幼兒園大班活動方案15篇

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么應當如何制定方案呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班活動方案1

　　夏天到了，各種動物的叫聲就象一首美妙動聽的交響曲，而這此動物的叫聲對于我們農村的孩子來說又是相當熟悉的，為了激發幼兒學習節奏的興趣，我根據童話《動物樂隊》，設計本藝術活動，讓幼兒模仿各種動物的叫聲以及運用利用鄉土材料制作的打擊樂器練習節奏，為歌曲伴奏。用身體感官感受表現音樂，通過一種特殊的形式掌握一些節奏的特點，使幼兒大膽地進行藝術表演，享受音樂的歡樂氛圍，從而陶冶幼兒的情操，使幼兒獲得美的感受。

　　一。活動目標：

　　1、嘗試用動物的叫聲進行節奏練習并為樂曲伴奏，初步感受強弱拍、弱起拍以及符點音符。

　　2、學習輪奏、合奏和看指揮演奏，引發幼兒利用多種材料進行節奏活動，體驗合作表演的快樂。

　　活動重點：模仿小動物的叫聲練習節奏，嘗試用多種方式進行節奏活動。

　　活動難點：感受強弱拍和弱起拍，學習輪奏、合奏。

　　二、活動準備：

　　1、 動物圖片，節奏卡若干并畫有相應的圖案;2、音樂磁帶，自制打擊樂器若干(蓮湘每人一個，響罐10個，竹魚10個，串鈴10個);3、幼兒熟悉樂曲旋律，一位教師配合彈琴。

　　活動流程一、導入部分：

　　1、幼兒模仿小動物走路并學小動物叫聲聽音樂進活動場地。聽音樂信號入坐，做律動。

　　2、教師扮演小青蛙出場和小動物們問好："呱呱呱，我是小青娃，你是誰呀?"二、動物樂隊學練節奏。

　　"六一"兒童節快要到了，小動物們想舉辦一個慶"六一"音樂會，組成一個動物樂隊，用自己的`叫聲來演奏，到音樂會上去表演。

　　1、分段練習節奏。

　　(1)出示節奏卡1：教師示范用青蛙的叫聲來演奏。"你想用哪個小動物的聲音來演奏?"(2)練習節奏2"這一段節奏誰能用動物的叫聲來演奏?請個別幼兒表演。選一種動物的叫聲集體練習。

　　(3)練習節奏3"這段節奏有什么不一樣?你試試看。"幼兒自選動物叫聲演奏。

　　(4)節奏4：幼兒自由嘗試練習。請幼兒用多種動物的聲音一起演奏。

　　2、練習整段節奏。

　　3、利用叫聲分三組進行輪奏、合奏。

　　4、利用打擊樂進行演奏。

　　5、用動物叫聲和樂器為歌曲伴奏。

　　三、商量舉辦音樂會的事項。

　　1、選定節目主持人，編排節目順序。

　　2、過渡：律動。手持樂器到舞臺上。

　　四、六一音樂會。

　主持人報幕："六一音樂會現在開始，第一個節目：節奏樂，有動物樂隊為大家演奏。"2、下一個節目：《打蓮湘》。

幼兒園大班活動方案2

　　活動目標：

　　⑴.受藏族音樂，舞蹈的風格，喜愛學習民族舞蹈。

　　⑵.熟悉旋律，學習藏族舞蹈的基本動作（彈簧步.甩袖等）

　　⑶.道我國是一個多民族的國家，感受多民族服裝的特點。

　　活動準備；

　　⑴.日常活動中了解藏族舞蹈及服裝的特點，觀看過民族大聯歡的錄像帶，激發幼兒學習的欲望

　　⑵.磁帶.錄音機。

　　⑶.民族的服裝娃娃.圖片若干。

　　⑷.安門圖片.裝飾畫.藏族服裝.蠟筆。

　　活動過程：

　　Ⅰ.組織問好。

　　⑴.教師彈曲子，幼兒更節奏拍手.

　　⑵.練聲：《我是小小茶壺》.《山谷回音真好聽》

　　⑶律動：《手碗轉動》.《喜洋洋》

　　Ⅱ.與幼兒談話，引起幼兒興趣，導入課題。

　　“今天，老師帶了一個非常漂亮的民族娃娃來，你們想看看她嗎？想和他做好朋友嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她漂亮嗎？”（漂亮）“小朋友知道我們中國有多少個民族嗎？”（56個民族）“那知道有那些少數民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等```）“那你們知道老師手上這個民族娃娃是哪個民族的嗎？”（知道）“她是哪個民族的呀？”（藏族）“！小朋友真聰明，那你們是從哪里看出她是藏族來的小朋友？”（她穿的衣服袖子很長.腰上還有五彩腰帶）“哦，原來是從她的衣服上看出來的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友嗎？”（想）“那我們就先來聽聽藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先聽聽藏族的歌`````````

　　Ⅲ.欣賞《北京的金山上》⑴.欣賞《北京的金山上》

　　⑵.幼兒聽音樂拍節奏，熟悉音樂旋律

　　⑶.欣賞舞蹈：教師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒興趣。

　　⑷.小結：“剛才小朋友跟音樂拍的節奏真好，來表揚一下自己（嘿嘿.你真棒）在聽完這首藏族歌曲后小朋友能告訴老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽的北京的金山上。”

　　Ⅳ.學習基本工作。

　　⑴.“藏族有哪些基本工作？”（甩袖.彈簧步）“好。下面小朋友跟老師來學習一下藏族舞蹈。

　　①一腳按拍子點地，雙手一上一下翻動

　　②雙手捧哈達，從身體前方慢慢托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當手升到頭頂的時候雙手左右搖擺。

　　③踏點步，雙手一切甩袖。

　　④雙手從下往上翻，做彈跳步。

　　⑤手上下甩袖，腳前后點地。

　　⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的.右前方做獻哈達壯，彎腰屈膝，右腳跟前側點地，“嗨”時雙手合拳拍擊一次原地上跳。

　　Ⅴ.學習舞蹈。

　　⑴.幼兒完整學習舞蹈。

　　“小朋友跳得真好看，來我們跟著音樂來跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好）

　　⑵.幼兒隨著音樂跟老師表演舞蹈。

　　Ⅵ.小結舞蹈

　　今天我們班小朋友學了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪個少數民族的？（北京的金山上.藏族舞蹈）

　　Ⅶ.總結：

　　⑴.除了藏族以外我們中國還有很多少數民族，秋天來了，天氣變冷了，那些少數民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小朋友幫他們畫幾件漂亮的衣服，你們愿意嗎？（愿意）

　　⑵.幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒用各種顏色來裝飾各民族服裝。

　　Ⅶ.評價幼兒作品。

　　來，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來看看，畫得真漂亮呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到天安門去給他們，好嗎？（好）

幼兒園大班活動方案3

　　這節大班“準媽媽體驗日”活動，引導幼兒對懷孕這一現象有初步的認識，知道媽媽懷孕后身體發生的變化。在體驗過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。

　　【教材分析】

　　現在的孩子，總是被眾多的長輩悉心照顧著，而對于長輩們的付出與辛苦卻很少有機會去體會。此次“準媽媽體驗日”活動，給孩子們創設了一個空間和機會，讓他們真實地去感受、體驗媽媽懷孕養育自己的不易，意識到孕育是一個艱難而充滿曲折的過程。這樣的經歷一定會給孩子們留下難忘的記憶，孩子們也一定會心懷感恩，深愛自己的父母，善待每一個生命，內心充滿陽光和愛。

　　【活動目標】

　　1.對懷孕這一現象有初步的認識，知道媽媽懷孕后身體發生的變化。

　　2.在體驗過程中，感受媽媽懷孕的辛苦，并能將自己對媽媽的愛通過語言和行動表達出來。

　　3.體會媽媽懷胎十月的辛苦,激發愛媽媽的情感。

　　【活動準備】

　　枕頭或抱枕每人一個、PPT、媽媽懷孕前后的照片。

　　【活動過程】

　　1.“媽媽的變化”——對比媽媽懷孕前后的變化，了解媽媽懷孕時的辛苦。

　　（1）提問：媽媽懷孕的時候有哪些變化？媽媽肚子里面藏了什么呀？

　　這么大？你們是怎么知道的啊？

　　2.“我是準媽媽”——體驗媽媽懷孕時動作上的不方便，感受媽媽對自己的愛。

　　（1）幼兒將小枕頭塞到衣服里來扮演懷孕的準媽媽，持續一上午，教師設計一系列的活動幫助幼兒體驗肚子太大而造成的不方便，并不時提醒幼兒要保護肚子里面的“寶寶”。

　　（2）體驗后討論：大著肚子有什么感覺？給你的生活帶來了哪些不方便？

　　（3）提問：媽媽懷孕時除了動作不方便，還有哪些事情要格外注意？小結：媽媽懷孕了，肚子越來越大，變得很重很累；為了讓寶寶能安全健康的出生，有很多自己想做的事情都不能做，還要特別注意飲食的安全和營養，真是太辛苦了。

　　3.“媽媽我愛你”——知道媽媽養育自己很辛苦，表達自己對媽媽的'愛。

　　（1）播放媽媽講述自己懷孕的艱辛和幸福的視頻。

　　（2）討論：當了一上午的“媽媽”，你有什么感覺？你想對媽媽說些什么？做些什么？

　　小結：媽媽在懷孕的時候是多么的累，照顧我們是多么的辛苦，請你把想對媽媽說的話和做的事情，今天回家以后都大膽地對著媽媽說出來、做出來吧。

幼兒園大班活動方案4

　　為了確保本園能夠及時、有序、高效的應對可能發生的傳染病，預防和控制疫情在本園的發生和蔓延，保障廣大師生員工的身體健康和生命安全，根據教育局對于傳染病預防工作的有關精神。結合本園實際，特制定應急工作方案：

　　一、組織領導：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　組員：xxxx

　　宣傳：xxx

　　二、具體分工

　　上級精神的傳達、措施的制定、指揮：胡玲賢

　　關于突發疾病的`聯絡：xxx

　　食堂管理：xxx

　　三、預防措施：

　　1、加強領導，明確責任。園內各班，要高度重視預防工作，責任落實，園長，全面負責。對園內衛生工作和食品衛生安全工作。要做到分工明確、責任到人。平時加強督責。進一步完善內園衛生防病責任制度和責任追究制度。

　　2、加強宣傳教育工作。黑板報、告家長書等各種形式，廣泛工展宣傳教育活動，使教職工和家長了解腸道傳染病的預防措施，提高自我保護意識。重點宣傳煮熟煮透;飲用開水;食前便后洗凈手;避免參加群體聚餐活動。

　　3、進一步做好園內環境衛生。為了避免染病的發生流行，我園認真搞好內園環境衛生，及時清理死角，嚴把晨檢和衛生消毒關;加強每日觀餐制，食具每餐消毒，專人專用。

　　4、加強食堂衛生消毒管理。進一步完善食堂衛生防病管理制度。嚴格執行法律與規章。嚴禁采購腐爛變質和不新鮮食品，食堂24小時留樣，每樣量不少于50克。炊事人員持健康證上崗，并做好個人衛生。

　　四、制定應急預案：

　　本園幼兒或教職工，若有可疑病人，及時上報有關部門(教育局、防疫部門、當地政府)，并進行消毒隔離。采取有效措施，控制疫情。6小時內報告衛生防疫機構。并同時報出疫情。

　　五、疫情報告：

　　1、發現疑似病人應即送當地醫院救治，同時上報教育行政部門和衛生監控部門，并按要求消毒處理。要不漏1個疑點，不疏一個環節。一旦發現腹瀉、嘔吐、發熱、皰疹病人，應立即向領導匯報，及時隔離病人，并送指定傳染病醫院就診。如疑病人立即消毒處理。

　　2、與當地衛生部門配合，做好監督防控工作。

　　3、教師每天上、下午巡查班級，堅持晨檢制度，做到早發現、早報告、早隔離。早治療，及登記，消毒工作，盡量避免傳染病的發生。

　　六、后勤保障

　　1、幼兒園備有一定量的基本消毒用品，和預防腸道傳染病的口服藥物。

　　2、領園導安排有關人員值班，專人管理，搞好防治腸道傳染病工作。

　　七、信息反饋學園確保信息渠道通暢，保健教師每天向領導匯報晨檢及觀察情況。

幼兒園大班活動方案5

　　幼兒園大班段教研活動記錄活動時間：二0xx年九月十日星期四

　　出席人員：大班段全體老師、

　　主持人：俞xx

　　一：幽默一笑

　　二：學習李xx《幼兒園教育指導綱要》簡析

　　俞xx老師：《綱要》的基本指導思想集中地反映在總則里，貫穿在整個《綱要》的整個部分，主要有：

　　（一）終身教育的理念。

　　（二）“以人為本”的幼兒教育。

　　楊xx老師：各地將《綱要》進一步向實踐層面轉化時，由于地區差異較大，在目標的達程度上會有不同的起點和要求，這是很正常的。

　　李xx老師：在目標表述上較多地使用了“體驗”、“感受”、“喜歡”、“樂意”等詞匯，提出了情感、興趣、態度、個性等方面的價值取向，著眼于培養終身學習的基礎和動力。

　　俞xx老師小結：《綱要》遵循基礎教育課程改革的精神，強調幼兒的主動學習，改革教學方式，希望教師不要把注點過分集中在具體知識或技能的教學上，不要僅僅以固定的知識點為目標來設計教學活動，而是著力組織適合幼兒的活動，創造適宜的教育環境，從幼兒的實際生活中去發現教學賴以展開的.資源，通過作用于幼兒活動來對幼兒發生實質性的影響，讓他們獲得體驗、獲得一定的知識和技能。

　　三、教養筆記交流：

　　俞xx：《開學時的常規》作為教師的我，在組織各種生活環節是都吃采用了三部曲，提出要求—進行操作—具體講評。而且在活動中教師多以表揚為主，少些批評，讓所有幼兒都有機會表現自己。

　　周xx：《提醒后的反思》。

　　教師對于俞xx跟周xx兩位教師的教養筆記進行討論：開學初大班幼兒的常規建立。

　　李xx：常規是指一日生活中的安排順序以及要求孩子在各個環節中必須遵守的行為準則。所以常規的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順利開張及幼兒的健康成長，由此可見，常規教育的重要性。范利英：新接了一個班，首先得問一下跟自己搭班的教師，互交流情況，再爭對常規差的幼兒去提醒督促。

　　楊xx：專門的教育教學活動、游戲活動生活常規活動等多種多樣的活動。

　　凌娟：為幼兒提供了鍛煉自我的機會，充分發揮了孩子們認真、負責的態度，轉變了幼兒在班級管理中的角色。

　　袁xx：首先，我們要做到明確自己的身份：教師是“平等中的首席“。其次，教師和孩子共同討論規則。再者，教師要以身作則，多給孩子以正面的引導。最后，教師在組織教學活動時，應根據年齡特點，做好充分的準備工作。

　　俞老師進行總評：像這樣，班級內的幾乎任何生活環節都是進過了：提出要求、進行操作、具體點評三個環節。幼兒在一日中幾乎都是常常受到表揚的，所有的幼兒都有機會表現自己。這種管理就是有效的、積極的，當幼兒長期出于這種教育氛圍下時，時間久了常規就會形成自覺，無形中也就養成了一種良好的教養習慣。希望老師們繼續堅持下去。

　　四、近期工作安排

　　1．國慶畫展、歌詠比賽。以愛國歌曲為主、畫展最好人人參與，給每個幼兒都有表現的機會。

　　2．原創集體教學活動教案9月18日上交。

　　3．學習新教材并請老師們談談新教材與建構式課程的相同與不同之處。下次教研活動中交流。

　　主持人：謝謝大家的踴躍發言，積極發表自已的意見。由于時間關系，我們今天的研討會到此結束。

幼兒園大班活動方案6

　　為認真組織開展好今年“119”消防日宣傳活動，廣泛發動全社會更加關注消防工作，積極營造濃厚的消防安全氛圍，提高全民消防安全意識和防災減災能力，特制定本方案。

　　一、活動時間

　　20xx年11月1日至11月30日。

　　二、活動主題

　　認識火災，學會逃生。

　　三、活動安排

　　針對家庭社區、學校、農村、人員密集場所、社會單位等開展消防安全宣傳教育活動。各鄉(鎮、街道)、村(社區)、社區物業管理服務單位和志愿者組織等，要以空巢老人、農村留守兒童、人員密集場所外來務工人員等特殊群體為宣傳重點，采取請進消防站、面對面幫扶和教育等方式開展宣傳，并組織其參與大型滅火救援演練等系列活動。

　　(一)開展“媒體聚焦活動”。開展專題系列報道(xx大隊)電工志愿者的消防情懷；利用廣播、電視、報刊、網絡播放和刊發消防法律法規和消防常識，在黃金時段播放公益廣告，全天候播放滾動字幕。活動期間各鄉(鎮、街道)媒體刊播消防宣傳專題不少于4次，消防安全公益廣告不少于10次；消防大隊在活動期間通過移動、電信和聯通公司向手機用戶發送消防警示語和消防基礎知識的短信應不少于4條，合力形成強大的媒體宣傳教育攻勢。

　　(二)營造濃厚的消防安全宣傳氛圍。各社會單位要在城區主要街道、賓館、飯店、商貿市場、公共娛樂場所、學校人員密集場所、旅游景區、建設工地等重點場所的.醒目位置，懸掛消防宣傳橫幅、標語，設置大型永久固定型宣傳牌。利用戶外視頻、led顯示屏、出租車車載led顯示屏輪番播放《消防安全常識二十條》、火災隱患投訴舉報等消防安全宣傳內容，全力營造濃厚的消防安全宣傳氛圍。消防安全重點單位必須在醒目位置懸掛消防安全宣傳或警示橫幅；在建筑工地、彩鋼板建筑群醒目位置必須懸掛大型宣傳標語和橫幅；在工程墻上粉刷大型消防宣傳標語；縣城范圍內要懸掛一塊大型消防安全宣傳廣告牌；高速公路要設置舉報火災隱患投訴電話號碼的內容。

　　(三)開展“千校師生學逃生”暨xx縣119消防宣傳月啟動儀式活動。消防、教育等部門要組織全縣各中、小學校在11月8日統一開展一次消防疏散逃生演練活動。在宣傳月期間，各學校要利用充分展板、小廣播、黑板報等固定消防宣傳陣地開展消防宣傳教育，組織開展一次消防主題班會，向學生布置一份“遇到火災我應該怎么辦”的命題作文，并組織演講比賽、消防知識搶答賽等活動。

　　(四)開展行業代表消防技能比武。活動前，縣消防大隊要組織從業人員進行簡單消防業務技能培訓，熟悉比賽設置科目，提前做好技術指導，努力提高社會各界人士面對災害自救互救能力。

　　(五)開展暢通生命通道活動。消防、交警要聯合縣電視臺等媒體，深入商業區、老式小區、居民樓等場所拍攝消防通道使用情況，對堵塞消防通道的車輛進行曝光，并及時聯絡車主，詢問其相關消防通道常識，現場對其進行說服教育，通過具體的曝光事例來引起社會各界對生命通道的重視。

　　(六)開展消防安全進行業活動。結合我縣平安貴州消防安全大排查、大整治活動，各級機關、企事業單位、學校、社區網格工作室、流動警務站等要組織開展一次本單位或本轄區內的消防安全培訓活動；組織開展一次消防安全集中宣傳教育活動；組織開展一次疏散逃生演練；組織一次火災隱患自查自改活動，結合本地冬季火災特點規律，以小旅店、小浴室、小店鋪、小娛樂、小網吧等“五小場所”為重點，以增強從業人員消防安全意識和自防自救能力為主要內容，督促“五小場所”對從業人員開展撲救初起火災、引導人員疏散和發現整改常見火災隱患等進行自我培訓。

　　(七)開展消防安全進農村活動。動員消防志愿者深入農村家庭普及消防法律法規、火災預防、安全用電，逃生自救等消防安全知識；組織轄區單位、住戶開展消防安全疏散演練；發動電工消防服務隊檢查農村住戶私拉、亂接等違章用電行為，指導幫助村民規范電氣線路敷置等。要有針對性地排查各類彩鋼板、茅草、木質建筑違章用電行為，及時整改違章行為，消除火災隱患，對違章用戶進行消防安全警示教育。

　　(八)開展消防安全進弱勢群體、進家庭活動。組織“消防形象大使”、“消防志愿者”，通過設立消防咨詢點、面對面宣講、走街串戶、敲門幫扶、工棚服務等形式，送消防知識進弱勢群體、進家庭，著力提高平時宣傳不易觸及的社會低收入人群、農民工、鰥寡孤獨、留守兒童、殘障人士等弱勢群體的消防安全常識。

　　(九)大力開展消防志愿服務。積極組織消防志愿服務隊深入機關、團體、企事業單位以及社區、街道、村鎮發放消防宣傳品，進一步鞏固“一個社區(村寨)一名消防志愿者”的工作，開展以宣傳冬季防火知識，張貼《消防安全常識二十條》為主的公益行動，著力提升單位“四個能力”，夯實農村、社區火災防控“四個基礎”。在全社會掀起志愿加入消防志愿者組織、積極參與消防志愿服務活動的`高潮。

　　(十)開展消防宣傳車巡游活動。利用消防宣傳車沿街不間斷播放消防安全常識，家庭防火小竅門等內容，并隨車發放消防宣傳資料，播放消防宣傳片，接受群眾消防咨詢，在固定地點設置宣傳主陣地，發放消防宣傳品、宣傳單，開展“認識火災、學會逃生”消防宣傳簽名活動。在農村采取消防宣傳車走村串寨，趕場趕集播放的方式，進行消防安全知識展播及消防安全常識宣講。

　　(十一)開展開放消防站活動。邀請轄區重點單位、留守兒童、學校師生、人員密集場所員工等到消防大隊實地參與、體驗消防工作。

　　四、工作要求

　　(一)加強領導，密切配合。縣消防安全委員會成員單位要切實抓好宣傳月各項活動的組織部署和統籌協調。各單位、各部門要切實履行職責，密切合作，形成合力，全力開展消防宣傳教育活動，實現“全民參與，社會關注”的消防安全宣傳格局。

　　(二)精心謀劃，統籌安排。各單位要結合實際，對“119”消防宣傳月活動進行安排部署，制定切實可行的宣傳方案。要開拓思路、創新形式，突出宣傳內容的實用性、針對性、貼近性。真正把消防安全知識傳播到油區的每個角落，確保消除盲點，消除死角，最大限度地擴大消防宣傳覆蓋面和群眾的受教育率。

　　(三)認真總結，大力推廣。各單位要以本次活動為契機，切實加強信息反饋工作，將舉辦活動情況、有關資料、總結上交縣消防大隊。通過樹先進、樹典型，推廣成功經驗，促進我縣消防安全工作的開展。

幼兒園大班活動方案7

　　活動目的

　　1，了解種子傳播的方法。

　　2，學習詩歌，嘗試仿照詩歌的句式續編詩歌，體驗創作的樂趣。

　　活動過程

　　1，出示掛圖《植物媽媽有辦法》，提問：植物媽媽是怎么傳播種子的?

　　2，請幼兒聽詩歌《植物媽媽有辦法》。提問：

　　(1)詩歌里講了哪幾種植物?它們各有什么樣的特點?

　　(2)媽媽是用什么辦法傳播種子的.??

　　3，引導幼兒按詩歌的結構續編是詩歌，

　　提問：椰子(蓮子，石榴，葡萄)媽媽有什么辦法傳播種子?能模仿著把它們編成詩歌嗎?

　　詩歌：植物媽媽有辦法

　　蒲公英媽媽有辦法，孩子個個像傘兵。

　　微風帶它去旅行，落地發芽又生根。

　　蒼耳媽媽有辦法，寶寶身上長滿刺。

　　動物帶它到處走，掉到土里把根生。

　　豆莢媽媽有辦法，太陽一曬咧嘴笑。

　　“啪”，孩子離開媽，落土長大又開花。

　　植物媽媽有辦法，種籽成熟遍地撒。

　　方法巧妙多變化，它們的孩子遍天下。

　　續編參考

　　椰樹媽媽有辦法，葉子落水會游泳。

　　大海里面四處漂，來到岸邊把戶落。

　　石榴媽媽有辦法，寶寶長得美又甜。

　　小鳥肚里睡一覺，田野庭院來安家。

幼兒園大班活動方案8

　　一.活動目標：

　　1.通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。

　　2. 感受過新年的快樂。

　　3.知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。二、活動準備：

　　1.召開班級家委會、布置教室環境等。

　　2、音樂和制作卡片材料。

　　3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。

　　4.新年小禮物

　　5.幼兒自帶水彩筆

　　活動時間：20xx年12月24日下午4:30 (如果家長還未下班，可等下班后過來)

　　三.活動過程 ：

　　各位家長、小朋友們大家好!歡迎大家今天來我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來。我們送走了快快樂樂的20xx年，明天我們就要迎來嶄新的`一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個早年，祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意!

　　1. 團團圓圓自做餐

　　各班級家委會小組帶領幼兒做湯團、包餃子活動。

　　家長、教師帶領孩子一起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動中，感受集體活動帶來的親情感、成就感。

　　2. 甜甜蜜蜜送祝福：

　　家長和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡，送上新年祝福語。

　　3. 快快樂樂親子游

　　游戲《看誰猜的對》和學習《數九歌》。孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什么，玩什么，喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真的了解。

　　4. 喜氣洋洋舞起來

　　家長和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈。

　　5.送上新年的禮物。

　　附：《數九歌》

　　一九二九，滴水勿流;

　　三九四九，鉸開搗臼;

　　五九四十五，樹頭叫鵓鴣;

　　六九五十四，笆頭出嫩枝;

　　七九六十三，破衣兩頭甩;

　　八九七十二，黃狗攤陰地;

　　九九八十一，外婆磕一跌。

　　注：數九從冬至日起，冬至進九，表示進入一年中最寒冷的季節。

幼兒園大班活動方案9

　　一、活動目標：

　　1、通過與同伴、老師和家長的共同慶新年活動，體驗親情、友情和師生情。

　　2。 感受過新年的快樂。

　　3、知道新年是我們的傳統佳節，過了一年我們又長大了一歲，體驗成長的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、召開班級家委會、布置教室環境等。

　　2、音樂和制作卡片材料。

　　3、餃子皮、餃子餡、碗、筷子、電磁爐等。

　　4、新年小禮物

　　5、幼兒自帶水彩筆

　　三、活動時間：

　　20xx年xx月xx日下午4：30。

　　四、活動過程：

　　各位家長、小朋友們大家好！歡迎大家今天來我們大一班和我們一起慶祝新的一年的到來。我們送走了快快樂樂的20xx年，明天我們就要迎來嶄新的'一年。我在這里代表我們班的全體老師給大家拜個早年，祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！

　　1、團團圓圓自做餐。

　　各班級家委會小組帶領幼兒做湯團、包餃子活動。家長、教師帶領孩子一起參與到包餃子、下餃子、品嘗餃子的活動中，感受集體活動帶來的親情感、成就感。

　　2、甜甜蜜蜜送祝福：

　　家長和孩子共同制作賀卡，利用廢舊材料和彩紙，制作新年賀卡。和朋友交換賀卡，送上新年祝福語。

　　3、快快樂樂親子游。

　　游戲《看誰猜的對》和學習《數九歌》。孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩轉子喜歡吃什么，玩什么，喜歡穿什么等等，可以說是了如指掌。就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真的了解。

　　4、喜氣洋洋舞起來。

　　家長和孩子在快樂的樂曲中共同跳起歡樂的舞蹈。

　　5、送上新年的禮物。

　　附：《數九歌》

　　一九二九，滴水勿流；三九四九，鉸開搗臼；五九四十五，樹頭叫鵓鴣；六九五十四，笆頭出嫩枝；七九六十三，破衣兩頭甩；八九七十二，黃狗攤陰地；九九八十一，外婆磕一跌。

幼兒園大班活動方案10

　　設計意圖：

　　爸爸是幼兒非常熟悉和親近的人。繪本《我爸爸》以孩子的口吻描寫了一位高大、溫柔的父親形象，他樣樣事情都能干，溫暖得像太陽。繪本中的爸爸開始被比喻成各種動物形象，最后作者突然筆鋒一轉，抒發了對爸爸的深深愛意。這是個幽默十足又感人至深的故事，讓人久久不能忘懷。在本活動設計中，我首先讓幼兒結合自己的生活經驗談論自己的爸爸，諸如他們的職業和愛好；再通過分段欣賞，引導幼兒理解繪本中布朗爸爸的高大形象，并嘗試用“像……一樣”的語句來贊美自己的爸爸；最后通過觀看自己和爸爸的照片，讓幼兒了解爸爸為自己做了很多事情，從而萌發對自己爸爸深深的愛。

　　目標：

　　1．理解故事內容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　2．嘗試用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。

　　3．感受布朗父子間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感。

　　準備：

　　1．經驗準備：了解爸爸的職業、愛好。

　　2．材料準備：

　　(1)幼兒收集爸爸帶自己出去玩拍下的照片，教師將這些照片做成相冊“大手牽小手，心會跟愛一起走”。

　　(2)完整的繪本《我爸爸》，以及從中節選9頁編成的分段式繪本。

　　3．邀請幼兒的爸爸來參與活動。

　　過程：

　　一、談談自己爸爸的職業和愛好

　　師：每個人都有爸爸。誰愿意來介紹一下自己的爸爸是做什么工作的，有什么愛好?

　　(幼兒自由介紹，教師加以提煉：威武勇敢的警察爸爸，享受美味的美食家爸爸，廚藝高超的廚師爸爸，喜歡爬山的愛運動爸爸，善于傳授知識并且愛學習的教授爸爸，等等。)

　　師：你們的爸爸從事著不同的職業，都在努力工作，他們愛學習，愛運動，每個爸爸都與眾不同。你們的爸爸真了不起!

　　二、分段欣賞繪本《我爸爸》

　　(一)欣賞繪本第一部分，認識布朗的爸爸。

　　師：今天，我請來了一位外國小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們一起來認識一下。

　　師(出示布朗爸爸的圖畫)：你們看到的布朗爸爸是什么樣子的?猜想一下，他會是一個怎樣的爸爸?

　　師：你們覺得他是一個愛穿黃格子睡衣的爸爸。在布朗的眼里，他爸爸是不是像你們說的那樣呢?讓我們一起來看看。

　　(二)欣賞繪本第二部分，理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　1．理解繪本內容，感受布朗爸爸真的很棒。

　　(1)出示布朗爸爸走鋼絲的畫面。

　　師：這是誰?你怎么知道是布朗的爸爸?他在干什么?

　　師(小結)：這是個勇敢的爸爸，他會像雜技演員一樣走鋼絲。

　　(2)出示布朗爸爸參加跑步比賽的畫面。

　　師：這是在干什么?誰得了第一?你怎么看出是布朗爸爸得了第一?

　　師(小結)：他第一個跑到了終點，獲得了第一名。布朗的爸爸是個飛毛腿，跑得像劉翔一樣快。

　　(3)出示布朗爸爸扮馬的畫面。

　　師：這是誰?你怎么看出是布朗的爸爸?

　　師：在布朗的眼里，爸爸怎么變成馬了呢?(因為他吃得很多。)

　　師：布朗是怎么夸自己爸爸的呢?(我爸爸吃得像馬一樣多。)我們一起學一學。

　　(4)出示布朗爸爸扮大猩猩的畫面。

　　師：這又是誰?大猩猩在干嗎?為什么在布朗的眼里，爸爸又變成大猩猩了?(因為大猩猩力大無比，像個舉重運動員一樣。)

　　師：布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像大猩猩一樣強壯。)

　　(5)出示布朗爸爸扮魚、貓頭鷹、河馬的畫面。

　　師：在布朗的眼里，爸爸還變成了魚、貓頭鷹、河馬，為什么呢?布朗會怎么夸爸爸呢?(我爸爸像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。)

　　2．嘗試用“像……一樣”的句式夸一夸自己的爸爸。

　　師：布朗夸自己的爸爸像馬一樣吃得多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂。生活中，我們的爸爸也有很多本領，有很多的優點，有很多與眾不同的地方。我們也來學一學布朗，用“像……一樣”這句話來夸一夸自己的爸爸。(幼兒和同伴自由講述1～2分鐘，教師傾聽，然后組織幼兒交流。)

　　(三)欣賞繪本第三部分，遷移幼兒的生活經驗，引導幼兒理解爸爸對自己的愛。

　　師(出示布朗爸爸扮鬼臉的畫面)：布朗爸爸在干什么?布朗爸爸為什么會扮鬼臉呢?(因為爸爸想逗布朗開心。)

　　師：當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的?(幼兒講述。)

　　三、完整欣賞繪本

　　配樂欣賞繪本《我爸爸》。

　　四、觀看自制相冊的幻燈片，感受父子(女)間濃濃的情意，萌發愛自己爸爸的情感

　　師：爸爸愛我們，在我們成長過程中為我們做了很多事情。我收集了一些照片，我們一起來看看，回憶一下你的爸爸都為你做了些什么。

　　(幼兒邊看幻燈片邊聽教師解說：小時候，爸爸溫暖的手抱著我；慢慢地，我一天天長大，是爸爸的大手拉著我，讓我學會了走路；當我能夠滿世界跑的時候，爸爸帶著我去爬山，去看海，去游泳……那里，留下了我和爸爸的笑聲，留下了我和爸爸的腳印，留下了我和爸爸的身影……爸爸為我成長的每一點進步開心，為我學會的每一樣本領高興。爸爸帶著我走進博物館，走進大自然，去探索動物王國的秘密、宇宙的奧秘，帶我走進知識的海洋。當我累了的時候，爸爸抱著我、背著我。爸爸的大手拉著我的小手，陪伴著我，看著我慢慢長大……)

　　師：爸爸為我們做了很多很多。你有什么話要對自己爸爸說嗎?

　　師：今天回家時請你們大聲地說出你想對爸爸說的話，別忘了說那句最重要的話：爸爸，我愛你!

　　活動反思：

　　繪本的教學形式可以多種多樣，最重要的是把握好以下幾個方面。

　　一、深刻領悟繪本所表現的情緒情感

　　繪本《我爸爸》的故事簡潔動人，作者形象地表達了對爸爸的深厚感情。每次讀到“我愛爸爸，而且我知道，爸爸也愛我，永遠愛我……”時，我都會被深深地感動，聯想到生活中爸爸對我的愛，每每哽咽著讀不下去。于是我領悟到這本繪本的精髓是布朗父子間的深厚感情。

　　二、明確教學活動的重點和難點

　　通讀繪本后，我從認知、情感、能力三個維度去挖掘文本的教育價值。仔細閱讀繪本，我發現要讓幼兒理解故事中父子間濃濃的親真的.很棒并不難，而要用“像……一樣”的比喻句來夸爸爸則比較難，需要幼兒調動已有的知識和生活經驗，并將“比喻物”的特性和爸爸的愛好、本領相對接。另外，最后的情感體驗部分也需要幼兒積累一定的生活經驗，才能理解繪本所表現的偉大而平凡的父愛，并表達出自己對爸爸的愛。因此，根據繪本的內容和大班幼兒的年齡特點，我確定的教學重點是，感受布朗父子間濃濃的親情，體會布朗夸贊“爸爸真的很棒”時的自豪感；確定的教學難點是：用“像……一樣”的句式夸夸自己的爸爸。

　　三、準確選擇繪本的學習內容

　　如果繪本的內容較多，幼兒難以在短短的一個集體教學活動中仔細閱讀每一頁，那就有必要選擇性地引導幼兒理解其中的部分內容。

　　哪幅畫面對教學目標的實現必不可少?仔細琢磨后，我發現第一頁“穿著黃色格子睡衣的爸爸的肖像”不能少。

　　哪些畫面是重點和難點，需重點引導幼兒觀察?仔細琢磨后我發現，“我爸爸吃得像馬一樣多，像大猩猩一樣強壯，像魚一樣游得快，像貓頭鷹一樣聰明，像河馬一樣快樂”這幾幅不能少。它們對把握教學重點、分解教學難點有至關重要的作用。“布朗爸爸做鬼臉”這幅也不能少，它是表現特定情感的重要單頁。

　　作者通過“跨過月亮的爸爸”“連大野狼也不怕的爸爸”“走鋼絲的爸爸”“賽跑第一的爸爸”“踢足球技術一流的爸爸”等畫面，展現了一個無所不能的爸爸形象。考慮到“走鋼絲”和“賽跑”這兩項活動和幼兒的生活比較貼近，我選擇了這兩幅寫實的畫面，引導幼兒理解“像……一樣”的意思，并為幼兒理解另幾個超現實的畫面打好基礎。

　　四、適時引發幼兒的情感共鳴

　　在教學過程中，我注意隨時結合幼兒的生活經驗，引發幼兒的情感共鳴，引導幼兒體驗并表達相應的情緒情感。

　　如在幼兒介紹了自己的爸爸是做什么工作的、有什么愛好之后，我便鼓勵幼兒用“像……一樣”的句式來夸夸自己的爸爸。在學習了繪本中爸爸逗布朗高興的內容后，我便啟發幼兒思考“當你不開心的時候，你的爸爸是怎么逗你開心，讓你高興的”“你們有沒有想過：爸爸為什么要逗你開心”這兩個問題，以激發幼兒對爸爸的愛。在欣賞完整版繪本之后，我又引導幼兒想一想：爸爸愛我們，為我們做了很多事情，我們也有什么話要對爸爸說嗎?

　　此外，我結合幼兒的生活經驗，將幼兒和爸爸一起學習、游戲、旅游的照片，做成相冊和幻燈片，最后還用詩一般的語言渲染照片所表現的父子(女)情感，再次給幼兒強烈的視覺沖擊，令幼兒沉醉、動容，從而有效實現了教學目標。

幼兒園大班活動方案11

　　一、主題活動開發背景：

　　幼兒發展最有效的途徑就是體驗，體驗強調個體的親身經歷，強調對事物的直接感知，強調親自參與活動和積累生活經驗。進入21世紀，體驗的生存價值和教育價值重新被認識和推崇，體驗式學習順應當前國內外基礎教育課程改革的趨勢，幼兒在同外界環境相互作用的過程中逐漸實現幼兒社會性發展。社會性發展對幼兒的健康成長有重要意義，是兒童健全發展的重要組成部分，促進兒童社會性發展已經成為現代教育的最重要目標。

　　我園建于20xx年，是一所省級示范幼兒園。地處郊區，在園幼兒大多來自偏遠的鄉村，幼兒的社會交往能力相對不高，在和同伴老師的交往中出現膽小、內向，不自信等現象。親子關系也成為影響幼兒社會性發展的主要因素，導致交往中的攻擊性行為，不會正確與同伴交流等行為出現，影響了幼兒社會性發展。

　　建園以來幼兒園構建了“生活教育課程”。我園根據幼兒社會性發展水平的現狀，潛心研究，在生活教育課程開發的`基礎上創設了獨具特色的體驗式學習課程。歷史悠久的中華文化孕育了多姿多彩的傳統節日，這些內涵豐富的節日是中國傳統文化的重要組成部分。逢年過節，傳統民俗氛圍濃厚，活動豐富，深受幼兒喜愛。這為幼兒園開展以節日為載體的主題活動提供了有利的社會條件。《月兒圓，夢兒甜》主題活動便是我園傳統節日特色課程其中之一。

　　《指南》中指出“幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。要創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。”《月兒圓，夢兒甜》主題活動歷時兩周，共12課時。主題實施過程中，充分結合《指南》要求和我園生活教育課程中倡導的“體驗式學習”的要求，創生課程，開展豐富的活動。如：大帶小活動——《一起做月餅》、一日活動——《愛心義賣會》等活動的開展讓幼兒在參與、體驗、感受、表達的過程中成長。

　　二、主題活動目標：

　　《月兒圓，夢兒甜》體驗式主題活動側重于對中秋節的了解、對節日活動內容的展現、豐富與拓展。充分調動了幼兒、教師和家長的積極性。幼兒的主體性在活動的過程中充分的體現，教師在活動中越來越“滯后”，給幼兒充分和環境、材料及伙伴互動的時間、空間；家長創造良好的條件幫助幼兒積累真實的過節經驗、幫助幼兒收集圖文資料、參加親子活動和擔任助教，為幼兒示范或講解關于中秋節的傳統習俗。豐富多彩的節日活動讓他們也感受到傳統文化教育和體驗式主題活動對幼兒社會性發展的意義與價值，進而轉化為行為上的支持。

　　主題目標的制定，以《指南》精神為指導，關注幼兒直接感知、實際操作和親身體驗，培養文明合作、勇敢自信、心懷感恩的幼兒。

　　1。簡單了解中秋節的來歷和傳統習俗；在成人引導下，學習尋找、搜集資料；嘗試用語言、繪畫、制作等方式參與中秋節的慶祝活動，表達對有困難人的幫助。

　　2。在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己；在參與義賣活動中，大膽提出自己的建議。

　　3。體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛，加深對父母和親人的感情；萌發同情心和關愛之情，感受合作、分享、感恩及“贈人玫瑰，手有余香”的快樂。

　　4。激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　5。教幼兒養成細心、認真的學習態度。

幼兒園大班活動方案12

　　今年我園的"六一"兒童節將以"童心向黨，伴我成長"為主題開展系列慶祝活動，為使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

　　一、指導思想：

　　通過開展豐富多彩、活潑向上的幼兒"六一"系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節；使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發；通過向家長、社會展示幼兒的"六一"活動，進一步塑造本園的良好形象。

　　二、活動主題： 童心向黨 伴我成長

　　三、活動目標:

　　通過開展慶祝活動，為讓全體幼兒在感受節日氣氛，體驗童年幸福與快樂的同時，培養一份純真的愛國之心，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的`快樂，從而度過一個幸福、難忘的"六一"兒童節。

　　四、活動準備

　　1、布置富有歡慶氣氛的環境

　　2、排練團體操《火紅的旗幟》

　　3、準備活動獎品和獎狀。

　　五、活動時間： 2xxx年5月27 日（星期五） 上午八時。

　　六、活動地點： 塑膠廣場。

　　七、參加活動范圍：全班幼兒及家長。

　　八、活動反思："六一"應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著"把節日還給孩子"的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的"六一"將不再是一句空話。通過一系列活動，取得了幼兒家長雙豐收。

幼兒園大班活動方案13

　　一、指導思想：

　　元宵節是我國傳統的重要節日之一，民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天。為了使我園幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們以幼兒與家長自制燈籠、做元宵、猜燈謎等親子活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

　　二、目標：

　　1、能與家長積極參與賞燈、猜燈謎、搓元宵等活動，體驗集體過節的快樂。

　　2、知道元宵節是中國人的傳統節日之一，感受節日的'歡快氣氛。

　　三、活動準備：

　　1、搓圓子的材料。

　　2、大盤子、一次性小碗、湯匙

　　3、幼兒與家長自制元宵燈一盞

　　4、猜燈謎謎面，懸掛操場

　　5、每班準備十個謎語貼在花燈上

　　6、發出邀請，家長參與

　　四、活動安排：

　　時間：2xxx年3月1日下午

　　地點：各班教室、大操場

　　五、活動流程：

　　1、和幼兒一起觀賞花燈和玩花燈。(大操場)

　　2、各班教室做元宵。

　　(1)談談說說：我吃過的各種元宵。

　　(2)幼兒與家長共同制作元宵。

　　(3)品嘗元宵，感受勞動帶來的快樂。

　　3、家長帶領幼兒猜燈謎。(大操場)

　　4、活動結束。

幼兒園大班活動方案14

　　一.活動目的：

　　為了進一步總結與推廣優秀教學經驗，推進新課程的實施，促進幼兒園特色的研究與形成，并以此作為培養教師的.契機和抓手，提高教師的專業化能力，打造一支理念新、能力強、業務精的優秀教師隊伍，使教師掌握正確的園本教學，特開展本次活動。

　　二.活動時間：

　　20xx年11月21日

　　三.評委名單：

　　業務園長及各班班主任

　　四.具體要求

　　1、教學活動設計必須每位教師以音樂領域內容為教學內容，自已分析理解教材內容，充分體現新課程理念，并制定出自己的教學活動方案。

　　2、活動設計限于集體教學活動，有一定的創新性，每篇設計以一個課時為單位，并標明年齡段和內容出處。

　　五.優秀教學活動設計評價：

　　l.活動設計思路清晰、重點突出、有效而富有個性。

　　2.活動目標定位具有適切性，適合幼兒的年齡特征，基本吻合本次活動的特質。

　　3.活動內容具有挑戰性，重難點把握得當，符合幼兒經驗特點。

　　4.活動過程具有游戲性和創造性，并與目標相匹配5.教案書寫規范，并突出各環節教師重點關注的問題。

　　六.獎項設置：

　　一等獎6名，二等獎8名。

幼兒園大班活動方案15

　　活動目標：

　　1、學習歌曲，用不同的演奏唱速度來表現勤快人和懶惰人。

　　2、根據歌詞，大膽地創編勤快人和懶惰人的動作。

　　活動準備：

　　音樂磁帶。

　　活動過程：

　　產生興趣

　　——有些人忙著燒飯、炒菜，是個勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺，成了懶惰人。

　　——你喜歡勤快人嗎？為什么？你喜歡懶惰人嗎？為什么？

　　學唱歌曲。

　　——有一首歌把懶惰人和勤快人都編進去了。我們來聽一聽這首有趣的歌。

　　——教師完整范唱一遍。

　　——勤快人做了什么？懶惰人又在干什么？

　　——教師彈琴演唱，幼兒跟唱。

　　——教師根椐歌詞創編相應的.動作。

　　——將幼兒分成兩組，一組幼兒扮演勤快的，一組幼兒扮演懶惰的人，邊唱邊表演動作。

　　附歌詞《勤快人和懶惰人》

　　1=C 2/4

　　1 2 3 4 | 5 5 | 6 7 1 6 | 5 5 | 4 4 6 4 |3 3 5 3 |

　　有 些 勤 快 人 呀，正 在 廚 房 勞 動。有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，

　　有 個 懶 惰 人 呀，正 在 廚 房 睡 覺。他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，

　　2 2 4 2 | 1 5 | 4 4 6 4 | 3 3 5 3 | 2 2 4 2 | 1 1

　　有 的 在 蒸 饅 頭，有 的 炒 菜，有 的 煮 飯，有 的 在 蒸 饅 頭。

　　他 也 不 蒸 饅 頭，他 不 炒 菜，他 不 煮 飯，他 也 不 蒸 饅頭。

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