班級“名人”作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的班級“名人”作文，希望對大家有所幫助。
班級“名人”作文1
no.1
這位名人可是家喻戶曉的，他是全校有名的同學，我的前閨蜜——“暴力學霸李”。
這次期中考試，這位“暴力學霸李”考了全段第一，是唯一一個能考到語文90分以上的同學，也是唯一英語能考100分的同學。平時她的成績也一直會保持在段前三名內。
李同學不僅是超級學霸，還是一個暴力女。一次美術課前我們班的“炸彈余”欺負同學，“暴力學霸李”拿起美術桌上的'空水瓶，向“炸彈余”打擊，打的“炸彈余”在地上翻來翻去直求饒。
“暴力學霸李”還是一位很有權力的同學。她是大隊部的，被我們尊稱為“班長的班長”。李同學雖然年齡比我小，卻比我高了一個頭，這就是我們班的“暴力學霸李”。
no.2
“炸彈余”這名字是我們的音樂老師取的，就因為他特別調皮，班主任已經好幾次叫他父母來學校，一星期他至少要被罰抄書三次，幾乎五年級所有同學和全校老師都知道他。
“炸彈余”是個大胖子，力氣超大，而且還神經質。有次“炸彈余”抱住隔壁班的同學，叫他孫子，那同學怎么都掙脫不了，急的都快哭了。我想他是為了引起別人注意才這樣干的。我們的電腦老師來教室里修電腦，余同學大喊：“薛老師（班主任）約會成功！”還有一次，大隊長徐老師叫李同學和林同學出來討論事情，將炸彈與突然叫道：“徐老師拐賣小孩啦！”因此，大家就知道這個神經病“炸彈余”了。
“炸彈余”同學既管不住嘴，也用管不住手，真是我們學校的大麻煩。
班級“名人”作文2
今天，我給大家介紹幾位我們班的“名人”。
“幼兒園來的”小a
只要教過我們班的老師，不管哪一科，一進門，最先注意到的必是小a。小a每天都瘋瘋癲癲的，每節課啥也不學，要么發呆，要么畫畫，要么睡覺，要么唱歌，要么手舞足蹈，要么打擾別人。班主任陳老師在一年級下學期就說小a幼兒園還沒畢業，讓我們隨他去好了，不要和他一般見識。所以，我們班的同學誰也不理他，誰也不管他。于是，小a愈發猖狂了，有時還會在課上大喊大叫。這時，老師就會把他的桌子往前拉，并告訴他休息一下，抓緊時間睡覺。但新老師就不一樣了，脾氣壞的'會直接大發雷霆，將他臭罵一通；就算脾氣好，至少也會瞪他幾眼，敲兩下他的桌子。小a實在太瘋瘋癲癲了，被老師們所熟知，以至于現在的新老師都有了心理準備，不跟他計較了。真希望他能早點從幼兒園畢業，加入小學生的隊伍。
“超級學霸”小b
一年級剛入學時，小b就成為了學霸。小b的字寫得好看極了，有書法家的風范，經常被老師表揚----我們老師是很看重字的。他的作業總是得a，考試也常常考滿分。數學、英語、科學三門功課他都幾乎沒有失手過。小b的試卷常常被老師作為標準卷，供我們參考，還會叫我們把他的一些主觀題的答案抄下來。升入高段之后，他的語文成績雖然有所下降，但是其他學科的成績仍然穩定在100分。不像我，每次都“功虧一簣”；也不像別的同學，只有一兩科優秀。而且，他媽媽是我們學校的老師，所以他小b在學校非常有名。
我們班還有許多“名人”，不過這兩位是最著名的。
班級“名人”作文3
我們班的名人吳藝迪，她不僅腦子靈活，轉起魔方來也得快。
去年，學校舉行了“奧林匹克嘉年華”活動，吳藝迪代表我們班參加了“魔方轉轉轉”活動，并取得了優異的成績。
開始比賽了！頓時，“啪啪啪啪”的魔方旋轉時發生的聲音響成一片，臺上的一個個魔方高手，以自己最好的水平去轉魔方。在人群中，我找到了吳藝迪，只見她眉頭緊鎖，目不轉睛的盯著魔方，十個手指十分和諧的配合著，飛快的`旋轉著魔方，心中仿佛在思索著下一步應該怎么樣。其他選手也不甘示弱，將魔方轉得“啪啪”響，可是還有一些選手手拿魔方，顯得有些無從下手，時而皺皺眉頭，時而撓撓腦袋，實力明顯太弱，看到這里，我心里不禁驕傲起來。目光又回到吳藝迪身上。此時她的手指已放慢了速度，已不像剛才那樣上下翻飛了。這時，她忽然停了下來，目光停留在魔方上，若有所悟地點了點頭，然后又是一陣急促的旋轉，“啪”最后的一下旋轉使魔方又再次回到了它原來的模樣——六面同色。緊接著， 吳藝迪高高的舉起那六面同色的魔方，向裁判示意，微笑的臉龐上洋溢著激動、自豪與喜悅。頓時，班上爆發出一陣熱烈的鼓掌聲，同學們從各自的位置上站起來，蹦跳著，歡呼著，雀躍著，同學們微笑的臉龐里，包含著對這位“魔方小達人”深深的贊嘆之情，崇敬之心。
從那天起，同學們紛紛拿來被打亂的魔方請吳藝迪復原。
這就是我們班的名人，一位“魔方小達人”。
班級“名人”作文4
聽說了嗎？我們班有位名人，他叫康嘉印，為什么叫名人呢？因為他可以將自己的拳頭塞進嘴里，與阿衰有一拼哦！當然，這只是我給他起的稱號名人。
事發在一個陰沉的星期一，上午我們第四節課自習，正在我們寫作業時，只聽一聲驚天動班的聲音把我們在＝寫“催眠作業”的同學下了個半死，他的.同桌喊道：“班長，康嘉印能把拳頭塞進嘴里！”班長大怒，大喊：“別瞎說了！趕緊寫字”他的同桌說：“真的，不信你看來！”班長過去一看，便發出震班欲班的大叫：“呀！真的，奇人呀！”同學們紛紛擠了上去，向觀看稀有動物一樣，不一會兒，遍傳出這樣的話“真的唉”“能創造吉尼斯世界記錄了”“不愧是奇人呀”我禁不住誘惑，跑上前去湊熱鬧，可是還沒等看就散了，唉！我真為我沒看到而感到傷心。
我心想：如果他去上吉尼斯記錄，我敢保證主持人馬上暈倒，吉尼斯記錄立馬停止創新，像他才五年級的人居然敢挑戰“吉尼斯世界紀錄”真是叫人大跌眼鏡，不過幸好，我的眼睛沒碎。呼！好險。
不過我又覺得這有什么稀奇的，不就是把拳頭含進嘴里嘛，我也會。我含，我含，我含含含……（省略100個含字）可我也不能小看人家，如果我對大家說這有什么了不起的，大家肯定會問我你會了？那我就慘了，一頓殘忍的暴打，血肉模糊，到時候就是我有1000張嘴也說不清了。
可是我雖然有些瞧不起他，但是還是暫時把他評為名人嘍！也好讓班級爭光，和別人聊起也有話題，不然別人問你你們班有沒有什么奇人奇事，到時候你就沒的說了！
班級“名人”作文5
一個班32個人，個個都認識，能出名的卻很少。
尬舞王者
我的同桌，面容清秀，很討人喜歡。但不知為何，他總能干出些匪夷所思的，與他相貌不符的事來。
一次上課，老師在寫板書，大家都在抄筆記。我同桌寫好了，便檢查起自己的筆記來，這時還一切正常。“咚咚咚”敲門聲響起，老師走去開門，留下我們繼續做筆記。老師開門后就發現另一位老師，兩個老師因為講了好久，我同桌檢查好筆記，便轉過去偷偷對他的后桌講：“老李（他后桌），快跳舞啊！”他后桌便立馬站起來，跳了一段我認為很惡心的舞蹈便坐下來了。我同桌也站起來跳了一段，舞姿更令我覺得作嘔。之后，與他打鬧的好友見他這樣子，也紛紛站起來跳那令人作嘔的舞蹈，自到老師繼續寫板書時才停下。在那一刻，我覺得他們那群的腦子都出問題了。跳舞的.欲望有這么難忍嗎？不過也因這事，同學們都稱他為“尬舞王者”，他也因此成了班級里的“名人”。
飛毛腿
我們班的矮個子女生，有點兇，是我們校體訓隊的。她跑起來飛快，在這次運動會上，我們五年級段有4個破紀錄，她就占了其中兩個。
“加油，加油！”200米的比賽上，她以迅雷不人掩耳義之勢飛奔向終點，對手與她差了一大截距離。近了，又近了，60米，50米，20米……到了！在同學們的喝彩聲中，在老師們驚訝的目光中，她帶著勝利的喜悅回到了休息區，而她因為跑得快被許多人知曉。
在班級里，能算得上“名人”的少之又少，那些“名人”，一定是最獨特，最出彩的人！
班級“名人”作文6
說起馬廣遠他在我們六年級七班可是無人不知，無人不曉呀！下面我就給大家介紹這個六年級七班的小名人吧！馬廣遠是一名男生，學習十分優秀，整個人傻呼呼的，腦袋里有百分之的腦汁都在計算著該怎么玩，剩下百分之三十的腦汁都在考慮下頓飯吃什么，但是他對學習可一點也不含糊，所以學習成績那么好。他感覺學起數學來十分輕松，什么樣的難題一進他的腦瓜，多多少少都會有些思緒，總能把道理講得頭頭是道。
他平時總是馬馬虎虎的，可等到一考試，他的小宇宙就像是爆發了一樣，專心致志地思考著，不受外界的任何干擾。更令人驚訝的是，他腦袋里裝的文學知識，可他這些知識是從哪里來的呢？一.他讀的書籍比我們多。他總是往學校里帶一些“稀奇古怪”的書，在我們眼里看起來稀奇的書在每個語文老師的眼里看起來卻不足為奇，這不正是我們小學階段必讀的書籍嗎？二.他十分酷愛看地圖，在他看地圖時，同時也就別有用心的記下了哪里有山，哪里有水哪里有文物名勝古建筑，哪里有名人居住過的地方………..有一回，在一次語文考試中，正巧考到了一個關于：五岳：的.連線題，把五岳分別連向它們的名稱，所在地。這下我們都驚呆了像這種“西岳”我們都知道活該去連什么山，可它們的所在地我們就不知道了。這時馬光遠卻沾沾自喜，誰讓這些東西對他來說都了如指掌呢！
這些東西在地圖上都有所標注，也難怪如此，實際上的確如此，即使我們不看地圖，也要多讀一些書，書中也有答案。現在，你知道我們班的這個小名人了吧。
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