【精】我愛(ài)我的老師作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的我愛(ài)我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我愛(ài)我的老師作文1
有人把老師比喻成辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵；有人把老師比喻成紅蠟，照亮了別人，卻燃燒了自己……我無(wú)法用美麗的語(yǔ)言描繪對(duì)老師的情誼，但我要發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)一聲：“老師我愛(ài)你！”
記得有一次，我遇到了難題，于是我就拿著作業(yè)本向您請(qǐng)教，您就給我講解，當(dāng)您講完了，但我還是一知半解，我讓你再講一邊，話剛出口，我就后悔了，我想你會(huì)不會(huì)生氣，會(huì)不會(huì)不耐煩。然而，出乎意料，你還是那樣耐心的給額講解，直到我聽(tīng)懂為止。那一刻，我覺(jué)得你就是辛勤的園丁，你就是紅蠟“老師真好！”我不禁輕聲說(shuō)道。
還有一次，在上課時(shí)，你正在講課，我的.思想飛到外面去了，開(kāi)小火車(chē)了。老師走到我跟前我還不知道，老師輕拍了一下我的桌子，我的思想立刻回來(lái)了，我不得不立刻做好，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。那一刻我感到震撼，老師不批評(píng)我，而是和藹的勸解我，讓我好好學(xué)習(xí)，從此上課我認(rèn)真聽(tīng)講，再也不開(kāi)火車(chē)了
再遇到困難，我就找你請(qǐng)教。我與老師無(wú)話不說(shuō)，無(wú)事不談，就像是一對(duì)好朋友。
老師，你再別人眼里像慈母般的關(guān)懷我們，教育我們。而在我眼里，你像是朋友，又像是母親。我再說(shuō)一聲：“老師，我愛(ài)您！”
我愛(ài)我的老師作文2
我非常愛(ài)我的語(yǔ)文老師，因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很負(fù)責(zé)，而且還特別關(guān)心我們的身體安全。
記得有一次，我晚上寫(xiě)作業(yè)，因貪玩沒(méi)有寫(xiě)完，第二天早早來(lái)到學(xué)校補(bǔ)作業(yè)，補(bǔ)了一會(huì)兒語(yǔ)文老師來(lái)了，看到了問(wèn)：“作業(yè)怎么沒(méi)有寫(xiě)完？”我便不好意思地低下了頭，一五一十地告訴老師。他嚴(yán)厲地批評(píng)了我，上課時(shí)又當(dāng)著全班同學(xué)的面講了寫(xiě)作業(yè)的重要性。我雖然當(dāng)時(shí)心里很不高興，但過(guò)后就明白了這是老師對(duì)我們負(fù)責(zé)任的.表現(xiàn)。
每節(jié)課下課他都特別叮囑我們說(shuō)：“課間人多，樓梯窄，一定要注意安全，不要亂跑，更不要打鬧，否則很危險(xiǎn)。”可是有一次我沒(méi)有聽(tīng)老師的話，課間和小伙伴們玩捉人游戲，我一邊跑，一邊向后看，不小心就摔倒了。老師把我?guī)У睫k公室關(guān)切地問(wèn)我：“疼嗎？”我說(shuō)很疼。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是細(xì)心地給我貼上創(chuàng)可貼，又一次囑咐我以后要注意安全。我心里非常后悔，當(dāng)初沒(méi)聽(tīng)老師的話。
這就是我的語(yǔ)文老師，對(duì)我們雖然嚴(yán)格，但又充滿愛(ài)心，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
我愛(ài)我的老師作文3
我愛(ài)我的老師，她是一個(gè)眼睛大大的，頭發(fā)很長(zhǎng)很黑，長(zhǎng)得很漂亮的一位女老師，她姓王。王老師她對(duì)我們非常和藹可親，平易近人。我們無(wú)論遇到什么難題，她都會(huì)幫我解決。有幾件我和老師這間發(fā)生的事令我印象深刻……·
記得上三年級(jí)時(shí)，有一次我有一張卷子做錯(cuò)了好幾道題。下課時(shí)王老師把我叫到辦公室，說(shuō)：“怎么錯(cuò)了這么多道題呢？前幾天表現(xiàn)的`不錯(cuò)，是不是又馬虎了呢？人如果馬虎的話就會(huì)變得一事無(wú)成。所以，你可千萬(wàn)不要馬虎呀！做什么事情都要認(rèn)真知道嗎？聽(tīng)了老師的一番語(yǔ)重心長(zhǎng)的話以后，我覺(jué)得很慚愧，老師我以后會(huì)認(rèn)真做每件事，不會(huì)在馬虎讓您失望。
轉(zhuǎn)眼間，我們又長(zhǎng)大了一歲，雖然我現(xiàn)在上四年級(jí)了，可三年級(jí)的那件事，我仍記憶猶新。我忘不了老師對(duì)我的關(guān)懷以及老師對(duì)我的愛(ài)。現(xiàn)在回想起來(lái)，心中又像是一束溫暖的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。我和老師已經(jīng)一起度過(guò)了四年時(shí)光，這里面有老師批評(píng)我、夸獎(jiǎng)我的好多事情，可不管怎么樣我都愛(ài)我可親可敬的好老師！
老師，您的親切教誨，我將永遠(yuǎn)記在心，做一個(gè)學(xué)習(xí)扎實(shí)的好學(xué)生.。
我愛(ài)我的老師作文4
如果你讓我打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我首先就會(huì)想起我的老師。
每個(gè)老師都像一位和藹可親的母親，每次上課老師都會(huì)用微笑面對(duì)滿懷期待的我們。每個(gè)老師又像一位辛勤的耕耘者，把充滿希望的'種子播撒在我們的心田里。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師宋老師常常帶我們?nèi)ザ喙δ軓d上課，有時(shí)還會(huì)帶一些幻燈片，讓我們學(xué)習(xí)起來(lái)更加容易，經(jīng)常會(huì)用游戲的方式讓我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。還有以前的班主任閆老師，她有時(shí)會(huì)讓我們自己上來(lái)講課，使我們得到了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣。現(xiàn)在，我們又換了一位班主任——魏老師，她很民主，每次聽(tīng)到我們的合理化建議都會(huì)欣然接受，受到了我們的愛(ài)戴。
老師，是您用心血和智慧把我們塑造，是您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，是您讓我們?cè)陂喿x中享受快樂(lè)，我十分感謝您對(duì)我們的教育，我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師作文5
姓趙，我們都叫她趙老師。趙老師長(zhǎng)著一雙烏黑而又明亮的眼睛，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一個(gè)不太高的鼻梁和一張幽默的嘴巴。她有時(shí)會(huì)穿著一件橘黃色的毛衣和一條黑色的褲子，還戴著一個(gè)墨鏡，漂亮極了！
趙老師可幽默了。記得一次聯(lián)歡會(huì)上，一個(gè)同學(xué)正在表演節(jié)目，突然，電風(fēng)扇上掛著的一個(gè)氣球爆了，把同學(xué)們都嚇了一跳，可這時(shí)候，趙老師卻幽默地說(shuō)：“氣球都鼓掌了！”一句話，把剛剛嚇了一跳的.同學(xué)們逗得哈哈大笑。趙老師真幽默！
趙老師不僅幽默，她對(duì)學(xué)生也特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次，我在站隊(duì)時(shí)和其他同學(xué)追逐打鬧，被趙老師看見(jiàn)了，她便在放學(xué)后，對(duì)我說(shuō)：“不要再這樣了，這樣打鬧是很危險(xiǎn)的，如果你摔倒了，摔壞了身體怎么辦？”我低著頭，默默地聽(tīng)著老師的教導(dǎo)。之后，老師又給我講了許多道理。回到家一看表，都已經(jīng)五點(diǎn)多了，我這才意識(shí)到，原來(lái)，趙老師為了我的安全，耽誤了自己的寶貴時(shí)間。于是，我暗下決心，以后一定要改掉這個(gè)追逐打鬧的壞毛病，不再讓老師操心了！趙老師對(duì)我們學(xué)生真負(fù)責(zé)啊！
我愛(ài)我的趙老師！
我愛(ài)我的老師作文6
我很愛(ài)我的老師們，無(wú)論是幼兒園、小學(xué)還是初中，他們?cè)谖倚闹锌偸悄敲瓷袷ァゴ蟆?/p>
古人拜師學(xué)藝，為了尊敬老師，避免遲到，干脆就在和老師預(yù)定的地點(diǎn)等了一夜。等他醒來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)坐在那兒了。但老師為了試探他的耐性，三次將鞋丟到橋下，他都心甘情愿的把鞋又找了回來(lái)。我們的英雄“小蘿卜頭”在陰濕潮暗的監(jiān)牢里同他的老師一起學(xué)習(xí)的精神，這一切都充分的表現(xiàn)出他們對(duì)老師的尊敬和強(qiáng)烈的求知欲。
我們是二十一世紀(jì)的接班人，老師的責(zé)任和負(fù)擔(dān)更加的重大，但是，不管在什么時(shí)候他們總是那么熱情、生動(dòng)、流利，像一架永不生銹的播種機(jī)不斷的在學(xué)生們的心里播下革命的思想和知識(shí)的`種子，又像一把大條帚，不停的把學(xué)生心坎上的“灰塵”無(wú)情的掃去。
我對(duì)老師愛(ài)的升華還要從我們學(xué)過(guò)的一篇課文說(shuō)起，它是魏巍寫(xiě)的散文《我的老師》：作者回憶了兒童時(shí)代生活在老師身邊的幾件小事，抒發(fā)了對(duì)老師的熱愛(ài)、感激之情，敘事中融入了兒童自然而純真的感受 ，使得那些普普通通的小事十分生動(dòng)、感人。
自從我第一次聽(tīng)到這篇文章之后，心中就久久不能平靜，覺(jué)得一股暖流涌上心潮。也許著篇課文也就是我愛(ài)師、尊師、思師的感情化身吧！
我愛(ài)我的老師作文7
在美好的小學(xué)四年時(shí)光中，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師。她至今仍不時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的眼睛，卷卷長(zhǎng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我二年級(jí)的語(yǔ)文老師王老師。
王老師對(duì)待教學(xué)工作一絲不茍。記得有一次，我正在全神貫注一筆一劃地練字。不知不覺(jué)間，老師邁著輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，注視著我寫(xiě)的字，這時(shí)恰巧我也練完了字，手有些酸痛，正想找老師評(píng)價(jià)一下呢。我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：“你的字寫(xiě)得真漂亮，就是這個(gè)“額”字呀，左半邊有些偏大”。我馬上意識(shí)到了錯(cuò)誤，仔細(xì)看了看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了不足之處。老師挽著我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(zhǎng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)“額”字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結(jié)構(gòu)。從此，每當(dāng)我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì)回想那溫暖的.一幕，以致現(xiàn)在練就了一筆好字。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，走向?yàn)M陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師作文8
她長(zhǎng)著一雙美麗的眼睛，尖尖的鼻子，小小的嘴巴。我特別感謝她，因?yàn)樗屛腋淖兞四懶 ?nèi)向的性格。
那是在我剛上一年級(jí)的時(shí)候，我的'膽子特別小，上課不敢舉手發(fā)言，恐怕答錯(cuò)了，會(huì)挨批評(píng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，邰老師總是說(shuō)：別害怕，也別緊張，只要你能舉手發(fā)言，就說(shuō)明你開(kāi)動(dòng)腦筋了，就是答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評(píng)你們的。如果你們每一個(gè)問(wèn)題都能一下子答對(duì)，還要我這個(gè)老師干什么？說(shuō)完，她把目光投向每一位同學(xué)。我在她期待的目光中慢慢地舉起了手……漸漸地，我變成一個(gè)愛(ài)積極舉手發(fā)言的學(xué)生。
我非常喜歡聽(tīng)她講課。別看她是一位女老師，但講課的聲音可洪亮了，不僅普通話說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)，字正腔圓，而且她講課總是娓娓動(dòng)聽(tīng)！只要是她講課，同學(xué)們都非常認(rèn)真聽(tīng)。遇到難記的詞語(yǔ)時(shí)，她總是千方百計(jì)地設(shè)法，讓我們記得快、記得牢。朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心去體會(huì)，然后帶著感情去讀，這樣我們就有了身臨其境的感覺(jué)。
雖然邰老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但是我也知道她是為我們好。她總是想著讓我們快點(diǎn)成為德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。
邰老師費(fèi)了不少心血教我們知識(shí)，伴我們成長(zhǎng)，我愛(ài)我的邰老師。
我愛(ài)我的老師作文9
我的語(yǔ)文老師是胡老師，她中等身材，白白凈凈的臉上嵌著一雙不太大的眼睛，這雙眼睛透著一種慈祥、溫暖，頭發(fā)有點(diǎn)卷，看上去很美麗。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我很膽小，上課不敢回答問(wèn)題，有時(shí)甚至知道答案，但是不敢說(shuō)，有一次老師叫我回答問(wèn)題，我傻乎乎的站在那里，一句話也說(shuō)不出來(lái)，老師用和藹的目光看著我、鼓勵(lì)我、不要緊張，我便大膽的說(shuō)出了答案，結(jié)果對(duì)了，老師用贊許的目光點(diǎn)點(diǎn)頭，示意我坐下。從那以后，我每次回答問(wèn)題都很積極了，這就是老師一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛給我的啟迪。
老師在這三年中指導(dǎo)我們?cè)趺撮喿x課外讀書(shū)，為了培養(yǎng)我們的閱讀興趣，老師經(jīng)常給我們朗讀課外書(shū)，也讓同學(xué)練習(xí)讀，課外活動(dòng)或者回家以后，老師就布置同學(xué)們讀課外書(shū)，在這三年中我們讀了很多世界名著，我們認(rèn)識(shí)了日本作家黑柳徹子，我們讀了法布爾的昆蟲(chóng)記，書(shū)中的.內(nèi)容真是多呀，我們還認(rèn)識(shí)了活潑善良的小皮。
我喜歡我的語(yǔ)文胡老師。
我愛(ài)我的老師作文10
如果我是花朵，老師就是辛勤的園丁。
如果我是白云，老師就是藍(lán)藍(lán)的天空。
我覺(jué)得，老師批評(píng)同學(xué)們，這就是關(guān)心同學(xué)，要是哪一天，老師不理我們了，我們大家的前程就在自己的手毀了。所以，老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)抓的很緊。在老師的帶動(dòng)下，我們都養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣。老師說(shuō)，我們的父母我們送到了這個(gè)學(xué)校，她就要對(duì)我們負(fù)責(zé)任。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。不管是誰(shuí)學(xué)習(xí)上都不能掉隊(duì)。 老師就是自己不吃飯，不睡覺(jué)，也不讓一個(gè)同學(xué)存在問(wèn)題。
老師經(jīng)常教育我們，我們的班級(jí)就是我們的家，我們一定要愛(ài)護(hù)這個(gè)家，要為這個(gè)家爭(zhēng)榮譽(yù)。所以，我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣，每個(gè)人都是小主人。教室臟了，我們主動(dòng)打掃；桌椅歪了，我們主動(dòng)擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的教導(dǎo)下，我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績(jī)。當(dāng)我們?cè)谂_(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的'時(shí)候，我們的老師卻只站在遠(yuǎn)處，微笑著，親切地望著我們。那眼神里，滿是鼓勵(lì)，滿是欣慰。
啊，老師就像媽媽一樣關(guān)心著我們。
我愛(ài)我們的老師。
我愛(ài)我的老師作文11
新的學(xué)期，新的老師，新的開(kāi)始。
這個(gè)學(xué)期，我們班來(lái)了一位新的班主任，他就是黃老師。黃老師還年輕，他長(zhǎng)著圓圓的腦袋，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，看上去是那么和藹可親。
黃老師已經(jīng)教了我們兩個(gè)月語(yǔ)文。我發(fā)現(xiàn)他最大的特點(diǎn)就是愛(ài)笑。他給我們講課時(shí)臉上總掛著動(dòng)人的'微笑。當(dāng)同學(xué)們下課講笑話時(shí)，黃老師就會(huì)哈哈大笑，當(dāng)同學(xué)們上課發(fā)言非常精彩時(shí)，黃老師就會(huì)向他投去贊許的微笑。
自從黃老師教我們開(kāi)始，不知花費(fèi)了多少心血。從他身上我們看到了一位老師的盡職盡責(zé)。他上課時(shí)不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，只要我們有難懂的地方，他就會(huì)講得非常透徹，讓我們每一個(gè)同學(xué)都能聽(tīng)懂。
在黃老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，在黃老師慈祥的鼓勵(lì)和善意的鞭策下，我們每一個(gè)同學(xué)都不放過(guò)展示自我的機(jī)會(huì)，在各個(gè)方面展現(xiàn)了精彩的自己。黃老師對(duì)待我們就像對(duì)待自己的親生孩子那樣，他努力工作就是為了讓我們每一個(gè)人以及1304班這個(gè)集體走向更美好的明天。
我心中一直想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
我愛(ài)我的老師作文12
我的老師在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——陳老師。我讀六年級(jí)，那時(shí)的我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次語(yǔ)文測(cè)試，我得了全班第x名，聽(tīng)到這個(gè)消息，我高興得不得了，拿著這張?jiān)嚲淼教庫(kù)乓?/p>
當(dāng)時(shí)我心里樂(lè)滋滋的，讓同學(xué)們都為我拿粉筆，遞黑板刷，如有一點(diǎn)不順意，就會(huì)亂罵一氣。漸漸的同學(xué)們都不理我了，就連和我玩得最好“鐵哥們”也不愿意跟我玩了。
但老師知道了也不生氣，只是品評(píng)我。
我的老師（陳老師）她上課我就很開(kāi)心，因?yàn)樗龅念}是自由的，而五年級(jí)的李老師好像命令一樣，雖然我的'基礎(chǔ)很差但陳老師很和氣的解釋?zhuān)罾蠋熅土R，（直到現(xiàn)在我還一直討厭李老師，動(dòng)不動(dòng)就罵真是討厭死了，但一直忍了兩年知道六年級(jí)才松解，）陳老師他有一個(gè)女兒，我不知道叫什么名和樣子，但我想肯定很陳老師漂亮。
我愛(ài)我的陳老師！
我愛(ài)我的老師作文13
“三人行，必有吾師焉”。
每一個(gè)人的一生中都會(huì)相遇很多位老師。有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡活潑開(kāi)朗的英語(yǔ)老師，有人喜歡全身肌肉的體育老師，而我最喜歡的是我的語(yǔ)文老師戴老師。
戴老師是名副其實(shí)的“孩子王”，同學(xué)們都喜歡圍著他問(wèn)這問(wèn)那。他的個(gè)頭中等，有一頭干凈利落的短發(fā)，下面是一張文靜的臉。一副淺黑色的眼鏡遮住了大大的`眼睛，但睿智、犀利的目光總能透過(guò)厚厚的鏡片洞察教室里發(fā)生的一切。
戴老師在上語(yǔ)文課時(shí)經(jīng)常手舞足蹈：他時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而表情豐富夸張，同學(xué)們不由自主地被吸引著，既專(zhuān)注又興奮。
戴老師不管怎么累，都會(huì)盡力把課上好，只要我們有一絲一毫不明白的問(wèn)題，他一定會(huì)認(rèn)真給我們講解，再拓展些新的內(nèi)容，直到講完，才休息。
在中午休息的時(shí)候，戴老師常常帶我們到校園的游樂(lè)園里玩。只見(jiàn)他左手牽著張葉軒，右手拉著王岢涵，臉上十分開(kāi)心，誰(shuí)都不會(huì)知道他剛剛批了多少作業(yè)本！
有一次聞岑悅在上課的時(shí)候做小動(dòng)作，戴老師看見(jiàn)了，就走上前輕輕拍了一下他，表示提醒，又繼續(xù)上課。
這就是我的語(yǔ)文老師戴老師，他有趣，他頑皮，他嚴(yán)厲。我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師作文14
我們的王老師在課堂上既辣又甜。
同學(xué)們好！老師，您好！上課了，王老師邁著輕快的腳步來(lái)到教室上課：請(qǐng)大家翻到這時(shí)，有同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，上面在上大課，下面在上小課，可只要被老師發(fā)現(xiàn)就會(huì)胡宇寒，站起來(lái)，等會(huì)兒去辦公室說(shuō)說(shuō)你在下面干什么？
如果老師看到這節(jié)課上舉手發(fā)言的人較多，就會(huì)像2月的春風(fēng)一樣溫柔地說(shuō)：今天在這堂課表現(xiàn)非常好同學(xué)有下課后來(lái)領(lǐng)一朵小紅花，然后可以換取一個(gè)小禮品。
當(dāng)然，王老師不是只有上課的時(shí)候很甜，下課時(shí)也很甜。
如果王老師有時(shí)間，就會(huì)在教室里陪著我們，習(xí)慣地拿出手機(jī)，打開(kāi)相冊(cè)對(duì)我們說(shuō)：瞧，我們家的`黑豆最近幾天養(yǎng)肥了，如果不給好吃的，就在床上滾來(lái)滾去，而我們家的小白在家里一直玩那條小金魚(yú)，把它們撈起來(lái)，再把它們放回去。于是，我就把金魚(yú)藏了起來(lái)，結(jié)果還是被找到了。
這就是我們既辣又甜的王老師，我愛(ài)她！
我愛(ài)我的老師作文15
人的一生無(wú)非離不開(kāi)三個(gè)人，第一個(gè)就是母親，第二個(gè)就是父親，第三個(gè)是誰(shuí)呢？就是我們的老師。
我的老師他和藹可親，還很帥，他知識(shí)豐富，可以說(shuō)是男生中的奇才。老師將陪伴我們一生，我們一生也離不開(kāi)老師，老師為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，是我們?cè)趥闹械呐惆檎摺Ｔ谖覀冃枰獛椭鷷r(shí)，老師就會(huì)挺身而出，不管困難有多大都會(huì)盡他們最大的力量來(lái)幫助我們。
他們是默默無(wú)聞的付出者。在課堂上我們的厭倦他們都看在眼里，可是到課下他們卻像什么都沒(méi)發(fā)生似的'，與我們聊天互動(dòng)。不在教室的時(shí)候，我們都認(rèn)為他們?cè)谵k公室玩手機(jī)。后來(lái)才知道不是這樣的，他們?cè)诟淖鳂I(yè)，在備課，在看書(shū)，他們都沒(méi)有閑的時(shí)候，只是在默默付出。
在我們的第一次考試中，我的老師在看著我們考，也在改我們考過(guò)的卷子。我就一直盯著他，就一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間他就睡了，我想他可能是太累啦吧！我還盯著他，大約五六分鐘后他突然而醒，好像不知睡著，就那一刻深深地打動(dòng)了我，使我難以忘記。他就是我的老師，我的語(yǔ)文老師。
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