校園欺凌應急預案（精選21篇）

　　在學習、工作、生活中，保不準會發生突發事件，為了避免造成更嚴重的后果，常常需要預先準備應急預案。你知道什么樣的應急預案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編收集整理的校園欺凌應急預案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　校園欺凌應急預案 1

　　為認真貫徹落實國務院督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項整治的通知》，進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。

　　一、校園欺凌事件應急處置預案組織機構、職責：

　　校園欺凌治理領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　職責：發生校園欺凌事件后，本組成員在組長的'帶領下，迅速趕赴現場，對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。

　　二、防止校園校園欺凌事件應急組職責

　　1、決定事故應急預案的啟動和終止。

　　2、統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。

　　3、向公安、醫院、教育等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。

　　4、向單位員工通報事故情況。

　　5、向上級部門請求救援事項。

　　三、校園欺凌事件處理程序及措施：

　　1、發現校園欺凌者的應急措施。

　　①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組成員。

　　②如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師、保安，然后再報告安全領導小組成員。

　　2、(情況危急且不受控制的情況下)組長接到通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，通知警察(迅速前往現場阻止)，與此同時，組長一方面迅速召集最近的教師(最好是男教師)趕赴現場，阻止欺凌者施暴，另一方面通知現場安全組組長前往現場。

　　3、各應急組現場救護

　　現場防護組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員(不必等到人員來齊后)前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當施暴者強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

　　疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組與欺凌者周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害。

　　通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。

　　①公安局或派出所“110”

　　②學校應急組各組組長

　　③向上級(教育局)報告情況，保持通訊聯絡暢通。

　　現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

　　4、事故調查，善后處理。

　　①學校應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安排家長情緒等。

　　②學校應急組負責協助110調查事故發生經過。

　　③如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

　　5、紀律處分。

　　凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

　　校園欺凌應急預案 2

　　為防止校園欺凌傷害學生事故發生，切實有效降低和控制安全事故的危害，根據《教育部等九部門關于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》的通知，結合我校實際情況，特制定民生小學校園欺凌事件應急處置實施預案。

　　一、校園欺凌治理處置組織機構：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、校園欺凌治理小組職責：

　　通訊聯絡組職責：發生欺凌時，及時通知防欺凌組組長和臨近教師趕赴現場。

　　現場防欺凌組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，對施暴者勸告、強行阻止。

　　現場疏散組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，根據實際情況以及領導要求，將學生迅速分開教育。

　　現場救護組職責：對受欺凌學生簡單心理健康咨詢。

　　接待、安撫、善后組職責：通知本組成員迅速趕赴現場，安排閱覽室為受欺凌學生安撫室，會議室為領導指揮中心，根據領導小組組長要求，做到安撫善后工作。

　　三、預警預防

　　1、可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防

　　⑴原因分析：

　　由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、精神病人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。

　　⑵預防措施：

　　①依據上述原因制定《校園欺凌暴力事件預防與處理應急預案》；

　　②各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識；

　　③心理咨詢室要結合學校班級實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作；

　　④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

　　⑤嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話，發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；

　　⑥經常性地與派出所、聯防隊溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策；

　　2、校園欺凌事件的處理程序及措施⑴發現校園欺凌者的'應急措施：

　　①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長；

　　②如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告學校安全領導小組組長；

　　⑵校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施：防控領導小組組長接到校園欺凌事件通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”（情況危急且不受控制的情況下），通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，一面迅速召集最近的教師（趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知值周員及相關人員前往現場。

　　⑶各應急組現場應急措施：

　　①應變保護員：接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛；

　　②疏散引導員：在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組（員）與欺凌者周旋時，本組人員在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害；

　　③通訊聯絡員：發生校園欺凌事件后，迅速趕赴現場，負責摸清情況，同時向“110”和上級報告，傳達事故情況，保證通訊暢通；

　　④現場救護員：接到事故發生的消息后，在組長帶領下，立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院治療。

　　⑷事故調查，善后處理：

　　①學校應急員在“110”的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒；

　　②學校應急員負責協助“110”調查事故發生經過；③如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。⑸紀律處分：凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

　　四、處置流程

　　一旦發生學校欺凌暴力事件，一般應按下列程序處理：

　　1、校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話“110”。

　　2、啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應變保護組的人員要在公安部門趕到之前，盡力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。若有需要，則通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，人員救護組要提供及時有效的救護，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

　　4、協助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。

　　5、保護現場，配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。

　　校園欺凌應急預案 3

　　為了保護全校師生的生理、心理、名譽、權利、財產不受侵犯，針對可能出現的校園欺凌事件的發生，特制定本預案，希全體師生員工遵照執行。

　　一、應急小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、應急小組成員的分工

　　劉金榮，為全校第一責任人：

　　季陳，為教學領域責任人：

　　奚建平，為后勤服務領域責任人：

　　張正國，為校內活動責任人：

　　杜建斌，為校外活動責任人：

　　劉同勝，為安全法制教育責任人：

　　趙炳徐，為督查責任人：

　　蘇健，為事件處理責任人：

　　陳煒（大），為高職部責任人：

　　韋勇和，為中職部責任人：

　　王祥，為綜合高中部責任人：

　　周利和，為后勤、醫療責任人：

　　周漢斌，為網絡責任人：

　　智恒慶，為實訓領域責任人：

　　陳存國，為招生就業領域責任人：

　　周祥，為食堂、浴室、茶水間領域責任人：

　　陳煒（小）為團組織活動責任人：

　　陳成，為心理咨詢責任人：

　　陳葉芳，為醫療直接責任人：

　　各班班主任為各班直接責任人見各校部班主任聯系表

　　宿舍輔導員見各宿舍張貼的聯系號

　　領導小組下設辦公室

　　辦公室（行政樓一樓學生處）

　　辦公室主任：劉同勝；副主任：吳卓易李銀生崔建華姚軍賢

　　三、應急處置程序

　　（一）報告程序

　　1、學生中發生欺凌事件，首遇人應在能力范圍內先行處置，并立即向學生所在校部責任人報告，不能處置的立即報告。

　　2、教職員工中發生的欺凌事件，首遇人應立即同時向校部責任人、保衛處、第一責任人報告。

　　3、在教學區發生的校園欺凌事件，首遇人應第一時間報告班主任、校部責任人。

　　4、宿舍內發生校園欺凌事件，首遇人應第一時間報告校部值日帶班人和校部責任人。

　　5、校外活動中發生校園欺凌事件，首遇人應報告活動責任人。

　　6、校外自由上、放學時間發生的校園欺凌事件首遇人應報告班主任和校部責任人

　　（二）處置程序

　　1、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由班主任負責處置，主要對受害人進行寬慰，疏導，告知家長等，對實施欺凌行為人進行排查，教育，告知家長，報校部處分，結合其他欺凌事件，對學生進行主題教育，預防再次發生。

　　2、嚴重欺凌，造成傷害的事件，由校部責任人負責處置，首要是對受傷人進行醫治，告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行為人，告知家長，嚴厲處分，直至開除學籍，同時報公安機關。

　　3、跨校部欺凌事件，主要由保衛處處置，保衛處根據欺凌程度，傷害程度，視情節輕重，分別予以處置。

　　4、造成嚴重傷害的欺凌事件，首遇人應立即報120搶救和報xxxx邊防派出所處理。

　　四、校園欺凌事件處置的后續事宜和責任追究

　　（一）每個責任人，應對其管轄范圍內的'行為人和其他人員不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。

　　（二）每個責任人，應對其管轄范圍內的被欺凌人實施跟蹤關注，防止報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發生。

　　(三)對每個責任人在處置過程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守，對發現問題不上報、不處置的工作人員將在評比、職稱晉升、績效考評等方面依據學校的考核制度考核，對造成嚴重后果，涉嫌違法的交由紀檢和司法機關處理。

　　校園欺凌應急預案 4

　　為保障師生生命與財產安全，建設和諧校園，保障學校正常教學、工作和生活秩序。根據縣教育局的通知，結合我校實際特制定校園欺凌應急預案。

　　一、加強教育，預防為主

　　1、班主任負責對學生進行思想教育，教育學生與他人團結友善、和睦相處、不惡語傷人、不與他人為敵、能包容和諒解對方，就可以避免很多不必要的沖突，為校園暴力的發生消除隱患。

　　2、加強巡視，不讓外校學生進入校園與本校學生打架斗毆，教育學生不參與社會的小團體，避免社會小青年到校發生暴力校園欺凌事件。

　　3、對學生進行相關的法律法規以及治安管理條例的`教育，學習，使學生知法、懂法、不觸犯法律，做一個守法的學生。

　　二、校園暴力處理程序及措施：

　　1、學校每天組織人員進行對校園周邊進行巡邏，排查可疑人員。

　　2、學校門衛人員對進出人員進行登記、搜查。

　　3、學校保安人員校園進行24小時巡邏。

　　4、發現校園暴力者的應急措施。

　　如果是教師發現有人正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告校領導。如果是學生發現了有人正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告值日領導。

　　5、值日領導接到通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，通知派出所，警察迅速前往現場阻止，與此同時，校領導一面迅速召集最近的教師（小分隊）趕赴現場，阻止施暴者施暴，一面通知現場防暴組組長前往現場。

　　6、各應急組現場救護

　　現場小分隊：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

　　疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多學生造成傷害。

　　通訊聯絡組：組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。

　　①公安局“110”。

　　②學校應急組各組組長。

　　③向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通。

　　現場救護組：在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

　　7、事故調查，善后處理。

　　學校應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒等。學校應急組負責協助110調查事故發生的經過。如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

　　8、各小組組成人員如下： 總指揮：

　　現場防暴組 組長： 組員： 現場救護組 ：

　　通訊聯絡組 ：（教導主任） 疏散引導組 ：（總務主任）班主任

　　校園欺凌應急預案 5

　　為了認真貫徹落實《國務院督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（國教督辦函〔20xx〕22號）要求，進一步做好我校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求，從我校實際出發，特制定本預案。

　　一、指導思想

　　牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的'工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的育人環境。

　　二、目的要求

　　通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園，和諧校園。

　　三、組織領導

　　根據上級要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策，協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向上級教育部門、公安部門及時匯報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

　　（一）應急領導小組

　　成立以一把手校長為組長、其他校領導為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　（二）現場防暴組

　　發生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領本組人員趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。

　　組長：

　　組員：后勤工作人員、學校保安

　　（三）疏散引導組

　　發生欺凌事件時，組長馬上按總指揮的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生，并機智地疏散到安全地帶。

　　組長：

　　組員：各年級班主任

　　（四）通訊聯絡組

　　發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，了解情況，同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通訊聯絡暢通，及時傳達情況。

　　組長：

　　組員：辦公室工作人員

　　（五）現場救護組

　　發生欺凌事件后，組長迅速組織本組人員趕赴現場，對受傷人員進行救治，并立即與“120”聯系。

　　組長：

　　組員：衛生室人員和班主任等

　　四、處置原則

　　1.堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

　　2.防止矛盾激化原則。對參與重大群體 事件的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信其無”，不可麻痹大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作，防止出現反復。

　　校園欺凌應急預案 6

　　近年來，發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學生身心健康，引起了社會高度關注。

　　為加強此類事件的預防和處理，我校結合國務院教育督導委員會辦公室關于開展校園欺凌專項治理的通知國教督辦函[xx]22號的要求，開展校園欺凌專項治理。要求通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園。現將有關治理活動應急預案制定如下：

　　一、應急領導小組

　　組長：一把手

　　副組長：副校長

　　成員：

　　二、主要領導職責：

　　一把手：負責對校園欺凌專項治理工作做總體安排。

　　副校長：負責對校園欺凌專項治理工作的具體落實。

　　德育處：負責學校欺凌專項治理防治及根據上級要求部署具體工作。

　　班主任：負責學生日常管理工作及學生反應的情況的.落實。

　　中層、德育處職員：負責校園學生活動場所的早晨、中午、晚上安全及巡視工作，嚴禁閑雜人員進校園。

　　各班主任：負責具體向學生講解校園欺凌專項治理相關知識，并開展相關活動加大宣傳和預防力度，負責每日班級安全情況，有問題及時向學校匯報。

　　三、工作目標和任務

　　通過加強學生晨檢，中午、晚上三個時間段的巡視及德育處職員的課間巡視落實預防校園欺凌專項治理工作，采取個人預防，學校預防，科技預防（學校有多個電子攝像）相結合的辦法，沉著、科學、有效地防范和應對校園欺凌專項治理工作，確保師生身體健康、生命安全，保證學校正常的教育教學秩序。

　　四、落實防范措施

　　1、班主任要了解班級實際情況，有問題及時進行有效干預。如需要協助要求及時上報上級主管部門或當天值班的中層干部。

　　2、每天三位值班教師要按時按崗巡視校園，發現苗頭，及時處理。

　　3、借助電子設備，加強對校園多角度的監控，確保校園無欺凌事件的發生。

　　4、通過升旗講話，校會，班會，公安人員的相關教育等方法，消除個別學生僥幸心理，建立健康的生活方式。

　　5、學校密切關注校園欺凌專項治理情況，及時加強宣傳力度，通過教工培訓等多種形式，加強相關防治知識，引導師生養成良好的生活習慣，提高學生預防的。意識和自我保護的能力，消除恐慌心理。

　　6、校門口公告校園報警電話聯系人：xx

　　五、緊急情況應急處理

　　當學校發現有校園欺凌事件發生時，班主任或年級組長立即向德育處報告，第一時間了解情況，并由德育處或值班中層負責對整個事件的應急處理。班主任做好相關情況的調查取證工作后及時通知家長，使其了解實際情況并協助進行教育。重大事件上報上級領導或行政部門。

　　校園欺凌應急預案 7

　　一、指導思想

　　根據《忻州市教育局轉發山西省教育廳關于加強中小學校園欺凌防治工作的通知》，認真落實貫徹踐行社會主義核心價值觀教育，深入開展“反校園欺凌”宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展校園反欺凌教育活動的重要意義，切實提高對校園欺凌危害的認識，進一步提高廣大師生“反校園欺凌”意識，構建平安友善，和諧穩定的校園環境。

　　二、校園欺凌事件應急處置機構、職責

　　應急處置領導小組：

　　組 長：xxx (校長)

　　副 組 長：xxx(副校長) xxx(副校長)

　　成 員：xxx xxx xxx xxx及全體班主任

　　(一)、分工與職責

　　1、現場指揮組

　　組長：xxx

　　組員：xx

　　主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發事件處置工作作出重大決策，督促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。

　　2、警戒疏散組

　　組長：xxx

　　組員：xx

　　主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現場，協調有關單位(如公安、派出所、醫院等部門)負責維穩和救助。

　　3、善后處理組

　　組長：xxx

　　組員：xx

　　負責對受傷人員進行救治，對重傷員應立即與“120”聯系送往醫院治療。做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。

　　4、通訊聯絡組

　　組長：xxx

　　負責對內對外的通訊聯系、報告;收集信息，起草事件報告;做好新聞單位的接待、采訪工作。

　　三、預防措施

　　1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

　　2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。

　　3、學校安裝好室內外監控錄像裝置，及時掌握和保存校內外動態。

　　4、加強對在校患有精神病史人的監控，加強對患有精神病史人的關心，并維護教師或者其他工作人員的合法權益的，應立即報告公安機關依法處理。

　　四、報告與通報

　　校園欺凌事件發生后，學校必須及時、準確、全面地了解事件發生的時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配合公安部門調查事件發生的原因，做好有關材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的.家長或家屬。事件情況由小組統一對外發布消息。未經同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。

　　五、事件調查

　　1、配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。

　　2、總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。

　　六、善后處理

　　1、做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，并及時與受傷害學生家長取得聯系，做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理相關責任人。

　　2、協同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協調賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰，對受傷學生的賠償要依據《民法通則》、《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規執行，努力維護學校和社會的穩定。

　　七、責任追究

　　1、根據事實，分清責任，按有關法律和政策規定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。

　　2、事件的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。

　　校園欺凌應急預案 8

　　為了認真貫徹落實《關于印發<開展校園欺凌專項治理的實施方案>的通知》（平教委字[20xx]32號）的文件精神和《石灰窯中心學校20xx年關于開展校園欺凌專項治理工作方案》的要求，進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的`危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際出發，特制定本預案。

　　一、校園欺凌事件應急處置預案組織機構、職責

　　校園安全領導小組

　　組長：

　　組員：

　　具體職責發生欺凌事件后，組長職責：

　　1、馬上帶領距離自己最近組員趕赴現場，對欺凌學生者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。

　　2、及時向本校欺凌事件應急處置預案組織機構各小組長發布信息，傳達事故情況。

　　3、立即了解情況，穩住情節，并保證通訊聯絡暢通，總指揮視其情節程度，嚴重到不可控制時應立即向“110”和上級教育局報告。

　　4、按總指揮要求組織人員到現場疏散未被欺凌學生，并機智地疏散到安全地帶。

　　發生欺凌事件后，組員職責：

　　1、組員發現第一現場的，擔當第一領導人的責任感進行秩序維護和信息傳遞。

　　2、本部小組在組長的帶領下，迅速趕赴現場，共同制止事件的繼續發展，對受傷人員進行保護或救治，發現有重傷員，應立即與鄉衛生院或“120”聯系送往醫院治療。

　　3、當事學生的班主任及時電話通知當事人家長，匯報情況。

　　二、防止校園校園欺凌事件應急組職責

　　1、決定事故應急預案的啟動和終止。

　　2、統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍及物資的調動。

　　3、向公安、醫院、教育局等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。

　　4、向單位員工通報事故情況，安排人員收集證據資料。

　　5、向上級部門請求救援事項。

　　三、防止校園欺凌事件報告流程圖

　　發現欺凌者（或受害者）——附近任意組長或老師——趕往現場、通知距離最近老師、電話告知各小組長，——穩住現場情局、疏散局外人、收集資料——向上級匯報。

　　四、校園欺凌事件處理程序及措施：

　　1、發現校園欺凌者的應急措施。

　　①如果是教師發現欺凌者正要對學生施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告安全領導小組長。

　　②如果是學生發現了欺凌者正對其他學生施暴，此學生應立即報告與他最近的教師，然后再報告安全領導小組組長。

　　2、組長接到通知后，迅速趕赴現場，控制局面，情況危急且不受控制的情況下撥打“110”或鄉派出所電話請求支援，與此同時，一面迅速召集最近的教師（最好是男教師）趕赴現場，阻止欺凌者施暴，一面通知現場安全組組長前往現場。

　　3、各應急組現場救護

　　現場防護組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害而與之周旋，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

　　疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防護組與欺凌者周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害。

　　通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。①學校應急組各組組長②向上級（教育局）報告情況，保持通訊聯絡暢通。③公安局或派出所“110”

　　現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院。

　　4、事故調查，善后處理。

　　①情節輕緩的，由當事人雙方家長協商處理。

　　②學校應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安穩家長情緒等。

　　③學校應急組負責協助110調查事故發生經過。

　　④如屬于責任事故，追究責任，交由相關部門進行相應處罰。

　　5、紀律處分。

　　凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

　　石灰窯鄉中心學校20xx年3月2日

　　校園欺凌應急預案 9

　　為認真貫徹《xxx辦公室關于開展校園欺凌專項整治的通知》（攀府教督辦〔20xx〕19號）精神和《攀枝花市建筑工程學校20xx年關于開展校園欺凌專項整治工作方案》要求，進一步做好學校安全整治工作，保障學生的身體健康，促進學校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，結合相關法律法規和學校實際，特制定本預案。

　　校園欺凌應急處置預案工作機構、職責

　　（一）校園安全工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）防止欺凌事件應急工作組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　職責：

　　1、決定事故應急預案的啟動和制止。

　　2、統一領導事故應急救援工作，確定現場指揮人員（當班校級領導），負責應急救護隊伍和物資的`調動。

　　3、向公安、教育體育局等部門匯報，聯系就近醫院及時救治受傷人員，配合相關部門開展應急救援工作。

　　4、向相關部門匯報事件處置情況，校內進行總結、分析。

　　（三）現場維護組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　職責：發現欺凌事件后，組長及時帶領組員趕撲現場，對欺凌者行為進行強制制止或報警，必要時可進行正當防衛。

　　（四）疏散引導組：

　　組長：周均

　　成員：李大波、魯力、李晶、趙志遠

　　職責：發現欺凌事件后，組長按總指揮安排帶領組員趕撲現場，及時疏散相關人員（如圍觀者），防止事態擴大，確保被欺凌者及相關人員轉移到安全地帶。

　　（五）通訊聯絡組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　職責：發現欺凌事件后，組長按總指揮安排帶領組員趕撲現場，了解情況，及時向教育體育局和公安等部門匯報情況，如事件較嚴重還要協調相關部門參與救援工作，確保通訊聯絡暢通。

　　（六）現場救護組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　職責：發現欺凌事件后，組長按總指揮安排帶領組員趕撲現場，對受傷人員進行救治，如有重傷人員及時聯系“120”或協助送往接近醫院治療。

　　防止校園欺凌事件報告、處理措施

　　1、發現欺凌事件時，學校師生應及時制止或勸阻。如無能力制止，應及時撥打校內舉報電話。或通知到班主任。接到消息后保衛科、學生科相關人員應及時向防止欺凌事件應急工作組領導匯報并及時按照相關職責趕撲現場處理。

　　2、發生欺凌事件時，受欺凌學生應根據現場情況緊急呼救，引起周邊人員注意，盡量拖延時間或減小受傷害。

　　3、教師面對欺凌暴力者，如無能力制止，應巧妙周旋，在保證學生安全的情況下，暗自派其他學生通知就近的老師來協助制止或通報相關部門。

　　4、各組在接到通知后應及時趕撲現場按工作職責開展工作。

　　（1）、小學生掃黑除惡預防校園欺凌手抄報內容

　　（2）、小學生防校園欺凌安全知識內容

　　（3）、小學生防止校園欺凌內容手抄報（兩篇）

　　（4）、學校防止校園欺凌內容宣傳標語58條

　　（5）、防校園欺凌順口溜宣傳標語41條

　　（6）、學校防校園欺凌順口溜60條

　　（7）、20xx年學校防校園欺凌安全教育（兩篇）

　　（8）、20xx年小學生防校園欺凌安全教育內容

　　（9）、對校園欺凌說“不”濟南德潤中學舉行開學典禮

　　（10）、中學預防校園欺凌主題班會方案

　　5、事故調查和善后處理。

　　（1）情節輕緩的，由當事人雙方家長協商處理。

　　（2）學校應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安穩家長情緒等。

　　（3）學校應急組負責協助110調查事故發生經過。

　　（4）如屬于責任事故，追究責任，交由相關部門進行相應處罰。

　　6、紀律處分。

　　凡學校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學校出現的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應遲緩，故意推脫，懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的，學校將對該教師嚴肅處理。

　　校園欺凌應急預案 10

　　一、工作原則

　　樹立“責任重于泰山，安全第一”的思想，抓平時，敲警鐘，以防為主，統一領導，分級負責，措施果斷，快速反應，高效處置。

　　二、組織管理

　　學校校長負總責，親自抓，分管領導具體負責。切實加強領導，成立校園防暴工作領導小組，具體負責學校防欺凌事件處置工作，一旦發生欺凌事件，立即啟動應急預案，處置領導小組快速有效開展工作。

　　第二實驗小學校園防欺凌事件處置領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各年級組長、各班班主任工作職責：

　　組長：對校園欺凌專項治理負總責。審訂《校園欺凌專項治理預案》，對此次治理活動督查并評定實施情況。

　　副組長：對《校園欺凌專項治理預案》的科學性、可操作性進行評審，治理過程督促班主任、安保員、宣傳員宣傳教育到位，確保各項工作落實到位。并召開以預防校園欺凌為主題的知識講座。

　　成員：服從領導，各司其職。總務主任備好“三防”等相應防范器械；安保員做好門衛出入安全管理工作和校園巡查監督工作；班主任等做好對學生的一日安全教育管理、宣傳工作，為學生保駕護航。

　　引發校園欺凌事件原因

　　學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的事件或者是校外不良青年對學生進行的欺凌事件。

　　三、應急措施

　　1.學校門衛工作人員嚴格執行校門口來客登記制度，履行登記手續。如來客已闖入校內，門衛追趕不及，應立即電話通知有關部門領導，及時將闖入者逐出校門。

　　2.各班級加大對班級學生防欺凌安全保護意識的教育，同時要加大對班級問題學生的重點關注，要及時與家長溝通，對學生中間的矛盾要及時化解。

　　3.值班領導及教師要認真履行值班、值勤職責，加大巡查力度，一經發現學生如有斗毆的.矛盾苗頭時，應及時職責，并向當事雙方學生的班主任進行反饋，由班主任及時化解。

　　4.如果校園內已發生學生間的欺凌事件，任何獲得事件信息的人員都應當在第一時間向學校領導或有關人員報告，由學校德育處協同年級組及班主任對事件進行調查處理，通知雙方家長，共同做好事件的處理。

　　5.如果校外不良少年進入校園對學生進行欺凌，任何獲得事件信息的人員都應當在第一時間向學校領導或有關人員報告，并同時打110報警。

　　6.學校領導、值班領導或有關人員應迅速組織力量趕赴現場，對進入校園的不法分子進行勸阻或制服，使犯罪分子無法靠近學生，保護在場師生安全，防止事態擴大。

　　7.為防止不法分子逃跑，在制止、制服前應關閉校門。

　　8.如有傷員，立即將受傷師生送往醫院進行救治，并通知受傷人員的家長或家屬到場。

　　9.負責組織班主任、教師把所有學生和無關人員撤離至安域。學校領導要作好師生的穩定工作。

　　10.事件發生后，學校應當立即向上級部門報告。

　　四、預防措施

　　加強對師生進行法制和安全教育，自我保護意識。

　　2.嚴格門衛登記、管理度，控制外來人員進入學校。 3.對學生中存在的矛盾沖突，班主任及相關工作人員要及時化解，做好雙方調節工作，并告知學生家長，由家長進一步進行思想疏導教育。

　　4.如學生中已發生欺凌事件，對可能引起矛盾激化事件的當事人要耐心接待，盡力做好化解工作。

　　五、處理程序

　　一旦校園發生學校欺凌事件，一般按下列程序處理；

　　1.學生間的欺凌事件，視事件的程度，進行逐漸調查處理，輕微事件由班主任及年級組共同處理，告知家長，做好學生思想疏導工作，并將事件處理結果報學校德育處。

　　2.對學生之間發生的嚴重欺凌事件或校外不良分子到校對學生進行的欺凌事件，一經發現要第一時間報警，撥打“110”報警電話。

　　3.以最快的速度把傷員送往就近區級以上醫院搶救，并通知家長或家屬。立即按要求逐級上報，可先口頭后書面。

　　4.學校第一時間成立由德育處、年級組、班主任組成的調查組，對事件進行調查，同時要做好師生安撫工作，特別是受欺凌同學家長的安撫工作，確保事件處理不會造成新的傷害隱患。

　　六、職責分工

　　1.門衛：嚴格門衛工作制度，對來往人員及時查問，切實做好登記制度，外來人員憑出入單進出校園。發現可疑人員及時與領導小組成員聯系。

　　2.值班領導：值班領導及值班教師要加強值班和校園巡視，及時處置突出事件，做好學校的安全保衛工作。

　　校園欺凌應急預案 11

　　本著防范周密到位，處置及時得當的原則，應對校園內可能發生的暴力事件，以切實保障廣大師生的生命安全，維護學校秩序的穩定，特制定本應急預案。

　　一、完善防范機制，落實防范責任

　　學校建立以校長為組長的防范校園暴力事件工作小組，構建校園防范絡，明確職責，落實到人。

　　二、引發校園暴力事件的原因分析

　　由于對社會不滿，導致情緒失控；由于矛盾激化，以致鋌而走險；由于利益沖突，釀成報復泄憤，均可能造成校園暴力事件的發生;同時精神病人的發病以及不法之徒的行兇作惡等，也會危及師生的生命安全。

　　三、預防措施

　　1、加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發事件的應變能力。

　　2、完善門衛登記管理制度，嚴格控制外來人員進入學校。嚴禁外來人員進入教學區域。

　　3、加強行政值班制度，細化值班人員職責，以便學校及時發現了解校園發生的異常情況，并作出反應。

　　4、高度重視學校內部因各種原因而可能產生的矛盾，特別是學生之間的矛盾沖突，德育處、年級組及班主任要耐心細致地做好學生之間矛盾的化解工作，避免矛盾激化，并做好登記工作，及時報校辦備案。

　　5、對校園內有精神病史的人員進行適當的.監控并給予關心；當發現相關人員有異常言行，及時勸其在家修養，在經濟上予以照顧幫助。

　　四、處置程序

　　1、學校所有人員發現暴力事件發生，有義務和責任迅速報告校長室或校長辦公室或自行撥“110”報警。

　　2、學校治安責任人，接獲報告后，須先期對事件視情況作出處置，盡力控制事態。

　　3、立即將情況報告教育局辦公室，綜治辦和業務科室。

　　4、以最快的速度把傷員送往就近的區級以上醫院救治、并通知家長或家屬。

　　5、如發生劫持人質事件，學校要派應變能力強、擅長言辭的人員與歹徒周旋，盡力規勸其中止犯罪；同時保護好現場或附近的其他學生，并迅速將他們轉移至安全地帶。

　　6、保護好現場，配合警方調查。

　　7、在警方指導下維護秩序，處理善后。

　　校園欺凌應急預案 12

　　為有效防范校園發生欺凌事件，及時處置校園欺凌事件，維護校園秩序，按照《教育部防治中小學生欺凌和暴力指導手冊》文件精神，結合學校工作實際，制定本預案。

　　一、適用范圍

　　適用于發生在我校校園欺凌傷害事件。

　　二、基本原則

　　及早發現，預防為主，部門聯動，果斷處置。

　　三、組織機構

　　學校成立校園欺凌防控應急處理領導小組和工作小組。職責：應急處理組負責在公安部門介入之前的處理調查，緊急時的控制等；傷員救護組負責為受傷學生提供及時有效的.救護；疏散引導組負責疏散引導學生至安全地方；心理疏導組負責輿情應對和與家長的溝通協調安撫工作。

　　四、預案啟動

　　1.如果發生校園欺凌事件的報告，可能導致人員傷亡，需要及時處置。特別重大事件（Ⅰ級）、重大事件（Ⅱ級）較大事件（Ⅲ級）發生后，及時報告教體局，在教體局和政府統一領導下開展處置工作。

　　2.一般事件（Ⅳ級）發生后，在匯報教體局和政府后積極開展處置工作。

　　五、處置流程

　　一旦發生學校欺凌事件，一般應按下列程序處理：

　　1.校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。

　　2.學生中心做好對引發校園欺凌因素的監控、信息收集和報告工作。

　　3.安保處加強校園巡查和監控，發現校園欺凌苗頭時，及時處理。

　　4．發現突發事件苗頭時，學校負責人及有關處室負責人應立即趕到現場，對事件原因進行調查，配合有關部門及時解決。

　　校園欺凌應急預案 13

　　為了建立校園預防欺凌事件發生的長效管理機制，提高快速反應和處置能力，最大限度地降低敏感事件發生的幾率以及造成的傷害，維護和確保學校的穩定和發展，保障學生的身體健康和教育教學工作的正常運行，根據有關法律法規,從我校實際出發，特制定我校欺凌事件應急處置預案。

　　一、指導思想

　　牢固樹立“安全第一”的思想，增強大局意識和責任意識，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，為保障校園安全、維護校園穩定、推進校園建設提供良好的育人環境。

　　二、組織領導

　　根據有關要求，相應成立預防和處置校園欺凌事件工作領導小組，負責指揮、協調和組織我校校園重大欺凌事件的預防和處置工作，對重大欺凌事件預防和處置工作作出決策,協調解決預防和處置工作中的重要問題，必要時向市、公安及時匯報，檢查欺凌事件預防和處置工作落實情況。

　　(一)應急領導小組

　　成立以校長為組長、其他校領導和處室、部門負責人為組員的校園欺凌事件應急處置工作領導小組。領導小組負責組織實施校園欺凌事件的應急處置工作，加強部門、人員之間的溝通和協調，決定應急處置工作中的決策和措施，確保校園欺凌事件應急處置工作及時、有序、高效。

　　校園欺凌舉報電話：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　(二)現場防暴組

　　發生暴力欺凌事件時，組長馬上帶領本組人員趕赴現場,對施暴者進行強行阻止，必要時可實行正當防衛行為。

　　組長：

　　組員：安全處人員及全體保安人員

　　（三）疏散引導組

　　發生欺凌事件時，組長馬上按的要求組織人員到現場疏散未被施暴的學生，并機智地疏散到安全地帶。

　　組長：

　　組員：各年級主任和班主任等

　　（四）通訊聯絡組

　　發生欺凌事件時，組長迅速組織本組人員趕赴現場，了解情況，同時向“110”和上級教育主管部門報告，保持通訊聯絡暢通，及時傳達情況。

　　組長：

　　組員：辦公室人員等

　　（五）現場救護組

　　發生欺凌事件后，組長迅速組織本組人員趕赴現場，對受傷人員進行救治，并立即與“120”聯系。

　　組長：

　　組員：醫務室人員和班主任等

　　三、處置原則

　　1、堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

　　2 、防止矛盾激化原則。對參與重大的學生，要堅持可散不可聚、可解不可結、可順不可激，以教育疏導為主，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。對出現可能影響校園穩定的言論、動態或事態，“寧可信其有，不可信其無“，不可大意、掉以輕心，要做到早發現、早布置、早處理，力爭把事態平息在萌芽狀態。特別在三個主要環節上必須引起足夠重視：一是問題發生前，要立足防范，超前工作，掌握主動；二是問題發生后，要迅速判明性質，依法辦事，注意方法，及時果斷處置；三是事件平息后，要做好善后工作,防止出現反復。

　　3 、本方案的辦事程序遵循預防為主、分級負責處置的原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各年級部主任對本年級學生安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間逐漸上報。對已經發生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，已維護法制和紀律的嚴肅性，對學生和社會負責。

　　四、欺凌事件的處置流程

　　1、一般欺凌，未造成顯著傷害的事件，由年級主任負責調查處理,班主任進行協助，主要對受害人進行寬慰，疏導，告知家長等，對實施欺凌行為人進行排查，教育，告知家長，報學校進行紀律處分，結合其他欺凌事件，對學生進行主題教育，預防再次發生。

　　2 、校外欺凌及校內嚴重欺凌，造成傷害的事件，由德育處負責調查處置，年級處進行協助，首要是對受傷人進行醫治，告知家長，由心理老師進行心理疏導，對實施欺凌行為人，告知家長，嚴厲處分，直至開除學籍，涉及違法的事件要報公安機關處理。

　　3 、如欺凌事件正在發生或剛剛發生，造成嚴重傷害的事件，按照下列程序執行：

　　①通訊聯絡組立即撥打報警電話I1、O和急救中心電話120,并立即報告上級主管部門，先口頭、后書面。同時，根據情況通知相關學生家長，并做好接待解釋工作，穩定家長和家屬情緒。（負責人：辦公室、學生處、團委）。

　　②防暴組立即采取有效措施，制止和控制欺凌者其進一步施暴，防止事態進一步擴大，有必要時協助公安民警制服施暴者（負責：安全處、學校保衛人員）。

　　③救護組采取相應措施進行緊急救治（負責人：醫務室、班主任）。

　　④疏散組馬上把學生疏散到安全地點，清點人員，穩定學生情緒，并把情況報聯絡組和校長（負責人：學生處、當日值班領導和班主任）

　　五、校園欺凌事件處置的后續事宜和責任追究

　　1、每個責任人，應對其管轄范圍內的學生和其他人員，要不斷的加強教育直至消除欺凌隱患。

　　2、每個責任人，應對其管轄范圍內的被欺凌人實施跟蹤關注，防止被報復、心理扭曲、自我放棄等行為的發生。

　　3,全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發性事件要第一時間上報，發生遲報、漏報、瞞報現象的將追究相關人員的'責任。對每個責任人在處置過程中的推諉、拈輕怕重、玩忽職守，不處置的工作人員將在評比、職稱晉升、績效考評等方面，依據學校的考核制度進行處理,對造成嚴重后果，涉嫌違法的交由紀檢和司法機關處理。

　　全體教職員工都要高度重視校園安全工作，深刻汲取各地發生的校園欺凌事件教訓，結合實際，舉一反三，嚴防此類事故在我校發生。要加強學校教育教學常規管理，嚴防因管理不當而發生的意外。要采取措施，加強安全防范能力建設，進一步增強做好安全工作的責任感和緊迫感，切實落實安全工作責任。把安全教育管理工作的好壞與個人的評先評優、職稱評定和績效工資掛起鉤來，嚴格落實“一票否決制”,使安全教育管理工作走上規范化、制度化的軌道。

　　校園欺凌應急預案 14

　　為仔細貫徹落實《國務院督導委員會辦公室關于開展校內欺凌專項整治的通知》，進一步做好學校安全整治工作，保障同學的身體健康，促進學校各項工作順當開展，防范校內欺凌大事的發生，切實有效降低和掌握校內欺凌大事的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從我校實際動身，特制定本預案。

　　一、指導思想

　　依據《國務院督導委員會辦公室關于開展校內欺凌專項整治的通知》精神和上級有關指示，仔細落實貫徹踐行社會主義核心價值觀訓練，深化開展"反校內欺凌宣揚訓練活動，大力宣揚普及反欺凌法治學問，充分熟悉開展校內反欺凌訓練活動的重要意義，切實提高對校內欺凌危害的熟悉，進一步提高廣闊師生"反校內欺凌意識，構建安全友善，和諧穩定的校內環境。

　　二、校內欺凌大事應急處置機構、職責

　　（一）應急處置領導小組人員安排：

　　三、預防措施

　　1、加強對師生法制和安全訓練，增加師生的法制意識和自我愛護意識。

　　2、嚴格執行門衛登記管理制度，嚴控外來人員進入學校。

　　3、學校安裝好室內外監控錄像裝置，準時把握和保存校內外動態。

　　4、對可能引起沖突激化大事的當事人要逐一排摸登記，急躁接待，盡力做好化解工作。

　　5、成立帶班老師工作隊伍，加強校內值班巡邏，落實帶班領導、帶班老師管理責任制。

　　6、建立防范校內欺凌大事應急處置機構，做到各盡其責，協調合力。

　　四、處理程序

　　（一）接警與通知

　　大事發生后，在場知情人員（包括行政、教職工、同學）必需馬上將所發生的大事狀況向班主任或帶班領導報告。班主任和帶班領導接到報告后，馬上組織人員進行制止，掌握事態和相關人員并馬上將所發生的大事狀況報告校長，校長必需把握的狀況有：大事發生的時間與地點、種類、程度；在基本把握大事狀況后，馬上通知副組長和各工作組組長啟動應急預案并第一時間向中心學校報告。

　　（二）處置與救助

　　欺凌大事發生后，領導小組負責人必需第一時間趕到事發覺場指揮協調。對現場狀況實行樂觀措施進行制止或疏散。在場人員應首先檢查同學受傷狀況。依據先重后輕的原則馬上對受傷同學進行應急處置，對傷者應準時送醫院就診，愛護現場，保存物證，并依據大事性質向公安機關報案。

　　（三）愛護與維穩

　　應急組應對大事現場實行嚴格的愛護，妥當保存現場重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監控案情，關注事態進展，作好安撫處理工作，穩定師生心情，統一口徑，將影響減到最小。

　　保衛人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校內，保證校內的治安秩序的'穩定。受損害同學的監護人、親屬或其他有關人員，在大事處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常訓練教學秩序，或者侵害學校老師或者其他工作人員的合法權益的，應馬上報告公安機關依法處理。

　　（四）報告與通報

　　校內欺凌大事發生后，學校必需準時、精確 、全面地了解大事發生的時間、地點、概況、以及處理進度，并快速協作公安部門調查大事發生的緣由，做好有關材料的收集，視狀況通知受傷者和責任人的家長或家屬。

　　大事狀況由小組統一對外發布消息。未經同意，任何個人不得接受隨便傳播小道消息，以免失實。

　　（五）大事調查

　　1、協作上級部門進行大事處理及調查工作。調查大事緣由，整理大事記錄，形成書面報告。

　　2、總結閱歷教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。

　　（六）善后處理

　　1、做好受傷同學和受驚嚇同學的慰問工作，并準時與受損害同學家長取得聯系，做好受損害同學家長的安撫解釋工作。對相關責任人要通知家長到校協作處置工作，嚴厲 處理相關責任人。

　　2、協同有關部門做好大事的善后撫恤及處理工作，依法處理、協調賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應懲罰，對受傷同學的賠償要依據《民法通則》、《同學損害事故處理方法》等法律、法規執行，努力維護學校和社會的穩定。

　　（七）責任追究

　　1、依據事實，分清責任，按有關法律和政策規定對責任人追究民事責任。有關責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關依法追究刑事責任。

　　2、大事的調查處理必需堅持實事求是，敬重科學，依法處置的原則，任何人不得干涉大事的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不聽從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。

　　校園欺凌應急預案 15

　　一、組織機構

　　（一）應急指揮領導小組

　　總 指 揮：

　　副總指揮：

　　成 員：

　　工作職責：

　　建立健全校園安全管理制度和校園暴力事件預防、應急處置機制；預防和處置校園暴力事件，提高校園暴力事件的預防和應急處置能力。加強對校園暴力事件的組織領導、協調處理，解決校園暴力事件的.善后處理和穩定工作。

　　（二）防暴應急指揮小組下設現場防暴組、疏散引導組、通信聯絡組、現場救護組四個具體工作組。

　　1.現場防暴組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　工作職責：

　　第一時間趕赴現場，與施暴者進行周旋，必要時可實施正當防衛措施。

　　2.疏散引導組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　工作職責：

　　迅速將幼兒有序的轉移至校園內安全區域，做好防范措施。安撫幼兒情緒，控制混亂局面。

　　3.通訊聯絡組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　工作職責：

　　第一時間報警，根據現場情況及時向區教育局匯報事件情況，傳達上級指示；聯絡協調各工作組。

　　4.現場救護組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　工作職責：

　　對傷員進行急救處理，聯系120將重傷員送往醫院救治。

　　二、校園暴力處理程序及措施：

　　（一）發現校園暴力者的應急措施。

　　1.如果是教師發現歹徒正要對幼兒施暴，此教師應立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮。

　　2.如果是幼兒發現了歹徒正對其他學生施暴，此幼兒應立即報告與他最近的教師，然后再報告總指揮。

　　（二）總指揮接到通知后，迅速趕赴現場，同時撥打“110”，

　　通知警察（迅速前往現場阻止），與此同時，總指揮一面迅速召集最近的教師和保安趕赴現場，阻止施暴者施暴，一面通知現場防暴組前往現場。

　　（三）各應急組現場救護

　　現場防暴組：組長接到發生校園暴力消息后，應立即組織本組人員（不必等到人員來齊后）前往現場防止暴力，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時，本組人員可實行正當防衛。

　　疏散引導組：本小組在組長帶領下，迅速趕赴現場，當防暴組與歹徒周旋時，本小組在可能的情況下，迅速掩護與歹徒相近，易受傷害的幼兒撤離，并實施保護行為，防止歹徒對更多幼兒造成傷害。

　　通訊聯絡組：本小組在組長帶領下，迅速聯系相關人員到達現場。

　　1.110

　　2.幼兒園應急組各組組長

　　3.向上級報告情況，保持通訊聯絡暢通。

　　現場救護組：本小組人員在組長帶領下，接到事故發生的消息后，應立即攜帶藥品到事發現場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應立即撥打“120”緊急救護，送往醫院，并通知傷者家屬。

　　（四）事故調查，善后處理。

　　1.幼兒園應急組在110的協助下，應立即協助上級主管部門對傷員進行救護，并安撫家長情緒。

　　2.幼兒園應急組負責協助110調查事故發生經過。 3.如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處罰。

　　校園欺凌應急預案 16

　　一、學校應急指揮部

　　總指揮：

　　副：

　　成員：

　　應急指揮部是學校整個應急處置工作的指揮中心，負責向上學部門報告和請示，負責與應急部門和社區聯絡，負責協調應急期間各救援隊伍的運作，統籌安排各項應急行動，保證應急工作快速、有序、有效地進行。

　　二、學校應急職責

　　1、決定事件應急預案的啟動和終止。

　　2、統一領導事件應急救援工作，確定現場指揮人員，負責應急隊伍和資源的調動。

　　3、向公安、消防、安監、技監等應急部門報告，并保持密切聯系；應急部門人員到達單位后，配合這些部門指揮應急救援工作。

　　4、向上級主管部門通報事件情況和要求提供救援事項。

　　5、向單位員工通報事件情況，根據上級主管部門的授權，向新聞媒體公布事件情況。

　　6、負責事件原因調查和善后工作。

　　三、學校副職責

　　1、根據事件應急救援預案，在事件現場指揮應急行動，把事件消滅在初始狀態。

　　2、指揮現場無關人員有序疏散，撤離到安域。

　　3、負責救護受傷人員和尋找失蹤人員。

　　4、負責現場應急救援任務分配和人員調度。

　　5、把事件情況，可能造成的危害和求援事項向應急報告。

　　6、與公安等應急部門合作，提供建議和信息。

　　7、維持現場秩序，負責事件現場的警戒和保護。

　　8、負責事件后的`現場清理工作。

　　四、值班領導職責

　　1、在事件發生初始階段，擔當事件現場指揮。

　　2、在確認事件即將發生或已發生后，向單位領導報告。

　　3、按照應急預案的規定，啟動學校事件應急預案。

　　4、維持現場秩序，負責事件現場的警戒和保護。

　　5、組織值班教師、班主任等按照《中學欺凌事件處理規范》處理事件。

　　五、應急救援小組

　　根據學校特點和需要，分別設置：

　　1、通訊聯絡小組

　　負責人：

　　2、疏散引導小組

　　負責人：

　　3、醫療救護小組

　　負責人：

　　4、警戒保衛小組

　　負責人：

　　5、排險搶修小組

　　負責人

　　六、應急責任制

　　1、校長是學校安全第一責任人，負責保證學校安全，是學校應急預案指揮者。

　　2、分管領導、現場值班領導承擔本預案規定的職責，指揮有關人員進行搶險排難。

　　3、分管領導是學校學生欺凌工作的直接責任人。

　　4、在學生欺凌突發安全事件中因學生管理不善而造成的意外傷害事件責任人：張華超、邢燕、劉珩、楊付磊、周國棟、王倫勝以及現場指揮。

　　應急電話：火災119匪警110緊急救護120七、應急流程

　　第一步：任課教師、班主任、值班教師發現學生間疑似發生欺凌事件時，第一時間向學部主任匯報或者值班領導匯報，現場制止學生的過激行為，本著保護學生安全的原則，力求不受任何傷害，但當歹徒強行施暴時可實行正當防衛；在與欺凌者周旋時，在可能的情況下，迅速掩護與欺凌者相近，易受傷害的學生撤離，并實施保護行為，防止欺凌者對更多學生造成傷害；觀察是否有傷情，若有傷情，及時聯系醫生或者撥打120。

　　第二步：學部主任、值班領導快速達到現場，組織班主任、任課教師安撫學生雙方，根據情況確定是否需要疏散其他學生。并將現場情況向學校分管校長或校長匯報，學校領導負責向上級主管部門匯報，并根據欺凌情況決定是否撥打110。

　　第三步：班主任或學部主任告知雙方學生家長，并通知雙方學生家長到校。

　　第四步：班主任或學部主任根據《中學欺凌事件處理規范》取證。取證后班主任根據情況對學生進行安撫、思想教育、心理干預等工作。

　　第五步：班主任通知家長到校，告知情況，共同做學生的安撫、思教工作。同時班主任要做好家長的情緒安撫工作，向家長解讀學校欺凌處理規范，督促家長按時向學校提供被欺凌學生身體傷害、財產損失、精神損害等方面的證明材料。

　　第六步：學部按照《中學欺凌事件處理規范》進行處理，匯總事件發生、發展、處理結果等過程性材料，向學校黨總支匯報。

　　第七步：學校黨總支下達處理意見，學生中心留檔，學部做好事后干預工作。

　　校園欺凌應急預案 17

　　為減少和控制校園欺凌事件的發生，提高廣大師生預防校園欺凌意識，構建平安和諧文明校園，根據上級防范中小學生欺凌工作有關要求，結合學校實際，特制定本應急預案。

　　一、領導小組及職責分工

　　（一）學校預防校園欺凌應急小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：各班主任

　　（二）職責分工

　　1 .組長：全面負責預防校園欺凌工作，負責定期召集領導小組會議、

　　部署工作、線索排查等事宜。

　　2 .副組長:具體負責預防校園欺凌工作，加強日常管理和安全巡查,定期組織演練，穩妥協調處置善后事宜。

　　3 .小組成員：具體負責學校各年級安全教育工作，根據預案分工或事故發生的實時狀況及時進行互補調整，參與突發安全事故的處理、救護、報告等事宜。

　　工作小組及職責分工.現場指揮組（責任領導：責任人：）

　　職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對突發事件處置工作做出決策，催促各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作。

　　1 .警戒疏散組（責任領導：責任人：）

　　職責：負責疏散師生，維護秩序，保護現場，協調有關單位（如公安、醫院等部門）負責維穩和救助。

　　2 .搶險救護組（責任領導：責任人：劉鑫）

　　職責：根據事故情況，執行應急小組組長指示，由工作小組組長具體負責現場指揮，全面組織救護工作，最大限度地降低人員傷亡。

　　3 .善后處理組（責任領導：責任人：班主任）

　　職責：做好對受傷學生家長及家屬的安撫、慰問等工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素。

　　4 .通訊聯絡組（責任領導：責任人：）

　　職責：負責對校內外的通訊聯系、報告，收集信息，起草事件報告，做好新聞單位的接待、采訪工作，防止輿情發生。

　　1三、預防與預警.充分發揮課堂教育主渠道作用，利用間周課時的安全教

　　“ 1530”育課、開學第一課、教育機制等，把防治校園欺凌相關知識納入教育教學內容。

　　1 .依托思政課、傳統文化課堂教學，教育引導學生，主動團結關愛同學、珍愛生命、不恃強凌弱，增強學生學法、尊法、守法、用法自覺性，突出心理健康教育，常態化關注學生思想動態，健全異常心理學生跟蹤教育臺賬。

　　2 .定期開展校園欺凌隱患排查行動，掌握困難學生、留守兒童、父母離異等學生情況，對情緒異常、有暴力傾向、有小團伙跡象等特殊群體及個體學生，一班一冊建立臺賬，在學校顯著位置公告學校欺凌防治負責人姓名和聯系，加強巡查，對欺凌易發區域和重點場所、監控死角等區域進行重點排查，發現問題即刻處置。

　　3 .重點場所定點巡查，任課教師、班主任實時留心觀察，采取定期摸排等方式，發現校園欺凌事件苗頭及時預警，發現欺凌事件及時報告。

　　四、處置程序

　　1 .接警與通知。事件發生后，在場知情人員（包括教職工、學生）立即將所發生的事件情況向班主任或值日領導報告。班主任和值日領導接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態和相關人員并立即將所發生的事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有，事件發生的時間與地點、種類、程度，在基本掌握事件情況后，立即啟動應急預案。

　　2 .處置與救助。領導小組第一時間趕到事發現場指揮協調，對現場情況采取積極措施進行制止或疏散，在場人員應首先檢查學生受傷情況，根據先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急處置，對傷者應及時送醫院就診，保護現場，保存物證，并根據事件性質向公安機關報案。

　　3 .保護與維穩。實行嚴格對學生的保護，妥善保存現場重要痕跡、物證，維持秩序，疏散師生，監控案情，關注事態開展，作好安撫處理工作，穩定師生情緒，統一口徑，嚴格核查外來人員身份，杜絕無關人員進入校園，保證校園安全穩定。

　　4 .報告與通報。及時、準確、全面了解事件發生的時間、地點、概況、以及處理進度，并配合公安部門調查事件發生的原因，做好有關材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬,事件情況統一對外發布消息，未經同意，任何個人不得隨意傳播小道消息。

　　5 .事件調查。配合上級部門進行事件處理及調查工作。調查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告，總結經驗教訓，查找制度、政策、設施等存在的問題，制定防范措施。

　　6 .善后處理。做好受傷學生和受驚嚇學生的慰問工作，并及時與受傷害學生家長取得聯系，做好受傷害學生家長的.安撫解釋工作，協同有關部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協調賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應處分，對受傷學生的賠償要依據有關法律法規執行，努力維護學校和社會穩定。

　　7 .責任追究。有關責任人的行為觸犯刑法的，移送司法機關依法追究刑事責任。事件的調查處理必須堅持實事求是，尊重科學、依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調查處理。對違反本預案、不履行應急處理工作的、發布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構成犯罪的，移送司法機關依法追究刑事責任。

　　五、實施與發布本預案由學校制定與發布，由學校工作領導小組負責解釋，自公布之日起實施。

　　校園欺凌應急預案 18

　　為了進一步做好校園安全工作，保障學生的身心健康，防范校園欺凌事件的發生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關要求及相關法律法規，從本校實際出發，特制定本應急預案。

　　一、指導思想

　　以貫徹執行《關于開展校園欺凌專項整治的通知》精神為指導，全面落實以人為本的思想，切實開展校園欺凌專項整治，進一步增強廣大師生人身安全防范意識和自我保護能力，建立健全學校安全工作的長效機制，消除各類誘發校園欺凌事件的安全隱患，使校園安全工作逐步走上科學化、規范化、法制化的軌道，努力構建安全、和諧校園，切實保障廣大師生身心健康不受傷害。

　　二、主要目標

　　1．防范校園欺凌事件安全工作組織機構健全，責任明確，制度完善，學校領導高度重視校園安全工作。

　　2．防范校園欺凌事件安全知識教育普及率達到100%，廣大師生的安全意識和自我保護能力明顯提高。

　　3．防范校園欺凌事件安全隱患及時得到整改，整改率達到100%。

　　4．不發生重大校園欺凌事件責任事故。

　　三、成立領導管理機構，明確工作職責

　　1、成立校園欺凌防治工作領導小組：組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、工作職責

　　組長：（校長：全面負責校園欺凌事件防控安全工作，根據上級文件精神及學校實際，研究制定校園欺凌防治工作方案，并對相關人員工作提出指導性意見；發生校園欺凌事件后，決定事故應急預案的啟動和終止；）

　　副組長:（副校長：向公安、醫院、等應急部門報告，并保持密切聯系，相關部門人員到達現場后，配合這些部門指揮應急救援工作；向有關方面通報事故情況；向上級部門請求救援事項。）

　　（具體負責開展救援和疏導撤離，負責在公安介入之前與侵犯勢力的周旋，緊急時的正當防衛等。）

　　（具體負責將受傷學生送往醫院救治，及時通知班主任，同時聯系家長告知具體情況）

　　（具體負責對事故現場進行相應保護）

　　四、預警預防

　　1、可能引發校園欺凌事件的原因分析及預防

　　⑴原因分析：

　　由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復、xx人發病以及極少數歹徒行兇犯罪、學生之間的矛盾等情形是引發學校欺凌、暴力事件的主要原因。

　　⑵預防措施：

　　①依據上述原因制定《校園欺凌事件預防與處理應急預案》；

　　②各年級、班級加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，組織師生集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等，增強師生的法制意識和自我保護意識；

　　③心理咨詢室要結合學校實際，開展學生、老師心理健康咨詢和疏導工作；

　　④對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作；

　　⑤嚴格門衛登記、管理制度，控制外來人員進入學校。發現可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警；

　　⑥經常性地與派出所、法制輔導員溝通聯系，及時掌握校園周邊地區存在的不穩定的因素（人或事），及時采取有效對策；

　　五、處置流程

　　一旦發生學校欺凌事件，一般應按下列程序處理：

　　1、及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生并做好記錄，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分。涉嫌違法犯罪的`，要及時向公安報案并配合立案查處。校內一旦出現非法侵害現象，在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的，可調集力量，同時撥打報警電話。

　　2、啟動應急處置預案，各工作小組按照職責開展工作，如發生劫持人質事件，應急處理組的人員要在公安趕到之前，全力與歹徒周旋，規勸其終止犯罪；同時學校要全力保護好在現場或附近的其他學生，根據具體情況，決定是否要對學生進行疏散。如需要的話，通過校園廣播，發出緊急集合信號。各班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。

　　3、如有人員傷亡，傷員救護組要提供及時有效的救護，以最快的速度把傷員就近送往醫院搶救，并通知家長或家屬。

　　4、協助警方阻止欺凌甚至暴力行為的實施。

　　六、善后處理

　　1、保護現場，配合警方調查取證。

　　2、在警方的指導下維持秩序和善后處理。

　　3、及時向師生及家長通報事件經過，穩定情緒，把損失降到最低。

　　七、工作執行小組

　　組長：

　　成員：

　　八、主要負責單位、人員聯系方法校長：電話：

　　分管安全負責人：

　　急救電話：120教育主管部門安全科：

　　校園欺凌應急預案 19

　　近年來，發生在同學之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺侮、污辱造成損害的校內欺凌大事，損害了同學身心健康，引起了社會高度關注，中學開展校內欺凌專項治理應急預案。為加強此類大事的預防和處理，我校結合國務院訓練督導委員會辦公室關于開展校內欺凌專項治理的通知國教督的要求，開展校內欺凌專項治理。要求通過專項治理，加強法制訓練，嚴峻校規校紀，規范同學行為，促進同學身心健康，建設平安校內、和諧校內。現將有關治理活動應急預案制定如下：

　　一、應急領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：班主任

　　二、主要領導職責：

　　一把手：負責對校內欺凌專項治理工作做總體支配。

　　副校長：負責對校內欺凌專項治理工作的具體落實。

　　德育處：負責學校欺凌專項治理防治及依據上級要求部署具體工作。

　　班主任：負責同學日常管理工作及同學反應的狀況的落實。

　　中層、德育處職員：負責校內同學活動場所的早晨、中午、晚上平安及巡察工作，嚴禁閑雜人員進校內。

　　各班主任：負責具體向同學講解校內欺凌專項治理相關學問，并開展相關活動加大宣揚和預防力度，負責每日班級平安狀況，有問題準時向學校匯報。

　　三、工作目標和任務

　　通過加強同學晨檢，中午、晚上三個時間段的巡察及德育處職員的課間巡察落實預防校內欺凌專項治理工作，實行個人預防，學校預防，科技預防（學校有多個電子攝像）相結合的方法，冷靜、科學、有效地防范和應對校內欺凌專項治理工作，確保師生身體健康、生命平安。

　　四、落實防范措施

　　1、班主任要了解班級實際狀況，有問題準時進行有效干預。如需要掛念要求準時上報上級主管部門或當天值班的中層干部。消退個別同學僥幸心理，建立健康的'生活方式。

　　2、學校親熱關注校內欺凌專項治理狀況，準時加強宣揚力度，通過教工培訓等多種形式，加強相關防治學問，引導師生養成良好的生活習慣，提高同學預防的意識和自我疼惜的力氣，消退恐慌心理。

　　五、緊急狀況應急處理

　　當學校發覺有校內欺凌大事發生時，班主任或班級組長馬上向德育處報告，第一時間了解狀況，并由德育處或值班中層負責對整個大事的應急處理。班主任做好相關狀況的調查取證工作后準時通知家長，使其了解實際狀況并掛念進行訓練。重大大事上報上級領導或行政部門。

　　校園欺凌應急預案 20

　　一、前言

　　校園欺凌是指在學校和教育機構中發生的有意識地、反復地對其他學生施用肢體、語言或其他形式的攻擊、羞辱的行為。校園欺凌存在的危害性和影響力不容小覷，給被欺凌者帶來長期的身心傷害，甚至導致嚴重的后果，如自殺等。因此，建立一套健全的防范校園欺凌應急預案對于保障學生安全、促進和諧校園具有重要意義。

　　二、校園欺凌的表現形式及危害

　　1. 校園欺凌的表現形式

　　（1）直接肢體攻擊：如推、打、拳腳等。

　　（2）語言欺凌：如侮辱、嘲笑、辱罵等。

　　（3）暴力威脅：如故意威脅、恐嚇等。

　　（4）社交排斥：如孤立、邊緣化、排擠等。

　　2. 校園欺凌的危害

　　（1）身體傷害：被欺凌者可能遭受肢體暴力導致的身體傷害。

　　（2）心理創傷：被欺凌者面臨的長期羞辱和羞辱所帶來的心理創傷。

　　（3）社交隔離：被欺凌者可能被排斥、孤立，導致社交隔離。

　　（4）學習困難：受欺凌影響的學生可能影響學習，甚至休學。

　　三、防范校園欺凌應急預案的制定

　　1. 目標

　　保護受欺凌學生的權益，預防和減少校園欺凌事件的發生，促進和諧校園的建設。

　　2. 組織機構

　　（1）校團委負責人：協調校內各相關部門的工作，組織開展校園欺凌宣傳活動，監督應急預案的執行。

　　（2）學生工作部門：負責學生的日常管理工作，監測學生間的人際關系，及時發現校園欺凌問題。

　　（3）心理健康教育中心：提供心理咨詢服務，幫助受欺凌學生調解心理壓力。

　　（4）校安保部門：負責學校安全管理，確保校園的安全環境。

　　3. 預案內容

　　（1）校內宣傳：定期開展關于校園欺凌的宣傳教育活動，提高學生的意識，加強校園欺凌防范工作。

　　（2）規章制度：制定明確的校園欺凌規章制度，嚴禁欺凌行為，對違規者給予紀律處分。

　　（3）監控設備：加強校園監控設備的安裝和管理，及時掌握校園欺凌的發生情況，為依法追究責任提供有力證據。

　　（4）學生干部培訓：加強學生干部培訓，提高他們對校園欺凌防范工作的`認識和責任心，做好示范引領作用。

　　（5）事件處理：對于發生的校園欺凌事件，學校要及時組織相關人員進行調查，采取必要的處罰措施，并對施暴者進行心理疏導。

　　（6）心理咨詢服務：建立健全的心理咨詢服務系統，提供給受欺凌學生及時有效的心理幫助，幫助他們擺脫困境。

　　四、校園欺凌應急預案的具體操作流程

　　1. 接到報告

　　（1）受欺凌學生報告：受欺凌學生或其密友向學校有關部門報告，如班主任、輔導員、學生工作部門等。

　　（2）目擊者報告：其他目擊者或知情人員向學校有關部門報告。

　　2. 調查核實

　　（1）學校有關人員會同校安保部門，對報告的校園欺凌事件展開調查核實。

　　（2）調查人員對各方相關人員進行詢問和調查，了解事件的全貌，獲取相關證據。

　　3. 暫停施暴行為及保護受害學生

　　（1）對于初步確認的欺凌行為，學校要立即采取措施暫停施暴行為。

　　（2）保護受害學生，確保受害學生的人身安全，防止進一步傷害。

　　4. 處置施暴者

　　（1）依據學校相關規章制度，對施暴者給予相應的紀律處分，如警告、記過、記大過等。

　　（2）對于嚴重的校園欺凌行為，施暴者將接受依法追究的處罰。

　　5. 心理疏導

　　（1）為受欺凌學生提供心理咨詢服務，幫助他們擺脫困境，重建自信。

　　（2）對施暴者進行心理疏導，幫助他們認識錯誤，改正行為。

　　五、校園欺凌的預防措施

　　1. 加強師生教育

　　（1）開展校園欺凌相關教育宣傳活動，提高師生對校園欺凌的認識和警惕性。

　　（2）培養學生正確的人際交往觀念和行為方式，強調尊重和謙和。

　　2. 建立和諧校園氛圍

　　（1）營造和諧、友善、平等的校園氛圍，倡導以人為本、包容互助的校園文化。

　　（2）組織豐富多樣的社團活動，加強學生的交流與合作。

　　3. 父母教育

　　（1）向家長宣傳校園欺凌的危害性和預防措施，加強家校合作，共同關注學生心理健康。

　　（2）對家庭教育開展指導，倡導家庭成員間的和諧相處。

　　六、結語

　　校園欺凌是一個全球性的問題，對學生的身心健康造成嚴重的威脅。建立起防范校園欺凌應急預案，對維護學生的安全、促進和諧校園的建設具有至關重要的意義。學校應強化相關教育宣傳，加強校園監控設施的建設，完善心理咨詢服務體系，制定明確的規章制度，并嚴肅處理欺凌事件，確保學生的權益得到保護，為學生們營造安全、健康、和諧的學習環境。

　　校園欺凌應急預案 21

　　一、預案編制目的

　　根據學校安全工作的需要，按照上級有關部門的要求,為維護學校師生人身安全，有效處理學生在校期間出現的.暴力欺凌事件，使暴力欺凌事件損失降低到最低限度，保證學校穩定，維護學生健康，特制訂本應急預案。

　　二、預案編制依據

　　根據《中小學公共安全教育指導綱要》和及亳州市突發事件總體應急預案相關要求，結合學校實際，制定本預案。

　　三、預案適用范圍

　　本預案適用于學生在校期間出現的暴力欺凌事件。

　　四、工作原則

　　堅持以人為本、預防為主的方針，按照“統一指揮、分工負責，反應迅速、能動有效、安全有序”的原則，開展在校師生的應急處置工作。

　　五、啟動條件

　　學生在校園范圍內發生暴力欺凌事件時，立即啟動本預案。

　　六、領導機構

　　成立學校校園學生暴力欺凌事故應急指揮領導小組，下設六個個工作組，進一步加強校園學生暴力欺凌事故應急處置工作力度，全力做好學生暴力欺凌事件應急處置工作。

　　領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　組長全面負責應急程序運行，并向教育主管部門匯報學校學生暴力欺凌事故處置工作；各工作組負責指揮和組織學生暴力欺凌事故應急處置工作；對有關事項作出決策；對學生暴力欺凌工作小組的工作進行指導。

　　分工負責機構：

　　1.事故處置組

　　組長：xx

　　成員：xx

　　主要職責：負責在組長的領導下，依照學校校園學生暴力欺凌事故應急處置預案流程處置學生暴力欺凌事故。

　　2 .家長接待組

　　組長：xx

　　成員：xx

　　主要職責：負責接待學生家長，做好學生家長的心理疏導工作。

　　3 .輿情跟蹤管理組

　　組長：xx

　　組員：xx

　　主要職責：監控管理輿情；接待、配合、協調相關新聞單位的采訪報道。

　　4 .學生心理健康疏導組

　　組長：xx

　　成員：xx

　　主要職責：接待、安撫、慰問事故學生及其親屬；開設心理健康課堂，疏導學生心理。

　　5 .信息上報組

　　組長：xx

　　成員：xx

　　職責：負責向上級主管部門報告事故情況和事故處置情況。

　　七、應急處理程序

　　學生發生暴力欺凌事故時，應急處置程序步驟如下：

　　1.立即制止，班主任、任課老師對發生情況進行初步判定。

　　(1)如若為學生一般沖突，班主任找當事人調查情況，進行常規教育。事件平息后，繼續關注事態發展。

　　(2)判斷為欺凌萌芽，班主任及時介入，了解事情原委。教育為主，對施暴者給予必要的懲戒。及時與家長聯系，家校協同制止事態進一步發展。

　　(3)疑似標準欺凌，班主任、現場人員及時制止并上報校防

　　2.治學生欺凌和暴力事件領導下組。如認定為欺凌事件。班主任聯系家長，與家長及時溝通。

　　3.由校方調查暴力欺凌事故原因，明確事故責任。組織召開多方參加的協商會議，形成處理意見。通過協商、調解、訴訟等方式解決學生傷害事故。

　　對受害方啟動心理健康輔導，疏導其情緒；對施暴者啟動懲戒機制，涉及違法依法追究其刑事責任。對其他學生進行教育，盡快恢復正常教育秩序。

　　4 .及時向師生及家長通報事件經過，穩定其情緒。

　　5 .向上級主管部門報告事故處理情況。

　　6 .各年級、班級要加強對師生進行思想品德、心理健康、法制和安全教育，增強師生的法治意識和自我保護意識，以防類似事件發生。

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