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電信青年崗位能手事跡材料（通用21篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎？以下是小編為大家整理的電信青年崗位能手事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
電信青年崗位能手事跡材料 篇1
我叫xxx，汝州市小屯鎮(zhèn)一中語文教師，同時擔(dān)任班主任一職。在我的班級里，每一個孩子都能在明媚的陽光下追求真知、奉獻愛心、實現(xiàn)自我、感受成功。在生活中，我像呵護自己的兄弟姐妹一樣關(guān)愛每個學(xué)生的成長。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，不帶任何功利的色彩。我和學(xué)生是朋友，是知己，在民主和諧的氛圍中，我和我的孩子們?nèi)跒橐惑w，用孜孜愛心滋潤著他們幼小的心田，以人格魅力引導(dǎo)著他們?nèi)松暮较颉Ｎ蚁旅妫覐娜齻�方面簡要地總結(jié)一下自己的工作。
一、以“敬業(yè)愛生”為核心鞭策自己
教師是人類靈魂的工程師，也是知識的傳播者，沒有教師的勞動，人類寶貴的文化遺產(chǎn)就不能得以繼承和發(fā)揚，整個人類社會就會停留在原有的水平上，停滯不前。教師的.工作對象，是一個個心靈純潔的學(xué)生，他們的模仿力很強，時時刻刻以教師為榜樣。教師的言行舉止，對學(xué)生產(chǎn)生著耳濡目染，潛移默化地影響。“身教勝于言教”這就要求教師時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，真正起到模范，榜樣的作用，用正確的思想來引導(dǎo)學(xué)生，用高尚的德行來感化學(xué)生，用大方的儀表來影響學(xué)生。以身作則，為人師表是教師職業(yè)道德的重要特征。
為此我認真參加各類師德教育活動和政治學(xué)習(xí)，采用集體學(xué)習(xí)和個人自修，樹立“甘為人梯、真誠奉獻、樂育英才”的教育信念，在平凡的教學(xué)崗位上實現(xiàn)自己的人生價值。在平時的工作中高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，處處做學(xué)生的表率，真心關(guān)愛每一個學(xué)生，對于學(xué)習(xí)困難生和家庭困難生傾注了全部的心血，努力做到耐心輔導(dǎo)、真誠關(guān)愛、熱心幫助，讓他們具有刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的信心。針對農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和封閉的心理特點，我特別注意借助耐心的個別談話、家訪工作教育啟發(fā)學(xué)生。我是農(nóng)村成長起來的人民教師，十分了解農(nóng)村孩子的身心發(fā)育特點，在和學(xué)生家長的交流中深切感受到他們渴望子女成才的強烈愿望，所以一直嚴(yán)格要求自己認真履行教學(xué)常規(guī)和教研活動規(guī)定。
二、以課堂教學(xué)能力為重點提高教育教學(xué)質(zhì)量
學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的最重要場所，然而，學(xué)生在校活動的全部時間里，課堂教學(xué)的活動時間又是最多的，因此在課堂教學(xué)中我通過“合作式、交往式、討論式”等學(xué)習(xí)方式努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景感悟、自主學(xué)習(xí)交流這種寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生達成學(xué)習(xí)目標(biāo)提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生親自體驗嘗試、親自動手，課堂上出現(xiàn)了生動、活潑的局面。課堂上我積極積累教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平得到了提高。
三、以優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績回報學(xué)生家長
教師的工作雖然辛苦繁重，但我一如既往的嚴(yán)格要求自己，積極完成學(xué)校下達的各項工作，力爭把每一項工作任務(wù)做扎實做細致，積極發(fā)揮團員先鋒模范帶頭作用。在教學(xué)工作中，從關(guān)心愛護學(xué)生出發(fā)，堅持正面教育，耐心引導(dǎo)，愛護他們的自尊心。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也關(guān)心學(xué)生的身心健康。教育學(xué)生文明守紀(jì)，積極向上，并堅持言傳身教，動之以情，曉之以理的開展思想教育。當(dāng)看到一點成績時，就鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，繼續(xù)努力。我通過了解每一個的思想基礎(chǔ)、智力情況、興趣愛好、性格特點來制訂教育教學(xué)的具體措施。在面向全體，做好教學(xué)工作的同時，重點培養(yǎng)優(yōu)等學(xué)生的創(chuàng)新精神以及做好差生轉(zhuǎn)化的工作。在轉(zhuǎn)化差生方面，堅持用師愛去感染學(xué)生，一面多和學(xué)生談心，交朋友；一面經(jīng)常性和家長聯(lián)系。面對紀(jì)律差、成績差的學(xué)生，從不疏遠，從不歧視，而是利用課余的時間把他們叫到辦公室親自輔導(dǎo)，長持以往，好多成績不好的同學(xué)都有所進步。
人生的路沒有永遠的成功，只有永遠的奮斗，成績屬于昨天，昨天已成為過去。今后只有不斷地完善自己，才能繼續(xù)保持良好的師德師風(fēng)，我愿在這平凡的三尺講臺，奉獻自己的所有青春。
電信青年崗位能手事跡材料 篇2
xx，女，中共黨員，交通管理工程大隊12中隊交管三區(qū)隊學(xué)生。自入校以來，該同志獲得國家獎學(xué)金1次，校級一等獎獎學(xué)金5次，校級二等獎獎學(xué)金1次，被評為校級“三好學(xué)生”2次，校級“優(yōu)秀學(xué)生干部”兩次，獲20xx年全國大學(xué)生英語競賽中獲得C組三等獎，獲20xx年校科技交通大賽中一等獎，獲首屆“青年服務(wù)國家”首都大學(xué)生創(chuàng)新大賽二等獎；參與20xx年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃并順利結(jié)項。
一、積極學(xué)習(xí)政治理論，嚴(yán)于律己提升自己
入校以來，該同志始終堅持認真深入學(xué)習(xí)黨的理論知識，堅持用理論武裝頭腦。在黨支部定期召開的學(xué)習(xí)交流會上，該同志都會積極參與，踴躍發(fā)言。思想上積極要求進步，時刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自身行為，并定期向黨組織匯報思想動態(tài)。自覺向身邊優(yōu)秀黨員看齊，不斷反省自身的優(yōu)缺點在反思中不斷進步。
二、認真學(xué)習(xí)文化知識，切實提高科研水平
該同志在中學(xué)階段便養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進入大學(xué)后，不忘學(xué)生的天職，始終將學(xué)習(xí)放在首位。學(xué)習(xí)上，該同志學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，在區(qū)隊和中隊中成績始終名列前茅，并高分通過大學(xué)英語四六級，曾獲得國家獎學(xué)金和校級獎學(xué)金。此外，該同志多次參與制作科研項目，并數(shù)次獲獎。在系部老師的指導(dǎo)下，該同志還參與編纂專業(yè)著作，在此過程中不斷學(xué)習(xí)和培養(yǎng)科研精神，提升科研能力，全面發(fā)展自己。
三、積極參與團學(xué)工作，扎實鑄就踏實作風(fēng)
該同志在大學(xué)期間，曾任職于校團委組織部，后擔(dān)任大隊團總支組織部部長和黨支部宣傳委員，工作認真負責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)，有較強的組織能力和執(zhí)行能力，積極組織開展團會、團日活動等各類具有黨團特色又不失活力的團學(xué)活動，在調(diào)動學(xué)生參與熱情的同時讓學(xué)生更進一步了解黨和團的理論，得到了學(xué)生的`好評。
四、深入基層社會實踐，練戰(zhàn)結(jié)合強化技能
該同志始終堅信實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。該同志多次去當(dāng)?shù)氐墓矙C關(guān)部門實習(xí)，了解家鄉(xiāng)公安工作現(xiàn)狀，虛心學(xué)習(xí)、踏實工作，努力增強公安業(yè)務(wù)技能，得到了當(dāng)?shù)貙嵙?xí)機關(guān)的肯定。另外，該同志還參與大隊組織的交通志愿者活動和交通宣講，走上馬路、走進學(xué)校，普及交通安全知識，貢獻一份力量。
五、身先士卒模范帶頭，樂觀面對學(xué)習(xí)生活
“獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”該同志性格開朗，始終堅信“三人行，必有我?guī)煛保诨ハ鄬W(xué)習(xí)中共同進步；樂于助人，積極幫助區(qū)隊同學(xué)學(xué)習(xí)和生活上的困難，有良好的群眾基礎(chǔ)。該同志鼓勵同學(xué)在日常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)等方面積極上進，其所在宿舍連續(xù)四年被大隊評為“內(nèi)務(wù)示范宿舍”和“學(xué)習(xí)標(biāo)兵宿舍”。
電信青年崗位能手事跡材料 篇3
xx老師在從教的幾年里，依憑著深厚的文學(xué)素養(yǎng)，扎實的教學(xué)技能，謹(jǐn)嚴(yán)的師德教風(fēng)，突出的獎項業(yè)績，贏得了學(xué)校師生的表彰與信任。這也注定他始終堅持曾經(jīng)的選擇，無悔地行走下去。
一、善育樂教，學(xué)高為師
參加工作以來，他本著“對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對自己負責(zé)”的宗旨和態(tài)度，仔細研讀語文學(xué)科的課標(biāo)理念與教學(xué)理論，總結(jié)修繕出一套適合自己的教學(xué)風(fēng)格，順乎學(xué)生實際的教學(xué)方法--“用激情點燃課堂，用魅力征服學(xué)生”教學(xué)觀、“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、教材主線”教學(xué)論、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)法等等，均在實踐中不斷豐富完善，收到較好效果，也受到學(xué)生們的`喜愛歡迎。
在課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)的同時，他依然不忘對自己專業(yè)素養(yǎng)的充實提高。像在大學(xué)時一樣，他把閱讀、寫作當(dāng)做自己經(jīng)常性的業(yè)余消遣；無論是小說歷史，還是文藝?yán)碚摚既ラ喿x體悟，并在書白出做旁批，寫一些自己感興趣與有感想的文字。這樣的一個閱讀--寫作--思索的過程，為他在課堂作文教學(xué)時積累了充分的素材與方法。當(dāng)他把考場作文的寫作要求和評分細則，與自己的閱讀寫作經(jīng)歷相對接時，收到了意想不到的成效，學(xué)生們聽進知識了，寫出東西了，作文課也不再枯燥可怕了；曾經(jīng)指導(dǎo)的學(xué)生作文，也在各類比賽中多次獲獎。為什么要這樣，會這樣呢？因為他深知“一杯水與一桶水”的關(guān)系?script>s("content_relate");
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