期末生物教師工作總結（通用15篇）

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的期末生物教師工作總結，歡迎大家分享。

　　期末生物教師工作總結 1

　　本學期我成為了我校高一的一名生物老師，我深知這其中的責任有多么的重大，為了更好教導學生，我不斷的研究課程，總結知識點。通過周末的時間出去閱讀書籍，看看自然開闊視野。在學校內我勤勤懇懇的為學生教學，不斷的培養學生的學習興趣。如今一個學期即將結束，我為本學期所做的工作進行歸納和總結。

　　一、鉆研新教材

　　教材在不斷的更新，教學方法也在不斷的進步。為了更透徹的講解課本中的知識，我認真的鉆研課外的知識，通過結合書本內容為學生進行更詳細的講解。除了課堂的基本教學以外，我還注重學生的創新思維的培養，書本的知識都是死的，而我會通過社會熱點新聞切入到課本中，用生動的方法講解課本內容，不斷的提升學生的.理解。

　　二、關注學生的學習情況

　　通過這一年的教學，我深刻的感受到作為一名老師不僅需要重視知識的傳播，也要重視學生的情感培養。老師不僅要在課堂中為學生講解知識，也要在課后傾聽學生的心聲。很多學生的學習能力不均衡，有的學習比較慢，我都會在課后為他們耐心的解答難點，通過授業解惑的方法，培養全部學生。

　　三、布置作業的用心

　　課后作業的布置其實也需要花費心思，我會設置不同層次的難度，通過由易到難的方式讓學生慢慢的深入學習。在開始不能打擊孩子的信心，否則他們會覺得作業太難，而去網上抄寫答案不自己思考。通過簡單的作業入手，慢慢培養學生的思考能力，獨立寫作業能力，只有這樣學生才會認真學習。作業的審批我也非常的用心，會在錯誤的地方標注好，并且為學生解答。當學生拿到作業以后，第一時間就可以知道為什么錯，錯在什么地方。

　　期末生物教師工作總結 2

　　轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，下面我對上學期的工作作一總結，為新學期的工作確立新的目標。

　　一、思想認識

　　在上一學期里，我在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。我相信在以后的工作學習中，我會在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學期即將來臨，我將更加努力工作。

　　二、教學工作

　　在教學工作方面，本人擔任初一教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。

　　三、考勤方面

　　我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。處理好學校工作與個人之間的關系，嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務。

　　四、工作展望

　　在這一學期里，作為剛參加工作的新老師，應該說我還是取得了一定的成績的`，在新學期中，我應更加勤懇，為學校作更多的事，自己更加努力學習專業知識，使自己的業務水平更上一層樓。

　　在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清，認真分析和研究好教材、大綱。研究好學生，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。爭取學校領導、師生的支持，搞好生物教學，使工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

　　期末生物教師工作總結 3

　　我是xxx，本學期，我在初三年級擔任9個班的生物教學。時光飛逝，轉眼又一個學期要過去了，而我也從教近一年半了，回顧這一年來的工作，我覺得自己學習到了很多，也收獲了很多，現將本學年的情況匯報如下：

　　一、在思想方面

　　本學年以來，我在思想上積極上進，嚴于律已、寬以待人，熱愛教育事業，關心、愛護全體學生，服從組織安排，遵守學校制度，認真執行教學計劃，積極完成本職工作，并在工作中享受為人師表的樂趣。“學海無涯，教無止境”，本學年我重視每一次為自己充電的機會，認真參加學校組織的教師培訓及“三學講壇”，并積極閱讀教學相關的書籍以提高自己的專業素養。

　　二、在教學方面

　　由于初三生物均是復習課，內容多而課時少，因此如何提高課堂教學效率對于我來說尤為重要。本學期以來，我認真鉆研教材，熟悉歷年中考的考題，結合學生的'實際情況，研究具體教學方法，備好每一節課，突出重點難點，力求課堂上精講簡講，并注重講練結合，提高學生的主體性。

　　在課余時間，我經常向組內有豐富經驗的x老師請教教學方面的問題，積極聽x老師的課，盡量做到先聽課后上課，并樂于邀請x老師來聽課，在此過程中，我收獲了很多寶貴的指導意見。

　　三、今后的努力方向

　　反思本學年來的工作，自己還存在很多的不足，要加強的方面還很多，今后我將主要從以下方面加強自身素養：

　　１、加強對于生物新課程標準的學習，努力找出一些生物教學的特色點，提高課堂教學的有效性。

　　２、加強教研能力，積極投身學校的教學改革工作，認真學習各種教學理論積極撰寫教學論文和教學心得。

　　總之，在今后的工作中，我要努力做到發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的進步。

　　期末生物教師工作總結 4

　　時間過得可真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、網上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、求實創新，認真開展教學、教研工作

　　教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。

　　我任教八年級(6、7、8、9、10)五個班級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，不同類型的.課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進行校本課程的開發與設計，設計了“遠離煙酒(調查活動課)”人的性別決定(游戲課)“、”蚯蚓在哪兒爬得快(實驗探究)“等課，著重培養學生的綜合實踐能力和創新思維能力。

　　對于生物課的教學，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓生物教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

　　三、加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、生物教學中有特色、有創意的東西還不夠多，本來想設置生物興趣小組，但由于種種原因也沒能實現，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出貢獻。

　　2、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

　　3、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

　　期末生物教師工作總結 5

　　一、思想政治

　　我們的國家將會面臨科技上的新挑戰。科技是第一生產力，誰在教育上領先一步，誰就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師，我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發生了變化。強化學習，努力提升本辦綜合素質。

　　學習如同逆水行舟，不進則退，要適應新形勢的要求，更加要不斷學習，充實自我。不斷學習，用新時期教育教學理念武裝自己。作為一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

　　二、不斷學習、更新理念

　　“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我來說也存在著熟悉教材的.問題。因此在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。也不斷向老教師學習。取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。激發學生的興趣，受到學生好評。認真備好和上好每一節課，并做好個別差生的輔導工作，從不馬虎。在教學中，我通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為一種習慣，提倡“特色”教學，努力使形成自己獨特的風格。在我們師生的共同努力下，生物學教學不論是單科考試，還是綜合考試，都取得了較好的成績。

　　三、其他方面

　　無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進行平等地交流，完全沒有高高在上的架勢，多渠道的去了解學生的心聲，每周業務學習、教研組活動都積極參與，不斷提高并做到經常參加集體聽課。服從分工，嚴格遵守勞動紀律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環境衛生，保持良好的工作環境。

　　總之，在這一學期工作中取得了一定的成績。但的是在工作中找到自己的不足，如教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。

　　期末生物教師工作總結 6

　　時間的進程孕育著成長的果實，如今我又做完一個學期的授課，值此我并沒有感到絲毫的喜悅。因為我還沒打成我最初在心里定下的目標，我從最初教高三起，便決心要將自己所有的力量都獻給我的學生。讓他們在我的勤奮教導下，將知識給融會貫通，順利的度過最為關鍵的晉升階段。于是我不斷完善課堂內容，從而使大家都學出成效，在此我把這階段工作作如下總結：

　　1、掌握考題動向

　　在每年的考試中，題目都會有所不同，而大體上有幾乎雷同，課往往就是那一些細小的差異，會起到致命的影響。很多人都是在這方面吃了虧，我在平時不光用心將自己手頭的工作給規劃完成好，并且還一直在追蹤著高考的動向。只有我心掌握了考題的傾向，才可以準確的給學生指出學習和復習的重點。

　　2、教材結合實踐

　　沒有經過足夠多的練習，很難讓人把知識給掌握透徹，我除了著重研讀教材整理出授課資料外。還側重讓學生做題，因為這條路上不存在捷徑，只有利用無數次的練習，不厭其煩的'熟悉解題的過程，讓自己的思路活躍起。時間長了自然就會形成一個愛思考勤動腦的習慣，在面對考試的時候便不會感到措手不及，方能有好的發揮。

　　3、運用常規教法

　　我在授課上雖然有很多自己的想法，不過在我做了反復的考慮之后，還是覺得常規的方案更可行。雖然我自己想出來的教法有新意，并且內容和形式都更具魅力，可是在成效上就會顯得有些不足，畢竟花里胡哨的東西不具備實戰性。講的時候能讓大家聽得津津有味，甚至還有一些幽默的色彩，但終歸在作用上欠缺一點力度，所以常規方法更好一些。

　　期末生物教師工作總結 7

　　一學期來，本人認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

　　下面是本人的教學經驗及教訓。

　　1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準備：（備好課）

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的思維，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　⑵教室上的情況：

　　①組織教室教學：關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造優良的教室氣氛。始終關注學生的聽課情況，提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，教室上講練結合，采取多種教學手段來調動學生的主動性―――導演好每堂課。使每個學生都參與其中發揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，想學習，要學習。

　　②教室語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動，克服重復的毛病。因此我不斷的有認識的錘煉自己的教室語言。現在已經克服了以前的.許多不規范的教學語言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。

　　⑶課后的情況：

　　①要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態，放大她們的優點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　②課后作業要少而精，作業一定要有代表性，減少學生的作業負擔，絕對不能搞題海戰，否則學生會作業多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。學生的作業教師要認真的逐題批改，同時及時的評講，指出不足和值得肯定之處。

　　2、主動的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學習教學方式，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。

　　3、培養多種興趣愛好，經常閱覽各種書籍，特別是本學科的書籍，生物科學是不斷發展的一門科學要不斷了解本學科的發展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

　　4、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，教室組織上還有些不盡人意之處，有待改進。平時考試較少，試卷有時過難，對學生估計過高。學校沒實驗器材，實驗教學方面不如人意，也有待改進。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　期末生物教師工作總結 8

　　完成了一學期的工作，總體來看整個教學過程還是挺有收獲的，一方面帶領學生掌握了教本上的知識，還培養了學生樂于研究和觀察的好習慣。一點帶面把生物知識的養料灌輸到同學們成長的土壤里，在此對該學期的工作點做以下總結：

　　1、增加備課強度，做到課堂提質

　　授課的時候最怕的就是講解的內容蒼白無力，一來聽著乏味無趣，再者會讓知識內容顯得干癟，講了半天一點有價值的內容沒有，那樣的教學就是在走形式。這學期我下大力氣投入到備課當中，還查閱很多相關資料，切合課堂實際以及學生所掌握的基礎知識，來有針對性的授課，做到高質量教學。

　　2、堅持親力親為批改作業

　　想了解學生是否把知識學到手，單是在課堂上對學生摸底還不夠，恰恰是作業最能體現學生真實的學習水平。那么我把每次作業都做仔細的審閱，然后不惜筆墨追憶批改正確，并給學生在批注后面做啟發式的寄語，讓學生感受到老師的關懷和用心，從而產生上進的.愿望。

　　3、整合教案心得，以經驗為依托

　　要把知識有效的傳遞下去，單靠自己閉門造車式的教授方式是不行的，需要廣泛的從參考案例中提取前輩的精華觀點。并從中發現有價值的內容，或從中得到啟發，或是找到需要避免的漏洞。根據可參照的先例，做一番細致的對比，在此基礎上完善自己的弱項。

　　在一番精研和改進之下，該學期學生在課堂上聽講比較投入，而且每一次作用的完成情況都在不斷提質，尤其是月考中取得的成績是可喜的。可見我的工作方法，起到了明顯的效果，下面我會保持好的教學勢頭，不斷追求進步。

　　期末生物教師工作總結 9

　　每一種生命都有它獨特的構造和生存的訣竅，如果能夠經過細微的洞察來走進他們的世界，會讓人發現無數美妙的現象。如今我帶領高二班走過了一個學期，我們一同游覽多彩的生物世界，感受生命的美好與自然智慧的奇妙。我不單大力的給學生講解課本有關的知識，還為他們拓寬見識挖掘腦洞，把知識的領地延伸到課堂外。在我的教授下，大家都有了不小的收獲，在此我把這段以來的工作進行總結：

　　1、塑造學風

　　除了玩沒有什么能更吸學生了，說學生自己愛上課，那都是無稽之談，好學并不是學生的天性貪玩才是。有些老師卻偏偏喜歡掩耳盜鈴，要求學生甚至是逼迫學生學自己教的知識，在我看來那中做法真是適得其反事倍功半。我認為學生自己是能分別好壞的'，他們也有思考的能力，只要把其中的利弊向他們陳明，把他們的思想給引導更正，自然就會形成好的學風。

　　2、主體責任

　　教學不能敷衍了事，我講我的下面的學生自己玩自己的，那樣的教課一點用都沒有，老師也是極度不負責任的。我在接收高二開始，就嚴格給自己立定了責任，那就是學生學不好，或者不好好學全都是我的責任，我必須負責改變局面。決不可對他們放任自流，任其懶散懈怠的行為愈演愈烈，就算有再大的問題我必須面對和解決。

　　3、教學方略

　　教人如醫病，并不是我們一定要教那些能學會的人，而是我們一定要教會那些來跟我們學的人。正因為學生不會學，學不會才需要我們這樣的人來教，學生如果什么都會，我們還有什么用？我所我的教法因人而異細化深入，對底子好的學生用一套教法，對什么都不會的就要用另外的辦法幫他學會，總之不會拋棄一個學生。

　　期末生物教師工作總結 10

　　一學年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經驗，并從經驗中取得進步，現將本學期的工作總結如下：

　　1、教學思想方面：

　　本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業道德；認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優點，克服自己的不足。

　　2、教學工作與學習方面：

　　在教學上我的一貫作風是：

　　1）、認真備好課。

　　一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的'質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

　　2）、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況：本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次。總之，抓住教學工作的主動性，作業布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發給學生。同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

　　3）、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。

　　本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲。總之，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　3、取得的成績及反思：

　　通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我帶的6個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態環境的保護》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南省第xx屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資源。

　　這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。

　　總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發展。為人師表，處處以身作則。

　　期末生物教師工作總結 11

　　這一學期，我任教初一年級四個班生物，現就將這一年以來工作情況總結如下：

　　1、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1）、堅持每月的政治學習和業務學習，認真學習洋思中學的教學理念“先學后教，當堂訓練”，積極發揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的方式將課堂還給學生。

　　2）、通過學習洋思中學的經驗，使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　2、新型教學方法的使用

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　1）、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2）、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3）、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

　　4）、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的.學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　（三）做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1）、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2）、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次，以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3）、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

　　3、認真教學，使學生學有所得

　　現在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當用點實物，把大自然的美展現在學生面前，學生不喜歡生物課才怪呢！只要把學生吸引進去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊！講述《花的結構》時，我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構，這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集，學生興趣盎然。在講《藻類植物》時，學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結構也就一目了然了。

　　期末生物教師工作總結 12

　　又是一個冬天，往日的努力還有汗水，在這個時候都得到了回報。期末能夠給人多重的感受，一重是來自收獲，另一重則是對過去的懷念，還有便是對遺憾的嘆息。一接手新生的生物教學，我感覺自己挺幸運的，畢竟這門知識沒有太大的斷層，只要我把自己的活干好，學生便會學得扎實。在歷盡辛勞之后，終于收獲了學生的成長，在此我把本學期工作進行總結：

　　1、定好目標

　　不管做什么事，都需要一個清楚的目標，只有把目標給定得穩妥，那么實現起來就有依據可以參考，不會偏離努力的方向。我在學期初一個是給學生的成績定了一個期望值，并且讓學生自己也同樣定一個進步的指標。此外我也給自己規劃了很多計劃要完成的事項，由于受到目標的鞭策，學生都十分好學，而我也按照規劃做到了自我進步。

　　2、參與聽課

　　一趕上有聽課活動，我是從來都不會漏掉的。因為我知道自己授課的水平必定有限，而且眼界思維并不是多么出色，再者授課語言需要不斷的豐富和改良。經常去聽同科老師的課，不只會加強我專業上的素質，還可以讓我的頭腦變得更加靈活，想問題的思路也會隨之拓展。尤為關鍵的是，經過觀摩和思索，可以從別的.老師身上找到授課亮點，轉而自己也可以照樣應用。

　　3、自我檢查

　　在學校里不管是同科老師間，還是和領導之間，大家之間還是比較估計臉面問題的，有時候就算有人犯了錯，大多也不會直白的挑明。往往都是很含蓄并有所保留的做提示，甚至有的時候根本大家都睜只眼閉只眼，這非常不利于進步，但是這種風氣自己又改變不了，所以就只能在平時多做自己我檢查，反思自己在授課和生活上的不足并改進。

　　期末生物教師工作總結 13

　　從本學期開始我就已經接觸高三的教學工作，并且擔任的是生物課這門課程，這個任務對我來說可以說是一個非常大的挑戰。既然學校領導對我如此信任，我肯定會不負眾望的教導學生。回顧這一個學期的教程，我有收獲也有遺憾。剛接手高三教學工作的時候，我還是非常迷茫的，但我很快就已經適應了。通過不斷的自我探索以及跟學生溝通，如今我已經有了一套完整的教學方法。今天回顧并總結出來給大家分享。

　　一、激勵學生的上課熱情。

　　剛開始上課的時候，班里的氣氛總是悶沉沉的，畢竟是高三，學業的壓力非常大。即便老師在課堂上滔滔不絕地講，學生也聽不懂也聽不進去。當我發現這一問題之后，我摒棄了之前的陳舊教育。改用更有特點以及更鮮活的方法跟學生講課，調動學生的上課熱情。通過提升學生的熱情以提高他們的學習興趣，并且提高他們的積極性。

　　二、傳授學生獨立解決問題的能力。

　　新時代的教學模式主要講求的是讓學生自己能領悟學習方法，授之以魚，不如授之以漁。我們需要把孩子的問題進行總結，并教導他們如何正確的解答問題，并且從中尋出一些規律，在今后他們在遇到問題的時候能夠自己處理。這種教學方法極大地提升了學生的學習興趣，也使他們的學習成績有所提高。

　　三、認真備課確保整節課的`教學流程。

　　課前的準備工作也尤為重要，身為老師我需要在課前進行一些問題的歸納，以及講個教學的流程。在上課的課過程中，能夠更流暢地為學生講解課程，并解決學生的問題，這會極大地提升他們的學習興趣。一個好的老師不僅能教導學生學習，更能讓學生自己自發的學習。如果培養學生的興趣這一點就非常的容易。

　　期末生物教師工作總結 14

　　本學期教學工作已經順利結束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結：

　　一、常規教學工作順利進行

　　本學期初一生物每周三課時，按照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。

　　二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作。

　　在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式（去年嘗試后經驗總結），并與期末考評、學期成績掛鉤。評價內容包括學生的學習用具、作業、課堂表現、實驗操作、復習反饋情況等；評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結合評比，科代表統一記錄。在此前提下，學生的學習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學生沒有感覺到復習課的枯燥。

　　三、加強了實驗課的開設。

　　基于學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養，我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規范要求，比如學生座位的`安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實驗課開展的順利有序。

　　四、積極參加備課租活動。

　　共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節；將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授；確定組內獻課的課題和展示內容。

　　五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的培訓。

　　包括教育法、心理學、教育學、基本教學內容、教學設計、說課等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯系，受益匪淺。

　　總的說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。

　　期末生物教師工作總結 15

　　一、引言

　　隨著本學期的結束，我作為生物教師，深感責任重大。這一學期，我認真履行教師的職責，致力于提高學生的生物學科素養，培養學生的科學精神和實驗能力。在此，我對本學期的教學工作進行總結，以期在未來的教學中更好地服務于學生。

　　二、教學工作回顧

　　1. 教學內容與進度

　　本學期，我按照教學大綱的要求，完成了生物學科的各項教學任務。在教學內容上，我注重基礎知識的講解，同時結合實驗操作和案例分析，使學生能夠深入理解生物學的核心概念。在進度上，我合理安排教學時間，確保每個章節的內容都能得到充分的講解和練習。

　　2. 教學方法與手段

　　我采用多種教學方法和手段，如講授法、討論法、實驗法等，以激發學生的學習興趣和積極性。我注重培養學生的自主學習能力，鼓勵他們主動思考、提出問題，并在課堂上進行互動交流。此外，我還利用多媒體教學工具，如PPT、視頻等，使教學內容更加生動、直觀。

　　3. 課堂管理與紀律

　　我嚴格遵守課堂紀律，要求學生按時上課、認真聽講、積極參與課堂活動。我注重課堂氛圍的營造，努力創造一個積極、和諧的學習環境。同時，我也關注學生的情緒變化，及時給予關心和支持。

　　三、教學成果與收獲

　　1. 學生成績提升

　　通過本學期的努力，學生的生物學科成績有了明顯的'提升。在期末考試中，學生的平均分、優秀率和及格率均達到了預期目標。同時，學生的實驗操作能力也得到了很大的提高。

　　2. 學生綜合素質提高

　　除了學科成績的提升外，學生的綜合素質也得到了很大的提高。他們學會了如何自主學習、如何與人溝通交流、如何面對困難和挑戰。這些素質的培養對學生未來的學習和生活都具有重要的意義。

　　3. 教師自我成長

　　在教學過程中，我也不斷反思和總結自己的教學方法和手段。我積極參加各種教學培訓和研討活動，不斷提高自己的教學水平和專業素養。同時，我也與同事之間進行了廣泛的交流和合作，共同促進了教學質量的提高。

　　四、問題與不足

　　1. 學生個體差異較大

　　在教學過程中，我發現學生的個體差異較大。有些學生的學習能力和興趣較高，能夠很快地掌握新知識；而有些學生則存在較大的困難。這要求我在教學中更加注重因材施教，針對不同學生的特點采取不同的教學策略。

　　2. 實驗條件有限

　　由于實驗條件的限制，有些實驗無法在課堂上進行。這在一定程度上影響了學生對實驗操作的理解和掌握。我需要在今后的教學中積極爭取更多的實驗資源，為學生提供更好的實驗條件。

　　五、展望與計劃

　　1. 深化教學改革

　　在未來的教學中，我將繼續深化教學改革，探索更加有效的教學方法和手段。我將注重培養學生的創新能力和實踐能力，鼓勵他們在實踐中學習和成長。

　　2. 加強實驗教學

　　我將積極爭取更多的實驗資源，加強實驗教學環節。通過實驗操作，讓學生更加深入地理解生物學的核心概念和方法。同時，我也將注重培養學生的實驗設計和數據分析能力。

　　3. 關注學生個體差異

　　在教學中，我將更加關注學生的個體差異。我將針對不同學生的特點采取不同的教學策略和方法，確保每個學生都能得到充分的關注和幫助。同時，我也將注重培養學生的自信心和自主學習能力。

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