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小學寒假閱讀方案通用15篇

　　為確保事情或工作順利開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編整理的小學寒假閱讀方案，希望對大家有所幫助。

小學寒假閱讀方案通用15篇

小學寒假閱讀方案1

　　蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。為進一步推動學校讀書活動的開展，豐富學生的寒假生活，促進書香校園、書香家庭氛圍的形成，xxx縣第二實驗小學將在20xx年寒假期間開展“紙墨書香閱享至味”主題讀書活動。

　　一、指導思想

　　讓學生以書為友，與書作伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富寒假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。

　　二、活動主題

　　紙墨書香閱享至味

　　三、活動目的

　　通過開展讀書活動，培養學生濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀、審美能力，使師生在閱讀中開闊視野，增長知識，陶冶情操，感受快樂。

　　四、參加對象

　　全校師生。

　　五、活動時間

　　20xx年1月1日至2月6日。

　　六、活動措施及要求

　　01、學生閱讀活動

　　以書為友

　　學海無涯

　　02、沐浴書香，悅享成長

　　一年級：“書香寒假”好書推薦卡

　　孩子們發揮想象力和創造力，親子共讀一本書，共同設計制作造型精美的好書推薦卡，推薦卡內容必須圍繞寒假期間閱讀的好書，圖文并茂。

　　二年級：“書香寒假”閱讀記錄卡

　　完成我的寒假閱讀記錄卡，紙張規格為A4，在A4紙上進行設計，每人完成一份（至少3張），要求圖文并茂，寫一寫閱讀感受，親子閱讀的.快樂和發生的事情，還有爸爸媽媽的留言等。

　　三年級：“書香寒假”閱讀小報

　　A4紙制作，圍繞一本好書，將書中的主要內容、精彩語句，摘錄編寫，主題鮮明，圖文并茂，設計新穎。

　　四年級：“書香寒假”推薦一本好書

　　A4紙制作，向大家推薦一本好書，在推薦好書時，不僅可以闡述這本書的故事梗概，還要有自己的體會，闡述推薦的理由等。

　　五年級：“書香寒假”閱讀思維導圖

　　A4紙制作，根據寒假期間閱讀推薦的書目，選一本精讀，繪制思維導圖。

　　六年級：“書香寒假”讀書主題研究

　　圍繞寒假閱讀的書目進行主題研究型閱讀研究，主題可以是對書中的某個人物的分析，可以是對某個情節的探究，可以是對作者寫作背景的剖析，可以和父母小伙伴一起研究，呈現的方式多樣，要求完成一篇讀后感（要打印出來，注意格式）。

　　寒假結束后，各班語文教師的“開學第一課”要求圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動，結合各年段的任務，檢查孩子們完成情況，各班選出三幅優秀作品以組為單位交教導處王愛霞老師。

　　03、古詩古韻，經典誦讀

　　詩的語言，典藏著悠久的歷史文化；詩的音韻，演繹著華夏的風骨精神誦。寒假期間，我們通過“經典誦讀”活動，感受千年文字的力量。

　　★活動形式

　　1、每天不少于10分鐘時間進行經典誦讀，拍照或視頻留存。

　　2、誦讀內容由語文老師依據本班學生情況制定。

　　★成果展示

　　錄制經典誦讀小視頻，開學后各班推選1份優秀誦讀視頻交教導處進行評獎展示。

　　04、書藝文心，筆墨飄香

　　漢字書寫不僅是中國文化啟蒙的起點，更是學生應該具備的基本素質。寒假期間請大家堅持書寫練習，養成良好的寫字習慣，提高書寫水平、形成良好的習慣和品格。

　　★活動形式

　　1、每天抽出10分鐘為學生練字時間，重點以硬筆書法為主，開學時，上交一張有你自己創意裝飾的書法作品（規格A4紙大小，豎版）。

　　2、學生練字內容由語文老師依據本班學生情況制定。

　　★成果展示

　　開學后各班推選1-2份優秀書法作品交教導處進行評獎展示。

　　05、教師閱讀活動

　　書香寒假

　　書香致遠

　　每天保證1小時以上的閱讀時間，讀教育著作或專業書籍，寫摘錄感悟。開學后以教研組為單位上交讀書成果（讀書筆記、讀后感等），并以教研組為單位開展讀書交流活動。

　　墨韻飄香

　　堅持書法練習。開學后每位教師上交一份最滿意的書法作品，以教研組為單位進行成果展示。

　　筆耕不輟

　　完成一篇教育敘事。教育教學工作中經歷的人、事、課（自己的、學生的、同事的、學習培訓的……），小切口，真敘事，真感悟，不少于1000字。開學后以教研組為單位上交作品。

　　一本書就像一艘船，把人帶向遠方。親愛的老師、同學們，捧起書來，讓我們在一本本書里尋找詩意的遠方！以書為友，讓讀書成為一種習慣，一種追求，一種快樂！

小學寒假閱讀方案2

　　所有年段都參加“博物閱知20xx年寒假星閱讀活動”詳情見學校公眾號

　　一、“虎虎生威故事大王”

　　一年級

　　[活動意義

　　為了激發一年級學生的閱讀興趣，提高學生對語言的感受能力和表現能力，營造一個想說、敢說、喜歡說的語言氛圍，我們通過“虎虎生威故事大王”活動讓孩子從中體驗表達的樂趣。

　　[活動準備

　　讓爸爸媽媽準備繪本故事或者睡前故事進行講故事練習，也可以準備相關的道具和音樂。

　　[活動過程

　　1、家長對學生的參賽故事進行篩選和指導。

　　2、鼓勵家長對學生的語言表達、表情動作進行指導。

　　3、家長利用微信進行講故事錄制，錄制后發到班級微信進行交流展示。

　　[活動評價

　　開學后，我們將在班級舉行故事大王比賽，評選出“虎虎生威故事大王”。

　　二、讓想象力飛起來——自制繪本

　　二年級

　　[活動背景

　　閱讀故事，學習從封面獲取信息，知道了一本書封面會有作者、繪者、出版社等一些信息。展開想象自制繪本”主題活動。

　　[活動意義

　　“繪本”是一種適合低年級閱讀的圖畫書，它通過繪畫和文字兩種媒介，表達出一種特定情感和主題。從“做一本書”開始，可增強學生成就感和閱讀的愉悅感，培養學生從小喜歡讀書、愛護圖書的好習慣。

　　[活動準備

　　1、準備A4打印紙（根據學生喜好，也可選擇不同顏色的紙）。

　　2、準備繩子或訂書機。

　　3、準備鉛筆、彩筆等若干。

　　[活動過程

　　（一）閱讀寒假推薦書目

　　（二）從閱讀的書目中選取任意一個喜歡的`童話故事進行大膽改編，創作，寫清楚結局是什么。

　　（三）用彩色A4卡紙制作，繪本封面、插圖學生自己完成，注意圖文并茂。

　　[活動評價

　　小書展覽，互相閱讀：開學后，學生上交自制的繪本并在班級進行展示。學生拿著繪本進行故事分享，根據繪本精美度、故事的趣味性和孩子的表現力等評選出“創意封面王”“創意內容獎”“故事金話筒”等獎項。

　　三、家族飛花令

　　三、四、五、六年級

　　[活動意義

　　中國是詩詞的國度，詩詞是我們民族的文化精髓。讓我們閱讀古詩詞，感受古詩詞獨有的魅力和樂趣，提高審美情趣。

　　[活動準備

　　家庭成員事先搜集并背誦帶有“月”“山”“河”“花”等字眼的詩句，也可家庭成員商量著再定幾個主題進行準備。

　　[活動過程

　　1、兩兩對決，輪流在規定時間內誦出一句含有主題字眼的詩句，詩句不可重復。

　　2、通過小組賽推出決賽選手，決出“家庭詩詞達人”。

　　[活動評價

　　開學后，在班級舉行班級飛花令，賽出“班級詩詞之星”。

　　四、爭做小小邏輯師

　　三、四年級

　　[活動意義

　　1、利用思維導圖，梳理故事內容。

　　2、在探究式活動中提升學生自主學習意識，培養創意實踐能力、發散思維。有效增加親子間的互動，提升合作能力。

　　[活動準備

　　與家長選擇共讀書目，做好閱讀時間規劃，保障每日親子閱讀時間。

　　[活動過程

　　同學們，俗話說，鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。請同學們和家長共讀一本書，在閱讀的過程中可以做批注，也可以多跟家長交流自身想法。閱讀完書籍后，合理設計思維導圖。

　　1、請和家長討論選擇一個角度，如挑一個經典篇章、人物特點、事件發展、好詞好句等。

　　2、制作要求：A4紙，版面干凈整潔，色彩鮮艷。制作過程（或閱讀過程）可拍照發至班群。

　　[活動評價

　　1、開學后舉行“思維導圖故事”交流會，分享自己在活動過程中的感受和收獲。

　　2、開學班級展示，擇優校園內上墻，評選“小小邏輯師”。

　　五、走進西游記

　　五、六年級

　　[活動意義

　　在四大古典名著中，《西游記》是最受青少年喜愛的，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環畫，孫悟空、豬八戒、唐僧……那一個個栩栩如生的人物、引人入勝的故事真是讓人喜愛不已。寒假正是孩子們閱讀的大好時機，班級學生共讀《西游記》這本書，了解名著的主要內容，激發閱讀興趣，培養學生的表達能力、表演能力及能夠全面、客觀的分析能力。

　　[活動準備

　　購買書籍

　　[活動過程

　　1、盤點自己的讀書收獲，以“走近西游記”為主題做一份手抄報。自定標題，內容豐富，圖文并茂。

　　2、選出書中你最喜歡的、最想向大家推薦的小故事1-2個，用自己喜歡的方式，如讀故事、講故事、演故事等，錄成視頻在班級微信群分享。

　　3、根據書中的內容出2—3道有意思的題目考考大家，把題目寫在本子上，開學后上交給老師，匯總成知識競賽題庫。

　　4、說一說你最喜歡哪個人物及理由，把自己的想法記錄在摘抄本上，也可以通過音頻的方式，把自己的想法在班級微信群里與同學一起分享。

　　[活動評價

　　1、評選出優秀作品進行展覽。

　　2、開學后，舉行“共話西游”讀書分享會及讀書知識競賽。

小學寒假閱讀方案3

　　為了豐富學生的寒假生活、拓寬師生的知識面，引導學生積極主動參與閱讀活動，讓學生與好書為友，與經典對話，XXX小學在20xx-20xx年度寒假期間開展“浸潤書香，悅讀迎春”為主題的讀書活動。

　　一、活動目標：

　　通過活動，使學生形成熱愛讀書的良好風氣，養成博覽群書的好習慣，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　二、參與對象：

　　全校學生。

　　三、閱讀書目：

　　見文末。

　　四、活動安排：

　　1、打造我的小書架小書桌。

　　將自己的書架整理干凈，書籍分類擺放。用自己的壓歲錢購買兩本合適的書籍充實自己的書架。

　　2、尋找我的讀書伙伴。

　　建立閱讀小組由同社區、小區，或同村、組的學生組成，提倡同學共讀、親子伴讀。

　　3、制定我的讀書計劃。

　　結合實際，制定出自己的讀書規劃和讀書目標。每天讀書時間不少于1小時。具體格式可根據自己的喜好來設計、涂色、裝飾，使其生動活潑、各具特色。寫清讀書的內容、目標、措施、實現時間等

　　4、完成我的閱讀、練字打卡。

　　及時在班級群、釘釘群內發送閱讀圖片或視頻進行打卡。每天20分鐘練字時間，及時在群里發送練字成果。

　　5、撰寫我的'讀書筆記。

　　3-6年級堅持每次閱讀都撰寫讀書筆記，讀一本書至少寫一篇讀書心得。

　　6、創作我的閱讀成果。

　　一二年級：制作好書推薦卡。形狀大小不限，做到精致美觀，圖文并茂。

　　三到六年級：制作閱讀手抄報，可結合兔年元素，主題為“悅讀迎春”，標題可以自擬，必須體現出寒假閱讀的內容，做到精致美觀，圖文并茂。

　　7、學校公眾號將在假期內每周出一期有關優秀閱讀筆記、手抄報等相關作品展示。

　　五、獎項設置：

　　1、開學前三天評比出打卡小能手，即每天都在群里按時閱讀打卡、練字打卡的同學，開學后頒發榮譽證書及獎品。對于每天堅持打卡親子閱讀、家長閱讀的同學，授予書香家庭稱號，頒發榮譽證書及獎品。

　　2、開學后組織學生閱讀成果好書推薦卡、手抄報、讀書筆記、讀書心得評比及展示，頒發榮譽證書及獎品。

　　3、開學一個星期后舉行“勤思善講我最棒”收起讀書分享會，同學們根據寒假閱讀書目上臺演講，評選最優小講師并頒發榮譽證書及獎品。

　　4、開學后一個月內將進行課外閱讀知識競賽，擇優評選出成績優異同學，頒發榮譽證書。

小學寒假閱讀方案4

　　一、活動時間

　　20xx年1-2月。

　　二、主要步驟

　　第一階段（1月21日---1月25日）：宣傳發動；

　　第二階段（1月26日---2月17日）：活動開展；

　　第三階段（2月18日---2月xx日）：總結表彰。

　　三、活動主題

　　閱讀悅童年

　　四、活動目的

　　1.激發全體師生的閱讀熱情，培養愛讀書的習慣，讓每個學生都愛上學習。

　　2.不斷濃厚學校特有的“書香校園”特色，提升學校的辦學品位。

　　3.營造“書香家庭”氛圍，讓每個家長更加關心孩子的閱讀和成長。

　　五、活動要求

　　1.為了有利于開展年級讀書評比活動，根據市教育局推薦閱讀書目，各班語文老師為學生推薦1-2本共同書目，學有余力的學生，在此基礎上還可以自主選擇喜愛的書目進行閱讀。（負責人：語文教師）

　　2.指導學生制訂假期閱讀計劃，指導認真閱讀，指導完成讀書作業。圍繞閱讀篇目，學生要完成以下作業：讀書卡（低年級），讀書筆記（中高年級），讀后感（中高年級），讀書小報（備選）。（負責人：語文教師）

　　3.各班要做好以讀書為主題的宣傳活動，開學后在教室墻壁上（或圖書角等欄目）開辟“讀書交流園地”，營造濃厚的校園書香氛圍。（負責人：班主任）

　　4．班主任要向家長宣傳讀書的意義及作用，發動家長與孩子共閱讀，做孩子讀書的好伙伴，并協助孩子按照老師的'要求完成相關讀書作品。（負責人：班主任）

　　5.假期閱讀中，堅持使用好閱讀存折，家長及時記載，班主任可以請家長定期將存折記載情況、親子閱讀圖片上傳班級群交流。班主任精選截圖提交。（負責人：班主任）

　　6.教師假期閱讀教育專著，或與學生同讀課外書目，做好讀書筆記，不少于4篇。（負責人：校長室）

　　六、活動評比

　　1.各班級開學初收集學生讀書成果，布置“讀書交流園地”，營造開學初的閱讀氛圍（可以張貼家庭閱讀圖片、閱讀存折圖片、讀書筆記圖片、讀書小報等）。學校組織“讀書交流園地”的評比，并拍圖留存。（負責人：）

　　2.各班開展讀書卡（低年級）、讀書筆記（中高年級）、讀后感（中高年級）交流展示與評比。展評由班主任負責組織安排，在此基礎上，協同語文老師，向學校推薦讀書卡、讀書筆記、讀后感各5份（拍成清晰圖片提交語文組）參加校評比。（負責人：）

　　3.此項活動的組織情況，記入班級考評項目。（負責人：）

　　4.開展教師閱讀筆記評比。（負責人：）

　　5.期初進行兩本書目的閱讀考級，誦讀篇目的過關背誦。（負責人：語文組）

　　希望廣大學生繼續與好書相伴，努力成長為具有良好閱讀品質的新一代。希各班級、各年級組織好本次讀書活動，推進書香校園，促進學生健康成長。希望全體家長能大力支持學生讀書活動，推進書香家庭建設，為孩子養成良好的讀書習慣貢獻力量。

小學寒假閱讀方案5

　　月朱永新說：“一個人精神發育史實質上就是一個人的閱讀史，一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。”書在人的成長中起著至關重要的作用，讓每一個學生愛讀書、讀好書，讓每一個學生養成愛讀書的習慣，是我們每一個教育工作者的職責。

　　《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為能更好地貫徹這一新課標要求，豐富學生的寒期生活，提升學生的核心素養，幫助學生養成良好的閱讀習慣，特制定本實施方案。

　　一、參加對象：

　　一至六年級在校學生

　　二、活動時間：

　　1月25日—2月20日

　　三、活動主題：

　　《快樂閱讀，歡樂過年》

　　四、活動內容

　　第一階段：制定方案，推薦好書

　　一至六年級的學生任意選兩本或兩本以上義務教育階段要求閱讀書籍。

　　途徑：可以向他人借讀，也可以到書店自行購買。

　　第二階段：分享成果，展示風采

　　（一）講故事比賽

　　1.參加對象

　　一至二年級學生

　　2.活動目的

　　為了豐富孩子們的寒假生活，通過開展讀書講故事比賽，培養孩子博覽群書的興趣和習慣，鼓勵孩子結合生活實踐，創新講故事的形式，把自己看到的、有意義的好書，名著，以講故事的方式與孩子們分享，鍛煉孩子的閱讀理解能力和語言表達能力。

　　3.活動方法

　　一至二年段語文老師在第一周先在班級進行比賽，后從各自的班級中評選出2名優秀的學生，從第二周開始利用大課間時間與同學們分享故事。

　　（二）開展讀書筆記評比活動

　　1.參加對象

　　三至六年級學生

　　2.活動目的

　　為進一步培養學生閱讀興趣，鼓勵學生與書為友，養成良好的讀寫習慣，讓學生養成“多動筆墨，多讀書”的好習慣，“讓學生多讀多寫，日積月累，在大量的語文實踐中體會、把握運用語文的規律”，提高學生的內在素質修養。

　　3.活動方法

　　學生可自行購買或語文老師統一要求讀書筆記本，每位學生寫8篇讀書筆記首先要寫書的主要內容，其次可以是一個個好詞好句，可以是一段段精彩片斷，最后概括主要內容，也可以是一幅幅文字生成的'畫面，只要是可以見證讀書的收獲都可以。寒假過后，讀書筆記上交語文教師進行評比。

　　（三）開展讀書征文評選活動

　　1.參加對象

　　四至六年級學生

　　2.活動要求

　　學生所選圖書閱讀后，撰寫一篇讀后感，要求結合自己的閱讀感受，寫出真情實感于2月20日上午交語文老師。文章力求要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的理想和信念。必須自己撰寫，不得抄襲他人作品，字數一般為300-600字。語文老師將對班級學生的征文進行評選。

　　（四）開展閱讀手抄報評比活動

　　1.參加對象

　　三至六年級學生

　　2.活動目的

　　通過開展讀書手抄報的制作，讓孩子們在收集、閱讀、設計、繪制的過程中相互鑒賞、相互學習、相互交流，進一步開闊了視野，活躍了思維，調動了同學們的積極性，使同學們受到了美的熏陶，體驗了閱讀帶來的快樂。

　　3.活動方法

　　三至六年級的學生每人用一張8開的紙張開展閱讀手抄報活動，寒假過后，語文老師統一收齊后進行評比，每班評出三至五張優秀作品。

　　溫馨提示：

　　1、制定寒假生活計劃：①作息時間；②學習安排；③社會實踐；④游玩安排；⑤家務事；⑥下學期學習的短期目標。

　　2、幫父母做一些力所能及的勞動，以全新的形象與家人歡度春節。

　　3、提高安全意識，保護好自己和家人的人身安全和財產安全。

　　4、按要求認真完成寒假作業。

小學寒假閱讀方案6

　　根據《關于做好20xx年全市中小學寒假工作的通知》文件， 20xx年寒假“閱讀”活動將繼續圍繞《關于加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見》(x教基〔20xx〕x號)文件，舉行以“文明閱讀”為主題的“學禮儀，讀好書”專題活動。我校深入挖掘活動資源，制定切實可行的活動計劃，指導學生進行假期閱讀活動，經學校行政研究，決定在20xx年寒假閱讀活動安排如下：

　　一、活動內容

　　對照《關于開展中小學20xx年寒假“閱讀”活動的通知》文件要求，各年級組根據各自實際情況，選擇適合寒假開展閱讀活動的項目與內容，以年級組為單位制定寒假閱讀活動方案。方案中重點凸顯以以“文明閱讀”為主題的“學禮儀，讀好書”專題活動，各年級根據《關于加強義務教育段語文課外閱讀的指導意見》x教基〔20xx〕x號文件，推薦寒假讀書目錄，針對“文明閱讀”構思活動方案，制定指導學生閱讀活動的導學單，落實閱讀指導、學習輔導的具體措施。方案中要明確教師指導任務，各年級的學生活動安排，能促使學生逐步養成良好的生活、學習、鍛煉習慣，提升綜合素養。

　　二、活動主題：“文明閱讀”

　　三、活動要求：

　　圍繞“學禮儀，讀好書”專題開展閱讀活動：

　　1.制定閱讀計劃。做到針對自身實際需要，合理制定閱讀計劃，開展“讀好書”活動。

　　2.做到課內學習與課外知識拓展相結合，閱讀書本知識與參與社會實踐相結合。

　　3.按時完成學校的寒假作業并自主學習課外知識和閱讀學校的推薦書籍。

　　四、具體要求：

　　1.以年級為單位設計一份寒假閱讀導學單。(年級組長為總負責人，在x月x日前傳給王銀菊老師。)

　　針對“文明閱讀”以年級組為單位構思活動方案，制定出指導學生閱讀活動的導學單。各學科老師協作，落實閱讀指導、學習輔導的具體措施，凸顯以“文明閱讀”為主題的閱讀活動。有專門的閱讀活動導學單，其中有推薦書目，尤其對“文明閱讀”進行方法指導，建議課外閱讀與教材閱讀并讀。

　　2.“文明閱讀”系列評比活動。

　　(1)優秀閱讀導學單(每個年級制定一份參評，由年級組長負責)。

　　(2)以“學禮儀，讀好書”為主題的讀后感評比活動(中年級每班2篇;高年級每班3篇。由語文老師負責)。

　　(3)以“我最喜歡的一本書”為主題，圍繞一本最喜歡的書，以“圖畫+文字”的方式制作展板進行交流展示(提示：可以從“書中喜歡的人物”、“書中喜歡的語言”、“讀后的感觸”等板塊進行繪制)。(1-6年級每班2份。有班主任負責)。

　　(4)每個年級推薦閱讀書單(3-5本)，學生利用寒假進行閱讀，老師考察閱讀情況。(由語文老師負責)。

　　下學期開學初將進行寒假閱讀活動評比，學校評選的.基礎上推薦參加xx市評比。

　　3.指導學生制定科學的假期生活方案。

　　四、活動保障

　　1.活動有計劃。

　　要求每個年級組都根據年級組的實際情況，制定導學單。經學校審核后以《告家長書》的形式向學生與家長宣傳，使學生、家長、教師明白閱讀活動的具體要求。

　　2.人員有落實。

　　閱讀活動中我們要求各司其職，每位任課老師假期結束后檢查，將存在問題及時反饋給班主任，班主任根據學生寒假閱讀完成的情況組織學生互評互學。

　　3.成果有展示。

　　班主任組織學生交流寒假生活，表彰寒假閱讀中表現突出的學生，鼓勵學生學習、休息、鍛煉“三不誤”，并推薦出優秀作品參加評比。

小學寒假閱讀方案7

　　一、指導思想

　　為落實“五項管理”規定，加強課外讀物管理，提高學生的綜合素質，讓學生以書為友，與書作伴，讓讀書成為一種習慣。通過讀書活動的開展，豐富寒假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，特推出寒假主題讀書活動。

　　二、活動主題

　　書香暖寒冬閱讀迎新年

　　三、活動目的

　　1、形成好讀書、讀好書的良好風氣。

　　2、使學生和家長之間親子關系更融洽，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，提高學生全面素質。

　　3、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　四、活動對象

　　1——6年級學生

　　五、活動要求

　　1、學生根據學校推薦的書目自由選擇閱讀，也可選擇閱讀家長推薦的書目。

　　2、保證閱讀時間。1-2年級學生每天不少于20分鐘，3-6年級每天不少于40分鐘。同學們合理安排課外閱讀時間，制定讀書計劃。

　　六、活動具體安排

　　一年級：“書香寒假”好書推薦卡

　　孩子們發揮想象力和創造力，親子共讀一本書，共同設計制作造型精美的好書推薦卡，推薦卡內容必須圍繞寒假期間閱讀的好書，圖文并茂。

　　二年級：“書香寒假”閱讀記錄卡

　　完成我的寒假閱讀記錄卡，紙張規格為A4，在A4紙上進行設計，每人完成一份（至少3張）要求圖文并茂，寫一寫閱讀感受，親子閱讀的快樂和發生的`事情，還有爸爸媽媽的留言等。

　　三年級：“書香寒假”閱讀小報

　　A4紙制作，圍繞一本好書，將書中的主要內容、精彩語句，摘錄編寫，主題鮮明，圖文并茂，設計新穎。

　　四年級：“書香寒假”推薦一本好書

　　A4紙制作，向大家推薦一本好書，在推薦好書時，不僅可以闡述這本書的故事梗概，還要有自己的體會，闡述推薦的理由等。

　　五年級：“書香寒假”閱讀思維導圖

　　A4紙制作，根據寒假期間閱讀推薦的書目，選一本精讀，繪制思維導圖。

　　六年級：“書香寒假”讀書主題研討

　　七、活動表彰

　　1、寒假結束后，各班圍繞推薦書目開展主題閱讀交流活動并選出優秀作品上交到學校教務處。

　　2、根據學生閱讀情況，每班評選5名班級“書香少年”，推選出1名校級“書香少年”開展表彰活動。

　　愿我們用閱讀開啟新的一年，在好書的陪伴下，有全新“兔”破，前“兔”無量！

小學寒假閱讀方案8

　　為了深入實施素質教育、促進南新小學學生全面發展，深入有效開展“三進”工作;為了全面提升教師隊伍整體素質和教育教學技能，根據教育局關于認真組織師生開展寒假閱讀活動的通知，我校決定開展師生寒假讀書活動。現將有關事項布置如下

　　一、活動目標：

　　通過活動，使師生形成熱愛讀書的良好風氣，養成博覽群書的`好習慣，促進師生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　二、活動對象：全校師生

　　三、活動時間：20xx年寒假

　　四、活動內容：

　　(一)學生閱讀

　　1、誦讀內容：

　　各年級必讀書目具體確定為：一二年級《安徒生童話》，三年級《西游記》，四年級《水滸傳》，五年級《三國演義》，六年級《紅樓夢》。各班要積極鼓勵學生節約零花錢，用好“壓歲錢”，購買適合兒童閱讀的優秀圖書，豐富閱讀資源。

　　2、制作“采蜜本”：

　　(1)每個學生建立一本“采蜜本”，將讀書活動計劃、活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書筆記、心得體會等記錄下來。具體要求如下：

　　①摘抄：

　　1-2年級不少于5篇，總字數500以上。

　　3-4年級不少于10篇，總字數1000以上。

　　5-6年級不少于15篇，總字數1500以上。

　　②讀書筆記：

　　3-4年級3篇，每篇300字以上;5-6年級4篇，每篇500字以上。

　　(2)新學期，按班級為單位將學生的讀書筆記上交學校教導處，組織優秀讀書筆記評選活動。

　　4.繪制讀書小報：

　　(1)收集有關資料、格言和讀書的心得體會等，制作一期假期讀書小報(四至六年級)。

　　(2)下學期初組織一次讀書小報評比活動。

　　5.各班要用假期閱讀的書目建立班級圖書角。

　　(二)教師讀書

　　1、讀書內容為：《向優秀進發》

　　2、要求：可形成讀書筆記，也可在書中圈點批注。

小學寒假閱讀方案9

　　寒假即將來臨，XX區將開展“博物閱知”寒假閱讀活動。本次活動采用創新閱讀方式，打通線上線下空間，讓全區中小學生、教師、家長足不出戶就能觀文化遺產、游壯美山河、學傳統文化；發揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發展的美好畫卷，為寒假生活打開一個別樣的空間。

　　一、活動目的：

　　為了引導學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養文化人格，提高學生素養，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。

　　二、參加對象：

　　全校學生、家長均可參加

　　三、活動時間及具體安排

　　活動時間：20xx年1月20日——2月17日

　　四、活動平臺

　　活動內容

　　本次活動以“博物閱知”為主題，圍繞識“物”漂流、星“閱”起航、學以致“知”、“博”藝風采四大板塊開展，旨在引領學生了解文物背后深厚的文化底蘊，以及所隱藏的.意志和精神，傳承其文化精髓；正視一件件安靜無聲的藏品的態度，掌握透過文物追溯歷史的思維方式；開闊視野延伸領域，走進源源不息的自然萬物，找到探索這個世界的方式，體會到大自然的廣闊與神奇；發揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發展的美好畫卷。記憶不滅，文明永續。

　　活動板塊：

　　1、識“物”漂流：國寶拼圖

　　2、星“閱”起航：學生閱讀&家長閱讀

　　3、學以致“知”：博物知識&作家面對面

　　4、“博”藝風采：主題創作分享&小組交流討論

　　六、活動要求：

　　一內容要求

　　1、選擇恰當的主題，并在題目設計上能體現智慧與匠心；

　　2、選材巧妙，結構緊湊，思路清晰，層次分明；

　　3、真誠寫作，真摯感受生活，表現真情實感，表達真實自我；必須原創（否則視為無效）

　　4、語言流暢，修辭手法及語法使用恰當；

　　5、體現思維能力，包括抽象思維、辯證思維、創新思維等。

　　二發布要求

　　1、由家長、教師指導完成的作品，作品需標明指導教師或指導家長；

　　2、發布的作品應與活動主題相關，并嚴格遵守活動平臺要求；（內容健康，積極向上）

　　3、嚴格遵守發帖規則，文明用語；

　　4、不得使用在往期活動中已發布或已評獎的作品。

小學寒假閱讀方案10

　　寒期即將開始，為了充實師生的寒假生活，提高全校師生的綜合素養，激發閱讀興趣，提升閱讀品味，進一步推進書香校園建設。現將寒假閱讀活動安排如下：

　　活動時間

　　20xx年1月12日至2月8日

　　活動主題

　　閱讀辭舊歲，書香迎新年

　　活動安排

　　(一)學校統一部署

　　1、班主任、語文教師做好宣傳發動工作。使學生認識到開展讀書活動的意義，明確寒假讀書活動的目標、任務。同時也要交給學生讀書的'有關技巧和方法。

　　2、語文教師做好讀書推薦工作，學校為每位學生提供1到3本圖書。

　　(二)學生暢游書海

　　1、每位學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用時間來讀書。

　　2、要求學生每天堅持1個小時的讀書時間，1—2年級學生提倡親子共讀;3—6年級學生每天堅持寫讀書筆記。

　　3、每位學生完成讀書任務后，1—2年級學生完成讀寫繪作品一份;3—6年級辦一張讀書小報。

　　(三)溫馨親子共讀

　　1、陪伴是最好的教育，在這闔家團圓的節日里，家長每天陪伴孩子閱讀一小時，溫馨親子共讀，尋找語言密碼。

　　2、家長將共讀圖片、音頻、共讀心得發在班級群，班主任做好收集、整理。

　　(四)教師專業閱讀

　　1、專業閱讀是教師專業成長的必由之路，利用寒假，語文教師讀《小學語文兒童文學教學法》一書，數學教師讀《數學萬花筒》一書，其余老師自選書目。

　　2、在書上記錄閱讀感悟，收假后上交寒假閱讀的書本，作為評優的參考。

　　3、結合讀書及豐富多彩的生活發表一篇隨筆。

　　評選獎項和辦法

　　1、“書韻少年”評選要求：凡能夠積極參加學校開展的寒假閱讀活動，能堅持每天閱讀、寫讀書感受、高質量完成讀書小報、讀寫繪的學生，收假后學校將綜合評定，將授予“書韻少年”稱號，并予以獎勵。(名額不限)

　　2、“新教育父母”評選要求：在寒假中能輔導、督促孩子堅持閱讀、寫作，將授予“新教育父母”稱號。(名額不限)

　　3、“閱讀點燈人”評選要求：教師在寒假中能堅持閱讀、完成隨筆，將授予“閱讀點燈人”稱號，并予以獎勵同時將結果納入月考。

　　4、“書香班級”評選要求：在寒假閱讀活動中班主任、語文教師能組織學生保質保量完成閱讀任務的班級，將授予“書香班級”稱號(獎勵三個班級)。

小學寒假閱讀方案11

　　讀書破萬卷，下筆如有神。讀書可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引領我們明理，學會如何做個有修養的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。

　　寒假是讀書的好時節。捧一本好書，交一個好朋友；讀幾本好書，就能多交幾個好朋友。對于處于成長期的孩子們來說，尤其如此，多讀一些好書，得到情感的熏陶、美的啟迪，于他們的成長是大有裨益的。

　　我校在寒假期間以班級為單位開展各類讀書活動，并向全體師生、家長發出閱讀倡議。

　　活動時間：

　　20xx年1月7日至20xx年2月28日

　　讀書計劃

　　（一）推薦紙質閱讀，感受書香氣息，讓讀書更專心，讓眼睛更舒適。

　　（二）幫助學生制定合適的讀書計劃，一二年級每天閱讀量不少于30分鐘，三至六年級每天閱讀量不少于1小時，做到每天能定時定量閱讀。

　　（三）結合學生閱讀情況，利用適當方式進行必要的引導，讓閱讀有方法。

　　（四）通過班級微信讀書群、線上讀書打卡軟件、企業微信等方式隨時注學生的閱讀進程。

　　（五）一二年級建議進行親子共讀，鼓勵三至六年級學生繪制讀書小報、做讀書筆記、繪思維導圖、撰寫讀后感，讓閱讀有成效。具體要求如下：

　　1、讀書筆記：

　　2年級不少于3篇。

　　3-4年級不少于6篇。

　　5-6年級不少于8篇。

　　2、讀書小報或思維導圖：

　　1—2年級每人制作1份。（低年級可以和家長一起完成）

　　3—6年級每人制作2份。（規格為A4紙）

　　3、讀后感：

　　（六）學校將對讀后感進行評比活動，將優秀讀后感刊登在校刊中。

　　（七）鼓勵家長督促管理，家庭中為孩子營造濃郁的.讀書氛圍。

　　閱讀范圍

　　（一）古詩文誦讀。學生背誦積累古今優秀詩文，包括中國古代、現當代和外國優秀詩文，具體篇目由語文教師參考《語文課程標準》進行推薦。一、二年級10首上以，三、四年級12首以上，五、六年級15首以上（以20xx年春季教材為主）。

　　（二）整本書閱讀。各年級學生在語文教師的統一組織下參與《20xx年內蒙古自治區中小學生經典名著閱讀活動》，從推薦的6本《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄(20xx年版)》書目中任意選取4本自行獲得紙質書目進行班級共讀，其余2本由學生自主閱讀；或者從下學期語文教材“快樂讀書吧”欄目推薦的書目中選取閱讀。

　　教師讀書

　　（一）寒假讀書中，教師注意讀好四類書：經典名著，增文化底蘊；教學專著，強教學實踐；教育學，悟學生心理；報紙雜志，解世事風情。

　　（二）全體教師在寒假讀書活動中，每人至少讀一本書，撰寫一份讀書心得；讓自己成為更富內涵的老師。

　　（三）下學期開學第一周，上交電子版讀書心得，并將通過學校平臺音頻展播方式推送讀書推薦。

　　閱讀檢測方式

　　（一）教師動員家長每天抽出不少于1小時時間和孩子一起完成課外閱讀，學生可以輪流錄制視頻、音頻發到班級群，教師對其進行評選與評價。

　　（二）教師指導學生做好摘抄，內容包括書名、摘錄、好詞好句或好段、以及閱讀感受。開學后進行講故事比賽或讀書心得交流，并舉行“讀書筆記展評”。

　　（三）下學期開學后，各班以班級為單位開展讀書匯報活動。匯報形式以古詩誦讀、講故事、表演故事情節、手抄報、制作思維導圖等方式進行。

　　給家長的建議

　　（一）建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。

　　（二）制訂一份讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。確保每天在固定時間內堅持閱讀一定量的優秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕松閱讀，快樂閱讀。

　　（三）多留一點共讀時光。給孩子創造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創造綠色閱讀環境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。

小學寒假閱讀方案12

　　根據縣局﹝20xx﹞5號文件要求，扎實抓好我校大閱讀工作，營造濃郁的閱讀氛圍，培養師生健康的閱讀興趣和良好的`閱讀習慣，引導大家多讀書、讀好書、讀整本書。現決定組織開展20xx年寒假師生閱讀活動。

　　1.規范推薦閱讀書目（內容）。

　　根據縣局要求，推薦閱讀書目，供學生選擇閱讀。各班級要布置學生重溫上學期各科教材，并提前閱讀春學期教材1—2個單元（章節）；鼓勵有興趣、有能力的高年級學生選讀《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》等名著（原著）。推薦教師閱讀書目為《給教師的建議》、《致教師》、《一線教師》等數目，推薦語文教師閱讀《書冊閱讀教學現場》（吳欣歆徐艷主編教育科學出版社出版）。學生閱讀書目，任何教師不得統一代購或指定購買，如需要統一訂購，可以委托家長委員會。

　　2.多渠道提供閱讀書籍。

　　凡推薦的必讀書目，以學生自購為主，其他選讀書目以及家庭經濟有困難的學生所需的閱讀書目，由班主任聯系到學校圖書室借閱。

　　3.合理安排閱讀時間。

　　根據閱讀書目及要求，各雙語老師要指導學生制定寒假閱讀計劃，確保學生每天閱讀時間不少于1小時，努力培養每天按時閱讀的良好習慣。

　　4.切實做好閱讀指導。

　　各雙語老師要超前研讀推薦書目，要根據學生特點和閱讀內容編制好導讀提綱，指導讀書方法，撰寫讀書筆記；各班級要完善班級微信群，建立閱讀小組，提倡同學共讀、親子伴讀；放假前對學生寒假閱讀集中指導，明確具體要求。寒假期間，各雙語老師充分利用班級微信群等平臺，對學生閱讀情況進行跟蹤管理與指導，及時反饋情況。

　　5.及時組織閱讀評價。

　　為強化閱讀積累，培養學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，春學期開學后，學校將開展以“寒假讀書筆記”為主要形式的閱讀成果檢查與評比活動。活動分為教師組和學生組，對讀書筆記數量足、質量好的師生，學校將進行表彰獎勵。屆時，縣局將組織人員對師生寒假閱讀情況進行隨機考核，并通報結果。

小學寒假閱讀方案13

　　《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了能更好地貫徹這一課標要求，豐富學生的寒假生活，提升學生的核心素養，幫助學生養成良好的閱讀習慣，特制定本實施方案。

　　一、參加對象：

　　一至六年級在校學生

　　二、活動時間：

　　20xx年1月23日——20xx年3月1日

　　三、活動主題：

　　《校園書香好少年》

　　四、活動內容

　　1、推薦好書，制定計劃

　　2、歡度寒假，享受悅讀

　　20xx年1月15日至20xx年3月10日

　　（一）講故事比賽

　　1.參加對象

　　一至三年級學生

　　2.活動目的

　　為了豐富孩子們的暑假生活，通過開展讀書講故事比賽，培養孩子博覽群書的興趣和習慣，鼓勵孩子結合生活實踐，創新講故事的形式，把自己看到的、有意義的好書，名著，以講故事的方式與孩子們分享，鍛煉孩子的閱讀理解能力和語言表達能力。

　　3.活動方法

　　一至三年段語文老師從各自的班級中評選出2名優秀的學生，利用校園廣播時間與同學們分享故事。

　　4.活動要求

　　會講2個故事

　　（二）開展讀書筆記評比活動

　　1.參加對象

　　一至六年級學生

　　2.活動目的

　　3.活動方法

　　學校用統一的閱讀本，一、二年級寫8篇讀書筆記，三、四、五、六年級的學生寫10篇讀書筆記。首先要寫書的主要內容，其次可以是一個個好詞好句，可以是一段段精彩片斷，最后概括主要內容，也可以是一幅幅文字生成的畫面，只要是可以見證讀書的收獲都可以。暑假過后，讀書筆記卡統一上交語文教師進行評比。

　　（三）開展讀書征文評選活動

　　1.參加對象

　　一至六年級學生

　　2.活動要求

　　學生根據推薦的書目認真閱讀，撰寫3篇讀后感，要求結合自己的閱讀感受，寫出真情實感于3月15日上午交語文老師，再擇優選送語文教研組長。文章力求要求主題鮮明、觀點正確、內容充實、中心突出，表現積極向上的`理想和信念。必須自己撰寫，不得抄襲他人作品，字數一般為300-800字。語文老師將對班級學生的征文進行評選，獲獎文章一律使用電子稿，并在文章標題下署名，順序為：班級、姓名。

　　3.淑霞老師匯總將優秀作品推送參加征文比賽

　　（四）開展閱讀手抄報評比活動

　　1.參加對象

　　四至六年級學生

　　2.活動目的

　　3.活動方法

　　四至六年級的學生每人用8開的紙張制作2張閱讀手抄報活動，暑假過后，語文老師統一收齊后進行評比，每班評出五張優秀作品。

　　4、溫馨提示：

　　1、制定寒假生活計劃：①作息時間；②學習安排；③社會實踐；④游玩安排；⑤家務事；⑥下學期學習的短期目標。

　　2、幫父母做一些力所能及的勞動。

　　3、提高安全意識，保護好自己和家人的人身安全和財產安全。

　　4、按要求認真完成暑假作業。

　　5、注意假期各項安全事項。

　　5、練習家務勞動

　　現如今，很多孩子都是獨生子女，倍受寵愛。家長不妨趁假期時間，有意識地引導孩子做一些力所能及的家務活，適時地鍛煉孩子的獨立生活能力，增強孩子的責任心。

　　☆建議：

　　1.教孩子做家務時，我們可以用請孩子幫忙的口吻來說，例如，“幫媽媽把飯桌擦了吧！”這種說法更容易讓孩子接受，因為孩子認為：“我是去幫助別人啊！不是媽媽命令我，我才去做的啊！”慢慢地也會讓孩子養成幫助別人的習慣。

　　2.定出切合實際的標準。家長可以先做出示范，然后陪孩子一起做，最后讓孩子自己做。如果孩子想按他自己的方法去做，也不要妨礙他。如果孩子并沒有盡力去做，就要堅持讓他好好地重做一遍，并注意規定一個合理的截止時間。

　　3.不要使用“利誘”。孩子做完一件工作，父母最好的報酬就是給他一個微笑，摟抱他一下或者說一聲“謝謝”。在孩子能聽到的范圍之內告訴別人你多么自豪，也是一種很好的方式。

小學寒假閱讀方案14

　　一、活動目的

　　息縣第十一小學一直致力于“五美校園”的創建，更是傾力打造書香校園。通過一系列的閱讀工程，讓書香飄溢校園，書味浸潤人生！讓師生閱讀成為習慣和品質，讓孩子的童年豐富多彩，讓老師的人生豐盈多姿，鑄造學校軟實力，構建精神樂園！

　　我校持續推進閱讀工程的開展，在20xx年寒假期間繼續以“閱讀·悅讀·越讀”主題的師生讀書活動。我們以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，給師生創造一個有書味有書香的寒假，營造一種愛讀書、勤讀書、會讀書、樂讀書的書香氛圍，提高學生的讀寫能力，全面提升師生的整體素質，從而提高教育質量，培育書香學生、書香教師，創建書香校園。

　　二、閱讀工程指導小組

　　XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

　　三、活動主題

　　“閱讀·悅讀·越讀”

　　閱讀——讀書香，讓“閱讀”成為一種習慣；

　　悅讀——讀快樂，讓“悅讀”成為一種態度；

　　越讀——讀厚重，讓“越讀”成為一種堅持。

　　四、活動時間

　　20xx年1月24日至2月14日

　　五、活動對象

　　十一小北校區全體師生

　　六、活動形式及推薦書目

　　1、讀書有要求：

　　學生組：一二年級學生，每天閱讀30分鐘左右；三年級學生，每天閱讀四十分鐘以上。

　　教師組：每天至少閱讀一個小時。

　　2、讀書有收獲：

　　學生組展示形式：

　　一年級：趣味童謠我來讀

　　（選擇最喜歡的童謠，以短視頻的方式，在班級群內進行童謠朗讀展示。要求短視頻橫版拍攝，圖片聲音清晰，不抖動，無噪音，作品需標注：學校+班級+姓名+作品名稱。）

　　二年級：書中故事我來講

　　（選擇最喜歡的一個故事，以短視頻方式，在班級群內進行展示。要求短視頻橫版拍攝，圖片聲音清晰，不抖動，無噪音，作品需標注：學校+班級+姓名+作品名稱）

　　三年級：書中人物我來繪

　　（根據書中的`人物，繪制一幅邏輯清晰的思維導圖或者手抄報。要求圖片橫版拍攝，作品需標注：學校+班級+姓名+作品名稱，）

　　教師組展示形式：

　　1、一篇感情真摯的讀后感。

　　2、一段精彩動人的美文朗讀展示。

　　3、一篇邏輯清晰的思維導圖。

　　（三選一分享即可）

　　3、學生組推薦書目

　　一年級必讀書目：

　　一年級推薦書目

　　二年級必讀書目：

　　二年級推薦書目：

　　三年級必讀書目：

　　三年級推薦書目：

　　4、教師部分推薦書目：

小學寒假閱讀方案15

　　因本次寒假時間較長，為充分利用時間，把閱讀工作堅持不懈地抓緊抓實抓出成果，根據上級主管部門的要求，我校為安排好學生寒假的閱讀工作，開展親子閱讀活動，特制訂本方案，請各班主任和科任教師嚴格依據方案抓好落實。

　　一、指導思想

　　讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。

　　二、活動目的

　　為進一步提升學生發展核心素養，豐富學生假期文化生活，深化我校“整本書閱讀”活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大學生多讀書、讀好書、好讀書，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期。經研究，學校決定開展全校學生“書香潤心靈閱讀伴成長”寒假讀書系列活動，請全體同學認真對待此活動。下學期開學，學校將評出優秀作品予以表彰。

　　三、活動主題

　　書香潤心靈閱讀伴成長

　　四、活動時間

　　20xx年寒假

　　五、活動對象

　　一至六年級全體學生及家長

　　六、具體活動措施及要求

　　活動一：制作閱讀畫報

　　參與對象：1-2年級

　　評選方法：各班先行評選出優秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。

　　活動二：做閱讀筆記

　　參與對象：3-6年級