弟子規(guī)演講稿集錦15篇
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在生活中，用到演講稿的地方越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，下面是小編整理的弟子規(guī)演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
弟子規(guī)演講稿1
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家早上好！
今天我講話的主題是踐行《弟子規(guī)》！
古人云：“百善孝為先”，踐行《弟子規(guī)》三分鐘演講稿。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的`心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。
《弟子規(guī)》中講到：“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承”。
意思是說：在家中，父母叫我們時，應(yīng)該一聽到就立刻回答，不要許久才答應(yīng)。父母有事要我們?nèi)プ觯鸵s快行動，不要借故拖延，或者懶得去做。父母教導我們時，必須恭敬地將話聽到心里。我們犯錯了，父母責備我們，應(yīng)當順從并且承擔過失，不可忤逆他們，讓他們傷心。
《弟子規(guī)》中又講到：讀書法有三到心眼口信皆要。也就是說：讀書的方法要注重三到：就是心到、眼到、口到。這三點要實實在在的做到。
《弟子規(guī)》中還講到：事雖小，勿擅為；
物雖小，勿私藏，三分鐘演講稿《踐行《弟子規(guī)》三分鐘演講稿》
意思是說：事情雖然小，不要擅自做主而不告訴父母和老師；
東西雖然很小，也不要背著大人偷偷地藏起來。
《弟子規(guī)》這些規(guī)矩看起來很簡單，看似平常無奇，但是我們不妨捫心自問，我們做到了嗎?
從這個月開始，我校將開展《踐行〈弟子規(guī)〉，好習慣養(yǎng)成教育》活動，希望同學們在活動中養(yǎng)成：良好的安全習慣、良好的衛(wèi)生習慣、文明懂禮貌的好習慣、節(jié)能環(huán)保的好習慣、良好的學習習慣、熱愛集體的好習慣、愛護公物的好習慣、良好的生活習慣。學校將對優(yōu)秀集體和個人進行表彰。
同學們，播種一種行為，收獲一種習慣；
播種一種習慣，收獲一種性格；
播種一種性格，收獲一種命運。讓我們從現(xiàn)在開始認真去踐行《弟子規(guī)》，修養(yǎng)自己的品行，做一個對祖國，對社會有用的人。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
弟子規(guī)演講稿2
前段時間我們學校讓我們寫《弟子規(guī)》。在姐姐的指導下，我漸漸體會到了《弟子規(guī)》的意義。我發(fā)現(xiàn)人生有很多規(guī)矩，“弟子”也有“規(guī)矩”。所以，要想成為一個受人尊敬的人，一定要有紀律，有禮貌，尊老愛幼，守信用。我來說說看后的感受吧！
首先是入行時的孝順，主要是教我們孝順父母和親人。《弟子規(guī)》里有這么一句話“親愛的我，孝難，親親我，孝。”意思是：不管父母親人愛不愛你，你都要盡孝，尊重父母親人。因為畢竟是他們生了我們養(yǎng)了我們。我們不能忘記養(yǎng)育我們的恩情。
第二部是《做兄弟》，教我們?nèi)绾闻c人相處。比如“道友兄弟，道公兄弟，穆兄弟，中國孝道。”意思是：兄弟朋友之間要互相尊重，和睦相處。如果他們不和諧，父母應(yīng)該擔心你。和諧了，就失去了父母的牽掛，相當于孝敬了父母。
我們應(yīng)該永遠小心我們的生活。俗話說：沒有規(guī)則能造就方圓。穿衣服要扣好扣子，擺正位置，整齊，與自己的身份相符；適量飲酒，不要喝醉，不然容易被別人說閑話。對了，一個故事：過去著名詩人王安石，當時是國家的重臣，但是他有個壞習慣：不愛洗澡。有一次，他參加了全國會議。就像國王在會上公然對王安石說話，一只虱子從他脖子爬到他臉上，會上的`大臣都能看得一清二楚。很快，就傳遍了全世界，成了千古笑料。所以要吸取教訓，不然可能會變成別人的笑話。
不要自私，要大方，不要計較小事，這樣你會很幸福。
仁，就是善良和仁。善待他人、親人、朋友、同學……現(xiàn)在各種各樣的人都有，但有多少是“仁者”？我自己做了一首小曲：“親仁真好，好日子來了，壞日子少了。”我們要努力！
我已經(jīng)知道做人做事的道理，但不能光知道，要學會去做。怎么才能做到？學習知識。怎么學？學習可以分為直接學習和間接學習。我們可以向別人學習，別人不一定都是對的。要“取其精華，去其糟粕”。該學就學，不該學。
這是我看完的感覺。我覺得《弟子規(guī)》會對我們的一生有幫助，我想以此作為行為準則。
弟子規(guī)演講稿3
“受傷而煩惱；道德傷人，令人慚愧。”是弟子。"
《條例》中有一句話的意思是：“如果我們的身體受到傷害，一定會給父母帶來悲傷。我們的品德缺失，會讓父母覺得丟臉，沒面子。”這句話給了我最深刻的見解
深深的，回想起自己做過的事，總是深深的自責，因為我知道，給父母帶去悲傷，讓父母丟臉，是對父母極大的不尊重。
這是一個陽光明媚的周末。盡管父母反對，我還是堅持去野外玩。爬山的過程中，不小心被一塊玻璃刺傷了腳。還好有個大同學幫我扛到醫(yī)院通知了我
我的父母到達醫(yī)院時，已經(jīng)包扎好了。看到我流血的腳，媽媽急哭著問我疼不疼。看到媽媽這么著急，咬著牙輕松的說：“媽媽！”
爸爸，沒事的。一點都不疼！”醫(yī)生還安慰她媽媽說：“只是個洞。沒關(guān)系。小心不要讓她的腳碰到地面。會好的更快。”母親擦了擦眼淚，答應(yīng)道。
回到家，媽媽心疼的看著我的腳說：“姑娘，真的疼嗎？”他也十分焦慮地說：“唉！這個什么時候好？”為了減輕我的痛苦，我媽媽拒絕讓我下床。
不僅抱著我大小便，還親自喂我。閑坐著的時候，我媽怕我傷口疼，就用扇子輕輕扇我的腳。在爸爸媽媽的精心照顧下，我的腳恢復得很快。
就是這樣。但是折騰了幾天，我媽圓圓的臉明顯瘦了。要不是媽媽堅持要出去玩，要不是我沒有照顧好自己，媽媽也不會這么擔心，比如
這種悲哀，現(xiàn)在想起來，真的.不應(yīng)該！
我的腳好了以后，我媽因為我缺課很多，不得不送我去補習班。因為我不喜歡補習班的老師，所以我經(jīng)常在補習班大聲說話。補習班的老師說我的時候，我就是
老師不忍心大聲反駁他。她打電話給她媽媽，讓她帶我回去。她氣喘吁吁地走過來，馬上道歉：“對不起，老師！”！請讓我好好教訓她一頓
別逼我?guī)厝ィ±蠋熅芙^了，媽媽說：“老師，我可以再給你一些錢嗎？”老師不耐煩的說，“求求你，放我走，我把你交的學費退了！"
我媽說了一大堆好話，老師不肯挽留我，我媽只好帶我回家丟人。回到家，我媽也沒說什么，只是坐在椅子上哭。看到媽媽哭，心里很不爽。
現(xiàn)在想想，我媽做的一切都是為了我好，可我的品德缺失不僅讓我媽沒面子，還傷了她的心。想起我媽想給我請老師，想起我媽淚流滿面，我后悔了，我真是個不孝的姑娘！
感謝《弟子規(guī)》，它讓我明白，如果你對父母有不好的感覺，就要保護好自己的身體，不要讓身體受損，免得父母擔心你；如果孝敬父母，就要注意自己的言行，培養(yǎng)良好的品德，免得父母以你為恥。
弟子規(guī)演講稿4
我的父母喜歡閱讀，我們的書架上有很多書。我最喜歡的閱讀是《弟子規(guī)》。你知道這是為什么嗎？說實話，因為看了《弟子規(guī)》，我變得更孝順懂事了，老師和家長也經(jīng)常表揚我。我太開心了！
之前我媽給我買了一份《弟子規(guī)》在網(wǎng)上下載，讓我自己看，但是單詞不多，看不懂，沒認真看。這個暑假，學校安排我們和家長一起讀《弟子規(guī)》，讓我們背下來。
于是假期和媽媽一起看了《弟子規(guī)》。我媽讓我先練看書，我字不多，就問我媽。她開始給我講這些單詞的發(fā)音，但很快就不耐煩了，因為我媽覺得我老是打擾她看書，就讓我自己查字典。通過查字典，我知道了很多新單詞。但是我不知道這些句子是什么意思，所以我媽給我解釋了一下。她不確定有些句子的意思，就查了資料告訴了我。通過閱讀，我學到了很多東西，尤其是如何孝順父母，愛家里的兄弟姐妹，也知道了外出、待人接物、學習的禮儀和規(guī)范。
我讀《父母教，你一定要聽；我們明白，父母教育我們的時候，我們要恭恭敬敬地聽。如果我們做錯了什么，父母責備你，我們應(yīng)該謙虛地接受。就算爸爸媽媽批評錯了，也不能頂嘴。家長喊，不要慢。父母的生活，不要偷懶。這句話讓我知道爸爸媽媽叫你快點行動。當爸爸媽媽需要你幫他們做事的時候，不要偷懶，要認真。所以我在家的時候，只要爸媽讓我做一件事，我就立馬去做，從不磨蹭，也不偷懶。
我又讀了一遍，“如果你有疾病，先試試藥。夜以繼日的等待，不睡覺”，知道親人生病了，還要在床邊照顧好病人，就這樣做了。開學不久，我媽就生了重病。失去液體后，她非常虛弱，一動不動地躺在床上。我和媽媽呆在家里，給她倒水，給她拿藥，幫她暖床。有一天我媽想睡午覺，讓我給她熱點中藥。我怕空腹喝中藥對胃不好，給媽媽煎了個荷包蛋。上次快九點了，我媽還沒起床。我覺得我媽以前天天給我做早飯，我也應(yīng)該報答我媽，所以我給我爸媽做了一碗荷包蛋，我媽很開心。我媽夸我，我說：“‘可是多少愛有一寸長的草，你得到的`是第三縷春光’。雖然我報答不了我媽，但我要努力報答！”我媽親了親我的臉，感慨道：“你怎么這么孝順！”我說：“你把我教好了。”我媽媽興奮地把我抱在懷里。在我們的關(guān)心和照顧下，我媽媽健康多了。
我對媽媽說：“媽媽，你病了。我想做更多的家務(wù)。以后你生病了，我多做家務(wù)。”我信守承諾，洗碗，拖地，家里抹灰做飯，超市買菜，給媽媽帶水帶藥，每天給媽媽按摩后背講笑話逗媽媽開心。我媽很感動。她天天夸我，說我能干，夸我孝順！
看了《弟子規(guī)》，學到了很多。以后我會多讀一些這樣的經(jīng)典書籍，長大后成為一個品德好的好人。
弟子規(guī)演講稿5
先治國，先修身，先修身。
這本書《弟子規(guī)》是基于第一任老師孔子在日常生活中要孝順父母，愛護兄弟姐妹；其次，日常生活中的一切言語行為都要謹慎，尤其是信用方面；那么就要有一顆慈悲的愛心，對一切平等，對世間萬物善良，自覺保護生態(tài)環(huán)境；也要主動親近仁人，向他學習；最后，利用剩余的時間和精力，學好其他有用的知識。
我們90年代的孩子，似乎每個人都有不同于別人的性格。有時候，我們想去哪里就去哪里，根本不會告訴父母。有時候，當我們回到家，我們會走進房間，根本不告訴父母。其實幕后的父母是極度擔心的。孩子在外面，他擔心自己是不是迷路了，被拐了。我們根本想象不到他們的焦慮，只能自己玩，想不到別人的感受。愛父母的時候要“出門告訴父母，但一定要面對”，也就是出門告訴父母你要去哪里，回來要當面告訴父母我們回來了，讓他們放心。
有一次和哥哥姐姐們相處，可能是因為我們玩的太好了，所以我總是直呼他們的名字。可能是因為習慣了吧。我叫他們名字，他們也不當真。我的兄弟姐妹們從來沒有告訴過我任何抱怨。但其實他們背后可能有一些怨言，但他們不會對我說什么，也許是怕我尷尬。我愛我的兄弟姐妹，所以我們應(yīng)該“叫他們長輩，不要直呼其名，要叫他們“兄弟姐妹叔叔阿姨”，因為他們是長輩而尊敬他們。
我喜歡不分大小和長輩說話。有時候，當我不同意他們的意見時，我總是大聲爭論，不分等級。有時候他們會教訓我一頓，但我總是左耳進右耳出，置之不理。其實他們心里也很不滿意，但是不會嚴厲的`罵我，我也不會想到這一點。當我們愛長輩的時候，要“先壓低聲音，再尊重長輩”，也就是和長輩說話的時候，聲音要柔和適中，不要大聲拒絕。雖然他們不會給他們一個非常嚴厲的教訓，但他們實際上內(nèi)心很難過。
我們經(jīng)常喜歡“敲門”這個動作，這個動作我們根本不用。其實別人的房間不是你隨意進出的。有些人可能不在乎，但有些人在乎別人進入他的假期。但是，進別人房間之前不敲門是個壞習慣。當我們尊重別人的時候，要“入門問救哪一個”，也就是入門之前，要敲門問“有人嗎？我能進來嗎？”不要沖進去。
《弟子規(guī)》中的行為規(guī)則是大三學生應(yīng)該有的規(guī)則。我們應(yīng)該遵循《弟子規(guī)》給我們的優(yōu)秀品質(zhì)指導，努力學習，繼承我們國家的傳統(tǒng)美德。道德在當今社會是不可或缺的。我們是祖國的花朵，一定要學習《弟子規(guī)》的優(yōu)良品質(zhì)，才能扎好德育的根。
弟子規(guī)演講稿6
《弟子規(guī)》是一本古老的中國小學課本，據(jù)說是清代李毓秀寫的。主要記錄圣人對學生的指示。讓我們體驗祖先的智慧，不僅了解古代文化的知識，還教會我們?nèi)绾涡⒕锤改福绾螌λ吮虮蛴卸Y，如何為人處世。
這本書大概是說：我們要關(guān)心兄弟姐妹，關(guān)心長輩，懂得做人。
我看了《弟子規(guī)》最深刻的`部分：“三年不下床，會醉得肉肉的。”這句話讓我覺得古人很重視父母的葬禮。父母去世后，他們?nèi)瓴荒芎染疲膊荒艹匀狻Ｔ谶@三年里，他們想讓房子簡單明了，沒有什么富人能出現(xiàn)。但是我們現(xiàn)代人能做到嗎？絕對不行！它們只能丟失一周。一個星期后，他們四處玩耍，喝酒，吃肉。現(xiàn)代人不會讓房子變得簡單。
“頭冠一定要直，心結(jié)一定要打，襪子一定要穿，什么都要剪緊”教會我們出門要穿得整齊。比如你上學，一個人穿的很整齊，讓別人覺得校風一定很好。但是如果一個人頭發(fā)不整齊，校服的扣子沒有扣好，別人就會誤以為校風很差。所以一個人的形象很重要。在當今社會，你的形象也可能決定你的未來。如果兩個人同時去面試，學歷一樣，其他條件差不多，但一個穿著整齊，強調(diào)衣服衛(wèi)生；一個人不注意自己的衣服，穿歪了。你覺得老板會選誰？你找工作面試的時候，別人不僅會看你的學歷和能力，還會看你的形象。我們校園也提倡注意著裝整潔，保持良好形象。所以從小就要注意穿著整潔健康，養(yǎng)成良好的生活習慣，對我們以后的發(fā)展大有裨益。
弟子規(guī)演講稿7
各位老師：
大家好！我演講的題目是《學〈弟子規(guī)〉以孝為先》。
沐浴在柔和的晨光中，耳邊傳來瑯瑯的讀書聲：“弟子規(guī)，圣人訓，首孝悌，次謹信。泛愛眾，而親仁，有余力，則學文。”聽著這親切的聲音，我不禁停下腳步，輕聲跟著讀起來。
我喜歡讀《弟子規(guī)》，它是中華民族幾百年來的禮儀精髓，是我們生活的典范，它讓我明白了做人的道理：在日常生活中，要孝順父母，友愛兄弟姐妹，要誠實守信、小心謹慎。和大眾相處要平等博愛，親近那些有仁德的人，如果有剩余的時間與精力，要多向有德學的人學習。它把文明禮儀縮略成了24個字，教人們應(yīng)該怎樣待人處世。
如果說《弟子規(guī)》是一本好書，我便是讀書人；如果說《弟子規(guī)》是一條河流，我便是魚兒；如果說《弟子規(guī)》是一片藍天，我便是翱翔的雛鷹。《弟子規(guī)》像清晨的第一縷陽光，它至真，至純；《弟子規(guī)》是引領(lǐng)孩子步入規(guī)范殿堂的老師，它至善，至美。
學了《弟子規(guī)》，我知道了百善孝為先。一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心，有了這份仁心，就可以利益許許多多的人。很多人所理解的孝道一定要表現(xiàn)在大事上才為孝，方不知，小孝不盡，大孝難顯。“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽，父母責，須順承。”是啊，樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，這是為人子女最痛苦的事。《弟子規(guī)》，從小做起，從孝做起。這是我學習《弟
子規(guī)》以來最深刻的感受。講到孝，誰都會想到自己的父母。我們從一個嬰兒呱呱落地到長大成人，從吖吖學語到能在社會上立足，需要耗費父母多少心血啊！ 他們一邊工作養(yǎng)家糊口，一邊騰出時間來照顧我們，想自己所不能想，做自己所不能做。二十八年前，就像我們現(xiàn)在這樣的年齡，他們沒有一天懈怠，把近三十年的青春年華毫無保留的付出；他們無時無刻不在關(guān)心和愛護著自己的孩子，并且重復著一千遍、一萬遍的問題—好好吃飯、好好讀書、好好工作、好好相處。。。。。。；但他們卻從來不讓兒女為他們擔心，每次也總是重復同樣的話—不用你們擔心，你們把自己照顧好就可以了。。。。。。。是啊，我們的笑臉就是他們疲憊一天后最好的獎賞，我們的健康平安就是對父母最好的安慰。所有這些，都讓我體會到了“母愛的無私，父愛的'深沉”。我偉大的父親，我善良的母親，我深深的向二老鞠躬，我永遠也報答不了你們的養(yǎng)育之恩，不敢忘記你們的諄諄教誨，我將用一生來履行對你們的諾言，用一生來孝敬你們。。。。。。
父慈子孝，不一定讓我們的家富裕有錢，不一定有花園別墅可以住，但是，孝行卻可以建立天然和諧的秩序，讓我們活在安和樂逸的環(huán)境中。家，如果是一個人的堡壘，孝，就是堡壘下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，讓我們用孝行把家鑄成固若金湯的堡壘。
讓《弟子規(guī)》點燃我們心靈的火把，讓她記載華夏兒女成長的腳印，讓經(jīng)典永恒，讓愛永恒。
弟子規(guī)演講稿8
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天我演講的題目是《品味經(jīng)典，完善人生》。
有這樣一本書，字字珠璣，讀來讓人有醍醐灌頂?shù)拿托眩挥羞@樣一種文化，是幾千年民族智慧的結(jié)晶；有這樣一種真理，放之四海而皆準；有這樣一種教育，它能授之以漁，讓你終身受益。
這就是經(jīng)典。
一直以來，我對祖國的傳統(tǒng)文化情有獨鐘。在教學中也一直滲透著經(jīng)典的閱讀。新學期伊始，響應(yīng)“國學經(jīng)典閱讀進校園”的號召，我校閱讀經(jīng)典的活動也如火如荼的開展起來，這讓我欣喜不已。《弟子規(guī)》集傳統(tǒng)文化教育思想之精華，是圣賢學問的根基，是圣賢的智慧經(jīng)驗，是人立身處世的根本。能完整系統(tǒng)的學習經(jīng)典，是學生之幸、老師之幸、學校之幸、民族之幸。
作為一個具有多重身份的人，我自認為是父母身邊的好女兒，是孩子心中的好媽媽，是學生眼里的好老師。當一遍遍誦讀著朗朗上口的《弟子規(guī)》，一次次聆聽圣人的諄諄教誨時，我才明白自己離圣賢之道有多么遙遠，多么需要自我完善。真的很幸運在35歲時能重新審視自己，找到了做人的根本。
《弟子規(guī)》原名《訓蒙文》，因其淺顯易懂、音韻諧美、知識豐贍，適宜孩童記誦，是童蒙養(yǎng)正、規(guī)范言行的上佳讀物。本應(yīng)在孩子幼小心性非常純潔的時候給予《弟子規(guī)》的教育。而現(xiàn)在我面對的是十五六歲的中學生，一些孩子已形成不良的行為習慣。隨地吐痰、亂扔紙屑，他們不以為然；打架斗毆、衣著怪異，他們當成時尚。“現(xiàn)在的孩子真難管”，成了目前家長和老師共同的心聲。我決定要盡力給他們補回這堂課，用《弟子規(guī)》來規(guī)范學生的言行，提升他們的道德水平，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
我首先強調(diào)了學習《弟子規(guī)》的重要意義，讓學生思想上有一個概括的認識。然后結(jié)合《弟子規(guī)》的內(nèi)容深入淺出的講解子弟在家、出外、待人、接物和學習上應(yīng)恪守的.行為準則和道德規(guī)范。為了讓學生易于背誦，我引經(jīng)據(jù)典，用名人軼事或故事使其形象化。但隨著時代的發(fā)展古人的言論與思想有些已不合時宜，為了讓學生用辯證的眼光去看待經(jīng)典，我古今對比，理論聯(lián)系實際。如《弟子規(guī)》中“冬則溫，夏則凊，晨則省，昏則定”這幾句，我就給學生講了古代黃香孝敬父母的故事，又聯(lián)系今天，讓學生說一說利用什么方式孝敬父母，使父母能冬溫夏凊。孩子們七嘴八舌地說，冬天給父母預備好電熱毯、電暖寶，夏天提前給父母打開電扇或空調(diào)。這樣，孩子們不僅吸取了《弟子規(guī)》的精華，還知道了如何孝敬父母，做到了知行統(tǒng)一。
八年級二班有一個女同學叫陳佳，整天無精打采，一副很落寞的樣子。我曾經(jīng)問過她原因，她說同學們都不喜歡她，甚至沒人愿意和她同桌。我進行了開導并讓她從自身找找原因，但她一直自我感覺良好。課堂上，當我們學到“過能改，歸于無，倘掩飾，增一辜”時，突然好幾個同學同時指向陳佳，并大聲嚷著，你就是“倘掩飾，增一辜”。我很驚詫，班上從來都沒有出現(xiàn)過這種情況，而且矛頭指向了一個女生。我平息了同學們的情緒，看了看滿臉無辜的陳佳，問到底怎么回事。據(jù)同學們講，原來陳佳同學經(jīng)常犯錯誤，但每次都死不認錯，還找理由為自己開脫，結(jié)果使班級榮譽受損。我終于明白同學們不喜歡她的原因了，我先批評了同學之間沒有互相幫助、和睦相處，沒有做到“兄道友，弟道恭”，又非常嚴肅的告訴陳佳這樣做的嚴重后果，如果小錯不改，鑄成大錯，就悔之晚矣。“過而能改，善莫大焉”，相信你會吸取教訓，向著圣賢邁進，成為一個受人喜歡的人。此后，她果然發(fā)生了很大變化，與同學們的關(guān)系變得融洽了，臉上也露出了燦爛的笑容。
學習《弟子規(guī)》一段時間后，學生的精神面貌大為改觀。出口成臟的少了，講文明用語的多了；遇到師長扭頭就跑的少了，主動行禮問好的多了；上課不聽講的少了，認真學習的多了；各種禮儀也變得規(guī)范了。許多家長也高興地反映孩子乖巧懂事了，不僅主動幫助父母做家務(wù)，而且在待人接物時也變得彬彬有禮、落落大方了。
看著這些可喜的變化，我感到特別的欣慰，心底由衷地感謝《弟子規(guī)》，它不僅規(guī)范了學生的行為習慣，也讓我受到了洗禮，沐浴在古圣先哲的智慧里，我的心靈變得更加純凈；受到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我的內(nèi)心變得更加豐富。
師者，傳道授業(yè)解惑也。我將義無反顧的弘揚傳統(tǒng)文化，時刻讓《弟子規(guī)》成為自己和學生的行動指南，在圣人的教誨中不斷完善人生。
弟子規(guī)演講稿9
尊敬的領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
大家好！我今天演講的題目是奇妙的精神食糧《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》我們以簡單的三字一句兩句一韻的形式總結(jié)出來的精神財富，教會我們在日常生活中首先要孝順父母，愛兄弟姐妹；其次，在所有日常言行中，一定要謹慎守信；與群眾相處要平等友愛，親近仁義之人，向他們學習，這一點很重要。
作為一個孩子，我們應(yīng)該盡量早上早起，晚上睡懶覺，因為人生很有限，時間很容易流逝，年輕人一眨眼就變成了老人，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在寶貴的時間。
至此，你可以猜出我今天帶給你的話。沒錯，就是早起晚睡，來得容易，珍惜這段時間。今天和明天之間，有很長一段時間，趁你還有精神，趕緊學會做事。歌德說過這句話，他是對的.。如果我們不珍惜時間，我們就會浪費生命中的美好時光。別忘了一寸光陰一寸金。
作為孩子，你要時刻關(guān)心父母，處處關(guān)注父母。黃翔在二十四孝中，為了讓父親安睡，夏天睡覺前會幫父母扇床；冬天冷的時候，溫暖爸爸的床，真的很值得學習。當你早上起床時，你應(yīng)該問候你的父母。下午回家，要把今天缺課的情況告訴父母，向父母報告自己的安全，讓老人安心。
父母給了我們生命，我們應(yīng)該感恩。對于一個人來說，最應(yīng)該回報的善良，就是父母的善良。我們應(yīng)該心存感激。一個人可以感恩，可以感恩，可以生孝心。所有美德中，孝順是第一位的嗎？
孝是一個會意的詞，一個古老的詞，加上一個兒子的兒子，合起來就是一個孝字。總是指上一代，兒子是下一代，上一代和下一代成為一個孝順的人。所以，上一代和下一代是分不開的。我們看這個詞，就好像一個兒子背著一個老人。
試想，如果一個孩子沒有接受過《弟子規(guī)》的教育，他會讓自己的習慣成長起來，而這種習慣在他成長的過程中已經(jīng)根深蒂固了。所以，如果一個孩子成長過程中沒有受過這么好的教育，受苦的絕對不僅僅是這個孩子！他會影響到身邊所有的人，甚至是下一代的孩子，所以一定要學好這種奇妙的精神食糧《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》講了太多道理，大家慢慢品味，從實際行動中驗證！
大家都學《弟子規(guī)》。如果我們都按照《弟子規(guī)》的要求去做，我們的校園會多么幸福和諧，我們的國家會更加穩(wěn)定和諧。讓我們?yōu)楦篮玫拿魈於Γ?/p>
弟子規(guī)演講稿10
親愛的老師和同學們：
在這個綠色的春天，我們學校開展了“我讀書，我快樂”的活動，期間我認真讀了《弟子規(guī)》。
這本書是古代大臣和圣人孔子寫的。主要是教人孝順父母，愛兄弟，講信用。但在這360句話中，讓我感觸最深的是這一句：閱讀方法有三種。你需要你的真心和你的信。這句話的基本意思是：讀書時，有三種感官：心、口、眼。即心要記，眼要看，口要念；這三者缺一不可。
但是我的實際行動一個接一個的`跟著，簡直是天生的差別，天上一個，地下一個。每次看書或者做作業(yè)的時候，我的心臟、嘴巴、眼睛都做不到，心里很慚愧！每次做作業(yè)都不用心。要么玩筆，要么看窗外風景。
印象比較深的是那一次：二年級的時候，數(shù)學老師中午給我們布置了15道基礎(chǔ)計算題，讓我們在家做。到家準備做的時候，剛開始下定決心，不到五秒就全忘了，就像《哆啦A夢》的大雄一樣！
做了四道題就開始不耐煩了，就隨便寫了幾道題，蓋了本子。誰知道下午認真做的四道題都是對的，其他都是錯的。因為這個，他們被老師批評了很久。
我覺得，只有腳踏實地，認真做事，才能專心把一件事做好！
弟子規(guī)演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們：
晚上好。我是模具101班的黃勝思。下面我演講的題目是：學習弟子規(guī)，感受傳統(tǒng)文化的經(jīng)典。
顧名思義，我喜歡看《弟子規(guī)則》的弟子規(guī)則，這是學生的常態(tài)。它是中華民族數(shù)百年禮儀的精髓，是文明的靈魂，是學生文化的瑰寶。學習《弟子規(guī)則》作為一個文明人。
學習《弟子規(guī)》讓我受益匪淺。《弟子規(guī)》增加了我的智慧，震撼了我的心。面對它，我覺得見面太晚了。中國是一個有著五千年燦爛文化的古代文明國家。知恩圖報、尊老愛幼、真誠待人的優(yōu)良傳統(tǒng)自古以來就家喻戶曉；打開《弟子規(guī)》，仿佛置身于文明氛圍中，在做人的道路上閱讀。
俗話說；在所有的美德中，孝道是第一位的。孝道是孩子們的職責，但我們經(jīng)常關(guān)注孝道，但從不關(guān)注小事。《弟子規(guī)則》只是告訴我們，孝道應(yīng)該從童年開始，孝道應(yīng)該永遠做，而不是暫時的想法。古人說：一滴水，春天。只有感激，我們才能提高自己，感動別人。
在古代，弟子規(guī)則是生活的標準，現(xiàn)在仍然有更多的人受到影響。他教我們?nèi)绾纬蔀橐粋�男人。生活中重要的不是生活的外表，而是生活的本質(zhì)。生活中最重要的'是性格。想做點什么，先做個男人。文明健康的行為和高尚的道德情感是真正的自我歸宿，是永恒的陽光照耀著靈魂！
在學習了《弟子規(guī)則》之后，我被它深刻的內(nèi)涵所感動。這時，我明白了中華民族延續(xù)數(shù)千年的真正原因；因為我們有深厚的文化遺產(chǎn)！有良好的文化傳統(tǒng)！一代又一代地創(chuàng)造了優(yōu)秀的中國兒童。
《弟子規(guī)》是根據(jù)《三字經(jīng)》寫的。禮儀規(guī)范是做人的基礎(chǔ)。就像一棵大樹，它只有扎根才能茁壯成長。做人也是如此。只有建立起最基本的道德，一個謙虛、尊重、善良、善良的人，才能在未來的生活和工作中立于不敗之地。學習的過程是一個認同的過程，對自己的影響是一個微妙的過程。就像學弟子規(guī)一樣，背起來應(yīng)該很容易，但真正對一個人產(chǎn)生有益的影響需要一段時間。學習弟子規(guī)則，就是在我們的生活中，在每一句話，每一個行動中，貫徹圣人的教誨。
親愛的學生們，讓我們一起閱讀和記住弟子規(guī)則吧！我相信，學習弟子規(guī)則不僅是一個提高自己培養(yǎng)的過程，也是一個升華自己思想的過程。一個人成長是非常必要的。愛你周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才能成為一個和諧的社會，為一個美麗的世界！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
弟子規(guī)演講稿12
、“弟子規(guī)，圣人訓??”一遍遍誦讀著朗朗上口的《弟子規(guī)》，一次次聆聽著《弟子規(guī)》給我們帶來的諄諄教誨，心中的那盞燈漸漸明了。
“入則孝，出則悌”告訴我們友愛兄弟，孝敬長輩，“孝”字也就從此銘刻于我們心間，使我們在關(guān)心長輩的同時也學會了尊重他人。
“謹而信”為我們譜寫著一支思想升華的歌，良好的生活習慣也伴隨著我們進入更高的階梯。
“泛愛眾，而親仁”的做人守則成為人生起步的扉頁，也是一個轉(zhuǎn)折點。更是那“有余力，則學文”的學習手冊帶領(lǐng)我們一次又一次地走出迷津。
《弟子規(guī)》之所以被稱為弟子規(guī)，想必是那些望子成龍的博士，有學問的人給后代留下的“字典”。正如諸葛亮為阿斗寫的《出師表》一樣。古中國之所以被稱為古中國，也一定離不開好書的啟蒙。
上千個春秋，一代又一代的學童在不停的翻著這本書，實踐著這本書中的任何一個字。《弟子規(guī)》就是這么一本好書。
無論是牙牙學語的孩子，還是兒童，少年，甚至壯年，老年都耳熟能詳，熟讀成誦。《弟子規(guī)》早已成為歷史的篇章，成為華夏兒女成長的.腳印。
的確如此，《弟子規(guī)》是清晨的第一縷陽光，它至真，至純；《弟子規(guī)》是引領(lǐng)孩子步入規(guī)范殿堂的老師，它至善，至美！《弟子規(guī)》讓我懂得了孝敬父母，讓我懂得如何做人，也讓我懂得了言而守信。
如果說《弟子規(guī)》是一本好書，我便是讀書人；如果說《弟子規(guī)》是一條河流，我便是魚兒；如果說《弟子規(guī)》是一片藍天，我便是翱翔的雛鷹；《弟子規(guī)》熏陶著我們的心靈，讓我們在文明上，禮節(jié)中又跨出了一大步。
讓《弟子規(guī)》點燃我們心靈的火把，在烈火的讓少中點燃那盞不滅的燈。讓《弟子規(guī)》永恒，讓經(jīng)典永恒，讓愛永恒！
弟子規(guī)演講稿13
尊敬的老師，親愛的同學們，大家早上好！我是七（5）班的旗手代表**。今天我們迎著培英學校和諧的春風相聚在一起，盼來了又一個新的學期。記得那是二00九年的春天，我校高喊建設(shè)和諧平安校園的口號，全面開展了《弟子規(guī)》學習。一路走來，在老師和同學們的共同努力下，踐行《弟子規(guī)》的活動在我校得到了更加成功、深入的開展，校風校貌煥然一新，文明禮貌蔚然成風。如今，我們學校取得了豐碩的成果，成了《弟子規(guī)》學習、語言文字推廣和德育示范學校。學習、踐行《弟子規(guī)》，建設(shè)和諧平安校園是培英人的成功創(chuàng)舉！
回想當初我們學習《弟子規(guī)》，念著“弟子規(guī)，圣人訓…”仿佛回到了“三字經(jīng)”的那個年代。可是細細品味，我們體會到《弟子規(guī)》中培育人的精髓。在繼承傳統(tǒng)的同時，我們學到了儒家千年處世哲學與生存的`智慧，懂得了如何孝心孝行的道理。
學習《弟子規(guī)》就要踐行《弟子規(guī)》，而且要從我做起，從身邊的小事做起。如《弟子規(guī)》（入則孝）中說到“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。父母教，須敬聽。父母責，須順承。”意思是說，父母呼喚，應(yīng)及時回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要立刻動身去做，不可拖延或推辭偷懶…尤其是做錯了事，父母責備教誡時，應(yīng)當虛心接受，不可強詞奪理，使父母生氣、傷心。說到這里，我感觸頗深，以前我總覺得父母在日常生活中的千叮嚀萬囑咐實在是太多余，甚至有強烈的代溝之感。犯了錯誤，不但不思悔改，而且還要編造美麗的謊言，企圖掩過飾非。現(xiàn)在從《弟子規(guī)》中領(lǐng)悟了家庭倫理孝心孝行的人生哲理后，我感到十分愧疚與悔恨。
人說“人非圣賢，孰能無過”，我決心從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，切實踐行《弟子規(guī)》中的處事、待人的哲理，在家孝敬父母，在校尊敬老師，團結(jié)同學，認真學習科學文化知識，做一個合乎新時代文明禮儀品學兼優(yōu)的中學生！
弟子規(guī)演講稿14
俗話說，國家有自己的規(guī)則，家庭有自己的規(guī)則。今天我就來說說《弟子規(guī)》。
《弟子規(guī)》，原名《訓蒙文》。作者李毓秀是清代康熙年間的一位學者，文章共分為五個部分，分別是弟子出家、出家、待人接物、受教、求學應(yīng)遵守的規(guī)章制度。后來被清朝賈存仁改編，改名為《弟子規(guī)》
下面，我就說說《弟子規(guī)》中的一些典型代碼。
事情雖小，不要擅長；東西雖小，但不要私底下保存。這句話的意思是：事情雖小，但不能誠心誠意去做；東西雖小，但不能拿去私藏。這句話讓我想起了另一句話，——。不要善良渺小，不要邪惡渺小。這兩句話告訴我同一個道理：永遠不要以為事情很小，但你可以為所欲為，事情就會越變越大。總有一天，你會成為一個做各種惡的壞人。
親愛的我，孝難；親親我，孝順方賢。這句話的意思是：親人如果愛自己，很容易尊重孝道；但是親戚如果恨自己恨自己，還是可以孝順的，那才是真正的孝順。確實如此。和對你好的.人接觸很容易。但是你很難接觸到一個對你很不好的人。父母養(yǎng)育了我們這么多年，他們的好是沒有回報的。在父母的有生之年，應(yīng)該盡孝。不管父母有多難，我們都要加倍孝順他們。
雖然《弟子規(guī)》是古人用來要求自己言行的準則，但是在現(xiàn)代社會，我們還是要遵守這些古老的戒律，古人的準則和規(guī)范，不要認為事情小就可以做好，不要因為父母的脾氣而對孝道不忠。和古人相比，我們應(yīng)該用《弟子規(guī)》來規(guī)范自己的言行。
弟子規(guī)演講稿15
各位領(lǐng)導、老師大家好！
今天我演講的題目是：誦《弟子規(guī)》，育好品行。
自20xx年以來，我校積極響應(yīng)文教局發(fā)出的開展學習《弟子規(guī)》活動的號召，開展了一系列的學習踐行《弟子規(guī)》的活動，學生從中受益匪淺，我認為學習踐行《弟子規(guī)》的價值就在于提高學生的道德修養(yǎng)，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
現(xiàn)在，我就如何用《弟子規(guī)》教育學生樹立良好的品行談?wù)勎业膸c做法：
一、 堅持誦讀，激發(fā)興趣
為了既保證學生的誦讀時間，又減輕學生背誦負擔，我采用了見縫插針、積少成多的誦讀方法。具體做法是：1、每天早上七點開始，負責誦讀的班長帶領(lǐng)學生集體誦讀《弟子規(guī)》十分鐘。2、充分利用課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，在每節(jié)課的預備鈴響之后，由誦讀班長帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響。3、每天放學的時候，提倡學生背著《弟子規(guī)》出校園。這樣無論是課前還是課后吟誦都有一個很大的好處，在紀律上減少了學生的吵鬧。4、及時進行成果檢測，我把全班分成五組，每天抽查一組里一名學生進行背誦，一周下來，對每一組進行評價打分、評比并適時給予鼓勵，提高學生背誦的積極性。
在學生背誦的過程中，我會引經(jīng)據(jù)典，用古人教誨、名人軼事或現(xiàn)身說法，向?qū)W生講解含義，為了使《弟子規(guī)》中的精辟論述，能使學生理解，我在講述時，理論與實際相結(jié)合。比如讀《弟子規(guī)》中“冬則溫，夏則凈，晨則省，昏則定”，我就給學生講了古代黃香孝敬父母的故事，這樣，既有理論又佐以生動、有益的傳說、故事，增加了學生學習的感性認識和趣味性。
二、 鞏固成果，班會分享
每周一的班會課，我都組織學生學習《弟子規(guī)》分享活動，學生們能夠結(jié)合自己的實際進行探討，發(fā)表看法，慢慢地，大家就在不知不覺中學到了最基本的做人道理，這是一位學生對于愛的感悟：“學習《弟子規(guī)》讓我學會與周圍的人相處。”“凡是人，皆須愛”學會愛父母，愛老師，愛同學，愛朋友……明白人生最重要的事情莫過于孝敬父母、友愛兄弟，由愛面生敬，由敬而生禮，那么我們的人生就會在互助互愛中得到許多助力，人人都更容易獲得幸福美滿的人生。通過班會分享活動，不僅有利于《弟子規(guī)》的深入開展，而且對班級的良好班風形成有莫大的幫助。
三、內(nèi)化經(jīng)典，育好品行
《弟子規(guī)》潛移默化間教會學生逐漸形成良好的品德；比如：孝敬長輩、講求誠信、與人和睦、心存大愛等。
踐行《弟子規(guī)》要從生活中點點滴滴、一言一行規(guī)范做起。
當看到學生寫字歪歪扭扭，不認真時，我就會說“字不敬”，大家就會隨口答出“心先病”，背出來了，手下的筆也用力了；當看到教室地面有紙屑時，我就說“房室清，墻壁凈”，同學們會主動朝自己身邊看去，撿起紙屑；當看到學生中有幾個人陸續(xù)新添了幾件衣服時，我意識到學生有了虛榮的攀比心理，我會說“衣貴潔，不貴華”，買新衣服的同學立刻減少了；當同學們?yōu)榱艘稽c小事而發(fā)生矛盾時，我引導他們?nèi)プx“凡是人，皆須愛，天同覆，地同蓋”，幾遍之后，他們就承認錯誤，化干戈為玉帛了。
1、前一段時間，我班的書本擺放出現(xiàn)了一種現(xiàn)象，非到大課間才擺放的比較整齊，其它時間擺放都不理想，特別是下午擺放就更不好了。于是，我讓學生把“列典籍，有定處，讀看畢，還原處”幾句抄在黑板右下角，每天下早自習，午自習就由誦讀班長帶領(lǐng)連讀三遍這句話。坐下之后，學生就主動擺放起書本，這樣過了一個星期，我取消了這次活動，書本擺放到現(xiàn)在一直很好，他們已經(jīng)形成了習慣。
2、還有一件事給我很大的震動，讓我記憶深刻。我班一名女生，平時表現(xiàn)一直不錯，是班內(nèi)前十名的學生，可是有一個星期一，竟然語文、數(shù)學作業(yè)都沒有完成，我把她叫到辦公室，問她為什么沒交作業(yè)，她一口咬定是交了，我讓她找，她把一份沒有姓名的試卷拿來說是她的，而那根本不是她的筆跡。我把試卷拿到班里，尚歐美認定是自己的，又找她，告訴她那是別人的，不是她的'，但她仍一口咬定是自己的，我告訴她說：“做錯了事并不可怕，可怕的是，一錯再錯”然后我打開《弟子規(guī)》中“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉，惟其是，勿佞巧”那兒，讓她讀了之后告訴我感想。當我再次問起時，她眼含淚花，承認了自己的錯誤。我長長的舒了一口氣，感嘆道：“《弟子規(guī)》的力量真是巨大呀！
3、一位家長在家校聯(lián)系卡上反饋回來說：我感覺近半年來，孩子長大了，懂事了，知道幫家長分擔家務(wù)了，懂得父母的辛苦操勞了，感謝老師教育有方。我知道這都源于《弟子規(guī)》中的“入則孝”“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”。
這樣我將《弟子規(guī)》納入日常的教學與管理，并與學生的規(guī)范、學校的制度有機的結(jié)合起來，當學生之間發(fā)生了小矛盾；當學生觸犯了校紀班規(guī)時，我引導學生將現(xiàn)象與《弟子規(guī)》的要求進行比較，鑒別，引導學生去辯論、去分析、出結(jié)論、提高認識。
自從開展《弟子規(guī)》學習后，班里發(fā)生了很大的變化，同學之間和睦多了，班集體更團結(jié)友愛了，不文明的言行少了，衛(wèi)生紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)，在班級，同學們更加注意集體團結(jié)、注重班級榮譽，互幫互助的班風悄然形成。《弟子規(guī)》教育讓學生懂得尊重老師，讓老師懂得愛護學生，這樣師生關(guān)系更為和諧。《弟子規(guī)》培養(yǎng)了學生良好的道德品質(zhì)和個人習慣。許多學生都在生活中有了很大的改進。
學習《弟子規(guī)》不僅是一個提高個人修養(yǎng)的過程，更是一個思想升華的過程，使學生形成正確的價值觀、人生觀，懂得做人處事的道理。學習了《弟子規(guī)》就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中去。對于《弟子規(guī)》絕不能停留在學習的層面，而在重在落實踐行，將《弟子規(guī)》與學生的日常學習生活融合在一起，自覺的將《弟子規(guī)》簡潔的文字內(nèi)化為具體的行動指南和行為準則，學會用《弟子規(guī)》的內(nèi)容來約束自己的言行，規(guī)范自己的行為。就讓我們學習《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》，接受靈魂的洗禮吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
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