為中華之崛起而讀書(shū)作文14篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的為中華之崛起而讀書(shū)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇1
為中華之崛起而讀書(shū)！是我們21世紀(jì)青少年，祖國(guó)的花朵，接班人，該做的事情！
我們讀書(shū)是為什么？為自己？為父母？為祖國(guó)？我猜，大多數(shù)人是回答都是為自己而讀書(shū)吧，因?yàn)橛行┤硕紩?huì)用這點(diǎn)來(lái)證明自己是懂事的。但是，大家卻沒(méi)有真正的了解讀書(shū)，學(xué)習(xí)的意義，我們讀書(shū)是益于的是我們的祖國(guó)——中國(guó)，為了讓我們的國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大，為了讓我們的國(guó)家不在受到歷史上的屈辱！所以，我們應(yīng)該“為中華之崛起而讀書(shū)”！
“為中華之崛起而讀書(shū)”是周恩來(lái)總理講的。這句話鞭策了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人民發(fā)奮讀書(shū)，學(xué)習(xí)，成為一個(gè)有文化，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
據(jù)我查閱的資料得到：周恩來(lái)總理在十二三歲的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)習(xí)非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書(shū)目，報(bào)紙時(shí)思考的問(wèn)題。他學(xué)習(xí)，只為了一個(gè)目標(biāo)，就是為了中華民族的發(fā)展，像巨人一樣挺立在世界。而今天，我們應(yīng)該是沒(méi)有幾個(gè)人是這樣想的。古往今來(lái)，有多少人為了祖國(guó)而發(fā)奮讀書(shū)？長(zhǎng)大后紛紛為祖國(guó)，為社會(huì)作出重要貢獻(xiàn)。他們讀書(shū)，不只為自己，為了父母，更多的是為祖國(guó)，為祖國(guó)而讀書(shū)。那時(shí)，他們的學(xué)習(xí)環(huán)境較惡劣，但是，他們?yōu)榱俗鎳?guó)的富強(qiáng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。而我們現(xiàn)在呢？坐在干凈，明亮的教室里，有課本，有講臺(tái)，有桌椅，有空調(diào)，有多媒體，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，所以我們更應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好讀書(shū)。讀好書(shū)，好讀書(shū)，我們就可以為祖國(guó)效力。如果我們讀書(shū)是為了祖國(guó)的富強(qiáng)，那么，我們的人生一定過(guò)得輝煌無(wú)比。我們是21世紀(jì)的花朵，是祖國(guó)的`未來(lái)，是中華民族的希望，在不久的將來(lái)，我們就要承擔(dān)起建設(shè)祖國(guó)的重任。要是我們沒(méi)有文化，沒(méi)有知識(shí)，我們?cè)趺慈フ勎覀冇心芰Π炎鎳?guó)建設(shè)得更強(qiáng)大？難道我們只會(huì)說(shuō)空話嘛？要想把中國(guó)建設(shè)好，光有想象，承諾，目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要我們用知識(shí)，用才華，用行動(dòng)去證明。“先人們的足跡向我們暗示，我們也能使自己一生變得輝煌。”先人們已經(jīng)為我們鋪下了前行的道路，只要我們沿著他們的足跡，繼承他們的精神，為中國(guó)讀書(shū)，我們的一生也能和他們一樣。讀好書(shū)是為了我們的未來(lái)沒(méi)有那么辛苦，讀好書(shū)是為了我們能為中國(guó)作出貢獻(xiàn)。讀書(shū)不需要什么，只要我們課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真，課后復(fù)習(xí)，我們也能把書(shū)讀好。只需要這樣，不用做什么，我們便能學(xué)到知識(shí)。讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，樹(shù)立起“為中華之崛起而讀書(shū)”的志向！
加油，祖國(guó)的花朵們！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇2
一百年前偉大的周恩來(lái)總理懷揣著為中華之崛起而讀書(shū)的信念，而發(fā)奮讀書(shū)，勞苦大眾和中華民族的偉大復(fù)興深深的刻在他的心里，最終他實(shí)現(xiàn)了諾言把貧窮落后、頑疾纏身、列強(qiáng)欺凌、惡霸擋道的中國(guó)從水深火熱中解救出來(lái)，建設(shè)成人民安居樂(lè)業(yè)、國(guó)富民強(qiáng)、平等自由的新中國(guó)，他的理想和信念一代代的傳承著。無(wú)數(shù)的有志青年迎著朝霞努力讀書(shū)，為了中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)綿薄之力。
現(xiàn)在的祖國(guó)已經(jīng)十分強(qiáng)大了，我們這些生活在幸福中的孩子還需不需要這樣努力的讀書(shū)呀？漂亮的衣服、鞋子……這些都由爸爸媽媽和爺爺奶奶給我們準(zhǔn)備好了，下雨了爸爸給我們遮風(fēng)擋雨，天冷了媽媽給我們驅(qū)寒送暖，不高興了爺爺會(huì)變著花樣哄我們開(kāi)心，饞了奶奶給我們買好多好多零食，努力讀書(shū)是不是已經(jīng)過(guò)時(shí)，我們是不是天生就是來(lái)享受幸福的？
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、新聞我看到很多的孩子沒(méi)有學(xué)上，沒(méi)有像樣的衣服穿，吃著難以下咽的食物，他們渴望的眼神深深的刺痛著我的心靈！過(guò)年了許許多多的大人、孩子、老人從大城市踏上回家的路，他們顯得那么疲憊，為了微薄的薪水付出辛勤的汗水，一天的回報(bào)有時(shí)趕不上我的一個(gè)玩具、一件衣服、一張景點(diǎn)的門票。看著那些祈盼爸爸媽媽回家的.眼神我久久不能平靜。“爸爸我要這個(gè)”，“爸爸我要哪個(gè)”。一天我從睡夢(mèng)中醒來(lái)看到媽媽還沒(méi)睡覺(jué)，我悄悄問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)爸爸出差還沒(méi)到目的地，外面寒風(fēng)凌冽，暴風(fēng)雪來(lái)的更加猛烈，電話響起。“老婆，我到了，還沒(méi)吃飯，馬上去買桶面…….”。媽媽告訴我公司安排爸爸出差，我生氣的說(shuō)：為什么要去呀！不能不去嘛！。“你不懂，爸爸要賺錢養(yǎng)家，爸爸不工作你怎么能過(guò)上現(xiàn)在幸福的生活呀！
我現(xiàn)在終于明白了，我的爸爸媽媽，以及全天下的爸爸媽媽都有著同樣的信念，這信念沒(méi)有周爺爺那么遠(yuǎn)大，但他們的信念是讓自己的家庭變得更加富裕，讓每個(gè)孩子都過(guò)上幸福的生活，我也要像他們一樣努力讀書(shū)，創(chuàng)造自己的美好家園，讓我的生活更加幸福，爸爸媽媽們漸漸老去，我要肩負(fù)起家的責(zé)任，為我的家出力，只有好好讀書(shū)才能讓生活更加幸福，才能讓我有能力擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任！每個(gè)家庭富強(qiáng)了我們偉大的祖國(guó)就富強(qiáng)了，我們要繼承周爺爺?shù)男拍睢盀橹腥A之崛起而讀書(shū)”而努力學(xué)習(xí)，讓我們的家富起來(lái)強(qiáng)起來(lái)，家富了強(qiáng)了祖國(guó)就富了強(qiáng)了。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇3
“我們們青少年兒兒兒童，要為為為，中華之崛起而讀讀讀書(shū)……”
山區(qū)的信號(hào)總是這樣差，她一大早便從床上爬起，翻山越嶺，到他們這群山之間的唯一一所學(xué)校上學(xué)。
清晨的山村寂靜無(wú)聲，只有稀疏的鳥(niǎo)鳴。她強(qiáng)迫自己適應(yīng)微弱的光線，迅速地做完每天都要做的活，便匆匆將幾本書(shū)和一只短短的鉛筆放進(jìn)了上學(xué)背的小竹簍里。和奶奶道別，她和鄰家的女孩結(jié)伴，踏上了通向?qū)W校的路。路很陡，因?yàn)樽罱囊粓?chǎng)大雨，變得泥濘無(wú)比，又很滑，姑娘們必須手牽著手，一步步地防止滑倒。她望著自己被泥糊滿的布鞋，輕輕地嘆了口氣，不知道什么時(shí)候這崎嶇的泥路才能干，但她還是慶幸的——至少大雨沒(méi)有毀了山路，沒(méi)有毀了自家的泥房。寒風(fēng)吹在身上，有些冷。周圍人煙罕至、陰森無(wú)比，山上的老樹(shù)生長(zhǎng)沒(méi)有限制，張牙舞爪地四處伸展著枝椏，仿佛黑暗要將她們無(wú)情地吞噬。可她們無(wú)懼，堅(jiān)定的腳步如堅(jiān)定的內(nèi)心，絕不會(huì)被命運(yùn)絆住。
從大城市來(lái)他們這個(gè)小山村支教的年輕老師，為他們帶來(lái)了許多書(shū)、文具，還有一個(gè)小小的錄音機(jī)。錄音機(jī)里只有幾段內(nèi)容，而讓她最喜愛(ài)的，便是“為中華之崛起而讀書(shū)”這段。
學(xué)校每個(gè)星期都會(huì)在早上播放錄音機(jī)中的'片段，為此，每等到這一天，天還只是蒙蒙亮，她便會(huì)從家里住的小泥屋中爬起，為腿腳不便的奶奶做早飯，然后走過(guò)泥濘艱險(xiǎn)的山路，趕到學(xué)校。今天，班上又播了她最喜歡的這一段。她捧著臉，靜靜地坐在破敗的教室里，大眼睛里是孩童的天真無(wú)辜，充滿希望。她記得老師之前說(shuō)過(guò)，那是周恩來(lái)總理在她這個(gè)年紀(jì)時(shí)說(shuō)過(guò)的話。“為中華之崛起而讀書(shū)”，多么耀眼，多么震撼！正是這短短的九個(gè)字，令她小小的心靈中多了一些夢(mèng)想，多了一些希望。
但她小小的世界里，還沒(méi)有“國(guó)”的概念，通過(guò)老師，她知道她所在的國(guó)家已經(jīng)日益強(qiáng)大，“中華之崛起”，已經(jīng)變成了“中華之發(fā)展”，可是她的家鄉(xiāng)，這個(gè)偏僻又落后的山村，還等待著振興，奶奶的病，還等待著治療。所以，她的夢(mèng)想，就是“為家鄉(xiāng)之崛起而讀書(shū)”，她想走出這個(gè)小小的村莊，看看外面的世界；她想上大學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識(shí)；她想改變命運(yùn)，想讓自己的村民都過(guò)上“小康”生活……
一縷縷陽(yáng)光從紙糊的窗戶的破洞里躍出，一朵朵的光斑打在她有些破舊的課本上，一塊塊方形的鉛字在這金色的湖泊里，隨著流動(dòng)的金波在她的眼前緩緩蕩漾。她從窗戶的縫隙中向外望去，晴空萬(wàn)里。她不禁喃喃道：
“我們青少年兒童，要為家鄉(xiāng)之崛起而讀書(shū)，要為中華之發(fā)展而讀書(shū)。”
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇4
日出東方，照山河大地。一片光明中，足下熱土，像一條巨龍，騰飛于世界之巔。而春日曙光中，正宜讀書(shū)。為何讀書(shū)？我耳邊只回響起一句話：為中華之崛起而讀書(shū)。
回首遙望，古今中外，哪一個(gè)偉人不都是靠著讀書(shū)，學(xué)有所成，來(lái)成就自己的一番事業(yè)的呢？魯迅先生小時(shí)候很愛(ài)讀書(shū)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，成績(jī)優(yōu)異，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)他一枚獎(jiǎng)?wù)拢麉s立刻跑到街上賣了，買了幾本書(shū)，又買了幾串辣椒，每當(dāng)他夜晚讀書(shū)寒冷時(shí)便拿一個(gè)辣椒來(lái)嚼，用這種方法來(lái)驅(qū)除寒冷，繼續(xù)讀書(shū)。經(jīng)過(guò)苦讀，終成一代文豪。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)并不只是學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，更是要多閱讀，廣泛讀書(shū)，在知識(shí)的海洋里暢游。現(xiàn)在的我只有不斷地汲取知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，才能為自己的將來(lái)和祖國(guó)的未來(lái)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。還記得小時(shí)候，我一度對(duì)歷史故事癡迷，不論吃飯睡覺(jué)都要纏著媽媽給我講故事。每當(dāng)我聽(tīng)到《懸梁刺股》《囊螢映雪》等經(jīng)典的`讀書(shū)故事時(shí)，我都會(huì)情不自禁的感嘆道：“古人讀書(shū)尚能如此刻苦，我就不能做到嗎？”于是，我便學(xué)習(xí)古人，開(kāi)始了我的讀書(shū)大業(yè)，每天只要一有空閑時(shí)間便立刻鉆到房間。一天，夜深人靜，我坐在書(shū)桌前，沉浸在書(shū)海里，竟然忘記了時(shí)間。不知什么時(shí)候，媽媽站在我的身后，輕聲地說(shuō)：“都已經(jīng)12點(diǎn)了，你怎么還不睡覺(jué)呀？”我于是很不情愿地放下了書(shū)，躺在床上，腦海里還回旋著書(shū)上的文字……
進(jìn)入初中，功課變多了，讀書(shū)的時(shí)間也少了，而我仍然抽時(shí)間閱讀。因?yàn)槲蚁嘈牛ㄟ^(guò)讀書(shū)，一定可以感受不一樣的世界。讀書(shū)，不但使我的知識(shí)變得更加的豐富，更讓我明確了學(xué)習(xí)與人生的目標(biāo)，知道自己該成為怎樣的人。縱覽中華上下五千年，關(guān)于讀書(shū)成才的故事，可謂是不計(jì)其數(shù)，可是光輝歲月俱往矣，以后這個(gè)世界的發(fā)展，是要看我們青年一代。
我們——新時(shí)代的少年，在現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)日益覆蓋的今天，要學(xué)會(huì)不被它腐化，要拒絕各種各樣橫空出世的游戲。不然，游戲取代讀書(shū)、學(xué)習(xí)，長(zhǎng)此以往，國(guó)家的繁榮與振興，必將成為空談。我們有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，有優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，有經(jīng)典的書(shū)籍……周總理為中華之崛起而讀書(shū)，擁有如此對(duì)資源的我們?yōu)槭裁床荒苣兀?/p>
春光無(wú)限，讓我們一起讀書(shū)吧，讓知識(shí)來(lái)充實(shí)我們的大腦，讓我們成為國(guó)家的棟梁，讓國(guó)家變得更加繁榮富強(qiáng)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇5
中國(guó)，神圣不容侵犯。中華民族，是一個(gè)古老的民族，身為四大文明古國(guó)之一，是唯一一個(gè)沒(méi)有被侵犯、被占領(lǐng)、被淪陷的國(guó)家，所以我們更應(yīng)該珍惜幸福生活的來(lái)之不易，更加要發(fā)奮圖強(qiáng)，為國(guó)家的建設(shè)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“為中華之崛起而讀書(shū)！”讀書(shū)，自然再好不過(guò)了，盡管這份力量可能微不足道，不堪入目，但“眾人抬柴火焰高”，只要全國(guó)一心，中華崛起不是問(wèn)題。
歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。”
毛澤東說(shuō)：“飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀。”
普希金說(shuō)：“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。”
林俊杰說(shuō)：“燈，不能熄滅，熬過(guò)今夜，就能從書(shū)中逃回這個(gè)世界。”
古今中外，詩(shī)經(jīng)歌詞，書(shū)在人的眼中再熟悉不過(guò)。就算你沒(méi)看過(guò)《詩(shī)的八堂課》，也一定聽(tīng)過(guò)《唐詩(shī)三百首》；就算你沒(méi)有讀過(guò)《封神演義》，但也一定了解些《西游記》。
書(shū)，像詩(shī)苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們奮進(jìn)；書(shū)，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉；書(shū)，也似那堅(jiān)硬的天階，為努力拼搏的.我們奠基。這就是書(shū)的魅力。
“書(shū)中自由黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘栗。”可想而知，書(shū)是多么誘惑。無(wú)產(chǎn)階級(jí)導(dǎo)師馬克思先生在大英圖書(shū)館內(nèi)，幾十年如一日，天天去圖書(shū)館讀書(shū)，一坐便是幾個(gè)鐘頭，在他的座位下竟然有對(duì)深深地腳印。繩鋸木斷，水滴石穿，成就了他的輝煌人生。
比如說(shuō)寫(xiě)作，它就源于我們平日讀書(shū)過(guò)程中的積累。“一口吃不成胖子”的確如此。寫(xiě)作文的時(shí)候，一定要利用上自己積累的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、佳句等，就會(huì)使白開(kāi)水似的文章變得栩栩如生。而積累的同時(shí)，還要學(xué)以致用，要思考。正如孔子所說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”讀的書(shū)多了，自然輕而易舉地便能寫(xiě)出一篇高質(zhì)量的文章，而不用絞盡腦汁，費(fèi)盡心思地去想好久了。
記得小時(shí)候，總是纏著爺爺讓他給我講故事，“孟姜女哭長(zhǎng)城”“牛郎織女”…...永遠(yuǎn)是講不完的故事，我聽(tīng)得癡癡迷迷，真是一種絕妙的享受。但現(xiàn)代的社會(huì)，媒體紛繁。電視，可以輕松地欣賞；廣播，可以隨意地收聽(tīng)；網(wǎng)絡(luò)，可以海闊天空地漫游；報(bào)刊，可以休閑式地瀏覽……相比之下，讀書(shū)顯得有些沉重，字要一個(gè)個(gè)去認(rèn)，句子要一句句去理解，意思要一段段去思索，沒(méi)有形象的畫(huà)面，沒(méi)旁白的點(diǎn)撥，沒(méi)有音樂(lè)的伴奏，真有點(diǎn)兒“難”。
只有讀書(shū)，才能使我們的學(xué)識(shí)更加淵博，活得更為充實(shí)。所以現(xiàn)在起，讓大家一起努力，為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇6
不知多少年前，有一個(gè)孩童用那稚嫩的聲音立下了一個(gè)宏偉的目標(biāo)為中華之崛起而讀書(shū)。這個(gè)孩童說(shuō)的如此天真與無(wú)邪，如此驚心與動(dòng)人。他篤志，就學(xué)，學(xué)出來(lái)一番成就，學(xué)出了一番偉業(yè)，他就是周恩來(lái)總理。
諸葛亮說(shuō)過(guò)那么一句話非志無(wú)以成學(xué)，意思是不立志就難以學(xué)有所成。這句話是那么靈驗(yàn)，勾踐臥薪嘗膽，匡衡鑿壁偷光，祖逖聞雞起舞，哪一個(gè)不是因?yàn)樽约旱闹鞠颍皇菫榱俗约旱膲?mèng)想，周恩來(lái)也是一樣。古今中外，每一個(gè)偉人都有屬于他們獨(dú)一無(wú)二的志向，這個(gè)志向引導(dǎo)著他們?nèi)W(xué)，去奮發(fā)，去開(kāi)拓。如果有人問(wèn)我，偉人和凡人最大的區(qū)別是什么，我會(huì)說(shuō)，因?yàn)樗麄儞碛袩o(wú)法改變的志向。
空有志向，成不了大事。心，要向曹操一樣，擁有能容下日月星漢的`海洋，但也要像麥哲倫一樣，敢于創(chuàng)造奇跡，揚(yáng)帆起航。學(xué)雖不如此，但卻相似。如果有人問(wèn)我，偉人和凡人最大的區(qū)別是什么，我會(huì)說(shuō)，因?yàn)樗麄儞碛心転橹鞠驃^發(fā)學(xué)習(xí)的力量。
總之，先立志，后始學(xué)，這是我對(duì)志與學(xué)先后的認(rèn)識(shí)。
在我看來(lái)，周恩來(lái)是那么偉大，若立下志向所需的時(shí)間像一滴水流過(guò)，那么努力學(xué)習(xí)去完成志向的時(shí)間如同滾滾長(zhǎng)江，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。現(xiàn)在想想我們是那么輕浮，隨口就說(shuō)出一個(gè)目標(biāo)，隨口就決定一個(gè)志向。努力了不到兩三天，就打死不干了。也罷，這也許就是為什么人大多數(shù)都是凡人。
畫(huà)中有一種學(xué)習(xí)的方法叫臨摹，我曾經(jīng)就臨摹過(guò)一次周恩來(lái)。小時(shí)候，我的字并不好看，那是一個(gè)龍飛鳳舞，霸氣側(cè)漏，有同學(xué)還開(kāi)玩笑說(shuō)，把福爾摩斯請(qǐng)來(lái)，八成都看不懂。我當(dāng)然不服氣了，如同呂蒙被說(shuō)教一樣羞愧，傅永被責(zé)備一樣生氣。
正巧，那時(shí)上了一篇課文，是講述周恩來(lái)刻苦練字的故事，于是我便如同騎士一樣，在懸崖之巔，手持長(zhǎng)槍，宣誓寧向西去一步死，絕不東歸半步生。一開(kāi)始，我是一個(gè)熱情高漲，每天練字100個(gè)，可時(shí)間就像一把刷子，能抹去很多東西。
就這樣每天練字持續(xù)了兩周，我不行了，恨不得立刻快馬加鞭往東而去。不過(guò)在那是，出現(xiàn)了一個(gè)轉(zhuǎn)折，我的字被老師表?yè)P(yáng)了。孫權(quán)的激勵(lì)使呂蒙始就學(xué)，將軍的宣言使士氣飛速猛增。一個(gè)小小的鼓勵(lì)給了我莫大的信念，練字這件事一直持續(xù)到學(xué)期結(jié)束。練字就像是學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去必有回報(bào)，雖然是句大而空的話，但值得好好品味。
志與學(xué)，缺一不可，讓我們把周恩來(lái)的為中華之崛起而讀書(shū)和能為此學(xué)而不厭的精神好好藏于心中。雖然先在我還沒(méi)有做到，但正因?yàn)槭侨耍庞邪l(fā)展的空間，才有創(chuàng)造奇跡的希望。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇7
“讀書(shū)”在很多同學(xué)看來(lái)就只是作業(yè)和考試，但在科技迅速發(fā)展的今天，我們讀書(shū)究竟是為了什么？“為中華之崛起而讀書(shū)”到底應(yīng)該怎樣理解？首先，我通過(guò)兩個(gè)板塊來(lái)給大家解讀：“中華之崛起”和“讀書(shū)”。
首先談?wù)劇爸腥A之崛起”，記得在周恩來(lái)總理說(shuō)出這句話的時(shí)候是1910年，當(dāng)時(shí)的周總理才是一個(gè)十二三歲，和現(xiàn)在的我們一般大的中學(xué)生。1910年是平凡的一年，同時(shí)也是不平凡的一年：
二月：2月12日倪映典領(lǐng)導(dǎo)的廣州新軍起義失敗。
四月：13日長(zhǎng)沙市民因米價(jià)上漲，四處發(fā)生搶米事件。
15日浙江嘉興王店肉商抗捐罷市，豆腐業(yè)罷工，搗毀警局。
五月：9日安徽南陵人民毆傷戶口調(diào)查員。
——百度百科
等等的慘劇在108年前的中國(guó)發(fā)生著，也震撼著108年后的我們。而就在那樣的時(shí)期，中華需要崛起。這些聽(tīng)上去仿佛愚蠢到可笑的事，是108年前中國(guó)的“家常便飯”。少年周恩來(lái)看不慣當(dāng)下這樣的中國(guó)，說(shuō)出了那句是全國(guó)人民都為之震撼的話——為中華之崛起而讀書(shū)！
放在20世紀(jì)初的中國(guó)，崛起中華，是整個(gè)國(guó)家的目標(biāo)；但是這如果放在21世紀(jì)初的中國(guó)，恐怕已經(jīng)沒(méi)有人會(huì)把振興中華當(dāng)做目標(biāo)。20xx年中國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）已經(jīng)達(dá)到了世界第二位，僅次于美國(guó)。從經(jīng)濟(jì)層面來(lái)說(shuō)，中國(guó)是最大的發(fā)展中國(guó)家，它正在以非常迅猛的速度攀升著，中國(guó)如巨龍，已經(jīng)在世界的東方崛起。那么，我們?yōu)槭裁匆鯓訛橹腥A之崛起而讀書(shū)？
讀書(shū)，真的只是看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)題嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這樣，讀書(shū)，還可以是暢想未來(lái)，改變世界。周總理被百姓擁護(hù)，靠的不正是豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)和對(duì)中國(guó)未來(lái)的暢想嗎？
讀書(shū)。市面上無(wú)數(shù)種各種各樣的書(shū)籍，令人眼花繚亂，不同的類別，講述不同的事；不同的事，帶給人不同的感觸。對(duì)生活的感觸是暢想未來(lái)的基礎(chǔ)，有了這樣的基礎(chǔ)才能有改變世界的可能。但是，現(xiàn)在的書(shū)籍已經(jīng)逐漸被人們淡忘，人們把時(shí)間花在手機(jī)上，看那些碎片化的新聞、軼事，這并不是一件極壞的事，但這也絕不是一件好事，人們對(duì)傳統(tǒng)的意識(shí)越來(lái)越淡，只有不停的`讀書(shū)，學(xué)習(xí)才能解決這樣的現(xiàn)象，不是嗎？紙質(zhì)書(shū)逐漸消失，人們?cè)僖膊荒芡ㄟ^(guò)指尖與紙張的觸碰與作者進(jìn)行交流。這，不就是高科技永遠(yuǎn)不應(yīng)該代替掉的東西嗎？
這必定不是人們樂(lè)意看到的，一切的一切正如周恩來(lái)總理所說(shuō)，中華的崛起都是靠讀書(shū)所積淀下來(lái)的，繼承書(shū)香的情懷；延續(xù)中華的風(fēng)骨；是每一個(gè)人的責(zé)任，不論是學(xué)生，成人還是老人，亦或海外華僑；每一個(gè)人的肩頭都有一份責(zé)任，也是一份義務(wù)。
為了這東方崛起的巨龍，掙扎著，吶喊著，奮斗著為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇8
中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，泱泱中華，何其偉哉！但這樣一個(gè)偉大大國(guó)也有被人入侵，被人踐踏的時(shí)候。在那時(shí)候，侵略者在九州大地上胡作非為，是炎黃子孫誓死捍衛(wèi)著祖國(guó)，譜寫(xiě)了不朽的詩(shī)歌！為了中華民族重新恢復(fù)繁榮昌盛，我們就應(yīng)“為中華之崛起而讀書(shū)”。
作為青少年的我們，正處于青春最美好的時(shí)代，中華之崛起這個(gè)重任就將落在我們的身上。志向不能荒廢，青春不應(yīng)虛度，周總理曾說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”，這曾經(jīng)是周總理的偉大志向，現(xiàn)在也應(yīng)當(dāng)成為我們朝氣蓬勃的青少年的學(xué)習(xí)目標(biāo)。過(guò)去的歷史不能讓它重蹈覆轍，從前的懦弱不會(huì)再出現(xiàn)在我們的身上。20xx年是周總理誕辰120周年，我們要有愛(ài)國(guó)之情，為中華民族而奉獻(xiàn)，讓九泉之下的周總理明白，我們都在為中華民族而奮斗！
從小立志，為目標(biāo)而奮斗終身的`周總理，用自己的親身經(jīng)歷激勵(lì)和影響了一代代的中國(guó)人，出了許多英雄人物：無(wú)私奉獻(xiàn)的鄧稼先，言行一致的聞一多，一絲不茍的魯迅……是什么激勵(lì)他們?yōu)榇藠^斗，以至于付出生命的代價(jià)，也要守護(hù)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)、憂國(guó)憂民的精神，使他們的事例永遠(yuǎn)激勵(lì)后人，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。前人之鑒，后人之便。為了自己，為了民族，為了國(guó)家，我們要有遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，使祖國(guó)強(qiáng)大，就要愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)，讓中國(guó)成為世界強(qiáng)國(guó)。
落后就挨打，若我們也放棄，中國(guó)將再也創(chuàng)造不出輝煌了。未成年的我們能做些什么呢？學(xué)習(xí)！這個(gè)答案無(wú)疑是我們的重要任務(wù)。一條魚(yú)失去了水，生命將結(jié)束；一個(gè)人失去了學(xué)習(xí)，人生將無(wú)價(jià)值。“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”高爾基也激勵(lì)我們讀書(shū)，可這是為什么？因?yàn)樽x書(shū)是學(xué)習(xí)的重要部分，是通向成功的最快途徑。光讀書(shū)是不夠的，沒(méi)有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，哪來(lái)的成功。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，生活中處處有學(xué)問(wèn)，只在于你是否用心去體驗(yàn)生活。國(guó)家現(xiàn)在缺的就是技術(shù)，技術(shù)就要在生活中尋找，所以我們要實(shí)踐。
做為中國(guó)人就應(yīng)有中華民族的傳統(tǒng)美德，就因?yàn)樽约旱拿褡宥湴痢Ｉ倌曛荆乃罏閲?guó)，無(wú)怨無(wú)悔，永不言棄。為了國(guó)家，我們?yōu)榇肆饕坏魏梗瑖?guó)家就進(jìn)步一分，每加入一個(gè)人，國(guó)家就多一份希望。讀書(shū)吧！學(xué)習(xí)吧！不要讓父母失望，讓老師失望，為自己，為人民，為民族，為中國(guó)做出一份貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)多一份繁榮昌盛。擼起袖子加油干，少年兒童齊點(diǎn)贊！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇9
“為中華之崛起而讀書(shū)”是周總理爺爺很小的時(shí)候就立下的宏偉志向，也是他一生為之奮斗的目標(biāo)，激勵(lì)和影響了一代一代的中國(guó)人。就連我也被這句話感染了，時(shí)常陶醉在書(shū)海里，一耗就是半天……
我喜歡讀書(shū)。魯迅說(shuō)：“橫眉泠對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”只有感到讀書(shū)的樂(lè)趣，才能樂(lè)于勤奮學(xué)習(xí)。的確書(shū)就是我生活中的第二個(gè)老師，只要一打開(kāi)書(shū)，我就會(huì)完全沉浸在知識(shí)的海洋中。這時(shí)，世界就向我款款走來(lái)，我一睹再睹了孔夫子的睿智淵博、屈原的愛(ài)國(guó)精神、毛澤東的豪情壯志、諸葛亮的足智多謀……讀書(shū)讓我流淚、讓我興奮、更讓我漫步在凝聚著哲理的道路上，認(rèn)真的思考，認(rèn)真的求知，不斷進(jìn)取。
記得很小時(shí)候，媽媽最喜歡給我買的就是書(shū)，每次打開(kāi)后，都會(huì)被里面鮮艷豐富的圖畫(huà)深深吸引，雖然那時(shí)候還不識(shí)字，但是看著上面的圖，再聽(tīng)著媽媽絮絮叨叨，不厭其煩的講解著，很快就能明白這個(gè)故事的大概意思。后來(lái)，識(shí)字了，媽媽給我買了大量的帶注音的書(shū)，有《童話故事》《恐龍世界》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中華上下五千年》……我不再只看圖了，而是看那些字。我會(huì)為了可憐的賣火柴的小女孩而哭泣，我會(huì)為了丑小鴨最終變成天鵝而開(kāi)心，我會(huì)大笑，那是因?yàn)榛实厶懒耍路疾淮∩拾邤痰耐捪蛭艺宫F(xiàn)了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數(shù)動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì)我如何辨別美與丑善與惡，真與假。對(duì)于恐龍的圖片可以大言不慚的說(shuō)，不管你指向那一張圖片，我都能迅速說(shuō)出它的名字，出現(xiàn)在那個(gè)時(shí)代，以及它的'體貌，大體重量和特征，《中華上下五千年》更是講述了中華人民五千年以來(lái)的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”使那時(shí)的我們稱霸于世。是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛。從此以后太多個(gè)奇怪的問(wèn)題在我腦海里一一閃現(xiàn)，很多時(shí)候媽媽被我的問(wèn)題問(wèn)得啞口無(wú)言，只好打開(kāi)電腦向“百度”求救，媽媽?xiě)蚍Q我為“問(wèn)題小孩”也從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我的生日禮物不再是絢麗的玩具，也不在是漂亮的衣服，取而代之的是一本本書(shū)，……我愛(ài)上了書(shū)，它不僅帶給我無(wú)盡的知識(shí)，更帶給了我無(wú)盡的歡樂(lè)。
朱熹曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到：心到、眼到和口到”。讀書(shū)時(shí)，需要細(xì)細(xì)的咀嚼，消化每一個(gè)字，直到讀懂，讀透。“讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)”就已被你“貫徹落實(shí)”。那么，這本書(shū)就早已深深地印在你的心里，你就可以將書(shū)中看到和學(xué)到的東西靈活運(yùn)用到生活中去了。讀書(shū)讓心靈的種子萌芽，機(jī)智、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)觀、勤勞……這一份份豐沃的養(yǎng)份，陪伴我成長(zhǎng)，讓我成為出色的男子漢，綻放屬于自己的與眾不同！
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話我會(huì)時(shí)刻銘記。不斷提醒自己“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富……”
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇10
身為中學(xué)生，當(dāng)我們?cè)谠阍愣畷r(shí)背起書(shū)包，是否曾想過(guò)我們?yōu)楹我x書(shū)？
我們?yōu)楹味x書(shū)呢？我國(guó)著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家周總理面對(duì)這個(gè)問(wèn)題堅(jiān)定的回答道為中華之崛起而讀書(shū)！”。每每讀到他那句話，我眼前總是浮現(xiàn)出他堅(jiān)定的神情，耳畔總是回蕩著他鏗鏘有力的話語(yǔ)。說(shuō)出這句話時(shí)周總理才年僅十二三歲，與我們年齡相差不多卻能說(shuō)出如此抱負(fù)和胸懷的話語(yǔ)，無(wú)不讓傾聽(tīng)者震驚。是的，少年周恩來(lái)在那時(shí)就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。
“為中華之崛起而讀書(shū)”不僅是對(duì)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神的傳承和升華，也是對(duì)以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現(xiàn)和拓展，是激勵(lì)人們奮發(fā)努力、不斷進(jìn)取的強(qiáng)大動(dòng)力。
許多人都說(shuō)這個(gè)故事老了，現(xiàn)在世界和平了又不需要振興中華”。但是，此時(shí)的世界不再是簡(jiǎn)單的炮火時(shí)代了，隨著科技的飛速進(jìn)步與發(fā)展，我們正面臨一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。現(xiàn)在中國(guó)正面臨比歷史上哪一個(gè)時(shí)刻都嚴(yán)峻的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。
很多學(xué)生說(shuō)，我現(xiàn)在年齡太小沒(méi)法報(bào)效祖國(guó)，于是心安理得的睡”在祖國(guó)的懷抱里，漸漸變成一個(gè)巨嬰”；不少父母也發(fā)表只要好好學(xué)習(xí)其余都別管”的謬論。可我們有沒(méi)有想過(guò)，我們每次的認(rèn)真作業(yè)，難道只是為了老師筆下的紅勾？我們的努力讀書(shū)難道只是為了老師的夸贊嗎？我們起早貪黑的學(xué)習(xí)難道只是為了高考的八股文嗎？我們?yōu)楹我x書(shū)？我們不僅僅是為自己讀書(shū)，更是為成為祖國(guó)的.棟梁而讀書(shū)。
身為青少年，我們應(yīng)從小樹(shù)立偉大志向，并努力實(shí)現(xiàn)。俗話說(shuō)：無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。一些人盲目崇拜正當(dāng)花季的姐姐歐巴”卻笑話那些有志向的人，將他們的理想視為是空想。對(duì)此我不僅感到十分荒誕更為他們感到可悲。不可否認(rèn)，不少事情是幾乎不可能實(shí)現(xiàn)的，但就是有人立下了志向，抓住那一線希望去突破。西漢司馬遷少年時(shí)涉獵群書(shū)，立志繼承父業(yè)，卻在撰寫(xiě)時(shí)因一件事的牽連被受酷刑，當(dāng)時(shí)的他面對(duì)達(dá)官貴人人的不屑與譏諷，沒(méi)有消極沉悶，反而化悲痛為力量，最終寫(xiě)下了通古今之變，成一家之言”的《史記》。在經(jīng)歷磨難時(shí)，立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗，最終憑借著不斷奮斗登上成功”這座巍峨的大山。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”身為祖國(guó)未來(lái)的希望，我們應(yīng)當(dāng)立下志向，發(fā)奮讀書(shū)，讓東方的巨龍騰飛云霄。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇11
敬愛(ài)的周總理曾說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”。讀書(shū)啊，為自己更是為了一個(gè)富強(qiáng)的中華！
曾記得呱呱墜地后，母親手把手教我學(xué)習(xí)方塊字，是那九個(gè)字——為中華之崛起而讀書(shū)！那時(shí)不諳世事的我不知道為什么要為中華之崛起而讀書(shū)，變邁開(kāi)步伐去問(wèn)久經(jīng)世事的姥姥，姥姥對(duì)我說(shuō)：“周總理是個(gè)好總理啊，為了中國(guó)啊。”說(shuō)罷，便淚眼婆娑，空洞的眼神望向遠(yuǎn)方，她的思緒仿佛回到了很久很久以前。罷了，說(shuō)了一句：“娃娃，你要好好讀書(shū)啊……”年幼無(wú)知的我還不知道為什么姥姥會(huì)這么說(shuō)，當(dāng)時(shí)那一頭霧水的我直到幾年后才明白為什么要為中華之崛起而讀書(shū)……
自從配上那鮮艷的紅領(lǐng)巾后，漸漸地明白了“為中華之崛起而讀書(shū)”的歷史，它是周恩來(lái)總理年少時(shí)立下的宏偉志向。小學(xué)里的每一冊(cè)語(yǔ)文書(shū)上總有這樣一句話——為中華之崛起而讀書(shū)！漸漸地我長(zhǎng)大了，也漸漸地開(kāi)始為中華之崛起而努力奮斗了。小學(xué)六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在我心中那為中華之崛起而讀書(shū)的宏圖志愿里，被我一一擊倒，逐漸走向了更高的一個(gè)階梯——初中。
不僅僅在小學(xué)，而且在初中的禮堂里，總有這樣一句話激勵(lì)著我們——為中華之崛起而讀書(shū)。時(shí)光荏苒，我褪去了鮮艷的紅領(lǐng)巾，戴上了嶄新的團(tuán)徽。我加入了共青團(tuán)了！在初中那飛速的時(shí)間里，是那句“為中華之崛起而讀書(shū)”激勵(lì)著每個(gè)初中生。沒(méi)有這句話，哪來(lái)我們今天勝利后的喜悅；沒(méi)有這句話，哪來(lái)我們今天摘下的鮮紅的'果實(shí)。
中國(guó)的繁榮昌盛是老一輩靠血肉打下來(lái)的，沒(méi)有他們，我們現(xiàn)在的和平從何而來(lái)？他們靠的又是什么？是那句為中華之崛起而讀書(shū)！江山打下來(lái)了，落后外國(guó)的中國(guó)因?yàn)闀r(shí)代的先行者而逐步發(fā)展起來(lái)，99次的失敗換來(lái)了一次成功，千千萬(wàn)萬(wàn)次的失敗換來(lái)了中華民族的一次大飛躍？千百萬(wàn)次的失敗，他們?nèi)绾伟具^(guò)來(lái)的，靠的又是什么？是那句為中華之崛起而讀書(shū)！
現(xiàn)在，我們可以在無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光里成長(zhǎng)，但是我們千千萬(wàn)萬(wàn)不能忘了周總理對(duì)我們的訓(xùn)導(dǎo)——為中華之崛起而讀書(shū)。我們是從祖國(guó)的花朵，我們要為祖國(guó)增添鮮艷的色彩；我們是祖國(guó)栽培的樹(shù)木，要為祖國(guó)分擔(dān)一份責(zé)任。我們從幼年走向成熟再邁入大腹便便的中年，最后步入白發(fā)蒼蒼的暮年，都要為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。都說(shuō)學(xué)海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境，我們現(xiàn)在的中國(guó)不僅為了自己，更是為了那句——“為中華之崛起而讀書(shū)”在奮斗！
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇12
走親訪友，從長(zhǎng)輩那兒聽(tīng)到最多的一句話就是——要好好讀書(shū)啊。那么，為什么要讀書(shū)呢？
周總理說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”
常言道：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”一個(gè)人的氣質(zhì)、素養(yǎng)，從書(shū)籍中積淀而來(lái)。前些日子的春晚主持人陣容里沒(méi)能再看得到董卿女士，總覺(jué)得心里少了些滋味，翻看從03年以來(lái)，董卿女士主持過(guò)的春晚的照片時(shí)，那一張張照片，無(wú)聲地描述了一名女性從青澀走向高雅。從春晚到朗讀者，從別人口中的“花瓶”再到綜藝界的一股清流，這些都得益于董卿女士的閱讀積淀，文化底蘊(yùn)。所以，讀書(shū)是對(duì)中華五千年文化的延續(xù)與傳承，是國(guó)民素養(yǎng)的蘇醒，是中華文化的再度崛起，為的是走出國(guó)門，不卑不亢。
教育的普及之下，國(guó)人越來(lái)越看中“規(guī)則”，不再視交通信號(hào)燈若無(wú)物；在規(guī)則的背后，人性之初的善意被點(diǎn)滴挖掘：在雪夜的十字路口，會(huì)有小女孩匆匆地對(duì)執(zhí)勤的交警叔叔說(shuō)一句：“叔叔您辛苦了！”；在柔軟的善意內(nèi)里，是由飛機(jī)坦克大炮支撐起的剛強(qiáng)的心臟，向世界輸送血液——我國(guó)自1990年開(kāi)始，每年向聯(lián)合國(guó)派遣軍事觀察員執(zhí)行維和任務(wù)。
俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”也正是對(duì)書(shū)中知識(shí)的挖掘才成就了當(dāng)今科技的發(fā)展與進(jìn)步。詹天佑、錢學(xué)森，老一輩的科學(xué)家們?cè)谥袊?guó)最落后的時(shí)候，帶回了現(xiàn)進(jìn)的科學(xué)知識(shí)才得以發(fā)展軍事科技；現(xiàn)今的淘寶天貓，也是在大批技術(shù)人員的專業(yè)知識(shí)之上才得以創(chuàng)下一個(gè)又一個(gè)輝煌的`業(yè)績(jī)，引領(lǐng)中國(guó)制造走向世界；在人工智能時(shí)代的一步步的逼近之時(shí)，百度、搜狗等諸多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都不甘示弱，建立科研團(tuán)隊(duì)，招募人才，投入研究。
那么，何為人才？人才不是你仰天長(zhǎng)嘯：“我是人才！”就能是的，人才，是腹有詩(shī)書(shū)，才能出眾的人，不是你一紙文憑就能定奪的，而是真正學(xué)有所得，得有所用，固讀書(shū)必定要有目標(biāo)并為之而奮斗，才能真正稱作是讀書(shū)。
記得前些日子看過(guò)的一篇關(guān)于中國(guó)海軍的帖子，帖子中，當(dāng)事人說(shuō)，當(dāng)中國(guó)軍人救下被海盜劫持的印度人時(shí)，印度人用中文說(shuō)了一句“中國(guó)，謝謝！”，而當(dāng)海域之上出現(xiàn)海盜船時(shí)，中國(guó)軍艦的出現(xiàn)就足以震懾并將其驅(qū)逐。看完后，內(nèi)心的激蕩無(wú)以言表。
倘若沒(méi)有文化的積淀，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，沒(méi)有技術(shù)的支持，中華何當(dāng)崛起？而讀書(shū)正是三者的根基。
所以，少年，為中華之崛起而讀書(shū)吧
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇13
有一位偉人，在他12歲的時(shí)候，曾經(jīng)思考了這樣的問(wèn)題──“為中華之崛起而讀書(shū)”。
這是小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文書(shū)上一篇文章中的話。原來(lái)我們從那么小就被激勵(lì)著，讀書(shū)，不僅僅是為自己，還是為一個(gè)國(guó)。但對(duì)于這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，恐怕中國(guó)并不如以色列等飽受磨難的國(guó)家來(lái)得深刻。我們有一個(gè)國(guó)，有這樣強(qiáng)烈而自然地歸屬感其實(shí)是非常幸運(yùn)的。相比之下，流落的猶太民族，唯有在哭墻完成壓抑千年的傾訴。很久以前中國(guó)記者采訪以色列來(lái)華訪問(wèn)官員,那位官員說(shuō):我們羨慕中國(guó),你們有自己的國(guó)家和土地.是啊,我們一出生國(guó)籍就寫(xiě)著:中國(guó).我們習(xí)慣了，以為理所當(dāng)然,天經(jīng)地義.可是看看以色列人為了在中東地區(qū)建立自己國(guó)家,被鄰居們認(rèn)可,多少年來(lái)流血犧牲,前赴后繼!于巨大的壓力與使命感下，也為了自己的國(guó)，以色列人瘋狂地學(xué)習(xí)，這個(gè)中東地區(qū)唯一一個(gè)民主國(guó)家，這一次又一次于廢墟之上建立起的國(guó)家，如今被視為是中東地區(qū)里經(jīng)濟(jì)發(fā)展、商業(yè)自由、新聞自由和整體人類發(fā)展度最高的國(guó)家。它終于漸漸獲得了世界的認(rèn)可。
我們是幸運(yùn)的，不用面對(duì)炮火，也不用穿越鐵絲柵欄的重重地包圍，但生活在和平年代的人們更加需要努力地學(xué)習(xí)。因?yàn)橛袟l件，也因?yàn)槁浜缶鸵惠p視經(jīng)驗(yàn)。我們的國(guó)家還很稚嫩，我們的體制還太不完善，我們離自滿，還太遠(yuǎn)。我們不能任由一種叫弱肉強(qiáng)食的體制殺害我們，及令我們殺害他人——無(wú)情地，高效地，系統(tǒng)地。如果我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的、無(wú)法取代的靈魂，被包裹在一個(gè)脆弱的殼里。而我們每個(gè)人，多多少少都面對(duì)著一堵堅(jiān)硬的高墻。它叫體制。正因如此，在一堵堅(jiān)硬的高墻和一只撞向它的蛋之間。我們才應(yīng)為了中華民族的靈魂們，永遠(yuǎn)站在蛋這一邊。
早些年，英國(guó)評(píng)論雜志《展望》（Prospect）的封面專輯是《戈登 ·布朗：知識(shí)分子》 。很夸張的標(biāo)題，但它足以證明在當(dāng)今，知識(shí)是主宰世界的力量。戈登還很羨慕美國(guó)：“美國(guó)是個(gè)能夠用一本書(shū)去代表它所有價(jià)值觀和所有理念的國(guó)家”。這個(gè)想法古怪，是因?yàn)樗懿挥?guó)，英國(guó)從來(lái)就不是一個(gè)需要奠基文件的.國(guó)家也不可能有哪一本書(shū)總結(jié)得了它那紛雜、自由和散漫的思維習(xí)慣與社會(huì)傳統(tǒng)。但這一番話的重點(diǎn)在于，若能有一本圣書(shū)，可以喚起民族內(nèi)心最深處的團(tuán)結(jié)，自發(fā)地想要為國(guó)家之崛起而讀書(shū)，那么，這個(gè)國(guó)家，必然不敗。
而美國(guó)的獨(dú)特，就在于它身為一個(gè)民主國(guó)家，卻活像一 “圣書(shū)的子民”、已經(jīng)兩百多年了，它的大人物還動(dòng)不動(dòng)就要回到建國(guó)初期，引述先賢圣言來(lái)支持自己的言行就和伊斯蘭國(guó)家的領(lǐng)袖老把先知掛在嘴上一樣。布朗欽羨的，大概就是這種把整個(gè)國(guó)家建立在一個(gè)由書(shū)與文獻(xiàn)構(gòu)成的磐石上的傳統(tǒng)吧。
讀書(shū)，讀圣書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文 篇14
“為中華之崛起而讀書(shū)”最初看到這句話的時(shí)候我就被它深深地感動(dòng)到了，是誰(shuí)說(shuō)出了這么氣勢(shì)磅礴的話語(yǔ)呢?通過(guò)查閱資料，我了解到，這句話是周恩來(lái)12歲的時(shí)候在課堂上回答老師提問(wèn)時(shí)說(shuō)的，但是中國(guó)剛剛經(jīng)歷過(guò)辛亥革命，國(guó)家處于內(nèi)憂外患之際。周恩來(lái)耳聞目睹中國(guó)人在外國(guó)租界，受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的，周圍的人都敢怒不敢言，那時(shí)他就已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義欺凌，就要振興中華。讀書(shū)，就要以此為目標(biāo)。
看完他故事，我不經(jīng)要問(wèn)我自己，我今年也12歲了，我是為了什么而讀書(shū)的呢?現(xiàn)在我們生活在和平年代，中國(guó)也已經(jīng)是世界強(qiáng)國(guó)，再也沒(méi)有人敢隨便欺負(fù)我們，周恩來(lái)當(dāng)年的目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了!現(xiàn)在讀書(shū)是我們每個(gè)孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)之路了，而且國(guó)家還推行了9年義務(wù)教育，讓我們毫無(wú)顧慮地讀好書(shū)。沒(méi)看到這句話之前，我一定會(huì)毫不猶豫地跟你說(shuō)，是為了增長(zhǎng)知識(shí)才讀書(shū)的，但是現(xiàn)在我要再深入思考一下了，增長(zhǎng)了知識(shí)以后呢?
平時(shí)我喜歡看醫(yī)學(xué)方面的書(shū)，爺爺奶奶平時(shí)探討?zhàn)B生常識(shí)和生活常識(shí)的時(shí)候，我也會(huì)在一旁津津有味地聽(tīng)著。幼兒園的時(shí)候我的外婆就生病去世了，當(dāng)時(shí)我就想，為什么看不好呢，不是生病去醫(yī)院就可以看好的嗎?外婆的事情對(duì)我影響很深，我不相信有什么病是治不好的，我還跟媽媽說(shuō)：“我以后要當(dāng)醫(yī)生，把外婆的病給治好。“媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在好多病人類醫(yī)學(xué)都還沒(méi)有攻克，你要好好讀書(shū)，以后才能研究醫(yī)學(xué)，救治更多的'人。”從這點(diǎn)來(lái)看，我讀書(shū)是為了攻克醫(yī)學(xué)難題，救治更多的人。
其次我還喜歡看飲食類的書(shū)，世界各國(guó)的美食介紹都深深吸引著我，雖然媽媽對(duì)這方面完全沒(méi)有研究，但是外公很喜歡，還特地去上了老年大學(xué)的烹飪班。自從上了學(xué)，水平真是大大提高了，每個(gè)星期都變著花樣燒各種好吃的，我會(huì)問(wèn)他這個(gè)那個(gè)都是怎么燒出來(lái)的，去飯店吃飯我也喜歡點(diǎn)菜，在這么多美食面前，我的體重都控制不住了呢!
另外偵探小說(shuō)也是我的心頭好，我特別佩服那種可以在細(xì)微末節(jié)處找到破案關(guān)鍵的偵探們，把一個(gè)個(gè)案件剖析地清清楚楚，每次都讓我恍然大悟。在生活中，我也喜歡“破案“，比如奶奶的鑰匙不見(jiàn)了，我會(huì)重演她一天的行動(dòng)軌跡，然后分析出可能置放的地方，從而把鑰匙找到。或者是尋找越獄的小倉(cāng)鼠，用食物把它引誘出來(lái)，進(jìn)行抓捕。在這些過(guò)程中，我覺(jué)得我就是那個(gè)名偵探。
好了，說(shuō)了這么多，我覺(jué)得我讀書(shū)雖然沒(méi)有周恩來(lái)先生那樣的宏圖大志，但是在讀書(shū)中長(zhǎng)大的我把書(shū)中的知識(shí)都用到了生活中，讓我的生活更加豐富多彩。所以我讀書(shū)是為了生活，更好的生活，等我長(zhǎng)大以后，我要利用讀書(shū)的學(xué)到的各種知識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造新產(chǎn)品，造福人類!
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