我和我的老師作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我和我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和我的老師作文1
老師是一本厚厚的字典，會糾正你所有的錯別字，老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會糾正你所有的壞習(xí)慣，老師是一位育人的講師，會告訴我們所有的知識。從開始上學(xué)到現(xiàn)在，我在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到過很多的老師，其中有一位老師，她對我的悉心教導(dǎo)和無微不至的關(guān)懷讓我永遠(yuǎn)銘記，她就是我的班主任李老師。
還記得上二年級時，我的左手腕骨折了，手背上打著厚厚的石膏，脖子上系著一個繃帶，左手放在繃帶上搭著，我覺得我就像一個殘疾人，有點點自卑，生怕同學(xué)們笑話我，所以在骨折后上學(xué)的第一天我站在教室的.門口遲遲不想進(jìn)教室，忙碌的李老師突然看見在門外的猶豫不決的我，瞬間就明白了我不進(jìn)門的原因，她來到我的面前，輕輕地對我說：“王嘉翌上課了，還不趕快進(jìn)來，玩的時候受傷了，沒關(guān)系，同學(xué)們不會笑話你的。”她的話給我很大的勇氣，我馬上走進(jìn)了教室。因為我的手不方便，所以李老師專門安排我的同桌蔡依蕓及田子立在生活中幫助我，蔡依蕓幫我打飯、洗碗，田子立幫我疊被子，還有其他的同學(xué)經(jīng)常扶我上廁所，很快地我的傷就好了，我的左手終于恢復(fù)如常。我覺得自己很幸運，有這樣一位有愛心又很細(xì)心的老師，而且在老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們互幫互助，我們班級特別就像一個溫暖大家庭。
我現(xiàn)在四年級了，李老師依然是我的班主任，她陪伴著我成長，她不僅教給我知識，還教會我做人的道理，我敬愛我的李老師，希望她一直陪著我長大。
我和我的老師作文2
您默默為我們付出，最后卻不求任何回報；您默默守護(hù)著我們，時刻關(guān)心著我們；您就像落紅一樣，潤物細(xì)無聲。這就是老師誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種偉大無私的愛給了我們溫暖和力量，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上勇敢無畏。
我的語文老師是王海霞——王老師，她對我們十分負(fù)責(zé)，為了讓我們汲取更多知識，王老師經(jīng)常帶病上課，并且上課質(zhì)量絲毫不減，我們對她既心疼又感激。
剛?cè)肴昙墪r，我的學(xué)習(xí)勁頭并不大，所以在第一次考試中，我只得了92分。我原以為王老師會批評我，便難過地低下了頭。誰知您不但沒批評我，反而摸著我的頭，慈祥地教誨我不要灰心，要繼續(xù)努力，還當(dāng)著同學(xué)們的面表揚了我。可以說將厚望寄在我身上了。經(jīng)過這次，我信心大增，白天認(rèn)真聽講，晚上抓緊時間復(fù)習(xí)。終于，我不負(fù)師望，在第二次考試中拿下了100分的佳績。同學(xué)們舉辦歡慶，王老師也露出了欣慰的笑容，我從這笑容中仿佛看見老師年輕了一些。
王老師對我們很體貼，哪個學(xué)生忘帶什么東西啦？感冒啦等等，王老師都會幫助我們，就像我們的母親一樣。有一次，我被一個高年級同學(xué)撞傷了鼻子，您見了立刻拉著我跑去廁所，自己心愛的裙子被弄臟了都不管不顧，把我拉到水池邊認(rèn)真仔細(xì)地清洗。我看見您的眼神中滿是焦急和心疼，我眼眶中不知不覺有了水汽。您看見還以為我被弄疼了，動作又緩慢輕柔了一些。后來我向您道歉。您把手一揮說：“課堂上我們是師生，課下我們是朋友，朋友之間互助是應(yīng)該的.嘛？”
學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，是培育棟梁的基地，而在學(xué)校最可親，最可敬的是老師，我覺得老師像春雨培育我們而不求回報，滋潤我們而默默無聞。
我和我的老師作文3
仰望同一片藍(lán)天，呼吸同一片空氣，您是我永恒的守候。
——題記
您的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，不變的是對您深深的思念和祝福。“老大，您現(xiàn)在過得好嗎？”畢業(yè)后心中無數(shù)次問起，還是這樣叫來親切。號碼剛剛撥起，又不得不終止通話，怕打擾您休息，又怕您更擔(dān)心我的點點滴滴。我會牢牢地記住您曾說過的`話，自己心中更是明白您說的“在高中三年不要來看我”的所謂“狠心”。孤寂與無助讓我更能體會為人的堅強與偉大，我要學(xué)會在沒有您的呵護(hù)下，堅韌地走在屬于火色青春的人生之路上。
青春一經(jīng)典當(dāng)，永不贖回。直到現(xiàn)在才真正明白這句話的含義，我深深地懊悔，不該與老大您無禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來寬容我的幼稚，青春無名的躁動。很多時候，總感覺您賦予我的，是師長而像母親一般的關(guān)愛。每次被您罵得奪門而出，在教室旁的最角落難過時，您又總是第一個跑來安慰我的人。您總說人只有經(jīng)過時間歲月的洗禮，才會被磨練長大。我們每個人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿心期待自己華麗的轉(zhuǎn)身褪變，在痛苦與煎熬中，您的關(guān)愛一直像一盞明燈。時時刻刻溫暖著我，照耀著我。終于也很是慚愧地，直到現(xiàn)在才理解您的苦口婆心。想到這兒，您也會為我的成長而欣慰地笑一次吧！
高中三年，才剛剛沖出起點。其中滲雜的，有苦、有累、更有甜，有樂、有夢、更有幸福。穩(wěn)穩(wěn)地走好每一步，為自己，為萬千個像您一樣愛我的人。為那個心儀已久的明天，我會堅強，會努力，有淚往心里流，青春會還我一個滿意的完美結(jié)局。
我和我的老師作文4
在我們的學(xué)習(xí)旅程中，總會遇到不同風(fēng)格的老師，他或許嚴(yán)肅認(rèn)真，或許平易近人，也或許幽默風(fēng)趣。我最歡的老師是常老師，他是我們的語文老師。
他的眉毛又粗又長，水汪汪的眼睛0里藏滿了知識，鼻子下面長著一張能說會道的嘴，他的身材不胖不矮，一雙巧手寫出來的字充滿個性。他的課堂有時嚴(yán)肅，讓我們大氣不敢出，當(dāng)然那很少，有時幽默，一句話就能把我們逗得哈哈大笑。
記得那是周一的語文課，他在給我們講《木蘭詩》的時候，當(dāng)他講木蘭為了讓家人平安，不惜自己去參軍的時候，再想想常老師每天辛若地備課的時候，此時，我感到我們很幸福，因為我們有一位這么負(fù)責(zé)的.老師；當(dāng)他講木蘭不要宮職，而是要回家陪伴照顧母的時候，我的內(nèi)心全是對他的尊重，因為他每次都會想到我們，有什么重要的資料時候，他總會一時間整理成PPT，在早上的時候教我們。
他不僅深受我們尊重，更多地還是平易近人。記得上次語文考試，因為沒有復(fù)習(xí)，而考得分?jǐn)?shù)非常不理想。那時我便暗暗下定決心要學(xué)習(xí)好語文。于是在常老師講題的時候，我都集中注意，連一個點符號也不放過。下課我見老師在忙，可還是去問了他問題，令人驚訝的是老師竟沒有批評我，而是耐心的地一個字一個字地教我，可我還是不會，他又我講了兩遍，我終于會了，他的愁眉也終于舒展了。
這就是我們的語文老師，一位既嚴(yán)肅又幽默的老師。老師，我們一定不會忘記您的諄諄教誨，帶著您的期望，繼續(xù)努力。
我和我的老師作文5
老師已經(jīng)教我們?nèi)炅耍怯袃杉率俏以趺匆餐坏簟?/p>
有一次我上課的時候肚子疼。但是我不敢和老師說，然后我捂著肚子趴在桌上。老師發(fā)現(xiàn)我的臉色不對勁兒，就急忙走到我的身邊，關(guān)切的問道:“你怎么啦？哪里不舒服嗎？”我點了點頭，老師趕緊把我領(lǐng)到了老師的辦公室。老師讓我坐在椅子上。然后倒了一杯熱水讓我發(fā)放在肚子上捂一捂。然后，老師在我的肚子上面揉來揉去，過了一會兒，老師就急忙拿起手機給我的爸爸和媽媽打電話，要媽媽領(lǐng)我去看病就在那一刻，我覺得老師像慈母一樣，讓我終身難忘。
老師有時候像慈母一樣，但也有時候像嚴(yán)父一樣管著我們。
我記得還有一次我的作業(yè)寫到歪歪扭扭很大，很難看。一次交作業(yè)的`時候因為字太難看了。而且還不工整，老師瞅著還不睡眼，一生氣就把我的作業(yè)給撕了，我重寫。在這個時候，我心里想:寫的好不好看都一樣嘛，反正怎么都是寫，寫那么好看干嘛嗎？就在這時，突然老師走到了我的跟前識破了我的想法，對我說我嚴(yán)格的要求每一件事是因為我對你們負(fù)責(zé)任，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，只要你的學(xué)習(xí)態(tài)度好，學(xué)習(xí)成績才能有所提高，而且字寫的好，才會有很多人夸你呀！我聽了老師剛才講的一番話，知道了原來老師是為了我們好呀！從那以后，我每天晚上都堅持練習(xí)書法。我的字一天比一天好了。這都是張老師嚴(yán)格要求我們的好結(jié)果呀！
我知道了，學(xué)習(xí)不是給別人學(xué)的，而是給自己學(xué)的，而且要知道了做什么事情都要持之以恒，堅持下去才能成功。
我和我的老師作文6
在每個人的學(xué)習(xí)生涯中，都遇到一個重要的角色，老師，他們有的幽默風(fēng)趣，有的不茍言笑，有的平易近人，他們陪伴著我們度過了許多充滿歡笑的日子，但卻在無形之中費盡心血
剛開始上初中的時候?qū)φZ數(shù)英幾門功課有信心學(xué)好，但政史地生信心并不太大，就那個多月進(jìn)行了，說考地理不及格，其他副科還好，起初老師找我交論，以為是我記不清所導(dǎo)致的，最后說一句，好好學(xué)地理中招，成績才不會被拉低，當(dāng)時也沒太在意，只是不喜歡地理老師上課罷了，上他的課，感覺都不是如年提問我了，我也站著看著，心里抱怨著，怎么還問我上了幾節(jié)課？老師又叫了我過去，他討論我的內(nèi)心都快崩潰了，我的地理不好真的學(xué)不會，唉，又被叫辦公室了，真倒霉
到辦公室老師就問我難在哪里？我訴說老師幫我解釋，最后要走了，老師說你是態(tài)度問題嗎？你背的我也看到了，很好，當(dāng)時我就在納悶，不是老師胡編亂造的吧？知識點我被也不熟呀，都在回來教室的路上，回味的老師的話，心里那個好好學(xué)體育的心冉冉升起續(xù)知道夕陽照著我的弟弟風(fēng)從耳邊吹過，我加油，小樹謠的生字為我放炮，從此刻開始，我早上變的更燥，晚上更能代替老師辦公室，看到在這里更專注走神走神在沒有動力時，想起老師那句話，便把同萬丈深淵一把拉回的那句話，自己的.動力馬上充滿那些負(fù)能量，早就被扔到九霄云外了，終于在一次地理期末考試中，我的成績得到了老師的肯定，也得到了自己的肯定
一句話，挽救了一個人，一句話，純凈了一個人的心靈，一句話能讓人終生銘記，連詩歌都贊頌不完，我對您的敬佩我的地理老師
我和我的老師作文7
王老師是我的語文老師，也是我們班的班主任。她中等身材，披著一頭長長的頭發(fā)，圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，平時總是戴著一副眼鏡，像是一位很有學(xué)問的專家。
王老師是一年級下半年才到我們班的，當(dāng)時我非常調(diào)皮，上課也經(jīng)常不認(rèn)真聽講，特別是我的.字寫得很不好。每次語文考試，分?jǐn)?shù)雖然還可以，書寫總是不過關(guān)，總是得不到表揚，這令我非常難過，我也很沒有信心。后來老師也發(fā)現(xiàn)了我的問題，耐心地跟我講道理，指出我的優(yōu)缺點，并且鼓勵我。老師讓我在家每天練習(xí)一課字，然后發(fā)微信給老師，老師再做評語。自從我開始在家練字，因為要發(fā)給老師看，所以我也非常認(rèn)真地寫，寫完后拍照發(fā)給老師，老師看了我的字，總是很耐心地回復(fù)我，給我做出評語，不僅指出我的不足之處，更多的是不斷地鼓勵我，給我信心。老師跟我說的一個個“加油”，真的讓我就加滿了油，動力十足，對寫字也越來越有耐心了。
經(jīng)過一個月左右的堅持，我的字也有了很大的進(jìn)步，在后面的幾次測試中，書寫都過關(guān)了，終于在期末江南杯考試中我獲得了100分，并且書寫優(yōu)秀。我真得是太激動了，當(dāng)時聽老師報我的名字和分?jǐn)?shù)，我都不敢相信這是真的！王老師，謝謝您！是您耐心地教導(dǎo)和鼓勵，才讓我取得了好成績！以后我一定要更加努力地學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對我的期望！王老師，我愛您！
我和我的老師作文8
我們203班的班主任王老師是一位樂于幫助學(xué)生、善解人意的好老師。她批改作業(yè)的時候十分認(rèn)真，如果同學(xué)作業(yè)有錯誤，她會仔細(xì)地向同學(xué)講解。
二年級上學(xué)期的時候，有一件事情讓我非常印象深刻。有一天，我和爸爸媽媽意外地收到了一個通知，我們班的年級元旦晚會的'親子節(jié)目由我們?nèi)齻�來表演。因為我和爸爸媽媽從來沒有排練過這樣的節(jié)目，所以這對我們來說，是一個非常難的任務(wù)。我們在家排練的時候，王老師發(fā)來了很多鼓勵我們的消息，她還花了很多的時間和我媽媽一起討論表演的內(nèi)容和形式。王老師給我們推薦了一首非常好聽的歌曲《感知成長的神奇》，我和爸爸媽媽一聽就喜歡上了它，把它排為開場曲目。我和爸爸媽媽去風(fēng)雨操場排練節(jié)目的時候，王老師特意安排了我們優(yōu)先進(jìn)行排練，還給我們拍了一些小視頻。我們在家排練了好多天，終于等到了元旦晚會的這一天，王老師提前一天請了幾位家長幫我們搬道具。上臺前，她一直鼓勵我放心大膽地表演。開始表演了，我放松自信地演唱了所有的歌曲，最后我們竟然得到了最佳組織獎。我和王老師高高興興地上臺領(lǐng)獎。
這時候，我不僅明白了一份耕耘、一份收獲，我還知道了王老師這樣的辛苦非常不容易，在她的鼓勵和幫助下，我們成功地完成了節(jié)目的表演，我覺得非常開心！
我和我的老師作文9
我有不少老師，也和老師有過很多的交往，我給大伙一一道來吧。
我的數(shù)學(xué)老師是馬老師，她有一頭烏黑的長發(fā)，年齡在50歲左右，一雙炯炯有神的大雙眼，俗稱“火眼金睛”，譬如有一次正在上課，大家班的李繼先同學(xué)正在和他的后桌說話，馬老師一眼看到了，首次沒批評他，只不過狠狠的瞪了他一眼，嚇得李繼先快點坐好聽課，馬老師的雙眼厲害吧。
在我小學(xué)二年級是時候，一天我在課間上衛(wèi)生間時，由于跑得太急，與一位比我小一屆的同學(xué)撞在了一塊，額頭立刻隆起了一個非常大的包，疼的我只想哭。而和我撞在一塊的哪位同學(xué)鼻梁被撞紅了，上課后，馬老師問我“如何了？”我沒說話，他就了解了，讓我跟她出來一下，馬老師攜帶我去了伙房，路上還問我：“是否又跑了？”“嗯。”我說，“看你下次還敢不敢了。”到了伙房，用香油給我頭上抹了抹，雖然馬老師對大家非常嚴(yán)厲，但還是挺關(guān)心大家的'。
還有一件是和原來教大家語文的董老師之間的事，記得那次我正在和同學(xué)說悄悄話：“哎，下課玩什么呀？”
“你定吧。”
“還是你定吧。”
“為何？”
“由于我不知曉。”
正當(dāng)我們兩個你一言我一語說的熱鬧時，忽然一聲“王思航你給我站起來！”不知何時，董老師站到了我的身后。“你做什么呢？說的什么？”
我回答：“沒用的話。”
“什么沒用的話，說！”
我小聲的說道：“看下課玩什么。”
“這是你首次上課說話，先不批評你了，下次注意，坐下吧。”老師如此寬容，我當(dāng)時挺感動的。
這就是我可親可敬的老師們，你對大家付出的所有，大家都不會忘記，老師，你辛苦了！大家愛你！
我和我的老師作文10
時光小鹿飛快地奔跑著，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是四年級的小學(xué)生啦！
還記得第一次見她的模樣：個子不高，頭發(fā)微微地卷著，眼睛像黑寶石一樣明亮，端坐在講桌前，微笑地望著我問道：“你叫什么名字呀？”
“李梓伊”我害羞地答道，“名字真好聽！”她又問道，“你知道爸爸媽媽的電話號碼是多少嗎？”我快速地報出了爸爸媽媽的電話號碼。她摸著我的頭夸我“寶貝真棒！”我不好意思地低下頭嘿嘿地笑著，心里別提有多美了。
你們知道這位和藹可親的人是誰嗎？她就是我的啟蒙老師張老師。
我很喜歡聽張老師講課，雖然偶爾我也會情不自禁做點兒小動作，但是她的每一句話都能深入腦海，每一堂課都能幫我打開知識的大門，讓我一天天進(jìn)步，一天天懂事。
溫和的`張老師對同學(xué)們的要求可算嚴(yán)格了。每當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真聽講，坐姿不端正，作業(yè)完成得不好，張老師就會嚴(yán)厲地批評他們，教育他們，直到他們改正為止，雖然心里有不愉快，但我們知道，這都是為了我們好。
因為我平時寫字的速度很慢，每到期末考試，張老師擔(dān)心我做不完試卷，考試前一天總會對我千叮嚀萬囑咐，這還不算，考試當(dāng)天她還要我的監(jiān)考老師隨時提醒我“注意速度”，直到我順利交卷她才放下心來。現(xiàn)在每每想起張老師對我們的愛，如母愛一般細(xì)膩，如太陽一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜！
明天就是一年一度的教師節(jié)了，在這里我要祝愿我的老師天天開心，也想大聲地說一聲“我愛您老師！”
我和我的老師作文11
老師是每個人生中不可缺少的人物，老師也是每個人生中的起點。每個人生中都會遇到很多老師但又是那位老師給你留下深刻的印象呢？
剛上初中的時候我被分到二班，一個年級是四個班。一二班是同樣的老師，三四班是同樣的老師。等開始講課的時候我們的數(shù)學(xué)老師不知道去哪了？三四班的數(shù)學(xué)都亮了一個星期客的時候，有一位身穿白色上衣，胖乎乎的年輕女生笑著走進(jìn)二班。而我們都說“你是誰？是不是走錯班了？”老師說“這是二班嗎？”我們說“是的”。老師說“我是你們的數(shù)學(xué)老師。”我們一聽很吃驚，等了一個星期的數(shù)學(xué)老師終于來了。第一節(jié)課老師給我們做了一個簡單的自我介紹。她姓“秦”。我們都喊她“秦老師”。
秦老師給我們上第一個星期的時候，總是占用我們的自習(xí)課，而老師就說：“我們要趕上三四班的進(jìn)度。”雖然老師總是占課，但都是為我們好。
在上小學(xué)的時候我的數(shù)學(xué)就不是很好，上初中以后有好幾次考試也沒有及格，但是秦老師沒有放棄我們班的每一位同學(xué)，我記的上學(xué)期有一次考試我們考了全年級第四名，也就是最后一名。班主任都哭了說出了數(shù)學(xué)老師為什么不說我們的真相。我也被深深感動了要好好學(xué)習(xí)。每天下課不懂了就去問老師，找老師做題。數(shù)學(xué)就是多做題，做多了自然就會了。在一次考試中我考了60多分，終于及格了，但我不能驕傲。我在老師講卷子的時候認(rèn)真聽，把錯的.題弄懂弄會？
終于功夫不負(fù)有心人，在期末考試我考了70多分。這都是老師的努力。
謝謝您，我的數(shù)學(xué)老師，是您讓我找到了數(shù)學(xué)的樂趣，是您讓我的數(shù)學(xué)成績有所提升。老師您是我終生的老師。
我和我的老師作文12
李老師是我上三年級的時候教我們科學(xué)的，因為他的課講的生動有趣，所以班里的同學(xué)都很喜歡他。他大概四十來歲，臉上雖然有一些皺紋，可是每天卻都帶著微笑。李老師給我們講課每個星期只有一次，所以同學(xué)們都很珍惜這一節(jié)科學(xué)課。可到了那個學(xué)期期末，由于學(xué)校工作安排，他卻離開了我們，不再教我們科學(xué)了。
轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)上了四年級了。我和同學(xué)們依然懷念李老師，希望他還能繼續(xù)教我們。新的學(xué)期開始了，以前的.數(shù)學(xué)老師告訴我們說：“這學(xué)期你們的語文老師換了一位新老師，他是以前教過你們科學(xué)的老師-李老師”。同學(xué)們聽了立刻高興的叫了起來。
上課鈴響了，李老師走進(jìn)了教室，教室里立刻響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。李老師走到講臺前，又重新自我介紹了一遍。第一節(jié)語文課，老師給我們講了一些內(nèi)容后，提了個問題。幾個學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷的舉手，而學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也都輕輕地舉了手，我們都希望給李老師留下一個好印象，李老師看舉手的人那么多，就讓全班同學(xué)一起回答。
李老師從三年級教到六年級，現(xiàn)在還在教我們語文，還是班主任老師。不過現(xiàn)在班里同學(xué)表現(xiàn)不好，李老師的臉上又增添了很多皺紋，頭上也增添了些許銀絲，也許是我們班的同學(xué)氣的吧。
這就是我最難忘的老師，李老師。
我和我的老師作文13
翁老師是我的數(shù)學(xué)老師，他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，走路時經(jīng)常是挺胸抬頭，看上去很威武的樣子。
記得三年級時，快到期末的時候，我經(jīng)常參加舞蹈演出和排練，耽誤了很多下午的.數(shù)學(xué)課，翁老師對此事就十分著急，而我卻還不知道學(xué)習(xí)的急迫感，每天就像個幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)�痛快，一點危機感也沒有。那一天，正在上數(shù)學(xué)課，我正津津有味地欣賞著我的新鋼筆，我把鋼筆打開又蓋上，打開又蓋上……這樣反復(fù)了很多次。當(dāng)時翁老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停下來，大聲地點了我的大名：“周千慧，你來回答一下這個問題。”這時全班的目光都集中在了我的身上，我不知所措地楞在那兒，臉上早已漲得通紅，不知如何是好。這時，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復(fù)了一遍。后來，翁老師又隨便點了另外幾個同學(xué)回答，他們都對答如流。翁老師對我后面的那個同學(xué)說：“很好，請坐。”我還以為是對我說呢，坐了下來。翁老師一副又好氣又好笑的樣子說：“唉，誰讓你坐下去的？好吧好吧，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。我有點不好意思，也知道了翁老師的厲害。
后來有一次期末測評，我考的不好。那天中午，翁老師帶我們班去體育鍛煉，他看到了我，語重心長地拍著我的肩膀說：“你怎么搞的？下次一定要細(xì)心哈，去吧去吧。”以后每節(jié)數(shù)學(xué)課我都很認(rèn)真。
我的努力終于有了回報，在期末考試中A卷得了滿分， 翁 老師還當(dāng)眾表揚了我。這學(xué)期我一定要更努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
我和我的老師作文14
我的老師她有一頭烏亮濃厚的美發(fā)，捎帶幾根金黃色的頭發(fā)，長著“會說話的眉毛”。她是一位和藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中她關(guān)心同學(xué)，是我們心中的好老師。
我是一名插班生，從我進(jìn)來校園的時候，我有點害怕，不敢說話，第一次見到的老師就是我現(xiàn)在的班主任，我沒有說話，有點膽怯，老師給我說：“沒事，慢慢適應(yīng)就會好的”。老師領(lǐng)我進(jìn)教師給我找一個座位，讓我先坐著聽課，我有點緊張，老師交的和我以前學(xué)的不一樣，我有點吃力，還跟不上，周圍環(huán)境都是陌生的，這讓我有點不知所措。就在這時老師給我說了一句不要著急慢慢來，以后就會好的。雖然這時一句簡單的話，但讓我印象深刻。我的腦子里想：有這樣的老師真好！
焦老師的目光有時嚴(yán)厲，有時喜悅，有時還散發(fā)出愛的鼓勵。記得有一次老師生病了，但她還是堅持著為我們上課。上課的時候，班里有不聽話的同學(xué)，看到老師生病還在為我們講課，一瞬間安靜下來了。上課沒了調(diào)皮同學(xué)的.的搗亂，這節(jié)課上的更順利了，老師也不用大聲維持紀(jì)律。
其實老師對我們的嚴(yán)格，不是害我們，而是在幫助我們成長。老師對我們的細(xì)心教導(dǎo)，讓我們明白要好好學(xué)習(xí)，天天向上！就像老師常給我們說的一句話：“一分耕耘，一分收獲”。只要我們努力了，就會有不一樣的結(jié)果！
這就是我的焦老師，我會努力學(xué)好，考好不會辜負(fù)你的良苦用心的。老師，謝謝您！
我和我的老師作文15
我的記憶好似一片沙灘，一個個記憶是那一顆顆沙粒，但有一個記憶像一顆珍珠，閃閃發(fā)光。
回憶開始了：
那天，我剛給老師批改完作業(yè)，正要回位置，經(jīng)過講臺是，我看見了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成為一位受人尊敬的老師了！我愣在講臺前忘了好久，由于這支紅筆對我的誘惑太大了，我眼珠一轉(zhuǎn)，想出了一個“好辦法”。我?guī)妥鳂I(yè)本放在講臺上，正好蓋在紅筆上，然后乘沒人注意的時，順手牽羊地把作業(yè)本連同紅筆一起帶下來，再若無其事地走開。
一放學(xué)回家，我暗自竊喜：哈哈，開心死了，我也有紅筆了！不過，這種高興不幾天就轉(zhuǎn)變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天里，大家都沒變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒發(fā)現(xiàn)呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學(xué)們的眼睛，老師或同學(xué)不經(jīng)意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。
終于有一天，老師叫我放學(xué)留下來。放學(xué)了，我并沒有立即回家，老師把我叫住，指著椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書包里掏了出來，還給了老師，并道了歉。出乎我預(yù)料的.是老師并沒有生氣，她微微一笑，對我說："有錯改正了還是好孩子，作為獎勵，這支筆的新主人就是你了！”我一聽，又驚訝有開心，啊，老師原諒我二樓！
好了，我的回憶已經(jīng)結(jié)束了，這個故事到現(xiàn)在還記在我心中，這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。
誰說老師和學(xué)生是永遠(yuǎn)的天敵》誰說老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！
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