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期末總結(jié)

初一期末考試總結(jié)

時(shí)間:2023-02-13 13:16:12 期末總結(jié) 我要投稿

初一期末考試總結(jié)【薦】

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編幫大家整理的初一期末考試總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初一期末考試總結(jié)【薦】

初一期末考試總結(jié)1

  期末考試終于結(jié)束了真高興啊!這次成績(jī)比較滿(mǎn)意比上次進(jìn)步很多,星期五領(lǐng)試卷的時(shí)候得知自己當(dāng)上了三好候選人心里很高興但由于成績(jī)比那些人差所以木(沒(méi))又當(dāng)上心里很難過(guò)但我并不氣餒我只對(duì)自己說(shuō)下次考好了就一定能只要每學(xué)期躲進(jìn)不一定下此次就可以被老師懸賞那讓可讓爸媽自豪一陣子了。

  說(shuō)一說(shuō)總結(jié)這次試卷是全區(qū)統(tǒng)考的有以下幾點(diǎn)

  1,端正我們的學(xué)習(xí)態(tài)度,上課及時(shí)早到,爭(zhēng)取做到課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,改正同學(xué)60分大吉的觀念。

  2,積極幫助未及格的同學(xué)找出原因所在。原因主要是欠缺對(duì)于所學(xué)學(xué)科的重視,以及不用功刻苦。不下功夫去背一些需要記憶的`學(xué)科。

  3,建設(shè)好班級(jí)學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)很重要,影響了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)。所以,班委和同學(xué)應(yīng)該極力營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,互相督促,努力學(xué)習(xí)。

  取乎其上的乎其中,取乎其中得乎其下。應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己才能取得好的成績(jī)。勝不驕敗不餒,認(rèn)真的走好每一步。這是我對(duì)本班的建議謝謝。

  但愿下一次考得更好嗯加油吧!

初一期末考試總結(jié)2

  如果說(shuō)起期末考試,我特別后悔,是怎么回事呢?聽(tīng)我說(shuō):

  期末考試前,我可以說(shuō)是魔鬼似復(fù)習(xí),到了考試的那一天也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)。答卷時(shí)也是不馬虎,而且我把那些題寫(xiě)完后又重新檢查了一遍,找出了幾個(gè)錯(cuò)誤也把它們改了。更何況,監(jiān)考老師還拿一張?jiān)嚲沓业模蚁胍材芸?00多分,考完數(shù)學(xué),我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走出考場(chǎng)。和同學(xué)對(duì)了幾個(gè)答案,而且沒(méi)幾個(gè)不是一樣的,我更對(duì)自己的分?jǐn)?shù)有信心了。其它幾科除了地理,都有信心考高分,兩天的考試,眼已經(jīng)過(guò)去了。

  到了聽(tīng)分的`那天,我滿(mǎn)懷希望的走進(jìn)教室,看見(jiàn)同學(xué)們也在討論著自己會(huì)的多少分,我走到自己的位置上,問(wèn)同桌:“你覺(jué)得你考的怎么樣?”“能進(jìn)前500就行了”說(shuō)著老師就走進(jìn)來(lái)了,老師把成績(jī)單發(fā)下來(lái),我一看語(yǔ)文108,數(shù)學(xué)97,英語(yǔ)看完后,我又喜又悲,喜的是語(yǔ)文和英語(yǔ)還不錯(cuò),政治、生物、歷史竟然都及格了。悲的是數(shù)學(xué)才考90多分,地理不及格(地理不及格也是意料之中的)。老師留完作業(yè),又說(shuō)了我們的排名,我退步了才211名,我頓時(shí)就呆了,心想:怎么可能,肯定不是真的。于是,我狠狠地掐了自己一下,好痛,是真的啊。我?guī)е林氐男那樽叱隽私淌摇?/p>

  后來(lái),我認(rèn)真地想了想,其實(shí)也沒(méi)什么驚訝的,就是自己太輕敵了,才會(huì)失敗的。經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn),以后我一定好好學(xué),爭(zhēng)取這樣的事情不會(huì)在出現(xiàn)了,正所謂“失敗乃成功之母”。

初一期末考試總結(jié)3

  一、知識(shí)點(diǎn):

  1、“三線(xiàn)八角”

  ①如何由線(xiàn)找角:一看線(xiàn),二看型。

  同位角是“F”型;

  內(nèi)錯(cuò)角是“Z”型;

  同旁?xún)?nèi)角是“U”型。

  ②如何由角找線(xiàn):組成角的三條線(xiàn)中的公共直線(xiàn)就是截線(xiàn)。

  2、平行公理:

  如果兩條直線(xiàn)都和第三條直線(xiàn)平行,那么這兩條直線(xiàn)也平行。

  簡(jiǎn)述:平行于同一條直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)平行。

  補(bǔ)充定理:

  如果兩條直線(xiàn)都和第三條直線(xiàn)垂直,那么這兩條直線(xiàn)也平行。

  簡(jiǎn)述:垂直于同一條直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)平行。

  3、平行線(xiàn)的判定和性質(zhì):

  判定定理性質(zhì)定理

  條件結(jié)論條件結(jié)論

  同位角相等兩直線(xiàn)平行兩直線(xiàn)平行同位角相等

  內(nèi)錯(cuò)角相等兩直線(xiàn)平行兩直線(xiàn)平行內(nèi)錯(cuò)角相等

  同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)兩直線(xiàn)平行兩直線(xiàn)平行同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)

  4、圖形平移的性質(zhì):

  圖形經(jīng)過(guò)平移,連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)所得的線(xiàn)段互相平行(或在同一直線(xiàn)上)并且相等。

  5、三角形三邊之間的關(guān)系:

  三角形的任意兩邊之和大于第三邊;

  三角形的任意兩邊之差小于第三邊。

  若三角形的三邊分別為a、b、c,

  則

  6、三角形中的主要線(xiàn)段:

  三角形的高、角平分線(xiàn)、中線(xiàn)。

  注意:

  ①三角形的高、角平分線(xiàn)、中線(xiàn)都是線(xiàn)段。

  ②高、角平分線(xiàn)、中線(xiàn)的應(yīng)用。

  7、三角形的內(nèi)角和:

  三角形的3個(gè)內(nèi)角的`和等于180°;

  直角三角形的兩個(gè)銳角互余;

  三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和;

  三角形的一個(gè)外角大于與它不相鄰的任意一個(gè)內(nèi)角。

  8、多邊形的內(nèi)角和:

  n邊形的內(nèi)角和等于(n-2)180°;

  任意多邊形的外角和等于360°。

  第八章冪的運(yùn)算

  冪(p5

初一期末考試總結(jié)4

  時(shí)間真如江河之水,一去不復(fù)返。一個(gè)學(xué)期怎么就這么短,轉(zhuǎn)瞬便已過(guò)去。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,我也該對(duì)自己做個(gè)期末總結(jié)了吧!

  昨天剛考完期末考試,回家后我還一直是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。今天上午老師叫我去幫忙登一下分?jǐn)?shù)。同去的還有班上的熊雨欣和羅文杰。我在抄寫(xiě)分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我留心了一下自己的考試成績(jī)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)考的還行,就是英語(yǔ)考的太差了,只得了90分,我原本對(duì)父母夸下海口說(shuō)一題都沒(méi)錯(cuò),這下簡(jiǎn)直令我羞愧得無(wú)地自容。我實(shí)在是該好好的反省一下了。回想在期末考試的前一個(gè)多月,我?guī)缀鯖](méi)有讀一下英語(yǔ)課本,父母每次提醒我聽(tīng)讀,我根本就沒(méi)有去做,只是忽悠他們說(shuō):“我全都會(huì)了”。俗話(huà)說(shuō):種瓜得瓜,種豆得豆。我以前每天種下的惡因,現(xiàn)在輪到我嘗苦果的`時(shí)候了。相比之下,那幾位得高分的同學(xué),就比我刻苦得多了,據(jù)我所了解,英語(yǔ)得高分的馮文濤和戴妮娜,每天聽(tīng)讀英語(yǔ)至少一小時(shí),他們得不到高分才怪呢!我付出的實(shí)在是太少了。那些得高分的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn):就是熟讀課文,擅寫(xiě)單詞。而英語(yǔ)原本就是我的弱項(xiàng),我卻從來(lái)沒(méi)有好好的用功。所以也只能得這樣的分?jǐn)?shù)了。幸好,我的語(yǔ)文進(jìn)步了一點(diǎn),數(shù)學(xué)沒(méi)退也沒(méi)進(jìn),但英語(yǔ)落后了這么多,這似乎是在告戒我:沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度,自以為是的心理,拖拉懶惰的毛病……種種壞習(xí)慣如果不改正的話(huà),是永遠(yuǎn)也考不出好成績(jī)的。

  總而言之,這個(gè)學(xué)期我是進(jìn)步不大,卻退步不小。今后我一定要好好的反省自己的過(guò)錯(cuò),力爭(zhēng)下學(xué)期糾正這些諸多缺點(diǎn)。要知道:“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。這是我們每個(gè)人都應(yīng)該遵循的道理。

初一期末考試總結(jié)5

  這周三,我們終于考完了試,這次期末考試,我自我感覺(jué)良好,這不,數(shù)學(xué)試卷一發(fā)下來(lái),我就高興的“灰”上了天。

  一發(fā)下卷子,我就拼了老命的做,一開(kāi)始十分順利,就是遇到了一個(gè)對(duì)我比較難的選擇題,我愣了一會(huì)兒,最后終于決定咬咬牙填上個(gè)我認(rèn)為對(duì)的答案,接著就裝作什么也不知道的樣子繼續(xù)做,好像忘了我是蒙的,接下來(lái)就又是一帆風(fēng)順、暢通無(wú)阻啦,我直到最后一個(gè)字寫(xiě)完后,才松了一口氣,在這一剎那,老師竟然同時(shí)說(shuō)道:“來(lái),最后一個(gè)把卷子收起來(lái),沒(méi)做完的先不收。”頓時(shí),我的人生觀崩塌了,難道我就這么慢嗎?“你就這么慢,就只有幾個(gè)沒(méi)做完的了”同桌說(shuō)道。好吧,我承認(rèn)我這么慢。

  苦苦等待了兩天,總算數(shù)學(xué)卷子發(fā)了下來(lái),一發(fā)下卷子,我就看正面醒目的紅數(shù)字:96。媽媽呀!96分,上帝不會(huì)又寬恕我了吧,竟然比上次多五分,哦!又有炸雞吃了。我好開(kāi)心啊。

  我在發(fā)下卷子后仔細(xì)的看了一遍錯(cuò)題,發(fā)現(xiàn)有的是因?yàn)榇中模且罄蠋煹?名言是:粗心就是不會(huì)!所以我就有的是不會(huì),例如一道填空題:右圖是一個(gè)(),它的右面是(),這個(gè)長(zhǎng)方體的正面的長(zhǎng)是(),寬是(),它的表面積是()。我把這個(gè)長(zhǎng)方體的正面的長(zhǎng)、寬以為是這個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬,所以就填錯(cuò)了。

  這次大家的成績(jī)都不錯(cuò),我的成績(jī)也不錯(cuò),希望大家一起努力,改掉錯(cuò)誤!

初一期末考試總結(jié)6

  一學(xué)期下來(lái),的確像爸爸說(shuō)的那樣,成績(jī)很“穩(wěn)”,都七十多分,看到成績(jī),我也不知道怎么回事?我認(rèn)為自己已經(jīng)努力了,政、史、地、生這些課程的學(xué)檢也都基本做完,學(xué)習(xí)的要點(diǎn)也都掌握住了,難道是還不會(huì)運(yùn)用嗎?

  語(yǔ)文:整體水平還可以,總體是進(jìn)步了,開(kāi)始的月考是拽后退的,現(xiàn)在成了學(xué)得最好的一門(mén)課程,閱讀理解有待加強(qiáng),29分的題,我減了8分,這樣占的比例不少了,作文只要按老師的方法列提綱,其實(shí)也不難。

  數(shù)學(xué):考前覺(jué)得學(xué)得還不錯(cuò),看到成績(jī),我實(shí)在不解,不過(guò),我覺(jué)得其中一定有一些失誤,就像平時(shí)爸媽經(jīng)常提醒我的解方程時(shí)候的注意要點(diǎn),注意統(tǒng)一單位,字寫(xiě)得要整潔……只是我想我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這次才會(huì)錯(cuò)誤連連。

  英語(yǔ):對(duì)于一個(gè)暑假剛上完輔導(dǎo)班的我,竟然考得如此差,太不可思議,所有的同學(xué)都努力了,所以我考得不算太低,卻已經(jīng)是名次如此退后,看來(lái)在英語(yǔ)方面下功夫的人不少啊!

  政治:都背下來(lái)了,只是不會(huì)運(yùn)用而已,題目出得眼花瞭亂,拐彎抹角,最后卻只是考察的那個(gè)要點(diǎn),偏偏我掌握得不扎實(shí),不是答偏了,就是答不全面,最終就全部扣分。

  歷史:認(rèn)為還有一些欠缺,對(duì)于措施我背得滾瓜爛熟,可對(duì)于年月份,我是一蹋糊涂,所以經(jīng)常張冠李戴,分不清,所以白白送分……

  地理:說(shuō)明白的.時(shí)候很明白,說(shuō)糊涂的時(shí)候就什么也想不起來(lái)了,好不容易把經(jīng)緯線(xiàn)、經(jīng)緯度……弄明白,現(xiàn)在又有什么氣候,搞得稀里糊涂,考前腦子恍然大悟,到了考場(chǎng)卻一片空白,怎么也想不明白……

  生物:這門(mén)課我可是大費(fèi)心機(jī)啊,媽媽要我把生物學(xué)檢背下來(lái),我背了,可里面有許多題一字之差,意隔萬(wàn)里,我一時(shí)看走眼,就會(huì)錯(cuò)答另一題,我想這也是知識(shí)沒(méi)學(xué)牢犯得錯(cuò)誤吧……

  總之,我這次是知識(shí)沒(méi)學(xué)牢,加上努力學(xué)習(xí)的人太多,而我沒(méi)有真正的去為學(xué)習(xí)而付出,所以才會(huì)考出如此差的成績(jī)。

  以后,我打算晚自己好好預(yù)習(xí),會(huì)做的決不錯(cuò),不會(huì)的翻翻《點(diǎn)撥》《學(xué)檢》思考一下,不要等著省懶事,吃別人嚼過(guò)的東西沒(méi)滋味,上課好好聽(tīng),不要只顧著記筆記,而老師講過(guò)的一切都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,課后好好復(fù)習(xí),爭(zhēng)取一絲不要忘。

  說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難啊,希望可以看到七年級(jí)下冊(cè)的好成績(jī)。

  我相信,只要我按照這樣做,一定沒(méi)問(wèn)題,我想換一種學(xué)習(xí)方法,就是換一片天空,條條大路通羅馬,何必要一條路上困死啊,這個(gè)學(xué)習(xí)方法,一定管用,加油!

初一期末考試總結(jié)7

  有人說(shuō),風(fēng)雨過(guò)后,天空中會(huì)出現(xiàn)彩虹。

  那我說(shuō),挫折過(guò)后,我的世界會(huì)不會(huì)出現(xiàn)陽(yáng)光?

  隨著新年的來(lái)到,我們終于熬過(guò)了考試的那段非常時(shí)期,寒假的來(lái)到讓我們心情隨之愉悅,可是,我又很擔(dān)心領(lǐng)通知書(shū)的那一天,擔(dān)心我會(huì)得不到我想要的分?jǐn)?shù)和名次,因?yàn)檫@次我知道,我的數(shù)學(xué)又拉分了,不僅僅是這樣,而且領(lǐng)通知書(shū)的那一天,要帶上家長(zhǎng),我的心情是難以訴說(shuō)啊。

  我有一種失敗的.預(yù)感,這次一定考不好了,每次失敗過(guò)后,我才會(huì)想起自己根本就沒(méi)有努力過(guò),才終于懂得了后悔的滋味。

  俗話(huà)說(shuō)得好啊,“失敗是成功之母!”但經(jīng)歷過(guò)太多的失敗與挫折,心里難免會(huì)出現(xiàn)消極的心情。

  但是我也知道,面對(duì)所有的困難,自己都要用最陽(yáng)光的微笑去迎接。

  我是一個(gè)很陽(yáng)光的女生,我覺(jué)得,這次預(yù)想的失敗可能對(duì)我來(lái)講,并不會(huì)影響我的生活和學(xué)習(xí),也許,它將化作我前進(jìn)的動(dòng)力,讓我在失敗的過(guò)程中得到反省,從而是我自己進(jìn)一步的學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

  每一次的失敗將化作我成長(zhǎng)道路上的每一縷陽(yáng)光。

  所以,我更期待著領(lǐng)通知書(shū)的那一天。

  初一:晨曦初起

初一期末考試總結(jié)8

   初一上半年的階段性學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,期末考試給這一階段的學(xué)習(xí)畫(huà)了一個(gè)不算標(biāo)準(zhǔn)的逗號(hào),回顧這一學(xué)年的種種,不免覺(jué)得有些無(wú)奈。只是迷茫過(guò)天清醒之時(shí);失意過(guò)于得意之時(shí),從各個(gè)方面簡(jiǎn)單總結(jié)剖析一下,整個(gè)學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)歷程。

  思想方面:總體上看是缺乏自信,沒(méi)有一個(gè)正確的心態(tài),現(xiàn)象上表明是不適應(yīng).也許真的'像《 誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪 》書(shū)中所說(shuō),我非法隨著變化而變化,無(wú)法適應(yīng)變化、享受變化。當(dāng)然這一學(xué)期中不可能沒(méi)有閃光點(diǎn),當(dāng)然前方或許充滿(mǎn)迷霧,更多艱難。但我仍會(huì)以那種堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持到底的心走完成任務(wù)段荊棘之旅。

  學(xué)習(xí)方面:這只是一個(gè)開(kāi)始,并不意味著結(jié)束,一兩次失利并不能代表什么;但也不意味著我可以繼續(xù)這樣下去。從各小點(diǎn)來(lái)講,學(xué)習(xí)態(tài)度方面,我個(gè)人認(rèn)為良好學(xué)習(xí)方法,仍有欠缺,也許這就是成績(jī)總是提不上來(lái)的致命點(diǎn),學(xué)習(xí)習(xí)慣并未形成一個(gè)完備體系,當(dāng)然就我個(gè)來(lái)講,我認(rèn)為仍有無(wú)限的潛力,二萬(wàn)五千里“長(zhǎng)征”才剛剛開(kāi)始,我這只“笨鳥(niǎo)”可要先飛嘍。

  在生活方面,我認(rèn)為生活自理能力有待提高,在學(xué)校組織一系列活動(dòng)中,表現(xiàn)并不算突出,在今后要積極參加各項(xiàng)活動(dòng),我光要在學(xué)習(xí)上大展鴻途,在各個(gè)方面都要有所涉及,使自身的綜合素質(zhì)能有所提高。

  相信產(chǎn)生力量,拼搏誕生希望,讓雄心與智慧迸發(fā)出無(wú)限的光芒。

初一期末考試總結(jié)9

  初一期末考試總結(jié)時(shí)間過(guò)得真快,一晃就半個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)果一一展現(xiàn)在了這長(zhǎng)長(zhǎng)考卷上……。

  考試時(shí)我的心緊張極了,生怕考得不好。考完試后,我懷著充滿(mǎn)信心又忐忑不安的心態(tài)等待著考試成績(jī)的到來(lái)。到了發(fā)試卷的時(shí)候了,我屏住呼吸,等待著,我的心怦怦地跳著,就像裝了十幾只兔子。終于三門(mén)課的成績(jī)都報(bào)完了!經(jīng)過(guò)我?guī)讉(gè)星期的努力,我的成績(jī)總算沒(méi)有那么差了,可是我也十分不滿(mǎn)意,因?yàn)槲业恼Z(yǔ)文成績(jī)和科學(xué)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到我理想中的目標(biāo)。

  在我的理想中我的語(yǔ)文成績(jī)和科學(xué)成績(jī)應(yīng)該達(dá)到97分以上的,可是我卻考了95分,考試卷上全部錯(cuò)了我不該錯(cuò)的題目,這要好好反思。總結(jié)反思,我覺(jué)得自己太馬虎大意了,課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠端正和平時(shí)努力程度不夠。面對(duì)這次考試,我要對(duì)自己發(fā)出警示,并鼓勵(lì)自己。總而言之,失敗了才會(huì)有爬起來(lái)的信心動(dòng)力,才能使自己奮發(fā)圖強(qiáng),重新面對(duì)失敗,站立起來(lái),在以后的兩個(gè)月里要付出的更多。繼續(xù)努力吧!為將要迎來(lái)的期終考試做充分的準(zhǔn)備遠(yuǎn)離自己的壞習(xí)慣,為自己的目標(biāo)而努力。有一句話(huà)說(shuō)的好:失敗是成功之母。

  不光如此,我還要吸取別人的長(zhǎng)處:葉樣揚(yáng)的作文寫(xiě)得好,麗萍的字寫(xiě)得好………只有吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的短處,這樣才能完美。

  經(jīng)過(guò)這次期中考,我認(rèn)識(shí)了自己的不足,但我知道,失敗并不可怕,我們吸取了失敗的教訓(xùn)后,就能打敗失敗,獲得成功。

  初一期末考試總結(jié)時(shí)間似流水,學(xué)期以經(jīng)過(guò)半,期中考試也已來(lái)臨,而就是短短兩天,期中考試也結(jié)束,我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng),卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng),可這是因?yàn)槭裁茨兀瑸榱四茏屜麓蔚目荚嚳己茫易隽艘淮涡〗Y(jié)。

  我一向數(shù)學(xué)很好,可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù),翻開(kāi)卷子一看,紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè),看的我額頭直冒汗,再仔細(xì)一看,這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的,不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清,犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分,這讓我心痛不已,發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù),整篇文章蒼白無(wú)力,像是在打流水賬,可是我也很無(wú)奈呀,肚子里啥都沒(méi)有,想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái),我不由暗暗后悔,決定一定要聽(tīng)老師的話(huà),堅(jiān)持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢,我就更是欲訴無(wú)門(mén)了,這兒沒(méi)加“S”,那兒忘記了問(wèn)號(hào),分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了,可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的,這都是粗心大意結(jié)果,可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了,我不由得一拍腦袋,心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感,我嗟悔無(wú)及,告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查,絕能再這么浮躁。

  我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望,可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn),俗話(huà)說(shuō)的好,有失必有得嘛。

  首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢,答案便已近寫(xiě)了上去,往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系,但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真,仔細(xì)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

  其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異。可是一當(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真,練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去,應(yīng)此,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。

  考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題,多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法,并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì),絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤,絕不能讓會(huì)做的`題目再做錯(cuò)了。

  期中考試雖然已近過(guò)去了,但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更加努力,爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目,我希望老師不要對(duì)我失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試,我一定會(huì)努力的考好的!

  初一期末考試總結(jié)期末考試考的比較差,數(shù)108語(yǔ)105外106地83政59歷65生80,我認(rèn)為問(wèn)題出在以下幾個(gè)方面:

  語(yǔ)文平時(shí)閱讀理解沒(méi)注意方法。在做閱讀理解時(shí),我不知從何處下手,找不準(zhǔn)要點(diǎn)。這是一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題。閱讀理解是語(yǔ)文考試中比較關(guān)鍵的環(huán)節(jié),也是很讓人頭疼的環(huán)節(jié)。語(yǔ)文中的很多寫(xiě)作方法我都很不了解,導(dǎo)致考到一些寫(xiě)作手法時(shí)只能瞎猜。我以后一定要多注意語(yǔ)文常識(shí)的積累。

  在做數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)很不注意步驟。我在做題時(shí)的主要問(wèn)題不是不會(huì)做,而是有時(shí)會(huì)跳步或者少寫(xiě)答。這個(gè)問(wèn)題只要注意我相信就會(huì)很快地改掉。我在以后的做題中注意每一步的依據(jù),在考試中細(xì)心驗(yàn)算,就會(huì)避免這個(gè)錯(cuò)誤。

  英語(yǔ),還是在一些題上出現(xiàn)了馬虎的現(xiàn)象;由于平時(shí)積累的單詞和句型不夠多,考試丟了不少分。

  在政治和歷史學(xué)科方面,由于沒(méi)能正確認(rèn)識(shí)這兩科的重要性,平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,知識(shí)上欠了很多債,以至于考出了慘不忍睹的分?jǐn)?shù)。

  總而言之,今后的學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該和上學(xué)期時(shí)不同。因此我要改變學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。

  (2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。

  (3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

  (4)對(duì)政治和歷史兩門(mén)學(xué)科的重要性要足夠重視,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)還清過(guò)去欠下的知識(shí)債務(wù)。

  (5)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

  (6)課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,到少年宮去學(xué)習(xí)作文、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法,按時(shí)完成老師布置的作業(yè),使各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。

初一期末考試總結(jié)10

  一、鄰補(bǔ)角:

  兩條直線(xiàn)相交所成的四個(gè)角中,有公共頂點(diǎn),并且有一條公共邊,這樣的角叫做鄰補(bǔ)角。鄰補(bǔ)角是一種特殊位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系的角,即鄰補(bǔ)角一定是補(bǔ)角,但補(bǔ)角不一定是鄰補(bǔ)角。

  二、對(duì)頂角:

  是兩條直線(xiàn)相交形成的。兩個(gè)角的兩邊互為反向延長(zhǎng)線(xiàn),因此對(duì)頂角也可以說(shuō)成“把一個(gè)角的兩邊反向延長(zhǎng)而形成的兩個(gè)角叫做對(duì)頂角”。

  對(duì)頂角的性質(zhì):對(duì)頂角相等。

  三、垂直

  1、垂直:兩條直線(xiàn)所成的四個(gè)角中,有一個(gè)是直角時(shí),就說(shuō)這兩條直線(xiàn)互相垂直。其中一條叫做另一條的垂線(xiàn),它們的交點(diǎn)叫做垂足。記做a⊥b 垂直是相交的一種特殊情形。

  2、垂線(xiàn)的性質(zhì):

  ①過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)與已知直線(xiàn)垂直;

  ②連接直線(xiàn)外一點(diǎn)與直線(xiàn)上各點(diǎn)的所有線(xiàn)段中,垂線(xiàn)段最短。

  直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)的垂線(xiàn)段的長(zhǎng)度,叫做點(diǎn)到直線(xiàn)的距離。

  3、畫(huà)法:

  ①一靠(已知直線(xiàn))

  ②二過(guò)(定點(diǎn))

  ③三畫(huà)(垂線(xiàn))

  四、平行線(xiàn)

  1、 平行線(xiàn):在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線(xiàn)叫做平行線(xiàn)。記做a‖b

  2、 “三線(xiàn)八角”:兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截形成的

  ① 同位角:“同方同位”即在兩條直線(xiàn)的上方或下方,在第三條直線(xiàn)的同一側(cè)。

  ② 內(nèi)錯(cuò)角:“之間兩側(cè)”即在兩條直線(xiàn)之間,在第三條直線(xiàn)的兩側(cè)。

  ③ 同旁?xún)?nèi)角“之間同旁”即在兩條直線(xiàn)之間,在第三條直線(xiàn)的同旁。

  3、 平行公理:經(jīng)過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn),有且只有一條直線(xiàn)與這條直線(xiàn)平行

  平行公理的推論:如果兩條直線(xiàn)都與第三條直線(xiàn)平行,那么這兩條直線(xiàn)也互相平行。

  4、 平行線(xiàn)的判定方法

  ① 兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,如果同位角相等,那么這兩條直線(xiàn)平行;

  ② 兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,如果內(nèi)錯(cuò)角相等,那么這兩條直線(xiàn)平行;

  ③ 兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,如果同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ),那么這兩條直線(xiàn)平行;

  ④ 平行于同一條直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)平行;

  ⑤同一平面內(nèi),垂直于同一條直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)平行。不能直接用,需要通過(guò)90度同位角相等證明

  5、 平行線(xiàn)的性質(zhì):

  ①兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,同位角相等;

  ②兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,內(nèi)錯(cuò)角相等;

  ③兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)。

  6、 兩條平行線(xiàn)的距離:同時(shí)垂直于兩條平行線(xiàn)并且?jiàn)A在這兩條平行線(xiàn)間的線(xiàn)段的長(zhǎng)度,叫做這兩條平行線(xiàn)的距離。

  7、 命題:判斷一件事情的語(yǔ)句,叫做命題,由題設(shè)和結(jié)論兩部分組成。

  五、平移

  1、平移:在平面內(nèi)將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離,這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱(chēng)為平移。

  說(shuō)明:

  ①、平移不改變圖形的形狀和大小,改變圖形的位置;

  ②“將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離”意味著“圖形上的每一點(diǎn)都沿著同一方向移動(dòng)了相同的距離 ”這也是判斷一種運(yùn)動(dòng)是否為平移的關(guān)鍵。

  ③圖形平移的方向,不一定是水平的

  2、平移的性質(zhì):經(jīng)過(guò)平移,對(duì)應(yīng)線(xiàn)段、對(duì)應(yīng)角分別相等,對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線(xiàn)段平行且相等。

  第五章 相交線(xiàn)與平行線(xiàn) 第二套總結(jié)

  5.1.1相交線(xiàn)

  有一個(gè)公共的頂點(diǎn),有一條公共的邊,另外一邊互為反向延長(zhǎng)線(xiàn),這樣的兩個(gè)角叫做鄰補(bǔ)角。 兩條直線(xiàn)相交有4對(duì)鄰補(bǔ)角。

  有公共的頂點(diǎn),角的兩邊互為反向延長(zhǎng)線(xiàn),這樣的兩個(gè)角叫做對(duì)頂角。

  兩條直線(xiàn)相交,有2對(duì)對(duì)頂角。

  對(duì)頂角相等。

  5.1.2

  兩條直線(xiàn)相交,所成的四個(gè)角中有一個(gè)角是直角,那么這兩條直線(xiàn)互相垂直。其中一條直線(xiàn)叫做另一條直線(xiàn)的垂線(xiàn),它們的交點(diǎn)叫做垂足。

  注意:

  ⑴垂線(xiàn)是一條直線(xiàn)。

  ⑵具有垂直關(guān)系的兩條直線(xiàn)所成的4個(gè)角都是90。

  ⑶垂直是相交的特殊情況。

  ⑷垂直的記法:a⊥b,AB⊥CD。

  畫(huà)已知直線(xiàn)的垂線(xiàn)有無(wú)數(shù)條。

  過(guò)一點(diǎn)有且只有一條直線(xiàn)與已知直線(xiàn)垂直。

  連接直線(xiàn)外一點(diǎn)與直線(xiàn)上各點(diǎn)的所有線(xiàn)段中,垂線(xiàn)段最短。簡(jiǎn)單說(shuō)成:垂線(xiàn)段最短。

  直線(xiàn)外一點(diǎn)到這條直線(xiàn)的垂線(xiàn)段的長(zhǎng)度,叫做點(diǎn)到直線(xiàn)的距離。

  5.2.1平行線(xiàn)

  在同一平面內(nèi),兩條直線(xiàn)沒(méi)有交點(diǎn),則這兩條直線(xiàn)互相平行,記作:a∥b。

  在同一平面內(nèi)兩條直線(xiàn)的關(guān)系只有兩種:相交或平行。

  平行公理:經(jīng)過(guò)直線(xiàn)外一點(diǎn),有且只有一條直線(xiàn)與這條直線(xiàn)平行。

  如果兩條直線(xiàn)都與第三條直線(xiàn)平行,那么這兩條直線(xiàn)也互相平行。

  5.2.2直線(xiàn)平行的條件

  判定兩條直線(xiàn)平行的方法:

  方法1 兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,如果同位角相等,那么這兩條直線(xiàn)平行。簡(jiǎn)單說(shuō)成:同位角相等,兩直線(xiàn)平行。

  方法2 兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,如果內(nèi)錯(cuò)角相等,那么這兩條直線(xiàn)平行。簡(jiǎn)單說(shuō)成:內(nèi)錯(cuò)角相等,兩直線(xiàn)平行。

  方法3 兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,如果同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ),那么這兩條直線(xiàn)平行。簡(jiǎn)單說(shuō)成:同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ),兩直線(xiàn)平行。

  5.3平行線(xiàn)的性質(zhì)

  平行線(xiàn)具有性質(zhì):

  性質(zhì)1 兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,同位角相等。簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩直線(xiàn)平行,同位角相等。

  性質(zhì)2 兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,內(nèi)錯(cuò)角相等。簡(jiǎn)單說(shuō)成:兩直線(xiàn)平行,內(nèi)錯(cuò)角相等。

  性質(zhì)3 兩條平行線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)。簡(jiǎn)說(shuō):兩直線(xiàn)平行,同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)。

  同時(shí)垂直于兩條平行線(xiàn),并且?jiàn)A在這兩條平行線(xiàn)間的線(xiàn)段的長(zhǎng)度,叫做兩條平行線(xiàn)的距離。

  判斷一件事情的語(yǔ)句叫做命題。

  5.4平移

  ⑴把一個(gè)圖形整體沿某一方向移動(dòng),會(huì)得到一個(gè)新的圖形,新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同。

  ⑵新圖形中的每一點(diǎn),都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到的,這兩個(gè)點(diǎn)是對(duì)應(yīng)點(diǎn),連接各組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的線(xiàn)段平行且相等。圖形的這種移動(dòng),叫做平移變換,簡(jiǎn)稱(chēng)平移。

  第六章 平面直角坐標(biāo)系

  6.1.1有序數(shù)對(duì)

  有順序的兩個(gè)數(shù)a與b組成的數(shù)對(duì),叫做有序數(shù)對(duì)。

  6.1.2平面直角坐標(biāo)系

  平面內(nèi)畫(huà)兩條互相垂直、原點(diǎn)重合的數(shù)軸,組成平面直角坐標(biāo)系。水平的數(shù)軸稱(chēng)為x軸或橫軸,習(xí)慣上取向右為正方向;豎直的數(shù)軸稱(chēng)為y軸或縱軸;兩坐標(biāo)軸的交點(diǎn)為平面直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)。

  平面上的任意一點(diǎn)都可以用一個(gè)有序數(shù)對(duì)來(lái)表示。

  建立了平面直角坐標(biāo)系以后,坐標(biāo)平面就被兩條坐標(biāo)軸分為了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四個(gè)部分,分別叫做第一象限、第二象限、第三象限和第四象限。坐標(biāo)軸上的點(diǎn)不屬于任何象限。

  6.2坐標(biāo)方法的簡(jiǎn)單應(yīng)用

  在平面直角坐標(biāo)系內(nèi),如果把一個(gè)圖形各個(gè)點(diǎn)的`橫坐標(biāo)都加(或減去)一個(gè)正數(shù)a,相應(yīng)的新圖形就是把原圖形向右(或向左)平移a個(gè)單位長(zhǎng)度;如果把它各個(gè)點(diǎn)的縱坐標(biāo)都加(或減去)一個(gè)正數(shù)a,相應(yīng)的新圖形就是把原圖形向上(或向下)平移a個(gè)單位長(zhǎng)度。

  第七章 三角形

  7.1與三角形有關(guān)的線(xiàn)段

  三角形兩邊的和大于第三邊。

  三角形具有穩(wěn)定性。

  三角形的內(nèi)角和等于180度

  7.2.2三角形的外角

  三角形的一邊與另一邊的延長(zhǎng)線(xiàn)組成的角,叫做三角形的外角。

  三角形的一個(gè)外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和。

  三角形的一個(gè)外角大于與它不相鄰的任何一個(gè)內(nèi)角。

  7.3多邊形及其內(nèi)角和

  在平面內(nèi),由一些線(xiàn)段首尾順次相接組成的圖形叫做多邊形。

  連接多邊形不相鄰的兩個(gè)頂點(diǎn)的線(xiàn)段,叫做多邊形的對(duì)角線(xiàn)。

  各個(gè)角都相等,各條邊都相等的多邊形叫做正多邊形。

  7.3.2多邊形的內(nèi)角和

  n邊形的內(nèi)角和公式:180(n-2)

  多邊形的外角和等于360度

  第九章 不等式與不等式組

  9.1不等式

  9.1.1不等式及其解集

  用“<”或“>”號(hào)表示大小關(guān)系的式子叫做不等式。

  使不等式成立的未知數(shù)的值叫做不等式的解。

  能使不等式成立的未知數(shù)的取值范圍,叫做不等式解的集合,簡(jiǎn)稱(chēng)解集。

  含有一個(gè)未知數(shù),未知數(shù)的次數(shù)是1的不等式,叫做一元一次不等式。

  不等式有以下性質(zhì):

  不等式的性質(zhì)1 不等式兩邊加(或減)同一個(gè)數(shù)(或式子),不等號(hào)的方向不變。

  不等式的性質(zhì)2 不等式兩邊乘(或除以)同一個(gè)正數(shù),不等號(hào)的方向不變。

  不等式的性質(zhì)3 不等式兩邊乘(或除以)同一個(gè)負(fù)數(shù),不等號(hào)的方向。

  解一元一次不等式組時(shí)。一般先求出其中各不等式的解集,再利用數(shù)軸直觀地表示不等式組的解集,最后寫(xiě)出不等式的解集。

  第十二章

  全等三角形復(fù)習(xí)一、全等三角形

  1.定義:能夠完全重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形。

  理解:

  ①全等三角形形狀與大小完全相等,與位置無(wú)關(guān);

  ②一個(gè)三角形經(jīng)過(guò)平移、翻折、旋轉(zhuǎn)可以得到它的全等形;

  ③三角形全等不因位置發(fā)生變化而改變。

  2、全等三角形有哪些性質(zhì)

  (1)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等、對(duì)應(yīng)角相等。

  理解:

  ①長(zhǎng)邊對(duì)長(zhǎng)邊,短邊對(duì)短邊;最大角對(duì)最大角,最小角對(duì)最小角;

  ②對(duì)應(yīng)角的對(duì)邊為對(duì)應(yīng)邊, 對(duì)應(yīng)邊對(duì)的角為對(duì)應(yīng)角。

  (2)全等三角形的周長(zhǎng)相等、面積相等。 反之不對(duì)

  (3)全等三角形的對(duì)應(yīng)邊上的對(duì)應(yīng)中線(xiàn)、角平分線(xiàn)、高線(xiàn)分別相等。

  3、全等三角形的判定

  邊邊邊:三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(可簡(jiǎn)寫(xiě)成“SSS”)

  邊邊邊

  邊角邊:兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等兩個(gè)三角形全等(可簡(jiǎn)寫(xiě)成“SAS”)

  邊角邊

  角邊角:兩角和它們的夾邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(可簡(jiǎn)寫(xiě)成“ASA”)

  角邊角

  角角邊:兩角和其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等(可簡(jiǎn)寫(xiě)成“AAS”)

  角角邊 斜邊. 斜邊 直角邊:

  斜邊和一條直角邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)直角三角形全等(可簡(jiǎn)寫(xiě)成“HL”)

  斜邊 直角邊

  第十章統(tǒng)計(jì)知識(shí)

  知識(shí)點(diǎn)1 扇形統(tǒng)計(jì)圖的畫(huà)法

  Ⅰ.把一個(gè)圓的面積看成是1,以圓心為頂點(diǎn)的周角是360°則圓心角是36°的扇形占整個(gè)圓面積的10分之一,即10%.同理,圓心角是72°的扇形占整個(gè)圓面積的二十分之一,即20%。因此,畫(huà)扇形統(tǒng)計(jì)圖的關(guān)鍵是算出圓心角的大小. Ⅱ.扇形的面積與其對(duì)應(yīng)的圓心角的關(guān)系.

  (1)扇形的面積越大,圓心角的度數(shù)越大.

  (2)扇形的面積越小,圓心角的度數(shù)越小.

  Ⅲ.扇形所對(duì)圓心角的度數(shù)與百分比的關(guān)系是:

  圓心角的度數(shù)=百分比×360°

  知識(shí)點(diǎn)2 頻數(shù)分布直方圖的畫(huà)法

  (1)找到這一組數(shù)據(jù)的最大值和最小值;

  (2)求出最大值與最小值的差;

  (3)確定組距,分組;

  (4)沖出頻數(shù)分布表;

  (5)由頻數(shù)分布表畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖.

  概念:

  抽樣調(diào)查;它只取一部分對(duì)象進(jìn)行調(diào)查,然后根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)推斷全體對(duì)象的情況

  總體:要考察的全體對(duì)象

  個(gè)體:組成總體的每一個(gè)考察對(duì)象

  樣本:被抽取的那些個(gè)體組成一個(gè)樣本

  樣本容量:樣本中個(gè)體的數(shù)目稱(chēng)為樣本容量

  分層抽樣:先將總體分成幾個(gè)年齡層,然后在各年齡層中進(jìn)行簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣

初一期末考試總結(jié)11

  剛剛做好了期末考試和期中考試成績(jī)的匯總表格,我就在想:從期中考試到現(xiàn)在有兩個(gè)月的時(shí)間了。在這兩個(gè)月的時(shí)間里每個(gè)孩子是進(jìn)步了還是退步了,是進(jìn)步了多少還是退步了多少?下一步應(yīng)該怎么做呢?看著表格我陷入了深思。

  我依然還記得,我的學(xué)生時(shí)代中對(duì)于成績(jī)要求最大的可以說(shuō)是高中階段。那時(shí)候每個(gè)月都會(huì)有考試,每次的'考試我們的老師都會(huì)做表格對(duì)照我們這段時(shí)間的進(jìn)步和退步。進(jìn)步的會(huì)給予一定的表?yè)P(yáng),退步的也會(huì)讓我們每個(gè)人都找到自己相應(yīng)的原因,一個(gè)挨著一個(gè)的去他的辦公室說(shuō)清楚原因和下一步的努力方向。

  現(xiàn)在的孩子們,我能做的是什么?提醒提醒再提醒,告訴他們小心謹(jǐn)慎努力提高......昨天晚上李智賢的打電話(huà)說(shuō):老師,我要回老家了。所以后天不能到校領(lǐng)通知書(shū),請(qǐng)老師一定要答應(yīng)啊!思考了好久,我還是狠狠心跟他說(shuō):老師希望你能來(lái)!剛好這個(gè)時(shí)候,他的媽媽打電話(huà)來(lái),我跟她說(shuō)了李智賢的情況——讓我倍感欣慰的是:早上打開(kāi)手機(jī)看到李智賢說(shuō):老師,我不回去了!領(lǐng)完通知再回去!

  孩子,可能你現(xiàn)在不是很開(kāi)心的做這個(gè)決定,但是老師希望你有一天會(huì)明白!你的每一次退步老師會(huì)比你更著急,同樣的你的每一步成長(zhǎng),老師都會(huì)為你驕傲和自豪!真的希望你能進(jìn)步!

初一期末考試總結(jié)12

  本學(xué)期期末考試結(jié)束了,七年級(jí)地理試卷批閱后,感覺(jué)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)出現(xiàn)了不容樂(lè)觀的狀況,尤其是在本次考試中,暴露出學(xué)生對(duì)讀圖題掌握不牢,練習(xí)不夠,知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。現(xiàn)對(duì)本次考試反思如下:

  一、試卷方面

  1。從整體上看,本次試題應(yīng)該說(shuō)難度比較適中,符合學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)知水平。考查到了學(xué)生所學(xué)的六、七章知識(shí)。內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn),有利于考察基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況及程度。

  2。學(xué)生做題中暴露出的問(wèn)題

  (1)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。

  (2)讀圖填空題出現(xiàn)填寫(xiě)顛倒問(wèn)題。

  (3)材料分析題,分析不夠確切。

  二、原因分析

  結(jié)合平時(shí)上課學(xué)生的表現(xiàn)與作業(yè),發(fā)現(xiàn)我在教學(xué)過(guò)程中存在以下幾個(gè)誤區(qū)。

  1。思想認(rèn)識(shí)不夠

  相信學(xué)生的能力而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題,直接導(dǎo)致在課堂教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有良好的結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  2。沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到知識(shí)點(diǎn)的難度和學(xué)生的實(shí)際情況

  通過(guò)批閱考試試卷,發(fā)現(xiàn)中差生在答題的過(guò)程中,知識(shí)點(diǎn)混淆不清,基礎(chǔ)差。

  三、改進(jìn)措施

  根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn),充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)知知識(shí)。

  初一地理教師期末考試成績(jī)分析總結(jié)與反思5

  “這次期末考試的成績(jī)不會(huì)太好。”這是沒(méi)考試之前我就料想到的,因?yàn)檫@幾個(gè)月以來(lái),一直突突突地往前趕,沒(méi)給孩子們喘息的時(shí)間,更沒(méi)給他們復(fù)習(xí)的時(shí)間。但我沒(méi)想到的是結(jié)果會(huì)相差那么大,尤其是作為教研組長(zhǎng),我感到很不自在,感到找找自己身上的原因是很有必要的。通過(guò)試卷分析及幾天的反思我發(fā)現(xiàn)存在自己身上的問(wèn)題主要有以下幾條。

  1、課堂效率不高,時(shí)間觀念不強(qiáng)。可能是因?yàn)樽约赫n下與學(xué)生嬉鬧的比較多,有些學(xué)生分不清課上、課下,與老師鬧,違犯紀(jì)律后,老師對(duì)他的批評(píng)當(dāng)作與他說(shuō)笑。

  2、抓學(xué)生抓得不緊。現(xiàn)在的情況是學(xué)生的發(fā)展不均衡,兩極分化嚴(yán)重,差生很多,他們末大部分都有不寫(xiě)作業(yè)的惡習(xí)。雖然平時(shí)也挺生氣,想要抓抓,但是往往事一多就忘了。

  3、教學(xué)思路有待改進(jìn)。一開(kāi)始拿過(guò)題之后,我還覺(jué)得題出的不夠好。但是仔細(xì)想一想又覺(jué)得其實(shí)不是別人的.題出的不好,分明是自己的指導(dǎo)思想有問(wèn)題,別人為什么能考第一,我們每次總是考得不理想,這里面關(guān)鍵是思路。教師往哪指,學(xué)生就往哪去;教師指教不到,學(xué)生就做不到。本次期末考試充分暴露出了我忽視基礎(chǔ)知識(shí)的弱點(diǎn)。

  也許本次考試考得不好也未必全是壞事,它及時(shí)給我敲響了警鐘:自己和別人的差距是很大的,要想在期末考試末取得理想成績(jī),必須要多下點(diǎn)苦功了。為此,我決定主要從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):

  1、向課堂要質(zhì)量,抓好課堂時(shí)間,珍惜課堂上的每分每秒,把其他的事能課后解決的就課后解決。

  2、重點(diǎn)抓后進(jìn)生的輔導(dǎo),對(duì)于不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生,及時(shí)與其溝通,督促其進(jìn)步。

  3、認(rèn)真鉆研教材,鉆研課標(biāo),抓好學(xué)生的讀圖、用圖等基本功訓(xùn)練。

初一期末考試總結(jié)13

  時(shí)光如逝,歲月如流,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,1年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了。,在小五學(xué)年的學(xué)期末,特寫(xiě)此文以總結(jié)一學(xué)期的學(xué)習(xí)好與壞。期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學(xué)期的表現(xiàn)都會(huì)在這里展現(xiàn)。

  這一年來(lái)。在老師和同學(xué)們關(guān)心、幫助下,通過(guò)自身不斷努力,各方面均取得一定的進(jìn)步。

  在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技巧,什么成功都不會(huì)與你相約,只有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后面對(duì)社會(huì)的種種問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì),我要不斷的充實(shí)自己,完善自己,使自己能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專(zhuān)業(yè)人才,將來(lái)如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去,

  所以現(xiàn)在屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。曾經(jīng)有位老師跟我們說(shuō)過(guò):人的機(jī)遇難求,當(dāng)機(jī)遇來(lái)的時(shí)候就要好好的抓住它,當(dāng)時(shí)如果你沒(méi)有駕馭它的能力,你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無(wú)可奈何,與其到時(shí)后悔,不如現(xiàn)在好好儲(chǔ)備自己的知識(shí)量,時(shí)刻準(zhǔn)備著,等待著機(jī)會(huì)的到來(lái)。

  總結(jié)現(xiàn)在有以下幾點(diǎn):

  第一,學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,不與同學(xué)交頭接耳,不做小動(dòng)作,自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律;對(duì)老師布置的課堂作業(yè),能夠當(dāng)堂完成;對(duì)不懂的問(wèn)題,主動(dòng)和同學(xué)商量,或者向老師請(qǐng)教。

  第二,改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:

  (1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說(shuō)出段意,正確理解課文內(nèi)容。

  (2)上課要積極發(fā)言。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的.問(wèn)題,要敢于舉手提問(wèn)。

  (3)每天的家庭作業(yè),做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的,讓家長(zhǎng)講一講,把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來(lái)看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

  (4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。

  我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠?qū)P模偸且恢欢溥M(jìn),一只耳朵出,回到家里糊里糊涂,只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。

  在新的學(xué)期,我要發(fā)揚(yáng)成績(jī),改正錯(cuò)誤,更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取每門(mén)功課都能取得好的成績(jī),當(dāng)一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué),關(guān)心集體,尊敬老師,經(jīng)常幫老師干活,且?guī)椭w做事。

  以上就是我對(duì)本學(xué)期的一個(gè)總結(jié)。

初一期末考試總結(jié)14

  時(shí)間過(guò)的真快,一晃眼間,這個(gè)學(xué)期就過(guò)了。本學(xué)期我?guī)吣昙?jí)10—12班的生物課,課程進(jìn)度相對(duì)較緊張的,原因有很多,其中一個(gè)原因是開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間里學(xué)校安排初一新生訓(xùn)練隊(duì)列和課操,所以只上了兩課時(shí),第二個(gè)原因是初一新生剛?cè)氤踔校沒(méi)有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,需要老師慢慢培養(yǎng),不能講得太快,所以每節(jié)內(nèi)容都講的較吃力。

  總體情況分析:10班、11班和12班三個(gè)班級(jí)里好學(xué)生相對(duì)多一些,個(gè)人素質(zhì)較高,班主任管理規(guī)范,班干部能起到協(xié)助作用,大部分學(xué)生都很跟上老師的講課速度和思路,尤其是12班的班主任李元坤老師能跟班而且還有很好的加分激勵(lì)機(jī)制,使課堂氣氛很活躍,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,使我的課堂教學(xué)能很順利進(jìn)行,課堂教學(xué)的效果也很好,效率也提高很多。12班學(xué)生中積極回答問(wèn)題的較少,課堂紀(jì)律需要老師不斷提醒和維持,學(xué)生整體素質(zhì)相對(duì)其他三個(gè)班的要稍弱些,所以本次期中考試成績(jī)情況也符合上述的分析。10班、11班和12班的特優(yōu)目標(biāo)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)均能超額完成,并且高分?jǐn)?shù)也較多,而唯獨(dú)12班的特優(yōu)目標(biāo)差得很多,高分學(xué)生數(shù)太少了。由此可見(jiàn),班級(jí)管理的規(guī)范程度和課堂紀(jì)律的好壞是決定學(xué)科成績(jī)優(yōu)劣的一個(gè)重要因素。

  經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn):成績(jī)相對(duì)較好的班級(jí)之所以好,除了課堂紀(jì)律作保證外,我想還有就是班主任能再平時(shí)抽擠時(shí)間讓學(xué)生背誦本周所學(xué)相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的良好安排也是有關(guān)的。如12班就安排了每周三早上晨讀前讀生物,中午1點(diǎn)到1點(diǎn)20分背誦,然后用10分鐘時(shí)間課代表讓全體學(xué)生默寫(xiě)主要知識(shí)點(diǎn),然后交給科任老師及時(shí)批改,對(duì)過(guò)關(guān)和不過(guò)關(guān)學(xué)生采取不同的獎(jiǎng)懲措施,這樣堅(jiān)持下來(lái),學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)就有很深的印象,而不至于出現(xiàn)臨考之前的手忙腳亂,疲于應(yīng)付那么多需要背記的知識(shí)點(diǎn)。13班班主任也能配合科任教師的.要求,讓課代表把老師整理的要點(diǎn)及時(shí)抄給全體學(xué)生,整理答案其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。還有就是臨考前我能把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行串講,以考試題的形式進(jìn)行,既做了題又復(fù)習(xí)了舊知識(shí),這樣的課題效率是高的。相反地,11班對(duì)上面這樣的安排就差很多了,知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有及時(shí)抄給全體學(xué)生,班主任也沒(méi)有安排背誦的時(shí)間和抽查的獎(jiǎng)懲措施,最后的復(fù)習(xí)課也是因時(shí)間緊而匆忙串講,使復(fù)習(xí)的效率打折扣了。

  改進(jìn)措施:

  1.繼續(xù)保持好的課堂紀(jì)律,促進(jìn)課堂效率的不斷提高。

  2.繼續(xù)整理知識(shí)要點(diǎn)梳理本,及時(shí)通過(guò)課代表抄給全體學(xué)生,并盡快整理答案,即當(dāng)成學(xué)習(xí)的一種途徑,又當(dāng)成復(fù)習(xí)的一種手段。

  3.用好手上僅有的同步學(xué)習(xí)這一材料,及時(shí)抽查,適當(dāng)獎(jiǎng)懲。

  4.及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè),做好知識(shí)的沉淀。同時(shí)規(guī)定不同號(hào)的同學(xué)有不同的過(guò)關(guān)要求和獎(jiǎng)懲,以激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。

  5.和家長(zhǎng)交流和溝通,爭(zhēng)取他們的配合,參與到檢查孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

  6.和部分同學(xué)進(jìn)行交流和溝通,增進(jìn)感情,傳授學(xué)法,讓其掌握技巧,不斷進(jìn)步。

  我相信要是能做好這幾點(diǎn),所帶班級(jí)的學(xué)習(xí)和成績(jī)都將會(huì)不斷進(jìn)步和提高的。

  我自信,我努力,我收獲。

初一期末考試總結(jié)15

  一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。回顧這過(guò)去的半個(gè)學(xué)期,有喜有憂(yōu),現(xiàn)總結(jié)如下:

  在日常生活上:以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”,而通過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。

  在學(xué)習(xí)上:我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的“資本家”的時(shí)代將要過(guò)去,以知識(shí)為特征的“知本家”的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國(guó)的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,知識(shí)是無(wú)價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問(wèn)題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績(jī),但離心中的'目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境,探索無(wú)止境,人的發(fā)展亦無(wú)止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。

  以上是我對(duì)初一上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助。

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