第一學期教科研計劃集合15篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，請一起努力，寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的第一學期教科研計劃，希望能夠幫助到大家。

　　第一學期教科研計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以現代教育科學理論和《課程標準》為依據，樹立“教師既是實踐者又是研究者”的理念，加強課題研究，使教科研工作更好地為教育教學改革服務，為學校行政決策服務，為教師和學生的和諧發展服務，不斷深化改革，全面提高教育教學質量，促進教師隊伍專業化發展。

　　二、工作重點

　　1、貫徹落實市教育局《宿州市學校教育科研工作考核評估方案》、《關于目前我市基礎教育若干問題的意見》、《宿州市教育科研管理辦法》，推動我校教科研工作健康、持續、穩步發展。

　　2、通過校本培訓和教師第三輪繼續教育，培養一批會教學、會教研、愛科研的中青年骨干教師隊伍，增強學校可持續發展能力。

　　3、加強于永正教育思想研究，推廣成功經驗。根據研究專題進行科學實踐，撰寫論文，提高教科研工作的有效性、實效性。

　　4、做好20xx年我校省、市級課題的申報、開題工作，準備好《小學生詞匯的'積累與運用再研究》、《于永正教育思想研究》兩個市級課題的結題材料，請市教育科學規劃領導小組來我校結題。

　　5、針對我省教師第三輪繼續教育“上好課”專題，開展上好課活動。各課題組（或教研組）先在本組開展推選評比活動，然后確定參加學校舉行的上課活動。

　　6、參與學校開展的“教材教法講座”、“教學設計大賽”、“優秀論文評比”的策劃、組織，研究、總結經驗，撰寫研究報告。

　　三、具體工作安排

　　3月份：

　　1、教研組學習集體備課方面的材料，進行集體備課的準備工作。

　　2、根據新學期人員變動，調整課題組，進行集體備課。

　　3、新課程五、六年級教材培訓。

　　4月份：

　　1、根據新學期人員和學校領導分管教科研工作的變動，重新明確教科研工作職責。

　　2、各教研組向分管領導報告新學期教科研工作計劃，寫出計劃書。

　　5月份：

　　1、為聽課活動做好智力準備，為評課做好人才準備。

　　2、收集整理聽評課活動中的資源，豐富課題研究的形成性材料，總結科研成果。

　　3、進一步論證科研成果的可靠性，推廣課題研究的科研成果，提高社會效益。

　　4、邀請名譽校長于永正到校作課、講學。

　　6月份：

　　1、配合教導處籌備青年教師舉行的賽課活動，進一步豐富課題研究成果。

　　2、做好校級研究課題的申報論證工作，進行一次“如何做教育科研課題”的講座。

　　3、學生小制作、小發明、科技活動、習作等成果評比展示。

　　7月份：

　　1、五、六年級教材教法專題研討活動。

　　2、指導教師參加教學設計比賽。

　　3、征集于永正教育思想研究論文。

　　4、填報《宿州市教育科研課題成果鑒定驗收申請表》。

　　5、做好“于永正教育思想研究”、“小學生詞匯的積累與運用再研究”兩個市級課題的結題驗收工作。

　　6、準備申報20xx年度省、市、縣級教育科研課題各項事宜。

　　第一學期教科研計劃 篇2

　　一、指導思想

　　以《幼兒園指導綱要》精神為指導，并立足本園實際情況出發，深入學習、研討。以各年級組的形式，解決教育教學存在問題，繼續開展主題活動，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發展。

　　二、現狀分析

　　本學期我園共有18個班級，教師隊伍進行了小幅度的調整，上學期我們開展了季節、節日等主題活動。認真總結了教研工作中的不足點，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。

　　一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內容常停留在表面，效果不顯著。教師們的水平不同，有的不是幼師專業，有時不知如何結合和實施教材，在選課上存在一定問題。部分教師對“綱要”的理解還是比較缺乏。

　　教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

　　幼兒的學習在不斷地發生變化，以前我們從五大領域去分析，而現在我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養的目標去分析孩子的現狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：

　　1、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有了明顯的'轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。

　　2、但孩子記錄水平較差，生活經驗不豐富，收集各種信息能力差，表征過程中技能也較差，發現了問題如何去解決，也存在相當大的問題。

　　3、孩子探索行為較弱，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

　　三、工作要點及措施：

　　（一）加強師德教育，提高教師隊伍素質

　　1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育，引導教師善學習、善思考、重積累、勤反思。通過業務培訓學習，主題教育活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強師德修養，使教師之間融洽協作，形成一股凝聚力和向心力。全園教師只有愛崗敬業、樂于奉獻、團結進取才能與時俱進。

　　2、加強理論學習，以多種形式促進教師成長。根據幼兒園的發展目標，以發展和創新為動力，加強教育理論學習，更新教育觀念。只有學習才能不斷進步，我們將采取多種學習方法，鼓勵教師不斷充電、充實自我。組織教師學習理論知識，園內園外相結合、專業知識和業余知識相結合。

　　3、以年級組為中心，依托骨干教師，認真抓好年輕教師的培養工作，通過教研活動、聽課評課、以老帶新等形式，不斷提高教師的教育教學水平。積極開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。

　　（二）、繼續深入學習“綱要”、“指南”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學”的方式。

　　1、深入學習教材，轉變新的教材觀，正確領會教材編寫意義，積極實踐教材。

　　2、利用多渠道的學習“綱要”的精神，結合“優質課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業化水平。

　　3、繼續采用案例引導、對話討論、引導探索、設疑問答、參與式培訓方法進行有目的學習研討。

　　4、創設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。

　　（三）、加強專題研究提升教科研水平。

　　領會課程理念，積極探索，樂于反思，善于總結，不斷提高教育教學水平，并以教研組為單位，進行專題研究，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動質量。

　　1、重組教研組，以年級組為單位，成立三大教研組，使活動更具靈活性、操作性，并有選擇學習相關的知識，更有利于各組的研討和交流。

　　2、區域活動以常規工作有序開展，并積極創設活動環境，有目的的投放區域材料，中途進行材料評比。

　　（四）重視檢查反饋及時提高保教質量

　　1、以幼兒園各項活動計劃為主線，進行有效檢查。加強考核力度，注重活動效益。

　　2、經常進行日常工作、記錄的檢查，便于交流和學習。

　　（五）加強家園聯系設立幼兒成長檔案

　　1、開展多形式家園活動，為家長創設多渠道的溝通機會，認真填寫家園聯系手冊。

　　2、及時與家長溝通、撮合，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧、全面發展。

　　四、每月重點工作安排表：

　　月份 工作內容安排

　　八月

　　1、完成幼兒開學報名工作。

　　2、制定幼兒園教科研工作計劃。

　　3、開學工作會議、政治、業務學習。

　　九月

　　1、做好新生入園工作，安定幼兒情緒，加強班級常規管理。

　　2、召開教研會議，學習本期教科研計劃，明確學期任務。

　　3、年級組擬定教科研計劃并在教研會上交流。

　　4、各年級組組織開展常規教研活動。（業務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）

　　5、組織開展好“教師節”、“中秋節”等主題慶祝活動。

　　6、召開新學期幼兒家長會。

　　7、開展好推門課活動。

　　8、九月份教育教學常規工作檢查。

　　9、九月份教科研工作小結。

　　十月

　　1、各年級組組織開展常規教研活動。（業務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）

　　2、組織開展好“國慶節”主題慶祝活動。

　　3、開展好推門課活動。

　　4、全園性教學研討活動。

　　5、十月份教育教學常規工作檢查。

　　6、十月份教科研工作小結。

　　十一月

　　1、各年級組組織開展常規教研活動。（業務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）

　　2、開展好推門課活動。

　　3、全園性教學研討活動。

　　4、十一月份月份教育教學常規工作檢查。

　　5、十一月份教科研工作小結。

　　十二月

　　1、準備新年活動

　　2、各年級組組織開展常規教研活動。（業務學習、深入解讀《指南》、《綱要》、主題活動交流、一日活動中存在問題的解決等）

　　3、開展好推門課活動。

　　4、十二月份月份教育教學常規工作檢查。

　　5、十二月份教科研工作小結。

　　一月

　　1、迎新年活動。

　　2、做好教科研工作總結并交流。

　　3、資料收存、歸檔。

　　機動安排：

　　外派交流、學習臨時安排。

　　實驗幼兒園保教處

　　第一學期教科研計劃 篇3

　　為實施科研興校戰略,使我校的教科研工作進一步規范有序，根據學校對教科研工作的要求，結合區教研室、教科室具體工作安排，在《寶山區中小學教學精細化管理》有效教學實踐的基礎上，圍繞“以提高課堂效率為中心，走內涵化發展之路，全面提升學校品位”的總體思路，繼續開展“基于學生學習的作業設計”的項目研究，本學期的教育科研工作計劃內容如下：

　　一、指導思想

　　以科研興校的辦學思想為指針，根據我校新學年工作計劃，緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立教科研為學校教育教學和管理服務的思想，把握住教育科研的三個指向，即，指向于學校“學、講、練、探”四環節教學特色的創建；指向于課堂教學質量的提高，指向于教師專業的發展。從實際出發，扎實有效地開展教育科研工作。

　　二、工作目標及要求

　　進一步修改、完善并落實教科研制度，突出教科研在業務考核、評優聘用中的權重；通過形式多樣的校本培訓活動，提高青年教師隊伍素質，培養教育科研骨干力量；充分發揮教研組的職能，開展以校本研究和青年教師培養為重點的系列活動；

　　三、工作要點

　　本學期教科研工作的總體思路是：把復雜的事做簡單，把簡單的事做精致

　　1、充分發揮好教研組長的橋梁紐帶作用

　　充分發揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經常向區教科室匯報學校的教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，將聘請有關專家來校為教師開展講座或咨詢。

　　2、按學校統一要求，服務于教師專業培訓

　　教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

　　3、立足課堂，結合我校“高效課堂”的構建，做好教研工作

　　為全面落實教研工作，各教研組要根據自身的實際情況，圍繞學校課堂教學創新“學、講、練、探”四環節教學模式，每階段確立一個專題開展實實在在的教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上，即發揮學生的`學體作用，研究“學生”，研究學生的“學習過程”，力爭將課堂教學的研究指向于學生的終身發展和教學質量的提高。

　　重視過程的管理，加強對教研活動的監管、檢查與考核，主要內容為：專題研究計劃；專題研究過程的記錄，專題研究成果（組員的教學案例等）。

　　采用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不僅關注組員參與研究的過程，關注參與的量，更要關注教師參與專題研究的質，對專題思考的深度與廣度，切實提高教研活動的實效，促進教師的專業發展。

　　4、進一步加強教科研制度與機構建設

　　（1）以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

　　（2）以隊伍建設推進科研繁榮。本學期要健全“教務處→學科教研組長→課題組組長→課題組研究員”四組合型科研隊伍建設，充分發揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。

　　5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

　　積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，通過“敘事研究”，“課堂診斷”等方式，鼓勵他們積極動筆，向相關雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關刊物。

　　新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實教科室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。

　　第一學期教科研計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創建，推動高素質教師隊伍發展，致力于學生高素質形成，使教科研工作再上一個新臺階。

　　二、工作重點

　　1．認真做好市級課題及各個微型課題的結題工作。

　　2．積極打造書香校園，促進師生共同發展。

　　3．加強教學研究力度，切實開展教研活動，發展特色，不斷提高課堂效率。

　　4．認真組織教師撰寫教學論文，并積極參加各項征文活動。

　　5．認真完成學校交辦的其它工作。

　　三、具體措施

　　本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。

　　1．加強理論學習

　　本學期將加大理論學習力度，試行雙周推薦文章學習，堅持集中學習與自學相結合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，

　　我們要抓住新一輪課改契機，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰教育制高點，對新課程理念，要準確把握，全面體現。其一要正確認識教學內容，打破教科書是唯一教學內容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發者和建設者。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，實現真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。

　　2．加強課題研究

　　學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養自己的研究習慣，學會在研究狀態下工作，在工作狀態下研究。認真做好省、市級課題的結題工作，及時總結成果，撰寫課題研究報告。

　　在省、市級課題的基礎上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程:即一個課題(要求大家根據學校總課題及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短、結題快的小課題，明確自身教改方向)；一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業務筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材)；一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內實驗研究課)；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定)。總之，我們要把課題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發現新問題，總結新經驗，闖出新路子。

　　3．加強隊伍建設

　　要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學科組——年級學科組的四級網絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持半日研修活動，學習新課改精神，帶領教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經驗的老師為師，并模仿學科領域比較成功的校內外教學經驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結教學經驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。

　　4．促進特色發展

　　對新課程改革實驗的不斷深入和發展，及時推薦學習書刊及相關文章，適時引導教師利用網絡、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態，在濃郁的`學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的科研意識和水平。本學期繼續開展讀書活動，以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂，并利用網絡平臺，開展網上閱讀，互動共享活動。學校要求每位教師每月至少閱讀一本書，每周不得少于一篇讀書筆記，內容形式自定，力爭將讀書的意識和行為深入的師生行為的方方面面，促進教師隱性教科研能力的提高。

　　繼續推進讀書漂流活動，開展師生共讀活動，利用每周午自主活動時間，開展師生、生生讀書交流活動，根據縣讀書推薦，布置各年級階段的必讀書目。修訂《晨誦》內容，加入小古文，傳承民族經典文化，并對各年級閱讀與背誦內容做細致要求，將傳統閱讀與現代閱讀從方式到內容進行深入有機地融合，把閱讀的特色做大做強，形成我校的閱讀特色。

　　5．做好研究總結

　　教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇。本年度我們將進一步嚴格科研常規管理，提高我校的教科研工作層次，繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，組織老師參加各級各類論文征集活動，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創品牌學校做準備。

　　四、工作安排

　　九月份:

　　1．制定我校科研工作計劃、召開課題組全體成員工作會議，分配課題研討及資料收集整理任務。

　　2．各大學科組制訂教研計劃。

　　3．發放《晨誦》，提出本學期讀書要求。

　　十月份:

　　1.給全體教師做讀書輔導。

　　2.開展新一輪讀書活動，布置本學期讀書要求。

　　3.通報微型課題研究進展情況。

　　4.召開課題組會議，推進校級主課題的研究。

　　5.通過對外網絡窗口，向老師推薦一批好書好文

　　十一月份

　　1．組織教師舉行讀書沙龍。

　　2．參加各類論文評比活動。

　　十二月份:

　　1．組織教師交流學習體會，交流研究經驗。

　　2．各課題收集資料，準備撰寫階段報告。

　　3．組織教師對學生進行閱讀考級。

　　一月份:

　　1.教科研成果統計。

　　2.學期教科研工作總結及整理歸檔工作。

　　第一學期教科研計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期學校教科研工作將以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教育教學觀念的更新和落實、教學方法和手段的更新，以課題促進教師的專業化發展，在新課程實施中探索出適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法。同時學校教科研工作也將以學校年度工作計劃為指導，為學校做好服務和引領工作，促進學校的教育教學工作不斷深入，為學校的可持續發展提供不竭動力。

　　二、工作目標和任務

　　1、更新轉變教育觀念，立足校情、實事求是、解放思想、勇于探索，不斷提高常規教研活動的層次和水平；進一步深化、推進課程改革實驗。認真組織好暑期各科教師研修培訓。扎實抓好新課程實驗的教學教研工作。切實加強新課程下的教學常規工作，改革課堂教學方法，不斷提高課堂四十分鐘教學效益。推進評價改革，探索導向機制。

　　2、加強學習，轉變觀念，增強“科研興教”、“科研興校”意識。全體教師要解放思想，更新觀念，提高認識，樹立“科研興教”、“科研興校”意識，要充分認識到教育科研是提高教育質量、推動教育教學改革的關鍵，是提高教師素質的重要途徑；教科室認真組織教師學習現代教育理論，開展專題討論，切實轉變教育觀念，樹立以人為本的思想。

　　3、鍵全、規范常規教研制度，提高常規教研活動層次和水平。要進一步扎實抓好常規教研工作，健全、規范常規教研制度，每周定時開展教研活動，以學科課堂教學方法改革和教材研究作為教研活動的重點，注重通過說課、聽課評議、個案研究、教學反思等形式的教研，探索課堂教學方法的改革，努力提高課堂四十分鐘的教學效益，杜絕把教研等同于集體備課。通過抓常規教研，提高教研活動層次，夯實教科研基礎。

　　4、加強課題研究工作，爭創本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，力爭編寫兩科以上的校本課程，開創人人參與教科研活動的新局面。

　　5、抓好新課程教師培訓工作，建立教師成長檔案，規范電子備課和多媒體教室的管理，充分發揮教育局域網和教育技術裝備的作用，提高使用率。

　　6、加強校本培訓，充分發揮教育報刊和教育網絡資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，采取“走出去，請進來”的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會，本學年內我校將爭取邀請市區教研專家講座兩次以上，學校組織講座8次以上，從而幫助教師提高教科研能力和教科研水平。繼續深化“構建閱讀生態，營造書香校園”，強調教師每年必須讀好一、二本教育名著，加強督促檢查，使學習落到實處，克服學習上的形式主義、淺嘗輒止的毛病。

　　7、認真組織開展課堂教學評優活動，并組織好管理干部賽課和評課競賽，推動課堂教學改革，提高教師課堂教學水平，全面提高教學質量。

　　8、繼續深化專家治校和名師執教戰略。培養和造就一支師德高尚、理念先進、追求事業成功、教育教學能力精湛的教師隊伍。加大“名師、骨干教師培養工程”的培養力度，發現和培養一批具有學校特色的教育教學典型，及時進行推介，發揮榜樣的示范影響作用。

　　9、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動，積極組隊參加市區運會和區藝術節和科技節。

　　10、政教處搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。

　　二、工作要點

　　本學期教科研工作的總體思路是“認識再提高、制度更完善、隊伍再培養、研究更實際”。

　　1、發揮好教研組長的橋梁紐帶作用

　　充分發揮教研組長的'橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。經常匯報教研組教科研開展情況，對一些教育教學研究的新問題或熱點問題，聘請有關專家來校為教師開展講座或咨詢。

　　2、抓好教師專業培訓

　　教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

　　3、立足課堂，搞好教研工作

　　為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自身的實際情況，本學年將開展“以人為本教育教學管理”和“構建閱讀生態，營造書香校園”的實驗研究工作。并將大閱讀教學確定為一個專題開展教學研究。專題研究必須做到：將專題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步；將“著眼點”放在理論與實踐的結合上；將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。

　　重視過程的管理，加強對教研活動的監管、檢查與考核，主要內容為：專題研究計劃；專題研究過程的記錄，專題研究成果（組員的教學案例等）。

　　采用“自評→互評→組長總評”的三級評價方式對教研活動進行評估，不僅關注組員參與研究的過程，關注參與的量，還要關注教師參與專題研究的質，對專題思考的深度與廣度，切實提高教研活動的實效，促進教師的專業發展。

　　4、進一步加強教科研制度與機構建設

　　（1）以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

　　（2）以隊伍建設推進科研繁榮。本學期要健全科研隊伍建設，充分發揮各層面的科研骨干在教科研工作中的示范輻射作用。

　　5、規范課題研究，做好課題的研究工作

　　（1）建立課題組例會制度。

　　重點做好四方面工作，一是根據課題研究的方案和計劃，確定本學期研究要點，明確研究要求；二是對實踐中出現的問題進行探討，確定本學期的論文撰寫的方向；三是對本學期研究動態進行檢查、研究、總結，做好理論學習、研究課及論文撰寫情況的匯報；四是收集整理各類資料，總結一學期研究情況，做好資料的建檔工作。

　　（2）采取統一管理與分工管理相結合的課題管理辦法。

　　在學校對教務處與教科室統一管理的前提下，我們將課題研究分工到各課題組組長，由各課題組組長具體予以指導和管理。教務處主要工作是提供服務、給予指導、加強管理。本學期將進一步明確管理職責，落實管理責任。從而，卓有成效地搞好各課題組課題研究工作。

　　6、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

　　積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向相關雜志投稿，并盡可能把好的稿件推薦給有關刊物。

　　新學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。

　　第一學期教科研計劃 篇6

　　一、指導思想

　　本學期我校教科研工作將縣局和學區教育教研工作會議的精神為指導，以提高教學質量為目標，加大教研工作創新力度，突出校本教研工作重點，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，全面提升教學教研工作水平。

　　二、思路與目標

　　嚴格規范教學管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。

　　三、方法與措施

　　（一）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。

　　1.建立教師集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術。

　　2.加強教師專業成長。

　　一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。扎實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。

　　二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發展提供展示的舞臺，引導、督促、激勵教師自主成長。

　　三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網絡培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。

　　3.充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計劃創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。

　　（二）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。

　　進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計劃，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程序，提高集體備課實效，提高各備課組的教研質量。在每次的集體備課中，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。

　　（三）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。

　　積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。

　　一是做好以教研組為單位的組內觀摩活動；

　　二是做好全校課堂教學模式示范觀摩活動；

　　三是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少于15節。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。

　　（四）強化教師課題研究意識，深化學校辦學內涵。

　　教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。

　　（五）做好各功能室和網絡資源的管理使用工作。

　　充分發揮各功能室的.作用，使之更好服務于教育教學。加強功能室的管理，做好電教設備的管理與維護，提高各室與教學用具的使用率。充分利用遠程教育資源，建立并充實學校教學資源庫，積極參加優秀校本課件資源征集活動，促進學校信息化建設。

　　我們會在今后的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規范教學管理，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。

　　第一學期教科研計劃 篇7

　　一、指導思想

　　堅持從實際出發，緊緊圍繞市、縣相關部門和學校本學期工作重點，堅持“問題即課題、行動即研究、成長即成果”的教育科研理念，充分發揮教科室研究、指導、管理與服務的核心職能，引領教師們積極開展教科研工作，為加強教師隊伍建設，促進教師專業化成長和全面推進學校整體發展而服務。

　　二、工作目標

　　1、實施“教師成長計劃”，推進教師讀書工程，加強校本培訓，著力促進教師專業成長。

　　2、強化教科研的激勵和導向機制。鼓勵教師將課題研究與課堂教學結合起來，將教育科研與個人專業成長與學生成長結合起來，鼓勵教師多出成果，出優成果，提高教科研成果的'數量和質量，積極打造教科研強校。

　　3、做好市縣十二五課題結題工作和省市十二五課題的開題工作。

　　4、做好教科研陣地建設，進一步用好“網絡教科研”平臺，實施“集中研討與網絡教研相結合”的長效研究機制，突破教科研的時空限制。依照《城中小學教育科研管理制度》，加強對立項課題研究過程跟蹤管理工作，每學期對所有研究課題總結評估一次，提高課題研究的質態。

　　5、積極組織教師參加各類征文活動，及時搜集、發布相關雜志的征稿信息，爭取盡可能多地取得科研成果。

　　三、工作安排

　　八、九月份：

　　1.制訂教科室工作計劃。

　　2.召開省市縣“十二五”課題的主持人會議，指導制定階段計劃，并正常開展研究活動。

　　3.制定教師專業成長計劃、骨干教師提升計劃，開展“青藍工程”活動。

　　4.組織參加語數英學科月度教材疏通培訓。

　　5.組織開展課堂教學達標驗收活動。

　　6.組織參加小學語文“名師課堂”教學觀摩活動(主題閱讀教學;課內閱讀教學)。

　　7.組織參加江蘇省“藍天杯”小學語文賽課觀摩活動及揚州市一年級語文教材培訓。

　　8.組織參加縣市小數畢業班命題大賽活動。

　　9.組織參加小學英語新教材課堂教學研討(一)(課型： Fun time )。

　　10.組織參加縣“荷韻杯”(20xx)小學品德、科學優質課競賽活動。

　　十月份：

　　1.教師沙龍：青年教師、骨干教師讀書交流會。

　　2.校內教育教學論文評比。

　　3.組織“校內視導”活動，迎接縣小學課堂教學達標驗收。

　　4.“一目三案”專題檢查評比(內容、形式、實效)

　　5.組織參加語數英學科月度教材疏通培訓

　　6.開展“大聲讀”專題活動研討

　　7.開展小學語文微課堂教學研討(圍繞課內一個片段閱讀進行教學)

　　8.組織參加省市縣小數賽課活動(縣“荷韻杯” 優質課競賽;市“百堂精致課” 賽課活動;省“藍天杯”賽課活動)

　　9.組織參加小學英語新教材課堂教學研討(二)(課型： Project )

　　十一月份：

　　1.教師專業發展沙龍：我最得意的一個教學細節。

　　2.十二五課題進展情況調研，課題研究情況交流。

　　3.“一目三案”集體備課中期研討。

　　4.組織參加小學英語微課堂教學展示(課型：閱讀理解指導課)。

　　5.開展校級課堂教學練兵活動。

　　十二月、元月份：

　　1.組織開展教師讀書評比活動，進行讀書隨筆交流展示活動。

　　2.開展小學語數英“微課堂教學”展評活動。

　　3.開展各學科期末復習課研討、交流活動。

　　3.小學英語新教材課堂教學研討(三)(課型： Revision )。

　　4.做好年度工作總結和新年工作計劃。

　　6組織參加縣“一目三案”式集體備課質量評比。

　　7.各學科做好期末質量分析，擇優參加縣期末質量分析報告評比。

　　8.上交學期教育教學論文并評比。

　　9.教師教科研工作學期考核、教科研成果統計和獎勵。

　　10.總結本學期學校教育科研工作，指導各課題組撰寫學期研究總結。

　　11.整理各類資料并裝訂成冊。

　　第一學期教科研計劃 篇8

　　一、指導思想

　　在貫徹執行縣教科所文件的基礎上，以“提升教師素質為中心，突出學校管理和教育質量為重點”為指導，以全面推進未成年人的思想道德建設、提升教育質量，促進教師專業化成長，進一步健全學校科研工作網絡，促進學校教科研工作的發展，進一步壯大科研隊伍，鼓勵全體教師開展課題研究；進一步重視科研工作的過程管理，突出管理效能；進一步提高課題研究的質量，著力促進教育科研向其內涵發展，為促進我校教育穩步、健康、持續、和諧的發展，進行深入探索、實踐和研究。

　　二、主要內容

　　1、認真組織教師理論學習。

　　2、認真開展新課程教科研活動。

　　3、加大教科研工作的過程管理。

　　4、進一步深入開展課題研究。

　　5、提煉、推薦教師文章參評。

　　三、具體措施

　　（一）進一步完善組織網絡，加強隊伍建設

　　進一步健全課題組，成立金字塔型的課題研究組織，參與校本課程的開發、研究和實施，建立參與課題博客，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。

　　（二）進一步建立規章制度，規范教科管理

　　1、完善理論學習制度

　　學校繼續在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。

　　（1）定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經驗，幫助教學。

　　（2）定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。

　　（3）定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求每位教師每月結合教學實際寫好至少一篇案例反思，上傳到教導處，新課程實驗教師更要多寫體會反思等。

　　（4）定交流：每個備課小組每學期舉行一次學習交流活動，本學期學校將繼續組織關于新課程標準的專題理論學習交流會。

　　（5）定考核：期末由教導處組織力量全面檢查學習情況、課題實施情況等，考核教師的教科研成績，并與學期考核掛鉤。

　　在完善理論學習制度的同時，學校將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。

　　2、建立定期的研討制度

　　本學期我們將進一步建立各課題的'研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標，分學科每月安排至少2次研討課，指定當天中午為討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。

　　（三）、深化教科研研究，優化教科研過程

　　1、通過課堂教學的研究，把教研和科研有機地結合起來。

　　每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

　　2、參與同類課題研究的協作組活動

　　積極參加縣教研室組織的一系列活動積極組織骨干教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。

　　（四）搞好活動，以活動促發展

　　1、積極開展縣市級課題研究，參加縣市級教科研活動

　　上學年我校申報的課題，有6個在縣級立項，現在共有9個縣級課題和1個市級陶研課題正在實施。參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為教師提供一個學習研究的機會。

　　2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

　　本學期，學校將繼續組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經驗總結經過提煉而能及時得到肯定。繼續組織鎮級教育敘事評比，希望在比賽中脫穎而出一些有質量的文章。積極組織教師參加各類教育論文評比。

　　（五）出好科研成果，加強陣地建設

　　1、加強教師對研究總結，對論文的撰寫。

　　2、學校通訊報道組要積極向《海鹽教育》、《新課程實驗在海鹽》等刊物投稿。

　　3、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。

　　4、努力完善校園網，鼓勵教師向教育網、校園網多投稿。

　　四、工作安排

　　時間

　　內 容

　　9月份

　　1、參加縣教科所會議，制定學校教科研工作計劃

　　2、組織教師建立博客

　　3、組織開展縣級立項課題負責人會議

　　4、組織參加各類新課程研討培訓等活動

　　10月份

　　1、迎接鄉鎮中小學工作專項調研

　　2、開展鎮級優秀“教育敘事研究”征集活動

　　3、組織教師參加縣、市級課題申報培訓活動

　　4、組織教師參加市第八屆“南湖之春”活動

　　5、組織06年度課題申報活動

　　6、選送“教育敘事研究”參加縣級評比活動

　　11月份

　　1、組織參加教育科研工作現場會

　　2、組織教師參加教育學會論文評比

　　3、參加新一輪縣教育科研基地申報工作

　　12月份

　　1、組織參加教育科研論壇活動

　　2、參加片際教科研工作交流活動

　　3、上交鎮、縣級課題階段性小結、組織教科研考核課題研究情況

　　4、新課程實驗階段性總結會、各項總結

　　第一學期教科研計劃 篇9

　　一、指導思想

　　本學期，教科室根據教育局的總體部署，結合學校工作計劃，以全面實施素質教育為目標，以省、市規范辦學相關意見為指導，進一步推進課堂教學改革，推廣我校“互慧”課堂教學研究成果，進一步轉變教科研工作方式，提高教科研工作實效，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，以“互慧共生”為最終目的，錘煉名師隊伍，鍛造精良師資，為學校的特色發展、內涵發展作出貢獻。

　　二、主要工作及目標

　　1、貫徹“互慧”理念——鍛造精良師資隊伍

　　我校教師具有良好的基本素質，教學工作盡心盡責，但是，近年來，我校教師成長速度漸緩，面對這種情況，我們要引導教師在完成本職教學工作的同時，思考如何向更高的目標邁進，如何使自己的教育教學工作更有品位。以“教師專業成長工作室”為平臺，在搞好師資梯隊建設的同時，及時發現和培養教科研骨干，全面落實“名師引領、教師互慧；自我發展、幸福成長”二大工程建設要求，促進教師隊伍專業素質發展。

　　名師引領、教師互慧：主要通過兩個工程來實現，一是“名師發展工程”，二是“優秀人才培養工程”。

　　“名師發展工程”主要以“導師工作室”為發展平臺，在校內營造主動發展的氛圍，促進青年骨干教師快速成長，力爭獲得骨干教師教育優秀人才稱號的快速晉級和人才數量的有效增加，從而由點成片、以片帶面地引領教師隊伍專業成長，促進教師隊伍素質的'群體發展。

　　通過導師引領、骨干推動，促進梯隊發展老師深入教學研究，開展學科有效教學方式和策略等方面的研究，獲得學科教學質量和課堂教學水平的顯著提升。

　　“青藍工程”務實推進：扎實實施“青藍工程”，落實師徒工作職責，充分發揮“教學、班務、教科研”三個方面骨干教師的“傳、幫、帶”的作用。組織名師上示范課、開設講座、開展主題活動，真正發揮“頭雁”功能，快速引領教師專業成長。

　　“優秀人才培養工程”分級實現：一是骨干隊伍鍛造工程。開學初，組織教師根據優秀教育人才評選項目自評打分，對各級各類優秀教育人才的成長目標分段達成情況進行摸底，使各級人才進一步明確成長方向，制定可行計劃。教科室按期跟進，促進骨干和“準骨干”之間的互慧成長。二是教壇新秀培養工程：策劃組織青年教師虛心學習“互慧”高效課堂教學模式的成功經驗，在開設公開課、聽評課及論文撰寫方面有更高追求，為我校“互慧教育”添磚加瓦，發熱增彩。

　　自我發展、幸福成長：本學期，大力開展“讓人生因自我修煉而精彩”系列活動，借助讀書活動的契機，有意識地引領全體教師抬起頭來做教師，讓教育教學變得生動活潑，體現出積極健全的生命意識，彰顯出樸實的人文情懷，充滿生命的氣息，全面實現自我發展。著重進行18項最關鍵的修煉：如何精心備課；如何提高說課藝術；如何上好課；如何聽課更有效；如何成為評課的能手；如何設計和批改作業；如何把握命題的藝術；如何做好班主任；如何創建優秀的班集體；如何搞好班級文化建設；如何開好主題班會；如何開展好班級活動；如何把握家訪的藝術；如何開好家長會；如何寫好學生評語；如何開展課題研究；如何寫好教科研論文；如何有效提升專業修養。通過以上修煉，增強教師的使命感和成就感，走在自我成長完善的幸福大道上。

　　2、抓好兩類課題——扎實推進立項課題和微型課題研究

　　根據既定的xxxx年度省、市“十二五”教育科學立項課題工作計劃安排，積極做好部分市級課題結題的相關準備工作，爭取所有課題順利結題。邀請有關專家對學校教科研工作進行指導，積極推動課題研究工作，為“十三五”課題申報做好準備，督促各課題組根據課題研究計劃，強化過程管理，扎實開展研究活動，積累研究資料，提煉研究成果。

　　進一步放大“互慧”教育效應。以“導師制”為依托，最大限度地發揮“教師互慧組”和“學生互慧組”的作用。大力開展教師互慧和學生互慧成功案例展示，推薦優秀的做法和成功的經驗。讓研究成為教師的自覺行為，使教師和學生進步之路有捷徑可走。力爭通過本課題的研究，大面積提高我校教師教育教學水平，打造我校教育教學特色，促進教學有特色的名教師形成，逐步形成具我校特色的校本課程。

　　根據學校發展實際，指導教師申報新一年度如皋市微型課題。課題結合教學實際，以提高教學質量和學生思想教育為主題，力爭人人參與，中考科目老師必須參與，學校力爭立項30個課題。深入研究部分教學質量滯后的班級和教師的成因，提出建設性幫扶策略。

　　各省、市、縣課題組有計劃、有目標地開展課題研究，多出研究成果，優秀成果向《如皋教育研究》、如皋市課題研究網投稿。教科室及時進行資料檢查和存案，充分體現研究過程，讓課題研究不流于形式。

　　3、搞好一項活動——開展“互慧”課堂觀察活動

　　本學期，配合教導處，全面深化課堂教學改革，開展好“互慧”課堂觀察活動，擬定本學期以兩個中心組（語文和數學組）為龍頭，在各學科中進行“互慧”課堂觀察研究活動，要通過課堂觀察，引領教師發現、分析和解決教與學的問題，特別在觀察結束后，各個學科組要整理出較完整的觀察結果與問題發現，進行開放性的討論，改善教學研究方式，促進高效課堂的形成。讓研究成果轉化為教學生產力，實現課堂教學真正由有效變成高效。

　　借打造我校“互慧教學”課堂教學特色等活動，強調“互慧”多元性，實現“互慧”效益的最大化，努力探索符合我校實際、促進教師互慧成長的新路子。

　　4、建好一個陣地——改進《如皋市實驗初中教科研動態》

　　本學期教科室將繼續編印《如皋市實驗初中教科研動態》，選印教育教學前沿資料，宣傳先進教育教學理論，尤其是體現我校“互慧教育”的相關理論，推薦優秀教學案例，發表本校教師優秀教育教學成果，推廣教師讀書心得，促進廣大教師加強理論學習，轉變教育觀念，增強創新意識、質量意識和效益意識，提高教科研的能力，為強化我校“互慧教育”品牌效應和形成并推廣課堂教學特色提供思想和理論基礎。

　　5。展望一個愿景——省、市“十三五”課題研究規劃

　　“十二五”期間，我校創新發展理念，豐富發展內涵，優化發展環境，破解發展難題，全面實現了“十二五”計劃預期目標。展望“十三五”，我校將迎來一個全新的發展時期。“十三五”時期，是我校加快發展方式轉變，推進率先發展、科學發展、可持續發展的重要時期。本學期，科室以學校“率先發展、科學發展、可持續發展”為核心，提前做好省、市“十三五”課題研究規劃。

　　第一學期教科研計劃 篇10

　　本學期教科研工作緊緊圍繞學校工作目標展開，努力提升教師的專業發展水平。積極走“教研與科研有效整合”、“研訓一體化”的教科研道路，增強實施課程改革的使命感和責任感，深化以課堂教學為中心的教育教學改革。充分發揮教科研的先導、服務功能，抓住新一輪課題研究的契機，全面實施素質教育，切實提高學校教育質量。

　　一、強化管理健全和完善教科研制度

　　作為一所農村小學，學校沒有設立獨立的教研科室，但我們有效地整合了學校的教研、科研、德研等各部門力量，設立了一個研訓部門，同時具有教研和師訓的職能，使學校的教育教科研及教師培訓工作有了針對性和有效性。工作要充分地貼近教師、學校的課改實際，有效地提高廣大學科教師實施課改的能力，為學校的可持續發展增添后勁。

　　研訓部門將借鑒外校先進經驗，依靠民主科學的管理，修訂《教科研常規管理條例》等制度。提高各教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的優良氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，使我校的辦學水平跨上一個新的臺階。

　　二、加強學習切實提升理論素養

　　教師教育專業化水平的提升是一個綜合發展的過程，離不開教育理論學習。為了更好地通過教研、科研、讀書活動促進教師專業素養的提高，這學期我們將組織好老師用好《太倉市中小學教師研修手冊》。主要開展以下幾項學習活動：

　　1．結合新教育實驗，繼續開展好營造書香校園，讀書伴我行活動。本學期，學校將著力建設教師的精神家園，開放學校閱覽室，添置教師必讀書籍，以滿足教師所需。學校將開展相關讀書活動，交流讀書心得。同時，結合各教研組業務學習時間，相機開展形式多樣的讀書活動。

　　2．隨著新課程改革實驗的不斷深入和發展，需要我們及時總結和交流在教育教學中的得與失，深入討論課改實踐中出現的新問題，研究新對策，提高實施水平，這就要求我們不斷學習，提高理論水平，提高實施水平。本學期將有選擇性和針對性地引領老師們學習相關理論，并能運用到平時的教育教學實踐中去。

　　3．充分發揮教研組長、年級組長、課題組長引領導航作用，認真組織，定期開展以教改為重點的各種形式的理論學習、學術沙龍活動，不斷提高自身的教學實踐與反思能力。

　　三、強化培訓努力提高科研素質

　　教師教育專業化水平的提升也離不開培訓的基礎作用。在培訓實踐中，我們認識到，對教師教育專業化的歷程進行提煉，采用“研訓一體”的教師教育模式的有效性，可以推動廣大教師將理論學習、實踐鍛煉和教育教學研究活動有機結合，實現教師專業化的最佳發展。當然高效的培訓首先要顧及教師的感受和內在需要，強化教師在培訓工作中的主體地位，通過有組織、有計劃、有針對性的培訓，充分發揮教師主觀能動性，變“要我學”為“我要學”。只有這樣的校本培訓才有生命活力，才有后勁。

　　1．積極鼓勵教師在實踐與反思的自我內化中促進自身專業發展。

　　2．認真組織教師參加各級各項培訓活動。做到學以致用，及時對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，采取相應的措施，以加快我校新課程發展建設步伐。

　　3．加強教研組、年級組間協作、互動研究，鼓勵每一位老師跨年級、跨學科與骨干教師、專家一起合作備課、上課、聽課、評課，開放課堂，大膽實踐，增強研究的互動性。

　　4．繼續發揮骨干教師的排頭兵作用，認真組織優秀教師上觀摩課、示范課，直接與課改教師對話、討論、交流、研究，促進我校課改的深入發展。

　　5．加快現代信息技術培訓，積極準備，有計劃、有目的地分期進行信息技術培訓。通過培訓促使廣大教師掌握不同程度的現代教育信息技術，提高教師的信息技術運用水平。能充分運用現代教育媒體研究教育現象，高效地服務教育教學研究。

　　6．繼續加強對青年教師的培訓。一方面組織開展教師基本力評比活動，另一方面給他們聘請名師，多提供他們外出學習的機會，提供錘煉的舞臺，促進青年教師的迅速成長，培養一批青年骨干教師。

　　四、優化方式逐步完善過程管理

　　教師教育專業化水平的提升更離不開教育教學實踐鍛煉對教學經驗的積累，離不開參與教育教學研究過程對實踐經驗的升華和對理論素養的提升。因此，在課題的研究和過程管理方面我們將做到：

　　1．課題研究日常化，日常工作研究化。每一位老師要抓住新一輪課題研究的契機，積極參與課題研究，關注平時的教育教學實踐中的困惑，從困惑中發現問題，從問題中提煉課題。每一位課題組成員結合各自學科，認真鉆研教材，全面了解學生，精心設計課堂學習活動。

　　2．繼續加強蘇州市《構建閱讀活動載體，營造農村小學書香校園》和《解放英語課堂時空，培養小學生的.口語交際能力》的研究，加強過程管理，以推動我校教育科研的發展注重過程研究，能將實施情況及時進行定格分析，反思實施效果，提出更有效的策略，提高課題研究的實效性。能將日常教育教學中貼近學生的、最能反映學生學習生活實際的現象描述出來，進行理性分析，促使教師專業發展。

　　3．課題研究特色化。上學期初我校申報了兩個具有校本和地方特色的太倉市級課題《以龍獅文化為載體，加強隊員素質培養的實踐與研究》和《農村小學外來民工子女良好行為習慣培養的研究與實踐》都已立項，其中《以龍獅文化為載體，加強隊員素質培養的實踐與研究》已被列為太倉市重點課題。本學期，我們將通過多形式多渠道，組織全體教師學習相應的課程論知識、課程理論，發動全體教師根據學校、地區的各種條件、各種資源，積極參與研究和實施這兩個富有個性化的校本課題，通過研究逐步開展、形成校本課程。

　　4．各課題組負責人嚴格按照學校“教科研管理制度”，按計劃，有步驟地扎實開展研究活動。特別注重平時研究，堅持教科研結合。一方面，課題組內成員堅持相互觀摩各自組織的研究活動，認真分析課題研究進展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。另一方面，注重及時記錄研究過程(每一細小環節)，可以是文字記載，也可以是音像畫面，以追求研究的實效性、科學性。

　　5．加強對課題研究經驗的積累和反思,引領老師們在反思中提升科研素養。

　　五、組織宣傳大力推廣科研成果

　　1．積極維護學校網站建設，及時發布我校的科研信息到學校網站及太倉市的教科研網站，加強交流，推廣自己的研究成果。同時本學期將開辟學校電子教育文摘，一方面是為教師提供閱讀和學習的機會，另一方面也是為我校的教科研成果搭建推介平臺，切實做好宣傳與推廣工作。

　　2．本學期著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。教科室將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把市級以上有關征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，由教科室對教師的論文進行篩選，把好質量關，推薦至市教科室，力爭做到參賽面廣，獲獎率高。

　　3．完善教科研獎勵、評價制度，推進教科研規范化管理。

　　六、每月工作安排

　　九月份：

　　1．制訂教科研工作計劃；

　　2．課題組工作計劃；

　　3．進行師徒結對活動；

　　4．制定個人成長計劃；

　　5.各級各類教科研論文比賽與投稿：

　　省市綜合實踐課程實施研究論文評比活動（太倉評比）；

　　6．08年上半年教師教育論文統計；

　　7．蘇州市規劃課題《構建閱讀活動載體營造農村小學書香校園》課題組活動：奧運瞬間感動、推廣普通話征文征文比賽、我愛讀書活動；

　　8．教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

　　十月份：

　　1．骨干教師展示課；

　　2．教育隨想交流活動；

　　3．各級各類教科研論文比賽與投稿；

　　蘇州市信息技術教學論文評比活動、太倉市中小學體育論文評比；

　　4．蘇州市規劃課題《構建閱讀活動載體營造農村小學書香校園》課題組活動：重陽尊老活動、我是新隊員活動、理想課堂在身邊；

　　5．蘇州市規劃課題《解放英語課堂時空培養小學生的口語》課題組活動：三年級英語書寫競賽；

　　6．教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

　　十一月份：

　　1.骨干教師展示課；

　　2.教育隨想交流活動；

　　3.各級各類教科研論文比賽與投稿；

　　4.蘇州市規劃課題《解放英語課堂時空培養小學生的口語》課題組活動：四年級詞匯競賽、五年級課本劇比賽；

　　5.蘇州市規劃課題《構建閱讀活動載體營造農村小學書香校園》課題組活動：珍愛生命，節約能源，構建和諧家園；

　　6.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

　　十二月份：

　　1.課題研究論文交流會；

　　2.教育隨想交流活動；

　　3.個人成長交流活動；

　　4.各級各類教科研論文比賽與投稿；

　　5.蘇州市規劃課題《解放英語課堂時空培養小學生的口語》課題組活動：六年級語法、閱讀競賽；

　　6.蘇州市規劃課題《構建閱讀活動載體營造農村小學書香校園》課題組活動：“毛蟲文學社”展示評選校級書香班級、書香家庭、優秀隨筆班級；

　　7.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿。

　　一月份：

　　1.教科研論文征集與投稿；

　　2.太倉市級課題開題；

　　3.太倉市閱讀之星、書香班級評比；

　　4.教育隨想交流活動；

　　5.教師、學生讀書筆記和教育隨筆上傳與投稿；

　　6.做好教科研總結工作。

　　第一學期教科研計劃 篇11

　　一、指導思想：

　　本學期教科研工作要緊緊圍繞學校工作計劃在校長室的領導下，根據市、區教育局的要求結合督導評估意見及學校自身發展規劃要求，更科學地制定學校的十三五教科研規劃，為“努力實現‘辦一所質量高、內涵深、特色鮮明的學校，一所提供均衡、優質、高效教育服務的學校，一所立足滸關、面向未來的特色品牌學校’的辦學目標”出謀劃策。

　　努力推廣教科研先進經驗，進一步優化教科研工作機制。加強校園文化和學校特色課程研究。做好學校課題申報及教師個人申報工作。

　　二、重點工作：

　　1、在校長室領導下積極參與“小學特色文化建設工程”項目《篆刻學文化，刀鋒走人生》建設和學校德育校本課程的補充完善工作，進一步推進校園文化建設、加強“書香校園”建設。

　　2、認真規劃好學校的“十三五”課題的申報工作同時以“課例研究課”與“微型課題”為載體，鼓勵教師尤其是骨干教師人人參與課題研究。

　　3、加強日常的教科研工作研究，協助教導處做好“主題式”“沙龍式”課堂教學研究。

　　4、積極撰寫教科研論文，提升論文質量，努力爭取在各級各類論文評比中獲獎及雜志上發表。

　　5、繼續做好教科研活動的過程性資料積累與整理，充實滸墅關中心小學校網站的'“教研工作”及“課題在線”欄目。

　　三、具體工作安排：

　　9月

　　1、區教科研工作會議。

　　2、制定學校教科研工作計劃。

　　3、征稿參評市教育學會論文評比。

　　4、區教科研雜志征稿。

　　5、校刊《玉蘭學刊》刊印、分發。

　　6、“師陶杯”論文征稿甄選參評。

　　10月

　　1、學校“十三五課”題申報。

　　2、學校微型課題申報。

　　3、各學科“課例研究課”研討。

　　4、專家指導語數骨干教師的課堂教學研究。

　　5、區教科研雜志征稿。

　　11月

　　1、組織教科研理論學習。

　　2、各學科教學反思、優秀教案評比。

　　3、各學科“課例研究課”研討。

　　4、專家指導語數骨干教師的課堂教學研究。

　　5、區小學、幼兒園教科研協作會。

　　6、充實、完善學校網站各欄目教科研內容。

　　12月

　　1、各課題組課題研究階段性匯報總結。

　　2、各學科“課例研究課”研討。

　　3、專家指導語數骨干教師的課堂教學研究。

　　1月

　　1、期末七認真檢查反饋總結。

　　2、《教海探航》《教科研工作檔案》填寫考核。

　　3、教科研工作總結、年度考核。

　　第一學期教科研計劃 篇12

　　一、課題名稱

　　《適度取舍 有效挖掘 打造高效課堂》

　　二、指導思想

　　圍繞太倉市教師發展中心的教科研工作要點和學校工作重點，秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恒”的校訓，扎實有序地開展好學校的教科研工作。以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，加強骨干教師的輻射作用；以“啟智”論壇、 “十三五”規劃課題的申報立項為抓手，加強教研、科研的整合深入開展教學研究，加強教研、科研的整合，提升教師的專業素養，促進學生發展，全面提升教育教學質量。

　　三、工作目標

　　1. 深入學習新版《小學語文課程標準》和語文專業知識，提升教師的專業素養。

　　2. “十三五”規劃課題的申報立項為抓手，加強教研、科研的整合深入開展教學研究，加強教研、科研的整合，提升教師的專業素養，促進學生發展，全面提升教育教學質量。

　　3. 開展主題科研教研活動，通過理論研究與課堂實踐，追求有效教學研討，提升教師專業化水平。

　　4. 以省級“十三五”課題為抓手，有效整合教研和科研，切實提高教科研工作的實效性。

　　5.結合學校要求，完善教科研工作，并堅持做好教研常規工作。

　　6.完善學校教科研網頁的建設，及時發布本組教科研信息。

　　四、具體措施

　　1.本學期，教研組將繼續以課題研究為抓手，加強教研、科研的整合，以課程分析為手段，以校本課程資源為內容促進教師教學行為的改進。

　　2.實行理論與實際相結合的形式。期初進行理論學習，結合教學進行實踐研究。

　　3.對上報的教研課，組內將有針對性地磨課、評課，同教研組的`教師圍繞研究課題分析討論，提出新的值得關注的問題作為下階段的研究重點等。不斷改進教師的教學行為，打造高效課堂。

　　4.充分調動學科組全體教師的研究積極性，期末要從研究實踐中總結出研究方法和研究結果。

　　5.及時記錄課題研究中的點滴體會，認真寫好教學反思，為提升自己的教學水平及理論水平奠基，不斷提升自己的研究水平。期末根據研究實際情況，撰寫論文。

　　五、活動形式以及時間安排

　　本學期擬課題研究活動為7次，具體安排如下：

　　第一次（第2周）：商討制定本組活動計劃及公開課安排

　　1.傳達教科研組會議精神。

　　2.學習教科研組考核新規定。

　　3.成員共同商討課題研究的計劃，并安排好“同課異構”課的執教教師。

　　3.本組人員分工安排。

　　第二次（第4周）：理論學習，主題：五年級老師推薦一篇教育教學文章

　　1.組內成員自主搜集資料，整理好要點。

　　2.組內交流。

　　3.共同商討，交流理論學習后的體會。

　　第三次（第6周）備注：國慶放假

　　第四次（第8周）：理論學習，主題：六年級老師推薦一篇教育教學文章

　　1.組內成員自主搜集資料，整理好要點。

　　2.組內交流。

　　3.共同商討，交流理論學習后的體會。

　　第五次（第10周）：王曉丹老師執教同課異構課，圍繞研究內容展開評課

　　1.王曉丹老師執教同課異構課，組內成員聽課。

　　2.執教教師撰寫課后反思，在課題理念指導下進行客觀、深入地分析，主要探討“適度取舍有效挖掘 打造高效課堂”。

　　3.根據主題開展評課研討活動。

　　第六次（第12周）：說課磨課

　　1.沈艷老師對所教內容進行說課。

　　2.組內成員結合本組課題提出自己的建議。

　　3.上課老師進行整理，重新對課文進行二備。

　　第七次（第14周）：瞿燕老師執教同課異構課，圍繞課題研究內容展開評課

　　1.瞿燕老師執教課題課，組內成員聽課。

　　2.執教教師根據課題“適度取舍有效挖掘 打造高效課堂”撰寫課后反思。

　　3.根據主題開展評課研討活動。

　　第八次（第16周）：本學期教科研活動總結

　　1.本學期課題研究活動總結。

　　2.充分研討，總結得與失。

　　3.成員提出研究心得，同時提出下學期研究設想。

　　五、人員分工

　　組長： 徐xx（組織研討、完善計劃等）

　　新聞記錄、上傳：五年級語文組

　　資料整理、搜集：六年級語文組

　　第一學期教科研計劃 篇13

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為綱領，緊密結合我校教育教學工作實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務的工作方向，繼續遵行“學習——實踐——反思——總結”的科研原則，繼續以“在行動中研究，在研究中行動”為科研主要方法，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，將教科研工作做到實處并有新的發展。

　　二、工作思路

　　圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，力求高效教學”這一總體思路，繼續走科研工作與德育工作、教學工作、各項活動相結合的道路。

　　三、工作目標

　　1、規范課堂教學行為，以“提高課堂教學效益”為校本課題，提高教師課堂教學水平。

　　2、充分發揮教科研的引領作用，加強對立項的縣、省科研課題的管理與調控，關注課題研究過程，抓落實，求實效，切實掌控課題研究動態，及時做好課題研究成果的提升與轉化工作。

　　3、加強理論學習與教學實踐的聯系，結合我校“教師讀書工程”促進教師專業化發展，提高自我反思、自主發展，獨立研究的能力。

　　4、扎實開展校本科研。

　　5、積極參加縣區域性教科研活動，帶動學校的教學研究活動，提高研究的實效性。

　　6、利用校園網絡，做好互相學習、互相交流及資源共享工作。

　　四、具體措施

　　（一）、加強學習，提升理論水平，促進自身提高

　　繼續做好科研骨干隊伍的建設工作，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高。

　　1、讀書、反思提升

　　以教師自我反思為主，同伴互助為輔，結合“教師讀書成長”工程，堅持“三個為主、三個結合”的讀書策略：學習內容以學習教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結合；學習形式以個人自學為主，與集體學習結合；學習時間以業余為主，以課余學習相結合。學校將把讀書活動列入教師專業發展考核及常規檢查中，與檢查自學筆記、聽課筆記、教學反思相結合檢查教師們的學習情況及自身素養提升情況。

　　2、專業引領成長

　　根據學校工作計劃，一方面借助外出培訓、聽課及省、州名師到我校送課等活動，學習他們新的理念和教學思想、教學方法，另一方面通過校級、縣級名師引領、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認真參加縣教研共同體活動，充分發揮學校的示范輻射作用。

　　（二）規范課題管理，突出科研的實效性

　　我校在原有兩個省課題的基礎上，上學期由學校申報，美術組承擔了縣課題的研究工作，英語組同時申報了一個省課題。目前，學校已立項課題為三個省課題，一個縣課題，本學期將繼續對立項的縣、省科研課題進行整體部署，加強規范管理，精心組織實施。

　　1、所有課題組成員開學初要根據本學期的研究內容及研究重點制訂個人課題研究計劃，其中省安全課題本學期以“珍愛生命、學會自救”為專題進行研討，請承擔此課題的老師們在訂計劃的時候要注意。

　　2、課題組集中活動每學期不少于4次，內容包括理論學習、實驗課研討、階段研究討論等，每個課題組要上好課題研討課，開展好相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中反思，期末撰寫課題階段總結及課題經驗論文。我們所寫的課題論文、案例應該是對一學期來開展研究實踐活動的記錄、反思、概括，所以實驗教師要做好研究紀實，積累好學習文獻、典型課例教案、反思及其它相關活動資料，教導處會做好督促工作，做到每月一查。

　　3、我校由教研組承擔的'小課題已于上學期全部結題，本學期以“提高課堂教學效益”為校內主課題。學期初，由同一學科所有任課教師共同商討，根據學科特點及學生實際依據主課題制訂切實可行的子課題，填寫申報表，學期中與集體備課相結合交流研究成效及存在問題，利用公開課或教研課匯報研究成果。

　　4、所有課題進行滾動管理，逐級申報。

　　（三）、扎實開展校本教研

　　充分發揮課堂作為課題研究主陣地的作用，加大教研與科研緊密結合的力度，開展具有實效的教研活動。教研組要抓好集體備課工作，圍繞“研—說—講—評—思”的思路，每位主講人既要備好課，又要上好課，全組教師共同聽課、品課，使每一周的集體備課都是高效益的，每一位教師也都有所收獲。學校領導積極參與教研活動進行指導，與教師共同研究，共同學習、提高。

　　（四）、進一步完善教科研機制

　　教科研是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向規范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，充實內容，進一步完善教科研機制。

　　1、各項活動統籌安排，統一協調，列出負責人，及時下發活動方案，使活動明確有序，進展順利。

　　2、完善崗位職責制度和考核評價體系。

　　3、做好教科研常規報送及服務工作。

　　4、做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。

　　附：月工作安排

　　八、九月份：

　　1、制訂學校教科研工作計劃

　　2、各實驗教師制訂課題階段計劃

　　3、開展課題研究活動、上好研討課

　　4、組織課題研討沙龍。

　　5、與德育工作相結合開展相關課題主題實踐活動。

　　十月份：

　　1、課題研究常規工作

　　2、與賽課活動相結合上好課題研討課

　　3、組織開展課題研討沙龍

　　4、“安全課題”主題班會

　　十一月份：

　　1、開展課題研究活動

　　2、開展 “傳統文化”誦讀展示活動

　　3、“安全教育”月，集中培訓，強化鞏固

　　4、組織課題研討沙龍

　　十二月份：

　　1、撰寫課題階段總結、經驗論文

　　2、學校教科研工作總結

　　3、評選先進教研組和先進教科研個人

　　4、對各項材料進行檢查與梳理

　　第一學期教科研計劃 篇14

　　XX—XX第一學期的教育教學工作即將全面展開，為了提高我校干部教師教育教學的科研水平，鞏固我校“人人參與課題研究”的實效性，進一步推進課堂高效教學，提升教師專業素質，更為本學期在“天津市義務教育學校現代化建設標準”的圓滿達標工作上，充分發揮“教科研為先導”的重要作用，全面改進課堂高效教學的方略，全面提高學校的整體教學水平，并結合學校教育科研三年規劃，特制定本學期的學校教科研工作計劃。

　　一、本學期的'主要工作目標

　　1.做好本學期10月份“xx市義務教育學校現代化建設標準”市級綜合評估驗收有關教科研方面的準備工作，為我校圓滿完成達標任務做好充分的準備。

　　2.進一步修訂和完善我校的有關教育方面的規章制度。

　　3.完成本學期三項縣級課題、三項校級課題的研究探索工作。

　　4.結合課題成果推廣，做好本學期“先學后教”教學模式的全面推行工作。

　　5.開展好兩次“校級論壇”活動。

　　6.認真做好教育科研的理論學習與科研能力的培訓活動。

　　7.做好縣級論文、縣級論壇的校級評選工作。

　　8.近期完成學校辦學特色“大愛有根”的總結創建活動。

　　9.配合縣教科室的安排，做好我校干部教師教科研工作綜合評優活動。

　　10.征集評選本學期教學設計、教學反思、教學案例、課堂教學評價的“四個一”活動，以此提高教師教學與教科研水平。

　　二、工作措施

　　繼續強化我校的“以課題研究為載體，拉動課堂改革，提升理論與科研水平。”這一教科研特色。為迎接市級“標準化”提升驗收，本學期力爭做到，發揚優勢，改進不足，擬從以下方面進行改進。

　　1.加強對教科研工作的領導。繼續發揮課題研究的引領作用，加強對教科研工作的指導，加強對教科研工作的管理、考核，力爭讓教科研工作落到實處。每位教師要自覺參加教科研活動，因為“人人參與課題研究”是“標準化”中的明文規定。

　　2.明確研究重點。緊緊圍繞教育教學工作實踐，結合創建“高效教學”活動，抓住一些帶有前瞻性的問題進行研究和探索。通過校本教研和課題研究活動，組織教師開展教科研總結、案例的評選活動，研究成果——論文的征集評定工作。讓廣大教師從教學研究中體驗到樂趣，享受到成果，爭做研究型教師。

　　3.加強課題研究。學校上學期末對已立項研究的兩項縣級課題，上交縣教科室有望結題，另外三個縣級課題和三個縣級課題要繼續開展深入研究，力爭早出成果。與此同時，還要做好課題成果的推廣活動。活動形式仍然采取各自探索與課題組集中活動交流相結合，適時舉行階段成果的經驗交流和亮階段成果課活動。

　　4.協調并組織好教科研能力培訓、校級學術論壇、課題研究方法、課堂改革以及經驗交流、亮課等各項活動。要有計劃，有過程，有實效。做好教師參加活動的考評工作，特別是從教師出勤情況、完成活動的效果等方面考察。及時總結，發現問題，及時總結，做到以優促庸。

　　5.為了促進學校教科研工作良性發展，擬定本年度的評選工作要采取量化評定。做到優中選優，真正發揮優秀教師在教科研方面的表率和引領作用。

　　6.要把課題研究、課題成果推廣作為學校的常態化，大造人人積極參與教科研的濃厚氛圍，實現人人參加教科研，人人從中得到收獲。

　　總之，我校干部教師要認真學習“天津市義務教育學校現代化建設標準”的相關內容，查找我校存在的不足，并以此為指南，保障我校全面開展扎實有效的各種形式的教育科研活動。

　　第一學期教科研計劃 篇15

　　一、指導思想

　　貫徹學校“質量立校，特色興校，文化強校”的發展戰略，打造教研科研特色；發揮教科研在教育教學工作中的引領、指導與服務作用，促進教育教學質量的提高。

　　二、總體工作目標

　　（1）扎實開展教研活動，做好教學各環節的研究，注重營造生動活潑、扎實高效的課堂教學局面，提高教育教學質量。

　　（2）建設教師隊伍和教科研隊伍，促進廣大教師教學教研能力的提高和專業發展。

　　（3）推進科研工作，促進課題研究，促進內涵發展。

　　三、分項工作計劃

　　（一）常規教研活動

　　工作目標：豐富教研活動的內容和形式，提高教研活動的質量。

　　工作內容與措施：

　　1、教研組、備課組精心籌劃學期教研工作，制定計劃；并定期總結；備課組劃分以高三為重。

　　2、教研組、備課組每周開好一次教研會，同時組織好一次教研活動。

　　3、教研活動（包括會議）材料按現行辦法報送，其中一般性材料當天報送，較大活動或系列性活動材料一周內報送。

　　4、教研活動（包括會議）要在規定的時間（全市高中統一）、地點舉行，每次活動時長執行市局文件不少于2.5小時的標準。

　　5、改進教研活動方式，建立合分結合、規范靈動的活動機制。

　　（1）集體備課活動以備課組為單位開展（每周一次）。

　　（2）備課以外的其他教研活動，較大教研組（語文、數學、英語組）以備課組活動為主（每周1次，含備課活動）、并定期舉行教研組活動（一般3—4周一次），做到分中有合；全組性的'工作（活動）教研組做好統籌策劃和組織落實工作。

　　（3）備課以外的其他教研活動，較小教研組（政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育等組），教研組活動和備課組活動并重（每周1次），做到分合結合，妥當安排活動的時間段。

　　（4）小教研組（音樂、美術、信息技術、心理健康教育等組）以教研組為單位開展活動。

　　（5）每周活動安排由教研組長備課組長研討會（碰頭會）決定。

　　6、活動內容要扎實，活動方式要有效。

　　圍繞提高教學質量，研究備課、上課、作業、輔導、考試各環節，著重探討研究學生的學習和成長以及教師的發展，研究落實學校倡導的有關工作。

　　7、結合實際，采取適當形式求得實效，例如學習與培訓、專項訓練、專題研討、集體備課、聽課評課說課、教學技能競賽，教學設計與學案設計、考試研究與試題研發、教育教學案例分析、專題（專家）報告、經驗（反思）交流、學術沙龍等。使用普通話。

　　建議：現階段每周的教研組、備課組活動，要安排一定時間的專題學習，安排1次公開課活動，并落實好集體備課活動。

　　8、各組在開展有效工作的同時，加強教師職業理想的再培養，提升組員職業追求意識，以促進每位組員主動成為教研人員，打造名副其實的教研團隊。

　　9、教科研中心人員、教研組長、備課組長要不斷學習，在思考、研究中工作，提高教研組織能力、創新工作能力和管理水平。

　　10、定期召開教研工作會議，經常進行個別交流，及時總結，表揚先進，督促相對落后的教研組、備課組優化工作，不斷推動整體教研工作的進步。

　　11、教科研中心人員深入各組，隨時調查研究，對教研工作先進組織和個人提出表揚，對不積極參加活動的成員建立談心、批評、通報制度。

　　（二）落實市教育局有關文件精神，開展隨堂聽課

　　工作目標：建立有效的課堂，讓學生成為課堂的主人，讓學生獲得學科知識和學習能力，全面提高課堂教學質量。

　　主要措施：①圍繞主題，直面課堂，持續開展聽課評課等活動，深入課堂,發現亮點，解決問題，促進課堂教學有效性。

　　②發揮教研組、備課組的團隊作用，引導各組發揮骨干的帶頭和示范作用，促進教師相互學習，不斷總結和反思，提升教學行動能力。

　　③落實市教育局有關“領導干部進班聽課”的文件要求，做好服務與溝通工作。

　　④以課堂教學為抓手，本學期完成對新進30位教師聽評課活動，促進新教師群體的專業發展。

　　（三）教師學習與培訓工作

　　工作目標：建設一支師德高尚、業務精良、行動有力的教師隊伍。

　　本學期工作重點：引導青年教師又快又好地實現專業發展。

　　工作內容與措施：

　　①教育教學教研思想引領。形式：專題（文件）學習，專題（研討）會議，單行材料散發，特別是校本材料如《教科研動態》等學習，專題調研等。

　　②加強培訓。主要內容：師德修養與現代教育理論，新課程建設與教學改革理論，現代教育技術與信息技術，教育科學研究方法與實踐，傳統文化等。促進教師積極學習，更新教育觀念，成為具有較強學習力和反思力的教育者。

　　形式與措施：充分利用我校優秀教師資源，推動以校本培訓為主導的培養模式；實施“走出去，請進來”的方法，組織教師外出學習；邀請專家來我校講學，每年兩次；加強與名校的教學教研交流，借鑒成功經驗。

　　③促進教師建立讀書、教學、研究型生活方式。要求每位教師每學期閱讀兩本以上教育專著，并采取收集學習心得、讀書交流活動、征文等措施落實。

　　④青年教師培養工作。教研組建立常態化的青年教師培養機制，發揮骨干教師“傳、幫、帶”作用，落實青年教師與指導教師結對工作。

　　⑤發揮我校名師的示范引領作用。

　　（五）其他工作

　　1、檢查督促已經立項的課題按計劃開展工作，按時結題；加強校級科研課題工作。

　　2、出版一期《利中教研》，做好校報教研版的組稿編輯工作。

　　3、做好教材、教輔的訂購與使用研究工作，有關專門用室的管理工作，學校安排的其它工作，以及上級教研部門安排的專業。

　　四、分月行事要點

　　20xx年9月

　　1、制訂工作計劃

　　2、召開教科研工作會議，制定本學期工作計劃

　　3、教研組、備課組工作計劃的收存與交流，制表匯總各組安排的具體教研活動

　　4、舉辦高一銜接課程研討活動

　　20xx年10月

　　1、教研工作月會議

　　2、深入各教研組、備課組活動，督促工作

　　3、新教師培座談交流會

　　20xx年11月

　　1、高三教師高考研討活動

　　2、課題研究交流會

　　20xx年12月

　　1、示范課展示、經驗交流活動

　　2、新課改交流學習活動

　　20xx年1月

　　1、常規教研活動小結

　　2、各教研組、備課組上交本學期工作總結

　　3、安排假期教師培訓與讀書活動

　　說明：外出學習、公開課和講座活動等暫未列出。

　　五、總體工作措施

　　1、教科研工作要時時圍繞教學質量的提升展開。

　　2、工作過程中與有關處室和各教研組備課組年級組和教師多溝通協調。

　　3、各項工作統一籌劃，協調安排，突出重點，互為聯系。

　　4、專項工作有目標，有計劃，有措施，重在落實，求得實效。

　　5、每周一碰頭，每月一小結。

　　6、體現教科研工作的專業化特點，既統一要求，又尊重個性。

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