一節(jié)有趣的課作文(合集15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的一節(jié)有趣的課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一節(jié)有趣的課作文1
七月的某一天，我來(lái)到了這個(gè)讓我受益匪淺的地方。講課的這位老師叫楊冰，他是南環(huán)中學(xué)的一位數(shù)學(xué)老師。而我們這一次的主題是——爭(zhēng)做環(huán)保“小達(dá)人”。
這一節(jié)課隨著我們的掌聲由而進(jìn)行了起來(lái)。大家可能會(huì)說(shuō)上課有什么好玩的？不是端端正正的坐著，就是直挺挺地站著。然而這一次楊老師卻要求我們不許這樣，我們可以隨心所欲，隨著心情聽(tīng)課。這個(gè)要求讓我們有了些新鮮感。“楊老師，這個(gè)方法管用嗎？”“還有其他方法嗎？”隨著一聲聲的提問(wèn)，這一節(jié)課進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可擋的力量將我們帶進(jìn)他的課中。一節(jié)原本很枯燥的課變得有趣起來(lái)。
這一節(jié)課我的收獲很大。我知道了所謂的“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減少二氧化碳的'排放量。低碳生活，對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度而不是能力。我們應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活，注意，節(jié)電，節(jié)油，節(jié)氣，從點(diǎn)滴做起。
如：使用傳統(tǒng)的發(fā)條鬧鐘，取代電子鬧鐘；一旦不用，點(diǎn)燈，空調(diào)，要隨手關(guān)掉；用在公園中的慢跑取代跑步機(jī)上的鍛煉；用節(jié)能燈泡替換普通燈泡；不開(kāi)汽車(chē)該騎自行車(chē)；用環(huán)保購(gòu)物袋代替超市塑料袋；少用一次性筷子；將可以再次使用的垃圾分類；在家多種一些植物等。如果說(shuō)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物，節(jié)約能源這些環(huán)保理念可以使我們的地球變得更好，更綠色。低碳生活可以使我們的身體更健康，環(huán)境更優(yōu)美，我們何樂(lè)而不為呢？
一節(jié)有趣的課作文2
上課了，老師拿著一疊盤(pán)子走過(guò)來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)盤(pán)子時(shí)，目光都移到了盤(pán)子上，有的同學(xué)說(shuō)：“今天是不是要吃蛋糕呀？”老師說(shuō)：“今天我們要在盤(pán)子上畫(huà)畫(huà)，現(xiàn)在大家都努力想一想一會(huì)要畫(huà)什么哦，看看誰(shuí)是最優(yōu)秀的化妝師。”接著，老師把盤(pán)子發(fā)給我們，我大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)：啊哈，有了，就畫(huà)蘿卜。因?yàn)槲易類?ài)吃蘿卜啦，又營(yíng)養(yǎng)又美味！
過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)“大家可以開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)了。”我拿出鉛筆，先畫(huà)了蘿卜的葉子和身體，緊接著在蘿卜胖嘟嘟的身體上加上了幾條深淺不一的條紋，然后拿出勾線筆勾畫(huà)出蘿卜的輪廓，再拿出橙色的蠟筆給蘿卜上色，同時(shí)用黃色點(diǎn)綴了一下蘿卜的身體，最后，我給蘿卜的葉子涂上了青色和綠色，就這樣，一個(gè)可愛(ài)的`蘿卜就躍然紙上了，看得我忍不住要流口水了。
我欣賞了一會(huì)兒我的大作，在自我陶醉的同時(shí)，又覺(jué)得邊上缺了點(diǎn)什么，哦，對(duì)了，兔子最愛(ài)吃蘿卜了，那我就在畫(huà)幾只可愛(ài)的小兔子吧。我趕緊拿出鉛筆，先畫(huà)了小白兔長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，胖胖的身子和又短又圓的尾巴。緊接著，我拿出勾線筆勾畫(huà)出小兔子的輪廓，最后，我用彩筆給小兔子的耳朵和身體上色。不一會(huì)兒，作品就大功告成啦！
這節(jié)課真有趣，不僅鍛煉了我的動(dòng)手能力，而且還得到了一個(gè)生動(dòng)的畫(huà)畫(huà)作品，老師還夸我們都是優(yōu)秀的化妝師呢！
一節(jié)有趣的課作文3
今天，老師組織我們?cè)谧魑恼n上包餃子。上課之前，老師為我們準(zhǔn)備好了餃子皮和餃子餡，我們自己帶來(lái)了碗、筷子和勺子。大家都很激動(dòng)，老師剛一宣布：“今天作文課咱們包餃子。”教室里一下子像炸開(kāi)了鍋一樣，我們都迫不及待的想一展身手。
開(kāi)始包餃子了，首先我把餃子皮平坦的放在手掌心里，接著用勺子把餡兒放在雪白的餃子皮中間，然后將餃子皮對(duì)邊捏在一起，最后再捏出許多好看的花邊。這些花邊很密，就像一把把小梳子。
文軒同學(xué)還給我們帶來(lái)了許多又大又甜的桔子，那一個(gè)個(gè)桔子，酸甜可口，可真香啊。他把桔子分給大家，我們都搶著去要他的桔子，拿到桔子，我們就津津有味的`吃起來(lái)。
老師還為我們準(zhǔn)備了湯圓。那雪白的湯圓，就像一個(gè)個(gè)小雪球，湯圓的餡是黑芝麻味的，吃完了湯圓，大家覺(jué)得不夠爽，這時(shí)老師把我們包好的餃子放進(jìn)了鍋里，煮餃子了，這時(shí)的餃子就像一只只小天鵝在湖面上跳舞。
餃子出鍋了，看著熱氣騰騰的餃子，別提我們有多高興了，我們包的餃子的形狀有帽子，有太陽(yáng)花，還有一艘艘白色的小船形狀的……
接著開(kāi)始吃餃子了，大家爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“這是我包的，這是我包的……”，高興極了，吃完了餃子，我們覺(jué)得還不過(guò)癮，把餃子湯也喝了個(gè)精光。
今天這節(jié)作文課真有趣，我感受到了自己動(dòng)手的快樂(lè)，同學(xué)們都很開(kāi)心。
一節(jié)有趣的課作文4
今天我們上了一節(jié)有趣的課——釘紐扣。
媽媽發(fā)給我們一塊布，一根針，和兩顆紐扣。釘紐扣中當(dāng)然也包含著穿針的部分，我左手拿針，右手拿著線，對(duì)準(zhǔn)針眼，仔細(xì)一戳。“哈哈，我穿進(jìn)去了！”當(dāng)我正想把線拔出來(lái)時(shí)，線卻縮了回去。我又鼓起勇氣，仔細(xì)一穿。雖然穿進(jìn)去了，但我卻以為又會(huì)出現(xiàn)了那種情況，我還是把線拔了出來(lái)。
“我成功了！哈哈！”我話音剛落，一個(gè)更棘手的問(wèn)題就擺在了眼前——釘紐扣。穿針很難，但釘紐扣更難。
我先把線的頂端用食指繞了一圈，再用大拇指抿了一下，一個(gè)結(jié)就打成了。把紐扣用手指固定在布上，把針對(duì)準(zhǔn)紐扣的洞，一戳，針冒出了頭，像一個(gè)調(diào)皮的小男孩，把頭鉆了出來(lái)，好像在說(shuō)：“外面的世界真美啊！”
我把針拉了出來(lái)，又穿了進(jìn)去，一切似乎進(jìn)展的很順利似的'。突然，針又縮了回去，我重新嘗試著把針穿進(jìn)去，可卻一直找不到紐扣的洞，我仔細(xì)的觀察，終于穿了進(jìn)去。重復(fù)幾次，一個(gè)紐扣就穿好了。
第二個(gè)紐扣對(duì)我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟了，因?yàn)槲乙呀?jīng)熟能生巧了。
釘紐扣讓我明白了一個(gè)道理——不能半途而廢。
一節(jié)有趣的課作文5
今天，我遇見(jiàn)一個(gè)奇葩的老師，這個(gè)老師叫方忽悠。
一進(jìn)教室，看到許多漢字在玩，其中，我看到了“吃妹亡娘”這個(gè)魔鬼，繞道坐下，等待著方忽悠的來(lái)臨。
方忽悠來(lái)了，他帶著我們玩了一個(gè)游戲，就是——聽(tīng)寫(xiě)漢字。我心里想著：到底是什么詞語(yǔ)呢？不過(guò)，一定難不倒我。
第一輪的規(guī)則是：在五秒內(nèi)聽(tīng)寫(xiě)出一個(gè)詞語(yǔ)，時(shí)間到了，就不能寫(xiě)，寫(xiě)了就算全對(duì)也不能得分。
方忽悠說(shuō)著：“注意……注意……停！”我們大多數(shù)人都蒙住了，全場(chǎng)僅有三人寫(xiě)完了。不得不說(shuō)，太佩服方忽悠了，真是坑。
第二輪，我們需要用左手寫(xiě)出方忽悠念出來(lái)的`句子。
從來(lái)沒(méi)用左手寫(xiě)過(guò)字的我們，突然感覺(jué)難度大增。于是這個(gè)不懷好心的方忽悠開(kāi)始逗我們玩了：“準(zhǔn)備好了嗎？”大家都緊張極了，把這句話也寫(xiě)了下來(lái)。方忽悠大笑：“我可沒(méi)說(shuō)這個(gè)喲，”“這次注意了，這次注意了……”我在他念第二遍的時(shí)候才開(kāi)始寫(xiě)，其他的同學(xué)大概也是在這個(gè)時(shí)候?qū)懙模坏珱](méi)有寫(xiě)完，反而寫(xiě)的什么，我自己也不認(rèn)識(shí)了。
最后一輪方忽悠勸我們放棄，可是我們這群死不要臉的人還是要求玩這一局，就這樣，“鬼鬼鬼鬼”等怪物也陸續(xù)出現(xiàn)了，但其實(shí)是“魑魅魍魎”這四個(gè)小鬼。
這些漢字還真是讓人此生難忘啊！
一節(jié)有趣的課作文6
上個(gè)星期天上午，作文班的老師教我們包粽子。
剛開(kāi)始，我看老師和幾位家長(zhǎng)不到一分鐘便包好了一個(gè)，便以為包粽子是一件十分簡(jiǎn)單的事。可誰(shuí)能想到，看似十分簡(jiǎn)單的一件事卻讓我束手無(wú)策，因?yàn)槲腋疽粋�(gè)也包不好。又過(guò)了二三十分鐘，我看同學(xué)們幾乎都包了三四個(gè)，我決定向老師請(qǐng)教。老師看別人都學(xué)會(huì)了，便決定教我。在老師的精心指導(dǎo)下，我包好了第一個(gè)粽子。心里別提有多開(kāi)心了。就這樣，我包了一個(gè)又一個(gè)粽子，一直包到了下課。下課后，老師還把我們包的粽子煮給我們吃，還給我們幾個(gè)生粽子，回家煮了吃。
此外，老師還給我們說(shuō)了端午節(jié)的由來(lái)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)大夫屈原因?yàn)樯蠒?shū)楚懷王聯(lián)齊抗秦，被當(dāng)朝權(quán)貴子蘭等陷害，革職流放。在此期間，他寫(xiě)下了著名詩(shī)歌《離騷》《九歌》等，表達(dá)了自己憂國(guó)憂民的.情懷。后來(lái)，跳入汩羅江自殺。當(dāng)?shù)乩习傩张虑氖w被魚(yú)吃掉，便朝江中扔米飯團(tuán)、雞蛋、鴨蛋等喂魚(yú)。
后來(lái)，每年五月初五他們都用糯米包粽子紀(jì)念屈原，其他地區(qū)的百姓也紛紛效仿。于是，就形成了我國(guó)漢族歷史上四大傳統(tǒng)節(jié)日之一——端午節(jié)。
另外，還有一些史料傳說(shuō)五月初五是“惡日”。這一天出生的孩子不能養(yǎng)大。如果養(yǎng)大，男孩害父親，女孩害母親。這一天也不能蓋房子，要不然一家子全是禿頭……
雖然老師說(shuō)都是傳說(shuō)，但這節(jié)課我真開(kāi)心！因?yàn)槲也坏珜W(xué)會(huì)了包粽子，還知道了關(guān)于端午節(jié)的那么多故事。
一節(jié)有趣的課作文7
今天，外面下起了毛毛細(xì)雨，我知道今天的體育課一定泡湯了。但姚老師帶領(lǐng)我們?cè)谑覂?nèi)上一節(jié)有趣的體育課。
只見(jiàn)老師開(kāi)開(kāi)心心的走進(jìn)教室門(mén)口，我們便聽(tīng)到了一陣小蘋(píng)果的音樂(lè)，“哦”原來(lái)老師要讓我們學(xué)跳廣場(chǎng)舞。隨著音樂(lè)大家舞動(dòng)起來(lái)了！只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎，翩翩起舞。有的高舉雙手，隨歌歡跳，有的哼起詞；振振有詞，有的向下一坐，無(wú)聊極了......我不禁和我的朋友戴冠秋玩起了石頭剪刀布，可被老師發(fā)現(xiàn)了，老師看了我們倆一眼，之后我們就不敢再玩了。于是我也隨著音樂(lè)跳了起來(lái)，跳的'是那樣歡快，那樣活躍。姚老師對(duì)我笑了笑，肖老師也嘖嘖贊嘆。吳豐臣可謂是我們班的“舞王”他跟隨著音樂(lè)左扭扭右扭扭，還不時(shí)擺出各種各樣的造型來(lái)，引的大家哈哈大笑，教室里的氣氛也越來(lái)越歡快了，一開(kāi)始放不開(kāi)的同學(xué)們也受了吳豐臣的影響，仿佛是一只只蝴蝶，在空中翩翩起舞。而司和通無(wú)論如何都是一副冷漠的樣子，一直趴在桌子上，無(wú)所事事。等等，我怎么發(fā)現(xiàn)某人正在角落里張牙舞爪，這個(gè)人是誰(shuí)？我想不用說(shuō)大家也知道他是誰(shuí)：陸逸楓。全班猶如群魔亂舞，“淑女們”不顧淑女形象，如入了“亂舞”行列中；“紳士們”不顧紳士形象，東竄西跳。大家跳完以后，你笑笑我，我笑笑你，嘲笑聲不斷。這節(jié)課在我們的歡笑聲中結(jié)束了。
這節(jié)課，令我終生難忘。
一節(jié)有趣的課作文8
老師為了讓我們學(xué)會(huì)如何寫(xiě)訪問(wèn)記，所以花了一節(jié)課的時(shí)間訪問(wèn)全班同學(xué)，接著把它寫(xiě)成一篇作文。我被訪問(wèn)前心里非常緊張，怕上臺(tái)時(shí)會(huì)出糗，那一定很尷尬，最后我雖然帶著緊張的心情上臺(tái)，但帶著開(kāi)心的心情下臺(tái)。
一開(kāi)始，老師先訪問(wèn)如玉，老師以禮貌的態(tài)度問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你最喜歡的食物是什么？為什么？”如玉無(wú)奈的回答：“我喜歡焗烤類，因?yàn)榭诟蟹浅：谩！碑?dāng)我聽(tīng)到焗烤時(shí)聯(lián)想到自己有一個(gè)同學(xué)很喜歡吃烤肉串，有一天卻因吃太多，最后吃到吐，所以從此他就不敢吃烤肉串了。
接著，老師神秘兮兮的問(wèn)我：“請(qǐng)問(wèn)你討厭女生什么打扮？”，我搞笑的說(shuō)：“我討厭戴耳環(huán)的女生，因?yàn)槲矣X(jué)得非常的惡心。”那時(shí)，我心里第一個(gè)想到的就是在夜市里的那些女生，我希望以后自己的.女朋友不會(huì)戴耳環(huán)或裝假睫毛……等。
我覺(jué)得訪問(wèn)別人或被訪問(wèn)的活動(dòng)非常好玩，但是我還是覺(jué)得上臺(tái)被訪問(wèn)如果回答不來(lái)或是說(shuō)錯(cuò)話，那一定是非常的尷尬。還有如果訪問(wèn)者想不出問(wèn)題，一定也會(huì)被笑。
一節(jié)有趣的課作文9
這天，劉老師和我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
我回到了自己的座位上。劉老師說(shuō)：“這是一塊神奇的手帕，火燒不著它……”“不信！”話還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就嚷嚷起來(lái)了。“不信？那就做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”
“好！”
“女子決不食言”，劉老師開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：一個(gè)鐵架臺(tái)、倆夾子、一個(gè)器皿、一盒火柴和一瓶無(wú)色透明液體，還有實(shí)驗(yàn)手帕。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，劉老師先把裝液體瓶子的蓋打開(kāi)，把液體倒進(jìn)器皿里。再把手帕折兩下，放進(jìn)器皿里，把它翻了幾下，保證哪都浸泡到。
接下來(lái)，老師用夾子夾住手帕，掛在鐵架臺(tái)上。恐怖的時(shí)候就要到了！
同學(xué)們屏住呼吸，教室里安靜得好像有一根針掉在地上都能夠聽(tīng)見(jiàn)似的.。偶爾聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)，但是馬上又靜下來(lái)了。
劉老師劃著了火柴，點(diǎn)燃了手帕的邊緣。被泡過(guò)的手帕頓時(shí)著了火。剛開(kāi)始火苗還是紅色的，咝咝地往上躥，霎時(shí)，火苗立刻升出了一尺。手帕倒沒(méi)什么變動(dòng)，只是有點(diǎn)發(fā)黑了。
再看看同學(xué)們，有的瞪大了貓眼；有的張大了嘴巴，簡(jiǎn)直能塞進(jìn)一個(gè)雞蛋；有的咬住了嘴唇；有的握緊了拳頭；有的緊張地說(shuō)不出話來(lái)……
可是，手帕上的火已經(jīng)變藍(lán)了，火苗也沒(méi)有那么高了。最后，火苗在手帕上繞了兩圈，熄滅了。手帕完好無(wú)損。
其實(shí)，那瓶液體就是白酒！我真是虛驚一場(chǎng)，心里的一塊大石頭終于落了地。
真是一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課啊！
一節(jié)有趣的課作文10
今天，我上了一節(jié)夢(mèng)寐一起的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課。我懷著激動(dòng)，迫不急待的心情來(lái)到了美麗的實(shí)驗(yàn)室。
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的上方有一個(gè)極大的地球的鳥(niǎo)瞰圖。其他的小燈眾星拱月般的環(huán)繞著這幅地球鳥(niǎo)瞰圖，十分漂亮。后面墻壁上有一大幅紀(jì)錄著數(shù)多科學(xué)信息的`畫(huà)，有眼睛發(fā)明、機(jī)器人資料、魚(yú)怎么睡覺(jué)……左邊的墻壁上畫(huà)了四幅名人的畫(huà)和信息，右邊有兩根柱子上面掛了八幅科學(xué)實(shí)驗(yàn)的注意。在右邊有個(gè)大房間，里面是各種實(shí)驗(yàn)品和儀器。教室有八張大圓桌和一面大黑板還有講臺(tái)、電視。
開(kāi)始上課了。老師讓我們組長(zhǎng)拿了三個(gè)實(shí)驗(yàn)用具。是力度測(cè)量器、小車(chē)、秤砣。我還多一張砂紙。這些東西到底用來(lái)干什么呢？我很奇怪。老師首先講了摩擦力是怎么發(fā)出的，和怎么的測(cè)量摩擦力。中間我還回答了一個(gè)問(wèn)題，答對(duì)了。我們組很快得到了一個(gè)任務(wù)，測(cè)量小車(chē)在運(yùn)動(dòng)的摩擦力。我便很開(kāi)開(kāi)始試驗(yàn)起來(lái)了，首先先用力度計(jì)將它鉤住小車(chē)，把他照著老師教給我的方法，向前拉并且記住他的摩擦力的力度是多少后，我便完成了任務(wù)。力度計(jì)上顯示的是0。2N，我便向老師匯報(bào)了成果并且又接到了一個(gè)任務(wù)。在砂紙上量一下小車(chē)的磨擦力和在桌面上量一下小車(chē)的摩擦力，將他兩個(gè)比較。后來(lái)，我又向老師匯報(bào)了結(jié)果，并總結(jié)出了一個(gè)結(jié)論：物體表面越粗糙，摩擦力越大；物體表面越光滑，摩擦力越小。又經(jīng)過(guò)其他小組匯報(bào)得知：摩擦力和物體表面光滑度、物體占地面積、重量有關(guān)。
這節(jié)課真有趣，我更真實(shí)的懂得了很多科學(xué)道理。
一節(jié)有趣的課作文11
“解散。”
“耶！可以踢足球了！”
體育課解散了，我們自己組織了一場(chǎng)足球比賽。
比賽開(kāi)始：我是守門(mén)員，一開(kāi)始敵隊(duì)就開(kāi)始發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。敵隊(duì)前鋒過(guò)了一個(gè)人，迅雷不及掩耳來(lái)到了我的球門(mén)前。突然，他開(kāi)了一個(gè)大腳，球朝著球門(mén)左上角飛了過(guò)來(lái)，挾著呼呼風(fēng)聲，看來(lái)這個(gè)前鋒不簡(jiǎn)單。我用力跳起，把頭對(duì)準(zhǔn)球頂了回去，沒(méi)想到，那個(gè)前鋒也學(xué)我用頭把球攔了下來(lái)，然后又飛起一腳，球又嗖的一聲飛了回來(lái)，還好我看準(zhǔn)了球，一個(gè)飛身，把球撲了出來(lái)。
第二局，我從守門(mén)員變成了前鋒，我就要看看這個(gè)人到底有多厲害。一個(gè)轉(zhuǎn)身，球來(lái)到了我的腳下，我用一個(gè)假動(dòng)作騙過(guò)了粘著我的'敵人，剛準(zhǔn)備射球，對(duì)方前鋒就過(guò)來(lái)?yè)屒蛄耍抑缓冒亚騻鹘o了隊(duì)友，隊(duì)友射門(mén)，哎！射偏了！門(mén)球被那個(gè)前鋒搶到了。這是時(shí)間所剩無(wú)幾，那個(gè)前鋒瘋狂地回跑，來(lái)到了我方球門(mén)前，他剛準(zhǔn)備射門(mén)，我方后衛(wèi)猛地插了上去，鏟走了球，后衛(wèi)把球傳給了我，我向前方跑去，跑著跑著……突然裁判哨聲響起，比賽結(jié)束了。
裁判判了點(diǎn)球，每個(gè)隊(duì)伍都有一次機(jī)會(huì)。對(duì)方先來(lái)，那個(gè)前鋒又來(lái)了一個(gè)大腳，結(jié)果球出界了。輪到我了，我按捺住緊張心情，穩(wěn)穩(wěn)地一腳，耶，球進(jìn)了！
“叮叮叮，”下課了。真是一節(jié)有趣的課啊。
一節(jié)有趣的課作文12
“呵呵呵……”教室里傳來(lái)的陣陣歡笑聲。咦？他們?cè)诟墒裁茨兀颗叮瓉?lái)是在玩游戲——與老師對(duì)著干。
游戲規(guī)則：老師說(shuō)起立，我們就坐下；老師說(shuō)坐端正，我們就東倒西歪；老師說(shuō)安靜，我們就吵鬧……總之，老師說(shuō)什么，我們都要做相反的動(dòng)作。做錯(cuò)或反應(yīng)慢的，都要淘汰出局，自己站到講臺(tái)上來(lái)。
游戲開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲的.氣氛，真令人感到緊張。我?guī)еo張的心情，準(zhǔn)備玩游戲，我心想：我絕對(duì)不能第一個(gè)站到講臺(tái)上去，因?yàn)檫@樣太沒(méi)面子了。我可是獅子座，獅子座是最愛(ài)面子了。老師面帶狡猾的表情說(shuō)：“坐下！”同學(xué)們都自信地站了起來(lái)。我也自信地站起來(lái)，因?yàn)槲曳浅５拇_定。而我們班卻有一個(gè)人坐在那兒，可能是他故意的吧，同學(xué)們看見(jiàn)了都捧腹大笑，我也跟著笑了。老師接著說(shuō)：“向左轉(zhuǎn)！”我手忙腳亂，因?yàn)槲易笥也辉趺捶值们澹俏抑览蠋熣f(shuō)向左轉(zhuǎn)肯定是要轉(zhuǎn)的。于是，我隨便蒙了一下，結(jié)果蒙對(duì)了，真是幸運(yùn)地逃過(guò)了一節(jié)。老師又說(shuō)：“向右轉(zhuǎn)！”我心想：這次肯定蒙不對(duì)了，索性就沒(méi)動(dòng)。我不好意思而又無(wú)奈地站到了講臺(tái)前面去了。“唉！最終的這個(gè)冠軍不是我！”我唉聲嘆氣而又小聲地說(shuō)道。
雖然這節(jié)課過(guò)得很快，但是我的心仍然留在那個(gè)游戲上。
一節(jié)有趣的課作文13
上語(yǔ)文課時(shí)，老師要求我們拿玩具，并告訴我們要上玩具課，到了上玩具課的早晨，老師讓我與幾個(gè)同學(xué)去搬凳子，我們就去搬回來(lái)了凳子．上課了，聽(tīng)課的老師都來(lái)了，有趣的一節(jié)玩具課就要開(kāi)始了．
老師問(wèn)我們拿來(lái)了什么玩具，我說(shuō)我?guī)?lái)了賽車(chē)，劉浩哲說(shuō)帶來(lái)了七龍珠．其他同學(xué)也說(shuō)了他們帶來(lái)的玩具，老師說(shuō)劉安娜加了兩個(gè)字，誰(shuí)能說(shuō)一下是什么字？我們都舉手了，老師叫了一名同學(xué)，他說(shuō)是＂彩色＂，老師又給我們介紹了老師的玩具．她從電視里調(diào)出了一個(gè)帶著電話的`汽車(chē)，老師讓我們給它取名，我心里想給它取名叫＂電話小汽車(chē)＂，老師又從電視里調(diào)出了一個(gè)小貓玩具，一名同學(xué)說(shuō)：＂可愛(ài)的黑白色的小貓＂．老師又拿出了一個(gè)玩具，是一個(gè)娃娃，娃娃一層套一層，一直到小，最小的那一個(gè)無(wú)法套了．老師又拿出一個(gè)布娃娃，一名同學(xué)說(shuō)，我想讓它劈叉老師讓他上來(lái)，他先用右手把它的腳掰到右邊去，用左手把另一支腳掰到左邊去，就完成劈叉了．過(guò)了一會(huì)兒下課了．
這一節(jié)課我非常高興，因?yàn)槲蚁騽e人介紹了我的玩具．
一節(jié)有趣的課作文14
“吹大一點(diǎn)，吹大一點(diǎn)！”這聲音是從哪兒來(lái)的？原來(lái)，是作文課上大家在吹泡泡呢！
今天，老師帶來(lái)了一只“小海豚”，它穿著一件粉紅色的裙子，一雙水汪汪的大眼睛，一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪？它肚子上怎么會(huì)有倆只“大腳”？我仔細(xì)一看，原來(lái)這是一把海豚泡泡槍。
只見(jiàn)老師用食指拉了幾下扳手，“小海豚”居然吹起了“口哨”，那聲音動(dòng)聽(tīng)極了，大家都被迷住了。吹著吹著，小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡，有藍(lán)的、粉紅的、大紅的、紫色的，還有七彩的，在燈光下閃閃發(fā)光，顯地格外美麗，印出了一張張可愛(ài)的笑臉。
泡泡的形狀各式各樣，大小不一，有的像大西瓜，好想咬上一口；有的`像雞蛋，有的像大蘋(píng)果，我們輕輕一碰，它就破了；有的像火腿腸，讓人垂涎三尺；有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮；還有的像愛(ài)心，紅紅的，漂亮極了。“小海豚”越吹越起勁，吹出了多層泡泡，大泡泡里有小泡泡，它們擠在一起，像一串串瑪瑙呢！滿天的泡泡在空中翩翩起舞，再慢慢地飄落下來(lái)，親親我的鼻子，親親我的臉，冰冰的，舒服極了。
我真想鉆進(jìn)泡泡里，讓它帶我去北京看看天安門(mén)，再帶我去天空和云朵妹妹們一起玩耍，最后帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛(ài)的玉兔。“噗”泡泡破了，把我從幻想中給拉了出來(lái)，呀，我們是在吹泡泡呀！
我永遠(yuǎn)忘不了這一節(jié)有趣的作文課。
一節(jié)有趣的課作文15
星期一下午第二節(jié)是美術(shù)課。
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們紛紛坐到自己的座位上，等待著老師的到來(lái)。不一會(huì)兒，美術(shù)老師走進(jìn)教室，用他那鏗鏘有力的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一節(jié)有趣的手工課。你們猜猜看做什么呢?”有的說(shuō)是做紙飛機(jī)，有的說(shuō)是剪窗花，有的說(shuō)是折青蛙……老師搖搖頭說(shuō)：“不，今天我們要上的，是猴子爬樹(shù)的手工課。”聽(tīng)完，同學(xué)們紛紛向老師投去期待的目光。我心想：這真是大姑娘上嬌頭一回。
老師先把制作的過(guò)程給我們講一遍，如果同學(xué)有不明白的地方，老師就會(huì)細(xì)心地講，直到同學(xué)們懂了為止。
我們先拿出一張正方形的卡紙，再向角對(duì)折再對(duì)折，呈一個(gè)三角形。接著兩面的角向上折，把四個(gè)角撐開(kāi)。然后，把撐開(kāi)的'四個(gè)角的一端往上折。再把中間的一個(gè)小角上折。接下來(lái)拿出一張紙畫(huà)上猴子并剪下來(lái)，在剪出一條線，貼在猴子的背上插在做好的樹(shù)上。最后在樹(shù)上畫(huà)一些桃子。就這樣一個(gè)猴子爬樹(shù)的手工就做好了。
這真是一節(jié)有趣的手工課。
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