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)15節(jié)。開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、烘托氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”，在課堂上，學(xué)生只有產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，他們才會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)；老師的教學(xué)才會(huì)達(dá)到更好的效果。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我采取了多種辦法，如：講歷史故事、組織歷史情景劇表演和開展歷史知識(shí)背誦比賽等等。 這些活動(dòng)的實(shí)施，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于促使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)化被動(dòng)為主動(dòng)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)質(zhì)量。 上課之前，不管怎么樣，我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。因?yàn)橹挥羞@樣，自己在課堂上才有足夠的信心。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了，自己的心里才有底，而不至于邊講邊照著書念。接手八年級(jí)歷史教學(xué)以來(lái)，我始終堅(jiān)持自己動(dòng)手制作多媒體課件，大量運(yùn)用歷史圖片和各種文獻(xiàn)資料，以求得課堂的充實(shí)和歷史事件的生動(dòng)。
4、狠抓課堂，重視鞏固。
歷史知識(shí)內(nèi)容多，條目復(fù)雜，為了達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，我非常重視課堂，爭(zhēng)取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化。另外在課前，我會(huì)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)，通過課前提問的形式，督促同學(xué)們對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行識(shí)記和鞏固，以使同學(xué)們達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效率。
5、創(chuàng)設(shè)情景，陶冶學(xué)生愛國(guó)情操
歷史學(xué)科具有鮮明的科學(xué)性和思想性。中學(xué)歷史教學(xué)大綱明確規(guī)定，歷史教學(xué)要深刻挖掘教材中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義教育。要進(jìn)行“四項(xiàng)基本原則教育、愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國(guó)情教育”，“培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和道德情操”。這就要求教師在教學(xué)中，一定要把思想道德教育擺在比較重要的位置。多媒體表現(xiàn)力強(qiáng)，傳遞信息量大。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生觀察直觀畫面，展開豐富想象，進(jìn)行積極思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、領(lǐng)會(huì)注釋能力、綜合分析、解決問題的能力。
二、取得的主要工作成績(jī)：
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的.公開課，取得較好成績(jī)，受到本組同事好評(píng)。
3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。
4、所寫教案，在同組多次獲得好評(píng)。
5、在期末學(xué)生作業(yè)評(píng)比中，本人因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)形式多樣，內(nèi)容新穎，照顧了大多數(shù)學(xué)生情況，在本組獲得最佳。
三、存在的不足：
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
四、今后努力的方向：
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期按照學(xué)校的安排，本人擔(dān)任七年級(jí)6班歷史教學(xué)工作，為更好的抓好七年級(jí)的教學(xué)工作任務(wù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，制定如下教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析
七年級(jí)學(xué)生剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的積極性高。但是不會(huì)聽講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。許多學(xué)生不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞著老師思路轉(zhuǎn)，但仍有學(xué)生回答問題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又不足，故要達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)較難，整體看來(lái)不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，嚴(yán)格管理和規(guī)范學(xué)生的行為，在教學(xué)中必須加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，及時(shí)鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。
二、教材內(nèi)容體系分析
1.教材特點(diǎn)：本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。有利于進(jìn)行生動(dòng)形象的中華文明發(fā)展歷史的教育。
2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元(“中華文明的起源”“國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革”“統(tǒng)一國(guó)家的建立”等)，敘述從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的歷史，共22課，每課教學(xué)1課時(shí)，復(fù)習(xí)課需要4課時(shí)。
3.知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系：橫向比較和縱向比較尤其是歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。
三、教學(xué)目標(biāo)和要求
1、要求學(xué)生了解中華文明的起源，祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各民族融合及文化的這段歷史。
2、理清這段時(shí)期的歷史脈絡(luò)，掌握重要的歷史時(shí)期的有關(guān)知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用運(yùn)所學(xué)的歷史知識(shí)，分析問題解決問題的能力。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考和處理問題。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
新教材初一歷史第一冊(cè)總共有22課，其中新課講授占二十二個(gè)課時(shí)，單元復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)，期中復(fù)習(xí)占兩個(gè)課時(shí)，期末總復(fù)習(xí)占四個(gè)課時(shí)。
五、教學(xué)內(nèi)容檢測(cè)及評(píng)價(jià)
1、每一課有每一課的教學(xué)任務(wù)。了解學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法是檢測(cè)，通過學(xué)生回答問題的情況，上交學(xué)習(xí)材料的情況，可以看出學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。因?yàn)椋覀円呀?jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)的目的.，所以，可以使用提問的方法來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
2、教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)，教師對(duì)回答正確的學(xué)生，要給予肯定，使他們獲得成功的快樂，進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的積極性；對(duì)回答不夠確切的，要一分為二，該肯定的肯定，該糾正的糾正。對(duì)回答錯(cuò)誤的，要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。
六、綜合實(shí)踐活動(dòng)安排
1、明確活動(dòng)主題：本學(xué)期初步計(jì)劃開展兩次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)主題同學(xué)生提出，師生共同探討，并最終確立。
2、制定方案：對(duì)于每次活動(dòng)都要經(jīng)過師生共同討論，制定詳實(shí)的活動(dòng)方案，做到活動(dòng)前心中有數(shù)。
3、組織活動(dòng)：教師要根據(jù)方案和學(xué)生一起親歷實(shí)踐活動(dòng)并給予學(xué)生及時(shí)恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難，并注意完善活動(dòng)內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思：幫助學(xué)生及時(shí)活動(dòng)總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足，提出建議，展示成果，發(fā)展能力。
七、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施
針對(duì)以上幾點(diǎn)，本學(xué)期教學(xué)措施：
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，在備課中真正做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。
2、落實(shí)好課堂的教學(xué)目標(biāo)：
（1）、目標(biāo)統(tǒng)一，準(zhǔn)確；
（2）、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依；
（3）、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與特別發(fā)展統(tǒng)一。
3、使學(xué)生主動(dòng)叁與到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、動(dòng)腦筋、小討論，故事會(huì)，通過這些活動(dòng)開發(fā)學(xué)生的思維潛能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)總結(jié)。
4、積極開展歷史活動(dòng)課，鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史小制作，通過課外讀物，網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事，擴(kuò)大歷史的知識(shí)面，通過自主的學(xué)習(xí)方式，提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實(shí)踐能力。
5、集體備課強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，讓教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享，每周進(jìn)行集體備課一次。
6、上公開課及聽課，課后評(píng)議互相促進(jìn)，提高教學(xué)效果。
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇5
20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)歷史工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)年，本人擔(dān)任139班歷史教學(xué)工作，一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了兩年八年級(jí)，但每一年的教材都在變動(dòng)。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，積極開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍，并進(jìn)行部分摘錄和寫些心得體會(huì)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的`糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時(shí)間去學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
五、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清
2、對(duì)差生多謝關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，是他們?cè)诟鞣矫懈蟮倪M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上又更大的進(jìn)步。
教育工作，使一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷地變化，作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育中的新情況、新問題。
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水，而我收獲的卻是那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨學(xué)生，我用我的情去培育學(xué)生，我無(wú)愧于心，我無(wú)愧于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞待放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
一、三維標(biāo)落實(shí)情況
知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從新中國(guó)成立到改革開放的今天所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識(shí)和重大的歷史事件，對(duì)歷史學(xué)科有了進(jìn)一步的了解，為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。
過程與方法：學(xué)生在自主探究的過程中，對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能做到靈活運(yùn)用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。能綜合所學(xué)知識(shí)分析歷史問題。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)我國(guó)古代科技的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí)，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力。
二、教學(xué)中取得的成績(jī)
1、注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
4、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個(gè)班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
5、抓好課后輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
6、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的'效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、存在的問題
1 、教材挖掘不夠深入，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能做到綜合運(yùn)用。
2 、教法運(yùn)用不夠靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。
4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想過于社會(huì)化，上課時(shí)常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來(lái)困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。
5、由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
6、教學(xué)反思不夠。不能針對(duì)全體學(xué)生。
四、今后努力方向
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。改變教學(xué)方式，提高學(xué)生自主探究的能力。
2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。
通過努力，本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本良好。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進(jìn)。
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我擔(dān)任初二7個(gè)班的歷史教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，按時(shí)上課，積極從各方面更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課，深入研究教法，虛心向老教師請(qǐng)教，及時(shí)反思教學(xué)，使教學(xué)有計(jì)劃、有組織、有步驟地進(jìn)行。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作做以下總結(jié)：
一、 千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡你這個(gè)老師
“興趣是最好的老師”。在課堂上，學(xué)生只要有了興趣，才會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)，教學(xué)才會(huì)達(dá)到更好的效果。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我采取了多種辦法，如：多講故事，開個(gè)玩笑，有時(shí)候?qū)W生表演等等。
二、 認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)有序地進(jìn)行。
三、 認(rèn)真?zhèn)湔n，提高教學(xué)質(zhì)量
關(guān)鍵上課之前，我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。在備課前，必須對(duì)所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，參考多方面的資料，認(rèn)真深入鉆研教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，同時(shí)要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛的積極性。只有備好課了，自己的心里才有底，否則，課堂混亂，肯定會(huì)控制不了的。上好一堂課難，但備好一堂課更難。
四、 認(rèn)真組織課堂教學(xué)。狠抓課堂，重視鞏固。
歷史知識(shí)內(nèi)容多，條目復(fù)雜，為了達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，我非常重視課堂，爭(zhēng)取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化。另外，在下一節(jié)課，我會(huì)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容再?gòu)?fù)習(xí)一遍，使學(xué)生達(dá)到知識(shí)的鞏固。
五、 虛心請(qǐng)教其他教師
教師的教學(xué)過程即是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會(huì)請(qǐng)教于同行。由于自己是一個(gè)新手，缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以有許許多多的東西都須向其他教師學(xué)習(xí)。認(rèn)真做到每周聽課兩節(jié)，做好聽課記錄，并常常與其他教師交流。
六、 認(rèn)真批改作業(yè)
七、 認(rèn)真反思教學(xué)
沒有反思的伴隨就不會(huì)有進(jìn)步。堅(jiān)持每次授課后，進(jìn)行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方。
八、 做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。
存在的問題：
1 、教材挖掘不夠深入，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能做到綜合運(yùn)用。
2 、教法運(yùn)用不夠靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。
4、由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不太清楚。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，聽課與做筆記以及完成作業(yè)的質(zhì)量上存在明顯的偷懶現(xiàn)象。
6、學(xué)生對(duì)學(xué)科的一些歷史知識(shí)概念、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，其中有部分優(yōu)生對(duì)歷史學(xué)科也不感興趣，
今后努力方向：
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變教學(xué)方式，
2、進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的`教學(xué)方法。
4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中，我盡力地做好每項(xiàng)工作。其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，做一位合格的人民教師。
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇8
自己教歷史有六年時(shí)間，和老教師相比自己的教學(xué)水平業(yè)務(wù)能力還很稚嫩，現(xiàn)將自己在教學(xué)中的一些心得總結(jié)如下，和各位同行共勉。主要從課堂教學(xué)，復(fù)習(xí)方法，和作業(yè)輔導(dǎo)三個(gè)方面來(lái)說：
一課堂教學(xué)是靈魂
課堂是教學(xué)的主陣地，是取得良好的教學(xué)的關(guān)鍵。我認(rèn)為課堂上取得良好效果的關(guān)鍵在于采用多種方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這就需要在備課時(shí)選取與學(xué)生生活有關(guān)系的或是他們感興趣材料，以材料為主線來(lái)完成課堂教學(xué)，避免單純的說教。這樣激發(fā)了學(xué)生們的參與意識(shí)，使他們積極地發(fā)表自已的見解、看法，使他們有話想說，有話可說、樂于表現(xiàn)自己。在我看來(lái)，下面的方法都有助于激發(fā)學(xué)生興趣：
1、把握知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。
知識(shí)結(jié)合點(diǎn)是不同知識(shí)之間的有機(jī)結(jié)合，它反映的客觀世界事物之間的相互聯(lián)系、相互轉(zhuǎn)化。學(xué)生往往對(duì)于各種事實(shí)和現(xiàn)象之間的那些結(jié)合點(diǎn)比較感興趣，能否正確把握知識(shí)結(jié)合點(diǎn)，是抓住學(xué)生的興趣的根本。因此，在備課的時(shí)候要努力思考和理解那些結(jié)合點(diǎn)。這樣才能在教學(xué)過程中取得某種新穎的、出人意料的效果。只有教師在教學(xué)中恰當(dāng)、準(zhǔn)確地把握了各種知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的效果。
2、設(shè)疑、解疑激發(fā)興趣。
學(xué)起于思，思源于疑。疑問是思維的火種，思維以疑問為起點(diǎn)，有疑問才有思維，經(jīng)過思維才能解疑，有所進(jìn)取。教育家朱熹說：讀書無(wú)疑者需有疑，有疑者卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。在教學(xué)過程中通過設(shè)疑、釋疑、解惑，可極大地引發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生處于一種心憤憤，口悱悱的狀態(tài)，促使他們積極思考。當(dāng)他們苦于山窮水盡疑無(wú)路時(shí)，教師給予解惑，他們就能收到柳暗花明又一村的效果。在教學(xué)過程中，通過設(shè)問，一問一答，使學(xué)生很快進(jìn)入了角色，引起興趣，明白了道理，提高了思想覺悟，這比平鋪直敘講理論更有峰回路轉(zhuǎn)之效。
3、以生動(dòng)形象的比喻激發(fā)興趣。
歷史教學(xué)往往理論強(qiáng)，比較抽象，但這不能和枯燥無(wú)味劃等號(hào)。如果我們?cè)谧⒁饫碚撔浴⒖茖W(xué)性的同時(shí)，能講究一點(diǎn)趣味性，把闡述理論同形象化敘述融為一體，就可以使理論增添感情的色彩，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其在講授中運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，可以起到由此及彼、觸類旁通、以少勝多的效果。比喻恰當(dāng)，不僅能激發(fā)學(xué)生興趣，而且能加深學(xué)生理解，加深印象，從而有利知識(shí)的鞏固。這樣，會(huì)使深?yuàn)W的道理淺顯化了，取譬貼切，印象深刻。這比泛泛地講，效果要好的多。
4、運(yùn)用課本知識(shí)和社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)激發(fā)興趣。
知識(shí)就是力量。針對(duì)中學(xué)生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，在講課時(shí)盡量運(yùn)用現(xiàn)成的教材滿足學(xué)生的要求，并適時(shí)的引入社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)。一些教師在備課時(shí)總是千方百計(jì)地搜尋教材以外的材料，不善于就地取材，利用教材現(xiàn)成的材料。孰不知，教材上的材料都是經(jīng)過精心挑選，具有較高典型性。因此，教師必須重視這些現(xiàn)成材料，充分發(fā)揮他們的作用。現(xiàn)成的東西似乎沒有新意，難以引起學(xué)生的'興趣，但只要教師認(rèn)真?zhèn)湔n，善于吸收消化，靈活運(yùn)用，輔之恰當(dāng)適量的社會(huì)熱點(diǎn)，會(huì)有事半功倍的效果。
總之，現(xiàn)在的學(xué)生涉獵面很廣泛，獲取信息的途徑有很多，如果只單純的說教已經(jīng)不能適應(yīng)學(xué)生的胃口，必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，除了上面說的方法，教師富有魅力的語(yǔ)言表達(dá)，穿越歷史的小話劇，人物角色置換的方式都能夠讓學(xué)生茅塞頓開，趣味無(wú)窮。
二 復(fù)習(xí)課是補(bǔ)充
臨陣磨槍不能當(dāng)成學(xué)生應(yīng)付考試的法寶，如何在非常有限的時(shí)間里發(fā)揮出學(xué)生最大的潛能，讓學(xué)生在各科時(shí)間都非常緊張的情況下提高復(fù)習(xí)效率這就看教師的本事了。
我把一節(jié)課45分鐘分割成幾部分，教師總結(jié)歸納5分鐘，背記知識(shí)點(diǎn)15分鐘，習(xí)題訓(xùn)練15分鐘，批改講評(píng)10分鐘。這樣一節(jié)課下來(lái)學(xué)生既要?jiǎng)涌趧?dòng)手動(dòng)腦還要交流探討，時(shí)間安排的非常緊湊，知識(shí)點(diǎn)聽教師串講一遍，背記一遍，練習(xí)一遍，同桌批改一遍，糾錯(cuò)一遍，通過各種方式在學(xué)生腦袋里已經(jīng)過了四五遍，印象很深刻。
在學(xué)生練習(xí)題選擇上我偏重于拔高訓(xùn)練，所選的習(xí)題都是各省市中考的知識(shí)點(diǎn)，難度要高一些，學(xué)生在訓(xùn)練中提高了應(yīng)試能力。
還有就是課堂上的小調(diào)劑，天氣熱了學(xué)生困了講個(gè)笑話，男女生比賽背記，過火車回答問題等等，都能使學(xué)生在枯燥疲憊的學(xué)習(xí)中提高興趣。
三 作業(yè)輔導(dǎo)
學(xué)生作業(yè)主要以練習(xí)冊(cè)為主，題量有些大，刪掉了一些。設(shè)計(jì)的一些作業(yè)主要放在課堂上完成，例如評(píng)價(jià)人物的小論文，知識(shí)點(diǎn)脈絡(luò)圖，設(shè)計(jì)表格等，小組內(nèi)探討解決然后寫在書上備用。
以上就是我的一點(diǎn)心得，在今后教學(xué)中還需要和大家多交流多溝通，共同進(jìn)步共同提高。
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇9
一、基本狀況：
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)6個(gè)班歷史工作教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的特別特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極應(yīng)對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。
二、主要工作
1、掌握并運(yùn)用現(xiàn)代課程理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。特別發(fā)展和終身發(fā)展，本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。
2、深入學(xué)生實(shí)際，及時(shí)了解學(xué)生的心理特征，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣，愛好及方法等。
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，或突破難點(diǎn)，或選取教法和學(xué)法，或設(shè)計(jì)作業(yè)，或營(yíng)造情景。
4、圍繞校園聽課月活動(dòng)，積極參加了歷史教研室組織的聽課、評(píng)課等活動(dòng)。
5、積極主動(dòng)地參加了教研組和校園組織開展的公開課、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。
6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握狀況。
7、開展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如：
（1）網(wǎng)絡(luò)追蹤歷史人物。
（2）交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。
（3）觀看愛國(guó)主義影視片。
（4）學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
8、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
9、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
三、取得的成效
1、積累了必須的教學(xué)理論和方法，為今后的'教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。
3、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生帶給自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；
4、培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了必須的提高。
四、存在的不足
1、上課進(jìn)度過慢以致于學(xué)生沒多少時(shí)間復(fù)習(xí)，這可能跟之前學(xué)生搞很多活動(dòng)沖了一些課影響了教學(xué)進(jìn)度有關(guān)，在今后的教學(xué)中必須要注意好復(fù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)。
2、由于經(jīng)驗(yàn)不足，課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不盡如人意。
五、今后努力的方向
1、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)；加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生潛力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和職責(zé)感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
總之，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新狀況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“學(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，為我校的教育事業(yè)做出自己的一份努力。
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際，我們主要開展了以下工作：
(一)總體規(guī)劃
本學(xué)期開學(xué)伊始，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認(rèn)真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計(jì)劃。本組教師按照教學(xué)大綱和考綱的基本要求，完成了八年級(jí)上期的教學(xué)工作。
一、常規(guī)教學(xué)：本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規(guī)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導(dǎo)思想，認(rèn)真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內(nèi)容。
二、教研活動(dòng)： 為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開展了教研教改活動(dòng)，具體如下：
1、開展集體備課活動(dòng)
本組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持每周至少一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開討論，尤其針對(duì)初中學(xué)生的認(rèn)知水平，統(tǒng)一知識(shí)講解難易度，并根據(jù)《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》的相關(guān)練習(xí)，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容作出適當(dāng)修改。通過集體備課解決了許多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。
2、積極聽課
組織小組同事積極參與聽課活動(dòng)。重點(diǎn)聽初一年級(jí)和初二教師的課，特別抓住學(xué)校中期組織的'匯報(bào)課、示范課機(jī)會(huì)，三位成員積極聽課，并參與討論，還注意跨學(xué)科聽課，學(xué)習(xí)其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、歷史興趣活動(dòng)的組織
除了課堂教學(xué)，根據(jù)年級(jí)組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動(dòng)。比如開展歷史典籍的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀《史記》《三國(guó)志》等經(jīng)典作品。
(二)存在的問題
在學(xué)校教研組年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我組順利完成了各項(xiàng)工作，保證了初二歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，在我組的活動(dòng)和工作中，還存在一些問題和不足，如：
1、對(duì)成績(jī)差的學(xué)生的轉(zhuǎn)化還有待加強(qiáng)。
2、分層次教學(xué)展開得并不多。
3、教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。
4、歷史興趣活動(dòng)開展較少。
(三)改進(jìn)措施
1、繼續(xù)業(yè)務(wù)能力，不斷提高教育教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)教學(xué)反思，及時(shí)調(diào)整、改進(jìn)教學(xué)措施。
3、加強(qiáng)校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。
4、加強(qiáng)新課程學(xué)習(xí)，為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準(zhǔn)備。
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇11
一年一度的期中考試又結(jié)束了，在本次考試中我所任教的4個(gè)班級(jí)的成績(jī)很不理想，原因很多，為了今后的教學(xué)能取得更大的成績(jī)，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為此就期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析：
一、學(xué)生方面：
1．史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。
2．部分學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。
3．解題技巧的欠缺。表現(xiàn)在如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最佳項(xiàng)，提高正確率；如何審好題，做到緊密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。
4．看書不細(xì)。未能聽進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在僥幸心理，結(jié)果遭受沉重一擊。
5．不會(huì)讀書。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史發(fā)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)系，領(lǐng)略歷史的博大與精深。
6．學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，奴隸性強(qiáng)，不肯下功夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jī)不理想的最主要原因，八年級(jí)是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期。
二、教的方面：
1．課時(shí)和內(nèi)容所限，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)
識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。
2．督促檢查的力度不夠。
3．歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng)，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。
4. 教師挖掘教材不到位，導(dǎo)致考試時(shí)有個(gè)別題型學(xué)生沒有接觸過，結(jié)果學(xué)生無(wú)從回答。
三、其他方面：
1. 本次考試試題出的偏難，題量大涉及范圍較廣。
2. 期中考試前時(shí)間緊，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時(shí)間少，這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因。
針對(duì)上述原因，在今后的教學(xué)工作中我應(yīng)努力做到：
1．課堂上老師的授課對(duì)社會(huì)知識(shí)的講解要透徹，觀點(diǎn)要明確，點(diǎn)評(píng)要到位。不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況。
2．單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材，難易得當(dāng)，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。
3．學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí)，課前要作深入調(diào)研，要充分把握好這個(gè)“度”。
4．根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5．對(duì)學(xué)生課堂聽課、討論、回答問題等的評(píng)價(jià)要客觀公正，不可盲目表?yè)P(yáng)和一味的說好。
另外教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：
1．采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后教師串聯(lián)知識(shí)體系，使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。
2．老師統(tǒng)一思想，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練；多接觸了解學(xué)生，擺事實(shí)，講道理，使其明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。讓一些在歷史學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生明白歷史成績(jī)的提高并不是高不可攀。
3．教給學(xué)生讀書和思考問題的方法；習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的.提升；合理安排課堂，體現(xiàn)主體知識(shí)，重視結(jié)構(gòu)體系；重視學(xué)生能力的提高。
4．多搜集材料。運(yùn)用多種教學(xué)手段，課上調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，使其對(duì)本科內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。
5．課下多和學(xué)生進(jìn)行溝通，傾聽學(xué)生的心聲，接近學(xué)生之間的距離，這樣有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行。
總之，通過本次考試，我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)工作中自己還存在許多問題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學(xué)生的教育、教學(xué)的實(shí)際體驗(yàn)是全新的，而我們的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)還相當(dāng)有限，還有待于我們?nèi)w老師長(zhǎng)期不斷的探索和努力，從而在教改中求發(fā)展。
本次考試雖已結(jié)束，但更艱巨的任務(wù)還在后面，我將加倍努力爭(zhēng)取期末考試再創(chuàng)佳績(jī)。
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇12
一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。本學(xué)期，本人任教初二年級(jí)x—xx班的歷史課，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。
一、課前準(zhǔn)備
作為教初中歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
二、備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、教學(xué)方面
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育
目前的`考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇13
根據(jù)我校中研室的工作計(jì)劃，初中歷史學(xué)科課堂教學(xué)比武于2008年10月15－16日（星期三～星期四）在泰寧三中舉行，來(lái)自全縣各中學(xué)的十二位教師參加了課堂教學(xué)比武，取得了較好成績(jī)，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)六名教師。現(xiàn)將教學(xué)比武活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)。
一、教學(xué)比武活動(dòng)目的
本次歷史學(xué)科教學(xué)比武是在泰寧縣教育局、教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，是為了更好地實(shí)施新課程，進(jìn)一步激發(fā)廣大歷史教師的教學(xué)熱情，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量而舉行的。全縣歷史學(xué)科教師積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，充分展示的自己的教學(xué)風(fēng)采。
二、教學(xué)比武結(jié)果
本次教學(xué)比武采取統(tǒng)一上課課題的方式進(jìn)行，統(tǒng)一課題為八年級(jí)上冊(cè)第10課《五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立》。經(jīng)過評(píng)委們的評(píng)議，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)六名教師。一等獎(jiǎng)：龍湖中學(xué)廖厚才老師； 二等獎(jiǎng)： 三中謝輝龍老師；下渠中學(xué)湯英老師 三等獎(jiǎng)：三中黃秀萍老師；開善中學(xué)楊祖慧老師；大田中學(xué)楊善文老師。
三、課堂教學(xué)比武活動(dòng)情況
在教育局和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在泰寧三中領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通過周密細(xì)致的準(zhǔn)備，本次歷史學(xué)科教學(xué)比武活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了較好成績(jī)，展示了教師的風(fēng)采，檢閱了歷史學(xué)科隊(duì)伍。
本次課堂教學(xué)比武得到全縣歷史學(xué)科教師的熱烈響應(yīng)，各校都做了充分準(zhǔn)備，教研組發(fā)揮集體的力量。為了上好課，老師們查找了許多資料，都使用了多媒體課件，有的老師的教學(xué)課件制作得很好，起到了較好的作用。老師們能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。可以說，這次教學(xué)比武對(duì)老師們也是一次檢驗(yàn)，使老師們認(rèn)識(shí)到新課程就是要以人為本，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師的教是為了學(xué)生的學(xué)，教師的教學(xué)必須圍繞學(xué)生的學(xué)而展開。具體情況分析如下：
1、準(zhǔn)備充分。教師們對(duì)首次歷史學(xué)科課堂教學(xué)比武非常重視，關(guān)于教學(xué)比武的通知提前近半個(gè)月下發(fā)，指定一個(gè)課題內(nèi)容讓老師們?nèi)?zhǔn)備，從每位老師的上課情況及教案來(lái)看，老師們的準(zhǔn)備是充分的，查找了大量有關(guān)的資料，制作了教學(xué)課件，精心設(shè)計(jì)教案。有的教案設(shè)計(jì)得很好，說明他們能認(rèn)真鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，如龍湖中學(xué)廖厚才老師，他是一位有著二十多年教齡的老教師，憑著自己較好的專業(yè)功底和對(duì)工作的執(zhí)著追求，精心備課，運(yùn)用多媒體技術(shù)，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。他對(duì)教材的處理恰當(dāng)，條理清楚，知識(shí)的講解到位。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程，鉆研教材。參賽教師都能認(rèn)真和領(lǐng)會(huì)初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材和教學(xué)參考資料，有自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。有的老師能在鉆研教材的前提下，根據(jù)自己的.理解，打破課文的結(jié)構(gòu)和順序，重新設(shè)計(jì)，思路新穎，取得較好的效果，例如，湖中學(xué)廖厚才老師、下渠中學(xué)的湯英老師和三中的謝輝龍老師，他們能吃透教材，設(shè)計(jì)出較好的教案。但也發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師還是照搬“教參”，按教材的順序照本宣科，也沒有明顯的主次之分，分不清重點(diǎn)和難點(diǎn)，沒有做到重點(diǎn)問題重點(diǎn)突破，這反映出有的老師在理解和處理教材方面的欠缺。
3、根據(jù)課文，制作教學(xué)課件。參賽教師能根據(jù)教材，上網(wǎng)查找有關(guān)資料，制作教學(xué)課件。教學(xué)課件具有直觀、形象的特點(diǎn)，把抽象的知識(shí)具體化，取得較好的教學(xué)效果，在本次課堂教學(xué)比武中，可喜地看到，老師們能較熟練地運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，如，龍湖中學(xué)廖厚才老師、下渠中學(xué)的湯英老師所設(shè)計(jì)的課件，既有教學(xué)板書設(shè)計(jì)、提問的問題及練習(xí)，又有插圖和影像資料，非常豐富生動(dòng)。也有的老師的課件還有待改進(jìn)和提高，如有的僅僅起到幻燈片作板書的作用。
4、充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。新課程十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，強(qiáng)調(diào)以人為本的新的教學(xué)理念。在教學(xué)中，老師們采取多種教學(xué)手段和方法，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂教學(xué)氣氛較活躍，能照顧到不同層次的學(xué)生，學(xué)生能主動(dòng)積極地參與教學(xué)過程。有的老師平易近人，有較大的親和力，如二中李霞老師、下渠中學(xué)的湯英老師。有的老師在教學(xué)中設(shè)計(jì)了許多問題讓學(xué)生思考，留下較多時(shí)間讓學(xué)生思考、分組討論和探究，然后讓學(xué)生代表回答，做到師生互動(dòng)，相互交流。但也有的老師發(fā)揮學(xué)生主體作用不夠，老師自己講得多。
5、講課生動(dòng)、細(xì)致，講解、分析較好。有的老師能充分發(fā)揮自身的語(yǔ)言特長(zhǎng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入細(xì)致的分析、講解，語(yǔ)言生動(dòng)，把學(xué)生帶入歷史情境中，在逼真的歷史情境中感悟歷史、理解歷史，如，梅口中學(xué)鄧水和老師。有的老師的教學(xué)語(yǔ)言較平淡，很難引起學(xué)生的興趣，影響了教學(xué)效果。
6、教學(xué)比武在發(fā)現(xiàn)的問題。在課堂教學(xué)比武中發(fā)現(xiàn)存在一些問題，主要有：
（1）教學(xué)觀念有待進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。有的老師還是以自己講授為主，課堂上老師講得多，沒有發(fā)揮學(xué)生的主體作用，不符合新課程精神和理念。
（2）加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真鉆研教材。有的老師備課不夠細(xì)，沒有吃透教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，不能從整體上把握教材，造成講課照本宣科，也沒有主次之分。
（3）加強(qiáng)對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，給自己“充電”。老師們要加強(qiáng)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，借閱有關(guān)的書籍，不斷豐富自己的知識(shí)。
今后要加強(qiáng)本學(xué)科的教學(xué)教研工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程精神，進(jìn)一步樹立以人為本、以學(xué)生為主體的新理念。充分發(fā)揮教研組的力量，加強(qiáng)集體備課和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校際間的交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高，努力提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
八年級(jí)歷史期末教學(xué)工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期，我繼續(xù)任教初二級(jí)100班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論
積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的`形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
二、根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)
對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到&“有備而來(lái)&”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
四、虛心請(qǐng)教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
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