期末教學工作總結(匯編15篇)
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的期末教學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
期末教學工作總結1
高三一學年下來，在教學中陸續發現了一些問題。比如，一些同學不知如何背單詞，聽說讀寫都有問題，上課聽講很吃力，課下又不知如何復習，學習上非常被動。對于這些問題我思考了很久，如何讓孩子們積極主動地學習外語呢?我認為，學習方法和良好的學習習慣對于高中學生的英語學習非常重要。以下，我總結了一些教學過程中的嘗試和體會。
1、背單詞的方法
不少同學背單詞時不讀、不寫，只是看，這是一種非常不好的記憶單詞的方法。專家指出，背單詞需要盡可能多地使用自己的感官，這樣的記憶效果最佳。比如，我們記單詞的時候，要用手寫、用嘴說、用耳朵聽、用眼睛看。另外，一次記住了并不表示終身記住了，記單詞要強調多次反復，一般來講，一個單詞間隔一定時間背一遍，總共背7遍記憶效果比較好。當然，多用是記憶單詞的另一個有效手段，例如背單詞的同時造個句子，甚至表演出來，多用剛記住的單詞寫作文等。
教師在考察單詞時要講究循序漸進和多次反復的原則。第一次考察可以要求80分以上為通過，第二次考察要求90分以上為通過，第三次考察要求至多只有一個詞錯誤。單詞可以采用多角度考察的原則，如按單元、詞性、字母、漢語拼音順序聽寫相結合，聽寫、默寫相結合，單元測驗與多單元綜合測驗相結合等方法。
2、要養成朗讀背誦的習慣
到了高中，很多同學不能學好英語，提高自己的英語水平，很大程度上在于不注重朗讀和背誦。學英語必需背誦。首先單詞要讀準，其次要多讀多背，長此以往，語感不知不覺得到培養和增強，單詞、短語和句型被強化記憶，理解能力也得到提升。每課可以摘一兩段背誦，人教版教材課后的summary及新概念英語第二冊對于高中學生來說都是不錯的背誦材料。
3、要養成使用辭典的習慣
學生升如高中后都應備一本英漢辭典。現在市面上有許多適合中學生使用的`英漢辭典，應做到人手一冊，在學習中隨時查閱。這樣，就能很大程度上解決他們的疑惑，幫助他們理解詞的用法。
4 、要養成記筆記和使用筆記的習慣
中學生的英語知識主要還是從課堂上獲得。教師在講解知識時，要巧妙地突出重點，突破難點，并反映在板書上。學生要積極記筆記，并學會使用筆記。筆記的記錄要規范，條理清楚。每章講完，都要求學生對講過的知識點進行歸納整理。這樣，有利于將知識化零為整，形成自己的知識體系。另外，考前還需對筆記進行系統復習，作到對講過的重點難點心中有數。
5 、培養整理錯誤習題的習慣
在做練習或考試中學生常常會做錯題。根據經驗及認真的對比，我們發現許多題目都屬于同一知識點的錯誤。這次錯了，也改正了，但同一個知識點下次變換了題型，又做錯了。因此
我認為有必要從錯題人手解決這一問題。我要求每個同學都準備一個錯題本，把自己作業及考試中做錯的題目收集改正，保留錯誤的答案，用其他顏色的筆寫上正確的答案，老師可以隨時檢查。長期這樣堅持，同學們對錯題加深了認識。平時和臨考前看看錯題本，考試時的相似的錯誤不會再犯，因而錯誤率會有效降低。既有利于鞏固舊知識，也有助于學習新知識。
6 、養成積極回答問題的習慣
現在許多學生由于英語基礎較差、回答問題怕別人笑話而越來越不敢回答問題，老師提問時即使會的問題也不敢回答。長期下去，容易形成自卑及惰性心理。所以，教師在提問時，要多鼓勵學生，對待同學們出現的錯誤要寬容。不指出學生的錯誤，而可以把正確的答案說一遍。這樣既告訴了同學們正確的答案，又培養了他們的自信心，保護了他們的自尊心，漸漸地，他們也不怕回答問題了。同學們有了進步，要及時表揚，遇到挫折，要給予鼓勵，并幫助他們找原因，想辦法。
經過積極的教學實踐活動，以上各種方法得到了良好的效果。我們堅信，只要我們積極培養學生學習英語的方法和良好的學習習慣，一定能促進學生英語能力的提高，我們不僅能搞好高中的英語教學，還能使學生終生受益。不過，學無定法，良好的學習方法還有很多，并且因人而異。但不管怎樣，一切有利于學生的學習方法和良好習慣我們都該提倡。事實證明，它們能很大程度上促進我們的英語教學，并真正提高我們的教學質量，從而為國家培養更多更好的人才。
期末教學工作總結2
轉眼一學期又接近期末。本學期，我由六年級奧數的教學任務轉向五年級的教學任務，在教學工作中我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟、有實效地開展，順利并圓滿地完成了教學任務。現就本人一學期教育教學工作做以下總結。
一、學生基本情況，工作開展情況
上半學期學期，本人繼續擔任小學六（3），六（9）和六（14）班的奧數教學工作。從考二附的情況來看，總體還是不錯的，其中一層次六（14）班33人。A檔的有十人，B檔的有11人，三層次6（3）班B檔1人，C檔2人，D檔6人，三層次6（9）班C檔2人，D檔4人，這成績還是令人比較欣慰的。二附考試結束我立即轉向五年級的教學工作，現擔任5（2）以及5（5）班奧數教學。從學生基礎及智力水平來看，5（2）班的奧數在四個一層次的情況來看還是比較弱的，主要原因是低分層次的人員太多，高分層次不多，中間層次比例較大，5（5）班學生情況參差不齊，以及從來沒接觸過奧數，這都給教學帶來了很大的困難，根據我所任教班級中差生較多的情況，我沒有失去信心，注意學生層次不同，因材施教。今年教材采用校本為主與二附課本為輔，內容相連，但校本內容跨度、深度、難度略大，二附內容題量較少且只有一小部分時間在二附的教學上，所以備課與上課中，要求內容進行適當的增補，不但備教材，而且備教法。根據教學內容及學生的實際情況設計課的類型，采用不同的'教法，并對學生的反饋認真做了記錄，每一節課都做到“有備而來”，課后及時總結、歸納、反思。
二、教學中注意對奧數思維能力的培養
如何加強對學生思維活動培養是奧數教學中的重要課題，思維能力的培養首先抓嚴素質教育的主陣地——課堂教學，培養學生邏輯思維能力解應用題是重要任務之一，也是教學中最利于發展學生思維的領域。只有具備一定語言理解水平和邏輯思維能力，才能將實際問題轉化為奧數問題加以解決，
三、課堂常規的實施
1、認真備課。根據教學內容及學生的實際情況設計課的類型，擬定采用的教學方法，教學上多數采用多媒體教學，盡量增加奧數課的趣味和調動學生學習的積極性。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時做好課后小結。
2、增強上課技能，提高教學質量。增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動腦的能力。
3、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并根據學生的實際情況及時改進教學，在教學中做到了有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。
5、工作中有計劃、有條理。認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真備課和教學，制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。
6、為人師表是教師的本分，我注意嚴格要求自己，嚴守教師職業道德規范和學校各項規章制度，對工作盡職盡責，努力上好每一節課，作業全批全改，認真負責地對待每一個學生，尊重他人，尊重學生，熱愛本職，講究實際。努力用良好的思想和行為去影響自己的教育對象。當然教師的職責是傳授，不斷提高口頭表達能力，用準確恰當的語言去教育學生，傳授知識，也是我們的基本功。活到老，學到老，要不斷接受新知識，才能提高言傳效果和質量，我既要注重語言傳授，更注重身體力行，把言傳與身教相結合。
期末教學工作總結3
本學期，我擔任五（2）班語文教學工作。學期結束，做一總結，以總結經驗，尋找不足。
首先，這學期，我能認真備課、上課、聽課，及時有針對性地寫反思、博客，細致批改、講評作業，關注對后進生的輔導，聽課、反思、博客都能按時、按量完成，只是反思的深度還有待加強。
這個學期的教學工作，我著重于以下幾個方面：
一、繼續抓常規。
對于五年級的孩子們來說，雖然各項學習常規已學習過，也時常提醒，但隨著孩子年齡的`增長，松懈的趨勢越來越明顯，所以這一學期，對于各項常規，嚴格要求，采取組內評比的方法督促孩子做到。
二、注重孩子自學能力的培養
本學期，我堅持在班級用“引導自學型課堂模式”教學第一課時，孩子們已很熟悉這種學習模式，能夠專心自學、認真傾聽、積極參與交流討論。小組長的組織能力和孩子們的自學能力、合作能力都明顯提高。下學期，將嘗試第二課時的教學。
三、關注后進生的轉化
針對班上后進生多的現象，課堂上，我更多地關注了，讓他們也能參與到教學中來；課下的作業輔導也盡量細心、耐心；學校的活動，也盡量發揮他們的特長，給他們機會參加，以期待他們的進步。
回顧這個學期的工作，還算踏實、認真，當然，也存在著許多不足，如班上孩子寫作內容空洞，不具體。下學期，我將注重學生寫作方面的指導，以期孩子們更進一步！
期末教學工作總結4
一個學期在忙忙碌碌很快就過去了，一轉眼已經來到場橋二小4年了。從當初一個初出茅廬的黃毛小子。而今變成了一個“有妻子、有孩子、有房子、有車子。”雖然房子、車子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很幸福。
在工作上我兢兢業業，這個學期最大的欣喜就是評上了學區第四屆小學數學教壇新秀。經歷了三輪的血腥拼殺，第一輪現場教學設計，第二輪抽簽賽課，第三輪結構化面試，歷時2個月之久，我終于脫穎而出，獲得新秀稱號。要感謝很多人：第一個要感謝的就是老婆，我三次試教和正式賽課都全部到場，搞得比我還緊張，我賽完課后，她對我說了一句話：我現在也會教數學了，我當時聽這句話覺得特別感動，妻子很好！
第二個要感謝的是池仁松老師從百忙之中抽身不辭辛苦地指導我；第三個要感謝的是文欽表哥雖沒有現場指導我，但給了我很多建議和想法；第四個要感謝的是我自己為了準備第二輪的上課我在之前收集了很多資料也積極去猜題了，雖然最終猜錯了，賽課前一天晚上還拉著老婆當學生還忙到三更半夜一點多，但我覺得整個過程讓我很有收獲。而后為了準備第三輪的面試我居然看完了三本書：
第一本《教育心理學》，
第二本《教育教學案例分析》，
第三本《優秀小學數學教師一定要知道的7件事》。我感覺好像又回到了學生時代，我真佩服自己的毅力。
還有我負責研究的課題《農村小學數學兩極分化現象的原因與對策研究》在瑞安市級立項，我想盡自己最大的努力來填補學校教學課題研究的空白，也希望學校領導和課題組成員給予相應的幫助和鼓勵及支持，不要讓我孤軍奮戰。還有積極準備并通過了溫州市農村學校教學四項規范達標檢查，并得到了檢查組老師的'表揚。
我之所以取得以上成績，我覺得全歸功于學區中心組這個平臺的鍛煉。中心組是一個促使教師專業發展的平臺，我非常感謝當初學校給了我這樣的機會參加這個“教研之家”。我在這里呼吸到了新鮮的教學空氣，受到了最前沿的教學理念的熏陶，也非常感謝中心組把唯一一次瑞安市級公開課的機會讓給了我。經歷了市級公開課的洗禮，我變得“成熟”了許多。
我深深地明白教育不是單向的灌輸、簡單的告訴，我們的應試教育一味教授給學生知識，教師成了知識的傳授者，學生則淪為知識的奴隸，學生擁有了“死”的知識，卻丟了“活”的智慧。所以我平時的課堂教學中盡量提一些有啟發性的問題，盡量向特級教師黃愛華老師所說的智慧課堂靠近。所以這次我任教的六年級兩個班的數學期末成績平均分都達到90分以上，遠遠高于兄弟學校。
成績只代表過去，現在仍需努力，將來才會更加優秀，謝謝大家！
期末教學工作總結5
當大街上遍地都是鮮血的時候，就是你最好的投資時機。高一語文期末教學工作總結本學期擔任高一（3）（4）兩個班級的語文教學工作一直本著實事求是、腳踏實地的工作原則高一是高中學習的打基礎的階段所以在研究教材
教學方法方面下了很大功夫致力于提高語文教學的成績
一、夯實基礎
全面提高學生語文學習的興趣培養語文學習的能力
高一階段對學生來說是個比較重要的時期尤其是打下一個堅實的基礎非常重要這對將來的高考作用是不可或缺的基于這樣的.認識
我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手引領學生掌握基本知識
并將學習中遇到的已在初中學過的知識點進行強化復習
然后聯系所學到的新的內容做到溫故知新
由于有相當一部分學生的基礎較差從字的書寫工整來看根本不成形
寫作連最基本的記敘文都不會寫學習興趣淡薄
通過基礎知識的公固加強誘發這部分學生的興趣收到了良好的效果
二、日常語文教學的方法及對策平時語文教學中始終貫徹訓練學生學習語文的基本功
每周練好一篇鋼筆字；利用閱讀課
廣泛涉獵與語文有關的書籍、報刊、雜志等寫好讀書筆記
積累寫作素材；利用課本中的例子適當遷移到寫作中
寫感想、心得體會、片斷練習等；除了課堂作文每周的周記一篇讓學生暢所欲言有一定效果充分調動學生寫作的興趣不斷提高寫作能力
將班級中優秀作品張貼在板報中以示表揚作文基本做到面批、面改直到改滿意為止
抓好晨讀訓練朗讀能力及背誦利用小組長考查默寫情況高度重視單元測試與補救注重作業的布置與完成情況文言教學必須在翻譯上下功夫否則學生的基礎不會很扎實因此
我的教學思路是：每文必譯或預習時翻譯或課堂上翻譯或課后翻譯
總之是一定要把翻譯落實學生能夠翻譯文言
那其它的知識就比較容易解決了本期的文言講學除了課文外補講的
學生也全文翻譯了從實施的結果看
學生的文言學習是很有效果的
現在的學生學習程度參差不齊因而
做好培優輔差就顯得很重要了教學中
我根據學生的不同程度在教學過程中面向全體學生
利用自習課培優輔差分別對優生進行強化訓練對基礎較差的學生加強基礎訓練
高一的學生對高考都比較陌生為此
我就不斷的利用各種機會向學生講解有關高考的各種信息介紹高考的狀元經驗學習方法
往屆的高考語文試卷
使學生及早的對高考有所了解明確高考的題型樹立高考的意識做好準備
三、認真鉆研教材研究教學方法
在激發學習興趣的基礎上做到因材施教方法靈活盡量做到少講精講
給學生充分思考與感悟的時間達到"教是為了不教"
充分利用多媒體幫助實現課堂高效起到了很好的輔助作用
總之
高一語文教學工作已經告一段落取得了一定的成績但也存在一些不足教學是無止境的
在以后的語文教學工作中我將不斷學習更新教育觀念注重教育科研
努力提高教育教學質量
爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次
期末教學工作總結6
又到期末，回顧這個學期所從事的工作，基本算是比較順利地完成了各項任務。這個學期有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：
一、教學工作方面
１、備課
開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材虛心學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點優秀案例展示給學生。
２、上課
這個學期我主要負責初一級的計算機教學。剛從小學升上初中一年級的學生，信息技術的知識水平參差不全，有一部分學生還是第一次接觸電腦，對鍵盤、鼠標的基本操作一竅不通；但有部分的學生對計算機的基本操作已經非常熟練。針對這種情形，從學生的實際出發，我運用了引導教學的方法，讓學生進行演練，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足，力爭縮小學生之間的差異，也取得了較好的教學效果。
３、筆記
根據每節課的特點，為學生設計最合理的筆記，既促使學生上課專心聽講，又便于學生理解和掌握當堂課的知識。
二、資料工作方面
這個學期，我兼任了學校各項活動和公開課的攝像和攝影工作，較好地完成好各項前期的拍攝和后期的`制作記錄工作，較好地完成工作任務。另外，我也負責了學校的其他資料工作，也比較好地完成了資料的錄入、核對和統計工作。這個學期，我還負責了大崗鎮教育強鎮復評的資料工作，面對時間緊、工作重的情況下，我按時、按質、按量完成了資料工作，總體來說，這部分資料工作的完成還是比較順利的，還得到教育指導中心負責資料的老師的好評。
三、個人學習方面
在教學之余，我也注重自身發展進步。積極參加區、鎮、學校的聽課，評課，參加教育教研活動，堅持多聽同年級老師的課，向有經驗的老師學習。這個學期，我也參加了全國中小學教師教育技術的繼續教育課程，認真完成課程學習、作業和測試，取得較好的成績。另外，我也加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
其次，我還加強機房紀律和電腦使用道德方面的教育，每節課下課時都提醒學生將鍵盤、鼠標、凳子等物品擺放整齊，培養學生良好的習慣，提高信息技術素養，讓學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也按規定嚴格約束自己。
四、存在不足和努力方向：
１、在信息技術基本功方面，我認為自己還存在很大的不足，以后要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
２、本學期，對差生的關心不太足，希望以后對差生多些關心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
３、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
4、多在多媒體課件制作上下功夫，努力使自己的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。同時也加強對學生的電腦作品方面的培訓，力求明年可以拿到獎。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。這個學期是我在中學工作的第一個學期，我所完成的工作也是非常基礎和簡單的工作。千里之行，始于足下，我相信，完成好這些基礎簡單的工作，才能夠在以后的工作中取得更多的進步。
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，我將不斷提醒自己，努力奮進，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。
期末教學工作總結7
駐足回望，又是一年，隔卻去年的這個時候，我們又相聚在這個地點。桌臺靜椅猶在，只是我們容顏略改，多了幾根白發，添了幾道皺紋，走了幾位元老，來了幾個新人，共同在為我校及我們自己本學期那個幾近圓滿的句號封口合攏。曾有很多時候，我很期待這一刻，但今天，這種升騰的期待早已冷卻，沉積下來的只是感謝：
第一，感謝我的科任老師對我班級的特別付出，我想這于我是理所當然，而于我的科任老師卻是一種風范，一種情誼。特別感謝位東老師，萬麗老師，焦恩會老師在我班多呆了那么多時間，多說了那么多話。
第二，感謝好心人對我班家困生趙鳳澤生活上的資助，他們是學生心目中的位東師叔，王強師伯和敬愛的曲校長。
第三，我要先引用張玉嬌老師的一段話：“生活，不一定擁有足夠的財富，卻擁有無數的.關愛，不一定擁有至高的地位，卻擁有許多對你的微笑，不一定擁有控制一切的權利，卻有人愿意為你付出，為你牽掛。這樣的感動不僅僅是愛情，更來自于友情”。本學期我經歷了晉級的煩憂，購樓的困擾，但我深刻感受到了大家的關愛與牽掛，我深為感動，亦享受其中。所以，第三，我要感謝大家對我所做的一切。
最后，共祝我們健康生活無尚好，工作熱情無比高，友誼情深無窮盡，幸福安康無限長。預祝大家暑假之旅平安，愉快！
期末教學工作總結8
時間如流水，忙碌而充實的日子總是過得很快，濃重的期末備考氣氛時時提醒我，一個學期已經接近尾聲，本學期的教學工作基本結束，為更好的總結經驗，為下學期的教學工作打下基礎，現對本學期教學工作做出總結：
一、加強師德修養，提高道德素質加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功
在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。
同時這學期我主要任八年級九年級歷史與社會科目的教學,所以要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。
了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。以及使用多媒體教學
2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。
3、認真批改作業，布置作業能做到有針對性，有層次性。同時我常常到網上搜集資料，并適當給學生放些歷史性記錄片，讓他們真實的學到知識。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的`需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。同時我還針對不同學生找他們談話，了解他們的心理，以便更好促進對知識的學習。
5為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。
6以后的社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量
期末教學工作總結9
學年度第一學期漸漸遠去，新的學年已經開始。人們常說，學會思考就意味著不斷進步。回顧自己去年的教育教學工作，進行積極地反思和總結，希望能對今后改進和提高自身的教學水平有一定的借鑒意義。
一、語言方面--創情境，重積累，提高幼兒的語言表達能力。
由于之前一直擔任小學的語文教學工作，所以我深知要想使孩子學好語文，首先要對語言產生濃厚的興趣。因此，在平時的教學中，我有意的培養他們的語言表達能力，時常給他們講些童話故事、神話傳說等。聽過后總是要求他們簡單的復述，并提出一些簡單的問題讓他們回答，還適時的讓他們對故事中的人物作些評價，起初是有簡單的詞，后來要求他們說完整的句子，在評價精彩處我還總不忘加些鼓勵，樹立他們的自信心，有了別人的肯定，他們自然對文學作品產生了濃厚的興趣，也更愿意表達了。有了想說的欲望，我便向他們提出新的要求，比如：在表述中力求完整、豐富，聲音響亮、態度大方，鼓勵幼兒多運用形容詞進行描述。
同時，我還給孩子們創造自我表達的空間，晨間談話時每天召開一個簡短的新聞發面會，幼兒輪流來當小小播音員，發布的內容可以是社會新聞，家庭中發生的事，班級里發生的事等，鍛煉幼兒說話的膽量。與此同時，教給幼兒說話完整的基本方法。如：講一件事情要講清人物、時間、地點、經過、結果;講一句話要講出是誰、做什么。當然，幼兒在集體中發言時我盡量要做到公平地給幼兒發言機會，重視對個別語言表達能力較差的幼兒進行個別輔導，同時也不能忽視一些平時表現一般，不太愛說話的幼兒。
此外，我還注重他們對古詩詞的積累。在每周的晨讀或自主活動中，，總要教孩子背誦一兩首古詩，先是五言的，然后七言的。有時也會根據每周的主題，教他們背誦古詩，例如：在學習祖國名山大川的主題時，我便結合教材上廬山瀑布的彩圖，教授了《望廬山瀑布》，有了對瀑布的初體驗，更加深了他們對詩句的理解，只讀了幾遍便能將詩句完整的背誦。在期末過新年的時候，我又適時的教授了《元日》一詩，“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”。在春節的喜慶氣氛中，背起詩來也興致十足。到本學期結束，我們班孩子也已經能背誦古詩多達30首了。離園前，孩子都特別喜歡背古詩，因為他們喜歡在家長面前表現津津有味的背詩的樣子，當然家長看后自然也心理高興。
我還不忘通過創設豐富的閱讀環境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區域活動,“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“祖國到處是歡樂、“美麗的秋天”等主題活動都以繪畫呈現的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。我在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創造力、表現力等方面都有了顯著的提高。
二、社會方面--愛祖國，愛社會，教育幼兒愉悅交往，快樂成長。
為了培養幼兒的愛國情感，適時的向他們進行愛國主義教育。在教孩子認識國旗時，我利用剛閉幕的奧運會，從網上下載了中國取得冠軍時的升旗視頻作為引入點，先讓孩子說一說愛到這種場面的心情，孩子們把這種心情總結為高興、驕傲，然后把焦點落到國旗和國歌上，展開本課的教學，介紹國旗、國歌的信義。在了解祖國名山大川時，由于條件的限制，所以我上網搜集了許多關于風景名勝的視頻和圖片，在介紹的同時，我還不時的和世界之最聯系在一起，在孩子們的贊嘆聲中，讓他們切身感受祖國文化的豐富與優秀，培養他們對祖國大好河山的熱愛和民族自豪感。
在幼兒成長的環境中，幼兒園、家庭與社會三者是緊密聯系在一起的。要想使幼兒盡快的適應身邊的環境，成為一名合格的小公民，我在平時注重以多種方式引導他們集訓、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律與尊重他人，教孩子遇事要換位思考，自己不喜歡的人別人也不會喜歡;自己不喜歡的事別人也不會喜歡，所以要學會與人相片，關心和理解他人，尊重身邊的人，這樣才會被別人喜歡，我還經常在課堂上尋找一些違反公共規則、破壞環境、損害公物的例子，讓孩子當當小評委，評價這種行為，以引導幼兒樹立正確的社會觀念和良好的社會品質的形成。為提高幼兒的交往能力，特別是對一些性格內向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒提供交往的機會，提高幼兒互相協作的能力。“國慶”節來臨時讓幼兒介紹為建設祖國而堅守在自己工作崗位上的人，使幼兒了解各行各業人們的勞動，培養幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的`幫助和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。
三、科學方面--齊參與，多嘗試，在實踐中體驗發現的樂趣。
幼兒的科學教育重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望，在平時的學習與生活中，我經常鼓勵孩子多動腦思考，善于提出問題。我還在教室的后半部分創設了科學發現區，例如：給孩子提供盛滿水的魚缸和各種材質的物品，讓孩子通過自己動手操作，探索沉與浮的奧秘;給孩子提供大塊的磁鐵，探索彈性及其在生活中的作用;給孩子提供常見的測量工具如彈簧稱、尺子、體重稱、溫度計等，知道它們的用處并學會使用，通過他們動手操作，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。在下大雨時，還讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養了幼兒的環保意識。
總之，教學是一門藝術，在此過程中，需要我們不停的研究教材、學生，結合當前的各種形勢，并且不斷的反思自身的教學行為，不斷的學習，才能取得相應的進步。“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”我會在在教育事業中不斷進取，努力鉆研，爭取在以后的教學工作中做得更好。
期末教學工作總結10
本學期我擔任高三（1、8、9）三個班級的化學科教師，這學期將迎來六月份的高考，對學生來說是至關重要的一學期，因此我倍感責任重大，工作壓力也很大，不過有壓力才有動力。我一直認真對待工作，絲毫不敢懈怠，學生的理綜成績非常關鍵，而化學尤其重要，我要讓學生發揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來學生和我的關系非常融洽，大部分學生也非常勤奮，雖然高考的成績還未出來，但學生的學習態度讓我覺得一年的付出有了很大的收獲，現將這學期的工作簡要總結如下：
（一）教學方面：
1、認真研究《課程標準》、《教學要求》、《考試大綱》、《考試說明》
開學初，我就將全國重要省市20份高考試卷下載下來并在備課組內進行研究，重點是關注課改省份（寧夏、山東、江蘇、海南、廣東）的高考試卷，從試卷中領會新課改在高考中體現的精神。學習《福建省的教學建議》讓我更清楚新舊考綱所增加和刪除的內容，使復習更有針對性。第一輪的復習基本上按照《教學建議》落實各知識點，復習范圍較廣。《考試說明》頒布后，我們的第二輪復習嚴格按照考試說明的知識點復習，《說明》中提到的務必復習到位，《考試說明》明確不要求的內容作大膽的刪除。
2、擬定有效的復習方案，組織實施教學。
復習備考以《課程標準》為依據，按照《考試說明》和《考試大綱》確定復習內容定位，以高中化學教材為依托，擬定有效的復習方案，組織實施教學。使學生從宏觀上了解高中化學學科的知識體系和知識主線，明確重點知識、主干知識及關鍵點、易錯易混點、指導學生對知識進行同類歸納、異類比較、橫縱聯系、點面結合，認識、理解、全面整理知識，打通模塊，將知識系統化，結構化、規律化。
3、教學過程中不斷進行自我反思
這一屆是新課程改革的第一屆畢業生，面對新的教學課程沒有現成的經驗可以借鑒，必須摸著石頭過河，因此在教學過程中遇到很多問題，我不斷的探索教學方法，經常自我反思，尋找更好的，更適合我們學生現狀的教學方式。
4、博眾之彩，吸取同行的寶貴經驗
我多次參加晉江市化學協作小組的會議，認真領會會議精神，傳達給備課組成員，并付諸實踐。經常聽同行老師的課，共同研究教學方法，取長補短，尤其是兄弟學校老師的課經過較深較廣的探討受益匪淺，使我的教學能力有了較大的提升。
（二）繼續教育方面
我在大學學習的專業課程并不是化學，為了提升自己的專業水平，我在課余時間參加福建師范學校組織的`師范類專業主干課程進修班的學習，并認真學習教育理論，更新教育觀念。
本學期已經結束，回顧一年來的工作覺得還有很多不足的地方，如對學生的學習現狀了解不夠全面，往往高估了學生的知識水平和理解能力，導致復習時經常不能達到預期的效果，還有對高考精神的解讀不夠深，復習時過于小心，不敢果斷地刪除一些陳舊的知識，這樣既浪費了學生的時間，同時一些較難的知識點也會打擊學生的信心。今后還要繼續努力，爭取取得更好的成績。
期末教學工作總結11
本學期我擔任的是初一生物教學。一年來,認真學習貫徹黨的十六大精神,嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，認真落實課程計劃,落實教學常規,使所任班級教學質量有了大面積提高,現將一年以來工作情況總結如下:
一、指導思想
以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為指導，并結合我國現行生物教學優勢的基礎上，從學生已有的生活經驗出發，增加實踐環節，使每一個學生能夠對生物學知識有更深刻的理解；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。
二、在教學方面
(一)發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。
提高教學質量，關鍵是上好課。一學期以來，本人總是認真鉆研教材，在了解教材的基本思想、基本概念的基礎上，分析教材的結構，重點與難點，把握知識的邏輯與運用關系，同時多方參閱各種資料備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學，在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。
2、注重課堂教學效果。
針對七年級學生學習特點，如了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發生在人身上的生命現象，引起的疾病等。以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提前選用教具模型等。
3、積極參與聽課、評課和調教比賽。
經常向經驗豐富的教師請教，并虛心向其他老師學習教學方法，經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，為成為一名優秀的生物教師而不懈努力。
4、有針對性和有層次性的布置作業并認真批改。
為了減輕學生的學習和作業負擔，每次布置作業時，我都會精心地挑選，認真地選擇一些有利于學生能力發展的、有利于學生發揮主動性和創造性的作業，做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
本學期的內容與學生身體發育密切相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進行教學的過程中，課堂語言一定要注意簡潔明了，充分調動教師的應變能力來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的`起哄、混亂、吵雜狀況。同時在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。在課堂提問上能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而可以大大鼓勵學生，此外，我注意了引發學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。
(三)做好后進生轉化工作
在課后，我根據不同層次的學生的情況進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的不同需求，避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法。在課后的輔導中我加大了對后進生的輔導力度。首先幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。 其次以平常的心態對待后進，能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。
三、成績與反思
在教學中，
通過一學期來的努力，通過新課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，大部分的學生在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能，學習生物的興趣和自學再生能力得到了一定的提高；但仍有部分同學不重視生物的學習，上課不認真聽課，不做筆記、作業，考試復習不到位；而且學生也缺乏大環境的熏陶，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意。且本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。
四、今后的打算
走進新課標，我發現要學習的東西還很多，要轉變觀念的任務還很重，課堂教學的改革力度還要加強，不僅要教，更要不斷的學習，加強終身學習的意識和能力。必須不斷更新理念，掌握現代教育技術，并用于自己的教育教學，以適應不斷變化的時代對教育提出的要求。并要培養和發展自己的反思能力，培養和強化創新精神與創新能力，成為課程的開發者和教育教學的研究者。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也隨著社會的不斷發展發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣生物使命。我相信，只要我們銳意進取、改革，我們一定會迎來一個燦爛的明天。
期末教學工作總結12
20xx-20xx年班主任期末工作總結
在學校領導的關心和幫助下，根據學校的工作計劃和德育工作目標，本人擔任了七（4）班的班主任，我們班是一個由58人組成的大家庭，在和他們朝夕相處的一個學期里，我懷著誠心誠意地對待每一位學生，負責認真的態度，較圓滿地完成了本學期的班主任教育教學工作，以下聯系本班級的實際情況，詳細地匯報這個學期我主要做了哪些工作：
1． 注重培養學生的品行，形成良好的班風，引導學生積極向上。 本學期，是中學階段的第一學期。我利用班會課等多種形式，從培養學生品行入手，宣貫學校的規章制度，從一開始就嚴格要求，規范學生的行為，把教書與育人有機地結合在一起。本班的部分學生雖然有較強的上進心，但競爭意識不強。我十分注意引導這部分學生積極向上，并以他們來促進全班同學。通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性逐步增強。
2． 采用多種行之有效的辦法，引進競爭機制，調動大家學習的積極性。
本學期對于初一學生是十分重要的，氣可鼓不可泄。首先，我經常通過黑板報、班會課等途徑，宣傳優秀學生的學習方法，鼓勵大家向他們學習，向他們挑戰；其次，教育學生既要勤奮，又要講究學習方法，對于學習的每一個環節都不能放松；第三，在
班里組織各學科知識競賽，既增強了學生的競爭意識，又培養了大家的團隊協作精神，效果比較顯著。通過大家的共同努力，班級的.學習成績無論是縱向還是橫向都有了提高，并涌現了不少學習尖子。
3．狠抓思想工作，抓好學生的行為規范，促進班風建設。 學生剛從小學升上初中，正是人生觀世界觀形成的時期，在班上多注意學生的表現，深入了解班級情況，注重說理教育，以理服人，先讓學生充分認識老師的良苦用心，盡量避免與學生產生抵觸情緒，影響他們的學習。另外，我十分重視抓好德育考核思想工作，多番在班會課上灌輸德育的教育意識，讓學生清楚知道初中生的日常行為規范，我對出勤、儀容儀表、上課和午休紀律、課間操及眼保健操等工作抓得特別嚴格，借此來培養學生的行為規范。對于違紀的學生，我總是耐心細致地做好思想工作，一抓到底。對于違反午休紀律達三次的學生，我除了教育他們外，還扣除他們的德育考核分，直至好轉為止。
本學期，通過嚴格的管理，我任教的初一（4）班多次榮獲文明班級獎，，班級的集體榮譽感大大增強了。
4．抓好學校集體活動工作
由于初一的學習任務不算重，我鼓勵大家積極參加各項文娛活動，通過活動培養學生的綜合素質，從而達到促進學習的目的，并要求他們處理好兩者的關系，變壓力為動力，既搞好學習，又積極參加或，做到全面發展。例如，參加語文的書法比賽，英語
的手抄報比賽，演講比賽，還有拔河比賽等等，通過這些比賽，充分發揮了學生的多方面才能，而且使班集體更具凝聚力，！ 本學期，盡管取得了各方面的可喜的成績，但還存在一些問題有待解決：班里出現了兩極分化，有個別的學生無心向學，雖然做了大量工作也不見效。對我來說，抓好落后學生的轉變是今后工作努力的方向。
七四班
班主任：盧冰凝
期末教學工作總結13
又是一個新的輪回，又是一個新的開始。再一次從初一教起，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。經過一學期的工作，已經形成了自己班級的特色，現總結如下。
一. 培養良好的習慣：
初一是習慣養成的階段，初一入學養成了什么習慣，也就形成了什么思維定式。抓好開學的前幾周對初中三年的班級管理尤為重要。習慣的養成必須由班主任下決心，動真格，采取處置方法，并且要一直堅持才會有好的結果。
1. 抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，坐到座位上，拿好書本放到指定位置，課代表領讀本學科內容。
2. 課間安靜：課間不允許大聲喧嘩，不允許吃零食，可以到室外呼吸新鮮空氣，但不允許打鬧和跑跳。開始的時候老師監督同時班級下課日班長在班級的講臺上站立巡視提醒和記名。
教師及時處理出現的問題久而久之養成了習慣。
3. 姿勢端正：學生散漫表現在站姿和坐姿上，開學第一天就要求學生的姿勢端正，并反復提醒，無論是上課的坐姿，發言時的站姿還是體育課和大課間的站姿，行走的姿態見到就反復強調并及時表揚，讓學生養成習慣，互相監督。
二. 小組聯動：
1. 小組聯動體系，分為個人和小組兩方面。兩周一總結并體現在白板的上方的班級的布置上。班級分組評價細則分為兩個方面，組評價和個人評價。組評價以教師為主，班級干部和日班長為輔，個人評價以日班長和班級干部為主，教師為輔。每周進行一次總結，評出周最佳小組前三名，需要努力后三名。評出得分最高的同學八名和需要努力的后八名。
2. 班級日志和日班長制度： 班級設有班級日志每天一頁，每天一個日班長，放學前總結，主要作用維護班級紀律，保持課間安靜，讓每一名普通同學體驗當班級干部的辛苦，當天日班長寫一篇日記錄一天日班長的體會。一周由周班長進行總結和評比排出順序。并加入小組聯動的總分。
3. 例會制度：周一班會介紹一周德育處工作重點及本周本班級的需要主抓的工作。周五反思課，班級干部小組長和普通同學反思一周班級的情況和小組問題，時間限制2分鐘。周一和周五小組例會，小組長對本組進行規劃和總結，修改組規。周五體活課是班級的學歌課，每周一首歌。利用第八節自習課不定期召開主題班會課。一學期以來召開了以團結集體，感恩父母，感恩老師，大課間，運動會，期末考試動員等為主題的班會課，由班級干部輪流組織。
4. 課堂運用：課堂運用先學后教和小組聯動相結合，調動學生的學習主動性和積極性，興趣的培養十分重要。小組聯動需要班級的全
本學期，我繼續擔任初一（10）班班主任，為了形成良好的班集體，我主要做了以下幾個方面的工作:
一、不斷提出新的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量
班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步發展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，它能激發起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自己的發展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發上進。
二、形成正確的集體輿論，培養優良班風
集體輿論就是在集體中占優勢的多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優良的.班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。
首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發事件等等。
本學期，我班同學在德、智、體各方面都取得了長足的進步。教室、清潔區衛生打掃得很干凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。
其次是對班干部的培養。
對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召
開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、教育學生自主學習，完成學習任務
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、做好逆反心理學生的疏導工作
從本質上講，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒，故意做出與該事件發展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態。青少年中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現為很不服從，告訴他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現。
針對青少年學生逆反心理的不同成因，從以下幾方面著手開展疏導工作：
確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產生。
為青少年創造良好的教育情境。一是創造良好的班集體，充分發揮集體規范和正確輿論的教育作用，培養健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質。
提高教師自身素養和教育藝術水平。青少年學生逆反心理的形成，很多都與教師的教育方法不當有關。為此，教育者首先要著力于提高自身素養，包括心理素質、教育教學業務能力和職業道德水平等。教師要具備良好的教育心態，要把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自己平等的地位。在學生出現過激行為時，教師要學會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
合理利用學生逆反心理的正效應。教師要大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素，培養其創新意識和能力。在向學生進行思想教育時，切忌偏頗，講道理既要講有利或好的一面，也要講有害或壞的一面，引導學生進行逆向思維。在學科教學中，應充分
期末教學工作總結14
本學期，我嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，現就將工作情況總結如下：
一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念
堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、教學工作
在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
（一）發揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的.教師請教并經常在一起討論教學問題。
4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
三、其他方面工作。
對待學校交給的事務性的工作，我也總是十分認真地完成。由于家離單位很遠，每天我都是早出晚歸到校工作，雖然很苦很累，但從未影響到一點工作。只要學校需要，只要是為了工作，我個人有再大的困難也努力克服，心中只有一個信念：把工作做好，對學生、學校負責。新的一年開啟新希望，新的一年承載新夢想。懷著對新一年的美好憧憬，我會加倍努力，把本職工作做得更好！
總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力。
期末教學工作總結15
九年級下學期，教學上是全力備戰中考，一切為了中考，為了中考的一切，
它注定是每一位九年級教師一個最緊張、最繁忙的時期，當然也是一個最關鍵、最豐收的時期。因此，如何搞好復習工作，如何使學生在初中階段的最后歲月里學有所獲，在中考考場上交一份令學生、家長滿意的答卷，這是擺在每一位九年級教師面前的重要任務和課題。
就語文教學來說，學生語文能力的形成立足于長期的積累和實踐，但中考前夕的科學指導對考生答題的積極意義也是不容忽視的。如何在復習過程中加強實效性，關鍵在于教師能否使學生“溫故”的基礎上舉一反三，在“知新”的基礎上實現更完整更深入的理解與感悟。中考語文復習內容廣泛，形式多樣，若面面俱到去復習，則如大海撈針，勞而無功。某些閱讀題的不開放性和不確定性，使得有些學生片面地認為語文沒法復習，考試靠運氣。然而，語文教師可以根據語文學科特點，江西省中考命題說明，把握命題方向，針對中考語文試卷命題的特點和要求，分版塊、有重點、有針對性地合理安排復習，學生的語文成績肯定能大有提高的。現就本學期九年級中考語文總復習教學談點自己的粗淺體會。
一、明確目標，心中有綱。
以《語文課程標準》７—９年級“語文課程目標”為目標，，以江西省20xx年中考命題說明為方向，以江西省《中考語文新評價》為教本，復習做到面向全體，突出重點，全面系統。通過復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力，提高學生的語文技能和綜合素養。
二、訓練有法，講練結合。
“授之以魚，不如授之以漁”，要盡力教給學生答題的方法。比如以解答閱讀題為例，讀題時要學會找題干，命題意，答題時要學會抓關鍵詞，找要點，要訓練學生緊扣題干的表述，有針對性的回答。《中考新評價》一書中好多都作了方法、策略上的歸納和總結，學生需通過反復的強化訓練才能熟練掌握。
講練結合，夯實復習內容。練習題是學生掌握知識的載體，材料質量是保證復習效益和質量的最基本的前提和最根本的保證。時間對于初三學生尤其寶貴，教師要精選習題，保證習題的數量和質量，不搞無謂的重復，避免盲目的訓練。特別是記敘文、議論文、說明文，最有效的訓練手段應該能夠引起學生的有意注意，站到更高的角度去審視習題的特點和規律，使學生收獲的不只是關于一篇練習的體會，而是一種答題的方法和思想。可以在訓練新的知識點的同時，對舊知識、舊方法進行穿插式的回顧練習。復習中注意總結規律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環訓練，循環強化，從而夯實復習內容，保證訓練的效率。
三、復習有序，不斷深入。
“腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”，這是很難取得好的效果的復習方式。離中考越近，復習越要有章法，應該循序漸進，加強計劃性，講究序列性。
了解中考命題趨勢，掌握最新信息，做好復習準備工作是十分重要的。摸清中考語文試卷中可能涉及的基礎知識和基本能力。老師輔導有計劃，不隨心所欲，學生復習不能無論什么題都拿來就做，尤其不要在那些已經被淘汰了的內容和題型上花費精力。
第一輪復習意在構建起知識點的基本框架，復習時要知道試卷分為幾個部分，每個部分涉及哪些相關知識點，做到“胸有成竹”，使所學知識系統化，力求達到面面俱到。如漢字的音、形、意考查，是六冊課本中的注釋和課后讀一讀、寫一寫的內容。“默寫名句”考查的是六冊課本中的古詩文（必背50篇）。文言文的閱讀考查是檢驗學生對課本中出現過的文言實詞、虛詞、詞的活用、古今異義的差別的遷移運用能力。對這些知識點的復習不能忙于做題，要立足于書本。這一輪的復習中，我們調動全體學生的積極性，從課本入手，狠抓基本功的訓練注重重拾文本的內涵，記住一些文學常識，對比復習記敘文、散文、議論文、說明文、古詩詞、現代詩詞的'特點。掌握一些基本的修辭手法、表現手法、說明方法、說明順序、論證方法，古詩詞的理解，現代詩詞的品味。這些，我們要求學生熟練地掌握。
在第一輪梳理知識的過程中，發現難點，找出弱點，從而確定第二輪復習的重點。所謂知識點的突破，就是相對于自己而言的難點、弱點，在復習時找尋有效的方法和途徑，有的放矢地補救。這一輪復習的關鍵是，找準目標，方法得當，二者缺一不可。注意點面結合才能達到復習的最佳效果。例如，散文的閱讀許多同學閱讀理解時方法不當，通讀一遍就匆匆下筆答題，全憑自己的主觀感受答題，導致結果與主題偏離尚遠，勞而無功。正確的方法是：細讀文本，回歸文本，與作者感情一道，盡量提取原文中的關鍵句、關鍵詞來回答才能收到好的效果。
四、寫作練習，持之以恒。
首先寫作是表達能力的綜合運用，是語文水平的綜合反映，它在中考語文試卷中占據半壁江山（作文50分）。教師應自始至終重視指導并訓練學生能寫出符合要求的記敘文和簡單的議論文、說明文，保證每周一篇的寫作訓練量。
首先我們主張在強調可用多種文體寫作的大環境下，仍要重視培養自己的文體感，要強化對表達方式的訓練，以防止學生寫一些空話連篇、無病呻吟的“四不像”作文。
其次寫作訓練的基礎是觀察力和想象力的訓練。在復習階段要注意培養學生對生活環境、周圍事物的敏銳的感知能力和廣泛的興趣愛好，要求學生做好素材筆記，就學校、家庭、社會以及自身新近發生的事件，新近產生的感悟，及時記載下來，以便到考場上有比較充分的選材余地，同時也使自己的作文洋溢著真情實感。
再次要進一步提高學生的審題能力。因為考場作文是以理解為前提的。要善于理解分析作文試題中的提示、要求（有的還有材料）的內容，并篩選出有用的信息，為寫作服務。可讓學生把近期的作文收集整理，深入分析自己在審題方面得與失的，明確自己的優勢和不足之處。或挑選一些好的習作和考場作文，研究一下它們的作者是怎樣把握題意，怎樣開拓思路，怎樣精選材料，怎樣構思謀篇的，在語言運用上又有哪些特色；了解優秀作文都怎樣做到題目新穎，想象奇特，構思巧妙，材料新鮮，細節鮮活，情感獨特的。
總之，在本學期的語文復習教學中，本人有目標、有計劃，注重方法，抓住重點，盡可能充分調動每一位學生的積極性，提高課堂復習效率。當然，由于本人對學生的作業、背誦檢查、督促和落實不到位，對一部分基礎較差的學生沒有采取及時的補救措施，加上本人本學期身體有些不適，精力有限，放松了對學生的跟蹤輔導和管理，因而教學效果也不盡人意，來年再努力吧！
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