【精華】一件感人作文三篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的一件感人作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
一件感人作文 篇1
記得在開學正式上課的第一天，大家都很開心，懷著一顆自信心，決定要在這一學期好好學習。可今天卻發生一件不幸的、感人的事。
早上，剛開始上英語課，薛老師抱來了一個很大、很重的箱子，里面是這學期用的教材。我心里想：這么重的東西，薛老師怎么可以自己搬呢?應該叫一些學生來搬嘛。況且，天氣潮濕，地上很滑。自己搬著一個比自己大的箱子，眼看不到路，這樣是很容易滑倒的!
薛老師把箱子往講臺上放，讓同學們發下去，自己又去搬另一箱。
這次，老師好久都沒來，我的.心里突然涌出一種不祥的預感……
高老師來到了班上說薛老師在搬箱子時沒看到腳下有一個箱子，一不留心，便摔了個四腳朝天……我心里又想：天啊!薛老師摔了一跤，要不要緊，她會來給我們上課嗎?
高老師又說：“我對薛老師說這節課還是給我上吧，但薛老師說不行，你上了我的課，我就要不回來了。”
過了幾分鐘，薛老師一瘸一拐地走進了教室講臺，全班想起了暴風雨的掌聲。薛老師只是微微的點了點頭，便開始給我們上課了。
在上課時，薛老師說摔跤時把腳扭了，發紫，腫得想塊包，鞋都快磨破了!記得以前四年級時的一場大雨的中午，快校門了，保安亭和大廳似乎沒有老師。后來，學校廣播說薛老師是光著腳丫，冒著大雨跑來學校值日。
現在想起上英語課時和以前的事。我感覺到了老師是為我們的學習著想，如同第二個母親。我會更加尊敬、愛戴每一位老師。
教師評語：這篇文章小作者用樸實無華的語言將一個盡職盡責的老師形象完整得展現了出來。不過，本文用詞不準確，語句不通順。如：“高老師又說：‘我對薛老師說這節課還是給我上吧，但薛老師說不行，你上了我的課，我就要不回來了。’”小作者是要表達什么呢?
一件感人作文 篇2
生活中，處處有著感人的身影，無論是在大街上，還是在學校里，感人的影子時時刻刻都會出現在我們身邊。正因為有了那些感人的身影，我們的社會才會被愛心、和諧所包圍。
這幾天，我們學校門口有一位“乞丐老爺爺”，每天早上我去上學的時候，我總能看見他。“乞丐老爺爺”每天都坐在學校門口旁，手里拿著個鐵飯碗，里面只有沒幾個硬幣。這位“乞丐老爺爺”很可憐，身上只穿了一件很單薄，又很破爛的衣服，褲子也是打過補丁的，腳上沒穿鞋。而且整個人瘦得像個麻桿兒，頭發又亂又糟，身上還散發著一股怪味兒。盡管“乞丐老爺爺”很可憐，但給錢的.人并不是很多，大家就當作沒看見一樣，從這位“乞丐老爺爺”前面走過去。我也一樣，不看那位“乞丐老爺爺”。自從有一次，讓我改變了想法，發現我錯了。
有一次，還是像往常一樣，我站在校門口吃早餐。我一邊吃早餐，一邊觀察那位“乞丐老爺爺”，只見他用乞求的目光看著路過的小學生和家長們。可是只有兩三個人給了“乞丐老爺爺”幾毛錢。就在這時，一位差不多二年級的小男孩和送他來上學的媽媽進入了我的視線。我心想：這個小男孩應該也不會給錢吧！沒想到，那位小男孩竟然從口袋里掏出了一張二十元的紙幣來，正要給“乞丐老爺爺”的時候，旁邊的媽媽插話了：“哎！寶貝！你錢多啊！給乞丐兩三毛就夠了，何必給那么多呀！可小男孩卻說：“媽媽，我這是做好事呀！咱家又不缺錢，給點錢給沒錢的人好了。”他媽媽斗不過他，只好隨他了。那小男孩高興地把錢給了那“乞丐老爺爺”，那“乞丐老爺爺”連忙說了好幾聲謝謝。我想：一個低年級的同學都能這么做，我為什么不行？于是，我把身上僅有的幾元錢，也都給了“乞丐老爺爺”。隨后，我像一只快樂的小鳥一樣飛進了校園。
啊！這是一件多么感人的事啊！只要我們人人都獻出一點愛，世界將會變得更加美好！
一件感人作文 篇3
在一個陽光明媚的上午，我正在看我的.微博，看著看著，就被一件事給感動了，不禁流了淚。
這件事說得事是一個平凡的小女孩得了一種皮膚病，非常嚴重，她的皮膚已經開始腐爛了，醫生說必須有人給她捐獻皮膚，否則她的皮膚將會一片又一片的腐爛。所有親人想了想又不敢捐。這時，只有那女孩的父親站了出來，說：我捐。
醫生帶著那位父親，來到了手術室，醫生說全麻的經費很貴，您可以選擇半麻，會有一絲疼痛。那位父親卻說我只要局麻。醫生嚇了一跳，說：那會痛得撕心裂肺的。那位父親說；為了女兒，我寧愿死。
手術開始了，那位父親的皮膚被一塊塊地切下來，但他忍著痛，一聲也沒叫。
說到這，有些人可能已經流下了眼淚，不管什么，都會覺得心酸。
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