班主任年級工作總結(jié)【熱】
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的班主任年級工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
班主任年級工作總結(jié)1
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項工作的重大意義。本學(xué)期，由于工作需要，我進(jìn)入了一個新的工作環(huán)境，再一次擔(dān)任了三年級的班主任工作。新的環(huán)境，面對新的學(xué)生，要有新的班主任工作方法。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，從初次接觸三年級學(xué)生開始，為了能很快地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。開學(xué)前幾天我就已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字。開學(xué)一個月，就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況及行為習(xí)慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動，行為習(xí)慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機(jī)會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學(xué)生都表現(xiàn)的比較突出。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績，在微笑中認(rèn)識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來，閆爽、李翔、滑海欣等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
三、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。本學(xué)期我班在班級布置比賽中獲一等獎，廣播操比賽中獲二等獎，大合唱比賽中獲一等獎，但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。
本學(xué)期的'班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進(jìn)步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：
首先，在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。
作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo)，然后向著這個目標(biāo)努力。
其次，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。
開學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求。
第三，選一個得力的班干部。
在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的***同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。
第四，獎懲分明。
教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。對好的，大加表揚(yáng)，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。
同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進(jìn)步。
第五，上好每一節(jié)班會課。
在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強(qiáng)調(diào)，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。
第六，多和家長聯(lián)系。
了解學(xué)生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。這樣家校聯(lián)合，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，一個合格的班主任，就要處處為班級著想，為孩子著想，一句話"為了孩子的一切，為了一切孩子。"
班主任年級工作總結(jié)2
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級四班的班主任。作為班主任，我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取數(shù)訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體
1.我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自我命運的人。本班學(xué)生性格活潑。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的'行為。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課，認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習(xí)慣。
同時，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機(jī)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢。學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清楚.....長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了必須的促進(jìn)作用。
2.倡導(dǎo)正確的價值觀。我經(jīng)常利用班會和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育、班里在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，和學(xué)生進(jìn)行實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生明白我存在的問整，明白當(dāng)應(yīng)怎樣做。
二、做好家訪工作
1.教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長堅持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我十分往意你好這個工作，對于那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)更要與家長共同管教。
2.要搞好一個班的工作，就得有一支優(yōu)秀的干部隊伍，本學(xué)期班評選出了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明白我所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解工作中有哪些困難，教育班部干部要以身作則，要求同學(xué)們做到自我當(dāng)先要管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難，教師就協(xié)助性解決，并定期召開班干部會議對工作做得好的班干部表揚(yáng)鼓勵，對做得不夠好的干部提出提議，教育他要注意改善。
誠然，在教育學(xué)生我們班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。可是，只要我們真城地捧著一顆“愛心”“誠心”，在實踐中不斷完善目我，提高自我，一定能將班主任工作越做越好。
班主任年級工作總結(jié)3
班主任是一個班級的靈魂，他是一個班級形象的領(lǐng)頭軍。作為八年級(二)班班主任，我深深地意識到這一點，我也決心用我全部的熱情，用我有限的智慧和不斷進(jìn)取的精神，去投入到這個具有神圣使命感和巨大責(zé)任感的崇高事業(yè)。來到本班的每個家長都對我寄予了厚望，來到本班的每個孩子都對我寄予了無限的信任，這些都對我的工作和成績提出了更高的要求。面對這些，我只能奮勇前進(jìn)，以無比的工作熱情和高效的工作效率投入到班級工作中來，現(xiàn)就本學(xué)期班級的工作做如下總結(jié)：
一、德育工作方面：作為一名教師，作為一名班級學(xué)生德育工作者，我一直認(rèn)為“思想是龍頭，思想是行動的指引，思想是一切工作成敗的關(guān)鍵”;我還認(rèn)為一個會教書的老師不僅僅在于書教的好，更重要的在于他能知道學(xué)生在什么時間能想些什么，能十分有效、及時的做好與學(xué)生的思想溝通工作，在學(xué)生關(guān)鍵的時候予以科學(xué)、正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)，能信任自己的學(xué)生，充分調(diào)動孩子的積極性、主動性等。在學(xué)生而言，只有當(dāng)學(xué)生真正從思想上認(rèn)識了自己，他才可能能夠以積極、主動的姿態(tài)和昂揚(yáng)的斗志投入到學(xué)習(xí)和生活中。受這一思想影響，我對班級同學(xué)的思想工作長抓不懈。具體到班級的管理中，我的主要做法如下：
1.注意創(chuàng)設(shè)科學(xué)的班級輿論。本學(xué)期，班級成功的使用了具有重大意義的班訓(xùn)“敬、凈、靜、競、”，也就是我們教室黑板上方的那四個大字。關(guān)于為何使用這四個字作為班級班訓(xùn)，我曾經(jīng)在班級做過深入的解釋，2.堅持開好每周一次的班會和每天一次的晨會，并努力提高好每天一次的班會效率。著重于養(yǎng)成學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，培養(yǎng)他們的愛國愛校情感，吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)意識，塑造他們自尊、自強(qiáng)、自立、自愛的性格特征，促使他們早日形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
3.實行賞識教育，對學(xué)生的點滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進(jìn)步。
4.實行感恩教育，注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。
5.實行“三個一”教育：那就是“每天給學(xué)生一句賞識的話語，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”。
6.認(rèn)真做好、做實、做細(xì)學(xué)生的思想工作和家長、老師的社會聯(lián)系工作，注意具體到學(xué)生個體，因材施教。
7.及時做好大型活動前后的集體思想教育工作。在日常的班級管理中，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)、生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
二、學(xué)習(xí)方面：注意狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感，努力做好“抓優(yōu)轉(zhuǎn)差帶中間”工作。具體到班級學(xué)生身上，我的主要做法如下：
1.注意加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)。學(xué)習(xí)方法不好，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了，事半功倍。因此無論是在平時的上課過程中，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。
2.注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)督促，同時努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。在每次月考結(jié)束以后，我則努力在班級營造一種快樂、緊張的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生的課外活動時間也抓緊了許多。
3.注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息，做到心中有數(shù)，腦中行動，及時找到學(xué)生，了解情況，為學(xué)生分憂解愁。心理負(fù)擔(dān)大的，注意幫忙解壓;自信心小的，注意幫助樹立自信心;動力不足的，注意加壓加負(fù)。
4.做好與授課教師的思想溝通工作，努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿情感，都對同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程。
5.注意做好老師、家長的聯(lián)系工作。以鼓勵為主，督促為輔，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望，樹立學(xué)習(xí)的信心。
6.注意對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者，是名引路者，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，也只有當(dāng)一個孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且能以積極、主動、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績。因此，在班級的日常管理中，我特別注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和讀書方法，盡量讓我們的每個孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備自主學(xué)習(xí)的能力。
三、生活方面：有句歌詞說的好“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。”這句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，班級將變成理想的樂園。”班級管理中，我們尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況，幫助他們克服困難，走出陰影，邁向輝煌。為此，我們主要從以下幾個方面做起：
1.注意對孩子生活起居等方面的觀察，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2.實行情感教育。天冷時，提醒孩子防寒保暖。
3.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系，注意觀察了解學(xué)生的起居情況。
4.注意開展學(xué)生思想調(diào)研活動，認(rèn)真傾聽學(xué)生心聲，幫助學(xué)生克服困難。
四、衛(wèi)生方面：衛(wèi)生是窗口，衛(wèi)生是形象。一個班級衛(wèi)生工作效果的好壞，直接關(guān)系到這個班級在全校師生和社會中的形象。為切實抓好班級衛(wèi)生工作，我們注意充分發(fā)揮勞動委員的作用，并將班級劃分成若干小組，責(zé)任到組到人。在正確采納班級同學(xué)合理意見和建議的基礎(chǔ)上，實行一定的獎懲措施，切實有效的調(diào)動了班級同學(xué)的勞動積極性，促使班級衛(wèi)生工作在上學(xué)年的基礎(chǔ)上又上一個臺階。
五、紀(jì)律方面：一支紀(jì)律不夠嚴(yán)明的部隊，一定不能打勝仗。同樣，一個沒有嚴(yán)明紀(jì)律的班集體，也一定不能成為一個優(yōu)秀的班集體。為督促同學(xué)們嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真遵守校紀(jì)班規(guī)，我們充分發(fā)揮紀(jì)律委員、監(jiān)督委員和同學(xué)們的輿論監(jiān)督作用，注意增強(qiáng)同學(xué)們的主人翁意識，積極調(diào)動同學(xué)們的積極性;同時，班主任老師注意多觀察，多思考，多動手，努力做到“什么時候發(fā)現(xiàn)問題，就什么時候處理問題”，狠抓班風(fēng)建設(shè)。
六、安全工作方面：穩(wěn)定是大局，安全工作又是穩(wěn)定工作中的大局。任何班級工作都應(yīng)把它放在突出的位置上。在班級建設(shè)中，我們除了進(jìn)行必要的安全知識宣傳外，還要不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全意識。安全工作重在防而不在治，我們特別注意增強(qiáng)科學(xué)的預(yù)見性，注意深入實際，及時發(fā)現(xiàn)、排除各種安全隱患，真正做到“防治結(jié)合”。
七、班委會建設(shè)方面：班主任是班級工作的龍頭，班委會是擰開龍頭的扳手。一個優(yōu)秀的班集體必然也有著一支素質(zhì)較高的班委會組織。班委會成員必須做到政治過硬，能力突出，忠于職守，不徇私情，樂于奉獻(xiàn)，勇于付出。只有這樣，我們的班委會才能建立自己的威信，才能擁有無與倫比的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力。為此，我們在組建班委會時，對成員進(jìn)行了多方面考察，充分考慮同學(xué)意見，堅持“公開、公平、公正”的原則，采取民主的方式組建了一支學(xué)生能信任，能力能勝任的班委會組織。
八、綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面： 鼓勵學(xué)生多參加運動，加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、廣泛的興趣愛好，組織形式新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的班級活動，以豐富他們的業(yè)余生活。同時，注意培養(yǎng)學(xué)生“講信念、講道德、講做人”和“講自主、講自強(qiáng)、講做事”。
九、各項工作的成效：通過努力，目前班級良好的班風(fēng)，濃厚、純正的學(xué)風(fēng)已經(jīng)基本形成。一個有著“旗幟鮮明的奮斗目標(biāo)，制度健全的組織機(jī)構(gòu)，紀(jì)律嚴(yán)明的管理制度，團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍”的優(yōu)秀班集體已經(jīng)基本形成并逐漸走向成熟。半年以來，班級連續(xù)三次月考年級組第一名。
總之，我相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，有班級的各位家長的全力支持，有我們同學(xué)的不斷努力、社會的廣泛關(guān)注和我們老師的激情投入，我們的孩子一定能夠在洼中茁壯成長。
班主任年級工作總結(jié)4
這個學(xué)期我所帶的是五年級，班上一共52個同學(xué)，一路走過來，酸甜苦辣盡在其中，忙忙碌碌但是也非常充實，為了搞好班級，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，我們一起不斷努力，這個學(xué)期獲得了豐厚成績，做了下面幾點工作：
一、全面發(fā)展，德育為首
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的'行為給予一定的約束，每天放學(xué)組織學(xué)生排隊，講解安全知識，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的時間，召開全班學(xué)生思想認(rèn)識教育，讓學(xué)生時時檢點自己的行為。同時我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，。我就鼓勵同學(xué)們針對弱項刻苦鍛煉，經(jīng)過參賽選手的努力，我班最終取得了年級組的第二名。反復(fù)教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。
四、班隊活動，自謀自劃
為了進(jìn)一步鍛煉班隊干部的工作能力、豐富隊員們的校園生活，本學(xué)期我把手中的權(quán)利還給學(xué)生。結(jié)合每月隊活動計劃，有教師制定活動主題，隊干部負(fù)責(zé)籌劃，隊員們進(jìn)行節(jié)目排練和表演。在這里，他們體會到的是學(xué)習(xí)的歡樂、集體的友愛。每次活動，我都盡量請不同的班隊干部主持，從開始的只會報報節(jié)目的名單，到會寫寫簡單的串詞，從中他們的能力得到了提到。
五、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，我們形成了一個團(tuán)結(jié)向上、積極勤奮的班級，作為班主任，我也會更加努力，不斷獲得更好成績。
班主任年級工作總結(jié)5
這是我第一次擔(dān)任班主任，對于班主任的各項事宜都不清楚。所幸上學(xué)年與謝老師搭班，從她的平時管理班級當(dāng)中看到許多事例。看著她，一個女老師，把四十一個孩子管得服服帖帖。于是我會在記憶中去模仿，并且專門拜訪她，尋求方法，就這樣一點一點地開展班級工作。
本班共38名孩子，11個女孩，27個男孩。因為這個班級比較特殊，連續(xù)幾年級都在更換老師，而且突然換了班主任，家長們的意見非常地大，一下子走了12個學(xué)生，又進(jìn)來了9個新生，讓我一輩子也不會忘記的是開學(xué)前的幾天。為了安撫家長們，白天黑夜都在跟家長挨個打電話。有的家長一聊就是一個多小時。有些家長的態(tài)度極其不好，開口就是咄咄逼人的話語。當(dāng)然，我也可以理解他們的心情。我當(dāng)時就在想，為何我要受這些氣？這一切與我又何干？但是本著對教師這份工作的熱愛，對責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，以及開學(xué)后與這一群可愛孩子各種美好夢想的設(shè)想，我把這一切默默地承受著，勇敢地挑起這個重?fù)?dān)。現(xiàn)在想想，很感謝那時候的自己。口水說干，嘴皮磨破，一個個家長安撫、解釋。有的家長打很多次也不接。雖然最終我們班還是流失了12個孩子，但是我覺得自己已經(jīng)盡力了，我問心無愧了。
經(jīng)歷了忙碌的收費注冊，終于順利開學(xué)了。雖然沒有關(guān)聯(lián)班級的經(jīng)驗，但是深知無規(guī)矩不成方圓，所以一開學(xué)我就注重各種規(guī)矩的建立，各種習(xí)慣的.培養(yǎng)。我們班之前的老問題是衛(wèi)生拖拉，上早讀很久了還是很多人在做衛(wèi)生。于是我先從這里入手，第一周就是狠抓衛(wèi)生習(xí)慣。制定了詳細(xì)的衛(wèi)生制度，落實到每一個人。早上我來得早早的，督促勞動委員落實各項衛(wèi)生，慢慢交接給勞動委員來管理。現(xiàn)在平時早上的衛(wèi)生以及到了周五的放學(xué)大衛(wèi)生，都是勞動委員自己去安排，其他孩子都很好地配合著。我從這一塊基本解脫了出來。
因為班里來的12個新生，只有兩個是基礎(chǔ)比較好的，其他都是基礎(chǔ)較差。在輔查這一塊下了不少功夫。目前新生成績都大幅度提升。班級各項都在逐漸進(jìn)步。聽課習(xí)慣、周末作業(yè)習(xí)慣等都有了起色。
但是問題還是存在很多：
一、衛(wèi)生方面，許多細(xì)節(jié)還要改進(jìn)，掃是掃了，但是仔細(xì)看，地板還是很多細(xì)細(xì)的雜物，早中晚三次的次數(shù)太多，質(zhì)量不高，早上一個孩子掃教室，任務(wù)過多；
二、紀(jì)律方面：班干部的微信還有待提高，只有三個班干比較服眾；課間打鬧現(xiàn)象少了，但是大吵的現(xiàn)象很嚴(yán)重；早上有好幾個孩子愛遲到，
三、安全方面：對衛(wèi)生的強(qiáng)調(diào)還不夠多，要做到時刻都把安全放在第一位。
針對以上的問題，我制定以下措施：
一、減少中午掃地，改成孩子們自行撿干凈地板，減少次數(shù)，提高質(zhì)量；
二、班委會威信加強(qiáng)，每周開一次班委會會議，定在周一的班會課，班長主持會議，并把各個班干反應(yīng)的問題匯總給我，周一班會總結(jié)；
三、安全重于泰山，無時無刻不把安全放在第一；四、各項習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)和改進(jìn)。
班主任年級工作總結(jié)6
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年5班的教學(xué)教育工作，為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計劃，來指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。我們開展的工作以下：
一、德育為本，堅持正確的教育方向。
在學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，我們班積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
二、注重培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)。
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。我班的黨月梅、郝術(shù)新等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。
三、與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)。
平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
四、注意點滴，注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育。
教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。
五、素質(zhì)為主，開展各項活動，豐富學(xué)生視野。
積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立各種課活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動，如自編操、匯操比賽、越野賽、演講比賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
六、抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等工作。
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等吃得到，切實抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實實，鞏固率大大提高。
七、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時與家長溝通。
架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。
總而言之，成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
班主任年級工作總結(jié)7
時光荏苒，又一個學(xué)期即將結(jié)束，我作為四年級一班這個大家庭的家長，在與53名學(xué)生的朝夕相處中，盡心盡力地做好細(xì)致入微的班級管理工作，工作中我深深地感受到孩子們真誠可愛，家長們樂于奉獻(xiàn)，讓我很受感動，值得欣慰的是每一個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有了不同程度地成長和進(jìn)步。回想班級工作的點滴，既有收獲的幸福，也有遺憾的失落。總結(jié)如下：
一、傾注真情，智慧育人
1、奉獻(xiàn)愛心。
冰心老人曾經(jīng)說過：“沒有愛，就沒有一切。”作為一名班主任，只有全心全意地愛學(xué)生，把愛心均勻地灑向每一位學(xué)生，才能取得學(xué)生的信任。工作中，我努力營造一種平等、和諧、友愛的氛圍，讓所有的學(xué)生能感受到老師之愛和同學(xué)之愛，讓集體充滿愛。我用心去關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生、理解學(xué)生，努力走進(jìn)學(xué)生的精神世界，努力做到于細(xì)微處見真情。對于我們班級中的幾個好動調(diào)皮的小男生，起初他們經(jīng)常做一下違反紀(jì)律的事情，但我盡量給他們更多的信任和愛，經(jīng)常安排他們做老師的小助手，幫助教師收、發(fā)作業(yè)本，幫老師整理一下教具等事情，讓他們感受到老師很需要他們的幫助，讓他們感受自己的價值，他們很為自己能為班級做事而自豪。我還經(jīng)常引導(dǎo)各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生同他們交朋友，潛移默化地改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為，他們在老師和同學(xué)們的關(guān)注中真正感受到集體的溫暖，從而增強(qiáng)學(xué)好的自信和愿望，點燃他們奮發(fā)向上的火花，這學(xué)期他們明顯有了不小地進(jìn)步，讓我很是欣慰！
在長久的這種交往中，孩子們比較喜歡我，也非常樂于對我敞開心扉，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)生感受到他們被老師關(guān)懷、被愛護(hù)的溫暖。沒有愛就沒有教育，每一位學(xué)生都值得用心付出，以愛包圍，這樣才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，才能真正做好班級的一切工作。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！
2、用心轉(zhuǎn)化。
蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。”作為班主任我努力善做有心人，明白尺有所短，寸有所長，善于抓住教育時機(jī)，捕捉他們身上的閃光點，遇到問題不是一味地簡單批評，而是善于智慧。我們班的小朱同學(xué)，在我眼中是個班級聽話通事的孩子，我對他一直信任有加，安排他周五的值日組長一職，他也感受到老師的信任，整體做得很好。一個周五的下午，學(xué)校的級部副主任孔老師找到我，他說發(fā)現(xiàn)在教學(xué)樓下有一堆垃圾散落在地面上，他通過查看發(fā)現(xiàn)垃圾里有一處是寫在我們班某個學(xué)生姓名的廢紙，于是他找到我調(diào)查，這件事情讓我有些意外，以前重來沒有發(fā)生過類似的事情，我去垃圾處查看一下，于是我首先調(diào)查負(fù)責(zé)倒垃圾的學(xué)生入手，一步步查到是他下樓倒了垃圾，于是我打電話給他，開始他給我解釋這個事情不是他做的，后來我細(xì)致地做他的工作，他認(rèn)識到自己的錯誤后，堅持媽媽把他從距離學(xué)校很遠(yuǎn)的家里送來，他阻止了媽媽一起進(jìn)學(xué)校幫他打掃的要求，讓媽媽在校門口的車?yán)锏龋约阂粋�人把垃圾處理干凈。晚上9點多，她的媽媽悄悄給我打來電話，告訴我當(dāng)時媽媽不放心，悄悄跟在孩子的身后，當(dāng)時整個教學(xué)樓出口全被鎖上了，他沒辦法去教室拿工具，于是就用手一點點將垃圾捧到垃圾箱了，一直干了40多分鐘。我聽后非常感動，第二天我在班里沒有再提到這件事情，我想孩子已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤并認(rèn)真的去改正了錯誤，我沒有必要在同學(xué)們面前再多去批評了，我看到他看我的眼睛里充滿了感激，他于是自己寫了一份檢討書親自找孔主任去認(rèn)錯道歉，孔主任也非常寬容地原諒了他，事情過后，她的媽媽在QQ上給我發(fā)了長長的感謝信，表達(dá)了對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我的感謝。
二、持之以恒，做好常規(guī)
班集體是培養(yǎng)學(xué)生的沃土，在平常工作中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從小事抓起，持之以恒地抓緊各項常規(guī)工作，用心營造積極向上的班風(fēng)，促進(jìn)每個學(xué)生健康快樂地成長。
1、事事有人做，人人有事做。
在班級中我提出“把班級還給學(xué)生”的口號，實行班級事務(wù)承包制，每一個學(xué)生都有自己的班級管理角色，每一樣物品、每一項工作都有人負(fù)責(zé)，在班級中設(shè)置講桌、書桌、粉筆、開關(guān)、墻壁、窗戶、鐘表、多媒體、黑板、水杯管理員等多種崗位，學(xué)生在每一個崗位上做好自己的事情，感受自身的價值，學(xué)生各盡所能，找到適合自己的崗位。每一位學(xué)生都能負(fù)責(zé)班級的一份工作，讓每一個學(xué)生都有發(fā)揮自己才能的機(jī)會，使他們感受到作為班級一份子的光榮，體會到做班級主人的樂趣。我還給每個孩子們提出一個“我的地盤我負(fù)責(zé)”的要求，每個人負(fù)責(zé)身邊衛(wèi)生的保持工作，不給管理員增加負(fù)擔(dān)，學(xué)生們提高了自我管理和自我約束的能力，使“事事有人做，人人有事做”。
2、重視主題班會的開展。
我還抓住每一次主題班會等對學(xué)生進(jìn)行教育，在班級管理工作中，我還不失時機(jī)地結(jié)合班級實際情況，開展“我是班級一份子”、“男生，女生”、“班級為我而驕傲”等系列活動，班會嘗試由學(xué)生制作課件和主持，通過活動，使學(xué)生們不知不覺中提高了對自己的要求，加強(qiáng)了自律，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
3、鼓勵競爭。
沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，我用競爭激發(fā)學(xué)生，讓班里的學(xué)生以組為單位結(jié)為競爭伙伴，不論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、參與集體活動等方面，他們之間進(jìn)行評比競爭，在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，班上形成了比學(xué)趕超的氛圍。
三、家校合力，共促成長
1、充分發(fā)揮家長委員會的作用。
家長委員會是家校之間進(jìn)行有效溝通的橋梁，同時也是班級工作順利開展的有效保證。它像聯(lián)系在教師和家長之間的一條紐帶。我選拔那些處事公正、辦事熱情、富有影響力的家長組成家長委員會，以王小易媽媽劉聰老師為主任的家委會他們非常負(fù)責(zé)，他們特別支持我的工作，肯干實事，共同為孩子們健康、快樂的成長而努力！
2、及時與家長溝通。
我和家長之間通過校內(nèi)外網(wǎng)站、電話、班級QQ群等方式有效地進(jìn)行溝通，有時交流孩子們的表現(xiàn)，有時征求家長對教育教學(xué)工作中的意見或建議，并對這些意見或建議進(jìn)行及時的處理和反饋，有時組織家長對學(xué)校及班級事務(wù)展開有針對性的討論，真正達(dá)到了溝通的目的。我堅信：只有家校攜手合作，老師和家長共同擰成一股繩，才能促進(jìn)孩子快樂、健康成長。
3、召開《攜手共進(jìn)合作發(fā)展》部分學(xué)生的家長會
本學(xué)期召開家長會，我和陳老師一起與部分學(xué)生的家長一起共同探討教育孩子的良策，首先我請家長們堅信：我們的孩子是在不斷發(fā)現(xiàn)的，一定要以發(fā)展的眼光來看待孩子，孩子越早發(fā)現(xiàn)問題，問題越好解決，等到初中、高中再出現(xiàn)問題，我們再去想解決，孩子的各方面已經(jīng)基本成型，再改變就比較困難了。孩子就像一棵棵正在成長中的小樹，不同的環(huán)境，將造就不同的樹木的人生。孩子從小時候起，可能會長出一些阻礙它發(fā)展的枝枝叉叉，如果你任由它自然生長，再也無法成為參天大樹直上云天，如果我們及早發(fā)現(xiàn)，及時修剪，給他定期的澆水施肥，它就一定會茁壯的成長。然后再和家長們交流五個小建議，希望我們的家長在家里多傾聽孩子成長的事情，耐心地加以引導(dǎo)和幫助，分享他的喜怒哀樂，快樂與人和睦相處，引導(dǎo)家長們信任、期待、獎賞孩子，善于傾聽，走進(jìn)孩子內(nèi)心，教育孩子承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會寬容、承擔(dān)挫折。最后希望我們家校攜手，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓家長成為孩子成長路上的.引領(lǐng)者，許多建議讓家長們倍受啟發(fā)，家長會圓滿成功。
四、豐富活動，促進(jìn)發(fā)展
集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力和榮譽(yù)感，學(xué)生在活動中體驗成功、感悟自我。班級的每一個活動我都親力親為，在活動中學(xué)生相互關(guān)心，尊重合作，展現(xiàn)各方面的才能，享受著校園生活的多姿多彩，班級整體風(fēng)氣積極向上，充滿活力。
1、春游活動。
在家委會的精心組織下，我們?nèi)w同學(xué)在家長的陪伴下，赴泰安大裂谷風(fēng)景區(qū)游玩，我們幾位老師也應(yīng)邀參加，師生、家長歡聚在一起，一路歡聲笑語，暢游其中。來到景區(qū)，裂谷與地下溶洞緊密相連，洞內(nèi)鐘乳石、石花、石柱、石瀑遍布其中，神奇美妙，亞洲最長地下漂流項目4000米地下暗河漂流，蜿蜒曲折，驚險刺激，家長和老師們快樂交流，孩子們盡情游玩，共享美好時光。這次活動是出游，更是一次文明之旅。
2、六一匯演。
每年的六一是學(xué)生最快樂的時光，今年六一有40多個孩子參與，民族舞、啦啦操和現(xiàn)代舞讓孩子盡展自己的才華，男生女生在一起，身著盛裝，歡快的歌，多彩的舞，燦爛的笑，大家一起盡情歡暢，共慶美好的節(jié)日，節(jié)目比較成功。
3、春季運動會。
春季田徑運動會賽前，我精心挑選運動員，精心組織訓(xùn)練，我們班榮獲乙組第二名的好成績，學(xué)生在活動中相互關(guān)心，展現(xiàn)各方面的才能，使學(xué)生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣。比較遺憾的是我們沒有獲得精神文明班級，爭取下次努力。
4、漂洋過海傳遞友誼。
曲師大外語學(xué)院的王老師是我們班小易媽媽的好朋友，她現(xiàn)在在美國加州班寧中心小學(xué)教漢語，是國家漢辦派駐美國加州孔子學(xué)院的老師。在小易媽媽和王老師的精心安排下，我們繼續(xù)在兩國的小朋友中開展“漂洋過海的小書包”的活動，孩子們互贈禮物，互通書信，。期待我們的活動能讓兩國的孩子們加深了解，增進(jìn)友誼。
5、“尋找春天擁抱自然”春季攝影展。
春暖花開，萬物復(fù)蘇。4月11日，我們班舉辦了“尋找春天擁抱自然”春季攝影展，特邀小學(xué)部主任李海平老師、副主任孔青老師和魏星老師參加，他們與孩子們一起共賞春天的美景，并沉醉其中，攝影展吸引很多學(xué)生駐足觀看。孩子們利用幾個周末的時間，跟父母朋友一起，投入大自然的懷抱。他們用耳朵去聆聽，用眼睛去觀察，用心靈去感受，用手中的相機(jī)，記錄了美好的春天，欣賞最美的景致，感受著春天的氣息，享受著探索自然的快樂。本次攝影展的成功舉辦，既讓孩子們與春天有了美麗的約會，促進(jìn)了家長和孩子們的親密合作，鏡頭背后是眼睛，眼睛背后是心靈，愿熱愛自然、熱愛生命的種子深深地扎根在每一位孩子的內(nèi)心深處。
在領(lǐng)導(dǎo)的精心指導(dǎo)和經(jīng)驗豐富的老班主任的指點下，我榮獲曲阜市優(yōu)秀輔導(dǎo)員的稱號，讓我倍受鼓舞。但是我自身還要許多不足，需要認(rèn)真面對，繼續(xù)努力，比如：應(yīng)多看班集體建設(shè)方面的書籍，提高自身的理論修養(yǎng)與水平；工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強(qiáng)；管理方法有時欠缺；班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣要進(jìn)一步加強(qiáng)，我必須直視問題，找到解決問題的辦法。
每個孩子都是一個獨一無二的世界，新學(xué)期我會繼續(xù)全身心地投入班級工作，與班級共進(jìn)步，與學(xué)生同成長，做好學(xué)生成長路上的領(lǐng)路人。
班主任年級工作總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級的班主任工作。帶這個班整整兩年了，回顧與學(xué)生一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨，不禁感慨萬千。這兩年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟(jì)，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富！一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現(xiàn)僅從幾個方面來概述我的班主任工作：
一、親近學(xué)生，把愛灑向每一個學(xué)生的心田
著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結(jié)與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點我深有體會，在工作中，我耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。拿孫雪松來說吧，跟爺爺奶奶生活，父母常年在外打工，爺爺奶奶年紀(jì)大沒文化，照顧他的生活都很吃力，父母又不常回家看望他。他經(jīng)常遲到、曠課，課內(nèi)課外的作業(yè)從不按時完成。是個學(xué)困生。但他也有優(yōu)點，他很聰明，上課愛發(fā)言，而且總能答到點子上。于是，我抓住他的優(yōu)點，并從關(guān)心他的生活入手，經(jīng)常與他父母溝通，交流教育方法，勸他父親多關(guān)心孩子，對孩子要有耐心，父親對他的態(tài)度也有所轉(zhuǎn)變，同時，我號召全般同學(xué)都來關(guān)心他，幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對學(xué)習(xí)也有了興趣，各方面都有進(jìn)步，至今沒有掉隊。細(xì)細(xì)想來，在班里許多孩子之中，最孤獨無助、最需要別人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”、“問題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對的是父母的指責(zé)，同學(xué)的`奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
二、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理
古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”著名教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時時處處事事為學(xué)生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問題是學(xué)生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現(xiàn)碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強(qiáng)調(diào)過，也想過多種方法制止這種現(xiàn)象。比如：每人準(zhǔn)備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現(xiàn)誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進(jìn)垃圾袋里，或者我親自擦拭窗臺、講桌、電腦桌等，過了一段時間，我驚喜的發(fā)現(xiàn)班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾了，學(xué)生也能主動撿拾。我抓住機(jī)會，對他們進(jìn)行大力表揚(yáng)，為其他學(xué)生樹立典范。久而久之，學(xué)生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣；再有針對我們班男生多、紀(jì)律亂的特點，我發(fā)動全班同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生就對其進(jìn)行教育，并且，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、我還經(jīng)常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學(xué)生進(jìn)行個別教育，發(fā)現(xiàn)他們的一點進(jìn)步就及時表揚(yáng)。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀(jì)律了。紀(jì)律、衛(wèi)生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學(xué)習(xí)上，雖然已是四年級的學(xué)生了，但他們并沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要表現(xiàn)在早自習(xí)的晨讀上，盡管在三年級學(xué)生已有了一些學(xué)習(xí)意識，但經(jīng)過一個漫長的假期后，平時養(yǎng)成的好習(xí)慣也沒有了。早晨到校后下位亂走、大吵大叫、或是坐著發(fā)呆就是不愿意學(xué)習(xí)。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學(xué)生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認(rèn)真思考，我決定分階段抓早自習(xí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學(xué)生上自習(xí)。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習(xí)，有了前面的基礎(chǔ)，大部分同學(xué)能比較投入地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，個別同學(xué)還是溜號，我及時對其進(jìn)行教育，令其改正。在全班學(xué)生都能在班長的帶領(lǐng)下認(rèn)真上自習(xí)后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學(xué)習(xí)要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習(xí)。剛開始，學(xué)生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習(xí)，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚(yáng)，并評選他們?yōu)榘嗉壍摹皩W(xué)習(xí)之星”。這件事對其他學(xué)生的觸動很大，在以后的自習(xí)中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來。班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也日漸濃厚。
三、善于抓住每一個有利的教育時機(jī)，正確引導(dǎo)。
一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。由于小學(xué)階段學(xué)生的年齡和心理特點，同學(xué)們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機(jī)會，對大家進(jìn)行教育如：要求值日生要盡職盡責(zé)為大家服務(wù)，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學(xué)期學(xué)校組織了各種有益的活動，我組織他們積極參加，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻(xiàn)的精神進(jìn)行贊揚(yáng)。除此之外，我還要求學(xué)生樹立競爭意識與年組其他班在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面比一比，由此，樹立學(xué)生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚(yáng)、少批評、樹正氣、壓歪風(fēng)”的宗旨，努力打造一個積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的班集體。
總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學(xué)的秩序，間操的秩序不規(guī)范，對后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領(lǐng)會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。
班主任年級工作總結(jié)9
本學(xué)期我擔(dān)任了二年一班班主任工作，承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù)。目前班級在籍人數(shù)20人，男生11人，女生9人，學(xué)生總體素質(zhì)較好，愛學(xué)習(xí)，有禮貌，各項常規(guī)表現(xiàn)好，經(jīng)過學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，家長們的支持，課任老師的配合，同學(xué)們的努力下，已順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，班級也基本上達(dá)到了“人人愛學(xué)習(xí)，個個有禮貌”管理目標(biāo)，一學(xué)期的時間過得很快，又面臨期末了，現(xiàn)就一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期我的班主任工作是：
嚴(yán)格遵照學(xué)部德育計劃逐步實施的，即在繼續(xù)強(qiáng)化日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育的同時進(jìn)行心理教育。
（一）繼續(xù)強(qiáng)化日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
德育教育中養(yǎng)習(xí)慣是一個常抓不懈的工作，天天做的事，天天就存在問題，所以一些常規(guī)管理絲毫不敢放松。
例如：出好兩操，安排好大課間活動，保證學(xué)生強(qiáng)健身體。
出好每一期黑板報，隊報，上好每一堂班會，搭建每一個德育教育的平臺。
積極建設(shè)更新“班級博客”，寫好《家校聯(lián)系手冊》的學(xué)生階段批語。
利用好家校通，做好家校溝通工作。
對學(xué)生進(jìn)行多元性評價發(fā)掘?qū)W生長處，鼓勵促進(jìn)多元成功，確保每一個學(xué)生一個階段內(nèi)某一個方面有進(jìn)步等等。
為了配合教育，本學(xué)期，我在班級博客上開設(shè)了一個叫《陽光土地》的欄目，里面記載了我在班級開展一些活動的隨筆。記得那一周是規(guī)范達(dá)標(biāo)周，班會的教育主題是做好六好“吃好飯、睡好覺、洗好澡、上好課、做好操、走好路”。鈴聲一響，同學(xué)們都坐好了。當(dāng)我把想好的班會題目《請你多撿幾塊金子》寫在黑板上后，就聽見下面有很多同學(xué)不解的議論。我看了看孩子們說：“看了題目，一定很納悶吧？那么，看著題目你最想知道什么呢？”好多同學(xué)都舉起了小手。冰冰首先站起來“我想知道題目里的金子代表著什么？”侯玨接著說：“我想知道是誰在對誰說撿金子。”太好了，孩子提出的這兩個問題正是我本次班會的重點教育目的，于是我講了一個小故事：黑夜里有一個人在崎嶇的山路上行走，走著走著，有一個聲音告訴他：“地上有金子，請你撿多幾塊吧。”當(dāng)時他忙著趕路，沒有理會。走著走著，這個聲音又出現(xiàn)了：“地上有金子，請你撿多幾塊吧。”他還沒有把它當(dāng)成一回事，繼續(xù)前行。到最后，走了很遠(yuǎn)之后，這個聲音在一次出現(xiàn)：“請你相信我吧，地上有金子，請你多撿幾塊吧。”當(dāng)時，這個人想，不管怎樣就多撿幾塊吧。于是，他彎下腰把地上石頭撿了起來，裝在口袋里。天亮?xí)r，他從口袋里掏出撿的那些石塊，一看，真的變成了金子！當(dāng)時他就后悔了，為什么不早一點撿，將那些石頭裝滿所有的口袋？”
同學(xué)們聽得入了神，我說：“同學(xué)們，如果趕路的人就是你們自己，反復(fù)出現(xiàn)的那個聲音就是你們的老師和家長，那么想一想地上的金子指的是什么呢？”楷楷說：“老師，是光陰嗎？”我笑了，“現(xiàn)在你們是學(xué)做人、學(xué)知識的時候，這抓緊時間養(yǎng)成的好習(xí)慣和知識就是金子。如果同學(xué)們要等到錯過了許多好時光，才回過頭來想到，后悔當(dāng)初沒有聽老師和家長的話，沒有及時的撿起那些金子，是多么遺憾的事情呀！”
同學(xué)們恍然大悟，明白了我的意思。我說：“如果你真正把飯吃好了，你其實是在干什么？”同學(xué)們異口同聲的說：“在撿金子！”“你真正把覺睡了呢？”“我們在撿金子！”……
同學(xué)們徹底明白了，現(xiàn)在的努力自覺是為了以后自己的成才，多好的孩子呀！
這些記錄讓我受益匪淺，家長可以通過這些記錄快速的了解我們學(xué)校的工作，得到了不少支持和理解，還讓我積累了一些材料，增加了不少教育經(jīng)驗，一舉多得。
總之，每一個孩子身上的特點都不同，有一千個孩子就有一千種教育，要有一千個溝通方法，讓孩子在自身條件的基礎(chǔ)上最大程度地健康發(fā)展，是我本學(xué)期追求的目標(biāo)，在孩子們的努力下，一學(xué)期下來，取得了良好的成績，廣播操比賽第一名，講故事比賽獲得好成績，每月都獲得十星級文明班等。
（二）加強(qiáng)心理教育，走好人生第一步
為了確保學(xué)生身心愉悅的學(xué)習(xí)生活，在和孩子生活的過程中，我是從以下幾個方面對孩子進(jìn)行心理教育的。
1、培養(yǎng)孩子的耐挫力
在這里的孩子，大多數(shù)是獨生子女，家庭條件好，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進(jìn)表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)批評，偶爾考試成績不佳便會經(jīng)受不起，失去自信心。為此，在各方面的教育
教學(xué)中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。培養(yǎng)孩子贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點，看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點，比較自私。因此，在活動中我很注意培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格。
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。所以，不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，我一般從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的`才能，如孩子有進(jìn)步時，哪怕是一點點也要給與肯定，這樣，孩子會倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時，盡量不訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給他們找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。第三，對于一些特別膽小怕事的孩子，更應(yīng)多加鼓勵，少批評，但少批評不等于不批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理。
為了能更好的走近他們，我還在班上搞“班級之最”的評選活動，評選不設(shè)名額，任何項目都是孩子們自己設(shè)的，什么班級最守紀(jì)律的孩子，班級字寫得最棒的孩子，電腦學(xué)得最好的孩子，長的最帥的孩子等等，孩子自己評著，感受著，開心的不得了。我還利用寫日記的機(jī)會寫一些孩子們感興趣的話題，什么如果我是媽媽（爸爸）啦，我想對你說啦，我的試卷我分析啦，我的建議啦，你的優(yōu)點我的缺點啦……孩子們實話實說，讓我和家長都從中了解和理解她們的想法，也找到了教育他們的最佳方法。
總之，在我對孩子的教育中，時刻提醒自己多使用拇指而不是食指，這樣指責(zé)就會少一點欣賞就會多一些！時間飛逝，一件件往事就如剛發(fā)生的一樣，親切而嶄新，真希望把和孩子經(jīng)歷的一切都留在離我不遠(yuǎn)的地方，近距離的感受和聆聽他們成長的聲音。在班級管理中我還存在許多不足的地方，請大家多加指導(dǎo)。
班主任年級工作總結(jié)10
期末考試如期而至，這一學(xué)期的各項工作也接近尾聲，又到了期末總結(jié)的時候了。這是我接手4班的第二個學(xué)期，通過這兩個學(xué)期的努力，班級管理已取得一定的成效，班級情況也較正常。要做好班主任工作，確實不易。因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，根據(jù)這一年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié)。
一、創(chuàng)設(shè)良好氛圍。
1、緊抓安全教育。
安全第一，預(yù)防為主。安全教育時時刻刻都在進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全意識。認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)習(xí)學(xué)校的安全教育活動，“火災(zāi)逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學(xué)生練就了基本的逃生技能，“安全生產(chǎn)月”和以安全為主題的系列班會都向?qū)W生普及了更多的安全知識，防火、防水、防暴，校園安全、交通安全、社會安全……千叮嚀萬囑咐的目的確保學(xué)生的平安，千辛萬苦的教導(dǎo)換來了這一年的吉祥。
2、抓好課堂紀(jì)律。
良好的課堂紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。這一年我在管理班級課堂紀(jì)律方面，重點放在了思想引導(dǎo)、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，讓學(xué)生學(xué)會自律，這勝過一切制度；其次注意觀察，多與科任老師交流，及時調(diào)整座位，改變學(xué)生的“居住環(huán)境”；最后采用小組競爭，這勝過課堂老師的橫眉冷對。一年下來班級的課堂紀(jì)律日漸轉(zhuǎn)好，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率也不斷提高。
3、抓高標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生。
借學(xué)校衛(wèi)生大pk活動，對班級進(jìn)行了前所未有的徹底清掃，學(xué)生都參與其中，辛苦勞作之后收獲了清新的面貌，同時也為以后的衛(wèi)生打掃立下了標(biāo)桿。潔凈的環(huán)境使學(xué)生更熱愛教室，更熱衷于在這里學(xué)習(xí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生多種興趣。
本學(xué)期除了認(rèn)真組織學(xué)生參與學(xué)校的“作文競賽”、“體育趣味比賽”、“慶六一·跳騷市場”等活動外，我還在班級內(nèi)組織了兩次“書法比賽”，一次“象棋大賽”，既讓學(xué)生得到了放松，也激發(fā)了學(xué)生對書法、象棋的熱愛，也使更多的學(xué)生找到了成績以外的自信。
除了組織比賽，我也利用課外時間與學(xué)生一同參與興趣活動，比如跟學(xué)生一起打球、下棋、讀書、練書法等，既陶冶了我自己，也培養(yǎng)了學(xué)生的興趣。
三、組織好教學(xué)。
學(xué)生的知識學(xué)習(xí)仍是許多家長關(guān)注的重點，作為班主任除了教好自己的語文這一學(xué)科，還要協(xié)調(diào)好其他科目。平時我也常與其他科任老師交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，了解課堂情況，并配合科任老師的要求做好班級安排。這一學(xué)期我班的各科課堂都秩序井然，成績也都有了提升。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過兩個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！
一年級班主任工作總結(jié)
一年級下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。下面就本學(xué)期的工作談一談。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：上課認(rèn)真聽講、回家自主作業(yè)、預(yù)習(xí)等，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。
二、表揚(yáng)孩子
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的.字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚(yáng)多的時候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。但是，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù)，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。
三、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
對于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé)，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對于他們身上的每一點進(jìn)步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。
四、加強(qiáng)與家長間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，還存在一些不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
班主任年級工作總結(jié)11
班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂、要形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，作為一年級的班主任更是如此、現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣、
對于一年級的小朋友來說，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德、
一開學(xué)，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、團(tuán)結(jié)、上進(jìn)”作為班級公約，“好品德、好習(xí)慣，好身體，成就好人生”作為班主任的寄語，希望大家能共同遵守、為了幫助大家達(dá)到這些要求，我利用班隊、晨會和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些、在班內(nèi)開展“爭星”活動，每月評比，樹立學(xué)習(xí)榜樣、使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成守紀(jì)、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)、在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作、同時，我認(rèn)識到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過程，平時要有足夠的'耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進(jìn)步、
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友、
每個孩子都有自己的思想，他們渴望給理解，被尊重、教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲、班里有個叫徐某某的小朋友，性格內(nèi)向，父親去世，母親改嫁外地、身邊關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí)的是他的姑夫和姑姑，孩子產(chǎn)生了有自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績、我了解情況后多次找她談心，并及時與家長溝通，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動幫助同學(xué)們打掃教室衛(wèi)生、
三、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、
對于后進(jìn)生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進(jìn)步、家庭教育對后進(jìn)生來說是極為重要的、所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況、家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展、
四、班級建設(shè)，共同出力、
為了讓新教室更有生機(jī)，同學(xué)們從家里拿出自己心愛的盆栽：有杜鵑、蝴蝶花、蘭草等非常漂亮，從這些可以看出大家對班級特別的愛、墻壁臟了，有同學(xué)主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈、我很欣慰，因為大家真的把我們一年級四班當(dāng)成是他們的第二個家、
作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足、下學(xué)期，我會同孩子們一起努力，把這個班級建設(shè)得越來越好、
班主任年級工作總結(jié)12
提起筆又是一學(xué)期！感慨于時光的匆匆，回首走過的路，那里有付出的充實，也有收獲的喜悅。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、熱愛學(xué)生 ,尊重學(xué)生 ,相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先 ,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體 ,班干部是決定性的因素。于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”，通過幾次班干部例會,要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果。
二、以身作則，為人師表。
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的`教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩
子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾桶里，這樣那些隨便丟垃圾的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟垃圾。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
2、鼓勵學(xué)生展示自我，樹立自信。小學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自
己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，與多位家長進(jìn)行交流。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然我做的還不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班主任年級工作總結(jié)13
一學(xué)期的工作又過去了，真是累啊！本學(xué)期我在剩一個半月結(jié)束的時候，接了七年六班這個班級的班主任工作，在過去我一直也沒有過班主任的經(jīng)驗，所以說，我還是一個新班主任，對于班主任工作還很陌生，所以，在做工作的時候，總是向老班主任學(xué)習(xí)，詢問一些工作應(yīng)該如何去做，雖然，只做了一個半月的班主任工作，但是，在這一個半月我卻做了很多事情，現(xiàn)將這些總結(jié)如下：
主要工作：
1、加強(qiáng)了班級衛(wèi)生的管理：班級的衛(wèi)生是一個班級的門面，如果班級的衛(wèi)生搞不好，那么別人一看，第一印象就不好，對這個班級的理解就會有負(fù)面的影響，所以，我首先對班級的衛(wèi)生進(jìn)行了徹底的打掃，對學(xué)生的座椅進(jìn)行了重新的安排，使別人一進(jìn)班級，就有一種干凈和舒服的感覺。
2、加強(qiáng)了班級紀(jì)律的管理：班級內(nèi)有幾名女同學(xué)，成幫結(jié)伙，幾個人在一起，經(jīng)常與班級的其他同學(xué)發(fā)生不娛快，并且，這幾名女同學(xué)，中午也不在學(xué)校吃飯，出去吃飯，這樣就更加約束不了她們，所以，我要求他們，一天三頓必須都在學(xué)校里吃，并且經(jīng)常找她們幾個談話，做思想工作，到期末，有了一定的效果，這幾名學(xué)生沒有在發(fā)生以上的事情，并且學(xué)習(xí)成績也有了一定的提高。
3、加強(qiáng)間操的管理：班級在上操的時候，總是有個別學(xué)生站沒有站樣，做操動作不到位，走隊列的時候也走不好，在以上這幾個方面我加強(qiáng)了管理，并采取了一些措施，比如：動作不到位的，在那里做同一個動作，直到到位為止，走隊列走不好的，就一直練，直到能走好為止，在我的努力下，班級的間操和隊列有了一定的進(jìn)步。
4、加強(qiáng)了班級自習(xí)的管理：因為我們班級為平行班，所以，有一部分學(xué)生走讀，但是有一大部分學(xué)生在學(xué)校里住校，這樣，這部分學(xué)生自習(xí)的時候就多了許多，但是，有一部分學(xué)生，在自習(xí)的時候不能好好上，總是做一些與學(xué)習(xí)沒有關(guān)的事情，或是說話等等，在這方面，我加強(qiáng)了對班干部的管理，讓班干部負(fù)起責(zé)任，并且，我經(jīng)常深入班級，這樣，自習(xí)的效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的'效率就大大的提高了。
5、加強(qiáng)了常規(guī)管理：常規(guī)管理方面，我主要做了幾個方面的工作：（1）學(xué)生請假和出缺席情況（2）室內(nèi)外衛(wèi)生的清掃（3）學(xué)生作業(yè)的完成和收發(fā)工作（4）學(xué)生個人衛(wèi)生和著裝等等，做以上工作，我做到了一個字“勤”，勤看、勤說、勤管、勤檢查，這樣，學(xué)生就對以上工作加強(qiáng)了意識，這樣，也便于自己管理。
因為我是一名新班主任，在工作上還沒有任何經(jīng)驗，所有的事情，都在摸索當(dāng)中，所以，在工作中，難免會出現(xiàn)一些這樣或那樣的問題，比如：班級的衛(wèi)生清掃有的時候不及時，班級內(nèi)的垃圾筒不能及時的倒掉；有個別學(xué)生之間發(fā)生了一些小矛盾，不能及時處理；上操時，班級的隊列還沒有達(dá)到最好的成度；自習(xí)的時候還有個別學(xué)生不能安心的學(xué)習(xí)，還在做一些與學(xué)習(xí)沒有關(guān)系的事情；還經(jīng)常有一些學(xué)生請假，但是，但是不能及時與家長聯(lián)系；平時，還有個別學(xué)生不能穿班服，還有穿自己的衣服的現(xiàn)象。相信，隨著我班主任工作的深入和加強(qiáng)，以上這些問題會一一解決的。
以上就是我這學(xué)期簡單的工作總結(jié)，一定有總結(jié)不到位的，也有不對的地方，希望領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任老師多多指導(dǎo)，使我的班主任工作更上一個臺階盡快的適應(yīng)班主任這個角色和工作。
班主任年級工作總結(jié)14
不知不覺，一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級的班主任來說，更多的是歡樂。對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間，一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報：
一、以身作則，為人師表
班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問箱里，那些近旁的.學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二、加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育
對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我更重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排。
三、強(qiáng)化管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力
1、鼓勵班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。
2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。
3、有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個方式讓他手不閑著，這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動。
4、讓學(xué)生展示自我，樹立自信
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
5、對特殊學(xué)生的教育
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。
6、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
班主任年級工作總結(jié)15
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。我的班主任工作總結(jié)如下：
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計劃和高三年級的特殊性，不斷強(qiáng)化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氛圍。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考氛圍
班主任應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識但不能很刻意。一定的課余活動能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級的爭鳴角粘貼一些減壓的方法；平時的主題班會注重以各種方式給予同學(xué)們一個施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級凝聚力、每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話,關(guān)心和鼓勵他們,讓他們有增強(qiáng)自信心、
1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進(jìn)行；
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的'大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性）。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會，又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
（1）課前準(zhǔn)備：備好課。
（2）認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
（3）了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
（4）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好下半年工作計劃。
（1）結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)計劃。
（2）指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
（3）通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試，強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
班主任這個工作是一個非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長，走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
總之，一學(xué)期的班主任工作較好的履行了自己的職責(zé)，這與學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的。回顧這一學(xué)期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學(xué)校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負(fù)學(xué)生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學(xué)校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。以上就是我的工作總結(jié)。
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