關(guān)于數(shù)學(xué)小作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)小作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)小作文 篇1
如果你問(wèn)我，我們班誰(shuí)的數(shù)學(xué)最好，我會(huì)毫不猶豫的回答你：“我們班數(shù)學(xué)小能人就是董浩。
董浩個(gè)子中等，他有一雙水汪汪的大眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
一天下午放學(xué)后，同學(xué)們都排著隊(duì)伍離開(kāi)教室回家去了，我和董浩還在專心地做著數(shù)學(xué)作業(yè)。這時(shí)，我卡在了一道難題上，明明知道答案，卻不知道該如何列算式。我只好向董浩求助，他馬上就向我解釋。終于難題被我們倆攻克了。開(kāi)心極了，可他卻皺著眉頭，眼睛仍舊盯著數(shù)學(xué)題，苦苦思索著。
我有點(diǎn)納悶，心想：都算出來(lái)了，董浩還在想什么呢？我不解地把頭湊了過(guò)去，好奇地問(wèn)：“怎么啦，我們不是完成了嗎？”可他就像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，依然埋著頭在草稿本上認(rèn)真的.畫(huà)著、寫(xiě)著�？炊颇歉闭J(rèn)真勁，我只好坐在一旁看著，看看他到底在干什么。只見(jiàn)他時(shí)而沉思，時(shí)而快速地寫(xiě)著算式，時(shí)而緊皺眉頭托著下巴思索……“嘀嗒、嘀嗒”，時(shí)間老人悄悄地走著。董浩的臉上不知何時(shí)滑下了一滴滴汗珠，可他全然不顧，仍然認(rèn)真地寫(xiě)著算著，一個(gè)個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字爬滿了草稿本。突然，董浩從座位上跳起來(lái)，歡呼著：“第二種方法終于算出來(lái)了！”原來(lái)他在用第二種方法驗(yàn)算呀，我看了看，這么難，遠(yuǎn)比第一種方法復(fù)雜，我可真佩服他，這么難的方法都算出來(lái)了。
你們看，他是不是我們班的數(shù)學(xué)小能人呢？
數(shù)學(xué)小作文 篇2
今天，媽媽出門買了很多卷筒紙和抽紙。到了樓下，她一個(gè)人不能一次性拿這么多紙回家，因我家是老小區(qū)沒(méi)有電梯，媽媽就只好呼喚我這個(gè)好幫手下樓幫忙啦。我下樓一看，這么大的兩大包紙，那包最大的是卷筒紙，一共有40卷；一包稍微小一點(diǎn)的是抽紙，一共24包。媽媽讓我拿小包的，她拿大包的。我想我已經(jīng)是個(gè)小小男子漢了，可以和媽媽拿一樣多，要多替媽媽分擔(dān)一些。于是我就告訴媽媽，我想和她拿一樣多。媽媽問(wèn)我，那怎樣分配才能讓兩人拿的差不多呢？
難道是把卷筒紙的.數(shù)量和抽紙的數(shù)量加起來(lái)之后再平均分成兩份嗎？我一聽(tīng)就知道媽媽是給我挖了一個(gè)小的陷阱，我很自信地告訴媽媽這樣分是不對(duì)的，因?yàn)橐话徒砑埡鸵痪砭硗布埖闹亓渴遣灰粯拥模覀儜?yīng)每人拿20卷卷筒紙，12包餐巾紙。但是媽媽看了看說(shuō)這樣分的話，你看裝小包的抽紙袋子剩下的空間不大，肯定裝不下20卷卷筒紙和12包餐巾紙呀！
那怎么辦呢，還有什么辦法讓他們的重量差不多，但是又能裝得下呢？我讓媽媽先休息一下，等一下我再告訴媽媽怎么分。我先找了包裝袋上的一些有用信息，卷筒紙一共40卷，每卷140克；抽紙一共24包，每包120克。得到了這些信息我就開(kāi)始告訴媽媽，應(yīng)該先把所有紙的總重量算出來(lái)，也就是40＊140＋24＊120＝8480（克）。第二步應(yīng)該是把總重量平均分，也就是8480／2＝4240（克）。第三步，應(yīng)該算出從卷筒紙的大包里拿出來(lái)多少就可以讓兩個(gè)包的重量差不多？先用平均的數(shù)量減去抽紙的重量，我們可以看出在抽紙中再加多少就可以了。4240－2882＝1360（克），10包卷筒紙剛好是1400克，所以我們從卷筒紙中拿出10卷放進(jìn)紙的袋子中就可以了，這樣兩個(gè)袋子里紙的重量就差不多一樣重了。
說(shuō)完這些，媽媽用驚訝的眼神看著我說(shuō)：“你除了是媽媽的好幫手外，還是一個(gè)數(shù)學(xué)小達(dá)人。能將學(xué)到的知識(shí)用到生活中，真是太棒了�！甭�(tīng)了媽媽的話，我開(kāi)心地幫媽媽分好紙巾，一起拿上樓。
通過(guò)這次分紙巾，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)無(wú)處不在，也許同一個(gè)題在不同的情況下也能有多重答案呢。我在課堂上學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，也可以在日常生活中幫助我們解決實(shí)際問(wèn)題。我更喜歡數(shù)學(xué)了，也更加愛(ài)思考了，我想去尋找數(shù)學(xué)中更多的奧秘。只有在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，才能讓自己的視野更加開(kāi)闊。
數(shù)學(xué)小作文 篇3
“我做完了”，想都不用想，這絕對(duì)是數(shù)學(xué)小能人--鐘辰希的叫聲。
他的腦子就像一臺(tái)高速計(jì)算機(jī)，他三年級(jí)時(shí)就會(huì)了五六年級(jí)的題目了。
美術(shù)課又被別的課霸占了，我們又迎來(lái)了令人“厭惡”的能力卷，他卻一臉高興，對(duì)于他來(lái)說(shuō)，能力卷就是他知識(shí)中的冰山一角。
他“奮筆疾書(shū)”，當(dāng)我們還在為哪位“變態(tài)”老農(nóng)把雞和兔放在一個(gè)籠子里時(shí)，他早已停下筆來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真檢查。旁邊同學(xué)交頭接耳，他看見(jiàn)了，一臉不悅，仿佛在說(shuō)：呵呵，看你有什么能耐？“考試時(shí)間還有20分鐘”同學(xué)們更加焦急了，一個(gè)個(gè)臉上露出惶恐的面容，他反而更加悠閑了……
下課了，當(dāng)同學(xué)們討論著雞兔同籠那道題時(shí)，他湊了進(jìn)去，首先否定了班長(zhǎng)的說(shuō)法，接著滔滔不絕的講起了做題思路，連收卷老師也對(duì)他豎起了大拇指，他的.知識(shí)不是天生的，而是通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)的。
他就是我們口中的數(shù)學(xué)小能人，一個(gè)上知π，下知勾股定理，左知韓信點(diǎn)兵，右知比例模型的“數(shù)學(xué)全能王”。
數(shù)學(xué)小作文 篇4
我們班有一位小能手，她就是班里的數(shù)學(xué)科代表——羅清云！
羅清云很喜歡數(shù)學(xué)，加上她的先天條件，很快她就成為了數(shù)學(xué)眼中的寵兒，肚里的蛔蟲(chóng)。只要你翻開(kāi)她那清秀的本上那打滿紅勾勾的，你就會(huì)覺(jué)得她數(shù)學(xué)有多好了。
記得有一次，我做作業(yè)時(shí)遇到了“攔路虎”。
就在這時(shí)，羅清云走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我："怎么了？誰(shuí)欺負(fù)你了？還是遇到‘?dāng)r路虎’了？”
由于羅清云是我好，所以我就把事情一五一十地告訴了她。她聽(tīng)后，拍了拍的胸脯，自信地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的，有我在，你就不用了！”
羅清云認(rèn)真的分析了題目后，并告訴我解題的.方法，我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是我太粗心了，沒(méi)看清題目，才會(huì)不懂做。后來(lái)她又跟我講了其他幾種解題方法，我才覺(jué)得數(shù)學(xué)不再難了。
還有一次，數(shù)學(xué)讓我們測(cè)試。看著那密密麻麻的試題，我越寫(xiě)越煩，再看看羅清云，她已經(jīng)正在檢查了，我不能讓她超過(guò)我，我繼續(xù)埋頭苦干起來(lái)。
過(guò)了幾天，分?jǐn)?shù)出來(lái)了，她是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)囊话俜郑冶人倭肆�！這時(shí)，我不禁對(duì)她肅然起敬！
羅清云真不愧是我們班的數(shù)學(xué)小能手！
數(shù)學(xué)小作文 篇5
胖乎乎的徐子川是我們班的“學(xué)習(xí)之星”，他的數(shù)學(xué)成績(jī)是班上最好的。課堂上，就數(shù)他反應(yīng)快，發(fā)言最積極，每次上數(shù)學(xué)課，老師出的難題，他都能一一解決。
每次數(shù)學(xué)考試，他都名列前茅，他真棒��！
他是我的榜樣，我有什么問(wèn)題都會(huì)去問(wèn)他。他也會(huì)熱心地告訴我理解方法。我問(wèn)過(guò)他，為什么數(shù)學(xué)學(xué)得這么好，他說(shuō)喜歡數(shù)學(xué)。后來(lái)，我才知道，他從小就培養(yǎng)了興趣，面對(duì)困難，善于動(dòng)腦筋，會(huì)利用正確的`方法來(lái)解決，堅(jiān)持不懈地努力，才取得了今天的成績(jī)。
他是我們班的驕傲，我很佩服他，我要向他學(xué)習(xí)。
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