關于以在作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的關于以在作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關于以在作文1
這個世界充滿了真情，只要用心去觀察，就會發現真情和愛。
記得那個周五早上，我們都去外面上體育課，跑跳了一會。幾分鐘后，我們汗流浹背，氣喘吁吁。終于到了分手休息的時候，我們都以百米沖刺的速度跑向廁所，洗臉漱口，什么都干。當然，我們現在流行的水球是不可或缺的。水球，水球，顧名思義，當然是裝滿水的'氣球。我們用一些水球惡作劇。如果一個水球在你頭上開花，不要生氣。過了一會兒，幾個透明的巨大水球準備好了。我只是想出去玩水球，卻不知道別人有水球掉在地上了。沒踩穩，側身摔倒。要知道我們的馬桶是瓷磚，濕了可以在上面“滑冰”。雖然我下意識的抓住了旁邊的水池，但還是讓我咧嘴笑了，冷汗像小溪一樣流了下來，有些地方甚至失去了知覺。這時有幾個同學看到我，趕緊拉我把我拉起來，可是我渾身沒勁，怎么站起來？
同學們見我起不來，就把我剛脫下來的衣服放在我身下，越來越軟。這時更多的同學發現了我，跑了過來。問完原因，有的報了老師，有的還在看著我。提問的學生王永浩更讓我感動。他居然問我哪里疼，然后輕輕的揉了揉。過了一會兒，孔小姐來了。她慢慢把我扶起來，慢慢走向一張石凳。在我剛才的同學王永浩的幫助下，我的疼痛明顯好了很多。你現在可以走了。在石凳上，孔老師讓我慢慢挪動雙腿和手臂。我一開始活動，摔倒的地方就開始讓我直接吸空調，這叫疼。不久前我摔成了尾骨。剛剛好。沒想到現在又摔倒了。我怎么會這么幸運？我心想。
這時，一個熟悉的身影出現在我的眼前。是爸爸。每次我摔倒敲門，他都是第一個出現。這次又是。在他焦慮的臉上，我又看到了擔心，直到他把我抱回醫院...世界上到處都有真情。如果你仔細觀察，你會發現世界上的真情都在你身邊。
關于以在作文2
綻放是怎樣的？綻放是無聲的，卻是美麗的的。夜來香在夜晚悄然綻放，玫瑰在早上怒放……一個中午，一朵樸素的花兒在我心中綻放，令我至今難以忘卻。
那是一個烈日炎炎的中午，因為生病，我來到市第一人民醫院掛水，醫院里掛水的人排成了長隊，孩子的哭鬧聲和咳嗽聲混雜在一起，使擁擠的輸液室顯得更加悶熱，而一位位穿著白大衣的護士在人群中忙碌地穿梭著。我煩躁地皺緊了眉頭，好不容易找到了一個座位，在一個啼哭的孩子對面無可奈何地坐了下來。我無聊地看著那個孩子，他大概3歲左右，額頭上打著吊針，也許痛苦難堪，他一直大聲地哭著，媽媽抱著他一會兒站，一會兒坐，不停地搖晃，可他還在哭，越哭越厲害，他的頭開始不停地在媽媽懷里扭動，腿也在用力地蹬著。突然，媽媽發現他頭上打吊針的地方鼓了起來，水也越滴越慢，于是急忙大叫：“護士，護士！”一位年輕的護士聞聲趕了過來，輕輕地扶起孩子的頭，小心地撕開膠布，仔細地察看打針的地方，正準備拔針，孩子又開始哭了，這時只見護士一邊輕輕哼著歌哄他，一邊用一只手拿棉花按住針頭，另一只手抓住針。靈巧地一拔，針頭終于出來了，此時的護士才松了口氣。一會兒年輕的'護士又找來一個新針頭，接好管子，重新給孩子扎針，而孩子哭得面紅耳赤，護士好不容易找到血管，慢慢把針戳進去，貼好膠布。她抬起頭來，捏了捏掛水的管子，用力彈了幾下，水一滴一滴地流進孩子的血管里。孩子停止了哭鬧，恢復了平靜。
護士笑著撫了撫孩子的頭，只見她一臉的疲倦，額頭上滿是汗珠。我把目光又轉向那個寶寶，忽然，一滴水珠滴在了孩子純真的笑臉上。啊，那分明是護士的汗水，“啪”的一聲，也滴在了我的心上。我的心中仿佛綻開了一朵美麗的花兒，如此純潔，如此動人。而她——年輕護士則理了理頭發，又快步走向了另一個叫著“護士，護士”的地方……
望著那如花般的汗珠，我展開眉頭笑了，這就是綻放。每一朵花兒的綻放，能使花園更加美麗，每一顆心靈的綻放，則能愉悅他人，使世界更加美好！
夜來香在夜晚悄然綻放，玫瑰在早上怒放……而這一次綻放，我會永記心間！
關于以在作文3
《成績100》這幅漫畫，畫的是一個戴著厚厚鏡片的小男孩在燈下做作業，他左手豎起了書本，右手拿著一支鉛筆，恰好和那兩個鏡片組成“100”。
看了這幅漫畫，我想，高分的魅力實在太大，可以說這是每一個學生都夢寐以求的。因為有了高分，可以贏得同學們羨慕的目光，受到老師們贊揚的眼神，得到父母萬般的寵愛。高分真是羨煞每一個學生。然而，細細想來，這高分是否就該用那兩個厚厚的鏡片換來?
在我們教室的正前方墻上，赫然地張貼著“爭做合格的小學畢業生”幾個大字。一個合格的'小學生除了要有良好的成績，還應符合做合格人的另外兩個要求：“品德”與“體育”。“德”、“智”、“體”，可以說它們是一個三角架，要做一個合格的人，三者缺一不可。
品德是一根“定海神針”。它就像是夜航者的燈塔，盲人的拐杖。如果，人沒有了它，人的行為便會偏離“航道”，他會為了滿足自己的需要而不顧一切。沒有了這根“神針”，也許，我們的身邊會到處是邪惡。如果任由邪惡肆意，它就會在人的心中生根發芽，之后又開花結果的。而隨之而來的便是不安和恐懼，甚至會把人推下無比可怕的“黑洞”，從此走向一條不歸路。此時才想起這根“定海神針”已為時已晚。
強健的身體是一切的根本。上課聽講要充沛的精力，做作業要清醒的頭腦。如果沒有了它，一切的努力也是徒勞。離開了健康的身體談學習，就像是在空中造閣樓一樣。
成績是這個三角架中不可或缺的。現在學生追求的是成績，家長看重的是分數，老師提倡的是高分。成績，分數固然重要，但如果沒有道德標準，進入的是一扇“死門”;沒有身體做保準，最終的高分也是空的。
所以，請不要在“成績100”上定格，要讓“德”、“智”、“體”這個三角架的三個腳同時發展。
關于以在作文4
有人問過我：“你懂得愛嗎？你會愛嗎？”每次我都會堅定地點點頭。但是我看了《讓世界充滿愛》報告后，我的想法改變了。其實，我不懂愛。今天，在鄒老師的演講下，終于明白了這一點。
鄒老師的演講分四部分：愛祖國、愛老師、愛父母和自強自立。
有一段是鄒老師組織全會場的人一起唱國歌。以前在升旗儀式上，我幾乎沒想過什么。可今天，我深深地感受到：只有祖國強大了，我們才能挺直脊梁；只有祖國強大了，我們才不會被欺負。現在我們要好好學習，將來回報祖國，讓祖國越來越強大。
讓我感受最深的是第二部分：愛老師。以前老師為學生做什么，我都覺得是再正常不過的事了。可是聽了鄒老師給我們算的一筆帳，改變了我的想法。鄒老師說，一位老師給我們講課的時間，在她自己的所有歲月中占了四分之一。我們在玩耍時，老師還在備課；節假日我們外出旅游時，老師在為我們操勞；當我們早早進入夢鄉時，老師還在燈下為我們批改作業。老師每天淹沒在茫茫題海中，掛念著每一個學生。瞧，我們有這樣的老師，我們還有什么理由不好好學習呢？老師的辛勤付出是為了什么？是為了我們的將來，是為了我們成為祖國的棟梁啊！
第三個主題是愛父母。父母每天為我們默默地操勞，拼命的賺錢，甚至為了我們都沒有了自我，他們這樣做只有一個小小的愿望，就是希望我們過是衣食無憂的生活。我們有這樣的好父母，過著這樣優越的生活，卻不好好讀書，只想自己，這能行嗎？
最后是自強自立。現在我們都成了“飯來張口，衣來伸手”的“寄生蟲”了。我們能獨立做上一件小小的.事情，父母就會喜上眉梢，為什么？因為我們的依賴性太強了，能自己做的事情太少了，我為今天我的感到羞愧，我一定要痛改前非。
看了這個節目，我明白了愛是什么。愛在不同的情況下，涵義是不同的。我慶幸自己看了這個講座。從今以后，我會在愛的社會中長大。
關于以在作文5
等待是漫長的，當我們等待著的時候，需要那份毅力與堅持……
12月的天帶著一絲絲寒冷，外面下著大雪，鵝毛般的大雪飄落在地上瞬間化成了水。我的思緒隨著外面隨風飄揚的大雪飛到了世界的某一個地方。
在西藏，有這樣一群可愛又珍稀的動物——藏羚羊。曾經看過這樣一部感人的音樂劇。
賽珍姐妹是一對又善良又可愛的小姐妹，她們的心中充滿了愛。在她們趕集途中遇上了一只受傷而又可憐的小藏羚羊，她們把藏羚羊帶回家并治愈了它的`病。賽珍姐妹替小藏羚羊找到了它的兄弟姐妹和母親。可是，賽珍姐妹迷路了。藏羚羊為了感謝賽珍姐妹的救命之恩，陪著賽珍姐妹找尋她們的家。
不幸的是，在歸途中，遇到了三個豬人，他們專靠打藏羚羊為生，以羊皮作為他們賺錢的手段。賽珍姐妹苦苦哀求他們，可是他們的心中充滿的只是賺錢的利益，盡管藏羚羊與賽珍姐妹四處逃脫，可是單憑她們薄弱的身軀怎么能讓所有的羊群們逃脫敵人那無情的槍口呢？突然，狂風大作，天崩地裂，發生了雪崩，其中的兩個敵人為了自己的性命而扔下了另一個同伴。藏羚羊們用自己的身軀保護了賽珍姐妹，賽珍姐妹不計前嫌地求了遇難的敵人。但是，他們又一面臨著另一個關卡，山那頭是賽珍姐妹的家，可中間有一道懸崖，在藏羚羊們的“深思熟慮”下，它們跳下了懸崖，一個疊著一個，只為了能夠讓賽珍姐妹過最后一道難著。賽珍姐妹不忍地踩著藏羚羊的身體走過那道坎，山那頭的阿媽在等待著她們。此時，敵人悟到了自己的過錯，可是那已挽回不了那些可愛的小生命……
賽珍姐妹用她們的真情感動了藏羚羊，藏羚羊用它們的感恩感化了敵人……
即使這個音樂劇它很難發生在我們真實的生活中，可是動物有它們的感恩之心是真實的，它也正預示著在偏遠地區許多的珍稀動物正瀕臨滅絕。那些珍稀動物在等待著人類的醒悟。
曾幾何時，我們那些可愛的小動物，美麗的風景都已消逝了！即使很漫長，我們愿意等待人類能夠為這個世界做點什么，哪怕是一點點！不要等到人類滅絕時才醒悟。
人類的悔悟，是大自然的等待……
關于以在作文6
雖不像珠寶首飾，貴重而華麗，游子在異地以詩文寄鄉情，卻仿佛是古往今來再尋常不過的事，小時候在幼兒園哇哇大哭的孩子，看到家門，哭聲就止住了。在班級里拿出鑰匙，比比誰的更多，搖得更響，是孩子們一直驕傲的，后來才明白，鑰匙象征的是家。
記得媽媽講的往事，頭發不過白了幾縷的姥姥姥爺抱著尚在孩提時的我，坐在樓前的樹下。姥姥哼著輕快的歌謠，姥爺用蒲扇扇著風，趕著蟲子，而我用小手拽著姥姥掛在腰上的鑰匙，在歌謠和涼風相伴的夜晚墜入夢鄉。
上了小學，母親用繩子穿過鑰匙掛在我的脖子上，雖然只有一個，孤零零地懸在那兒，可就是神跡般地安撫了我在陌生環境里，那顆不安的心。后來我當了班長，班級門上的鑰匙也歸我管，可我一而再再而三地將它忘記，卻不曾把家門的鑰匙忘在家。
想起來五六年級那會兒，我們一家從姥姥家搬了出來，那條繩子上多了第二把鑰匙，一把嶄新的帶著彩繪的鑰匙，和另一把老舊的還生了鐵銹的鑰匙依偎在一起，像一位母親倚著它的.孩子，是一種親情的味道。
初中時期，我終于有了自己的自行車。于是那根繩子上又添了第三把鑰匙：一把小巧的，銀白色的車鑰匙，在鑰匙鏈這個家庭里，又多一個小妹妹。我用她打開鎖時，回家就不遠了。
如今，科技發展指紋鎖成了一種新型的寵兒，媽媽也看上了一款，想換一把鎖，可我卻投了反對票。每天走在下學路上，一串鑰匙碰撞出的悅耳的聲，陪了我入學的十年，我開心時它們陪我笑；不開心時，它們用聲響轉移我的注意，這樣的生活是那個精密的高科技給不了我的。
古時候，先人們用簡易的鑰匙鎖住自己的財富和珠寶，現在，我也用自己的鑰匙鎖住了自己的秘密。
鑰匙是家的象征，是秘密的守衛，是歸途的開啟，同樣融入了生活，有著心安的氣息。
關于以在作文7
每一個時代都有自己的表情，每一段歷史都演繹著自己的與眾不同。而文化恰恰是歷史的最高表達。
孔子是春秋戰國的一個表情。亂世之際，國家爭霸，思想自由，百家爭鳴。紛擾的世界卻是文學與思想的輝煌時代。春秋戰國時期，國與國互相敵對，人與人也互存敵意，此時不僅禮崩樂壞，連人的道德，生活的和諧也都遭到了摧殘。于是先賢提出了“仁者愛人”的主張。孔圣人認為，緩和社會矛盾，改善人際關系是當世最該做的，也是他孜孜以求的。春秋的表情是“百花齊放”，而“仁愛”恰是它的最高表達。幾千年前的中國，就有了關愛世人的最高標準。
李白是大唐王朝的一個表情。唐代的`大一統不僅是中原人民的大一統，更是各個民族的罕見的大一統。這種包羅萬千的包容，不在于政，而在于心。尊重各民族的文化成為唐朝的人心所向，同時它也反作用于唐朝，使之國富民安，繁盛空前。大氣的王朝需配以氣魄的文豪。詩仙李白的橫空出世，促使了唐詩這一文學體裁的興盛與發展，也讓人明白了什么叫“豪情萬丈”，什么是“浪漫情懷”。余光中對李白“秀口一吐就是半個盛唐”的評價實至名歸。唐朝的表情得“盛世共榮”，“豪情”至此有了最佳詮釋――大愛于世。
蘇軾是宋代王朝的一個表情。宋代并不崇尚武力，世人并不追求軍功，“文尊武卑”、“重文輕武”的思潮盛行一時。宋朝皇帝也多是才高八斗的文人墨客。儒雅之氣、文學之風彌漫了南北兩宋，令整個人間充滿墨香。蘇軾的最高成就在于前、后《赤壁賦》與《赤壁懷古》，后人多論其赤壁非古赤壁戰場之赤壁。其實世人也知蘇軾的錯誤，蘇軾也知自己的錯誤只是文之所致，又何必糾其真偽呢?讀《赤壁》，我們并不是為了考證赤壁古戰場的遺跡，而是為了感受文人蘇東坡的情懷!宋代的表情是“文氣大成”，而“詩情畫意”便是它的代名詞。傾愛于山水，是愛的表達，也是當時的表情。
現如今，追求和諧是我們的心聲。當代的表情是“人與自然和諧相處”。無論是愛人，愛社會，愛自然，還是珍愛每一個生命，都是我們不變的追求。而每一個人都是這個時代的一個表情。而“愛”是每一個時代都具有的表情。
關于以在作文8
狐貍失足墜入井里，費盡周折卻沒能爬出來。公山羊口渴來到井邊，被狐貍騙入井中，并被狐貍當做墊腳石。狐貍爬出后洋洋得意，置先前的承諾于不顧，揚長而去。以致山羊被困井中無法脫身。狐貍陰險的嘴臉固然可惡，然后狐貍對山羊的話卻發人深省：“朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒有看清出口之前就盲目地跳下去。”不錯，山羊在確定要進入井里之前，確實沒有考慮到如何出去，出口在哪里，否則，它也不會在墜入井中后受狐貍的欺騙，在無涯苦海中掙扎而不得解脫。在人生的道路上，我們很多時候也會在沒有看清出口之前就盲目地跳下去。不久前由美國次貸危機而引起的世界性金融危機便是一個不錯的例子。當時，不少股民在利益的驅動下，盲目的購入股票，毫不考慮市場前景，盲目下注。等到市場崩潰，危機爆發時，卻發現沒有出口可走，以致欲脫身而不能，傾家蕩產，更有甚者，流落街頭。我國古代有“狡兔三窟”的典故，原意為兔要在自己的洞中挖出三條隧道，以保證有足夠的出口來應付緊急情況。話說在戰國時期，齊國的'孟嘗君收留了一個叫馮諼的家客。此人行事十分古怪。一天，孟嘗君派他到封地收租，馮諼帶著所有的憑據，召集鄉民，在眾人面前付之一炬，并聲稱是孟嘗君的吩咐。孟嘗君聽說后很不愉快，便質問馮諼。馮諼的回答：“這是我給您買的義啊。”
后來孟嘗君政治失意，被貶回到封地時，所有的百姓都出城相迎，孟嘗君頓悟，不無感慨地說：“先生為我買的義，我已經看到了。”馮諼果真是一個聰明人，他懂得做事之前要尋找出口，留有余地。正是由于他的機智，才使孟嘗君在危機中能夠全身而退，轉危為安。由此可見，成事之道，看清出口，朝著目標奮然前進，是上策;投石問路，摸著石頭過河是中策；而不問出路，意氣用事則是下策。
朋友，在你跳下去之前，請你看清出口！
關于以在作文9
雪，像誰漫不經心[注：漫：隨便。隨隨便便，不放在心上。]隨手從高空撒落的小花瓣，無聲無息[注：沒有聲音，沒有氣味。比喻沒有名聲，不被人知道。]地歇在屋頂、樹梢，地面鋪上了一層薄薄地柔白，真美！我由衷地感嘆，世上沒有比雪更純潔的了。恬恬的思緒化作晶瑩的雪花，飛向了那個冬天——
媽媽拉著我冰凍的小手站在車站，大街上鋪滿了十幾厘米厚的雪，而且雪花還在不停的飄著，那時我才上幼兒園，是一個站在雪地里的“小可憐”。好容易等到幼兒園車來了，我已經成了一個“小雪人”，媽媽忙用溫暖的大手幫我拍去身上的雪花，我含淚告別媽媽。
每逢下雪天，早上媽媽總是背我到車站，下午放了學又背我回家。因為不懂事的我早已聲明不坐那冰冷的自行車車座。
“你媽媽真好！”一個凍紅了鼻子的小伙伴說，“當然！”我驕傲的抬起頭，隨即又把目光投向遠方，我知道，媽媽肯定會來接我。突然，那個小伙伴望著我身后，竊竊地笑，我還沒來得及扭頭，就被一雙溫暖的大手蒙住了眼睛。“呀！”我猛地跳起來。“小淘氣，冷不冷？”媽媽笑了，她背著我往回走。
漫天的雪，晶瑩剔透直往我臉上撲，我伸手接了幾片雪花，放在媽媽頭上，化了，再放幾片，又化了，再放……倦了，便把冷冰冰的小手貼在媽媽背上，冷不防拔一根頭發，“干什么？”媽媽嚇了一跳，“沒干什么！”我咯咯地笑著把媽媽的頭扳回去。我扭頭往后一看，一串清晰地腳印——那是媽媽的'腳印，沒有我的，我一下子滑到地面，鄭重地邁開雙腳，一步、兩步…腳下的雪吱吱的響，仿佛一首無字小詩，優美而耐讀，我再一次扭頭看去，有兩串腳印：一串深深的大腳印，一串淺淺的、歪歪斜斜的小腳印，迎得了媽媽贊許的目光，我又倔強地向前走著，一步……一步……
關于以在作文10
親愛的媽媽：
您好！
是你用無私的母愛生下了我，給了我寶貴的生命，把我帶到了這個多彩的世界；是你用鼓勵的微笑教會了我千百次上萬次的說話，幫助我學會了走路，邁出了我成長的第一步。當我得到結果的時候，你總是默默的站在我身后，提醒我要及時提防傲慢和魯莽；當我遇到挫折時，你總是耐心地鼓勵我，給我源源不斷的信心和勇氣。
回顧我的成長道路，媽媽，每一個地方，每一個瞬間都交織著你溫暖的微笑和關心的話語。記得小時候，我很調皮。我經常像猴子一樣跳上跳下，總是讓你擔心。有一次，你和爸爸在洗衣服，我一個人在沙發上跳舞。因為粗心，腳滑了一下，只聽到一聲巨響，頭撞到了茶幾上。我嚇得大哭起來。你沒有責備我，而是迅速把我抱在懷里，問我有沒有受傷，安慰我不要害怕。媽媽，你是我的保護傘，永遠呵護著我。
媽媽，你們學校自習課很多，你總是每天抽時間檢查我的作業，講解一些我不懂的題目。我知道你喜歡學習，但是你為了我的學習耽誤了自己的進步。經過我們的努力，我在二年級考試中獲得了班級第一名。這時你告訴我：不要驕傲，你的`成績只代表過去，說明你過去學習好，但不代表你的未來還是那么優秀。只有努力學習，你才能取得更好的成績。
你還記得那天嗎？我沒有聽你的勸告，穿上了短袖。下午天氣越來越悶，放學下起了傾盆大雨。就在我急著回家的時候，我媽沖到我面前，看到我臉色蒼白。她脫下外套，穿在我身上帶我回家。一路上，雨水無情地敲打著一切。突然看到媽媽在車里瑟瑟發抖。原來我外套里只有一件薄裙子，雨也在。雨水順著我媽的額頭滑落，浸濕了她的衣領，但她完全沒有理會，只是一個勁兒地騎車，一路還在下雨。在這個風雨交加的夜晚，媽媽單薄的風衣溫暖得仿佛分泌出一股力量，不斷的涌動起來，遍布全身，溫暖著我的心。
從小到大，母親的愛無處不在，就像涓涓細流滋潤著我們的成長。我愛你媽媽！
關于以在作文11
我的家鄉，是一個美麗的地方；我的家鄉，是一個心曠神怡；我的家鄉，是一個令人陶醉的地方。家鄉的美景也賽過美麗的桃花源，勝過雄壯的瀑布，也比過其它美景。春天到了我家鄉的小朋友們，脫下棉衣飛奔出家門。小河退去上面的冰層歡快的流淌著。花朵散發著迷人的香氣。小草悄悄的探出頭來。站在高山上，望著那杏樹梨樹栗子樹桃樹蘋果樹……你爭我趕抽枝展葉無論多么煩悶的心情，都會瞬間變得煙消云散代替的則是快樂的心情。我家門口有一顆柳樹，看那原本光禿禿的柳枝漸漸長出小芽、開花。
我心里有一種說不出的歡樂感。夏天到了看著那滿樹鮮紅碩大的桃子，聞著那誘人的香味真想上去咬它一大口。農民伯伯忙碌著摘桃子。那一個個鮮紅碩大的'桃子爭先恐后的往筐里跑。如果有一個桃子農民伯伯沒看到，那個桃子會使勁的搖晃直到最后掉在地上。夏天雖然忙碌，可農民伯伯卻每天笑盈盈的。因為農民伯伯收獲了。秋天到了，天氣涼爽了。柳樹的葉子由綠變黃了，一片片樹葉飄落下來，像一只只蝴蝶在空照翩翩起舞。松樹、柏樹、楊樹向一排排堅強的哨兵排成整齊的隊伍站在秋風中，依然那樣翠綠。綠油油的小草由綠變黃了，枯黃的小草在秋天種吹拂下像一塊塊軟綿綿的大地毯。冬天，銀裝素裹。凜冽的北風呼嘯而過。早上起床，映入眼簾的是屋頂上、枯葉上的一層薄霜。白茫茫的一片，像給萬物蒙上一層朦朧的面紗。有許多植物都枯萎了，可是臘梅卻亭亭玉立，以堅忍不拔的姿態傲視嚴冬。在這里生活的人很樸素，也很善良，過著簡單不受約束的生活。這樣樂也融融，就像一個溫暖的大家庭。記憶點點，恍如回到了童年時和鄰居大伯在田里插秧；
和姑姑在山上摘果；和玩伴們用樹枝制作彈弓……歲月已逝，物是人非。呵，這就是我的家鄉。
關于以在作文12
敬畏，是為人處事的一種態度。
對待他人存有敬畏之心，是走向成功的關鍵。“三顧茅蘆”在中國，已成為三歲小兒都耳熟能詳的典故，其內容更是被廣為傳頌，也為劉備其人博得了美名，諸葛亮的睿智遠見是眾所周知的，但試問，在跟隨劉邦打天下前，諸葛亮雖有幾分名氣但其實際能力并不為人所知，，但劉備對諸葛亮的治國之才是敬畏的，也正是他的敬畏與謙讓他贏得了諸葛亮的忠心。使他在成就霸業的路上又進一步。所以說，對待他人存有敬畏之心，是走向成功的關鍵。
對自然存有敬畏之心，會得到意想不到的回報。無論在哪個時代，總有那么一群人，勇于挑戰，敢于挑戰，而珠穆朗瑪峰更是攀登者們心中的.圣地，每年，都有人為了自己的夢想涌向這塊地方，每當人們越攀越高時，氧氣逐漸稀薄，每到這時，人們就不得不丟棄隨身攜帶的物品，這樣以至于珠穆朗瑪峰上的垃圾日漸增多，而一位來自日本的攀山者，在攀登的途中看見了一位藏族老人的日日徘徊于此拾取被人丟棄的垃圾，被老人的行為所打動，毅然留下與老人一同拾垃圾。試想，如果垃圾就一直這樣丟下去，遲早有一天會招致自然的報復，誰也無法阻止，對自然存有敬畏之心，同樣也會得到意想不到的回報。
以敬畏的態度對待每件事，能為我們將來的個人發展提供更大的空間。分數一直是學生所關注的焦點，美國一大學女教師向其學生布置了一份調查性的作業，并要求學生獨立完成，強調其成績會以學分的形式計入，而作業上交后，女教師將十幾個抄襲作業的學生記為0分，學生的家長鬧到學校，學校開除了此教師。這在當時引起了很大的反響，女教師被開除后，各方都給她發來了慰問，并支持她的做法，其中還有多家公司發來傳真，表示希望她能將學生名單發過去，公司堅決不會錄用這樣的學生。由此可見，因為沒有敬畏的態度對待，而是草草了事，對個人今后的發展造成了極大的影響。
敬畏是一種態度，不管在何時，保有一顆敬畏之心，都將會相結合只的發展帶來極大的幫助，使人一步步走向成功。
關于以在作文13
于春
像畫家的最后一筆，當1、縷春風撫過的臉頰時，感覺一瞬間所有些改變。靈動的身材像柔美的芭蕾舞演員，小心翼翼的點觸著腳尖，一點一點，點遍山坡的綠樹紅花，點醒山澗的潺潺流水，點破了樹林里的聲聲鳥鳴，點醉了每個柔軟的心。
春風里攜帶的是期望與憧憬，正是卸下了嚴冬厚重包裹著的外套，才會是這樣的輕盈。夾雜著向窗外淅淅瀝瀝的春雨，撫過一陣久違的清香，不覺會有一絲感動微微涌入心頭，那是春風帶來的不知名的情感，為人所貪戀，神往。
春風舞動的，十六人與無限遐想的期望。
于夏
當空氣對于人來講，以發覺微微沉重的時候，夏就如此了無聲息的到來。
夏季的風和著太陽的溫度給人一種沉悶的感覺。風像是一個爵士舞者，略微的緩慢卻依然被人貪戀。
在春的洗禮下，嬌慣的小樹日趨成熟，在如此一個暴躁的季節里，風兒微微撫過，調皮地鉆入每個樹縫，逗來樹葉有種被撓癢癢后的嬉笑，和著那惱人的蟬鳴，永無止境的'在這個夏日的午后延伸，直至傍晚的天空泛開紅暈，一種奇怪的味道入鼻——植物蒸發的液體和地表沁出的夏季影子，才會感到夏日的愜意。
夏風舞動的，是追逐與守候的碰撞。
于秋于冬
風在秋冬季節，有著太多的共性。唯一不一樣的，恐怕只不過溫度的改變。
風在這兩個季節開始張揚，像熱情的倫巴一樣，表露著他的橫行霸道。
他先是在泛黃的樹葉上驕傲的舞動著，調皮的搖下所有些樹葉。可能他更是一個美學家，非常了解紛飛的落葉會為我們的舞蹈添色不少。
他就如此舞啊舞，舞累了，在枝頭睡覺，待到醒來看見大家豐收的滿足表情，他愈加的得意，直到終于有一天，他的驕傲消亡了所有些陪襯，留下一根光禿禿的樹杈。這個時候，再也無人感受到他的楚楚可人。他暴躁的咆哮著，夾雜著紛飛的雪花。怒了，真的怒了！但她不曾絕望，依舊等待那動人的芭蕾音樂第三響起的那一刻。
風，就是以這種卓越的舞姿舞動著，悟出一個關于四季編制的夢！
關于以在作文14
臘梅之所以流芳，在于其蘊藉的一縷暗香；竹石之所以常青，在于其頑強的一處堅勁；松柏之所以成恒，在于其在罹寒的一方本性；敬畏大自然的生生不息，亦是對我們最好的饋贈。
小城深巷，驕陽肆虐，青草不在葳蕤，綠葉不再蔥翠，已是一番物理的模樣。老師嚴厲的話縈繞耳畔，自信被打擊的煙消云散。我頓時陷入迷茫和挫敗之中，堅持或放棄，我猶豫不決，無力感充斥全身，像是汪洋中的孤島，四周皆是水路，唯獨沒有通往成功的彼岸。
母親見我心情煩悶，帶我出門散心。站在亭上，亭上遠眺，被一浱綠意包繞，那鮮亮的綠透出鮮亮與活力。進入寺廟，古樸氣息撲面而來，絲縷禪韻令人心神皆醉，行至陰涼處，微風乍起，不經意間抬頭，青綠的葉映入眼簾，轉身望去，身后高大的菩提蒼天而立，樹冠遮掩著一片藍天。
它溫柔生長，樹干盤曲嶙峋，向上伸直枝條旁逸斜出。向下看去，樹根錯綜復雜，破土而立。一片葉的綠是菩提的朝氣與活力。數千片葉匯聚，便成就了菩提的堅強與積極向上，無人呵護關心，風雨之中，烈日之下，它從容生長，無畏艱難，不同于先前垂頭喪耳的綠植，它意氣風發，朝氣蓬勃。守得住本分，耐得住寂寞，勤勉篤實有不乏活絡。厚積薄發，不破不立。“人生不如意事，十有八九”一時的挫折或許是征途中的一抹淺綠，點綴著漫長的人生，何不學習菩提呢？
我開始刻苦練舞，舞蹈室內有我對著鏡子肆意舞動的身影，音樂中是我不曾停止的`舞動，我一遍遍地練習舞蹈，一次次聆聽節拍，入菩提一般，汗水揮灑，不懈拼搏，才能成就更好的自己，眸中的光芒越發燦爛，青春的綠色越發鮮活。當我立于偌大舞臺以獲更多掌聲夸贊時，我的征途不再迷茫。“無論你遇到誰，他都是你生命中該出現的，絕非偶然，他定會教給你些什么”，亦如我遇見挫折，知曉堅持；遇見菩提，懂得樂觀。敬畏自然，讓那一縷清香，深深撫過我的心扉，把青春的綠色鋪滿，揚帆起航。
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